Literatūra. Vadovėlis 7 klasei. [1 dalis] 9785430072667

Citation preview

HARIZONTAI

šviesa A

Vėjo malūnas. Daugelio kraštų legendose, pasakose ar literatūrinėse istorijose malūnai vaizduojami kaip mistinė fantastinių būtybių ir stebuklingų nutikimų vieta. Raskite pasakų, literatūros kūrinių ir jų ekranizacijų, kuriuose veiksmas vyksta malūne ar jo aplinkoje. Jums įdomiausią ekranizuotą istoriją trumpai pristatykite klasei.

Vadovėlio turinį vertino Vaiva Juškienė,

Roma Rusteikienė, Ramunė Šmitienė.

Dalyko konsultantė prof. Gražina Skabeikytė-Kazlauskienė Vertybinių nuostatų ir stereotipų klausimais konsultavo lytiškumo ugdymo ekspertas Antanas Jonušas.

Vadovėlis atitinka kalbos taisyklingumo reikalavimus.

Pirmasis leidimas 2023

Bibliografinė informacija pateikiama Lietuvos integralios bibliotekų informacinės sistemos (LIBIS) portale ibiblioteka.lt. Šį kūrinį, esantį bibliotekose, mokymo ir mokslo įstaigų bibliotekose, muziejuose arba

archyvuose, draudžiama mokslinių tyrimų ar asmeninių studijų tikslais atgaminti, viešai

skelbti ar padaryti viešai prieinamą kompiuterių tinklais tam skirtuose terminaluose tų įstaigų patalpose. ISSN 2783-7181

ISBN 978-5-430-07266-7 O Alius Avčininkas, 2023 O Augutė Liutkevičienė, 2023 G Aušra Smaleckienė, 2023

G Leidykla „Šviesa“, 2023 Viršelio iliustracija O Sergei25 / www.shutterstock.com / ID: 1835046730

H2RIZONTAI

Literatūra VADOVĖLIS

1TDALIS

Alius Avčininkas Augutė Liutkevičienė Aušra Smaleckienė

Turinys

Reiškinio tyrinėjimas. LAIMĖS GALIA

60

Kaip mokytis su vadovėliu?

I ciklas Apie ką žmonės dainuoja?

Ko šiuolaikinei muzikai suteikia liaudies dainos? 1.

Kodėl žmonės dainuodavo per kalendorines šventes?

Jurgita Jasponytė. Du kisieliai. Lietuvių liaudies daina. Oi, ir atbėga

2. Kaip dainos padeda išreikšti jausmus? Lietuvių liaudies daina. Pašilėj pašilėj. Paulius Širvys. Ir pražydo linai 3. Kaip daina palaiko bendruomenės stiprybę?

066660

Kodėl žmonės dainuoja? Liaudies dainos

Lietuvių liaudies dainos. Oi tu, eglele. Oi, lekia lekia. Romas Lileikis. Mano broli

Apibendrinimas

II ciklas

Ką praeitis atskleidžia dabarties žmogui? Istorinė literatūra Kokios istorijos įkvepia meno kūrėjus? Kuo ypatingos meno kūrinių interpretacijos? 1.

Kaip keičiasi žmonių gyvenimas bėgant amžiams?

6000

66

Požiūrio kampas

2. Ar keičiantis laikams keičiasi

ir žmonės?

O

Ilona Ežerinytė. Skiriama Rivai

3. Kodėl visais laikais žmogui reikia meno?

Ilona Ežerinytė. Skiriama Rivai

o

Ilona Ežerinytė. Skiriama Rivai

Juozas Grušas. Herkus Mantas 5. Kokia kovos už tautos laisvę kaina?

Juozas Grušas. Herkus Mantas 6. Kokias moteris mena istorija?

e668

4. Koks tautos lyderis vaizduojamas?

Adomas Mickevičius. Gražina Apibendrinimas

III ciklas Ar lengva būti kitokiam? Socialinius klausimus kelianti vaikų ir paauglių literatūra Kokių būna herojų? 1. Kodėl mes pasakojame savo istorijas?

Alanas Maršalas. Aš moku šokinėti per balas 2. Kaip tampama herojumi?

Alanas Maršalas. Aš moku šokinėti per balas 3. Kaip papasakoti apie save?

|

Rakelė Charamiljo Palasijo. Stebuklas 4. Kodėl mums reikia herojų?

Rakelė Charamiljo Palasijo. Stebuklas 5. Kas nutinka, kai nusiimame kaukes?

Rakelė Charamiljo Palasijo. Stebuklas 6. Kaip pažinti save ir pasaulį?

6 606066 0660

08

Požiūrio kampas

|

Požiūrio kampas Apibendrinimas Sąvokų žodynas

66060

Beatričė Mazini. Miško vaikai

Kaip mokytis su vadovėliu? Nuosekli mokymosi eiga

LoKLAS KODĖL ŽMONĖS DAINUOJA? | LIAUDIES DAINOS

=

ABD aa ATS G dainuoja?

Kas yra ciklo įvade?

Koks ryšys su gyvenimu?

Svarbiausios veiklos

Prisiminkite, ką jau žinote.

Ciklo temų turinys

Kosutakia šuolis miska! Auka laudis

Išsiaiškinkite, kodėl informacija aktuali.

Raktiniai žodžiai

Diskutuokite, dalykitės nuomone, sužinokite daugiau

Kodėl žmonės dainuodavo per kalendorines šventes?

57707

Kokis kalendorinių sinų paskirtis?

Aržinote?

ei

k ošia atkreipti Gomes norint suprasti

Kaip mokytis ciklo temų?

Pritaikykite, įtvirtinkite žinias - atlikite užduotis.

Temą nagrinėkite etapais: pasirenkite mokytis, kaupkite ir taikykite žinias, atlikite įtvirtinimo užduo-

Apibendrinkite Stabtelėkite, atsakykite į refleksijos klausimus.

tis, apibendrinkite, reflektuokite. Įsidėmėkite sąvokas.

Remkitės patarimais

Senosios karinės istorinės dainos

plėsti akiratį? Reiškinio „Laimės galia“ tyrinėjimas * Kelkite klausimus. + Ieškokite informacijos.

Požiūrio kampas * Kurkite. + Bendradarbiaukite. + Siūlykite sprendimus.

Apibendrinimas Kodėl žmonės dainuoja? Liuios dinos Linudios dainų ypatumai

Kaip apibendrinti ciklą?

+ Pasikartokite ciklo medžiagą.

* Atlikite užduotis ir pasitikrinkite. * Įsivertinkite pasiekimus.

Darbas poromis - šią užduotį siūloma atlikti

Skaitmeninių išteklių nuoroda: nuskaitykite OR

su klasės draugu.

4

Darbas grupėmis - šią užduotį siūloma atlikti

bendradarbiaujant grupėje.

Taip akcentuojamos svarbius įgūdžius lavinančios užduotys.

kodą ir raskite papildomų šaltinių užduotims atlikti.

O]

Informacijos paieška - ieškokite informacijos internete ir kituose šaltiniuose.

Nuskaitykite šį kodą ir atverkite su vadovėliu susietus skaitmeninius išteklius „EDUKA klasėje“ arba internete.

5

Susipažįstame

LAIMĖS GALIA

Kaip tapti laimingam ir gyventi prasmingai?

Kas bendra tarp žąsies odos, sporto salės, muzikos ir laimės? Prieš atsakydami į šį klausimą klasėje pasiklausykite savo

Fredis Merkuris

mėgstamų dainų ir papasakokite, kadajų klausotės, kaip šios dainos

jus veikia ir kodėl taip veikia.

Misūrio universiteto tyrimas

parodė, kad nuotaikinga muzika gali labai teigiamai nuteikti. Mokykimės dainuoti - tai gali ne tik suteikti mums laimės, bet ir padėti geriau sutarti su kitais. 2013 m. Suomijoje atliktas tyrimas, kuriame dalyvavo 1000 mokinių, lankančių dainavimo pamokas. Tyrėjai atskleidė, kad mokykla, beveik visos jos veiklos sritys

Marlena Dytrich

Andrius Mamontovas

šiuos mokinius tenkina labiau nei nedainuojančiusjų draugus.

Nina Simon

Kaip tyrinėsime reiškinį „Laimės galia“? SKAITYSIME |

ir ieškosime

informacijos.

DISKUTUOSIME |

ir kelsime klausimus.

TIRSIME ||

pasirinktą klausimą,

pateiksime rezultatus.

PRISTATYSIME ||

tyrimo rezultatus

ir kelsime naujus klausimus.

——e

——o

Domimės,

V

Ieskome

Ką žinome apie laimę ir gyvenimo prasmę?

Kokia yra laimės galia? Arlaimės receptas - tai gyvenimas be

socialinių tinklų? Nemažai žmoniųjų

atsisako dėl geresnės emocinės sveikatos.

[75]

Perskaitykite straipsnį apie socialinių tinklų poveikį žmonėms. Patyrinėkite, kaip tie tinklai susiję su mūsų laime.

+

Kas yra laimė ir kaip jos siekiame? Ar žinote, kad yra laimės mokytojų? Perskaitykite Viktorijos Lideikytės pokalbį su psichologu Remigijumi Stripeikiu.

Pasidomėkite, kaip laimę apibūdina psichologai, mitybos specialistai, teisininkai, filosofai, menininkai, dvasininkai, sportininkai...

Perskaitykite psichologės Kristinos Paradnikės straipsnį „Gyvenimo prasmės ir beprasmybės“.

Išsiaiškinkite, kaip laimę supranta 5-7 skirtingos tautos. Padiskutuokite, kuojų požiūriai panašūs, o kuo skiriasi. Kuris požiūris šiuolaikiniam žmogui patraukliausias?

Klausiame

LAIMĖS GALIA

Kaip siekti laimės ir gyvenimo prasmės? Tinklalaidė Ar žinote, kad kelerius metus iš eilės Suomija buvo pripažinta laimingiausia šalimi pasaulyje? 2021 metais Lietuva užėmė

38 vietą iš 149 valstybių, dalyvavusių tiriant „Pasaulio laimės indeksą“. Patyrinėkite, kokie kriterijai taikomi renkant laimingiausią pasaulyje valstybę. Ar 38 vieta yra aukšta, ar žema? Daugiau informacijos

rasite internete.

Pasiskirstykite grupėmis ir parenkite tinklalaidę - parinkite skirtingų kultūrų laimės ir gyvenimo prasmės sampratų ir jas pristatykite. Paaiškinkite, kaip reikėtų siekti laimės, ar laimė padeda pajusti gyvenimo prasmę. Patyrinėkite Vilniaus universiteto tinklalaidžių

seriją „Mokslas be pamokslų“, kuria „siekiama ne moralizuoti ar pamokslauti, bet suža i smalsumą mokslo temoms“. Pasižymėkite 3-4 patikusias mintis.

Pasirinkite vieną klausimą ir jį nagrinėkite. .

Pasirinkite .

vieną

klausimą.

+ Ar įmanoma

laimės siekti tik dorais būdais?

+ Koks laimės ir gyvenimo prasmės ryšys?

+ Kodėl dažnai teigiama, kad laimė priklauso paprasčiausiai nuo biologijos?

+ Kiek trunka laimė?

+ Kodėl siekiant laimės nereikia bijoti klaidų? + Kaip nesupainioti laimės ir malonumų?

Kelkite

klausimus, susijusius su tyrinėjamu reiškiniu.

Tiriame,

lEuriame

Kaip atliksite tyrimą, eksperimentą arba kursite kūrinį, produktą? ,

k .

"m

Zingsniai PLANUOJAME +

VEIKIAME

Susiplanuokite, kaip atliksite tyrimą

(numatykite žingsnius ir datas), kas už

||

Tirkite, kurkite pagal

sudarytą planą.

PATEIKIAME REZULTATUS ||

Pateikite tyrimo rezultatus

(nuotraukas, tekstus...).

ką bus atsakingas. Planą pasižymėkite savo kalendoriuje.

[1 .

.

Kokie rezultatai? JŪSŲ ATRADIMAI |]

Jūs tyrėte, kūrėte,

eksperimentavote. Ką

atradote? Pavyzdys

„ Išsiaiškinome, kad

Nyderlanduose laimės sampratą geriausiai

apibūdina terminas gezellig.

Tiesioginė

šio žodžio prasmė -

jauku, nuostabu, gražų, bet šiuo žodžiu

galima apibūdinti

ir laiką, praleistą su

artimaisiais, susitikimą su seniai nematytu draugu ar tiesiog

bendravimą.

Pasirenkite . . pristatyti

|

SĄSAJOS SU REIŠKINIU

JŪSŲ GALIOS

Kaip suprasti, kad

Kaip

Pavyzdys

mokyklos bendruomenė gali prisidėti prie visuotinės

esi laimingas?

+ Viena iš laimės rūšių - tai bendravimas, pojūtis, kad kiti žmonės tave priima, supranta, palaiko.

jūs, jūsų klasės,

laimės kūrimo? Pavyzdys

+ Galite rinktis savanorystę ir kiekvienas, nesvarbu, kokia jūsų lytis, tautybė, religiniai ir politiniai įsitikinimai, amžius ir sveikata, šioje veikloje

pritaikyti savo žinias, patirtį,

pomėgius. Tai padės susirasti naujų draugų, pasijusti reikalingam kitiems, gerai praleisti laisvalaikį, įsitraukti į

darbą ir dalyvauti visuomenės

gyvenime, keisti ji pagal

bendruomenės poreikius.

Iš anksto susitarkite su mokytoju, kaip pristatysite atliktą tyrimą. (Tai gali būti

plakatas, pranešimas, straipsnis, trumpas vaizdo įrašas, komiksas...) Parenkite pristatymą ir jame nurodykite, kas tą tyrimą atliko, koks klausimas nagrinėtas, ką pavyko atrasti, ką sukūrėte patys ir kuo tas tyrimas jums naudingas. Pasiskirstykite užduotis, nes pristatymą turi rengti visi grupės nariai.

Apibendriname,

Įsivertiname

LAIMĖS GALIA

Ką nauja sužinojote apie nagrinėtą reiškinį? PRISTATYKITE

DISKUTUOKITE

Pasirinkite tinkamą formą ir

||

KELKITE KLAUSIMUS

Atsakykite į jums keliamus

||

Užduokite klausimų

savo įžvalgas pristatykite klasės

klausimus. Jeigu į kurį nors

kitų grupių nariams.

bendruomenei. Jūsų pristatymas

atsakyti negalite, susitarkite,

tik patarkite jiems, jeigu

kalbėsite gyvai, susitarkite, kuris kurią dalį pristatysite (rekomenduojama kalbėti visiems).

atsakysite vėliau. 2 PG

galima padaryti kitaip.

draugams, tėvams ar visai mokyklos neturėtų būti ilgas (apie 5 min.). Jeigu

klausimą iš savo tyrimo srities kad tai išsiaiškinsite ir

Nekritikuokite jų darbo, matote, kad kai ką būtų

Kas toliau? Ar žinote, kad laimė gali būti pavojinga? Kolorado universiteto

psichologė Džunė Gruber (June

Gruber) atliko tyrimą ir išsiaiškino,

kad yra ir tamsioji laimės pusė. Jeigu laimė pavojinga, ar ji gali gyvenimui suteikti prasmės?

+ Kodėl laimė gali būti

Remdamiesi įvairiais

pavojinga?

informacijos šaltiniais Xeiaišiinti

Išsiaiškinkite

patyrinėkite, kokių gali

Ir toliau

+ Kaip būti laimingam, kai aplink tave kenčia tūkstančiai ar net

kartais teigiama, kad . laimė gali ne tik padėti

. klausimus

+ Kaip vertinate mintį, kad tikroji laimė - ne materialūs dalykai?

būti laimės pavojų. Kodėl

ao,

įprasminti gyvenimą, bet ir kenkti žmogui?

I kelkite

iiionai milijonai?

+ Kaip šį tyrimą norėtumėte pratęsti?

a

ICIKLAS

|

.

KODEL ZMONES DAINUOJA? LIAUDIES DAINOS

2016 m. Moksleivių dainų šventės

Ansamblių vakaras „Koks gražus tavo »

A

Šiame cikle Apie ką žmonės dainuoja? Ko šiuolaikinei muzikai suteikia liaudies dainos? 1.

Kodėl žmonės dainuodavo per kalendorines

šventes?

Jurgita Jasponytė. Du kisieliai.

Lietuvių liaudies daina. Oi, ir atbėga

2. Kaip dainos padeda išreikšti jausmus?

Lietuvių liaudies daina. Pašilėj pašilėj. Paulius Širvys. /r pražydo linai

3. Kaip daina palaiko bendruomenės stiprybę?

Lietuvių liaudies dainos. Oi tu, eglele. Oi, lekia lekia.

Romas

Lileikis.

Mano broli

Ką veiksime +

Nagrinėsime, lyginsime, vertinsime įvairių žanrų

+

ir laikotarpių eilėraščius ir lietuvių liaudies dainas. Pateiksime argumentuotas išvadas, nurodysime

+

Rašysime veikėjų dienoraštį, laišką.

+

kūrinių panašumus ir skirtumus.

Kursime ir pristatysime:

+

+

dainos vaizdo klipą;

klasės mokinių vaizdo įrašų albumą.

Iriis subjėktas refrėnas

verlibras

dainuojamoji poėzija epitėtas

romansas

deminutyvas paralelizmas stilizacija

Apie ką žmonės dainuoja? +

Kiek vietos dainai yra jūsų

gyvenime? O liaudies dainai? Kur esate girdėję liaudies

dainų? + *

Kokios dainos jums patinka? Kaip jaučiatės jų klausydami? Apie ką dažniausiai žmonės dainuoja? Kodėl?

Ko šiuolaikinei muzikai suteikia liaudies dainos? +

+

Pasvarstykite, kodėl prieš šimtą ar dau-

giau metų žmonės dainuodavo dažniau, o tautosakos rinkėjai yra surinkę net keliolika tūkstančių dainų ir apie pusę milijonojų variantų. Raskite internete Sauliaus Petreikio

dainos „Ei vaka“ įrašą ir jo pasiklausykite. Daina nuskambėjo Lietuvos šimtmečio dainų šventėje „Vardan tos...“ Apibūdinkite, kaip jaučiasi drauge dainuojantys žmonės. Kokių jausmų

+

daina sukėlė jums?

Raskite internete du dainos „Ne bet kokia

aš mergelė buvau“ variantus. Pirmiausia pasiklausykite dzūkių dainininkių autentiškai atliekamos dainos, o paskui grupės „Okata“ tos pačios dainos interpretacijos. Kaip grupės nariai siekia modernumo? Kaip manote, kodėl jie pasirinko liaudies

dainą? +

Galesate girdėję daugiau šiuolaikinių

dainininkų ar grupių atliekamų liaudies dainų? Kurias iš jų įsiminėte? Kurios jums patiko? Kodėl? Pateikite pavyzdžių.

(o)

Įsivaizduokite, kad esate nežinomas labai populiarios dainos autorius. Kaip manote, kokių jausmų jums sukeltų kitų atlikėjų dainuojama jūsų daina? Ar norėtumėte

išgarsėti? Kodėl?

(O)

Kokią dainą norėtumėte sukurti? Kaipją pavadintumėte? Kokia būtų

jos tema? Koks muzikinis stilius?

Pirmoji Lietuvės dainų šventė (Kaūnas, 1924)

Kodėl žmonės dainuodavo

per kalendorines šventes? + Skaitysime poetės Jurgitos Jasponytės eilėraštį „Du kisie-

liai“ ir aiškinsimės, kodėl svarbu laikytis tradicijų, ką jos mums

suteikia.

4 + Nagrinėsime kalendorinę Ka-

lėdų dainą „Oi, ir atbėga“, aptarsime joje išsaugotą mitinį saulės

Kokia kalendorinių dainų

paskirtis? e

(

Išsaugoti su metų kaita susijusią mitinę simboliką.

e

(

Paaiškinti pasaulio darną.

e

( Išsaugoti ryšį su kalendoriniais ritualais ir apeigomis.

)

) )

kelionės dangumi vaizdinį.

4

DIDŽIOSIOS BALTŲ ŠVENTĖS Joninės, Rasos

+ Sudarysime lyrinio kūrinio analizės planą ir pagal jį aptarsime kūrinio savitumą.

Jurginės

J

Žolinė

Pavasario lygiadienis

Rudens lygiadienis

+ Kursime eiles. Užgavėnės

Vėlinės Kūčios, Kalėdos

Pavasario lygiadienis

Vasaros saulėgrįža

Diena -12 val

Diena -17 val.

Naktis - 12 val.

Žiemos saulėgrįža Diena - 7 val.

Naktis -17 val.

Saulės kelionė dangumi

Naktis - 7 val.

.

ž

Rudens lygiadienis Diena -12 val

Naktis - 12 val

RENGIAMĖS SKAITYTI (0)

Papasakokite, kokias kalendorines šven-

tes švenčiate. ritualus?

(O)

O gal atliekate kokius nors

Atidžiai skaitykite Jurgitos Jasponytės eilėraštį „Du kisieliai“, atkreipkite dėmesį

į laiko ir vietos nuorodas.

Ar žinote? Jurgita Jasponytė (g. 1981) kilusi iš Zarasų, da-

bar gyvena Vilniuje. Šios dvi erdvės formuoja jos poetinę tapatybę, padeda jai perteikti kūryboje

harmoningą praeities ir dabarties sąveiką.

Neat-

sitiktinai poetės eilėraščiuose gausu ir tautosakos kultūrinės atminties motyvų, ir šių dienų patir-

ties elementų. Jos kūryba yra įvertinta keliomis

premijomis, versta į anglų, vokiečių, latvių, rusų,

kartvelų, ukrainiečių, baltarusių kalbas.

Jurgita Jasponytė

SKAITOME ()

IR SUPRANTAME

Koks eilėraščio laikas? Kuo jis ypatingas? Įsižiūrėkite į iliustraciją Saulės kelionė dangumi ir nurodykite, koks tuo metu šviesos ir

Jurgita Jasponytė

Du

kisieliai Laime, Laimele, kuo užlėmei? „Mergaujentiai - uogų skaistiu. Martaujentiai - gulbės balčiu,

tamsos santykis. 9)

porą. Paaiškinkitejų reikšmes: G)

O)

Užgemantiai - pieno balčiu.“

Kūčių rytą aušta

ir aūšta diena

traukinio ratai rieda vaizdai pro langą ties pasienio riba

Minčių ir parpeliukų'

minkymas,

kisieliaus virimas, virtimas

aušra.

Kur yra eilėraščio lyrinis subjėktas? Ką jis

veikia? Kaipjo veikla susijusi su kalendorine švente?

Kokius išgyvenimus patiria lyrinis subjektas?

Raskite metaforą, kuria susiejami jo atliekami darbai ir patiriami išgyvenimai.

Sutartinė nuo Zarasų

Du kisieliai raudonas ir baltas

Išsiaiškinkite, kas yra homografai, ir raskitejų

Homografai - vienodai rašomi, bet skirtingai tariami žodžiai arba žodžių formos, pavyzdžiui: kaltas ir

kaltas.

Lyrinis subjėktas (arba Ifrinis „aš“, eilėraščio žmo-

gūs) - asmuo, kurio vidinės būsenos, refleksijos, nuotaikos, jausmai atskleidžiami eilėraštyje.

Metafora - vaizdingas perkeltinės reikšmės pasaky-

mas, grindžiamas tikru ar tariamu daiktų ar reiškinių panašumu. Kiekviena metafora yra paslėptas paly-

ginimas - gretinami, lyginami du iš pirmo žvilgsnio

neturintys jokio ryšio dalykai, siekiant vaizdingai apibūdinti antrąjį. Meniniame tekste dažniausiai tai,

kas lyginama, numanoma iš konteksto, pavyzdžiui:

* Parpelis - prėskutis, kūčiukas

Medžio rankos. / Šoka, cypia, juokiasi ir trankos

(Henrikas Radauskas).

17

SKAITOME Du kisieliai raudonas ir baltas, begalybės

(0

vis maišau susirinkę seneliai

klausos Amerikos radijo

ir manęs dar iš viso nėra.

ribos. Ką reiškia

pasakymas

„begalybės

trum-

e

subjektu?

oe O

(rodos, apskritai neišaušta)

Trečiame posme išplečiamos realaus laiko

putė diena“? Kaip ta diena susijusi su lyriniu

trumputė diena -

vis maišau ir traukia prie dugno tamsa

IR SUPRANTAME

Begalybės dugne

taip maišomas avižinis kisielius

Paaiškinkite žodžius „mano ranką per mamą /

vedžioja babcės ranka“. Koks vaikystės namų, ryšio su protėviais vaidmuo ryškėja?

Ką maišydamas kisielių suvokia lyrinis subjektas? Kuri vieta yra kūrinio kulminacija? Kas padeda įveikti tamsą? Paaiškinkite metaforą „šviesa avižinė raudonai spanguolei tekant ilgėja“.

Paskutinis eilėraščio žodis - šviesa. Raskite

tekste šio žodžio antonimą ir paaiškinkitejo vartojimo prasmę.

mano ranką per mamą

vedžioja babcės' ranka ir šviesa avižinė

raudonai spanguolei tekant ilgėja.

Ilgėja diena.

Namų traški ugnis mintį išdega ir tada išsipildo -

mano kūnas užmiega ramus

kituos namuos

prie geležinkelio skaisti ilgėja šviesa.

Kulminacija - literatūros kūrinio aukščiausios įtampos momentas.

Antonimai - priešingos reikšmės žodžiai. Pavyzdžiui: kietas - minkštas, aukštai - žemai, draugas priešas.

APTARIAME (0

Paaiškinkite, kas atskleidžiama eilėraščio epi-

grafū. Remkitės poetės biografija. Dar kartą

atidžiai perskaitykite epigrafą. Kurios žodžių formos rodo, kad tai aukštaičių sutartinė?

Epigrafas - posakis arba trumpa kito kūrinio ištrau-

' Babcė (žarg.) - močiutė.

ka, pateikiama prieš literatūros kūrinį arba jo dalį

kaip įžanga.

Per kokias šventes žmonės mėgsta dai-

rancūzų

nuoti? Kokias dainas? Kodėl?

rašytojo Antuano

eri kūrinio „Mažasis prin-

Perskaitykite dainą ir išsiaiškinkite nesuprantamų žodžių, tarmybių reikšmes, atkreipkite dėmesį į pakartojimus.

odėl lapei svarbu laikytis

Oi, ir atbėga Kalėdinė lietuvių liaudies daina

Kitą dieną mažasis princas vėl atėjo. - Verčiau būtum atėjęs tuo pačiu laiku, - pasa-

kė lapė. - Jeigu, pavyzdžiui, ateisi ketvirtą valandą popiet ašjau nuo trečios pradėsiu jaustis laimin-

1. Oi, ir atbėga

Bistrus' alnelis,

Lėliu kalėda, kalėda,

ga. Artėjant tai valandai jausiuosi vis laimingesnė ir laimingesnė. Ketvirtą valandą jau pradėsiu jaudintis ir nerimauti: aš pažinsiu laimės kainą! O

2. Bistrus alnelis Devyniaragis, Lėliu kalėda, kalėda.

Jeigu tu ateisi vis kitu laiku, niekad nežinosiu, kada turiu parengti savo širdį... Reikia laikytis tam tikrų ritualų... - Okas yra „ritualas“? - paklausė mažasis

princas.

- Tai, kas irgi seniai pamiršta, - paaiškino lapė. - Tai, kas daro vieną dieną nepanašią į kitas dienas, vieną valandą - į kitas valandas. Pavyzdžiui, ritualą turi mano medžiotojai. Ketvirtadienį Jie šoka su kaimo merginomis. Tai nuostabi diena! Ketvirtadienį galiu nueiti iki pat vynuogyno. Jeigu

medžiotojai šoktų kada patinka, visos dienos

būtų panašios viena į kitą ir aš niekad neturėčiau atostogų.

SKAITOME (O)

Kaip manote, ar svarbu išsaugoti tradici-

jas? Kodėl? Kas geriausiai padeda per-

duoti kultūrinę atmintį? Atsakymą pagrįskite. Remkitės abiem skaitytais tekstais ir savo patirtimi.

* Bistrus - bistras (sen. svet.) - vikrus, greitas, smarkus.

IR SUPRANTAME

()

Raskite internete ir išsiaiškinkite, ką simboli-

Čo

zuoja elnias devyniaragis. Papasakokite, kaip jis susijęs su Kalėdomis.

(O)

Kodėl dainoje apdainuojamas elnias yra mitinis gyvūnas? Kuo jis nerealus?

Mitinis - 1. susijęs su mitu, mitais; 2. pramanytas, nebūtas. Pavyzdžiui: vienaragis, feniksas. 19

3.

An devinto rago Kavolėliai! kalė,

5.

Lėliu kalėda, kalėda.

4.

k

.

-Jūs, kavolėliai, Mano brolaliai,

Oi, jūs nukalkit Aukselio žirklas,

Lėliu kalėda, kalėda,

6.

Lėliu kalėda, kalėda,

SKAITOME IR SUPRANTAME (0 Dainoje kalvių nukaltomis žirklėmis norima nukarpyti pušų ir eglių viršūnes. Kaip ši metafora

"—

susijusi su saulėgrįža? Atsakykite remdamiesi

Aukselio žirklas, Sidabro žiedų,

geografijos žiniomis (prisiminkite, kuriuo metų laiku saulė danguje yra aukščiausiai ir kuriuo

Lėliu kalėda, kalėda.

žemiausiai). O)

Šventinėje kalendorinių apeigų dainoje papras-

ta valstiečio sodyba vadinama „tėvulio dvaru“ su jame „povinėjančiais povais“, turtingųjų laikomais paukščiais. Kaip manote, kodėl?

SKAITOME IR SUPRANTAME (0)

Koks veiksmas išryškinamas dainos ištraukoje? Kokį kasmet pasikartojantį gamtos reiškinį jis perteikia?

(O)

Su kuo siejamas kalamas žiedas? Remkitės iliustracija, vaizduojančia saulės kelionę dangumi (žr. p. 16).

7.

Aš nukarpysiu Pušių viršūnes,

1.

Lėliu kalėda, kalėda,

8.

Pušių viršūnes, Aglių šakelas,

9.

.

Aš pamatysiu

Tėvulio dvarų,

G

Lėliu kalėda, kalėda,

sveikindavo šeimininkus, linkėdavo

gerų ateinančių metų. Tai būd; susipažinti su merginomis, nu

Lėliu kalėda, kalėda,

18. Plūksnelas rinko,

Lėliu kalėda, kalėda.

10. Po tėvulio dvarų

Povos povinėjo, Lėliu kalėda, kalėda,

Šią dainą dainuodavo kalėdotojai - dažniausiai persirengę vyrai ir vaikinai, lankan-

tys kaimynus. Prakalbomis ir dainomis jie

12. Panos varinėjo, Plūksnelas rinko,

Lėliu kalėda, kalėda. "

Povos povinėjo, Panos varinėjo,

jiems

proga rėti sau

porą. Kaip tai atskleidžiama dainoje? I)

Patalus pylė,

Ką šiai kalendorinių apeigų dainai suteikia

tarmiški žodžiai ir priedainis? Priedainis lėliu

kalėda būdingas tik kalėdinėms dainoms.

Lėliu kalėda, kalėda.

Priedainis - pasikartojanti dainos ar eilėraščio dalis. APTARIAME ()

[75]

Kas rodo, kad šia daina pažymimas saulės sugrįžimas?

Pasiklausykite autentiškai atliekamos kalendorinės Kalėdų dainos „Oi, ir atbėga“ įrašo iš „Lietuvių liaudies dainų antologijos“. Raskite internete kokio nors folkloro ansamblio atlie-

kamos Kalėdų dainos „Atlėkė elnias“ įrašą ir jo pasiklausykite.

o] 20

"Kavolis (sen. svet.) - kalvis.

+ +

Kuoskiriasi du tos pačios dainos variantai ir

jų atlikimas? O kuo jie panašūs? Kuris variantas jums

patiko labiau? Kodėl?

Į ką reikia atkreipti dėmesį norint suprasti eilėraštį? Kūrinio struktūra, kompozicija - kūrinio elementų išdėstymas,jų tarpusavio ryšys ir santykis su visuma.

Lyrinis subjėktas (dar vadinamas

lyriniu „aš“,

eilėraščio žmogumi, kalbančiuoju) - asmuo, kurio

(Kiek posmų sudaro kūrinį? Gal yra ir kitų struktūros

vidinės būsenos atskleidžiamos eilėraštyje.

ir pabaigą, ieškoma kulminacijos, t. y. aukščiausią emocinę įtampą atskleidžiančio momento.

Lyrinis vyksmas - poezijos kūrinyje atskleidžiamos lyrinio subjekto vidinės būsenos, mintys, jausmai, nuotaikos, įspūdžiai,jų kaita, plėtotė.

elementų?) Atkreipiamas dėmesys į kūrinio pradžią

Kūrinio erdvė - erdvė, kurioje pristatomas lyrinis

subjektas, kurioje vyksta lyrinis vyksmas. Gali būti

reali arba fantastinė.

Kūrinio laikas - lyrinio vyksmo laikas. Taip pat gali būti realus (metų laikai, paros laikas, istorinis lai-

Mėninė raiška - pasaulio ir visuomenės sanklodos, Žmogaus vidinių būsenų, jausmų ir minčių vaizdavimas literatūros kūrinyje vartojant menines prie-

mones. Aptariamos kalbinės raiškos priemonės,

retorinės figūros, atskleidžiamosjų prasmės tekste,

kas...) arba neapibrėžtas, begalinis.

įvertinami kūrinio stiliaus ypatumai.

TIRIAME IR KURIAME

Patarimai

460

Kaip minimos kalendorinės šventės Lietuvojė? Kurios šventės yra mėgstamiausios? Raskite informacijos internete ar kituose šaltiniuose. Pasidalykite ta informacija su

klasės draugais, nurodykite, kaip kalendorines šventes žmonės švenčia šiais laikais. Ar įžvelgiate savo aplinkoje naujų tradicinių švenčių paminėjimo elementų?

6--:

Sukurkime Įsivaizduokite, kad esate vasaros stovy-

kloje ir turite surengti pasirinktą kalen-

Kaip kurti f

+ + +

Susiskirstykite į grupes po 4-6 mokinius. Pasirinkite kokią nors šventę. Numatykite šventės vietą ir laiką: kur, kada ir kaipji vyks Prisiminkite su ta švente susijusių papročių, tradicijų, pasiūlykite, kaip

Pirmiausia nuspręskite, apie ką rašysite. Apgalvokite, koks jūsų kūrinio rašymo tikslas,

kam jis bus skiriamas.

*

Pasirinkite struktūrą: kiek posmų sudarys eilėraštį, kiek eilučių posmą. Gal norėsite prieš eilėraštį

įrašyti epigrafą? ę

ę

+

dorinę šventę

+

eilėraštį?

+

Lyrikos kūriniai paprastai rašomi eilėmis, tačiau

galite pasirinkti, ar norėsite surimuoti eilėraštį, ar rašyti verlibrū. Rimuodami ieškokite vienodai ar panašiai skambančių žodžių, juos derinkite tam tikrose

eilutės vietose. Apgalvokite, kaip komponuosite kūrinį: kaipjį pradėsite ir baigsite, kurioje vietoje išryškinsite kulminaciją.

Eiliuotas kūrinys turi sukelti estetinį pasigėrėjimą, todėl stenkitės vartoti kalbinės raiškos priemonių

ę

k

(metaforų, epitetų...).

Jūs esate kūrėjai, todėl galite rinktis, ar rašyti skyrybos ženklus, ar jų nerašyti.

Baigę kurti eilėraštį padeklamuokite.

jų įpinti į šventės scenarijų.

Galite parašyti tai šventei skirtą eilė-

raštį, paskui pagal jį sukurti dainą.

Verlibras - eiliavimas be aiškios sistemos, tarpinis reiškinys tarp eiliuotos ir neeiliuotos kalbos.

U TAI PRITAIKYTI 2

Kaip dainos padeda išreikšti jausmus?

moks.link/bddh

+ Aiškinsimės, kaip lietuvių

liaudies dainose atskleidžiami jausmai

J

Su kokiais simboliais siejami liaudies dainų lyriniai subjektai?

+ Nagrinėsime lietuvių liaudies dainos „Pašilėj pašilėj“ ir Pauliaus Širvio eilėraščio „Ir pražydo linai“ jausmų raišką

Į + Atskleisime liaudies dainų lyrinio subjekto išgyvenimus ir aptarsime jų raišką.

Bernelio

aplinkos

simboliai Dobilėlis

Mergelės

aplinkos simboliai

Gėlių darželis

22

Sinibolis - ženklas (daiktas,jo vaizdas, savybė), turintis visuomenei suprantamą kurios nors abstrakčios sąvokos, idėjos reikšmę.

RENGIAMĖS SKAITYTI Raskite internete Girdvainio arijos

„Žalios žalios giružėlės“ iš kino

filmo „Velnio nuotaka“ vaizdo įrašą ir jį pasižiūrėkite. Kokia situacija

Pašilėj pašilėj

Lietuvių liaudies piršlybų daina 1. Pašilėj pašilėj Saulė tekėjo, Jaunoji mergelė

vaizduojama? Iš ko tai supratote?

3. - Pas tamstos tėvelius Valgiau ir gėriau,

Man tamstos tėveliai

Linelius rovė. (2 x 2)

2.- Padėkdiev, mergele, Linų rovėja!

- Tau ačiū, berneli, Kur jodinėji? (2 x 2)

Jus pažadėjo. (2 x 2) 4. - Ką valgei, ką gėrei, Reiks užmokėti,

Be mano valelės Netur žadėti. (2 x 2)

nas Režisierius Arū

aka p Velnio nuot o lm fi iš s a r d a K

Žebriūnas (1973) SKAITOME

Palyginkime Pasak Dalios Marcinkevičienės, XIX a.

Lietuvės kaime renkantis būsimąją žmoną ar būsimąjį vyrą meilės jausmui

IR SUPRANTAME

()

Kokiomis aplinkybėmis mergelė susitinka su

9)

Kokia šios dainos forma? Ką ji suteikia kūriniui?

paprastai nebūdavo skiriama daug

berneliu? Ar ši situacija tikroviška?

dėmesio. Požiūris į santuoką buvo

pragmatiškas!: noras susitvarkyti buitį,

Išanalizuokime

turėti ūkyje šeimininką ar šeimininkę

buvo laikomi visiems priimtinais vedy-

bų motyvais.

Pasvarstykite, kaip toks požiūris paveikė lietuvių gebėjimą reikšti meilės jausmus. O kaip jausmai

G)

Išsiaiškinkite, ar mergelė vaizduojama kaip laisvos valios žmogus. Kodėl taip manote?

Raskite argumentų.

reiškiami šiais

laikais? Kodėl? Palyginkite.

5. - Sakyki, mergele, Kad man atjoti,

Sakyki, mergele, Atidžiai perskaitykite dainą, atkreipkite

dėmesį į simbolius: kokie su mergelės ir

bernelio aplinka susiję simboliai minimi dai-

noje? Išsiaiškinkite nesuprantamų žodžių reikšmes.

Kad man atjoti? (2 x 2) 6. - Atjoki, berneli,

Seredos* rytą,

Tai rasi širdelę Jau sumislyta?. (2 x 2)

7. Atjojo bernelis Seredos rytą,

Nerado širdelės Dar sumislyta. (2 x 2)

8. - Kur vesti, kur leisti

Bėrą žirgelį,

Kur mauti, kur dėti Aukso žiedelį? (2 x 2)

' Pragmštiškas - grindžiamas naudos siekimu. * Sereda (sen. svet) - trečiadienis. * Sumislyti (sen. svet.) sugalvoti, sumanyti.

23

9.

- Išleiskit žirgelį

Į pūdymėlį,

Išmeskit žiedelį

Į rūdynėlį.

(2 x 2)

10. Težvengia žirgelis

Po pūdymėlį,

Terūdi žiedelis Porūdynėlį. (2 x 2) 11.

- Atjoki, berneli,

Nedėlios' rytą,

Tai rasi širdelę Jau sumislyta. (2 x 2)

13. - Kur vesti, kur leisti

Bėrą žirgelį, Kur mauti, kur dėti Aukso žiedelį? (2 x 2)

Deminutyvas - su priesaga sudarytas išvestinis

žodis, turintis mažybinę ar maloninę reikšmę, pavyzdžiui: berželis, kapelis.

Išsiaiškinkite, kas yra nuolatiniai epitėtai,

14. - Išveskit žirgelį

Į žalią lanką,

Užmaukit žiedelį Ant baltos rankos.

(2 x 2)

Epitėtas - žodis, žymintis daikto, asmens, reiš-

15. Teėda žirgelis

kinio savybę, ypatybę ir suteikiantis pasakymui

Po žalią lanką,

Teblizga žiedelis Ant baltos rankos.

raskite dainoje bent kelis ir paaiškinkite, kodėl liaudies dainose jie yra pastovūs.

(2 x 2)

meninio vaizdingumo, pavyzdžiui: tamsūs miškai, mėlynos tolumos. Nuolati

12. Atjojo bernelis Nedėlios rytą, Tai rado širdelę

epitėtai - pastovūs epitetai, glaudžiai

susiję su pažymimuoju žodžiu, nusakantys svar-

biausią daikto, asmens ar reiškinio ypatybę. Jie nuolat kartojami lietuvių liaudies dainose, keliauja

Jau sumislyta. (2 x 2)

iš vienos dainos į kitą, pavyzdžiui: rūta žalioji, žirgelis juodbėrėlis.

APTARIAME ()

Ši daina - tarsi pasakojimas, turintis aiškų siužetą. Trumpai atpasakokite kūrinį, remkitės

schema.

e

PRADŽIOS SITUACIJA > MERGELĖS POZICIJA > BERNELIO VEIKSMAI > PABAIGOS SITUACIJA

SKAITOME IR SUPRANTAME

(O)

Kodėl mergelė nepriima lemtingo sprendimo trečiadienio rytą, o galutinai apsisprendžia sekmadienio rytą? Mergelė tiesiogiai savo jausmų neišsako, bet jie akivaizdūs. Kada ji nepriima bernelio pasiūlymo tuoktis, o kada tą pasiūlymą palankiai priima? Iš ko tai suprantame? Kokie simboliai tai perteikia?

G

Kokios mergelės charakterio savybės atskleidžiamos? O kokios bernelio?

(6)

Dainoje raskite deminutyvų.

kūriniui?

Ką jie suteikia

* Nedėlia (sen. svet.) - sekmadienis

2 Šeimyniškis - šeimynykštis - šeimos narys,

namiškis.

24

bando vienas kitą prieš priimdami galutinį

sprendimą - sutardami tuoktis.

Išsiaiškinkite, kodėl per sužadėtuves dovanojamas žiedas. Informacijos ieškokite

6

(o)

Įrodykite, kad ir mergelė, ir bernelis tarsi iš-

internete ar kituose šaltiniuose.

Perskaitykite „Visuotinės lietuvių enciklopedijos“ straipsnio apie sužadėtuves ištrauką.

Sužadėtūvės, sužieduotūvės, sutartūvės,

žiedynos, žieduotūvės - viena vestuvių parengiamosios dalies apeigų. Per sužadėtuves susitariama tuoktis. XIX amžiuje visoje Lietuvojė jos vykdavo merginos namuose

piršlybų pabaigoje. Dalyvaudavo tėvai, šei-

myniškiai“, kviestiniai svečiai. Piršlio šalia vienas kito susodinti sužadėtiniai pasikeisdavo

dovanomis (nuotaka dažniausiai dovanoda-

vo raštuotas pirštines, jaunasis - šilkinę skarelę), pasibučiuodavo, pasikeisdavo rūtų vaini-

6)

kais (vėliau - žiedais ir vainikais); nuo tada jie

būdavo vadinami jaunuoju ir nuotaka.

Žiedinė kompozicija - teksto pradžios elementų (pirmų eilučių ar pirmo posmo) pakartojimas kūrinio

Kaip pasikeitė sužadėtuvės šiais laikais?

pabaigoje. Taip sudaromas eilėraščio

Šiais laikais pasipiršti gali ne tik vaikinai, bet

prastai kartojamas tekstas padeda išryškinti naujus

ir merginos. Ką apie tai manote?

žiedas. Pa-

prasmės niuansus.

RENGIAMĖS SKAITYTI (o)

Kaip manote, ar svarbu prisipažinti, kad myli? Sunku ar lengva atskleisti jausmus,

parinkti tinkamus žodžius? (O)

Skaitykite eilėraštį ir aiškinkitės, kuo jis panašus į liaudies dainą.

Paulius Širvys

Ir pražydo linai

Ir pražydo linai Prie šaltinio gilaus Mėlynai mėlynai, Kaip akelės brangaus.

Jis sugrįš, pažiūrės,

Koks

Kaip linų žiedelius

jis mielas, šaunus, -

Koks šaltinis šviesus! Išlinelių atspės, Ką pamilus esu...

APTARIAME

Nemylėt negali! Čia pasėjęs linus,

Vėl regėsiu akis, Ojei klaus, ar myliu, -

Iškeliavo toli.

Jam širdis atsakys...

Jauno sėtus, šviesius

Įrodykite, kad Pauliaus Širvio eilėraštis „Ir pražydo linai“ - lietuvių liaudies dainos stiliza-

Tai žydėkit, linai, Prie šaltinio gilaus Mėlynai mėlynai, Kaip akelės brangaus.

cija. Savo atsakymą pagrįskite argumentais,

Linelius auginau. Man laiškelį atsiųs

Bernužėlis - žinau.

o0

6006 oe

SKAITOME IR SUPRANTAME Kokia situacija atskleidžiama eilėraštyje? Kas šio kūrinio lyrinis subjektas? Kodėl jam

tokie svarbūs linai?

Kokius jausmus išgyvena mergelė laukdama bernelio? Kaip tie jausmai išreiškiami?

Argumentuokime

pavyzdžiais. Remkitės atmintine Kokie liau-

dalies dainų stilizacijos principai? (žr. p. 26).

Stilizacija - sąmoningas žinomo kūrinio, tam tikro

žanro, formos, literatūrinės

srovės ar epochos stiliaus, tam tikro kalbos būdo pa-

Kaip lyrinis subjektas įsivaizduoja būsimą

mėgdžiojimas. Lietuvių literatūroje stilizacijos:

Kokią simbolinę reikšmę kūrinyje įgauna tris

kuris nors istorinis stilius arba praėjusių

susitikimą? Kas berneliui padės suprasti, kad jis yra mylimas?

kartus paminėtas gilus ir šviesus šaltinis?

Kūrinio kompozicija

žiedinė. Kokių naujų

reikšmės niuansų ji atveria?

modeliu dažnai pasirenkama tautosaka,

epochų kalbos ypatybės.

Kokie liaudies dainų stilizacijos principai? Lietuvių literatūroje ryški liaudies dainų stilizšvimo tradicija: imituojama liaudies pasaulėjauta, liaudies

dainų meninės raiškos modeliai. Galima stilizuoti visą kūrinį ar tik kai kuriuosjo fragmentus.

Liaudies

dainos poetika imituojama pasitelkiant tam tikrą leksiką (deminutyvūs, epitetūs, tafmiškus žodžiūs),

sintaksės ir kompozicijos elementus (pakartėjimus, paralelizmūs), eilėdarą.

Paralelizmas - kūrinio struktūros savybė, kūrinio dalių, elementų lygiagretumas, panašumas, pasikartojimas; žmogaus gyvenimo įvykių ir gamtos reiškinių sugretinimas.

Liaudies pasaulėjauta

Simo

|

HN

Meninės raiškos modeliai

E

Kokie yra dažniausi liaudies dainų lyriniai subjektai? Su kokiais simboliais jie siejami? Lietuvių liaudies dainose dažniausiai kalbama mergelės ir bernelio vardu. Dainose pabrėžiama jų jaunystė

ir šaunumas, jie lyginami su gražiai žydinčiais augalais.

Bernelis - baltas gražus dobilėlis. Mergelė- balta graži lelijėlė.

Lietuvių liaudies dainose dažnai minimi ir šeimos nariai - tėvelis, motinėlė, seserėlė, brolelis. Kūriniuose atskleidžiami lyrinių subjektų vidiniai išgyvenimai, perteikiami tėvų ir vaikų santykiai.

Vartojami deminutyvai pabrėžia artimą, glaudų šeimos narių ryšį, o nuolatiniais epitetais perteikiamas stiprus žmogaus ir gamtos ryšys, kuriami poetiški, nekasdieniški gamtos vaizdai.

26

i88

TIRIAME IR KURIAME Patarimai Kaip kurti veikėjo dienoraštį?

Sukurkime |]

Sukurkite mergelės arba bernelio dienoraštį - aprašykite tris dienas, susijusias su piršlybomis. Atskleiskite, ką apie piršlybų eigą mano vienas ar kitas veikėjas. Remkitės lietuvių liaudies piršlybų daina, liaudies dainų stilizacijos principais.

o

Pauliaus Širvio eilėraščio mergelė tikisi gauti mylimojo laišką.

Prisiminkite, kaip rašomas laiškas, ir jį parašykite.

Pasirinkite veikėją, nurodykite jo lytį, amžių, socialinę

padėtį.

Pažymėkite įrašo datą. Aprašykite patirtus įvykius,

atskleiskite, kaip veikėjas vertina situaciją, savo ir kitų poelgius.

SIEKIAME MEISTRIŠKUMO 6

Palyginkite lietuvių liaudies piršlybų dainą „Pašilėj pašilėj“ ir Pauliaus Širvio eilėraštį „Ir pražydo

linai“. Kuo šie kūriniai panašūs ir kuo skiriasi?

Kūrinys

Lyrinis subjektas

Jausmų raiška

Simboliai | Kalbinė raiška (epitetai, dkutiasRei)

„Pašilėj pašilėj“ pražydo linai“ (r„Ir pražy, e

O]

Raskite internete dainos „Vai žydėkit, linai“ įrašų. Pasiklausykite, kaip dainą atlieka

folkloro ansamblis „Nalšia“ ar kokia nors kita grupė. Įrodykite, kad atliekamas kūrinys yra romansas. Remkitės lyginamąja analize.

Kuo šis kūrinys skiriasi nuo liaudies dainos?

—

Pateikite 2-3 skirtumus.

J Romansas - jausmingas dainuojamasis eilėraštis, išreiškiantis trumpalaikes nuotaikas, meilės išgyvenimus. Romansai paprastai dainuojami solo pritariant fortepijonu, gitara, arfa ar kitu muzikos

instrumentu.

Tėvelis - žalias ąžuolėlis,

mėnesėlis.

Motinėlė - balta lie, pužėlė, saulutėlė.

Sūnelis, brolelis - baltas berželis, sietynėlis!. Dukružėlė, seserėlė skaisti lelijėlė, žvaig. ždužėlė

Balio Buračo nuotraukos

TAI PRITAIKYTI

' Sietynas - žvaigždžių spiečius Tauro žvaigždyne.

27

Kaip daina palaiko bendruomenės stiprybę?

moks.link/bddj

+ Nagrinėsime liaudiesdainas ||| KOdėl liaudies dainoms

“

'

„Oitu, eglele“, „Oi, lekia lekia“.

+ Išsiaiškinsime, kaip kūrinio

kompozicija padeda atskleisti

būdinga šakotinė dviejų dalių -

je

-

+ Nagrinėsime poeto Romo

"m

.

IilaD

kompozicija

r

'

|,

Zo— V r“

žmogaus išgyvenimus.

J

"1

D)

=

X

Lileikio eilėraštį „Mano broli“.

X-

/

N

Žr

X-

Į + Klausysimės dainuojamosios poezijos atlikėjo Vytauto

V. Landsbergio dainos įrašo.

RENGIAMĖS SKAITYTI ()

Kaip gamta veikia jūsų emocijas, nuotaiką?

(9)

Kaip manote, apie ką bus daina, pradeda-

ma kreipiniu „Oi tu, eglele“?

o)

Skaitykite dainos tekstą, atkreipkite dėmesį į

kūrinio struktūrą.

Šakėtinė kompozicija - liaudies dainoms būdinga kompozicija - dviejų dainos šakų (dalių) sugretinimas. Dažniausiai vienais posmais dainuojama apie gamtą, o kitais - apie žmogų.

28

Oi tu, eglele

APTARIAME

Lietuvių liaudies rugiapjūtės daina 1. Oi tu, eglele, Tu, siūbuonėle,

9.

2. Siūbavai rytą, Vėlai vakarėlį,

10. Rūpinais rytą, Vėlai vakarėlį,

3. Kol išsiūbavai

1.

Devynias šakas,

4. Devynias šakas,

Dešimtą viršūnę.

12.

Oitu, motule Rūpestingoji,

Devynis sūnus, Devynis sūnus,

Dešimtą dukrelę.

13. Visus devynis Vainelėn' išleidai,

6. Oi, tiktai liko Dešimta viršūnė,

14. Oi, tiktai liko Dešimta dukrelė,

7. Oi, nors gegutei,

15. Oi, nors galvelei,

8. Oi, nors lakštutei,

Nors paieškoti,

16. Oi, nors širdelei

Nors palakštuoti

Gretinant gamtos reiškinius ir žmogaus

gyvenimą lengviau atskleisti žmogaus

išgyvenimus. Pagrįskite šią mintį, remkitės

nagrinėjama daina

9) Čo

Raskite internete Veronikos Povilionienės

atliekamos dainos „Vai tu, aglala“ įrašą ir jo pasiklausykite. Aptarkite, kaip melodija išryškina

kūrinyje atskleidžiamus

jausmus.

Kol aprūpinai

5. Visas devynias Vėjelis nulaužė.

Nors pakukuoti,

()

Susiraminti

RENGIAMĖS SKAITYTI (0

Kaip manote, kodėl karas yra didelė neganda visiems - ir kariams, ir jų artimiesiems.

9)

Pasvarstykite, kaip karas atspindimas lietuvių

(G)

Atidžiai skaitykite dainą ir atkreipkite dėmesį

liaudies dainose.

į joje perteikiamus išgyvenimus.

Oi, lekia lekia Lietuvių liaudies karinė istorinė daina

1. Oi, lekia lekia

Gulbių pulkelis, (2 x 2)

5. O ši trečioji,

Kuo jauniausioji,

Tėvynę ginti

Vartus atkėlė

Ir palydėjo.

Ragin brolelius. (2 x 2)

SKAITOME IR SUPRANTAME (o)

Lietuvių liaudies dainoje kreipiamasi į eglelę ir į motulę. Ką kūriniui suteikia tokia krei-

pimosi forma? Kaip atskleidžiami lyrinio

600 66 O

subjekto išgyvenimai? Kokia deminutyvų paskirtis tekste? Pateiki-

te pavyzdžių.

Kokiu tikslu nuolat kartojami jaustukai? Kuri dainos vieta yra aukščiausios įtampos

momentas?

Kaip baigiamas kūrinys? Dainai būdinga šakėtinė dviejų dalių kom-

pozicija, paremta paralelizmo (žr. p. 26)

2. Kitų išjojo

Jauni broleliai, O mūsų nėra

6. - Oi broli broli,

Broleli mano, Ar tu pavysi

Neigi kam joti.

3. Tėvelis senas,

Brolelis mažas, Broleliui joti, -

Joties? pulkelį?

7.

Ginte priginsiu,

Tiktai nežinau, Ar besugrįšiu.

Broliui nejoti?

4. Viena seselė

Brolelį rengė,

Antra seselė

Zirgą balnojo.

- Vyte privysiu,

8.

Eisim, seselės,

Ant aukšto kalno,

Ant aukšto kalno

Brolelio laukti.

principu. Su kuo gretinama eglelė? Kuo panašus eglelės ir motulės likimas?

* Vaina (sen. svet.) - karas. * Kartojamos visų posmų pirma ir antra, trečia ir ketvirta eilutės 3 Jotis (psn.) - raitoji kariuomenė.

29

9.

Mes prastovėjom Kalne duobelę Ir prarymojom Uosio tvorelę.

10. Parbėga žirgas, Atapūškuoja, Aukso kilpelės

Šalia švytuoja

1.

Eisim, seselės,

Žirgo sugauti, Žirgo sugauti Ir klausinėti.

14. Devynios kulkos Pro šalį lėkė, Ota dešimta Brolelį kirto

15. Kur galva krito Rožė išdygo, Kur kraujas tiško -

Zemčiūgai' blizga

16. Oi sesės sesės,

Ką mes darysim, Okas padės mums Brolio gedėti?

12. - Ei žirge žirge, Tu juodbėrėli, O kur padėjai

17.

13.

18. Devynis rytus

Mūsų brolelį?

- Devynias upes

Plaukte perplaukiau,

Ošią dešimtą Nerte pernėriau.

Saulutė tarė Nusileisdama: - Aš jums padėsiu

Hiperbolė - žodis ar posakis, kuriuo vaizduojamo daikto, reiškinio ar vaizdo ypatybės nepaprastai padidinamos. Pavyzdžiui: Septynias mylias žengia

vaiko koja (Henrikas Radauskas).

G)

Kuo žirgo sugrįžimo epizodas primena stebuklinę pasaką?

(6)

Įrodykite, kad brolelio, tėvynės gynėjo, mirtis

(2)

Kokie seselių išgyvenimai atskleidžiami kūrinio pabaigoje? Kas padeda gedėtojoms?

APTARIAME ()

Brolio gedėti

Migluže eisiu,

Ošį dešimtą -

išaukštinama.

Kokių jausmų jums sukėlė šis kūrinys? Pasi-

dalykite įspūdžiais.

Kas jums būtų moralinė

atrama netekus artimojo? O)

Koks gamtos vaidmuo žmonių gyvenime išryš-

G

Kokių mitiniam mąstymui būdingų bruožų įžvelgiate dainoje „Oi, lekia lekia“?

Neužtekėsiu.

kinamas? Remkitės kūrinio pradžia ir pabaiga.

RENGIAMĖS SKAITYTI ()

Ką esate girdėję apie dainuojamąją poėziją,

jos kūrėjus? Kuo dainuojamoji poezija skiriasi nuo liaudies dainų? O kuo jas primena?

Dainuojamoji poėzija - poezijos ir muzikos kūri-

niai, kurių svarbiausiu akcentu laikomas tekstas, o melodija tarsi kyla iš jo. Kad žodis įprasmintų

SKAITOME IR SUPRANTAME

o6008

()

Šioje dainoje netiesiogiai papasakotas kario likimas: karo žinios gavimas, kario išruošimas, jo laukimas, žinia apie kario žūtį, gedėjimas. Raskite šias dainos vietas. Kaip dainoje pasakojama apie karą? Kaip manote, kodėl? Kokia kūrinio pradžios nuotaika? Kas tą nuotaiką sukelia?

muziką, o muzika padėtų suskambėti žodžiui, kaip

teigė Vytautas Kernagis. Poetai, dainuojantys savo

eiles, vadinami bardais.

G) G) [55]

Ką žmonės vadina miško broliais? Pasiklausykite Vytauto V. Landsbergio atliekamos dainos „Ak, mano broli“, tada perskaityki-

te tekstą ir atlikite užduotis.

Kokie brolio ir seserų santykiai atskleidžia-

mi kūrinyje? Kaip

jie atskleidžiami?

Seserys laukia brolelio. Jų laukimas perteikiamas hipefbole.

apie karo eigą?

Ką iš jos galime spręsti

* Žemčiūgas (sen. svet.) - perlas.

SKAITOME

Romas Lileikis

Mano broli Kai mano brolis Nusisuka nuo saulės -

Mataujo veidą Ašjo šešėly.. Gėlių ir paukščių Greitkely į šviesą Mataujo veidą Ašjo šešėly,

Nepjauk Tik mano eglės, Lai miško medis Būna paukščiams. Nepjauk Tik savo draugo, Lai tavo draugas Sau gyvena...

Tu mano broli,

Tu mano broli,

Ak, broli,

(0

Kas rodo, kad ši daina apie partizaną?

(O)

Kieno vardu kalbama dainoje? Kuo tai prime-

G

Paaiškinkite metaforą „Ir kamienai, / Ir mažos

naliaudies dainą?

žolės, / Miško žolės, / O laiko dangų“.

Ak, broli,

Šioj žemėj Viskas auga:

Šioj žemėj Viskas auga: Ir kamienai,

Ir kamienai,

Ir mažos žolės, Miško žolės

IR SUPRANTAME

Ir tavo draugas. Vakarop pakyla vėjas Ką tu pasėjai, Tąir pjausi.

Ir mažos žolės, Miško žolės,

Olaiko dangų.

APTARIAME (0

Kaip melodija padeda atskleisti kūrinio idėją?

(O)

Kaip gamtos vaizdai išryškina žmogaus išgyvenimus? Remkitės lietuvių liaudies daina „Oi,

Kokią nuotaiką sukuria?

lekia lekia“, Romo Lileikio eilėraščiu „Mano broli“ ir Vytauto V. Landsbergio atliekama daina „Ak, mano broli“.

Vytautas V. Landsbergis pats rašo dainų žodžius ir muziką ir pats jas atlieka skambindamas gitara. Dainos lyriškos, o jų turinys neretai susijęs su būties, egzistenciniais klausimais, gamtos motyvais, vyrauja

mirties, karo, meilės ir panaši tematika. Savo kūryboje Vytautas V. Landsbergis daug dėmesio skiria vienam iš mūsų šalies istorinių laikotarpių - pokario

partizanų kovoms.

5

Ši tema atsispindi ir autoriaus

muzikinėje kūryboje. Baladės, romansai, liaudiškos dainos užburia šio autoriaus kūrybos mylėtojus.

Pagal www.bernardinai.lt

3

A

Senosios karinės istorinės dainos

Išvykimasį karą, kario išruošimas

Senosioms karinėms istorinėms dainoms būdinga apibendrintas pasakojimas, dažniausiai

nesusijęs su konkrečiais istoriniais faktais. Gausu paralelizmų, metaforų, sirhbolių (ypač dažna skaičių simbėlika). Pagrindinės temos - išvykimas į karą, žinios apie kario žūtį perdavimas namiškiams, žuvusiojo gedėjimas. Poetiškai apdainuojamas būsimojo kario išruošimas (bernelį aprengia ir išlydi trys seserys, tėvai, mergelė), kario laukimas atskleidžiamas sirfhboliais (seserys brolio laukti eina ant kalno, vieškelio). Ilgesį ir mirties nuojautą atspindi metaforos (kalne išstovima duobelė prarymoma aukšta tvorelė).

Apie kario mirtį dažnai praneša parbėgęs žirgas (variantuose - paukštis). Iškeliamas herojiškumas, kario mirtis apdainuojama pakiliai, pasitelkiama archajiškų įvaizdžių ir sirAbolių (žūties vietoje pražysta rožė, išauga medis, seserims gedėti brolio padeda saulė...)

Vita Ivanauskaitė-Šeibutienė

Kario laukimas

/

Iškeliamas herojiškumas

ž/

TIRIAME IR KURIAME 1

Pasiklausykite radijo laidos „Manasis Aš“ žurnalistės Agnės Kairiūnaitės pokalbio su Vilniaus universiteto politikos mokslų profesore,

folkloro ansamblio „Ratilio“ nare Aine Ramo-

naite - įrašo. Nurodykite, kaip liaudies dainos susijusios su Lietuvos istorijos įvykiais. Kas tai nulėmė? Pateikite 2-3 priežastis. 2

Įsivaizduokite, kad steigiamas naujas folkroko ansamblis ir jūs dalyvaujate atrankoje. Steigėjai jūsų klausia, kodėl vieniems žmonėms svarbu

dainuoti liaudies dainas, o kitiems nesvarbu.

Parašykite išsamų komentarą. Nurodykite 2-3 priežastis. Remkitės nagrinėtais kūriniais, radijo laidos įrašu ir savo patirtimi:

32

=

2

14

2

< it

2 2

a

-

“

ŽAS

Et

T

"ra

-

S

r

p

+

2

BS

vUTrua

“

Įsivaizduokite, kad pas jus į svečius atvyko draugas iš užsienio. Jis domisi liaudies dainomis. 4-5 sakiniais jam papasakokite, kuo savitos lietuvių liaudies dainos.

Kiekvienai nuotraukai parinkite tinkamą liaudies dainą. Sugalvokite šioms nuotraukoms pavadinimus.

Surenkite varžytuves: sudarykite kuo daugiau deminutyvų

širdis.

iš šių žodžių: brolis, mama, tėtis, sesė,

Kurkite memus - rašykite šmaikščius šių nuotraukų komentarus. Pasistenkite, kad jie būtų susiję

su šio ciklo liaudies dainomis.

33

Liaudies dainų ypatumai . PASAULĖVAIZDIS

Žmonių gyvenimas vaizduojamas gamtos apsuptyje.

Pasitaiko mitinio pasaulėvaizdžio elementų (ge-

Dėmesys sutelktas į šeimą, jos kūrimą, šeimos narių ryšius, artimųjų netektis.

Dainose kartojasi tie patys veikėjai: mergelė,

dinti saulė, elnias devyniaragis, skaičių simbolika)

bernelis, motulė, tėvelis, sūnelis, dukrelė.

Jausmai reiškiami santūriai, dažnai prisidengiama gamtos vaizdais.

Vidinių išgyvenimų daugiau nei išorinio veiksmo.

Melodijos liūdnos, ilgesingos, tačiau

žianč či guodžiančios, raminančios

Žmogaus gyvenimas gretinamas su gamta.

Deminutyvų gausa sušvelnina liūdnas

i i i nuotaiką. i “situacijas, sukuria intymią Lt

ŽMOGAUS GYVENIMO IR GAMTOS PARALELĖ

Žmogaus ir gamtos ——— padeda geriau atskleisti lyrinio

Ž

subjekto išgyvenimus.

m

oi

=

Lyriniai subjektai siejami su nuolati-

Liaudies dainų kalba

niais jų aplinkos simboliais: mergelė su rūtele, bernelis su žirgeliu.

deminutyvinė.

4

4

Gausu nuolatinių epitetų: rūta žalioji, žirgelis juodbėrėlis...

Saugoma savita lietuvių pasaulėjauta, formuojamas tautinis tapatumas.

KOLEKTYVINĖ ATMINTIS

Daikasia 2. V Žadinami jausmai, ugdomas este-

tinis skonis.

+

— —ABS-

o

analitinė

=—

Perduodamos šimtmečiais puoselėtos vertybės.

Įsivaizduokite, kad esate programos

+

„Erasmus+“ dalyvis ir jums reikia šiuo-

laikiškai pristatyti lietuvių liaudies dainų

savitumą. Sukurkite klasės dainų garso ir vaizdo įrašų albumą.

Stilizuokite pasirinktą liaudies dainą arba

Patarimai

Kaip kurti dainuojamąją poeziją? $ + +

Sukurkite (galite parinkti) tinkamą melo-

+

600066

kurio nors poeto eiles ir sukurkite eilėraštį.

diją.

ę

Eiles padainuokite arba perskaitykite.

Sukurkite vaizdo klipą ir dainą įrašykite. Iš visų garso ir vaizdo įrašų sudarykite

albumą.

0-:-00

Pristatykite albumą mokyklos bendruomenei. Galite surengti dainuojamosios poezijos konkursą.

Panagrinėkite kūrinį (žr. / ką reikia atkreipti dėmesį norint suprasti eilėraštį?, p. 21). Numatykite, kokia busjo nuotaika. Pasirinkite kūrinio žanrą (liaudies daina, romansas, baladė...) ir stilių (tradicinis ar šiuolaikinis). Apgalvokite, kokiu instrumentu bus pritariama, kiek žmonių kūrinį atliks. Savo sukurtam kūriniui parinkite vaizdinį foną sukurkite vaizdo klipą ir dainą įrašykite.

Kaip stilizuoti liaudies dainas? $

Sugalvokite albumo pavadinimą, ilius-

te visus įrašus.

sukurkite savo eiles.

Patarimai

*

truokitejį ir su klasės draugais peržiūrėki-

Pasirinkite kokį nors patinkantį eilėraštį arba

ę

|

+

Pasirinkite kokią nors temą: kalendorinės apei-

gos, darbas, tarpusavio santykiai, karas, gamta. Kalbėkite dažniausių liaudies dainų lyrinių

subjektų - mergelės, bernelio, motulės, brolelio... - vardu. Stenkitės jausmus reikšti santūriai, išlaikyti ilgesingą nuotaiką.

Pasitelkite mitinių vaizdinių, simbolinių skaičių. Žmones siekite su gamta. Vartokite daug deminutyvų, nuolatinių epitetų, pakartojimų.

Galite vartoti tarminių žodžių, liaudies frazeolo-

gijos.

Sukurkime Remdamiesi sukaupta informacija ir savo patirtimi sukurkite 100-120 žodžių rišlų tekstą „Dainų

reikšmė žmogaus gyvenime“. Pasvarstykite, kodėl žmonės dainuoja. Pasirinkite 2-3 priežastis, jas aptarkite, pateikite pavyzdžių, suformuluokite išvadą.

Įsivertinu I. PRADEDU Nerimauju dėl nesėkmių ir kritikos.

II. MOKAUSI

III. GEBU

IV. TOBULĖJU

Stengiuosi išvengti

Mokausi iš nesė-

Nebijau nesėkmių,

nesėkmių ir kritikos.

kmių, pozityvios

drąsiai priimu

kritikos.

kritiką.

Užduotis atlieku savarankiškai

Užduotis atlie-

Užduotis atlieku

Užduotis atlieku

ku, jei man kas

pagal nurodymus. Prireikus prašau pagalbos.

su tikslingai pasirinkta pagalba.

nors padeda.

I CIKLAS KA PRAEITIS, „ATSKLE

Šiame cikle Kokios istorijos įkvepia meno kūrėjus?

Kuo ypatingos meno kūrinių interpretacijos? 1.

Kaip keičiasi žmonių gyvenimas bėgant amžiams?

Ilona Ežerinytė. Skiriama

Rivai

2. Ar keičiantis laikams keičiasi ir žmonės?

Ilona Ežerinytė. Skiriama Rivai

3. Kodėl visais laikais žmogui reikia meno?

Ilona Ežerinytė. Skiriama Rivai

4. Koks tautos lyderis vaizduojamas?

Juozas Grušas. Herkus Mantas

5. Kokia kovos už tautos laisvę kaina?

Juozas Grušas. Herkus Mantas

6. Kokias moteris mena istorija?

Adomas Mickevičius. Gražina

Ką veiksime +

Analizuosime grožinius kūrinius, juose vaizduojamus reiškinius siesime

su istoriniais įvykiais,

aptarsime istorinės tiesos ir fikcijos dermę grožinia-

+ +

me kūrinyje.

Lyginsime aptartus kūrinius,jų veikėjus, kūriniuose

reiškiamas idėjas, formuluosime išvadas.

Kursime ir pristatysime:

+ + +

+

knygos viršelį ar patikusios kūrinio ištraukos iliustraciją; praeities žmogui nematyto daikto istoriją; iliustruotą pasakojimą apie žydų gyvenimą ir tra-

dicijas.

Rengsime dainų kūrimo konkursą, konferenciją „Ką praeitis atskleidžia dabarties žmogui?“

Kokios istorijos įkvepia meno kūrėjus? *

Kaip manote, kodėl kuriama istorinė literatūra?

+

Kas,jūsų manymu, svarbiau - istoriniai faktai ar

*

Kokius istorinius kūrinius esate skaitę? autoriaus išmonė? Kodėl?

+

Aresate girdėję Barboros Radvilaitės

*

Raskite informacijos apie jos gyvenimą.

*

istoriją?

Kokių žinote kūrinių apie Barborą Radvilaitę? Kaip manote, kodėl jos istorija taip domino įvairių meno sričių kūrėjus?

siai Vilniuje (XIX =) vė iu gr mų rū ų vil d Ra . da Or as Napaleon

Juozapas Simleris (Joz ef Simmler),

Radvilaitės mirtis (1860)

.

Kaip šuo prie mirštančios tavęs ištikimai budėjau

tais mėnesiais, kada nei žavesio, nei būto grožio

neliko - tik dvasia, tik graudulys, kada bodėjos

visi tavim, kada, dar gyvai, tau koplyčioj grojo... E

Argi

tavęs neteksiu? Argi dingsi? Kas karalių valdos,

jei esame lyg dykvietėj - visam pasauly dviese? Man niekas nesvarbu - dar muša šventos tavo valandos, dar tavo švelnūs pirštai mano rankoj neatvėsę... Judita Vaičiūnaitė. Žygimantas Augustas iš ciklo Kanonas Barborai Radvilaitei

Kuo ypatingos meno kūrinių

interpretacijos? Ar skaitėte Justino Žilinsko ir Povilo Vincento Jankūno komiksų knygą „Atgal į Vilnių!“ (Vilnius: Aukso žuvys, 2020)? Tai grafinis miesto metraštis pagal Justino Žilinsko knygą „Mano Vilnius mano“. Jei dar neskaitėte, siūlome perskaityti. Raskite informacijos internete ir pasidomėki-

h Aidis ŽLOKAS | PEVJS VIKDNS Jas

te, kaip rašytojui Justinui Žilinskui ir komiksų

kūrėjui Povilui Vincentui Jankūnui kilo idėja sukurti komiksų knygą.

Istorinio komikso „Atgal į Vilnių“ puslapis

Kuo knyga „Mano Vilnius mano“ ir komiksų knyga „Atgal į Vilnių“ yra panašios ir kuo

skiriasi?

Apie ką - apie praeitį ar apie dabartį - daugiau

pasakojama komiksų knygoje? Kodėl?

Įsivaizduokite, kad turite parašyti romaną, novelę

arba dramą. Kokia realia istorija ar tikrais įvykiais norėtumėte remtis? Kokie istoriniai asmenys galėtų

būti jūsų kūrinio veikėjai? O gal svajojate sukurti

pasakojimą apie savo amžininką? Pasidalykite įsivaizduojamo kūrinio planais su klasės draugais ir visi padiskutuokite.

39

Kaip keičiasi Žmonių

bėgant gyvenimas a mžia ms 0

LEO moks.link/bddp

+ Skaitysime Ilonos Ežeriny-

tės apysakos „Skiriama Rivai“

Veikėjų

ištraukas ir aiškinsimės, kaip

rašytoja derina fikciją ir istorinę

tiesą, realybę ir fantastiką

ties ryšį, veikėjų charakterius,

XIX amžiaus kompozitoriaus Tito Vajerio kūrinio, nes

Pe

kūrinys užkrėstas adiratais!.

Ls e

Frederikas su sūnumi Dovu keliauja į XIX

amžių. Jie ieško

adiratais neužkrėsto Tito Vajerio kūrinio rankraščio.

jų išgyvenimus, savo teiginius pagrįsime citatomis. Į

laiku

Muzikantas Frederikas Luotas negali sugroti

4 + Aptarsime dabarties ir praei-

kelionė

Kainas Necheris ketina užkrėsti adiratais Tito Vajerio kūrinį, bet Frederikas ir Dovas sužlugdojo planus,

P e

Dovas spėja nurašyti kūrinio natas.

+ Palyginsime kūrinyje pavaizduotą praeitį su dabartimi ir pa-

darysime išvadas, kaip keičiasi žmogaus gyvenimas.

ka

J

Frederikas ir Dovas grįžta į XXI amžių.

*

Didžiajame koncerte

skamba Tito Vajerio muzika.

*

Kokį XIX amžiaus pasaulį mato XXI amžiaus

žmonės - Frederikas ir Dovas? Kas kūrinyje yra istorinė tiesa, o kas - fikcija?

Fikcija -nesamas, pramanytas, tikrovės neatitinkantis, tik įsivaizduojamas ar vaiz-

duojamas kaip esantis dalykas.

" Adiratai - autorės sugalvotos piktosios muzikos dvasios, trukdančios muzikantui atlikti kūrinį

RENGIAMĖS SKAITYTI Kokių minčių jums

Š

[35]

kyla mąstant apie kelionę į praei-

tį? Ką esate girdėję apie laiko mašinas?

Koks amžius, kokie laikai jus labiausiai vilioja? Kodėl? Perskaitykite visą Ilonos Ežerinytės apysaką

„Skiriama Rivai“ ir išklausykite interviu su rašytoja.

Atkreipkite dėmesį, kokios temos

(4)

rūpi rašytojai

Atidžiai skaitykite apysakos ištraukas ir

stebėkite, kur vaizduojama fikcija, o kur -

istorinė tiesa.

Ar žinote? Rašytojos Ilonos Ežerinytės knyga „Skiriama Rivai“ išrinkta geriau-

sia 2018 metų vaikų ir paauglių knyga, rašy-

toja apdovanota Antrąja IBBY" Lietu-

vės skyriaus premija.

kas nutaria kreiptis pagalbos į studijų laikų draugą

Ilona Ežerinytė

Henriką. Jo bičiulis buvo perskaitęs gausybę knygų,

Skiriama Rivai Apysakos ištraukos Keturiolikmetį Dovą kamuoja nuobodulys.

Pamokos

nejkvepia, muzikos mokykla nebaigta - dėl to ypač

nusivylęs vaikino tėvas Frederikas. Jis svajojo, kad gabus sūnus pasieks tai, ko jam pačiam nepavyko pasiekti Netikėtai Vyriausiasis Dirigentas pasiūlo Frede-

rikui Luotui sugroti XIX a. žydų kilmės italų kom-

pozitoriaus Tito Vajerio kūrinį - šešias romantines dainas be žodžių. Deja, kūrinys keistas - per šimtą metų niekam nepavyko jo sugroti. Vos pradėjus groti pianistui imdavo svaigti galva, akys nepajėgdavo sugaudyti natų, jos pradėdavo blaškytis, verstis iš penklinės, kol pavirsdavo mažyčiais žmogiūkščiais juodais smokingais. Tie žmogiūkščiai šokinėdavo iš

natų ant klavišų, miniatiūrinėmis batutomis badydavo pirštus. Tai patiria ir Dovo tėtis, ir mama

„gilinosiį keisčiausias dvasines praktikas“ir „spinduliuote spinduliavo išmintį“. Henrikas paaiškina, kad kūrinys užkrėstas adiratais, žemos kategorijos muzikos dvasiomis. Toks kūrinys tampa lyg ir infekcijos nešiotoju. Henrikas pasiūlo išeitį - kelionę laiku. Neužsikrėtęs adiratais žmogus turi nusigauti į Tito Vajerio

amžių ir nusirašyti dar neužkrėstas natas. Tai gali padaryti Dovas.

- O kurgi laiko mašina? - ironiškai paklausė Dovas, žengdamas į tuščią svetainę. Jis buvo pasiryžęs atsėdėti pas Henriką tik tam, kad neerzintų tėvo. - Koks nešiuolaikiškas požiūris, - šyptelėjo Henrikas. - Mintys, bernaiti. Mūsų mintys galingesnės

už bet kokias mašinas.

Persikėlimo metodas,

kuriuo naudosimės mes, nėra labai sudėtingas, nors jūsų atveju ir ne itin paprastas. Visa esmė -

Rasa, vos

tik pabando sugroti Vajerio kūrinį. Dar baisiau -

namie įsigali įtampa, pašlyja Frederiko ir Rasos santykiai, jie ima piktai ginčytis, nervintis... Frederi-

"IBBY (ano!) - Tarptautinė vaikų ir jaunimo literatūros asociacija 4

pasitelksime savo dvasinę energiją. Jums, nepaty-

rusiems keliautojams laiku, gali neužtekti turimų

resursų, man teks tam tikra prasme jus stumtelti.

Na, ojei kalbėtume apie patį procesą... Čia tokie techniniai dalykai. Žmogui duodama įsižiūrėti į

vaizdą vietovės, kur planuojama patekti (tai gali būti

fotografija, atvirukas ar piešinys), ir, kai ilgai žiūrint

ir kartojant tam tikrą mantrą! plokščias vaizdas taps trimatis, įsivaizduoti, kaip einama pro pastato duris. Taigi būtina turėti vaizdą su praviromis durimis.

- Iki viešbučio ilgas kelias, - tarė Frederikas. -

nežinau... užeigą. . pavalgyti ir sušilti.

|

Dovas energingai sukinkavo galva. Maistas!

dabartinės miestelių aplinkos? Remdamiesi tekstu ir savo patirtimi apibūdinkite:

nes vadinamoji gatvė (o iš tiesų purvinas, dulkėtas

Siūlau užeiti į kokią vietinę užkandinę ar smuklę,

Kuo skiriasi aplinka, į kurią pateko veikėjai, nuo

(9)

+

bendrą miestelio situaciją (švarą, tvarką);

*

gatves,jų apšvietimą;

+

transporto priemones;

*

pastatus, viešbutį, maitinimo įstaigas, maistą;

*

žmonių aprangą, kultūrinį gyvenimą.

Kaip keičiasi žmonių gyvenimas bėgant am-

žiams? Suformuluokite išvadą.

Deja, vietą, kur būtų galima pavalgyti „ponams“, pasirodė ne taip lengva rasti. Karčemos, kurių pakeliui pasitaikė ne viena, buvo paprastos medinės trobos, kiemuose stovėjo vežimai, pritrypta arklių mėšlo, purvina ir triukšminga. Be to, paaiškėjo, kad maisto čia ir negausi - prekiaujama tik degtine. Galiausiai dėmesį patraukė vienas padoresnis namas netoli turgaus aikštės. Virš durų kabėjo rusiškas užrašas „Goldmano austerija“. - Austerija - tai užvažiuojamieji namai, - paaiškino vėl Frederikas, nustebindamas sūnų. Tikrai ne veltui du vakarus naršė bibliotekoje ir internete, bandydamas susivokti, kas darėsi Lietuvojė

amžių sandūroje. - Gausime geriausiu atveju

kugelio ar kiaušinienės, bet surizikuokime Patalpa, į kurią jie pateko, buvo ankštai prigrūsta apvalių stalų, prie kurių sėdėjo daugiausia

vyrai. Jie kažką marmaliavo sukišę nosis arba

garsiai rėkavo skeryčiodamiesi, žodžiu, vieta nė iš

tolo nepriminė restorano. Tačiau alkis darė savo.

Frederikas užsakė kalną lietinių su spirgučių padažu, nusižiūrėjęs, kad tokius valgo gretimo stalo

kaimynai.

- Kvas?, - dar pasakė ir gavo giros.

Svarbiausia - toje ūžiančioje tvankioje sumaiš-

tyje niekas į atvykėlius nekreipė dėmesio. Tai buvo geras jausmas. Pirmą kartą per visą dieną keliautojai laiku pasijuto ramūs. Ir sotūs. ' Karčema (sen. svet.) - užeiga, smuklė.

2 Kvas (rus.) - gira.

45

TIRIAME IR KURIAME Patarimai

v

Kaip parengti pristatymą?

-

Išanalizuokime Atidžiai įsižiūrėkite į Ilonos Ežerinytės knygos „Skiriama Rivai“ viršelį (žr. p. 41) ir

pasakykite, kokią kūrinio idėją atskleidė

dailininkė Dalia Juodakytė Perskaitykite Dalios Juodakytės pasakojimą apie knygos „Skiriama Rivai“ viršelio kūrimą ir pasitikrinkite, ar jūsų įžvalgos

e

buvo teisingos.

6 +

«

Pasirinkite daiktą, kurio XIX a. pabaigoje Lietuvojė dar nebuvo (pėdkelnes, džinsus, mobilųjį telefoną, lėlę Barbę...).

Internete raskite to daikto sukūrimo istoriją. Išsi-

rinkite įdomiausius faktus, pasidomėkite, kada šis daiktas atkeliavo į Lietuvą. Pamąstykite, kuo daiktas naudingas, kuo jis galėtų praversti XIX a. pabaigoje gyvenantiems

žmonėms.

Straipsnis „Verksnių klubo“ ir „Skiriama Rivai“ anatomija“

ę

Sukurkite tinkamą situaciją ir pasirinkite žmogų,

+

Kaip dailininkė ruošėsi darbui,

“

kaip pasakoti: rimtai, su humoru, žaismingai?.. Pasakykite parengtą kalbą.

+

Kurieškojo idėjų ir pagalbos?

kokius reikalavimus sau kėlė?

kuriam pasakosite apie tą daiktą. Pamąstykite,

Kaip dailininkei pavyko suderinti praeitį ir dabartį? Patyrinėkite eskizus, baigtą

viršelį ir išsakykite savo nuomonę.

Kokį šios knygos viršelį nupieštumėte jūs? Nupieškite viršelį arba jums pati-

kusios

ištraukos iliustraciją ir surenkite

piešinių parodą. Įsivaizduokite, kad keliaujate laiku į praeitį. Pasirinkite kokį nors daiktą, kuriuo

tikėtumėtės nustebinti praeities žmones. Pasidomėkite šio daikto sukūrimo istorija, jo paskirtimi. Parenkite įtaigų daikto pristatymą, remkitės patarimais.

Lėlė Barbė

"KO IŠMOKAU?

KUR GALĖČIAU TAI PRITAIKYTI?

Ar keičiantis laikams keičiasi ir žmonės? + Skaitysime apysakos ištraukas

ir aiškinsimės, kokie žmonės

Veikėjų

vaizduojami kūrinyje.

tikslai

+

Į

moks.link/bddą

Kokių tikslų siekia kiekvienas veikėjas? Kas tampa veikėjų pagalbininkais, ben-

drininkais?

+ Aptarsime kūrinio veikėjus, kaip jie apibūdinami.

Ų

„

Kainas Necheris

Zmogus, siekiantis pakenkti kitiems, sužlugdy-

+ Palyginsime kūrinyje vaiz-

ti Titą Vajerį.

duojamus dabarties ir praeities Žmones ir svarstysime, ar žmonės keičiasi, o jei keičiasi, kaip.

A

Ą

N

|

Frederikas Luotas

Padarysime išvadą.

Pasiryžęs keliauti į praeitį ir

gauti adiratais neužkrėstas Va-

jerio kūrinio natas, kad Didžiajame koncerte visi galėtų išgirsti šio kompozitoriaus muziką.

Henrikas

Titas Vajeris

Keliautojas laiku, kovojantis už

Stengiasi sukurti nepaprastą kūrinį - vestu-

gėrį ir grožį. Padeda Frederikui

Lėjai

bėti Tito Vajerio kūrinį

ir Dovui nuvykti į XIX a. ir išgel-

vinę dovaną mylimajai

Padeda

Riva

Dovui gauti Vajerio kūrinio

rankraštį, nori išgelbėti Vajerį,jo muziką ir sužlugdyti Necherio planą.

Dovas Luotas

Padedamas Rivos stengiasi išgelbėti Vajerio kūrinį, kad tėtis galėtų jį atlikti Didžiajame koncerte.

47

RENGIAMĖS SKAITYTI

pinigo jis turi. Pats mačiau, kaip mužikui!, kurį apkan-

Skaitytose ištraukose išryškinama, kad pasaulis tobulėja, gyvenimas darosi patogesnis. Pasvarstykite, kaip keičiasi pats žmogus,

džiojo Necherio šuo, davė dvi sidabrines monetas.

visais laikais?

vengia stoti jam skersai kelio. Visi, išskyrus...

jo vertybės. Kokie dalykai žmogui svarbūs

Atidžiai skaitykite apysakos ištraukas apie XIX a. Dovo ir Frederiko sutiktus žmones.

Kokie tie žmonės?

Ir patraukė ranką, kurią stvėrė bučiuoti tas laimės ar

skausmo apakintas bėdžius. Visi žino - Necheris yra didis žmogus, taip, taip! Visi gerbia poną Necherį ir - Išskyrus ką?

-Mirtį. Tik mirtis nepaklūsta Necheriui. Prieš metus atėmė žmoną. Ponas vežiojoją po garsiausius kurortus, rodė geriausiems daktarams, niekas negelbėjo. Džiova. Kalbama, kad Necheris dairosi naujos

pačios. Kiekvienos panelės svajonė ištekėti už tokio Ilona Ežerinytė

Skiriama Rivai Apysakos ištraukos Vaikščiodamas aplink paslaptingą namą Frederikas nieko nesužino nei apie Vajerį, nei apiejo suža-

dėtinę ir vestuves. Tik pamato, kaipjo pakalbintas

vyro. Tiesa,jis nejaunas, bet.. - Mums metas, - rado progą įsiterpti Frederikas.

- Nair tipas tas Necheris, - tarė Dovas, kai jie jau

buvo už durų

- Manau, mes vakar sukinėjomės apie jo namus, štai kas. Dabar bent jau aišku, kad mus tikrai sekė, ir

aišku kas. Velniai nematė to Necherio. Nors... galbūt jis padės mums

rasti Titą Vajerį?

vežikas kažką slaptai pašnibžda kitam vežikui į ausį. Grįždami į viešbutį tėvas ir sūnus pajunta, kad juos kažkas seka. Kambaryje jie aklinai užtraukia užuolaidas ir ima tartis, kaip elgtis rytoj. Rytą viešbučio registratorius paduoda Frederikui kvietimą į pono Necherio namuose rengiamą nedidelį muzikos vakarą. - Ponas Necheris? Kas tas ponas Necheris? Iš

kur jis žino...

Frederikas, kišdamas ranką į švarko užantį, kur

pūpsojo caro rublių prikimšta piniginė. - Bet prieš einant į svečius norėtųsi ką nors sužinoti ir apie

šeimininką...

Vyrukas vikriai paslėpė gautą banknotą tarp viešbučio knygos puslapių. - Ponas Necheris - turtingiausias mūsų miesto pirklys. Čia jam priklauso prekių sandėliai šiapus ir

anapus upės, keli mūriniai namai ir didžiulis parkas su fontanais, žmonės kalba, kad ir žemių daugybė

supirkta. Jis viskuo prekiauja, viskuo. Turtingas žmogus. Labai turtingas. Girdėjau, kad pinigus auk-

SKAITOME ()

O 48

Kodėl Frederiką ir Dovą nustebino gautas mą muzikos vakarą?

siniais Nikolajaus rubliais laiko Berlyno banke. Ooo,

! Mužikas (sen. svet.) - valstietis, prasčiokas.

IR SUPRANTAME

kvietimas į pono Necherio namuose rengia-

006008

- Ponas Necheris viską žino, - saldžiai prabilo paslaugusis vyrukas. - Jis didis žmogus, didis žmogus... - Tuo nė kiek neabejoju, - kuo mandagiau tarė

Paaiškinkite žodžius „saldžiai prabilo“. Kaip

šie žodžiai apibūdina viešbučio tarnautoją?

Kaip Frederikas gauna informacijos apie Necherį? Kokie Necherio bruožai išryškėja iš viešbučio tarnautojo kalbos? Kaip juos vertinate? Kaip šiame kontekste suprantate pasakymą „didis žmogus“? Kokį žmogų pavadintumėte didžiu?

Ką apie Necherį mano Dovas? Kokiajo žo-

džių „Na ir tipas tas Necheris“ prasmė? Ar pritariate Dovui?

Prie prabangiųjų vartų jųdviejų jau laukė.

- O, ponai keliauninkai! - išgirdo Frederikas už nugaros. Grįžtelėjo - už jo stovėjo juodai apsiren-

gęs ponas skysta barzdele. - Kainas Necheris, turiu garbės. - Frederikas Luotavičius, o čia mano sūnus Jonas.

- Malonu, kad nepasididžiavote. Nė vienas svečias neišvyksta iš miesto neaplankęs Kaino Necherio, taip jau yra. Toks jau aš esu - svetingas. Mano namuose renkasi iškiliausi miesto žmonės penktos

kreipėsi Velkė, - mus aplankę keliauninkai mūsų

kalbos nemoka, tad, kaip priguli“, kalbėsimės visiems

suprantama kalba. Vyrai užstalėje pritariamai palingavo galvas.

Vienas po kito jie prisistatė: advokatas Milkveinas, vaistininkas Palomskis, galanterijos fabriko savinin-

kas Fišeris, policijos viršininkas Vietrinovas, teisėjas Numavičius ir gydytojas Vagneris. - Jūs atvykote iš tolimo užsienio? - susidomėjo

- Galima sakyti ir taip, - išsisuko nuo tiesaus atsa-

valandos arbatos - kaip Londone, ar ne taip, saky-

kymo Frederikas. - Mes tiesiog keliaujame... aplink

kite? Leiskite aprodyti jums šį kuklų būstą. Štai jums po kojomis - kilimas iš Pėrsijos, nieko tokio,

pasaulį Nair suskiedė! Dabar jau įsitempęs sekė kiekviemą savo žodį - regis, niekas nesukėlė pašnekovams įtarimo, tik paprastą smalsumą. Kokius kraštus

nieko tokio, jūsų apavas deramas keliautojams, aš

pats batus, jei jau prakalbom apie avalynę, siunčiuosi iš Olandijos. Ak, neatsiprašinėkite dėl drabužių smokingas nėra tinkamiausias apdaras kratytis

juodu aplankę? Gastrolių patirtis leido Frederikui

gana lengvai pavardyti matytas šalis. Ir sūnus kalbąs angliškai? O, mokyto vyro esama! Ar jie yra matę

diližanu, juk suprantama. Bet kai buvau Par$žiuje. Šitas kostiumas, beje, kaip tik iš Paryžiaus... (Neche-

tramvajų? Automobilis tai jokia naujiena - Vilniujejų

ris pasitaisė kaklaraiščio smeigtuką žalia spindin-

yra net šeši (Dovas vos neprunkštelėjo), o ir ponas

čia galvute.) Smaragdas, jei įdomu. Prancūziškos fajanso! statulėlės ant komodos, matote? Paveikslai, žinoma, originalūs, rekomenduoju apžiūrėti. Galbūt čia trūksta šviesos... Severinai, atnešk dar dvi paauksuotas žvakidės ir tuziną? žvakių. Tik atsargiai pro

palmes! Sankt Peterbūrgo salonuose nūnai labai

madingos palmės. Turėjome vargo jas parsivežti, bet dabar čia trūksta tik rojaus paukščių... Tačiau ir

jų galima gauti. Visko galima gauti, jei tik turi... Atsiprašau, trumpam jus paliksiu, - tarė demonstratyviai timpčiodamas prie liemenės prisegtą grandinėlę ir išsitraukdamas masyvų sidabrinį bumbulą. - Puikus laikrodis, - pagyrė Frederikas. Jis jau suprato, kaip bendrauti su šituo ponu - Ak, niekis, šveicariškas „Omega“. Darkart atsiprašau, reikalai. Apsižvalgykite, paragaukite arbatos.

Ji pirkta Maskvojė, brolių Popovų krautuvėje, čia

Necheris užsisakęs vieną iš paties Karlo Benzo“.

Bus

pirmas motorinis vežimasjų miestelyje! Laikraščiai rašo, kad sierčikų“ dabar nebereikėsią, betgi ką tik imta jais prekiauti dėžutėse, buvę taip patogu. Frederikas nuramino nemanąs, kad dėžutės pradingtų, bet turėjo išsamiai paaiškinti, kaip veikia žiebtuvėlis. Užsiminė apie kuriamą skraidymo aparatą - juk žinojo, kad netrukus, 1903-iaisiais, pasaulis išgirs apie

brolius Raitus". Tačiau vyrai prie stalo tik nusijuokė -

skraidymo mašina? Sapnų sapnai, ir tiek! Naujienos, besiremiančios į XIX amžiaus pabaigą, baigė išsekti, kalbos pavojingai sukosi apie politiką, ir Dovas neryžtingai tarstelėjo, kad Amerikoje populiarus darosi krepšinis. Frederikas griebėsi tos temos. Vyrai iškart pagyvėjo - naujas žaidimas? Jie buvo girdėję apie

futbolą, bet žaisdavo, žinoma, tik šachmatais - rimtiems vyrams neįsivaizduojama strapalioti po aikš-

tokios negausite. - O, Dieve, - susiraukė Dovas, kai ponas Necheris išnyko už raudonmedžio durų. - Kaip šlykštu... -Ša,- pertraukė jį Frederikas. - Būkime mandagūs ir atsargūs.

telę, tad klausėsi Frederiko didžiai nustebę, kad ten,

- Gerbiamieji svečiai, siūlyčiau pereiti ant lie-

* Prigulėti - čia: priklausyti, priderėti 3 Karlas Frydrikas Bencas (Karl Friedrich Benz, 1844-1929) vokiečių mechanikas ir išradėjas; XIX a. pabaigoje sukūrė automobilį * Sierčikas (sen. svet.) - degtukas. 7 Broliai Orvilis Raitas (Orville Wright, 1871-1948) ir Vilberis Raitas (Wilber Wright, 1867-1912) - JAV išradėjai, aviacijos pradininkai

už jūrų marių, kitame, beveik mistiniame pasaulyje

kažkas lieja prakaitą bandydamas sugriebti kamuolį. Pokalbis darėsi aistringas kaip pats žaidimas - kas

>

tuviško liežuvio?, - pagarbiai į susirinkusiuosius

* Fajūnsas - skaidriai glazūruoti žiediniai iš baltojo molio su tam tikromis priemaišomis. * Tūzinas - dvylika vienodų daiktų * Pereiti ant lietuviško liežuvio - pereiti prie lietuvių kalbos

49

dera, kas nedera rimtam vyrui, ir Frederikas jau

gailėjosi įsitraukęsį šitą kalbą, verčiau būtų pasukęsją menų link. Gal paaiškėtų, kur yra Titas Vaje-

ris. Tarp svečių, kurių salone rinkosi vis daugiau, jo nebuvo.

SKAITOME IR SUPRANTAME ()

Pasvarstykite, kodėl Frederikas pakeitė savo

O)

Necheris vadina save svetingu ir kukliai gyvenančiu žmogumi. Patvirtinkite arba paneikite šią mintį. Atsakymą pagrįskite citatomis.

Padėtį išgelbėjo keli vyrai, jie pasiūlė pramankš-

Jam jau buvo pabodę sėdėti su tais barzdotais vyrais prirūkytame salone. Frederikas irgi atsistojo, tačiau apsidairęs kambaryje pasuko prie fortepijono. Švelniai perbraukė ranka tamsų lakuotą pavir-

8680

- Pagamintas Ernesto Imlerio fabrike, tik prieš savaitę pargabentas iš Leipcigo, - Frederikas net

Oo

tinti kojas ir išeiti į orą. Dovas puolė kone pirmas.

šių, klavišų liesti nesiryžo.

krūptelėjo, išgirdęs už savęs saldų Necherio bal-

ką nors, - nenatūraliai pagarbiu mostu pakvietė

Necheris, atsitraukdamas žingsnį atgal ir nusilenkkad susierzino.

- Aš labiau muzikos teoretikas, - šypsodama-

sis skėstelėjo rankomis. - Girdėjau, šiame mieste

esama tikrų menininkų? - A, taip, taip... - pakinkavo galvą ponas Neche-

Pamąstykite, kodėl Necheriui toks nemalonus draugiškas Vajerio plekštelėjimas per petį. Prisiminkite, kokie Necherio tikslai.

Koks Frederiko ir Dovo požiūris į Necherį? Atsakymą pagrįskite kūrinio citata. Kurie

Kaip jaučiasi Frederikas ir Dovas kalbėdamiesi su išsilavinusiais XIX a. pabaigos

žmonėmis. Ar jūs norėtumėte pabendrauti su žmonėmis iš kito amžiaus? Kodėl?

-Tai prašom prie instrumento, sugrokite mums

damas. Kažkokia šlykšti pašaipi gaidelė skambėjo tame kvietime, bet Frederikas stengėsi neišsiduoti,

Kokie Necherio bruožai išryškėja šioje ištraukoje?

veikėjai jums patrauklūs, o kurie nepatrauklūs? Kodėl?

o

są. - Ponas turbūt iš muzikos meilininkų'? - Tam tikra prasme, - prisiversdamas nusišypsojo Frederikas. Bjauri maniera kalbėti stovint už nugaros... jautiesi lyg sekamas.

pavardę, o sūnaus - ir vardą.

Ištrūkęs iš pono Necherio namų, Dovas vaikštinėJa po sodą ir čia netikėtai sutinka Rivą. Mergaitė

pasakoja Dovui, kad Necheris norėjęs vesti jos

seserį Lėją, bet Lėja maldavusi dar palaukti. Ponas

ris. Ir nusiviepė: - Titas Vajeris, muzikos genijus

Necheris sutiko palaukti pusę metų, o tada į miestelį atvyko Titas Vajeris. Vos tik pamatęs Lėją jaunuolis

iš Italijos. Beje, o štai irjis. Kaip ten jūs, lietuviai,

suprato, kad jie skirti vienas kitam, ir tą pačią akimir-

Į kambarį įėjo jaunas vyras šviesiu kostiumu. Maloniai pasisveikino su svečiais ir, priėjęs prie (Necheris net suvirpėjo ir vos įstengė sudėlioti

Frederikas supranta, kad Necheris siekia sužlugdyti Titą Vajerį - užkrėstijo kūrinio natas adiratais. Grįžę į viešbutį Frederikas ir Dovas pastebi, kadjų kambaryje būta svetimo žmogaus ir kažko ieškota.

sausa, ir šis jaunuolis iškart jam patiko.

- Tėvai, o kodėl Necheriui taip norisi kenkti Titui Vajeriui, ką? Juk jis niekuo nekaltas - nė nežinojo,

sakote - vilką mini, vilkas čia?

pono Necherio, draugiškai plekštelėjo jam per petį tamsius burnos brūkšnelius į šypseną), tada ištiesė ranką Frederikui - Tito Vajerio ranka buvo tvirta ir - Vajeris.

ką ant vaistinės laiptų Lėjai pasipiršo.

kas ta Lėja ir kam tenji pažadėta, kai pasipiršo jai

A

ant vaistinės laiptų. Jis, kaip čia pasakius... netyčia sugriovė Necherio planus. Nederėtų dėl to kerštauti. - Nederėtų. Bet matai, Dovai, yra žmonių, kuriuos

užvis labiausiai erzina kitų laimė. Nes jie pavydi. Visada ir visur nori būti laimėtojai, o jei nepavyksta, dėl savo nesėkmių apkaltina kitus. Jei negali tiesiogiai

jiems pakenkti, įsitaiso laimingųjų pašonėje ir nuodija gyvenimą. Štai ir Necheris: negalėdamas turėti to, ką turi Vajeris - Lėją, žavesį, talentą, - pasiryžęs jį * Meil

50

ifkas - mylėtojas, mėgėjas,

sunaikinti. Ir dar kaip gudriai! Nepavykęs koncer-

tas Vajerį palauš. Pavydas - pavojinga liga.

SKAITOME IR SUPRANTAME Ką norėtų išsiaiškinti Dovas? Ar jums tai

- Ar ja įmanoma užsikrėsti?

- Gerai tu čia paklausei... Nebuvau apie tai

pagalvojęs... Žinai, ko gero, užsikrečiama. Ir gana

aktualu? 9)

lengvai. Tereikia pradėti lyginti save su kitais.

- Na, aš tai niekam nepavydžiu.

- Otiems, kurie geriau mokosi? - Kas mokosi, tegu mokosi, koks mano reikalas. Man nesiseka matematika, gal aš jai nesutvertas!, kodėl turėčiau pavydėti kitam smegenų? Aš gal

turi sektis. Jei nesiseka, per mažai stengiesi.

- Na taip, tu nuolat man kartoji - stenkis, stenkis: - Stengtis reikia, bet ne dėl kitų įvertinimo. Dėl to, kad pats jaustum malonumą kažką darydamas

jis pavojingas? Ar esate patyrę griaunamąją

pavydo galią?

G)

Kas, Frederiko manymu, yra sėkmė? Ar pritariatejo minčiai?

(O)

Kaip keičiasi Frederiko požiūris į vertybes: kas jam rūpėjo prieš kelionę į praeitį ir kas svarbu

sutvertas dailei, pavyzdžiui. O tu muzikai.

- Sakai? Mano karjera labai vidutinė. Visada maniau, kad jei darai tai, kam jauti pašaukimą, tau

Kaip, anot Frederiko, kyla pavydas? Kodėl

dabar? Kaip vertinate tokį pasikeitimą?

6)

Kuris veikėjas kuriam šiuo metu yra dvasinė

atrama? Kodėl taip manote? Kas jums tampa atrama sunkiais gyvenimo momentais?

gerai. Sėkmė - ne diplomai, o vidinė būsena. Iki

Pirmą kartą Dovas sutiko Rivą prie pono Necherio namų, kai laukė tėvo. Linksma ir žavi mergaitė

šiol man, kaip kokiam vaikui, labiausiai rūpėjo

pavaišino Dovą riestainiu ir pasakė, kad Titas Vajeris

gauti Vyriausiojo Dirigento pagyrimą - štai, mes nepastebėjome, kokį talentą turime pašonėje, -

yra jos sesers Lėjos sužadėtinis. Sį kartą Dovas laukia Rivos tikėdamasis, kadji padės gauti Tito Vajerio

pasišaipė iš savęs Frederikas. - Tavo tėvas

dainų rankraštį.

netobulas. -Manir nereikia tobulo.

Galiausiai iš už kalvelės tolumoje sublizgėjo

- O kokio reikia?

žalsva Rivos skarelė. Dovas vos susilaikė nebėgęs

koncerte? -Otunebenori?

kažko krepšį - panešėsiąs. Riva šyptelėjo. Jos pa-

- Nežinau... Paprasto. Linksmo... Laimingo. - Tai tau nesvarbu, ar aš grosiu Didžiajame

- Noriu. Bet jau ne dėl garbės, ne dėl to, kad kam nors ką nors įrodyčiau, o todėl, kad man patinka Titas Vajeris. Jis nusipelnė būti išgirstas.

priešais - pasitikti. - Labas, - tarė imdamas jos pilną daržovių ir dar žįstami berniukai taip nesielgė. Moterys pačios tąsė savo naštas. Dovas gal irgi taip nesielgė savojoje realybėje - jam nė į galvą nebuvo atėję užsikrauti ant

- Tai pirmyn, tėvai! Gaukime tas natas!

nugaros kokios klasiokės kuprinę, bet čia buvo Riva. Čia buvo kitas pasaulis ir kažkoks kitas Dovas. Bent

- Turiu šiokį tokį planą...

jam pačiam dabar taip atrodė.

- Turiu tik kelias minutes, - pradėjo Riva, kai paė-

ję keliuku jiedu susėdo ant smėlėto upelio kranto. -

Daržovių ir vištos reikia pietums. Virsime sriubą. Pas-

kui mudvi su Estele dar nešime jos Leibos ir Jankelio šeimoms, jie sunkiai verčiasi. Tėvelis sako, kad mūsų

štetle? keturi iš penkių žydų gula be vakarienės ir

nežino, ar turės kuo ryte maitinti vaikus. Negaliu ilgai čia užtrukti, turiu darbų.

- Žadėjai pabaigti istoriją apie Necherį, - priminė Dovas.

- Taip, taip, nepamiršau. Tai va kaip atsitiko - Lėja

nebebus Necherio žmona. Ji bus Tito žmona. - Oką Necheris? Jaučiu, įsiutęs! " Sutvėrtas - čia: sukurtas.

* Štėtlas - miestelis. 51

- Mes visi bijojome, sakome, dabar tai bus, dabar

- Kaip ir... - išvengė tiesaus atsakymo Dovas.

užsitraukėme pono Necherio rūstybę, bet įvyko

Mokykloje reikėjo perskaityti visą tragediją, bet jis

nemalonią žinią, o kai atsisuko, jo veide švietė kuo

DiCaprio?. Jei žinai esmę, kam vargti. - Riva, pakalbėkime apie svarbesnius dalykus.

visai priešingai - ponas Necheris, pasakojo tėvelis, pastovėjo, pastovėjo kiek nusisukęs, kai išgirdo tą mieliausia šypsena. Ir žinai ką? Jis pasakė gerbiąs

Lėjos pasirinkimą ir netgi paprašė supažindinti su

Titu Vajeriu. Negana to, išgirdęs, kaip Titas groja,

nusprendė prisidėti prie vestuvių šventės - tegulji

vyksta, sako, didžiajame mano parko paviljone. Ten yra scena, pastatysime fortepijoną, ir Titas Vajeris visam miesteliui girdint sugros savo naujausią kūrinį. Tai bus vestuvių dovana Lėjai. - Kažkaip nelabai panašu į Necherį, ar ne? - Taip, mums irgi pasirodė truputį keista, bet tėvelis sako, kad dažnai Dievas permaino žmogaus

širdį siųsdamas nelaimes ir išbandymus.

Gal po žmo-

nos mirties ponas Necheris pasikeitė, gal suprato,

kad būsi laimingas, jei aplink tave kiti bus laimingi. Negalime netikėti žmogaus gerumu, sako tėvelis, negalime atmesti tokio pasiūlymo, tai taip ir bus,

kaip ponas Necheris sugalvojo.

- Turiu tau kai ką pasakyti, Riva. Nereikia Titui Vajeriui groti savo šventėje, nieko gero iš to neišeis. - Kodėl? Ir kaip negroti - jau viskas nuspręsta! Lėja labai džiaugiasi! Pats pagalvok - jokia mergina

nėra gavusi tokios stebuklingos dovanos - jai skirtos muzikos! Aš... Nežinau, aš turbūt ištirpčiau iš laimės kaip varveklis saulėkaitoj,jei kas nors man parašytų

išsisuko pervertęs ištraukas ir pažiūrėjęs filmą su

- Svarbesnius už meilę ir mirtį?

- Būk gera, nejuokauk. Susikaupk ir klausyk, ką

pasakysiu. Necheris nėra geras žmogus. Ir jis visai nenori, kad Lėjos šventė būtų graži. Atvirkščiai - jis nori, kad visas miestelis išvystų, koks nevykėlis yra Titas Vajeris. Tau sunku bus tuo patikėti, bet

privalai. Mes atkeliavę iš ateities. Suprantu, pats

netikėčiau, jei man kas taip sakytų, bet tai tiesa. XXI amžiuje Tito Vajerio kūrinys žinomas, bet nė karto nebuvo atliktas, jo neįmanoma sugroti, nes kažkas kažkada į jį prileido adiratų - piktųjų muzikos

dvasių, kurios sumaišo natas, bado pirštus, painiojasi tarp klavišų... Tu supranti, kad užkrėsti Vajerio kūrinį gali tik vienas žmogus. Tik vienas nelinki jam gero.

Jis niekam nelinki gero. - Ponas... Necheris? - Taip, Riva, taip! Jis išvilios iš Vajerio natas ir

užkrės jas. Dar nežinau, kaip ir kada, bet... - Titas minėjo, kad Necheris nori išrinkti natoms deramą aplanką, ir kai tik daina bus baigta... Taip, dabar suprantu: Titas pats nuneš savo kūrinį Necheriui, vargšelis... Bet ką aš čia, kokia nesąmonė visa tai, ką man supasakojai! Niekuo netikiu. Ne-są-mo-nė! - Riva, būk gera, patikėk. Tik tu gali išgelbėti Lė-

kad ir trumputį kūrinėlį! „Skiriama Rivai“... Įsivaiz-

jos šventę, tik tu!

duoji? Ech... - Betgi tu ir svajoklė, - nusijuokė Dovas. - Visos mergaitės svajoja, ir kas čia tokio? Svajonės pildosi, nežinojai? Mes su Lėja dažnai pasikalbė-

- Bet kodėl aš? Kaip? - Turi neleisti, kad Necheriui pakliūtų originalas. Vos Titas baigs paskutinę dainą, reikia pakeisti kūrinį kopija. Supranti? Reikia paimti natas, perrašyti jas

jaunas ir gražus... Ir štai - Titas toks ir yra. Vis spėlio-

vienintelį egzempliorių, tegul pripučia į jį visų savo

davome, už kokio vyroji ištekės... Svajojo, kad būtų

davome - koks jausmas yra įsimylėti, kaip žinoti, kad įsimylėjai. Kaip Romeo ir Džuljeta žinojo?

Tegul įsivaizduoja, kad turi

šėtoniškų burtų, kvailys. Tu privalai saugoti tikrąsias natas ir tą akimirką, kai Titas viso miestelio akivaiz-

Kas toji meilė? Garo debesėlis, Atodūsis į orą pasikėlęs,

doje sės prie fortepijono, sukeisti popierius. Kitaip bus bėdos, sakau tau. - Bet kaip? Kaip aš visa tai padarysiu? Argi turė-

Ar skausmo ašarų juoda gelmė? Taip, meilė - išmintinga beprotybė,

- Tai ne vagystė, Riva. Juk tu atiduosi tas natas pačiu svarbiausiu momentu. Būsi jas apsaugojusi

Šviesos ir laimės tviskanti versmė

Medus saldžiausias ir nuodų kartybė.! Gražu, tiesa? Skaitei „Romeo

ir Džuljetą“?

* Viljamas Šekspyras. Romeo ir Džuljeta. Hamletas. Karalius Lyras. Kaunas: Šviesa, 1989, p. 17 (Autorės pastaba)

52

ir pakišti Necheriui.

siu... vogti?

nuo adiratų. Būsi išgelbėjusi Titą ir Lėją, ir jų meilę. Adiratai griauna viską, kas gražu. Neleisk jiems savo juodo darbo. Sutik, Riva, būk gera!

atlikti

ponį vardu Žvaigždutė Jis buvo šyvas?, garbanota uodega, žengdavo sparčiai, ritmingai. Kojų riešai buvo tvirti ir raumeningi, o eidavo lyg stengdamasis savo svoriu neapsunkinti žemės.

)

Kiekvieną dieną aš jodavau su Žvaigždute prie tvenkinio. Aš patsją žabodavau ir balnodavau, pas-

kui vesdavau prie Bobo, jis padėdavo man užlipti ir pastatydavo ramentus prie mokyklos sienos.

Po kelių savaičių aš tvirčiau sėdėjau balne ir man nereikėjo visą laiką galvoti, kad nenukrisčiau. Jaučiausi laisviau ir jau ne taip stipriai laikiausi už lankelio. Betvis tiek negalėjau valdyti pavadžio. Negalėjau nei sulaikyti ponio, nei pasukti į vieną ar kitą pusę. Klaidžiodamas po miškus arba keliaudamas su savo vežimėliu, aš galvodavau, ką reikia daryti. Vakare at-

sigulęs kurdavau vaizduotėje balnus su judančiomis

rankenomis, su atlošais kaip kėdės, su diržais kojoms pririšti prie arklio, bet, sėdėdamas ant Zvaigždutės, suprasdavau, kad visa tai tuščios svajonės. Aš turiu išmokti išlaikyti pusiausvyrą be kojų pagalbos, pui-

kiai jodinėti nesilaikydamas.

Dažnai mėgindavau joti, laikydamasis už balno tik viena ranka, bet iškrypęs nugarkaulis visada mane lenkdavo į kairę, ir vienos rankos neužteko išsilaikyti Kartą, kai Zvaigždutė ėjo žingine!, aš pamėginau nusitverti už kitų balno vietų ir paieškoti geresnės atramos. Dėl to, kad buvau iškrypęs į kairę pusę, be didelių pastangų kaire ranka galėjau pasiekti kur kas

Kitą dieną, per ilgąją pertrauką, aš nujojau namo

ant Žvaigždutės. Jojau negreitai. Norėjau pasigėrėti tuo vaizdu, kurį tėvas išvys, pamatęs mane raitą. Motina, ko gero, nusigąs, bet tėvas uždės man ant peties kad tu pagaliau išmoksi joti“, arba ką nors panašiai. Kai atjojau lig vartų, jis buvo pasilenkęs prie balno, netoli daržinės durų, ir manęs nematė. Aš sustabdžiau ponį šalia vartų ir valandėlę žiūrėjau į tėvą

Paskui šūktelėjau: - Ehei!

Tėvas neatsitiesęs pasuko galvą į vartus ir taip sustingo, o aš šypsodamasis žiūrėjau į jį; paskui jis

atsistojo ir atidžiai pažvelgė į mane. - Ar čia tu, Alanai? - tarė jis pusbalsiu, lyg aš bū-

čiau sėdėjęs ant tokio arklio, kuris galėjo išsigąstijo

balso ir mane nunešti.

- Aš! - šūktelėjau. - Eikš čionai, pažiūrėk į mane. Tiktu pažiūrėk! Atsimeni, kaip sakei, kad aš niekada

negalėsiu joti? O dabar žiūrėk. Ehei! - riktelėjau aš

kaip tėvas, jodamas ant aikštingo arklio, palinkau į priekį ir, greitai kilstelėjęs, bakstelėjau Zvaigždutei į šoną „gerosios“ kojos kulnu.

toliau negu dešine. Truputį pasislinkęs į dešinę, aš

Aš prajojau projį, rankoje laikydamas pavadį ir linguodamas pagal Žvaigždutės šuolius. Apsisukęs vėl nulėkiau atgal, pagaliau staiga sustojau, ir Žvaigždu-

masis į minkštą balno pamuštinę? nusvirau dešinėn. Pirmą kartą balne pasijutau tvirtai. Dabar aš išmokau valdyti Zvaigždutę. Ranka

Jis garsiai šnopavo pro išpūstas šnerves, balnas girgždėjo, kamanos skambėjo - kiek kartų aš svajojau išgirsti šiuos garsus, šuoliuodamas arkliu, o dabar juos girdėjau ir užuodžiau prakaito kvapą, suplukusio

pakišau kairę ranką po balno sparnu toje vietoje, kur karojo mano koja ir ėjo pavarža?. Nusitvėręs čia už pavaržos, aš galėjau išsilaikyti nesviręs į kairę, o remda-

galėjaują pakreipti į dešinę arba į kairę, posūkyje pasvirdavau kartu su ja, o kaiji vėl imdavo bėgti tiesiai, atsilošdavau atgal. Laikydamasis už pavaržos, aš buvau lyg pririštas prie balno ir drauge galėjau atitinkamai keisti pozą.

tės krūtinė atsirėmė į vartus. Ponis trypdamas ėmė trauktis atbulas, mosuoti galva, o jo šonai pūtavo“.

arklio kvapą.

Zvilgtelėjau į tėvą ir išsigandau pamatęs, kad jis išblyškęs. Motina išėjo iš vidaus ir atskubėjo prie mūsų.

SKAITOME IR SUPRANTAME ()

o) 9)

Kokiomis aplinkybėmis Alanas susiduria su nauju išbandymu? Savais žodžiais 2-3 rišliais

sakiniais apibūdinkite susiklosčiusią situaciją. Kaip berniukas reaguoja į tėvo kalbą? Kokių

minčių jam kyla?

Kaip manote, kodėl Alanas įsitikinęs, kad tėvas bus laimingas išvydęs jojantį sūnų? Atsakymą

pagrįskite.

mo

(C))

o)

Kokios tėvų reakcijos jodamas namo tikėjosi Alanas? Nurodykite vaiko įsivaizduojamą abiejų tėvų reakciją.

Kaip tėvas sureagavo iš tikrųjų? Pacituokite. Kaip manote, kodėl tėvo reakcija buvo tokia? Savo

atsakymą pagrįskite.

Kuri Alano frazė, jūsų manymu, geriausiai atspindi jo laimėjimą? Kaip manote, ko siekia vaikas? Atsakykite vienu sakiniu ir pacituokite tą frazę.

* Žiūginė - važiavimas ar jojimas žingsniu (ne bėgomis).* Pavarža - balno ar pakinktų priveržiamasis diržas, einantis | aplink arklio pilvą. * Pamuštinė - įsiūta minkštoji dalis, * Pūtūoti - sunkiai kvėpuoti, alsuoti

APTARIAME

o

o) 9)

Kiek išbandymų įveikė Alanas? Suskaičiuokite ir išvardykite juos. Kuris išbandymas, jūsų manymu, jam buvo svarbiausias? Argumentuokite. Kokių dar sunkumų pasitaikė Alano gyvenime? Išvardykite juos. Remkitės perskaityta apysaka. Dažnai berniukas neįstengia vienas nugalėti visų sunkumų, jam prireikia pagalbos. Kas, jūsų manymu, yra didžiausias jo pagalbinin-

O) o)

Kartais Alanui tenka susidurti ir su priešininkais, kurie stengiasi jam pakenkti. Kas vienaip ar kitaip mėgina sukliudyti vaikui siekti tikslų? Atsakykite remdamiesi visu kūriniu.

Su kokiais stereotipais susiduria Alanas? Kokios etiketės jam yra klijuojamos? Remkitės visomis skaitytomis apysakos ištrau-

o)

kas?

komis.

Kokia jėga Alanui padeda įveikti visas įmanomas kliūtis? Kaip manote, ar ši jėga įgimta, ar išsiugdyta? Iš ko taip sprendžiate?

TIRIAME IR KURIAME Prisiminkite, kas yra siužetas, kokiosjo pagrindinės dalys (žr. p. 104), ir parenkite iliustruotą Alano Maršalo autobiografinės apysakos siužeto schemą.

Veiksmo eiga

Veiksmo užuomazga

Ekspozicija

+ pagrindinis veikėjas

“

+ laikas + erdvė + konfliktas

Epilogas

||]

Kaip geriau pažinti pagrindinį veikėją? Į ką turėtumėte atkreipti dėmesį? Remkitės klausi-

-

mais ir parašykite Alano charakteristiką.

Sukurkime [2

Charakteristika - 1. apibūdinimas, skiriamųjų savy-

bių, pranašumų, trūkumų nusakymas; 2. dokumentas,

kuriame pateikiamas asmens,jo darbo ir visuomeninės

veiklos vertinimas.

Sukurkite filmo „Aš moku šokinėti

per balas“ reklaminį plakatą (remkitės

Alano charakteristika). Pasirenkite jį

pristatyti klasėje.

Laikykitės šių reikalavimų. +

+

Patarimai

Kaip kurti pagrindinio veikėjo charakteristiką? Era"

mz

Pagrindinio veikėjo vardas, pavardė

:

-0000060606 6 600 0060 000

(slapyvardis, pravardė)

112

+

+

Apibūdinkite įprastą pagrindinio veikėjo dieną. Su kuo jis gyvena? Kokie yra šeimos narių tarpusavio

santykiai? Kas pagrindiniam veikėjui daro

įtaką?

Koksjo gyvenimo tikslas? Kaip veikėjas keičiasi? Koks jis buvo istorijos pradžioje ir koks - pabaigoje? Kodėl?

Kokia veikėjo savivertė? Kas ją lemia? Koksjo santykis su išoriniu pasauliu? Kodėl? Kuri kūrinio vieta geriausiai atskleidžia pagrindinio

veikėjo asmenybę?

Kaip, jūsų manymu, reikėtų vertinti pagrindinį veikėją? Kokias emocijasjis kelia? Kodėl? Kas jam nutinka kūrinio pabaigoje? Ar tai netikėta? Kas jam svarbiausia gyvenime - šeima, karjera, meilė?.. Kokių paslapčių turi pagrindinis veikėjas?

Kokiajo didžiausia baimė? Kokie didžiausi pasiekimai? Kaip herojui pavyko įgyvendinti užsibrėžtus tikslus? Ką šis veikėjas jums primena? Kito kūrinio veikėją,

pažįstamą žmogų, garsenybę?.. Kodėl?

Nurodykite, su kokiomis kliūtimis

jam teko susidurti, kokie stereotipai

ir etiketės apsunkinojo gyvenimą.

+

Kokiajo socialinė padėtis?

Atskleiskite berniuko asmenybę.

Pavaizduokite, kaip Alanas įveikia

Visas kliūtis ir tampa herojumi. Derinkite

žodžius ir vaizdą

(nepamirškite filmo pavadinimo). Nuspręskite, kas bus filmo režisierius, kas atliks pagrindinį vaidmenį,

+ +

jų pavardes įrašykite plakate. Nurodykite filmo pasirodymo kino teatruose datą. Prisiminkite: plakatas turi patraukti visų dėmesį, kad kuo daugiau

žmonių norėtų pamatyti filmą.

" I Zi

Z—

Susiklosčius lemtingoms aplin-

kybėms žmogus

pademonstruoja

Žmogus pasi-

išskirtinę drąsą.

keičia po patirto nuotykio.

Jis aukojasi dėl kilnios idėjos ar

i

kitų laimės, įveikia

Jis įveikia pats

iškilusius sunku-

save, peržengia

mus.

sunkiai įveikiamą slenkstį ir tampa

brandesnis.

KO ISMOKAU?

KUR GALEČIAU TAI PRITAIKYTI u3

Kaip papasakoti apie save? + Skaitysime Rakelės Chara-

miljo Palasijo romaną „Stebu-

Perskaitykite jauno

žmogaus Džono Lan-

klas“ ir aiškinsimės, kaip pasa-

kasterio, sergančio Tre-

kojama apie save.

čerio Kolinzo (Treacher

Collins) sindromu, pasakojimą apie save. Kas jam gyvenime sunkiausia? Su kokiais išbandy-

I + Susipažinsime su romano žanru, aptarsime pagrindinius jo bruožus, domėsimės roma-

mais teko susidurti? Kas

nų įvairove.

padėjo įveikti sunku-

Į

+ Kursime mėgstamiausio romano reklamą, veikėjų ir savo

charakteristikas

[|]

Ogastas niekada nelankė — mokyklos, bet vieną dieną tėvai

nusprendžia, kad atėjo metas

jam eiti į mokyklą. Cia berniuko laukia gausybė išbandymų.

mus? Kas jauną žmogų labiausiai liūdino?

Škm

Berniukas, sergantis Trečerio Kolinzo sindromu

(0) Ogastas - būsimasis penktokas. Jo vaikystė kiek kitokia

nei kitų vaikų: jis serga Trečerio Kolinzo sindromu ir jau yra pakėlęs daugybę operacijų

e

Įžengęs į klasę Ogastas jaus čia jį varstančius žvilgsnius,

tačiau tai jam nesutrukdo

susipažinti su vaikais, rasti draugų ir bendraminčių.

—

e

—

Ogastas, kaip ir kiti klasės berniukai, yra filmų

serijos „Žvaigždžių karai“ mėgėjas.

—-:

RENGIAMĖS SKAITYTI (o)

Kas, jūsų manymu, svarbu pasakojant apie

save? Kodėl?

(Oo)

Atidžiai skaitykite romano „Stebuklas“

ištraukas, atkreipkite dėmesį į pagrindinio veikėjo pasakojamą istoriją, pasidomėkite,

kokie pokyčiai vykstajo gyvenime.

£

Rakelė Charamiljo Palasijo

(Raguel Jaramillo Palacio)

Stebuklas

p

“'

1 į

Beje, aš vardu Ogastas. Nepasakosiu, kaip atrodau. Kad ir ką manytumėt, tikriausiai yra daug baisiau.

Romano ištraukos

Pirmoji dalis Ogastas

SKAITOME IR SUPRANTAME

paprastas

Kas yra šios ištraukos pasakotojas?

Žinau, kad nesu paprastas dešimtmetis vaikas. Aš,

Koks kūrinio pasakojimo būdas?

aišku, užsiimu paprastais dalykais. Valgau ledus.

Kas būdinga ištraukos kalbai? Nurodykite bent

Važinėjuosi dviračiu. Žaidžiu sviediniu. Turiu kom-

prastų vaikų kiti paprasti vaikai spiegdami nebėga į

šalis. Žinau, kad į paprastus vaikus niekas nespokso kiekviename žingsnyje. Jei kur rasčiau stebuklingą lempą ir galėčiau jai pasakyti vienui vieną norą, paprašyčiau normalaus

veido, kuris būtų visiškai nepastebimas.

Paprašy-

čiau, kad einant gatve mane pamatę žmonės nenusuktų akių. Štai ką aš manau: vienintelė priežastis,

dėl kurios nesu normalus, yra tai, kad niekas manęs nelaiko normaliu. Tačiau dabar jau lyg ir apsipratau su savo išvaizda. Moku apsimesti, kad nematau, kaip žmonės raukosi. Mes visi jau visai neblogai įgudome tai da-

ryti: aš, mama, tėtis, Vija. Vis dėlto pasitaisau - Vija

ypatumais.

60600 8

dyje. Bet aš žinau, kad žaidimų aikštelėse nuo pa-

tris bruožus. Atsakymą siekite su pasakojimo

o)

piuterinių žaidimų įrangą „XBox“. Dėl viso to esu paprastas. Turbūt. Be to, ir jaučiuosi paprastas. Šir-

Ką Ogastas laiko paprastais dalykais? Kaip jūs

tai vertinate? Kodėl?

Raskite sakinius, kuriais Ogastas nusako, kaip

jaučiasi.

Pacituokite.

Kodėl Ogastas tik širdyje jaučiasi paprastas?

Ką jis turi galvoje? Atsakykite savais žodžiais. Kaip elgiasi nepažįstami žmonės, išvydę berniuką? Išvardykite visus ištraukoje minimus atvejus. Kaip aplinkinių elgesį ir požiūrį vertina Ogas-

tas? Nurodykite du galimus variantus.

Pasakojimas pirmuoju asmeniu yra subjektyvus ir

dar neįgudo. Ji labai supyksta, kai žmonės bjauriai

paprastai apsiriboja pasakotojo patirtimi ir padėties

vyresni vaikai ėmė negražiai mėgdžiotis. Nežinau, kaip jie mėgdžiojosi, aš pats negirdėjau, bet Vija išgirdusi tuos vaikus aprėkė. Štai kokiaji. Aš toks

įspūdį, vertinti, reikšti savo nuomonę, išryškinti savo

elgiasi.

Pavyzdžiui, vienoje žaidimų aikštelėje keli

suvokimu. Pasakotojas siekia sudaryti tikroviškumo požiūrį, pabrėžti tai, kas tuo metu jam svarbu.

Pirmuoju asmeniu dažniausiai pasakoja pagrindinis

nesu.

veikėjas, tačiau gali pasakoti ir antraeilis veikėjas.

bet jeigu būčiau paprastas, jai neatrodytų, kad mane visur reikia saugoti. Ir tėtis su mama manęs

mos istorijos dalyvis arba liudytojas, nors gali perpasakoti ir kito asmens papasakotą istoriją. Pasakotojas

Vija manęs nelaiko paprastu. Tik sako, kad laiko,

nelaiko paprastu vaiku. Manau, vienintelis žmogus pasaulyje, kuris supranta, kad esu paprastas, - aš pats

Toks pasakotojas pabrėžia, kad jis pats yra pasakoja-

sprendžia, kokius įvykius atskleisti, kur remtis faktais, oką nutylėti, palikti vaizduotei. Jis kalba laisvai, dažnai emocionaliai, bet ne visada taisyklingai.

15

- Aš, - tyliai tariau kilstelėdamas ranką.

pirmosios dienos drebulys