OP 01 Engineering Graphics

Citation preview

Федеральное агентство железнодорожного транспорта Управление учебных заведений и правового обеспечения Федеральное государственное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте»

ОП 01 ИНЖЕНЕРНАЯ ГРАФИКА МЕтОдИчЕсКОЕ ПОсОбИЕ ОРГАНИзАцИЯ сАМОстОЯтЕльНОй РАбОты для обучающихся заочной формы обучения образовательных организаций среднего профессионального образования специальность 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог базовая подготовка среднего профессионального образования

2019

Методическое пособие по организации самостоятельной работы рассмотрено и одобрено на заседании Учебно-методической комиссии по специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог федерального учебно-методического объединения в системе среднего профессионального образования по укрупнённым группам профессий, специальностей 23.00.00 Техника и технология наземного транспорта. Председатель УМК Н.И. Воронова Протокол № 3 от 17 декабря 2017 г. Автор – С.В. Сидаков Сидаков,, преподаватель Тайгинского института железнодорожного транспорта – филиала ФГБОУ ВО «Омский государственный университет путей сообщения». Эксперт – Е.В. Польских Польских,, преподаватель Волгоградского тех тех-никума железнодорожного транспорта – филиала ФГБОУ ВО «Ростовский государственный университет путей сообщения».

Предложения и замечания просим направлять в филиал ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ» в г. Иркутске по адресу: 664029, г. Иркутск, ул. 44-я я Железнодорожная, 14а, тел.: (3952) 64-37-34, факс: (3952) 64-37-34, e-mail: irkumc irkumc05@ [email protected]. gmail.com.

© Сидаков С.В., 2019 © ФГБУ ДПО «Учебно-методический центр по образованию на железнодорожном транспорте», 2019

ВВЕдЕНИЕ Методическое пособие разработано в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ФГОС СПО) для специальности 23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог, примерной программой общепрофессиональной дисциплины ОП 01 Инженерная графика, письмом Минобрнауки России от 20.07.2015 № 06-846 «Методические рекомендации по организации учебного процесса по очно-заочной и заочной формам обучения в образовательных организациях, реализующих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования». Пособие, предназначенное для преподавателей при организации внеаудиторной самостоятельной работы (ВСР) и для обучающихся заочной формы обучения при самостоятельном освоении учебного материала дисциплины ОП 01 Инженерная графика, содержит методические рекомендации и варианты заданий для самостоятельной работы обучающихся. Руководящими документами для обучающихся заочной формы обучения при изучении учебного материла служат примерная программа дисциплины, методические указания и контрольные задания, методическое пособие «Организация самостоятельной работы», составленные для оказания помощи обучающимся в организации их самостоятельной работы для лучшего усвоения учебной дисциплины. ВСР каждого обучающегося руководят преподаватели образовательной организации. ВСР обучающихся заочной формы включает в себя: – изучение учебного материала с помощью учебников и учебных пособий; – изучение нормативного материала; – изучение и конспектирование необходимых научных источников; – выполнение письменных учебных заданий (контрольных работ); – подготовку докладов, рефератов, участие в работе конференций, семинаров, консультаций; 3

– решение контрольных упражнений (заданий, задач, тестов) для проверки степени своей готовности к промежуточному или итоговому контролю; – повторение всего учебного курса в целях подготовки к итоговой аттестации по дисциплине. Образовательная организация разрабатывает учебный план по заочной форме обучения самостоятельно на основе: – ФГОС по программам среднего профессионального обра обра-зования; – примерной программы учебной дисциплины; – рабочей программы учебной дисциплины. При формировании учебного плана необходимо учитывать следующие нормы: – максимальный объём учебной нагрузки обучающихся не не-зависимо от формы получения образования составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной нагрузки; – максимальный объём аудиторной учебной нагрузки обу обу-чающихся при освоении образовательной программы СПО в заочной форме составляет, как правило, не менее 160 часов; – объём часов дисциплин может составлять до 70 % и 30 % от объёма часов очной и заочной форм соответственно. При заочной форме обучения по дисциплине осущест вляются следующие виды учебной деятельности: обзорные и установочные занятия, включая лекции, практические и ла бораторные занятия для программ подготовки специалистов среднего звена, консультации, а также другие виды учебной деятельности. В межсессионный период обучающимися по заочной форме обучения выполняются домашние контроль ные работы: не более двух по отдельной дисциплине в учеб ном году. Образовательной организацией разрабатывается индивидуальный учебный график, в котором указываются виды учебной деятельности, календарные сроки выполнения домашних контрольных работ и проведения сессии. Данный график выдаётся (высылается) обучающимся в начале каждого учебного года (семестра), или указывается электронный адрес сайта, где он расположен. 4

В соответствии с Примерной программой общепрофессиональной дисциплины ОП 01 Инженерная графика, максимальная учебная нагрузка составляет 120 часов, из них: – обзорно-установочные лекции – 6 часов; – практические занятия – 12 часов; – самостоятельная работа – 102 часа. В результате освоения учебной дисциплины и выполнения заданий ВСР по ОП 01 Инженерная графика обучающиеся должны: уметь: – читать технические чертежи; выполнять эскизы деталей и сборочных единиц (У 1); – оформлять технологическую и другую техническую доку доку-ментацию в соответствии с требованиями стандартов (У 2); знать: – основы проекционного черчения (З 1); – правила выполнения чертежей, схем и эскизов по профи профи-лю специальности (З 2); – структуру и оформление конструкторской и технологиче технологиче-ской документации в соответствии с требованиями стандартов (З 3). Приобретённые умения и знания направлены на формирование общих ОК 1–9 и профессиональных компетенций: ПК 2.2 Планировать и организовывать мероприятия по соблюдению норм безопасных условий труда; ПК 2.3 Контролировать и оценивать качество выполняемых работ; ПК 3.1 Оформлять техническую и технологическую документацию; ПК 3.2 Разрабатывать технологические процессы на ремонт отдельных деталей и узлов подвижного состава железных дорог в соответствии с нормативной документацией. Задания по ВСР обучающихся по дисциплине ОП 01 Инже Инже-нерная графика имеют междисциплинарные связи с общепрофессиональными дисциплинами ОП 02 Техническая механика, ОП 03 Теория электрических цепей, ОП 06 Метрология, стандартизация и сертификация, ОП 07 Железные дороги и ОП 09 Вычислительная техника и служат для овладения соответствую5

щими общими и профессиональными компетенциями будущих специалистов. Обучающийся выполняет ВСР по Индивидуальному плану, определив информационные источники, виды ВСР, режим своей работы и меру труда, затрачиваемого на овладение учебным содержанием ОП 01 Инженерная графика. По каждому виду ВСР обучающийся получает информацию с указанием цели задания, его содержания, сроков выполнения. По окончании изучения материала учебной дисциплины задания ВСР должны быть выполнены в полном объёме. Каждый преподаватель имеет право применять уже существующие, а также разрабатывать новые виды ВСР, выбор которых зависит от подготовленности обучающегося. Результаты ВСР могут повлиять на допуск обучающегося к итоговой аттестации по дисциплине ОП 01 Инженерная графика. Обучающийся допускается к итоговой аттестации при выполнении не менее 90 % объёма заданий ВСР. Данная разработка носит рекомендательный характер и может быть использована в учебном процессе на усмотрение образовательной организации.

3

4

5

6

1

6

Тема 4.1 Общие сведения о САПРе – системе автоматизированного проектирования

Всего

3

3

20

12

3

102

42

1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы. 2. Подготовка к практическим занятиям. 3. Выполнение домашней контрольной работы № 2. 4. Подготовка к зачёту.

Раздел 4 Машинная графика

2

3

1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы. 2. Выполнение тестовых заданий. 3. Подготовка к практическим занятиям. 4. Выполнение домашней контрольной работы № 1.

Раздел 3 Машиностроительное черчение, чертежи и схемы по специальности, элементы строительного черчения

2

Тема 3.1 Машиностроительное черчение

1

ÌÅÒÎÄÈÊÀ ÎÐÃÀÍÈÇÀÖÈÈ ÑÀÌÎÑÒÎßÒÅËÜÍÎÉ ÐÀÁÎÒÛ Ðàçäåë 1 Ãðàôè÷åñêîå îôîðìëåíèå ÷åðòåæåé Òåìà 1.1 Îñíîâíûå ñâåäåíèÿ ïîîôîðìëåíèþ ÷åðòåæåé (20 часов ВСР) Проверяемые результаты обучения: У 1, У 3, З 2, З 3, направленные на формирование ОК 1–7, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2, ПК 3.3. Ñîäåðæàíèå ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà Общие сведения о графических изображениях. Правила оформления чертежей (форматы, масштабы, линии чертежа). Основные надписи. Сведения о стандартных шрифтах, начертание букв и цифр. Правила выполнения надписей на чертежах. Деление окружности на равные части. Сопряжение. Уклон и конусность. Правила нанесения размеров. Практическое занятие № 1 Отработка практических навыков вычерчивания линий чертежа. Практическое занятие № 2 Выполнение надписей чертёж чертёж-ным шрифтом. Практическое занятие № 3 Вычерчивание контура детали. Êðàòêèé òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë При выполнении любого чертежа основными его элементами являются линии. Согласно ГОСТ 2.303-68, для изображения изделий на чертежах применяют линии различных типов в зависимости от их назначения, что способствует более чёткому выявлению формы изображаемого изделия. Îñíîâíîå íàçíà÷åíèå ëèíèé: 1. Сплошная толстая основная линия применяется для изображения видимого контура предмета, контура вынесенного сечения и разреза. 2. Сплошная тонкая линия применяется для изображения размерных и выносных линий, штриховки сечений, линии контура 9

наложенного сечения, полки линий-выносок, линии-выноски, линий ограничения выносных элементов на видах, разрезах, сечениях. 3. Сплошная волнистая линия применяется для изображения линий обрыва, линий разграничения вида и разреза. 4. Штриховая линия применяется для изображения линий невидимого контура. 5. Штрих-пунктирная тонкая линия применяется для изображения осевых и центровых линий, линий сечения, являющихся осями симметрии для наложенных или вынесенных сечений. 6. Штрих-пунктирная утолщённая линия применяется для изображения линий, обозначающих поверхности, подлежащие термообработке или покрытию. 7. Разомкнутая линия применяется для обозначения линий сечения. 8. Сплошная тонкая с изломами линия применяется для изображения длинных линий обрыва. 9. Штрих-пунктирная с двумя точками тонкая линия применяется для изображения частей изделий в крайних или промежуточных положениях, линий сгиба на развёртках. ГОСТ 2.301-68 устанавливает форматы листов чертежей и других конструкторских документов при этом предпочтительными являются основные форматы: АО (841 × 1189), А1 (594 × 841), А2 (420 × 59), A3 (297 × 420), А4 (210 × 297). Каждый конструкторский документ должен иметь основную надпись, содержащую общие сведения об изображаемых объек объек-тах. Формы, размеры, содержание, порядок заполнения основных надписей и дополнительных граф к ним в конструкторских документах устанавливает ГОСТ 2.104-2006. Основные надписи на чертежах и схемах должны соответствовать форме 1, а в текстовых документах – форме 2. Масштаб – это отношение линейного размера отрезка на чертеже к соответствующему линейному размеру того же отрезка в натуре. ГОСТ 2.302-68 устанавливает масштабы изображений и их обозначение на чертежах всех отраслей промышленности. Шрифты чертёжные. Чертежи, схемы и другие конструктор конструктор-ские документы содержат необходимые надписи: названия изделий; размеры; данные о материале, обработке поверхностей 10

детали; технические требования; характеристики и другие надписи. Типы и размеры шрифта, устанавливает ГОСТ 2.304-81 следующих размеров: 1,8; 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20; 28; 40. Деление окружности на равные части. Некоторые детали ма ма-шин и приборов имеют элементы, равномерно расположенные по окружности. При выполнении чертежей подобных деталей необходимо знать правила деления окружности на равное количество частей. Сопряжение линий. В чертёжной практике сопряжением на на-зывают плавный переход одной линии (прямой или кривой) в другую – кривую или прямую. Общую точку, в которой осуществляется плавный переход, называют точкой сопряжения. Уклоном называют величину, характеризующую наклон од од-ной прямой линии к другой прямой. Конусностью называется отношение диаметра основания ко ко-нуса к его высоте. Нанесение размеров. Правила нанесения размеров и предель предель-ных отклонений на чертежах и других документах устанавливает ГОСТ 2.307-68. Размеры на чертежах указывают размерными числами и раз раз-мерными линиями. Различают размеры исполнительные, каждый из которых используют при изготовлении изделия и его приёмке (контроле), и справочные справочные,, не подлежащие выполнению по данному чертежу и указанные для большего удобства пользования чертежом. Установочными и присоединительными называются размеры, определяющие величины элементов, по которым данное изделие устанавливают на месте монтажа или присоединяют к другому. Габаритными называются размеры, определяющие предель предель-ные внешние (или внутренние) очертания изделия. Информационное обеспечение При выполнении данного вида ВСР необходимо воспользоваться кратким теоретическим материалом, представленным в настоящем учебном пособии, а также литературой [11, с. 11–21; 12, с. 10–15; 13; 15; 16, с. 25–33, 41–43] и электронными ресурсами [16]. 11

Виды ВСР: 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы. 2. Выполнение тестовых заданий. 3. Подготовка к практическим занятиям. 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы Данный вид деятельности подразумевает работу с учебной и специальной технической литературой, электронными ресурсами и составление конспекта по вопросам изучаемой темы. При подготовке ответов на контрольные вопросы следует изучить материал по конспекту (составленному на занятии или самостоятельно), учебнику или учебному пособию, освоить новые технические термины и выучить основные законы и определения, так как незнание технической терминологии затрудняет понимание изучаемой темы. Цель данного вида ВСР: научиться осмысленно и самостоя самостоя-тельно работать с учебной и специальной технической литературой, выбирать и систематизировать теоретический материал и применять теоретические знания при ответах на контрольные вопросы. Методика выдачи задания Преподаватель во время установочных занятий выдаёт задание или указывает адрес сайта, где оно размещено, сообщает цели, содержание и сроки выполнения задания, требования к результатам работы и критерии её оценки, даёт рекомендации по использованию учебной и специальной технической литературы, а также электронных ресурсов. Задание. После проработки учебных изданий и специальной технической литературы по теме составьте и оформите конспект и письменно ответьте на контрольные вопросы: 1. Назовите типы линий, которые применяют в черчении. 2. Назовите длину штрихов в штриховой и штрихпунктирной линиях. 12

3. Укажите расстояния между штрихами штриховой и штрихпунктирной линий. 4. Приведите размеры чертёжного шрифта, установленные ГОСТ 2.304-81. 5. Укажите, какой угол наклона букв и цифр принят для стандартного шрифта. 6. Назовите основные форматы, установленные ГОСТ 2.301-68. 7. Назовите размеры форматов А4 и А3. 8. Поясните, что называют масштабом чертежа. 9. Укажите стандартные масштабы увеличения и уменьшения, установленные ГОСТ 2.302-68. 10. Поясните, на каком расстоянии от линии основного контура чертежа проводят размерные линии. 11. Укажите, какое расстояние должно быть между параллельными размерными линиями. 12. Перечислите, в каких случаях на чертежах при нанесении размеров ставят знаки ∅ и R. 13. Поясните, что называется конусностью. 14. Укажите, как на чертежах обозначают уклон и конусность. 15. Объясните, как разделить окружность на 3, 5, 6 равных частей графическим способом. 16. Поясните, что называется сопряжением. Методика выполнения задания Приступая к изучению новой темы, прежде всего надо ознакомиться с её содержанием по программе, представить себе объём каждой темы и последовательность содержащихся в ней вопросов. Затем следует прочитать методические рекомендации, относящиеся к изучению данной темы, и только после этого перейти к изучению материала по учебнику. Читая учебник, следует научиться выделять главное в тексте, разбираться в закономерностях, выводах формул, нужно внимательно рассматривать иллюстративный материал: чертежи, схемы, рисунки и диаграммы. Чтобы легче запомнить и усвоить материал, рекомендуется составлять план, тезисы, выписки или конспект по теме. 13

При работе c учебной и технической литературой, с конспектом придерживайтесь следующей последовательности: 1. Внимательно прочитайте материал по учебнику, учебному пособию или другому источнику, рекомендованному преподавателем. 2. Выделите главное, составьте план. 3. Законспектируйте материал, чётко следуя пунктам плана, старайтесь выразить мысль своими словами чётко и ясно. 4. Выпишите в конспект непонятные и незнакомые слова, встречающиеся в тексте, и с помощью справочной литературы запишите пояснения к ним. 5. Заучите определения основных понятий, определений, законов и т.п.; 6. Оформите конспект наглядно (подчеркните, выделите главное: выводы, формулы, определения, законы). Для уточнения и дополнения оставьте поля. 7. Освоив теоретический материал, письменно ответьте на контрольные вопросы. Ожидаемый результат В результате выполнения данной ВСР обучающийся должен научиться осмысленно и самостоятельно работать с учебной и технической литературой, научиться систематизировать теоретический материал, составлять, оформлять конспект и отвечать на контрольные вопросы. Методы контроля и оценка Контроль результатов данного вида ВСР осуществляется в специально отведённое время (консультация, зачёт) в форме устного или письменного опроса по контрольным вопросам и проверки оформленного конспекта занятия. Критерии оценки данного вида ВСР: – полнота использования учебного материала и логика его изложения; – наглядность проработки конспектов в соответствии с требованиями преподавателя; – грамотность (терминологическая и орфографическая);

14

– умение использовать теоретические знания при ответах на контрольные вопросы; – обоснованность и чёткость изложения ответа. Оценка «5» (отлично отлично)) – конспект составлен аккуратно, в со со-ответствии с требованиями; учебный материал использован в полном объёме; текст изложен доступно, терминологически грамотно; все определения, формулы, законы выделены; ответы на все вопросы полные и правильные; материал изложен в определённой последовательности, технически грамотным языком. Оценка «4» (хорошо хорошо)) – конспект составлен аккуратно, в со со-ответствии с требованиями; учебный материал использован в полном объёме; текст изложен доступно, терминологически грамотно; все определения, формулы, законы выделены; ответы на вопросы полные и правильные; материал изложен технически грамотным языком, при этом допущены 2–3 несущественные ошибки. Оценка «3» (удовлетворительно удовлетворительно)) – учебный материал исполь исполь-зован не в полном объёме; текст изложен недостаточно логично, не вполне терминологически грамотно; конспект составлен неаккуратно; выделены не все определения, формулы, законы; ответы на вопросы недостаточно полные; допущены существенные ошибки. Оценка «2» (неудовлетворительно неудовлетворительно)) – конспект составлен не не-брежно; текст изложен недостаточно логично; допущены серьёзные ошибки в формулировке определений и правил; ответы на вопросы неполные, допущены существенные ошибки. 2. Выполнение тестовых заданий Выполнение тестовых заданий – один из наиболее эффектив эффектив-ных методов оценки знаний обучающихся. Тестовые задания являются важнейшим дополнением к традиционной системе контроля уровня обучения. К достоинствам метода относится: – объективность оценки; – оперативность, быстрота оценки; – простота и доступность; – пригодность результатов тестирования для компьютерной обработки и использования статистических методов оценки. 15

Целью данного вида ВСР является систематизация, обобще обобще-ние, закрепление теоретических знаний и применение полученных знаний к выполнению тестовых заданий. Методика выдачи задания Преподаватель во время установочных занятий даёт обучающимся рекомендации по подготовке к тестированию, формулирует цель работы, определяет сроки и объём работы, сообщает требования к результатам и критерии оценки, даёт указания по работе с тестовыми заданиями. Задание. Выполните тестовое задание по теме «Основные све све-дения по оформлению чертежей», выбрав один правильный ответ. № п/п 1

2

3

4

Вопрос

Варианты ответ ответов ов

а) 891 × 420 б) 297 × 420 в) 210 × 420 г) 630 × 297 а) в см без указания единиц измерения Линейные размеры на чертеж чертеже е укаб) в мм без указания единиц измерезываются ния в) в дм без указания единиц из измерения мерения г) в мм с ук указанием азанием единиц из измерения мерения Плавный перех перехо од одной линии в а) лекальной кривой б) обво обводк дкой ой другую называется в) дугой г) сопряжением Для определения центра соа) 35 мм пряжения прямой и окру окружности жности б) 65 мм необхходимо провести прямую па- в) 40 мм необ г) 60 мм раллельно заданной на расстоянии 10 мм и дугу с центром в то точк чке еОс радиусом, равным Форматы, пре Форматы, предусмотренные дусмотренные ГОСТ 2.301-68

R 10 O1

R5

15

0 O

16

Прямая ВА с величиной уклона а) 1:6 к гориз горизонтальной онтальной прямой представлена на рисунк рисунке е

B 10

5

C

A 60

B 60

б)

C

A 100

B 20

в)

C

A 60

г)

6

7

8

9

Размер шрифта определяет

а) высота строчных букв б) ширина строчных букв в) ширина прописных букв г) высота прописных букв Размерные числа при нанесении а) над размерной линией ближе к сенескольких неско льких параллельных размер-редине ных линий на небольшо небольшом м рассто- б) над размерной линией в шахма шахматном тном янии друг от др друга уга рек рекомендуется омендуетсяпорядке располагать располага ть в) по под д размерной линией ближе к середине г) по под д размерной линией в шахма шахматном тном порядке Минимальное расстояние между а) 5 мм размерной линией и линией конту-б) 10 мм ра сост составляет авляет в) 7 мм г) 12 мм Масштаб, не предусмотренный а) 1:2 стандартом стандарто м б) 1:3 в) 1:5 г) 1:1

17

10

Установленным является размер а) шрифта б) в) г)

10 3 12 5

Методика выполнения задания При подготовке к тестированию соблюдайте следующую последовательность: 1. Разбейте материал по теме на блоки, части и учите постепенно. 2. Повторите пройденный материал по составленному конспекту или по учебнику. 3. Заучите определения, основные понятия, законы, условные обозначения и формулы. 4. Обратите внимание на выполнение практических заданий. 5. Внимательно прочитайте каждый вопрос и предлагаемые варианты ответа, выберите один правильный. 6. Отвечайте только после того, как поняли вопрос, проанализировали варианты ответов и выполнили необходимые вычисления. 7. Выполняйте задания в том порядке, в котором они приведены в тесте. 8. Если какое-то задание вызывает затруднение, то пропустите его, к пропущенному вопросу можно вернуться позже, если останется время. Ожидаемый результат После выполнения данного вида ВСР обучающиеся должны научиться систематизировать, обобщать полученные теоретические знания и применять их при выполнении тестовых заданий. Методы контроля и оценка Контроль результатов данного вида ВСР проводится после изучения темы в форме письменного опроса и проверки выполненного тестового задания. Критерии оценки данного вида ВСР: – уровень освоения материала по теме; 18

– умение выбирать из предложенных вариантов верные ответы; – умение мыслить логически. За правильный ответ на вопрос выставляется 1 балл, за неправильный ответ на вопрос – 0 баллов. При оценке теста применяется универсальная шкала перевода в балльную систему оценки. Процент правильных ответов

Оценка

90–100 %

Оценка «5» (отлично)

70–90 %

Оценка «4» (хорошо)

50–70 %

Оценка «3» (удовлетворительно)

ниже 50 %

Оценка «2» (неудовлетворительно)

3. Подготовка к практическим занятиям Подготовка к практическим занятиям – это вид самостоя самостоя-тельной работы обучающихся по изучению теории и от отра рабо ботк тке е практических навыков по соответствующей теме, которые необходимы при выполнении практического задания. Цель данного вида ВСР: углубление и закрепление теоретиче теоретиче-ских знаний, формирование практических умений и навыков. Методика выдачи задания Преподаватель во время установочных занятий выдаёт задание, формулирует цель, даёт инструкции о порядке его выполнения, информирует обучающихся о критериях оценки чертежей и их элементов и о сроках выполнения задания. Перед выполнением практического задания обучающиеся должны усвоить теоретический материал по теме, используемые термины, начертания, требования ГОСТ, порядок выполнения задания. Задание выдаётся на занятии в виде раздаточного материала. Методика выполнения задания В соответствии с рекомендациями преподавателя пр при и подготовке к практическим занятиям № 1 «Отработка практических навыков вычерчивания линий чертежа», № 2 «Выполнение над19

писей чертёжным шрифтом» и № 3 «Вычерчивание контура детали» выполните задания 1–7. Задание 1. Вычертите на листе формата А4 внутреннюю рам рам-ку и основную надпись чертежа в тонких линиях. Рекомендации по выполнению задания 1: 1. Выполните правильно компоновку чертежа, наметив тонкими линиями в виде прямоугольников места, ограничивающие изображения, определите рабочую область формата, вычертите внешнюю рамку по заданным ГОСТ 2.301-68 размерам (рис. 1).

Рис. 1. Разметка рабочей области листа

2. Выполните в тонких линиях в соответствии с ГОСТ 2.1042006 основную надпись по форме 1 (рис. 2).

Рис. 2. Форма основной надписи

20

3. Изучите назначение каждой графы основной надписи и заполните их чертёжным шрифтом по ГОСТу. 4. Обведите основную надпись соответствующими линиями по ГОСТ 2.303-68, размеры и толщину линий выберите по таблице 1. Задание 2. Изобразите типы линий, указанные в ГОСТ 2.303-68 2.303-68.. Рекомендации по выполнению задания 2: 1. Изучите типы линий и запишите их назначение в графу 4 таблицы 1. типы линий № п/п 1

Наименование и на начертание чертание 2

1

Сплошная толстая основная (в дальнейшем – ос новная)

2

Сплошная тонк тонкая ая

3

Сплошная волнистая

4

Штриховая Штрихов ая

Толщина линий по отношению к основной линии 3

Таблица 1 Основное назначение назна чение 4

S (0,5…1,4) S/3…S/ S/3… S/2 2 (0,4…0,7) S/3… S/ 3…S/ S/2 2

2,,,8

S/3… S/ 3…S/ S/2 2 1,,,2

5

Штрихпунктирная тонк тонкая ая 5,,30

S/3… S/ 3…S/ S/2 2 3,,,5

6

Разомкнутая S…1,5S S… 1,5S

8,,,20

7

Штрихпунктирная тонкая тонкая с дв двумя умя то точками чками 5,,,30

S/3… S/ 3…S/ S/2 2

4,,,6

21

1

2

3

8

Сплошная тонк тонкая ая с изломами

S/3… S/ 3…S/ S/2 2

9

4

Штрихпунктирная утолщённая

3,,,8

S/2…2/3S S/ 2…2/3S

3,,,4

2. Выполните на листе формата А4 изображение линий (рис. 3), используя все типы линий в соответствии с ГОСТ 2.303-68.

Рис. 3. Линии чертежа

22

Задание 3. Выполните чертёжным шрифтом (стандартный шрифт размера 7) надписи, указанные в вашем варианте (табл. 2) Варианты для задания 3 Номер варианта 1 2 3 4

Таблица 2

Содержание Со держание текста Схема является документ Схема документо ом, на которо тором м показаны в виде условных изображений или обозначений составные части изделия и связь между ними. Сборочный чертёж сопрово сопровождается ждается спецификацией – документ документо ом, определяющим состав сборочной единицы комплек мплекса, са, комплекта. Пояснительная записка – это документ документ,, содержащий описание устройства и принцип действия разраба разрабатываемог тываемого о из изделия делия. Оригинал – это док документ умент,, выполненный на любом материале и предназначен зна чен для изг изгот отовления овления по нему по подлинник длинника а.

Рекомендации по выполнению задания 3: 1. Проработайте тетради на сетке алфавита и цифры шрифта Б № 5 и № 7. Шрифты выполните в соответствии с ГОСТ 2.304-8 «Шрифты чертёжные». 2. Для облегчения написания букв и цифр можно нанести вспомогательную сетку сплошными тонкими линиями. Задание 4. В тетради выполните деление окружности на рав рав-ные части на примере детали с элементами, расположенными по окружности (рис. 4).

Рис. 4. Образец задания 4

23

Рекомендации по выполнению задания 4: 1. Проведите осевые и центровые линии вычерчиваемой детали. 2. Постройте окружности и разделите их на части. 3. При вычерчивании контура детали необходимо выполнить деление окружности на равные части. Для определения длины хорды можно пользоваться коэффициентами (табл. 3). Коэффициенты для определения длины хорды Количество частей окружности

Таблица 3

Коэффициент

3

0,866025

4

0,707107

5

0,587785

6

0, 433884

4. При умножении коэффициента k на диаметр окружности D получают длину хорды l, которую циркулем откладывают на окружности n раз. Задание 5. Освоив алгоритм построения сопряжения, выполните на листе формата А4 сопряжения, заданные в таблице 4. Образец задания 5 Образец задания Сопряжение двух окружностей

24

Таблица 4

Образец выполненног выполненного о задания Внутреннее сопряжение: 1) выполните дуги радиусом: cR– R 1 = 80 – 35 = 45 и R c – R2 = 80 – 17 = 63; 2) получите центр сопряжениясО и точки сопряжения 1 и 2.

Внешнее сопряжение: 1) выполните дуги радиусом cR+ R 1 = 20 + 35 = 55 и R c + R 2 = 20 + 17 = 37; 2) получите центр сопряжениясО 1 и точки сопряжения 3 и 4.

Сопряжение двух сторон угла

1. Параллельно сторонам угла на расстоянии, равном R, проведите две вспомогательные прямые линии. 2. Точка пересечения этих прямых будет центром сопряжения. 3. Из центра сопряжения проведите перпендикуляры на заданные прямые. 4. Точки пересечения перпендикуляров с за данными прямыми называют точками сопря жения. 5. Из центра сопряжения постройте дугу радиусом R, соединяя точки сопряжения.

Сопряжение прямой с дугой окружности

25

Задание 6. В тетради выполните построения уклона i и ко ко-нусности К, заданные в таблице 5. Образец и исходные данные задания 6 Образец уклона i

n

Таблица 5

Образец пост построения роения уклона

l

Уклон i = 1:3

Номер варианта

Уклон i

1

1:3

2

1:4

Образец конусностиK

Dd L

Образец пост построения роения конусности Конусность 1:4 1:4 = (25 – d) / 45 (25 – d)4 = 45 25 – d = 45/4 = 11,25 d = 25 – 11,25 = 13,75

Номер варианта

26

Конусность К

1

1:4

2

1:2

Задание 7. Отработайте в тетради навыки нанесения раз раз-меров различных деталей. Размеры нанесите чертёжным шрифтом № 5, используя правила простановки размеров по ГОСТ 2.307-68. Общие правила нанесения размерных и выносных линий: – размерные линии ограничивают стрелками – размерную линию проводят параллельно тому отрезку, размер которого указывают; – размерная линия проводится на расстоянии 6–10 мм от линии контура и от параллельных ей размерных линий; – выносная линия выступает за стрелку на 1–3 мм; – меньшие размеры ставят ближе к контуру, а большие – дальше; – размерные числа указывают над разменными линиями ближе к середине, не касаясь линий. В случае нанесения нескольких параллельных или концентрических размерных линий размерные числа располагают в шахматном порядке; – при обозначении диаметра окружности перед размерным числом поставьте знак Ø, при обозначении радиуса дуги – знак R, при обозначении квадрата – знак □; – в месте нанесения размерного числа осевые, центровые линии и линии штриховки прерывают. Ожидаемый результат В результате выполнения данного вида ВСР обучающиеся должны научиться применять полученные знания, умения и навыки в процессе выполнения практических заданий. Методы контроля и оценка Контроль результатов данного вида ВСР осуществляется во время проведения практических занятий в виде представления на проверку вычерченных по теме заданий. Критерии оценки данного вида ВСР: – качество усвоения учебного материала; – умение использовать теоретические знания и знание ЕСКД при выполнении графической части; – правильность оформления чертежей.

27

Оценка «5» (отлично отлично)) – задание выполнено самостоятельно; все необходимые построения сделаны правильно; полностью раскрыта форма деталей; изображены необходимые виды, разрезы, сечения; обучающийся умеет пользоваться справочной литературой, чертёжными инструментами и компьютером; качество графики и оформления чертежей соответствует требованиям стандартов ЕСКД. Оценка «4» (хорошо хорошо)) – задание выполнено самостоятельно; все необходимые построения сделаны правильно; полностью раскрыта форма деталей; изображены необходимые виды, разрезы, сечения; обучающийся умеет пользоваться справочной литературой, чертёжными инструментами и компьютером, однако качество графики и оформления чертежей не полно полно-стью соответствует требованиям стандартов ЕСКД; допущены 2–3 ошибки. Оценка « 3» ( удовлетворительно ) – задание выполнено самостоятельно, но не совсем правильно; сделаны не все необходимые построения; полностью раскрыта форма дета лей; изображены не все необходимые виды, разрезы, сече ния; обучающийся умеет пользоваться справочной литера турой, чертёжными инструментами и компьютером, однако качество графики и оформления чертежей не полностью соответствует требованиям стандартов ЕСКД; допущены 2–3 ошибки. Оценка «2» (неудовлетворительно неудовлетворительно)) – обучающийся не выпол выпол-няет обязательные графические построения, выполняет чертежи только с помощью преподавателя, систематически допускает существенные ошибки; качество графики и оформления чертежей не соответствует требованиям действующих стандартов либо выполненное задание отсутствует.

Ðàçäåë 2 Âèäû ïðîåöèðîâàíèÿ è ýëåìåíòû òåõíè÷åñêîãî ðèñîâàíèÿ Òåìà 2.1 Ìåòîäû è ïðè¸ìû ïðîåêöèîííîãî ÷åð÷åíèÿ è òåõíè÷åñêîå ðèñîâàíèå (20 часов ВСР) Проверяемые результаты обучения: У 2, У 3, З 1, З 2, З 3, направленные на формирование ОК 1, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2. Ñîäåðæàíèå ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà Проецирование точки, прямой, плоскости, геометрических тел. Построение аксонометрической проекции точки, прямой, плоскости, геометрических тел. Комплексный чертёж модели. Чтение чертежей моделей. Проецирование модели. Сечение геометрических тел плоскостью. Пересечение геометрических тел. Построение комплексных чертежей пересекающихся тел. Назначение технического рисунка. Технические рисунки плоских фигур и геометрических тел. Практическое занятие № 4 Выполнение комплексного черте черте-жа геометрических тел и проекций точек, лежащих на них Практическое занятие № 5 Построение третьей проекции модели по двум заданным. Аксонометрическая проекция модели Практическое занятие № 6 Построение комплексного чер чер-тежа модели Практическое занятие № 7 Выполнение комплексного чер чер-тежа пересекающихся тел Практическое занятие № 8 Построение сечения геометриче геометриче-ских тел плоскостью Практическое занятие № 9 Выполнение технического ри ри-сунка модели Êðàòêèé òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë Деталь любой формы можно представить как совокупность отдельных геометрических тел. Для выполнения комплексных 29

чертежей необходимо усвоить методы проецирования отдельных геометрических тел (табл. 6). Таблица 6

Геометрические тела Проецирование гео геометриче метрическ ског ого о тела 1 Прямой кругов круговой ой цилиндр

Пост роение на Построение начинают чинают с изображения о снования цилиндра, т. е. с проекции окружности. По После сле по пост строения роения о снования на фронтальной и профильной про проекциях екциях прово проводят дят две конт онтурные урные образ образующие, ующие, на них откладывают высоту цилиндра, да далее лее проводят горизонтальную прямую, являющуюся фронтальной и профильной проекцией верхнего основания цилиндра.

Чертежи гео геометрических метрических тел 2

1 Прямой кругов круговой ой конус

2

Пост роение на Построение начинают чинают с изображения о снования конуса. После пост построения роения основания на фронтальной проекции и профильной из середины откладывают высот высотуу конуса и соединяют её прямыми с концами проекции. Шестиугольная Шестиуго льная пирамида

Пост роение начинаю Построение начинаютт с о снования пирамиды – правильного шестиуго шестиугольника. льника. За Затем тем строят фронт фронтальную альную и профильную про проекекции основания, из их середины восстанавливают перпендику перпендикуляр ляр, и на нём откладывают высоту пирамиды. Полученную вершину соединяют прямыми (которые являю являются тся фронтальными про проекциями екциями рёбер) с вершинами уг углов лов ше шестиугольник стиугольника. а.

31

Прямая пятиуго пятиугольная льная призма

Пост роение на Построение начинают чинают с основания призмы – правильного пятиуго пятиугольника льника. Затем строят фронтальную проекцию, где изображают пять рёб рёбер, ер, два из которых невидимы, и профильную проекцию, где изображены три вертикальных вертик альных ребра Прямая шестиуго шестиугольная льная призма

Строится аналогично пятиугольной приз призме ме.

Построение аксонометрической проекции цилиндра начинают с проведения аксонометрических осей, т. е. под углом 120° друг к другу будут проходить оси x, y, z (рис. 5). Коэффициенты 32

искажения по осям будут одинаковы и равны 0,82, но для упрощения их принимают равными единице.

Рис. 5. Оси прямоугольной изометрической проекции

Нижнее основание цилиндра изображают в виде овала. Для упрощения построения начало координат О располагают в центре нижнего основания и ось Oz направлена вдоль оси цилиндра в том случае, если основание параллельно горизонтальной плоскости проекции. Затем на оси Oz (или Oy) откладывают высоту цилиндра, и на этой высоте выполняют изображение верхнего основания. Проводят касательную к овалам, получают аксонометрическую проекцию цилиндра (рис. 6).

Рис. 6. Аксонометрическая проекция цилиндра

33

Построение аксонометрической проекции конуса. Строят основание конуса – овал аналогично построению основания цилиндра. Затем по оси Oz из центра точки О откладывают высоту конуса точка S. Из найденной точки S проводят касательную к основанию – овалу и получают аксонометрическую проекцию конуса (рис. 7а). Но если конус усечённый, то из полученной точки S строят овал усечённой части конуса (рис. 7б).

а

б

Рис. 7. Аксонометрическая проекция конуса

Построение аксонометрической проекции шестиугольной и пятиугольной призмы. Проекции призмы даны на рисунке 8а. Аксонометрическую проекцию призмы начинают так же, как и у цилиндра, с построения осей изометрии, затем строят основание – шестиугольник, – так, как показано на рисунке 8б.

а б Рис. 8. Чертёж и аксонометрическая проекция шестиугольной призмы

34

Построение аксонометрической проекции четырёхгранной прямоугольной пирамиды. Проекции пирамиды даны на рисунке 9а. Построение начинают с основания пирамиды. Для этого по оси x откладывают полный размер стороны основания призмы, а по оси y – размер, сокращённый вдвое. Через полученные точки проводят отрезки прямых линий, параллельные осям x и y, получая диметрическую проекцию квадрата, являющегося основанием пирамиды. По оси z от точки О откладывают высоту пирамиды и получают точку S, соединяют её с вершиной основания (рис. 9), обводят видимый и невидимый контур.

а

б

Рис. 9. Чертёж и аксонометрическая проекция четырёхгранной прямоугольной пирамиды

Информационное обеспечение При выполнении ВСР по данной теме необходимо воспользоваться литературой [11, с. 49–56; 12, с. 41–44, 58–61; 13, с. 32–45, 56–61; 15] и электронными ресурсами [16].

Виды ВСР: 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы. 2. Выполнение тестовых заданий. 3. Подготовка к практическим занятиям 35

1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы Цель данного вида ВСР, методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки представлены на с. 12–15 данного пособия. Методика выдачи задания Задание. Изучите учебную и специальную техническую лите лите-ратуру, составьте конспект и письменно ответьте на контрольные вопросы: 1. Поясните, что называют проекцией точки. 2. Дайте определение комплексному чертежу и поясните, каким способом его получают. 3. Поясните, что называют прямой общего положения. 4. Поясните, что называют горизонтально-проецирующей прямой. 5. Дайте определение плоскости общего положения. 6. Поясните, что называют горизонтально-проецирующей плоскостью. 7. Дайте определение аксонометрии и назовите виды аксонометрических проекций. 8. Поясните, как располагаются оси проекций и каковы коэффициенты искажения по осям в изометрической и диметрической прямоугольных проекциях. 9. Назовите поверхности вращения. 10. Приведите определение многогранника. 11. Поясните, что называют ребром и гранью многогранника. 12. Поясните, что называется развёрткой поверхности геометрического тела. 13. Назовите способы определения действительной величины отрезка прямой общего положения, заданного проекциями. 14. Назовите линию пересечения плоскости с многогран ником. 15. Поясните, что представляет собой линия пересечения плоскости с поверхностью вращения. 16. Поясните, в какой последовательности нужно выполнять построение третьего вида по двум заданным. 36

17. Поясните, как на комплексном чертеже геометрического тела проставить размеры. 18. Дайте определение техническому рисунку. 2. Выполнение тестовых заданий Цель данного вида ВСР, методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки представлены на с. 15–19 данного пособия. Задание. После проработки учебной и технической литера литера-туры подготовьтесь к тестированию. Выполните тестовое задание по теме «Методы и приёмы проекционного черчения и технического рисования», выбрав один правильный ответ. № п/п 1

2

3

4

5

Вопрос

Варианты ответ ответов ов

Буквой А на рисунк Буквой рисунке е обозна обозначено чено а) плоскости проекций изображение б) проецирующих прямых в) проецируемой фигуры г) проекции много многоуг угольник ольника а

Геометрические тела, поверхно поверхность сть а) параллелограммами которых ограничена плоскими фи-б) тетраэ тетраэдрами драми гурами, называются в) много многоугольник угольниками ами г) многогранник многогранниками ами Координатные оси в прямоуг прямоугольоль- а) 45° ной изометрическ изометрической ой проекции расб) 120° полагаются по под д уг углом лом в) 90° г) 41° Видимая линия пересе перес ечения геомегеомеа) сплошной тонк тонкой ой линией трических триче ских тел изображается б) сплошной то толстой лстой основной линией в) сплошной волнист волнистой ой линией г) штрихов штриховой ой линией Боковые Бок овые грани пирамиды пред- а) четырёх четырёхуг угольники ольники ставляют собой б) квадра квадраты ты в) треуг треугольники ольники г) параллелограммы

37

6

У правильной ше шестиуго стиугольной льной пирамиды на фронта фронтальной льной плоскости ск ости про проекций екций являются невидимыми ребра

а) б) в) г)

S2

A2

D1 22 L B=

22 E C=

B1

C1 S1

A1

D1

L1

7

E1

Пример прямоуго прямоугольного льного проецироа) вания представлен на рис рисунке унке

б)

в)

г)

38

SL SC SА SE

8

9

10

Уго гол л между осями Х и Y в изо изомеме- а) 100° триче ской трическ ой проекции сост составляет авляет б) 150° в) 120° г) 90° Отрезок общего положения положения в про-а) перпендику перпендикулярно лярно оси Z странстве располо расположен жен б) по под д уг углом лом к осям X, Y, Z в) параллельно о си ??? г) по под д уг углом лом 90° к плоск плоскости ости W Поверхности конуса не принад- а) С б) D лежит то точка чка в) B г) A A2 C2

D2 B2

D1

D1 C1 A1

B1

3. Подготовка к практическим занятиям Цель данного вида ВСР: закрепление и систематизация тео тео-ретических знаний, формирование и отработка практических навыков при выполнении чертежей. Методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки представлены на с. 19–28 данного пособия. Методика выполнения задания При подготовке к практическому занятию № 4 «Выполнение комплексного чертежа геометрических тел и проекций точек, лежащих на них» выполните задание 1 по отработке практических навыков вычерчивания геометрических построений. Задание 1. Постройте на листе формата А3 проекции гео гео-метрических тел и проекции точек а, b и с на их поверхности (рис. 10). 39

1 , 1 и, 2 Вариант 2 Разделить на два рисунка, рисунка Разделить наВариант два рисунка, рисунка 1 оставить и 2 оставить Рис. 10. Варианты задания 1

Рекомендации по выполнению задания 1: 1. Приступая к проецированию геометрических тел, изучите, как строить проекции точек, отрезков прямых и плоских фигур, т. е. элементов, которые образуют геометрические тела. 2. Расположите формат горизонтально и определите рабочую область чертежа, вычертите рамку и основную надпись. 3. Мысленно разделите рабочую область пополам. В левой части листа тонкими линиями выполните две (фронтальную и горизонтальную) проекции одного из геометрических тел, заданных в вашем варианте. 4. Проецирование геометрических тел начните с наведения осевых координат, затем перечертите две заданные проекции геометрического тела: сначала горизонтальную, затем фронтальную. Построение начните с осевых и центровых линий. 5. Выполните построение главного вида и вида сверху. Постройте окружности и разделите их на части. Проведите горизонтальные и вертикальные прямые линии. Достройте линии контура вычерчиваемого геометрического тела. 6. В правой части листа выполните третью проекцию геометрического тела (вид слева): вначале от опорных точек или с помощью линий связи проведите линии с главного вида, а

40

затем с вида сверху через вспомогательную прямую проведите центровые линии, постройте невидимые очертания. 7. На чертёж геометрического тела нанесите точки а, b, c. Точка а принадлежит ребру или контурной образующей; точка b расположена на видимой части поверхности тела; точка c (в скобках) расположена на невидимой поверхности. 8. По намеченным на поверхности геометрического тела точкам найдите их другие проекции. 9. Нанесите на чертежи геометрического тела заданные размеры. При подготовке к практическому заданию № 5 «Построение третьей проекции модели по двум заданным. Аксонометрическая проекция модели» выполните задание 2. Задание 2. На листе формата А4 по двум видам модели по по-стройте третий вид и проставьте размеры. Образец задания и порядок его выполнения представлены на рис. 11.

а

б

Рис. 11. Образцы задания 2: а – образец задания; б – образец выполненного задания

41

Рекомендации по выполнению задания 2: 1. Изучите заданную модель, определите, из каких простейших геометрических тел (частей) она состоит (плита, отверстия, цилиндр, ребра жёсткости и т. д.). Выберите масштаб. 2. Сделайте разметку листа, определите место для трёх проекций, мысленно разделив рабочую область пополам. 3. В левой части листа тонкими линиями выполните фронтальную проекцию и проекцию сверху заданной детали. 4. В правой части листа выполните третью проекцию де де-тали: установите опорные точки; проведите вспомогательную прямую; постройте видимые очертания (от опорных точек или с помощью линий связи): вначале проведите линию с глав ного вида, а затем – с вида сверху через вспомогательную прямую; проведите центровые линии; постройте невидимые очертания. 5. Нанесите на чертёж заданные размеры. 6. Постройте аксонометрическую проекцию детали: 6.1. проведите аксонометрические оси; 6.2. проанализируйте форму детали и тонкими линиями постройте аксонометрическую проекцию габаритного параллелепипеда детали: построение аксонометрической проекции начните после построения всех необходимых проекций детали с проставленными размерами; количество проекций считается достаточным, если точно определяется вид и расположение каждого элемента данной детали; 6.3. выявите и постройте габаритные элементы отдельных частей детали, уберите лишние линии; 6.4. завершите построение мелких частей детали, уберите лишние линии; 6.5. выполните обводку контурных и всех остальных линий; сохраните осевые линии и характерные вспомогательные построения. 7. Проверьте и исправьте все допущенные погрешности. 8. Обведите мягким карандашом контуры детали, основную надпись, рамку. При подготовке к практическому занятию № 6 «Построение комплексного чертежа модели» выполните задание 3.

42

Задание 3. По наглядному изображению модели постройте три её вида и проставьте размеры (рис. 12).

а

б

Рис. 12. Образцы задания 3: а – образец задания; б – образец выполненного задания

При подготовке к практическому занятию № 8 «Построение сечения геометрических тел плоскостью» выполните задание 4. Задание 4. На листе формата А3 выполните комплексный чертёж усечённого геометрического тела, пересечённого про про-ецирующей плоскостью. Определите и постройте истинную величину сечения, начертите аксонометрическую проекцию усечённого геометрического тела. Постройте полную развёртку данного геометрического тела. Варианты задания 4 представлены на рисунке 13 и в таблице 7. Таблица 7

Варианты для задания 4 Номер варианта

0

1

2

3

4

а

70

15

30

30

60

б

40

50

40

50

20

43

Рис. 13. Чертёж для задания 4

Рекомендации по выполнению задания 4: 1. Начертите рамку и основную надпись. 2. Перечертите по своему варианту две проекции заданного геометрического тела. 3. Дочертите третью проекцию. 4. Постройте линии сечения на всех проекциях. 5. Постройте способом перемены плоскостей проекций действительную фигуру сечения. 6. Вычертите развёртку усечённого тела: при этом необходимо помнить, что для построения развёрток берётся только действительная величина рёбер многогранников или образующих тел вращения. 7. Выполните аксонометрическую проекцию усечённого гео гео-метрического тела в следующем порядке: 7.1. постройте аксонометрическую проекцию геометрического тела, считая его не усечённым, начиная с построения его основания; 44

7.2. проведите в вертикальном направлении линии рёбер, на которых от основания отложите их действительную длину, взятую с фронтальной и профильной проекции (расстояние от основания до точек пересечения); 7.3. соедините полученные точки прямыми линиями; 7.4. уберите линии построения и обведите изображение усечённого тела, выделив видимые и невидимые линии. 8. Скомпонуйте чертёж: изображения должны быть расположены без пустых или слишком заполненных углов. Почистите чертёж перед обводкой. Сохраните линии построения фигуры сечения. Заполните основную надпись. Пример выполнения задания 4 приведён на рисунке 14.

Рис. 14. Пример выполнения задания 4

При подготовке к практическому занятию № 9 «Выполнение технического рисунка модели» выполните задание 5. Задание 5. На листах чертёжной бумаги формата А4 либо на качественном листе бумаги в клеточку такого же размера выполните технический рисунок модели ( рис. 15) и опи опи-шите его основные элементы. Работа выполняется в масшта бе 1:1. 45

Вариант 1

Вариант 2

Рис. 15. Варианты задания 5

Рекомендации по выполнению задания 5: 1. Рассмотрите внимательно заданную модель, выберите вид спереди. 2. По горизонтальной проекции определите расположение каждой части тела в модели и расстояние между точками, линиями. 3. Выясните видимость каждой части модели при взгляде спереди (на фронтальной проекции) и слева (на профильной проекции). 4. Продумайте компоновку листа. 5. Начните работу с вычерчивания осевых линий на горизонтальной проекции, затем выполните саму горизонтальную проекцию тел. 6. Если необходимо, выполните деление окружности на равные части. 7. Постройте фронтальную и профильную проекции модели. 8. Вычертите оси для построения изометрической проекции. Определите центры основания. 9. Постройте изометрическую проекцию из найденных центров. 10. Обведите построение и с помощью штриховки придайте модели объёмную форму.

46

Ðàçäåë 3 Ìàøèíîñòðîèòåëüíîå ÷åð÷åíèå, ÷åðòåæè è ñõåìû ïîñïåöèàëüíîñòè, ýëåìåíòû ñòðîèòåëüíîãî ÷åð÷åíèÿ Òåìà 3.1 Ìàøèíîñòðîèòåëüíîå ÷åð÷åíèå (20 часов ВСР) Проверяемые результаты обучения: У 1, У 2, У 3, З 1, З 2, З 3, направленные на формирование ОК 1, ОК 2, ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОК 7, ПК 2.3, ПК 3.1, ПК 3.2. Ñîäåðæàíèå ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà Виды сечений. Разрезы: простые, сложные. Назначение, изображение и обозначение резьбы. Виды и типы резьбы. Технические требования к чертежам и эскизам деталей. Назначение рабочего чертежа и эскиза детали, этапы их выполнения. Виды соединений. Изображение резьбовых соединений. Чертёж общего вида. Сборочный чертёж, его назначение. Последовательность выполнения сборочного чертежа. Порядок составления спецификаций. Виды и типы схем. Условные графические обозначения элементов схем. Перечень элементов. Правила выполнения, оформления и чтения схем. Чертежи зданий и сооружений, их чтение и выполнение по СНиП. Условные обозначения элементов плана. Чтение архитектурно-строительных чертежей. Практическое занятие № 10 «Выполнение простого разреза модели». Практическое занятие № 11 «Выполнение аксонометрии де де-тали с вырезом 1/4 части». Практическое занятие № 12 «Выполнение сечений, сложных разрезов деталей вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта». Практическое занятие № 13 «Выполнение эскизов деталей подвижного состава железнодорожного транспорта». Практическое занятие № 14 «Выполнение чертежа резьбово резьбово-го соединения».

47

Практическое занятие № 15 «Выполнение эскизов деталей к сборочному узлу вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта». Практическое занятие № 16 «Выполнение эскиза сборочного узла технических средств железнодорожного транспорта». Практическое занятие № 17 «Оформление спецификации». Практическое занятие № 18 «Выполнение эскизов деталей сборочной единицы. Выполнение рабочих чертежей деталей вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта». Практическое занятие № 19 «Выполнение схем узлов дета дета-лей вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта». Практическое занятие № 20 «Чтение архитектурно-строи архитектурно-строи-тельных чертежей». домашняя контрольная работа № 1 1. Выполнение комплексного чертежа и аксонометрической проекции группы геометрических тел (призма, пирамида, цилиндр, конус). 2. Выполнение комплексного чертежа модели с построением простого разреза. 3. Выполнение чертежа аксонометрической проекции модели с вырезом четверти. Краткий теоретический материал При изображении деталей сложной внутренней конфигурации применяют разрезы. Разрезом называется условное изображение предмета, полу полу-ченное при мысленном рассечении его одной или несколькими секущими плоскостями. В зависимости от положения секущей плоскости относительно горизонтальной плоскости проекций разрезы разделяются на горизонтальные, вертикальные (фронтальные и профильные) и наклонные. В сечениях детали делается штриховка тонкими линиями с наклоном под углом 45° к линиям рамки чертежа.

48

Простые разрезы. Вертикальным разрезом называется разрез, образованный секущей плоскостью, перпендикулярной горизонтальной плоскости проекций. Если секущая плоскость параллельна фронтальной плоскости проекции, то разрез называется фронтальным (рис. 16) и располагается на месте вида спереди, т. е. главного вида.

Рис. 16. Фронтальный разрез

Если секущая плоскость параллельна горизонтальной плоскости проекции, то разрез называется горизонтальным (рис. 17) и располагается на месте вида сверху.

Рис. 17. Горизонтальный разрез

Если секущая плоскость параллельна профильной плоскости проекции, то разрез называется профильным (рис. 18) и располагается на месте вида слева.

49

Рис. 18. Профильный разрез

Сборочный чертёж – документ, содержащий изображение сборочной единицы и другие данные, необходимые для её сборки и контроля. Каждый сборочный чертёж сопровождается спецификацией. На сборочном чертеже все составные части узла нумеруются. Для определения состава сборочной единицы на отдельных листах формата А4 выполняют спецификацию. Спецификация является основным конструкторским докумен докумен-том и выполняется на отдельных листах формата А4. Форма и порядок заполнения спецификации установлены ГОСТ 2.108-68. Эскиз — конструкторский документ, выполненный от руки, без применения чертёжных инструментов, без точного соблюдения масштаба, но с соблюдением пропорций элементов деталей. Эскизы обычно выполняют на бумаге, линованной в клетку; линии сетки облегчают выполнение эскиза. Резьбовым называется соединение деталей с помощью резьбы, обеспечивающее их относительную неподвижность или заданное перемещение одной детали относительно другой. К резьбовым соединениям относятся болтовые, шпилечные, винтовые. Информационное обеспечение При выполнении ВСР по данной теме необходимо воспользоваться литературой [11, с. 202–206, 208–218, 350–358; 12, с. 58–61, 78, 81–84, 87, 89; 13, с. 80–90; 15, с. 62–75, 76–85, 86–89] и электронными ресурсами. 50

Виды ВСР: 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы. 2. Выполнение тестовых заданий. 3. Подготовка к практическим занятиям. 4. Выполнение домашней контрольной работы № 1. 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы Цель данного вида ВСР, методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки подробно рассмотрены на с. 12–15 данного пособия. Задание 1. Изучите учебную и техническую литературу, со со-ставьте конспект и письменно ответьте на контрольные вопросы вопросы.. 1. Сформулируйте понятие о едином комплексе, в который объединены все стандарты, содержащие правила выполнения машиностроительных чертежей. 2. Дайте определение разрезу. 3. Поясните, в каких случаях применяют разрезы. 4. Перечислите виды простых разрезов. 5. Дайте определение местному разрезу. 6. Поясните, как нужно выполнять разрезы симметричных фигур. 7. Поясните практическое назначение эскиза. 8. Назовите масштаб, который указывают в графе «Масштаб» основной надписи при выполнении эскиза. 9. Укажите назначение сборочного чертежа на производстве. 10. Укажите последовательность выполнения сборочного чертежа. 11. Поясните, как штрихуют детали на сборочном чертеже в разрезе. 12. Укажите назначение спецификации. 13. Поясните порядок заполнения раздела «Стандартные изделия» в спецификации. 14. Перечислите требования, предъявляемые к чертежу детали. 51

15. Назовите существующие профили резьб. 16. Поясните особенности обозначения метрической резьбы с крупным и мелким шагом. 2. Выполнение тестовых заданий Цель данного вида ВСР, методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки подробно рассмотрены на с. 15–19 данного пособия. Выполните тестовое задание по теме «Машиностроительное черчение», выбрав один правильный ответ. № п/п 1

Вопрос Фронтальный разре разрезз детали обо- а) значен зна чен цифрой б) в) 1 2 г) 3

52

Варианты ответ ответов ов 1 2 3 4

4

2

На чертеже детали выполнен

а) б) в) г)

3

Величина уг угла ла наклона штрих штриховки овкиа) по отношению к основной надписиб) в разрезах и сечениях в) г)

фронтальный разре разрезз профильный разрез горизонтальный гориз онтальный разре разрезз ступенчатый ступенча тый разрез

90° 45° 60° 75°

4

5

6

7

8

9

10

К крепёжным изделиям относят тносятся сяа) а) фреза, сверло, метчик б) болт болт,, гайка, винт винт,, шпилька в) болт болт,, сверло, плашк плашка, а, гайка г) ходовые и грузовые по подъёмные дъёмные винты Обозначение Обозна чение метриче метрическ ской ой резьбыа:) длина нарезанной части 1,5 мм б) мелкий шаг 1,5 мм номинальный диаметр 20 и ... в) высота фаски 1,5 мм г) крупный шаг 1,5 мм

Разрез, образованный параллель-а) гориз горизонтальным онтальным ными секущими плоск плоско о стями, на- б) ступенча ступенчатым тым зывается в) вертик вертика а льным г) ломаным Документ,, определяющий состав а) сх Документ схема ема сборочной единицы, комплек омплексс а б) монтажный чертёж или комплекта в) спецификация г) ремонтные доку документы менты Чертёж временног временного о характера, а) габаритный чертёж выполняемый без чер чертёжных тёжных ин- б) копия в) сборочный чертёж струментов г) эскиз На сборочных чертежах указывают указывают а) установочные, габаритные, угловые угловые размеры б) присоединительные, установочные, габаритные размеры в) присоединительные, уг угловые, ловые, линейные размеры г) установочные, радиальные, габаритные размеры Размеры основной надписи для а) 55 × 185 б) 40 × 185 спецификации в) 20 × 185 г) 15 × 185

53

3. Подготовка к практическим занятиям Цель данного вида ВСР, методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки подробно рассмотрены на с. 19–28 данного пособия. Методика выполнения задания При подготовке к практическим занятиям № 10 «Выполнение простого разреза модели» и № 11 «Выполнение аксонометрии детали с вырезом 1/4 части» выполните задание 1. Задание 1. На листе формата А4 выполните два вида задан задан-ной модели (рис. 19), постройте третий вид. Выполните фронтальный разрез, проставьте размеры и начертите её аксонометрическую проекцию с вырезом одной четверти.

Вариант 1

Вариант 2

Рис. 19. Варианты задания 1

54

Рекомендации по выполнению задания 1: 1. Сделайте разметку листа. 2. Определите место для трёх проекций; перечертите две проекции модели, постройте третью проекцию. 3. В левой части листа тонкими линиями выполните фронтальную проекцию и проекцию сверху заданной детали. 4. В правой части листа выполните третью проекцию детали. 5. Выполните простой вертикальный разрез. 6. Нанесите на чертёж заданные размеры. 7. Постройте аксонометрическую проекцию и выполните разрез 1/4 объёма модели: 7.1. проведите аксонометрические оси; 7.2. проанализируйте форму детали и тонкими линиями постройте аксонометрическую проекцию габаритного параллелепипеда детали: построение аксонометрической проекции начните после построения всех необходимых проекций детали с проставленными размерами; количество проекций считается достаточным, если точно определяется вид и расположение каждого элемента данной детали; 7.3. выявите и постройте габаритные элементы отдельных частей детали, уберите лишние линии; 7.4. выполните вырез передней четверти детали, завершите построение мелких частей детали, уберите лишние линии; 7.5. выполните штриховку выреза, обводку контурных и всех остальных линий; сохраните осевые линии и характерные вспомогательные построения. 8. Проверьте и исправьте все допущенные погрешности. 9. Обведите мягким карандашом контуры детали, основную надпись, рамку. При подготовке к практическому занятию № 12 «Выполнение чертежа резьбового соединения» выполните задание 2. Задание 2. Используя исходные данные в соответствии с номером своего варианта, проведите расчёт параметров бол тового (табл. 8, рис. 20) или шпилечного (табл. 8, рис. 21) соединения поверхностей и выполните заданное резьбовое соединение .

55

Таблица 8

Исходные данные для задания 1 Болтовое соединение Номер варианта

d

n

m

1

20

18

30

2

24

16

40

3

30

20

30

Соединение шпилькой P

2

Номер варианта

d

n

m

1

20

28

50

2

34

30

70

3

30

10

40

P

2

Для выполнения соединения деталей болтом необходимо знать несколько исходных данных: d – диаметр стержня болта; n – толщина первой детали; m – толщина второй детали. Остальные размеры болта, гайки, шайбы находят по условным соотношениям (рис. 20).

Условные соотношения: d1 = 0,85d H = 0,8d D Ш = 2,2d A = 1,1d R = 1,5d R 2 = 0,1d D = 2d h = 0,7d S = 0,15d l 0 = 2d + 2P K = (3…4)P b = 2,5d Рис. 20. Соединение болтом и условные соотношения

Для выполнения соединения деталей шпилькой необходимо знать несколько исходных данных: d – диаметр стержня шпиль шпиль-56

ки; n – толщина первой детали; m – толщина второй детали (табл. 7). Остальные размеры болта, гайки, шайбы находят по условным соотношениям (рис. 21). В данном задании условно принято, что шпилька завинчивается в деталь, выполненную из стали, поэтому использовано соотношение l 1 = d.

Условные соотношения: d 1 = 0,85d H = 0,8d S = 0,15d l 0 = 2d + 2P l1 = d L 1 = l 1 + 0,5d D = 2d D Ш = 2,2d A = 1,1d R = 1,5d h = 0,7d K = (3…4)P L = l 1 + 2P b = 2,5d Рис. 21. Соединение шпилькой и условные соотношения

Рекомендации по выполнению задания 2: 1. Проведите расчёт параметров по условным соотношениям (A, d 1, l, H, k, D, h, b, Dш, l 0, L 1, L): 1.1. определите параметры болта: А – диаметр отверстия под болт; d 1 – внутренний диаметр резьбы болта; l – длина болта: l = k + H + S + n + m (в зависимости от шага резьбы выход конца болта из гайки k выбирается по нормам, принятым в машиностроении); l 0 – длина нарезанного участка; h – высота головки болта; 1.2. определите параметры шпильки: А – диаметр отверстия под шпильку; d 1 – внутренний диаметр резьбы шпиль57

ки; l – длина шпильки без резьбового ввинчиваемого конца: l = k + H + S + n (в зависимости от шага резьбы выход конца шпильки из гайки k выбирается по нормам, принятым в машиностроении); 1.3. определите параметры гайки: Н – высота гайки; D – ди ди-аметр описанной окружности для выполнения шестигранника гайки; 1.4. определите параметры шайбы: S – высота шайбы; D Ш – наружный диаметр шайбы. 2. Вычертите три вида заданного соединения. 3. Нанесите размеры, согласно ГОСТ 2.307-68. При подготовке к практическому занятию № 13 «Вы «Выпо полне лнение эскиза сборочного узла технических средств железнодорожного но го тр тран анспо спорт рта» а» выполните задания 3 и 4. Задание 3. На листе миллиметровой бумаги выполните эскиз сборочного узла. Варианты заданий представлены в таблице 9. Варианты задания 3 Номер варианта

Образец сборочног сборочного о чертежа Кран разобщительный

1

58

Таблица 9

Клапан выпускной

2

Рекомендации по выполнению сборочного чертежа: 1. Ознакомьтесь с устройством, работой и порядком сборки сборочного узла. Прочитайте рабочие чертежи всех деталей, входящих в сборочный узел, мысленно представьте форму и размеры каждой из них, их место в сборочном узле, взаимодействие с другими деталями. 2. Выберите необходимое число изображений с таким расчётом, чтобы на сборочном чертеже была полностью раскрыта конструкция изделия и взаимодействие её составных частей. 3. Определите масштаб чертежа, формат листа, нанесите рамку на поле чертежа и основную надпись. 4. Выполните компоновку изображений, для чего определите габаритные размеры изделия и вычертите прямоугольники со сторонами, равными соответствующим габаритным размерам изделия. 5. Вычертите контур основной детали (как правило, корпуса, основания или станины). 6. Вычертите остальные детали по размерам, взятым с рабочих чертежей деталей, в той последовательности, в которой собирают изделие. 59

7. Тщательно проверьте выполненный чертёж, обведите его и заштрихуйте сечения. 8. Нанесите габаритные, установочные и присоединительные размеры. 9. Нанесите линии-выноски для номеров позиций. 10. Заполните основную надпись. Пример выполнения эскиза сборочного узла представлен на рисунке 22.

Рис. 22. Пример выполнения эскиза сборочного узла

Задание 4. На листе формата А4 составьте и оформите спец спец-ификацию сборочного узла заданного варианта в соответствии с ГОСТ 2.108-68. 60

Рекомендации по выполнению задания 4: 1. Начертите рамку и основную надпись на формате. 2. Выполните спецификацию на формате А4 по ГОСТ 2.106-96. 3. В спецификацию запишите наименование и обозначение в следующей последовательности (с подчёркиванием заголовков): – сборочные единицы – запишите обозначения и наименования сборочных единиц в порядке возрастания обозначений; – детали – запишите обозначения и наименования деталей, не входящих в сборочные единицы в порядке возрастания обозначений; – стандартные изделия – запишите изделия, применяемые по государственным стандартам. Пример оформления спецификации сборочного узла представлен на рисунке 23.

Рис. 23. Пример выполнения спецификации сборочного узла «кран разобщительный»

61

4. Выполнение домашней контрольной работы № 1 Контрольная работа – это одна из основных форм самостоятельной работы для межсессионного контроля знаний обуча обуча-ющихся. Цель данного вида ВСР: закрепить, обобщить теоретические знания, научиться грамотно в соответствии с требованиями ЕСКД и ГОСТ выполнять и читать чертежи, схемы узлов деталей вагонов или машин железнодорожного транспорта при выполнении заданий контрольной работы. Методика выдачи задания На установочном занятии преподаватель даёт общие рекомендации по выполнению домашней контрольной работы: – к выполнению контрольной работы целесообразно приступить после изучения теоретического материала и методических указаний, относящихся к теме; – при изучении программного материала ознакомьтесь с общими методическими указаниями и содержанием рабочей программы предмета, изучите материал темы контрольной работы по учебнику, ответьте на вопросы самоконтроля; – приступая к выполнению контрольной работы, определите свой вариант, ознакомьтесь с содержанием контрольной работы и образцами выполнения листов; – контрольная работа должна быть выполнена самостоя тельно, в полном объёме и в срок, указанный в учебном гра фике; – выполненные чертежи контрольной работы должны быть сброшюрованными в альбом формата А3 и сданы на заочное отделение для рецензирования; – обучающиеся, получившие контрольную работу после проверки, должны внимательно ознакомиться с рецензией и устранить все замечания; – зачтённая контрольная работа предъявляется преподавателю на итоговой аттестации. Преподаватель приводит список литературы, поясняет, как пользоваться литературными источниками, даёт рекомендации по оформлению контрольной работы.

62

Задание. После работы с учебной и технической литературой литературой,, составленным конспектом выполните варианты задания, предложенные в контрольной работе № 1, на двух листах чертёжной бумаги формата А3 и А4. Перечень листов контрольной работы № 1 (табл. 10): Лист 1 «Выполнение комплексного чертежа и аксонометри аксонометри-ческой проекции геометрических тел»; Лист 2 «Выполнение комплексного чертежа модели с по по-строением простого разреза и аксонометрической проекции модели с вырезом четверти». Таблица 10

содержание заданий контрольной работы № 1 Номер Наименование листа листа

Л1

Л2

Содержание задания на контрольную работу №1

Формат

Выполнение комплексного чертежа и аксонометрической проекции геометрических тел

1. Комплексный чертёж геометрических тел: варианты заданий указаны в таблице 12; пример построения представлен на с. 36–39. 2. Аксонометрические проекции геометрических тел: варианты заданий указаны в таблице 12; примеры построения представлены на с. 39–43.

А3

Выполнение комплексного чертежа модели с построением простого разреза и аксонометрической проекции модели с вырезом четверти

1. Комплексный чертёж модели с построением простого разреза: варианты заданий для листов 1–2 указаны в таблице 13. 2. Аксонометрическая проекция модели с вырезом четверти: примеры построения представлены на с. 85–87.

А3

Каждый обучающийся выполняет вариант контрольной работы в зависимости от последних цифр присвоенного ему шифра в соот соответствии ветствии с таблицей 11.

63

Вариант 3

Вариант 4

Вариант 5

Вариант 6

Вариант 7

Вариант 8

Вариант 9

Вариант 10

лист 2 На листе 2 формата А3 выполните комплексный чертёж модели с построением простого разреза и аксонометрической проекции модели с вырезом четверти. Варианты заданий для листа 2 представлены в таблице 13. 66

Таблица 13

Варианты для листа 2 Вариант 1

Вариант 2

Вариант 3

Вариант 4

Ø35

67

68

Вариант 5

Вариант 6

Вариант 7

Вариант 8

Вариант 9

Вариант 10

Методика выполнения домашней контрольной работы № 1 Методические указания по выполнению листа 1: 1. Чтобы приступить к проецированию геометрических тел заданного варианта, изучите, как строятся проекции точек, отрезков прямых и плоских фигур, т. е. элементов, которые образуют геометрические тела. 2. Оформление листа начните с выполнения рамки и основной надписи. 3. Проецирование геометрических тел обязательно начните с наведения осевых координат, затем перечертите две заданные проекции геометрического тела: сначала горизонтальную, потом фронтальную. Построение начните с осевых и центровых линий. 4. Далее с помощью линий проекционной связи постройте третью проекцию (профильную) геометрического тела (с. 33, табл. 7).

69

5. Выполните аксонометрические проекции геометрических тел. Подробное построения аксонометрических проекций геометрических тел описано на с. 35–37 данного пособия. 6. Все построения выполните сначала тонкими линиями, и только после проверки правильности выполнения построений чертёж можно обвести в соответствии с ГОСТ 2.303-68 «Линии». 7. Чертёж должен быть оформлен в полном соответствии с требованиями ГОСТ ЕСКД. 8. Чертёж должен соответствовать эстетическим требованиям: рациональная компоновка изображений; равномерная яркость и чёткость всех линий и надписей; аккуратность и чистота формата. Образец выполнения листа 1 представлен на рисунке 24.

Рис. 24. Образец выполнения листа 1

Методические указания по выполнению листа 2: 1. Изучите проецирование моделей в прямоугольных проекциях, научитесь анализировать геометрическую форму предме70

та, ознакомьтесь с основными правилами разрезов и правилами нанесения размеров на чертежах. 2. При построении третьей проекции по двум данным хорошо представьте себе форму детали в целом. 3. Для этого выясните, какие геометрические тела составляют данную деталь, мысленно расчлените деталь на составляющие её геометрические тела, представьте себе, как эти тела будут изображаться в отсутствующей третьей проекции. 4. Изучите правила построения разрезов по ГОСТ 2.305-68. Рассмотрите примеры образования и правила выполнения простых разрезов. Изображения на чертежах должны давать ясное представление о внешнем и внутреннем устройстве модели. 5. Изучите правила нанесения размеров по ГОСТ 2.307-68 6. Изучите правила построения аксонометрических проекций по ГОСТ 2.317-69. 7. Постройте комплексный чертёж модели: 7.1. определите задание по своему варианту, выберите масштаб, сделайте разметку листа; 7.2. определите место для трёх проекций, перечертите данные две проекции и постройте третью проекцию; 7.3. выполните необходимые разрезы; 7.4. нанесите размеры; 7.5. проверьте правильность выполнения чертежа; 7.6. уберите лишние линии и обведите чертёж. 8. Выполните аксонометрическую проекцию модели с вырезом 1/4: 8.1. проведите аксонометрические оси; 8.2. проанализируйте форму модели и тонкими линиями постройте аксонометрическую проекцию габаритного параллелепипеда модели, точно определите вид и расположение каждого элемента данной модели; 8.3. выявите и постройте габаритные элементы отдельных частей модели, уберите лишние линии; 8.4. выполните вырез передней четверти детали, завершите построение мелких частей детали, уберите лишние линии; 8.5. выполните штриховку выреза, обведите контурные и все остальные линии. Образец выполнения листа 2 представлен на рисунке 25. 71

Рис. 25. Образец выполнения листа 2

Информационное обеспечение При выполнении данного вида ВСР необходимо воспользоваться литературой, указанной в конце настоящего методического пособия [1–17]. Ожидаемый результат В результате выполнения данного вида ВСР обучающиеся должны научиться анализировать геометрическую форму предмета, строить комплексный чертёж, аксонометрическую проекцию модели с вырезом 1/4 и представить в указанный срок правильно выполненную и оформленную контрольную работу. Методы контроля и оценка Критерии оценки данного вида ВСР: – контрольная работа строго соответствует варианту; – все задания выполнены правильно, полностью, аккуратно в соответствии с требованиями ГОСТов ЕСКД; 72

– контрольная работа выполнена обучающимся самостоятельно; – контрольная работа оформлена в соответствии с настоящими рекомендациями. Оценка «Зачтено» – все необходимые построения выполнены правильно, точно; выдержаны проекционная связь, стандартный масштаб; полностью раскрыта форма деталей; не не-обходимые виды, разрезы, сечения, линии чертежа, надписи соответствуют требованиям стандартов ЕСКД; обучающийся умеет пользоваться справочной литературой, чертёжными инструментами и компьютером, однако имеются незначительные нарушения наруше ния ГОСТов, незначительные погрешности в построении чертежа, отдельные недостатки в оформлении чертежа, присутствует элемент неаккуратности. Оценка «Не зачтено» – работа выполнена не в полном объ объ-ёме; обучающийся не выполнил обязательные графические построения; задания выполнены только с помощью преподавателя; качество графики и оформления чертежей не соответствует требованиям действующих стандартов.

Ðàçäåë 4 Ìàøèííàÿ ãðàôèêà Òåìà 4.1 Îáùèå ñâåäåíèÿ îÑÀÏÐå – ñèñòåìå àâòîìàòèçèðîâàííîãî ïðîåêòèðîâàíèÿ (42 часа ВСР) Проверяемые результаты обучения: У 1, У 2, З 1, З 2, З 3, направленные на формирование ОК 1–7, ПК 2.3, ПК 3.3, ПК 3.4. Ñîäåðæàíèå ó÷åáíîãî ìàòåðèàëà Основные принципы работы программы автоматизированного проектирования (САПР). Знакомство с интерфейс программой. Построение комплексного чертежа в САПРе. Практическое занятие № 21 «Построение плоских изображе изображе-ний в САПРе» Практическое занятие № 22 «Построение комплексного чер чер-тежа геометрических тел в САПРе» 73

Практическое занятие № 23 «Выполнение рабочего чертежа детали вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта в САПРе» Практическое занятие № 24 «Выполнение схемы железнодо железнодо-рожной станции в САПРе». Êðàòêèé òåîðåòè÷åñêèé ìàòåðèàë С помощью системы «Компас» можно создавать документы следующих типов: чертежи, фрагменты и трёхмерные модели. Чертёж (расширение файла *. *.cdw cdw ) – основной графи графи-ческий документ. Можно создавать чертежи как на основе 3D-моделей, 3Dмоделей, так и «с нуля». Конструктор выбирает только формат чертежа (А0, А1, А2, А3, А4, А5), а такие элементы оформления, как основная надпись, рамка, создаются автома тически. Фрагмент (расширение файла *. *.frw frw) – это также графи графи-ческий документ, отличающийся от чертежа тем, что здесь нет ни рамки, ни основной надписи. Фрагмент представляет собой чистый лист, размеры которого не ограничены. Деталь (расширение файла *. *.m m3d) – трёхмерный доку доку-мент. 3D3D-модель модель создаётся последовательностью различных операций (выдавливание, вращение), для которых в свою очередь необходимо наличие 2D2D-эскиза. эскиза. Ñîçäàíèå íîâîãî äîêóìåíòà Создание нового документа осуществляется с помощью кнопок . При нажатии этих кнопок на экране появится новый чертёж в масштабе 1:1. Ïàíåëè èíñòðóìåíòîâ Инструментальная панель находится в левой части окна системы «Компас» и состоит из пяти отдельных страниц. Каждая страница содержит набор кнопок, сгруппированных по функциональному признаку. Сразу после запуска системы автоматически включается кнопка «Геометрические построения» на панели переключения.

74

Информационное обеспечение При выполнении данного вида ВСР необходимо воспользоваться кратким теоретическим материалом, представленным в настоящем учебном пособии, а также основной и дополнительной литературой [11, с. 122–125, 252–256, 255–263; 12, с. 122– 130, 131–137; 15], электронными ресурсами [16].

Виды ВСР: 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы. 2. Подготовка к практическим занятиям. 3. Выполнение домашней контрольной работы № 2. 4. Подготовка к зачёту. 1. Проработка учебных изданий и специальной технической литературы, составление конспекта по теме и ответы на контрольные вопросы Цель данного вида ВСР, методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки подробно рассмотрены на с. 12–15 данного пособия. Задание 1. Изучите учебную и техническую литературу, со со-ставьте конспект и письменно ответьте на контрольные вопросы вопросы.. 1. Назовите виды систем автоматизированного проектирования. 2. Укажите преимущества САПР. 3. Перечислите основные элементы интерфейса программы «Компас». 4. Перечислите документы, которые можно разработать с помощью программ «Компас» и AutoCAD. 5. Перечислите кнопки «Компактной панели». 6. Дайте определение понятию «Инструментальная панель». 7. Перечислите команды панели «Геометрия». 8. Перечислите команды панели «Размеры». 9. Перечислите команды панели «Редактирование». 10. Перечислите команды панели «Измерение». 11. Перечислите команды панели «Виды». 12. Перечислите команды панели «Параметризация». 75

13. Опишите последовательность разработки чертежа в программах «Компас» и AutoCAD. 14. Опишите, как использовать расширения команд инструментальной панели «Геометрия». 2. Подготовка к практическим занятиям Цель данного вида ВСР: закрепление и систематизация теоре теоре-тических знаний, отработка практических навыков применения графического редактора программы «Компас» для выполнения чертежей деталей вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта. Методика выдачи и методика выполнения задания, ожидаемый результат, методы контроля и критерии оценки представлены на с. 25–36 данного пособия. Методика выполнения задания При подготовке к практическому занятию № 21 «Построение плоских изображений в САПРе» выполните задание 1. Задание 1. При помощи основных команд программы «Ком «Ком-пас» выполните построение плоского изображения, заданного в варианте (рис. 26).

Рис. 26. Варианты задания 1

Методические рекомендации по выполнению плоского изображения даны на примере (рис. 27). 76

Рис. 27. Пример плоского изображения

1. Построение плоской детали. 1.1. Запустите программу КОМПАСКОМПАС-3D 3D V10. 1.2. В Главном меню нажмите Файл – Создать Создать.. 1.3. В появившемся окне Новый документ выберите «Чер. тёж» 2. Построение прямоугольника. На панели Геометрия выберите команду Прямоугольник, в строке параметров задайте размеры (высота и ширина прямоугольника) по заданию, выполните команду Создать объект. С помощью вспомогательных прямых найдите центр окружности (по заданным размерам) и разметьте контуры вырезов на детали. 3. Построение вырезов детали. 3.1. На панели Геометрия выберите команду Параллельная прямая: переключатель в строке параметров установите в по по-ложение Одна прямая прямая,, курсором выделите сторону прямоугольника, параллельно которой будете строить вспомогательную прямую, мышкой поставьте фантом прямой в нужной стороне, в строке параметров введите расстояние от выбранной линии и закрепите фантом командой Создать объект. Проведите все вертикальные и горизонтальные вспомогательные прямые. Прервите команду кнопкой Стоп. 77

3.2. В инструментальной панели Геометрия выберите команду Непрерывный ввод объекта и выполните вырезы на детали. 3.3. В инструментальной панели Геометрия выберите команду Окружность (с осевыми линиями) и постройте окружность заданного радиуса. Центр окружности постройте с помощью вспомогательных прямых на заданном расстоянии (по заданию). 3.4. В меню Редактор выберите команду Удалить часть кри кри-вой (удалить лишние линии). В меню Редактор выберите команду Удалить вспомогательные кривые и точки в текущем виде. 4. Простановка размеров. В инструментальной панели выберите Размеры, активируйте кнопку Линейные размеры. В строке параметров выберите переключатель Вертикальный или горизонтальный размер размер.. В три щелчка проставьте размеры: 1) начало отрезка; 2) конец отрезка; 3) закрепление. Для проставления диаметра окружности активируйте кнопку Диаметральный размер (рис. 28).

Размеры Линейные размеры

Диаметральный размер

Рис. 28. Простановка размеров

78

5. Заполнение основной надписи. Чтобы активировать основную надпись, два раза щёлкните мышкой в любом месте на основной надписи, заполните поля, нажмите кнопку Создать объект и сохраните чертёж в папке «Обучающиеся». При подготовке к практическому занятию № 23 «Выполнение рабочего чертежа детали вагонов или погрузочно-разгрузочных машин железнодорожного транспорта в САПРе» выполните задание 2. Задание 2. При помощи основных команд программы «Ком «Ком-пас» выполните рабочий чертёж детали, заданной в варианте (табл. 14, рис. 29). Таблица 14

Варианты задания 2 Вариант

а

с

1 2

50 56

3 4

Рис. 29. Образец задания 2

79

Методические рекомендации по выполнению задания 2: 1. Запустите систему автоматизированного проектирования «КОМПАС». В открывшемся окне нажмите кнопку Фрагмент. Должны быть включены следующие глобальные привязки: ближайшая точка, пересечение, угловая привязка. 2. Выполните контур верхней части изображения детали (рис. 30), пользуясь кнопкой Непрерывный ввод объекта на инструментальной панели Геометрия.

Рис. 30. Верхний контур чертежа детали

3. Выполните осевую линию, пользуясь кнопкой Отрезок на инструментальной панели Геометрия. 4. Выполните фаски, пользуясь кнопкой Фаска на инструментальной панели Геометрия Геометрия.. Должна быть активна кноп кноп-ка Фаска по длине и углу. 5. Выполните скругление, для чего на инструментальной па(рис. 31). нели Геометрия нажмите кнопку Скругление

Рис. 31. Выполнение скруглений

80