Pasaulio pažinimas. Vadovėlis 3 klasei. [1 dalis, Atnaujintas leidimas 2023 ed.] 9785430073206

Citation preview

PASAULIO PAŽINIMAS GAMTOS

MOKSLAI IR VISUOMENINIS UGDYMAS

PASAULIO PAŽINIMAS GAMTOS

MOKSLAI IR VISUOMENINIS UGDYMAS

3 KLASEI

RITA MAKARSKAITĖ-PETKEVIČIENĖ, VIOLETA VARNAGIRIENĖ, AUŠRA ŽEMGULIENĖ

šviesa A “

a

į

Vadovėlį vertino Dalia Valaikienė, Jurgita Rasimavičienė, Edita Der Redaktorė Lina Kaminskienė Iliustravo Laima Zulonė, Aldona Griškevi

ienė

Serijos TAIP! dailininkė Jurga Želvytė Vadovėlis atitinka kalbos taisyklingumo reikalavimus.

Atnaujintas leidimas 2023

Bibliografinė informacija pateikiama Lietuvos integralios bibliotekų informacinės sistemos (LIBIS) portale ibiblioteka.lt.

Šį kūrinį, esantį bibliotekose, mokymo ir mokslo įstaigų bibliotekose,

muziejuose arba archyvuose, draudžiama mokslinių tyrimų ar asmeninių studijų tikslais atgaminti, viešai skelbti ar padaryti viešai prieinamą kompiuterių tinklais tam skirtuose terminaluose tų įstaigų patalpose.

Rita Makarskaitė-Petkevičienė, 2022, 2023 Violeta Varnagirienė, 2022, 2023 Aušra Žemgulienė, 2022, 2023 O Leidykla „Šviesa“, 2022, 2023

ISBN 978-5-430-07320-6

Viršelio nuotrauka www.shutterstock.com O Dmytro Zinkevych / www.shutterstock.com / ID: 1103010590

Sutartiniai vadovėlio ženklai. Ką jie reiškia?

8

Aptarkite, išsiaiškinkite drauge

(2)

Skaityk, sužinok

A

Tyrinėk, atrask

LGL

Ieškok informacijos

Apmąstyk, pasitikrink

Kurk ir mokykis

Tyrinėk atsargiai Atlik užduotis užrašų

Remkis patarimais

sąsiuvinyje

GR kodu žymimi su tema susiję skaitmeniniai ištekliai. Įrašyk trumpąją nuorodą į adresų juostą arba nuskaityk kodą telefonu. noks.Link/ofeg

KAIP DIRBTI SU VADOVĖLIU Sveikas, mielas trečioke!

Su šiuo vadovėliu toliau keliausi pasaulio pažinimo takais, tyrinėsi gamtos ir visuomeninius objektus bei reiškinius. Kiekvieno skyriaus pradžioje rasi mokymosi tikslus.

Ų

Tikslai nusako, ką turėtum žinoti, suprasti, gebėti.

ai baigsi skyrių, galėsi pasitikrinti, kaip pavyko pasiekti tikslus.

Nagrinėdamas kiekvieną temą sustosi keturiose stotelėse. Pirma stotelė pažymėta kjes,

ATINĖ VALSTYBĖ

Su klasės draugais aptarsi, ką jau žinai, supranti, patyrei. Drąsiai dalykis mintimis, aiškinkis, kelk klausimus.

Temos pradžioje nagrinėsi paveikslėlius ir situacijas.

0

Antra stotelė

|E2N

pažymėta

Puslapio apačioje

Tai nauja informacija. Ją reikia išsiaiškinti,

esančiame

rėmelyje rasi paaiškintus

suprasti.

nežinomus

žodžius. Juos

svarbu suprasti

Gali nuveikti daugiau.

tr įsiminti.

Atlik užduotis, pažymėtas (2) Dm

ženklais. Trečia stotelė — „TAIP“ LABORATORIJA -

ta

207

pažymėta “< |. Atsakymus į rūpimus klausimus rasi tyrinėdamas. Atlikti tyrimą padės nurodyti tyrimo žingsniai ir patarimai a.

Duomenis žymėkis užrašų

sąsiuvinyje

Ketvirta sets 1,

pažymėta i

Šį ženklą rasi kiekvienos temos pabaigoje. Juo taip pat pažymėtos skyriaus apibendrinimo

ir įsivertinimo užduotys.

Sėkmės kelionėje!

Laikas apmąstyti ir pasitikrinti, ką išmokai, supratai, gebi.

TURINYS

LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI ...LLLLLLkaaaaaa ak kaaaaa seka aaa

.

o

>>> >>

„Taip“ laboratorija ..

>

1 skyrius. GYVENAME BENDRUOMENĖSE. Visuomeninis ugdymas .... Kiekvienas esame svarbus ... „Taip“ laboratorija Mūsų teisių ir pareigų dermė .. „Taip“ laboratorija .. Lietuva — demokratinė valstybė . „Taip“ laboratorija .... Lietuva pasaulyje .

24

/ 26

2 skyrius. MOKAUSI ELGTIS SU PINIGAIS. Visuomeninis ugdymas .......... / 28 Ar viską galiu nusipirkti? .. „Taip“ laboratorija .. Verslininkų darbai „Taip“ laboratorija Prekės ir paslaugos: jų paklausa ir pasiūla „Taip“ laboratorija a LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI ...LLLLaaaaaaaaa aaa aa kaka saaa akanai

LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI ....LLL aaa ak aaa akanai aaa aa aaa aaa aaa

.

>> >>>

>:

Gamtos mokslai ..

=

3 skyrius. KOKS SUDĖTINGAS ORGANIZMAS! Organizmai juda, reaguoja. Kodėl? ... „Taip“ laboratorija Visi organizmai maitinasi .. „Taip“ laboratorija .. Visi organizmai kvėpuoja .. „Taip“ laboratorija Kad būtume sveiki ir saugūs „Taip“ laboratorija

44 46 48 50 52 54 56 58 60 62

4 skyrius. GEBĖDAMI PRISITAIKYTI IŠGYVENA. Gamtos mokslai ............ / 64 Bendruomeniniai gyvūnai .. „Taip“ laboratorija ... Prisitaikymo prie aplinkos meistrai „Taip“ laboratorija Augalai irgi prisitaikę .... Aidagdt JU LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI ...LLLaaaa a aaaa aaa aaa aaa aaaaa kasa aa aaa

/

78

1 skyrius

|

GYVENAME BENDRUOMENESE Visuomeninis ugdymas Praėjusiais metais mokeisi, kad priklausome daugeliui bendruomenių. Jau žinai, kaip svarbu kiekvienam jaustis mylimam, suprastam, reikalingam. Toliau aiškinsimės, kodėl svarbu vengti patyčių ir su visais pagarbiai bendrauti tiek gyvai, tiek per nuotolį. Gerai sutariančios žmonių bendruomenės kuria pagarba ir lygybe grįstus tarpusavio santykius. Tad prisiminsime teisių ir pareigų ryšį, atsakingumo reikšmę, sužinosime, kas yra valstybė, o kas - valdžia, nagrinėsime, kaip veikia demokratija. Šiame skyriuje taip pat aptarsime, kas vienija kiekvieną tautą ir kodėl mums svarbu puoselėti lietuvybę visame pasaulyje. Susipažink, ko sieksi šio skyriaus pamokose.

Paaiškinsiu,

ką daryti susidūrus su

patyčiomis.

Pateiksiu tinkamo ir netinkamo

bendravimo

virtualioje erdvėje pavyzdžių.

Paaiškinsiu ir pateiksiu pavyzdžių, kaip teisės ir

pareigos dera tarpusavyje.

N. /

>—

A

|

/

EIETUVIAI , PASAU

LYJĘ

į

“ Apibūdinsiu, kaip veikia

.

demokratinė

Įvardysiu,

„valstybė.

kas vienija

N

lietuvius visame

pasaulyje.

“ Paaiškinsiu, kodėl | svarbu puoselėti tautos kultūrą, ir pateiksiu lietuvybės išsaugojimo pavyzdžių.

p

KIEKVIENAS ESAME SVARBUS moks.link/bfcg

Ed

Kaip bendraujame su kitais? Kai su mumis bendrauja pagarbiai ir mandagiai, mes jaučiamės reikalingi, išgirsti, suprasti. Todėl lygiai taip pat turime bendrauti ir su kitais. Bet ar visuomet taip elgiamės? Panagrinėk situacijas ir atsakyk 2. Kaip į klausimus. atpažįstame netinkamą 1. Kada jaučiamės elgesį?

| į 3. Kodėl draugystė mums yra svarbi?

+ +

10

/

4. Kodėl patys elgiamės netinkamai?

Kaip jaučiamės, kai su mumis elgiamasi netinkamai? Prisimink kokį nors seniau įvykusį konfliktą. Kodėl jis kilo? + Kaip elgėsi konfliktuojantys žmonės? Kaip šiandien išspręstum tą konfliktą? + Pasiūlyk, kaip būtų galima mandagiai išsakyti savo nuomonę. O kaip priimti kitokią nuomonę?

Bi

Kas yra patyčios?

ž

Jei mus kas kitas nuolat įskaudina, galbūt išgyvename patyčias. Tai toks

elgesys ir veiksmai, kuriais tyčia siekiama įskaudinti, sužaloti, sukelti nemalonumą kitam.

+

Susipažink, kokį elgesį laikome patyčiomis. Papildyk.

PATYČIOS GALI BŪTI, KAI

iai pavadina, až gr ne , ia uk ša ap , na zi + er a, ką nors įžeidžiamai šnek žia, +» stumdo, muša, sužeid | s, + atima, sugadina daiktu ar išstumia + tyčia nepriima žaisti iš veiklos, žaidimo, kalbos, ap s, ja ri to is as ri au bj skleidžia i, ..užgauliai juokauja, šaipos

Atmink, kad visi turi teisę būti saugūs. Jei kas nors tyčiojasi, negalvok, kad taip turi būti. Išsiaiškink, ką daryti susidūrus su patyčiomis. Papildyk. |

KĄ DARYTI? Kai matai, kad tyčiojasi iš kito: + nesityčiok pats, + nebūk abejingas, nepritark, + pasipasakok draugui, + išklausyk abi puses, + netylėk, pasakyk suaugusiesiems, .... + pranešk suaugusiesiems, ... . Kai tyčiojasi iš tavęs:

Su patyčiomis dažnai susiduriama, kai virtualiai bendraujama naudojant kompiuterius, išmaniuosius įrenginius, internetą. Taip yra todėl, kad kai kurie už ekranų pasislėpę asmenys jaučiasi drąsūs, nebaudžiami. +

+

Pasvarstyk, kada laikas prie kompiuterio yra naudingas.

Okas blogo gali nutikti bendraujant virtualiai?

Pasidomėk internete ir pristatyk draugui: + kamskirtas projektas „Draugiškas internetas“, + kuorūpinasi pagalbos tarnyba „Vaikų linija“. Patyčios - tyčinis, pasikartojantis kito asmens fizinis ar emocinis žalojimas. Virtualus bendravimas - bendravimas internetu.

1

„TAIP“ LABORATORIJA

Kaip bendrauti virtualioje aplinkoje?

1. Virtuali aplinka — tai tinklinė įvairių gyvenimo sričių erdvė, kuriai reikalingas internetas, techninė ir programinė įranga, tokia kaip kompiuteris, išmanusis telefonas ar kiti prietaisai. Internete susitinka bendrų interesų turinčios žmonių bendruomenės. Pavyzdžiui, nuotoliu besimokanti klasė. Kartais tai komentarus

rašantys informacijos skaitytojai, žmogaus ar grupės sekėjai. +

Prisimink, kokiems tikslams verta

pasitelkti paiešką internete.

Virtualioje aplinkoje bendraujantys žmonės turėtų suprasti keletą svarbių sąvokų. +

Nagrinėk aprašymus ir juos susiek su sąvokomis. ATVAIZDAS

———-(| | 1. Galimybė viešinti asmeninę

PRIVATUMAS

|

| informaciją internete bei valdyti,

| kos galiją matyti ir Šio LL —-—-

B

3. Tave atpažinti leidžianti | | informacija, pavyzdžiui, vardas, |

J

REPUTACIJA

L

12

| elektroninio pašto adresas ir kt. “

p

ASMENINĖ INFORMACIJA

2. Paveikslėlis, nuotrauka, simbolis

arba aprašymas, kuris daug pasako k k apie asmenį ar grupę.

| pavardė, adresas, telefono numeris,

| 4. Kitų žmoni

/

| apipie tave. 4 L

TTT,

monių susidaryta nuomonė

TTT

T77—LO)

|

||

2. Trečioką Julių sudomino kiemo draugų sumanymas. 13-mečiai Darius ir Rūta nusprendė susikurti savo paskyras internete ir prisijungti prie virtualios bendruomenės.

P. 4-5

+ + + + +

Kokią asmeninę informaciją jie gali skelbti? Arjie turėtų pasakyti vienas kitam savo prisijungimo slaptažodžius? Ar juodu gali skelbti vienas kito nuotraukas? Kodėl taip manai? Arjie turėtų rašyti žinutes vienas kitam susipykę? Kodėl? Ar pastebėję nederamą elgesį virtualioje bendruomenėje juodu turėtų pranešti tėvams? Kodėl? + Ar trečiokas Julius gali susikurti paskyrą internete? Kodėl? 3. Dirbkite grupėmis. Susipažinkite su bendravimo internetu taisyklėmis ir jas papildykite. BENDRAVIMO INTERNETU TAISYKLĖS

Rodyti pagarbą kitam asmeniui.

Pasisveikinti pradedant pokalbį ir atsisveikinti jį baigiant.

Įsitikinti, kad žinome, su kuo

bendraujame. —

Saugoti asmens duomenis. Neatskleisti

„d

asmeninės

informacijos.

Nekelti netinkamų tekstų ir vaizdų.

— //

'

Veiksmus su pinigais atlikti sunugusiajam prižiūrint.

Neviešinti kitų žmonių asmeninės informacijos ar atvaizdų be jų sutikimo.

Išbandyk žaidimą „INTERLAND: būk interneto genijus“. Įrašykjo pavadinimą įinterneto paieškos laukelį. Papasakok, kaip tau sekėsi saugotis grėsmių

internete.

RP 2

+ + +

Koki elgesį laikome patyčiomis? Ką daryti su jomis susidūrus? Paaiškink, kuo skiriasi gyvas ir virtualus bendravimas. Pateik tinkamo elgesio virtualioje erdvėje pavyzdžių. 13

MŪSŲ TEISIŲ IR PAREIGŲ DERMĖ moks.link/bfcj

bg

Kokių teisių ir pareigų turime? Skirtingose bendruomenėse turime įvairių teisių ir pareigų. Jos dera tarpusavyje lyg dvi vieno obuolio puselės. Remkis paveikslėliais ir pabaik teiginius.

Šeimoje vaikai

turi teisę augti mylimi ir saugūs. Jie turi pareigą

Mokykloje vaikai turi teisę į mokslą. Jie turi pareigą

Valstybėje turime teisę išrinkti valdžios atstovus, todėl

mūsų pareiga

+ + + 14

Kokių teisių ir pareigų tu turi namuose? O mokykloje? Kodėlsvarbu ne tik naudotis teisėmis, bet ir atlikti pareigas? Prisimink, kas yra bendruomeniškas elgesys. Pateik tokio elgesio pavyzdį.

|

BN

Kodėl bendruomenės nariui svarbu būti atsakingam?

P.6-7

Visi nori gerai jaustis bet kurioje bendruomenėje. Todėl svarbu ne tik naudotis teisėmis, bet ir atlikti pareigas. Jei nevykdytume pareigų, tai mūsų teisės ir laisvės iš karto netektų prasmės. Pavyzdžiui, turime teisę gyventi švarioje, tvarkingoje, saugioje aplinkoje. O už ką esame atsakingi?

SĄVARTYNAI! KOMPOSTAS

- trąša,

>)

gaunama daugiausia iš augalinių atliekų jas pūdant.

+ + +

Ką vaizduoja paveikslėliai? Kokias pareigas turėtume prisiimti ir ką daryti? Kas nutiktų, jeigu šių pareigų neatliktume? Kodėl svarbu atsakingai atlikti pareigas?

Vaikų teises gina UNICEF - Jungtinių Tautų vaikų fondas. Jis veikia daugiau kaip 190 pasaulio šalių, žinoma, ir Lietuvoje. UNICEF patvirtino Vaiko teisių konvenciją. Tai reiškia, kad valstybės įsipareigojo užtikrinti svarbiausius visaverčio vaikų gyvenimo poreikius: saugumą, laisvę, lygybę, mokslą. Jos siekia vaikams suteikti viską, ką turi geriausia, ir nori juos apsaugoti nuo pavojų. Pasidomėk internete, enciklopedijose: + kiek laiko gyvuoja Vaiko teisių konvencija? + kokias vaikų teisesji užtikrina? Pateik pavyzdžių. Atsakomybė - pareiga atsakyti už savo elgesį ir priimtus sprendimus. Konvencija — tarptautinis susitarimas, sutartis. 15

„TAIP“ LABORATORIJA moks.link/bfck

"S

Kaip teisės ir pareigos dera tarpusavyje?

"areN=

1. Vaikai ėmė dėlioti loto. Geltonos kortelės - teisės, mėlynos - pareigos. Rask teisių ir pareigų poras, kad užbaigtum žaidimą. Remkis teiginiais:

+ + + 16

Teisė Teisė Teisė Teisė Teisė

į globą ir saugumą. Pareiga sutarti su aplinkiniais ir juos globoti. į sveikatos priežiūrą. Pareiga sveikai maitintis, sveikai gyventi. į mokslą. Pareiga stropiai mokytis. išsakyti nuomonę. Pareiga išklausyti kito nuomonę. į poilsį ir žaidimą. Pareiga draugiškai ilsėtis ir žaisti su kitais.

Kokia teisės ir pareigos pora galėtų būti užverstose kortelėse? Kodėlsu visomis teisėmis susijusios tam tikros pareigos? Kodėlkiekvienam svarbu žinoti savo teises ir pareigas?

2. Įsivaizduokite, kad esate miesto valdžios atstovai. Jūs atsakingi už šiukšlių rinkimą ir atliekų tvarkymą mieste. Turite parengti atliekų tvarkymo planą ir jį pristatyti miesto gyventojams. Dirbkite bendradarbiaudami grupėmis ir remkitės patarimais. +

Aptarkite svarbius atliekų tvarkymo etapus: +

atliekų rūšiavimas,

+

neperdirbamų atliekų tvarkymas.

+ + +

atliekų surinkimas, atliekų perdirbimas, naujų daiktų gamyba iš perdirbamų atliekų,

+

Planą parenkite kaip atliekų tvarkymo schemą. Galite remtis šiais paveikslėliais:

+

Grupių darbus pristatykite vieni kitiems.

RP

+ + +

Pateik pavyzdžių apie savo teises ir pareigas skirtingose bendruomenėse (namie, klasėje, būrelyje ir pan.). Kaip pavadintas dokumentas, kuris įtvirtina vaikų teises pasaulyje? Paaiškink, kodėl teisės turi derėti su pareigomis. 17

LIETUVA - DEMOKRATINĖ VALSTYBĖ moks.link/bfen

bi

Kas yra demokratinė valstybė ir kas yra jos valdžia? Trečiokai ieško informacijos, kas yra demokratinė valstybė ir kas yra jos valdžia. Perskaityk vaikų mintis ir padėk rasti paaiškinimus.

Valstybė - organizuota žmonių bendruomenė. Ji turi savo teritoriją ir valdžios institucijas.

Valdžia užtikrina teisingumą. Prižiūri, kad visi laikytųsi įstatymų. Valstybės valdžia - piliečių bendruomenei vadovaujantys politikai.

Valstybė yra nepriklausoma ir ją pripažįsta kitos valstybės.

Valstybės požymiai: teritorija, gyventojai, valdžios institucijos, nepriklausomybė nuo kitų valstybių. + + + + 18

Valdžia paskirsto valstybės pinigus visoms sritims. alia daniano abejo 3 - Liuksemburgas, 4 — Slovėnija, S - Bosnija ir Hercegovina, 6 - Juodkalnija, 7 - Kosovas, 8 - Šiaurės Makedonija, 9- Albanija.

Valdžia - žmonės, kurie priima sprendimus tam tikroje teritorijoje.

Kokio žemyno valstybes mokiniai tyrinėja? Kodėl? Pateik įrodymų, kad Lietuva yra valstybė. Kodėlreikalinga valdžia? Už ką ji atsakinga? Kas yra tavo klasės bendruomenės valdžia? Kas už ką atsakingi?

„

Kaip valdoma demokratinė valstybė?

P.10-11

Graikų kilmės žodis „demokratija“ nusako valstybės valdymo būdą. Demokratija reiškia žmonių valdžią, kai piliečiai balsavimu rinkimuose išreiškia pasitikėjimą savo šalies atstovais ir išrenka juos valdyti valstybę. Pagrindinis demokratijos požymis - lygios piliečių teisės ir vienoda atsakomybė pagal įstatymą. Demokratinės valstybės įstatymas — Konstitucija. Dabartinė Lietuvos Respublikos (LR) Konstitucija patvirtinta 1992 metais. Ji skelbia, kad Lietuvos valstybė yra nepriklausoma demokratinė respublika. Piliečių išrinkti atstovai Lietuvos Respublikoje kurį laiką vadovauja aukščiausioms valstybės institucijoms. (2) + +

Kokios tai institucijos? Internete perskaityk Lietuvos Respublikos Konstitucijos 5 straipsnį įrašęs paieškos žodžius „LR Konstitucija“. Ką dar svarbaus apie valdžią sako šis straipsnis? Vykdo įstatymus, valdo valstybės

turtą, biudžetą.

=—;

Leidžia įstatymus,

renkamas 4 metams.

kk=

į TI EE |

2

"r

Vadovauja valstybei,

renkamas 5 metams.

+ +

==!

L

L]

KO TAUČINIS TEISMAS L

Žiūri, kaip

laikomasi valstybės Konstitucijos.

Kaip supranti, ką vaizduoja schema? Paaiškink. Kokius valstybės simbolius matai nuotraukose? Interneto paieškoje laukelyje įrašyk „ES VLE“ ir rask informaciją, kas yra Europos Sąjunga (ES). Kadaji įsteigta? Koks jos tikslas? Kokios valstybės priklauso ES?

+

Pasvarstyk, ką savo klasės bendruomenėje norėtum pakeisti, pagerinti?

Pilietis — asmuo, turintis šalies pilietybę ir įstatymų suteiktas teises bei pareigas. Pilietybė rodo, kad pilietis priklauso valstybei ir prisiima teises bei pareigas. Valstybės institucija - įstaiga, tvarkanti valstybės reikalus (pavyzdžiui, ūkio, sveikatos, švietimo ir kt.).

19

„TAIP“ LABORATORIJA moks.link/bfen

r

Kaip demokratiškai išrinkti bendruomenės valdžią? 1. Demokratinėje valstybėje kiekvienas rinkėjas turi vienodą balso teisę valdžios atstovų rinkimuose. Susipažink, kaip vykdomi rinkimai:

ti į u a v y l a d a m a i č 1. Kvie i e, 0 kandidata

rinkimuos kalbas. s ė n i m i k n i r sak o savo

3. Skaičiuojami bals ai r paskelbiami rink imų rezultatai.

+ + + 20

Galbūt esi dalyvavęs rinkimuose su savo šeimos nariais? Ką pastebėjai? Pasvarstyk, kodėl dalyvauti rinkimuose yra kiekvieno piliečio pareiga. Balsuoti gali tik pilnamečiai piliečiai. Kokio amžiaus asmuo yra pilnametis?

2. Surenkite savo klasės seniūno ar seniūnės rinkimus:

KLASĖS SENIŪNO AR SENIŪNĖS PAŽADAS +

Klasės bendruomenei padėsiu priimti reikiamus sprendimus. Suvisais bendrausiu pagarbiai ir draugiškai.

+ +

Būsiu atsakingas (atsakinga) už klasės

taisyklių laikymąsi.

a BALSAVIMO BIULETENIS Nr. 15

data Savo pasirinkimą pažymėkite kryželiu. . Kandidato vardas pavardė Balsas Pirmas kandidatas ... O

Antras kandidatas ...

(4)

Trečias kandidatas ...

O

Ačiū, kad balsavote.

|

3. Suskaičiuokite balsavimo rezultatus ir paske lbkite rinkimų Rugalėtoją .

+

RP

Pasveikinkite naujai išrinktą savo klasės seniūną ar seniūnę! Ko jam ar jai palinkėsite?

+ + +

Kas įrodo, kad valstybė yra demokratinė? Kas renka valdžią demokratinėje valstybėje? Užką atsakinga demokratinės valstybės valdžia? 21

LIETUVA PASAULYJE moks.link/bfcp

Ed

Kur gyvena lietuviai? Vytis su Migle aiškinasi, kiek lietuvių gyvena pasaulyje. Perskaityk informaciją ir padėk jiems rasti atsakymus.

4 35 3

Gyventojų skaičiaus pokytis Lietuvoje (mln.)

A

37

25177

1990 metai

išvyko 23 021 asmuo!

Kur tie žmonės gyveno?

2006 metai

2022 metai

Lietuvoje ir pasaulyje gyvena beveik 4 milijonai

lietuvių.

GZUAIUTEŲ

duomenimis,

510 000 iš jų gyveno užsienio valstybėse.

+ + + + + + 22

Daugiau kaip pusė j k a milijono lietuvių 2022 metais gyveno ne Lietuvoje! 2021 metais iš Lietuvos [is

Emigravusių lietuvių skaičiai

(2021 metai)

Jungtinė Karalystė

152 000

57990

Vokietija

47304 45119

Norvegija Airija

32826

JAV

Ispanija

Švedija Danija

Nyderlandai

Italija

27911

15 498 14768

8785

5249

Kaip pasikeitė Lietuvos gyventojų skaičius per 32 metus? Kokiose šalyse gyvena išvykę lietuviai? Kurjų daugiausia? Kurios iš diagramoje pateiktų šalių priklauso ES, o kurios nepriklauso? Ar turi iš Lietuvos išvykusių draugų bei artimųjų? Kur jie gyvena? Kaip manai, kas sieja visame pasaulyje gyvenančius lietuvius? Kartu pasvarstykite, kodėl žmonės emigruoja į kitas šalis ir kodėl grįžta.

Kas vienija tautą?

P.14-15

Kiekvieną tautą vienija bendra istorinė praeitis, kultūra ir tradicijos, perduodamos iš kartos į kartą. Tradicija — tai gyvenimo būdo, vertybių, elgesio normų išlaikymas ir perdavimas, simbolių gerbimas, tradicinių švenčių, papročių laikymasis. +

Panagrinėk pavyzdžius, kokias tradicijas puoselėja lietuviai.

+

Kokias tradicijas siekiama išsaugoti ir vaikams perduoti tavo šeimoje?

Vienas svarbiausių tautos požymių — gimtoji kalba. Ją vaikai išmoksta iš savo artimųjų. Lietuvių kalba yra viena seniausių kalbų. Deja, kai kurios kalbos nyksta, nes vis mažiau žmonių jas vartoja. O kaip yra su lietuvių kalba? Gimtoji kalba paprastai pamirštama, kai negyvenama savo tėvynėje. Pirmoji emigrantų kartają dar vartoja. Antroji emigrantų karta - vaikai - tėvų kalbą vartoja mažiau. O anūkai - trečioji emigrantų karta - gali ir nebemokėti gimtosios senelių kalbos. + + +

Pasvarstykite, kodėl taip nutinka. Kaip reikėtų saugoti savo kalbą emigracijoje? Panagrinėk, kokiais būdais pasaulio lietuviai puoselėja lietuvybę - visa, kas

+

Kaip dar siūlytum puoselėti lietuvybę visame pasaulyje?

lietuviška.

Tauta — žmonių bendruomenė, turinti bendrą kilmę, teritoriją, kalbą, istoriją. Migrantas - persikėlėlis iš vienos vietovės į kitą. Emigracija — išvykimas gyventi į kitą valstybę. 23

B

„TAIP“ LABORATORIJA

moks.link/bfcą

r

Kas telkia pasaulio lietuvius? 1. Jau žinai, kad lietuviai išsibarstę po visą pasaulį. Daugjų gyvena Europos Sąjungos (ES) šalyse. ES - ekonominė ir politinė 27-ių Europos šalių sąjunga, įkurta siekiant stiprinti taiką ir šalių bendradarbiavimą. Ji išaugo į galingą organizaciją, kurios šalys narės bendrai sprendžia ūkio ir politikos klausimus. Lietuva ES nare tapo 2004 metais.

ES vėliava

+ Tyrinėk schemą ir išsiaiškink, kas vienija ES valstybes. ES valdžios institucijos: Europos Parlamentas, Europos Vadovų Taryba, Europos Sąjungos Taryba, Europos Komisija. Judėjimo laisvė: tarp ES šalių panaikinta sienų kontrolė ir žmonės gali laisvai keliauti, gyventi ir dirbti visoje ES teritorijoje. Bendra rinka: prekės, paslaugos ir pinigai gali laisvai judėti. Daugelyje ES narių įvestas bendras piniginis vienetas — euras. + + + + 24

4

ES vertybės: pagarba žmogaus orumui ir teisėms, laisvė, demokratija, lygybė, teisinė valstybė.

ją |

Rinkimų teisė: kiekvienas pilnametis ES pilietis turi teisę būti kandidatu ir balsuoti Europos Parlamento

rinkimuose.

Bendri ES šalių rūpesčiai: klimato kaita ir aplinkos apsauga; demokratijos, teisingumo, žmogaus teisių stiprinimas; švietimas ir sveikatos apsauga; šalių tarpusavio santykiai ir saugumas; žmonių judėjimas ir migracija.

Remkis schema ir apibūdink, kuo Lietuvai naudinga narystė ES. Sukitu mokiniu aptark, kokias problemas drauge gali spręsti ES šalių piliečiai. Kas telkia, vienija lietuvius visame pasaulyje? Kas emigrantams padeda jaustis lietuviais ir savo šalies piliečiais?

2. Lietuvių emigracijos istorija ilga. Perskaityk informaciją. Pasitark su bendraklasiu ir atsakyk į klausimus.

Bi

į Jungtines Angliją, į emigravo gausiai ų i Daugiau kaip prieš 120 metų lietuv Jie kūrėsi pramonės šalis. kitas ir merikos A! tų Pie , dą Amerikos Valstijas, Kana Daugelis sukaupę šiek uždarbio. didesnio ir o b dar io esn miestuose, ten ieškojo ger tiek turto vėliau grįžo į Lietuvą.

Maždaug prieš 80 metų, kai Lietuva prarado laisvę, vyko priverstinė emigracija. Žmonės tada neieškojo bėgo nuo valdžios persekiojimų, kalėjimų, tremties. į Lietuvą beveik 50 metų, kol šalis vėl atkūrė laisvę

o valdžia buvo užgrobta, geresnio gyvenimo,jie Emigrantai negalėjo grįžti ir nepriklausomybę.

Maždaug prieš 30 metų emigracija vėl išaugo. Lietuva 1990 metais atkūrė nepriklausomybę, o 2004 metais įstojo į Europos Sąjungą. Tai atvėrė naujas darbo, mokslo, verslo galimybes. Žmonės iki šiol ieško sau tinkamesnio gyvenimo Europos, Šiaurės ir Pietų Amerikos, Australijos žemynuose ir emigruoja. Jie keliauja pas užsienyje įsikūrusias gimines, randa naujų veiklų, ieško geresnių studijų, pelningesnių darbų. + + +

Kokios priežastys skatino lietuvius emigruoti skirtingais laikotarpiais? Prisimink, kokias galimybes Lietuvai teikia narystė Europos Sąjungoje. Pasvarstyk, kaip emigracija keičia gyvenimą Lietuvoje. 3. Dirbkite grupėmis. Raskite informacijos ir parenkite plakatą „Kelionė aplink pasaulį — „Tūkstantmečio odisėja“. 1grupė: Kokiam svarbiam įvykiui skirtas „Tūkstantmečio odisėjos“ žygis? 2 grupė: Koks buvo šio žygio tikslas? 3 grupė: Kaip Lietuvos Prezidentas prisidėjo įgyvendinant šio žygio tikslą? 4 grupė: Kaip keliavo žygio dalyviai? 5 grupė: Ką aplankė „Tūkstantmečio odisėjos“ keliautojai?

+ B

Aptarkite, kuo reikšmingas žygis „Tūkstantmečio odisėja“. + + +

Kodėllietuviai gyvena ne tik Lietuvoje? Kuo Lietuvai reikšminga narystė ES? Kas vienija visus lietuvius pasaulyje? Kodėl svarbu išsaugoti gimtąją kalbą? 25

[E]

Š

|

LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI

moks.link/bfer

R

Kaip supratai skyriaus medžiagą? Pasitikrink.

Ar tai patyčios?

TAIP | NE

Arnas su Ema susiginčijo. Rima suolo draugę nuolat vadina pamaiva. Ar tai virtualus bendravimas?

Mokiniai vieni kitiems rašo

pasveikinimus telefonu.

Mokiniai klasėje pristato projektus. Ar dera teisės ir pareigos?

TAIP | NE

Vaikas turi teisę į mokslą. Jis pats sprendžia, ar eiti į mokyklą. Pilietis turi teisę išrinkti valdžią. Jo pareiga - dalyvauti rinkimuose. 7

( N k.

(Artaitinka demokratinei i valstybei? Piliečiai patys išsirenka valdžios

atstovus.

Piliečiai gali laikytis įstatymų arbajų nesilaikyti. Ar tai lietuvių tautos atstovai? Kitose šalyse gimę lietuvių emigrantų vaikai. Lietuvoje apsistoję migrantai iš užsienio šalių. 26

| TAIP

NE

TAIP

NE

R

+

Kuriame pasaulio žemyne gyvena daugiausia lietuvių? Kodėl taip manai? Pateik įrodymų.

+

Kuriemigrantų karta daugiausia vartoja lietuvių kalbą? Kodėl?

+

Kaip žmonės puoselėja savo tautos kultūros tradicijas? Pateik daugiau pavyzdžių.

1 karta (tėvai)

174 2 karta (vaikai)

3 karta (anūkai)

Atsiversk 8-9 puslapius ir prisimink, ko siekei šio skyriaus pamokose. + +

Kąsupranti ir gali paaiškinti? Kurios užduotys padėjo tai suprasti? Ko dar reikia pasimokyti?

2 skyrius

MOKAUSI ELGTIS SU PINIGAIS Visuomeninis ugdymas Žmonės atlieka pačius įvairiausius darbus ir užsidirba pinigų - taip gauna pajamų. Tada kiekvienas įvertina savo galimybes ir planuoja, ką jam būtina turėti, ką norėtų įsigyti. Juk rinktis yra iš ko. Įmonės gamina įvairiausių prekių ir teikia visokių paslaugų. Pasiūla tikrai didelė. Susipažink, ko sieksi šio skyriaus pamokose.

Paaiškinsiu,

kokia yra

pinigų

paskirtis. Nusakysiu pajamų ir išlaidų ryšį.

Įvardysiu, kuo skiriasi norai ir galimybės įsigyti prekę ar paslaugą. 28

Apibūdinsiu

Paaiškinsiu, kaip

prekių ir paslaugų rinkoje dalyvauja pardavėjai ir pirkėjai.

verslininko veiklą. Nusakysiu, kokias savybes reikia ugdytis verslininkui, tr paaiškinsiu, kodėl.

Pateiksiu verslo

pavyzdžių. Pristatysiu verslo, kurio norėčiau imtis ateityje,

idėją.

29

+ + + + 30

Kaip manai, kodėl žmogui reikalingas darbas? Kas atsitinkajo netekus? Kurie iš šių žmonių gamina prekes? O kurie teikia paslaugas? Kaip dar galima uždirbti pinigų? Pasidalyk mintimis. Pasvarstyk, kokia pinigų paskirtis. Išvardyk, kokių rūšių pinigus žinai.

Kam išleidžia žmonės pinigus? Daugybė žmonių kasdien skuba į darbą. Už jį visi gauna užmokestį — atlyginimą. Tada turi kuo atsiskaityti už prekes ir paslaugas. +

Patyrinėk paveikslėlį. Simas su tėvais planuoja šeimos biudžetą — pajamas ir išlaidas. Kam jie skiria mėnesio pajamas?

Labai noriu naujo planšetinio kompiuterio. Pasitarsiu su tėvais, gal

galėsime dar šį mėnesį jį įsigyti.

Pajamos, skirtos taupyti (santaupos)

E. taupyklė

Išlaidos didesniems

pirkiniams,

laisvalaikiui,

pramogoms

+ + + + +

Pasvarstyk, ką laikome būtinosiomis išlaidomis. Pateik pavyzdžių. Palygink, kokia pajamų dalis kam skiriama. Simo išsvajotas planšetinis kompiuteris kainuoja 300 eurų. Ši suma lygi pinigų sumai, kurią šeima atideda laisvalaikiui ir didesniems pirkiniams. Kaip manai, kada Simui pavyks įsigyti šį norimą daiktą? Paaiškink, kodėl dalis gaunamų pajamų skirta taupyti. Dirbkite grupėmis ir priimkite sprendimą, ar taupyti verta. Pateikite argumentų:

K

Pinigai — tai sutartinė mokėjimo priemonė, kuria sumokama už prekes ir paslaugas. Pajamos — tai pinigai, gaunami už pagamintas prekes ar suteiktas paslaugas. Išlaidos - išleisti pinigai. 31

„TAIP“ LABORATORIJA moks.link/bfet

"S

Kaip galima pinigų užsidirbti ir ką svarbu žinoti juos leidžiant?

1. Patyrinėk situaciją. Ką sumanė vaikai? Iškepkime mėgstamą Rimo

S

Puiki mintis. Tik... Iš

kur imsime pinigų produktams? om

pyragą!

+ +

Pasvarstyk, kodėl vaikai norėjo draugui kepti pyragą. Kaip gauti pinigų? Kaip manai, kokių minčių galėjo kilti vaikams? Kreiptis į tėvus, kad duotų pinigų. Pasiskolinti.

+ + +

+

+

32

Sūnau, pinigų galite užsidirbti. Siūlau nuplauti mūsų automobilį.

Kąvaikams pasiūlė mama? Kąjuodu nusprendė? Brolis ir sesuo užsidirbo 5 eurus. Mama turėjo reikiamų produktų, tik trūko kiaušinių ir sviesto. Ar pakaks uždirbtų pinigų šiems produktams nusipirkti? Paaiškink. Pagalvok, kas šioje situacijoje vaikams pavyko, kas galėjo nepavykti, ko jie išmoko?

Kaip tu galėtum užsidirbti pinigų šeimoje? Gal jau esijų užsidirbęs? Pasidalyk mintimis ir patirtimi.

2. Patyrinėk dar vieną situaciją. Paaiškink ją.

P.20-21

Įsigyjate gražius batus.

Tikiuosi, bus

patogūs.

Po 4 dienų.

Vienas batas

spaudžia keltį. Prekę noriu grąžinti.

+

Kodėl pardavėja priėmė batus ir grąžino pinigus ponui Remigijui?

Prekė nebuvo naudojama. Batai neavėti lauke.

Jie nesugadinti, nepraradę prekinės išvaizdos. Batai grąžinami

kartu su pakuote.

Nuo prekės įsigijimo nepraėjo 14 dienų. Pirkėjas pateikė

kasos čekį.

+

Kokių prekių pardavėjai dažniausiai nepriima atgal?

+

Kokių dar? Pasidomėk. Interneto paieškos laukelyje įrašyk žodžius „negrąžinamos prekės VVTAT“. Kąturi žinoti kiekvienas pirkėjas? Apibendrink.

RP

+ +

Kas yra pinigai? Paaiškink pajamų ir išlaidų ryšį. Kodėl pirkėjams svarbu žinoti savo teises? Kokios jos? 33

+ + + +

+ 34

Kurie iš šių verslininkų teikia paslaugas, o kurie gamina prekes? Pateik daugiau pavyzdžių. Pasvarstyk, kada verslas laikomas sėkmingu. Kodėl? Pasirink dvi profesijas ir palygink tų profesijų žmonių darbą.

Prisimink, kaip dirba amatininkai. Pateik pavyzdžių, ką jie gamina.

Ką dirba verslininkas?

Dažnas suaugęs žmogus norėtų imtis savo verslo. Kaip jį pradėti? JOANA:

IRMA: „Ilgai

verslą be galo norėjau

idėją, ko imtis. Nutariau pasiūlyti tas paslaugas, kurių trūksta.“

„Pradėdama

tikėjau

sėkme.“

REGINA:

pravertė ir patirtis —

brandinau

veikti ir visada

+ +

KIPRAS: „Man

„Galvojome apie kavinės išskirtinumą, kuo pritraukti

keletą metų

gyvenau ir dirbau svetur.“

klientus.“

Kokias trūkstamas paslaugas galėjo pasiūlyti Irma savo gimtajame miestelyje? Patyrinėk teiginius. Ką verslininkas Kipras dirba paties įkurtoje įmonėje, gaminančioje žaliuosius kokteilius? Paaiškink, kaip supranti. Rūpinasi, kad Svelinos), apie

dienos, savaitės,

D

mėnesio ir metų planą.

kuriomis

alias

«

imones

lėšų pastatui remontuoti ir

bendradarbiauti.

įrangai.

(NA

(7

Prognozuoja įmonės pelną, išlaidas ir galimus nuostolius.

+ +

šiais produktais 2

(

D

Tiria, kokia yra siūlomų kokteilių paklausa.

|

Kaip plėtoti

šį gamybos verslą.

VY

Numa

Ieško, su

Iš banko

reikalingų

2 kokteilius ir

Sukie,

(N

7

skolinasi

Tariasi,

vartotojai

Visada turi

C

Numai 0,

kiek reikės

darbuotojų,jų

atlyginimus ir paskatinimus.

I

Įvertina kokteilių pardavimą, skaičiuoja pelną.

Pasvarstyk, iš kur ši įmonė gauna pajamų. Okam įmonė išleidžia pinigų?

Verslas - veikla ar darbas, iš ko gyvenama ir gaunama pelno.

Pelnas - tai, kas lieka iš pajamų atėmus išlaidas; tai verslininko atlygis. 35

E

pa]

4 [B]

„TAIP“ LABORATORIJA

moks.link/bfcv

7

Kaip veikia baldų gamybos verslas? Patyrinėk paveikslėlius. Kuo užsiima ši įmonė? Papasakok, kaip dirba įmonės darbuotojai.

(

Ni

Vytas ir Nijolė sumanė verslo idėją.

M

ieJie ieciniei išsiaiškino,

koks yra baldų gamybos poreikis, ir kurį laiką dirbo patys.

Netrukus sukūrė naujų darbo vietų.

Surenka baldus.

Pagal išmatavimus supjausto medienos plokštes.

BALDŲ GAMYBA

Supakuoja ir pakrauna baldus.

i

Pristato baldus pirkėjams.

+ + 36

Sumontuoja baldus. “=

Koks šios įmonės darbo rezultatas? Kaip manai, kokios savybės svarbios verslininkui? Kodėl?

/

kad

Rūpinasi reklama ir gerina įmonės žinomumą.

Atsako į skambučius.

Vyksta matuoti. Išklauso užsakovų pageidavimus.

Perka žaliavas —

Skaičiuoja kainą ir surašo sutartį.

Nubraižo baldų išdėstymo planą.

Vytas konsultuojasi, kaip plėtoti baldų gamybos verslą.

Įsigyja naujų įrenginių baldams gaminti.

Tikisi pasinaudoti Europos Sąjungos fondų parama ir verslą plėsti.

medžiagas baldams gaminti.

E

»

pre Dirbk su draugais. Sukurkite verslo idėjų. + Pasvajok, kokį verslą norėtum pradėti. Kodėl? Pateik argumentų. + Numatykite įmonės veiklą: kokius produktus gaminsite ar siūlysite paslaugas. + Sukurkite įmonės pavadinimą ir logotipą. + Verslo idėjas pristatykite vieni kitiems.

+

Apibūdink, ką daro verslininkas, kadjo verslas sėkmingai gyvuotų. Pateik pavyzdžių, kokie verslai veikia artimiausioje tavo aplinkoje.

37

PREKĖS IR PASLAUGOS: JŲ PAKLAUSA IR PASIŪLA moks.link/bfew

Ed

Kaip žmonės prekiauja? Tyrinėk paveikslėlius. Papasakok, kaip žmonės prekiavo anksčiau. O kaip prekiauja dabar? Mainykim. Tu man duok ožką, o aš tau - bulvių.

+

+ + +

38

Ar dabar žmonės keičiasi daiktais?

Kaip manai, ar žmonės senovėje keisdavosi paslaugomis? Pasvarstyk, kodėl prekybos būdai kito. Mūsų valstybė panašiai prekiauja su kitomis šalimis. Kaip? Remkis schema ir paaiškink. SKALBIKLIAI, TRĄŠOS

ELEKTRONIKA

LIETUVA

TAIVANAS

Kas dalyvauja rinkoje?

P. 26-27

Rinkoje dalyvauja pardavėjai ir pirkėjai. Vieni tiekia prekes ir teikia paslaugas, kitijas perka. Pardavėjai sprendžia, kiek ir kokių prekių ar paslaugų pasiūlyti, kad pirkėjas susidomėtų ir įsigytų. O pirkėjai perka sau reikalingas prekes ir paslaugas. Taip keičiamasi prekėmis, paslaugomis ir pinigais. Į banką dedami pinigai patenka į sąskaitą. Pinigų iš sąskaitos pasiimame, kai norime juos panaudoti savo reikmėms. +

Patyrinėk schemą. Paaiškink ją. Prekyba. Pasikeitimas prekėmis, paslaugomis ir pinigais

z Pirkėjas. Paklausa ES pe

k 4“

Pardavėjas. Pasiūla

Su draugu suvaidinkite situacijas: Tu esi pirkėjas: parduotuvėje išsirenki tam tikras prekes (dėmesį atkreipi į kokybę ir kainą), už jas sumoki. Jeigu gauni grąžos,ją patikrini. Tu esi pardavėjas: parduodi prekes, suskaičiuoji, kiek už jas reikia mokėti, suskaičiuoji gautus pinigus. Jeigu reikia, atiduodi grąžą.

+

Apibūdink, ką daro pirkėjas ir ką pardavėjas.

Prekės ir paslaugos brangsta — kylajų kaina, jeigu jų paklausa didelė. Pavyzdžiui, paskutiniai bilietai į baleto spektaklį parduodami aukštesne kaina. Ir atvirkščiai: prekybos pradžioje bilietų daug, teatro lankytojai neskuba — paklausa dar nedidelė, tai ir spektaklio bilietų kainos žemesnės. J

kainakyto („K

į maža i | Paklausa didelė - pasiūla

“ +

Paklausa maža - pasiūla didelė

J

tinas

atekinų

Nuo ko priklauso, kiek kainuoja prekė ar paslauga? Remkis schema.

Rinka - prekių ir paslaugų paklausa, pasiūla ir prekyba jomis už atitinkamą kainą. Paklausa - prekių ir paslaugų kiekis, kiek pirkėjai gali įsigyti. Pasiūla — prekių ir paslaugų kiekis, kiek pardavėjai gali parduoti. 39

„TAIP“ LABORATORIJA

[Eli

moks.link/bfex

r

Nuo ko priklauso prekių ar paslaugų paklausa ir pasiūla? 1. Kaip apskaičiuojama prekės (ar paslaugos) kaina? Remkis schema ir paaiškink.

Kiek sumokėta

prekę pristačiusiam tiekėjui?

.

Kiek kainavo

gaminio žaliavos? Kokia pagaminimo kaina?

Kiek noriu uždirbti?

Kiek reikėjo laiko,

Kiek kainuoja

pelė:

kol prekė pasirodė

prekyboje?

.

.

i

Ke sumokėta už

pekesings

Kiek kainavo

pristatymas į

sandėlius? O kiek sandėliavimas?

2. Kaip kinta prekių ar paslaugų paklausa? Pagalvok ir teisingai perskaityk sakinius. Prekių ar paslaugų, padidėjus jų kainai, perkama

m——

Padidėjus pirkėjų pajamoms prekių ir paslaugų perkama Daugiau taupant prekių ir paslaugų perkama 40

“

« daugiau. J Va

L mažiau.

C>

N

|

3. Tyrinėk schemą. Ją sudarė verslininkai. Kokią problemą jie nurodė?

Kokios šios problemos priežastys?

PADAUGĖJA PREKIŲ

UŽSAKYMŲ

TRŪKSTA ŽALIAVŲ

—-N

VĖLUOJA TIEKIMAS

ŽALIAVŲ, PAKUOČIŲ,

PREKIŲ

—3>

TRŪKSTA DARBUOTOJŲ: VEŽĖJŲ, SANDĖLININKŲ

“/

PREKIŲ

Žus

„a

«€—“

P.28-29

BRANGSTA PREKIŲ

GABENIMAS KONTEINERIAIS REIKALAUJAMA

PAPILDOMŲ DOKUMENTŲ

Pritrūkome didelių šiukšlių maišų.

ES pre Su draugu suvaidinkite situaciją: nedidelėje parduotuvėje pirkėjas teiraujasi kokios nors prekės, tačiau jos jau nėra. Kaip aiškinsis parduotuvėlės savininkas? Remkis schema. Pasvarstyk, ką jam reikėtų daryti, kad prekių netrūktų - nebūtųjų stygiaus. + + + + + + + pP

Žaliavos perka pigiau, tad jų įsigyja daugiau. Naudoja pažangesnius įrenginius. Gauna finansinę paramą. Padidėja kurios nors prekės ir paslaugos kaina. Kiti verslininkai gamina tokias pat prekes, teikia tokias pat paslaugas. Palankios gamtinės sąlygos.

Kas yra prekių ir paslaugų perteklius? Užbaik sakinį: Prekių ir paslaugų perteklius tai situacija, kai siūlomų prekių ir paslaugų pasiūla yra didesnė nei jų... . + +

Apibūdink, kas ir kaip dalyvauja prekių ir paslaugų rinkoje? Kas yra prekės ar paslaugos kaina? Ką verslininkai daro, kad nebūtų prekių stygiaus? 41

LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI moks.link/bfds

r

Įsivertink, ar moki elgtis su pinigais. Perskaityk kiekvieną teiginį. Pagalvok, kokie tavo įpročiai. + Suskaičiuok, kiek kartų atsakei TAIP (žymėkis ant lapuko). + Galiausiai įsivertink, ar moki elgtis su pinigais. Ant kurio laiptelio atsidūrei? Nešvaistau pinigų — kasdien neperku

Nepildau visų savo įgeidžių.

smulkmenų.

Kai ko nors užsigeidžiu, iš karto neperku —

Perku būtiną daiktą.

palaukiu dieną kitą ir

apskaičiuoju, ar galiu sau leisti tai įsigyti.

Į

Dalį kišenpinigių

taupau.

Pinigų

neskolinu.

Suprantu, kad pinigus reikia uždirbti.

42

Suprantu, kad išlaidos negali viršyti pajamų.

Naudojuosi daiktais, kurie

nėra naujausi, bet puikiai veikia ir yra naudingi.

Planuoju išlaidas — turiu išlaidų planą. Skaičiuoju, kiek pinigų galiu išleisti. Kasdien neperku ir ledų, ir šokolado — visada renkuosi, ką pirkti.

Kai perku, man svarbi kaina.

Su tėvais sudarome

pirkinių sąrašą, tik tada einu į parduotuvę.

o o

o

Puikiai išmanai, kaip elgtis su pinigais.

Taupyti tau sekasi gerai.

Gali pasiekti daugiau.

„Tau reikia pagalbos.

Atsiversk 28—29 puslapius. Prisimink, ko siekei šio skyriaus pamokose. + +

Kąsupranti ir gebi paaiškinti? Kurios užduotys padėjo tai suprasti? Ko dar reikėtų pasimokyti? 43

3 skyrius | KOKS SUDETINGAS ORGANIZMAS! Gamtos mokslai Antroje klasėje sužinojai ir supratai, kaip auga augalai, kokios yrajų dalys. Šiais metais tyrinėsi sudėtingą žmogaus ir gyvūno organizmą. Sužinosi, kokie organai sudaro skirtingas organizmo sistemas, išsiaiškinsi, kaip sudėtingos organų sistemos darniai veikia tarpusavyje. Taigi organizmas — ypatinga gyvos būtybės organų sistemų visuma: susirgus ar nustojus veikti vienai organų sistemai nustotų veikti ir kitos. Susipažink, ko sieksi šio skyriaus pamokose. Paaiškinsiu žmogaus sveikatos ir sveikos gyvensenos ryšį. Nusakysiu, kas yra sveikata.

Aptarsiu, kaip save ir kitus

apsaugoti nuo ligų.

44

X |

gera žmogaus ir

si

gyvūnų organų

sistemas.

Nusakysiu

organų funkcijas.

e

A,

Įvardysiu organizmui kenksmingas medžiagas ir papasakosiu apie jų

daromą žalą.

45

ORGANIZMAI JUDA, REAGUOJA. KODĖL? moks.link/bfcy

BS

Kas suteikia kūnui formą ir padeda

judėti?

Įsižiūrėk į paveikslėlius. Prisimink ir įvardyk žmogaus kūno dalis. O kokios katės kūno dalys?

+ + + + + +

46

Prisimink veido dalis ir jas išvardyk. O kaip vadinasi gyvūno veidas? Kokia griaučių dalis yra mūsų nugaroje? O galvoje? Ar šios dalys būdingos visiems organizmams? Kokius kitus žmogaus kaulus prisimeni? Parodyk, kur jie yra. Papasakok, kuo žmonėms ir gyvūnams svarbūs kaulai ir raumenys. Palygink žmogaus ir katės kūną, griaučius. Kokių skirtumų pastebi? Prisimink, kas svarbu norint išlaikyti taisyklingą laikyseną. O kaip taisyklingai

sėdėti?

Ca

Ar turime su gyvūnais panašumo? Žmogus ir dalis gyvūnų yra stuburiniai. Susipažink, kas jiems priklauso.

Žinduoliai

|

o

Paukščiai

|

Ropliai

V.

Lapė

,

kailis

L

Gandras

plunksnos

Varliagyviai

Žuvys

ž

I

«

hriašac

Driežas

D

suragėjusi, neriasi

Varlė

,

plona, drėgna

J

f

UN

Kuoja

D

žvynai

Odos ypatumai +

Pateik dar po vieną kiekvienos grupės gyvūno pavyzdį.

Atramos ir judėjimo sistemą sudaro griaučiai ir raumenys. Griaučiai (skeletas) suteikia kūnui formą ir apsaugojo viduje esančius organus. Skirtingų grupių gyvūnų griaučiai kiek kitokie. Štai žuvų, gyvačių labai lankstus stuburas, o paukščių, šikšnosparnių kaulai tuščiaviduriai. Kaip manai, kodėl? Raumenys judina kaulus ir yra atsakingi už judėjimą. Net virškinamas maistas keliauja dirbant virškinimo organų raumenims. Širdies raumenys susitraukdami varinėja kraują. Vorai, vabzdžiai, vėžiagyviai — bestuburiai. Jų skeletas yra išorėje. Augdamijie neriasi. Išsilaisvinę iš skeleto, kol susidaro naujas, greitai paauga. Jų raumenys stiprūs, ištreniruoti. Jukjie nuolat ropoja, o vabzdžiai dar ir skraido. + +

Raumenis su kaulais dengia oda. Kamji reikalinga? Kodėlturime rūpintis savo oda?

Stuburiniai — gyvūnai, turintys stuburą ir kitus kaulus. Bestuburiai — stuburo ir kaulų neturintys gyvūnai. Jų skeletas yra išorėje.

„TAIP“ LABORATORIJA | ž Ši

moks.link/bfcz

57

Kas verčia raumenis

judėti?

1. Susipažink su nervų sistema. Išsiaiškink, kuoji ypatinga. Apibūdinimas Tai lyg organizmo bendravimo su

Organai Galvos smegenys (1),

aplinka ir kontrolės centras. Mat

nugaros smegenys (2),

ji duoda komandą raumenims susitraukti, judėti. Ji valdo mąstymą, mokymąsi, atmintį, kalbą, pojūčius ir emocijas.

nervai (3) (sudaryti iš neuronų). E-ų

Funkcijos

Priima informaciją iš jutimo organų ir ją apdoroja.

7

B

| i

o

J

Reaguoja į aplinkos dirgiklius. Valdo raumenų veiklą, kūno veiksmus.

+

+ + +

Įsivaizduok, kad eini keliu. Iš paskos atvažiuoja automobilis. Jutimo organas (ausys) tai išgirsta. Nervais žinia apie išgirstą garsą siunčiama į galvos smegenis. Informacija skubiai apdorojama ir pasiunčiama komanda. Kokią komandą smegenys pasiunčia judėjimo ir atramos sistemai? Prisimink kitus jutimo organus. Pateik daugiau pavyzdžių, kaip žmogui ir gyvūnams nervų sistema padeda reaguoti į pavojus. Kodėl važiuojant dviračiu ar riedučiais rekomenduojama dėvėti šalmą? Kodėl pavojinga šokti į vandenį žemyn galva?

Siūlai padės įsivaizduoti, kaip atrodo iš neuronų sudarytų nervų raizgalynė.

48

1

2. Apmąstyk savo dienos režimą - kaip derini darbą ir poilsį. +

Nesilaikymas dienos režimo sekina nervų sistemą. Jai labai svarbus poilsis. Tavo amžiaus vaikui reikia miegoti 9—10 val. Kiek tu miegi? Pakontroliuok save bent savaitę. Duomenis fiksuok užrašuose. Kaip jautiesi, kai būni neišsimiegojęs?

+ +

Nervų sistema darbingiausia 10-12 ir 16-18 valandomis. Ką paprastai veiki šiuo laiku? Panagrinėk savo tvarkaraštį ir įvertink, ar prasmingai išnaudoji šį laiką? Atsakymą pagrįsk. Ogalreikėtų pertvarkyti tavo dienos režimą? Kaip?

+

3. Įsivertink, ar pakankamai rūpiniesi savo jutimo organais. + + + + +

Ar užtenka natūralios šviesos tavo kambaryje? Ar langai nėra visą laiką uždengti ir nekiūtai prieblandoje? Iš kurios pusės krinta šviesos srautas tavo darbo vietoje: iš priekio, nugaros, kairės, dešinės? Kuria ranka rašai: kaire ar dešine? Patikrink, ar ranka nemeta šešėlio ant popieriaus lapo. Ar atstumas nuo akių iki stalo yra 30-40 cm? Kąreikia patobulinti mokyklos ir namų

aplinkoje tausojant akis?

Galvos smegenys nuolat priima informaciją iš jutimo

organų. Regintys žmonės net

+ informacijos apie aplinką gauna akimis. O kaip aplinkoje orientuojasi neregiai? Jiems ausys yra bene svarbiausias

jutimo organas.

Triukšmas tampa ekologine problema. Mašinų srautai gatvėje, mūsų pačių keliamas šurmulys, bildesys klasėje, mokykloje ir pan. Prie visokių garsų priprantame ir jų nebegirdime. O žmogaus balso dažnai nesuvokiame kaip triukšmo. Esant dideliam triukšmui ilgą laiką išsivysto klausos nuovargis,ji susilpnėja, nes išsekinami klausos nervai. +

Pateik pasiūlymų, kaip įveikti triukšmą, kaip sumažinti garsį (garso stiprumą) klasėje. + +

Kaip dienos režimas susijęs su nervų sistemos veikla ir sveikata? Įvertink, ar mokyklos ir namų aplinka palanki tavo jutimo organams akims ir ausims. Ką žadi tobulinti?

Ei

2

VISI ORGANIZMAI MAITINASI

moks.link/bfdb

BS

Ar mūsų sveikos mitybos įpročiai geri? Žmonėms ir gyvūnams reikia tinkamai maitintis. Panagrinėk paveikslėlius. Prisimink, ką reiškia sveikai maitintis. Kokias sveikos mitybos taisykles žinai?

+ +

+

+

Kuriuose paveikslėliuose vaizduojami žmonės laikosi mitybos taisyklių? Kodėl taip manai? Kareiškia „gerti pakankamai vandens“? Ar tai daro paveikslėliuose vaizduojami žmonės? Prisimink maisto piramidę. Kas joje vaizduojama? Kokių produktų reikia valgyti daugiau, kokių mažiau? Kodėl? Išnagrinėjęs paveikslėlius, atsakęs į pateiktus klausimus įsivertink savo mitybos įpročius: + žinau mitybos taisykles irjų laikausi, + žinau mitybos taisykles ir jų kartais laikausi, +

50

nežinau mitybos taisyklių.

L

Kaip virškinamas maistas?

2. Maistas keliauja į ryklę stemplę ir pasiekia

skrandį. Čiajį skaido

1. Burnoje prasideda virškinimas. Dantys kąsnį susmulkina, liežuvis pavarto. Seilėsjį suvilgo, padaro patogų nuryti.

skrandžio sultys.

3. Maistas, tapęs tyrele, keliauja į plonąją žarną. Jį virškinti padeda kasa ir kepenys.

Ryklė

Burna

Stemplė Kepenys

žiai

4. Maisto likučiai

siunčiami į storajų žarną ir ten s. susidaro išmato

Skrandis

Pastarosios gamina

Kasa

Tulžies

pūslė

tulžį. Plonojoje žarnoje maisto medžiagos įsiurbiamos į kraują ir išnešiojamos po organizmą.

Storoji žarna

Plonoji žarna

Tiesioji žarna

NE"

Ši lentelė padės išskirti esmę, apibendrinti tai, ką perskaitei. Panagrinėk ją. Dar geriau suprasi, kas yra virškinimas. Organai Burna (dantys, liežuvis, seilių liaukos),

ryklė, stemplė, skrandis, kepenys, kasa,

plonoji žarna, storoji žarna. Apibūdinimas Maistas smulkinamas ir skaidomas į labai mažas daleles, kurias organizmas gali pasisavinti.

Funkcijos

Susmulkina maistą. Stumia maistą į skrandį. Maistą suskaido (suvirškina). Maisto medžiagas įsiurbia į kraują. Pašalina virškinimo atliekas.

Maisto kelias: Burna -+ f...

SL

S...

S.

pa.

Maistą panašiai virškina ir gyvūnai. + Kodėlorganizmai maitinasi? + Išeilės išvardyk organus, į kuriuos patenka virškinamas maistas. Mityba - apsirūpinimas maisto produktais (medžioklė), maisto kramtymas, rijimas, virškinimas ir įsisavinimas.

„TAIP“ LABORATORIJA moks.link/bfdc

T

Kaip pasidaryti organų sistemų modelius?

E

1. Dirbkite grupėmis.

Ryklė

Iš plastilino ar kitokių aplinkoje rastų kas

Pi

bi

Burna

hi

medžiagų bei priemonių padarykite

virškinimo sistemos modelį.

Kepenys

/

+ Grupėse aptarkite, kokie organai sudaro virškinimo sistemą. + Modelius pristatykite vieni kitiems ir papasakokite, kaip keliauja maistas. + Kokių idėjų pasisėmėte, ko vieni iš kitų pasimokėte kurdami šį modelį?

Plonoji žarna „4 "2

Storoji žarn

J

2. Jau žinai, kad suskaidytas mažiausias maisto medžiagas kraujas išnešioja po organizmą. Susipažink su kraujotakos sistema. Apibūdinimas

Organai

kraujagyslėmis. Taip organizmas aprūpinamas reikalingomis

kraujagyslės (2) (arterijos

Širdis pumpuoja kraują. Šis teka medžiagomis.

Funkcijos Iš plaučių po visą organizmą išnešioja deguonį. Iš organizmo surenka anglies dvideginį ir nuneša į plaučius. Maisto medžiagas išnešioja po visą organizmą. |

Širdis (1),

vaizduojamos

1

raudona

venos — mėlyna). Smulkiausios kraujagyslės vadinamos kapiliarais.

+ Tau tikriausiai yra tekę nusibrozdinti ranką ar koją. Tuomet iš žaizdos kraujavo. Kaip manai, kokios kraujagyslės buvo pažeistos? + Vienas kitam papasakokite, ką supratote apie kraujotakos sistemą. Aptarkite, kokių klausimų kyla. 52

3.

Pasidaryk širdies darbo modelį.

Tikslas — išsiaiškinti, kaip dirba Žmogaus

širdis.

P. 36-37

tukas, kanceliarinės gumytės,

padėklas, vanduo, raudoni

dažai.

$

„=

Balioną užtempk

ant stiklainiuko

Vieno šiaudelio

galą įkišk į nupjautą baliono kaklelį

(0)

Nukirpk baliono kaklelį.

(€) | Dantų krapštuku

pradurk skylutę. “ Ją patempk krapštuku ir atsargiai įkišk šiaudelį. Taip pat padaryk antrą skylutę ir į ją įkišk antrą šiaudelį.

(|

rdies Ši baliono dalis lyg ši id" „kraujas“ tekėtų V m grįžti. ja is le ne , i m i t p y kr

+

ir užsandarink

lipniąja juostele (neturi likti angos!).

+

[4] A

Švelniai

paspausk ištempto baliono vidurį tarp šiaudelių. Pastebi, „širdis“ susitraukia ir pumpuoja „Kraują“.

kad vožtuvas užtikrins,

(2) =

angos. Kad laikytųsi ištemptas, dar užmauk gumutę.

+

N

Priemonės ir medžiagos Stiklainiukas, 2 metaliniai šiaudeliai, balionas, žirklės, lipnioji juostelė, dantų krapš-

(Eiga Apie 2 stiklainiuko pripilk vandens. Įdėk dažų, pamaišyk.

RP

BI

[6]

7Taip

ji susitraukia apie

(V kartų Per minutę.

Kąšis modelis padėjo suprasti?

Kodėlžmogus ar gyvūnai neišgyventų neturėdami bent vienos organų grupės — nervų, kraujotakos ar virškinimo sistemų? Kokius virškinimo ir kraujotakos sistemų organus įsiminei? Kokiosjų funkcijos?

“53

VISI ORGANIZMAI KVĖPUOJA moks.link/bfdd

BS

Kaip kvėpavimas susijęs su užkrečiamosiomis ligomis? Kvėpuodami įkvepiame ir iškvepiame orą. Jeigu sirgtume, mūsų

iškvepiamame ore būtų ligų sukėlėjų - virusų, bakterijų. Norėdami

apsaugoti save ir kitus turime laikytis tam tikrų taisyklių. Panagrinėk paveikslėlius, kaip šie susitarimai padėtų apsisaugoti nuo ligų.

a

Kosėk ir čiaudėk į alkūnę.:-

= Išmesk naudotas

nosinaites.

+

Panagrinėk situacijas.

Vakar buvau koncerte.

Šiandien pakilo

hip

i

a

Dažnai valyk paviršius.

Venk susibūrimų.

e

3

Izoliuokis, lik namie,

Dėvėk kaukę.

jei sergi.

Mano suolo draugas vakar čiaudėjo, o šiandien

jo nėra - susirgo gripu. Ar ir aš susirgsiu?

temperatūra. Kelias dienas niekur neisiu.

Ką tik grįžau iš

Amerikos. Ruošiuosi

į darbą, nors prastai jaučiuosi. Kaip manai, kodėl moteris susirgo? Ar teisingai elgiasi vyras taip skubėdamas į darbą? Kodėl taip manai? Paaiškink, ar suolo draugas galėjo užkrėsti berniuką. Kaip kvėpavimo ligos susijusios su patalpų švara? Ar nuolat vėdinant patalpas galima išvengti ligų? Atsakymą pagrįsk. Kaip žmonės perduoda ligas vieni kitiems? 54

|

== a P.38-39

Kaip žmogus kvėpuoja?

Organizmai kvėpuoja visą laiką, net miegodami. Žmogus, kaip ir visi žinduoliai, paukščiai, ropliai, turi plaučius. mų

Pirmiausia oras per šnerves patenka į nosies ertmę. Paskui keliauja į nosiaryklę, gerklas. Iš jų į trachėją.

Nosies Nosiaryklė

Ši dalijasi į du bronchus,

išsišakojančius plaučiuose. Įkvepiant į plaučius patenka deguonis. Jį kraujas išnešioja po visas kūno dalis.

Į plaučius grįžtančiame

kraujyje yra anglies dvideginio. Iškvėpdamijį pašaliname iš organizmo. + +

Trachėja Bronchai

a

Dešinysis "a

-

,

š

Kairysis plautis

Kvėpavimo organai

Kuo svarbūs plaučiai? Remkis paveikslėliu ir sudaryk deguonies kelio į plaučius schemą.

Ne visi gyvūnai kvėpuoja plaučiais. Žuvys kvėpuoja žiaunomis. Vabzdžiai trachėjomis, o kai kurios kirmėlės - kūno paviršiumi.

Visi kartkartėmis nusižiovaujame. Kada tau norisi žiovauti? Kai nuobodu, pavargus ar būnant tvankioje klasėje? Žiovaudamas žmogus kvėpuoja lėčiau ir giliau, nes smegenys iki tol negavo pakankamai deguonies. Žiovaujant smegenys gauna daugiau deguonies. Taigi po kiekvienos pamokos derėtų išvėdinti klasę, kad į ją patektų gaivaus oro, o tvankus su anglies dvideginiu išeitų lauk. +

Stebėk save ir klasės draugus. Ar jūs pamokoje žiovaujate? Atkreipk dėmesį, ar po kiekvienos pamokos išvėdinate klasę.

Anglies dvideginis - bekvapės dujos, kurios susidaro kvėpuojant. Padidėjęsjo kiekis kenkia žmogaus sveikatai (sukelia negalavimus) ir darbingumui.

„TAIP“ LABORATORIJA moks.link/bfdf

r

Kaip dirba plaučiai?

B

Sukurk plaučių modelį, išsiaiškink, kaip jie veikia. Tikslas

(1)

Sukurti

Priemonės

Plastikinis butelis su

kamšteliu, du raudoni balionai

dirbančių

|

po)

6

plastilinas, du šiaudeliai,

modelį.

lipnioji juostelė, žirklės.

Eiga

+ Nukirpk siaurąją balionų dalį — kaklelį. + Vieną šiaudelį perkirpk pusiau.

L g 4

+ Lipniaja juostele

|

m

4

šiaudelio dalių ritvirtink

[1] $

+ Viename kito

+

a

Prie šios

audelio k

alies sanda-

riai pritvirtink

|

[2]

šiaudelio gale padaryk 2cm gylio įkarpą.

ė

|

abiej

berkirpto

„plaučius“.

"2

„1 [4]

+ Nukirpk trečio

balionus.

baliono kaklelį.

+ Šiaudelį perkišk

(3)

per dangtelio angą. Tarpus ties dangteliu užsandarink plastilinu.

0 /

/

M 56

e

o

bai

ir vienas mėlynas balionas,

plaučių

ie

a

į

sė

Balioną užtempk ant nukirptos

| N

butelio dalies.

“ė

Jei reikia, dar sutvirtink lipniąja juostele. + Tampyk

balioną, kad

suprastum,

ketppalitiii plaučiai.

“

a

4 e

" a J

Plastikinis butelis vaizduoja krūtinę, šiaudeliai - kvėpavimo takus. Raudoni balionai - plaučius. Mėlynas balionas - tai diafragma. Ji atskiria krūtinės ertmę nuo pilvo ertmės. Modelis rodo, kad įkvepiant diafragma juda žemyn. Tada padidėja krūtinės ertmės talpa. Iškvepiant diafragma pakyla, krūtinės ertmė mažėja, todėl dujos iš plaučių kyla aukštyn ir per nosį ar burną pašalinamos iš kūno.

== a

P. 40-41

2. Išmok kelis kvėpavimo pratimus. Mes kvėpuojame savaime, net negalvodami apie tai. Bet suvokti kvėpavimą yra gana naudinga. Išmokę stebėti, kaip kvėpuojame, galime sau padėti: nusiraminti, įveikti įtampą, pagerinti nuotaiką.

.

'

ėdint.

Pratimlu as atliekamas sėdini 5

.

kyk

stiklinę

+ Kojas šiek tiek pražerk. Laikų liu. trupučiu vandensir šiaudeli

į

. Tvėpk per nosį. Lėtai ir ilgai iškvėpk stiklinę su vandeniu. [J er šiaudį elį

*

; šį Kojas

šiek tiek

pras

2

alkūnes ir užsį iu „UA dėk ant peči L o

Kolikus

|, a seni alkūnes kelk aukštyn 0likvėpsi

Per nosį arbą Per burna į Rea Pei.BX Iškvėpda ma na ilgiau nei

3. Įsivertink fizinį aktyvumą. Fizinis aktyvumas gerina kvėpavimo sistemos darbą. Bent vieną valandą per dieną būtina skirti aktyviam judėjimui. Jis gerina nuotaiką, savijautą, miegą, padeda mokytis, sutelkti dėmesį, priimti sprendimus. +

Įsivertink, ar pakankamai judi. Ar kasdien randi laiko pavaikščioti, pabėgioti, sportuoti, aktyviai pažaisti?

Ra

Rugsėjo 27-ąją švenčiama Pasaulinė turizmo diena. Pirmąjį spalio šeštadienį minima Kūno kultūros ir sporto diena. Prisijunkite prie siūlomų iniciatyvų arba parenkite savąjį veiklos planą ir visi draugejį įgyvendinkite. Pakvieskime B klasę dalyvauti estafečių varžybose.

Kasdien skaičiuokime

žingsnius!

RP

+ +

Ilgają pertrauką visi praleiskime

lauke!

Šokinėkime

per šokdynę.

Kaąapie kvėpavimo sistemą padėjo suprasti sukurtas modelis? Kokių susitarimų reikia laikytis norint nuo ligų apsaugoti save ir kitus? 57

KAD BŪTUME SVEIKI IR SAUGŪS moks.link/bdyl

BS

Ką daryti, kad susirgus padėtų vaistai?

Kiekvienam yra tekę sirgti. Prisimink vieną tokį atvejį. + Kaip jauteisi? Kuo gydeisi? Ar ilgai truko gydymas? + Kokių higienos reikalavimų rekomenduojama laikytis, kad nesirgtume? + Paaiškink, kokią žinutę mums siunčia šie paveikslėliai.

= *668 Nagrinėk šias situacijas. Išsakyk savo nuomonę. Susimaišė tabletės.

Paragauk, skanios piliulės.

Bet gal šita, balta...

Kaip vartoti

šiuos vaistus?

Pasibaigė galiojimas. Į konteinerį!

+ + + +

Paskaitysiu.

Ar vartosi vaistus,jei suabejojai, kad galbūt juos sumaišei? Kodėl? Kodėlvaistus reikėtų imti tik iš tėvų (globėjų) ar gydytojo, o visiems kitiems atsakyti „ne“? Kur dėti vaistus, kai pasibaigęsjų galiojimas? Kodėl vartojant vaistus svarbu laikytis gydytojo rekomendacijų arba reikia atidžiai perskaityti aprašymą? Vaistus vartojame, kai sergame. Žinoma, geriausia, kad būtume sveiki ir vaistų nereikėtų vartoti.

58

AA

Kas yra sveikata?

“| Išskiriami keli sveikatos tipai. Panagrinėk šiuos du. Kurį sveikatos tipą tu geriau supranti? Kodėl? S

jų sistemų veikla

Paisoma dienos režimo

(

(

Tinkama mityba TTL

Fizinis aktyvumas

t

/

Fizinė

Socialinė

emocinė sveikata

Neturima

(

žalingų

«

įpročių

|

|

Motyvacija

Savijauta « a" « Siekiai

N J

Asmens higiena

(

Ryšys su artimaisiais

V

sveikata

)

Santykiai su draugag is

(

(„Nėra Nėra ligųligų irir traumų ų) |

D

Sadas

(

"Nepriekaištinga organų, |

.

«

Saviraiška Pripažinimas

. J

Šios abi sveikatos labai susijusios. Štai situacija. Kipras užsikrėtė rotovirusu — greitai plintančia žarnyno infekcija. Galbūt ne visos patalpos buvo dezinfekuotos, gal kas nors nenusiplovė rankų. Labai prastai jaučiasi ne tik jis, bet ir kiti šeimos nariai. Kelias dienas visi vemia, viduriuoja, jiems pakilusi temperatūra, skauda pilvą. Kipras praleido pamokas, krepšinio varžybas, maža to, teatro būrelio spektaklyje turėjo atlikti pagrindinį vaidmenį. Draugai nusivylę, kad nebepavyks spektaklio parodyti

Nieko nebenoriu!

ir kitame mieste.

+ +

Kokie šios užkrečiamosios ligos požymiai? Jeisirgai gripu, vėjaraupiais, papasakok, kaip jauteisi. Kokie šių ligų požymiai?

Sveikata — bendra organizmo būklė, gyvenimo kokybė.

„TAIP“ LABORATORIJA moks.link/bdyj

57

Kas kenkia mūsų organizmui?

1. Išsakyk savo nuomonę. Šiandien Nedos gimtadienis. Susirinko visa šeima. Valgys tortą. Senelis ir anūkei įpylė šampano, pakėlė taurę ir sako „Su gimtadieniu, Neda!“. Kaip mergaitei elgtis? + + + +

Padėkoti ir iš mandagumo šiek tiek gurkštelėti. Pyktelėti: „Seneli, ką galvoji vaikams siūlydamas alkoholio?!“ Išgerti šampaną, nors ir neskanu. Padėkoti ir atsisakyti išgerti, juk ji alkoholio nevartoja.

+

Okaip tu pasielgtum panašioje situacijoje?

2. Aptark alkoholio ir narkotikų žalą nervų sistemai.

Simai, nebūk mažius, paragauk! Reikėtų pabandyti. Tik vieną kartą...

Priklausomybės nuo šių medžiagų pasekmės: + smegenų pakitimai, + sulėtėjęs mąstymas, + mokymosi ir atminties sutrikimai. 60

+ +

Ką darytum, jeigu žinotum šių vaikų bėdas? Kodėl policijos pareigūnai tikrina vairuotojus, ar jie blaivūs, ir baudžia apsvaigusius nuo alkoholio?

3. Pasakyk savo nuomonę, kuriam vaikui pritari. Kodėl? Manau, kad rūkymas nėra toks pavojingas. Mano tėtis rūko. Jis sako, kad

tuomet apgalvoja darbus, atsipalaiduoja, pailsi.

+ + + |

Rūkymas kenkia plaučiams ir kitiems — nerūkantiems. Skaičiau, kad dūmai pavojingi aplinkiniams.

Ką manai apie rūkymo žalą sau ir kitiems? Kodėl įveikiant priklausomybę svarbios valios pastangos? Paskaityk tekstus. Kokia informacija tau nauja? Tabako dūmuose daugybė nuodingų medžiagų. Jos kenkia kvėpavimo sistemai: kvėpavimas tampa negilus, prasideda kosulys. Lipant laiptais ar pabėgėjus ima trūkti oro. Dažniau ir sunkiau sergama kvėpavimo takų ligomis, kaip antai plaučių uždegimu, bronchitu. Be to, rūkaliai plaučių vėžiu serga daug dažniau nei nerūkantys žmonės. Kuo anksčiau pradedama rūkyti, tuo bus sunkiau mesti. Jaunam organizmui rūkymo žala didesnė, o ir mokytis rūkantiems mokiniams sunkiau. Alkoholis, narkotinės medžiagos patenka į kraują, tada į smegenis. Dėljų pakinta elgsena, sutrinka dėmesys, todėl žmonės patiria įvairių sužalojimų, patenka į įvairias nemalonias situacijas, kurių tikrai išvengtų, jei nebūtų apsvaigę. Be to, šios medžiagos yra daugelio ligų priežastis. Jei vartojama alkoholio, narkotikų, ir aplinkiniams gresia pavojus, nes apsvaigęs žmogus dažnai smurtauja, sukelia eismo įvykių.

+ +

Smagu leisti laiką su draugais. Tačiau kuo būnant kartu užsiimti, kad nekiltų noras rūkyti, vartoti alkoholį? Kaip išlikti stipriems ir visiems pasiūlymams drąsiai ištarti „NEI“?

RP 2

+ + +

/

Kokius įpročius reikia ugdytis norint augti sveikam ir stipriam? Kokį poveikį organizmui turi rūkymas, alkoholis, narkotikai? Kas yra fizinė sveikata? O kaip supranti socialinę emocinę sveikatą? 61

LAIKAS APIBENDRINTI IR ĮSIVERTINTI moks.link/bfdg

R

Ką išmanau apie žmogaus ir gyvūno organus bei jų sistemas? Kartu su klasės draugu ar drauge pažaiskite žaidimą. Jums reikės kauliuko ir dviejų bokštelių (vietoj jų tiktų ir sagos ar kiti smulkūs daiktai). Žaisdami prisiminsite ir pakartosite šiame skyriuje nagrinėtas temas. Kiekvienas išridentas taškas reiškia kurią nors organų sistemą.

8

a

8

*

is

.

A ELini

sistema

sistema

AAA A / At

ramos

a

ir iudėjimo | K“2POVimo | Kraujotakos | Virškinimo | Nervų juo)

sistema + +

+

+

62

sistema

sistema

a

ki

Draugo

.

klausimas

apie sveikatos

go

stiprinimą

Kauliukas metamas pakaitomis. Išriedėjus, tarkime, 2 - kvėpavimo sistemai, reikia bokštelį pastatyti ant pirmojo paveikslėlio, žyminčio kvėpavimo sistemą (1 eilė, ketvirtas paveikslėlis), ir ką nors pasakyti apie kvėpavimo sistemą (pavyzdžiui, žmogus ir daugelis gyvūnų kvėpuoja plaučiais; žinau kvėpavimo pratimą (trumpai paaiškinti). Paskui kauliuką meta draugas. Jeigu kuriam nors žaidėjui išrieda 6, vadinasi, priešininkas jam užduoda klausimą. Tik į jį atsakius galima keliauti toliau. Jei atsakymo nežinote, paieškokite vadovėlyje arba kreipkitės pagalbos į kitas žaidėjų poras. Laimi tas žaidėjas, kuris kiekvieną kartą sustojęs pasidalija žiniomis, atsako į pateiktus klausimus ir pirmas pasiekia paskutinį langelį.

KR R A P E aka pa DAUG Atsiversk 44-45 puslapius. Prisimink, ko siekei šio skyriaus pamokose. + +

Kąsupranti ir gali paaiškinti? Kurios užduotys padėjo tai suprasti? Ko dar reikia pasimokyti?

4 skyrius GEBĖDAMI PRISITAIKYTI ISGYVENA Gamtos mokslai Kiekvienas gyvas organizmas siekia išlikti bet kokiomis sąlygomis. O jos labai skirtingos! Vienur šalta, kitur - karšta, vienur stinga vandens, kitur gausu plėšrūnų. Taikydamiesi prie aplinkos vieni gyvūnai puikuojasi ryškiomis spalvomis, kitus net sunku pastebėti. Kai kurie renkasi pavienį gyvenimo būdą, kiti telkiasi į bendruomenes. Vienų augalų lapai puošnūs, kitijų visai neturi. Taigi, atrodo, augalų ir gyvūnų išgyvenimas sudėtingomis sąlygomis mįslingas. Ar kada susimąstei apie tai? Šis vadovėlio skyrius tau padės geriau suprasti, kaip organizmai prisitaikę prie aplinkos, kaip išmoko su ja sugyventi. Tikėtina, kad rasi atsakymus į daugelį tave dominančių klausimų. Susipažink, ko sieksi šio skyriaus pamokose. Paaiškinsiu

64

n

Apibūdinsiu, kaip skirtingi augalai prisitaiko prie aplinkos.

organizmų prisitaikymo prie aplinkos reikšmę.

Papasakosiu

apie gyvūnų prisitaikymą prie aplinkos.

k

| Pateiksi endruomeninių gyvūnų

L

—

pavyzdžių.

42 Nurodysiu

bendruomeninio gyvenimo privalumus.

Ap) IAE [5]

BENDRUOMENINIAI

GYVŪNAI

moks.link/bfdh

bjaS

Kurie gyvūnai gyvena grupėmis?

Grupėmis gyvena daug skirtingų gyvūnų. Kaip manai, kodėljie taip gyvena?

| Zylės tr karklažvirbliai + + + + + + 66

|

|

Delfinai

J

|

Liūtai

Ar gyvenant grupėmis lengviau susirasti maisto? Atsakymą pagrįsk. Kodėl gyvenant grupėmis yra saugiau? Dramblys - didžiausias sausumos gyvūnas. Vis dėlto ir jam reikia kartais gintis. Pagalvok, nuo ko. Kuri čia vaizduojama gyvūnų grupė pavojinga augalams? Kuo? Ar kasdien prie lesyklos susirenkančius paukščius galima vadinti bendruomene? Kodėl taip manai? Kuo panašios žmonių ir gyvūnų bendruomenės? Kuo skiriasi?

J

Kodėl gyvūnai

gyvena grupėmis?

P. 46-47

Gyvūnai grupėmis - bendruomenėmis — gyvena dėl kelių priežasčių. Drauge gyvenant paprasčiau susirasti maisto ir saugiau maitintis. Keliems liūtams zebrą sumedžioti pavyksta dažniau nei vienam. Būnant drauge galima apsiginti. Nuo liūtų zebrų bandai apsiginti lengviau, kai bandos viduryje susiburia jaunikliai, o suaugę zebrai susitelkę aplink juos spardosi, prunkščia ar kitaip baido plėšrūnus. Ragais ir kanopomis nuo vilkų ginasi ir elniai. O jei ligotas vilkas nemedžioja, jam gaujos nariai palieka dalį grobio.

(ia

m" auginti jauniklius +

di

4

“

Dėlkokių priežasčių gyvūnai gyvena grupėmis? Grupėmis gyvenantys gyvūnai pasiskirsto darbais: vieni rūpinasi maistu, kiti —

jaunikliais. Skruzdėlės dar stato ir prižiūri skruzdėlyną, bitėms svarbu nusilipdyti korių. Skruzdėlyną saugo skruzdėlės kareiviai, yra ir žvalgų. O bičių žvalgai, radę žieduose nektaro, grįžę į avilį apie tai praneša tam tikru šokiu.

Kai kurie paukščiai, pavyzdžiui, kovai, krauna lizdus viename medyje. Tai kovų lizdų kolonija. Gyvendami pavieniui jie, matyt, neapsigintų nuo plėšrūnų. Daugelis paukščių keliaudami į šiltesnius kraštus sudaro laikinus migruojančius būrius. Taigi akivaizdu, kad grupėmis gyvenančių gyvūnų tikimybė išlikti kur kas didesnė. + +

Kokie bičių ir skruzdėlių gyvenimo bendruomenėje privalumai? Pateik migruojančių paukščių pavyzdžių.

Migracija — tai kėlimasis iš vienos gyvenamosios vietos į kitą.

„TAIP“ LABORATORIJA moks, link/bfdj

r

Kaip gyvenama bendruomenėje? Susipažink su tyrimo veiklos žingsniais.

p -

4

-

, -

7

S

1. Parašyk, ką žinai apie vilkus (2 min.).

4. Grupėse pasitarkite, ką dar norėtumėte sužinoti apie vilkus. Suformuluokite po du klausimus.

||

S

2. Grupėse aptarkite, ką žinote

bai

apie vilkus (5 min.). Vienas

S

grupės narys - raštininkas — užrašo draugų mintis. '

bana / m

5. Pasakykite klausimus ir

||

3. Pasidalykite savo žiniomis. Iš eilės kiekviena grupė pasakykite po vieną teiginį ir jį užrašykite lentoje.

juos parašykite lentoje.

r 6. Skaityk ir žymėkis tekstą. Paraštėse klijuok lipukus ir žymėk sutartinius ženklus: Ž — žinau, N - nauja, ! - labai įdomu, ? - kyla “

klausimas.

III. APMĄSTAU

7. Skaitytą tekstą aptark su grupės draugais.

68

8. Išrinkite grupės atstovą,

kuris pristatys, ką grupė

aptarė, ties kuo susitelkė.

10. Sugalvokite, kaip ieškosite atsakymų į neatsakytus klausimus.

-—

9. Aptarkite lentoje užrašytus teiginius ir klausimus (ar neklydote, ar tekste radote atsakymus).

“

= a P. 48-49

Vilkai

Vilkai paprastai gyvena kalvos šlaite ar po medžio išvarta išraustame urve. Gaują sudaro 6-8 vilkai - vilkų pora ir jų kelių vadų jaunikliai. Nors vilkai kasmet atsiveda iki šešių jauniklių, tačiau dėl ligų ir maisto stokos žiemos sulaukia tik du trys. Patelė prižiūri ir saugo jauniklius, o patinas medžioja. Vilkiukai gimsta akli. Pradžioje patelė juos maitina savo pienu. Vėliau patinas jauniklius maitina atryta mėsa. Paaugę ir išlindę iš urvo vilkiukai žaidžia, iš suaugusiųjų mokosi medžioti. Alkanas vilkas išsyk gali praryti 9 kilogramus mėsos. Be maisto vilkai ištveria net savaitę. Medžiojantys vilkai eina pėda pėdon. Todėl iš pėdsakų sunku nustatyti, kiekjų yra. Vilkai medžiodami pasiskirsto pareigomis: vieni seka auką jos pėdomis, kiti užbėga jai už akių ir pastoja kelią. Seni, ligoti vilkai seka iš paskos. Jiems išgyventi padeda gaujos nariai. Vilkai staugia. Taip jie praneša, kad taijų teritorija, gaujos nariams perduoda informaciją apie sumedžiotą grobį. Susierzinę ar gindamiesi vilkai urzgia, o sunerimę, perspėdami savus loja. Savo teritoriją vilkai žymi šlapimu, išmatomis, padraskymais (kasa duobutes). Vilkus dažnai vadina miško sanitarais, nes jie sumedžioja ligotus gyvūnus. Jie neturi priešų, išskyrus žmogų. Gamtoje vilkai vidutiniškai gyvena 5, o nelaisvėje 15 ir daugiau metų.

RP

+ + +

Kokie faktai apie vilkus tau buvo įdomiausi? Kodėlvilkams naudinga gyventi gaujomis? Pateik daugiau bendruomeninių gyvūnų pavyzdžių.

PRISITAIKYMO PRIE APLINKOS MEISTRAI moks.link/bfdk

bs

Kaip gyvūnai prisitaiko prie aplinkos? Panagrinėk paveikslėlius. Kokios kūno dalys ir požymiai šiems gyvūnams padeda patogiai ir saugiai jaustis gyvenamojoje vietoje?

Šikšnosparniai + + + + + + 70

Gyvalazdės

Aptark žirafos, beždžionės ir kengūros prisitaikymo ypatumus. Kodėl medvarlė gali išlikti nepastebėta? Kuo ypatingos gyvalazdės? Pagalvok, kodėl žiemą šikšnosparniai įminga. Prisimink, ką paliesta sraigė padaro. Kodėl? Pasamprotauk, kodėl dramblys mosuoja ausimis, o pingvinai glaudžiasi į būrį.

Ca

Kodėl gyvūnams reikia prisitaikyti prie aplinkos? Gyvūnui daug ko reikia, kad išgyventų. Kvėpavimui Pratęsiant giminę užtikrinamas rūšies išlikimas.

Deguonies Vietos

jaunikliams auginti Vandens gauna Prieglobsčio reikia ne tik pasislėpti nuo plėšrūnų, bet ir miegui.

ir su maistu.

Prieglobsčio

Gyvūnai prisitaikė prie gyvenamosios aplinkos. Štai kupranugaris gali ilgą laiką išbūti be vandens. Ir maistui nereiklus. Todėl jam nesudėtinga gyventi dykumose. Kupranugario kanopos dvipirštės, tad jam nesunku eiti smėlynais. Ilgos, tankios blakstienos neleidžia į akis patekti smėlio smiltelėms. O per smėlio audras kupranugaris geba net užverti savo šnerves. Gyvūnai dažnai būna panašios spalvos kaip aplinka, kurioje gyvena. Supanašėjusiems su aplinka gyvūnams lengviau apsisaugoti nuo plėšrūnų. Tačiau prisitaikę plėšrūnai taip pat sunkiai pastebimi. + +

Paaiškink, kaip liūtui padeda jo smėlio spalvos kailis. Ar gamtoje išlieka tie organizmai, kurie neprisitaiko? Kodėl taip manai?

Prisitaikymas prie aplinkos — tam tikrų kūno sandaros požymių įgijimas, padedantis geriau išgyventi. Dykuma - smėlynų plotai, kur iškrinta labai mažai kritulių, beveik nėra augalų.

zi

[E] -žŽ4 [5]

| „TAIP“ LABORATORIJA

moks.link/bfdn

57

Kodėl gyvūnai prie aplinkos prisitaiko skirtingai? 1. Paukščio snapo požymiai (dydis, forma) priklauso nuo to, kuo jis maitinasi ir kaip tą maistą paima. Patyrinėk, kaip skiriasi skirtingose vietose gyvenančių ir skirtingu maistu mintančių paukščių snapai. Kokius dydžio ir formos skirtumus pastebi?

+ + R

Ar šie paukščiai varžosi dėl maisto? Atsakymą pagrįsk. Kam paukščiui dar reikalingas snapas? Klasėje ir namie surask įvairių kam nors suimti pritaikytų priemonių, kurios galėtų imituoti paukščio snapą.

Liepsnelė + +

72

Pažiūrėk, kaip tos priemonės prasiskečia. Kuri priemonė kurio paukščio snapą labiausiai atitiktų? Pabandyk „snapais“ suimti giles, sėkleles, pagauti uodą, atgnybti mėsos, perkošti vandenį.

Kuo jos skiriasi? Palygink pagal požymius: pirštų skaičius, tarpupirščių

123

+

plėvės, dideli ir aštrūs nagai, ploni ir ilgi nagai, tiesūs pirštai.

| Vaikščioti dumble

(

Bėgikas

||

Plaukti

||

Antis

|

||

Tania) šakų

Sugriebti grobį

Sniegena JC

Pelėda

Braidžioti vandenyje

) ( Gandras

3. Pasirink gyvūną ir įvairiuose šaltiniuose paskaityk apie jį. +

Rask atsakymus į šiuos klausimus.

1. Kokia išvaizda?

3. Kaip apsisaugo nuo

plėšrūnų?

+

4. Kaip juda? (2

Kuo mins?

|

3. Kur gyvena?

Pateik 1-2 įrodymus, kad šis gyvūnas prisitaikęs prie aplinkos.

=P ės

+

Remkis keliais pavyzdžiais, aptartais šioje temoje, ir papasakok apie šių gyvūnų prisitaikymą prie aplinkos. Kodėl gyvūnai stengiasi prisitaikyti?

12-53

(

2. Štai skirtingose aplinkose prisitaikiusių gyventi ir maitintis paukščių kojos.

| )

Litas

AUGALAI IRGI PRISITAIKĘ

moks.link/bfdn

Kaip augalai prisitaikę išgyventi? Nagrinėk paveikslėlius. Kokios augalų dalys juose vaizduojamos?

Musėkautas

Vandens lelija

Kiaulpienė + + + + + + +

Kaktusas

Klevas

Prisimink, kokia augalo dalių paskirtis. Palygink viržio ir klevo lapus. Kaip manai, kodėl jie tokie skirtingi? Prisimink, kaip augalai prisitaikę išplatinti vaisius ir sėklas. Kaip sėklas platina kiaulpienė? O varnalėša? Kuo ypatingas musėkautas? Kaip manai, kodėl tokia stora morkos šaknis? Kuo skiriasi gebenės ir kaktuso stiebai? Kodėl? Kas nutiktų,jei vandens leliją pasodintume darže?

|

Kodėl augalai prisitaiko prie aplinkos?

== a P. 54-55

Augalams reikia saulės šviesos. Štai gebenė ne tik driekiasi žeme, bet lipa ir į medžius, kad jos gautų daugiau. Klevo lapai turi skirtingo ilgio lapkočius. Jie lapus pasuka į saulę taip, kad vienas kito neužstotų. Vandens lelijos lapkočiai iškelia lapus į vandens paviršių plūduriuoti. Dideli lapai rodo, kad vandens augalas netausoja. Smulkūs viržio lapai rodo, kadjis taupiai naudoja vandenį ir auga sausose vietose. Kaktusas puikiai prisitaikė augti dykumose. Jo lapai virtę dygliais. Vandenį ir maisto medžiagas kaktusas kaupia stiebe. Gyvūnai dėl sukaupto vandens mielaijo stiebą ėstų, bet dygliai kaktusą apsaugo. + +

Kodėl gebenė lipa į medį? Ką gali pasakyti apie pušį, eglę? Ar šie medžiai tausoja vandenį?

Gyvalazdė apsimeta šakele, o štai notrelė apsimeta dilgėle. + +

Kodėl gyvūnai neėda notrelių? Patyrinėk šiuos augalus nuotraukose. Rask vieną skirtumą.

Dilgėlė

Lietuvos pelkėse auga vabzdžiaėdis augalas saulašarė. Jos neįprastos spalvos lapų plaukeliai išskiria vabzdžius viliojantį lipnų skystį. Nutūpęs vabzdys prilimpa, lapas užsiveria arba susisuka ir pradedajį „virškinti“, paskui suskaidytas medžiagas įsiurbia. Pelkėse trūksta maisto medžiagų, todėl šis augalas neišgyventų,jei taip nesimaitintų. Saulašarė

6)

+ +

Koks kitas aptartas augalas gyvena ir maitinasi panašiai kaip saulašarė? Apiejį internete rask 2-3 faktus.

Lapkotis - augalo lapo kotas, kotelis. Pelkė - šlapias sausumos plotas su tik ten augančiais augalais.

E

„TAIP“ LABORATORIJA

Hi

moks.link/bfdp

7

Kaip augalai prisitaiko prie aplinkos?

Ba

1. Sukurkite vandens lelijos modelį. Vandens lelija — labai gerai prie aplinkos prisitaikęs augalas. Jos lapai plūduriuoja vandens paviršiuje, nesjų gyslose yra oro. Lapus į paviršių iškelia ilgi, tuščiaviduriai lapkočiai. Lelijai net nereikia tvirto stiebo. Augalas niekada nestokoja vandens. Jei telkinyje vandens padaugėja, lapkočiai ilgėja, tad lapai vis tiek plūduriuoja paviršiuje. Lelijai reikia daug šviesos, tad lapai dideli. Jie padengti vašku, kad visada būdami ant vandens nesupūtų.

Reikės: storo žalios spalvos popieriaus, akvarelinio popieriaus, žvakės, lipniosios juostelės, žirklių, virvelės, pagaliuko, permatomos plastikinės daiktadėžės, akmenukų, vandens.

1. Iš žalio popieriaus iškirpkite 2-3 vandens lelijos lapus. Abijų puses gerai išvaškuokite žvake. Lipniąja juostele prie jų pritvirtinkite virveles. 2. Iš akvarelinio popieriaus iškirpkite 1—2 žiedus. Vainiklapius užlenkite į vidų. Lipniąja juostele -— pritvirtinkite virveles. J 3. Lapų ir žiedų virvelių galus pririškite prie pagaliuko — požeminio stiebo. Prie jo dar =priraišiokite įvairaus ilgio virvelių - šaknų. Ž | 4. Į daiktadėžę sudėkite akmenukus - tai bus j vandens telkinio dugnas. I jį „įsodinkite“ lelijos | stiebą su šaknimis. | 5. Viršutinę „augalo“ dalį laikykite rankose. Kiti į daiktadėžę atsargiai pilkite vandenį. + + + 76

Kas atsitinka su lelijos žiedais ir lapais? Kodėlnesušlampa lelijos lapai? Ką padėjo suprasti ši veikla?

(1)

2. Pabandykite auginti keletą kaktusų. Jums reikės:

Sodininko

pirštinių

Kaktusinės (žemo vazono)

1. Į kaktusinę įpilkite smėlio. 2. Mūvėdami pirštines įsodinkite kaktusus į paruoštą kaktusinę.

3. Šalia kaktusų padėliokite akmenukų. 4. Šiek tiek paliekite. + +

Kaktusų Nereikia

SPatingai prižiūrėti.

Kur pastatysite kaktusinę? Kas rodo, kad kaktusai prisitaikę gyventi dykumose?

3. Klasėje auginkite plokštenį. Jis žydi žiemą, kai būna trumpiausios dienos, apie Kalėdas. Todėl ir vadinamas kalėdiniu kaktusu. „Patikrinkite“, ar tikraijis pražysta per žiemos šventes.

Plokštenis mėgsta šviesą ir drėgmę. Jį reikia dažnai laistyti, nes kilęs iš drėgnųjų Brazilijos miškų. Augalas neturi lapų. O stiebaijo žali, plokšti, lyg sudaryti iš narelių. + + +

Suraskite Braziliją pasaulio žemėlapyje. Kokiame žemyne ji yra? Kuo plokštenis skiriasi nuo kaktuso? Prisiminkite, kam augalui reikalingi lapai. Kas plokšteniui atlieka lapų darbą?

Augalas nemėgsta skersvėjų ir būti sukiojamas — antraip gali numesti sukrautus

pumpurus. Pagalvokite, kaip naujam klasės augalui užtikrinsite reikalingas sąlygas. Padauginkite plokštenį. Nulaužkitejo šakelę ir palikite apvysti. Po poros parų pasodinkite į žemę.

+ +

RP

"a

+

Aptark šiuos augalų prisitaikymus prie aplinkos, pateik pavyzdžių.

+ + +

Kaip augalai prisitaikę tausoti vandenį? Kaip prisitaikę sugerti daugiau saulės šviesos? Kaip prisitaikę kuo toliau išplisti?

mėlynu takeliu, kitas — žaliu. Teks atsakyti į dešimt porų klausimų. Iš duotos poros reikės pasirinkti vieną ir įjį atsakyti. Kitas klausimas liks draugui. Kai prieisite prie antros klausimų poros, klausimą tegul renkasi antras žaidėjas, o pirmajam teks likęs klausimas ir t. t. Raudonai pažymėti klausimai - bitės klausimai, todėl reikės šį tą apieją prisiminti arba čia pat rasti atsakymą.

1.

ūnų migracijos? Kas yra 9yvinų B Ką S reiškia5 prisitaikyti p rie aplinkos:

+ o

2. + Dėlko gyvūnams reikia . 2? prieglobsčio + Kodėl gyvūnams svarbu susilaukti palikuonių, o augalams subrandinti sėklas?

3 * +

Kaip vilkai augina jauniklius? Kaip vilkai medžioja?

4.

Kas dengia bitės kūną ir | padeda surinkti bei pernešti nuioi žiedadu „GnuS | žiedadulkes? į „sių

+ +

5 pa: pasiskirsčiusios Kaipip bitės bitės .

.

Asi sužino, kad kažkur žydi žydi j se yra nekt aro? augalai tir ir juo

7

+ Kokių savybių prisitaikydama

4

korioio akelėj akelėje?

6.

.

0P'2J8 kalbame šiame skyriuje?

prie aplinkos yra įgijusi žirafa? Kokių savybių prisitaikydama

+

rie aplinkos

š

yra įgijusi vandens

|

Liūtas — plėšrūnas, beveik kat neturintis priešų. Jis galėtų ū ryškių spalvų. Kodėl taip nėra? + Kaip prie aplinkos prisitaikęs kupranugaris?

9.

Koks snapas būdingos plėšriems = paukščiams?

10.

Dėl kokių priežasčių gyvūnai gyvena bendruomenėmis? Dėl kokių priežasčių vieni augalai turi didelius lapus, kiti mažus?

Kuo ypatingos vandens paukščių

+

L

+

jo)

+

Kokį žodį gausi: saulė + ašara? Kodėl apteją kalbėta šiame skyriuje? Kokį žodį gausi: kiaulė + pi enė? Kodėl

kojos?

Atsiversk 64—65 puslapius. Prisimink, ko siekei šio skyriaus pamokose. + +

is

i

“

Ką supratai ir gali paaiškinti? Kurios užduotys padėjo tai suprasti? Ko dar reikia pasimokyti?

79

Iliustracijų šaltiniai

P.8-9, 10,11, 14,15, 16,18, 20, 21,23, 27, 28-29, 32-33, 38, 41, 64-45, 50, 57,58, 59, 60, 61, 64-65, 76 Laimos Zulonės iliustracijos = P. 9 Pasaulio lietuvių bendruomenė / plb.lt nuotr; Velykinių kiaušinių marginimasO Erikas Ovčarenko. ISmin.lt. BNS; „Tūkstantmečio odisėja“. Jachta „Ambersail“O Kęstutis Vanagas. BNS; 2018 metų Lietuvos šimtmečio dainų šventė „Vardan tos“. Ansamblių vakaras „Tėvyne mūsų“. O Vygintas Skaraitis. BNS; O Renata.Ka / wwwshutterstock.com / ID: 1859344570;O Etoilestars / www.shutterstock.com / 10:1266591715 P. 12 O Ground Picture / www shutterstock.com / ID: 172660427 + P.17 O siWector / www shutterstock.com / ID: 523947352; O GoodStudio / wwvw.shutterstock com /10: 1984184285; O Tartila / www.shutterstock.com / ID: 2074561651; O Nemanja Cosovic / www.shutterstock.com / ID: 787459096; O brown32 / www shutterstock.com / 10: 469757498; O Oceloti / www.shutterstock. com / ID: 1917488540; O PlutusART / www.shutterstock com / ID: 1534057316; O Oleksandr Derevianko / www:shutterstock.com / 10: 1120516874 = P.18 O seamuss / www shutterstock.com/ ID: 587867681 = P.18, 24 ES vėliava O ES; « P.19 Vilniaus Seimas O Marcin Bialek. License: CC BY-SA 3.0; Lietuvos Respublikos Vyriausybės pastatas O Gitas Kerševičiūtės nuotr; Lietuvos Respublikos Konstitucinis Teismas O Gitos Kerševičiūtės nuotr; Lietuvos, Europos Sąjungos ir NATO vėliavų pakėlimo ceremonija Simono Daukanto aikštėje, Vilniuje O Tomas Urbelionis, 2009.0 BNS E graficriver. icons. logo / wwshutterstock.com / ID: 1795734256 + P. 20 Aš balsavau O alkas.lt nuotr, «P. 22 O wavebreakmedia / www shutterstock.com / ID: 92395423; O Antlii / www shutterstock com / ID: 136651937 + P. 26 0 Gita Kulinitch Studio / wwvtshutterstock com / ID: 109739642; O Gelpi / www shutterstock com / ID: 61936054 * P. 25 „Tūkstantmečio odisėja". Jachta „Ambersail“ O Kęstutis Vanagas. BNS 6 O Asier Romero / www shutterstock.com / ID: 149913449; O Sharomka / www.shutterstock.com /ID: 2080779265; O Ljupco Smokovski / www shutterstock com / 10: 172210191; O BrianA. Jackson / wwwshutterstock.com / ID: 336271163; O Sergeų Novikov / www shutterstock.com / ID: 134373134 + P. 27 0 ONYXprį / wwwshutterstock.com / 10: 1936207942; O Djomas / www.shutterstock.com / 10: 773101054; O Luis Molinero / wwwshutterstock.com / ID: 1098849575; O LightField Studios / www.shutterstock.com / 10: 699942136; O Guliveris / wwshutterstock.com / ID: 254375392; Viršelis „Lietuviškos pasakos“O Jotema; Kostiumai Tautinis-kostiumas.lt; Užgavėnių kaukė, 2011 m. O Saulius Tamulis. ŠAM E-L 1362. Šiaulių „Aušros“ muziejus; O em. concepts / wwwwshutterstock.com / ID: 2020296797 + P. 30 O Tatijana Vyc / wwwshutterstock.com / ID: 1885813567; O Oleg Elkov / wwvishutterstock.com / ID: 2088619369; O Capifrutta / www shutterstock com / ID: 219295048; O Rawpixel.com / www shutterstock.com / ID: 1233922645; O New Africa / wwnw.shutterstock com / ID: 1218241756; 6 Marharyta Gangalo / www. shutterstock com / ID: 1628349139 = P. 31 O Ljupco Smokovski / www.shutterstock com / 10: 186190346; O RSplaneta / wwwshutterstock.com / ID: 389506114; O Africa Studio / wwwshutterstock.com / ID: 304757591; 0 ARTEM VOROPAI / www.shutterstock.com / 10: 1277287468 + P. 33 O LStockStudio / www.shutterstock. com / ID: 178027373; O HAKINMHAN / www shutterstock com / ID: 713615851; O New Africa / www shutterstock com / 10: 2198885099; O Beckų Starsmore / www shutterstock.com / ID: 570190234 + P. 34 G True Touch Lifestyle / www shutterstock.com / ID: 1409775707; 0 marcin jucha / www shutterstock com / ID: 509905240; O Zaitsava Olga / wwv.shutterstock. com / ID: 292013603; O ORION PRODUCTION / www. shutterstock.com / ID: 1939776505; O Monkey Business Images / www:shutterstock.com / ID: 202513666; Tradicinė Kaziuko mugė Vilniuje O Žygimantas Gedvila = P. 36 O waxejd / wwww.shutterstock.com / ID: 1802228158; O kurhan / wwv.shutterstock com / ID: 164259026; O kurhan / wwnw.shutterstock com / ID: 70744648; O ASDF. MEDIA / viwwshutterstock.com / ID: 524011819; O Andrey. Popov / wwvtshutterstock com / ID: 762116746; O Prostock-studio / wwwshutterstock.com / ID: 1750550795; O Anna Berdnik / wwnw.shutterstock com / ID: 700387204; O Pixel-Shat/ wwvtshutterstock.com / ID: 2023026980; O Dmitrų Kalinovskų / wwwshutterstock.com / ID: 1535198213 + P. 37 O Mila Supinskaya Glashchenko / www.shutterstock.com / 10:521629840; O Bojan Milinkov / www.shutterstock com / ID: 1675369891,; O ronstik / wwwshutterstock.com / ID: 1616087302; O sergey0506 / wwshutterstock com / 10:539245195; O fizkes / wwnw.shutterstock. com / ID: 1714288123; O Urostom / www. shutterstock.com / ID: 288455945; O kurhan / ww shutterstock.com / ID: 156789737; O Simon Kadula / wwv.shutterstock com /ID: 1707804436; ES emblema O ES « P. 38 O Ground Picture / www.shutterstock.com / ID: 455527132; 0 Gorodenkofi / www shutterstock com / ID: 1774423121 + P. 40 O Alena Nv / wwwshutterstock.com / ID: 1198701361 + P. 42-43 O SceneNature / www.shutterstock com / ID: 1562049448 6 O design36 / www.shutterstock. com / ID: 148117199; O Kuttelvaserova Stuchelova / www shutterstock com / ID: 164195357; O Alexonline / wwwshutterstock.com / 10: 28707082; 6 Andrey Arkusha / www.shutterstock com / ID: 2018775158; O Peter Radacsi / wwwshutterstock.com / ID: 67858237 + P. 47 O photomaster / www.shutterstock.com /10: 774257362; O Eric Iselee / www. shutterstock.com / ID: 26148223; O Oleksandr Lytvynenko / www shutterstock.com / ID: 1683855673; O Rudmer Zwerver / wwwshutterstock. com / ID: 567308596; O Edvard Ellric / www.shutterstock. com / ID: 1387434512; O Olgysha / wwnw.shutterstock com / ID: 198979370 = P. 48 G Systemoff / www. shutterstock com / 10: 154676325; O LDarin / www.shutterstock com / ID: 1409962628; O Andrey Yusenkov / wwnw.shutterstock com / ID: 1397239433 = P. 69 O Natalija Zhekova / www shutterstock. com / ID: 1094650127,; O Peakstock / wwiw.shutterstock.com / ID: 1887361360 = P. 51 O La Gorda / wwww.shutterstock.com / ID: 153338039 + P. 52 Vaikų meninės studijos „Diemedis“ 3kl. mokinių darbas. Mokytoja Diana Miklaševičiūtė. Ritos Makarskaitės-Petkevičienės nuotr; O elenabsl / www shutterstock.com / ID: 292184342 + P. 53 Ritos MakarskaitėsPetkevičienės nuotr. + P. 54 O stas11 / www.shutterstock.com / ID: 1734132275; O Aila Images / www shutterstock.com / ID: 116353492; O Studio KIWI / wwnw.shutterstock. com / 10: 1173702289; O Viorel Sima / www.shutterstock. com / ID: 94971466 + P. 55 O Alila Medical Media / wwwwshutterstock com / ID: 119606593 = P. 56 Ritos Makarskaitės-Petkevičienės nuotr. « P. 58 O Volonoff / www.shutterstock.com / ID: 1857241618 P. 60 O guteksk7 / wnw.shutterstock com / ID: 1283697046 + P. 62-63 O Andrey Yusenkov / Wwwshutterstock com / ID: 1397239433; O alexandrabadashovaa / www shutterstock.com / ID: 2024843135 O Marco Ohmer / vnww.shutterstock com / ID: 1592316526 + P. 65 O Vibe Images / wwwshutterstock.com / ID: 172833938 + P. 66 G ZoranOrcik / wwwshutterstock com/ ID: 585354521; O hansen.matthewd / wwv.shutterstock com / 10:1480282913; O Travel Stock / wwwshutterstock.com / ID: 63723691; O Radu Bercan / wnwshutterstock com / ID: 133910402; O Vishnevskių Vasilų / www:shutterstock.com / 10: 234274123; O Aleksander Bolbot / wwnw.shutterstock com / ID: 1805610175; O Bachkova Natalia / www. shutterstock.com / ID: 2107862819; O Joost van Uffelen / wwvtshutterstock com / ID: 355896161; O Teresa Moore / wwwshutterstock.com/ ID: 731828410 = P. 67 O PHOTO FUN / www.shutterstock.com/ ID: 110322461; O Fernando M. Elkspera / www shutterstock.com / ID: 1927173860 + P. 69 O David Dirga / www shutterstock com / ID: 358007024; O Vibe Images / www shutterstock com / ID: 172833938; 6 Allison Coffin / www shutterstock com / ID: 1230082888 + P. 70 O Cathy Withers-Clarke / www shutterstock com / ID: 380744758; O TG23 / www shutterstock com / 10: 1361271808; O Janelle Lugge / www shutterstock.com / ID: 1865646073; O Manuel Findeis / www shutterstock com / ID: 334400048; O Neptunestock / www shutterstock com / 10:764846221; O Stephen Earle / www.shutterstock com / ID: 1024394143; O All-stock-photos / www shutterstock.com / ID: 1297614976; Vietnaminės gyvalazdės O Drūgis. Wikimedia Commons. License: CC BY-SA 25; O allstars / wwww.shutterstock.com / ID: 1928947262 = P. 71 O Emad Abduallah Abdelfatah / wwv.shutterstock com / ID: 1414496057; O Oddesų / wwvshutterstock. com / ID: 30186325 + P. 72 O Albert Beukhof / wwv.shutterstock.com / ID: 1727868190; Jūrinė šarka O Andreas Trepte. Wikimedia Commons. License: CC BY-SA 25; O Panu Ruangjan / www.shutterstock com / ID: 257170585; O Lukas. Vejrik / www.shutterstock com / ID: 1910955412; O Cacio Murilo / www.shutterstock.com / 10: 1825466066; O Ketrin.Ti / wwshutterstock.com / ID: 1768976726; O Rudmer Zwerver / www shutterstock.com / ID: 92023034; O schankz / www shutterstock com / 10: 488748484; O Aireo / wwv.shutterstock com / ID: 224255776; O BT1976 / www.shutterstock.com / ID: 1891006342; O byggarn. se / wnww:shutterstock.com / ID: 24994906; O joom seeda / wwwshutterstock com / ID: 1660764052; O easyshoot / wwwshutterstock com / ID: 11565976; O Ruslan vantsov / wyww:shutterstock.com / ID: 142913557; O AlekseyKarpenko / www shutterstock.com / ID: 258010088; O Edwin Butter / www. shutterstock.com / ID: 327714254; O Jesus Giraldo Gutierrez / www shutterstock com / 10:570953539; Gulbė nebylė O Christian Janskų. Wikimedia Commons. License: CC BY-SA 3.0 = P.73 O Butterfių Hunter / www shutterstock.com / ID: 509242147; O Aksenova Natalya / www shutterstock.com / ID: 398032615; O Super Prin / wwww.shutterstock.com / ID: 366365864; O Galinago. media / www.shutterstock.com / ID: 12904830 O photomaster / www shutterstock com / ID: 1011072217; O rock ptarmigan / www.shutterstock com / ID: 2121034763; O LeonP / www shutterstock.com / ID: 95635099; O SW. Stock / wwv.shutterstock com / ID: 94282945; O scooperdigital / wwwshutterstock.com / ID: 85670143; 0 Allexxandar / wnw.shutterstock.com / ID: 1522251263 « P. 76 0 Nick Pecker / wwvishutterstock com / ID: 1994411954; O BearFotos / www shutterstock.com / ID: 1926860441; O Rybnikova Olga / wwwwshutterstock.com / ID: 1645364944; O Yurių Kulik / www shutterstock.com / ID: 109383116; O Wagner Campelo / wwww.shutterstock.com / ID: 1267035007,; O Ką333 / wwwshutterstock.com / ID: 1833553402; O Amalia Gruber / wvww.shutterstock.com / ID: 2040788720; O AdamBagindo / www.shutterstock com / ID: 2284396219; O Hana Stepanikova / www.shutterstock com / ID: 1097214029 + P.75 O PosiNote / ww shutterstock com / ID: 1074945380; O Tibestų / www.shutterstock.com / ID: 1419598880; O Sandra Standbridge / www.shutterstock.com / ID: 1428011132 = P.76 Ritos Makarskaitės-Petkevičienės nuotr. « P. 77 O Jiri Hera / wwnw.shutterstock com / ID: 2075869189; O BeataGFX / www shutterstock.com / ID: 2015592041; O givaga / wwvtshutterstock com / ID: 131640287; 0 Marko Poplasen / www.shutterstock.com / ID: 151666979; O nadia.if / wwwshutterstock com / ID: 1966759618; O Anton Starikov / wwvtshutterstock com / ID: 97537742; O Uryutova Elena / www.shutterstock.com / ID: 2261916679 = P. 78 O Jag. cz / www.shutterstock com / ID: 448742932 + P. 79 O xpixel/ wwvtshutterstock com / ID: 1725069028; O Alexandra Lande / www.shutterstock com / ID: 1221264274; O Guang Ho / wwwshutterstock.com / ID: 1938580597 Viršelyje panaudota nuotrauka O Dmytro Zinkevych / www shutterstock com / ID: 1103010590

Rita Makarskaitė-Petkevičienė, Violeta Varnagirienė, Aušra Žemgulienė

PASAULIO PAŽINIMAS GAMTOS MOKSLAI IR VISUOMENINIS UGDYMAS Vadovėlis 3 klasei. I dalis Serija TAIP! Leidinio vadovė Akvilė Krutkevičiūtė-Pajarskienė Redaktorė Lina Kaminskienė Iliustravo Laima Zulonė, Aldona Griškevičienė Dizaineris Aivaras Gecevičius

Tir. 7000 egz.

Uždaroji akcinė bendrovė leidykla „Šviesa“,

J. Balčikonio g. 3, 08247 Vilnius

El. p. infosviesa.lt

Interneto puslapis www.sviesa.lt Spausdino „BALTO print“

VADOVĖLIS

eduka

KLAS