ОП 03 Техническая механика. МП "Организация самостоятельной работы"

Citation preview

Федеральное агентство железно железнодоро дорожного жного транспорта Управление учебных заве заведений дений и правовог правового о обеспечения Федеральное госу государственное дарственное бю бюджетное джетное учреждение дополнительного дополнительног о профессиона профессиональног льного о образования «Учебно-методический «Учебно-мето дический цент центр р по образов образованию анию на железно железнодорожно дорожном м транспорте»

ОП 03 Техническая ме мехханика

МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ МЕТОДИЧЕСКОЕ ОРГАНИЗАЦИЯ ОРГ АНИЗАЦИЯ САМОСТО АМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ для об обучающихся учающихся очной фор формы мы обучения образ образовательных овательных организаций среднего профе профессионального ссионального образования

специально сть 08.02.10 специальность Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство базовая по подготовк дготовка а среднего сре днего профессионального образ образования ования

2018

Методическ Мето дическое ое по пособие собие рассмотрено и одобрено на заседании Учебно-мето Учебно-методическ дической ой комиссии по специально специальности сти 08.02.10 Строительство железных дорог дорог,, путь и путевое хозяйство федерального учебно-мето учебно-методиче дическ ского ого об объединения ъединения в системе среднег среднего о профессиона профессиональног льного о образования по укрупненным группам профе профессий, ссий, специальностей но стей 23.00.00 Техника и те технологии хнологии наземног наземного о транспорта. И.о. председа председателя теля УМК Л.И. Зе Зеленская ленская Проток Прот окол ол № 1 от 24-25 но ноября ября 2016 г.

— Н.Ю. Коше ошелева, лева, преподава преподаватель тель Волг Волгоградск оградского ого техник техникума ума железнодоро железно дорожног жного о транспорта — филиала ФГБО ФГБОУ У ВО «Р «Ро остовский государственный су дарственный университет путей сообщения» — С.Г С.Г.. Косинц осинцева, ева, препо преподав дава атель струк структурног турного о по подраздразделения среднег среднего о профессионального образования «Омский техникум железнодоро железно дорожног жного о транспор транспорта» та» ФГБО ФГБОУ У ВО «Омский госу осударственный дарственный университет путей сообщения»

Предложения Предло жения и замечания по мет мето одическ дическому ому пособию просим направ направлять лять в филиа филиал л ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ» в г. Новосибирске по адре адресу: су: 630003, г. Новосибирск, ул. Владимировская, 15д, тел.: (383) 319-60-71, факс: 319-60-72, е-mail: [email protected]

© Кошелева Н.Ю., 2018 © ФГБ ФГБУ У ДПО «Учебно-мето «Учебно-методический дический центр по образованию на железнодоро елезнодорожно жном м транспорте», 2018

Введение Методическ Мето дическое ое по пособие собие разработано в соответствие с требованиями Федерального Федеральног о госу сударственног дарственного о образова образовательног тельного о стандарта СПО по специальности специально сти 08.02.10 Строительство железных дорог дорог,, путь и путевое хозяйство и на основе примерной программы учебной дисциплины ОП 03 Техниче хническая ская ме механик ханика. а. В соответствии с Федеральным госу сударственным дарственным образова образовательным тельным стандартом стандарто м среднег среднего о профе профессиона ссионального льного образования образова образовательная тельная организация об обязана язана обеспечить эффективную само амосто стоятельную ятельную работу обучающих об учающихся ся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны препо преподава давателей телей и мастеров произв произво одственног дственного о об обучения. учения. Самосто Само стоятельная ятельная работа об обучающихся учающихся — это планируем планируемая ая учебнопрофессиональная, профе ссиональная, учебно-иссле учебно-исследовательск довательская ая деятельность об обучающихучающихся, осуществляемая по заданию и при мето методиче дическ ском ом рук руково оводстве дстве преподавателя. дава теля. Настоящее Насто ящее мето методиче дическ ское ое пособие со сост ставлено авлено для ок оказания азания помощи обучающимся очной формы обучения специально специальности сти 08.02.10 Строительство желез елезных ных дорог орог,, путь и пу путевое тевое хозяй озяйст ство во в вы выпол полнени нении и самост самостоя оятел тельной ьной внеау внеа удиторной работы по дисциплине ОП 03 Техническая механик механика. а. Самосто Само стоятельная ятельная рабо работа та об обучающихся учающихся является одной из важнейших составляющих со ставляющих образова образовательного тельного проце процесс сса. а. Независимо от полученной профессии профе ссии и характера работы любой на начинающий чинающий специалист должен облада об ладать ть фундаментальными знаниями, профе профессиона ссиональными льными умениями и навыками деятельно деятельности сти своего профиля, опытом твор творче ческ ской ой и исследовательск дова тельской ой деятельно деятельности сти по решению новых проблем. Все эти со составляющие ставляющие образования формирую формируюттся именно в проце процесс ссе е самостоятельной само стоятельной работы об обучающихся, учающихся, так как это предполагает максимальную индивидуализацию деятельно деятельности сти каждог каждого о обучающег обучающего ося и может рассма рассматтрива риваться ться одновременно и как средство совершенствов совершенствования ания творче твор ческ ской ой индивидуально индивидуальности. сти. В резу резуль льттате освоения учебной дисциплины об обучающийся учающийся должен уметь: — прово проводить дить расчеты на срез и смятие, кручение и изгиб. В резу резуль льттате освоения учебной дисциплины об обучающийся учающийся должен знать зна ть: — основы теоретиче теоретическ ской ой мех механики, аники, ст статики, атики, кинема кинематики тики и динамики; — детали механизмов и машин; — элементы конструкций.

1. План распределения часо часов в по дисциплине «Техническ «Т ехническая ая механик механика» а» Таблица 1

1 1

2 3 4 1. Осно- 1.1. Статик Статика. а. 4 вы теоре- Основные тической понятия и механики аксио аксиомы мы статики 1.2. Плоская 8 система схо сх одящихся сил

само стоятельные самосто ятельные работы

6 2

7 Проработка Проработк а конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала териала

4

6

Проработка конспекта Проработка конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала. териала. Подгот По дготовка овка к практическим занятиям. Подгот По дготовка овка к контрольной работе Проработка Проработк а конспекта конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала. териала. Подгот По дготовить овить иллюст иллюстрированный рированный доклад Проработка Проработк а конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала териала Проработка Проработк а конспекта конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала териала Проработка Проработк а конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала териала

4

4 1.4. Пространственная система сил 1.5. Кинема- 2 тика

2

4

2

1.6. Динамика

Виды само самосто стоятельной ятельной работы

5

8

1.3. Статик Статика а сооружений сооруж ений

4

практические занятия

Раздел по приТема по № мерной примерной п/п програм- программе ме

теории

Число часов

1

Окончание Ок ончание табл. 1 1 2

2 3 4 2. Сопро- 2.1. Сопро- 4 тивления тивления материама териа- ма материалов, териалов, лов основные положения поло жения 2.2. Растяже- 6 ние и сжатие

5

6 2

2

Проработка конспекта занятий, Проработка учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала. териала. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ ско ому занятию 2 Проработк Проработка а конспекта конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала. териала. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ ско ому занятию 4 Проработк Проработка а конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала. териала. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ ско ому занятию 6 Проработк Проработка а конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала. териала. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ ско ому занятию. Подго По дготовка товка к контрольной работе 1 Проработк Проработка а конспекта занятий, учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материа териала ла

2.3. Срез и смятие

2

2

2.4. Сдвиг и кручение

6

2

2.5. Изгиб

10

3. Дета Детали ли 3.1. Основ- 4 механиз- ные помов и нятия и машин определения. Соединения деталей машин 3.2. Мех Механиани- 6 ческие передачи. да чи. Дета Детали ли и сборочные единицы передач переда ч итого итог о 68

2

3

7 Проработка конспекта занятий, Проработка учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материала териала

4

2

5

14

41

Проработка конспекта занятий, Проработка учебных и дополнительных из изданий. даний. Поиск, анализ и оценка информ информации ации по со содержанию держанию учебного ма материа териала. ла. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ скому ому занятию

Докл ад и иллюстрированный доклад. Внеа Доклад Внеау удиторная самостоятельная работа в форме доклада яв является ляется индивидуальной, само самостоятельно стоятельно выполненной рабо работой той об обучающегося. учающегося.

Доклад долж должен ен со содержа держать ть следующие структ структурные урные элементы: 1) титу титульный льный лист (один лист); 2) со содержание держание (один лист); 3) введение (один лист); 4) о сновную часть (6–12 листов); 5) заклю заключение чение (один лист); 6) список использов использованных анных исто источник чников ов (один лист). Оформление доклада: — тек текст ст должен располага располагаться ться на одной стороне листа бумаги формата ма та А4; — наименование шрифта — TimesNewRoman, цвет — черный; — размер шрифта: заголовки (ог оглавление, лавление, со содержание, держание, введение, наименование глав, заклю заключение, чение, вывод, список использу используемых емых исто источничников) — 14 пт пт,, подзаг подзаголовки оловки — 14 пт пт,, о сновной текст — 14 пт пт,, текст в таблицах — 12–14 пт; — междустрочный интервал: текст — полут полуторный, орный, таблицы — одинарный; — выравнив выравнивание ание тек текст ста: а: заг заголовки оловки и по под д заг заголовки оловки — по левому краю, нумерация таблиц — по левому краю, нумерация рисунк рисунков ов — по центру,, тек центру текст ст — по ширине; — абзац (первая строка) — 1,5 см; — поля на странице: размер левог левого о поля — 2 см, правого — 1 см, верхнего верхнег о — 2 см, нижнег нижнего о — 2 см; — ав авто тома матический тический перено переносс слов не допускается; — на первой ст странице ранице необ необхо ходимо димо изложить план (содержание) работы; — в конце работы необ необхо ходимо димо указа указать ть пере перечень чень использ используемой уемой литературы; ра туры; — нумерация страниц — сквозная по всему доку документу менту (работе), начинается с тит титу ульного листа, но номер страницы выставляется на начиная чиная с листа «Содержание». Страницы нумерую нумеруются тся арабскими цифрами в правом во м верхнем или нижнем уг углу; лу; 6

— по подписи дписи на рисунк рисунках ах и по под д рисунк рисунками ами должны быть сделаны тем же шрифто шрифтом м (стиль и размер), что и о сновной текст текст.. Вс Все е пояснения к рисункам рисунк ам должны быть приведены в подписи к рисунку по после сле указания его ег о номера и назв названия. ания. Создание материалов-презентаций — это вид с амостоятельной работы об обучающих учающихся ся по созданию наг наглядных лядных информационных по пособий, собий, выполненных с помощью му муль льтиме тимедийной дийной компьютерной программы PowerPoint или программы XMind XMind6. 6. Материалы-пре Ма териалы-презентации зентации го готов товятся ятся обучающимся в виде слайдов с использованием использов анием программ Microsoft PowerPoint или XMind XMind6. 6. В ка каче честве стве материалов-презент ма териалов-презентаций аций могут быть представлены ре реззуль льта таты ты любого вида внеа внеау удиторной само самосто стоятельной ятельной рабо работы, ты, по фор форма матту соотв соответствуюетствующие режиму презент презентаций. аций.

Чтобы пре презентация зентация хорошо во воспринималась спринималась слуша слушателями, телями, необх необхо одимо соб соблю людать дать правила ее офор оформления. мления. Презентация Презент ация предпо предполагает лагает сочетание информации различных типов: текста, тек ста, графиче графических ских изображений, музык музыкальных альных и звук звуковых овых эффект эффектов, ов, анимации и видеофрагмент видеофрагментов. ов. Поэто Поэтому му необ необхходимо учитыв учитыва ать специфику комбиниров омбинирования ания фрагментов информации различных типов. Кроме того, тог о, оформление и демонстрация каждог каждого о из перечисленных типов информации такж также е по подчиняется дчиняется определенным правилам.

Оформление тек текстовой стовой информ информации: ации: — размер шрифта: 24–54 пункта (заго заголовок), ловок), 18–36 пунктов (обычный тек текст); ст); — цвет шрифт шрифта а и цвет фона должны контрастирова онтрастировать ть (текст должен хорошо чит чита аться); — тип шрифта: для основного текста гладкий шрифт (Arial, Tahoma, Verdana), для заголовк заголовка а мо можно жно использова использовать ть дек декоративный оративный шрифт шрифт,, е сли он хорошо чит читаем; аем; — курсив, по подчеркивание, дчеркивание, жирный шрифт шрифт,, прописные буквы рек рекоомендуется испо использова льзовать ть то тольк лько о для смыслового выделения фрагмента текста. тек ста. 7

Оформление графическ графической ой информации: — рисунки, фот фотографии, ографии, диаграммы призваны дополнить текст текстов овую ую информацию или пере передать дать ее в бо более лее наг наглядном лядном виде; — жела желательно тельно избега избегать ть в пре презентации зентации рисунк рисунков, ов, не несущих смысловой нагрузки, если они не являются частью стилевог стилевого о оформления; — цвет графиче графических ских изображений не долж должен ен резк резко о контрастирова онтрастировать ть с общим стилевым оформлением слайда; — иллюстрации рек рекоменду омендуется ется сопровожда сопровождать ть пояснительным текстом; сто м; — если графиче графическ ское ое изображение использу использует ется ся в ка качестве честве фона, то текст тек ст на этом фоне до должен лжен быть хорошо читаем. Стилевое оформление: — стиль мо может жет вклю включа чать ть определенный шрифт (гарнитура и цвет), цвет фона или фоновый рисунок, дек декора оративный тивный элемент небольшог небольшого о размера и др.; — не рек реко омендуется использова использовать ть в стилево стилевом м оформлении презентации более 3 цвет цветов ов и более 3 типов шрифта; — оформление слайда не должно отв отвлека лекать ть внимание слушателей от его ег о содержа содержательной тельной части; — все слайды презент презентации ации должны быть выдержаны в одном стиле. Контрольная работа — одна из фор форм м проверки и оценки усвоенных знаний в проце процессе ссе само амосто стоятельной ятельной активно активности сти об обучающих учающихся. ся. Оформление конт онтрольной рольной раб работы оты Контрольная работа выполняется в тетради объемо объемом м не менее 12 листов рук рукописным описным шрифто шрифтом. м. Ответы на контрольные вопро опросы сы и практические зада задачи чи (если они есть) при необ необхходимости следуе следуетт иллюстрирова иллюстрировать ть схемами, сх емами, рисунк рисунками, ами, эскизами, таблицами, выполненными в едино едином м стиле. Форму Формулы, лы, а так же справо справочные чные материалы следу следует ет сопрово сопровождать ждать ссылками кам и на учебное по пособие собие (при необ необхходимости). Вс Все е величины, вх входя одящие щие в фор форму мулу лу,, до должны лжны быть об объяснены ъяснены с ук указанием азанием единиц из измерения. мерения. Составление Со ставление и допо дополнение лнение конспекта — выполняется в тет тетради ради с целью уг углубленног лубленного о рассмотрения той или иной темы. Конспект — кратк краткое, ое, связное и по последов следовательное ательное изло изложение жение основных поло положений жений из изучаемого учаемого ма материа териала. ла. Правила со составления ставления конспекта: 1. Изучая ма материал териал в первый раз, разделяйте его на смысловые части, отмечайте отме чайте главные мысли, выводы. 8

2. Основные поло положения жения из изучаемого учаемого материала последова последовательно тельно и кратк кра тко о излагайте своими словами или прив приводите одите в виде цита цитатт. 3. Сост Составляя авляя конспект онспект,, можно отдельные слова и целые предло предложения жения писать сокращенно, выписыва выписывать ть то тольк лько о клю ключевые чевые слова, вме место сто цитирования дела делать ть лишь ссылки на ст страницы раницы конспектир онспектируемой уемой работы, применять условные обозна обозначения. чения. 4. Запись вести своими словами, это спо способств собствует ует лучшему осмыслению тек текст ста. а. Сообщение — кра кратк ткое ое излож изложение ение тог того о или иного ак актуальног туального о ма матетериала. Выполняется в устной или письменной форме.

Тема 1.1. Статик татика. а. Основные понятия и ак аксио сиомы мы статики Изучить ма материалы териалы конспек онспекта та и дополнить ег его о из рек реко омендуемых источник то чников ов инфор информации мации по теме.

Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий.

Конспект онспект,, [2], [3].

При выполнении обучающимися само амосто стоятельной ятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и осваивается знание: — основы теоретиче теоретическ ской ой механики, ста статики, тики, кинема кинематики тики и динамики.

Проверка конспек онспекта. та. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м объеме, об обучающийся учающийся дополнил ответ по конспекту с применением само амосто стоятельно ятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кратк кратко о дополнил при отв ответе ете конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся изучил то тольк лько о конспект занятия; «2» — задание не выполнено — об обучающийся учающийся само амосто стоятельно ятельно не повторил и не изучил материал конспекта.

Тема 1.2. Плоск Плоская ая систе система ма сх сходящих одящихся ся сил 1. Изучить ма материалы териалы конспекта и дополнить его из рек рекомендуемых омендуемых источник исто чников ов информации по теме. 2. По Подго дготовиться товиться к практическим занятиям и конт онтрольной рольной работе. 10

Мето Мет одика выпо выполнения лнения задания 1. По Подг дго отовк товка а к практическ практическому ому занятию № 1 «Определение ре реакции акции в связях аналитиче аналитическим, ским, графиче графическим ским и графоаналитиче графоаналитическим ским спо способами» собами» (табл. 1, рис. 1). Таб аблица лица 1

50 60 70 80

α 30 10 20 40

Углы, град β 70 80 50 70

γ 35 70 50 20

5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

90 55 65 75 85 95 55 54 56 58 60 62 64 58

30 15 45 20 30 10 28 30 32 31 32 30 31 28

60 85 65 40 80 60 68 67 65 66 70 68 72 68

70 40 30 10 70 40 30 28 32 33 35 34 36 32

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

60 55 65 64 68 70 74 78 80 75 70

30 26 32 30 26 30 28 32 30 25 28

70 64 68 70 66 68 72 70 75 70 68

30 28 30 32 34 32 30 32 34 32 28

Вариант

FТ, кн

1 2 3 4

Определить реакцию опор шарнирно-стержневой системы, представленной на рис. 1, данные представлены в таб абл. л. 1 (номер варианта соответствует ветств ует порядк порядково овому му номеру об обучающегося учающегося в журнале). 11

Окончание Ок ончание табл. 2 1

2

3

4

5

6

7

7 8

4 2

6 3

6 3

1,6 1,5

2,2 1,6

1,6 1,5

9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

4 3 6 8 6 7 4 2 2 2

4 3 5 4 6 3 2 3 4 3

6 3 5 4 5 4 4 3 3 2

1,3 1,2 1,3 1,2 1,2 1,1 1,2 1,1 1,5 1,4

1,4 1,6 1,6 2 2 2 2 2 2 2,2

1,3 1,2 1,3 1,2 1,4 1,3 1,5 1,4 1,3 1,2

19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

3 4 6 7 9 10 12 11 14 12 10

4 4 2 4 5 8 9 10 4 6 7

5 4 4 5 8 7 6 4 2 4 6

1,3 1,4 0,5 0,7 0,8 1,0 1,2 0,4 0,7 0,8 1,0

2,4 2,4 2 2,2 1,4 0,8 1,2 1,6 1,8 2 2,2

1,2 1,4 0,2 0,4 0,3 0,2 0,5 0,7 0,6 1,2 0,6

3. Вопро Вопросы сы для по подго дготовки товки к контрольной работе по теме «Пло «Плоская ская система сх схо одящих дящихся ся сил»: 1) Какие силы образ образуют уют плоскую систему сх схо одящих дящихся ся сил? 2) Что так такое ое силовой много многоуго угольник? льник? 3) Как опре определяется деляется равнодейств равнодействующая ующая системы сх сходящих одящихся ся сил? 4) Приведите геометрическ геометрическое ое условие равнове равновесия сия пло плоск ской ой системы сходящих сх одящихся ся сил. 5) Какие и ск скольк олько о уравнений можно со составить ставить для уравновешенной плоск пло ской ой системы сх сходящих одящихся ся сил?

Конспект онспект,, [2], [3]. 13

Ожидаемый резу резуль льтат тат При выполнении об обучающимися учающимися с амостоятельной рабо работы ты формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1-2.3 и осваивается знание: — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, статики, кинема кинематики тики и динамики. Методы Мет оды контроля и оценка Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м объеме, об обучающийся учающийся дополнил ответ по конспект онспекту у с применением само самосто стоятельно ятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о допо дополнил лнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся из изучил учил тольк только о конспек онспектт занятия; «2» — задание не выпо выполнено лнено — об обучающийся учающийся само самосто стоятельно ятельно не повторил и не из изучил учил ма материал териал конспекта. Проверка зада задач ч по подг подгот отовк овке е к практическ практическому ому занятию. Критерии оценок «5» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно сост составлены авлены уравнения равновесия, задача решена, заме замечаний чаний нет; «4» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно сост составлены авлены уравнения равновесия, задача решена, есть незна незначительные чительные замечания; «3» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно сост составлены авлены уравнения равновесия, задача не решена; «2» — задание не выполнено. Подготовк Подго товка а к контрольной рабо работе. те. Критерии оценок «5» — об обучающийся учающийся ответил по полностью лностью на вс все е вопросы; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о ответил на все по поставленные ставленные вопросы; «3» — об обучающийся учающийся ответил не на все по поставленные ставленные вопросы; «2» — об обучающийся учающийся не дал ответы на поставленные вопро вопросы. сы.

Тема 1.3. Статика соору ооружений жений Методик Мет одика а выда выдачи чи задания 1. Изучить материалы конспекта и дополнить ег его о из рек реко омендуемых источник исто чников ов информации по теме. 2. По Подго дготовить товить иллюстрированный доклад. 14

1. Изучение конспекта по теме, чтение учебника и допо дополнительных лнительных изданий по теме. 2. По Подг дгот отовка овка иллюстрированног иллюстрированного о доклада по тем темам ам «Исследов «Исследование ание геометриче гео метрическ ской ой неизменяемости пло плоских ских стержневых систем», «Влияние способа закрепления концов стержне на зна значение чение критиче критическ ской ой силы», «Пределы применяемости форму формулы лы Эйлера».

Конспект онспект,, [2], [3].

При выполнении обучающимися с амостоятельной работы формир формирууются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о св сваиваю аиваются тся знания: — о сновы теоретическ теоретической ой ме механик, ханик, ста статики, тики, кинема кинематики тики и динамики; — элементы конструкций.

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полном объеме, доклад выполнен без замечаний; заме чаний; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о допо дополнил лнил конспект лекций, доклад выполнен с заме замечаниями; чаниями; «3» — об обучающийся учающийся устно дополняет конспект при ответе, без представления иллюстрированног иллюстрированного о доклада; «2» — задание не выполнено.

Тема 1.4. Пространств Пространственная енная систе система ма сил Изучить материалы конспекта и дополнить его из рек рекоменду омендуемых емых источник то чников ов информации по теме.

Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий. 15

Конспек онспектт, [2], [3].

При выполнении об обучающимися учающимися само самост стоятельной оятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о сваив сваиваются аются знания: — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, ст ста атики, кинема кинематики тики и динамики; — элементы конструкций.

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м объеме, об обучающийся учающийся дополнил ответ по конспекту с применением с амостоятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся изучил тольк олько о конспект занятия; «2» — задание не выпо выполнено лнено — обучающийся с амостоятельно не повторил и не изучил материал конспекта.

Тема 1.5. Кинематик Кинематика а Изучить материалы конспекта и дополнить его из рек рекомендуемых омендуемых источник то чников ов информации по теме.

Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий.

Конспект онспект,, [2], [3].

При выполнении об обучающимися учающимися с амостоятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о св сваиваются аиваются знания: — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, ст ста атики, кинема кинематики тики и динамики. 16

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в по полно лном м об объеме, ъеме, об обучающийся учающийся допо дополнил лнил ответ по конспекту с применением само самосто стоятельно ятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся из изучил учил то тольк лько о конспект занятия; «2» — задание не выпо выполнено лнено — об обучающийся учающийся самостоятельно не повторил и не из изучил учил ма материал териал конспекта.

Тема 1.6. Динамик Динамика а 1. Изучить ма материалы териалы конспек онспекта та и дополнить его из рек реко оменду мендуемых емых источник исто чников ов информации по теме. 2. По Подг дгот отовить овить презентацию.

1. Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий. 2. По Подг дгот отовка овка презент презентации ации по темам «Трение, виды трения», «Трение качения», «Т «Трение рение ск скольж ольжения» ения» (презентация мо мож жет быть выполнена группой в со сост ставе аве 3–5 человек и представлена в элек электронном тронном или печа печаттном виде).

Конспект онспект,, [2], [3].

При выполнении об обучающимися учающимися само самостоятельной стоятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и осваив сваиваются аются знания: — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, статики, кинема кинематики тики и динамики.

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выпо выполнено лнено в полно полном м об объеме, ъеме, об обучающийся учающийся допо дополнил лнил ответ по конспекту с применением само самосто стоятельно ятельно рассмотренных примеров; 17

«4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся т изучил тольк олько о конспект занятия; «2» — задание не выполнено — об обучающийся учающийся само самосто стоятельно ятельно не повторил и не изучил материал конспекта.

Тема 2.1. Сопротивления материалов, основные поло положения жения Изучить материалы конспек онспектта и дополнить его из рек рекоменду омендуемых емых источник то чников ов информации по теме.

Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий.

Конспект онспект,, [2], [3].

При выполнении об обучающимися учающимися само амосто стоятельной ятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1-2.3 и осваив сваиваются аются знания: — основы теоретическ теоретической ой механики, ста статики, тики, кинема кинематики тики и динамики; — элементы конструкций.

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м объеме, об обучающийся учающийся дополнил ответ по конспекту с применением само амосто стоятельно ятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся изучил тольк олько о конспект занятия; «2» — задание не выполнено — об обучающийся учающийся само самосто стоятельно ятельно не повторил и не изучил материал конспекта. 18

Тема 2.2. Растяжение и сжатие 1 2 А2 = 5,1 см Методик Мет одика а выда выдачи чи задания

2

А1 = 8,2 см

5

F = 50 кН

3 0 кНомендуемых 2= 4 F1 = 100 кН 1. Изучить материалы конспек онспекта та и дополнить его Fиз рекоменду рек емых z источник исто чников ов инфор информации мации по теме. z 2. По Подго дготовиться товиться к практическ практическо ому занятию. l4 = 2,5 м l3 = 2 м l1 = 3,1 м

Методик Мет одика а выполнения задания

l2 = 0,4 м

2

2

А1 = 4,4 см

А2 = 2,6 см F3 = 64 кН

кН

F2 = 85 кН F1 = 216 кН

l4 = 3,3 м l3 = 2,7 мl2 = 3 м

l1 = 2,7 м 2 2 2 1. Изучение конспекта по теме, чтение учебника и1 =дополнительных 3,8 см А2 = 2,5 см А 2 1 2 изданий. А2 = 5,1 см А1 = 8,2 см F3 = 80 к Н 2. По Подго дготовка товка к практиче практическ скому ому занятию № 3 «Расчет на2F про прочно F = 40 кН 2 = 30 чность кН сть 6 z1 2 2 А2 = 5,1 см А21 = 8,2 см 1 А1 = 4,4 см 2 А2 = 2,6 см 5 F 3 = 50 кН 2 при растяжении растяж ении и сжатии». А = 4,4 см F 1 = 4 0 кН 2 А = 2,6 см F1 = 100 кН 2 z F2 = 85 кН F3 =альных 2 50 кН 5 2 Построить По строить эпюры про продольных дольных силz и норм нормальных для F2 =напряжений 40 кН F1 = 100 к Н F3 А = 2,6 =264 кН см А1 = 4,4 см l l = 3 м = 4,5 м 3 1 l = 4 м F1 = 216 кН 4 z F3 = 64 кН кН F3. 2 = 85 16 кН бруса по данным одног дного о из вариантов, рис. Определить 1= 2 z показан ныхFна l4 = 2,5 м l3 = 2 м l1 = 3,1 м F3 = 64 кН l2 = 0,45 м F2 = 85 кН F1 = 216 кН z полную дефор деформацию мацию стержня. Моду дуль ль про продольной дольной упругости упр угости принять l4 = 2,5 м l3 = 2 м l1 = 3,1 м 5 l1 = 4,2 м l4 = 2 м Е = 2 · 10 МПа. l2 = 0,4 м кН l4 = 3,3 м l3 = 2,7 мl2 = 3 м

2 1

3 2

2

2

А2 = 2,5 см А1 = 3,8 см 2 2 А2 = 5,1 см А1 = 8,2 см F3 = 80 к Н F2 = 40 кН F1= 30 кН F3 = 50 кН F2 = 40 кН F1 = 100 кН

z z

l1 = 4,5 м l1 = 3,1 м l2 = 0,45 м l2 = 0,4 м 2 кН 2 А2 = 5,1 см А1 = 8,2 см

1

l3 = 1,3 м l2 = 1,7 м l4 = 3,3 м l3 = 2,7 мl2 = 3 м

zz

А2 = 2,5 см F3 = 138 кН

Н F1= 100 кН

4 zz

3,1 м

2

F1 = 78 кН

м

2 2 2 2 FА31см ==264 кНсм А1 А =см смсм2 А1 = 2,6 = 6,3 А2 см 3,1 = 6,7 8 7 А2z=4 4,3 27,6 F = 216 кН 1 F2 = 184 кН

2

А=1кН см3 мА2 = 6,3 см FF33== 64 l=1 =216 4,5 кН м l4кН 4= м2,6 138 FFl232===85 27 кН кН F F11= 112 кН F2 = 94 кН

l 2 = 0,45 м

F3 = 57 кН z l4l4==3,3 м l = 2,7 м 3 l = 3 м 2 l1 = 3,8 м 3,1 мl3 = 2,1 м 2 3 = 2,7 l2 см =20,9А1мl=1 6,4 смм А2 = 4,3 l1 = 3,1 м l2 = 2,8 мl3 = 2 мl4 = 2 м

кН

2

см

Н F1= 30 кН

6

F3= 138 к Н

z

4,5 м

5м

z

l4 = 2 м

4

7

Н F1= 112 кН

z м

l1 = 3,1 м l 2 = 2,8 мl3 = 2 м l4 = 2 м

l4 = 3 м l3 = 2,6 м

2

= 6,3 см

= 57 кН

мl 4 = 2 м

l1 = 6,1 м l2 = 2,8 м

2

8

А1 = 3,1 см

F1 = 144 кН

F2 = 85 кН

2

А2 = 6,7 см F3 = 82 кН

z l1 = 2,7 м l2 = 2,4 м l3 = 1 м l4 = 2 м

F3 = 97 кН 2

А1 = 3,1 см

3м F1 = 144 кН l 4F=2 = 85 кН

2

2

l2 = 2,8 м

l1 = 4,2 м l4 = 2 м 2 2 l3 = 1,3 м l2 = 1,7 м А1 = 3,1 см А2 = 6,7 см

2 F1 =7144АкН F2 см = 285 кН А1 = 7,6 см 2 = 4,3 F 3 = 82 кН F2 = 184 кН z F3 = 97 кН F1 = 138 кН z l1 = 2,7 мl2 = 2,4 мl3 = 1 мl4 = 2 м

l4 = 3 м l3 = 2,6 м

8

l1 = 6,1 м l2 = 2,8 м

2

А1 = 3,1 см

19

l 3 = 2,6 м

F1 = 138 кН 2

А2 = 6,7 см l 1 = 6,1 м

F3 = 82 кН

l 2 = 2,8 м

l1 = 2,7 мl2 = 2,4 м l3 = 12 мl4 = 2 м

8

А1 = 3,1 см

F1 = 144 кН F2 = 85 кН

А2 = 6,7 см2

F3 = 82 кН

z l 1 = 2,7 м l 2 = 2,4 мl 3 = 1 мl 4 = 2 м

2

А2 = 6,7 см F3 = 82 кН

l1 = 2,7 м l2 = 2,4 мl3 = 1 мl4 = 2 м 2

А1 = 7,6 см

F2 = 184 кН

8

А 2 = 6,3 см2

А1 = 2,6 см

F1 =см 78 кН F2 = 94 кН А1 = 7,6 см А2 = 4,3 F3 = 57 кН F2 = 184 кН z F3 = 97 кН F1 = 138 кН

3,8 м

l 1 = 4,2 м

l 3 = 1,3 м l 2 = 1,7 м l 6,1 = ll41 == 32,7 м мl1l2= =3,1 2,4м м2 l3 l2,8 =1 =1 м мll34 =м = 22 ммl4 = 2 м

z

l1 = 4,2 м

l1 = 6,1F1м= 216 кН

z

z

2 = 1,7 м l3 = l3 l= 1,3 м 2 мl42= 2 м 3,1ммl2 = l2,8 1 =

2

см

F3 = 64 кН

z

z l4= 2 м

7 2,6 м l3 = l22= 2,8 м А2 = 4,3 см

А1 = 4,4 см F2 = 85 кН 2 2 А = 2,6 см А = 6,3 4 l1 =см 3,8 м l 4 = 13,1 м l3 = 2,1 м2 F3 = 64 кН 1 = 216 кН z lF 2 = 0,9 м F2 = 94 кН F1 = 78 кН F3 = 57 кН

F2 = 85 кН

z l4 = 3 м

8

l1 = 2,7 м 2 А1 = 7,6 см

F1 = 138 кН 2 А1 = 4,4 см

2

А2 = 2,6 см

F1 = 144 кН F2 = 85 кН

2

2

F2 = 184 кН

F3 = 97 кН

F3FкН = 9778 кН 1 = F1 = 144 F2кН = 85 кНF2 = 94F1кН 138 F = 57 кН z F3 ==82 3 кН кН

F2= 27 кН F1= 112 кН

А2 = 2,6 см

2

А2 = 4,3 см

l3 = 2,6 м

2 l3 = 1,3 м l2 = 1,7 м l1 = 2,7 м 2 А2 = 2,5 см2 А1 = 3,8 см2 2 2 5 6,4 Fсм 4 1 =кН 1 2= 22= Асм А см 2 6,3 см А2z= 4,3 смF3 =А50 3 АА 4,4 см 2 2,6 2 = 40 кН F1 = 100 кН 1 = АА22== 2,6 = 6,4 см 1 4,3 см 2 7 А = 4,3 см2 F3 = 80 к Н А1 = 7,6 см 2 F F = 78 кН = 94 кН z F3 = 138 кН F2 = 40 кН F1= 30 кН 1 2 F = 64 кН 3 2 6 Аz= 2,6 см F2 =кН 184F2кН F23 = 138 F2 = 27 кН F1= 112 кН F 85 57см кН F=1= 216 кН А1кН =3 4,4 z 2 F= 2 = 27 кН F1= 112 к Н z l 4 = 2,5 м l3 = 2 м l1 = 3,1 м zF3 = 97 кН F2 = 85 кН F1 = 138 кН z F3 = 64 кН l 2 =м0,4 м l1 = 4,5 l4 = 4 м l3 = 3 м 1 = 216 кН z кН l 4 =l13,3 м l 3м=l22,7 мl 2 = м = 3,1 = 2,8 мl33Fl= 2 м l4 = 2 м l4 = 3,1 м l3 = 2,1 м l1 = 3,8 м l4 = 3,1 м l3 = 2,1 м 1 = 3,8 м l 1 = 2,7 м 2 l2 ==20,45 м 2 0,9 А1м= 3,8 см А2 = 2,5l2см = 0,9 l4 = 3 м l1 =l26,1 мм l4 = l2 =м2,6 м 1 = 4,2 м l2 = l2,8 м 3 F3= 80 к Н F = 4 0 кН 2 F = 30 к Н 1 l l = 1,3 м = 1,7 м 3 6 22 z 2 2 53 2 2 А1 = 4,4 см 2 А = 4,4 см А2 = 2,6 см АА22== 2,6 4,3 см см А11 = 6,4 см F2 = 85 кН

2

z6

l2 = 0,45 м l4l4==3,3 2 мм l3 = 2,7 мl2 = 3l1 м= 4,2 м

2 3

см

7

2

2

А1 = 3,8 см F2 = 27 кН F1= 112 кН z 2 2 F3 = 2 280 к Н см40АкН 4,4 смкН F2 = 1 =F А 2,6смсм А1 = 4,4 1= 30 z2А=2 =2,6 F2 = 85 кН = 3,1 F3F3=l=464 64 кНм l3 = 2,1 м l1 = 3,8 м кН F2 = 85 кН F1F=1 2 кНкН =16 216 мм = 4,5 l4 = 4 м l3 = 3 м l2 =l10,9

56

l4 = 4 м l3 = 3 м l4 = 2,5 м l3 = 2 м

l2 = 0,4 м кН м =2 2,7 А2 = 4,3 см А1 = 6,4l1см 2

z

= 85 кН 4,5 м

z

3 = 64 кН lF 4 = 3,1 м l 3 = 2,1 м

l4 = 2 м l 3 = 1,3 м

2

= 138 кН

l 1 =F3,8 м кН 1 = 216 l 2 = 0,9 м

45 м

= 97 кН

l4 = 3 м l 3 = 2,6 м

l 1 = 4,2 м

l 1 = 6,1 м l 2 = 2,8 м

l 2 = 1,7 м

см 2

74 А = 4,3 см2 А1 = 2,6 см 2

F2 = 184 кН

кН F1= 112 кН

1

z

z

= 57 F1 =F3138 кНкН

l1 = l3 6,1 = 2м мl 4 = 2 м l 4 = l31 = м 3,1 мl 2 = 2,8 м l 3 = 2,6 м

2

F3 = 57 кН

2

А1 = 3,1 см

F1 = 144 кН F2 = 85 кН

9м

А2 = 6,3 см

8

F1 =F78 97 кН F2 = 94 кН 3 =кН

z 3,8 м

2

АА2 ==6,3 см2 7,6 см

8

l 2 = 2,8 м

2

А1 = 3,1 см

F1 = 144 кН F2 = 85 кН

2

А2 = 6,7 см F3 = 82 кН

z мl 4 = 2 м

l 1 = 2,7 м l 2 = 2,4 м l 3 = 1 мl 4 = 2 м

20

2

А2 = 6,7 см F3 = 82 кН

l 1 = 2,7 м l 2 = 2,4 м l 3 = 1 м l 4 = 2 м

2

z

2

А2 = 1,1 см

23

F3 = 44 кН F2 = 38 кН

А2 = 2,5 см

24

F1 = 75 кН

z

F3 = 15 кН

F2 = 18 кН

l4 = 4 м l3 = 3,9 мl2= 3 м l1 = 4,3 м

l5 = 1 м l4 = 1,2 м

кН

кН

кН 2 А1 = 6,3 см

2

А2 = 3,1 м см

25 z

2

А1 = 2,4 см

F3 = 88 кН

F2 = 51 кН

26

F1 = 37 кН

z

l4 = 2 м l3 = 1,9 мl2 = 2 мl1 = 2,2 м кН

2

А1 = 5,1 см

F1 = 8 кН

l2 = 0,9 м l2 = 0,5 м l1 = 0,3 м кН 2 2 А1 = 5 см А2 = 2,4 см м м F3 = 16 кН F2 = 22 кН

F1 = 28 кН

l4 = 1,5 м l5 = 1,3 кН м l2 = 1,1 м l2= 0,7 м кН

кН

l1 = 0,4 м

21

м 2

27

А1 = 2,1 см F1 = 9 кН

z

F2 = 14 кН

2

А2 = 4,7 см

28

2

Ам1 = 2,2 см м А2 = 3,6 см F1 = 20 кН F2 = 16 кН

F3 = 21 кН

z

2

F3 = 18 кН

= 88 = кН88 кН = 51 кН = 51 кН

= 16 кН = 16 =кН22 кН = 22 кН = 28 кН = 28 кН

= 37 кН = 37 кН

l4 = 2l4м=l3 2=м1,9 l2 = м l1 2= м 2 lм 2,2 l 3 =м1,9 l1 =м2,2 м 2= кН

кН

кН м

27 27

l4 = 1,5 l4 =м1,5 м l5 = 1,3 l2=м0,7 м1,3l2кН l2=м0,7 мl1 = 0,4 l1 =м0,4 м l5 = l2 =м1,1 м= 1,1 кН кН кН

кН

м 2

2

2 А1 = 2,1 А22 = 4,7 А1 =см А2 =см 2,1 см 4,7 см 28 28

F2 = 14 F1 = 9F1кН F2 кН = 9 кН = 14 кН F3 = 21 кН21 кН F3 =

z

2

F1 = 20 2 = 16 F1 кН F2 кН = 20FкН = 16 F кН 3 = 18 F3 кН = 18 кН

z

z

2

2 2 Ам1 = 2,2 2 = 3,6 Ам1 =см 2,2 см 3,6 см мА м А2 =см

z

l4 = 2l4м= 2 м

l4 = 3l4м= 3 м

l5 =м3,1 l1 = 2,1 l2 = 1,5 l3 =м 1,7 l5 =м1,9 l2 = 2,4 l3 =м 2,8 l1 =м2,1 l2 =м1,5 l3 =м1,7 l 5 =м1,9 lм l1 =м3,2 l2 =м2,4 l3 =м2,8 l5 =м3,1 м 1 = 3,2 кН кН кН м кН м кН кН кН кН м

Рис. 3. Растяжение и сжа сжатие тие м м м Рис.Рис 3. Растяжение и сжатие . 3. Растяжение и сжатие м

м

м

м

Конспект онспект,, [2], [3], [4], [10]. Источники Источни ки информа информации ции ции Источники Источни ки информа информации Конспект, [2], [[3], 4], , [10 Конспект, 2],[[4] 3], [4] 4],,].[10 ]. Ожидаемый результат Ожидаемый результат

При выполнении об обучающимися учающимися само амосто стоятельной ятельной работы формируПри При выполнении выполн енииении обучобуч ающимися самостоятельной работы осваиваются осваиваютс я я выполнении выполн ающимися самостоятельной работы осваиваются осваиваютс ются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и осваиваю сваиваюттся знания: компетенции ОКтеоретическ 1ОК –9 1и–формируются знания: компетенции 9 и формируются знания: — основы теоретической ой механики, статики, ста тики, кинематики и динамики; — элементы конструкций. 28 28

Проверка конспекта. Критерии оценки: «2» — задание не выполнено; «3» — об обучающийся учающийся устно дополняет конспект при ответе; «4» — об обучающийся учающийся кратк кратко о дополнил конспект лекций; «5» — задание выполнено в по полном лном об объеме. ъеме. Проверка зада задач ч по подг подготовк отовке е к практиче практическ скому ому занятию. Критерии оценки: «5» — вычер вычерчена чена заданная схем схема, а, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, заме замечаний чаний нет; «4» — вычер вычерчена чена заданная схем схема, а, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, есть незна незначительные чительные замечания; «3» — вычер вычерчена чена заданная схем схема, а, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача не решена; «2» — задание не выполнено.

22

Тема 2.3. Срез и смятие 1. Изучить материалы конспек онспекта та и дополнить его из рек рекоменду омендуемых емых источник исто чников ов инфор информации мации по теме. 2. По Подго дготовиться товиться к практическ практическо ому занятию.

1 Изучение конспекта по теме, чтение учебника и допо дополнительных лнительных изданий. 2 По Подго дготовка товка к практическ практическому ому занятию № 4 «Расчет на про прочно чность сть при срезе и смятии». Рассчитать Рассчита ть прочность болта при срезе. Значение Зна чение максим максимальной альной реакции и марк маркуу болта принять в соответствии с данными табл. 3. Таблица 3 Вариант 1 2

Реакция, кН 18 24

Марка бо болта лта М18 М24

3 4 5 6

16 22 18 18

М16 М22 М22 М16

7 8

26 16

М24 М18

9 10

14 22

М14 М18

Конспект онспект,, [2], [3], [4], [10].

При выполнении об обучающимися учающимися с амостоятельной рабо работы ты формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о св сваиваются аиваются умение и знания: — прово проводить дить расчеты на срез и смятие, кручение и изгиб; — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, статики, кинема кинематики тики и динамики; — элементы конструкций. 23

Мето Мет оды контроля и оценк оценка а Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в по полном лном об объеме. ъеме. «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся устно допо дополняет лняет конспект при ответе; «2» — задание не выполнено; Проверка зада задач ч по подг подго отовк товке е к прак практическ тическо ому занятию. Критерии оценки: «5» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, заме замечаний чаний нет; «4» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, есть незна незначительные чительные заме замечания; чания; «3» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача не решена; «2» — задание не выполнено.

Тема 2.4. Сдвиг и кр кручение учение Мето Мет одика выда выдачи чи задания 1. Изучить ма материалы териалы конспек онспекта та и дополнить его из рек рекомендуемых омендуемых источник исто чников ов информации по теме. 2. По Подг дгот отовиться овиться к практическ практическо ому занятию. Мето Мет одика выпо выполнения лнения задания 1. Изучение конспек онспекта та по теме, чтение учебника и дополнительных изданий. 2. Подг Подгот отовк овка а к практическ практическо ому занятию № 5 «Рас «Расчет чет на про прочность чность при кручении». Построить По строить эпюру кр крутящих утящих мо момент ментов ов для вала по данным своего варианта, показанног показанного о на рис. 4. По данным [τ] и [Θ] определить треб требуеуемый диаметр вала (принять неизве неизвестное стное зна значение чение Т = 102 Н·м).

24

Рис. 4. Сдвиг и кручение 25

Конспек онспектт, [2], [3], [4], [10].

При выполнении об обучающимися учающимися само самост стоятельной оятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о сваив сваиваются аются умение и знания: — прово проводить дить расчеты на срез и смятие, кручение и изгиб; — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, ст ста атики, кинема кинематики тики и динамики; — о сновы элементов конструкций.

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м объеме, об обучающийся учающийся дополнил ответ по конспекту с применением с амостоятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся изучил тольк олько о конспект занятия; «2» — задание не выпо выполнено лнено — об обучающийся учающийся само самосто стоятельно ятельно не повторил и не изучил материал конспекта. Проверка зада задач ч по подг подгот отовке овке к прак практиче тическ скому ому занятию. Критерии оценки: «5» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, заме замечаний чаний нет; «4» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, есть незна незначительные чительные замечания; «3» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача не решена; «2» — задание не выполнено.

Тема 2.5. Изгиб 1. Изучить материалы конспекта и дополнить ег его о из рек рекоменду омендуемых емых источник исто чников ов информации по теме. 2. По Подго дготовиться товиться к практическ практическому ому занятию и контрольной работе. 26

Па. Па.

Па.

Мето Мет одика выпо выполнения лнения задания

моментов. Подобрать Под обрать сечение сечен ие балки в если 1. Изучение конспекта по теме, дополнительных допо лнительных моментов. Подобрать Под обрать сечение сечен ие чтение балкиучебника в виде видеидвутавра, двутавра, если [[σ] σ] = = 160 160 изданий. 2. По Подгот дготовка овка к практиче практическ скому ому занятию № 6 «Пост «Построение роение эпюр помоментов. Подобрать Под обрать сечение сечен ие балки в виде двутавра, если перечных пере чных сил и изгибающих момент моментов». ов». Для Дл я дв двух ухоп опор орно ной й балк балки и пос постро трои ить эпю эпюры ры поп попе ере речны чныхх сил и из изги гиб баю ающ щих моментов. момент ов. По Подобра добрать ть сечение балки в виде дв двутавра, утавра, если [σ] = 160 МПа.

27

[σ] = 160

28

29

Рис. 4. Изгиб балки

Рис. 4. Изгиб балки 3. Контрольные вопросы для подг подготовки отовки к контрольной рабо работе те по теме «Расчет на про прочно чность сть при изгибе». 1) Как Какой ой вид равновесного состо состояния яния стержня называется изгибом? 2) Дайте определения чист чистог ого о и попере поперечного чного изгиба соо соответственно. тветственно. 3) Поясните физиче физическую скую суть шарнирно-подвижног шарнирно-подвижного о характера опирания. 4) Поясните физическую суть шарнирно-непо шарнирно-неподвижного движного харак характера тера опирания. 5) Поясните физическую суть жестк сткой ой заделки. 6) Поясните правило принятия знак знаков ов для изгибающег изгибающего о момента и поперечной попере чной силы.

30

7) По Поясните ясните суть основных дифференциальных соотношений теории изгиба. 8) Запишите форму формулу лу по определению норм нормальных альных напряж напряжений, ений, возникающих в попере поперечных чных сечениях при чист чистом ом и попере поперечно чном м изгибе. 9) Запишите фор форму мулу лу Д. И. Журав уравск ског ого. о. 10) Поясните суть и предназна предназначение чение мет мето ода на начальных чальных параметров. 11) По Поясните ясните суть фор формы мы равновесного состояния назыв называемой аемой косым изгибом. 4. Исх Исхо одя из данных задания по по подг дгот отовке овке к прак практиче тическ ско ому занятию, расс рассчитать читать балку в соответствии с полученными резу резуль льта татами тами на прочно про чность сть при изгибе.

Конспек онспектт, [2], [3], [4], [10].

При выполнении об обучающимися учающимися само самостоятельной стоятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о сваив сваиваются аются умение и знания: — прово проводить дить расчеты на срез и смятие, кручение и изгиб; — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, статики, кинема кинематики тики и динамики; — элементы конструкций.

Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м об объеме, ъеме, об обучающийся учающийся допо дополнил лнил ответ по конспекту с применением само самосто стоятельно ятельно рассмотренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся из изучил учил тольк только о конспект занятия; «2» — задание не выпо выполнено лнено — об обучающийся учающийся само самостоятельно стоятельно не повторил и не из изучил учил ма материал териал конспекта. Проверка зада задач ч по подг подготовк отовке е к практическ практическому ому занятию. Критерии оценки: «5» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со сост ставлены авлены уравнения равновесия, задача решена, заме замечаний чаний нет; «4» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со сост ставлены авлены уравнения равновесия, задача решена, есть незна незначительные чительные замечания; «3» — вычер вычерчена чена заданная сх схема, ема, верно со сост ставлены авлены уравнения равновесия, задача не решена; «2» — задание не выполнено. 31

Подготовк Подг отовка а к контрольной работе. Критерии оценки: «5» — об обучающийся учающийся ответил полностью на все по поставленные ставленные вопросы; «4» — об обучающийся учающийся кратк кратко о ответил на все пост постав авленные ленные вопросы; «3» — об обучающийся учающийся ответил не на все по поставленные ставленные вопросы; «2» — об обучающийся учающийся не да дал л отв ответы еты на вопросы.

Тема 3.1. Основные понятия и опре опреде деления. ления. Соединения де деталей талей машин Изучить материалы конспекта и дополнить конспект из рек реко омендуемых исто источник чников ов информ информации ации по теме.

Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий.

Конспект онспект,, [2], [3].

При выполнении об обучающимися учающимися само самосто стоятельной ятельной работы фор формирумируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и осваиваю осваиваются тся знания: — о сновы теоретическ теоретической ой механики статики, кинем кинема атики и динамики; — детали механизмов и машин; — элементы конструкций.

Проверка конспек онспекта. та. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в по полном лном объеме, об обучающийся учающийся дополнил ответ по конспект онспекту у с применением само самост стоятельно оятельно рассмо рассмотренных тренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кратк кратко о дополнил при отв ответе ете конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся изучил то тольк лько о конспект занятия; «2» — задание не выполнено — об обучающийся учающийся само самосто стоятельно ятельно не повторил и не из изучил учил ма материал териал конспекта. 32

Тема 3.2. Мех Механические анические пере передачи. дачи. Детали и сборо борочные чные единицы пере передач дач 1. Изучить материалы конспек онспекта та и дополнить его из рек рекоменду омендуемых емых источник исто чников ов инфор информации мации по теме. 2. По Подго дготовиться товиться к практическ практическо ому занятию.

1. Изучение конспекта по теме, чтение учебника и дополнительных изданий. 2. По Подго дготовка товка к прак практиче тическ ско ому занятию № 7 «Расчеты пере переда дач». ч». Определите КПД редукт редуктора ора (рис. 5), если мощность на его ве ведомо домом м валу N2 = 12 кВт кВт,, крутящий момент на ведущем валу 100 Нм, частота 1 =Т вращения ведущег ведущего о вала1 =ω140 рад/с.

Рис. 5. Зуб Зубча чатый тый редукт редуктор ор

Конспек онспектт, [2], [3], [4], [10].

При выполнении об обучающимися учающимися с амостоятельной работы формируются компетенции ОК 1–9, ПК 2.1–2.3 и о сваив сваиваются аются знания: — основы теоретическ теоретической ой мех механики, аники, статики, кинема кинематики тики и динамики; — элементы конструкций. 33

Мето Мет оды контроля и оценк оценка а Проверка конспекта. Критерии оценки: «5» — задание выполнено в полно полном м об объеме, ъеме, об обучающийся учающийся допо дополнил лнил ответ по конспекту с применением само самост сто оятельно рассмо рассмотренных тренных примеров; «4» — об обучающийся учающийся кра кратк тко о дополнил при ответе конспект лекций; «3» — об обучающийся учающийся из изучил учил то тольк лько о конспект занятия; «2» — задание не выпо выполнено лнено — об обучающийся учающийся самостоятельно не повторил и не из изучил учил ма материал териал конспекта. Проверка зада задач ч по подг подго отовк товке е к прак практическ тическо ому занятию. Критерии оценки: «5» — вычерчена заданная схема, верно сост составлены авлены уравнения равновесия, задача решена, заме замечаний чаний нет; «4» — вычерчена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача решена, есть незна незначительные чительные заме замечания; чания; «3» — вычерчена заданная сх схема, ема, верно со составлены ставлены уравнения равновесия, задача не решена; «2» — задание не выполнено.

1. ГОСТ 8239-89 Двутавры стальные горячека горячекатанные. танные. Сортамент/

2. Вереина Л.И. Техническая мех механика: аника: учеб. для сре среднепрофе днепрофессиоссиональных образова образовательных тельных организаций. — М.: Академия, 2015. 3. Лукьянов А.М. Техническая мех механика: аника: учеб./ А.М. Лукьянов, М.А. Лукьянов. — М.: ФГБО ФГБОУ У «УМЦ ЖДТ ЖДТ», », 2014. 4. Опарин И.С. Основы техническ технической ой механики: учеб. — М.: Академия, 2013. 5. Эрдеди А.А., Эрде Эрдеди ди Н.А. Техническая мех механика: аника: учеб. для среднепрофессиональных непрофе ссиональных образова образовательных тельных организаций. — М.: Академия, 2015.

6. Бородин Н.А. Сопро Сопротивление тивление ма материалов. териалов. — М.: Дрофа, 2001. 7. Ивченк Ивченко о В.А. Техническая мех механика. аника. — М.: ИНФР ИНФРА-М., А-М., 2003. 8. Куклин Н.Г Н.Г., ., Кук уклина лина Г.С., Житков В.К В.К.. Дет Детали али машин. — М.: Илекса, Илек са, 2007. 9. Лукьянов А.М. Сопротив Сопротивление ление ма материалов. териалов. — М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», ЖДТ », 2008. 10. Мещеряк Мещеряков ов В.Б. Курс теоретиче теоретическ ской ой механики: учеб. — М.: ФГБОУ ФГБО У «УМЦ ЖДТ ЖДТ», », 2012. 11. Эрде Эрдеди ди А.А., Эрдеди Н.А Н.А.. Детали машин. — М.: Академия, 2003.

СОДЕР СО ДЕРЖАНИЕ ЖАНИЕ Введение ......................................................................................................... .........................................................................................................3 3 1. План распределения часов по дисциплине «Техниче ехническ ская ая мех механика» аника» ............................................................................... ...............................................................................4 4 2. Виды заданий для внеа внеауудиторной само самост стоятельной оятельной рабо работы ты ................. .................6 6 3. Организация само самост стоятельной оятельной рабо работы ты об обучающихся учающихся по дисциплине «Т «Техниче ехническ ская ая механика» ................................................... ...................................................10 10 Список рек рекоменду омендуемой емой литерат литературы уры .......................................................... ..........................................................35 35

Ответственный за выпуск методист ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ» С.В. Куликова Ответственная за выпуск И.Н. Ващ Ващенк енко о Редактор Т.В. Собо Собол лева Компьютерная верстка В.С. Байгу Байгужинова жинова Подписано в печа Подписано печать ть 26.06.2017. Форматт 60×90/16. Печ.л. 2,25. Форма ФГБУ ФГБ У ДПО «Учебно-методический центр по образованию на железно железнодорожно дорожном м транспорте» 105082, Москва, ул. Бакунинская, 71 Тел.: (495) 739-00-30, e-mail: [email protected] http://www..umczdt.ru http://www