Qur'an 04 [4]

Citation preview

‫وزارت معارف‬

‫آموزش قرآن کریم‬

‫آموزش قرآن کریم‬ ‫صنف چهارم‬

‫صنف چهارم‬

‫سال چاپ‪ 1398 :‬هـ ‪ .‬ش‪.‬‬

‫رسود ملی‬ ‫دا وطــن افغانستـــــان دى‬ ‫کور د ســولې کــور د تورې‬ ‫دا وطــن د ټولو کـــور دى‬ ‫د پښتــــون او هــــزاره وو‬ ‫وررسه عــرب‪ ،‬گوجــــر دي‬ ‫براهــوي دي‪ ،‬قزلبــاش دي‬ ‫دا هېـــــواد به تــل ځليږي‬ ‫په سينــــه کې د آسيـــــا به‬ ‫نــوم د حق مو دى رهبـــــر‬

‫دا عـــزت د هـــر افـغـان دى‬ ‫هر بچی يې قهرمـــــــان دى‬ ‫د بـــــلـوڅــــو د ازبـکـــــو‬ ‫د تـــرکـمنــــو د تـــاجـکـــو‬ ‫پــاميــــريان‪ ،‬نـورستانيــــان‬ ‫هـــم اميـــــاق‪ ،‬هم پشـه يان‬ ‫لـکـه لـمــــر پـر شنـه آسمـان‬ ‫لـکـــه زړه وي جـــاويـــدان‬ ‫وايــو ﷲ اکرب وايــو ﷲ اکرب‬

‫وزارت معارف‬

‫آموزش قرآن‌کریم‬ ‫صنف چهارم‬

‫سال چاپ‪ 1398 :‬هـ‪ .‬ش‪.‬‬

‫أ ‬

‫مشخصات‌کتاب‬

‫‪-----------------------------------------------------‬‬‫مضمون‪ :‬آموزش قرآن‌کریم‬

‫مؤلفان‪ :‬گروه مؤلفان کتاب‌های درسی بخش تعلیم و تربیۀ اسالمی نصاب تعلیمی‬ ‫ویراستاران‪ :‬اعضای دیپارتمنت ویراستاری و ایدیت زبان دری‬

‫صنف‪ :‬چهارم‬

‫زبان متن‪ :‬دری‬

‫انکشاف دهنده‪ :‬ریاست عمومی انکشاف نصاب تعلیمی و تألیف کتب درسی‬

‫ناشر‪ :‬ریاست ارتباط و آگاهی عامۀ وزارت معارف‬ ‫سال چاپ‪ 1398 :‬هجری شمسی‬ ‫مکان چاپ‪ :‬کابل‬

‫چاپ‌خانه‪:‬‬

‫ایمیل آدرس‪[email protected] :‬‬

‫‪-----------------------------------------------------‬‬‫حق طبع‪ ،‬توزیع و فروش کتاب‌های درسی برای وزارت معارف جمهوری اسالمی‬ ‫افغانستان محفوظ است‪ .‬خرید و فروش آن در بازار ممنوع بوده و با متخلفان برخورد‬ ‫قانونی صورت می‌گیرد‪.‬‬

‫ب ‬

‫پیام وزیر معارف‬ ‫اقرأ باسم ربک‬ ‫سپاس و حمد بیکران آفریدگار یکتایی را که بر ما هستی بخشید و ما را از نعمت بزرگ خواندن و‬ ‫نوشتن برخوردار ساخت‪ ،‬و درود بی‌پایان بر رسول خاتم‪ -‬حضرت محمد مصطفی‪ ‬که نخستین‬ ‫پیام الهی بر ایشان «خواندن» است‪.‬‬ ‫چنانچه بر همه‌گان هویداست‪ ،‬سال ‪ 1397‬خورشیدی‪ ،‬به نام سال معارف مسمی گردید‪ .‬بدین ملحوظ‬ ‫نظام تعلیم و تربیت در کشور عزیز ما شاهد تحوالت و تغییرات بنیادینی در عرصه‌های مختلف‬ ‫خواهد بود؛ معلم‪ ،‬متعلم‪ ،‬کتاب‪ ،‬مکتب‪ ،‬اداره و شوراهای والدین‪ ،‬از عناصر شش‌گانه و اساسی نظام‬ ‫معارف افغانستان به شمار می‌روند که در توسعه و انکشاف آموزش و پرورش کشور نقش مهمی را‬ ‫ایفا می‌نمایند‪ .‬در چنین برهه سرنوشت‌ساز‪ ،‬رهبری و خانوادۀ بزرگ معارف افغانستان‪ ،‬متعهد به ایجاد‬ ‫تحول بنیادی در روند رشد و توسعه نظام معاصر تعلیم و تربیت کشور می‌باشد‪.‬‬ ‫از همین‌رو‪ ،‬اصالح و انکشاف نصاب تعلیمی از اولویت‌های مهم وزارت معارف پنداشته می‌شود‪.‬‬ ‫در همین راستا‪ ،‬توجه به کیفیت‪ ،‬محتوا و فرایند توزیع کتاب‌های درسی در مکاتب‪ ،‬مدارس و سایر‬ ‫نهادهای تعلیمی دولتی و خصوصی در صدر برنامه‌های وزارت معارف قرار دارد‪ .‬ما باور داریم‪،‬‬ ‫بدون داشتن کتاب درسی باکیفیت‪ ،‬به اهداف پایدار تعلیمی در کشور دست نخواهیم یافت‪.‬‬ ‫برای دستیابی به اهداف ذکرشده و نیل به یک نظام آموزشی کارآمد‪ ،‬از آموزگاران و مدرسان‬ ‫دلسوز و مدیران فرهیخته به‌عنوان تربیت کننده‌گان نسل آینده‪ ،‬در سراسر کشور احترامانه تقاضا‬ ‫می‌گردد تا در روند آموزش این کتاب درسی و انتقال محتوای آن به فرزندان عزیز ما‪ ،‬از هر نوع‬ ‫تالشی دریغ نورزیده و در تربیت و پرورش نسل فعال و آگاه با ارزش‌های دینی‪ ،‬ملی و تفکر‬ ‫انتقادی بکوشند‪ .‬هر روز عالوه بر تجدید تعهد و حس مسؤولیت پذیری‪ ،‬با این نیت تدریس راآغاز‬ ‫کنند‪ ،‬که در آیندۀ نزدیک شاگردان عزیز‪ ،‬شهروندان مؤثر‪ ،‬متمدن و معماران افغانستان توسعه یافته‬ ‫و شکوفا خواهند شد‪.‬‬ ‫همچنین از دانش آموزان خوب و دوست داشتنی به مثابه ارزشمندترین سرمایه‌های فردای کشور‬ ‫می‌خواهم تا از فرصت‌ها غافل نبوده و در کمال ادب‪ ،‬احترام و البته کنجکاوی علمی از درس‬ ‫معلمان گرامی استفادۀ بهتر کنند و خوشه چین دانش و علم استادان گرامی خود باشند‪.‬‬ ‫‪ ‬در پایان‪ ،‬از تمام کارشناسان آموزشی‪ ،‬دانشمندان تعلیم و تربیت و همکاران فنی بخش نصاب‬ ‫تعلیمی کشور که در تهیه و تدوین این کتاب درسی مجدانه شبانه روز تالش نمودند‪ ،‬ابراز قدردانی‬ ‫کرده و از بارگاه الهی برای آن‌ها در این راه مقدس و انسان‌ساز موفقیت استدعا دارم‪.‬‬ ‫با آرزوی دستیابی به یک نظام معارف معیاری و توسعه یافته‪ ،‬و نیل به یک افغانستان آباد و مترقی‬ ‫دارای شهروندان آزاد‪ ،‬آگاه و مرفه‪.‬‬ ‫دکتور محمد میرویس بلخی‬ ‫وزیر معارف‬

‫ج ‬

‫فهرست عناوین‬ ‫عنوان‬ ‫سوره‌های قرآن ريم‬ ‫فضايل قرآن ريم‬

‫تالوت آيت(‪ )109‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )110‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )111‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪)112‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء اول آيت(‪ )113‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء دوم آيت(‪ )113‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )114‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )115‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )116‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )117‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )118‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )119‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )120‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )121‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )122‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )123‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )124‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪)125‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪)126‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )127‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )128‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )129‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت( ‪ )130‬سورۀ بقره‬

‫د ‬

‫صفحه‬ ‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪20‬‬ ‫‪22‬‬ ‫‪24‬‬ ‫‪26‬‬ ‫‪27‬‬ ‫‪29‬‬ ‫‪31‬‬ ‫‪32‬‬ ‫‪34‬‬ ‫‪36‬‬ ‫‪38‬‬ ‫‪40‬‬ ‫‪42‬‬ ‫‪44‬‬ ‫‪46‬‬

‫تالوت آيت( ‪ )131‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )132‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )133‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )134‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )135‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )136‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )137‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )139- 138‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء اول آيت(‪ )140‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء دوم آيت(‪ )140‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )141‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )142‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء اول آيت (‪ )143‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء دوم آيت (‪ )143‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء اول آيت(‪ )144‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء دوم آيت(‪ )144‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )145‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )146‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )148-147‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )149‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء اول آيت(‪ )150‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء دوم آيت(‪ )150‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )151‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )153-152‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )155-154‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )157-156‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )158‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )159‬سورۀ بقره‬

‫‪48‬‬ ‫‪49‬‬ ‫‪50‬‬ ‫‪52‬‬ ‫‪53‬‬ ‫‪54‬‬ ‫‪56‬‬ ‫‪58‬‬ ‫‪60‬‬ ‫‪62‬‬ ‫‪64‬‬ ‫‪66‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪70‬‬ ‫‪72‬‬ ‫‪74‬‬ ‫‪76‬‬ ‫‪78‬‬ ‫‪80‬‬ ‫‪82‬‬ ‫‪84‬‬ ‫‪85‬‬ ‫‪86‬‬ ‫‪88‬‬ ‫‪89‬‬ ‫‪91‬‬ ‫‪92‬‬ ‫‪94‬‬

‫ه ‬

‫تالوت آيات(‪ )161-160‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )163-162‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )164‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )165‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )166‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )167‬سورة بقرة‬ ‫تالوت آيت(‪ )168‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )170-169‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيات(‪ )172-171‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت (‪ )173‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )174‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )175‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت آيت(‪ )176‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء اول آيت(‪ )177‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء دوم آيت(‪ )177‬سورۀ بقره‬ ‫تالوت جزء سوم آيت(‪ )177‬سورۀ بقره‬ ‫حفظ آيات (‪ )4-1‬سورۀ القارعة‬ ‫حفظ آيات (‪ )7-5‬سورۀ القارعة‬ ‫حفظ آيات (‪ 11-8‬سورۀ القارعة‬ ‫حفظ آيات (‪ )3-1‬سورۀ تکاثر‬

‫حفظ آيات (‪ )6-4‬سوۀ تکاثر‬ ‫حفظ آيات (‪ )8-7‬سورۀ تکاثر با مراجعه متام سوره ها‬ ‫حفظ آيات(‪ )3-1‬سورۀ همزه‬ ‫حفظ آيات(‪ )6-4‬سورۀ همزه‬ ‫حفظ آيات (‪ 9-7‬سورۀ همزه‬ ‫ياد داشت‬

‫و ‬

‫‪95‬‬ ‫‪97‬‬ ‫‪98‬‬ ‫‪100‬‬ ‫‪102‬‬ ‫‪103‬‬ ‫‪105‬‬ ‫‪106‬‬ ‫‪108‬‬ ‫‪110‬‬ ‫‪112‬‬ ‫‪114‬‬ ‫‪115‬‬ ‫‪116‬‬ ‫‪118‬‬ ‫‪119‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪121‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪122‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪123‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪124‬‬ ‫‪125‬‬ ‫‪126‬‬

‫درس اول‬

‫سوره‌های قرآن‌کریم‬

‫قرآن‌ک ریم دارای ‪ ۱۱۴‬سوره م ی‌باشد‪ ،‬با سورۀ فاتحه آغاز و با سورۀ ناس ختم م ی‌شود‪.‬‬ ‫سوره‌های قرآن‌ک ریم به دو نوع است‪:‬‬

‫‪ -1‬سوره‌های مکی‬ ‫‪ -2‬سوره‌های مدنی‬ ‫‪ -1‬سوره‌های مکی‪ :‬سوره‌هایی است که قبل از هجرت‪ ،‬در مدت ‪ 13‬سال بعثت برای‬

‫حضرت محمد‪ ‬نازل شده است‪.‬‬

‫تعداد سوره‌های مکی ‪ 86‬سوره است‪.‬‬

‫سوره اخالص و سوره کافرون از سوره‌های مکی م ی‌باشند‪.‬‬ ‫‪ .2‬سوره‌های مدنی‪ :‬سوره‌هایی است که بعد از هجرت به حضرت محمد‪ ‬از مکه به‬ ‫مدینه در مدت ‪ 10‬سال نازل شده است‪.‬‬ ‫تعداد سوره‌های مدنی ‪ 28‬سوره است‪.‬‬

‫سورۀ نصر و سورۀ بقره از سوره‌های مدنی م ی‌باشند‪.‬‬

‫‪ 1‬‬

‫فعاليت‬ ‫‪ -1‬شاگردان به دو گروه تقسیم شوند‪ ،‬یک گروه ده سورۀ مکی وگروه دیگر‪ ،‬ده سورۀ مدنی‬ ‫را به همکاری معلم گ رامی نام بگیرند‪.‬‬

‫‪ -2‬معلوم کنید که تعداد کدام نوع سوره‌ها زیاد است‪.‬‬

‫‪ -3‬نازل شدن قرآن‌ک ریم در چند سال تکمیل گردیده است‪.‬‬

‫ارزيابی‬ ‫‪ - 1‬قرآن‌ک ریم دارای چند سوره است؟‬ ‫‪ - 2‬کدام سوره‌ها را مکی می‌گویند؟‬

‫‪ - 3‬سوره‌های مدنی چند سوره است؟‬

‫‪ 2‬‬

‫درس دوم‬

‫فضایل قرآن‌کریم‬ ‫خواندن قرآن‌ک ریم ثواب زیاد دارد ما باید قرآن‌کریم را درست بخوانیم‪.‬‬

‫رسول اهلل‪ ‬می‌فرماید‪ :‬شخصی که یک حرف قرآن‌کریم را تالوت نماید‪،‬‬ ‫اهلل‪ ‬برای وی ده نیکی می‌دهد‪( .‬رواه الترمذی)‬ ‫در روز قیامت قرآن‌ک ریم‪ ،‬شفاعت تالوت کننده را می‌نماید‪.‬‬ ‫خواندن سورۀ اخالص ثواب ثلث قرآن کریم را دارد‪.‬‬ ‫خواندن سورۀ فلق و ناس‪ ،‬سحر و جادو را دفع می‌نماید‪.‬‬ ‫بهترین شما کسانی اند که قرآن را می‌آموزند و به دیگران می‌آموزانند‪.‬‬

‫فعاليت‬

‫شاگردان در مورد فضایل قرآن‌ک ریم گفتگو نمایند‪.‬‬ ‫کی می‌تواند بگوید که با خواندن «الم» چند نیکی داده می‌شود؟‬ ‫چگونه می‌توانیم قرآن‌ک ریم را درست بیاموزیم؟‬ ‫ارزيابی‬ ‫‪ -1‬قرآن‌ک ریم شفاعت کدام اشخاص را می‌کند؟‬ ‫‪ -2‬خواندن سورۀ اخالص چه ثواب را بر دارد؟‬ ‫‪ - 3‬خواندن کدام سوره‌ها سحر و جادو را دفع می‌نماید؟‬

‫‪ 3‬‬

‫درس سوم‬

‫تالوت آيت(‪)109‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َ ْ ٌ‬ ‫ك ِثي‬

‫َّ‬ ‫َود‬

‫ّ ْۢ‬ ‫ِم‬

‫َْ‬ ‫د‬ ‫بع ِ‬

‫َْ ُ‬ ‫ْ ّ ِ ْۢ َ ْ‬ ‫د‬ ‫انف ِس ِهم م بع ِ‬ ‫َ ْ َ ُ‬ ‫اصفح ْوا‬ ‫و‬ ‫َ ٰ‬ ‫ع‬

‫ّ ْ‬ ‫ِم‬

‫َ ْ‬ ‫ل‬ ‫اھ ِ‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫َت َب َّ َ‬ ‫ي‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ك َّف ً‬ ‫ِا ْيَان ْ‬ ‫ك‬ ‫ارا‬ ‫ِ‬ ‫َ ّٰ‬ ‫ح‬ ‫ُّ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫الكِت ِ‬ ‫ً‬ ‫َح َسدا‬

‫لَ ُهمُ‬ ‫ْ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫َ‬ ‫ي ِتَ للا‬ ‫َ ْ‬ ‫ش ٍء‬

‫ّ ْ‬ ‫ِم‬ ‫ْ َ ُّ‬ ‫الق‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ِبم ِر ٖه‬

‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ َ ْ ٌ ّ ْ َ ْ‬ ‫ي ُّد ْونَ ْ‬ ‫الك ِٰتب لَ ْو َ ُ‬ ‫ل‬ ‫ھ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ود ك ِثي ِم ا ِ‬ ‫ّ ْۢ َ ْ ْ َ ُ ْ ُ‬ ‫ك َّف ً‬ ‫ارا‬ ‫د ِايا ِنك‬ ‫ِم بع ِ‬ ‫َ َ ً ِّ ْ‬ ‫م ع ْند ا َ ْن ُفسهمْ‬ ‫حسدا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ ْۢ َ ْ َ َ َ َّ َ َ ُ ُ ْ َ ُّ‬ ‫د ما تبي لهم الق‬ ‫ِم بع ِ‬ ‫َ ْ ُْ َ ْ َ ُ‬ ‫اصفح ْوا‬ ‫فاعفوا و‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ّٰ َ َ ّٰ ُ ْ‬ ‫ح ي ِت للا ِبم ِر ٖه‬ ‫ّٰ َ َ ٰ ّ‬ ‫ا َّ‬ ‫ع ُك َ ْ‬ ‫ش ٍء َقد ْيٌ‬ ‫ن للا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 4‬‬

‫لَوْ‬

‫َ ُّ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫يد ْو نك‬

‫ْ‬ ‫د‬ ‫ِعن ِ‬

‫َ ْ ُ‬ ‫فاعف ْوا‬ ‫َّ ّٰ َ‬ ‫ن للا‬ ‫ِا‬ ‫َقد ْ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت جزء اول آيت‬

‫ْ َ ُ ْ ُ‬ ‫َ َّ َ ْ ٌ ّ ْ َ ْ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫َ ْ َ ُ ُّ ْ َ ُ ْ ّ ِ ْۢ َ ْ‬ ‫ً ّ ْ‬ ‫ك َّفـ ً‬ ‫ي‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ِت‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ھ‬ ‫م‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫ـارا َح َســدا ِم‬ ‫ـد ِايا ِنــم‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ود ك ِثــر ِم ا ِ‬ ‫ْ َْ ُ‬ ‫ْ ّ ْۢ َ ْ َ َ َ َّ َ َ ُ ُ ْ َ ُّ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ُ ْ َ ّٰ َ ْ َ ّٰ ُ‬ ‫ـد مــا تبــن لهــم الــق ۚ فاعفــوا واصفحــوا ح ي ِت للا‬ ‫ِعنـ ِ‬ ‫ـد انف ِسـ ِـهم ِم بعـ ِ‬ ‫َ‬ ‫ّٰ َ َ ٰ ّ‬ ‫ب ْمــره ۭ ا َّ‬ ‫ع ُك َ ْ‬ ‫ش ٍء َقــد ْ ٌ‬ ‫ي ‪109‬۝‬ ‫للا‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ٖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪:‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َّ َ ْ ٌ‬ ‫َود ك ِثي‬ ‫َ ّٰ ْ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫َ‬ ‫ح ي ِتَ للا‬

‫ُ‬ ‫ي ُّد ْونَ ْ‬ ‫لَ ْو َ ُ‬ ‫ك‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫فاعف ْوا‬

‫ُ‬ ‫ك َّف ً‬ ‫ارا‬

‫َ ْ َ ُ‬ ‫اصفح ْوا‬ ‫و‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬اظهار در لغت به معنای ظاهر کردن و در اصطالح آشکار کردن‬ ‫نون ساکن و تنوین است‪ .‬حروف اظهارعبارت از(ء‪ ،‬ها‪ ،‬ع‪ ،‬حا‪ ،‬غ‪،‬خا) است‪.‬‬ ‫مثال‌های ذیل توسط شاگردان تمرین شود‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫ً‬ ‫ّ ْ َ ْ‬ ‫ّ ْ ْ‬ ‫ك َّف ً‬ ‫ارا َح َسدا) ِ‬ ‫ل‪،‬‬ ‫ھ‬ ‫د)‬ ‫(م ِعن ِ‬ ‫( ِم ا ِ‬

‫‪ 5‬‬

‫درس چهارم‬

‫تالوت آيت(‪)110‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫َوا ِق ْي ُموا‬ ‫ُ َ ّ ُ‬ ‫دم ْوا‬ ‫تق ِ‬ ‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫َّ ٰ َ‬ ‫الصلوة‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ل ْن ُفس ْ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ٰ ُ‬ ‫َواتا‬

‫َّ ٰ َ‬ ‫كوة‬ ‫الز‬

‫َو‬

‫ّٰ َ‬ ‫للا‬

‫َ‬ ‫ِبا‬

‫َت ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫ّ ْ‬ ‫ِم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ ْ‬ ‫ي‬ ‫خ ٍ‬

‫َ‬ ‫َّ ٰ َ‬ ‫َّ ٰ َ ٰ ُ‬ ‫كوة‬ ‫الصلوة َواتا الز‬ ‫َوا ِق ْي ُموا‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ َ ّ ُْ َ‬ ‫ل ْن ُفسكْ‬ ‫دموا ِ‬ ‫ِ‬ ‫وما تق ِ‬ ‫ّ ْ َ ْ َ ُ ُ ْ َ ّٰ‬ ‫تد ْوه ِعند للاِ‬ ‫ِم خ ٍ‬ ‫ي ِ‬ ‫َّ ّٰ َ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ ٌ‬ ‫صي‬ ‫ِان للا ِبا تعملون ب ِ‬

‫‪ 6‬‬

‫َ ُ ُ‬ ‫تد ْوه‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫ْ َ‬ ‫ِعند‬

‫َ ْ ٌ‬ ‫صي‬ ‫ب ِ‬

‫مرحله سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ‬ ‫َّ ٰ َ َ ٰ ُ‬ ‫َّ ٰ َ َ َ ُ َ ّ ُ ْ َ ْ ُ ُ ْ ّ ْ َ ْ َ ُ ُ ْ َ‬ ‫َوا ِق ْي ُ‬ ‫ِ‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫وة‬ ‫ك‬ ‫الز‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫وة‬ ‫ل‬ ‫الص‬ ‫وا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫س‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫خ‬ ‫تد ْوه ِعند‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ّٰ ِ َّ ّٰ َ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ ٌ‬ ‫ي ‪110‬۝‬ ‫ص‬ ‫للا ۭ ِان للا ِبا تعملون ب ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ ُ َ ّ ُ‬ ‫دم ْوا‬ ‫وما تق ِ‬

‫َ ُ ْ ُ‬ ‫تدوه‬ ‫ِ‬

‫ّ ْ َ ْ‬ ‫ي‬ ‫ِم خ ٍ‬

‫مرحله پنجم‪ :‬هرگاه حرکت حرف ماقبل «ل» در لفظ اهلل‪ ‬فتحه «زبر» باشد‬

‫لفظ اهلل ‪ُ ‬پر خوانده می‌شود‪.‬‬

‫‪ 7‬‬

‫درس پنجم‬

‫تالوت آيت(‪)111‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آيت‬ ‫َ ُ‬ ‫َوقال ْوا‬ ‫َك َ‬ ‫ن‬ ‫ُْ‬ ‫قل‬

‫َ‬ ‫ل ْ‬ ‫ن‬

‫ُ ً‬ ‫ھ ْودا‬

‫َ ُْ‬ ‫ھاتا‬

‫َّ ْ ُ َ‬ ‫يدخل‬

‫ْ َ َّ َ‬ ‫النة‬

‫ُ‬ ‫ب َھا نَ ْ‬ ‫ُْ‬ ‫ك‬

‫ا ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ا ْو‬

‫نَ ٰ ٰ‬ ‫صى‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ َ ُ ْ َ َّ ْ ُ َ ْ َ َّ َ‬ ‫وقالوا ل ْ‬ ‫ن يدخل النة‬

‫َ‬ ‫َّ َ ْ‬ ‫م َك َ‬ ‫ن ُھ ْو ًدا ا ْو نَ ٰ ٰ‬ ‫ِال‬ ‫صى‬ ‫ُ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫ِتلك اما ِن ُّيھ ْم‬ ‫ُ‬ ‫ُْ َ ُْ‬ ‫ب َھانَكْ‬ ‫اتا ُ ْ‬ ‫قل ھ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ك ْن ُ ْ‬ ‫ت ٰصدق ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِان‬ ‫ِ ِ‬

‫‪ 8‬‬

‫َّ‬ ‫ِال‬ ‫ْ َ‬ ‫ِتلك‬ ‫ُ‬ ‫ك ْن ُ ْ‬ ‫ت‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫ُ‬ ‫َ َ‬ ‫اما ِن ُّيھ ْم‬ ‫ٰصدق ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحله سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫َ ُ َ َّ ْ ُ َ ْ‬ ‫ُ ْ ُ ْ‬ ‫َ َّ َ َّ َ ْ َ َ ُ ْ ً َ ْ َ ٰ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫ٰ‬ ‫ُّ‬ ‫َوقالـ ْـوا لـ ْ‬ ‫ـن يدخــل النــة ِال م كن ھــودا او نــرى ۭ ِتلــك اما ِنيھــم ۭ قــل‬ ‫َ ُْ ُْ َ َ ُ ْ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ك ْنـ ُ ْ‬ ‫ـم ٰ‬ ‫د ِقــن ‪111‬۝‬ ‫ص‬ ‫ھــاتا بھانــم ِان‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل باالی شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َْ َ ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫او نصى‬ ‫مرحلۀ پنجم‪:‬‬

‫ا َ َمان ُّي ُھمْ‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫ب َھانَكْ‬ ‫ُْ‬

‫مخرج «هـ» قسمت اخیر حلق است باید دقیق از مخرجش‬

‫تلفظ گردد تا با حرف «ح» فرق شود‪.‬‬

‫‪ 9‬‬

‫درس ششم‬

‫تالوت آيت(‪)112‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫ب ٰل‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫َ ْ ُ ٗ‬ ‫اجره‬

‫ْ َ‬ ‫ِعند‬

‫ّٰ‬ ‫ِلِ‬

‫َ ٌ‬ ‫خ ْوف‬

‫ا َ ْسلَمَ‬

‫ْ َ ٗ‬ ‫َوجهه‬

‫ّ‬ ‫َر ِب ٖه‬

‫َ‬ ‫َول‬

‫ُْ‬ ‫م ِس ٌ‬ ‫ن‬

‫ُ‬ ‫َوھ َو‬

‫َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِ‬

‫َ ُ‬ ‫َولھ ْم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َٰ َ ْ‬ ‫م ا َ ْسلَ َ‬ ‫بل ۤ‬ ‫م‬

‫َ ْ َ ٗ ّٰ َ ُ َ ُ ْ‬ ‫م ِسنٌ‬ ‫وجهه ِلِ وھو‬ ‫َ َ ٓٗ َ ْ ٗ ْ َ ّ‬ ‫فله اج ُره ِعند َر ِب ٖه ۠‬ ‫َ َ َ ْ ٌ َ‬ ‫علَ ْيمْ‬ ‫ول خوف‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ‬ ‫ي َز ُ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ن‬ ‫ول ھم‬

‫‪ 10‬‬

‫َ َ ٓٗ‬ ‫فله‬

‫َْ‬ ‫ي َز ُ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ ٰ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ٗ ّٰ َ ُ َ ُ ْ ٌ َ َ ٓٗ َ ْ ُ ٗ ْ َ َ ّ َ َ َ ْ ٌ َ‬ ‫علَ ْيـ ْ‬ ‫ـم‬ ‫بــي ۤ م اســلم وجهــه ِلِ وھــو م ِســن فلــه اجــره ِعنــد ر ِبـ ٖـه ۠ ول خــوف‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ ْ َْ‬ ‫يـ َـز ُ ْ‬ ‫ن َ‬ ‫ن ‪112‬۝‬ ‫ول ھــم‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ ٓٗ َ ْ ٗ‬ ‫فله اج ُره‬

‫ْ َ ٗ‬ ‫َوجهه‬

‫َ َ ٌ‬ ‫َول خ ْوف‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬هرگاه بعد از نون ساکن و تنوین (دو زبر‪ ،‬دو پیش و دو زیر)‬

‫یکی از حروف شش گانه‌یی اظهار بیاید نون ساکن وتنوین اظهار می‌شود‪.‬‬ ‫َ َ‬

‫َ ْ ٌ‬

‫َ َْ ْ‬

‫َ ْ َْ َ َ‬

‫يم)( م اسلم)‬ ‫مثال‪ ( :‬ول خوف عل ِ‬

‫‪ 11‬‬

‫درس هفتم‬

‫تالوت جزء اول آيت(‪)113‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ َ َ‬ ‫ت‬ ‫وقال ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫ش ٍء‬

‫َ ٰ‬ ‫ع َ ْ‬ ‫ش ٍء‬

‫َْ ُْ ُ‬ ‫اليود‬

‫َّ َ َ‬ ‫ت‬ ‫وقال ِ‬ ‫ُ‬ ‫َّوھ ْم‬

‫َْ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ليس ِ‬

‫َّ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫صى‬ ‫يَ ْتلُ ْونَ‬

‫َّ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫صى‬ ‫َْ‬ ‫ت‬ ‫لي َس ِ‬ ‫ْ‬ ‫الك ِٰتبَ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ٰ‬ ‫َّ‬ ‫َْ ُْ ُ َْ‬ ‫ع َ ْ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫ت‬ ‫صى‬ ‫ش ٍء ۠‬ ‫ت اليود لي َس ِ‬ ‫وقال ِ‬ ‫َّ َ َ‬ ‫َْ ُْ ُ َ ٰ َ‬ ‫َّ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫ت‬ ‫ت اليود ع شءٍ‬ ‫وقال ِ‬ ‫صى لي َس ِ‬ ‫َّ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ ْ‬ ‫ن الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫وھم يتلو‬

‫‪ 12‬‬

‫َ ٰ‬ ‫ع‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ال َي ْود‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء اول آيت‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ٰ َ ْ َّ َ َ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫َّ‬ ‫َْ ُ ْ ُ َْ‬ ‫َّ‬ ‫َْ‬ ‫النـ ٰ ٰ‬ ‫النـ ٰ ٰ‬ ‫ـت‬ ‫ـت‬ ‫ـت ال َيـ ْـود‬ ‫ـت اليــود لي َسـ ِ‬ ‫وقالـ ِ‬ ‫ـرى ع ش ٍء ۠ وقالـ ِ‬ ‫ـرى لي َسـ ِ‬ ‫َ ٰ َ ْ َّ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ ْ‬ ‫ن الك ِٰتـ َ‬ ‫ـب ۭ‬ ‫ع ش ٍء ۙ وھــم يتلــو‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ ُ ُ‬ ‫ت ال َي ْود‬ ‫وقال ِ‬

‫َّ‬ ‫َْ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫س‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫صى‬ ‫ِ‬

‫َْ ُْ َ ْ‬ ‫ن ا لك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫يتلو‬

‫َّ‬ ‫النـ ٰ ٰ‬ ‫ـرى) حــرف «ی» تلفــظ نمی‌شــود و در‬ ‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در کلمــۀ (‬

‫ایــن کلمــه حــرف «ص» و «ر» ُپــر خوانــده می‌شــود‪.‬‬

‫‪ 13‬‬

‫درس هشتم‬

‫تالوت جزء دوم آيت(‪)113‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َٰ َ‬ ‫كذلِك‬

‫َ‬ ‫ق ْول ِ ِه ْم‬ ‫ْ‬ ‫ال ِق ٰي َم ِة‬

‫َ َ‬ ‫قال‬

‫َ ّٰ ُ‬ ‫فالل‬ ‫َ‬ ‫ِف ْي‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ي ُ‬ ‫ك‬ ‫َك ُ ْ‬ ‫نا‬

‫َل يَ ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ن‬

‫ْ َ‬ ‫ِمثل‬

‫ِف ْي ِ‬ ‫ه‬

‫َْ‬ ‫ي َتل ُف ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َْ َ ُ‬ ‫بينھ ْم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫َٰ َ‬ ‫ي َل يَ ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ك َقال الَّذ ْ َ‬ ‫ن م ْث َل َق ْولهمْ‬ ‫ِِ‬ ‫كذل ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ّٰ ُ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫فالل يك بينھم ْ‬ ‫يم ال ِق ٰي َم ِة‬ ‫َْ َ ُْ ْ َْ‬ ‫ي َتل ُف ْو َ‬ ‫ِفي كنا ِفي ِ‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫ِ‬

‫‪ 14‬‬

‫َْ َ‬ ‫يم‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء دوم آیت‬

‫َ ٰ َ َ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ ْ ْ َ ّٰ ُ َ ْ ُ ُ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫كذلِــك قــال الــذي ل يعل ُمــون ِمثــل قولِهــم ۚ فــالل يــم بينھــم ْ‬ ‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫يم ال ِقيم ِة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ َ ُْ ْ َْ‬ ‫ي َتل ُف ْو َ‬ ‫ن ‪113‬۝‬ ‫ِفــم كنا ِفيـ ِ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ ّٰ ُ َ ْ ُ‬ ‫ي ُ‬ ‫فالل‬ ‫ك‬

‫َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫يم ال ِق ٰي َم ِة‬

‫َْ َ ُْ‬

‫يت ِلفونَ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مخرج حرف «ع» قسمت وسط حلق است باید دقیق از مخرجش ادا‬ ‫گردد تا از حرف «ء» همزه فرق شود‪.‬‬

‫‪ 15‬‬

‫درس نهم‬

‫تالوت آيت(‪)114‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ْ‬ ‫َوم‬

‫ا َ ْظلَ ُ‬ ‫م‬

‫ْ َ َ َ‬ ‫ابا‬ ‫ِف خر ِ‬

‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫ْ ُ ُ َ ٓ‬ ‫َّ‬ ‫يدخل ْوھا‬ ‫ْ ٌ‬ ‫خزي َّو‬ ‫ِ‬

‫ِم َّ ْ‬ ‫ن‬

‫َ ْ ْ َ‬ ‫ن يُّذكرَ‬ ‫ا‬

‫َ‬ ‫ِف ْيا‬

‫َّ‬ ‫ِال‬ ‫َُ‬ ‫لھ ْم‬

‫ْٰ‬ ‫خ َر ِة‬ ‫ِف ال ِ‬

‫َما َك َ‬ ‫ن‬ ‫ۗ‬ ‫َخاىف ْيَ‬ ‫ِٕ ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َّ َ َ‬ ‫منع‬

‫ْ ُ ٗ‬ ‫اسه‬

‫َو َس ٰع‬

‫لَ ُھمْ‬

‫ُّ ْ‬ ‫ِف الدن َيا‬

‫َُ‬ ‫لھ ْم‬

‫َ‬ ‫ع َذ ٌ‬ ‫اب‬

‫َ َ ْ‬ ‫م ا َ ْظلَمُ‬ ‫و‬ ‫َ ّٰ‬ ‫َ‬ ‫ِم َّ ْ‬ ‫ن َّم َنع َم ٰس ِجد للاِ‬ ‫َ ْ ُّ ْ َ َ ْ َ ْ ُ ٗ‬ ‫ان يذكر ِفيا اسه‬ ‫َ َ ٰ ْ َ َ َ‬ ‫ابا‬ ‫وسع ِف خر ِ‬ ‫ْ ُ ُ َ ٓ‬ ‫ُ ٰۗ َ َ َ َ َ ُ ْ َ ْ َّ‬ ‫ن يدخل ْوھا‬ ‫اول ِٕىك ما كن لھم ا‬ ‫ۗ‬ ‫ا َّل َخاىف ْيَ‬ ‫ِ‬ ‫ِٕ ِ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫َُ ْ‬ ‫خزي‬ ‫لھم ِف الدن َيا ِ‬ ‫ْٰ َ َ َ ٌ َ‬ ‫َّ َ ُ ْ‬ ‫ع ِظ ْي ٌ‬ ‫خر ِة عذاب‬ ‫ولھم ِف ال ِ‬

‫‪ 16‬‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫م ٰس ِجد‬ ‫اَ ْ‬ ‫ن‬

‫َ‬ ‫ع ِظ ْي ٌ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ ُ َّ ْ َّ َ َ َ ٰ َ ّٰ َ ْ ُّ ْ َ َ ْ َ ْ ُ ٗ َ َ ٰ ْ َ َ َ ُ ٰۗ َ‬ ‫ابــا ۭاول ِٕىــك‬ ‫ـجد للا ِ ان يذكــر ِفيــا اســه وســى ِف خر ِ‬ ‫وم اظلــم ِمــن منــع مسـ ِ‬ ‫ٓ‬ ‫ۗ‬ ‫ْٰ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫َ َ َ َُ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫ـم ا َ ْ‬ ‫ن ي َّ ْد ُخلُ ْو َھــا ا َّل َخاىفـ ْ َ‬ ‫ي َّولَ ُھـ ْ‬ ‫ـن ڛ لَ ُھـ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫خـ َـر ِة‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ـز‬ ‫ـ‬ ‫خ‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫الد‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ھ‬ ‫مــا كن ل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِٕ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ٌ َ‬ ‫ظـ ْـم ٌ ‪114‬۝‬ ‫عــذ‬ ‫اب ع ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ ْ ُّ ْ َ‬ ‫َ ۗ ْ‬ ‫َّ ْ َّ َ َ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫ي َّولَ ُھمْ‬ ‫خز‬ ‫ن يذك َر‬ ‫ا‬ ‫ن منع‬ ‫ِم‬ ‫خاىِٕ ِفيَ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مخرج حرف «ذ» از تماس نوک زبان با سر دندان‌های ثنایای‬

‫باال صورت می‌گیرد دقیق ادا گردد تا از حرف «ز» فرق شود‪.‬‬

‫‪ 17‬‬

‫درس دهم‬

‫تالوت آيت(‪)115‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ّٰ‬ ‫َو ِلِ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫فث‬

‫ْ َ ْ ُ‬ ‫شق‬ ‫الم ِ‬

‫َ ْ ُ ّٰ‬ ‫جه للا ِ‬ ‫و‬

‫ْ‬ ‫َوال َم ْغر ُ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫َّ ّٰ َ‬ ‫ن للا‬ ‫ِا‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َو ِ ّٰلِ ال َم ْش ُق َوال َم ْغر ُ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ُ َ ُّ ْ َ َ َّ َ ْ ُ ّٰ‬ ‫فاينـما تلوا فث وجه للاِ‬ ‫ٌ َ‬ ‫َّ ّٰ َ َ‬ ‫ع ِل ْي ٌ‬ ‫اسع‬ ‫ِان للا و ِ‬

‫‪ 18‬‬

‫َ‬ ‫َفا ْي َنـماَ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫اسع‬ ‫و ِ‬

‫ُ َ ُّ‬ ‫تل ْوا‬ ‫َ‬ ‫ع ِل ْي ٌ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ْ‬

‫ْ‬

‫َ‬

‫ُّ‬

‫َ ْ ُ َ َ ْ ُ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ َّ َ ْ ُ ّٰ‬ ‫ٌ َ‬ ‫َ ّٰ‬ ‫َّ ّٰ َ َ‬ ‫ع ِل ْي ٌ ‪115‬۝‬ ‫اسع‬ ‫شق والمغ ِر‬ ‫ب ۤ فاين َـما تلوا فث وجه للاِ ۭ ِان للا و ِ‬ ‫و ِلِ الم ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫ُ َ ُّ‬ ‫تل ْوا‬

‫َ َ َّ‬ ‫فث‬

‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫اسع‬ ‫و ِ‬

‫َ‬ ‫ع ِل ْي ٌ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مخرج حرف «ث» نیز نوک زبان و سر دندان‌های ثنایای باال‬

‫می‌باشد و این حرف دقیق از مخرجش ادا گردد تا با حرف «س» فرق شود‪.‬‬

‫‪ 19‬‬

‫درس یازدهم‬

‫تالوت آيت (‪)116‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ُ‬ ‫َوقالوا‬ ‫َ‬ ‫ما ِف‬

‫َّ َ َ ّٰ ُ‬ ‫اتذ للا‬

‫َّ‬ ‫ت‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬

‫ًَ‬ ‫َولدا‬

‫ْ َ‬ ‫َوال ْر ِ‬ ‫ض‬

‫ُْٰ َ ٗ‬ ‫سنه‬

‫ُ ٌّ َّ ٗ‬ ‫ك له‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ َ َ ّٰ ُ َ َ ً ُ ْ ٰ َ ٗ‬ ‫سنه‬ ‫َوقالوا اتذ للا ولدا ۙ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ ْ َّ ٗ َ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫َّ‬ ‫ٰ‬ ‫ِ‬ ‫ت والرض‬ ‫بل له ما ِف السمو ِ‬ ‫ٌّ‬ ‫ُك ل َّ ٗه ٰقن ُت ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫‪ 20‬‬

‫َ ْ َّ ٗ‬ ‫بل له‬

‫ٰقن ُت ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫ْ َّ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ ٌّ َّ ٗ ٰ‬ ‫َّ َ َ ّٰ ُ‬ ‫ُ‬ ‫للا َولَ ًدا ۙ ُ ْ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫س َن ٗه ۭ بَل ل ٗه َما ف َّ‬ ‫ت َوال ْر ِ‬ ‫ض ۭك له ق ِنتون ‪116‬۝‬ ‫ذ‬ ‫ات‬ ‫وا‬ ‫وقال‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل باالي شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫ُْٰ َ ٗ‬ ‫سنه ۭ‬

‫َ ْ َّ ٗ‬ ‫بل له‬

‫ُ ٌّ َّ ٗ‬ ‫ك له‬

‫ٰقن ُت ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬حرف «ق» پر ادا می‌شود یعنی در هنگام تلفظ آن زبان به‬

‫سوی کام میالن می‌کند‪.‬‬

‫‪ 21‬‬

‫درس دوازدهم‬

‫تالوت آيت(‪)117‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ديع‬ ‫ب ِ‬ ‫َْ‬ ‫ام ًرا‬

‫َّ‬ ‫ت‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ف ِانا‬

‫ْ َ‬ ‫َوال ْر ِ‬ ‫ض‬ ‫َُ ُ َٗ‬ ‫يق ْول له‬

‫َ‬ ‫َو ِاذا‬ ‫ُ‬ ‫ك ْ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ْ َ‬ ‫بَد ْي ُع َّ‬ ‫ت َوال ْر ِ‬ ‫ض‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬ ‫ِ‬

‫َ َ ٰٓ َ ْ‬ ‫َو ِاذا قض ام ًرا‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ن َف َيك ْو ُ‬ ‫َف ِانَا يَ ُق ْول ل ٗه ك ْ‬ ‫ن‬

‫‪ 22‬‬

‫َ ٰٓ‬ ‫قض‬ ‫ُ‬ ‫َف َيك ْو ُ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ُ‬

‫ُ‬

‫َ َ َ ٰٓ َ‬ ‫َ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ‬ ‫ن َف َيك ْو ُ‬ ‫بَد ْي ُع َّ‬ ‫ض ا ْم ًرا َف ِانَا يَ ُق ْول ل ٗه ك ْ‬ ‫ن ‪117‬۝‬ ‫ت َوال ْر ِ‬ ‫ض ۭو ِاذا ق‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ ٰٓ‬ ‫َو ِاذا قض‬

‫َ َّ َ‬ ‫ف ِانا‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن َف َيك ْونُ‬ ‫ك ْ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬حرف «ر» اگر فتحه (زبر) داشته باشد ُپر خوانده می‌شود‪.‬‬ ‫َ َ‬

‫َ‬

‫َ َّ َ‬

‫‪ -‬در ( َو ِاذا قـ ٰٓـى ا ْمـ ًـرا ف ِانــا) مــد منفصــل اســت؛ زیــرا حــرف مــد در یــک‬

‫کلمــه و ســبب آن یعنــی همــزه «ء» در کلمــۀ دیگــر آمــده اســت‪ ،‬انــدازۀ‬ ‫حرکــت ایــن مــد از دو الــی چهــار و پنــج حرکــت مــد می‌شــود‪.‬‬

‫‪ 23‬‬

‫درس سیزدهم‬

‫تالوت آيت(‪)118‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ َ‬ ‫َوقال‬ ‫ُ َّ َ‬ ‫يكِ ُمنا‬ ‫َ َ‬ ‫قال‬ ‫َ‬ ‫ق ْول ِ ِه ْم‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ل‬ ‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ‬ ‫ا ْو ت ِتينا‬

‫ٰ ٌَ‬ ‫اية‬

‫َ َ َ‬ ‫ابَ ْ‬ ‫ت‬ ‫تش‬

‫ُُ ُُ‬ ‫قل ْوبھ ْم‬

‫َْ‬ ‫قد‬

‫ْٰ ٰ‬ ‫ت‬ ‫الي ِ‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫ْ‬ ‫ِم‬

‫َ‬ ‫لِق ْو ٍم‬

‫يَ ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ق ْب ِل ِه ْم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫ي َل يَ ْعلَ ُم ْونَ‬ ‫َو َقال الَّذ ْ َ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ َ ّ َ ّٰ ُ َ َ ْ ْ َ ٓ ٰ َ ٌ‬ ‫ل ْول يكِ ُمنا للا ا ْو ت ِتينا اية‬ ‫َٰ َ َ َ‬ ‫َّ ْ َ ِ ْ‬ ‫م َق ْبلهمْ‬ ‫ذي‬ ‫كذلِك قال ال ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ّ ْ َ َْ ْ َ َ ََ ْ ُُ ُُ‬ ‫ت قل ْوبھ ْم‬ ‫ِمثل قول ِ ِهم ۭ تشاب‬ ‫َ ْ ُّ‬ ‫َ ْ َ َّ َّ ْ ٰ ٰ‬ ‫يق ُن ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ت لِقو ٍم ْ ِ‬ ‫قد بينا الي ِ‬

‫‪ 24‬‬

‫َ َ‬ ‫ل ْول‬

‫َٰ َ‬ ‫كذلِك‬ ‫ّ ْ َ‬ ‫ِمثل‬ ‫ُّ‬ ‫يق ُن ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ْ ِ‬

‫َ َّ َّ‬ ‫بينا‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ّٰ ُ َ َ ْ ْ َ ٓ ٰ َ ٌ َ ٰ َ َ َ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ ُ َ ّ ُ َ‬ ‫ْ‬ ‫ـذي ل يعلمــون لــول يكِمنــا للا او ت ِتينــا ايــة ۭ كذلِــك قــال‬ ‫وقــال الـ ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ ُ ُ ْ َ ْ َ َّ َّ ْ ٰ ٰ‬ ‫َّ ْ َ ِ ْ‬ ‫م َق ْبلهـ ْ‬ ‫ـم ّم ْثـ َـل َق ْ‬ ‫ـت لِقـ ْـو ٍم‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ق‬ ‫ۭ‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ھ‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ق‬ ‫ت‬ ‫ـاب‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫ت‬ ‫ۭ‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ـذي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫الـ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِِ‬ ‫ُّ‬ ‫يق ُنـ ْـو َ‬ ‫ن ‪118‬۝‬ ‫ْ ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫ّ ْ َ َ‬ ‫ِمثل ق ْول ِ ِه ْم‬

‫َ َ َ‬ ‫ابَ ْ‬ ‫ت‬ ‫تش‬

‫َ ْ َ َّ َّ‬ ‫قد بينا‬

‫ُّ‬ ‫يق ُن ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ْ ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬هرگاه بخواهیم مخرج حرفی را پیدا کنیم‪ ،‬همزۀ متحرک را بر‬ ‫آن حرف داخل نموده‪ ،‬حرف را ساکن تلفظ می‌نماییم و بعد هر جا که آواز ما‬ ‫قطع شد‪ ،‬همانجا مخرج همان حرف است‪.‬‬

‫‪ 25‬‬

‫درس چهاردهم‬

‫تالوت آيت (‪)119‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َّ ٓ‬ ‫ِان‬

‫َ‬ ‫َّول‬

‫َ‬ ‫ْٰ َ‬ ‫ا ْر َسلنك‬ ‫ُ ُ‬ ‫ت ْسـ ـَٔـل‬

‫ْ َّ‬ ‫ق‬ ‫ِبل ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫ع‬

‫َّونَذ ْ ً‬ ‫يا‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ال ِحي‬ ‫ِ‬

‫بَش ْ ً‬ ‫يا‬ ‫ِ‬

‫َ ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َّ ٓ َ ْ َ ٰ‬ ‫ك بل َ ّق بَش ْ ً‬ ‫يا َّونَذ ْ ً‬ ‫يا‬ ‫ن‬ ‫ِان ارسل‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ ُ ْ َٔ ُ َ ْ َ ْ ٰ‬ ‫َ ْ‬ ‫ب ال ِحي‬ ‫ص‬ ‫ول تسـ ــل ع ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫َْ‬ ‫َّ ٓ َ ْ َ ٰ‬ ‫َ ّ َ ْ ً َّ َ ْ ً َّ َ ُ ْ َٔ ُ َ ْ َ ْ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ي ‪119‬۝‬ ‫ح ِ‬ ‫ب ال ِ‬ ‫ق ب ِشيا ون ِ‬ ‫ذيا ۙ ول تسـ ــل ع اص ِ‬ ‫ِان ارسلنك ِبل ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫بَش ْ ً‬ ‫يا‬ ‫ِ‬

‫َّ َ ُ ُ‬ ‫ول ت ْسـ ـَٔـل‬

‫َ ْ‬ ‫ع‬

‫َ ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫اص ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مخرج حرف «ک» قسمت اخیر زبان نزدیک به حلق است و‬ ‫مخرج حرف «ق» کمی باالتر از مخرج حرف «ک» می‌باشد در هنگام تلفظ‬ ‫این دو حرف دقت صورت گیرد تا هر یک از مخرج خودش ادا گردد‪.‬‬

‫‪ 26‬‬

‫درس پانزدهم‬

‫تالوت آيت (‪)120‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫َول ْ‬ ‫ن‬

‫َْ ٰ‬ ‫تض‬

‫َّ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫صى‬

‫َ ّٰ‬ ‫ح‬

‫ا َ ْھ َوا ۗ َء ُھمْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ال ِع ِ‬

‫َْ‬ ‫بعدَ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ما لك‬

‫ُ َ‬ ‫ھدى‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫َْ َ‬ ‫عنك‬

‫َ َّ َ‬ ‫تت ِبع‬ ‫ُ ُْٰ‬ ‫ھ َو الهدى‬ ‫َّ ْ‬ ‫ذي‬ ‫ال ِ‬

‫َ ّٰ‬ ‫م للاِ‬ ‫ِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ْ ُ ُ‬ ‫ال َي ْود‬

‫مل َّ َت ُھمْ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ى‬ ‫ِٕ‬ ‫ول ِ‬ ‫َ َۗ َ‬ ‫جاءك‬

‫ْ َّ ّ‬ ‫ل‬ ‫ِم و ِ ٍ‬

‫َ‬ ‫َول‬ ‫ُق ْل انَّ‬ ‫ِ‬

‫َّ‬ ‫ات َب ْع َ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ِم‬

‫َّ َ َ ْ‬ ‫ي‬ ‫ول ن ِ‬ ‫ص ٍ‬

‫مرحلۀ دوم ‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َْ َ ْ ُ ُ َ‬ ‫َ َ ْ َْ ٰ‬ ‫َّ‬ ‫الن ٰ ٰ‬ ‫ن تض عنك ال َي ْود َول‬ ‫ول‬ ‫صى‬ ‫َ ّٰ‬ ‫ح َت َّتب َع مل َّ َت ُھم ْۭ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ّٰ ُ ْ ُ ٰ‬ ‫ُ ْ َّ ُ َ‬ ‫ن ھدى للا ِ ھ َو الهدى‬ ‫قل ِا‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ات َب ْع َ‬ ‫ت ا َ ْھ َوا ۗ َء ُھمْ‬ ‫ى‬ ‫ول ِٕ ِ‬ ‫َ ْ َ َّ ْ َ ۗ َ َ َ ْ ْ‬ ‫م‬ ‫بعد ال ِ‬ ‫ذي جاءك ِم ال ِعل ِ‬ ‫ْ َّ ّ َّ َ َ ْ‬ ‫َ َ َ َ ّٰ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ل ول ن ِ‬ ‫ص ٍ‬ ‫ما لك ِم للا م و ِ ٍ‬

‫‪ 27‬‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آيت‬ ‫َْ َ ْ ُ ُ َ‬ ‫َ َ ْ َْ ٰ‬ ‫َ ّٰ َ َّ َ َّ َ ُ ْ ُ ْ َّ ُ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫َّ‬ ‫النـ ٰ ٰ‬ ‫ن ھــدى للا ِ‬ ‫ـن تض عنــك ال َيـ ْـود َول‬ ‫ولـ‬ ‫ـرى ح تت ِبــع ِملتھــم ۭ قــل ِا‬ ‫َّ َ ْ َ َ ْ َ ۗ َ ُ ْ َ ْ َ َّ ْ َ ۗ َ َ َ ْ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ َ ُْ ٰ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫ِ‬ ‫ـم ۙ مــا لــك ِم‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ك‬ ‫ء‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ج‬ ‫ي‬ ‫ـذ‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ھ‬ ‫ء‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ھ‬ ‫ا‬ ‫ـت‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ات‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ى‬ ‫ـد‬ ‫ھــو الهـ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِٕ ِ‬ ‫ْ َّ ّ َّ َ َ ْ‬ ‫ّٰ‬ ‫ـر ‪120‬۝‬ ‫ل ول ن ِ‬ ‫صـ ٍ‬ ‫للا ِ ِم و ِ ٍ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ات َب ْعتَ‬ ‫ى‬ ‫ول ِٕ ِ‬

‫َّ َ ُ‬ ‫ِملتھ ْم‬

‫ْ َّ ّ‬ ‫ل َّو‬ ‫ِم و ِ ٍ‬

‫َ َۗ َ‬ ‫جاءك‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مخرج حرف «ت» و «ط» تماس نوک زبان با بیخ دندان‌های‬

‫ثنایای باال است این دو حرف در مخرج شریک اند؛ اما حرف «ط» پر خوانده‬ ‫می‌شود‪.‬‬

‫‪ 28‬‬

‫درس شانزدهم‬

‫تالوت آيت(‪)121‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫اَلَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِتل َو ِتهٖ‬ ‫َّ ْ ُ‬ ‫يكف ْر‬

‫ٰا َت ْي ٰن ُھ ُ‬ ‫م‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬ ‫ِب ٖه‬

‫ْ‬ ‫الك ِٰت َ‬ ‫ب‬

‫ُْ‬ ‫يم ُن ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ ٰۗ َ‬ ‫فاول ِٕىك‬

‫َْ ُ َ ٗ‬ ‫يتل ْونه‬ ‫ِب ٖه‬

‫ُھ ُ‬ ‫م‬

‫َّ‬ ‫َحق‬

‫َ ْ‬ ‫َوم‬

‫ْٰ‬ ‫س ْونَ‬ ‫ال ُ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ ْ ُ َ ٗ َ َّ َ‬ ‫َ َّ ْ َ ٰ َ ْ ٰ ُ ُ ْ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ذي اتينھم الكِتب يتلونه حق ِتلو ِت ٖه‬ ‫ال ِ‬ ‫ُ ٰۗ َ ُ ْ‬ ‫يم ُن ْو َ‬ ‫ن ِب ٖه‬ ‫اول ِٕىك ِ‬ ‫َ َ ْ َّ ْ ُ‬ ‫َ ُ ٰۗ َ ُ ُ ْ ٰ‬ ‫س ْونَ‬ ‫ال ُ‬ ‫ْ‬ ‫وم يكفر ِب ٖه فاول ِٕىك ھم‬ ‫ِ‬

‫‪ 29‬‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ ْ ْ‬ ‫َ ْ ُ َ ٗ َ َّ َ‬ ‫َ َّ ْ َ ٰ َ ْ ٰ ُ ُ ْ‬ ‫ُ ٰۗ َ ُ ْ‬ ‫يم ُنـ ْـو َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫م يَّك ُفــرْ‬ ‫ـم الك ِٰتـ َ‬ ‫ن ِبـ ٖـه ۭ َو‬ ‫ـذي اتينھـ‬ ‫ـب يتلونــه حــق ِتلو ِتـ ٖـه ۭ اول ِٕىــك ِ‬ ‫الـ ِ‬ ‫َ ُ ٰۗ َ ُ ُ ْ ٰ‬ ‫ـر ْو َ‬ ‫الـ ُ‬ ‫ن ‪121‬۝‬ ‫ِبـ ٖـه فاول ِٕىــك ھــم‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های زیر باالي شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ْٰ‬ ‫َْ ُ َ ٗ‬ ‫س ْونَ‬ ‫ٰا َت ْي ٰن ُھ ُ‬ ‫ال ُ‬ ‫م يَّك ُفرْ‬ ‫َو‬ ‫يتل ْونه‬ ‫م‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬حرف‌های ادغام عبارت از شش حرف‪« :‬ي‪ ،‬ر‪ ،‬م‪،‬ل‪ ،‬و‪ ،‬ن» است‬

‫که مجموعه آن (يرملون) مي‌باشد‪ .‬هرگاه بعد از تنوین و نون ساکن یکی از‬ ‫این حرف‌ها بیاید تنوین و نون ساکن در آن داخل شده وصدایش را از دست‬

‫می‌دهد و تلفظ نمی‌شود‪.‬‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫م يَّك ُفر)ْ‬ ‫مثال‪َ ( :‬و‬

‫‪ 30‬‬

‫درس هفدهم‬

‫تالوت آيت(‪)122‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ٰي َب ْٓ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫علَ ْي ْ‬ ‫ك‬

‫ْ َ ۗ ْ َ‬ ‫سا ِءيل‬ ‫ِا‬ ‫ّ‬ ‫َوا َ ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ْ ُ‬ ‫اذك ُر ْوا‬ ‫ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫ض ْل ُت ْ‬ ‫ك‬ ‫ف‬

‫َّ‬ ‫ِن ْع َم َ‬ ‫ت ال ْٓ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ع‬

‫ا َ ْن َع ْم ُ‬ ‫ت‬ ‫ْ‬ ‫ال ٰعلَم ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ََ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َ ۗ ْ َ ْ ُ‬ ‫ت ا َ ْن َع ْم ُ‬ ‫ٰي َب ْٓ‬ ‫اذك ُر ْوا ِن ْع َم َ‬ ‫ت ال ْٓ‬ ‫ك‬ ‫ت عل ْي‬ ‫ْ‬ ‫ن ِاسا ِءيل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ّ ْ َ َّ ْ ُ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫ال ٰعلَم ْ َ‬ ‫ي‬ ‫وا ِن فضلتك ع‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َّ‬ ‫ْ َ ۗ ْ َ ْ ُ‬ ‫َ ْ َ ْ ُ َ َ ْ ُ ْ َ َ ّ ْ َ َّ ْ ُ ُ ْ َ َ‬ ‫ٰي َبـ ْٓ‬ ‫اذكـ ُـر ْوا ِن ْع َمـ َ‬ ‫ـى الـ ْٓ‬ ‫ـم ع‬ ‫ـى انعمــت عليــم وا ِن فضلتـ‬ ‫ـى ِاسا ِءيــل‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ا ْل ٰعلَمـ ْ َ‬ ‫ـن ‪114‬۝‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ٰي َب ْٓ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ا َ ْن َع ْم ُ‬ ‫ت‬ ‫ۗ‬

‫َ‬

‫ْ ُ‬

‫ّ‬ ‫َوا َ ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫ض ْل ُت ْ‬ ‫ك‬ ‫ف‬

‫ـم‪ :‬در(ا ْ َ‬ ‫سا ِء ْيــل اذكـ ُـر ْوا) «الفــی» کــه در بیــن ایــن دو کلمــه‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫آمــده خوانــده نمی‌شــود‪ .‬همچنــان «الفــی» در آخــر کلمــۀ (اذكـ ُـروا)‬ ‫نوشــته شــده؛ امــا خوانــده نمی‌شــود‪.‬‬

‫‪ 31‬‬

‫درس هجدهم‬

‫تالوت آيت (‪)123‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َّ ُ‬ ‫َواتق ْوا‬ ‫َّ ْ‬ ‫نف ٍس‬

‫َ ْ ٌ َّ َ‬ ‫عدل ول‬

‫َْ ً‬ ‫يما‬ ‫َ‬ ‫ش ْـي ـ ـًٔـا‬

‫سورۀ بقره‬

‫َّ َ ْ ْ‬ ‫ل ت ِزي‬

‫َْ َ ُ َ‬ ‫تنفعها‬

‫َ‬ ‫َّول‬

‫َ َ ٌَ‬ ‫شفاعة‬

‫َْ‬ ‫نف ٌس‬

‫ُْ ُ‬ ‫يق َبل‬

‫َ ُ‬ ‫َّول ھ ْم‬

‫مرحلۀ دوم ‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ َّ ُ ْ َ ْ ً َّ َ ْ ْ َ ْ‬ ‫يما ل ت ِزي نف ٌس‬ ‫واتقوا‬

‫َ ُْ ُ ْ َ َْ ٌ‬ ‫َ ْ َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ع نف ٍس ش ْـي ـ ـًٔـا َّول يق َبل ِمنا عدل‬

‫َّ َ َ ْ َ ُ َ َ َ َ‬ ‫ص ْونَ‬ ‫اع ٌة َّو َل ُھ ْم يُ ْن َ ُ‬ ‫ول تنفعها شف‬

‫‪ 32‬‬

‫َ ْ‬ ‫ع‬ ‫ْ َ‬ ‫ِمنا‬ ‫ص ْو َ‬ ‫يُ ْن َ ُ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬ ‫َ ُْ ُ ْ َ َ ْ ٌ َ‬ ‫َ َّ ُ ْ َ ْ ً َّ َ ْ ْ َ ْ ٌ َ ْ َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ـس ش ْـي ـ ـ ًٔــا َّول يق َبــل ِمنــا عــدل َّول‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫واتقــوا يمــا ل تـ ِـزي نفــس ع ن ٍ‬ ‫َْ َ ُ َ َ َ َ‬ ‫ـر ْو َ‬ ‫اع ٌة َّو َل ُھـ ْ‬ ‫ـم يُ ْنـ َ ُ‬ ‫ن ‪123‬۝‬ ‫تنفعهــا شــف‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َّ َ ُ ْ َ ُ‬ ‫َ ْ ٌ َّ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫اع ٌة وَّ‬ ‫شف‬ ‫عدل ول‬ ‫ت ِزي‬ ‫ول يقبل‬ ‫مرحلۀ پنجم‪:‬‬

‫قلقله در لغت به معنای جنباندن و تکان دادن را گویند و در‬

‫اصطالح علم تجوید تکان دادن یکی از حرف‌های پنجگانه (ق‪ ،‬ط‪ ،‬ب‪ ،‬ج‪ ،‬د)‬

‫در مخرجش است در حالی که ساکن باشد‪.‬‬

‫مجموعه حروف قلقله عبارت از ( قطب جد) است‪.‬‬

‫‪ 33‬‬

‫درس نزدهم‬

‫تالوت آيت (‪)124‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫ذ‬ ‫و ِا ِ‬ ‫َ َ‬ ‫فا َت َّـم ُهنَّ‬ ‫َ ً‬ ‫ِاماما‬ ‫َ َ‬ ‫قال‬

‫ْ َ ٰٓ‬ ‫ابتل‬ ‫َ َ‬ ‫قال‬ ‫َ َ‬ ‫قال‬ ‫َ‬ ‫ل‬

‫ُّ ٗ‬ ‫َربه‬

‫ْٰ َ‬ ‫ب ٖه‬ ‫ِا‬ ‫ّ‬ ‫ِا ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ ُ َ‬ ‫جا ِعلك‬

‫َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫اس‬ ‫لِ‬

‫ََ ُ‬ ‫ينال‬

‫َْ‬ ‫دي‬ ‫عه ِ‬

‫ّٰ‬ ‫الظلم ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِِ‬

‫َو‬

‫مرحلۀ دوم ‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ‬ ‫ِم‬

‫َ َ‬ ‫َ ُّ ٗ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اب َت ٰٓل ِا ْ ٰ‬ ‫ت فا َت َّـم ُهنَّ‬ ‫ذ‬ ‫و ِا ِ‬ ‫ب ٖه ربه ِبكِ ٰم ٍ‬ ‫َ َ ّ ْ َ ُ َ َّ‬ ‫َ ً‬ ‫لن ِ‬ ‫اس ِاماما‬ ‫قال ِا ِن جا ِعلك ل ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ِ ْ‬ ‫م ُذ ّريَّتْ‬ ‫قال و‬ ‫ِ ِ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ َ َ ََ ُ َْ‬ ‫الظلم ْيَ‬ ‫دي‬ ‫قال ل ينال عه ِ‬ ‫ِِ‬

‫‪ 34‬‬

‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫ت‬ ‫ِبكِم ٍ‬ ‫ُذ ّري َّ ْ‬ ‫ت‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحله سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ُّ ٗ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َّ ُ َّ َ َ ّ ْ َ ُ َ َّ‬ ‫َ ً‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اب َت ٰٓل ِا ْ ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫لن ِ‬ ‫ك‬ ‫اس ِاماما ۭ قال‬ ‫ت فاتـمهن ۭ قال ِا ِن جا ِعلك ِل‬ ‫م‬ ‫ذ‬ ‫و ِا ِ‬ ‫ب ٖه ربه ِب ِ ٍ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ ْ ُ ّ َّ ْ َ َ َ َ َ ُ َ ْ‬ ‫الظلم ْ َ‬ ‫ي ‪124‬۝‬ ‫دي‬ ‫و ِم ذ ِري ِت ۭ قال ل ينال عه ِ‬ ‫ِِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ‬ ‫ََ ُ‬ ‫ْ َ ٰٓ‬ ‫ُ ّ َّ‬ ‫َ َ َّ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫فاتـمهن‬ ‫ذ ِري ِت‬ ‫ذ ابتل‬ ‫ينال‬ ‫و ِا ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬اخفاء به معنی پوشانیدن و پنهان کردن است و هرگاه بعد از نون‬

‫ساکن و تنوین یکی از حروف پانزده‌گانۀ ذیل بیاید اخفاء صورت می‌گیرد‪:‬‬ ‫(ت‪ ،‬ث‪ ،‬ج‪ ،‬د‪ ،‬ذ‪ ،‬ز‪ ،‬س‪ ،‬ش‪ ،‬ص‪ ،‬ض‪ ،‬ط‪ ،‬ظ‪ ،‬ف‪ ،‬ق‪ ،‬ک)‬

‫‪ 35‬‬

‫درس بیستم‬

‫تالوت آيت(‪)125‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ َ ََْ‬ ‫َو ِاذ جعلنا‬

‫ْ‬ ‫ال َب ْي َ‬ ‫ت‬

‫ُ َ ًّ‬ ‫صل‬ ‫م‬

‫َ ْ َٓ‬ ‫َوع ِهدن‬

‫َْ ً‬ ‫َوامنا‬

‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫َو ِاس ِع ْيل‬

‫ۗ‬ ‫ل َّ‬ ‫لطاىف ْيَ‬ ‫ِ‬ ‫ِٕ ِ‬

‫َ َ ًَ‬ ‫مثابة‬

‫َ َّ ُ‬ ‫اتذ ْوا‬ ‫و ِ‬

‫ْ َّ َ‬ ‫ام‬ ‫ِم مق ِ‬

‫ْٰ َ‬ ‫ب ٖه‬ ‫ِا‬

‫اَ ْ‬ ‫ن‬

‫َ ّ‬ ‫ط ِه َرا‬

‫بَ ْي َ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬

‫َ ْٰ‬ ‫كف ْ َ‬ ‫ي‬ ‫والع ِ ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ٰٓ‬ ‫ِال‬

‫َّ‬ ‫َو ُّ‬ ‫الركع‬ ‫ِ‬

‫َْ ً‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ً ّ َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫اس َوامنا‬ ‫و ِاذ جعلنا البيت مثابة ل ِ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ َّ َ‬ ‫ْ ٰ َ ُ َ ًّ‬ ‫ات ُذ ْ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫صل ۭ‬ ‫ام ِاب ٖه م‬ ‫ِ‬ ‫و ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْ َ ٓ ٰٓ ْ ٰ َ َ ْ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫وع ِهدن ِال ِاب ٖه و ِاس ِعيل‬ ‫ۗ‬ ‫َ ْ َ ّ َ َْ‬ ‫ت ل َّ‬ ‫لطاىف ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ان ط ِهرا ب ِ ِ‬ ‫ِٕ ِ‬ ‫ْٰ‬ ‫كف ْ َ‬ ‫الر َّكع ُّ‬ ‫ي َو ُّ‬ ‫الس ُج ْو ِد‬ ‫َوالع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 36‬‬

‫ّ َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫اس‬ ‫لِ‬

‫ْٰ َ‬ ‫ب ٖه‬ ‫ِا‬

‫ُّ‬ ‫الس ُج ْو ِد‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ َ ْ ً َ َّ‬ ‫ْ َّ َ‬ ‫ْ ٰ َ ُ َ ًّ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ً ّ َّ‬ ‫اتـ ُـذ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ـاس‬ ‫ـ‬ ‫لن‬ ‫ـ‬ ‫ق‬ ‫م‬ ‫صــى ۭ‬ ‫ـام ِاب ٖه م‬ ‫و ِاذ جعلنــا البيــت مثابــة ل ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ۗ‬ ‫ْ َ َ َّ‬ ‫َ َ ْ َ ٓ ٰٓ ْ ٰ َ َ ْ ٰ ْ َ َ ْ َ ّ َ َ ْ‬ ‫ْ َ َ ْٰ‬ ‫َّ‬ ‫ُّ‬ ‫َ‬ ‫ك ِفــن والركــع‬ ‫وع ِهــدن ِال ِاب ٖه و ِاس ِعيــل ان ط ِهــرا بيـ ِـى لِلطاىِٕ ِفــن والع ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُّ ُ ْ‬ ‫د ‪125‬۝‬ ‫الســجو ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های زیر توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ ََْ ْ‬ ‫ال َب ْي َ‬ ‫ت‬ ‫جعلنا‬

‫َ َّ ُ‬ ‫اتذ ْوا‬ ‫و ِ‬

‫َ ْ َٓ‬ ‫َوع ِهدن‬ ‫َ‬

‫ً ّ‬

‫الر َّكع ُّ‬ ‫َو ُّ‬ ‫الس ُج ْو ِد‬ ‫ِ‬ ‫َ‬

‫َّ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫ام)‪.‬‬ ‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مثال‌های ادغام در این درس‪( :‬مثابة ل ِ‬ ‫اس ) و ( ِم مق ِ‬

‫‪ 37‬‬

‫درس بیست و یکم‬

‫تالوت آيت(‪)126‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َو ِاذ قال‬

‫ْٰ ُ‬ ‫ب ٖه‬ ‫ِا‬

‫َّ‬ ‫ت‬ ‫الث َم ٰر ِ‬ ‫ْ‬ ‫َوال َي ْو ِم‬ ‫َ ُ َ ّ ُ ٗ‬ ‫فام ِتعه‬ ‫َ َ‬ ‫اب‬ ‫ذ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫ًََ‬ ‫بلدا‬

‫ٰ ً‬ ‫ا ِمنا‬

‫ْٰ‬ ‫خ ِر‬ ‫ال ِ‬ ‫َ ً‬ ‫ق ِل ْيل‬ ‫َّ‬ ‫ار‬ ‫الن ِ‬

‫َ ّ‬ ‫ب‬ ‫ر ِ‬ ‫َّ ْ ُ ْ‬ ‫ارزق‬ ‫و‬ ‫ٰ َ َ‬ ‫ام‬ ‫َ َ‬ ‫قال‬ ‫ُ َّ‬ ‫ث‬ ‫َو‬

‫ْ َْ‬ ‫ا جعل‬

‫ٰ َ‬ ‫ھذ ا‬

‫ْ ُ‬ ‫ِمنھ ْم‬

‫ّٰ‬ ‫ِبللِ‬

‫َ ْ َ ُّ ٓٗ‬ ‫اضطره‬ ‫ب ْئ َ‬ ‫س‬ ‫ِ‬

‫ٰ‬ ‫ِال‬

‫َ ْ َٗ‬ ‫اھله‬

‫َ ْ‬ ‫َوم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ ْ َ َ ْٰ ُ‬ ‫ه َر ّ‬ ‫ب اجعل ۭ‬ ‫و ِاذ قال ِاب ٖ‬ ‫ِ‬

‫ٰ َ َ َ ً ٰ ً َّ ْ ُ ْ َ ْ َ ٗ‬ ‫ارزق اھله‬ ‫ھذا بلدا ا ِمنا و‬ ‫ّٰ َ ْ‬ ‫ْٰ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ ْ ٰ َ َ ْ ُ‬ ‫ال َي ْ‬ ‫خ ِر‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ت م ام ِمنھ ْم ِبللِ و‬ ‫ِ‬ ‫ِم الث َم ٰر ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َ ْ َ َ َ ُ َ ّ ُ ٗ َ ً‬ ‫قال وم كف َر فام ِتعه ق ِل ْيل‬ ‫ُ َّ َ ْ َ ُّ ٓٗ ٰ َ َ‬ ‫َّ َ ْ َ ْ َ ْ ُ‬ ‫صي‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫س‬ ‫ئ‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫اب‬ ‫ذ‬ ‫ث اضطره ِال ع‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 38‬‬

‫َ‬ ‫ِم‬

‫َ َ‬ ‫كف َر‬

‫ْ َ ْ ُ‬ ‫صي‬ ‫الم ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ ْ َ َ ْ ٰ ُ َ ّ ْ َ ْ ٰ َ َ َ ً ٰ ً َّ ْ ُ ْ َ ْ َ ٗ َ َّ‬ ‫َ ْ‬ ‫ٰ‬ ‫َ‬ ‫تم‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫الث‬ ‫ب اجعــل ھــذا بلــدا ا ِمنــا وارزق اھلــه ِم‬ ‫ِ‬ ‫و ِاذ قــال ِاب ٖه ر ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْٰ‬ ‫َ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ ّ ُ ٗ َ ْ ً ُ َّ َ ْ َ ُّ ٓٗ ٰ‬ ‫ٰ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫ّٰ َ ْ ْ‬ ‫خـ ِـر ۭ قــال وم كفــر فام ِتعــه ق ِليــا ث اضطــره ِال‬ ‫ام ِمنھــم ِبللِ وال َيــو ِم ال ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ْ ُ‬ ‫ـر ‪126‬۝‬ ‫صـ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ـس‬ ‫ـ‬ ‫ئ‬ ‫ب‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ـار‬ ‫ـ‬ ‫الن‬ ‫اب‬ ‫ـذ‬ ‫عـ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های زیر باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ َْ‬ ‫َ ّ‬ ‫ب اجعل‬ ‫ر ِ‬

‫َّ ْ ُ ْ َ ْ َ ٗ‬ ‫ارزق اھله‬ ‫و‬

‫َ ُ َ ّ ُ ٗ‬ ‫فام ِتعه‬

‫ُ َّ َ ْ َ ُّ ٓٗ‬ ‫ث اضطره‬

‫ْٰ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬حرف «ر» در کلمۀ (ال ِخ ِر ) در حالت وقف و وصل باریک ادا‬ ‫می‌گردد‪.‬‬

‫‪ 39‬‬

‫درس بیست و دوم‬

‫تالوت آيت(‪)127‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ‬ ‫َو ِاذ‬

‫ْ َ ْ‬ ‫ت‬ ‫البي ِ‬ ‫َّ‬ ‫ِمنا‬

‫َْ َ ُ‬ ‫يفع‬

‫ْ‬ ‫بھ ُ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬

‫َّ َ‬ ‫ِانك‬

‫ا َ ْن َ‬ ‫ت‬

‫َو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ُ‬ ‫ْٰ‬ ‫ِاس ِع ْيل‬

‫َ ْ َْ َ ُ ْٰ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫م الق َوا ِعد‬ ‫و ِاذ يفع ِاب ٖھ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْٰ‬ ‫ِ َ ْ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ت و ِاس ِعيل‬ ‫م البي ِ‬ ‫َّ َ َ َ ْ َّ‬ ‫َربنا تق َّبل ِمنا‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ‬ ‫ك ا َ ْن َ‬ ‫ت َّ‬ ‫السم ْي ُع ال َع ِل ْي ُ‬ ‫ِان‬ ‫ِ‬

‫‪ 40‬‬

‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫الق َوا ِعد‬ ‫َّ َ‬ ‫َربنا‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫الس ِم ْيع‬

‫َ‬ ‫ِم‬ ‫َ َ َّ ْ‬ ‫تقبل‬ ‫ْ‬ ‫ال َع ِل ْي ُ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َّ َ‬ ‫َ ْ ٰ ْ ُ َ َّ َ َ َ َّ ْ َّ‬ ‫َ ْ َْ َ ُ ْٰ ُ ْ َ َ َ ِ َ ْ َ ْ‬ ‫ـك ا َ ْنــتَ‬ ‫ـت و ِاس ِعيــل ۭ ربنــا تقبــل ِمنــا ۭ ِانـ‬ ‫و ِاذ يفــع ِاب ٖھــم القوا ِعــد م البيـ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫الســم ْي ُع ال َع ِل ْي ُ ‪127‬۝‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود ‪.‬‬ ‫َ ْ َْ َ ُ‬ ‫يفع‬ ‫و ِاذ‬

‫ُ‬ ‫ْٰ‬ ‫َو ِاس ِع ْيل‬

‫َ َ ْ‬ ‫تق َّبل‬

‫َّ َ‬ ‫ِانك‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬الم به دو نوع است ‪« :‬ل» قمری و «ل» شمسی‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫«ل» قمری آنست که نوشته و تلفظ می‌شود مانند‪( :‬القوا ِعد)‪.‬‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫(الس ِم ْيع)‪.‬‬ ‫«ل» شمسی آنست که نوشته شده‪ ،‬اما تلفظ نمی‌شود مانند‪:‬‬

‫‪ 41‬‬

‫درس بیست و سوم‬

‫تالوت آيت(‪)128‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َّ َ‬ ‫َربنا‬

‫ْ ََْ‬ ‫َواجعلنا‬

‫َو ُت ْ‬ ‫ب‬

‫ََ َ‬ ‫عل ْينا‬

‫ُ َّ ً‬ ‫امة‬

‫ً‬ ‫ُّ‬ ‫م ْس ِل َمة‬

‫ُ ْ َْ‬ ‫ي‬ ‫مس ِلم ِ‬ ‫َّ َ‬ ‫لك‬ ‫َّ َ‬ ‫ِانك‬

‫َ َ‬ ‫لك‬

‫ْ‬ ‫َو ِم‬

‫ا َ ْن َ‬ ‫ت‬

‫َّ‬ ‫الت َّو ُ‬ ‫اب‬

‫َو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َ َ‬ ‫ي لك‬ ‫ربنا واجعلنا مس ِلم ِ‬ ‫ٓ‬ ‫ً َّ َ‬ ‫ْ ُ َّ َ ُ َّ ً ُّ‬ ‫َو ِم ذ ّ ِري ِتنا امة م ْس ِل َمة لك‬ ‫ََ َ ُ ْ ََ َ‬ ‫َ َ َ َ َ‬ ‫ب عل ْينا‬ ‫اسكنا وت‬ ‫وا ِرن من ِ‬ ‫َّ َ َ ْ َ َّ‬ ‫َّ‬ ‫ح ْي ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫الر‬ ‫اب‬ ‫و‬ ‫الت‬ ‫ِانك انت‬ ‫ِ‬

‫‪ 42‬‬

‫َ َ‬ ‫ا ِرن‬

‫ٓ‬

‫ُ َّ َ‬ ‫ذ ّ ِري ِتنا‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫منا ِسكنا‬ ‫ح ْي ُ‬ ‫َّ‬ ‫الر ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ٓ‬ ‫ََ‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ ْ َ ُ ْ َ ْ َ َ َ ِ ْ ُ ّ َّ َ ُ َّ ً ُّ ْ َ ً َّ َ َ َ َ َ َ‬ ‫اســكنا‬ ‫ي لــك وم ذ ِري ِتنــا امــة مس ـ ِلمة لــك ۠ وا ِرن من ِ‬ ‫ربنــا واجعلنــا مس ـ ِلم ِ‬ ‫َ‬

‫َ‬

‫َّ َ ْ َ َّ‬ ‫َ ُ ْ َ َ‬ ‫اب َّ‬ ‫التـ َّـو ُ‬ ‫حـ ْـم ُ ‪128‬۝‬ ‫ـب عل ْينــا ۚ ِانــك انــت‬ ‫وتـ‬ ‫الر ِ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ ََْ‬ ‫َواجعلنا‬

‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫اسكنا‬ ‫من ِ‬

‫ُ َّ َ‬ ‫ذ ّ ِري ِتنا‬

‫ٓ‬

‫ً َّ َ‬ ‫ُّ‬ ‫م ْس ِل َمة لك‬

‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در کلمه‌هــای ( َرب َّ َنــا) و (ا َّ‬ ‫حـ ْـم ُ) حــرف «ر» ُپــر خوانــده‬ ‫لر ِ‬

‫می‌شــود‪.‬‬

‫ُ‬

‫ٓ‬

‫َ َ‬

‫‪ -‬در کلمه‌های (ذ ّ ِري َّ ِت َنا) و ( َوا ِرن) حرف «ر» باریک خوانده می‌شود‪.‬‬

‫‪ 43‬‬

‫درس بیست و چهارم‬

‫تالوت آيت(‪)129‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َّ َ‬ ‫َربنا‬

‫َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِ‬ ‫َو‬

‫ْ َ ْ‬ ‫َوابعث‬

‫ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِف ِ‬

‫ً‬ ‫َر ُس ْول‬

‫َُ ّ‬ ‫كْ‬ ‫ِي ْم‬ ‫ي ِ‬

‫َّ َ‬ ‫ِانك‬

‫ا َ ْن َ‬ ‫ت‬

‫ٰ ٰ َ‬ ‫اي ِتك‬

‫َو‬

‫يُ َعلّ ُم ُه ُ‬ ‫م‬ ‫ِ‬

‫ّْ ُ‬ ‫ِمنھ ْم‬ ‫ْ‬ ‫الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫ْ َ ْ ُ‬ ‫الع ِزي‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ً ّْ ُ‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ ْ ْ‬ ‫ي ْم َر ُس ْول ِمنھ ْم‬ ‫ربنا وابعث ِف ِ‬

‫َْ ُْ َ َْ ْ ٰ ٰ َ‬ ‫يم اي ِتك‬ ‫يتلوا عل ِ‬ ‫َ َُّ ُ ُ ْ‬ ‫َ ْ ََْ َ َُ ّ‬ ‫ك ِْيمْ‬ ‫م الك ِٰت َ‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ويع ِل ُمه‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ْ ُ ْ‬ ‫َّ َ َ ْ َ َ‬ ‫ي الَك ِْي ُ‬ ‫ِانك انت الع ِز‬

‫‪ 44‬‬

‫َْ ُ‬ ‫يتل ْوا‬ ‫َ ْ ََْ‬ ‫والِكة‬ ‫ْ‬ ‫الَك ِْي ُ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ َّ َ َ ْ َ ْ ْ ْ َ ُ ْ ً ّ ْ ُ ْ َ ْ ُ ْ َ َ ْ ْ ٰ ٰ َ َ ُ َ ّ ُ ُ ْ‬ ‫ـم الك ِٰتـ َ‬ ‫ـب‬ ‫يــم اي ِتــك ويع ِل ُمهـ‬ ‫يــم رســول ِمنھــم يتلــوا عل ِ‬ ‫ربنــا وابعــث ِف ِ‬ ‫َ ْ ْ َ َ َ ُ َ ّ ْ ْ َّ َ َ ْ َ ْ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫كـ ْـم ُ ‪129‬۝‬ ‫ِيــم ۭ ِانــك انــت العـ ِـزي ال ِ‬ ‫والِكــة ويك ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َويُ َعلّ ُم ُه ُ‬ ‫م‬ ‫ِ‬

‫َُ ّ‬ ‫كْ‬ ‫ِي ْم‬ ‫ي ِ‬

‫َّ َ‬ ‫ِانك‬

‫َْ ُ‬ ‫يتل ْوا‬

‫ْ ُ‬

‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در کلمــۀ ( يَتلـ ْـوا) حــرف «الــف» کــه در آخــر آن آمــده اســت‪،‬‬ ‫تلفــظ نمی‌شــود‪.‬‬

‫‪ 45‬‬

‫درس بیست و پنجم‬

‫تالوت آيت( ‪)130‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ْ‬ ‫َوم‬

‫َّ ْ َ‬ ‫غ ُ‬ ‫ب‬ ‫ي‬

‫َ ْ‬ ‫ع‬

‫ُّ ْ‬ ‫الدن َيا‬

‫َّ ٗ‬ ‫َو ِانه‬

‫ِف‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫َ‬ ‫َس ِفه‬

‫َْ ٗ‬ ‫نف َسه‬

‫ّ َّ‬ ‫ِمل ِة‬

‫َ ََ‬ ‫د‬ ‫ولق ِ‬ ‫ْٰ‬ ‫خ َر ِة‬ ‫ال ِ‬

‫ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬

‫ْ َ ٰ ُ‬ ‫اص َطف ْينه‬ ‫َ‬ ‫ل ِم َ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ َ ْ َّ ْ َ ُ َ ْ ّ َّ ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫ٰ‬ ‫م‬ ‫وم يغب ع ِمل ِة ِا ٖ‬ ‫َ َْ ٗ‬ ‫َّ َ ْ‬ ‫ِال م َس ِفه نف َسه ۭ‬

‫َ ََ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ْ َ ٰ ُ‬ ‫اص َطف ْينه ِف الدن َيا‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ول ِ‬

‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫َ َّ ٗ‬ ‫الصلح ْ َ‬ ‫ن ّٰ‬ ‫خ َر ِة ل ِم َ‬ ‫ي‬ ‫و ِانه ِف ال ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫‪ 46‬‬

‫َّ‬ ‫ِال‬ ‫ِف‬

‫الصلح ْ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬ ‫َ َ ْ َّ ْ َ ُ َ ْ ّ َّ ْ ٰ َ َّ َ ْ َ َ َ ْ َ ٗ َ َ َ‬ ‫ُّ ْ‬ ‫ْ َ ٰ ُ‬ ‫اص َطف ْينــه ِف الدن َيــا ۚ‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ق‬ ‫وم يغــب ع ِملـ ِة ِاب ٖھــم ِال م سـ ِفه نفســه ۭ ول ِ‬ ‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫َ َّ ٗ‬ ‫الصلحـ ْ َ‬ ‫ـن ّٰ‬ ‫خـ َـر ِة ل ِمـ َ‬ ‫ـن ‪130‬۝‬ ‫و ِانــه ِف ال ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ ْ َّ ْ َ‬ ‫غ ُ‬ ‫ب‬ ‫وم ي‬

‫َ ََ‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ول ِ‬

‫ْ َ ٰ ُ‬ ‫اص َطف ْينه‬

‫َّ ٗ‬ ‫َو ِانه‬

‫ْ‬

‫الصلحـ َ‬ ‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در کلمــۀ ( ّٰ‬ ‫ـن ) حــرف «ص» پــر خوانــده می‌شــود ؛ همیــن‬ ‫ِ ِ‬

‫صفــت باعــت می‌شــود کــه فــرق بیــن تلفــظ حرف‌هــای «س» و «ص» را بدانیــم‪.‬‬ ‫َ ْ َّ‬ ‫َ َ ْ َّ ْ َ‬ ‫غ ُ‬ ‫ع ِّملة)‪ِ.‬‬ ‫ب‪-‬‬ ‫مثال‌های ادغام در این درس‪ ( :‬وم ي‬

‫‪ 47‬‬

‫درس بیست و ششم‬

‫تالوت آيت ( ‪)131‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ِاذ قال‬

‫َ ٗ ُّ ٓٗ‬ ‫له َربه‬

‫َ‬ ‫ا ْس ِل ْم‬ ‫ْ‬ ‫ال ٰعلَم ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫َ َ‬ ‫قال‬

‫ا َ ْسلَ ْم ُ‬ ‫ت‬

‫َ ّ‬ ‫ب‬ ‫لِر ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ْ َ َ َ ٗ ُّ ٓٗ َ‬ ‫ِاذ قال له َربه ا ْس ِل ْم‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ال ٰعلَم ْيَ‬ ‫َقال ا َ ْسلَ ْم ُ‬ ‫ت ل ِ َربّ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬ ‫َ‬

‫َ‬

‫ْ‬

‫ب ال ٰعلَم ْ َ‬ ‫ا ْذ َقال لَ ٗه َربُّ ٓٗه ا َ ْسل ْم ۙ َقال ا َ ْسلَ ْم ُ‬ ‫ت ل ِ َر ّ‬ ‫ي ‪131‬۝‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ِاذ قال‬

‫َ‬ ‫ا ْس ِل ْم‬

‫َ َ‬ ‫قال‬

‫ا َ ْسلَ ْم ُ‬ ‫ت‬

‫َ َ‬ ‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در کلمــۀ (قــال) حــرف «ق» پــر ادا می‌گــردد و ایــن حــرف از‬

‫حــروف اســتعالء می‌باشــد‪.‬‬ ‫‪ 48‬‬

‫درس بیست و هفتم‬

‫تالوت آيت(‪)132‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ّٰ‬ ‫َو َوص‬ ‫ٰي َب َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫فل‬

‫َٓ‬ ‫ِبا‬

‫َّ ّٰ َ‬ ‫ن للا‬ ‫ِا‬ ‫َت ُ ْو ُتَّ‬

‫ْ‬ ‫بھ ُ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫اص َطف‬ ‫َّ‬ ‫ِال‬

‫بَ ِن ْي ِ‬ ‫ه‬ ‫ُ‬ ‫لَ ُ‬ ‫ك‬ ‫َوا َ ْن ُتْ‬

‫َويَ ْع ُق ْو ُ‬ ‫ب‬ ‫ّ‬ ‫الد ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ُّم ْسل ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ٓ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ه َويَ ْع ُق ْوبُ‬ ‫َو َوص ِبا ِاب ٖھم ب ِني ِ‬ ‫ٰ َ َّ َّ ّٰ َ ْ َ ٰ َ ُ ُ ّ‬ ‫الد ْيَ‬ ‫يب ِن ِان للا اصطف لك ِ‬ ‫ت ا َّل َوا َ ْن ُ ْ‬ ‫ت ُّم ْسل ُم ْو َ‬ ‫َ َ َ ُ ُ َّ‬ ‫ن‬ ‫فل ت ْو ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ ٰ َ ُ‬ ‫ّ ْ َ َ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ ٓ ْ ٰ ُ َ ْ َ َ ْ ُ ْ ُ ٰ َ َّ َّ ّٰ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َو َوص ِبــا ِاب ٖھــم ب ِني ـ ِ‬ ‫ـدي فــا‬ ‫ه ويعقــوب ۭيبـ ِـى ِان للا اصطــى لــم الـ ِ‬ ‫ت ا َّل َوا َ ْنـ ُ ْ‬ ‫ـم ُّم ْس ـل ُم ْو َ‬ ‫َتُـ ْـو ُ َّ‬ ‫ن ‪132‬۝‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫ّٰ‬ ‫َو َوص‬

‫ّٰ َ‬

‫ٰي َب َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َت ُ ْو ُ َّ‬ ‫ت‬

‫ُّم ْسل ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪:‬در (ا َّ‬ ‫ن للا) «ل» لفظ اهلل ج ُپر خوانده می‌شود‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫َّ ّٰ َ ْ َ ٰ‬ ‫ّٰ‬ ‫در ( َو َوص) و ( ِان للا اصطف)حــرف «ص» پــر خوانــده می‌شــود ؛ همیــن صفــت‬

‫باعــث می‌شــود تــا فــرق بیــن تلفــظ حرف‌هــای «س» را بدانیــم‪.‬‬

‫‪ 49‬‬

‫درس بيست و هشتم‬

‫تالوت آيت (‪)133‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َْ‬ ‫ام‬

‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ال َم ْوت‬ ‫ْۢ‬ ‫ِم‬

‫ٰ َ‬ ‫َو ِاله‬ ‫ٰ ً‬ ‫ِالــها‬

‫ُ‬ ‫ك ْن ُتْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ِاذ قال‬ ‫َْ ْ‬ ‫دي‬ ‫بع ِ‬ ‫ٰ ۗ َ‬ ‫ا َبىِٕك‬

‫َّ ً‬ ‫حدا‬ ‫وا ِ‬

‫ُش َه َداۗءَ‬ ‫ل ِ َب ِن ْي ِ‬ ‫ه‬ ‫َقالُواْ‬

‫ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬ ‫َ‬ ‫َّونْنُ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ا ْذ َح َ َ‬ ‫ض‬ ‫ِ‬

‫يَ ْع ُق ْو َ‬ ‫ب‬

‫َْ ُ‬ ‫نع ُبد‬

‫َٰ َ‬ ‫ِالهك‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫َو ِاس ِع ْيل‬ ‫َٗ‬ ‫له‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َْ ُْ ُْ ُ َ َ َۗ ْ َ َ َ َْ ُْ َ ْ َْ ُ‬ ‫ام كنت شهداء ِاذ حض يعقوب الموت‬ ‫ْ َ َ َ ْ ِ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ْۢ َ ْ ْ‬ ‫دي‬ ‫ِاذ قال لِب ِنيه ما تعبدون م بع ِ‬ ‫َ ُْ َ ْ ُ ُ ٰ َ َ َ ٰ َٰ َ ۗ َ‬ ‫قالوا نعبد ِالهك و ِاله ابىِٕك‬ ‫ْ ٰ َ َ ْ ٰ ْ َ َ ْ ٰ َ ٰ ً َّ ً‬ ‫حدا‬ ‫ِاب ٖھم و ِاس ِعيل و ِاسق ِالــها وا ِ‬ ‫َّ َ ْ‬ ‫ن لَ ٗه ُم ْسل ُم ْونَ‬ ‫ُ‬ ‫ون‬ ‫ِ‬

‫‪ 50‬‬

‫َت ْع ُب ُد ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ْ ٰ َ‬ ‫َو ِاسق‬

‫ُم ْسل ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬آیت مکمل ‬

‫ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ ِ َ َ ْ ُ ُ ْ َ ِ ْۢ‬ ‫ك ْنـ ُ ْ‬ ‫ـم ُشـ َـه َدا ۗ َء ا ْذ َحـ َ َ‬ ‫ـر يَ ْع ُقـ ْـو َ‬ ‫ب ال َمـ ْـوت ۙ ِاذ قــال لِب ِني ـه مــا تعبــدون م‬ ‫ام‬ ‫ِ‬ ‫ً‬ ‫َ ْ ْ َ ُ ْ َ ْ ُ ُ ٰ َ َ َ ٰ َٰ َ ۗ َ ْ ٰ َ َ ْ ٰ ْ َ َ ْ ٰ‬ ‫سـ َـق ِالٰـ ـ ًـها َّ‬ ‫حــدا ښ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ـدي ۭ قالــوا نعبــد ِالهــك و ِالــه ابىِٕــك ِاب ٖھــم و ِاس ِعيــل و ِا‬ ‫ِ‬ ‫بعـ ِ‬ ‫َ‬ ‫ـن لَـ ٗـه ُم ْس ـل ُم ْو َ‬ ‫َّونْـ ُ‬ ‫ن ‪133‬۝‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ُ َ َ ۗ‬ ‫شهدا َء‬

‫ل ِ َب ِن ْي ِ‬ ‫ه‬

‫ِ ْۢ َ ْ ْ‬ ‫دي‬ ‫م بع ِ‬

‫ٰ َۗ َ‬ ‫ابىِٕك‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬از آیت درس مثال‌های اخفاء‪ ،‬اقالب و ادغام را تشخیص دهید‪.‬‬

‫‪ 51‬‬

‫درس بيست و نهم‬

‫تالوت آيت(‪)134‬‬

‫مرحله اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ُ َّ ٌ‬ ‫َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫قد‬ ‫ِتلك‬ ‫امة‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫ك َس َب ْ‬ ‫َولَ ْ‬ ‫ما‬ ‫ت‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ت ُ ْس ـ ـ َٔـلُ ْو َ‬ ‫عا‬ ‫ل‬ ‫ن‬

‫سورۀ بقره‬

‫َخلَتْ‬ ‫َ‬ ‫ك َس ْب ُ ْ‬ ‫ت‬ ‫َك ُ ْ‬ ‫نا‬

‫ََ َ‬ ‫لها ما‬ ‫َو‬

‫يَ ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫مرحله دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ َ‬ ‫ك ا ُ َّم ٌة َق ْد َخلَ ْ‬ ‫ت‬ ‫ِتل‬ ‫َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ُ ْ َّ َ‬ ‫ك َس ْب ُتْ‬ ‫لها ما كسبت ولك ما‬ ‫ُ‬ ‫َ َ ُ ْ َٔ ُ ْ َ َ‬ ‫عَّا َك ُ ْ‬ ‫نا يَ ْع َمل ْونَ‬ ‫ول تس ـ ــلون‬

‫مرحله سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ْ َ ُ َّ ٌ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ُ ْ َّ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُ ْ َٔ ُ ْ َ َ‬ ‫عَّــا َك ُناْ‬ ‫ِتلــك امــة قــد خلــت ۚ لهــا مــا كســبت ولــم مــا كســبت ۚ ول تس ـ ـ ــلون‬ ‫يَ ْع َملُـ ْـو َ‬ ‫ن ‪134‬۝‬ ‫مرحله چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ َ ُ َّ ٌ‬ ‫ِتلك امة‬

‫َّ َ‬ ‫ك َس ْب ُ ْ‬ ‫ت‬ ‫ما‬ ‫َ ْ‬

‫ت ُ ْس ـ ـ َٔـلُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫َ َّ‬ ‫عا‬

‫مرحلــه پنجــم‪ :‬در کلمــۀ (قــد) قلقلــه واقــع شــده اســت‪ .‬قلقلــه عبــارت اســت از‬ ‫جنبانــدن حــرف در مخرجــش‪.‬‬ ‫‪ 52‬‬

‫درس سی ام‬

‫تالوت آيت(‪)135‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ُ‬ ‫َوقال ْوا‬

‫َْ َ ُ‬ ‫تتد ْوا‬ ‫ً‬ ‫َح ِن ْيفا‬

‫ُ‬ ‫ك ْو ُ ْ‬ ‫نا‬ ‫ُْ‬ ‫قل‬ ‫َ‬ ‫َوما‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُ ً‬ ‫ھ ْودا‬ ‫َْ‬ ‫بل‬

‫َ‬ ‫ا ْو‬

‫َك َ‬ ‫ن‬

‫َّ َ‬ ‫ِملة‬ ‫َ‬ ‫ِم‬

‫نَ ٰ ٰ‬ ‫صى‬

‫ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬

‫ْ‬ ‫ال ُم ْشك ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َْ َ ُ‬ ‫َ َ ُْ ُ ْ ُْ ُْ ً َْ َ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫وقالوا كونا ھودا او نصى تتدوا‬ ‫ً‬ ‫ُ ْ َ ْ َّ َ ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م َح ِن ْيفا‬ ‫قل بل ِملة ِا ٰ ٖ‬ ‫َ َ َ َ َ ْ‬ ‫ال ُم ْشك ْيَ‬ ‫وما كن ِم‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ ْ َ ُ ْ ُ ْ َ ْ َّ َ ْ‬ ‫َ َ ُ ْ ُ ْ ُْ ُ ْ ً َْ َ ٰ‬ ‫ـم َحن ْي ًفــا ۭ َو َمــا َك َ‬ ‫بھـ َ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ـر‬ ‫وقالــوا كــونا ھــودا او نـ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ق‬ ‫ۭ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ى‬ ‫ِ ِ ٖ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫ال ُم ْشكـ ْ َ‬ ‫ـن ‪135‬۝‬ ‫ِم‬ ‫ِ ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ َّ َ‬ ‫َو َما َك َ‬ ‫ت َت ُد ْ‬ ‫ا ْو نَ ٰ ٰ‬ ‫ص‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ى‬ ‫بل ِملة‬ ‫ً‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در حالت وقف بر کلمۀ ( َح ِن ْيفا) تنوین(دوزبر) به الف بدل می‌شود‪.‬‬ ‫‪ 53‬‬

‫درس سی و یکم‬

‫تالوت آيت(‪)136‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ُ ُ‬ ‫ق ْول ْٓوا‬ ‫َ َ‬ ‫ِال ْينا‬ ‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫َو ِاس ِع ْيل‬ ‫ُ‬ ‫ا ْوتَ‬ ‫ِ‬ ‫َّ‬ ‫النب ُّي ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫اَ َ‬ ‫د‬ ‫ح‬ ‫ٍ‬

‫ٰ َ َّ‬ ‫امنا‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َوما‬ ‫ْ ٰ َ‬ ‫َو ِاسق‬ ‫ُ ٰ‬ ‫م ْوس‬ ‫ْ‬ ‫ِم‬ ‫ّْ ُ‬ ‫ِمنھ ْم‬

‫ّٰ‬ ‫ِبللِ‬ ‫ُْ َ‬ ‫نل‬ ‫ا ِ‬ ‫َويَ ْع ُق ْو َ‬ ‫ب‬ ‫ْ‬ ‫َو ِعي ٰس‬ ‫َّ ّ‬ ‫ب ْم‬ ‫رِِ‬ ‫َ‬ ‫َونْ ُ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫سورۀ بقره‬

‫ٓ‬

‫َ‬ ‫َوما‬ ‫ٰٓ‬ ‫ِال‬ ‫َ ْ َ ْ َ‬ ‫اط‬ ‫والسب ِ‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َوما‬ ‫َ َُ ُ‬ ‫ل نف ِّرق‬ ‫َٗ‬ ‫له‬

‫ٓ‬ ‫ُ ْ ُ ْٓ ٰ َ َّ‬ ‫ّٰ ِ َ َ ُ ْ َ َ ْ َ‬ ‫لل‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫نل ِالينا‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫قولوا ام ِ‬ ‫ٓ‬ ‫َ َ ُ ْ َ ٰٓ ْ‬ ‫بھمَ‬ ‫ٰ‬ ‫نل ِال ِا ٖ‬ ‫وما ا ِ‬ ‫َ ْٰ ْ َ َ ْ ٰ َ َ َْ ُْ َ َ ْ َ ْ َ‬ ‫اط‬ ‫و ِاس ِعيل و ِاسق ويعقوب والسب ِ‬ ‫َ ٓ ُ‬ ‫ُ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫َوما ا ْو ِتَ م ْوس َو ِعي ٰس‬ ‫ٓ‬ ‫َ َ ُ ْ َ َّ ُّ ْ َ ِ ْ َّ ّ‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫الن‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ر‬ ‫ب ْم‬ ‫و ما ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫َل نُ َف ّر ُق بَ ْ َ‬ ‫ي ا َ َحد ّم ْن ُھمْ‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ٗ‬ ‫ن له ُم ْسل ُم ْونَ‬ ‫ُ‬ ‫ون‬ ‫ِ‬

‫‪ 54‬‬

‫ُْ َ‬ ‫نل‬ ‫ا ِ‬ ‫ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬ ‫ٓ‬

‫َ‬ ‫َوما‬ ‫ُ‬ ‫ا ْوتَ‬ ‫ِ‬ ‫بَ ْ َ‬ ‫ي‬

‫ُم ْسل ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ٓ‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫ْ ٰ َ‬ ‫ْٰ‬ ‫ّٰ َ َ ُ ْ َ َ ْ َ َ َ ُ ْ َ ٰٓ ْ‬ ‫ُ ْ ُ ْٓ ٰ َ َّ‬ ‫بھـ َ‬ ‫ٰ‬ ‫ِ‬ ‫لل‬ ‫ب‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫قولــوا ام‬ ‫ـم َو ِاس ِع ْيــل َو ِاســق‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٓ‬ ‫ٓ‬ ‫َ َْ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َ‬ ‫َ َ ُ ْ َ ُ ْ ٰ َ ْ ٰ َ َ ُ ْ َ َّ ُّ ْ َ ِ ْ‬ ‫م َّر ّبــم ْۚ‬ ‫ن‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫الن‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫اط‬ ‫ـب‬ ‫ويعقــوب والسـ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫َ َُ ّ ُ َ ْ َ َ َ ّْ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫ـن لَـ ٗـه ُم ْس ـل ُم ْو َ‬ ‫ن ‪136‬۝‬ ‫ُ‬ ‫ـ‬ ‫د ِمنھــم ڮ ون‬ ‫ِ‬ ‫ل نفـ ِـرق بــن اح ـ ٍ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق گردد‪.‬‬ ‫ُ ُ‬ ‫ق ْول ْٓوا‬

‫َ ْ َ ْ َ‬ ‫اط‬ ‫والسب ِ‬

‫َّ‬ ‫النب ُّي ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ َُ ُ‬ ‫ل نف ِّرق‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در کلمۀ ( ِب ّٰللِ) لفظ اهلل ج باریک ادا می‌گردد؛ زیرا حرف ما قبل آن‬ ‫حرکت کسره (زیر) دارد‪.‬‬ ‫َ َُ ُ‬

‫در کلمه (ل نف ِّرق) حرف « ر» باریک ادا می‌گردد؛ زیرا قاعده چنین است که هرگاه‬ ‫حرف «ر» حرکت زیر (کسره) داشته باشد باید باریک ادا گردد‪.‬‬

‫‪ 55‬‬

‫درس سی و دوم‬

‫تالوت آيت(‪)137‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َفا ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِب ٖه‬

‫َ َّ َ‬ ‫ف ِانا‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫ٓ‬

‫ٰ َ ُ‬ ‫امن ْوا‬

‫ْ‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ِِ‬ ‫ب ِ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫اھتد ْوا‬

‫َوا ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َو‬

‫ُ‬ ‫ھ َو‬

‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫الس ِم ْيع‬

‫َ َ‬ ‫د‬ ‫ق‬ ‫ف ِ‬ ‫ُ‬ ‫ھ ْم‬

‫ْ‬ ‫ف‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫َ‬ ‫اق‬ ‫ِشق ٍ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ ٰٓ َ ْ ُ ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َفا ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن ٰا َم ُن ْ‬ ‫ٖ‬ ‫د اھتدوا‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫ه‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ا‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫َ ْ َ َ َّ ْ َ َّ َ ُ ْ ْ َ‬ ‫اق‬ ‫و ِان تلوا ف ِانا ھم ِف ِشق ٍ‬ ‫َ َ َ ْ ْ َ ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫م للا ۚ‬ ‫فسيك ِفيكه‬ ‫ْ‬ ‫َو ُھ َو َّ‬ ‫السم ْي ُع ال َع ِل ْي ُ‬ ‫ِ‬

‫‪ 56‬‬

‫ٰا َم ْن ُ ْ‬ ‫ت‬

‫َ َ َّ‬ ‫تل ْوا‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َف َس َيكف ْيك ُهمُ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ال َع ِل ْي ُ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ٓ‬ ‫ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َّ ْ َ َّ َ ُ ْ ْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َف ـا ْ‬ ‫ن ٰا َم ُنـ ْـوا ب ْثــل َمــا ٰا َم ْنـ ُ ْ‬ ‫ٖ‬ ‫اق ۚ‬ ‫ـق‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫ف‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ھ‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ۚ‬ ‫ا‬ ‫و‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫اھ‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ق‬ ‫ف‬ ‫ـه‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـم‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ َ ْ ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫للا ۚ َو ُھـ َـو َّ‬ ‫السـ ِـم ْي ُع ال َع ِلـ ْـم ُ ‪137‬۝‬ ‫فســيك ِفيكهم‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َف َس َيكف ْيك ُهمُ‬ ‫تلوا‬ ‫ل ما‬ ‫ث‬ ‫اق‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِشق ٍ‬ ‫ب ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬ميم ساكن داراي سه حكم مي‌باشد كه عبارت اند از‪ :‬ادغام‪ ،‬اخفاء و‬ ‫اظهار‪.‬‬

‫ٰ‬

‫ُ‬

‫در کلمـ�ه (ا َم ْنـ ْ‬ ‫ـم ِبـ ٖـه) اخفــاء شــفوی صــورت گرفتــه اســت ؛ زیــرا بعــد از حــرف میــم‬

‫ســاکن حــرف «ب» آمــده اســت‪ .‬اخفــای شــفوی دارای یــک حــرف می‌باشــد کــه‬ ‫همــان حــرف «ب» اســت‪.‬‬

‫‪ 57‬‬

‫درس سی و سوم‬

‫تالوت آيات(‪)139- 138‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫َ َ‬ ‫ص ْبغة‬ ‫ِ‬

‫َ ً‬ ‫ص ْبغة‬ ‫ِ‬ ‫ّٰ‬ ‫ِف للا ِ‬ ‫ُ‬ ‫َولَكْ‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫َّ َ ْ ُ َ ٗ‬ ‫ن له‬ ‫ون‬

‫ُ ُّ َ‬ ‫َوھ َو َربنا‬ ‫ُ‬ ‫َ ْ‬ ‫عَالُكْ‬ ‫ا‬

‫َ ْ‬ ‫َوم‬

‫ٰعب ُد ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َو َربُّ ْ‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫َونْ ُ‬ ‫ن‬

‫َ‬ ‫ا ْح َس ُ‬ ‫ن‬ ‫ُْ‬ ‫قل‬ ‫َ ٓ‬ ‫َ‬ ‫َولنا‬ ‫َٗ‬ ‫له‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫َ َ ّٰ‬ ‫ص ْبغة للاِ‬ ‫ِ‬

‫َ ً‬ ‫َ َ ْ َ ْ َ ُ َ ّٰ‬ ‫ص ْبغة‬ ‫وم احس‬ ‫ن ِم للاِ ِ‬ ‫َ‬ ‫ن لَ ٗه ٰعب ُد ْونَ‬ ‫َّونْ ُ‬ ‫ِ‬ ‫ُ ْ َ ُ َ ۗ ُّ ْ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫َ‬ ‫قل اتاجون ــنا ِف للاِ‬ ‫ُ‬ ‫َو ُھ َو َربُّ َنا َو َربُّكْ‬ ‫ُ‬ ‫َ ََ ٓ َ َْ َُ َ َ ُ ْ َ ْ‬ ‫عَالُكْ‬ ‫ولنا اعالنا ولك ا‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ص ْونَ‬ ‫ن لَ ٗه ُمْل ُ‬ ‫ُ‬ ‫ون‬ ‫ِ‬

‫‪ 58‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ ّٰ‬ ‫م للا ِ‬ ‫ِ‬ ‫ۗ‬ ‫َ ُ َ ُّ ْ َ َ‬ ‫اتاجون ــنا‬ ‫َ َْ َُ‬ ‫اعالنا‬ ‫ص ْو َ‬ ‫ُمْل ُ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬

‫ۗ‬ ‫ْ َ َ ّٰ ِ َ َ ْ َ ْ َ ُ ِ َ ّٰ ِ ْ َ ً َّ َ ْ ُ َ ٗ ٰ ُ ْ َ ‪138‬۝ ُ ْ َ ُ َ ُّ ْ َ َ‬ ‫صبغــة ۡ ونــن لــه ع ِبــدون قــل اتاجون ـ ــنا‬ ‫ِ‬ ‫صبغــة للا ۚ وم احســن م للا ِ‬ ‫ّٰ َ ُ َ َ ُّ َ َ َ ُّ ُ ْ َ َ َ ٓ َ ْ َ ُ َ َ َ ُ ْ َ ْ َ ُ ُ ْ َ َ ْ‬ ‫صـ ْـو َ‬ ‫ـن لَـ ٗـه ُمْل ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫ـ‬ ‫ِف للا ِ وھــو ربنــا وربــم ۚ ولنــا اعالنــا ولــم اعالــم ۚ ون‬ ‫ِ‬ ‫‪139‬۝‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ۗ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ ً‬ ‫َ َْ َُ‬ ‫َ ُ َ ُّ ْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫احسن‬ ‫اعالنا‬ ‫اتاجون ــنا‬ ‫صبغة ۡ و‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ َ َْ ُ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ـم‪ :‬در ( َولـ ْ‬ ‫ـم اعالــم ) اظهــار شــفوی اســت؛ زیــرا قاعــده اســت‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬

‫کــه بــه اســتثنای دو حــرف «م» و «ب» هــر حرفــی کــه بعــد از (میــم) ســاکن بیایــد‬ ‫اظهــار شــفوی صــورت می‌گیــرد‪.‬‬

‫‪ 59‬‬

‫درس سی و چهارم‬

‫تالوت جزء اول آيت(‪)140‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َْ‬ ‫ام‬

‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫ِاس ِع ْيل‬

‫ْ َ َ َ‬ ‫َوال ْسباط‬

‫َت ُق ْولُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َك ُ ْ‬ ‫نا‬

‫ُ ً‬ ‫ھ ْودا‬

‫َو‬

‫ْ ٰ َ‬ ‫ِاسق‬

‫ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م‬ ‫ِا ٰ ٖ‬

‫َو‬

‫َ‬ ‫ا ْو‬

‫نَ ٰ ٰ‬ ‫صى‬

‫َو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ‬ ‫ْٰ‬ ‫َ ْ َ ُ ْ ُ ْ َ َّ ْ‬ ‫بھ َ‬ ‫م َو ِاس ِع ْيل‬ ‫ام تقولون ِان ِا ٰ ٖ‬ ‫َ ْ ٰ‬ ‫ْ َ َ َ‬ ‫س َق َويَ ْع ُق ْو َ‬ ‫ب َوال ْسباط‬ ‫و ِا‬ ‫َ‬ ‫َك ُ ْ‬ ‫نا ُھ ْو ًدا ا ْو نَ ٰ ٰ‬ ‫صى‬

‫‪ 60‬‬

‫يَ ْع ُق ْو َ‬ ‫ب‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت جزء اول آيت‬ ‫َ ْ َ ُ ْ ُ ْ َ َّ ْ ٰ َ َ ْ ٰ ْ َ َ ْ ٰ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ ً‬ ‫نا ھـ ْـودا‬ ‫ام تقولــون ِان ِاب ٖھــم و ِاس ِعيــل و ِاســق ويعقــوب والســباط ك‬ ‫َ‬ ‫ا ْو نَـ ٰ ٰ‬ ‫ـرى ۭ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ا َ ْم َت ُق ْولُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫ْ ٰ َ‬ ‫َو ِاسق‬

‫َويَ ْع ُق ْو َ‬ ‫ب‬

‫ْ َ َ َ‬ ‫َوال ْسباط‬

‫َ َ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در (ا ْو ن ٰ ٰ‬ ‫صى ) حرف «ر» ُپر ادا می‌گردد‪.‬‬

‫‪ 61‬‬

‫درس سی و پنجم‬

‫تالوت جزء دوم آيت(‪)140‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ُْ‬ ‫قل‬

‫َءا َ ْن ُ ْ‬ ‫ت‬

‫ا َ ْعلَ ُ‬ ‫م‬

‫َ َ َ ً‬ ‫شهادة‬

‫ْ َ ٗ‬ ‫ِعنده‬

‫َ‬ ‫ِم‬

‫َو‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫َ ْ‬ ‫م‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َ‬ ‫ا ِم‬

‫ا َ ْظلَ ُ‬ ‫م‬

‫ِم َّ ْ‬ ‫ن‬

‫َ‬ ‫كَ َ‬ ‫ت‬

‫َ‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫َ َّ‬ ‫عا‬

‫َت ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫ّٰ‬ ‫للاِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ُ ْ َ َْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫م ا ِم للا‬ ‫قل ءانت اعل‬ ‫َ َ ْ‬ ‫م ا َ ْظلَ ُ‬ ‫م ِم َّ ْ‬ ‫و‬ ‫ن‬

‫َ َ َ َ َ َ ً ْ َ ٗ َ ّٰ‬ ‫م للاِ‬ ‫كت شهادة ِعنده ِ‬

‫َ‬ ‫َ َ ّٰ ُ َ‬ ‫عَّا َت ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫وما للا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫‪ 62‬‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬ ‫َو‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت جزء دوم آيت‬ ‫ُ ْ َ َْ ُ ْ َ ْ َ ُ َ‬ ‫َ ّٰ ُ‬ ‫ّٰ ُ َ َ ْ َ ْ َ ُ َّ ْ َ َ َ َ َ َ ً ْ َ ٗ َ ّٰ‬ ‫قــل ءانــم اعلـ‬ ‫ـم شــهادة ِعنــده ِم للا ِ ۭ َومــا للا‬ ‫ـم ا ِم للا ۭ وم اظلــم ِمــن كـ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫عَّــا َت ْع َملُـ ْـو َ‬ ‫ن ‪140‬۝‬ ‫ِب‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َءا َ ْن ُتْ‬

‫ا َ ْعلَمُ‬

‫َّ َ‬ ‫كَ َ‬ ‫ِم ْ‬ ‫ت‬ ‫ن‬

‫َ‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬حرف «ظ» از جملۀ حروف استعالء است و پر ادا می‌شود ‪.‬‬

‫‪ 63‬‬

‫درس سی و ششم‬

‫تالوت آيت(‪)141‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ َ‬ ‫ِتلك‬

‫ُ َّ ٌ‬ ‫امة‬

‫َّ‬ ‫ما‬

‫َ‬ ‫ك َس ْب ُ ْ‬ ‫ت‬

‫ََ‬ ‫لها‬

‫ت ُ ْسـَٔـلُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ َ‬ ‫ك َس َب ْ‬ ‫ت‬ ‫ما‬

‫َْ‬ ‫قد‬ ‫َو‬

‫َخلَتْ‬ ‫ُ‬ ‫لَ ْ‬ ‫ك‬

‫َ َّ‬ ‫عا‬

‫َك ُ ْ‬ ‫نا‬

‫يَ ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫َو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ َ‬ ‫ك ا ُ َّم ٌة َق ْد َخلَ ْ‬ ‫ت‬ ‫ِتل‬ ‫َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ُ ْ َّ َ‬ ‫ك َس ْب ُ ْ‬ ‫ت‬ ‫لها ما كسبت ولك ما‬ ‫َ َ ُ ْ َٔ ُ ْ َ َ‬ ‫عَّا َك ُ ْ‬ ‫نا يَ ْع َملُ ْونَ‬ ‫ول تســلون‬

‫‪ 64‬‬

‫َ‬ ‫ل‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ْ َ ُ َّ ٌ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َ َ َ ْ َ َ ُ ْ َّ َ َ ْ ُ ْ َ َ ُ ْ َٔ ُ ْ َ َ‬ ‫عَّــا َك ُ ْ‬ ‫نا‬ ‫ِتلــك امــة قــد خلــت ۚ لهــا مــا كســبت ولــم مــا كســبت ۚ ول تسـ ــلون‬ ‫يَ ْع َملُـ ْـو َ‬ ‫ن ‪141‬۝‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ َ ُ َّ ٌ‬ ‫ِتلك امة‬

‫َ َ‬ ‫ك َس َب ْ‬ ‫ت‬ ‫ما‬

‫ت ُ ْسـَٔـلُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫َ َّ‬

‫ـم‪ :‬در (عــا) دقــت صــورت گیــرد تــا حــرف «ع» درســت از مخرجــش‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫ادا گــردد و بــه حــرف همــزه «ء» تبدیــل نشــود‪ ،‬مثــل‪ :‬أ ّمــا‪.‬‬

‫‪ 65‬‬

‫درس سی و هفتم‬

‫تالوت آيت (‪)142‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫َسيق ْول‬

‫ۗ‬ ‫الس َف َهاءُ‬ ‫ُّ‬

‫َ‬ ‫ِم‬

‫ُْ‬ ‫قل‬

‫ّ ّٰ‬ ‫ِلِ‬

‫ْ َ ْ ُ‬ ‫شق‬ ‫الم ِ‬

‫َ ْ‬ ‫ع‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫ِق ْبلَت ُ‬ ‫م‬ ‫ِِ‬ ‫ۗ‬ ‫ي َّ َشاءُ‬

‫َّ‬ ‫ال ْ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ٰ‬ ‫ِال‬

‫َّ‬ ‫الن ِ‬ ‫اس‬

‫َ ّٰ ُ‬ ‫ما َولىه ْم‬

‫ْ‬ ‫َوال َم ْغر ُ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬

‫َْ ْ‬ ‫دي‬ ‫ي ِ‬

‫َك ُ ْ‬ ‫نا‬

‫َ‬ ‫اط‬ ‫ص ٍ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ۗ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُّ َ َ ُ ِ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫الن ِ‬ ‫اس‬ ‫َسيق ْول السفهاء م‬

‫َ َ ّٰ ُ ْ َ ْ ْ َ ُ َّ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ‬ ‫تم ال ِت كناعليا‬ ‫ما ولىهم ع ِقبل ِ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُقل ِّ ّٰلِ ال َم ْش ُق َوال َم ْغر ُ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ْ ْ َ ْ َّ َ ۗ ُ ٰ‬ ‫ُّ ْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫اط مست ِقي‬ ‫ص ٍ‬ ‫دي م يشاء ِال ِ‬ ‫ي ِ‬

‫‪ 66‬‬

‫ٍ‬

‫ََ َ‬ ‫عل ْيا‬

‫ُّ َ ْ‬ ‫م ْست ِقي‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ۗ‬ ‫ُ ُ‬ ‫َ ُْ َ َْ َ ُ ْ‬ ‫َ َ ّٰ ُ ْ َ ْ ْ َ ُ َّ‬ ‫ُّ َ َ ُ ِ َ َّ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫تــم الـ ِـى كناعليــا ۭ قــل‬ ‫ســيقول الســفهاء م النــاس مــا ولىهــم ع ِقبل ِ ِ‬ ‫ۗ‬ ‫ُّ َ‬ ‫ّ ّٰ ِ ْ َ ْ ُ َ ْ َ ْ ُ َ ْ ْ َ ْ‬ ‫م ي َّ َشــا ُء ِا ٰل َ‬ ‫م ْســت ِق ْي ‪142‬۝‬ ‫ـدي‬ ‫اط‬ ‫ص‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ـرق والمغـ ِـرب ۭ يـ ِ‬ ‫ِل المـ ِ‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ ۗ‬ ‫َ َ ّٰ‬ ‫ُ ْ ّ ّٰ‬ ‫ُّ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫قل ِلِ‬ ‫السفهاء‬ ‫ما ولىهم‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬قلقله به دو نوع است‪:‬‬ ‫‪ -1‬قلقلــۀ کبــرا ‪ :‬هــرگاه یکــی از حــروف قلقلــه در آخــر کلمــه قــرار گیــرد؛ قلقلــۀ‬ ‫ْ‬

‫کبــرا صــورت می‌گیــرد ماننــد‪َ :‬وال َم ْغــر ُ‬ ‫ب ۭ البتــه بــه اعتبــار وقــف مطلــق ‪.‬‬ ‫ِ‬

‫‪ -2‬قلقلــۀ صغــرا‪ :‬هــرگاه یکــی از حــروف قلقلــه در وســط کلمــه قــرار گیــرد؛ قلقلــۀ‬ ‫صغــرا می‌شــود؛ ماننــد‪ِ :‬ق ْبلَتـ ُ‬ ‫ـم‬ ‫ِِ‬

‫‪ 67‬‬

‫درس سی و هشتم‬

‫تالوت جزء اول آيت (‪)143‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َو‬ ‫لّ َتكُ ْو ُ ْ‬ ‫نا‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫يَك ْـونَ‬ ‫َ‬ ‫ما‬

‫ََ َ ٓ‬ ‫عل ْيا‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الر ُس ْول‬

‫َٰ َ‬ ‫كذلِك‬

‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ج َع ْل ٰنكْ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُ َّ ً‬ ‫امة‬

‫ُ َ َ ۗ‬ ‫شهدا َء‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫الر ُس ْول‬ ‫َ ََْ‬ ‫جعلنا‬

‫َ َ‬ ‫ع‬ ‫َ ُ‬ ‫علَ ْيكْ‬ ‫ْ ََ‬ ‫ال ِق ْبلة‬

‫َ‬ ‫ً‬ ‫ش ِه ْيدا‬ ‫َّ‬ ‫ال ْ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫ك ْن َ‬ ‫ت‬

‫ِم َّ ْ‬ ‫ن‬

‫ي َّ ْن َق ِل ُ‬ ‫ب‬

‫َ ٰ‬ ‫ع‬

‫َ‬ ‫ع ِق َب ْي ِ‬ ‫ه‬

‫َّ‬ ‫ِال‬

‫ل ِ َن ْعلَمَ‬

‫َّ‬ ‫الن ِ‬ ‫اس‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ُ‬ ‫َ َٰ َ َ‬ ‫ك ا ُ َّم ًة َّو َس ًطا لّ َتكُ ْو ُ ْ‬ ‫ج َع ْل ٰن ْ‬ ‫نا‬ ‫وكذلِك‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ َ ۗ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫الن ِ‬ ‫اس‬ ‫شهدا َء ع‬ ‫َ َ ُ ْ َ َّ ُ ْ ُ َ َ ْ ُ ْ َ ْ ً‬ ‫ويكـون الرسول عليك ش ِهيدا‬ ‫ََ َ ٓ‬ ‫َ َ َ ْ ْ َ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ك ْن َ‬ ‫ج َعل َنا ال ِق ْبلة ال ْ‬ ‫ت عل ْيا‬ ‫ت‬ ‫وما‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ َ ْ َ َ َ ْ‬ ‫م ي َّ َّتب ـ ُـع َّ‬ ‫ِال لِنعلم‬ ‫الر ُس ْول‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ َّ ْ َ ُ َ ٰ َ‬ ‫ب ع ع ِق َب ْي ِ‬ ‫ِمن ينق ِل‬ ‫ه‬

‫‪ 68‬‬

‫َّو َس ًطا‬ ‫َو‬ ‫َو‬

‫َّ َّ ُ‬ ‫يت ِب ــع‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء اول آيت‬

‫ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ َ ٰ َ َ َ ْ ٰ ُ ْ ُ َّ ً َّ َ ً ّ َ ُ ْ ُ ْ ُ َ َ ۗ َ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫وكذلِــك جعلنــم امــة وســطا ل ِتكونا شــهداء ع الناس ويك ــون الرســول‬ ‫ٓ‬ ‫َ َ ْ ُ ْ َ ْ ً َ َ َ َ ْ َ ْ ْ َ َ َّ ْ ُ ْ َ َ َ ْ َ َّ َ ْ َ َ َ ْ َّ َّ ُ‬ ‫عليــم شـ ِـهيدا ۭ ومــا جعلنــا ال ِقبلــة الـ ِـى كنــت عليــا ِال لِنعلـ‬ ‫ـم م يت ِب ـ ــع‬ ‫َّ ُ ْ َ َّ ْ َّ ْ َ ُ َ ٰ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫الرســول ِمــن ينق ِلــب ع ع ِقبي ـ ِ‬ ‫هۭ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ُ َّ ً‬ ‫ً‬ ‫َّ‬ ‫َ‬ ‫امة وسطا‬

‫ن ي َّ ْن َق ِل ُ‬ ‫ِم َّ ْ‬ ‫ب‬

‫ِا َّل ل ِ َن ْعلَمَ‬

‫ُ‬

‫َ ٰ‬ ‫ع‬

‫َ ْ َّ َّ ُ‬ ‫م يت ِب ــع‬ ‫َ‬ ‫ع ِق َب ْي ِ‬ ‫ه‬

‫َ ۗ‬

‫ـم‪ :‬در کلمــۀ (شـ َـهدا َء) مــد متصــل اســت؛ زیــرا حــرف مــد و ســبب‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫آن «ء» هــردو در یــک کلمــه جمــع شــده انــد‪ .‬ایــن مــد از چهــار الــی پنــج حرکــت‬ ‫ادا می‌گــردد و در صــورت وقــف تــا شــش حرکــت مــد می‌شــود‪.‬‬

‫‪ 69‬‬

‫درس سی و نهم‬

‫تالوت جزء دوم آيت (‪)143‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های آیت‬ ‫َو‬

‫َ َ‬ ‫ع‬ ‫َ‬ ‫ما‬

‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ا ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َك َ‬ ‫ن‬ ‫ّٰ َ‬ ‫للا‬

‫َكنَ ْ‬ ‫ت‬

‫َ َ َْ ً‬ ‫لك ِبية‬

‫َّ‬ ‫ِال‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َ‬ ‫ض ْيع‬ ‫ل ِ ُـي ِ‬

‫ُ‬ ‫ِا ْيَانَ ْ‬ ‫ك‬

‫َ َ‬ ‫ھدى‬

‫َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫اس‬ ‫ِب‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َ‬ ‫ٌ‬ ‫ل َر ُء ْوف‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ َ َْ ً‬ ‫و ِان كن‬ ‫ت لك ِبية‬

‫َّ َ َ َّ ْ َ َ َ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫ي ھدى للا‬ ‫ذ‬ ‫ِال ع ال ِ‬

‫ُ‬ ‫َ َ َ َ ّٰ ُ‬ ‫للا ل ُـيض ْي َع ِا ْيَانَ ْ‬ ‫ك‬ ‫وما كن‬ ‫ِ ِ‬

‫َّ ّٰ َ َّ‬ ‫اس لَ َر ُء ْو ٌف رَّ‬ ‫ح ْي ٌ‬ ‫لن ِ‬ ‫ِان للا ِب‬ ‫ِ‬

‫‪ 70‬‬

‫َو‬

‫َّ‬ ‫ح ْي ٌ‬ ‫ر ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء دوم آیت‬

‫ُ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ ً َّ َ َ َّ ْ َ َ َ‬ ‫ّٰ ُ َ َ َ َ ّٰ ُ‬ ‫للا ل ـ ُـيض ْي َع ِا ْيَانَـ ْ‬ ‫ـم ۭ‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫للا‬ ‫ى‬ ‫ـد‬ ‫ـذي ھـ‬ ‫ِ ِ‬ ‫و ِان كنــت لك ِبــرة ِال ع الـ ِ‬ ‫َّ ّٰ َ َّ‬ ‫لنـ ِ َ ُ ْ ٌ َّ‬ ‫حـ ْـم ٌ ‪143‬۝‬ ‫ِان للا ِب‬ ‫ـاس لـ َـرءوف ر ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ َْ ً‬ ‫َ َ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫َ‬ ‫ض ْيع‬ ‫ھدى للا‬ ‫ل ِ ُـي ِ‬ ‫لك ِبية‬ ‫َ َ ْ َ ً َّ‬ ‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در (لك ِبية ِال) اظهار است؛ زیرا بعد از تنوین همزه(ء) آمده است‪.‬‬ ‫َ ُ ْ ٌ َّ‬ ‫حـ ْـم ٌ) ادغــام بــدون غنــه اســت؛ زیــرا بعــد از تنویــن حــرف (ر) آمــده‬ ‫‪ -‬در (لـ َـرءوف ر ِ‬

‫است‪.‬‬

‫‪ 71‬‬

‫درس چهلم‬

‫تالوت جزء اول آيت(‪)144‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ْ َٰ‬ ‫قد نى‬

‫ُّ‬ ‫َت َـقل َ‬ ‫ب‬

‫ْ َ‬ ‫َوج ِهك‬

‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫المس ِج ِ‬

‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ام‬ ‫الر ِ‬

‫َ َ ُ ّ َّ َ‬ ‫فلن َول ِ َينك‬

‫ًَ‬ ‫ِق ْبلة‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫ُ‬ ‫ك ْن ُ ْ‬ ‫ت‬

‫َ ْ‬ ‫شط َر‬

‫ِف‬

‫َْ ٰ َ‬ ‫تضىھا‬

‫َ ّ‬ ‫ف َو ِل‬

‫َ ُّ‬ ‫ف َول ْوا‬

‫ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ج ْو َھكْ‬ ‫و‬

‫َو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ۗ‬ ‫َ ْ َ ٰ َ َ ُّ َ َ ْ َ‬ ‫ك ف َّ‬ ‫الس َماءِ‬ ‫قد نى تـقلب وج ِه ِ‬ ‫َ َ ُ ّ َّ َ‬ ‫ًَ َْ ٰ َ‬ ‫فلن َول ِ َينك ِق ْبلة تضىھا‬

‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ََ ّ َ ْ َ َ‬ ‫ك َش ْط َر ال َم ْ‬ ‫ج‬ ‫س‬ ‫فو ِل وجه‬ ‫ام‬ ‫د ال َر ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫َ َ ْ ُ َ ُ ْ ُ ْ َ َ ُّ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ ٗ‬ ‫ك شط َره‬ ‫وحيث ما كنت فولوا وجوھ‬

‫‪ 72‬‬

‫ۗ‬ ‫َّ‬ ‫الس َما ِء‬ ‫ْ َ َ‬ ‫َوجهك‬ ‫ُ‬ ‫َح ْيث‬

‫َ ْ ٗ‬ ‫شط َره ۭ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء اول آيت‬

‫ُّ‬ ‫َّ َ ۗ َ َ ُ َ ّ َ َّ َ ْ َ ً َ ْ ٰ َ َ َ ّ َ ْ َ َ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ َٰ‬ ‫نى َت ـ َـقل َ‬ ‫ب َوج ِهــك ِف الســما ِء ۚ فلنولِينــك ِقبلــة تضىھــا ۠فــو ِل وجهــك‬ ‫قــد‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ُ ْ ُ ْ َ َ ُّ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ ٗ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـم شــط َره ۭ‬ ‫ام ۭوحيــث مــا كنــم فولــوا وجوھـ‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ـج‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫شــط َر‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫ُّ‬ ‫َت َـقل َ‬ ‫ب‬

‫َ َ ُ ّ َّ َ‬ ‫فلن َول ِ َينك‬

‫َ ُّ‬ ‫ف َول ْوا‬

‫َ ْ ٗ‬ ‫شط َره‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬شاگردان مثال‌های قلقلۀ صغرا را از آیت‌های درس شناسایی نموده‪،‬‬ ‫معرفی نمایند‪.‬‬

‫‪ 73‬‬

‫درس چهل و یکم‬

‫تالوت جزء دوم آيت(‪)144‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َو‬

‫لَ َي ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫َوما‬

‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ َّ ُ‬ ‫انه‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫الَّذ ْيَ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ُّ‬ ‫الـق‬

‫ُْ ُ‬ ‫اوتا‬

‫ْ‬ ‫الك ِٰتبَ‬

‫َ َّ‬ ‫عا‬

‫يَ ْع َملُ ْونَ‬

‫َ‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ‬ ‫َ َّ َّ ْ َ ُ‬ ‫ي ا ْو ُتا الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫ذ‬ ‫و ِان ال ِ‬

‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ َ َ َّ ُ َ ُّ ِ ْ َّ ّ‬ ‫م‬ ‫ـق‬ ‫ال‬ ‫ليعلمون انه‬ ‫ر‬ ‫ب ْم‬ ‫ِِ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ّٰ ُ َ‬ ‫عَّا يَ ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫وما للا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫‪ 74‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫ْ‬ ‫ِم‬

‫َّ ّ‬ ‫ب ْم‬ ‫رِِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء دوم آيت‬ ‫ْ َّ ّ ْ َ َ ّٰ ُ َ‬ ‫َ َّ‬ ‫َ َّ َّ ْ َ ُ ْ ُ ْ ٰ َ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ َّ ُ ْ َ ُّ‬ ‫ِ‬ ‫م‬ ‫ـق‬ ‫ـذي اوتا الكِتــب ليعلمــون انــه ال ـ‬ ‫ـل عــا‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ب‬ ‫للا‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ِ‬ ‫و ِان الـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ٍ‬ ‫يَ ْع َملُـ ْـو َ‬ ‫ن ‪144‬۝‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ُ ْ َ ُّ‬ ‫لَ َي ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ا ْو ُتا الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ب‬ ‫ن‬ ‫ـق‬ ‫ال‬ ‫ه‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مخرج حرف «هـ» قسمت اخیر حلق است باید به شکلی ادا گردد تا از‬ ‫حرف «ح» فرق شود‪.‬‬

‫‪ 75‬‬

‫درس چهل و دوم‬

‫تالوت آيت(‪)145‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َولَ ْ‬ ‫ا َ َت ْي َ‬ ‫الَّذ ْيَ‬ ‫ى‬ ‫ت‬ ‫ِٕ‬ ‫ِ‬ ‫ُّ‬ ‫ٰ َ‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫ك‬ ‫ما ت ِبع ْوا‬ ‫اي ٍة‬ ‫ِب ِ‬ ‫َ‬ ‫ََ ُ‬ ‫ا َ ْن َ‬ ‫ابــع‬ ‫ِق ْبلت ْم‬ ‫ت‬ ‫ِبت ٍِ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬ ‫ابــع‬ ‫ِق ْبلة‬ ‫ض‬ ‫ِبت ٍِ‬ ‫بع ٍ‬ ‫َ ْ َ َۗ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ّ ِ ْۢ‬ ‫ْ‬ ‫م‬ ‫اھواءھم‬ ‫د‬ ‫بع ِ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ً‬ ‫َّ َ‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ِم ال ِع ِ‬ ‫ِاذا‬ ‫ِانك‬ ‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُ ُ‬ ‫ا ْوتا‬ ‫ََ َ‬ ‫ِق ْبلتك ۚ‬

‫ْ‬ ‫الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َوما‬

‫َّ‬ ‫ل ِم َ‬ ‫ن‬

‫ّٰ‬ ‫الظلم ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِِ‬

‫َ‬ ‫َوما‬ ‫َ َ‬ ‫ى‬ ‫ِٕ‬ ‫ول ِ‬ ‫َ‬ ‫ما‬

‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ َ َّ ْ َ ُ‬ ‫ي ا ْو ُتا الك ِٰتبَ‬ ‫ذ‬ ‫ول ِٕى اتيت ال ِ‬ ‫ََ َ‬ ‫ُ ّ ٰ َ َّ َ ُ‬ ‫ك اي ٍة ما ت ِبع ْوا ِق ْبلتك‬ ‫ِب ِ‬ ‫ٓ‬ ‫ََ ُ‬ ‫َ َ َْ َ َ‬ ‫ابــع ِق ْبلت ْم‬ ‫ت‬ ‫وما انت ب‬ ‫ِ ِ ٍ‬ ‫َ َ َْ ُ ُ ْ َ‬ ‫ْ ََ َْ‬ ‫ض‬ ‫ابـ ٍـع ِقبلة بع ٍ‬ ‫وما بعضهم ِبت ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ َ ْ َ َ ْ ۗ ُ‬ ‫ت اھ َوا َءھ ْم‬ ‫ى اتبع‬ ‫ِٕ‬ ‫ول ِ‬ ‫ّ ْۢ َ ْ َ َ ۗ َ َ َ ْ ْ‬ ‫م‬ ‫ِم بع ِ‬ ‫د ما جاءك ِم ال ِعل ِ‬ ‫َّ َ ً َّ َ ّٰ‬ ‫الظلم ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِانك ِاذا ل ِمن‬ ‫ِِ‬

‫‪ 76‬‬

‫َْ ُ ُ‬ ‫بعضه ْم‬ ‫َّ‬ ‫ات َب ْع َ‬ ‫ت‬ ‫َ َۗ َ‬ ‫جاءك‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ْ َ َ ْ َ َّ ْ َ ُ‬ ‫ُ ّ ٰ َ َّ َ ُ ْ ْ َ َ َ‬ ‫ـك ۚ َو َمــا ا َ ْنــتَ‬ ‫ي ا ْو ُتا الك ِٰتـ َ‬ ‫ـل اي ـ ٍ‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ـب‬ ‫ـذ‬ ‫ة مــا ت ِبعــوا ِقبلتـ‬ ‫ولـ ِٕـن اتيــت الـ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ ََ ُ ْ َ َ َْ ُ ُ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ َ َْ‬ ‫َّ َ ْ َ َ ْ َ ۗ َ ُ ْ ّ ْۢ‬ ‫ـم ِم‬ ‫ـن اتبعــت اھواءھـ‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ـض‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ـة‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ق‬ ‫ـع‬ ‫ـ‬ ‫ـ‬ ‫اب‬ ‫ت‬ ‫ابـ ـ ٍـع ِقبلتــم ۚ ومــا بعضهــم ِب ِ ٍ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِبت ِ‬ ‫ِٕ ِ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َّ َ ً َّ َ ّٰ‬ ‫َْ َ َ َۗ َ‬ ‫الظلمـ ْ َ‬ ‫ـن ‪145‬۝‬ ‫ـم ۙ ِانــك ِاذا ل ِمــن‬ ‫بعـ ِ‬ ‫ـد مــا جــاءك ِم ال ِعلـ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َّ َ ُ‬ ‫ما ت ِبع ْوا‬

‫َ‬ ‫ابــع‬ ‫بت‬ ‫ِ ِ ٍ‬

‫ْ ََ‬ ‫ِقبلة‬

‫ا َ ْھ َوا ۗ َء ُھمْ‬

‫ّ‬

‫ْۢ َ ْ‬ ‫ـد) نــون ســاکن اقــاب می‌شــود؛ زیــرا بعــد از‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـم‪ :‬در کلمــۀ ( ِم بعـ ِ‬

‫آن حــرف «ب» آمــده اســت‪ .‬و اقــاب یــک حــرف دارد کــه «ب» اســت‪.‬‬

‫‪ 77‬‬

‫درس چهل و سوم‬

‫تالوت آيت(‪)146‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫اَلَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫يَ ْعر ُف ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫لَ َيك ُت ُم ْو َ‬ ‫ن‬

‫ٰا َت ْي ٰن ُھ ُ‬ ‫م‬ ‫ۗ‬ ‫ا َ ْب َنا َء ُھمْ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫الق‬

‫ْ‬ ‫الك ِٰت َ‬ ‫ب‬

‫َْ ُ َ ٗ‬ ‫يع ِرف ْونه‬

‫ََ‬ ‫ك‬

‫َو‬

‫ُ‬ ‫ھ ْم‬

‫يَ ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ن‬

‫َوا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ ًْ‬ ‫ف ِريقا‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ َّ ْ َ ٰ َ ْ ٰ ُ ُ ْ ٰ َ َ ْ ُ َ ٗ‬ ‫ب يع ِرف ْونه‬ ‫ذي اتينھم الكِت‬ ‫ال ِ‬ ‫ۗ‬ ‫ََ‬ ‫ك يَ ْعر ُف ْو َ‬ ‫ن ا َ ْب َنا َء ُھمْ‬ ‫ِ‬ ‫َ َّ َ ْ ً ّ ْ ُ‬ ‫ن ف ِريقا ِمن ْم‬ ‫و ِا‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن ال َ َّق َو ُھ ْم يَ ْعلَ ُم ْونَ‬ ‫لَ َيك ُت ُم ْو َ‬

‫‪ 78‬‬

‫ّْ ُ‬ ‫ِمن ْم‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ َّ ْ َ ٰ َ ْ ٰ ُ ُ ْ ٰ َ َ ْ ُ ْ َ ٗ َ َ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ ۗ َ ُ ْ َ َّ َ ْ ً ّ ْ ُ‬ ‫نــمْ‬ ‫ـذي اتينھــم الكِتــب يع ِرفونــه ك يع ِرفــون ابناءھــم ۭ و ِان ف ِريقــا ِم‬ ‫الـ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ـم يَ ْعلَ ُمـ ْـو َ‬ ‫لَ َيك ُت ُمـ ْـو َ‬ ‫ن الَـ َّـق َو ُھـ ْ‬ ‫ن ‪146‬۝‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ۗ‬ ‫ْ‬ ‫َْ ُ َ ٗ‬ ‫لَ َيك ُت ُم ْونَ‬ ‫يَ ْعلَ ُم ْونَ‬ ‫ا َ ْب َنا َء ُھمْ‬ ‫يع ِرف ْونه‬ ‫ُ َ ٗ‬

‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬مخــرج حــرف «ع» وســط حلــق اســت‪ ،‬در کلمــه (يَ ْع ِرف ْونــه)‬

‫حــرف «ع» بایــد از مخرجــش بــه صــورت دقیــق تلفــظ گــردد‪.‬‬

‫‪ 79‬‬

‫درس چهل و چهارم‬

‫تالوت آيات(‪)148-147‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َّ ّ َ‬ ‫َ ْ َ ُّ‬ ‫ِم ر ِبك‬ ‫فل‬ ‫الق‬ ‫ّ ْ َ ٌ‬ ‫َ ُّ‬ ‫ُھوَ‬ ‫ك‬ ‫ِوجهة‬ ‫ول ِ ٍ‬ ‫َْْ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫َتكُ ْو ُناْ‬ ‫ٰ‬ ‫ت‬ ‫اي ما‬ ‫الي ِ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َ ً‬ ‫ج ْيعا‬ ‫ِ‬

‫َّ ّٰ َ‬ ‫ن للا‬ ‫ِا‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُ‬ ‫َتك ْو َ َّ‬ ‫ن‬ ‫ُ َ ّْ َ‬ ‫مولِيا‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ت‬ ‫ي ِ‬ ‫َ ٰ ُّ‬ ‫ك‬ ‫ع ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬ ‫ْ َّ ّ َ‬ ‫َ ْ َ ُّ‬ ‫الق ِم ر ِبك‬ ‫َ َ َ ُ ْ َ َّ َ ْ‬ ‫ال ُم ْم َت ْ َ‬ ‫ي‬ ‫فل تكون ِم‬ ‫ِ‬ ‫َ ُّ ّ ْ َ ٌ ُ َ ُ َ ّْ َ‬ ‫ك ِوجهة ھو مولِيا‬ ‫ول ِ ٍ‬ ‫َ ْ َ ُ‬ ‫َْْ‬ ‫ٰ‬ ‫ت‬ ‫فاست ِبقوا الي ِ‬ ‫َ ُ ُ ْ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫ُ ُ ّٰ ُ َ ْ ً‬ ‫َْ َ َ‬ ‫جيعا‬ ‫اي ما تكونا ي ِ‬ ‫ت ِبك للا ِ‬ ‫ّٰ َ َ ٰ ّ‬ ‫ا َّ‬ ‫ع ُك َ ْ‬ ‫ش ٍء َقد ْ ٌ‬ ‫ن للا‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 80‬‬

‫َ ْ‬ ‫ال ُم ْم َت ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِم‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ ُ‬ ‫است ِبقوا‬ ‫ف‬ ‫ُ‬ ‫ب ُ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫ش ٍء َقد ْ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬

‫ْ َّ ّ َ َ َ َ ُ ْ َ‬ ‫َ ْ ُْ َ ْ‬ ‫َ ُّ ّ ْ َ ٌ ُ َ ُ َ ّْ َ‬ ‫َ ْ َ ُّ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ـل ِوجهــة ھــو مولِيــا‬ ‫الــق ِم ر ِبــك فــا تكــون ِم الممـ ِ‬ ‫ـري ‪147‬۝ ولِـ ٍ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ ُ ْ‬ ‫ّٰ َ َ ٰ ُ ّ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫ْ ْ َ‬ ‫َْ َ َ‬ ‫ـتب ُقوا الَـ ْ ٰ‬ ‫للا َج ْي ًعــا ۭ ا َّ‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ت‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ڲ‬ ‫ت‬ ‫ـر‬ ‫ع‬ ‫للا‬ ‫ن‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫فاسـ ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫ش ٍء َقــد ْ ٌ‬ ‫ي ‪148‬۝‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ ّ َ‬ ‫ِم َّر ِبك‬ ‫َتكُ ْو ُناْ‬

‫ْ‬ ‫ال ُم ْم َت ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫ِبك للا‬

‫ْ َ ٌ‬ ‫ّ ِوجهة‬

‫َ ً‬ ‫ج ْيعا‬ ‫ِ‬

‫ُ ّ َ‬ ‫م َول ِ ْيا‬ ‫َقد ْ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫َ ُّ ّ ْ َ ٌ‬ ‫ـل ِوجهــة) ادغــام بــا غنــه صــورت می‌گیــرد؛ چــون بعــد‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـم‪ :‬در (ولِـ ٍ‬

‫از تنویــن حــرف «و» آمــده اســت کــه از جملــۀ حــروف ادغــام بــا غنــه می‌باشــد‪.‬‬

‫‪ 81‬‬

‫درس چهل و پنجم‬

‫تالوت آيت(‪)149‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ‬ ‫َو ِم‬

‫َ ْ‬ ‫شط َر‬ ‫ْ‬ ‫ِم‬

‫ُ‬ ‫َح ْيث‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫المس ِج ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫َّر ِبك‬

‫َ َ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫ت‬ ‫خر‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ام‬ ‫الر ِ‬ ‫َ ّٰ ُ‬ ‫َوما للا‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ ّ‬ ‫ف َو ِل‬ ‫َّ ٗ‬ ‫َو ِانه‬

‫َ‬ ‫ل‬ ‫ِبغا ِف ٍ‬

‫َ ّ‬ ‫َ ِ ْ َ ْ ُ َ َ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫ت ف َو ِل‬ ‫وم حيث خر‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ َ َ َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ام‬ ‫د الر ِ‬ ‫وجهك شطر المس ِج ِ‬ ‫ْ ّ َ‬ ‫َّ ٗ َ ْ َ ُّ‬ ‫َو ِانه للحق ِم َّر ِبك‬ ‫َ‬ ‫َ َ ّٰ ُ َ‬ ‫عَّا َت ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫وما للا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬

‫‪ 82‬‬

‫ْ َ َ‬ ‫َوجهك‬ ‫َ ْ َ ُّ‬ ‫للحق‬

‫َ‬ ‫عَّا َت ْع َملُ ْو َ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ِ ْ َ ْ ُ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ َ َ ْ‬ ‫َ َّ ٗ َ ْ َ ُّ ِ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ام ۭ و ِانــه للحــق م‬ ‫د الــر ِ‬ ‫ـج ِ‬ ‫وم حيــث خرجــت فــو ِل وجهــك شــطر المسـ ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ ّ َ َ َ ّٰ ُ َ‬ ‫عَّــا َت ْع َملُـ ْـو َ‬ ‫ن ‪149‬۝‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ا‬ ‫غ‬ ‫ر ِبــك ۭ ومــا للا ِب‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ ُّ‬ ‫ل‬ ‫ف َو ِل‬ ‫للحق‬ ‫ِبغا ِف ٍ‬ ‫ُ‬

‫َ ِ ْ‬ ‫ـم‪ :‬در (و‬ ‫م َح ْيــث) اظهــار صــورت می‌گیــرد؛ چــون بعــد از نــون‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫َ‬

‫َ َّ‬

‫ـل عــا) اظهــار اســت؛ چــون بعــد از‬ ‫ســاکن حــرف «ح» آمــده اســت و نیــز در ( ِبغا ِفـ ٍ‬

‫تنویــن حــرف «ع» قــرار دارد ‪.‬‬

‫ِ ْ‬ ‫م َّر ِبّ َك) ادغام بدون عنه است؛ زیرا بعد از نون ساکن حرف «ر» است‪.‬‬ ‫در (‬

‫‪ 83‬‬

‫درس چهل و ششم‬

‫تالوت جزء اول آيت(‪)150‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ‬ ‫َو ِم‬ ‫َ ْ‬ ‫شط َر‬ ‫َ‬ ‫ما‬ ‫َ َّ‬ ‫لِئل‬

‫ُ‬ ‫َح ْيث‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫المس ِج ِ‬ ‫ُ‬ ‫ك ْن ُ ْ‬ ‫ت‬ ‫ُ‬ ‫يَك ْو َ‬ ‫ن‬

‫َ َ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫ت‬ ‫خر‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ام‬ ‫الر ِ‬ ‫َ ُّ‬ ‫ف َول ْوا‬ ‫َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫اس‬ ‫لِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ ّ‬ ‫ف َو ِل‬ ‫َو‬

‫ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ج ْو َھ ْ‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫َ ُ‬ ‫علَ ْي ْ‬ ‫ك‬

‫ْ َ َ‬ ‫َوجهك‬ ‫ُ‬ ‫َح ْيث‬ ‫َ ْ ٗ‬ ‫شط َره ۙ‬ ‫ُ َّ ٌ‬ ‫حـ ڎـة‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ ّ‬ ‫َ ِ ْ َ ْ ُ َ َ ْ‬ ‫ج َ‬ ‫ت ف َو ِل‬ ‫وم حيث خر‬ ‫َ ْ َ َ َ ْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ام‬ ‫د الر ِ‬ ‫وجهك شطر المس ِج ِ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ُ ْ ُ ْ َ َ ُّ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ ٗ‬ ‫ك شط َره ۙ‬ ‫وحيث ما كنت فولوا وجوھ‬ ‫َ َ ْ ُ ْ ُ َّ ٌ‬ ‫َ َّ َ ُ ْ َ َّ‬ ‫ِ‬ ‫لِئل يكون لِلناس عليك حــة‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء اول آيت‬ ‫َ ْ َ ُ َ ْ َ َ ّ َ ْ َ َ َ ْ ْ‬ ‫َ َ ْ ُ َ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫ك ْنـ ُ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـم‬ ‫ام ۭ وحيــث مــا‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫د‬ ‫ـج‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و ِم ح ْيــث خ َرجــت فـ َـو ِل وجهــك شــط َر‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ َ ْ ُ ْ ُ َّ ٌ‬ ‫َ َ ُّ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ ْ َ ٗ َ َّ َ ُ ْ َ َّ‬ ‫ِ‬ ‫فولــوا وجوھــم شــطره ۙ لِئــا يكــون لِلنــاس عليــم حـ ــة ڎ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ُ َّ ٌ‬ ‫َ ْ ٗ‬ ‫َ ُّ‬ ‫شط َره‬ ‫حــة‬ ‫ف َول ْوا‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در آیت فوق یک مثال اظهار موجود است؛ آن را تشخیص نمایید ‪.‬‬ ‫‪ 84‬‬

‫درس چهل و هفتم‬

‫تالوت جزء دوم آيت(‪)150‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ا َّل الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ َّ‬ ‫و ِل ِت‬

‫َ َ‬ ‫ظل ُم ْوا‬ ‫ِن ْع َم ْ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ ُ َ َ‬ ‫ِمن ْم فل‬ ‫َ ُ‬ ‫علَ ْي ْ‬ ‫ك‬

‫سورۀ بقره‬

‫َْ َ ُ‬ ‫تش ْوھ ْم‬ ‫ُ‬ ‫َولَ َعل َّ ْ‬ ‫ك‬

‫َ ْ‬ ‫اخ َش ْو ْ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫ت َت ُد ْو َ‬ ‫ن‬

‫َّ َّ ْ َ َ َ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ي ظل ُم ْوا ِمن ْم‬ ‫ذ‬ ‫ِال ال ِ‬ ‫َ َ َْ َ ْ ُ ْ َ ْ‬ ‫اخ َش ْو ْ‬ ‫نۤ‬ ‫فل تشوھم و‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ ِ َّ ْ َ ْ َ َ ْ ُ ْ َ َ َ َّ ُ ْ َ ْ‬ ‫ت َت ُد ْونَ‬ ‫و ِلت ِنعم ِت عليك ولعلك‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء دوم آيت‬

‫ُ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ َ‬ ‫ْ ُ ْ َ َ َ ْ َ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ ْ َ ُ ِ َّ ْ َ ْ َ‬ ‫علَ ْيــمْ‬ ‫ي ظل ُمـ ْـوا ِمنــم ۤ فــا تشــوھم واخشــو ِن ۤ و ِلت ِنعمـ ِـى‬ ‫ـذ‬ ‫ِال الـ ِ‬ ‫َ َ َ َّ ُ ْ َ ْ‬ ‫ت َتـ ُـد ْو َ‬ ‫ن ‪150‬۝‬ ‫ولعلــم‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫تش ْوھ ْم‬

‫َ ْ‬ ‫اخ َش ْو ْ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ِ‬

‫َ ُ َّ‬ ‫و ِل ِت‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در این درس چند جا اظهار شفوی آمده است؟ شناسایی شده‪ ،‬معرفی‬ ‫گردند‪.‬‬ ‫‪ 85‬‬

‫درس چهل و هشتم‬

‫تالوت آيت(‪)151‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ َٓ‬ ‫َْ َ ْ َ‬ ‫ارسلنا‬ ‫ك‬ ‫َ ُ‬ ‫علَ ْيكْ‬ ‫يَ ْتلُواْ‬ ‫ُ‬ ‫يُ َعلّ ُم ُ‬ ‫ك‬ ‫َو‬ ‫ِ‬ ‫َُّ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫يع ِل ُمك‬ ‫ما‬

‫ُ‬ ‫ف ْي ْ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬

‫ٰ ٰ َ‬ ‫اي ِتنا‬ ‫ْ‬ ‫الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫َ‬ ‫لْ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ً‬ ‫َر ُس ْول‬ ‫َو‬

‫ْ ََْ‬ ‫َوالِكة‬ ‫َتكُ ْو ُناْ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ َٓ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ك َر ُس ْو ًل ّم ْنكْ‬ ‫ك ا َ ْر َس ْل َنا ف ْي ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ ُْ َ َْ ُ ْ ٰ ٰ َ‬ ‫ك اي ِتنا‬ ‫يتلوا علي‬ ‫َ ْ ََْ‬ ‫َ َُ ّ ْ ُ ْ َ َُُّ ُ ُ ْ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ويكِيك ويع ِلمك الكِتب والِكة‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ل َتكُ ْو ُ ْ‬ ‫ك َّما ْ‬ ‫نا َت ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫َويُ َعلّ ُم ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫‪ 86‬‬

‫ُ‬ ‫ّم ْن ْ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫َُ ّ ُ‬ ‫ك ِْيكْ‬ ‫ي‬ ‫َو‬

‫َت ْعلَ ُم ْونَ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ً ّ ْ ُ َْ ُ َ َ ُ ٰ ٰ َ َُ ّ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َٓ َْ َ ْ َ‬ ‫ـم َويُ َعلّ ُمــمُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ك ِْيـ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ك ارســلنا ِفيــم رســول ِمنــم يتلــوا عليــم اي ِتنــا وي‬ ‫ِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ل َتكُـ ْـو ُ ْ‬ ‫ـم َّمــا ْ‬ ‫نا َت ْعلَ ُمـ ْـو َ‬ ‫ـب َوالكَـ َـة َويُ َعلّ ُمـ ْ‬ ‫َ‬ ‫ن ‪151‬۝‬ ‫ـ‬ ‫ِت‬ ‫الك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َويُ َعلّ ُم ُ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫َر ُس ْو ًل ّم ْن ْ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬

‫ّ‬

‫َتكُ ْو ُ ْ‬ ‫نا‬

‫ُ‬

‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در ( َويُ َعل ُمـ ْ‬ ‫ـم َّمــا) ادغــام مثلیــن اســت؛ چــون حــرف «م» اول‬ ‫ِ‬

‫ســاکن بــوده و در حــرف «م» دوم ادغــام می‌شــود‪.‬‬

‫‪ 87‬‬

‫درس چهل و نهم‬

‫تالوت آيات(‪)153-152‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫َْ ُْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ك ُر ْو ْٓ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫واشكروا‬ ‫اذكرك‬ ‫ن‬ ‫فاذ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫ٰٓ َ ُّ َ‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫َتك ُف ُر ْ‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َّ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َّ ّٰ َ‬ ‫الصلو ِة‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ن للا‬ ‫ِا‬ ‫ِبلص ِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ْ‬ ‫ل‬ ‫ِ‬

‫ٰ َ ُ‬ ‫امنوا‬ ‫َ َ‬ ‫مع‬

‫َ‬ ‫َول‬

‫ْ َ ُ‬ ‫است ِع ْين ْوا‬ ‫الصب ْ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫ي‬ ‫ِِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫ُ‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ ْٓ َ ْ ُ ْ‬ ‫ن اذك ْرك‬ ‫فاذكرو ِ‬ ‫َ ْ ُُ ْ ْ َ َ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫واشكروا ِل ول تكفرو ِ‬

‫َ‬ ‫َّ ْ َ َّ ٰ‬ ‫ْ َ ْ ُ‬ ‫ٰٓ ُّ َ َّ ْ َ ٰ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ب والصلو ِة‬ ‫ييا ال ِ‬ ‫ذي امنوا است ِعينوا ِبلص ِ‬ ‫َّ ّٰ َ‬ ‫الصب ْ َ‬ ‫للا َم َع ّٰ‬ ‫ي‬ ‫ِان‬ ‫ِِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬ ‫َ ْ ُ ُ ْ ْٓ َ ْ ُ ْ ُ ْ َ ْ ُ ُ ْ ْ َ َ ْ ُ‬ ‫ل َول تكف ُر ْون ‪152‬۝‬ ‫فاذكرو ِن اذكرك واشكروا ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ َ َّ ٰ‬ ‫َّ ّٰ َ‬ ‫ْ َ ْ ُ‬ ‫ٰٓ ُّ َ َّ ْ َ ٰ َ ُ‬ ‫الصب ْ َ‬ ‫للا َم َع ّٰ‬ ‫ْ‬ ‫ي ‪153‬۝‬ ‫ب والصلو ِة ۭ ِان‬ ‫ييا ال ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ذي امنوا است ِعينوا ِبلص ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ك ُر ْو ْٓ‬ ‫ن‬ ‫فاذ‬ ‫ِ‬

‫َ ْ ُ‬

‫ْ َ ُ‬ ‫است ِع ْين ْوا‬

‫الصب ْ َ‬ ‫َم َع ّٰ‬ ‫ي‬ ‫ِِ‬

‫ـم‪ :‬در (فاذكـ ُـر ْو ْٓ‬ ‫ن) حــرف «ذ» بایــد دقیــق از مخرجــش ادا‌شــود و‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫ِ‬ ‫حــرف «ر» پــر خوانــده می‌شــود‪.‬‬

‫‪ 88‬‬

‫درس پنجاه ام‬

‫تالوت آيات(‪)155-154‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫َ َ‬ ‫ول‬

‫َت ُـق ْولُواْ‬ ‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫َ ْ‬ ‫ل‬ ‫س ِبي ِ‬ ‫َّولٰك ْ‬ ‫ِن‬

‫َّ‬ ‫ل‬

‫ْ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ال‬ ‫المو ِ‬

‫َ ْ َْ ُ‬ ‫والنف ِس‬

‫ّ َ‬ ‫ِم‬

‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫ف‬ ‫الو ِ‬

‫ُّ َ ُ‬ ‫يقتل‬ ‫َْ‬ ‫بل‬

‫ل ِ َم ْ‬ ‫ن‬

‫َْ‬ ‫ٌ‬ ‫ام َوات‬

‫ت َ ْش ُع ُر ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ْ‬ ‫َوال ُ ْوعِ‬

‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫والث َم ٰر ِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ْ‬ ‫ف‬ ‫ِ‬

‫ۗ‬ ‫ا َ ْح َياءٌ‬

‫ُ‬ ‫َولَ َن ْبلُ َونَّكْ‬

‫ب َ ْ‬ ‫ش ٍء‬ ‫ِ‬

‫َ َّ‬ ‫ش‬ ‫وب ِِ‬

‫الصب ْ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫ي‬ ‫ِِ‬

‫َ َْ‬ ‫ص‬ ‫ونق ٍ‬

‫ّ َ‬ ‫ِم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫َ َ َ ُْ ُ‬ ‫ُّ ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ول تـقولوا لِمن يقتل‬

‫ّٰ َ ْ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ل للا ِ ام َوات‬ ‫ِف س ِبي ِ‬ ‫ْ َ ۗ‬ ‫ِن َّل ت َ ْش ُع ُر ْونَ‬ ‫بَل ا ْح َيا ٌء َّولٰك ْ‬ ‫َ َ َ ْ ُ َ َّ ُ ْ َ ْ ّ َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ف‬ ‫ولنبلونك بِش ٍء ِم الو ِ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ ْ ُ‬ ‫ِّ َ ْ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ال‬ ‫والوع ونق ٍ‬ ‫ص م المو ِ‬

‫َ ْ َْ ُ‬ ‫َ َّ‬ ‫الصب ْ َ‬ ‫الث َم ٰرت َوب َ ّش ّٰ‬ ‫ي‬ ‫و‬ ‫س‬ ‫ف‬ ‫ِ‬ ‫والن ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ِ ِ‬

‫‪ 89‬‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬ ‫ۗ‬

‫ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ّٰ ِ َ ْ َ ٌ‬ ‫ِن َّل ت َ ْش ـ ُـع ُر ْو َ‬ ‫ـن يُّ ْق َت ـ ُـل ْ‬ ‫ف َس ــب ْ‬ ‫ات ۭ بَ ــل ا ْح َي ــا ٌء َّولٰك ْ‬ ‫َول َتـ ـ ُـق ْول ْوا ل ِ َم ـ ْ‬ ‫ن ‪154‬۝‬ ‫ل للا ام ــو‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ّ َ ْ َ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ ْ َْ ُ‬ ‫َ َ َ ْ ُ َ َّ ُ ْ َ ْ ٍ ّ ِ َ‬ ‫م الَ ـ ْـوف َوال ُـ ْ‬ ‫ال ْم ـ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـس‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ال‬ ‫ـو‬ ‫م‬ ‫ـص‬ ‫ـ‬ ‫ق‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ع‬ ‫ـو‬ ‫ولنبلون ــم بِ ــيء‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ّ‬ ‫َ َّ‬ ‫الص ــر ْ َ‬ ‫ـر ّٰ‬ ‫ي ‪155‬۝‬ ‫والث َم ـ ٰـر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ت ۭ وب ـ ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ُّ ْ َ ُ‬ ‫ل ِ َم ْ‬ ‫ن يقتل‬

‫ُ‬ ‫َولَ َن ْبلُ َونَّكْ‬

‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫والث َم ٰر ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در آیات فوق مثال‌های هر دو نوع ادغام باغنه و بدون غنه را نشان دهید‪.‬‬

‫‪ 90‬‬

‫درس پنجاه و یکم‬

‫تالوت آيات(‪)157-156‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫َٓ‬ ‫َ َ َْ ُ‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫ا‬ ‫صابت ْم‬ ‫ِاذا‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َّ ّٰ‬ ‫ٰرج ُع ْو َ‬ ‫َو ِا َّن ِال ْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ن‬ ‫ه‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ِان ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ٌَ‬ ‫ّ ِ ْ َّ ّ‬ ‫َ َٰ ٌ‬ ‫م‬ ‫ر‬ ‫ب ْم‬ ‫ت‬ ‫صلو‬ ‫َو َرحة‬ ‫ِِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ ُ‬ ‫قال ْٓوا‬ ‫َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِ‬ ‫ُ ُ ْ‬ ‫ال ُم ْه َت ُد ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ھم‬

‫ٌ‬ ‫ُّ‬ ‫ص ْي َبة‬ ‫م ِ‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫َواول ِٕىك‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫َّ ْ َ َ ٓ َ َ َ ْ ُ ْ ُّ ْ َ ٌ‬ ‫ص يب ة‬ ‫ذي ِاذا اصابتم م ِ‬ ‫ال ِ‬ ‫ُ‬ ‫ٓ َ‬ ‫ه ٰرج ُع ْونَ‬ ‫َقال ْٓوا ِا َّن ِ ّٰلِ َو ِا َّن ِاليْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ٌَ‬ ‫ُ ٰۗ َ َ َ ْ ْ َ َ ٰ ٌ ّ ِ ْ َّ ّ‬ ‫ب ْم َو َرحة‬ ‫اول ِٕىك عل ِ‬ ‫يم صلوت م ر ِ ِ‬ ‫َ ُ ٰۗ َ ُ ُ ْ‬ ‫ال ُم ْه َت ُد ْو َ‬ ‫ن‬ ‫واول ِٕىك ھم‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬ ‫َّ ْ َ َ ٓ َ َ َ ْ ُ ْ ُّ ْ َ ٌ َ ُ ْٓ َّ ّٰ َ َّ ٓ َ ْ ٰ ُ ْ َ ‪156‬۝ ُ ٰۗ َ‬ ‫صيبــة ۙ قالــوا ِان ِلِ و ِان ِالي ـ ِ‬ ‫جعون اول ِٕىــك‬ ‫ـذي ِاذا اصابتــم م ِ‬ ‫الـ ِ‬ ‫هر ِ‬ ‫َ َ ْ ْ َ َ ٌ ّ ْ َّ ّ ْ َ َ ْ َ ٌ َ ُ ٰۗ َ ُ ُ ْ‬ ‫ال ُم ْه َتـ ُـد ْو َ‬ ‫ٰ‬ ‫ن ‪157‬۝‬ ‫بــم ورحــة ۣواول ِٕىــك ھــم‬ ‫عل ِ‬ ‫يــم صلــوت ِم ر ِ ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ٌ‬ ‫ُّ‬ ‫ص ْي َبة‬ ‫م ِ‬

‫َ َ ٌ ّ ْ‬ ‫صل ٰوت ِم‬

‫ْ ٌَ‬ ‫َّ ّ‬ ‫ب ْم َو َرحة‬ ‫رِِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬حرف «ذ» دقیق از مخرجش که تماس نوک زبان با سر دندان‌های‬ ‫ثنایای باال است ادا شود‪.‬‬ ‫‪ 91‬‬

‫درس پنجاه و دوم‬

‫تالوت آيت(‪)158‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫ُ َ َ‬ ‫جناح‬ ‫َ ْ‬ ‫َوم‬

‫َّ َ‬ ‫الصفا‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫ف ْ‬ ‫نح‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َوال َم ْر َوة‬ ‫ْ‬ ‫ال َب ْيتَ‬

‫َ ْ‬ ‫اع َت َمرَ‬ ‫ا ِو‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ت َـط َّوع‬

‫َخ ْ ً‬ ‫يا‬

‫َ َّ ّٰ َ‬ ‫ن للا‬ ‫ف ِا‬

‫ََ‬ ‫عل ْي ِ‬ ‫ه‬

‫اَ ْ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ‬ ‫ِم‬

‫َّ َ‬ ‫ي َّط َّوف‬

‫َ ۗ‬ ‫ّٰ‬ ‫َّ َ َ ْ َ ْ َ َ ِ ْ‬ ‫ا َّ‬ ‫م ش َعاى ِٕ ِرللاِ‬ ‫ن الصفا والمروة‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ْ َ َّ ْ َ ْ َ َ ْ َ‬ ‫ت ا ِو اعت َم َر‬ ‫فن ح البي‬ ‫َ َ ُ َ َ ََ‬ ‫َ‬ ‫ه اَ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ن ي َّ َّط َّوف بماَ‬ ‫فل جناح علي ِ‬ ‫ِِ‬ ‫َ َ ْ َ َ َّ َ َ ْ ً َ َّ ّٰ َ َ‬ ‫ٌ َ‬ ‫ع ِلـ ْـي ٌ‬ ‫ن للا شاكِـر‬ ‫وم تـطوع خيا ۙ ف ِا‬

‫‪ 92‬‬

‫َ ۗ‬ ‫َ‬ ‫شعاى ِٕ ِر‬ ‫َ َ‬ ‫فل‬ ‫َ‬ ‫ٌ َ‬ ‫ع ِلـ ْـي ٌ‬ ‫شاكِـر‬

‫ب َما‬ ‫ِِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ ۗ‬ ‫َ َ ُ َ َ ََ‬ ‫ّٰ َ َ ْ َ َّ ْ َ ْ َ َ ْ َ‬ ‫َّ َّ َ َ ْ َ ْ َ َ ِ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م شـ َـعاى ِٕ ِرللا ِ ۚ فــن ح البيــت ا ِو اعتمــر فــا جناح علي ِ‬ ‫ِان الصفــا والمــروة‬ ‫ه‬ ‫َ ْ َّ َّ َّ َ‬ ‫َ َ َ ْ َ َ َّ َ َ ْ ً َ َّ ّٰ َ َ‬ ‫ٌ َ‬ ‫ع ِلـ ْـي ٌ ‪158‬۝‬ ‫ف‬ ‫ن للا شاكِـر‬ ‫بما ۭ وم تـطوع خيا ۙ ف ِا‬ ‫ان يطو ِ ِ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫َ ْ َّ َّ َّ َ‬ ‫َ ْ َْ َ َ‬ ‫ْ‬ ‫فن ح‬ ‫والمروة‬ ‫ان يطوف‬ ‫َ ۗ‬ ‫ّٰ‬ ‫ِ ْ‬ ‫م شـ َـعاى ِٕ ِرللاِ ) نــون ســاکن اخفــاء می‌شــود ؛چــون بعــد از‬ ‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در (‬

‫نــون ســاکن حــرف «ش» آمــده اســت‪.‬‬ ‫َ‬

‫َ‬

‫در (ا ْن ي َّ َّطـ َّـوف) نــون ســاکن ادغــام می‌شــود؛ چــون بعــد از نــون ســاکن حــرف‬ ‫َ‬

‫َ‬

‫«ی» آمــده اســت در (شاكِـ ٌـر ع ِلـ ـ ْـم ٌ ) تنویــن اظهــار می‌شــود ؛ چــون بعــد از تنویــن‬

‫حــرف « ع » آمــده اســت و ایــن حــرف یکــی از حــروف شــش گانــۀ حلقــی یــا‬ ‫اظهــار می‌باشــد‪.‬‬

‫‪ 93‬‬

‫درس پنجاه و سوم‬

‫تالوت آيت(‪)159‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫َ َْ َ ْ َ‬ ‫يَك ُت ُم ْو َ‬ ‫ا َّ‬ ‫ن الَّذ ْ َ‬ ‫ن‬ ‫ما انلنا‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ُْٰ‬ ‫َ َ َّ ّٰ ُ‬ ‫ِ ْۢ َ ْ‬ ‫ما بينه‬ ‫والهدى‬ ‫د‬ ‫م بع ِ‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫ِت‬ ‫اول ِٕىك‬ ‫م للا‬ ‫يلعن‬ ‫الك ِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ‬ ‫ِم‬

‫َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫اس‬ ‫لِ‬

‫َ َْ َ ُ ُ‬ ‫ن ُ‬ ‫م‬ ‫ويلع‬

‫ْ َ ّ ٰ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫الب ِي ِ‬ ‫ِف‬

‫اللّٰع ُن ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ٓ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ‬ ‫ذي يكتمون ما انلنا‬ ‫ِان ال ِ‬ ‫َ ْ َ ٰ‬ ‫ُْٰ‬ ‫ت َوالهدى‬ ‫ِم الب ِّين ِ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ِ ْۢ َ ْ َ َ َّ ّٰ ُ َّ‬ ‫لن ِ‬ ‫ب‬ ‫ِت‬ ‫د ما بينه ل ِ‬ ‫م بع ِ‬ ‫اس ِف الك ِ‬ ‫ُ ٰۗ َ َ ْ َ ُ ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫اول ِٕىك يلعنم للا‬ ‫َ َْ َ ُ ُ‬ ‫م اللّٰع ُن ْونَ‬ ‫ن ُ‬ ‫ويلع‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ٓ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫َ ُ ٰ‬ ‫ِ ْۢ َ ْ َ َ َّ ّٰ ُ َّ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ِ َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫ِ‬ ‫ـد مــا بينه لِلناس‬ ‫ـذي يكتمــون مــا انلنــا م الب ِينـ ِ‬ ‫ِان الـ ِ‬ ‫ـت والهــدى م بعـ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫ٰۗ َ َ َ ُ ُ ُ ّٰ ُ َ َ َ ُ ُ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫م اللع ُن ْو َ‬ ‫ن ُ‬ ‫ن ‪159‬۝‬ ‫ـب ۙاول ِٕىــك يلعنــم للا ويلع‬ ‫ـ‬ ‫ِت‬ ‫ِ‬ ‫ِف الك ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ ّ ٰ‬ ‫َ ْ َ ُ ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫يَك ُت ُم ْو َ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ب‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫م للا‬ ‫يلعن‬ ‫ِ ِ‬ ‫ٓ‬ ‫َ َْ َ ْ َ‬ ‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در (ما انلنا) مد منفصل است‪.‬‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫در (اول ِٕىك) مد متصل است‪.‬‬

‫‪ 94‬‬

‫درس پنجاه و چهارم‬

‫تالوت آيات(‪)161-160‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫َّ‬ ‫ِال‬

‫َ ُ ٰۗ َ‬ ‫فاول ِٕىك‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َُْ‬ ‫ت ُ‬ ‫ب‬ ‫ا‬

‫َ ُْ‬ ‫ماتا‬

‫ُ‬ ‫َوھ ْم‬

‫ح ْي ُ‬ ‫َّ‬ ‫الر ِ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫لعنة‬

‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫َت ُ ْ‬ ‫با‬

‫َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِ‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ك َّف ٌ‬ ‫ار‬ ‫ْ ٰۗ َ‬ ‫َوال َمل ِٕىكةِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫َوا َ ْ‬ ‫صلَ ُحواْ‬

‫َ َّ ُ‬ ‫َوبين ْوا‬

‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫كفروا‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬

‫َو‬

‫ََ‬ ‫َوان‬

‫َ َّ‬ ‫الن ِ‬ ‫اس‬ ‫و‬

‫َّ‬ ‫الت َّو ُ‬ ‫اب‬ ‫َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِ‬

‫ا َ ْجَع ْيَ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫َ َّ ُ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ ُ ْ َ َ ْ َ ُ‬ ‫صلح ْوا َوبين ْوا‬ ‫ذي تبا وا‬ ‫ِال ال ِ‬ ‫ُ‬ ‫َ ٰۗ َ َ ُ ْ ُ َ‬ ‫علَ ْيمْ‬ ‫فاول ِٕىك اتب‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫ح ْي ُ‬ ‫اب َّ‬ ‫الت َّو ُ‬ ‫و ان‬ ‫الر ِ‬

‫َّ َّ ْ َ َ َ ْ َ َ ُ ْ َ ُ ْ ُ‬ ‫ك َّف ٌ‬ ‫ار‬ ‫ذي كف ُروا وماتا وھم‬ ‫ِان ال ِ‬ ‫َ ُ ّٰ‬ ‫ُ ٰۗ َ َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم ل ْع َنة للاِ‬ ‫اول ِٕىك‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ ٰۗ َ َ َّ‬ ‫اس ا َ ْجَع ْ َ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫الن‬ ‫والمل ِٕىك ِة و‬ ‫ِ‬

‫‪ 95‬‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬

‫ُ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ ُ ْ َ َ ْ َ ُ ْ َ َ َّ ُ ْ َ ٰۗ َ َ ُ ْ ُ َ َ ْ ْ َ َ َ َّ‬ ‫التـ َّـوابُ‬ ‫يــم ۚ وان‬ ‫ِال الـ ِ‬ ‫ـذي تبا واصلحــوا وبينــوا فاول ِٕىــك اتب عل ِ‬ ‫َّ ْ ُ ‪160‬۝ َّ َّ ْ َ َ َ ُ ْ َ َ ُ ْ َ ُ ْ ُ َّ ٌ ُ ٰۗ َ َ َ ْ ْ َ ُ ّٰ‬ ‫ـم ل ْع َنــة للا ِ‬ ‫حــم‬ ‫يـ‬ ‫الر ِ‬ ‫ِان الـ ِ‬ ‫ـذي كفــروا ومــاتا وھــم كفــار اول ِٕىــك عل ِ‬ ‫َ ْ َ ٰۗ َ َ َّ‬ ‫ـاس ا َ ْجَعـ ْ َ‬ ‫ـن ‪161‬۝‬ ‫النـ ِ‬ ‫والمل ِٕىك ـ ِة و‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫َوبين ْوا‬

‫ُ‬ ‫ك َّفارٌ‬

‫َ ُ ّٰ‬ ‫ل ْع َنة للا ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬باالی حرف‌های مشدد این درس توجه صورت گیرد تا حق شد‌ها ادا‬ ‫گردد‪.‬‬

‫‪ 96‬‬

‫درس پنجاه و پنجم‬

‫تالوت آيات(‪)163-162‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫ٰخلد ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫َول ھ ْم‬ ‫َ ٓ ٰ َ‬ ‫ل ِاله‬

‫َ‬ ‫ِف ْيا‬ ‫يُ ْن َظ ُر ْو َ‬ ‫ن‬ ‫َّ‬ ‫ِال‬

‫َ ُ َ َّ ُ‬ ‫ل يفف‬ ‫ُ‬ ‫َو ِالٰ ُـه ْ‬ ‫ك‬ ‫ُ‬ ‫ھ َو‬

‫سورۀ بقره‬

‫َْ ُ‬ ‫ن ُ‬ ‫م‬ ‫ع‬ ‫ٰ ٌ‬ ‫ِاله‬ ‫َّ ْ ٰ‬ ‫ح ُ‬ ‫ن‬ ‫الر‬

‫ْ‬ ‫ال َع َذ ُ‬ ‫اب‬ ‫َّ ٌ‬ ‫حد‬ ‫وا ِ‬ ‫ح ْي ُ‬ ‫َّ‬ ‫الر ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫ٰ‬ ‫ْ َ َ‬ ‫ي ِف ْيا‬ ‫د‬ ‫خ ِل ِ‬ ‫َ ُ َ َّ ُ َ ْ ُ ُ ْ‬ ‫م ال َع َذ ُ‬ ‫اب‬ ‫ل يفف عن‬ ‫َو َل ُھ ْم يُ ْن َظ ُر ْو َ‬ ‫ن‬ ‫َ ٰ ُ ُ ْ ٰ ٌ َّ ٌ‬ ‫حد‬ ‫و ِالـهك ِاله وا ِ‬ ‫َ ٓ ٰ َ َّ ُ َ َّ ْ ٰ‬ ‫ح ْي ُ‬ ‫َّ‬ ‫ُ‬ ‫الر‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫ل ِاله ِال ھو الر‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬ ‫ٰ‬ ‫ْ َ ْ َ َ ُ َ َّ ُ َ ْ ُ ُ ْ َ َ ُ َ َ ُ ْ ُ ْ َ ُ ْ َ ‪162‬۝ َ ٰ ُ ُ ْ ٰ ٌ‬ ‫ـدي ِفيــا ۚ ل يفــف عنــم العــذاب ول ھــم ينظــرون و ِال ــهك ِالــه‬ ‫خ ِلـ ِ‬ ‫ٌ َ ٓ ٰ َ َّ ُ َ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ‬ ‫ـن َّ‬ ‫حـ ُ‬ ‫حـ ْـم ُ ‪163‬۝‬ ‫حــد ۚ ل ِالــه ِال ھــو الر‬ ‫الر ِ‬ ‫وا ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َ َّ ُ‬ ‫ُ َ َّ ْ ٰ‬ ‫َو ِالٰ ُـه ْ‬ ‫ح ُ‬ ‫ل يفف‬ ‫ن‬ ‫ھو الر‬ ‫ك‬ ‫َْ ُ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در کلمه (عن ُم) اظهار می‌شود‬ ‫َ‬

‫ٰ ٌ‬

‫ٌ‬

‫در کلمه (يُ ْنظ ُر ْو َن) اخفاء می‌شود و در ( ِاله َّوا ِحد ) تنوین ادغام با غنه می‌شود‪.‬‬ ‫‪ 97‬‬

‫درس پنجاه و ششم‬

‫تالوت آيت(‪)164‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ ْ‬ ‫َّ‬ ‫ن ْ‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫ف‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ِا ِ‬ ‫خ ِ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫ك‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫َوالفل ِ‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ال ِ‬ ‫َْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ِبا‬ ‫ينفع‬ ‫ِف ال َبح ِر‬ ‫ۗ‬ ‫ّٰ ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫الس َما ِء‬ ‫ِم‬ ‫للا‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِبه‬ ‫فاحيا‬ ‫الرض‬ ‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ْ‬ ‫ِم‬ ‫ِف ْيا‬ ‫َوبث‬ ‫ٰ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ّ‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ـص‬ ‫اب‬ ‫ح‬ ‫الس‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫الر‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ت ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ۗ‬ ‫ْ َ‬ ‫َٰ ٰ‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫َوال ْر ِ‬ ‫لي ٍ‬ ‫الس َما ِء‬ ‫ض‬ ‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫والرض‬ ‫َّ‬ ‫ال ْ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫َّ َ‬ ‫الناس‬ ‫ْ‬ ‫ِم‬ ‫َْ َ‬ ‫بعد‬ ‫ُّ‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ َ َّ‬ ‫المسخ ِر‬ ‫َّ‬ ‫لِق ْو ٍم‬

‫َّ ْ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ف َخلق َّ‬ ‫ت َوال ْر ِ‬ ‫ض‬ ‫الس ٰم ٰو ِ‬ ‫ِان ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫َّ ْ َ َّ َ‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫ف‬ ‫ل‬ ‫َواخ ِت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ ْ‬ ‫َّ ْ َ ْ ْ‬ ‫ْ َ ْ‬ ‫ك ال ِت ت ِري ِف البح ِر‬ ‫َوالفل ِ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َّ َ َ َ ٓ َ ْ َ َ ّٰ ُ‬ ‫ِبا ينفع الناس وما انل للا‬ ‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫ِ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫م َّ‬ ‫الس َما ِء ِم ما ٍء‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َْ َ َْ َ َْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫فاحيا ِب ِ‬ ‫ه الرض بعد مو ِتا‬ ‫َ َ َّ ْ َ ِ ْ ُ ّ َ ۗ َّ‬ ‫ك داب ٍة‬ ‫وبث ِفيا م ِ‬

‫‪ 98‬‬

‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫واخ ِتل ِ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ت ِري‬ ‫ٓ َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َوما انل‬ ‫ۗ‬ ‫َّ‬ ‫ما ٍء‬ ‫َ َ‬ ‫م ْو ِتا‬ ‫َ ۗ َّ‬ ‫داب ٍة َّو‬ ‫بَ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ي َّ ْعقلُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ َ ْ ْ‬ ‫ّ ٰ َ َّ َ‬ ‫اب ال ُم َسخ ِر‬ ‫ح‬ ‫ي والس‬ ‫الر‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ـص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وت ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ َّ ۗ َ ْ َ‬ ‫َٰ‬ ‫ل ٰيت لّ َق ْوم ي َّ ْعقلُ ْونَ‬ ‫ْ‬ ‫ِ‬ ‫بي الس َما ِء والرض‬ ‫ٍ ِ ٍ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫ْ َ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬ ‫َّ‬ ‫َّ ْ ْ‬ ‫َ ْ َ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ال ْ‬ ‫ض َ‬ ‫السـ ٰـم ٰ‬ ‫ف ال ْ‬ ‫ف َخلــق َّ‬ ‫ـك الـ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ـى‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ف‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ـار‬ ‫ـ‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫اخ‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِان ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ۗ َ َ‬ ‫ۗ‬ ‫ٓ َْ َ َ‬ ‫َ َ ْ َ ُ َّ َ‬ ‫َ ْ ْ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ّٰ ُ ِ َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫َ‬ ‫م َّ‬ ‫تـ ِـري ِف ال َبحـ ِـر ِبــا ينفــع النــاس َومــا انل للا‬ ‫السـ َـما ِء ِم مــا ٍء فا ْح َيــا‬ ‫ْ َ ْ َ َ ْ َ َ ْ َ َ َ َّ ْ َ‬ ‫ْ ُ ّ َ ۗ َّ َّ َ ْ ْ‬ ‫ّ ٰ َ َّ َ‬ ‫ِ‬ ‫ِبـ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫اب‬ ‫ـح‬ ‫ـ‬ ‫الس‬ ‫و‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ه الرض بعــد مو ِتــا وبــث ِف‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ي‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫۠‬ ‫ة‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ك‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ ُ َ َّ َ ْ َ َّ ۗ َ ْ َ‬ ‫َٰ‬ ‫ل ٰيــت لّ َقـ ْـوم ي َّ ْعقلُـ ْـو َ‬ ‫ال ْ‬ ‫ن ‪164‬۝‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫ر‬ ‫المســخ ِر بــن السـ َـما ِء و‬ ‫ٍ ِ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ف‬ ‫واخ ِتل ِ‬ ‫َ ۗ َّ‬ ‫داب ٍ‬ ‫ة‬

‫َّ‬ ‫َ ْ ُ ْ‬ ‫ك ال ْ‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫والف‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ َ ْ ْ‬ ‫ف‬ ‫ـصي ِ‬ ‫وت ِ‬

‫َ ْ َ ُ َّ َ‬ ‫ينفع الناس‬ ‫ٰ‬ ‫ّ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫الر ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در آیت فوق مثال‌های نون ساکن و تنوین آمده است؛ حکم هر یک آن‬ ‫را بیان کنید‪.‬‬

‫‪ 99‬‬

‫درس پنجاه و هفتم‬

‫تالوت آيت(‪)165‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫َو ِم‬

‫َّ‬ ‫الن ِ‬ ‫اس‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫َوالَّذ ْيَ‬ ‫ِ‬

‫ٰ َ ُ‬ ‫امن ْٓوا‬

‫ْ‬ ‫ال َع َذابَ‬

‫اَنَّ‬

‫ُْ‬ ‫ن‬ ‫دو ِ‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫ّ ّٰ‬ ‫ِلِ‬

‫َ‬ ‫َول ْو‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ‬

‫ي ْو َ‬ ‫ِا ْذ َ َ‬ ‫ن‬ ‫َ ً‬ ‫ج ْيعا‬ ‫ِ‬

‫َّوا َ َّ‬ ‫ن‬

‫َْ َ ً‬ ‫اندادا‬ ‫ََ‬ ‫يى‬ ‫ّٰ َ‬ ‫للا‬

‫سورۀ بقره‬

‫َّ َّ ُ‬ ‫يت ِخذ‬

‫ُّ‬ ‫َُ‬ ‫يِ ُّب ْون ْم‬ ‫َ َ ُّ‬ ‫اشد‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ْ ُ َّ َ‬ ‫القوة‬

‫َ ْ ُ‬ ‫ديد‬ ‫ش ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َ ْ َّ َّ ُ‬ ‫َ ِ َ َّ‬ ‫الن ِ‬ ‫وم‬ ‫اس م يت ِخذ‬

‫ّٰ َ ْ َ ً‬ ‫ْ ُْ‬ ‫ن للاِ اندادا‬ ‫ِم دو ِ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ُّ ْ َ ُ ْ ُ ّ ّٰ‬ ‫ب للاِ‬ ‫ك‬ ‫يِبونم‬ ‫ِ‬ ‫َ َّ ْ َ ٰ ُ َ َ ُّ‬ ‫ّ ّٰ‬ ‫ي ا َمن ْٓوا اشد ُح ًّبا ِلِ‬ ‫ذ‬ ‫وال ِ‬ ‫ْ ََ ْ َ ْ‬ ‫َّ ْ َ َ َ‬ ‫َولَ ْو َ َ‬ ‫ن ال َع َذ َ‬ ‫ي‬ ‫ذ‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫اب‬ ‫ي ظل ُم ْٓوا ِاذ يو‬ ‫ِ‬ ‫َ َّ ْ ُ َّ َ ّٰ ِ َ ً‬ ‫ج ْيعا‬ ‫ان القوة ِل ِ‬ ‫َّ َ َّ ّٰ َ َ ْ ُ ْ َ َ‬ ‫اب‬ ‫ذ‬ ‫ديد الع‬ ‫وان للا ش ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 100‬‬

‫ْ‬ ‫ِم‬ ‫َ‬ ‫كُبّ‬ ‫ِ‬ ‫ُح ًّبا‬

‫َ َ‬ ‫ظل ُم ْٓوا‬ ‫ّٰ‬ ‫ِلِ‬

‫ْ َ َ‬ ‫اب‬ ‫ذ‬ ‫الع‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ‬ ‫ّٰ َ ْ َ ً ُّ ُّ ْ َ ُ ْ ُ ّ ّٰ‬ ‫َ ِ َ َّ ِ َ ْ َّ َّ ُ ِ ْ‬ ‫للا ِ ۭ َوالَّــذ ْيَ‬ ‫م ُد ْ‬ ‫ِ‬ ‫وم النــاس م يت ِخــذ‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ا‬ ‫اد‬ ‫ـد‬ ‫ـ‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫للا‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ْ َ َ َ ُ ْٓ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ َّ ْ ُ َ ّٰ‬ ‫ٰا َم ُنـ ْٓـوا ا َ َشـ ُّـد ُح ًّبــا ّ ّٰلِ ۭ َولَـ ْـو َ َ‬ ‫ن القـ َّـوة ِلِ‬ ‫ي‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ى‬ ‫ـذي ظلمــوا ِاذ يون العــذاب ۙ ا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ْ ً َّ َ َّ ّٰ َ َ‬ ‫ـد ْي ُد ال َعــذاب ‪165‬۝‬ ‫ـ‬ ‫ش‬ ‫جيعــا ۙ وان للا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود ‪.‬‬ ‫َْ َ ً‬ ‫ادا ُّي ُّب ْو َنُمْ‬ ‫اند‬ ‫ِ‬

‫ّ ّٰ‬ ‫ُح ًّبا ِلِ‬

‫َ َّ ْ ُ َّ َ ّٰ‬ ‫ان القوة ِلِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مثال‌های ادغام با غنه و بدون غنه را از آیت فوق تشخیص نمایید‪.‬‬

‫‪ 101‬‬

‫درس پنجاه و هشتم‬

‫تالوت آيت(‪)166‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ‬ ‫ِاذ‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫َ َ َّ َ‬ ‫تبا‬

‫َّ ُ‬ ‫ات َبع ْوا‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫َو َرا ُوا ال َع َذابَ‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُّ ُ‬ ‫ات ِبع ْوا‬

‫َو َت َق َّط َع ْ‬ ‫ت‬

‫َ‬ ‫ِم‬

‫ُ ْ َ‬ ‫م ال ْس َـب ُ‬ ‫ب‬ ‫اب‬ ‫ِِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ َ َ َّ َ َّ ْ َ ُّ ُ‬ ‫ي ات ِبع ْوا‬ ‫ذ‬ ‫ِاذ تبا ال ِ‬ ‫َ َّ ْ َ َّ‬ ‫ات َب ُعواْ‬ ‫ذي‬ ‫ِم ال ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫َو َرا ُوا ال َع َذ َ‬ ‫اب‬

‫ُ ْ َ‬ ‫َ َ َ َّ َ ْ‬ ‫م ال ْس َـب ُ‬ ‫ب‬ ‫اب‬ ‫وتقطعت ِِ‬ ‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ْ َ َّ‬ ‫ْ َ َ َّ َ َّ ْ َ ُّ ُ‬ ‫اب َو َت َق َّط َعـ ْ‬ ‫ْ‬ ‫ـت بــمُ‬ ‫ات َب ُعـ ْـوا َو َرا ُوا ال َعـ َـذ َ‬ ‫ِ‬ ‫ـذي‬ ‫ـذي ات ِبعــوا م الـ ِ‬ ‫ِاذ تــرا الـ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ْ َ‬ ‫ال ْس ـ َـب ُ‬ ‫اب ‪166‬۝‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ َ َ َّ َ‬ ‫ِاذ تبا‬

‫َ ْ‬ ‫َو َرا ُوا ال َع َذابَ‬

‫َو َت َق َّط َع ْ‬ ‫ت‬

‫ْ َ‬

‫ـم‪ :‬حــرف «ب» کــه در آخــر کلمــه (ال ْس ـ َـب ُ‬ ‫اب) اســت در صــورت‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫وق��ف ‪ ،‬حرکتـ�ش بـ�ه سکــون بــدل ش��ده قلقل��ه می‌ش��ود‪.‬‬

‫‪ 102‬‬

‫درس پنجاه و نهم‬

‫تالوت آيت (‪)167‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ َ‬ ‫الَّذ ْيَ‬ ‫َوقال‬ ‫ِ‬ ‫ََ َ ً‬ ‫لنا ك َّرة‬

‫َ َ َ َ َّ َ‬ ‫فنتبا‬

‫َ َْ َُ‬ ‫اعاله ْم‬

‫َح َ ٰ‬ ‫ت‬ ‫س ٍ‬

‫َّ‬ ‫ِمنا‬

‫ُ‬ ‫ھ ْم‬

‫َٰ َ‬ ‫كذلِك‬

‫ٰ‬ ‫برج ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫َّ ُ‬ ‫ات َبع ْوا‬

‫لَ ْو ا َ َّ‬ ‫ن‬

‫ُي ْي ُ‬ ‫م‬ ‫ِ ِ‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫ْ ُ‬ ‫ِمن ْم‬

‫َ‬ ‫علَ ْ‬ ‫ي ْم‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِم‬

‫َ‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫ك تب ُء ْوا‬ ‫َ‬ ‫َوما‬

‫َّ‬ ‫ار‬ ‫الن ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬ ‫َ َ‬ ‫َّ ْ َ َّ ُ‬ ‫ي ات َبع ْوا‬ ‫ذ‬ ‫ال‬ ‫ال‬ ‫َوق‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ َّ َ َ َ َّ ً َ َ َ َ َّ َ ْ ُ‬ ‫نمْ‬ ‫لو ان لنا كرة فنتبا ِم‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫َ َ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ك تبءوا ِمنا‬

‫َ‬ ‫َ ٰ َ ُ ْ ُ ّٰ ُ َ ْ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫علَ ْيمْ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ت‬ ‫يم للا اعالهم حس ٍ‬ ‫ِ‬ ‫كذلِك ِ‬ ‫ي ِ‬ ‫َ َ ُ ْ ٰ‬ ‫ْ َ َ َّ‬ ‫ار‬ ‫جي ِم الن ِ‬ ‫وما ھم ِب ِر ِ‬

‫‪ 103‬‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ‬ ‫َّ َ ٰ َ‬ ‫َ َ َ َّ ْ َ َّ َ ُ ْ َ ْ َ َّ َ َ َ َّ ً َ َ َ َ َّ َ ْ ُ ْ َ َ َ َّ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ـذي اتبعــوا لــو ان لنــا كــرة فنتــرا ِمنــم ك تــرءوا ِمنــا ۭ كذلِــك‬ ‫وقــال الـ ِ‬ ‫ُ ْ ُ ّٰ ُ َ ْ‬ ‫َ َْ ْ َ َ ُ ْ ٰ‬ ‫ْ َ ِ َ َّ‬ ‫ـم َحـ َ‬ ‫عَالَ ُهـ ْ‬ ‫ٰ‬ ‫النــار ‪167‬۝‬ ‫جــن م‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ھ‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ۭ‬ ‫ـم‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ت‬ ‫ـر‬ ‫يــم للا ا‬ ‫ٍ‬ ‫ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ي ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ َ َ َّ َ‬ ‫فنتبا‬

‫َّ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫تب ُء ْوا ِمنا‬

‫ٰ‬ ‫برج ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬شاگردان مثال‌های احکام «م» ساکن را از این درس استخراج نمایند‪.‬‬

‫‪ 104‬‬

‫درس شصتم‬

‫تالوت آيت(‪)168‬‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َّ ُ‬ ‫ٰٓ َ ُّ َ‬ ‫الناس‬ ‫ييا‬ ‫ًٰ‬ ‫ْ َ‬ ‫ِف ال ْر ِ‬ ‫ض‬ ‫َحلل‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ُ‬ ‫تت ِبع ْوا‬ ‫َّول‬ ‫ُ‬ ‫َّ ٗ‬ ‫لَ ْ‬ ‫ِانه‬ ‫ك‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُُ‬ ‫ك ْوا‬ ‫ُ ُ‬ ‫ت‬ ‫خط ٰو ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫عد ٌّو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َ ُّ َ َّ ُ ُ ُ‬ ‫َّ‬ ‫ٰٓييا الناس ك ْوا ِما‬ ‫ْ َ‬ ‫ًٰ َ‬ ‫ِف ال ْر ِ‬ ‫ض َحلل ط ِّي ًبا‬ ‫َّ‬ ‫الش ْي ٰ‬ ‫َّو َل َت َّتب ُع ْوا ُخ ُط ٰ‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫َّ ٗ َ ْ َ‬ ‫ع ُد ٌّو ُّمب ْ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ِانه لك‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫ط ِّي ًبا‬

‫َّ‬ ‫ِما‬ ‫َّ‬ ‫الش ْي ٰ‬ ‫ن‬ ‫ط‬ ‫ِ‬ ‫ُّمب ْ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬ ‫َ‬ ‫َّ ُ ُ ُ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ ٰ ً َ ّ ً َّ َ َ َّ ُ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ُّ‬ ‫َّ‬ ‫ٰ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ٰٓييــا النــاس كــوا ِمــا ِف الر ِ‬ ‫نۭ‬ ‫ط‬ ‫ـي‬ ‫ـ‬ ‫الش‬ ‫ت‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ط‬ ‫خ‬ ‫ا‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ب‬ ‫ي‬ ‫ط‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ل‬ ‫ح‬ ‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ٗ َ ُ ْ َ‬ ‫عـ ُـد ٌّو ُّمبـ ْ ٌ‬ ‫ـن ‪168‬۝‬ ‫ِانــه لــم‬ ‫ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ع ُد ٌّو ُّمب ْ ٌ‬ ‫َت َّتب ُعواْ‬ ‫َحلٰل َط ّيباً‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬

‫َّ‬ ‫الناس ) حرف (الف) و (ل) تلفظ نمی‌شود و حرف (ن) مشدد‬ ‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در کلمۀ (‬ ‫ادا می‌گردد‪.‬‬

‫‪ 105‬‬

‫درس شصت و یکم‬

‫تالوت آيات(‪)170-169‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫ْ ُ‬ ‫َّ َ‬ ‫َ ُ ُ ْ‬ ‫ب ُّ‬ ‫لس ْۗو ِء‬ ‫ا‬ ‫ك‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ِان‬ ‫ِ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫َ َ‬ ‫ّٰ‬ ‫للاِ‬ ‫ع‬ ‫تق ْول ْوا‬ ‫َ‬ ‫َو ِاذا‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬ ‫ٰ ۗ َ‬ ‫ا َب َءن‬ ‫َ‬ ‫ل‬

‫لَ ُه ُ‬ ‫م‬

‫َ‬ ‫ِق ْيل‬ ‫َ ُ‬ ‫قال ْوا‬

‫َ ْ َ َّ ُ‬ ‫بل نت ِبــع‬

‫يَ ْعقلُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش ْـي ـ ـًٔـا َّول‬

‫َ َ‬ ‫ا َول ْو‬

‫َك َ‬ ‫ن‬

‫سورۀ بقره‬

‫ْ َ َ ۗ‬ ‫ْ‬ ‫َوالفحشا ِء‬

‫َوا َ ْ‬ ‫ن‬

‫َّ ُ‬ ‫ات ِبع ْوا‬ ‫ٓ‬ ‫َ َْ َ ْ َ‬ ‫ما الفينا‬

‫ََ‬ ‫عل ْي ِ‬ ‫ه‬

‫َ َ‬ ‫ما ل‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬ ‫ْ َ َ ۗ‬ ‫َّ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْۗ‬ ‫ُّ‬ ‫ِانا يم ُرك ِبلسو ِء والفحشا ِء‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ ُ ْ َ َ ّٰ‬ ‫للاِ َما َل َت ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫وان تقولوا ع‬ ‫َ َ ْ َ َ ُ ُ َّ ُ‬ ‫م ات ِبع ْوا‬ ‫و ِاذا ِقيل له‬ ‫َ ٓ َ ْ َ َ ّٰ ُ‬ ‫ما انل للا‬ ‫َ ُ َ ْ َ َّ ُ‬ ‫قال ْوا بل نت ِبــع‬ ‫َ ٓ َْ َ ْ َ َ َ ْ ٰ ۗ َ‬ ‫ما الفينا علي ِ‬ ‫ه ا َب َءن‬

‫‪ 106‬‬

‫َت ْعلَ ُم ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ٓ َْ َ َ‬ ‫َ‬ ‫ما انل‬

‫ٰ ُۗ ُ‬ ‫ا َبؤھ ْم‬

‫َْ‬ ‫ي َت ُد ْو َ‬ ‫ن‬

‫ۗ‬ ‫ا َ َولَ ْو َك َ‬ ‫ن ٰا َب ُؤ ُھمْ‬ ‫َ َ ْ ُ ْ َ َ ْ ًٔ َّ َ َ ْ‬ ‫ي َت ُد ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ل يع ِقلون شـي ـ ــا ول‬ ‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬

‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُّ ْۗ َ ْ َ ْ َ ۗ َ َ ْ َ ُ ْ ُ ْ َ َ ّٰ‬ ‫َّ َ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫للاِ َمــا َل َت ْعلَ ُمـ ْـو َ‬ ‫ِانــا يمـ ُـرك ِبلســو ِء والفحشــا ِء وان تقولــوا ع‬ ‫ن ‪169‬۝ َو ِاذا‬ ‫ۗ‬ ‫َ َ ُ ُ َّ ُ ْ َ ٓ َ ْ َ َ ّٰ ُ َ ُ ْ َ ْ َ َّ ُ َ ٓ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫ه ٰا َب َء َن ۭ ا َ َولَــوْ‬ ‫ْ‬ ‫ِق ْيــل لهــم ات ِبعــوا مــا انل للا قالــوا بــل نت ِبـ ــع مــا الف ْينــا علي ـ ِ‬ ‫َ َ ٰ َ ۗ ُ ُ ْ َ َ ْ ُ ْ َ َ ْ ًٔ َّ َ َ ْ‬ ‫ي َتـ ُـد ْو َ‬ ‫ن ‪170‬۝‬ ‫كن ابؤھــم ل يع ِقلــون شـي ـ ـ ــا ول‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ب ُّ‬ ‫لس ْۗو ِء‬ ‫ِ‬ ‫ٰ َََۗ‬ ‫ابءن‬

‫ْ َ َ ۗ‬ ‫ْ‬ ‫َوالفحشا ِء‬ ‫ۗ‬ ‫ٰا َب ُؤ ُھمْ‬

‫ٓ‬ ‫َ َْ َ ْ َ‬ ‫ما الفينا‬ ‫َْ‬ ‫ي َت ُد ْو َ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬مد‌های متصل و مد‌های منفصل این درس را تشخیص نمایید‪.‬‬

‫‪ 107‬‬

‫درس شصت و دوم‬

‫تالوت آيات(‪)172-171‬‬ ‫مرحله اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیات‬ ‫َ َ ُ‬ ‫َومثل‬ ‫َّ ْ‬ ‫ذي‬ ‫ال ِ‬ ‫َّ ُ َ ۗ‬ ‫ِال دعا ًء‬ ‫ُ ٌْ‬ ‫ع‬ ‫َ ُّ َ‬ ‫ٰٓييا‬

‫ْ َ ٰ‬ ‫ت‬ ‫ِم ط ِّيب ِ‬ ‫ا ْ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫سورۀ بقره‬

‫َ َ‬ ‫كف ُر ْوا‬

‫َ ۗ‬ ‫َّو ِندا ًء‬

‫ُ ٌ‬ ‫ص‬

‫َ ََ‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ك ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫ي ْس َمع‬ ‫ْ‬ ‫بُ ٌ‬ ‫ك‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫ٰ َ ُ‬ ‫امن ْوا‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َواشكروا‬

‫ُُ‬ ‫ك ْوا‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫َْ ُ‬ ‫ين ِعق‬ ‫َُ‬ ‫فه ْم‬

‫ُ‬ ‫َما َر َز ْق ٰنكْ‬ ‫ُ‬ ‫ك ْن ُ ْ‬ ‫ت‬

‫مرحله دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیات‬

‫َ َ‬ ‫ِبا ل‬ ‫َ‬ ‫ل‬

‫َّ ُ‬ ‫ِايه‬

‫َ َ َ ُ َّ ْ َ َ َ‬ ‫ي كف ُر ْوا‬ ‫ذ‬ ‫ومثل ال ِ‬ ‫َ ََ‬ ‫َّ ْ َ ْ ُ‬ ‫ذي ين ِعق‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ك ِ ِ‬ ‫َ َ َ ُ َّ ُ َ ۗ‬ ‫عا ًء َّون َداۗءً‬ ‫ِبا ل ي ْس َمع ِال د‬ ‫ِ‬ ‫ُ ٌ ُ ْ ٌ ُ ٌْ‬ ‫ع َف ُه ْم َل يَ ْعقلُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ص بك‬ ‫ِ‬ ‫ٰٓ َ ُّ َ‬ ‫يا الَّذ ْ َ‬ ‫ي ٰا َم ُنواْ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫‪ 108‬‬

‫يَ ْعقلُ ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ّٰ‬ ‫ِلِ‬

‫َت ْع ُب ُد ْو َ‬ ‫ن‬

‫ُ‬ ‫ُُْ ِ ْ‬ ‫م َط ّي ٰبت َما َر َز ْق ٰنكْ‬ ‫كوا‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫َواشك ُر ْوا ِلِ‬ ‫ْ ُْ ُْ‬ ‫ت ا َّي ُه َت ْع ُب ُد ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ِان كن ِ‬ ‫مرحله سوم‪ :‬تالوت مكمل آيات‬

‫ُ َّ ُ َ ۗ‬ ‫َ ۗ‬ ‫َّ ْ َ ْ ُ َ َ َ‬ ‫َ َ َ ُ َّ ْ َ َ َ ُ ْ َ َ َ‬ ‫ـذي ين ِعــق ِبــا ل ي ْسـ َـمع ِال دعــا ًء َّو ِنــدا ًء ۭ‬ ‫ـ‬ ‫ال‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫ث‬ ‫ومثــل الـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ـذي كفــروا ك ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ ٌ ُ ْ ٌ ُ ٌْ َ ُ ْ َ َ ْ ُ ْ َ ‪171‬۝ ٰٓ ُّ َ َّ ْ َ ٰ َ ُ ْ ُ ُ ْ ِ ْ َ ّ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ص بــم ع فهــم ل يع ِقلــون‬ ‫ـت مــا‬ ‫ـذي امنــوا كــوا م ط ِيبـ ِ‬ ‫ييــا الـ ِ‬ ‫ُ‬ ‫ْ ُ ْ ّٰ‬ ‫ْ ُْ ُْ‬ ‫ـم ا َّي ُه َت ْع ُبـ ُـد ْو َ‬ ‫َر َز ْق ٰنـ ْ‬ ‫ن ‪172‬۝‬ ‫ـم َواشــك ُروا ِلِ ِان كنـ ِ‬ ‫مرحله چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق گردد‪.‬‬ ‫َ ََ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ذي‬ ‫ال‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ك ِ ِ‬ ‫ْ َ ٰ‬ ‫ت‬ ‫ِم ط ِّيب ِ‬

‫َْ ُ‬ ‫ين ِعق‬ ‫ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َواشكروا‬

‫ُ َ ۗ‬ ‫عا ًء َّون َداۗءً‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ِايه‬

‫مرحله پنجم ‪ :‬مثال‌هاي اظهار‪ ،‬ادغام‪ ،‬اقالب و اخفاء از آيات درس شناسایی شده‬ ‫معرفی گردند‪.‬‬

‫‪ 109‬‬

‫درس شصت و سوم‬

‫تالوت آيت (‪)173‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َّ َ‬ ‫ِانا‬ ‫َ‬ ‫َولْمَ‬

‫َ‬ ‫َح َّرم‬ ‫ْ ْ ْ‬ ‫ي‬ ‫ال ِ ِ‬ ‫ن ِ‬

‫َب ٍ‬ ‫غ‬

‫َ‬ ‫َّول‬

‫َ ْ‬ ‫ي‬ ‫لِغ ِ‬

‫ََ‬ ‫عل ْي ِ‬ ‫ه‬

‫ّٰ‬ ‫للا ِ ۚ‬ ‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫َ ُ‬ ‫علَ ْي ُ‬ ‫ك‬ ‫ٓ‬ ‫َ‬ ‫َوما‬ ‫ََ‬ ‫ن‬ ‫ف ِ‬ ‫َ‬ ‫عا ٍد‬

‫سورۀ بقره‬

‫ْ َ َ‬ ‫ال َم ْيتة‬ ‫ُ َّ‬ ‫ا ِهل‬

‫ْ‬ ‫اض ُط َّر‬

‫ّٰ َ‬ ‫للا‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َّ َ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ ْ َ َ‬ ‫ِانا ح َّرم عليك ال َميتة‬ ‫َ َّ َ َ َ ْ َ ْ ْ ْ‬ ‫ي‬ ‫والدم ولم ال ِ ِ‬ ‫ن ِ‬ ‫َ َ ٓ ُ َّ‬ ‫َ ْ ّٰ‬ ‫ي للاِ‬ ‫ٖ‬ ‫وما ا ِهل ِبه لِغ ِ‬

‫ََ‬ ‫ْ ُ َّ َ ْ َ َ ٍ َ َ‬ ‫غ َّول عا ٍد‬ ‫ن اضطر غي ب‬ ‫ف ِ‬ ‫َ َ ٓ ْ َ ََ‬ ‫فل ِاث عل ْيهِ‬ ‫َّ ّٰ َ َ ُ ْ ٌ َّ‬ ‫ح ْي ٌ‬ ‫ِان للا غفور ر ِ‬

‫‪ 110‬‬

‫َّ َ‬ ‫َوالدم‬ ‫ِب ٖه‬

‫َ َ ٓ ْ َ‬ ‫فل ِاث‬

‫ََْ‬ ‫غي‬

‫َ ُ ْ ٌ َّ‬ ‫ح ْي ٌ‬ ‫غفور ر ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َّ َ َ َ َ َ ُ ُ ْ َ َ َ َّ َ َ َ ْ َ ْ ْ ْ َ َ ٓ ُ َّ‬ ‫َ ْ ّٰ َ َ‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫ي ومــا ا ِهــل ِبـ ٖـه لِغـ ِ ِ‬ ‫ـن‬ ‫ِانــا حــرم عليــم الميتــة والــدم ولــم الِـ ِ‬ ‫ـز ِ‬ ‫ـر للا ۚ فـ ِ‬ ‫َ َ ٓ ْ َ ََ‬ ‫َّ ّٰ َ َ‬ ‫ْ ُ َّ َ ْ َ َ ٍ َّ َ َ‬ ‫غ ُفـ ْـو ٌر َّ‬ ‫ْ‬ ‫حـ ْـم ٌ ‪173‬۝‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫للا‬ ‫ن‬ ‫ا‬ ‫ۭ‬ ‫ه‬ ‫ـ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ث‬ ‫ا‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫د‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫ع‬ ‫اضطــر غــر بغ ول‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق شود‪:‬‬ ‫َ َ ٓ ُ َّ‬ ‫وما ا ِهل‬

‫ْ‬ ‫ََ‬ ‫ن اض ُط َّر‬ ‫ف ِ‬ ‫ََ‬

‫َ ٍ َ َ‬ ‫غ َّول عا ٍد‬ ‫ب‬

‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در کلمــۀ (عل ْيـ ِه) بــه اعتبــار وقــف مطلــق مــد لیــن صــورت‬ ‫می‌گیــرد؛ زیــرا «ی» ســاکن و حــرف مــا قبلــش حرکــت زبــر دارد‪.‬‬

‫‪ 111‬‬

‫درس شصت و چهارم‬

‫تالوت آيت (‪)174‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َ ً‬ ‫ث َـمنا‬ ‫َّ‬ ‫ِال‬

‫ْ‬ ‫يَك ُت ُم ْو َ‬ ‫ن‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫ِت‬ ‫الك ِ‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬

‫َ‬ ‫ِم‬

‫َ ً‬ ‫ق ِل ْيل‬ ‫َّ‬ ‫الن َ‬ ‫ار‬

‫ْ‬ ‫َ َ َُ ّ‬ ‫كْ‬ ‫َْ‬ ‫ي َم ال ِق ٰي َ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ِي ْم‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫َول‬

‫َ‬ ‫ما‬

‫َ َْ َ ُ‬ ‫ت ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ويش‬

‫ِب ٖه‬

‫َّ‬ ‫يُك ُم ُهمُ‬ ‫ِ‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َ َْ ُُ‬ ‫ك ْو َ‬ ‫ن‬ ‫ما ي‬

‫ْ ُُ ْ‬ ‫ن ْم‬ ‫ِف بطو ِ ِ‬

‫َ‬ ‫ع َذ ٌ‬ ‫اب‬

‫َ‬ ‫ال ِ ْي ٌ‬

‫َُ‬ ‫َوله ْم‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ْ‬ ‫ا َّ‬ ‫ي يَك ُت ُم ْو َ‬ ‫ن الَّذ ْ َ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ٓ َ ْ َ َ ّٰ ُ َ ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫ما انل للا ِم الكِت ِ‬

‫َ ً َ ً‬ ‫َ َْ َ ُ‬ ‫ت ْو َ‬ ‫ن ِب ٖه ث َـمنا ق ِل ْيل‬ ‫ويش‬

‫ُ ٰۗ َ َ َ ْ ُ ُ‬ ‫ك ْونَ‬ ‫ف بُ ُط ْونمْ‬ ‫ْ‬ ‫اول ِٕىك ما ي‬ ‫ِ‬ ‫ِِ‬ ‫َّ َّ َ َ َ ُ َ ّ ُ ُ ُ ّٰ ُ‬ ‫ِال النار ول يكِمهم للا‬

‫‪ 112‬‬

‫ٓ‬

‫َْ َ َ‬ ‫انل‬

‫ْ‬ ‫َ َ َُ ّ‬ ‫كْ‬ ‫َْ‬ ‫ي َم ال ِق ٰي َ‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫م‬ ‫ِي ْم‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َ َُ ْ َ‬ ‫اب ال ِ ْي ٌ‬ ‫ع َذ ٌ‬ ‫ولهم‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ ً َ ً‬ ‫َ َْ َ ُ‬ ‫َّ َّ ْ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ ٓ َ ْ َ َ ّٰ ُ َ ْ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ٖ‬ ‫ـب ويشــرون ِبــه ث ــمنا ق ِليــا ۙ‬ ‫ِان الـ ِ‬ ‫ـذي يكتمــون مــا انل للا ِم الكِتـ ِ‬ ‫ْ‬ ‫َّ َ َ َ ُ َ ّ ُ ُ ّٰ ُ َ َ ْ‬ ‫ُ ٰۗ َ َ َ ُ ُ‬ ‫َ‬ ‫كـ ْـو َ‬ ‫ف بُ ُط ْونـ ْ‬ ‫ن ْ‬ ‫ـم ِا َّل النــار ول يك ُمهــم للا ْ‬ ‫اول ِٕىــك مــا ي‬ ‫يم ال ِق ٰي َم ـ ِة َول‬ ‫ِِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫َُ ّْ ْ َ َُ ْ َ‬ ‫عـ َـذ ٌ‬ ‫اب الِـ ْـم ٌ ‪174‬۝‬ ‫ِيــم ولهــم‬ ‫يك ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل باالي شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫ْ‬ ‫يَك ُت ُم ْو َ‬ ‫ن‬

‫ُُ ْ‬ ‫ن ْم‬ ‫بطو ِ ِ‬

‫َ َ َُ ّ‬ ‫ك ِْيمْ‬ ‫ول ي ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪( :‬ال) عالمت وصل است و بهتر است در آن وقف صورت نگیرد‪.‬‬

‫‪ 113‬‬

‫درس شصت و پنجم‬

‫تالوت آيت (‪)175‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬ ‫ْ‬ ‫َوال َع َذ َ‬ ‫اب‬

‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ِبل َمغ ِف َر ِة‬

‫ْ ََ‬ ‫اشت ُوا‬ ‫ََٓ‬ ‫فا‬

‫سورۀ بقره‬

‫َّ ٰ َ َ‬ ‫الضللة‬

‫َ ْ ََ ُ‬ ‫صبھ ْم‬ ‫ا‬

‫ُْٰ‬ ‫ِبلهدى‬

‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫ع‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َّ ٰ َ َ‬ ‫ُ ٰۗ َ َّ ْ َ ْ َ َ‬ ‫ي اشت ُوا الضللة‬ ‫ذ‬ ‫اول ِٕىك ال ِ‬ ‫َ ْ َ َ َ ْ ْ‬ ‫ُْٰ‬ ‫اب ِبل َمغ ِف َر ِة‬ ‫ِبلهدى والعذ‬ ‫ََٓ َ ْ ََ ُ ْ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ار‬ ‫فا اصبھم ع الن ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫ٓ‬ ‫ُ ٰۗ َ َّ ْ َ ْ َ َ‬ ‫َّ ٰ َ َ ْ ُ ٰ‬ ‫َ ْ َ َ َ ْ َ ْ َ ََ َ ْ ََ‬ ‫ب ُھــمْ‬ ‫ُ‬ ‫ـذي اشــروا الضللــة ِبلهــدى والعــذاب ِبلمغ ِفــر ِة ۚفــا اص‬ ‫اول ِٕىــك الـ ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ‬ ‫النــار ‪175‬۝‬ ‫ع‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ‬ ‫ُْٰ‬ ‫َّ‬ ‫َ ْ ََ‬ ‫ب ُھ ْ‬ ‫م‬ ‫ص‬ ‫ا‬ ‫ى‬ ‫د‬ ‫ِبله‬ ‫ار‬ ‫الن‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫َ‬

‫َ ُ‬

‫ْ َ‬ ‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در کلمه (اص‬ ‫بھ ْم) حرف «ص» و حرف «ر» پر ادا می‌شود‪.‬‬

‫‪ 114‬‬

‫درس شصت و ششم‬

‫تالوت آيت (‪)176‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ٰ َ‬ ‫ّٰ َ‬ ‫َّ‬ ‫ك‬ ‫للا‬ ‫ذل ِ‬ ‫ِبن‬ ‫نل‬ ‫ا َّ‬ ‫َ‬ ‫ْ َّ‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ـق‬ ‫ِ‬ ‫ِبل ِ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ِف‬ ‫اق‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫ِ‬ ‫ب‬ ‫ل ِف‬ ‫ٍۢ‬ ‫الكِت ِ‬ ‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫ٰ َ َ َّ ّٰ َ َ َّ َ ْ ٰ َ ْ َ ّ‬ ‫ـق‬ ‫ذلِك ِبن للا نل الكِتب ِبل ِ‬ ‫َ َّ َّ ْ َ ْ َ َ ُ‬ ‫ي اختلف ْوا‬ ‫ذ‬ ‫و ِان ال ِ‬ ‫َ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ف ِش َقاق بَ ِع ْ‬ ‫ْ‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫ب‬ ‫ِت‬ ‫ٍ‬ ‫ٍۢ‬ ‫ِف الك ِ ِ‬

‫ْ‬ ‫الك ِٰت َ‬ ‫ب‬ ‫ْ َ َُ‬ ‫اختلف ْوا‬ ‫َ ْ‬ ‫د‬ ‫ب ِعي ٍ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مكمل آيت‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ٰ َ َ َّ ّٰ َ َ َّ َ ْ ٰ َ ْ َ ّ َ َّ َّ ْ َ ْ َ َ ُ‬ ‫ْ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫اق‬ ‫ـق ۭ و ِان الـ ِ‬ ‫ـب لـ ِـي ِشــق ٍۢ‬ ‫ـذي اختلفــوا ِف الكِتـ ِ‬ ‫ذلِــك ِبن للا نل الكِتــب ِبل ـ ِ‬ ‫َ ْ‬ ‫د ‪176‬۝‬ ‫ب ِعيـ ٍ‬

‫مرحلۀ چهارم‪ :‬كلمه‌های ذيل توسط شاگردان تمرین شود‪:‬‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫لِ ْ‬ ‫نل الك ِٰتبَ‬ ‫د‬ ‫ف‬ ‫اق ب ِعي ٍ‬ ‫ِشق ٍۢ‬ ‫َ‬ ‫اق بَ ِع ْيـ ٍد ) اقــاب اســت؛ چــون بعــد از تنویــن حــرف‬ ‫مرحلــۀ پنجــم‪ :‬در ( ِشــق ٍۢ‬ ‫«ب» در کلمــه (بَ ِع ْيـ ٍد) آمــده اســت همچنــان بــه اعتبــار وقــف حــرف «د» در ایــن‬

‫کلمــه قلقلــه صــورت می‌گیــرد ‪.‬‬

‫‪ 115‬‬

‫درس شصت و هفتم‬

‫تالوت جزء اول آيت (‪)177‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫َ‬ ‫ل ْي َ‬ ‫س‬

‫ْ َّ‬ ‫ال ِب‬

‫ْ َّ‬ ‫ال ِب‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اليو ِم‬

‫َ ْ‬ ‫م‬

‫َ‬ ‫ِق َـبل‬

‫اَ ْ‬ ‫ن‬

‫ْ َ ْ‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫الم ِ ِ‬

‫َو‬

‫ْٰ‬ ‫خ ِر‬ ‫ال ِ‬

‫ْ ٰۗ َ‬ ‫َوال َمل ِٕىك ِة‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫ٰ َ َ‬ ‫ام‬

‫سورۀ بقره‬

‫ُ َ ُّ‬ ‫تل ْوا‬

‫ْ َ ْ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫الم ِ ِ‬ ‫ّٰ‬ ‫ِبللِ‬

‫َ ْ ٰ‬ ‫ب‬ ‫والكِت ِ‬

‫ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ج ْو َھ ْ‬ ‫ك‬ ‫و‬ ‫َولٰك َّ‬ ‫ِن‬

‫َ َّ‬ ‫النب ّ َ‬ ‫ي‬ ‫و ِٖ‬

‫َ ْ َ ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َّ َ ْ ُ َ ُّ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ ْ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ش‬ ‫ليس ال ِب ان تلوا وجوھك ِقـبل الم ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ْ َّ َ ْ ٰ َ َ ّٰ َ ْ‬ ‫ْٰ‬ ‫ال َي ْ‬ ‫َولٰك َّ‬ ‫خ ِر‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ِن ال ِب م ام ِبللِ و‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ َ ٰۗ َ َ ْ ٰ‬ ‫َ َّ‬ ‫النب ّيَ‬ ‫بو ِ ٖ‬ ‫والمل ِٕىك ِة والكِت ِ‬

‫‪ 116‬‬

‫َو‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء اول آيت‬

‫َ ْ َ ْ‬ ‫َ ْ َ ْ َّ َ ْ ُ َ ُّ ْ ُ ُ ْ َ ُ ْ َ َ ْ َ ْ‬ ‫َ ٰ َّ ْ َّ َ ْ ٰ َ َ‬ ‫كـ‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫غ‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ق‬ ‫ـر‬ ‫ـن الـ ِـر م ام‬ ‫ب ول ِ‬ ‫ليــس الـ ِـر ان تلــوا وجوھــم ِق ــبل المـ ِ ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ّٰ َ ْ‬ ‫ْٰ‬ ‫َ ْ َ ٰۗ َ َ ْ ٰ‬ ‫َ َّ‬ ‫النبـ ّ َ‬ ‫ال َيـ ْ‬ ‫ِ‬ ‫ـن ۚ‬ ‫و‬ ‫ـب‬ ‫ـ‬ ‫ِت‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ـ‬ ‫ك‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫و‬ ‫ـر‬ ‫ـ‬ ‫خ‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ـو‬ ‫ِبللِ و‬ ‫ِ‬ ‫ِٕ‬ ‫ِٖ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َ َ ْ َ ْ‬ ‫ق‬ ‫ش ِ‬ ‫ِقـبل الم ِ‬

‫َ ْ َ ْ‬ ‫ب‬ ‫ر‬ ‫غ‬ ‫والم ِ ِ‬

‫َ ٰ َّ ْ َّ‬ ‫ِن ال ِب‬ ‫ولك‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬در آیت فوق اظهار و اخفاء را تشخیص دهید ‪.‬‬

‫‪ 117‬‬

‫درس شصت و هشتم‬

‫تالوت جزء دوم آيت (‪)177‬‬

‫سورۀ بقره‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ْ َ‬ ‫ٰ َ‬ ‫َ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫المال‬ ‫ات‬ ‫َو‬ ‫َ ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ٰ‬ ‫ْ ٰٰ‬ ‫ال َم ٰسك ْ َ‬ ‫الق ْرب‬ ‫ِي‬ ‫و‬ ‫ذ ِوي‬ ‫َوال َيـت‬ ‫َ َّ ۗ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ل‬ ‫والساىِٕ ِلي‬ ‫و‬ ‫ِف‬ ‫الس ِبي ِ‬ ‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬ ‫َٰ َ ْ َ َ َ ٰ ُ ّ َ‬ ‫ْ ُ ْ ٰ‬ ‫وات المال ع ح ِب ٖه ذ ِوي القرب‬ ‫َ ْ ٰٰ َ ْ‬ ‫ِي َو ْ َ‬ ‫ال َم ٰسك ْ َ‬ ‫السب ْ‬ ‫اب َّ‬ ‫وال َيـت و‬ ‫ل‬ ‫ي‬ ‫ِ ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫َ َّ ۗ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫اب‬ ‫الرق ِ‬ ‫والساىِٕ ِلي و ِف ِ‬

‫ُح ِّب ٖه‬ ‫َو ْ َ‬ ‫اب‬ ‫ّ َ‬ ‫اب‬ ‫ق‬ ‫الر ِ‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء دوم آیت‬ ‫َ‬ ‫ْ ُ ْ ٰ َ ْ َ ٰٰ َ ْ َٰ ْ َ َ ْ‬ ‫َٰ َ ْ َ َ َ ٰ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّ‬ ‫ْ‬ ‫َّ‬ ‫لۙ‬ ‫وات المــال ع ح ِبـ ٖـه ذ ِوي القــرب والي ــم والمس ـكِي واب السـ ِـبي ِ‬ ‫ّ َ‬ ‫َ َّ ۗ ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـاب ۚ‬ ‫الرقـ ِ‬ ‫والســاىِٕ ِلي و ِف ِ‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق وتمرین شود‪:‬‬ ‫ۗ‬ ‫َ ٰ‬ ‫َ َّ‬ ‫الساىل ْ َ‬ ‫النب ّ َ‬ ‫َ‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ع ُح ِّب ٖه‬ ‫و َّ ِٕ ِ‬ ‫و ِٖ‬ ‫ۗ ْ‬

‫الســاىل َ‬ ‫َ‬ ‫ي) مــد متصــل اســت؛ ســعی شــود تا درســت‬ ‫ـۀ پنجـ‬ ‫مرحلـ‬ ‫ـم‪ :‬در (و َّ ِٕ ِ‬

‫ادا گردد‪.‬‬

‫‪ 118‬‬

‫درس شصت و نهم‬

‫تالوت جزء سوم آيت(‪)177‬‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬خواندن كلمه‌های آیت‬ ‫ََ َ‬ ‫َواقام‬

‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫د ِه‬ ‫ِبعه ِ‬ ‫ْ ْ ۗ‬ ‫ال َبا َسا ِء‬ ‫الَّذ ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬

‫َّ ٰ َ‬ ‫الصلوة‬ ‫َ‬ ‫ِاذا‬

‫َ َّ َّ ۗ‬ ‫الضا ِء‬ ‫و‬ ‫َ َ ُ‬ ‫صدق ْوا‬

‫ٰ َ‬ ‫َوات‬

‫ٰ َ ُ‬ ‫عھد ْوا‬

‫َوح ْ َ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ُ ٰۗ َ‬ ‫َواول ِٕىك‬

‫سورۀ بقره‬

‫َّ ٰ َ‬ ‫الزكوة‬

‫الصب ْ َ‬ ‫َو ّٰ‬ ‫ي‬ ‫ِِ‬ ‫ْ ْ‬ ‫ال َبا ِس‬ ‫ُھ ُ‬ ‫م‬

‫َ ْ‬ ‫ال ُم ْو ُف ْو َ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ِف‬

‫ُ ٰۗ َ‬ ‫اول ِٕىك‬ ‫ْ‬ ‫ال ُم َّت ُق ْو َ‬ ‫ن‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت‬

‫َّ ٰ َ َ ٰ َ َّ ٰ َ‬ ‫َ ََ َ‬ ‫واقام الصلوة وات الزكوة‬ ‫ْ َ ٰ َ ُ‬ ‫َ ْ ُْ ُْ َ َْ‬ ‫د ِه ِاذا عھد ْوا‬ ‫ه‬ ‫والموفون ِبع ِ‬ ‫ْ ْ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ۗ َ َّ َّ ۗ‬ ‫َ‬ ‫الص ْ َ‬ ‫َو ّٰ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫حي الباس‬ ‫بي ِف الباسا ِء والضاء و ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ُ ٰۗ َ َّ ْ َ َ َ ُ‬ ‫صدق ْوا‬ ‫ذي‬ ‫اول ِٕىك ال ِ‬ ‫َ ُ ٰۗ َ ُ ُ ْ‬ ‫ال ُم َّت ُق ْونَ‬ ‫واول ِٕىك ھم‬

‫‪ 119‬‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل جزء اخیر آيت‬

‫َّ ٰ َ َ ٰ َ َّ ٰ‬ ‫َ َ ْ ُْ ُ ْ َ َْ‬ ‫َ ََ َ‬ ‫ْ‬ ‫الصــر ْيَ‬ ‫ه ِا َذا ٰع َھـ ُـد ْوا ۚ َو ّٰ‬ ‫ـد ِ‬ ‫واقــام الصلــوة وات الزكــوة ۚ والموفــون ِبعهـ ِ‬ ‫ِِ‬ ‫ْ ْ ْ‬ ‫ْ َ ْ َ ۗ َ َّ َّ ۗ‬ ‫ُ ٰۗ َ َّ ْ َ َ َ ُ ْ َ ُ ٰۗ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـك ُھــمُ‬ ‫َ‬ ‫ـذي صدقــوا ۭ واول ِٕىـ‬ ‫ِف الباســا ِء والــرا ِء و ِ‬ ‫حــن البــا ِس ۭ اول ِٕىــك الـ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ال ُم َّت ُقـ ْـو َ‬ ‫ن ‪177‬۝‬ ‫مرحلۀ چهارم‪ :‬کلمه‌های ذیل توسط شاگردان مشق و تمرین شود‪:‬‬ ‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫د ِه‬ ‫ِبعه ِ‬

‫ْ ْ ۗ‬ ‫ِف ال َبا َسا ِء‬

‫ْ ْ ْ‬ ‫َوح َ‬ ‫ي ال َبا ِس‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ پنجم‪ :‬از این درس مد متصل و اظهار شفوی تشخیص گردد‪.‬‬

‫‪ 120‬‬

‫درس هفتادم‬

‫حفظ آيات (‪)4-1‬‬ ‫َْ َ‬

‫ُ‬

‫ْ َ‬

‫ُ‬

‫سورۀ القارعه‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ن الر ِ‬ ‫بِس ِ‬ ‫م للا الر ِ‬ ‫ٓ َ‬

‫ْ َ‬

‫ِ‬

‫ُ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ْٰ َ َ‬ ‫عة ‪ 3‬۝‬ ‫ار‬ ‫ارعة ‪ 1‬۝ ما الق ِ‬ ‫الق ِ‬ ‫ارعة ‪ 2‬۝ وما ادرىك ما الق ِ‬ ‫ُ‬

‫ُ‬

‫َ ْ َ‬

‫ْ‬

‫ُ‬

‫َ ْ َ َ ْ ُ َّ‬ ‫ْ ْ‬ ‫الناس كلف َر ِ‬ ‫ث ‪4‬۝‬ ‫يم يكون‬ ‫اش ال َمبثو ِ‬

‫درس هفتاد و یکم‬

‫حفظ آيات (‪)7-5‬‬

‫سورۀ القارعه‬

‫َ‬ ‫َ َ ُْ ُ ْ َ ُ َ ْ ْ‬ ‫ْ َ ْ ُ ْ ِ ‪ 5‬۝ َ َّ َ ْ‬ ‫م َثـ ـ ُـقلَ ْ‬ ‫ت َم َواز ْي ُنـهٗ ‪ 6‬۝ َف ُه َو فْ‬ ‫ـا‬ ‫ـ‬ ‫م‬ ‫ا‬ ‫ف‬ ‫ش‬ ‫ـو‬ ‫ـ‬ ‫ف‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ال‬ ‫ـن‬ ‫ـ‬ ‫ه‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫وتكــون ِ‬ ‫البــال كل ِع ِ‬ ‫ْ َ َّ‬ ‫ة ‪7‬۝‬ ‫اض َيـ ٍ‬ ‫ِعيشـ ٍة ر ِ‬

‫‪ 121‬‬

‫درس هفتاد و دوم‬

‫حفظ آيات (‪)11-8‬‬

‫سورۀ القارعه‬

‫ُ‬ ‫ٓ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ َّ َ ْ َ َّ ْ َ َ ْ ُ ٗ ‪ 8‬۝ َ ُّ ٗ َ َ ٌ ‪ 9‬۝ َ َ َ ْ ٰ َ َ‬ ‫ـه ‪ 10‬۝ َنرٌ‬ ‫ازينــه‬ ‫اويــة ومــا ادرىــك مــا ِهيـ‬ ‫وامــا م خفــت مو ِ‬ ‫فامــه ه ِ‬ ‫ٌ‬ ‫َ‬ ‫حا ِم َيــة ‪ 11‬۝‬

‫درس هفتاد و سوم‬

‫حفظ آيات (‪)3-1‬‬

‫سورۀ تکاثر‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ن الر ِ‬ ‫بِس ِ‬ ‫م للا الر ِ‬ ‫ِ‬

‫ْ‬ ‫َ َّ‬ ‫ُ َّ َ َّ‬ ‫َ ْ ٰ ُ ُ َّ َ ُ ُ ‪ّٰ َ 1‬‬ ‫ك َسـ ْـو َف َت ْعلَ ُمـ ْـو َ‬ ‫ح ُز ْر ُتُ ال َم َقـ َ‬ ‫ـاب ‪ 2‬۝‬ ‫الهىــم التــاث ۝‬ ‫ن ‪3‬۝ ث ك‬ ‫ِ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫سـ ْـوف ت ْعل ُمـ ْـونَ ‪ 4‬۝‬

‫‪ 122‬‬

‫درس هفتاد و چهارم‬

‫حفظ آيات (‪)6-4‬‬ ‫َ َّ َ‬

‫ْ‬

‫َ‬

‫ْ‬

‫سورۀ تکاثر‬

‫َ‬

‫ْ‬

‫َ َ ُ َّ َ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ك ل ْو َت ْعل ُم ْو َ‬ ‫ح ْي َ ‪ 6‬۝‬ ‫ق‬ ‫ي‬ ‫ال‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫ن‬ ‫ي ‪ 5‬۝ لتون ال ـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫درس هفتاد و پنجم‬

‫حفظ آيات (‪)8-7‬‬

‫سورۀ تکاثر‬

‫با مراجعه تمام سوره‌ها‬

‫ُ َّ َ َ َ‬

‫ْ‬

‫ْ‬

‫ْ‬

‫ُ َّ َ ُ‬

‫ُ‬

‫َ‬

‫ُ َّ َ َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ َٔ َّ َ ْ َ‬ ‫ع َ‬ ‫الن ِع ْي ‪ 8‬۝‬ ‫ي ال َي ِقيِ ‪ 7‬۝‬ ‫ث لتونا‬ ‫ع‬ ‫ذ‬ ‫ى‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ن‬ ‫ـل‬ ‫ـ‬ ‫س‬ ‫ت‬ ‫ل‬ ‫ث‬ ‫ِٕ‬ ‫ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 123‬‬

‫درس هفتاد و ششم‬

‫حفظ آيات(‪ )3-1‬سورۀ ُهمزة‬ ‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫ن الر ِ‬ ‫بِس ِ‬ ‫م للا الر ِ‬ ‫ٌ ّ ُّ‬

‫َُ‬

‫َّ‬

‫ُّ‬

‫َ‬

‫ً‬

‫ِ‬

‫ٗ‬

‫َّ َ َّ َ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫ْ ََ َ‬ ‫ده ‪ 2‬۝‬ ‫ذي جع مال وعد‬ ‫ك هز ٍة لمز ِة ‪ 1‬۝ ال ِ‬ ‫ويل ل ِ ِ‬ ‫َ‬

‫َ‬

‫َ َْ َ ٗ‬

‫ْ َ ُ َّ َ‬ ‫مال ٓٗه اخل َده ‪ 3‬۝‬ ‫يسب ان‬

‫درس هفتاد و هفتم‬

‫حفظ آيات (‪)6-4‬‬ ‫َ َّ َ ْۢ َ‬

‫ْ ُ‬

‫ك ل ُين َبذ َّ‬ ‫ة ڮ‪ 4‬۝‬ ‫ن ِف ال َط َم ِ‬ ‫ٓ َ‬

‫ْ ُ‬

‫ُ‬

‫ْ‬

‫َ‬

‫ُ‬

‫َ ْ‬ ‫َ َ ‪ 5‬۝ َ ُ ّٰ‬ ‫َ َ‬ ‫للا ِ ال ُم ْوق َدة ‪ 6‬۝‬ ‫َوما اد ٰرىك ما الطمة نر‬

‫‪ 124‬‬

‫سورۀ همزه‬

‫درس هفتاد و هشتم‬

‫حفظ آيات (‪)9-7‬‬ ‫َّ‬

‫َ‬

‫َ َ‬

‫ْ َْ‬

‫َ‬

‫سورۀ ُهمزه‬

‫ٌ‬

‫َ ‪ 7‬۝ َّ َ َ‬ ‫ُ‬ ‫عل ْي ْم ُّم ْؤ َ‬ ‫ال ْ‬ ‫ص َدة ‪ 8‬۝‬ ‫ت ت َّـط ِلــع ع الف ـِٕد ِة‬ ‫ِانا‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬

‫ُّ‬

‫َ َّ َ‬ ‫ْ‬ ‫د ٍة ‪ 9‬۝‬ ‫د مد‬ ‫ِف ع ٍ‬

‫‪ 125‬‬

‫یاد داشت‬

‫رسول اهلل‪ ‬می‌فرماید‪َ :‬‬ ‫رآن َو َع ّل َمهُ } بهترین شما کسی است‬ ‫یرکم َمن تع َل َم ال ُق َ‬ ‫{خ ُ‬ ‫که قرآن را می‌آموزد وبرای دیگران می‌آموزاند‪.‬‬ ‫معلمان محترم در تدریس این مضمون سعی ورزند تا به هدف عالی آموزش درست‬ ‫قرآن‌کریم برای شاگردان دست یابند‪.‬‬ ‫جهت تدریس درست مضمون آموزش قرآن‌کریم‪ ،‬نکات مهم ذی ً‬ ‫ال تقدیم می‌گردد‪:‬‬ ‫‪ -1‬این مضمون مشتمل است بر بخش‌های معلومات درمورد قرآن‌کریم‪ ،‬رو خوانی و حفظ‬ ‫سوره‌های (القارعه‪ ،‬تکاثر‪ ،‬همزه) می‌باشد‪.‬‬ ‫‪ -2‬مضمون آموزش قرآن‌کریم دارای هفتاد و هشت درس بوده‪ ،‬ودر هفتاد و هشت ساعت‬ ‫درسی در یک سال تعلیمی طور ذیل تقسیم گردیده است‪:‬‬ ‫الف) برای بخش حفظ سوره‌های فوق هشت ساعت درسی‪ ،‬و برای دروس متباقی هفتاد‬ ‫ساعت درسی در نظر گرفته شده است‪.‬‬ ‫ب) حفظ سورۀ القارعه و تکاثر قبل از امتحان چهارونیم ماه و حفظ سورۀ همزه بعد از امتحان‬ ‫چهارونیم ماه تعیین گردیده است‪.‬‬ ‫‪ -3‬شاگردان باید در مضمون آموزش قرآن‌کریم‪ ،‬نطق صحیح حروف هجا را بیاموزند‪.‬‬ ‫‪ -4‬برای شاگردان تلقین شود تا در تالوت و حمل کتاب آموزش قرآن‌کریم آداب آن را‬ ‫رعایت نمایند‪.‬‬ ‫‪ -5‬معلم محترم در جریان تدریس مضمون آموزش قرآن‌کریم از مهربانی کار گرفته‪ ،‬همواره‬ ‫شاگردان را همکاری و تشویق می‌کند و از هرنوع توهین وتحقیر به آنها خود داری می‌نماید‪.‬‬

‫‪ 126‬‬