Evaluacion Psicologica

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Mtra. Laura Edna Aragón Borja Jefa de la Unidad de Evaluación Psicológica de la FES Iztacala, UNAM

ERRNVPHGLFRVRUJ Editor Responsable: Lic. Santiago Viveros Fuentes Editorial El Manual Moderno

Evaluación psicológica: historia, fundamentos teórico-conceptuales y psicometría D.R. © 2011 por Editorial El Manual Moderno, S.A. de C.V. ISBN: 978-607-448-086-3 ISBN: 978-607-448-110-5 Versión Electrónica Miembro de la Cámara Nacional de la Industria Editorial Mexicana, Reg. núm. 39 Todos los derechos reservados. Ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida, almacenada en sistema alguno o transmitida por otro medio —electrónico, mecánico, fotocopiador, etcétera— sin permiso previo por escrito de la Editorial.

Aragón Borja, Laura Edna. Evaluación psicológica : historia, fundamentos teóricos-conceptuales y psicometría / Laura Edna Aragón Borja. -- México : Editorial El Manual Moderno, 2011. viii, 92 p. : il. ; 23 cm. Incluye índice ISBN 978-607-448-086-3 1. Pruebas psicológicas. 2. Pruebas psicológicas – Historia. 3. Psicometría. 4. Psicodiagnóstico. I. t. 150.287-scdd20

Biblioteca Nacional de México

Director editorial: Dr. Marco Antonio Tovar Sosa Editora asociada: LCC Tania Uriza Gómez Diseño de portada: LCS Adriana Durán Arce

Contenido Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .vii Capítulo 1. Antecedentes históricos de la evaluación psicológica: de la antigüedad al siglo xix . . . . . . . . . . 1 Antecedentes precientíficos: 2200 a.C. al siglo XVII . . . 2 Antecedentes científicos: siglos XVIII y XIX . . . . . . . 3 Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Capítulo 2. Antecedentes históricos de la evaluación psicológica en la época moderna: siglo xx. . . . . . . . . .13

La primera prueba psicométrica de inteligencia: Binet . . . . . . . . . . . . . . . . Las dos guerras mundiales: primeras pruebas colectivas de inteligencia y de aspectos emocionales Establecimiento de la psicometría como rama de la psicología: Thurstone . . . . . . . . . . . . Cronología de hechos relevantes en la historia de la evaluación psicológica y la psicometría . . . . Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. 14 19

. 21 . 22 . 24

Capítulo 3. Conceptos fundamentales en la evaluación psicológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Importancia de la medición en psicología. . . . . . . 25 ¿Qué medimos en psicología? . . . . . . . . . . . . 26 ¿Qué es la medición? . . . . . . . . . . . . . . . 27 Pruebas psicológicas. . . . . . . . . . . . . . . . 30 Testing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Psicodiagnóstico. . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Evaluación psicológica . . . . . . . . . . . . . . . 34 Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37 Capítulo 4. Fundamentos psicométricos en la evaluación psicológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 Definición y reseña histórica . . . . . . . . . . . . 38 Teoría clásica de las pruebas . . . . . . . . . . . . 40 Confiabilidad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Validez. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Clasificación de las pruebas psicológicas . . . . . . . 54 Normas de puntuación . . . . . . . . . . . . . . . 58 Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Capítulo 5. Consideraciones éticas en la evaluación psicológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 Empleo de pruebas psicológicas. . . . . . . . . . . 63 Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Capítulo 6. Comunicación de resultados: elaboración del reporte de evaluación psicológica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

¿A quién se entregan los resultados de una evaluación psicológica?. . . . . . . . . . . . . . . 71 Reporte de evaluación psicológica. . . . . . . . . . 72 Referencias. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87

v

Acerca de la autora

 

L

a Maestra Laura E. Aragón Borja es Licenciada en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, cuenta con la Especialidad en Matemáticas Aplicadas a Psicología (Convenio de Beca ConacytENEP Iztacala), así como con la Maestría en Modificación de Conducta, UNAM. Es Profra. Titular “B”, de tiempo completo, en la División de Investigación y Posgrado de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala, UNAM. Tiene amplia experiencia en evaluación psicológica; desde 1994 se ha desempeñado como Jefa de la Unidad de Evaluación Psicológica, supervisando anualmente la atención de alrededor de 80 usuarios de dicha Unidad, así como la evaluación psicométrica de los aspirantes a diferentes especialidades. Actualmente imparte el Diplomado con opción a titulación “Evaluación Psicológica Integral de niños, adolescentes y adultos” en la FES Iztacala, UNAM. Este Diplomado se ha impartido consecutivamente durante los últimos siete años. Es autora de una prueba para evaluar niños disléxicos y ha realizado la tipificación mexicana de la prueba española BAPAE que mide aptitudes para el aprendizaje escolar, así como de la prueba de inteligencia factor “g” escala 3 de Cattell. Así mismo, ha asesorado al Departamento de Psicología del Instituto Tecnológico de Sonora (ITSON) en la obtención de normas de puntuación del Inventario Multifásico de Personalidad Minnesota para Adolescentes (MMPI-A) en el Sur de Sonora y del Cuestionario 16 PF de Cattell también para el Estado de Sonora.

vi

Introducción

L

a evaluación psicológica es, además de una rama de la psicología, una disciplina científica en sí misma con objetivos básicos y de investigación, dedicada a la exploración y análisis científico de la conducta humana, cuya meta última es la toma de decisiones para la intervención. En la actualidad, la actividad de la evaluación psicológica se ha ampliado de manera considerable: las pruebas psicológicas se usan cada vez más para evaluar a personas, grupos o instituciones’, tanto para tener información más amplia acerca de sus fortalezas y debilidades como para planear un tratamiento o intervención. Las escuelas, las clínicas y las personas mismas solicitan evaluaciones psicológicas para ayudar a aquellos sujetos que presentan problemas de aprendizaje, de conducta o emocionales, así como para seleccionar o asignar a los que no los tienen a determinadas situaciones o condiciones. De esta manera, la evaluación psicológica cobra especial importancia, ya que se reconoce que para poder llevar a cabo una intervención psicológica exitosa y eficaz es imprescindible realizar antes una evaluación, y mientras esta evaluación se haga de la mejor manera, que aporte datos relevantes necesarios para el psicólogo, se hará una mejor planeación de la intervención, con los subsecuentes beneficios para el paciente. El objetivo de este libro es contribuir a la formación de psicólogos en el área de la evaluación psicológica. Para tal fin, iniciamos esta obra con la exposición de los hechos históricos más relevantes que se sucedieron para que la evaluación psicológica, tal como la conocemos ahora, pudiera surgir. Para poder entender mejor nuestro presente, necesitamos conocer nuestro pasado, así, en los dos primeros capítulos se abordan los antecedentes históricos, tanto los precientíficos —aquellas evaluaciones realizadas en la antigüedad; las aportaciones de filósofos como Platón, Aristóteles y Descartes a la psicología; la doctrina del empirismo inglés— como los científicos: el surgimiento de la psicofísica, la teoría de la evolución de Darwin, los estudios de Wundt, Galton y Cattell, la elaboración de la prueba de inteligencia de Binet, la proliferación de pruebas durante la primera y segunda guerras mundiales, el establecimiento de la psicometría y algunos de los sucesos más importantes del siglo XX que contribuyeron a conformar la evaluación psicológica. vii

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

Para que una disciplina pueda ser considerada científica, necesita recoger y comparar datos que le permitan fundamentar sus teorías; el componente esencial de este proceso es la medición, uno de los conceptos que se exponen con amplitud en el capítulo 3, al igual que otros temas fundamentales: las principales características de las pruebas psicológicas y los conceptos de testing, psicodiagnóstico y evaluación psicológica. Una vez que la evaluación psicológica incorpora la teoría de la medida a sus procedimientos para asegurar su estatus científico, surge la psicometría —conjunto de métodos, técnicas y teorías implicadas en la medición de variables psicológicas—, dedicada al estudio de las propiedades métricas exigibles a las mediciones psicológicas y a establecer las bases para que dichas mediciones se realicen en manera adecuada. El objetivo de la psicometría es proporcionar modelos para transformar los hechos en datos con la finalidad de asignarles valores numéricos a los sujetos, sobre la base de sus respuestas. En psicología, la psicometría es la que avala que los instrumentos de medición elaborados cuenten con las garantías científicas para su uso. En este capítulo 4, explicamos la Teoría clásica de las pruebas, sobre la que descansan la mayoría de las pruebas psicológicas; las garantías científicas que toda prueba debe poseer: confiabilidad y validez, y cuáles son los diferentes tipos de puntuaciones que nos proporcionan las pruebas, así como su interpretación. Sin embargo, antes de iniciar un proceso de evaluación, con la finalidad de resguardar los derechos de las personas a las que se ofrece el servicio, debemos tener presentes las consideraciones éticas del proceso de evaluación psicológica. En el capítulo 5 se presentan los principios éticos que deben regir el comportamiento de los psicólogos: respeto a los derechos y a la dignidad de las personas, cuidado responsable, integridad en las relaciones y responsabilidad hacia la sociedad y la humanidad. Finalmente, en el capítulo 6 se expone muy detalladamente la forma en que se elabora por escrito un reporte de evaluación psicológica una vez terminado el proceso de evaluación, con el objetivo de que sea de máxima utilidad tanto para el psicólogo que va a planear el tratamiento como para los usuarios del servicio para que tomen las mejores decisiones.Esperamos que esta obra cumpla sus objetivos: además de profundizar en el conocimiento de la evaluación psicológica y la psicometría, contribuir a que el psicólogo realice un ejercicio responsable de su profesión en esta importante área de la psicología.

Laura Edna Aragón Borja

viii

Capítulo 1

Antecedentes históricos de la evaluación psicológica: de la antigüedad al siglo xix

E

n la historia de la humanidad, en todas las épocas, ha sido evidente el interés ƉŽƌůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐŚƵŵĂŶŽƐ͕ĚĞƐĚĞůŽƐİƐŝĐŽƐ͸ĞƐƚĂƚƵƌĂ͕ƉĞƐŽ͕ ĐŽůŽƌĚĞŽũŽƐLJƉĞůŽ͕ĨƵĞƌnjĂ͕ĂŐƵĚĞnjĂĂƵĚŝƟǀĂLJǀŝƐƵĂů͸ŚĂƐƚĂůŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͸ ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ŵŽƟǀĂĐŝſŶ͕ĞŶƚƌĞŽƚƌŽƐ͘ƐƚĞŝŶƚĞƌĠƐƉƵĞĚĞƌĂƐƚƌĞĂƌƐĞĚĞƐĚĞůĂĂŶƟŐƺĞĚĂĚŚĂƐƚĂĞůƐŝŐůŽøò®®͕ĞŶůŽƐŐƌĂŶĚĞƐĂǀĂŶĐĞƐĐŝĞŶơĮĐŽƐĚĞůĂ ŵĞĚŝĐŝŶĂ͕ůĂİƐŝĐĂ͕ůĂƋƵşŵŝĐĂLJůĂĂƐƚƌŽŶŽŵşĂĚĞůŽƐƐŝŐůŽƐøò®®® y ø®ø, hasta la medición psicológica propiamente dicha en los albores del siglo øø con la primera prueďĂƌĞĂůŵĞŶƚĞƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂĞůĂďŽƌĂĚĂƉŽƌŝŶĞƚLJĞůŐƌĂŶĂƵŐĞƋƵĞůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞƉƌƵĞďĂƐLJĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂƚƵǀŽĐŽŶůĂůůĞŐĂĚĂĚĞůĂƐĚŽƐ ŐƵĞƌƌĂƐŵƵŶĚŝĂůĞƐ͘ ĞƐĚĞĞůƉƵŶƚŽĚĞǀŝƐƚĂŚŝƐƚſƌŝĐŽ͕͎ĐƵĄŶĚŽƉŽĚĞŵŽƐĂĮƌŵĂƌƋƵĞŝŶŝĐŝĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͍ůƌĞƐƉĞĐƚŽ͕'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů;ϭϵϵϴͿŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞĐƵĂŶĚŽ ĞůŚŽŵďƌĞƚŽŵĂĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂĚĞƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶǀĂƌŝĂĚĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶƚƌĞĠůLJƐƵƐƐĞŵĞũĂŶƚĞƐ͕ ŝŶƚĞŶƚĂ ďƵƐĐĂƌ ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ ƋƵĞ ůĞ ƉĞƌŵŝƚĂŶ ĐƵĂŶƟĮĐĂƌ Ğů ŐƌĂĚŽ ĚĞĚŝĐŚĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͘Ɛş͕ůĂĂƵƚŽƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƋƵĞƉĂƌĂƋƵĞƵŶƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĞ ĐŽŶƐŝĚĞƌĞĐŽŵŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĚĞďĞƌĞƵŶŝƌǀĂƌŝŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ͗ x hŶĞǀĂůƵĂĚŽLJƵŶĞǀĂůƵĂĚŽƌ͕LJůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƵŶŽďũĞƟǀŽLJƵŶĐŽŶƚĞdžƚŽ ƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĚŝĐŚĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͘ x hŶŵĂƌĐŽƚĞſƌŝĐŽƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂůĂƵďŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐŚŝƉſƚĞƐŝƐ͘ x Una técnica o procedimiento de medida y la interpretación de los valores ŽďƚĞŶŝĚŽƐ͘ x ŝƐƉŽƐŝĐŝſŶĚĞůŽƐƐŝƐƚĞŵĂƐĐĂƚĞŐŽƌŝĂůĞƐƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐƋƵĞƉĞƌŵŝƚĂŶůĂĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽĂƉĂƌƟƌĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƋƵĞƐĞŚĂLJĂŶŽďƚĞŶŝĚŽĂů ĂƉůŝĐĂƌůĞůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ͘ ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ĂůĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ƐĞƉƵĞĚĞŚĂďůĂƌĚĞ ĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƐ ƉƌĞĐŝĞŶơĮĐŽƐ LJ ĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƐ ĐŝĞŶơĮĐŽƐ ĚĞ ůĂ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ;'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ ϭϵϵϴͿ͘ ĞŶƚƌŽ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŝŵĞƌŽƐ ĞƐƚĂƌşĂŶ ůĂƐ ĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐ ƌĞĂůŝnjĂĚĂƐĞŶůĂĂŶƟŐƺĞĚĂĚLJůĂƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐLJŶƵƚƌŝĚĂƐƉŽƌůĂŐƌĂŶŝŶŇƵĞŶĐŝĂĞŶ ƉƐŝĐŽůŽŐşĂĚĞůĂĮůŽƐŽİĂ;WůĂƚſŶ͕ƌŝƐƚſƚĞůĞƐ͕ĞƐĐĂƌƚĞƐ͖ĞŵƉŝƌŝƐŵŽŝŶŐůĠƐͿLJůĂ 1

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

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ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: DE LA ANTIGÜEDAD AL SIGLO XIX

ůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ͕ůĂŶĂǀĞŐĂĐŝſŶ͕ůĂƐĐŝĞŶĐŝĂƐĞŶŐĞŶĞƌĂůLJĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĐƟǀŝĚĂĚŶŽ ĐŝĞŶơĮĐĂĞdžŝƐƟƌşĂŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŶŝǀĞůĞƐĚĞĂƉƟƚƵĚ͘ƐŝŵŝƐŵŽ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂƋƵĞůŽƐ ŚŽŵďƌĞƐƉŽƐĞşĂŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐƌĂƐŐŽƐŽĐƵĂůŝĚĂĚĞƐ͸ĐŽŵŽůĂŝƌĂ͕ůĂĂƵĚĂĐŝĂ͕ůĂ ŝŶŵŽƌĂůŝĚĂĚ͸ĚĞŵĂŶĞƌĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů͕LJĂƐĞĂĞŶĞdžĐĞƐŽ͕ĞŶƚĠƌŵŝŶŽŵĞĚŝŽŽĚĞ ŵŽĚŽĚĞĮĐŝĞŶƚĞ;ŶĂƐƚĂƐŝ͕ϭϵϴϬͿ͘ Ğ ŝŐƵĂů ŵĂŶĞƌĂ͕ ƌŝƐƚſƚĞůĞƐ ƉƌŽƉŽŶşĂ Ğů ĂŶĄůŝƐŝƐ ĚĞů ĐĂƌĄĐƚĞƌ LJ ůŽƐ ŚĄďŝƚŽƐ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶďĂƐĞĞŶƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĐŽƌƉŽƌĂůĞƐ;ĮƐŝŽŐŶŽŵşĂͿ͘ƐƚĂƉŽƐƚƵƌĂŝŶŇƵLJſƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞĞŶůŽƐƚƌĂďĂũŽƐƟƉŽůſŐŝĐŽƐĚĞĂĚŽĐƚƌŝŶĂĮůŽƐſĮĐĂĚĞůĞŵƉŝƌŝƐŵŽŝŶŐůĠƐ͕ƋƵĞƐĞŽƌŝŐŝŶſĞŶĞůƐŝŐůŽøò®®, conƐŝĚĞƌĂƋƵĞĞůĂŶĄůŝƐŝƐLJĞƐƚƵĚŝŽĚĞůŚŽŵďƌĞĚĞďĞůůĞǀĂƌƐĞĂĐĂďŽĚĞŵĂŶĞƌĂŽďũĞƟǀĂLJƉƌŽƉŽŶĞĐŽŵŽƵŶŝĚĂĚĞƐĚĞĂŶĄůŝƐŝƐůŽƐŚĞĐŚŽƐĞdžƚĞƌŶŽƐLJŽďũĞƟǀĂŵĞŶƚĞ ŽďƐĞƌǀĂďůĞƐ͘ƐƚĂĮůŽƐŽİĂƐƵďLJĂĐĞƌĄĂůĂĐŽƌƌŝĞŶƚĞƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĚĞůĐŽŶĚƵĐƟƐŵŽ͕ ĞůĐƵĂůĐŽŶƐŝĚĞƌĂĐŽŵŽŽďũĞƚŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂůĂĐŽŶĚƵĐƚĂŽďũĞƟǀĂ͕ ĞdžƚĞƌŶĂLJŽďƐĞƌǀĂďůĞĚĞůƐƵũĞƚŽ͘ >ĂŝŶŇƵĞŶĐŝĂŵĠĚŝĐĂĞŶĞƐƚĂƉƌŝŵĞƌĂĞƚĂƉĂƉƌĞĐŝĞŶơĮĐĂƐĞĚĞďĞĂůŵĠĚŝĐŽ &ƌĂŶnj:ŽƐĞƉŚ'Ăůů;ϭϳϱϴʹϭϴϮϴͿ͕ƋƵŝĞŶƉůĂŶƚĞſƋƵĞůĂƐĨĂĐƵůƚĂĚĞƐƉƐşƋƵŝĐĂƐĞƐƚĂďĂŶůŽĐĂůŝnjĂĚĂƐĞŶĞůĐĞƌĞďƌŽLJƋƵĞƉŽĚƌşĂŶƉŽŶĞƌƐĞĂůĚĞƐĐƵďŝĞƌƚŽĂůĂŶĂůŝnjĂƌ ůĂƐƉƌŽƚƵďĞƌĂŶĐŝĂƐĐƌĂŶĞĂůĞƐ͖ďĂũŽĞƐƚŽƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĄůĂĨƌĞŶŽůŽŐşĂ ͸ůĂĐƵĂůŵĞĚŝĂŶƚĞ͞ŵĂƉĂƐ͟ůŽĐĂůŝnjĂĞŶĞůĐƌĄŶĞŽĚŝƐƟŶƚĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ĐŽŵŽůĂĞŵŽƟǀŝĚĂĚ͕ůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ůĂĂŐƌĞƐŝǀŝĚĂĚ͕ĞƚĐ͘͸͕ĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞĚĞůĂ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶŶĞƵƌŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ ŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƐĐŝĞŶơĮĐŽƐ͗ƐŝŐůŽƐøò®®® y ø®ø Ecuación personal Ŷϭϳϵϲ͕ƵŶĂLJƵĚĂŶƚĞĚĞĂƐƚƌſŶŽŵŽůůĂŵĂĚŽĞŝƉnjŝŐ͕ĚĞϭϴϮϵĂϭϴϯϰ͕ƉƵďůŝĐſƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚŽƐƐŽďƌĞ 4

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: DE LA ANTIGÜEDAD AL SIGLO XIX

ůĂƐƐĞŶƐĂĐŝŽŶĞƐĐƵƚĄŶĞĂƐLJĐŝŶĞƐƚĠƐŝĐĂƐ͘tĞďĞƌĞƐƚĂďĂŝŶƚĞƌĞƐĂĚŽĞŶĚĞƐĐƵďƌŝƌĐŽŶ ĐƵĄŶƚĂĞdžĂĐƟƚƵĚůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐƉŽĚƌşĂŶĂƉƌĞĐŝĂƌƉĞƋƵĞŹĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĚĞƉĞƐŽĐƵĂŶdo dos pesos se levantaban con la mano, o bien, se dejaban reposar libremente ĞŶůĂƐƵƉĞƌĮĐŝĞĚĞůĂƉŝĞů͕ĂƐşĐŽŵŽĐƵĄůƐĞƌşĂůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵĄƐƉĞƋƵĞŹĂĞŶƚƌĞ ĚŽƐůşŶĞĂƐƋƵĞƉƵĚŝĞƌĂƐĞƌĚŝƐĐĞƌŶŝĚĂƉŽƌĞůŽũŽŚƵŵĂŶŽ͖ĂĞƐƚŽƐĞůĞůůĂŵſůŝŵĞŶĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂů͕ƋƵĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƚĂŶƚŽůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂƉĞƌĐĞƉƟďůĞĐŽŵŽůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂŶŽƉĞƌĐĞƉƟďůĞ͘ >ĂƉƌŝŵĞƌĂ͕ůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂƉĞƌĐĞƉƟďůĞ͕ĞƐůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƋƵĞĞůƐĞƌŚƵŵĂŶŽƉƵĞĚĞƉĞƌĐŝďŝƌĞŶƚƌĞĚŽƐĞƐơŵƵůŽƐ͸ǀŝƐƵĂůĞƐ;ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶĂůƵnjĐŽŶ ĐŝĞƌƚĂŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚͿ͕ĂƵĚŝƟǀŽƐ;ƵŶƐŽŶŝĚŽĐŽŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐĚĞĐŝďĞůĞƐͿŽĐŝŶĞƐƚĠƐŝĐŽƐ;ƵŶŽďũĞƚŽĐŽŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƉĞƐŽͿ͸ƋƵĞĐŽŵŝĞŶnjĂŶƐŝĞŶĚŽŝŐƵĂůĞƐ͕ƉĂƌĂ ůƵĞŐŽƵŶŽĚĞĞůůŽƐǀĂƌŝĂƌĚĞŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚLJĚĞũĂƌĂůŽƚƌŽĮũŽ͕ŚĂƐƚĂƋƵĞůĂƉĞƌƐŽŶĂ ƉƵĞĚĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƋƵĞƵŶŽĞƐŵĄƐŽŵĞŶŽƐŝŶƚĞŶƐŽƋƵĞĞůŽƚƌŽ͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĞŶ ůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂŶŽƉĞƌĐĞƉƟďůĞ͕ƐĞůĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĂůƐƵũĞƚŽĚŽƐĞƐơŵƵůŽƐŵƵLJ ĚŝƐƟŶƚŽƐLJƉŽĐŽĂƉŽĐŽƐĞŵŽĚŝĮĐĂƵŶŽĚĞĞůůŽƐŚĂƐƚĂƋƵĞĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽƌĞƉŽƌƚĂ ƋƵĞLJĂŶŽǀĞ͕ŽLJĞŽƐŝĞŶƚĞůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂ͘ tĞďĞƌĞŶĐŽŶƚƌſƋƵĞůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂƉĞƌĐĞƉƟďůĞĞŶƚƌĞĚŽƐŽďũĞƚŽƐƟĞŶĚĞ ĂĞƐƚĂƌĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶƐƚĂŶƚĞĐŽŶůĂŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚŝŶŝĐŝĂůĚĞůĞƐơŵƵůŽ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯͿ͘ WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶŝŶĚŝǀŝĚƵŽƉŽĚƌşĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƋƵĞŚĂLJƵŶĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞƵŶƉĞƐŽ ĚĞϯϬŽŶnjĂƐLJŽƚƌŽĚĞϯϭŽϮϵŽŶnjĂƐ͕ƉĞƌŽŶŽƐĞŶƟƌůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞƵŶƉĞƐŽĚĞ ϱϬŽŶnjĂƐLJŽƚƌŽĚĞϱϭ͖ƉĂƌĂĞƐƚĞƷůƟŵŽĐĂƐŽ͕ůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞƉĞƐŽĚĞďĞƌşĂƐĞƌ ĚĞϭ͘ϲϱŽŶnjĂƐ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ĞůŽďũĞƚŽĚĞďĞƌşĂƉĞƐĂƌϱϭ͘ϲϱŽďŝĞŶĚĞϰϴ͘ϯϱŽŶnjĂƐƉĂƌĂ ƉŽĚĞƌƐĞŶƟƌůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂƵŶŽĚĞϱϬ͘ůƌĞĂůŝnjĂƌĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚŽƐ͕tĞďĞƌĐŽŶĐůƵLJſƋƵĞůŽƋƵĞƉĞƌĐŝďşĂŵŽƐŶŽĞƌĂůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƌĞĂůĞŶƚƌĞ ĚŽƐŽďũĞƚŽƐ͕ƐŝŶŽůĂƌĂnjſŶƋƵĞĞƐƚĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŐƵĂƌĚĂĐŽŶůĂƐŵĂŐŶŝƚƵĚĞƐĚĞůŽƐĚŽƐ ŽďũĞƚŽƐĐŽŵƉĂƌĂĚŽƐ͘Ɛş͕ĞƐƚĂďůĞĐŝſůĂůůĂŵĂĚĂ>ĞLJĚĞtĞďĞƌ͕ĞŶĚŽŶĚĞůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂƉĞƌĐĞƉƟďůĞ;ĚŵƉͿĞƐŝŐƵĂůĂůĂŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚĚĞůĞƐơŵƵůŽ;^ͿƉŽƌƵŶĂ ĐŽŶƐƚĂŶƚĞ;ĐͿ͕ĞƐƚŽĞƐ͗ĚŵƉсĐ^͘ŶĞůĐĂƐŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ůĂĐŽŶƐƚĂŶƚĞƐĞƌşĂϬ͘Ϭϯϯ ;ϯϬyϬ͘ϬϯϯсϬ͘ϵϵ͖ϯϬнϬ͘ϵϵсϯ͘ϵϵ͖ϯϬͲϬ͘ϵϵсϮϵ͘Ϭϭ͖ϱϬyϬ͘ϯϯсϭ͘ϲϱ͖ϱϬнϭ͘ϲϱс ϱϭ͘ϲϱ͖ϱϬͲϭ͘ϲϱсϰϴ͘ϯϱͿ͘DĂƚĞŵĄƟĐĂŵĞŶƚĞ͕ůĂ>ĞLJĚĞtĞďĞƌƐĞĞdžƉƌĞƐĂĐŽŵŽ ĚZͬZс͕ĚŽŶĚĞZĞƐĞůĞƐơŵƵůŽLJĚZ͕ĞůŝŶĐƌĞŵĞŶƚŽƉŽƌĞůƋƵĞZĚĞďĞĂƵŵĞŶƚĂƌƐĞĐŽŶŽďũĞƚŽĚĞƉƌŽĚƵĐŝƌƵŶĐĂŵďŝŽĂƉĞŶĂƐƉĞƌĐĞƉƟďůĞ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ĞƐƚĂďůĞĐĞůĂ ƌĞůĂĐŝſŶƋƵĞĞdžŝƐƚĞĞŶƚƌĞůŽƐũƵŝĐŝŽƐƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐLJůĂƐŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚĞƐĚĞůŽƐĞƐơŵƵůŽƐ;'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱͿ͘ŽŵŽďŝĞŶĐŽŶƐŝĚĞƌĂ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů;ϭϵϵϴͿ͕ĐŽŶůŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐ ĚĞtĞďĞƌƐŽďƌĞůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞůŽƐƵŵďƌĂůĞƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂůĞƐĞŶĚŝƐƟŶƚŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞ ĞƐƟŵƵůĂĐŝſŶƐĞĂďƌşĂůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞŵĞĚŝƌůŽƐƵďũĞƟǀŽ͘ 'ƵƐƚĂǀdŚĞŽĚŽƌ&ĞĐŚŶĞƌ;ϭϴϬϭʹϭϴϴϳͿĐŽŶƟŶƵſĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂ>ĞLJĚĞtĞďĞƌ͘/ŶŐƌĞƐſĂůĂhŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞ>ĞŝƉnjŝŐĞŶϭϴϭϴLJƐĞƋƵĞĚſĞŶĞůůĂĐŽŵŽƉƌŽĨĞƐŽƌĞŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌŚĂƐƚĂƐƵŵƵĞƌƚĞ͖ĂƵŶƋƵĞƐĞŐƌĂĚƵſĞŶŵĞĚŝĐŝŶĂ͕ƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů ĨƵĞ ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŵŽ İƐŝĐŽ LJ ĮůſƐŽĨŽ ;EƵŶŶĂůůLJ͕ ϭϵϳϯ͖ 'ĂƌƌĞƚ͕ ϭϵϳϱͿ͘^ƵƐĞƐƉĞĐƵůĂĐŝŽŶĞƐĮůŽƐſĮĐĂƐƐĞŽĐƵƉĂďĂŶĚĞůĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞůĂĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂ ĞŶ ƚŽĚĂƐ ůĂƐ ĐŽƐĂƐ͕ ŝŶĐůƵƐŽ ĞŶ ƉůĂŶƚĂƐ LJ ŽďũĞƚŽƐ ŝŶĂŶŝŵĂĚŽƐ͘ ŽŵŽ ƉƵŶƚŽ ĚĞ ƉĂƌƟĚĂ͕ ƚŽŵſ ůŽƐ ĞƐƚƵĚŝŽƐ ƐŽďƌĞ ũƵŝĐŝŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ LJ ĞŶ ƉĂƌƟĐƵůĂƌ ƐŽďƌĞ ůĂ 5

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂƉĞƌĐĞƉƟďůĞ͘ŶůĂ>ĞLJĚĞtĞďĞƌĚĞƐĐƵďƌŝſƵŶŵĞĚŝŽƉĂƌĂĞƐƚƵĚŝĂƌ ĐƵĂŶƟƚĂƟǀĂŵĞŶƚĞ ůĂ ƌĞůĂĐŝſŶ ĞŶƚƌĞ ůŽƐ ŵƵŶĚŽƐ İƐŝĐŽ LJ ŵĞŶƚĂů͘ ^ƵƐ ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐƉĂƌơĂŶĚĞůƉŽƐƚƵůĂĚŽĚĞƋƵĞƐŝďŝĞŶůĂƐĞŶƐĂĐŝſŶŶŽƉƵĞĚĞŵĞĚŝƌƐĞ ĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͕ĞƌĂůĞŐşƟŵŽƉƌĞŐƵŶƚĂƌůĞĂƵŶŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐŝůĂƐĞŶƐĂĐŝſŶĞdžŝƐƚĞŽŶŽ͕ ŽďŝĞŶ͕ƐŝƵŶĂƐĞŶƐĂĐŝſŶĞƌĂŵĄƐŝŶƚĞŶƐĂƋƵĞŽƚƌĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂƋƵĞĐŽŵŽ ůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĞŶĐƵďŝĞƌƚĂƐĂůŽƐĞƐơŵƵůŽƐŶŽƐŽŶĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞĂĐĐĞƐŝďůĞƐƉĂƌĂůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ƉĞƌŽůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŵĂŶŝĮĞƐƚĂƐƐşůŽƐŽŶ͕ŚĂďƌşĂƋƵĞůůĞŐĂƌ a las sensaciones por medio del reporte verbal del sujeto, lo cual se puede consiĚĞƌĂƌĐŽŵŽĞůĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƌĞŵŽƚŽĚĞůŵĠƚŽĚŽĚĞůĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽ͘ ŶƐƵŽďƌĂůĞŵĞŶƚŽƐĚĞWƐŝĐŽİƐŝĐĂ͕ƉƵďůŝĐĂĚĂĞŶϭϴϲϬ͕&ĞĐŚŶĞƌĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂĂ ůĂƉƐŝĐŽİƐŝĐĂĐŽŵŽĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŚĂLJĞŶƚƌĞůŽƐƐƵĐĞƐŽƐĚĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽLJůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ĞŶĚŽŶĚĞĞůŵƵŶĚŽİƐŝĐŽĞƐƚĂďĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƉŽƌůŽƐĞƐơŵƵůŽƐİƐŝĐŽƐLJĞůŵƵŶĚŽƉƐşƋƵŝĐŽƉŽƌůĂƐƐĞŶƐĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĞƐŽƐ ĞƐơŵƵůŽƐƉƌŽǀŽĐĂŶĞŶĞůŽƌŐĂŶŝƐŵŽ͘ĞĮŶşĂĂůĂƉƐŝĐŽİƐŝĐĂĐŽŵŽůĂĐŝĞŶĐŝĂĚĞůĂ ƌĞůĂĐŝſŶĨƵŶĐŝŽŶĂůĞŶƚƌĞĞůĐƵĞƌƉŽLJůĂŵĞŶƚĞ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱͿ͘ ůŵĠƚŽĚŽĐƌĞĂĚŽƉŽƌ&ĞĐŚŶĞƌ͸ĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌĚĞŵĂŶĞƌĂƉƌĞĐŝƐĂLJƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂůŽƐĞƐơŵƵůŽƐİƐŝĐŽƐƉĂƌĂƐƵƐĐŝƚĂƌůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐŵĂŶŝĮĞƐƚĂƐ͸ƐĞůĞůůĂŵſ ƉƐŝĐŽİƐŝĐŽLJĞƐƵŶĂĚĞƐƵƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐĐŽŶƚƌŝďƵĐŝŽŶĞƐĂůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞũƵŝĐŝŽƐ ŚƵŵĂŶŽƐ ĞŶ ƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͘ ^Ƶ ŵĠƚŽĚŽ ĚĞ ĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶ ƉŽƌ ƉĂƌĞƐ ƐĞ ƵƟůŝnjĂ ĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞĞŶůŽƐĞdžĄŵĞŶĞƐĚĞĂŐƵĚĞnjĂǀŝƐƵĂů͕ĚŽŶĚĞƐĞůĞƉŝĚĞĂůƐƵũĞƚŽƋƵĞ ŵĞŶĐŝŽŶĞƐŝĞdžŝƐƚĞĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞƵŶĂĚŝŽƉƚƌşĂƵŽƚƌĂƋƵĞĞůŽŌĂůŵſůŽŐŽůĞ ƉƌĞƐĞŶƚĂ;͎ĐŽŶĐƵĄůǀĞŵĞũŽƌ͕ĐŽŶĠƐƚĂŽĐŽŶĠƐƚĂ͍Ϳ͘ƐƚĞŵĠƚŽĚŽƚĂŵďŝĠŶƐĞ ƵƟůŝnjĂĞŶůĂĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶLJĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞƉĞƌĨƵŵĞƐ͕ůŝĐŽƌĞƐ͕ƚĂďĂĐŽƐLJ͕ĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ĞŶĂůŐƵŶĂƐƉƌƵĞďĂƐĚĞŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶǀŽĐĂĐŝŽŶĂů͕ĞŶĚŽŶĚĞĞůƐƵũĞƚŽƟĞŶĞƋƵĞĞůĞŐŝƌĞŶƚƌĞƚƌĞƐĞƐơŵƵůŽƐĂƋƵĞůůŽƋƵĞŵĄƐůĞŐƵƐƚĂLJůŽƋƵĞŵĞŶŽƐůĞ ŐƵƐƚĂ͘KƚƌŽŵĠƚŽĚŽƉƐŝĐŽİƐŝĐŽĐƌĞĂĚŽƉŽƌ&ĞĐŚŶĞƌLJƋƵĞƐĞƌĞĮĞƌĞĂůĂŐƌĂĚƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƐơŵƵůŽƐĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŝŶƚĞŶƐŝĚĂĚĞƐĞƐĞůĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƌĞŵŽƚŽĚĞ ůĂƐĞƐĐĂůĂƐĚĞĂĐƟƚƵĚĞƐƟƉŽ>ŝŬĞƌƚ͕ƵƟůŝnjĂĚĂƐŚŽLJĞŶĚşĂƉĂƌĂĞǀĂůƵĂƌůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͘ >ĂŽďƌĂĚĞ&ĞĐŚŶĞƌ͕ĂƋƵŝĞŶƐĞůĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂĞůƉĂĚƌĞĚĞůĂƉƐŝĐŽİƐŝĐĂ͕ĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƉŽƌƋƵĞĚĞŵŽƐƚƌſĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŶĐůƵLJĞŶƚĞƋƵĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ ƉƵĞĚĞŶĂŶĂůŝnjĂƌƐĞŵĞĚŝĂŶƚĞŵĠƚŽĚŽƐĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐ͕LJĂĚĞŵĄƐƐĞǀĞƌĞŇĞũĂĚĂĞŶ ĞůĂŵƉůŝŽĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉŽƐƚĞƌŝŽƌĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͘ ƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŽŵŽĐŝĞŶĐŝĂĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂů͗tƵŶĚƚ ĞƌŝǀĂĚŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐĚĞtĞďĞƌƐŽďƌĞůŽƐƵŵďƌĂůĞƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂůĞƐLJĚĞ&ĞĐŚŶĞƌ ĐŽŶ ůĂ ĐƌĞĂĐŝſŶ ĚĞ ƐƵƐ ŵĠƚŽĚŽƐ ƉƐŝĐŽİƐŝĐŽƐ͕ ƐĞ ĂďƌĞ Ğů ĐĂŵŝŶŽ ŚĂĐŝĂ ůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞůŽƐƵďũĞƟǀŽŵĞĚŝĂŶƚĞƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞĂƵƚŽŝŶĨŽƌŵĞ͘^ŝďŝĞŶĞƐƚŽƐ ĂǀĂŶĐĞƐĐŽŶƚƌŝďƵLJĞƌŽŶĂůƉƌŽŐƌĞƐŽĚĞůĂŵĞĚŝĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ĞůĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞĐŝĞŶơĮĐŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĚĞůƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĞƐ͕ƐĞŐƷŶ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů;ϭϵϵϴͿ͕ ůĂĐŽŶƐƟƚƵĐŝſŶĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŽŵŽĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞŶϭϴϳϵ͕ĐƵĂŶĚŽ tŝůŚĞŵtƵŶĚƚĞƐƚĂďůĞĐĞĞŶ>ĞŝƉnjŝŐ͕ůĞŵĂŶŝĂ͕ĞůƉƌŝŵĞƌůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽĚĞƉƐŝĐŽůŽŐşĂĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĞƐƚƵĚŝĂƌĨĞŶſŵĞŶŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐĐŽŶůĂ 6

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA: DE LA ANTIGÜEDAD AL SIGLO XIX

ŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƉƌŽƉŝĂĚĞůĂŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶĮƐŝŽůſŐŝĐĂĚĞĞƐĂĠƉŽĐĂ͘ŶĚŝĐŚŽůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽƐĞĨŽƌŵĂƌŽŶƉƐŝĐſůŽŐŽƐĚĞůĂƚĂůůĂĚĞƌĞŶƚĂŶŽ͕ďďŝŶŐŚĂƵƐ͕ŝůƚŚĞLJ͕ ,Ƶůů͕:ĂŵĞƐLJĞůƉƌŽƉŝŽtƵŶĚƚ͖ĐĂƐŝůĂŵŝƚĂĚĚĞůŽƐĚŝƌĞĐƚŽƌĞƐĚĞůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐ ůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽƐĚĞƉƐŝĐŽůŽŐşĂĚĞƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐƐĞĨŽƌŵĂƌŽŶĞŶĞůůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽĚĞ tƵŶĚƚ;,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͘ >ĂƐ ĂƉŽƌƚĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞ tƵŶĚƚ Ă ůĂ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ƐŽŶ ;'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ ϭϵϵϴ͖,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͗ ϭͿŽŶĐĞŶƚƌĂůĂĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂĞŶůĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐLJůĂƉƌĞĐŝƐŝſŶĚĞůĂŵĞĚŝĐŝſŶ͕LJĞŶĨĂƟnjĂůĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĚĞƌĞĂůŝnjĂƌůĂƐ ŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐĚĞƚŽĚŽƐůŽƐƐƵũĞƚŽƐďĂũŽĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƟƉŝĮĐĂĚĂƐ͘ ϮͿŽŶƚĞdžƚƵĂůŝnjĂĂůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƐĐŝĞŶĐŝĂƐŶĂƚƵƌĂůĞƐĐŽŵŽĐŝĞŶĐŝĂ ĞŵƉşƌŝĐĂLJ͕ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ƐĞƉĂƌĂĚĂĚĞůĂĮůŽƐŽİĂ͘ ϯͿWŽƐƚƵůĂĞůŵĠƚŽĚŽĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůƉĂƌĂĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂ͕LJĂƋƵĞ todo elemento de ésta se deriva directa o indirectamente de la sensación y toda ŝĚĞĂĐŽŵƉůĞũĂĞƐƵŶĂĐŽŵďŝŶĂĐŝſŶĂƐŽĐŝĂƟǀĂĚĞĞůĞŵĞŶƚŽƐŵĄƐƐŝŵƉůĞƐ͘ ϰͿŶĂƌĂƐĚĞůĂŽďũĞƟǀŝĚĂĚ͕ůŝŵŝƚĂƐƵƐŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐĂůŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐŵĄƐĞůĞŵĞŶƚĂůĞƐĚĞůĂĐŽŶĐŝĞŶĐŝĂ͕ƚĂůĞƐĐŽŵŽƟĞŵƉŽƐĚĞƌĞĂĐĐŝſŶ͕ƐĞŶƐĂĐŝŽŶĞƐĂƵĚŝƟǀĂƐLJǀŝƐƵĂůĞƐ͕ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶ͕ƉƐŝĐŽİƐŝĐĂ͕ƌĞĂĐĐŝŽŶĞƐŵŽƚƌŝĐĞƐƐŝŵƉůĞƐLJĂƐŽĐŝĂĐŝſŶ͕ ĂůĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƋƵĞůŽƐĨĞŶſŵĞŶŽƐŵĞŶƚĂůĞƐŵĄƐĐŽŵƉůĞũŽƐĐŽŵŽĞůƉĞŶƐĂŵŝĞŶƚŽ ŶŽƉŽĚƌşĂŶƐĞƌĞƐƚƵĚŝĂĚŽƐĞŶĞůůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ͘ dĞŽƌşĂĚĞůĂĞǀŽůƵĐŝſŶĚĞŚĂƌůĞƐĂƌǁŝŶ ůďŝſůŽŐŽŝŶŐůĠƐŚĂƌůĞƐĂƌǁŝŶ;ϭϴϬϵʹϭϴϴϮͿƚƵǀŽƵŶĂŐƌĂŶŝŶŇƵĞŶĐŝĂŶŽ ƐſůŽĞŶĞůĐĂŵƉŽĚĞůĂďŝŽůŽŐşĂ͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶĞŶůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͘Ŷϭϴϱϵ͕ƉƵďůŝĐĂƐƵ magna obra El origen de las especies͕ĞŶůĂƋƵĞĐŽŶĐĞďşĂĂůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐLJůĂƐƉůĂŶƚĂƐĞŶƵŶĞƐƚĂĚŽĚĞĐĂŵďŝŽĐŽŶƐƚĂŶƚĞĞŶĞůƋƵĞƉƌŽŐƌĞƐĂŶŐƌĂĚƵĂůŵĞŶƚĞĚĞƵŶĂ ĨŽƌŵĂĂŽƚƌĂƉĂƌĂĂĚĂƉƚĂƌƐĞĂůŽƐŵĞĚŝŽƐĐĂŵďŝĂŶƚĞƐ͘dĂŵďŝĠŶĞƐƚĂďůĞĐĞƋƵĞůĂƐ diferentes especies, mediante un mecanismo de selección natural, se adaptan LJƐƵďƐŝƐƚĞŶ͕LJŽƚƌĂƐƐĞĞdžƟŶŐƵĞŶ͕ĂůŽƋƵĞůůĂŵſ͞ůĂƐƵƉĞƌǀŝǀĞŶĐŝĂĚĞůŵĄƐĂƉƚŽ͟ ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯͿ͘ >ĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂĞǀŽůƵĐŝſŶĚĞĂƌǁŝŶĨĂǀŽƌĞĐŝſĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕LJĂƋƵĞƐŝĞƐƚĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJĂŶŝŵĂůĞƐĞdžƉůŝĐĂďĂŶ ƐƵĚŝǀĞƌƐĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉĂƌĂĂĚĂƉƚĂƌƐĞLJƐŽďƌĞǀŝǀŝƌ͕ůĂƐŵŝƐŵĂƐƚĞŶĚƌşĂŶĞŶůŽƐƐĞƌĞƐ ŚƵŵĂŶŽƐƵŶĂŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂĨƵŶĐŝŽŶĂů͖LJƐŝůĂƐƉůĂŶƚĂƐLJůŽƐĂŶŝŵĂůĞƐŚĞƌĞĚĂďĂŶĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĂŶĐĞƐƚƌĂůĞƐ͕ĂůŐƵŶĂƐĚĞůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐĚĞůŽƐƐĞƌĞƐŚƵŵĂŶŽƐƉŽĚƌşĂŶƐĞƌĞdžƉůŝĐĂĚĂƐƐŽďƌĞůĂŵŝƐŵĂďĂƐĞĚĞůĂŚĞƌĞŶĐŝĂ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯͿ͘ DŝĞŶƚƌĂƐtƵŶĚƚďƵƐĐĂďĂůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƵŶŝǀĞƌƐĂůĞƐLJŐĞŶĞƌĂůĞƐƋƵĞŐŽďŝĞƌŶĂŶ la mente, los psicólogos interesados en la evolución comenzaron a catalogar toĚĂƐůĂƐĨŽƌŵĂƐĞŶƋƵĞůĂƐŵĞŶƚĞƐƉŽĚşĂŶĚŝĨĞƌŝƌĞŶƚƌĞƐş;DŝůůĞƌ͕ϭϵϴϯͿ͘ůƉĂƉĞůĚĞ ĂƌǁŝŶLJƐƵƚĞŽƌşĂĚĞůĂĞǀŽůƵĐŝſŶƌĞƐƵůƚſĚĞŐƌĂŶƌĞůĞǀĂŶĐŝĂ͕LJĂƋƵĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ individuales no solamente empezaron a concebirse como algo totalmente normal ͸ĚĞũĂŶĚŽĚĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƐĞĐŽŵŽĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶŽĞƌƌŽƌĞƐĚĞůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂ͸͕ ƐŝŶŽŝŶĐůƵƐŽĐŽŵŽĂůŐŽĂĚĂƉƚĂƟǀŽ;'ĂƌŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͘ 7

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

WƌŝŵĞƌŽƐĞƐƚƵĚŝŽƐƐŽďƌĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ͗'ĂůƚŽŶ ůŽďũĞƟǀŽƉƌŝŶĐŝƉĂůĚĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐĨŽƌŵĂĚŽƐĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůŵĞŶƚĞĞƌĂĞŶĐŽŶƚƌĂƌ las leyes de la conducta humana, es decir, formular descripciones generalizadas ĚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂ͘ŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͕ĐƵĂŶĚŽĞŶƐƵƐĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚŽƐĞŶĐŽŶƚƌĂďĂŶĚŝĨĞrencias individuales, ignoraban los resultados, o bien, los aceptaban como un mal ŶĞĐĞƐĂƌŝŽƋƵĞůŝŵŝƚĂďĂůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐŐĞŶĞƌĂůŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͘Ɛş͕ĐƵĂŶĚŽƐĞŽďƐĞƌǀĂďĂƋƵĞƵŶŝŶĚŝǀŝĚƵŽƌĞĂĐĐŝŽŶĂďĂĚĞŵŽĚŽĚŝƐƟŶƚŽĂŽƚƌŽĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐŝĚĠŶƟĐĂƐ͕ ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂĐŽŵŽƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞĞƌƌŽƌ͕LJĂƋƵĞŝŵƉĞĚşĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌůĂƐĚĞƐĞĂĚĂƐŐĞŶĞƌĂůŝnjĂĐŝŽŶĞƐ͘ƐƚĂĂĐƟƚƵĚĚĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐĐŽŵŽĞƌƌŽƌĞƐ ƉƌĞǀĂůĞĐŝſĞŶƚƌĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐĨŽƌŵĂĚŽƐĞŶĞůůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽĚĞtƵŶĚƚ͘ >ĂƐŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝŽŶĞƐƐŽďƌĞƉƐŝĐŽİƐŝĐĂĚĞtĞďĞƌLJ&ĞĐŚŶĞƌLJĞůĞŶĨŽƋƵĞĞǀŽůƵĐŝŽŶŝƐƚĂĚĞĂƌǁŝŶŝŶŇƵLJĞƌŽŶŵƵĐŚŽĞŶůŽƐƚƌĂďĂũŽƐĂĐĞƌĐĂĚĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐĚĞ&ƌĂŶĐŝƐ'ĂůƚŽŶ;ϭϴϮϮʹϭϵϭϭͿ͕ĞŶ/ŶŐůĂƚĞƌƌĂ͕LJƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞĚĞDĐĂƷŶŝĐĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞůůĞŐĂŚĂƐƚĂŶŽƐŽƚƌŽƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĂůŽƐĂĐŽŶƚĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐ ĞdžƚĞƌŝŽƌĞƐ ƉĂƐĂ͕ Ăů ƉĂƌĞĐĞƌ͕ ƉŽƌ ůĂ ĂǀĞŶŝĚĂ ĚĞ ŶƵĞƐƚƌŽƐ ƐĞŶƟĚŽƐ͖ LJ ĐƵĂŶƚŽ ŵĄƐƉĞƌĐŝďĂŶůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂŶƵĞƐƚƌŽƐƐĞŶƟĚŽƐ͕ŵĂLJŽƌƐĞƌĄĞůĐĂŵƉŽƐŽďƌĞĞůĐƵĂů ƉƵĞĚĞŶĂĐƚƵĂƌŶƵĞƐƚƌŽũƵŝĐŝŽLJŶƵĞƐƚƌĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͘͟;'ĂůƚŽŶ͕ϭϴϴϯ͕Ɖ͘Ϯϳ͖ĐŝƚĂĚŽ ĞŶŶĂƐƚĂƐŝ͕ϭϵϳϳ͕ϭϵϴϬͿ͘ŶůĂŵŝƐŵĂŽďƌĂ͕ŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞůŽƐƌĞƚƌĂƐĂĚŽƐŵĞŶƚĂůĞƐƟĞŶĚĞŶĂƐĞƌĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐĞŶůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉĂƌĂĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƌĞůĐĂůŽƌ͕ĞůĨƌşŽ LJĞůĚŽůŽƌ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞƐƚŽƌĞĨŽƌnjĂďĂĂƷŶŵĄƐƐƵĐŽŶǀŝĐĐŝſŶĚĞƋƵĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂƟǀĂƐĞŶƐŽƌŝĂůĚĞďĞƌşĂƐĞƌƐƵƉĞƌŝŽƌĞŶĂƋƵĞůůŽƐŵĞũŽƌĚŽƚĂĚŽƐŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͘ DĞĚŝĂŶƚĞ ůĂ ŵĞĚŝĚĂ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŽĐĞƐŽƐ ƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐ͕ 'ĂůƚŽŶ ĞƐƉĞƌĂďĂ ůůĞŐĂƌĂƵŶĐĄůĐƵůŽĚĞůŶŝǀĞůŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĚĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐ͘Ɛş͕ďĂũŽĞƐƚĂƉƌĞŵŝƐĂ͕ĞŵƉƌĞŶĚŝſĞůƉƌŝŵĞƌƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂĐŝſŶĚĞŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ŚƵŵĂŶĂƐ ĞŶ ƐƵ >ĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ ŶƚƌŽƉŽŵĠƚƌŝĐŽ ĚƵƌĂŶƚĞ ůĂ džƉŽƐŝĐŝſŶ /ŶƚĞƌŶĂĐŝŽŶĂůƐŽďƌĞ^ĂůƵĚ͕ƋƵĞƐĞĞĨĞĐƚƵſĞŶ>ŽŶĚƌĞƐĞŶϭϴϴϰ͕ĚŽŶĚĞƵƟůŝnjĂďĂƉƌƵĞďĂƐĚĞ ĂŐƵĚĞnjĂƐĞŶƐŽƌŝĂů͕ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶ͕ƟĞŵƉŽƐĚĞƌĞĂĐĐŝſŶLJŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐĮƐŝŽůſŐŝĐĂƐ ƐŝŵƉůĞƐ͕ĐŽŵŽǀĞŶƚĂŶĂƐŚĂĐŝĂůĂŵĞŶƚĞ͘ŶĞůůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽ͕ƉŽƌƵŶĂĐĂŶƟĚĂĚĚĞ ƚƌĞƐƉĞŶŝƋƵĞƐ͕ůĞƚŽŵĂďĂĂĐĂĚĂǀŝƐŝƚĂŶƚĞŵĞĚŝĚĂƐĚĞƵŶĂŐƌĂŶǀĂƌŝĞĚĂĚĚĞƉƌƵĞďĂƐİƐŝĐĂƐLJƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐ͗ĚŝŵĞŶƐŝŽŶĞƐĚĞůĂĐĂďĞnjĂ͕ĚŝŵĞŶƐŝſŶĚĞůŽƐďƌĂnjŽƐĞdžtendidos, altura, peso, capacidad respiratoria, fuerza muscular en ambas manos, ƌĂƉŝĚĞnjĚĞŐŽůƉĞƚĞŽ͕ĂŐƵĚĞnjĂĂƵĚŝƟǀĂLJĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞƵŵďƌĂůĞƐĚĞĂƵĚŝĐŝſŶ͕ ĂŐƵĚĞnjĂǀŝƐƵĂů͕ĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶǀŝƐƵĂůĚĞůŽŶŐŝƚƵĚĞƐ͕ƟĞŵƉŽĚĞƌĞĂĐĐŝſŶĂƵĚŝƟǀĂ 9

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

y visual, series graduadas de pesos para medir la discriminación cinestésica, senƟĚŽĚĞůĐŽůŽƌ͕ƉƌĞĐŝƐŝſŶĂůĚŝǀŝĚŝƌƵŶĂůşŶĞĂĞŶĚŽƐLJƚƌĞƐƉĂƌƚĞƐŝŐƵĂůĞƐ͕ĞƌƌŽƌĂů ĞƐƟŵĂƌůĂĂƉĞƌƚƵƌĂĚĞƵŶĄŶŐƵůŽĚĞϵϬŐƌĂĚŽƐLJŽƚƌŽĚĞϲϬ͕ĞƚĐ͘ƵĂŶĚŽůĂĞdžƉŽƐŝĐŝſŶĨƵĞĐůĂƵƐƵƌĂĚĂ͕ĞůůĂďŽƌĂƚŽƌŝŽƐĞƚƌĂƐůĂĚſĂůDƵƐĞŽ^ŽƵƚŚĂƐƉƌƵĞďĂƐĚĞĂƩĞůůĨƵĞƌŽŶƵŶĨƌĂĐĂƐŽĐŽůŽƐĂůĐŽŵŽŝŶĚŝĐĂĚŽƌĞƐĚĞůĂĂƉƟƚƵĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘>ŽƐĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůŽƐĚĂƚŽƐŵŽƐƚƌĂƌŽŶůĂŶƵůĂĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂ ĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůŽƐĂůƵŵŶŽƐĞŶĚŝĐŚĂƐƉƌƵĞďĂƐLJƐƵŶŝǀĞůŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͖ůĂĞũĞĐƵĐŝſŶ de los estudiantes evaluados presentaba poca consistencia de una prueba a otra y poca o ninguna relación con valores independientes del nivel intelectual, baƐĂĚŽƐĞŶůĂƐĞƐƟŵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůŽƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐŽĞŶůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ ;ŶĂƐƚĂƐŝ͕ϭϵϴϬ͖DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯ͖,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͘ 11

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ŽŶůĂƉƵďůŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐĨĂůůŝĚŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽƐƉŽƌtŝƐƐůĞƌ͕ůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞƐĂďĂŶĚŽŶĂƌŽŶĞůƵƐŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐLJŵŽƚŽras como indicadores de la capacidad intelectual, lo cual abonó el camino para ůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƋƵĞŵŝĚŝĞƌĂŶƉƌŽĐĞƐŽƐŵĞŶƚĂůĞƐƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ͘WĂƌĂ'ƌĞŐŽƌLJ;ϮϬϬϭͿ͕ůĂƌĞĂĐĐŝſŶĚĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐĂůŝŶŝĐŝĂƌĞůƐŝŐůŽøø fue ĐŽŶĐůƵŝƌĂƌĞŐĂŹĂĚŝĞŶƚĞƐƋƵĞ'ĂůƚŽŶŚĂďşĂĞƐƚĂĚŽĞƋƵŝǀŽĐĂĚŽĞŶƐƵƐŝŶƚĞŶƚŽƐ ƉŽƌŝŶĨĞƌŝƌĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐĐŽŵƉůĞũĂƐĂƉĂƌƟƌĚĞĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƐŝŵƉůĞƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ ĞůĂďĂŶĚŽŶŽĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞƉƌƵĞďĂƐƋƵĞŵŝĚŝĞƌĂŶůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůŶŽ ĚƵƌĂƌşĂŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽ͖ĞŶϭϵϬϱ͕ĞŶ&ƌĂŶĐŝĂ͕ůĨƌĞĚŝŶĞƚĞůĂďŽƌĂƌşĂůĂƉƌŝŵĞƌĂ ƉƌƵĞďĂƉƌŽƉŝĂŵĞŶƚĞƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂĚĞůĂŚŝƐƚŽƌŝĂ͘

Referencias ŶĂƐƚĂƐŝ͕͘;ϭϵϳϳͿ͘Tests psicológicos͘ƐƉĂŹĂ͗ŐƵŝůĂƌ͘ ŶĂƐƚĂƐŝ͕͘;ϭϵϴϬͿ͘Psicología diferencial͘ƐƉĂŹĂ͗ŐƵŝůĂƌ͘ &ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕Z͘;ϭϵϵϲͿ͘/ŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘^ĂůĂŵĂŶĐĂ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ 'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕>͘D͘;ϭϵϵϴͿ͘Evaluación psicológica. Bases teórico-metodológicas, situación actual y directrices de futuro͘ƐƉĂŹĂ͗ŵĂƌƷĚŝĐŝŽŶĞƐ͘ 'ĂƌƌĞƚ͕,͘͘;ϭϵϳϱͿ͘Las grandes realizaciones de la psicología experimental͘DĠdžŝĐŽ͗&͘ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ Z͘ :͘ ;ϮϬϬϭͿ͘ Evaluación psicológica. Historia, principios y aplicaciones͘ DĠdžŝĐŽ͗ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ ,ŽŐĂŶ͕d͘W͘;ϮϬϬϰͿ͘WƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͘hŶĂŝŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶƉƌĄĐƟĐĂ͘DĠdžŝĐŽ͗ů DĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ DĂƌơŶĞnj͘Z͘;ϭϵϵϲͿ͘WƐŝĐŽŵĞƚƌşĂ͗dĞŽƌşĂĚĞůŽƐƚĞƐƚƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐLJĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘ DĂĚƌŝĚ͗^şŶƚĞƐŝƐ͘ DŝůůĞƌ͕'͘͘;ϭϵϴϯͿ͘Introducción a la Psicología͘DĂĚƌŝĚ͗ůŝĂŶnjĂĚŝƚŽƌŝĂů͘ DƵŹŝnj͕:͘;ϮϬϬϯͿ͘Teoría clásica de los tests͘DĂĚƌŝĚ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ EƵŶŶĂůůLJ͕:͘͘;ϭϵϳϯͿ͘Introducción a la medición psicológica͘ƵĞŶŽƐŝƌĞƐ͗WĂŝĚſƐ͘ WĞƌǀŝŶ͕/͘͘;ϭϵϴϰͿ͘Personality: Theory and Research͘EĞǁzŽƌŬ͗:ŽŚŶtŝůůĞLJĂŶĚ ^ŽŶƐ͕/ŶĐ͘

12

Capítulo 2

Antecedentes históricos de la evaluación psicológica en la época moderna: siglo xx

C

ŽŵŽǀŝŵŽƐĞŶĞůĐĂƉşƚƵůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐƐĞ ĞdžƚĞŶĚŝſĚĞ/ŶŐůĂƚĞƌƌĂ͕ĐŽŶůŽƐƚƌĂďĂũŽƐĚĞ'ĂůƚŽŶ͕ĂůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͕ĐŽŶ ůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞďĂƚĞƌşĂƐĚĞƉƌƵĞďĂƐŵĞŶƚĂůĞƐƉŽƌĂƩĞůů͕ƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĚĞƟƉŽ ƐĞŶƐŽƌŝĂůLJŵŽƚŽƌ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĐŽŶůĂƉƵďůŝĐĂĐŝſŶĚĞtŝƐƐůĞƌĞŶϭϵϬϭ;'ƌĞŐŽƌLJ͕ ϮϬϬϭͿ͕ƐĞůůĞŐſĂůĂĐŽŶĐůƵƐŝſŶĚĞƋƵĞĞƐƚĂƐƉƌƵĞďĂƐŶŽŵĞĚşĂŶůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ůŽ ĐƵĂůĞĐŚĂďĂƉŽƌƟĞƌƌĂůĂŚŝƉſƚĞƐŝƐĚĞƋƵĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐƚĂďĂĞƐƚƌĞĐŚĂŵĞŶƚĞƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂĐŽŶůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͘ ůĐŽŵĞŶnjĂƌĞůƐŝŐůŽøø͕&ƌĂŶĐŝĂĞƌĂĞůĐĞŶƚƌŽĚĞůŚƵŵĂŶŝƐŵŽ͕ĚĞůŝŶƚĞƌĠƐƉŽƌ ůĂŵĞĚŝĐŝŶĂLJĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌƐŽĐŝĂů͖ĞdžƉƌĞƐŝŽŶĞƐĐŽŵŽ͞ůŝďĞƌƚĂĚ͕͟͞ŝŐƵĂůĚĂĚ͟LJ͞ĨƌĂƚĞƌŶŝĚĂĚ͟ƌĞŇĞũĂďĂŶĞůŝŶƚĞƌĠƐĚĞĞƐĞƉĂşƐƉŽƌĂLJƵĚĂƌĂůŽƉƌŝŵŝĚŽ͕ĂůĞŶĨĞƌŵŽ LJ Ăů ĚĞĮĐŝĞŶƚĞ ŵĞŶƚĂů ;EƵŶŶĂůůLJ͕ ϭϵϳϯͿ͘ Ŷ ĞƐĞ ĐŽŶƚĞdžƚŽ͕ ĞŶ ϭϵϬϰ͕ Ğů DŝŶŝƐƚĞƌŝŽĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƷďůŝĐĂĚĞWĂƌşƐůĞĞŶĐŽŵĞŶĚſĂƵŶĞƋƵŝƉŽĚĞŵĠĚŝĐŽƐ͕ĞĚƵĐĂĚŽƌĞƐĞŝŶǀĞƐƟŐĂĚŽƌĞƐ;ĞŶƚƌĞůŽƐƋƵĞĞƐƚĂďĂŶůĨƌĞĚŝŶĞƚLJdŚĞŽĚŽƌ^ŝŵŽŶͿ ƋƵĞĚĞĐŝĚŝĞƐĞŶƋƵĠŵĞĚŝĚĂƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐĚĞďĞƌşĂŶĞŵƉƌĞŶĚĞƌƐĞƉĂƌĂĚŝƐƟŶŐƵŝƌ ĂůŶŝŹŽƉĞƌĞnjŽƐŽŽŝŶĂĚĂƉƚĂĚŽĚĞĂƋƵĠůƋƵĞŶŽƚĞŶşĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞĂƉƌĞŶĚĞƌŽ ĐŽŶĚĞĮĐŝĞŶĐŝĂŵĞŶƚĂů͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƉĂƌĂĚĞƚĞĐƚĂƌĂĂƋƵĞůůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞŶŽƉŽĚşĂŶ ďĞŶĞĮĐŝĂƌƐĞĚĞůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƌĞŐƵůĂƌ͕ĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌůĞƐƵŶĂƉĞĚĂŐŽŐşĂĂƉƌŽƉŝĂĚĂ͘ƐƚĂĐŽŵŝƐŝſŶĐŽŶĐůƵLJſƋƵĞƉĂƌĂƚĂůĮŶĚĞďĞƌşĂŶƵƟůŝnjĂƌƐĞ ĞdžĄŵĞŶĞƐŵĠĚŝĐŽƐLJĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĐŽŵŽĞƌĂĞǀŝĚĞŶƚĞƋƵĞƐĞŶĞĐĞƐŝƚĂďĂĂĚĞŵĄƐƵŶŵĞĚŝŽƉĂƌĂƉŽĚĞƌĂƐŝŐŶĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐĂƵŶĂƵŽƚƌĂĐĂƚĞŐŽƌşĂ͕ ƐĞůĞƐŽůŝĐŝƚſĂŝŶĞƚ͕ƋƵĞĞŶĞƐĞƟĞŵƉŽĞƌĂĚŝƌĞĐƚŽƌĚĞů>ĂďŽƌĂƚŽƌŝŽĚĞWƐŝĐŽůŽŐşĂ&ŝƐŝŽůſŐŝĐĂĚĞůĂ^ŽƌďŽŶĂ͕LJĂƐƵĐŽůĂďŽƌĂĚŽƌ^ŝŵŽŶƋƵĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĂŶƵŶĂ ŚĞƌƌĂŵŝĞŶƚĂƉƌĄĐƟĐĂĚŝƌŝŐŝĚĂƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞĂĞƐĞƉƌŽƉſƐŝƚŽ͕ůŽƋƵĞĚŝŽůƵŐĂƌĂůĂ ƉƌŝŵĞƌĂĞƐĐĂůĂĨŽƌŵĂůƉĂƌĂĞǀĂůƵĂƌůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĞŶŶŝŹŽƐ͗ůĂŝŶĞƚͲ^ŝŵŽŶ^ĐĂůĞ ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱ͖'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭ͖,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͘ŶĞƐƚĞƐĞŐƵŶĚŽĐĂƉşƚƵůŽƐŽďƌĞůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ĂďŽƌĚĂƌĞŵŽƐůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞ la prueba de inteligencia de Binet, la proliferación de pruebas durante la primera LJƐĞŐƵŶĚĂŐƵĞƌƌĂŵƵŶĚŝĂů͕ĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĐŽŵŽƌĂŵĂĚĞůĂ ƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŝĞŶơĮĐĂLJĂůŐƵŶŽƐƐƵĐĞƐŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƌĞĐŝĞŶƚĞƐĞŶůĂĐŽŶĮŐƵƌĂĐŝſŶ ĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ 13

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

>ĂƉƌŝŵĞƌĂƉƌƵĞďĂƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͗ŝŶĞƚ ŝŶĞƚ;ϭϴϱϳͲϭϵϭϭͿŶĂĐŝſĞŶEŝnjĂ͕&ƌĂŶĐŝĂ͘ƵŶƋƵĞƐƵĨŽƌŵĂĐŝſŶŽƌŝŐŝŶĂůĨƵĞĞŶ ĞƌĞĐŚŽ ͸ĚĞƐƉƵĠƐ ƌĞĂůŝnjſ ĞƐƚƵĚŝŽƐ ƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ ĞŶ ŵĞĚŝĐŝŶĂ LJ ĐŝĞŶĐŝĂƐ ŶĂƚƵƌĂůĞƐͶ͕ƐƵƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐůŽĚŝƌŝŐŝĞƌŽŶŚĂĐŝĂůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͖ƐƵƐƉƌŝŵĞƌŽƐƚƌĂďĂũŽƐĞŶĞƐƚĂ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂǀĞƌƐĂƌŽŶƐŽďƌĞĞůƵƐŽĚĞůŚŝƉŶŽƟƐŵŽĞŶĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƚƌĂƐƚŽƌŶŽƐŵĞŶƚĂůĞƐ;,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͘Ŷϭϴϵϱ͕ŝŶĞƚLJƐƵĂLJƵĚĂŶƚĞĞŶůĂ^ŽƌďŽŶĂ͕sŝĐƚŽƌ ,ĞŶƌŝ͕ƉƵďůŝĐĂƌŽŶƵŶĂƌơĐƵůŽƐŽďƌĞůĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞůŽƐƚƌĂďĂũŽƐĂůĞŵĂŶĞƐLJĞƐƚĂĚŽƵŶŝĚĞŶƐĞƐ ĂĐĞƌĐĂ ĚĞ ůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐ ŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ͗ ͞>Ă WƐLJĐŚŽůŽŐŝĞ ŝŶĚŝǀŝĚƵĞůůĞ͖͟ ĞŶĠůĐƌŝƟĐĂďĂŶĞƐƚĞƟƉŽĚĞƚƌĂďĂũŽƐƉŽƌĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƋƵĞƵƟůŝnjĂďĂŶĞŶĚĞŵĂƐşĂ ƉƌƵĞďĂƐ ĚĞ ƟƉŽ ƐĞŶƐŽƌŝĂů LJ ƋƵĞ ƐĞ ĐŽŶĐĞŶƚƌĂďĂŶ ŝŶĚĞďŝĚĂŵĞŶƚĞ ĞŶ ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐƐĞŶĐŝůůĂƐLJĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚĂƐ͖ƉůĂŶƚĞĂďĂŶƋƵĞůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĚĞďĞƌşĂĂďŽƌĚĂƌƐĞŵĞĚŝĂŶƚĞƉƌŽĐĞƐŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐŽŵĞŶƚĂůĞƐƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ͙͗͞ŶŽƐŽŶ ůĂƐƐĞŶƐĂĐŝŽŶĞƐ͕ƐŽŶůĂƐĨĂĐƵůƚĂĚĞƐƉƐşƋƵŝĐĂƐƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐůŽƋƵĞŚĂĐĞĨĂůƚĂĞƐƚƵĚŝĂƌ͕ ƐŽŶĞůůĂƐůĂƐƋƵĞũƵĞŐĂŶĞůƉƵĞƐƚŽŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞLJůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĚĞďĞƌĄƉƌĞƐƚĂƌŵƵĐŚĂŵĄƐĂƚĞŶĐŝſŶĂĞůůĂƐ͟;ŝŶĞƚLJ,ĞŶƌŝ͕ϭϴϵϱ͕Ɖ͘ϰϭϲ͖ĐŝƚĂĚŽĞŶ 'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͘WĂƌĂŝŶĞƚ͕ůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͸ĞƐŽƐƉƌŽĐĞƐŽƐŵĞŶƚĂůĞƐƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐ͸ƐĞĚĞďĞƌşĂƌĞǀĞůĂƌĞŶĞůƌĂnjŽŶĂŵŝĞŶƚŽ͕ůĂŝŵĂŐŝŶĂĐŝſŶLJĞůũƵŝĐŝŽ͕ ůŽƐƋƵĞ͕ũƵŶƚŽĐŽŶůĂĂĚĂƉƚĂďŝůŝĚĂĚ͕ƐĞƌşĂŶůŽƐĐŽŶƚƌŝďƵLJĞŶƚĞƐŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ ĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͘'ĂƌƌĞƚ;ϭϵϳϱͿŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞŝŶĞƚĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂƋƵĞĞůŝŶƚĞůĞĐƚŽ ƐĞĐŽŵƉŽŶşĂĚĞũƵŝĐŝŽ͕ƐĞŶƟĚŽĐŽŵƷŶ͕ŝŶŝĐŝĂƟǀĂ͕ĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶ͕ĐŽŶciencia de las propias capacidades, adaptación inmediata de la propia conducta a ƵŶĂŵĞƚĂŽĮŶĚĞĮŶŝĚŽƐLJƉĞƌƐŝƐƚĞŶĐŝĂĞŶůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞƵŶĂƚĂƌĞĂĞŵƉƌĞŶĚŝĚĂ͘ ŝŶĞƚĞƐĞůƉƌŝŵĞƌŽƋƵĞƉůĂŶƚĞĂƵŶĐŽŶĐĞƉƚŽĐůĂƌŽĚĞĚŝĂŐŶſƐƟĐŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽĐŽŵŽƐŝŶſŶŝŵŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ĂůĚŝƐƟŶŐƵŝƌůŽĚĞůĞdžĂŵĞŶ ŵĠĚŝĐŽLJĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ;ĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůŽƐĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐͿ͘ĞƐƚĂĐĂ ƋƵĞƵŶĂƉƌƵĞďĂƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĚĞďĞƌşĂĐŽŶƚĂƌĐŽŶƚƌĞƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐ͗ƚĂƌĞĂƐƐŝŵƉůĞƐ͕ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶƌĄƉŝĚĂLJƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĐŽŶƚƌĂƐƚĂďůĞƐƉŽƌŽƚƌŽƐŽďƐĞƌǀĂĚŽƌĞƐ;'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͘ Ɛş͕ĞŶĐŽůĂďŽƌĂĐŝſŶĐŽŶ^ŝŵŽŶ͕ŝŶĞƚĞůĂďŽƌſƐƵƉƌŝŵĞƌĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĞŶϭϵϬϱ͕ůĂĐƵĂůLJĂŶŽƐĞŽĐƵƉĂďĂĞƐƉĞĐşĮĐĂŵĞŶƚĞĚĞĞǀĂůƵĂƌĨƵŶĐŝŽŶĞƐ ƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐŽŵŽƚŽƌĂƐĐŽŵŽůĂƐĚĞ'ĂůƚŽŶLJĂƩĞůů͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞĞƐŽ͕ƉƌŽƉŽŶşĂ ůĂƵƟůŝnjĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐŵĞŶƚĂůĞƐĞŶůĂƐƋƵĞŚĂďƌşĂƋƵĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůĂĐĂƉĂĐŝdad del niño para comprender y razonar acerca de los objetos de su ambiente, estudiar la memoria, la naturaleza de las imágenes mentales, la imaginación, la ĂƚĞŶĐŝſŶ͕ůĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ůŽƐƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐĞƐƚĠƟĐŽƐLJŵŽƌĂůĞƐLJĂƵŶůĂĨƵĞƌnjĂ ĚĞǀŽůƵŶƚĂĚ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƐƵƉƌƵĞďĂ͕ĂƵŶƋƵĞƚŽĚĂǀşĂŝŶĐůƵşĂƌĞĂĐƟǀŽƐƐĞŶƐŽƌŝĂůĞƐLJƉĞƌĐĞƉƟǀŽƐ͕ĂďĂƌĐĂďĂƵŶĂƉƌŽƉŽƌĐŝſŶŵƵĐŚŽŵĂLJŽƌĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽǀĞƌďĂů͕ ĐŽŶƌĞĂĐƟǀŽƐƚĂůĞƐĐŽŵŽŶŽŵďƌĂƌŽďũĞƚŽƐ͕ĐŽŵƉůĞƚĂƌŽƌĂĐŝŽŶĞƐŽĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌ ƉƌĞŐƵŶƚĂƐ ;EƵŶŶĂůůLJ͕ ϭϵϳϯ͖ŶĂƐƚĂƐŝ͕ ϭϵϳϳ͖'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ ϭϵϵϴͿ͘ƐƚĂƉƌŝŵĞƌĂ ĞƐĐĂůĂĐŽŶƐƚĂďĂĚĞϯϬƌĞĂĐƟǀŽƐƋƵĞŝďĂŶĚĞůŽŵĄƐƐŝŵƉůĞĂůŽŵĄƐĐŽŵƉůĞũŽLJ ĨƵĞƌŽŶĂƉůŝĐĂĚŽƐĂϱϬŶŝŹŽƐĚĞĞŶƚƌĞƚƌĞƐLJϭϭĂŹŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĂĂůŐƵŶŽƐĐŽŶƌĞƚƌĂƐŽŵĞŶƚĂů͘^ŝďŝĞŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐŽƌĞĂĐƟǀŽƐŶŽƐĞĂŐƌƵƉĂďĂŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂ 14

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ÉPOCA MODERNA: SIGLO XX

ĞĚĂĚ͕ŝŶĞƚŝŶĚŝĐſƋƵĠƉƌƵĞďĂƐĚĞďĞƌşĂĞƐƉĞƌĂƌƐĞƋƵĞƉĂƐĂƌĂƵŶŶŝŹŽŶŽƌŵĂů ĚĞƵŶĂĞĚĂĚĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂ͘>ŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĞƌĂŶůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐ;:ĞŶŬŝŶƐLJWĂƚĞƌƐŽŶ͕ ϭϵϲϭ͖Đŝƚ͘ĞŶ'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭͿ͗ ϭ͘ ^ĞŐƵŝƌĐŽŶůŽƐŽũŽƐƵŶŽďũĞƚŽĞŶŵŽǀŝŵŝĞŶƚŽ Ϯ͘ dŽŵĂƌƵŶŽďũĞƚŽƉĞƋƵĞŹŽĐƵĂŶĚŽƐĞůĞƚŽĐĂ ϯ͘ dŽŵĂƌƵŶŽďũĞƚŽƉĞƋƵĞŹŽĐƵĂŶĚŽƐĞůĞǀĞ ϰ͘ ZĞĐŽŶŽĐĞƌůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞƵŶĐƵĂĚƌŽĚĞĐŚŽĐŽůĂƚĞLJƵŶŽĚĞŵĂĚĞƌĂ ϱ͘ ŶĐŽŶƚƌĂƌĞŝŶŐĞƌŝƌƵŶĐƵĂĚƌŽĚĞĐŚŽĐŽůĂƚĞĞŶǀƵĞůƚŽĞŶƉĂƉĞů ϲ͘ KďĞĚĞĐĞƌſƌĚĞŶĞƐƐĞŶĐŝůůĂƐĞŝŵŝƚĂƌĂĚĞŵĂŶĞƐƐŝŵƉůĞƐ ϳ͘ ^ĞŹĂůĂƌŽďũĞƚŽƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐŶŽŵďƌĂĚŽƐ ϴ͘ EŽŵďƌĂƌŽďũĞƚŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐĞŶůĄŵŝŶĂƐ ϵ͘ EŽŵďƌĂƌŽďũĞƚŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƐĞŶĚŝďƵũŽƐ ϭϬ͘ ŽŵƉĂƌĂƌĚŽƐůşŶĞĂƐĚĞůŽŶŐŝƚƵĚŶŽƚĂďůĞŵĞŶƚĞĚĞƐŝŐƵĂů ϭϭ͘ ZĞƉĞƟƌƚƌĞƐĚşŐŝƚŽƐ ϭϮ͘ ŽŵƉĂƌĂƌĚŽƐƉĞƐŽƐ ϭϯ͘ DŽƐƚƌĂƌƐƵƐĐĞƉƟďŝůŝĚĂĚĂůĂƐƵŐĞƐƟſŶ ϭϰ͘ ĞĮŶŝƌƉĂůĂďƌĂƐĐŽŵƵŶĞƐ ϭϱ͘ ZĞƉĞƟƌƵŶĂŽƌĂĐŝſŶĚĞϭϱƉĂůĂďƌĂƐ ϭϲ͘ džƉůŝĐĂƌůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞĚŽƐŽďũĞƚŽƐĐŽŵƵŶĞƐ ϭϳ͘ ĞƵŶƚŽƚĂůĚĞϭϯŽďũĞƚŽƐ͕ŵĞŶĐŝŽŶĂƌĚĞŵĞŵŽƌŝĂĞůŵĂLJŽƌŶƷŵĞƌŽƉŽƐŝďůĞĞŶϯϬƐĞŐƵŶĚŽƐ ϭϴ͘ ZĞƉƌŽĚƵĐŝƌĚĞŵĞŵŽƌŝĂĚŽƐĚŝƐĞŹŽƐŵŽƐƚƌĂĚŽƐĚƵƌĂŶƚĞϭϬƐĞŐƵŶĚŽƐ ϭϵ͘ ZĞƉĞƟƌĚĞŵĞŵŽƌŝĂƵŶĂƐĞƌŝĞŵĂLJŽƌĂƚƌĞƐĚşŐŝƚŽƐ ϮϬ͘ ĞĐŝƌĞŶƋƵĠƐĞƉĂƌĞĐĞŶĚŽƐŽďũĞƚŽƐ Ϯϭ͘ ŽŵƉĂƌĂƌĚŽƐůşŶĞĂƐĚĞůŽŶŐŝƚƵĚĚĞƐŝŐƵĂů ϮϮ͘ KƌĚĞŶĂƌĐŝŶĐŽĐƵďŽƐƉŽƌƉĞƐŽ Ϯϯ͘ /ŶĚŝĐĂƌĐƵĄůĚĞůŽƐĐŝŶĐŽĐƵďŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐŚĂƐŝĚŽƌĞƟƌĂĚŽ Ϯϰ͘ ZŝŵĂƌƉĂůĂďƌĂƐ Ϯϱ͘ ŽŵƉůĞƚĂƌƉĂůĂďƌĂƐ Ϯϲ͘ ĂĚŽƐƚƌĞƐƐƵƐƚĂŶƟǀŽƐ͕ĞůĂďŽƌĂƌƵŶĂŽƌĂĐŝſŶ Ϯϳ͘ ZĞƐƉŽŶĚĞƌϮϱƉƌĞŐƵŶƚĂƐƐŽďƌĞĐƵĞƐƟŽŶĞƐĚĞůĂǀŝĚĂĐŽƟĚŝĂŶĂ;ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶͿ Ϯϴ͘ /ŶǀĞƌƟƌůĂƐŵĂŶĞĐŝůůĂƐĚĞƵŶƌĞůŽũ Ϯϵ͘ ĞƐƉƵĠƐĚĞĚŽďůĂƌLJĐŽƌƚĂƌƉĂƉĞů͕ĚŝďƵũĂƌůĂĨŽƌŵĂĚĞůŽƐŽƌŝĮĐŝŽƐƌĞƐƵůƚĂŶƚĞƐ ϯϬ͘ ĞĮŶŝƌƉĂƌĞƐĚĞƉĂůĂďƌĂƐĂďƐƚƌĂĐƚĂƐLJĞƐƚĂďůĞĐĞƌůĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞĞůůĂƐ ƐƚĂƉƌŝŵĞƌĂĞƐĐĂůĂĨƵĞƐĞŐƵŝĚĂĚĞƵŶĂĞĚŝĐŝſŶĂƵŵĞŶƚĂĚĂLJĐŽƌƌĞŐŝĚĂĞŶϭϵϬϴ LJƉŽƌƵŶĂƚĞƌĐĞƌĂLJƷůƟŵĂƌĞǀŝƐŝſŶĞŶϭϵϭϭ͕ƉƵďůŝĐĂĚĂƵŶƉŽĐŽĂŶƚĞƐĚĞůĂŵƵĞƌƚĞĚĞŝŶĞƚ͘>ĂƉƌŝŵĞƌĂƉƌƵĞďĂƉƌĞƐĞŶƚĂďĂĂůŽƐŶŝŹŽƐƵŶĂƐĞƌŝĞĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƐƋƵĞ ŝďĂŶĚĞƐĚĞůĂƐŵĄƐƐŝŵƉůĞƐ͕ƋƵĞĐƵĂůƋƵŝĞƌŶŝŹŽƉŽĚƌşĂĐŽŶƚĞƐƚĂƌĐŽƌƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͕ ŚĂƐƚĂůĂƐŵĄƐĐŽŵƉůĞũĂƐ͕ƋƵĞŝŶĚŝĐĂďĂŶƵŶŶŝǀĞůĚĞĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůƐƵƉĞƌŝŽƌ͘ůĂƉůŝĐĂƌĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĂůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƚƌĞƐĂϭϭĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ͕ŝŶĞƚĐŽŵƉƌŽďſ ƋƵĞĐŝĞƌƚŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĞƌĂŶŵĄƐĚŝİĐŝůĞƐĚĞůŽƉƌĞǀŝƐƚŽƉĂƌĂĂůŐƵŶŽƐŶŝŹŽƐĚĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞĚĂĚLJŽƚƌŽƐ͕ĚĞŵĂƐŝĂĚŽĨĄĐŝůĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĂůŐƵŶŽƐƋƵĞŶŽĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂďĂŶ 15

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĚĞĐĂƉĂĐŝĚĂĚ͘ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ĞŶϭϵϬϴ͕ƐĞƌĞĂůŝnjſ ƵŶĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐ͖ĞƐƚĂĞƐĐĂůĂĐŽŶƚĞŶşĂϱϴƌĞĂĐƟǀŽƐLJĞŶĞůůĂůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞĂƐŝŐŶĂƌŽŶĂĐĂĚĂŐƌƵƉŽĚĞĞĚĂĚĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ͗ƐŝĞŶƚƌĞĞůϲϬLJĞůϵϬ por ciento de los niños de un determinado grupo de edad pasaban una prueba, BiŶĞƚĚĞƚĞƌŵŝŶĂďĂƋƵĞĞƌĂĂƉƌŽƉŝĂĚĂƉĂƌĂĞƐĞŐƌƵƉŽĚĞĞĚĂĚ͖ƐŝƚŽĚŽƐŽĐĂƐŝƚŽĚŽƐ ĨƌĂĐĂƐĂďĂŶĞŶĞůůĂ͕ůĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂĞǀŝĚĞŶƚĞŵĞŶƚĞĚĞŵĂƐŝĂĚŽĚŝİĐŝůƉĂƌĂĞƐĂĞĚĂĚ LJůĂĐŽůŽĐĂďĂĞŶƵŶĂƐƵƉĞƌŝŽƌ͖ĞŶƚĂŶƚŽƋƵĞƐŝƚŽĚŽƐůŽƐŶŝŹŽƐƉĂƐĂďĂŶůĂƉƌƵĞďĂ ĐŽŶĠdžŝƚŽ͕ƋƵĞĚĂďĂĐůĂƌĂŵĞŶƚĞĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽƋƵĞĞƌĂĚĞŵĂƐŝĂĚŽĨĄĐŝůƉĂƌĂĞƐĂĞĚĂĚ LJůĂĐŽůŽĐĂďĂĞŶƵŶĂŝŶĨĞƌŝŽƌ͘ůŶŝǀĞůŵĄƐĂůƚŽĞŶƋƵĞƵŶŶŝŹŽƉŽĚşĂĐŽŶƚĞƐƚĂƌĐŽrrectamente se denominaba nivel mental͕ƚĠƌŵŝŶŽƋƵĞƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞĨƵĞĐĂŵbiado por ĞĚĂĚŵĞŶƚĂů, de esta manera se comparaba la edad cronológica de cada ŶŝŹŽĞǀĂůƵĂĚŽĐŽŶƐƵĞĚĂĚŵĞŶƚĂůƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƐƵŶŝǀĞůĚĞĂƚƌĂƐŽ͘ŶĞƐƚĂƐĞŐƵŶĚĂĞƐĐĂůĂĚĞϭϵϬϴ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞŽƌĚĞŶĂƌŽŶƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjƉŽƌŐƌƵƉŽƐĚĞ ĞĚĂĚ͕ĐŽŶƚĞŶŝĞŶĚŽĐĂĚĂĞĚĂĚĚĞĐƵĂƚƌŽĂŽĐŚŽƉƌƵĞďĂƐ͘'ĂƌƌĞƚ;ϭϵϳϱͿĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ƋƵĞĞƐƚĞŵĠƚŽĚŽƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞŶƋƵĠĞĚĂĚĞƐĐŽůŽĐĂƌůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉƌƵĞďĂƐŽ ƌĞĂĐƟǀŽƐ͕ĂƵŶƋƵĞƵŶƚĂŶƚŽďƵƌĚŽ͕ƉŽƐĞLJſůĂǀŝƌƚƵĚĚĞĨƵŶĚĂƌƐĞĞŶƉƌƵĞďĂƐĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞƐLJŶŽĞŶŝŵƉƌĞƐŝŽŶĞƐƐƵďũĞƟǀĂƐ͘ŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂƐĂĐƚƵĂůĞƐ͕ĞƐƚĞŵĠƚŽĚŽĨĂĐŝůŝƚſƋƵĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƐƵƉƌƵĞďĂ͕ ĞƐƚŽĞƐ͕ůŽƐƉƵŶƚĂũĞƐŽďƚĞŶŝĚŽƐ͕ƐŝŐƵŝĞƌĂŶƵŶĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶŶŽƌŵĂů͕LJĂƋƵĞ͕ƐŝƌĞĐŽƌdamos las propiedades de la curva normal, entre la media y una desviación estándar ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĐĂƐŝĞůϳϬйĚĞůŽƐĐĂƐŽƐŵĞĚŝĚŽƐ͕LJĞůƌĞƐƚŽ͕ĚŝƐƚƌŝďƵŝĚŽƉŽƌŝŐƵĂůĞŶ ůŽƐĞdžƚƌĞŵŽƐĚĞĐĂĚĂůĂĚŽĚĞůĂĐƵƌǀĂ͘ >ĂƚĞƌĐĞƌĂĞƐĐĂůĂ͕ůĂĚĞϭϵϭϭ͕ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƚƌĞƐĂŹŽƐŵĄƐĚĞƚƌĂďĂũŽĞŶůĂĞƐĐĂůĂĚĞϭϵϬϴ͕LJĨƵĞĞůŵŽĚŽĞŶƋƵĞŝŶĞƚĚĞũſĮŶĂůŵĞŶƚĞƐƵƉƌƵĞďĂ͖ƟĞŶĞϱϰ ƌĞĂĐƟǀŽƐĚŝƐƉƵĞƐƚŽƐƉŽƌŐƌƵƉŽƐĚĞĞĚĂĚĚĞůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂ;'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱ͕ ƉƉ͘ϮϳϵͲϮϴϬͿ͗ ϯĂŹŽƐ͗ ϭ͘ ^ĞŹĂůĂůĂŶĂƌŝnj͕ůŽƐŽũŽƐLJůĂďŽĐĂ Ϯ͘ ZĞƉŝƚĞĚŽƐĐŝĨƌĂƐ ϯ͘ ŶƵŵĞƌĂŽďũĞƚŽƐĞŶƵŶĐƵĂĚƌŽ ϰ͘ WƌŽŶƵŶĐŝĂƐƵĂƉĞůůŝĚŽ ϱ͘ ZĞƉŝƚĞƵŶĂŽƌĂĐŝſŶĚĞƐĞŝƐƐşůĂďĂƐ ϰĂŹŽƐ͗ ϭ͘ EŽŵďƌĂƐƵƐĞdžŽ Ϯ͘ EŽŵďƌĂůĂůůĂǀĞ͕ĞůĐƵĐŚŝůůŽLJĞůĐĞŶƚĂǀŽ ϯ͘ ZĞƉŝƚĞƚƌĞƐĐŝĨƌĂƐ ϰ͘ ŽŵƉĂƌĂĚŽƐůşŶĞĂƐ ϱĂŹŽƐ͗ ϭ͘ ŽŵƉĂƌĂĚŽƐƉĞƐŽƐ Ϯ͘ ŽƉŝĂƵŶĐƵĂĚƌĂĚŽ ϯ͘ ZĞƉŝƚĞƵŶĂŽƌĂĐŝſŶĚĞϭϬƐşůĂďĂƐ 16

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ÉPOCA MODERNA: SIGLO XX

ϰ͘ ƵĞŶƚĂĐƵĂƚƌŽŵŽŶĞĚĂƐ ϱ͘ Une las mitades de un rectángulo dividido ϲĂŹŽƐ͗ ϭ͘ ŝƐƟŶŐƵĞĞŶƚƌĞůĂŵĂŹĂŶĂLJůĂƚĂƌĚĞ Ϯ͘ ĞĮŶĞƉĂůĂďƌĂƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐĞŶĨƵŶĐŝſŶĚĞůƵƐŽ ϯ͘ ŽƉŝĂƵŶƌŽŵďŽ ϰ͘ ƵĞŶƚĂϭϯĐĞŶƚĂǀŽƐ ϱ͘ ŝƐƟŶŐƵĞĚŝďƵũŽƐĐŽŶĐĂƌĂƐďŽŶŝƚĂƐLJĨĞĂƐ ϳĂŹŽƐ͗ ϭ͘ DƵĞƐƚƌĂůĂŵĂŶŽĚĞƌĞĐŚĂLJůĂŽƌĞũĂŝnjƋƵŝĞƌĚĂ Ϯ͘ Describe un cuadro ϯ͘ ũĞĐƵƚĂƚƌĞƐſƌĚĞŶĞƐĚĂĚĂƐƐŝŵƵůƚĄŶĞĂŵĞŶƚĞ ϰ͘ ƵĞŶƚĂĞůǀĂůŽƌĚĞƐĞŝƐŵŽŶĞĚĂƐ͕ƚƌĞƐĚĞůĂƐĐƵĂůĞƐƐŽŶĚŽďůĞƐ ϱ͘ EŽŵďƌĂĐƵĂƚƌŽĐŽůŽƌĞƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐ ϴĂŹŽƐ͗ ϭ͘ ŽŵƉĂƌĂĚŽƐŽďũĞƚŽƐĚĞŵĞŵŽƌŝĂ Ϯ͘ ƵĞŶƚĂĚĞϮϬĂĐĞƌŽ ϯ͘ EŽƚĂŽŵŝƐŝŽŶĞƐĞŶĐƵĂĚƌŽƐ ϰ͘ ĂĞůĚşĂLJůĂĨĞĐŚĂ ϱ͘ ZĞƉŝƚĞĐŝŶĐŽĐŝĨƌĂƐ ϵĂŹŽƐ͗ ϭ͘ Da cambio de 20 centavos Ϯ͘ ĞĮŶĞƉĂůĂďƌĂƐĐŽŶŽĐŝĚĂƐĞŶƚĠƌŵŝŶŽƐƐƵƉĞƌŝŽƌĞƐĂůƵƐŽ ϯ͘ ZĞĐŽŶŽĐĞƚŽĚĂƐůĂƐŵŽŶĞĚĂƐ;ŶƵĞǀĞͿ ϰ͘ EŽŵďƌĂůŽƐŵĞƐĞƐĞŶŽƌĚĞŶ ϱ͘ ZĞƐƉŽŶĚĞŽĐŽŵƉƌĞŶĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƐĨĄĐŝůĞƐ ϭϬĂŹŽƐ͗ ϭ͘ KƌĚĞŶĂĐŝŶĐŽĐƵďŽƐĞŶŽƌĚĞŶĚĞƉĞƐŽ Ϯ͘ ŽƉŝĂĚŽƐĚŝďƵũŽƐĚĞŵĞŵŽƌŝĂ ϯ͘ ƌŝƟĐĂĚĞĐůĂƌĂĐŝŽŶĞƐĂďƐƵƌĚĂƐ ϰ͘ ŽŶƚĞƐƚĂŽĐŽŵƉƌĞŶĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƐĚŝİĐŝůĞƐ ϱ͘ Usa tres palabras dadas en no más de dos oraciones ϭϮĂŹŽƐ͗ ϭ͘ ZĞƐŝƐƚĞůĂƐƵŐĞƐƟſŶĞŶĐƵĂŶƚŽĂůůĂƌŐŽĚĞůşŶĞĂƐ Ϯ͘ ŽŵƉŽŶĞƵŶĂŽƌĂĐŝſŶĐŽŶƚƌĞƐƉĂůĂďƌĂƐĚĂĚĂƐ ϯ͘ EŽŵďƌĂϲϬƉĂůĂďƌĂƐĞŶƚƌĞƐŵŝŶƵƚŽƐ 17

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ϰ͘ ĞĮŶĞƚƌĞƐƚĠƌŵŝŶŽƐĂďƐƚƌĂĐƚŽƐ ϱ͘ ĞƐĐƵďƌĞĞůƐĞŶƟĚŽĚĞƵŶĂŽƌĂĐŝſŶĚĞƐŽƌĚĞŶĂĚĂ ϭϱĂŹŽƐ͗ ϭ͘ ZĞƉŝƚĞƐŝĞƚĞĐŝĨƌĂƐ Ϯ͘ ŶĐƵĞŶƚƌĂƚƌĞƐƌŝŵĂƐƉĂƌĂƵŶĂƉĂůĂďƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂĞŶƵŶŵŝŶƵƚŽ ϯ͘ ZĞƉŝƚĞƵŶĂŽƌĂĐŝſŶĚĞϮϲƐşůĂďĂƐ ϰ͘ Interpreta cuadros ϱ͘ Interpreta hechos ĚƵůƚŽ͗ ϭ͘ ZĞƐƵĞůǀĞůĂƉƌƵĞďĂĚĞĐŽƌƚĂƌƉĂƉĞů Ϯ͘ ZĞŽƌĚĞŶĂƵŶƚƌŝĄŶŐƵůŽĞŶůĂŝŵĂŐŝŶĂĐŝſŶ ϯ͘ Da diferencia entre parejas de términos abstractos ϰ͘ džƉůŝĐĂƚƌĞƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶƚƌĞƵŶƉƌĞƐŝĚĞŶƚĞLJƵŶƌĞLJ ϱ͘ džƉůŝĐĂůĂŝĚĞĂƉƌŝŶĐŝƉĂůĚĞƵŶƚƌŽnjŽƋƵĞƐĞůĞŚĂůĞşĚŽ dĂŶƚŽĞŶĞƐƚĂƷůƟŵĂƌĞǀŝƐŝſŶĐŽŵŽĞŶƐƵƐĚŽƐĞƐĐĂůĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ŝŶĞƚŝŶĐůƵLJſ ƉƌƵĞďĂƐƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞďƌĞǀĞƐ͕ŶŽŵƵLJĚŝİĐŝůĞƐĚĞĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂƌ͕ƋƵĞĂďĂƌĐĂďĂŶƵŶĂ ĂŵƉůŝĂŐĂŵĂĚĞĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐŵĞŶƚĂůĞƐLJƋƵĞŶŽĚĞƉĞŶĚşĂŶĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞĚĞƵŶĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌĞƐƉĞĐşĮĐĂ͕ĂƚƌŝďƵƚŽƐƋƵĞĠůĐŽŶƐŝĚĞƌĂďĂĚĞďĞƌşĂƉŽƐĞĞƌƵŶĂďƵĞŶĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͘&ƵĞƚĂŶƚĂůĂƉŽƉƵůĂƌŝĚĂĚĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂ͕ƋƵĞĞŶŵĞŶŽƐ ĚĞϭϬĂŹŽƐĚĞƐƉƵĠƐĚĞĞƐƚĂƷůƟŵĂƌĞǀŝƐŝſŶ͕ůĂĞƐĐĂůĂŝŶĞƚͲ^ŝŵŽŶƐĞƵƐĂďĂĞŶh͕ ĂŶĂĚĄ͕/ŶŐůĂƚĞƌƌĂ͕ƵƐƚƌĂůŝĂ͕EƵĞǀĂĞůĂŶĚĂ͕^ƵĚĄĨƌŝĐĂ͕ĠůŐŝĐĂ͕ůĞŵĂŶŝĂ͕^ƵŝnjĂ͕ /ƚĂůŝĂ͕ZƵƐŝĂLJŚŝŶĂ͕LJŚĂďşĂƐŝĚŽƚƌĂĚƵĐŝĚĂĂůũĂƉŽŶĠƐLJĂůƚƵƌĐŽ;'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱͿ͘WŽĚĞŵŽƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƋƵĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞůĂďŽƌĂĚĂƉŽƌŝŶĞƚĞƐĞůĐŽŵŝĞŶnjŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĐŽŵŽůĂĐŽŶĐĞƉƚƵĂůŝnjĂŵŽƐĞŶůĂĂĐƚƵĂůŝĚĂĚ͕ĞƐƚŽĚĂǀşĂĞů ƉƌŽƚŽƟƉŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐŵŽĚĞƌŶĂƐƋƵĞŵŝĚĞŶŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂLJ͕ĂƷŶŵĄƐ͕ĞƐůĂƉƌŝŵĞƌĂƉƌƵĞďĂƌĞĂůŵĞŶƚĞƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂĞŶůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͘ >ĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶĞƚͲ^ŝŵŽŶĚĞƐƉĞƌƚſƵŶŝŶƚĞƌĠƐĐƌĞĐŝĞŶƚĞĞŶƉĂşƐĞƐĐŽŵŽ/ŶŐůĂƚĞƌƌĂ͕ƉĞƌŽƐŽďƌĞƚŽĚŽĞŶƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͕ĚŽŶĚĞƐĞŚŝĐŝĞƌŽŶǀĂƌŝĂƐƚƌĂĚƵĐĐŝŽŶĞƐLJ ƌĞǀŝƐŝŽŶĞƐ͘hŶĂĚĞůĂƐŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐĨƵĞůĂƋƵĞƌĞĂůŝnjſdĞƌŵĂŶ͕ĞŶϭϵϭϲ͕ĞŶůĂ hŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚĚĞ^ƚĂŶĨŽƌĚ͕ĂůĂƋƵĞƐĞůĞĐŽŶŽĐŝſĐŽŵŽĞůdĞƐƚĚĞ^ƚĂŶĨŽƌĚͲŝŶĞƚ͕ůĂ ĐƵĂůƉĞƌŵŝƟſůĂƐĞůĞĐĐŝſŶĚĞƌĞĂĐƟǀŽƐĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐƉĂƌĂĐĂĚĂĞĚĂĚLJůĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐŶŽƌŵĂƐƉĂƌĂůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐƉƵŶƚĂũĞƐ͘ŽŶĞůĮŶĚĞŽďƚĞŶĞƌ ůĂƵŶŝĨŽƌŵŝĚĂĚĞŶůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐ͕ƐĞĞŵƉůĞſŵĞĚŝŽĂŹŽƉĂƌĂĞŶƚƌĞŶĂƌĞdžĂminadores y otro medio año en la supervisión de las pruebas administradas, se ĞŶƐĂLJĂƌŽŶŶƵĞǀŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐ;ϵϬĞŶƚŽƚĂů͕ϯϲŵĄƐƋƵĞůĂĞƐĐĂůĂĚĞŝŶĞƚĚĞϭϵϭϭͿ͕ ƐĞĐŽůŽĐĂƌŽŶĞŶŐƌƵƉŽƐŵĄƐĂƉƌŽƉŝĂĚŽƐĚĞĞĚĂĚLJƐĞŵĞũŽƌĂƌŽŶůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐ͘ ůƉƌŝŶĐŝƉĂůŐƌƵƉŽĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůĞƐƚƵǀŽŝŶƚĞŐƌĂĚŽƉŽƌϭϬϬϬŶŝŹŽƐĚĞĞĚĂĚĞƐĐŽůĂƌLJĐůĂƐĞƐŽĐŝĂůŵĞĚŝĂ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱͿ͘zĂĞŶϭϵϭϮ͕tŝůůŝĂŵ^ƚĞƌŶ ŚĂďşĂƐƵŐĞƌŝĚŽƋƵĞƐĞĚŝǀŝĚŝĞƌĂůĂĞĚĂĚŵĞŶƚĂůĚĞůŶŝŹŽĞŶƚƌĞůĂĞĚĂĚĐƌŽŶŽůſŐŝĐĂ͕ƉĂƌĂƚĞŶĞƌƵŶĂŵĞũŽƌŵĞĚŝĚĂĚĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƌĞůĂƟǀŽĚĞĐĂĚĂƉĞƌƐŽŶĂĞŶ 18

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ÉPOCA MODERNA: SIGLO XX

ĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶĐŽŶĞůŐƌƵƉŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞƐƵŵŝƐŵĂĞĚĂĚ͕ĂůŽƋƵĞƐĞůůĂŵſŽĞĮĐŝĞŶƚĞ/ŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕LJƋƵĞdĞƌŵĂŶ͕ĞŶϭϵϭϲ͕ƐƵŐŝƌŝſĂƐƵǀĞnjŵƵůƟƉůŝĐĂƌƉŽƌϭϬϬƉĂƌĂ ĞůŝŵŝŶĂƌůĂƐĨƌĂĐĐŝŽŶĞƐ͖ĨƵĞƚĂŵďŝĠŶĞůƉƌŝŵĞƌŽĞŶƵƟůŝnjĂƌůĂĂďƌĞǀŝĂƚƵƌĂ/Y;ĞŶĞƐƉĂŹŽů/ͿƉĂƌĂĚĞŶŽƚĂƌůŽ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱ͕'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭͿ͘dĞƌŵĂŶLJ DĞƌƌŝůůƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŶĞŶϭϵϯϳƵŶĂƷůƟŵĂƌĞǀŝƐŝſŶĚĞůdĞƐƚĚĞ^ƚĂŶĨŽƌĚͲŝŶĞƚ͕ĂƉůŝĐĂĚŽĂŵĄƐĚĞϯϬϬϬŶŝŹŽƐ͕ĚĞĚŽƐĂϭϱĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚĚĞƚŽĚĂƐůĂƐƌĞŐŝŽŶĞƐĚĞƐƚĂĚŽƐ hŶŝĚŽƐ͕ƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌŶŽƌŵĂƐLJĂƐşĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂŵĞĚŝĚĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱͿ͘ WŽĚĞŵŽƐƌĞƐƵŵŝƌƋƵĞůĂƐĂƉŽƌƚĂĐŝŽŶĞƐĚĞŝŶĞƚĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐŽŶ͗ el interés por la evaluación de las funciones psicológicas superiores, la consideraĐŝſŶĚĞůĞdžĂŵĞŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽĐŽŵŽŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞĚĞůŵĠĚŝĐŽLJĚĞůƉĞĚĂŐſŐŝĐŽLJ͕ desde luego, su aportación más grande, la construcción de la primera prueba ƌĞĂůŵĞŶƚĞƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͘ŽŵŽďŝĞŶůŽŵĞŶĐŝŽŶĂ,ŽŐĂŶ;ϮϬϬϰͿ͕ůĂ ĚĞŵĂƌĐĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƌĂşĐĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐLJƐƵŇŽƌĞĐŝŵŝĞŶƚŽ͸ĚĞ &ƌĂŶĐŝĂĞŶĞůĐŽŶƟŶĞŶƚĞĞƵƌŽƉĞŽĂůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐĞŶŵĠƌŝĐĂ͸͕ƐĞĚĂĐŽŶ ůĂƐĞƐĐĂůĂƐĚĞŝŶĞƚ͘ƐƚĂƉƌƵĞďĂƐĞĐŽŶǀŝƌƟſĞŶůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂ ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂŚƵŵĂŶĂLJƋƵŝnjĄƐĞŶĞůƐşŵďŽůŽŵĄƐĚŝƐƟŶƟǀŽĚĞůĂĂƉŽƌƚĂĐŝſŶĚĞůĂ ƉƐŝĐŽůŽŐşĂĂůŵƵŶĚŽŵŽĚĞƌŶŽ͘ >ĂƐĚŽƐŐƵĞƌƌĂƐŵƵŶĚŝĂůĞƐ͗ƉƌŝŵĞƌĂƐƉƌƵĞďĂƐĐŽůĞĐƟǀĂƐĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂLJĚĞ ĂƐƉĞĐƚŽƐĞŵŽĐŝŽŶĂůĞƐ Ŷϭϵϭϳ͕ĐƵĂŶĚŽƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐŝŶĐƵƌƐŝŽŶĂĞŶůĂWƌŝŵĞƌĂ'ƵĞƌƌĂDƵŶĚŝĂů;ϭϵϭϰ ʹϭϵϭϴͿ͕ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĞǀĂůƵĂƌĂƵŶĂŐƌĂŶĐĂŶƟĚĂĚĚĞŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐ͕ ϭϳϱϬϬϬϬƌĞĐůƵƚĂƐ͕ĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĚĞƚĞĐƚĂƌƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůLJĂĚŵŝƟƌůŽƐĞŶĞůĞũĠƌĐŝƚŽ͕ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌĂĂƋƵĞůůŽƐĚĞŵĄƐĂůƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉĂƌĂĂƐŝŐŶĂƌůŽƐĂ ƉƵĞƐƚŽƐĚĞƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚLJĚĞƐĐĂƌƚĂƌĂůŽƐĚĞďĂũĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƋƵĞ͕ŵĄƐƋƵĞĂLJƵĚĂ͕ƉƵĚŝĞƌĂŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌƵŶƉƌŽďůĞŵĂ͘ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƐĞŝŶƚĞŐƌſƵŶĂĐŽŵŝƐŝſŶ ĞƐƉĞĐŝĂůĚĞůĂƐŽĐŝĂĐŝſŶEŽƌƚĞĂŵĞƌŝĐĂŶĂĚĞWƐŝĐŽůŽŐşĂ;American Psychological ƐƐŽĐŝĂƟŽŶͿ͕ĞŶĐĂďĞnjĂĚĂƉŽƌZ͘D͘zĞƌŬĞƐLJĚŽŶĚĞƚĂŵďŝĠŶĐŽůĂďŽƌĂďĂdĞƌŵĂŶ͕ ƉĂƌĂĞůĂďŽƌĂƌƵŶĂƉƌƵĞďĂĐŽůĞĐƟǀĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕LJĂƋƵĞĞǀĂůƵĂƌĂŐƌĂŶĚĞƐŵĂƐĂƐĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐĐŽŶůĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶĞƚŚƵďŝĞƌĂƌĞƐƵůƚĂĚŽƵŶĂĞŵƉƌĞƐĂŝŵƉŽƐŝďůĞ͘ ƌƚŚƵƌKƟƐ͕ĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞĚĞĚŽĐƚŽƌĂĚŽĚĞdĞƌŵĂŶ͕LJĂŚĂďşĂƚƌĂďĂũĂĚŽĞŶϭϵϭϴĞŶ ƵŶĂƉƌƵĞďĂĐŽůĞĐƟǀĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƉĂƌĂƐƵĚŝƐĞƌƚĂĐŝſŶĚŽĐƚŽƌĂů͕ůĂĐƵĂůĨƵĞĂĚŽƉƚĂĚĂƚƌĂƐĂůŐƵŶĂƐƌĞǀŝƐŝŽŶĞƐƌĞĂůŝnjĂĚĂƐƉŽƌĚŝĐŚĂĐŽŵŝƐŝſŶ͘ƐƚĂƉƌƵĞďĂ͕ĂůĂƋƵĞ se le llamó Army Alfa Test;ŚŽLJƐĞůĞĐŽŶŽĐĞĐŽŵŽdĞƐƚůĨĂͿ͕ĞƌĂďƌĞǀĞLJĐŽŶƚĞŶşĂ ŽĐŚŽƐƵďƉƌƵĞďĂƐĐŽŶĞůĞŵĞŶƚŽƐǀĞƌďĂůĞƐ͗ϭͿƐĞŐƵŝŵŝĞŶƚŽĚĞŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐŽƌĂůĞƐ͕ ϮͿƌĂnjŽŶĂŵŝĞŶƚŽĂƌŝƚŵĠƟĐŽ͕ϯͿũƵŝĐŝŽĞŶŵĂƚĞƌŝĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐ͕ϰͿƉĂƌĞƐĚĞƐŝŶſŶŝŵŽƐͲ ĂŶƚſŶŝŵŽƐ͕ϱͿŽƌĂĐŝŽŶĞƐĞŶĚĞƐŽƌĚĞŶ͕ϲͿĐŽŵƉůĞƚĂƌƐĞƌŝĞƐŶƵŵĠƌŝĐĂƐ͕ϳͿĂŶĂůŽŐşĂƐ ĞϴͿŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŐĞŶĞƌĂů͘WŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJſƵŶĂǀĞƌƐŝſŶŶŽǀĞƌďĂůĚĞ ůĂŵŝƐŵĂ͕ĞůdĞƐƚĞƚĂ͕ƉĂƌĂĂƉůŝĐĂƌƐĞĂƉĞƌƐŽŶĂƐĂŶĂůĨĂďĞƚĂƐŽďŝĞŶĐŽŶƉŽĐŽĚŽŵŝŶŝŽĚĞůŝĚŝŽŵĂŝŶŐůĠƐ;ŝŶŵŝŐƌĂŶƚĞƐͿ͕ĞůĐƵĂůƌĞƋƵĞƌşĂƌĞƐŽůǀĞƌůĂďĞƌŝŶƚŽƐ͕ƌŽŵƉĞĐĂďĞnjĂƐŐĞŽŵĠƚƌŝĐŽƐ͕ĐŽŵƉůĞƚĂƌƐĞƌŝĞƐƵƟůŝnjĂŶĚŽůŽƐƐşŵďŽůŽƐyͲK͕ƉŽŶĞƌůĞĐŝĞƌƚŽƐ 19

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƐşŵďŽůŽƐ Ă ĐŝĨƌĂƐ͕ ĐŽŵƉůĞƚĂƌ ĐƵĂĚƌŽƐ͕ ǀĞƌŝĮĐĂƌ ŶƷŵĞƌŽƐ LJ ĂŶĂůŝnjĂƌ ŝůƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐ͘ ůĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJĨŽƌŵĂƚŽĚĞĂŵďĂƐƉƌƵĞďĂƐĨƵĞƌŽŶůĂďĂƐĞĚĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉŽƐƚĞƌŝŽƌ ƚĂŶƚŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐĐŽůĞĐƟǀĂƐĐŽŵŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐŶŽǀĞƌďĂůĞƐ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭ͖,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͘WĂƌĂ'ĂƌƌĞƚ;ϭϵϳϱͿ͕ĞůŐƌĂŶŶƷŵĞƌŽĚĞƐŽůĚĂĚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐĐŽŶƐƟƚƵLJſĞůƉƌŝŵĞƌŐƌĂŶĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽĚĞ͞ŝŶŐĞŶŝĞƌşĂ͟ŚƵŵĂŶĂ͘ ŽŵŽƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐůĨĂLJĞƚĂ͕ƐĞĞdžĞŶƚĂƌŽŶĂϴϬϬϬ ŚŽŵďƌĞƐĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽŵŝůŝƚĂƌƉŽƌƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚůŝŵŝƚĂĚĂ͕ϭϬϬϬϬĨƵĞƌŽŶĂƐŝŐŶĂĚŽƐĂ ďĂƚĂůůŽŶĞƐĚĞƚƌĂďĂũŽLJŽƚƌŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐƋƵĞƌĞƋƵĞƌşĂŶƵŶďĂũŽŶŝǀĞůĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂLJϭϬϬϬϬĨƵĞƌŽŶĞŶǀŝĂĚŽƐĂďĂƚĂůůŽŶĞƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽĞƐƉĞĐŝĂůƉĂƌĂƐƵŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶLJĞŶƚƌĞŶĂŵŝĞŶƚŽ͖ƉŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ĐĂƐŝůĂƚĞƌĐĞƌĂƉĂƌƚĞĚĞůŽƐĞdžĂŵŝŶĂĚŽƐĞƌĂ ĂŶĂůĨĂďĞƚĂŽůĞşĂƚĂŶŵĂůƋƵĞĨƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂĐŽŵŽƚĂů͘ ƐŝŵŝƐŵŽ͕ ĚƵƌĂŶƚĞ ůĂ WƌŝŵĞƌĂ 'ƵĞƌƌĂ DƵŶĚŝĂů͕ ůŽƐ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ ĂĚĞŵĄƐ ĚĞ ƉƌƵĞďĂƐ ĐŽůĞĐƟǀĂƐ ĚĞ ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ ŝŶƚĞŶƚĂƌŽŶ ƚĂŵďŝĠŶ ƐĂƟƐĨĂĐĞƌ ůĂ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚ ĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐĐŽůĞĐƟǀĂƐĚĞŶĞƵƌŽƟĐŝƐŵŽĞŝŶĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞŵŽĐŝŽŶĂů͸LJĂƋƵĞ ŚĂďşĂĚĞŵĂƐŝĂĚŽƐƌĞĐůƵƚĂƐƉĂƌĂƉŽĚĞƌĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƌůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůŵĞŶƚĞ͸͕ĐŽŶĞů ŽďũĞƟǀŽĚĞĚĞƐĐĂƌƚĂƌƉĂƌĂĞůƐĞƌǀŝĐŝŽŵŝůŝƚĂƌĂĂƋƵĞůůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĐŽŶƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶĞƐƚĂƐĄƌĞĂƐ͘Ɛş͕ĞŶϭϵϭϰ͕Z͘^͘tŽŽĚǁŽƌƚŚĐŽŶƐƚƌƵLJſƵŶĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽ ĚĞϭϭϲƌĞĂĐƟǀŽƐ͕ĂůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞƌĞƐƉŽŶĚşĂ͞Ɛş͟Ž͞ŶŽ͗͟The Personal Data Sheet, ƋƵĞĞƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞĨŽƌŵƵůĂďĂůĂĐůĂƐĞĚĞƉƌĞŐƵŶƚĂƐƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂƌşĂŶĞŶƵŶĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƉĂƌĂŵĞĚŝƌĂũƵƐƚĞƉĞƌƐŽŶĂů;ĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽĂůŚŽŐĂƌ͕ĂůĂĞƐĐƵĞůĂLJĐŽŶƐƵƐĂŵŝŐŽƐͿ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͗¿Las ideas pasan por tu mente de manera que no te permiten dormir? ¿Se te consideraba como un niño malo? ¿Te sientes ƉĞƌƚƵƌďĂĚŽƉŽƌƵŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞƋƵĞůĂƐĐŽƐĂƐŶŽƐŽŶƌĞĂůĞƐ͍ ¿Tienes un fuerte deseo de suicidarte? dĂŵďŝĠŶĚƵƌĂŶƚĞĞƐƚĂŐƵĞƌƌĂ͕ĞůƉƐŝƋƵŝĂƚƌĂƐƵŝnjŽ,ĞƌŵĂŶŶ ZŽƌƐĐŚĂĐŚĞůĂďŽƌſ͕ĞŶϭϵϮϭ͕ĞůdĞƐƚZŽƌƐĐŚĂĐŚŽĚĞůĂƐDĂŶĐŚĂƐĚĞdŝŶƚĂƉĂƌĂůĂ ŵĞĚŝĐŝſŶĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ĞŶĞůƋƵĞůĞƉĞĚşĂĂůƐƵũĞƚŽƋƵĞĚĞƐĐƌŝďŝĞƌĂĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌĂϭϬŵĂŶĐŚĂƐĚĞƟŶƚĂ͘>ĂƉƌƵĞďĂƟĞŶĞƐƵŽƌŝŐĞŶĞŶůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĨƌĞƵĚŝĂŶĂLJƐĞƌǀşĂƉĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌůŽƐƌĂƐŐŽƐĞŝŵƉƵůƐŽƐŵĄƐƉƌŽĨƵŶĚŽƐƋƵĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶůĂ ĐŽŶĚƵĐƚĂŵĂŶŝĮĞƐƚĂĚĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽ;EƵŶŶĂůůLJ͕ϭϵϳϯ͖&ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕ϭϵϵϲ͖ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭ͖,ŽŐĂŶ͕ϮϬϬϰͿ͘ EƵĞǀĂŵĞŶƚĞŽƚƌĂŐƌĂŶŐƵĞƌƌĂ͸ůĂ^ĞŐƵŶĚĂ'ƵĞƌƌĂDƵŶĚŝĂů;ϭϵϯϵʹϭϵϰϱͿ͸ ŚĂďƌşĂĚĞĐƌĞĂƌůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞĐŽŶƚĂƌĐŽŶŵĠƚŽĚŽƐƉĂƌĂĐůĂƐŝĮĐĂƌĂůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞƐƚĂǀĞnjůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚƐĞƉƌĞƐĞŶƚſĞŶƵŶĂĞƐĐĂůĂŵĂLJŽƌ͕ƚĂŶƚŽ ĞŶĐĂŶƟĚĂĚĐŽŵŽĞŶĚŝǀĞƌƐŝĚĂĚ͗ƐĞĚĞďşĂŶƵďŝĐĂƌĂŵĄƐĚĞϭϬϬϬϬϬϬϬĚĞƉĞƌƐŽnas en una amplia gama de ocupaciones nuevas en los campos de la navegación ĂĠƌĞĂ;Ɖ͘Ğũ͘ƉŝůŽƚŽƐ͕ŝŶŐĞŶŝĞƌŽƐĚĞǀƵĞůŽ͕ĐŽƉŝůŽƚŽƐ͕ďŽŵďĂƌĚĞƌŽƐͿ͕ĚĞůĂĞůĞĐƚƌſŶŝĐĂLJĚĞůĂŵĞƚĞŽƌŽůŽŐşĂ͕LJĚĞŽĐƵƉĂĐŝŽŶĞƐƚĂůĞƐĐŽŵŽŽƉĞƌĂĚŽƌĞƐĚĞƌĂĚŝŽ͕ ŽĮĐŝŶŝƐƚĂƐ͕ĐŽŶĚƵĐƚŽƌĞƐ͕ĐŽĐŝŶĞƌŽƐLJŽƚƌĂƐƚĂƌĞĂƐĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĚĂƐ;'ĂƌƌĞƚ͕ϭϵϳϱͿ͘ ŚŽƌĂ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞƉĞĚŝƌůĞĂůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐƋƵĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞƌĂŶƉƌƵĞďĂƐĐŽůĞĐƟǀĂƐ ĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂŽƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ƐĞůĞƐƌĞƋƵĞƌşĂďĂƚĞƌşĂƐĚĞƉƌƵĞďĂƐLJƉƌƵĞďĂƐĚĞ ĂƉƟƚƵĚĞƐĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͗ĂƉƟƚƵĚŵĞĐĄŶŝĐĂ͕ĚĞƐƚƌĞnjĂŵŽƚŽƌĂLJŵĂŶƵĂů͕ǀĞůŽĐŝĚĂĚLJ ĐŽŽƌĚŝŶĂĐŝſŶǀŝƐƵĂů͕ĞŶƚƌĞŽƚƌĂƐ͕ĐŽŶĞůĮŶĚĞĞƐĐŽŐĞƌƉĞƌƐŽŶĂůƋƵĞĚĞƐĞŵƉĞŹĂƌĂƚĂƌĞĂƐĞƐƉĞĐŝĂůĞƐŽůĂďŽƌĞƐĚĞĞŶƚƌĞŶĂŵŝĞŶƚŽ͘ 20

ANTECEDENTES HISTÓRICOS DE LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA EN LA ÉPOCA MODERNA: SIGLO XX

hŶĂǀĞnjƚĞƌŵŝŶĂĚĂůĂŐƵĞƌƌĂ͕ůĂĐƌŝƐŝƐƐŽĐŝĂůĞdžŝŐŝſĂĐĐŝŽŶĞƐĚĞƌĞĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ŶĂĐŝŽŶĂů LJ ĚĞ ƌĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶ ƉĞƌƐŽŶĂů͕ ĞĐŽŶſŵŝĐĂ͕ ƐŽĐŝĂů LJ ůĂďŽƌĂů͘ hŶŽ ĚĞ ůŽƐ ƉƌŽďůĞŵĂƐƋƵĞƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽŶĨƵĞůĂŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞdžĐŽŵďĂƟĞŶƚĞƐĂůĂǀŝĚĂ Đŝǀŝů͖ƐſůŽĞŶƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͕ƐĞƌĞƉŽƌƚĂƋƵĞĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞϭϱϬϬƉƐŝĐſůŽŐŽƐĞƐƚƵǀŝĞƌŽŶƉƌĞƐƚĂŶĚŽƐĞƌǀŝĐŝŽƐĐŽŵŽĐůşŶŝĐŽƐĞŶůĂďŽƌĞƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶƚĞƌĂƉĠƵƟĐĂ͘KƚƌĂĚĞůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞůĂŐƵĞƌƌĂĨƵĞůĂĞŵŝŐƌĂĐŝſŶŵĂƐŝǀĂ ĚĞĐŝĞŶơĮĐŽƐĞƵƌŽƉĞŽƐŚĂĐŝĂůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͕ĐŽŶůŽĐƵĂůĞƐƚĞƉĂşƐĐŽŵĞŶnjſĂ ƚĞŶĞƌƵŶƉƌŽŐƌĞƐŽLJƉŽĚĞƌĂŶŝǀĞůĐŝĞŶơĮĐŽƐŽďƌĞƵƌŽƉĂLJ>ĂƟŶŽĂŵĠƌŝĐĂ͕ƉƌĞĚŽŵŝŶŝŽƋƵĞŝŶĐůƵLJſƚĂŵďŝĠŶĂůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĞŶŐĞŶĞƌĂůLJůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞŶƉĂƌƟĐƵůĂƌ;'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͘  ĚĞĐŝƌ ĚĞ EƵŶŶĂůůLJ ;ϭϵϳϯͿ͕ ůĂ ^ĞŐƵŶĚĂ 'ƵĞƌƌĂ DƵŶĚŝĂů ƚƵǀŽ ĐŽŵŽ ĐŽŶƐĞcuencia la instrumentación del mayor programa de pruebas jamás emprendiĚŽ͕ůŽĐƵĂůƉĞƌŵŝƟſůĂĂŵƉůŝĂĐŝſŶĚĞůŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽƐůſŐŝĐŽƐLJůŽƐŵĠƚŽĚŽƐĚĞ ŵĞĚŝĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂLJĞůĂǀĂŶĐĞĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͘ƐƚĞĞƐĨƵĞƌnjŽ ĐŽŶƚƌĂƐƚĂĐŽŶĞůĚĞůĂƐĚĠĐĂĚĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͖ĂŚŽƌĂŶŽƐſůŽƐĞƉĞĚşĂůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶ ĚĞŶƵĞǀĂƐƉƌƵĞďĂƐ͕ƐŝŶŽĐƵŵƉůŝƌĐŽŶůŽƐƌĞƋƵĞƌŝŵŝĞŶƚŽƐŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐŽƐLJĐŝĞŶơĮĐŽƐƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJƵƐŽĚĞůŽƐŵĠƚŽĚŽƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂLJƉĂƌĂůĂ ĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƐƵƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ͕ůŽƋƵĞůůĞǀĂƌşĂĂůĂĨƵŶĚĂĐŝſŶĚĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĐŽŵŽƌĂŵĂĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŝĞŶơĮĐĂLJĐŽŵŽƌĞƋƵŝƐŝƚŽŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞƉĂƌĂůĂ ĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐ͘ ƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĐŽŵŽƌĂŵĂĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͗dŚƵƌƐƚŽŶĞ ŽŵŽLJĂƌĞǀŝƐĂŵŽƐ͕ĂƉĂƌƟƌĚĞůŽƐĐƵĞƐƟŽŶĂŵŝĞŶƚŽƐĚĞŝŶĞƚƐŽďƌĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƵƟůŝnjĂĚĂƐƉŽƌ'ĂůƚŽŶLJĂƩĞůůƉĂƌĂŵĞĚŝƌůĂƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚĞƐŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĞƐ͕ĚĞ ůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƐƵƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂLJ͕ƐŽďƌĞƚŽĚŽ͕ĂƌĂşnjĚĞůĂƐĚŽƐŐƵĞƌƌĂƐŵƵŶĚŝĂůĞƐ͕ƐĞĐŽŶƐƟƚƵLJĞĞůŵĂLJŽƌƉƌŽŐƌĂŵĂĚĞĞůĂďŽƌĂĐŝſŶLJĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ĚĞůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞƉƌƵĞďĂƐ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ůŽƐĐƵĞƐƟŽŶĂmientos ahora se enfocaban en el uso y abuso de las pruebas y en la metodoloŐşĂƵƟůŝnjĂĚĂƉĂƌĂƐƵĞůĂďŽƌĂĐŝſŶ͘^ŝůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĞƌĂLJĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂĐŽŵŽƵŶĂ ĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĐŝĞŶơĮĐĂ͕ƐƵƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞůŽƐĚĞƚŽĚĂĐŝĞŶĐŝĂ͕ĚĞďĞƌşĂŶ ĐƵŵƉůŝƌĐŽŶůŽƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĐŝĞŶơĮĐŽƐƉĂƌĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƐĞĐŽŵŽƚĂůĞƐ͕ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ ĞƐƚĂƌĞŶŵĂƌĐĂĚŽƐĚĞŶƚƌŽĚĞƵŶĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂŵĞĚŝĚĂ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƐƵĞůĂďŽƌĂĐŝſŶƚĞŶşĂƋƵĞĞƐƚĂƌƐƵƉĞĚŝƚĂĚĂĂƵŶŵŽĚĞůŽŵĂƚĞŵĄƟĐŽƋƵĞĞdžƉůŝĐĂƐĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ ĂĚĞŵĄƐĚĞĐŽŶƚĂƌĐŽŶůĂƐŐĂƌĂŶơĂƐŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞƐĚĞĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚLJǀĂůŝĚĞnj͘ Ɛş͕ĞŶĐŽŶŐƌƵĞŶĐŝĂĐŽŶĞƐƚĂŶƵĞǀĂĞƚĂƉĂĞŶůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐ͸ůĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞĂůĂĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂĐŝſŶŵĞƚŽĚŽůſŐŝĐĂ͸͕ĞŶϭϵϯϭ͕ĂƉĂƌĞĐĞĞůůŝďƌŽĚĞ >͘>͘dŚƵƌƐƚŽŶĞ͗The Reability and Validity of TestsLJ͕ĞŶϭϵϯϱ͕ƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞůĂ^ŽĐŝĞĚĂĚWƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂŵĞƌŝĐĂŶĂƉƌĞƐŝĚŝĚĂƉŽƌĠůŵŝƐŵŽ͕ĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƟŵƵůĂƌ ĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŽŵŽĐŝĞŶĐŝĂĐƵĂŶƟƚĂƟǀĂLJƌĂĐŝŽŶĂů͕LJůĂĐƵĂůĚĞƐƚĂĐĂ ƋƵĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĚĞďĞƌşĂĞƐƚĂƌĂůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐŵĠƚƌŝĐĂƐĞdžŝŐŝďůĞƐĂůĂƐŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͘ ĞĞƐƚĂĂƐŽĐŝĂĐŝſŶƐƵƌŐĞƚĂŵďŝĠŶůĂƌĞǀŝƐƚĂWƐLJĐŚŽŵĞƚƌŝŬĂ;DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͘ 21

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

Ŷϭϵϰϲ͕^͘^͘^ƚĞǀĞŶƐƉƌŽƉŽŶĞĞŶƵŶĂƌơĐƵůŽĞŶůĂƌĞǀŝƐƚĂ^ĐŝĞŶĐĞ;͞KŶƚŚĞ dŚĞŽƌLJŽĨ^ĐĂůĞƐŽĨDĞĂƐƐƵƌĞŵĞŶƚ͟ͿĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƐĐĂůĂƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ;ŶŽŵŝŶĂů͕ ŽƌĚŝŶĂů͕ŝŶƚĞƌǀĂůŽLJƌĂnjſŶͿ͕ĂƐşĐŽŵŽƐƵƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŝŵƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ ĞŶĞůƵƐŽĚĞƚĠĐŶŝĐĂƐĞƐƚĂĚşƐƟĐĂƐ͘Ŷϭϵϰϳ͕dŚƵƌƐƚŽŶƉƵďůŝĐĂŽƚƌŽůŝďƌŽ͗Análisis &ĂĐƚŽƌŝĂůDƷůƟƉůĞ͕ĞůĐƵĂůƐĞƌĄĚĞŐƌĂŶƵƟůŝĚĂĚƉĂƌĂĞůĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶ ĚĞ ƉƌƵĞďĂƐ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ ĞŶ ϭϵϱϰ͕ ƐĞ ƉƵďůŝĐĂŶ ůĂƐ ƉƌŝŵĞƌĂƐ ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ ƚĠĐŶŝĐĂƐƉĂƌĂĞůƵƐŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͗dĞĐŚŶŝĐĂůZĞĐŽŵŵĞŶĚĂƟŽŶƐĨŽƌWƐLJĐŚŽůŽŐŝĐĂůdĞƐƚƐĂŶĚŝĂŐŶŽƐƟĐdĞĐŚŶŝƋƵĞƐ͘ ŽŵŽƉŽĚĞŵŽƐŽďƐĞƌǀĂƌ͕ůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƉŽƌŵĞĚŝŽ ĚĞƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂƐĞƐƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞƌĞĐŝĞŶƚĞ͕ĂƉĞŶĂƐƉŽĐŽŵĄƐĚĞƵŶƐŝŐůŽ͕LJĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶĂŵĞƚŽĚŽůŽŐşĂƋƵĞŐĂƌĂŶƟnjĂƌĂůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐůŽ ĞƐĂƷŶŵĄƐ;ĂƉĞŶĂƐƚƌĞƐĐƵĂƌƚŽƐĚĞƐŝŐůŽͿ͘EŽĂŚŽŶĚĂƌĞŵŽƐŵĄƐƐŽďƌĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂ͕LJĂƋƵĞůĞĚĞĚŝĐĂŵŽƐƵŶĐĂƉşƚƵůŽĐŽŵƉůĞƚŽŵĄƐĂĚĞůĂŶƚĞ͘ ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐƵŶĂĐƌŽŶŽůŽŐşĂĚĞůŽƐŚĞĐŚŽƐŵĄƐƌĞůĞǀĂŶƚĞƐĞŶ ůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ĚĞƐĚĞůĂĐƌĞĂĐŝſŶĚĞůƚĠƌŵŝŶŽ͞ƚĞƐƚŵĞŶƚĂů͟ŚĂƐƚĂϭϵϵϰ;&ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕ϭϵϵϲ͖^ĂƩůĞƌ͕ϭϵϵϲ͖'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴ͖ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭ͖DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͘ ƌŽŶŽůŽŐşĂĚĞŚĞĐŚŽƐƌĞůĞǀĂŶƚĞƐĞŶůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂLJ ůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂ ϭϴϵϬ͗:ĂŵĞƐDĐĂƐƉƌƵĞďĂƐŶŽƉƵĞĚĞŶŵĞĚŝƌĚĞŵĂŶĞƌĂĂďƐŽůƵƚĂƵŶ ĂƚƌŝďƵƚŽ͕ƐŝŶŽƐſůŽĂƉƌŽdžŝŵĂĚĂŵĞŶƚĞ͕ƐŽŶƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂůŝŵŝƚĂĚĂĚĞůĂƐĐŽŶĚƵĐƚĂƐ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ Ğů ĚŽŵŝŶŝŽ ĐŽŶĚƵĐƚƵĂů ĚĞů ĂƚƌŝďƵƚŽ ƋƵĞ ƐĞ ŵĞĚŝƌĄ͘ hŶĂ ƉƌƵĞďĂ ĞƐƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞƚŽĚŽƐůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐƉŽƐŝďůĞƐĂƉĂƌƟƌĚĞůĂƐĐƵĂůĞƐƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶ 31

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƉƌĞĚŝĐĐŝŽŶĞƐĞŶĨƵŶĐŝſŶĚĞƋƵĞƐĞĞŵƉůĞĂƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂĚĞůĂƚƌŝďƵƚŽ ĚĞŝŶƚĞƌĠƐ͘ŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͕ůĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐĞƌĄƷƟůƐſůŽĐƵĂŶĚŽƉĞƌŵŝƚĂĂů ĞdžĂŵŝŶĂĚŽƌƌĞĂůŝnjĂƌŝŶĨĞƌĞŶĐŝĂƐĂĐĞƌĐĂĚĞůĚŽŵŝŶŝŽƚŽƚĂůĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂƐ͘ dĠĐŶŝĐĂŽƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽ͘^ĞƌĞĮĞƌĞĂůĂŶŽĐŝſŶĚĞĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĐŝſŶŽƟƉŝĮĐĂĐŝſŶ͘ůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚŽĞƐƵŶĂĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂĞƐĞŶĐŝĂů ĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌƉƌƵĞďĂƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂLJƐƵƉŽŶĞƵŶŝĨŽƌŵŝĚĂĚĚĞƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĞŶůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶLJƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞůĂŵŝƐŵĂ͘>ĂƉƌƵĞďĂƐŝĞŵƉƌĞƐĞĂƉůŝĐĂĂůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƐƵũĞƚŽƐďĂũŽůĂƐŵŝƐŵĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐĞŶĞůŵĂŶƵĂů͖ĂƐş͕ƵŶĂƉƌƵĞďĂ ƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞ͕ƐĞĂĚŵŝŶŝƐƚƌĂLJĐĂůŝĮĐĂƐĞŐƷŶƌĞŐůĂƐƉƌĞĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐ͘^ŝǀĂŶĂĐŽŵpararse las puntuaciones obtenidas por varios sujetos, las condiciones de apliĐĂĐŝſŶĚĞůĂƉƌƵĞďĂĚĞďĞŶƐĞƌůĂƐŵŝƐŵĂƐƉĂƌĂƚŽĚŽƐ͘>ĂƟƉŝĮĐĂĐŝſŶƐĞĞdžƟĞŶĚĞ ĂůŽƐŵĂƚĞƌŝĂůĞƐĞŵƉůĞĂĚŽƐ͕ůŽƐůşŵŝƚĞƐĚĞƟĞŵƉŽ͕ůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐŽƌĂůĞƐĂůŽƐ sujetos, las demostraciones previas, las formas de resolver las dudas planteadas LJƚŽĚŽƐůŽƐĚĞŵĄƐĚĞƚĂůůĞƐĚĞůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͘^ĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞƵŶĂ prueba está estandarizada si los procedimientos para su aplicación son uniforŵĞƐĚĞƵŶĞdžĂŵŝŶĂĚŽƌĂŽƚƌŽLJĚĞƵŶĂŵďŝĞŶƚĞĂŽƚƌŽ͘ KƚƌŽƉĂƐŽŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞŶůĂƟƉŝĮĐĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƉƌƵĞďĂĞƐĞůĞƐƚĂďůĞĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞŶŽƌŵĂƐ͕LJĂƋƵĞƐŝŶĞůůĂƐĞƐŝŵƉŽƐŝďůĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐ͘>ĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐŶŽƟĞŶĞŶŵŽĚĞůŽƐƉƌĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐĚĞĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶ ĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞƵŶŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐſůŽƉƵĞĚĞǀĂůŽƌĂƌƐĞ ĐƵĂŶĚŽƐĞĐŽŵƉĂƌĂĐŽŶůĂƐĚĞŽƚƌŽƐ͘ŽŵŽƐƵŶŽŵďƌĞůŽŝŶĚŝĐĂ͕ƵŶĂŶŽƌŵĂĞƐůĂ ĂĐƚƵĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŽŶŽƌŵĂů͕ĂƐşƉƵĞƐ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƐĞďĂƐĂŶĞŶŶŽƌŵĂƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐĞŵƉşƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͗ůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĂĚĂƐƉŽƌƵŶƐƵũĞƚŽĂƵŶĂƉƌƵĞďĂƐĞĐŽŵƉĂƌĂŶĐŽŶůĂƐĚĞƵŶŐƌƵƉŽŶŽƌŵĂƟǀŽ͕ĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĐůĂƐŝĮĐĂƌƐƵ ĂĐƚƵĂĐŝſŶĞŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽŵĞĚŝĚŽĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůŐƌƵƉŽĚĞĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶ͘ĞĞƐƚĂ manera, una prueba psicológica permite la derivación de puntuaciones o cateŐŽƌşĂƐ͘dŚŽƌŶĚŝŬĞ;ϭϵϭϴ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭ͕ͿĞdžƉƌĞƐſĞůĂdžŝŽŵĂĞƐĞŶĐŝĂůĚĞ ůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͗͞ƋƵĞůůŽƋƵĞĞdžŝƐƚĞĚĞĂůŐƵŶĂŵĂŶĞƌĂ͕ĞdžŝƐƚĞĞŶĐŝĞƌƚĂĐĂŶƟĚĂĚ͘͟ DĐĂůů;ϭϵϯϵ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭͿĨƵĞƵŶƉĂƐŽŵĄƐĂůůĄĂůĚĞĐůĂƌĂƌ͗͞ƵĂůƋƵŝĞƌĐŽƐĂƋƵĞĞdžŝƐƚĞĞŶĐŝĞƌƚĂĐĂŶƟĚĂĚƉƵĞĚĞŵĞĚŝƌƐĞ͘͟dŽĚĂƉƌƵĞďĂƐƵŵŝŶŝƐƚƌĂ ƵŶĂŽŵĄƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĞǀŝĚĞŶĐŝĂĚĞƋƵĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƉĞƌƚĞŶĞĐĞ ĂƵŶĂƵŽƚƌĂĐĂƚĞŐŽƌşĂ͘ŶƉŽĐĂƐƉĂůĂďƌĂƐ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƌĞƐƵŵĞŶůĂ ĞũĞĐƵĐŝſŶĞŶŶƷŵĞƌŽƐŽĐůĂƐŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ͘ WƌĞĚŝĐĐŝſŶŽŝŶĨĞƌĞŶĐŝĂ͘>ĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƉƌƵĞďĂŝŵƉůŝĐĂŚĂĐĞƌŝŶĨĞƌĞŶĐŝĂƐŽƉƌĞĚŝĐĐŝŽŶĞƐĨƵƚƵƌĂƐĚĞůĂĞũĞĐƵĐŝſŶŽďƐĞƌǀĂĚĂĚĞůƐƵũĞƚŽĞŶůĂƉƌƵĞďĂ͘ hŶĂǀĞnjƋƵĞŚĞŵŽƐĐůĂƌŝĮĐĂĚŽůŽƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐƐŽďƌĞŵĞĚŝĐŝſŶ͕ŵĞĚŝĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂLJƉƌƵĞďĂƐ͕ƉŽĚĞŵŽƐĮŶĂůŵĞŶƚĞĂďŽƌĚĂƌƚƌĞƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐĐůĂǀĞĞŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͗ƚĞƐƟŶŐ͕ƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽLJĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ dĞƐƟŶŐ ŽŵŽLJĂǀŝŵŽƐĞŶĞůĐĂƉşƚƵůŽϮ͕ƵŶĂĚĞůĂƐĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂƐĚĞůĂƐĚŽƐŐƵĞƌƌĂƐŵƵŶĚŝĂůĞƐĨƵĞůĂƉƌŽůŝĨĞƌĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ĞŶŶŝŶŐƵŶĂŽƚƌĂĠƉŽĐĂƐĞŚĂďşĂ 32

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ůůĞǀĂĚŽĂĐĂďŽƵŶƉƌŽŐƌĂŵĂƚĂŶŐƌĂŶĚĞĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐ͘ĚĞĐŝƌĚĞ WĞůĞĐŚĂŶŽ;ϭϵϴϴ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͕ƐƵƌŐĞĞŶƚŽŶĐĞƐƵŶŐƌƵƉŽĚĞƉƐŝĐſůŽŐŽƐƋƵĞĂƌŐƵŵĞŶƚĂďĂƋƵĞƉĂƌĂĂĂĐĞƉƚĂƌĂůŐŽĐŽŵŽĐŝĞŶơĮĐŽĚĞďĞƌşĂĞdžƉƌĞƐĂƌƐĞĞŶŶƷŵĞƌŽƐ͕ĂůĂǀĞnjƋƵĞŽƚƌŽŐƌƵƉŽĚĞƉƐŝĐſůŽŐŽƐƌĞĐŚĂnjĂďĂƌĂĚŝĐĂůŵĞŶƚĞ ƚŽĚŽůŽƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂƌĂĞdžƉƌĞƐŝſŶŶƵŵĠƌŝĐĂ͘&ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ;ϭϵϵϲͿŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞĂĞƐƚĂĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĚĞĞdžƉƌĞƐĂƌůŽƚŽĚŽĐŽŶŶƷŵĞƌŽƐƐĞůĞůůĞŐſŝŶĐůƵƐŽĂĚĞŶŽŵŝŶĂƌƚĞƐƟŶŐ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƚĞƐƟŶŐƐĞƌĞĮĞƌĞĂůĂŵĞƌĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐĐŽŶĞů ƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĂĚũƵĚŝĐĂƌůĞƵŶŶƷŵĞƌŽŽĂƐŝŐŶĂƌůĞƵŶĂĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĂůŝŶĚŝǀŝĚƵŽĂů ƋƵĞƐĞůĞĞƐƚĄĂƉůŝĐĂŶĚŽůĂƉƌƵĞďĂ͖ůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐŶŽĐŽŵŽƵŶŵĞĚŝŽĚĞ ŽďƚĞŶĞƌŵĄƐŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƐŝŶŽĐŽŵŽĞůĮŶƷůƟŵŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽ͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ƚĞƐƟŶŐƐĞƌĞĮĞƌĞƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞĂƵŶƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽŵĞĐĄŶŝĐŽ͕ƟƉŝĮĐĂĚŽ͕ĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽLJŽďũĞƟǀŽ͕ŵŝĞŶƚƌĂƐƋƵĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞƐƵŶƉƌŽĐĞƐŽĐŽŵƉůĞũŽƋƵĞ comprende desde el planteamiento del problema hasta la emisión de un juicio o ƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͖ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂŶŽƐſůŽƐĞůŝŵŝƚĂĂůƵƐŽĚĞƉƌƵĞďĂƐ ĐŽŵŽƚĠĐŶŝĐĂĚĞŵĞĚŝĚĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞƵƟůŝnjĂƚĂŵďŝĠŶŽƚƌĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐĐŽŵŽůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͕ŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐ͕ƌĞŐŝƐƚƌŽƐƉƐŝĐŽĮƐŝŽůſŐŝĐŽƐ͕ĞƚĐ͘WŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ƚĞƐƟŶŐŶŽĞƐůŽ ŵŝƐŵŽƋƵĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͖ůĂŵĞƌĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐŶŽƟĞŶĞƐĞŶƟĚŽ͕ŶŽĞƐƵŶ ĮŶƐŝŶŽƵŶŵĞĚŝŽ͖ŶŝŶŐƷŶƉƐŝĐſůŽŐŽĂƉůŝĐĂƵŶĂƉƌƵĞďĂƐſůŽƉŽƌĞůŐƵƐƚŽĚĞĂƉůŝcarla y obtener una medida de algo, la aplicación de pruebas es sólo una técnica para obtener una medida de un atributo relevante dentro de un proceso evaůƵĂƟǀŽ͘ŽŵŽďŝĞŶƐĞŹĂůĂ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů;ϭϵϵϴͿ͕ůĂĐƌşƟĐĂĂůƚĞƐƟŶŐĚĞŵĞĚŝƌƉŽƌ ŵĞĚŝƌLJĂůĂƐĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐĂƐƐŝŶŽďũĞƟǀŽƐĞƐƉĞĐşĮĐŽƐƐƵƌŐĞĐƵĂŶĚŽ ŶŽƐĞƟĞŶĞƵŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽĂŵƉůŝŽĚĞƵŶŵĂƌĐŽĚĞƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĞŶĚŽŶĚĞƐĞŝŶƐĞƌƚĞůĂŵĞĚŝĚĂ͕ůŽĐƵĂůůĂĚĞũĂƐŝŶǀĂůŽƌ͘ WƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ ,ŝƐƚſƌŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ĐŽŵŽǀŝŵŽƐĞŶĞůĐĂƉşƚƵůŽϮ͕ĨƵĞ ƵƟůŝnjĂĚŽƉŽƌƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjĞŶϭϵϮϭƉŽƌZŽƌƐĐŚĂĐŚ͕ƋƵŝĞŶƟƚƵůſĂƐşƐƵŽďƌĂĚŽŶĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂůĂWƌƵĞďĂĚĞůĂƐDĂŶĐŚĂƐĚĞdŝŶƚĂ;WƐLJĐŚŽĚŝĂŐŶŽƐƟŬͿ͘ƟŵŽůſŐŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ ƉƌŽǀŝĞŶĞ ĚĞů ŐƌŝĞŐŽ dia-gignosko͕ ƋƵĞ Ă ƐƵ ǀĞnj ƉƌŽĐĞĚĞ ĚĞůůĂơŶgnoscere͕LJƐŝŐŶŝĮĐĂĂƉƌĞŶĚĞƌĂĐŽŶŽĐĞƌ͕ƚĞŶĞƌĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ĞŶƚĞŶĚĞƌ ĂůŐŽ͕ĐŽŶŽĐĞƌĂĨŽŶĚŽŽĞŶƉƌŽĨƵŶĚŝĚĂĚ͘ůDiccionario de la Real Academia Española;ϮϬϬϭͿƐƵďƌĂLJĂĞůĐĂƌĄĐƚĞƌŵĠĚŝĐŽĚĞůƚĠƌŵŝŶŽLJůŽĚĞĮŶĞĐŽŵŽĞůĂƌƚĞŽ acto de conocer la naturaleza de una enfermedad mediante la observación de ƐƵƐƐşŶƚŽŵĂƐLJƐŝŐŶŽƐ͘ ŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ĞůĐŽŶĐĞƉƚŽĚĞƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ƋƵŝnjĄƉŽƌƐƵŚĞƌĞŶĐŝĂŵĠĚŝĐĂ͕ ƐĞŚĂĂƐŽĐŝĂĚŽƉƌŝŽƌŝƚĂƌŝĂŵĞŶƚĞĂůĂĐůşŶŝĐĂLJĂůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůĂƐƉĂƚŽůŽŐşĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐŽĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĞƐŵĞŶƚĂůĞƐ͗ >ĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĂĚĂĚĞůƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĞŶƐƵĂĐĞƉĐŝſŶƚƌĂĚŝĐŝŽŶĂůŚĂĐĞƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂĂůƐĞŶƟĚŽŵĠĚŝĐŽͲƉƐŝƋƵŝĄƚƌŝĐŽĚĞůƚĠƌŵŝŶŽ͕LJĂƋƵĞƐĞƉůĂŶƚĞĂĐŽŵŽŽďũĞƟǀŽ ĞdžĐůƵƐŝǀĂŵĞŶƚĞůĂĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶƚĂdžŽŶſŵŝĐĂ͘ƐƵŶĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĚŝƌŝŐŝĚŽĂůĂĞdžƉůŽƌĂĐŝſŶĚĞĂƐƉĞĐƚŽƐƉƐŝĐŽƉĂƚŽůſŐŝĐŽƐ͕ŶĞŐĂƟǀŽƐŽĚĞĮĐŝƚĂƌŝŽƐĚĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽ 33

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ LJ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ƟĞŶĞ ƉŽƌ ĮŶĂůŝĚĂĚ ĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ͕ ĐŽƌƌŽďŽƌĂƌLJŵĞĚŝƌĂƋƵĞůůĂƐƚĞŶĚĞŶĐŝĂƐƋƵĞ͕ƐĞŐƷŶůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƉƌĄĐƟĐĂĚĞůŽƐ ĐůşŶŝĐŽƐ͕ƐŽŶĚĞŵĂLJŽƌƐŝŐŶŝĮĐĂĐŝſŶ͘;'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴ͕Ɖ͘ϮϱͿ͘

WĂƌĂWĞůĞĐŚĂŶŽ;ϭϵϴϴ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽƟĞŶĞĐůĂƌĂƐĐŽŶŶŽƚĂĐŝŽŶĞƐŵĠĚŝĐŽͲƉƐŝƋƵŝĄƚƌŝĐĂƐ͗ x >ĂĐŽŶĚƵĐƚĂŽďƐĞƌǀĂďůĞŶŽƉŽƐĞĞƵŶĂĞŶƟĚĂĚƋƵĞƐĞĂŐŽƚĞĂƐşŵŝƐŵĂ ĐŽŵŽƐşŶƚŽŵĂĚĞĂůŐŽ͘ x WƌĞĚŽŵŝŶĂůŽĐƵĂůŝƚĂƟǀŽĨƌĞŶƚĞĂůŽĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽ͕ƵŶƟƉŽĚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐŝƚƵĂĚŽĞŶƚƌĞůĂŽƉŝŶŝſŶLJůĂĐŝĞŶĐŝĂ͕ďĂƐĂĚŽƉƌŝŶĐŝƉĂůŵĞŶƚĞĞŶůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂĚĞůĚŝĂŐŶŽƐƟĐĂĚŽƌ͘ x ^ĞƵƟůŝnjĂƵŶŵĠƚŽĚŽƋƵĞĐŽŶƐŝƐƚĞďĄƐŝĐĂŵĞŶƚĞĞŶƵŶĂŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶǀĞƌďĂůLJ ŶŽǀĞƌďĂůĞŶƚƌĞĞůƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶŽƐƟĐĂĚŽLJĞůƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶŽƐƟĐĂĚŽƌ͘ x ^ĞƉƌĞƚĞŶĚĞŶŽƐſůŽĞƐƟŵĂƌĞůĞƐƚĂĚŽĂĐƚƵĂůĚĞůƐƵũĞƚŽ;ƐĞĞŶĨŽĐĂƐŽďƌĞůŽ ƉĂƚŽůſŐŝĐŽͿ͕ƐŝŶŽƋƵĞƚĂŵďŝĠŶŝŶƚĞŶƚĂĨŽƌŵƵůĂƌƵŶũƵŝĐŝŽƉƌŽŶſƐƟĐŽ͘ x WƌĞĚŽŵŝŶĂůĂŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶLJĞůƌĞŐŝƐƚƌŽƉĂƌĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌůĂĂůƚĞƌĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂLJƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞůůĞǀĂƌĂĐĂďŽĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ƐŝďŝĞŶƐƵƐĐŽŵŝĞŶnjŽƐĚĞŶŽƚĂďĂŶůĂŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞĂůƚĞƌĂĐŝŽnes psicopatológicas, en la actualidad el término sigue vigente y se le usa tanƚŽĐŽŵŽƐŝŶſŶŝŵŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĐŽŵŽƉĂƌĂŝĚĞŶƟĮĐĂƌĞůƉƌŽďůĞŵĂ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽĚĞůƐƵũĞƚŽĞǀĂůƵĂĚŽŽďŝĞŶƐƵĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶ͘ŶĞƐƚĞůŝďƌŽůŽƐǀĂŵŽƐĂ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĐŽŵŽƐŝŶſŶŝŵŽƐ;ĂŵĞŶŽƐƋƵĞƐĞĞƐƉĞĐŝĮƋƵĞƋƵĞƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞŶŽƐŝŶƚĞƌĞƐĂůĂĚĞƚĞĐĐŝſŶLJͲŽĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶͿ͕ĂƵŶƋƵĞƉƌĞƉŽŶĚĞƌĂŶƚĞŵĞŶƚĞƵƟůŝnjĂƌĞŵŽƐ ĞůĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ ǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů;ϭϵϵϴͿ͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽŝŶŐůĠƐassessment aparece por ƉƌŝŵĞƌĂǀĞnjĞŶϭϵϰϴ͕ĞŶĞůůŝďƌŽAssessment of Men͕ĚŽŶĚĞƐĞĚĞƐĐƌŝďĞŶůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƌĞĂůŝnjĂĚĂƐƉŽƌůĂ^ĞĐĐŝſŶĚĞWƐŝĐŽůŽŐşĂĚĞůĂKĮĐŝŶĂĚĞ^ĞƌǀŝĐŝŽƐƐƚƌĂƚĠŐŝĐŽƐĚĞůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͕ĞŶĐĂďĞnjĂĚĂƉŽƌDƵƌƌĂLJ͖ĞŶĞƐƚĂŽďƌĂƐĞƵƟůŝnjĂ ĞůƚĠƌŵŝŶŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞŶǀĞnjĚĞƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ƉƵĞƐƐĞĚĞũĂĚĞůĂĚŽůĂĚĞƚĞĐĐŝſŶĚĞĂƐƉĞĐƚŽƐƉĂƚŽůſŐŝĐŽƐ͕LJĞŶƐƵůƵŐĂƌƐĞĞŶĨĂƟnjĂŶůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƉŽƐŝƟǀŽƐ LJĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉŽƚĞŶĐŝĂůĚĞůƐĞƌŚƵŵĂŶŽ͘ KƚƌŽŵŽŵĞŶƚŽĚĞůĂƵŐĞĚĞůƚĠƌŵŝŶŽĨƵĞĚƵƌĂŶƚĞůŽƐĂŹŽƐƐĞƐĞŶƚĂ͕ĐŽŶůĂĂƉĂƌŝĐŝſŶ͕ĚĞŶƚƌŽĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŽŶĚƵĐƚƵĂů͕ĚĞůĂĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŶĚƵĐƚƵĂůĐŽŵŽƵŶĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĂůĚŝĂŐŶſƐƟĐŽŶŽƐŽůſŐŝĐŽƉƐŝƋƵŝĄƚƌŝĐŽLJĐŽŵŽƌĞƐƉƵĞƐƚĂ Ă ůĂƐ ŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐ ƐƵƌŐŝĚĂƐ Ă ƉĂƌƟƌ ĚĞ ůĂ ŵŽĚŝĮĐĂĐŝſŶ LJ ƚĞƌĂƉŝĂ ĚĞ ůĂ ĐŽŶĚƵĐƚĂ͕ƋƵĞĞŶĨĂƟnjĂďĂƋƵĞĚĞďĞƌşĂŚĂďĞƌƵŶĂĞƐƚƌĞĐŚĂƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ LJĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ͕LJĂƋƵĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂĞŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉĞƌŵŝƟƌşĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĞŶĐĂŵŝŶĂĚĂƐĂůĐĂŵďŝŽŽůĂŵŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂ;ĞǀĂůƵĂƌ ƉĂƌĂŝŶƚĞƌǀĞŶŝƌLJĞǀĂůƵĂƌĂƐƵǀĞnjĞůƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽͿ͘Ɛş͕ƐĞĚĞĮŶşĂĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ 34

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĐŽŶĚƵĐƚƵĂůĐŽŵŽůĂĂůƚĞƌŶĂƟǀĂĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ĐƵLJĂŵĞƚĂĞƐůĂŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐĐŽŶĚƵĐƚĂƐŽďũĞƚŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽŵŽƚŽƌĂƐ͕ĮƐŝŽůſŐŝĐĂƐLJĐŽŐŶŝƟǀĂƐ͕ĂƐş ĐŽŵŽĚĞůĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐLJͲŽƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞůĂƐŵĂŶƟĞŶĞŶŽĐŽŶƚƌŽůĂŶ͕ĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽƷůƟŵŽĚĞƉůĂŶĞĂƌůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ;&ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕ϭϵϵϰͿ͘ ŶƵŶƐĞŶƟĚŽĞƐƚƌĞĐŚŽ͕ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶĚŝĂŐŶŽƐƟĐĂƌ͕ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ĚĞƚĞĐƚĂƌůĂƉƌĞƐĞŶĐŝĂĚĞƵŶĞƐƚĂĚŽ͕ƵŶĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ƵŶĂƉĂƚŽůŽŐşĂ͕ĞƚĐ͕͘ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĐĂŵƉŽĚŽŶĚĞƐĞĞƐƚĠĞǀĂůƷĞ͘ŶƵŶƐĞŶƟĚŽĂŵƉůŝŽ͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶŶŽƐĞƌĞƐƚƌŝŶŐĞƐſůŽĂůĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ƐŝŶŽĂƚŽĚŽƵŶƉƌŽĐĞƐŽĐƵLJĂŵĞƚĂ ĐŽŶƐŝƐƚĞ ĞŶ ŝĚĞŶƟĮĐĂƌ͕ ƌŽƚƵůĂƌ͕ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ͕ ƉůĂŶƚĞĂƌ ŽďũĞƟǀŽƐ͕ ŝŶƚĞƌǀĞŶŝƌ͕ ƉƌŽŶŽƐƟĐĂƌLJĞǀĂůƵĂƌƐŝůŽƐŽďũĞƟǀŽƐƉůĂŶƚĞĂĚŽƐƐĞĂůĐĂŶnjĂƌŽŶ͖ƐƵĮŶĂůŝĚĂĚĞƐƚƌŝďĂ ƐŽďƌĞƚŽĚŽĞŶƐƵƵƟůŝĚĂĚƉĂƌĂůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ Ɛş͕ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂŶŽƐĞĐŽŶĨŽƌŵĂƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞĐŽŶĂƉůŝĐĂƌĂůŐƷŶ ƟƉŽĚĞƉƌƵĞďĂŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƉĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌĞůĞƐƚĂĚŽĂĐƚƵĂůĚĞƵŶƐƵũĞƚŽŽŐƌƵƉŽ ĚĞƐƵũĞƚŽƐĞŶĐƵĂŶƚŽĂĂůŐƷŶĂƚƌŝďƵƚŽŽƉƌŽďůĞŵĂƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ƐŝŶŽƋƵĞǀĂŵĄƐ ĂůůĄ͕LJĠƐƚĞƐſůŽƐĞƌşĂĞůƉƌŝŵĞƌƉĂƐŽĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽƋƵĞŝŶǀŽůƵĐƌĂƵŶĂƚŽŵĂĚĞ ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞ͕ĂƐƵǀĞnj͕ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌLJƉůĂŶƚĞĂƌŽďũĞƟǀŽƐĚĞƚĞƌĂƉŝĂ͕ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐLJĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƉĂƌĂůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͕ĞǀĂůƵĂƌĐŽŶƟŶƵĂŵĞŶƚĞƉĂƌĂĐŽŶƐƚĂƚĂƌƋƵĞůŽƐŽďũĞƟǀŽƐƉůĂŶƚĞĂĚŽƐƐĞǀĂŶĂůĐĂŶnjĂŶĚŽ͕ĂƐşĐŽŵŽƉĂƌĂ detectar posibles problemas en su consecución y evaluar para conocer si las meƚĂƐĮŶĂůĞƐƐĞĂůĐĂŶnjĂƌŽŶ͘ĞĞƐƚĞŵŽĚŽ͕ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶŶŽƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶĮŶĞŶƐş ŵŝƐŵĂ͕ŵĄƐďŝĞŶƉĞƌƐŝŐƵĞƵŶŽďũĞƟǀŽĞŵŝŶĞŶƚĞŵĞŶƚĞƉƌĄĐƟĐŽLJĐŽŵŽƚĂůĞƐƚĄ ĂůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞůĂĚŝƐĐŝƉůŝŶĂ͗ƐƵŽďũĞƟǀŽĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůŶŽĞƐůĂĞdžƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ƐŝŶŽůĂ ďƷƐƋƵĞĚĂĚĞŵĞĚŝĚĂƐƉƌĄĐƟĐĂƐĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͘ >ĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞŶƚƌĂŹĂƵŶĐŽŶĐĞƉƚŽŵƵLJŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͗ůĂƐŝŶĨĞƌĞŶĐŝĂƐ͕ďĂƐĂĚĂƐĞŶůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐƋƵĞƐĞĚĂŶĞŶůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͘ŽŵŽ ŵşŶŝŵŽ͕ĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƐƵƉŽŶĞƋƵĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂƋƵĞƐĞĞǀĂůƵĂƌĄŵĞĚŝĂŶƚĞĂůŐƷŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĞƐƉĞĐşĮĐŽĞƐƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞůŽƐƌĞƉĞƌƚŽƌŝŽƐĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƋƵĞĞůĞǀĂůƵĂĚŽƉŽƐĞĞ͖ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂůŽƋƵĞĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽŚĂĂƉƌĞŶĚŝĚŽĐŽŵŽ ƌĞƐƵůƚĂĚŽĚĞƐƵŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶĐŽŶĞůĞŶƚŽƌŶŽƐŽĐŝĂů͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĂƐşĐŽŵŽŶŽƚŽĚĂƐůĂƐĞǀĂůƵĂĐŝŽŶĞƐƐŽŶŝŐƵĂůĞƐ͕ƚĂŵƉŽĐŽůŽƐŽŶ ƐƵƐĮŶĞƐ͘ůƌĞƐƉĞĐƚŽ͕ƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƋƵĞĚĞŶƚƌŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞdžŝƐƚĞŶĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐƐĞůĞĐƟǀĂƐLJĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐŵŽĚŝĮĐĂƟǀĂƐ͘ĞŶƚƌŽĚĞůĂƐƉƌŝŵĞƌĂƐƐĞďƵƐĐĂůĂŽƉƟŵĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŶƚĞůĂƐĞůĞĐĐŝſŶĂĚĞĐƵĂĚĂĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂƐ͸ĞŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ƐĞĚĞďĞĞůĞŐŝƌĂůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĐŽŶƵŶ ĐƌŝƚĞƌŝŽĚĞĞũĞĐƵĐŝſŶŽĐůĂƐŝĮĐĂƌůŽƐĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĚŝĐŚŽĐƌŝƚĞƌŝŽ͸ŽĚĞĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͸ƐĞƉĂƌƚĞĚĞƵŶŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĐŽŶĐƌĞƚŽƐLJůĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂĐŽŶƐŝƐƚĞĞŶďƵƐĐĂƌ ůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐŝĚſŶĞĂƐƋƵĞŵĞũŽƌƐĞĂĚĂƉƚĞŶĂĐĂĚĂƵŶŽĚĞĞůůŽƐƐĞŐƷŶĞůĐƌŝƚĞƌŝŽĚĞŽƉƟŵĂĐŝſŶ͘WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ĞŶůĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂŵŽĚŝĮĐĂƟǀĂƐĞďƵƐĐĂůĂŽƉƟŵĂĐŝſŶƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂŵŽĚŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐĐŽŶĚƵĐƚĂƐĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐLJĚĞůĂƐ ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͘ĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚĂƷůƟŵĂĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞĚĞďĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƋƵĞƉĂƌĂƋƵĞ ƐĞĂƷƟůĚĞďĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞůŵĠƚŽĚŽ ŵŽĚŝĮĐĂƟǀŽĞŶĐĂĚĂĐĂƐŽĐŽŶĐƌĞƚŽLJĂƐşǀĞƌŝĮĐĂƌůĂĞĨĞĐƟǀŝĚĂĚĚĞůŵŝƐŵŽƵŶĂ ǀĞnjƵƟůŝnjĂĚŽ;WĂǁůŝŬ͕ϭϵϴϬͿ͘ 35

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ů ŽďũĞƟǀŽ ĮŶĂů ƋƵĞ ƉĞƌƐŝŐƵĞ ƚŽĚĂ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ĞƐ ůĂ ƚŽŵĂ ĚĞ ĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ ůĂ ĐƵĂůƉƌĞƐƵƉŽŶĞůĂĞdžŝƐƚĞŶĐŝĂĚĞĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĞŶƚƌĞůĂƐĐƵĂůĞƐŚĂLJƋƵĞĞůĞŐŝƌ͖ĂƐş͕ ƐĞƉŽĚƌşĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĞŶƚŽŶĐĞƐĂůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĐŽŵŽƚŽĚŽĂƋƵĞůůŽ ƋƵĞĂůĮŶĂůĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽĞǀĂůƵĂƟǀŽƐĞƉƵĞĚĞŝŵƉůĞŵĞŶƚĂƌ͘ ŶůĂƐĚŽƐƷůƟŵĂƐĚĠĐĂĚĂƐ͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂŚĂŝƌƌƵŵƉŝĚŽĐŽŶŵƵĐŚĂĨƵĞƌnjĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĐĂŵƉŽĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕LJŚĂĚĞũĂĚŽĚĞůĂĚŽ ƚĂŶƚŽůĂƐĐŽŶĐĞƉĐŝŽŶĞƐŽƌŝŐŝŶĂůĞƐĚĞůƉƐŝĐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͸ĐŽŶƐƵƐĐůĂƌĂƐĐŽŶŶŽƚĂĐŝŽŶĞƐ ŵĠĚŝĐŽͲƉƐŝƋƵŝĄƚƌŝĐĂƐ ĚŝƌŝŐŝĚĂƐ ĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůŵĞŶƚĞĂůĂ ĚĞƚĞĐĐŝſŶ ĚĞĂƐƉĞĐƚŽƐƉƐŝĐŽƉĂƚŽůſŐŝĐŽƐŽĚĞĮĐŝƟĂƌŝŽƐĚĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͸ĐŽŵŽ ůĂƐƌĞĚƵĐĐŝŽŶŝƐƚĂƐĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŶĚƵĐƚƵĂů͕ƋƵĞƐŝďŝĞŶŝŶƚĞŶƚĂƌŽŶŝĚĞŶƟĮĐĂƌĐŽŶĚƵĐƚĂƐŽďũĞƚŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽŵŽƚŽƌĂƐ͕ĮƐŝŽůſŐŝĐĂƐLJĐŽŐŶŝƟǀĂƐ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƐ ǀĂƌŝĂďůĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐLJƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞůĂƐŵĂŶƟĞŶĞŶLJĐŽŶƚƌŽůĂŶ͕ĞŶŵƵĐŚĂƐ ŽĐĂƐŝŽŶĞƐƐƵƐƉůĂŶƚĞĂŵŝĞŶƚŽƐƌĂĚŝĐĂůĞƐƉƌĞƚĞŶĚşĂŶƚĞŶĞƌůĂĞdžĐůƵƐŝǀŝĚĂĚĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJƌĞĐŚĂnjĂƌĐƵĂůƋƵŝĞƌŽƚƌĂ͘ĞƐƚĞƌĞƐƉĞĐƚŽ͕^ŝůǀĂƐĞŹĂůĂ;ϭϵϴϯ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ 'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿƋƵĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞƐƵŶƉƌŽĐĞƐŽĐŽŵƉůĞũŽ͕ƋƵĞ va desde el planteamiento del problema hasta la recomendación de soluciones y ůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞŶŝŶŐƵŶĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽŽƚĠĐŶŝĐĂƟĞŶĞůĂĞdžĐůƵƐŝǀĂ͘ ŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐĞĚŝƐƟŶŐƵĞŶĚŽƐĨĂƐĞƐ͗ůĂƉƌŝŵĞƌĂ ĞƐůĂŝĚĞŶƟĮĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƋƵĞƐĞŵĞĚŝƌĄŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽ planteado por la evaluación, la segunda es la selección y el diseño de técnicas ĐŽŶĮĂďůĞƐLJǀĄůŝĚĂƐƉĂƌĂŵĞĚŝƌLJĞǀĂůƵĂƌĞƐŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐ͖ƐƵŽďũĞƟǀŽƉƌŝŵŽƌĚŝĂů ĞƐĞůĂŶĄůŝƐŝƐĐŝĞŶơĮĐŽĚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂŚƵŵĂŶĂƉĂƌĂƉŽĚĞƌůůĞŐĂƌĂƐƵĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ ŶŽƐŽůŽŐşĂ͕ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ĞdžƉůŝĐĂĐŝſŶLJƉƌĞĚŝĐĐŝſŶ͘WĂƌĂWĞůĞĐŚĂŶŽ;ϭϵϴϴ͕ĐŝƚĂĚŽ ĞŶ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿ͕ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞƐƵŶĐŽŶĐĞƉƚŽŵƵůƟĚŝŵĞŶƐŝŽŶĂů͕LJĂƋƵĞƐĞƉƵĞĚĞĞǀĂůƵĂƌŵĄƐĚĞƵŶĂƚƌŝďƵƚŽƐŝĂƐşƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĞĐĞƐĂƌŝŽ ;ŵƵůƟƌƌĂƐŐŽͿ͕ƵƟůŝnjĂƌƉĂƌĂƚĂůĮŶŵĄƐĚĞƵŶŵĠƚŽĚŽĚĞŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ;ŵƵůƟŵĠƚŽĚŽͿ͕ƌĞĐŽŐĞƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞŵĄƐĚĞƵŶĂĨƵĞŶƚĞ;ŵƵůƟĨƵĞŶƚĞͿLJ ƉĂƌƟĐŝƉĂƌĂǀĞĐĞƐŵĄƐĚĞƵŶĞǀĂůƵĂĚŽƌ;ŵƵůƟũƵĞĐĞƐͿ͘ WŽƌƐƵƉĂƌƚĞ͕&ŽƌŶƐ;ϭϵϴϱ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕ϭϵϵϴͿƉůĂŶƚĞĂĂůŐƵŶĂƐƌĞŇĞdžŝŽŶĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƐŽďƌĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ŽŶƐŝĚĞƌĂĂůƐƵũĞƚŽĞǀĂůƵĂĚŽĐŽŵŽƵŶƐĞƌďŝŽůſŐŝĐŽLJƐŽĐŝŽĐƵůƚƵƌĂů͸ƋƵĞƐĞŵƵĞǀĞĞŶĚŝǀĞƌƐŽƐĂŵďŝĞŶƚĞƐ ƋƵĞĐŽŶĚŝĐŝŽŶĂŶLJƌĞĂĐƟǀĂŶƐƵĐŽŶĚƵĐƚĂ͸͕ĂĐƟǀŽ͕ŝŶƚĞƌĂĐƚƵĂŶƚĞLJŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĐĂƉĂnjĚĞĂƵƚŽƌƌĞŐƵůĂĐŝſŶ͘ŶĞƐƚĞĐĂƐŽ͕ĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ƐĞĞŶĐĂŵŝŶĂƌşĂŚĂĐŝĂĞůůŽŐƌŽĚĞƵŶŵĞũŽƌĚĞƐĞŵƉĞŹŽĂƵƚŽƌƌĞŐƵůĂĚŽƌ͘ >ůĞŐĂŵŽƐƉŽƌĮŶĂůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƋƵĞŶŽƐƉĂƌĞĐĞŵĄƐ ĐŽŵƉůĞƚĂ͕ůĂƉůĂŶƚĞĂĚĂƉŽƌ&ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ;ϭϵϵϲͿ͗ >ĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞƐƵŶĂĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŝĞŶơĮĐĂƋƵĞƐĞŽĐƵƉĂĚĞůĂĞdžƉůŽƌĂĐŝſŶLJĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶƐƵũĞƚŽŽƵŶŐƌƵƉŽĚĞƐƵũĞƚŽƐ͸ĂůŽƐŶŝǀĞůĞƐĚĞĐŽŵƉůĞũŝĚĂĚƋƵĞƐĞĞƐƟŵĞŽƉŽƌƚƵŶŽƐ͕ĐŽŵŽƉŽĚƌşĂŶƐĞƌĞů ŵŽƚŽƌ͕ĞůĮƐŝŽůſŐŝĐŽLJͲŽĞůĐŽŐŶŝƟǀŽͲ͕ĐŽŶĚŝƐƟŶƚŽƐŽďũĞƟǀŽƐĂƉůŝĐĂĚŽƐLJĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ;ĚĞƚĞĐĐŝſŶ͕ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ƐĞůĞĐĐŝſŶ͕ĞdžƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ƉƌĞĚŝĐĐŝſŶ͕ƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ Ž ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͕ ǀĂůŽƌĂĐŝſŶͿ͕ ƉŽƌ ŵĞĚŝŽ ĚĞ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ 36

CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĚŝƐƉŽƐŝƟǀŽƐ͕ƉƌƵĞďĂƐLJƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶLJĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĐƵLJĂĮŶĂůŝĚĂĚƷůƟŵĂ ĞƐůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ ĐƚƵĂůŵĞŶƚĞ͕ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƚĂŶƚŽƵŶĂƌĂŵĂĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂĐŽŵŽƵŶĂĚŝƐĐŝƉůŝŶĂĞŶƐşŵŝƐŵĂ͕ĐŽŶŽďũĞƟǀŽƐďĄƐŝĐŽƐLJĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ ĚĞĚŝĐĂĚĂĂůĂŶĄůŝƐŝƐĐŝĞŶơĮĐŽĚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂŚƵŵĂŶĂĞŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŶŝǀĞůĞƐĚĞ ĐŽŵƉůĞũŝĚĂĚLJĐŽŶƚĞdžƚŽƐĞŶƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĂ͕ĐƵLJĂŵĞƚĂĞƐůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ ƉĂƌĂůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͘ŶĞƐƚĂĚĞĮŶŝĐŝſŶ͕ĐŽŵŽůŽŵĞŶĐŝŽŶĂ^ŝůǀĂ;ϭϵϴϯ͕ŽƉ͘Đŝƚ͘Ϳ͕ ŶŝŶŐƵŶĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͕ĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂ͕ƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽŽƚĠĐŶŝĐĂƟĞŶĞůĂĞdžĐůƵƐŝǀĂ͘ ŶĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ƉĂƌĂƉŽĚĞƌƵƟůŝnjĂƌůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐĚĞŵĂŶĞƌĂĂĐĞƌƚĂĚĂ͕ĞĮĐŝĞŶƚĞLJĠƟĐĂ͕ĚĞďĞŵŽƐĐŽŶŽĐĞƌůŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽƐƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐŽƐƋƵĞůĂƐƐƵƐƚĞŶƚĂŶ͕ƚĂŶƚŽƉĂƌĂƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌůĂƐƉƌƵĞďĂƐƋƵĞǀĂŵŽƐĂƵƟůŝnjĂƌĞŶ ůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƐĞŐƷŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽƋƵĞƉĞƌƐŝŐĂŵŽƐĐŽŶƐƵĂƉůŝĐĂción como para poder interpretar adecuadamente los resultados de su ejecución, ůŽĐƵĂůĞƐĞůƚĞŵĂĚĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĐĂƉşƚƵůŽ͘

Referencias ŶĂƐƚĂƐŝ͕͘;ϭϵϳϳͿ͘Tests psicológicos͘ƐƉĂŹĂ͗ŐƵŝůĂƌ͘ ƌŽǁŶ͕&͘'͘;ϭϵϴϬͿ͘Principios de la medición en psicología y educación͘DĠdžŝĐŽ͗ ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española.;ϮϬϬϭͿ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĚĞ ŚƩƉ͗ͬͬďƵƐĐŽŶ͘ƌĂĞ͘ĞƐͬĚƌĂĞ/ͬ &ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕Z͘;ϭϵϵϰͿ͘Evaluación conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la salud͘DĂĚƌŝĚ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ &ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕Z͘;ϭϵϵϲͿ͘Introducción a la evaluación psicológica͘^ĂůĂŵĂŶĐĂ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ 'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕>͘D͘;ϭϵϵϴͿ͘Evaluación psicológica. Bases teórico-metodológicas, situación actual y directrices de futuro͘ƐƉĂŹĂ͗ŵĂƌƷĚŝĐŝŽŶĞƐ͘ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ Z͘ :͘ ;ϮϬϬϭͿ͘ Evaluación psicológica. Historia, principios y aplicaciones͘ DĠdžŝĐŽ͗ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ ,ŽŐĂŶ͕d͘W͘;ϮϬϬϰͿ͘WƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͘hŶĂŝŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶƉƌĄĐƟĐĂ͘DĠdžŝĐŽ͗ů DĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ DĂƌơŶĞnj͘Z͘;ϭϵϵϲͿ͘WƐŝĐŽŵĞƚƌşĂ͗ƚĞŽƌşĂĚĞůŽƐƚĞƐƚƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐLJĞĚƵĐĂƟǀŽƐ͘ DĂĚƌŝĚ͗^şŶƚĞƐŝƐ͘ DŝůůĞƌ͕'͘͘;ϭϵϴϯͿ͘Introducción a la psicología͘DĂĚƌŝĚ͗ůŝĂŶnjĂĚŝƚŽƌŝĂů͘ EƵŶŶĂůůLJ͕:͘͘;ϭϵϳϯͿ͘Introducción a la medición psicológica͘ƵĞŶŽƐŝƌĞƐ͗WĂŝĚſƐ͘ EƵŶŶĂůůLJ͕:͘͘LJĞƌŶƐƚĞŝŶ͕/͘:͘;ϭϵϵϱͿ͘Teoría psicométrica͘DĠdžŝĐŽ͗DĐ'ƌĂǁͲ,ŝůů͘ WĂǁůŝŬ͕ĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĞƐĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞŵĠƚŽĚŽƐ͕ƚĠĐŶŝĐĂƐLJƚĞŽƌşĂƐŝŵƉůŝĐĂĚŽƐĞŶ ůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞǀĂƌŝĂďůĞƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͖ĞƐƚƵĚŝĂůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐŵĠƚƌŝĐĂƐĞdžŝŐŝďůĞƐ ĞŶůĂƐŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐLJĞƐƚĂďůĞĐĞůĂƐďĂƐĞƐƉĂƌĂƋƵĞĠƐƚĂƐƐĞƌĞĂůŝĐĞŶĚĞ ŵĂŶĞƌĂĂĚĞĐƵĂĚĂ͘ůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĞƐƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌŵŽĚĞůŽƐƉĂƌĂ ƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůŽƐŚĞĐŚŽƐĞŶĚĂƚŽƐĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĂƐŝŐŶĂƌůĞƐǀĂůŽƌĞƐŶƵŵĠƌŝĐŽƐ ĂůŽƐƐƵũĞƚŽƐ͕ƐŽďƌĞůĂďĂƐĞĚĞƐƵƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ;DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͘ ŶĞƐƚĞĐĂƉşƚƵůŽĞƐƚƵĚŝĂƌĞŵŽƐĐƵĄůĞƐƐŽŶůŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚŽƐƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐŽƐƋƵĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂŶĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͖ƉĂƌĂƚĂůĮŶ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂƌĞŵŽƐůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶĚĞ ƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂLJƵŶĂďƌĞǀĞƌĞƐĞŹĂŚŝƐƚſƌŝĐĂĚĞƐƵŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽ͖ĂďŽƌĚĂƌĞŵŽƐůĂƚĞŽƌşĂ ĐůĄƐŝĐĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͖ĞdžƉŽŶĚƌĞŵŽƐůĂƐŐĂƌĂŶơĂƐĐŝĞŶơĮĐĂƐƋƵĞƚŽĚĂƉƌƵĞďĂĚĞďĞ ƉŽƐĞĞƌ͗ĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚLJǀĂůŝĚĞnj͖ŝŶƚĞŶƚĂƌĞŵŽƐƵŶĂĐůĂƐŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐLJ͕ĮŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĞdžƉůŝĐĂƌĞŵŽƐĐƵĄůĞƐƐŽŶůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƟƉŽƐĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞŶŽƐƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐLJƐƵŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶ͘ ĞĮŶŝĐŝſŶLJƌĞƐĞŹĂŚŝƐƚſƌŝĐĂ Ŷ ŐĞŶĞƌĂů͕ ůĂ ƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂ ƚƌĂƚĂ ĚĞ ƚŽĚŽ ĂƋƵĞůůŽ ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽ ĐŽŶ ůĂ ŵĞĚŝĐŝſŶ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͖ĞŶƉĂƌƟĐƵůĂƌ͕LJůŽƋƵĞůĂŚĂĐĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞĚĞŽƚƌĂƐĚŝƐĐŝƉůŝŶĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ĞƐƋƵĞƐĞĞƐƉĞĐŝĂůŝnjĂĞŶůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐŵĠƚƌŝĐĂƐƋƵĞĚŝĐŚĂƐŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐ deben poseer, independientemente del campo de aplicación y de los instrumentos ƵƟůŝnjĂĚŽƐ͖ƐƵŽďũĞƟǀŽĞƐƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌŵŽĚĞůŽƐŵĂƚĞŵĄƟĐŽƐƉĂƌĂƉŽĚĞƌƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌůŽƐŚĞĐŚŽƐĞŶĚĂƚŽƐ͕ĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞƉŽĚĞƌůĞƐĂƐŝŐŶĂƌŶƷŵĞƌŽƐĂůĂƐ ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĂĚĂƐƉŽƌůŽƐƐƵũĞƚŽƐĞŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƌĞĂůŝnjĂĚĂ͘ 38

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

WĂƌĂDƵŹŝnj;ϮϬϬϯͿ͕ĞůŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞŽƌŝŐŝŶĂĐŽŶůŽƐ ƚƌĂďĂũŽƐĚĞ^ƉĞĂƌŵĂŶ͕ĞŶϭϵϬϰ͕ĂĐĞƌĐĂĚĞƐƵƚĞŽƌşĂĚĞůŽƐĚŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕LJ͕ĞŶϭϵϬϳ͕ĐƵĂŶĚŽĂĐƵŹĂĐŽŶũƵŶƚĂŵĞŶƚĞĐŽŶĂƉƌŝŵĞƌĂƉƵďůŝĐĂĐŝſŶƐŽďƌĞůĂƐƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƚĠĐŶŝĐĂƐ ƉĂƌĂĞůƵƐŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƟĞŶĞƉŽĐŽŵĄƐĚĞϱϬĂŹŽƐ͘ƉĂƌƟƌĚĞůĂ segunda mitad del siglo øø͕ůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĐŽŶƟŶƷĂƐƵĚĞƐĂƌƌŽůůŽLJƟĞŶĞƵŶĂƵŐĞ ĞŶůŽƐĂŹŽƐŽĐŚĞŶƚĂƋƵĞĐŽŶƟŶƷĂŚĂƐƚĂŶƵĞƐƚƌŽƐĚşĂƐ͘ŶůĂĂĐƚƵĂůŝĚĂĚ͕ĞdžŝƐƚĞŶ ƚĂŶƚŽƉƵďůŝĐĂĐŝŽŶĞƐƚƌĂĚƵĐŝĚĂƐĚĞůŝŶŐůĠƐĐŽŵŽƚĞdžƚŽƐĞŶŶƵĞƐƚƌŽŝĚŝŽŵĂLJĐĂĚĂ ĚşĂƐĞĞůĂďŽƌĂŶŵĄƐƉƌƵĞďĂƐŵŝĞŶƚƌĂƐƐĞĂĐƚƵĂůŝnjĂŶLJƌĞǀŝƐĂŶŽƚƌĂƐ͘ ŶƚĞŶĚĞŵŽƐĂƐşƉŽƌƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞŵŽĚĞůŽƐĨŽƌŵĂůĞƐƋƵĞĞƐƚĂďůĞcen las bases para se lleve a cabo de manera adecuada la medición de variables ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽĚĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌůŽƐŵĠƚŽĚŽƐƉĂƌĂƉŽĚĞƌƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂƌ los hechos en datos, mediante la asignación de valores numéricos tanto a las resƉƵĞƐƚĂƐĚĂĚĂƐƉŽƌůŽƐƐƵũĞƚŽƐĐŽŵŽĂůŽƐĞƐơŵƵůŽƐƉƌĞƐĞŶƚĞƐĞŶůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞ 39

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƉƌƵĞďĂ͕LJƉŽĚĞƌŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌĞƐŽƐŶƷŵĞƌŽƐĞŶĨƵŶĐŝſŶĚĞůĂƚĞŽƌşĂƐŽďƌĞůĂƋƵĞ ůĂƉƌƵĞďĂĚĞƐĐĂŶƐĂ͘ dĞŽƌşĂĐůĄƐŝĐĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ ZĞĐŽŶŽĐĞƌ ƋƵĞ ƚŽĚĂ ŵĞĚŝĚĂ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ Ăů ŝŐƵĂů ƋƵĞ ůĂƐ ŵĞĚŝĚĂƐ ĚĞ ůĂƐ ĐŝĞŶĐŝĂƐİƐŝĐĂƐ͕ĐŽŶƟĞŶĞƵŶƚĠƌŵŝŶŽĚĞĞƌƌŽƌ͕ĨƵĞƵŶŐƌĂŶĂǀĂŶĐĞƉĂƌĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕LJĂƋƵĞĞŶƚŽŶĐĞƐƐĞĞŵƉŝĞnjĂĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƋƵĞŶŽďĂƐƚĂĞůũƵŝĐŝŽŚƵŵĂŶŽƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕LJƋƵĞůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĚĞďĞŶŝŶƚĞŶƚĂƌ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĚĞůĂƐĐŝĞŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂƐ͕ŵĞĚŝƌĐŽŶƉƌĞĐŝƐŝſŶ͘ůƌĞƐƉĞĐƚŽ͕DĂƌơŶĞnj;ϭϵϵϲͿĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞĂƵŶƋƵĞ en todas las ciencias el conocimiento de las propiedades de los instrumentos de ŵĞĚŝĚĂĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂů͕ĞůƉƐŝĐſůŽŐŽĚĞďĞƉŽŶĞƌŵĄƐĂƚĞŶĐŝſŶĞŶĞƐƚĞƐĞŶƟĚŽ͕ LJĂƋƵĞůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐŶŽƉƵĞĚĞŶŵĞĚŝƌƐĞĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͕ƐŝŶŽƋƵĞƐŽŶ ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐƚĞſƌŝĐŽƐƋƵĞŝŶƚĞŶƚĂŶĞdžƉůŝĐĂƌůĂĐŽŶĚƵĐƚĂŚƵŵĂŶĂ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞů ŐƌĂĚŽĞŶƋƵĞƵŶŝŶĚŝǀŝĚƵŽĞƐƚĄĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂĚŽƉŽƌĞƐŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐƐĞŝŶĮĞƌĞĂ ƉĂƌƟƌĚĞŽďƐĞƌǀĂĐŝŽŶĞƐĚĞƐƵĐŽŶĚƵĐƚĂ͘ŶĞƐƚĞŵŝƐŵŽƐĞŶƟĚŽ͕ĞŶĨĂƟnjĂƋƵĞĞů diseño de instrumentos para medir dichos constructos psicológicos presenta imƉŽƌƚĂŶƚĞƐƉƌŽďůĞŵĂƐĐŽŵŽ͗ ϭ͘ EŽĞdžŝƐƚĞƵŶĂƐŽůĂĂƉƌŽdžŝŵĂĐŝſŶĂůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞƵŶĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƋƵĞƐĞĂ ƵŶŝǀĞƌƐĂůŵĞŶƚĞĂĐĞƉƚĂĚĂ͖ĞƐƚŽĞƐ͕ƐŝĞŵƉƌĞĞdžŝƐƟƌĄůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞƋƵĞ ĚŽƐƚĞſƌŝĐŽƐƐĞůĞĐĐŝŽŶĞŶĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƟƉŽƐĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƉĂƌĂůĂĚĞĮŶŝĐŝſŶ ŽƉĞƌĂƟǀĂĚĞůĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽ͘ Ϯ͘ >ĂƐŵĞĚŝĚĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƐĞďĂƐĂŶĞŶŵƵĞƐƚƌĂƐůŝŵŝƚĂĚĂƐĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂ͖ŶƵŶĐĂ ƐĞŵĞĚŝƌĄĞdžŚĂƵƐƟǀĂŵĞŶƚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂ͕ƐŝŶŽƐſůŽƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ͘ ϯ͘ >ĂŵĞĚŝĚĂŽďƚĞŶŝĚĂƐŝĞŵƉƌĞƟĞŶĞĞƌƌŽƌ͖ƵŶĂĚĞůĂƐƉƌŝŶĐŝƉĂůĞƐĐƵĞƐƟŽŶĞƐĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂĞƐĞƐƟŵĂƌĞƐĞĞƌƌŽƌ͘ ϰ͘ &ĂůƚĂ ĚĞ ĞƐĐĂůĂƐ ĐŽŶ ŽƌŝŐĞŶ LJ ƵŶŝĚĂĚĞƐ ĚĞ ŵĞĚŝĚĂ ďŝĞŶ ĚĞĮŶŝĚĂƐ͘ EŽ ƐŝĞŵƉƌĞƵŶĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞĐĞƌŽƐŝŐŶŝĮĐĂĂƵƐĞŶĐŝĂĚĞůĂƚƌŝďƵƚŽŵĞĚŝĚŽ͘ Hay problemas al interpretar las medidas de acuerdo con la escala en la ƋƵĞĞƐƚĄŶŵĞĚŝĚŽƐƐƵƐĚĂƚŽƐ͘ ϱ͘ >ŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐŶŽƉƵĞĚĞŶĚĞĮŶŝƌƐĞĂŝƐůĂĚĂŵĞŶƚĞĞŶƚĠƌŵŝŶŽƐĚĞĚĞĮŶŝĐŝŽŶĞƐŽƉĞƌĂĐŝŽŶĂůĞƐƷŶŝĐĂŵĞŶƚĞ͕ƐŝŶŽƋƵĞĚĞďĞŶĞƐƚĂďůĞĐĞƌƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶŽƚƌŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐLJĐŽŶŽƚƌŽƐĨĞŶſŵĞŶŽƐŽďƐĞƌǀĂďůĞƐ͘ >ĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌĐŽŶĞůĞƐƚƵĚŝŽĚĞůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐLJĐŽŶůĂďƷƐƋƵĞĚĂĚĞŵĠƚŽĚŽƐƉĂƌĂƐƵƐŽůƵĐŝſŶ͘DŝĞŶƚƌĂƐůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƉŽŶĞĞůĂĐĞŶƚŽĞŶůŽƐĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐƐƵƐƚĂŶƟǀŽƐLJĞŶůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞůĂƐ ƉƌƵĞďĂƐ͕ůĂďĂƐĞĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞŝŶƚĞƌĞƐĂƉŽƌůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůĂĞƐƚĂĚşƐƟĐĂLJĞůĚŝƐĞŹŽĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚĂůƉĂƌĂĚĂƌƐŽůƵĐŝſŶĂůŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐLJĂŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽƐ͘ ŽŵŽLJĂǀŝŵŽƐ͕ůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĞƐƵŶĂƌĂŵĂƌĞůĂƟǀĂŵĞŶƚĞŵƵLJũŽǀĞŶĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂƋƵĞƚƵǀŽƐƵŽƌŝŐĞŶĞŶϭϵϬϰ͕ĐŽŶůŽƐƉƌŝŵĞƌŽƐƚƌĂďĂũŽƐĚĞ^ƉĞĂƌŵĂŶ;DĂƌơŶĞnj͕ϭϵϵϲ͖DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͕ƋƵŝĞŶ͕ŝŶŇƵŝĚŽƉŽƌ'ĂůƚŽŶLJWĞĂƌƐŽŶ͕ďƵƐĐĂďĂƵŶŵŽĚĞůŽ 40

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĞƐƚĂĚşƐƟĐŽƋƵĞĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂƐĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐLJƉĞƌŵŝƟĞƌĂůĂĞƐƟŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐĞƌƌŽƌĞƐĂƐŽĐŝĂĚŽƐĂƚŽĚŽƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ͕ƉŽƌůŽƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂĂƐş ůĂƉƌŝŵĞƌĂĨŽƌŵƵůĂĐŝſŶĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐLJĞůĞƌƌŽƌĚĞŶƚƌŽ ĚĞƵŶŵĂƌĐŽĐŽƌƌĞůĂĐŝŽŶĂůLJĂƉůŝĐĂĚĂĂůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͖ĂĞƐƚĞŵŽĚĞůŽƐĞůĞĐŽŶŽĐĞĐŽŵŽDŽĚĞůŽ>ŝŶĞĂůůĄƐŝĐŽĚĞ^ƉĞĂƌŵĂŶLJĞƐĞůƋƵĞƐĞƵƐĂĞŶůĂĂĐƚƵĂůŝĚĂĚĞŶůĂƚĞŽƌşĂĐůĄƐŝĐĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͘DƵŹŝnj;ϮϬϬϯͿĞŶĨĂƟnjĂƋƵĞŶŽŚĂLJƋƵĞ ƉĞƌĚĞƌĚĞǀŝƐƚĂƋƵĞĞůŽďũĞƟǀŽĐĞŶƚƌĂůĚĞĞƐƚĞŵŽĚĞůŽĞƐůĂĞƐƟŵĂĐŝſŶĚĞůŽƐ ĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶĐƵĂŶĚŽƐĞƵƟůŝnjĂŶƉƌƵĞďĂƐƉĂƌĂŵĞĚŝƌǀĂƌŝĂďůĞƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͕ LJƋƵĞůĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚĚĞƵŶŵŽĚĞůŽƚĂůƉƌŽǀŝĞŶĞĚĞůŚĞĐŚŽĞůĞŵĞŶƚĂůĚĞƋƵĞůŽƐĞƌƌŽƌĞƐŶŽƐŽŶŽďƐĞƌǀĂďůĞƐĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͘ůǀĂůŽƌƋƵĞƐĞŽďƟĞŶĞƵŶĂǀĞnjĂƉůŝĐĂĚĂ ůĂƉƌƵĞďĂĞƐĞůǀĂůŽƌĞŵƉşƌŝĐŽŵĞnjĐůĂĚŽĐŽŶĞůĞƌƌŽƌĐƵLJĂĐƵĂŶơĂƐĞĚĞƐĞĂĞƐƟŵĂƌ͘ ƉĂƌƟƌĚĞĞƐƚĞƐĞŶĐŝůůŽŵŽĚĞůŽůŝŶĞĂůLJĚĞůĐŽŶũƵŶƚŽĚĞƐƵƉƵĞƐƚŽƐĞŶƋƵĞƐĞ ďĂƐĂ͕ĞƐƉŽƐŝďůĞĐŽŶƐƚƌƵŝƌƉƌƵĞďĂƐLJĂŶĂůŝnjĂƌƐƵƐĞůĞŵĞŶƚŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƐƵĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚLJǀĂůŝĚĞnj͖ĞƐƚĞŵŽĚĞůŽƐĞĞdžƉƌĞƐĂĐŽŵŽ͗ XсVнe ŶĚŽŶĚĞ͗ XĞƐůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĞŵƉşƌŝĐĂĚĞƵŶƐƵũĞƚŽ V es la puntuación verdadera y e es el término de error >ĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂĚĞƵŶƐƵũĞƚŽĞŶƵŶĂƉƌƵĞďĂ;yͿĞƐŝŐƵĂůĂůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂ;sͿ͕ƋƵĞŶƵŶĐĂƐĞƉƵĞĚĞĐŽŶŽĐĞƌ͕ŵĄƐĞůĞƌƌŽƌĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ;ĞͿ͖ ŵŝĞŶƚƌĂƐŵĄƐĐŽŶĮĂďůĞƐĞĂůĂƉƌƵĞďĂLJŵĞŶŽƌĞůĞƌƌŽƌ͕ůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĞŵƉşƌŝĐĂ ƐĞĂĐĞƌĐĂƌĄŵĄƐĂůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂ͘ƐƌĂnjŽŶĂďůĞƉĞŶƐĂƌƋƵĞůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĞŵƉşƌŝĐĂŽďƚĞŶŝĚĂƉŽƌƵŶƐƵũĞƚŽŶŽĐŽŝŶĐŝĚĂĐŽŶƐƵǀĞƌĚĂĚĞƌĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ͕ LJĂƋƵĞĐƵĂŶĚŽƐĞůĞĂƉůŝĐĂůĂƉƌƵĞďĂ͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĂĨĞĐƚĂĚŽƉŽƌŵƷůƟƉůĞƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐƋƵĞŶŽƐĞƉƵĞĚĞŶĐŽŶƚƌŽůĂƌLJƋƵĞŝŶŇƵŝƌĄŶĞŶƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶ;ĨĂƟŐĂ͕ŚĂŵďƌĞ͕ƐƵĞŹŽ͕ƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝſŶ͕ŶĞƌǀŝŽƐŝƐŵŽ͕ĞƚĐ͘Ϳ͘ ƐƚĞŵŽĚĞůŽƟĞŶĞƚƌĞƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐLJǀĂƌŝĂƐĚĞĚƵĐĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐĚĞĠů͘>ŽƐ ƚƌĞƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐƐŽŶ;DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͗ ϭ͘ >ĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂĚĞƵŶƐƵũĞƚŽ;sͿĞƐůĂĞƐƉĞƌĂŶnjĂŵĂƚĞŵĄƟĐĂĚĞ ůĂĞŵƉşƌŝĐĂ΀;yͿ΁͗ sс;yͿ >ĂĞƐƉĞƌĂŶnjĂŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐĞƌşĂĞůǀĂůŽƌƋƵĞƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌşĂƐŝƐĞĂƉůŝĐĂƌĂ ŝŶĮŶŝƚĂƐǀĞĐĞƐĞůŵŝƐŵŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĂůŵŝƐŵŽƐƵũĞƚŽ͘ƐƚĞǀĂůŽƌƐĞƌşĂĞů ƉƌŽŵĞĚŝŽĂƌŝƚŵĠƟĐŽĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĞŶůĂƐŝŶĮŶŝƚĂƐĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͕ƐŝĞƐƟŵĂŵŽƐƋƵĞĐĂĚĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶŶŽĂĨĞĐƚĂƌĂĂůĂƐŽƚƌĂƐLJƋƵĞ ĞůƐƵũĞƚŽŶŽĐĂŵďŝĂƌĂĞŶĞůĐƵƌƐŽĚĞůĂƐĂƉůŝĐĂĐŝŽŶĞƐ͘ Ϯ͘ EŽĞdžŝƐƚĞĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐĚĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐĞŶ ƵŶĂƉƌƵĞďĂLJƐƵƐƌĞƐƉĞĐƟǀŽƐĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĚĂ͗ ʌ;ǀ͕ĞͿсϬ ƐƚŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞůŽƐĞƌƌŽƌĞƐ͕ĐŽŵŽƐĞĞƐƉĞƌĂƌşĂ͕ƐŽŶĂůĞĂƚŽƌŝŽƐLJŶŽĚĞpenden del valor de la puntuación verdadera, son independientes de ella LJƉŽƌůŽƚĂŶƚŽŝŶƐĞƐŐĂĚŽƐ͘ 41

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ϯ͘ Los errores de medida de los sujetos en una prueba no se correlacionan ĐŽŶƐƵƐĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĚĂĞŶŽƚƌĂƉƌƵĞďĂĚŝƐƟŶƚĂ͗ ʌ;Ğj, eŬͿсϬ ^ŝůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞĂƉůŝĐĂŶĐŽƌƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞ͕ůŽƐĞƌƌŽƌĞƐƐĞƌĄŶĂůĞĂƚŽƌŝŽƐLJŶŽ ŚĂďƌĄƌĂnjŽŶĞƐƉĂƌĂƋƵĞĐŽǀĂƌşĞŶƐŝƐƚĞŵĄƟĐĂŵĞŶƚĞƵŶŽƐĐŽŶŽƚƌŽƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞƌĄŶŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞƐ͘ ,ĂLJ ǀĂƌŝĂƐ ĚĞĚƵĐĐŝŽŶĞƐ ĚĞů ŵŽĚĞůŽ͕ ĂƋƵş ƐſůŽ ĞŶƵŶĐŝĂƌĞŵŽƐ ĐƵĂƚƌŽ ĚĞ ůĂƐ ŵĄƐƐĞŶĐŝůůĂƐ͖ƐŝĞůůĞĐƚŽƌƋƵŝĞƌĞǀĞƌůĂƐƌĞƐƚĂŶƚĞƐƐŝĞƚĞ͕ƉƵĞĚĞĐŽŶƐƵůƚĂƌĞůůŝďƌŽ ĚĞDƵŹŝnj;ϮϬϬϯͿ͘ ĞĚƵĐĐŝŽŶĞƐĚĞůŵŽĚĞůŽ͗ ϭ͘ ů ĞƌƌŽƌ ĚĞ ŵĞĚŝĚĂ ĞƐ ůĂ ĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂ ĞŶƚƌĞ ůĂ ƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ ĞŵƉşƌŝĐĂ LJ ůĂ ǀĞƌĚĂĚĞƌĂ͘ ůŵŽĚĞůŽůŝŶĞĂůĞƐƚĂďůĞĐĞƋƵĞ͗ yсsнĞ ^ŝĚĞƐƉĞũĂŵŽƐe,ƚĞŶĞŵŽƐƋƵĞ͗ e=X–V Ϯ͘ >ĂĞƐƉĞƌĂŶnjĂŵĂƚĞŵĄƟĐĂĚĞůŽƐĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĚĂĞƐĐĞƌŽ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ ƐŽŶĞƌƌŽƌĞƐŝŶƐĞƐŐĂĚŽƐ͘ ĞůĂĚĞĚƵĐĐŝſŶĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƚĞŶĞŵŽƐƋƵĞ͗ Ğсyʹs >ĂĞƐƉĞƌĂŶnjĂŵĂƚĞŵĄƟĐĂĚĞůĞƌƌŽƌĞŶƚŽŶĐĞƐĞƐ͗ ;ĞͿс;yͿʹ;sͿ WĞƌŽĐŽŵŽƐĂďĞŵŽƐ͕ƉŽƌĞůƐƵƉƵĞƐƚŽϭ͕ƋƵĞ sс;yͿ ^ŝƐƵƐƟƚƵŝŵŽƐĞŶůĂĞĐƵĂĐŝſŶĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƚĞŶĞŵŽƐƋƵĞ͗ E(e) = V – E(V) = V – V = 0 ϯ͘ >ĂŵĞĚŝĂĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞŵƉşƌŝĐĂƐĞƐŝŐƵĂůĂůĂŵĞĚŝĂĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐ͘ ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŵŽĚĞůŽĚĞƋƵĞyсsнĞ͗ ;yͿс;sнĞͿс;sͿн;ĞͿ WĞƌŽĐŽŵŽLJĂǀŝŵŽƐ;ĞͿсϬ͕ƐŝƐƵƐƟƚƵŝŵŽƐ͗ ;yͿс;sͿнϬс;sͿ WŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕Ɛŝ;yͿс;sͿ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐ͗ μx = μ ǀ ϰ͘ >ĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐŶŽĐŽǀĂƌşĂŶĐŽŶůŽƐĞƌƌŽƌĞƐ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ůŽƐ errores son insesgados WŽƌĚĞĮŶŝĐŝſŶ͕ůĂĐŽǀĂƌŝĂĐŝſŶĞŶƚƌĞsLJĞĞƐ͗ ĐŽǀ;s͕ĞͿсʌveʍvʍe ^ĞŐƷŶĞůƐƵƉƵĞƐƚŽϮĚĞůŵŽĚĞůŽ͗ ʌ;ǀ͕ĞͿсϬ ^ƵƐƟƚƵLJĞŶĚŽ͗ ĐŽǀ;s͕ĞͿс;ϬͿʍǀʍe = 0 42

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

>ŽƐƐƵƉƵĞƐƚŽƐLJůĂƐĚĞĚƵĐĐŝŽŶĞƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐƐŝŐŶŝĮĐĂŶƋƵĞ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞů ŵŽĚĞůŽůŝŶĞĂůĚĞůĂƚĞŽƌşĂĐůĄƐŝĐĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͕ĂůĂƉůŝĐĂƌƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĞůĂďŽƌĂĚŽďĂũŽĞƐƚĞŵĂƌĐŽĞƐƉĞƌĂƌşĂŵŽƐƚĞſƌŝĐĂŵĞŶƚĞƋƵĞůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂƉŽƌ un sujeto fuera igual a la puntuación verdadera, con un margen de error aleatorio ƋƵĞƚĞŶĚĞƌşĂĂƐĞƌĐĞƌŽLJƋƵĞŶŽƚĞŶĚƌşĂŶŝŶŐƵŶĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂĞŶůĂƉƌƵĞďĂ͕ŶŝĐŽŶĂůŐƷŶŽƚƌŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĂƉůŝĐĂĚŽĂůŵŝƐŵŽƐƵũĞƚŽ͘ ŶŝǀĞůĞŵƉşƌŝĐŽ͕ƐŝĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĞƐƚĄďŝĞŶĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽ͕ĞƐƉĞƌĂƌşĂŵŽƐƋƵĞůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂƉŽƌĞůƐƵũĞƚŽƌĞŇĞũĂƌĂůŽŵĞũŽƌƉŽƐŝďůĞƐƵƉƵŶƚƵĂĐŝſŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂ LJĞůĞƌƌŽƌĚĞŵĞĚŝĐŝſŶĨƵĞƌĂĐĞƌĐĂŶŽĂĐĞƌŽ͖ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂƚĞŽƌşĂĐůĄƐŝĐĂĚĞůĂƐ ƉƌƵĞďĂƐ͕ĞƐƉĞƌĂŵŽƐƋƵĞĞŶůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕ůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂƉŽƌƵŶƐƵũĞƚŽĞŶƵŶĂƉƌƵĞďĂƐĞĂĐĞƌƋƵĞůŽŵĄƐƉŽƐŝďůĞĂƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶƌĞĂů ĐŽŶĞůŵşŶŝŵŽƉŽƐŝďůĞĚĞĞƌƌŽƌĞƐ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƋƵĞĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĞĂĐŽŶĮĂďůĞƉĂƌĂ ŵĞĚŝƌĞůĂƚƌŝďƵƚŽƋƵĞŶŽƐŝŶƚĞƌĞƐĂ͘Ɛş͕ƉĂƌĂƉŽĚĞƌĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌĂƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĞ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĐŽŵŽĂĚĞĐƵĂĚŽLJĐŝĞŶơĮĐŽ͕ĚĞďĞĐŽŶƚĂƌ͕ĐŽŵŽůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĚĞƚŽĚĂƐůĂƐĐŝĞŶĐŝĂƐ͕ĐŽŶĚŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐŝŶĚŝƐƉĞŶƐĂďůĞƐ͗ůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚLJůĂǀĂůŝĚĞnj͘ ŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ >ĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚŶŽĞƐƵŶĂƐƵŶƚŽĚĞƚŽĚŽŽŶĂĚĂ͕ƐŝŶŽƵŶĂĐƵĞƐƟſŶĚĞŐƌĂĚŽ͗ĞƐ ƵŶĐŽŶƟŶƵŽƋƵĞĂďĂƌĐĂĚĞƐĚĞůĂĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂŵşŶŝŵĂĚĞƵŶĂŵĞĚŝĐŝſŶĂůĂĐĂƐŝ ƉĞƌĨĞĐƚĂƌĞƉĞƟďŝůŝĚĂĚĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͖ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶ ĞŶĂůŐƷŶůƵŐĂƌĚĞŶƚƌŽĚĞĞƐƚĞĐŽŶƟŶƵŽ;DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͘ ŶƵŶƐĞŶƟĚŽĂŵƉůŝŽ͕ůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĞƐůĂĞdžĂĐƟƚƵĚ͕ůĂƉƌĞĐŝƐŝſŶĐŽŶƋƵĞƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽŵŝĚĞƵŶŽďũĞƚŽ͖ĞŶƚĠƌŵŝŶŽƐĞƐƚƌŝĐƚŽƐ͕ůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƐĞƌşĂůĂĂƵƐĞŶĐŝĂĚĞ ĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͕ĞƐĚŝİĐŝůƵƟůŝnjĂƌĞƐƚĞƚĠƌŵŝŶŽĞŶůĂ ŵĞĚŝĐŝſŶĚĞĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕ĐŽŵŽĂůƚĞƌŶĂƟǀĂƐĞƵƟůŝnjĂŶƐŝŶſŶŝŵŽƐĐŽŵŽĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂŵĞĚŝĚĂLJĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝŶƚĞƌŶĂ͕ƋƵĞĞdžƉůŝĐĂƌĞŵŽƐŵĄƐĂĚĞůĂŶƚĞ͘ ŽŵŽLJĂǀĞşĂŵŽƐĞŶĞůŵŽĚĞůŽůŝŶĞĂůĐůĄƐŝĐŽĚĞůĂƚĞŽƌşĂĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ;yс sнĞͿ͕ĞůƚĠƌŵŝŶŽe ŽĞƌƌŽƌĚĞŵĞĚŝĐŝſŶĞƐƚŽĚŽĂƋƵĞůůŽƋƵĞ͕ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞůĂ ƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂƉŽƌĞůƐƵũĞƚŽĞŶůĂƉƌƵĞďĂ͕ĚŝĮĞƌĞĚĞůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂ͖ůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƐĞƌĄŵĄƐĂůƚĂŵŝĞŶƚƌĂƐŵĄƐďĂũŽƐĞĂĞƐĞƚĠƌŵŝŶŽĚĞĞƌƌŽƌ͕ LJĂƋƵĞĞŶƚŽŶĐĞƐůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂƉŽƌĞůƐƵũĞƚŽĞŶƵŶĂƉƌƵĞďĂƐĞĂĐĞƌĐĂƌĄ ŵĄƐĂƐƵƉƵŶƚƵĂĐŝſŶǀĞƌĚĂĚĞƌĂ͘WĞƌŽ͕͎ƋƵĠĞƐůŽƋƵĞŚĂĐĞƋƵĞĞůĞƌƌŽƌĂƵŵĞŶƚĞŽĚŝƐŵŝŶƵLJĂĞŶƵŶĂŵĞĚŝĐŝſŶ͍͕͎ĐƵĄůĞƐƐŽŶůĂƐĨƵĞŶƚĞƐĚĞĞƌƌŽƌŵĄƐĐŽŵƵŶĞƐ ĐƵĂŶĚŽƐĞĞǀĂůƷĂĂƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂ͍ &ƵĞŶƚĞƐĚĞĞƌƌŽƌĞŶůĂŵĞĚŝĐŝſŶĞŶƉƐŝĐŽůŽŐşĂ La primera fuente de error en la evaluación psicológica es la ƐĞůĞĐĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐ͘ůĂƵƚŽƌĚĞƵŶĂƉƌƵĞďĂ͕ƵŶĂǀĞnjƋƵĞĞůĂďŽƌĂƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĚĞƌĞĂĐƟǀŽƐƉĂƌĂ ŵĞĚŝƌ Ğů ĂƚƌŝďƵƚŽ ŵĞƚĂ͕ ĚĞďĞ ĚĞĐŝĚŝƌƐĞ ƉŽƌ ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌ ƵŶĂ ŵƵĞƐƚƌĂ ĚĞ ĞůůŽƐ͖ ͎ĐſŵŽĞůĞŐŝƌůŽƐƉĂƌĂƋƵĞƌĞĂůŵĞŶƚĞƐĞĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ͕ƉĂƌĂƋƵĞƐĞĂĞƋƵŝƚĂƟǀĂ ĞŶĐƵĂŶƚŽĂůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƌƵďƌŽƐƋƵĞƐƵƉƌƵĞďĂƟĞŶĞ͍WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝƵŶĂƉƌƵĞďĂĚĞĂƌŝƚŵĠƟĐĂƟĞŶĞŵĄƐƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞƐƵŵĂƐƋƵĞĚĞƌĞƐƚĂƐLJƵŶĂůƵŵŶŽĞƐƚƵǀŽ 43

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ĞũĞƌĐŝƚĄŶĚŽƐĞŵĄƐĞŶƐƵŵĂƐƋƵĞĞŶƌĞƐƚĂƐ͕ƐƵĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶƐĞƌĄŵĄƐĂůƚĂƋƵĞůĂƋƵĞ ŚƵďŝĞƌĂŽďƚĞŶŝĚŽƐŝƐĞŚƵďŝĞƌĂĞũĞƌĐŝƚĂĚŽŵĄƐĞŶƌĞƐƚĂƐƋƵĞĞŶƐƵŵĂƐ͕ŽďŝĞŶ͕Ɛŝ ůĂƉƌƵĞďĂƚƵǀŝĞƌĂŝŐƵĂůŶƷŵĞƌŽĚĞƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞĂŵďĂƐŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐĂƌŝƚŵĠƟĐĂƐ͘ hŶĂƉƌƵĞďĂďŝĞŶĚŝƐĞŹĂĚĂLJĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ͕ĚĞďĞĂƐĞŐƵƌĂƌƋƵĞůĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞƌĞĂĐƟǀŽƐ ĐŽŶƚĞŶŐĂƚŽĚŽƐůŽƐƟƉŽƐĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐƋƵĞŝŶƚĞŶƚĂŵĞĚŝƌLJĚĞŵĂŶĞƌĂĞƋƵŝƚĂƟǀĂ͘ KƚƌĂĨƵĞŶƚĞĚĞĞƌƌŽƌĞƐůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͘>ŽƐŵĂŶƵĂůĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ ƉƌĞƐĞŶƚĂŶůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂƐĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂŵŝƐŵĂ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƐ ŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞůĞƐĚĞďĞŶĚĂƌĂůŽƐƐƵũĞƚŽƐ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĂǀĞĐĞƐŚĂLJĨĂĐƚŽƌĞƐƋƵĞŶŽƐĞƉƵĞĚĞŶĐŽŶƚƌŽůĂƌ͗ƵŶĞƐƉĂĐŝŽŶŽŵƵLJďŝĞŶŝůƵŵŝŶĂĚŽ͕ůŝďƌĞĚĞƌƵŝĚŽƐ LJĚŝƐƚƌĂĐƚŽƌĞƐ͕ŵĞƐĂLJƐŝůůĂĐſŵŽĚĂƐ͕ĞƚĐ͕͘ĂƐşĐŽŵŽůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐİƐŝĐĂƐĚĞůƋƵĞ ĞƐƚĄƚŽŵĂŶĚŽůĂƉƌƵĞďĂ͗ĐĂŶƐĂŶĐŝŽ͕ĨĂůƚĂĚĞŵŽƟǀĂĐŝſŶ͕ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝſŶ͕ ŚĂŵďƌĞ͕ƐƵĞŹŽ͕ƐĞĚLJ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ůŽƐĞƐƚĂĚŽƐĞŵŽĐŝŽŶĂůĞƐ͖ŶŽƐŝĞŵƉƌĞĞƐƉŽƐŝďůĞ ĐŽŶƚƌŽůĂƌĞƐƚŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐLJĨŽƌŵĂŶƉĂƌƚĞĚĞůĞƌƌŽƌĂůĞĂƚŽƌŝŽĚĞŵĞĚŝĚĂ͘ >ĂĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĂƉƌƵĞďĂĐŽŶƐƟƚƵLJĞŽƚƌĂĨƵĞŶƚĞĚĞĞƌƌŽƌ͘^ŝďŝĞŶĞdžŝƐƚĞŶĐůĂǀĞƐ ŽƉůĂŶƟůůĂƐĚĞĐŽƌƌĞĐĐŝſŶĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͕ĞŶĂůŐƵŶĂƐĚĞĞůůĂƐŚĂLJƌĞĂĐƟǀŽƐĐƵLJĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂƟĞŶĞƋƵĞǀĂůŽƌĂƌLJĐĂůŝĮĐĂƌĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌ͖ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ĐƵĂŶĚŽĞdžŝƐƚĞŶƉƌĞŐƵŶƚĂƐĂďŝĞƌƚĂƐĐŽŵŽ͎͗ƋƵĠŚĂƌşĂƐƐŝƚĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌĂƐƵŶĂ ŵŽĐŚŝůĂƟƌĂĚĂĞŶĞůƉĂƟŽĚĞƚƵĞƐĐƵĞůĂ͍͕ĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌƟĞŶĞƋƵĞĚĞĐŝĚŝƌ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂĚĂĚĂƉŽƌĞůĞǀĂůƵĂĚŽ͕ƐŝůĞŽƚŽƌŐĂůĂĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶĚĞϬ͕ϭŽϮƉƵŶƚŽƐ͘ >ŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƌĞĚƵĐĞŶĞƐƚĞƟƉŽĚĞĞƌƌŽƌĂůƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌĞŶůŽƐ ŵĂŶƵĂůĞƐĚĞůĂƐŵŝƐŵĂƐŵƵĐŚŽƐĞũĞŵƉůŽƐĚĞůŽƐƉŽƐŝďůĞƐƟƉŽƐĚĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂƉĂƌĂ ƋƵĞĐƵĂůƋƵŝĞƌĞǀĂůƵĂĚŽƌƚĞŶŐĂŵĄƐĐĞƌƚĞnjĂĞŶŽƚŽƌŐĂƌĂůŐƵŶĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ͘ ůŽƐƟƉŽƐĚĞĞƌƌŽƌĞƐƋƵĞŚĞŵŽƐŵĞŶĐŝŽŶĂĚŽƐĞůĞƐĐŽŶŽĐĞĐŽŵŽĞƌƌŽƌĞƐĂůĞĂƚŽƌŝŽƐŽĞƌƌŽƌĞƐŶŽƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽƐ͕ƉŽƌƋƵĞƐƵƐĞĨĞĐƚŽƐƐŽŶŝŶĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞƐĞŝŵƉŽƐŝďůĞƐĚĞ ƉƌĞĚĞĐŝƌ͖ĐŽŵŽƐƵŶŽŵďƌĞůŽŝŶĚŝĐĂ͕ĐŽŶƚƌŝďƵLJĞŶĚĞŵĂŶĞƌĂĂůĞĂƚŽƌŝĂĂůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐ͕ĂǀĞĐĞƐůŽĨĂǀŽƌĞĐĞŶLJŽƚƌĂƐůŽƉĞƌũƵĚŝĐĂŶ͕ƉŽƌůŽĐƵĂů͕LJĂƋƵĞƐŽŶ ĂůĞĂƚŽƌŝŽƐ͕ĂůƐƵŵĂƌƐĞ͕ƚĞŶĚĞƌşĂŶĂĂĐĞƌĐĂƌƐĞĂĐĞƌŽ;ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶĞŐĂƟǀĂƐŵĄƐƉŽƐŝƟǀĂƐͿLJƐƵĞĨĞĐƚŽƐŽďƌĞůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƐĞƌşĂŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĞdžŝƐƚĞŶ ŽƚƌŽƐĞƌƌŽƌĞƐ͕ůŽƐƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽƐ͕ƋƵĞƐŽŶůŽƐƋƵĞƌĞĂůŵĞŶƚĞůĞƉƌĞŽĐƵƉĂŶĂůŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐĚĞƉƌƵĞďĂƐ͕LJĂƋƵĞĂƚĞŶƚĂŶĚĞŵĂŶĞƌĂƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂĐŽŶƚƌĂůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ ĚĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ͘hŶĞƌƌŽƌƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽƐƵƌŐĞĐƵĂŶĚŽ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ůĂƉƌƵĞďĂŵŝĚĞĚĞ ŵĂŶĞƌĂĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞĂůŐŽĚŝĨĞƌĞŶƚĞĚĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞůĂƉƌƵĞďĂ;'ƌĞŐŽƌLJ͕ϮϬϬϭͿ͕ĐŽŵŽ ĐƵĂŶĚŽƵŶƌĞĂĐƟǀŽĞƐƚĄŵĂůƉůĂŶƚĞĂĚŽ͕ĞƐƉŽĐŽĐůĂƌŽŽŝŶĚƵĐĞůĂƌĞƐƉƵĞƐƚĂ͘ >ĂŵĂŶĞƌĂĚĞŵŝŶŝŵŝnjĂƌůŽƐĞƌƌŽƌĞƐƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽƐLJ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ŵĂdžŝŵŝnjĂƌůĂ ĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĞƐƐĞŐƵŝƌůĂƐƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐƚĠĐŶŝĐĂƐĚĞůŽƐƉƐŝĐſŵĞƚƌĂƐƉĂƌĂůĂ ĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐ͖ŶŽŽďƐƚĂŶƚĞ͕ƉŽƌŵƵĐŚŽĐƵŝĚĂĚŽƋƵĞƐĞƚĞŶŐĂĞŶůĂĞůĂďŽƌĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐ͕ĞůƷŶŝĐŽŵŽĚŽĚĞĂƐĞŐƵƌĂƌƋƵĞůĂƉƌƵĞďĂƉƵĞĚĞƐĞƌƵƟůŝnjĂĚĂĚĞƵŶĂŵĂŶĞƌĂĐŽŶĮĂďůĞĞƐ͕ƵŶĂǀĞnjĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂ͕ŽďƚĞŶĞƌŵĞĚŝĂŶƚĞƚĠĐŶŝĐĂƐ ĞƐƚĂĚşƐƟĐĂƐ ƐƵ ĐŽĞĮĐŝĞŶƚĞ ĚĞ ĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ͘ Ŷ ĞƐƚĞ ƉƵŶƚŽ ŚĂLJ ƋƵĞ ĂŐƌĞŐĂƌ ƋƵĞ ƉĂƌĂƋƵĞƵŶĂƉƌƵĞďĂƐĞƉƵďůŝƋƵĞůŽƐĞĚŝƚŽƌĞƐĞdžŝŐĞŶĚĂƚŽƐƐŽďƌĞƐƵĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚLJ ǀĂůŝĚĞnj͕ĚĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƉŽĚĞŵŽƐĞƐƚĂƌƐĞŐƵƌŽƐĚĞƋƵĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶĞŶ ĞůŵĞƌĐĂĚŽƐŽŶĐŽŶĮĂďůĞƐLJůĂƐƉŽĚĞŵŽƐĂƉůŝĐĂƌĂůŽƐƐƵũĞƚŽƐƋƵĞĂƐşůŽƌĞƋƵŝĞƌĂŶ͕ ŶŽĂƐşƉƌƵĞďĂƐƋƵĞƐĞďĂũĂŶĚĞŝŶƚĞƌŶĞƚŽƐĞĐŽŶƐŝŐƵĞŶĞŶĨŽƚŽĐŽƉŝĂƐ͘ 44

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĐŽŵŽĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂŵĞĚŝĚĂ ^ŝŵŝĚŝĠƌĂŵŽƐƵŶŽďũĞƚŽİƐŝĐŽ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽƵŶĂŵĞƐĂ͕ĐŽŶƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽad hocƉĂƌĂŵĞĚŝƌůŽŶŐŝƚƵĚĞƐ͕ĐŽŵŽƵŶĂĐŝŶƚĂŵĠƚƌŝĐĂŐƌĂĚƵĂĚĂĞŶĐĞŶơŵĞƚƌŽƐLJ ĐŽŶĚŝǀŝƐŝŽŶĞƐƉĂƌĂŵŝůşŵĞƚƌŽƐ͕ĞůĞƌƌŽƌĚĞŵĞĚŝĐŝſŶƋƵĞƉŽĚƌşĂŵŽƐĐŽŵĞƚĞƌ͸ ƐƵƉŽŶŝĞŶĚŽƋƵĞĞůŝŵŝŶĄƌĂŵŽƐĂůŵĄdžŝŵŽůŽƐĞƌƌŽƌĞƐĂůĞĂƚŽƌŝŽƐĐŽŵŽĐŽůŽĐĂƌůĂ cinta métrica inadecuadamente, ver la medida de lado y no de frente, mover la cinƚĂĂůĂŚŽƌĂĚĞƌĞŐŝƐƚƌĂƌůĂŵĞĚŝĚĂ͕ĞƚĐ͘͸ĞƐĚĞůŽƌĚĞŶĚĞϬ͘ϭĂϬ͘ϰĐŵĂĨĂǀŽƌŽĞŶ ĐŽŶƚƌĂ͗ƐŝĞůĮŶĂůĚĞůĂŵĞƐĂĐĂĞĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂƌĂLJĂƋƵĞŝŶĚŝĐĂϱϬĐŵ͕ƉĞƌŽĂŶƚĞƐ ĚĞϱϬ͘ϱĐŵ͕ĚŝƌşĂŵŽƐƋƵĞĞƐƚĂŵĞĚŝĚĂƉŽĚƌşĂƐĞƌϱϬ͘ϭ͕ϱϬ͘Ϯ͕ϱϬ͘ϯŽϱϬ͘ϰĐŵ͕ƐĞŐƷŶŶƵĞƐƚƌĂĂƉƌĞĐŝĂĐŝſŶ͎͘ƵĄůƐĞƌşĂůĂŵĞũŽƌŵĞĚŝĚĂ͍^ŝĞŶůƵŐĂƌĚĞŚĂĐĞƌƵŶĂƐŽůĂ ŵĞĚŝĐŝſŶŚĂĐĞŵŽƐǀĂƌŝĂƐ͸ĚŝŐĂŵŽƐϭϬ͕LJĂƐĞĂƉŽƌƵŶĂƐŽůĂƉĞƌƐŽŶĂŽďŝĞŶƉŽƌϭϬ ƉĞƌƐŽŶĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͸͕LJƐŝĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƵƟůŝnjĂĚŽĞƐĐŽŶĮĂďůĞ͕ŽďƐĞƌǀĂƌşĂŵŽƐ ƋƵĞ ĞƐƚĂƐ ŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐ ƐŽŶ ŵƵLJ ĐĞƌĐĂŶĂƐ͕ ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͗ ϱϬ͘ϯ͕ ϱϬ͘ϰ͕ ϱϬ͘ϰ͕ ϱϬ͘Ϯ͕ ϱϬ͘ϯ͕ϱϬ͘ϯ͕ϱϬ͘ϯ͕ϱϬ͘Ϯ͕ϱϬ͘ϯ͕ϱϬ͘ϯ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ůĂŵĞĚŝĚĂĞƐĞƐƚĂďůĞĂƚƌĂǀĠƐĚĞůĂƐ ĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ĐŽŶƵŶŵĂƌŐĞŶĚĞǀĂƌŝĂĐŝſŶŵƵLJƉĞƋƵĞŹŽ;ĚĞϬ͘ϮĂϬ͘ϰ ĐŵͿ͖ƐŝůĂƐŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐĚŝĮƌŝĞƌĂŶŵƵĐŚŽƵŶĂƐĐŽŶŽƚƌĂƐ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ ŶŽƐĞƌşĂĐŽŶĮĂďůĞĂůŶŽŚĂďĞƌĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂĞŶƚƌĞůĂƐŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐ͘ >ĂĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂŵĞĚŝĚĂƐĞƌĞĮĞƌĞĂƋƵĞĂůŵĞĚŝƌƵŶĂƚƌŝďƵƚŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ ĐŽŶƵŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ͕ĠƐƚĞƐĞƌĄĐŽŶĮĂďůĞƐŝĂůĞǀĂůƵĂƌĂůŽƐŵŝƐŵŽƐ ƐƵũĞƚŽƐĐŽŶĞůŵŝƐŵŽŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽŽĐŽŶƵŶŽĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞ͕ůĂƐŵĞĚŝĚĂƐŽďƚĞŶŝĚĂƐ en la segunda aplicación son muy similares a las obtenidas en la primera, esto es, ƐŽŶĞƐƚĂďůĞƐĂƚƌĂǀĠƐĚĞůƟĞŵƉŽ͕ůŽĐƵĂůŝŶĚŝĐĂƌşĂƋƵĞůŽƐĞƌƌŽƌĞƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶƐĞƌşĂŶŵşŶŝŵŽƐLJ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƐĞƌşĂĂĐĞƉƚĂďůĞ͖ůĂƐĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŶĐŽŶƚƌĂĚĂƐĞŶƚƌĞƵŶĂŵĞĚŝĐŝſŶLJŽƚƌĂƐĞĂƚƌŝďƵŝƌşĂŶĂůŽƐĞƌƌŽƌĞƐĂůĞĂƚŽƌŝŽƐĂƐŽĐŝĂĚŽƐ ĂůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŵĞĚŝĐŝſŶLJŶŽĂůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ;DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĐƵĂŶĚŽ ŵĞĚŝŵŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕ŶŽĞƐƉĞƌĂŵŽƐƵŶŐƌĂĚŽĚĞĞƌƌŽƌƚĂŶƉĞƋƵĞŹŽĐŽŵŽĐƵĂŶĚŽŵĞĚŝŵŽƐŽďũĞƚŽƐİƐŝĐŽƐ͘ zĂ ƋƵĞ ĞŶ ƉƐŝĐŽůŽŐşĂ ŶŽ ƚĞŶĞŵŽƐ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ ĐŽŵŽ ůŽƐ ĚĞ ůĂƐ ĐŝĞŶĐŝĂƐ İƐŝĐĂƐ ƋƵĞ ŵŝĚĞŶ ĐŽŶ ƚĂŶƚĂ ƉƌĞĐŝƐŝſŶ͕ ƵŶŽ ĚĞ ůŽƐ ŵŽĚŽƐ ĚĞ ŽďƚĞŶĞƌ ůĂ ĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞůŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐĞƐŵĞĚŝĂŶƚĞůĂĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂŵĞĚŝĚĂ͗ƐŝĂƉůŝĐĂŵŽƐƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĂƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐLJ ůŽǀŽůǀĞŵŽƐĂĂƉůŝĐĂƌĚĞƐƉƵĠƐĚĞƵŶƟĞŵƉŽƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ͕ůĂƐ medidas obtenidas entre la primera y la segunda aplicación no deben ser tan diĨĞƌĞŶƚĞƐƉĂƌĂĂĐƌĞĚŝƚĂƌĂůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĐŽŵŽĐŽŶĮĂďůĞ͘Ɛş͕ƉĂƌĂĐŽŶƐĞŐƵŝƌĞƐƚĞ ƟƉŽĚĞĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĞdžŝƐƚĞŶĚŽƐƚĠĐŶŝĐĂƐ͗ŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƉŽƌůŽƐ ŵĠƚŽĚŽƐƚĞƐƚͲƌĞƚĞƐƚLJĨŽƌŵĂƐĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞƐĚĞƉƌƵĞďĂŽƉƌƵĞďĂƐƉĂƌĂůĞůĂƐ͘^ŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ĐƵĂŶĚŽƵƟůŝnjĂŵŽƐƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƉĂƌĂŵĞĚŝƌƵŶŽďũĞƚŽİƐŝĐŽƌĞƉĞƟĚĂƐǀĞĐĞƐ͕ĐŽŵŽĞŶĞůĞũĞŵƉůŽĂŶƚĞƌŝŽƌůĂŵĞƐĂ͕ĞůŽďũĞƚŽƉƵĞĚĞŵĞĚŝƌƐĞĞŶ ǀĂƌŝĂƐŽĐĂƐŝŽŶĞƐƐŝŶƉƌŽďůĞŵĂƐ͕LJĂƋƵĞůĂŵĞƐĂŶŽĐĂŵďŝĂĚĞůŽŶŐŝƚƵĚĐŽŶĞů ƉĂƐŽĚĞůƟĞŵƉŽ͕ĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕ĚŽŶĚĞƉƵĞĚĞŚĂďĞƌŝŶĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂƐĂƚƌŝďƵŝĚĂƐƚĂŶƚŽĂůĂĨĂůƚĂĚĞĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ ĐŽŵŽĂĐĂŵďŝŽƐŝŶĞǀŝƚĂďůĞƐƋƵĞƉƵĚŝĞƌĂŶŽĐƵƌƌŝƌĞŶĞůƐƵũĞƚŽĞǀĂůƵĂĚŽŽĞŶůĂ ƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͘ 45

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ŶůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƚĞƐƚͲƌĞƚĞƐƚƐĞĂƉůŝĐĂůĂƉƌƵĞďĂĂƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂLJƐĞǀƵĞůǀĞĂĂƉůŝĐĂƌƵŶƟĞŵƉŽĚĞƐƉƵĠƐ͕ƋƵĞƉƵĞĚĞǀĂƌŝĂƌĞŶƚƌĞƵŶĂƐĞŵĂŶĂLJǀĂƌŝŽƐŵĞƐĞƐ͘dĞſricamente, si la prueba careciera totalmente de errores de medición y el paso del ƟĞŵƉŽŶŽĨƵĞƌĂƵŶĨĂĐƚŽƌŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽƋƵĞƐĞŵĞĚŝƌĄ͕ƐĞĞƐƉĞƌĂƌşĂ ƋƵĞĐĂĚĂƐƵũĞƚŽĞǀĂůƵĂĚŽŽďƚƵǀŝĞƌĂĞdžĂĐƚĂŵĞŶƚĞůĂŵŝƐŵĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ͘^ŝĞƐƚĞĨƵĞƌĂĞůĐĂƐŽ͕ĂůƵƟůŝnjĂƌĞůĐŽĞĮĐŝĞŶƚĞƌĚĞWĞĂƌƐŽŶ͕ŽďƚĞŶĚƌşĂŵŽƐƵŶĂŐƌĄĮĐĂĐŽŵŽůĂ ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗

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ŶĚŽŶĚĞĂůƉƵŶƚĂũĞĚĞĐĂĚĂƐƵũĞƚŽĞŶůĂƉƌŝŵĞƌĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶ;ĞũĞyͿůĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞĞdžĂĐƚĂŵĞŶƚĞůĂŵŝƐŵĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĞŶůĂƐĞŐƵŶĚĂ;ĞũĞzͿ͘ůŽďƚĞŶĞƌĞůǀĂůŽƌĚĞůĂĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĂŵďŽƐƉĂƌĞƐĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĂůĐĂŶnjĂƌşĂŵŽƐƵŶǀĂůŽƌ ƌсϭ͕ƋƵĞƐĞƌşĂůĂĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶƉĞƌĨĞĐƚĂ͘ ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ĞůşŶĚŝĐĞĚĞĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ŵĞĚŝĚŽĐŽŵŽĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚƚĞŵƉŽƌĂů͕ƐĞĐĂůĐƵůĂƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĐŽĞĮĐŝĞŶƚĞƌĚĞWĞĂƌƐŽŶ͕ĐƵLJŽƐǀĂůŽƌĞƐŽƐĐŝůĂŶĞŶƚƌĞϬ͸ƋƵĞŝŶĚŝĐĂƌşĂƚŽƚĂůĂƵƐĞŶĐŝĂĚĞĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ͸ ŚĂƐƚĂϭ͕ƋƵĞƐĞƌşĂůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƉĞƌĨĞĐƚĂ͕ůĂĐƵĂůŶŽĞdžŝƐƚĞ͕ƉĞƌŽŵŝĞŶƚƌĂƐŵĄƐƐĞ ĂĐĞƌƋƵĞĞůǀĂůŽƌĚĞůĂƌĚĞWĞĂƌƐŽŶĂϭ͕ŵĄƐĐŽŶĮĂďůĞĞƐĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ͘

‹‰—”ƒ͘Ǧ͖Ǥ‘Ƥƒ„‹Ž‹†ƒ†‹‰—ƒŽƒ…‡”‘

46

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FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ůǀĂůŽƌĚĞůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚŝŶĚŝĐĂĞůƉŽƌĐĞŶƚĂũĞĚĞǀĂƌŝĂŶnjĂĞŶůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐƋƵĞĞƐĞdžƉůŝĐĂĚŽƉŽƌůĂǀĂƌŝĂďŝůŝĚĂĚĞŶůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐLJĞŶƋƵĠŵĞĚŝĚĂƐĞĞdžƉůŝĐĂƉŽƌĞĨĞĐƚŽƐĂůĞĂƚŽƌŝŽƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶǀĂůŽƌĚĞ ĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞϬ͘ϴϱŝŶĚŝĐĂƌşĂƋƵĞůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞůƐƵũĞƚŽƐĞĞdžƉůŝĐĂĞŶϴϱй ƉŽƌůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐǀĞƌĚĂĚĞƌĂƐŽďƚĞŶŝĚĂƐLJĞŶϭϱйƉŽƌĐĂƵƐĂƐŶŽĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĞƐĐŽŶĮĂďůĞĞŶϴϱй͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ŽďƚĞŶĞƌůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞĞƐƚĂĨŽƌŵĂƟĞŶĞĂůŐƵŶĂƐĚĞƐǀĞŶƚĂũĂƐ͖ por ejemplo, si se trata de una prueba de inteligencia y entre las dos aplicaciones ŚĂLJƵŶĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞƟĞŵƉŽĐŽƌƚĂ;ƵŶĂƐĞŵĂŶĂͿ͕ĞůĞĨĞĐƚŽĚĞŵĞŵŽƌŝĂĐŽŶƚƌŝďƵŝƌĄĂƋƵĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐĐŽŶƚĞƐƚĞŶĚĞŝŐƵĂůĨŽƌŵĂƋƵĞůĂĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞ ƋƵĞůĂƉƌŝŵĞƌĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶůĞƐƉƵĚŽŚĂďĞƌƐĞƌǀŝĚŽĚĞƉƌĄĐƟĐĂLJĞŶƚŽŶĐĞƐŽďƚĞŶĞƌ ŵĞũŽƌĞƐƉƵŶƚĂũĞƐ͖ƉŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ƐŝƐĞĚĞũĂƚƌĂŶƐĐƵƌƌŝƌŵƵĐŚŽƟĞŵƉŽ͕ůŽƐŝŶĐŽŶǀĞŶŝĞŶƚĞƐƐĞƌşĂŶůŽƐĞĨĞĐƚŽƐĚĞŵĂĚƵƌĂĐŝſŶLJĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ƋƵĞƉŽĚƌşĂŶĞůĞǀĂƌůĂƐ ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĞŶůĂƉƌŝŵĞƌĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͘WĂƌĂĞǀŝƚĂƌĞƐƚĂƐĂŵĞŶĂnjĂƐƋƵĞ ĐŽŵƉŝƚĞŶĐŽŶůĂŵĞĚŝĐŝſŶĚĞůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ͕ƐĞƉŽĚƌşĂĚŝƐƉŽŶĞƌĚĞĚŽƐƉƌƵĞďĂƐ ĞƋƵŝǀĂůĞŶƚĞƐŽƉĂƌĂůĞůĂƐ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĂůĞůĂďŽƌĂƌůĂƐŶƵŶĐĂƚĞŶĚƌşĂŵŽƐůĂĐĞƌƚĞnjĂ ĚĞƋƵĞƌĞĂůŵĞŶƚĞƉŽƐĞĂŶĞůŵŝƐŵŽŐƌĂĚŽĚĞĚŝĮĐƵůƚĂĚƉĂƌĂŵĞĚŝƌĞůĂƚƌŝďƵƚŽĞŶ ĐƵĞƐƟſŶ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞůĂůƚŽĐŽƐƚŽLJƟĞŵƉŽƋƵĞŝŵƉůŝĐĂƌşĂĞůĂďŽƌĂƌĚŽƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͘WŽƌĞůůŽ͕ůŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƌĞƐĚĞƉƌƵĞďĂƐůĞĚĂŶƉƌŝŽƌŝĚĂĚĂůĂƚĠĐŶŝĐĂtestretestƉĂƌĂŽďƚĞŶĞƌůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞƐƵƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐĚĞŵĞĚŝĐŝſŶ͘ ŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĐŽŵŽĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝŶƚĞƌŶĂ WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ůĂĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝŶƚĞƌŶĂƐĞƌĞĮĞƌĞĂƋƵĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĂĚŽƐŽŶĐŽŶƐŝƐƚĞŶƚĞƐĞŶƚƌĞƐşĞŶůĂĨŽƌŵĂĞŶƋƵĞĞǀĂůƷĂŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƉƌŽƉƵĞƐƚŽ͗ůŽƐƐƵũĞƚŽƐƚĞŶĚƌĄŶƵŶƉƵŶƚĂũĞĂůƚŽĞŶůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐƋƵĞ ƟĞŶĚĞŶĂŵĞĚŝƌĞƐĞĂƚƌŝďƵƚŽLJƐĂůĚƌĄŶďĂũŽƐĞŶůŽƐƋƵĞŶŽůŽŵŝĚĞŶ͘ƐƚĂĨŽƌŵĂĚĞŽďƚĞŶĞƌůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚƟĞŶĞůĂǀĞŶƚĂũĂĚĞƋƵĞŶŽĞƐŶĞĐĞƐĂƌŝŽĂƉůŝĐĂƌůĂ ƉƌƵĞďĂĚŽƐǀĞĐĞƐ͕ƐŝŶŽƋƵĞĐŽŶƵŶĂďĂƐƚĂ͘ ,ĂLJĚŽƐĨŽƌŵĂƐĚĞŽďƚĞŶĞƌůĂĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞƐĚĞĞƐƚĂƉĞƌƐƉĞĐƟǀĂ͗ĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚĚĞĚŝǀŝƐŝſŶƉŽƌŵŝƚĂĚĞƐLJĐŽŶƐŝƐƚĞŶĐŝĂŝŶƚĞƌŶĂĚĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ͘ ŶůĂƉƌŝŵĞƌĂ͕ƐĞĐŽƌƌĞůĂĐŝŽŶĂŶůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞůĂŵŝƚĂĚĚĞůĂƉƌƵĞďĂĐŽŶůŽƐĚĞ ůĂŽƚƌĂŵŝƚĂĚ;ƐĞƵƟůŝnjĂƉĂƌĂƚĂůĮŶůĂĨſƌŵƵůĂĚĞĐŽƌƌĞůĂĐŝſŶĐŽƌƌĞŐŝĚĂ^ƉĞĂƌŵĂŶͲƌŽǁŶ͕ŽďŝĞŶ͕ƐŝůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞůĂƉƌƵĞďĂĞƐĚŝĐŽƚſŵŝĐĂ͕ůĂĨſƌŵƵůĂĂƉƌƵĞďĂƐƵĮĐŝĞŶƚĞĚĞůĂǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽĞƐƋƵĞůĂƐŵĞĚŝĚĂƐĚĞůĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐĞĐŽŵƉŽƌƚĞŶĐŽŵŽƐĞĞƐƉĞƌĂ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝƐĞƐƵƉŽŶĞƋƵĞƵŶĂƉƌƵĞďĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂŵŝĚĞĞůĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽ͞ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕͟ĞůƐĞŶƟĚŽĐŽŵƷŶƐƵŐŝĞƌĞƋƵĞ ůŽƐƉƵŶƚĂũĞƐŵĂLJŽƌĞƐĞŶĞƐƚĂƉƌƵĞďĂ͕ƋƵĞŝŶĚŝĐĂƌşĂŶŵĂLJŽƌĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌşĂŶĞŶĞůĐĂƐŽĚĞƉĂĐŝĞŶƚĞƐĐůĂƐŝĮĐĂĚŽƐĐŽŵŽ͞ŶĞƵƌſƟĐŽƐĂŶƐŝŽƐŽƐ͟ĐŽŶŵĂLJŽƌƉƌŽďĂďŝůŝĚĂĚƋƵĞĞŶƉĂĐŝĞŶƚĞƐŶŽĐůĂƐŝĮĐĂĚŽƐĐŽŵŽƚĂůĞƐ͖ĞŶƐƵũĞƚŽƐĚĞƵŶ ĞdžƉĞƌŝŵĞŶƚŽĂƋƵŝĞŶĞƐƐĞůĞƐĂŵĞŶĂnjĂĐŽŶƵŶshock eléctrico y no en el caso de ĂƋƵĞůůŽƐĂƋƵŝĞŶĞƐŶŽƐĞůĞƐĂŵĞŶĂnjĂ͖ĞŶĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐĚĞůŝĐĞŶĐŝĂƚƵƌĂĂŶƚĞƐĚĞƚŽŵĂƌƵŶĞdžĂŵĞŶĮŶĂůŽƌĂůĚĞĂůŐƵŶĂŵĂƚĞƌŝĂŵĄƐƋƵĞĂĞƐŽƐŵŝƐŵŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƵŶĂǀĞnjƋƵĞŚĂŶƉĂƐĂĚŽƐƵĞdžĂŵĞŶ͘KƚƌŽĞũĞŵƉůŽ͗ƐŝƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞƋƵĞƵŶĂ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƉƌƵĞďĂŵŝĚĞĞůĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽ͞ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕͟ƐĞĞƐƉĞƌĂƌşĂƋƵĞƐĞĐŽƌƌĞůĂĐŝŽŶĂƌĂƉŽƌůŽŵĞŶŽƐŵŽĚĞƌĂĚĂŵĞŶƚĞĐŽŶůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐ͕ůĂƐ consideraciones acerca de la inteligencia hechas por profesores y con los niveles ĚĞƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů͘ƐşƐƵĐĞĚĞĐŽŶƚŽĚŽƐůŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐ͗ƐĞĞƐƉĞƌĂŶĐŝĞƌƚĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶŽƚƌĂƐǀĂƌŝĂďůĞƐ͘WĂƌĂŽďƚĞŶĞƌƵŶşŶĚŝĐĞŶƵŵĠƌŝĐŽĚĞůĂǀĂůŝĚĞnj ĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐĞƵƟůŝnjĂƚĂŵďŝĠŶůĂƌĚĞWĞĂƌƐŽŶ͕ƋƵĞƌĞůĂĐŝŽŶĂůŽƐǀĂůŽƌĞƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂƉƌƵĞďĂĐŽŶŵĞĚŝĚĂƐƋƵĞƐĞƐƵƉŽŶĞƚĞſƌŝĐĂŵĞŶƚĞƐĞĐŽƌƌĞůĂĐŝŽŶĂŶ ĐŽŶĞůĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽ;ĐŽŵŽůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂLJůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĞƐĐŽůĂƌĞƐͿ͕ŽďŝĞŶ͕ĐŽŶ ŽƚƌĂƉƌƵĞďĂƋƵĞŵŝĚĂĞůŵŝƐŵŽĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽLJƋƵĞLJĂĞƐƚĠǀĂůŝĚĂĚĂ͘ 50

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ŶƌĞƐƵŵĞŶ͕ĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞůĂǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽĞƐĞůĚĞǀĂůŝĚĂƌůĂƚĞŽƌşĂ ƐƵďLJĂĐĞŶƚĞĂůƐŝƐƚĞŵĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĂůĂŵĞĚŝĚĂŵŝƐŵĂ͘>ŽƐĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐƐŽŶůŽƐ ƋƵĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂŶƋƵĠĐŽŶĚƵĐƚĂƐŚĂŶĚĞƐĞůĞĐĐŝŽŶĂƌƐĞƉĂƌĂƐƵŽďƐĞƌǀĂĐŝſŶLJůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĞŶůĂƋƵĞĠƐƚĂƐĞƌĄĂƉůŝĐĂĚĂ͘hŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĞŵĞĚŝĚĂĞƐƚĂƌĄůŝŐĂĚŽĂů ƐŝƐƚĞŵĂĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽƐĚĞŶƚƌŽĚĞůƋƵĞĨƵĞĐŽŶƐƚƌƵŝĚŽ͖ĞƐƚĞƟƉŽĚĞǀĂůŝĚĞnjŶŽƐŝŶĚŝĐĂƌĄĞůŐƌĂĚŽĞŶƋƵĞĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞƐƵŶĂŵĞĚŝĚĂĂĚĞĐƵĂĚĂĚĞů ĐŽŶƐƚƌƵĐƚŽLJĞŶƋƵĠŐƌĂĚŽŽĂůĐĂŶĐĞƚĂŵďŝĠŶůĂƐŚŝƉſƚĞƐŝƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐĚĞůŵŝƐŵŽ ƉƵĞĚĞŶĐŽŶĮƌŵĂƌƐĞŵĞĚŝĂŶƚĞůĂƵƟůŝnjĂĐŝſŶĚĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĞŶĐƵĞƐƟſŶ͘ sĂůŝĚĞnjƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĐƌŝƚĞƌŝŽ >ĂǀĂůŝĚĞnjƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĐƌŝƚĞƌŝŽŽƉƌĞĚŝĐƟǀĂĞƐĂƋƵĞůůĂƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂƉĂƌĂĞƐƟŵĂƌĂ ĨƵƚƵƌŽƵŶĂĐŽŶĚƵĐƚĂ͕ĂůĂƋƵĞƐĞůůĂŵĂĐƌŝƚĞƌŝŽ͖ƵŶĂǀĞnjĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽĞůĐƌŝƚĞƌŝŽ͕ ƐĞĞůĂďŽƌĂŶůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐƋƵĞĞƐƚĂƌĄŶĐŽƌƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĠů͘WĂƌĂŽďƚĞŶĞƌĞůǀĂlor de la validez del criterio, se correlacionan los puntajes de la prueba con los ƉƵŶƚĂũĞƐĚĞůĂǀĂƌŝĂďůĞĐƌŝƚĞƌŝŽ͘ >ĂǀĂůŝĚĞnjƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĐƌŝƚĞƌŝŽǀĂůŽƌĂĞůŐƌĂĚŽĞŶĞůƋƵĞƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƵĞĚĞƵƟůŝnjĂƌƐĞƉĂƌĂĞƐƟŵĂƌůĂĐŽŶĚƵĐƚĂĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂĞŶƵŶĂƐŝƚƵĂĐŝſŶ ĐŽŶĐƵƌƌĞŶƚĞ ĐŽŶ ůĂ ĂƉůŝĐĂĐŝſŶ ĚĞ ůĂ ƉƌƵĞďĂ ;ǀĂůŝĚĞnj ĚĞ ĐƌŝƚĞƌŝŽͿ͕ ĐŽŵŽ ĂƐŝŐŶĂƌ ƵŶ ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĐůşŶŝĐŽ͕ƚĂůĐŽŵŽĞƐƋƵŝnjŽĨƌĞŶŝĂ͕ŚŝƉŽĐŽŶĚƌŝĂƐŝƐ͕ƚƌĂƐƚŽƌŶŽŽďƐĞƐŝǀŽͲĐŽŵƉƵůƐŝǀŽ͕ŽďŝĞŶ͕ĞƐƟŵĂƌƐƵĐŽŶĚƵĐƚĂĞŶƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐĨƵƚƵƌĂƐ;ǀĂůŝĚĞnjƉƌĞĚŝĐƟǀĂͿ͕ ĐŽŵŽƉƵĚŝĞƌĂŶƐĞƌƐƵƐĂƉƟƚƵĚĞƐƉĂƌĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂƐǀŽĐĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ ĂƐŝŐŶĂĐŝſŶŽƐĞůĞĐĐŝſŶĚĞƉĞƌƐŽŶĂů͘Ɛş͕ƐĞĐŽŵƉĂƌĂůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůŽƐƐƵũĞƚŽƐĞŶůĂ ƉƌƵĞďĂĐŽŶƵŶĐƌŝƚĞƌŝŽ͕ƋƵĞĞƐƵŶĂŵĞĚŝĚĂĚŝƌĞĐƚĂĞŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞĚĞůŽƋƵĞůĂƉƌƵĞďĂƉƌĞĚŝĐĞ;DĂƌơŶĞnj͕ϭϵϵϲͿ͖ƐĞĐŽƌƌĞůĂĐŝŽŶĂŶůŽƐƉƵŶƚĂũĞƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶƵŶĂƉƌƵĞďĂ ;Ɖ͘Ğũ͘ůĂĂƚĞƌşĂĚĞĂƉƟƚƵĚĞƐƉĂƌĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐĐŽůĂƌ͕ƋƵĞƐĞĂƉůŝĐĂĂůĮŶĂůŝnjĂƌůĂ ĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌĞĞƐĐŽůĂƌLJƋƵĞƉƌĞĚŝĐĞƐŝĞůĂůƵŵŶŽƚĞŶĚƌĄĠdžŝƚŽƉĂƌĂĂƉƌĞŶĚĞƌĂůĞĞƌ LJĞƐĐƌŝďŝƌLJƉĂƌĂůĂĂƌŝƚŵĠƟĐĂďĄƐŝĐĂĂůĮŶĂůŝnjĂƌĞůƉƌŝŵĞƌĂŹŽĚĞƉƌŝŵĂƌŝĂͿĐŽŶůĂƐ ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĂĨƵƚƵƌŽƋƵĞƐĞŽďƚĞŶĚƌĄŶĞŶŽƚƌĂƉƌƵĞďĂŽĐŽŶƵŶŚĞĐŚŽĂĨƵƚƵƌŽ;Ɖ͘ Ğũ͕͘ůŽƐĞdžĄŵĞŶĞƐĮŶĂůĞƐĚĞůĐƵƌƐŽĚĞƉƌŝŵĞƌĂŹŽŽůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĮŶĂůĞƐͿ͘ŶĞƐƚĞ ƟƉŽĚĞǀĂůŝĚĞnj͕ůŽŵĄƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĞƐůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚƉƌĞĚŝĐƟǀĂĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͘ ŶƌĞƐƵŵĞŶ͕ůĂǀĂůŝĚĞnjƌĞĨĞƌŝĚĂĂůĐƌŝƚĞƌŝŽƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂƉŽƌůĂƉƌĞĚŝĐĐŝſŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂĐŽŶƵŶĐƌŝƚĞƌŝŽĞdžƚĞƌŶŽLJƉŽƌƋƵĞƌĞĐƵƌƌĞĂůĂĐŽŵƉƌŽďĂĐŝſŶĚĞůŝŶƐƚƌƵmento de medición, ya sea en el momento presente o en el futuro, y lo compara ĐŽŶƵŶƌĞƐƵůƚĂĚŽŽŵĞĚŝĚĂ͘ sĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽ WĂƌĂĂůŐƵŶŽƐŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ͕ůĂǀĂůŝĚĞnjĚĞƉĞŶĚĞƉƌŝŵŽƌĚŝĂůŵĞŶƚĞĚĞůĂƐƵĮĐŝĞŶĐŝĂ ĐŽŶƋƵĞƐĞŵƵĞƐƚƌĞĂƵŶĚŽŵŝŶŝŽĞƐƉĞĐşĮĐŽĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽ͖ůĂƉƌƵĞďĂĚĞďĞƐĞƌƵŶĂ ŵĞĚŝĚĂĂĚĞĐƵĂĚĂĚĞůŽƋƵĞĞǀĂůƷĂ͘>ĂǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽĞƐůĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀŝdad o adecuación muestral del contenido del instrumento de medición, es decir, ĞƐƵŶĂĐůĂƌĂĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůĚŽŵŝŶŝŽĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐĚĞŝŶƚĞƌĠƐ;>ŝŶĞŚĂŶ͕ϭϵϴϬͿ͘ dŽĚĂƉƌŽƉŝĞĚĂĚƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƉŽƐĞĞƵŶƵŶŝǀĞƌƐŽƚĞſƌŝĐŽĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽĐŽŶƐƟƚƵŝĚŽƉŽƌƚŽĚŽĂƋƵĞůůŽƋƵĞƐĞƉƵĞĚĞĂĮƌŵĂƌƵŽďƐĞƌǀĂƌĂĐĞƌĐĂĚĞĞůůĂ͘>ĂǀĂůŝĚĞnj 51

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽĞƐƚĄĚĂĚĂƉŽƌůĂƉƌĞŐƵŶƚĂ͎͗ůĂƐƵƐƚĂŶĐŝĂŽĐŽŶƚĞŶŝĚŽĚĞĞƐƚĞŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĚĞŵĞĚŝĐŝſŶĞƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂĚĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽŽĚĞůƵŶŝǀĞƌƐŽĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽ ĚĞůĂƉƌŽƉŝĞĚĂĚƋƵĞƐĞǀĂĂŵĞĚŝƌ͍;DĂƌơŶĞnj͕ϭϵϵϲͿ͘ >ĂǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽŝŶĐůƵLJĞĞƐĞŶĐŝĂůŵĞŶƚĞĞůĞdžĂŵĞŶƐŝƐƚĞŵĄƟĐŽĚĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽ ĚĞ ůĂ ƉƌƵĞďĂ ƉĂƌĂ ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌ Ɛŝ ĐƵďƌĞ ƵŶĂ ŵƵĞƐƚƌĂ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ ĚĞů ĚŽŵŝŶŝŽĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐƋƵĞƐĞŵĞĚŝƌĄŶ͖ůŽƋƵĞŝŶƚĞƌĞƐĂĞŶĞƐƚĞƟƉŽĚĞǀĂůŝĚĞnj ĞƐƐŝůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĂĚĂƐĂůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞĞƐơŵƵůŽLJůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐďĂũŽůĂƐ ĐƵĂůĞƐůĂĐŽŶĚƵĐƚĂĞƐŽďƐĞƌǀĂĚĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶĂƚŽĚŽƐĂƋƵĞůůŽƐĐŽŶũƵŶƚŽƐĚĞĞƐơŵƵůŽƐ͕ƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐLJĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐ͕ĂůŽƐĐƵĂůĞƐƐĞŝŶƚĞƌĞƐĂŐĞŶĞƌĂůŝnjĂƌ͘>ĂǀĂůŝĚĞnj ĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƟĞŶĞĐŽŵŽŽďũĞƟǀŽĚĞŵŽƐƚƌĂƌƋƵĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐĚĞůĂƉƌƵĞďĂƐŽŶ ƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂĚĞƵŶƵŶŝǀĞƌƐŽLJĂƐĞŐƵƌĂƌƵŶŵƵĞƐƚƌĞŽĐƵŝĚĂĚŽƐŽ ĚĞƵŶĚŽŵŝŶŝŽĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƌĞůĞǀĂŶƚĞ͘ůƌĞƐƉĞĐƚŽ͕DĂƌơŶĞnj;ϭϵϵϲͿŵĞŶĐŝŽŶĂ ƋƵĞĞdžŝƐƚĞŶĚŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐLJĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌŝŽƐĚĞůĂǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƋƵĞĚĞďĞŶƐĞƌƚŽŵĂĚŽƐĞŶĐƵĞŶƚĂĞŶůĂĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐ͗ϭͿ ƋƵĞĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽŶŽŝŶĐůƵLJĂĂƐƉĞĐƚŽƐŝƌƌĞůĞǀĂŶƚĞƐĚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂĚĞŝŶƚĞƌĠƐLJ ϮͿƋƵĞĞůŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽĐŽŶƚĞŶŐĂƚŽĚŽƐůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƋƵĞĚĞĮŶĞŶĞů ĚŽŵŝŶŝŽĐŽŶĚƵĐƚƵĂů͘ >ĂǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽĞƐĞůŐƌĂĚŽĞŶƋƵĞƵŶĐŽŶũƵŶƚŽĚĞƌĞĂĐƟǀŽƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞƵŶĚŽŵŝŶŝŽŽƵŶŝǀĞƌƐŽĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐ͘ůĐŽŶƚĞŶŝĚŽĚĞůĂ ƉƌƵĞďĂĞƐƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂĚĞůĂĐůĂƐĞĚĞƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐŽƉƌŽďůĞŵĂƐƐŽďƌĞůŽƐƋƵĞƐĞĞdžƚƌĂĞƌĄŶůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͕ůŽĐƵĂůŐĂƌĂŶƟnjĂƋƵĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞů ƐƵũĞƚŽĞŶůĂƉƌƵĞďĂƐĞƉƵĞĚĞŶŐĞŶĞƌĂůŝnjĂƌĂůƵŶŝǀĞƌƐŽĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƋƵĞůĂƉƌƵĞba representa, por ejemplo, rendimiento escolar, hábitos de estudio, errores de ƟƉŽĚŝƐůĠdžŝĐŽ͕ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͘ ,ŽƐƚĞ;ϭϵϴϭͿŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞŶŽĞdžŝƐƚĞƵŶŵŽĚŽĂĐĞƉƚĂďůĞƉĂƌĂĐƵĂŶƟĮĐĂƌůĂ ǀĂůŝĚĞnjĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽLJ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ŶŽƉƵĞĚĞƐĞƌĞdžƉƌĞƐĂĚĂĐŽŵŽƵŶĐŽĞĮĐŝĞŶƚĞĚĞǀĂůŝĚĞnj͕ƉŽƌůŽƋƵĞƐĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐƌĂĐŝŽŶĂůĞƐ ĞŶǀĞnjĚĞĞŵƉşƌŝĐŽƐ͕ĐŽŶƵŶĞdžĂŵĞŶĐƵŝĚĂĚŽƐŽĚĞůŽƐƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽƐĚĞĐŽŶƐƚƌƵĐĐŝſŶĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͘WŽƌůŽŐĞŶĞƌĂů͕ƐĞƵƟůŝnjĂůĂƚĠĐŶŝĐĂĚĞ͞ũƵĞĐĞŽ͕͟ĞŶĚŽŶĚĞ ũƵĞĐĞƐĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞƐĞŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽƋƵĞƐĞƉƌĞƚĞŶĚĞŵĞĚŝƌLJĞŶĞůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂ ƉƌƵĞďĂ͕ƉŽŶĚĞƌĂŶĞůĐŽŶƚĞŶŝĚŽĚĞůŽƐƌĞĂĐƟǀŽƐ;ĂƐƉƌƵĞďĂƐŽďũĞƟǀĂƐŶŽƐƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŶƚĂďůĂƐLJŵĞĚŝĚĂƐĚĞĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶ de la ejecución de los sujetos y nos permiten interpretar los resultados de una ŵĂŶĞƌĂĐůĂƌĂ͕ŽďũĞƟǀĂ͕ƐŝŶĂŵďŝŐƺĞĚĂĚĞƐŶŝĞůũƵŝĐŝŽĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌ͘Ɛş͕ůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞƵŶƐƵũĞƚŽĞŶƵŶĂƉƌƵĞďĂƐĞƌşĂŶŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĚŽƐĚĞůĂŵŝƐŵĂ ŵĂŶĞƌĂƉŽƌĚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƌĞƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐ͕ůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶƐĞƌşĂŝŐƵĂů͕ ŝŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌ;Ɖ͘Ğũ͕͘WƌƵĞďĂĚĞ/ŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂt/^ͲZD͕WƌƵĞďĂ ĚĞWĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚϭϲW&͕WƌƵĞďĂDDW/͕WƌƵĞďĂĚĞƉĞƌĐĞƉĐŝſŶǀŝƐŽĞƐƉĂĐŝĂůĚĞ&ZK^d/'Ϳ͘ WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐƵďũĞƟǀĂƐŽƉƌŽLJĞĐƟǀĂƐƐŽŶĂƋƵĞůůĂƐĞŶůĂƐƋƵĞůĂ interpretación de la ejecución del evaluado descansa en los juicios del evaluador, ƋƵĞĂƐƵǀĞnjĚĞƉĞŶĚĞŶĚĞůĂƚĞŽƌşĂƐŽďƌĞůĂƋƵĞůĂƉƌƵĞďĂƐĞƐƵƐƚĞŶƚĂ͘ƵŶƋƵĞŚĂLJ ůşŶĞĂƐŐĞŶĞƌĂůĞƐĚĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶ͕ůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƵŶŵŝƐŵŽƐƵũĞƚŽƉŽĚƌşĂŶƐĞƌ ŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĚŽƐĚĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞŵĂŶĞƌĂƉŽƌĚŝƐƟŶƚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƌĞƐ;Ɖ͘Ğũ͕͘WƌƵĞďĂĚĞůĂƐ DĂŶĐŚĂƐĚĞdŝŶƚĂĚĞZŽƌƐĐŚĂĐŚ͕WƌƵĞďĂĚĞůŝďƵũŽĚĞůĂ&ŝŐƵƌĂ,ƵŵĂŶĂ͕WƌƵĞďĂĚĞ ůĂĂƐĂ͕ĞůƌďŽůLJůĂWĞƌƐŽŶĂͿ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞƉƌƵĞďĂƐŶŽƐĞĐŽŶƐƚƌƵLJĞŶĚĞĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƉƐŝĐŽŵĠƚƌŝĐŽƐLJĂƌĞǀŝƐĂĚŽƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞŶŽŵƵĞƐƚƌĂŶĚĂƚŽƐŶŝ ĚĞĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚŶŝĚĞǀĂůŝĚĞnj͕LJůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞĞůůĂƐŶŽĐŽŶǀŝĞƌƚĞůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĞ ůŽƐƐƵũĞƚŽƐĞŶĚĂƚŽƐŽŶƷŵĞƌŽƐ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ŶŽŵŝĚĞ͕ƐſůŽŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĚĞŵĂŶĞƌĂĐƵĂůŝƚĂƟǀĂůĂƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĚĞůŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐ;ƉŽƌůŽŐĞŶĞƌĂů͕ĞŶĞůĄƌĞĂĐůşŶŝĐĂͿ͘ >ĂƐƉƌƵĞďĂƐŽďũĞƟǀĂƐ͕ƉŽƌůĂĨŽƌŵĂĚĞĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶ͕ƉƵĞĚĞŶƐĞƌƌĞĨĞƌŝĚĂƐĂůĂ ŶŽƌŵĂŽĂůĐƌŝƚĞƌŝŽ͘ŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐƌĞĨĞƌŝĚĂƐĂůĂŶŽƌŵĂ͕ůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞƵŶƐƵũĞƚŽ se compara con la ejecución de un grupo o de una población, es decir, con un gruƉŽŶŽƌŵĂƟǀŽ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝĂůĂƉůŝĐĂƌƵŶĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĂƵŶŶŝŹŽĚĞϳ ĂŹŽƐ͕ĠƐƚĞŽďƟĞŶĞƵŶ/ĚĞϴϱ͕ƵŶƉĞƌĐĞŶƟůĚĞϮϱLJƵŶĂĞĚĂĚĞƐĐĂůĂƌĚĞϲ͗ϰ͕ƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞ͕ĐŽŵƉĂƌĂĚŽĐŽŶůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞŶŝŹŽƐĚĞϳĂŹŽƐ͕ƐƵ/ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌ ĚĞďĂũŽĚĞůĂŶŽƌŵĂĞƐƉĞƌĂĚĂƉĂƌĂƐƵĞĚĂĚ͸ƋƵĞĚĞďĞƌşĂĞƐƚĂƌĞŶƚƌĞϵϬLJϭϭϬ͸͕ ƋƵĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶĞŶĞƐƚĂƉƌƵĞďĂƐĞĞŶĐŽŶƚƌſƉŽƌĂďĂũŽĚĞϳϱйĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƐƵ ĞĚĂĚLJƋƵĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶĞŶĞƐƚĞĂƚƌŝďƵƚŽĞƐĐŽŵƉĂƌĂďůĞĂůĂĚĞƵŶŶŝŹŽĚĞϲĂŹŽƐ ϰŵĞƐĞƐ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ϴŵĞƐĞƐƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞƐƵĞĚĂĚĐƌŽŶŽůſŐŝĐĂ͘ ŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐƌĞĨĞƌŝĚĂƐĂůĐƌŝƚĞƌŝŽ͕ůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞĐĂĚĂŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĞĐŽŵƉĂƌĂ ĐŽŶƵŶĐƌŝƚĞƌŝŽŶŽŶŽƌŵĂƟǀŽ͕ĂƌďŝƚƌĂƌŝŽ͕ĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽĚĞĂŶƚĞŵĂŶŽ͕ƉĂƌĂŽďƐĞƌǀĂƌ ƋƵĠƚĂŶƚŽƐĞĂůĞũĂŽƐĞĂĐĞƌĐĂĚĞůĐƌŝƚĞƌŝŽĞƐƚĂďůĞĐŝĚŽ͕ĐƌŝƚĞƌŝŽƋƵĞƐŝďŝĞŶĞƐĂƌďŝƚƌĂƌŝŽĞŶĞůƐĞŶƟĚŽĚĞƋƵĞŶŽĞƐŶŽƌŵĂƟǀŽ͕ƐĞďĂƐĂĞŶůĂĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂLJĞŶĐƵĞƐƟŽŶĞƐ ƚĞſƌŝĐĂƐ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƵŶƉƌŽĨĞƐŽƌƉƵĞĚĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƋƵĞƉĂƌĂĂĐƌĞĚŝƚĂƌƐƵŵĂƚĞƌŝĂůŽƐĂůƵŵŶŽƐĚĞďĞŶƉŽƐĞĞƌƵŶŵşŶŝŵŽĚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞĞƋƵŝǀĂůĞĂƐŝĞƚĞ ĚĞĐĂůŝĮĐĂĐŝſŶ͖ĂůƚƌĂďĂũĂƌĐŽŶƵŶŶŝŹŽĐŽŶƐşŶĚƌŽŵĞĚĞŽǁŶ͕ƐĞƉƵĞĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌĐŽŵŽĐƌŝƚĞƌŝŽƉĂƌĂƉĂƐĂƌĂƵŶƐŝŐƵŝĞŶƚĞŽďũĞƟǀŽĚĞůĞŶŐƵĂũĞƋƵĞĚĞďĞŽďƚĞŶĞƌ ϳϱйĚĞƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐĐŽƌƌĞĐƚĂƐĞŶƵŶĂƉƌƵĞďĂĚĞůĞŶŐƵĂũĞ͖ĂůĞǀĂůƵĂƌĂƵŶŶŝŹŽĐŽŶ Ğů/d/Ͳ>;ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƉĂƌĂĚĞƚĞĐƚĂƌĞƌƌŽƌĞƐĚĞƟƉŽĚŝƐůĠdžŝĐŽͿ͕ƐĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌşĂƋƵĠƟƉŽĚĞĞƌƌŽƌĞƐĐŽŵĞƚĞĞŶĐŽƉŝĂ͕ůĞĐƚƵƌĂLJĚŝĐƚĂĚŽ͕LJĞŶƋƵĠƵŶŝǀĞƌƐŽƐĚĞ ŐĞŶĞƌĂůŝnjĂĐŝſŶƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ͘Ɛş͕ĞŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞĞƐƚŽƐĐĂƐŽƐ͕ƐĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌşĂ ƐŝĂůĐĂŶnjĂŶĞůĐƌŝƚĞƌŝŽƐĞŹĂůĂĚŽ͕LJƐŝŶŽ͕ƋƵĠƚĂŶůĞũŽƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĚĞĠůƉĂƌĂŝŶŝĐŝĂƌŽƐĞŐƵŝƌƚƌĂďĂũĂŶĚŽĞŶůĂĐŽŶƐĞĐƵĐŝſŶĚĞůŽďũĞƟǀŽ͘ 53

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

WŽƌƐƵĮŶĂůŝĚĂĚ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƵĞĚĞŶƐĞƌƵƟůŝnjĂĚĂƐƉĂƌĂůĂĚĞƚĞĐĐŝſŶ͕ŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͕ĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ͕ƐĞůĞĐĐŝſŶ͕ƉƌĞĚŝĐĐŝſŶ͕ƉůĂŶĞĂĐŝſŶĚĞƵŶƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽ͕ŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͕ ǀĂůŽƌĂĐŝſŶĚĞůĐĂŵďŝŽ͕ĞƚĐ͘/ŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞĚĞůŽďũĞƟǀŽĚĞƐƵĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ůĂĮŶĂůŝĚĂĚƷůƟŵĂĚĞƚŽĚĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐĞƐůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ůŽďũĞƟǀŽ perseguido en la aplicación de una prueba lo establece el evaluador, de acuerdo con ƐƵƐŝŶƚĞƌĞƐĞƐŽĐŽŶůŽƐĚĞůŽƐĐůŝĞŶƚĞƐƋƵĞĂĐƵĚĞŶĂƐŽůŝĐŝƚĂƌƐƵƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͘ WŽƌƐƵŵŽĚŽĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ůĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƵĞĚĞŶƐĞƌĚĞůĄƉŝnjLJƉĂƉĞů͕ŽƌĂůĞƐ͕ ĚĞŵĂŶŝƉƵůĂĐŝſŶŽĞũĞĐƵĐŝſŶ͕ŽŵŝdžƚĂƐLJĐŽŵƉƵƚĂƌŝnjĂĚĂƐ͘WŽƌƐƵĨŽƌŵĂĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ƉƵĞĚĞŶƐĞƌŝŶĚŝǀŝĚƵĂůĞƐ͕ĐŽůĞĐƟǀĂƐLJŵŝdžƚĂƐ͘>ŽƐŵĂŶƵĂůĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐĞdžƉůŝĐĂŶůĂƐŝŶƐƚƌƵĐĐŝŽŶĞƐĚĞĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ůĂƐĐƵĂůĞƐ͕ĂŵĞŶŽƐƋƵĞƐĞŝŶĚŝƋƵĞ otra cosa, deben seguirse rigurosamente al pie de la letra para obtener resultados ĐŽŶĮĂďůĞƐ͖ĂƐŝŵŝƐŵŽ͕ĂĐůĂƌĂŶƐŝůĂƐƉƌƵĞďĂƐƐĞĂƉůŝĐĂŶƐſůŽĚĞŵĂŶĞƌĂŝŶĚŝǀŝĚƵĂů ;ĐŽŵŽĞŶĞůĐĂƐŽĚĞĂůŐƵŶĂƐĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂͿ͕ƐŝƉƵĞĚĞŶƉŽŶĞƌƐĞĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽůĞĐƟǀĂLJĐŽŶƋƵĠƌĞƐƚƌŝĐĐŝŽŶĞƐ͕ŽďŝĞŶ͕ĚĞĂŵďĂƐĨŽƌŵĂƐ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƉŽƌůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐƋƵĞĞǀĂůƷĂŶ͕ƉƵĞĚĞŶƐĞƌĐůĂƐŝĮĐĂĚĂƐ͕ĂƌďŝƚƌĂƌŝĂŵĞŶƚĞ͕ ĞŶ ƉƌƵĞďĂƐ ĚĞů ĄƌĞĂ ĞĚƵĐĂƟǀŽͲŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ;ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ ƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ͕ĂƉƟƚƵĚĞƐ͕ƉĞƌĐĞƉĐŝſŶ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ĂƉƟƚƵĚĞƐƉĂƌĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͕ ŵĞŵŽƌŝĂ͕ůĞĐƚŽĞƐĐƌŝƚƵƌĂ͕ŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ůĞŶŐƵĂũĞͿ͖ƉƌƵĞďĂƐĚĞůĄƌĞĂĐůşŶŝĐĂ ;ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ ĚĞƉƌĞƐŝſŶ͕ ŵŽƟǀĂĐŝſŶ͕ ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ͕ ĂĚĂƉƚĂĐŝſŶ͕ ƚƌĂƐƚŽƌŶŽ ƉŽƌ ĚĠĮĐŝƚ ĚĞ ĂƚĞŶĐŝſŶ͕ ĂƵƚŽĐŽŶĐĞƉƚŽ͕ ƐŽĐŝĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ ĂƵƚŽĐŽŶƚƌŽů͕ ĂĨƌŽŶƚĂŵŝĞŶƚŽ͕ĂƐĞƌƟǀŝĚĂĚͿLJƉƌƵĞďĂƐĚĞůĄƌĞĂĚĞƐĞůĞĐĐŝſŶLJŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶǀŽĐĂĐŝŽŶĂů;ĂƉƟƚƵĚĞƐǀŽĐĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ƉƌĞĨĞƌĞŶĐŝĂƐĞŝŶƚĞƌĞƐĞƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐLJǀŽĐĂĐŝŽŶĂůĞƐ͕ǀĂůŽƌĞƐͿ͘ŶĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞǀŽůƵŵĞŶĚĞĞƐƚĂŽďƌĂ͕ƐĞƌĞǀŝƐĂƌĄŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐŽďũĞƟǀĂƐƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĂĐƚƵĂůŵĞŶƚĞĞŶĞůŵĞƌĐĂĚŽĞŶDĠdžŝĐŽ͕ ĚŽŶĚĞƐĞƉŽĚƌĄŶŽďƐĞƌǀĂƌůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĂŶƚĞƐŵĞŶĐŝŽŶĂĚĂƐ͘ EŽƌŵĂƐĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ hŶĂǀĞnjƋƵĞŚĞŵŽƐĞůĞŐŝĚŽƵŶĂƉƌƵĞďĂŽƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚŽƵŶĂďĂƚĞƌşĂĚĞƉƌƵĞďĂƐ͕ ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽƋƵĞƉĞƌƐŝŐĂŵŽƐĐŽŶƐƵĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ĚĞďĞŵŽƐĚĞƚĞŶĞƌ ĞŶĐƵĞŶƚĂĞůƟƉŽĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚŝĐŚĂƉƌƵĞďĂ͕LJƋƵĞƐŽŶůĂƐ ƋƵĞǀĂŶĂƌĞŐŝƌůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶ͘>ĂƐƉƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐƌĞĨĞƌŝĚĂƐĂůĂŶŽƌŵĂ ŶŽƐƉƵĞĚĞŶƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌůĂƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐ͗ơƉŝĐĂƐŽz, deĐĂƟƉŽƐ͕ĞŶĞĂƟƉŽƐ͕ƉĞƌĐĞŶƟůĞƐLJ͕ĞŶĂůŐƵŶŽƐĐĂƐŽƐ͕ĞĚĂĚĞƐĞƐĐĂůĂƌĞƐ͕ƋƵĞƐŽŶůĂƐ ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐƋƵĞƐĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶůĂƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͕ĂůĂƐƋƵĞƚĂŵďŝĠŶƐĞůĞƐůůĂŵĂƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶĂƚƵƌĂůĞƐ͕ĐƌƵĚĂƐŽďƌƵƚĂƐ͖ĞŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐƌĞĨĞƌŝĚĂƐĂůĐƌŝƚĞƌŝŽ͕ƐĞƚƌĂďĂũĂĐŽŶůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ŽďƚĞŶŝĚĂƐĚŝƌĞĐƚĂŵĞŶƚĞŽŶĂƚƵƌĂůĞƐLJ͕ĂůŽŵĄƐ͕ƐĞůĞƐĐŽŶǀŝĞƌƚĞĞŶƉŽƌĐĞŶƚĂũĞƐ͘ ŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐƌĞĨĞƌŝĚĂƐĂůĂŶŽƌŵĂĞdžŝƐƚĞŶƚƌĞƐĐŽŶĐĞƉƚŽƐĐůĂǀĞƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐ ĐŽŶůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐ͗ŶŽƌŵĂůŝnjĂĐŝſŶ͕ĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĐŝſŶLJďĂƌĞŵĂĐŝſŶ͘>Ă normalización se presenta cuando, al aplicar la prueba a la población meta o, más bien, a la muestra seleccionada de la población meta para obtener las puntuaĐŝŽŶĞƐŶŽƌŵĂƟǀĂƐ͕ůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĞƐƚĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƐŝŐƵĞƵŶĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂů͖ 54

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĂƵŶƋƵĞĞŶƐĞŶƟĚŽĞƐƚƌŝĐƚŽŶŽƐĞĂƉĞƌĨĞĐƚĂŵĞŶƚĞƵŶĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂů͕ƐŝĞůĞƌƌŽƌĞƐ ŵşŶŝŵŽ͕ƐĞĂũƵƐƚĂŶůŽƐĚĂƚŽƐĚĞůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂĂƵŶĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂů͘ La estandarización es el proceso mediante el cual se aplica una prueba a la poďůĂĐŝſŶŵĞƚĂ;ĞŶĞƐƚĞĐĂƐŽĞƐƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂĚĞƵŶƉĂşƐͿ͘WĂƌĂƋƵĞ ůĂŵƵĞƐƚƌĂƐĞĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂ͕ĚĞďĞƐĞƌůŽƐƵĮĐŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞŐƌĂŶĚĞ;ĚĞĂĐƵĞƌĚŽ ĐŽŶĞůŶŝǀĞůĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽͿLJĞůĞŐŝƌĂůŽƐƉĂƌƟĐŝƉĂŶƚĞƐĞŶĨŽƌŵĂƚŽƚĂůŵĞŶƚĞĂůĞĂƚŽƌŝĂLJƉŽƌĞƐƚƌĂƚŽƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ;ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂĂƐşƋƵĞƵŶĂƉƌƵĞďĂĞƐƚĄĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚĂĞŶDĠdžŝĐŽ͕ĞŶƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͕ĞŶWƵĞƌƚŽZŝĐŽ͕ĞƚĐ͘Ϳ͘ >ůĞǀĂƌĂĐĂďŽƵŶĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĐŝſŶĞƐŵƵLJĐŽƐƚŽƐŽ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝƋƵŝƐŝĠƌĂŵŽƐ ĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂƌƵŶĂƉƌƵĞďĂƉĂƌĂŶŝŹŽƐĞƐĐŽůĂƌŝnjĂĚŽƐĚĞϲĂϭϬĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚĞŶDĠdžŝĐŽ͕ ƚĞŶĚƌşĂŵŽƐƉƌŝŵĞƌŽƋƵĞƐĂďĞƌĐƵĄŶƚŽƐŶŝŹŽƐĚĞĞƐĂƐĞĚĂĚĞƐŚĂLJĞŶĞůƉĂşƐ;ƐƵƉŽŶŐĂŵŽƐƋƵĞϯϬŵŝůůŽŶĞƐͿ͖ĚĞƐƉƵĠƐ͕ĞůĞŐŝƌĐŽŶƋƵĠŶŝǀĞůĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂƋƵĞƌĞŵŽƐƋƵĞ ŶƵĞƐƚƌĂŵƵĞƐƚƌĂƌĞƉƌĞƐĞŶƚĞĂƚŽĚĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶ;ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ϲϱй͕ƋƵĞĞƐƵŶŶŝǀĞů ďĂũŽƐŝƚŽŵĂŵŽƐĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞƐŵƵLJŐƌĂŶĚĞ͕ƉĞƌŽƵŶŶŝǀĞůĚĞĐŽŶĮĂŶnjĂŵĄƐĂůƚŽĂƵŵĞŶƚĂƌşĂĐŽŶƐŝĚĞƌĂďůĞŵĞŶƚĞĞůƚĂŵĂŹŽĚĞůĂŵƵĞƐƚƌĂ͕ůŽƋƵĞĂƐƵ ǀĞnjĂƵŵĞŶƚĂƌşĂůŽƐĐŽƐƚŽƐĚĞůĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĐŝſŶͿ͕ůŽĐƵĂůŶŽƐĚŝƌşĂĐƵĄŶƚŽƐŶŝŹŽƐĚĞďĞƌĄŶĞƐƚĂƌŝŶĐůƵŝĚŽƐĞŶůĂŵƵĞƐƚƌĂ;ƐƵƉŽŶŐĂŵŽƐƋƵĞϱϬϬϬͿ͖ĂĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌşĂŵŽƐĞŶƚŽŶĐĞƐƋƵĞĚĞďĞŵŽƐƚĞŶĞƌϭϬϬϬŶŝŹŽƐƉŽƌĐĂĚĂŐƌƵƉŽĚĞĞĚĂĚ;ƉĂƌĂ ƋƵĞƐĞĂĞůŵŝƐŵŽŶƷŵĞƌŽĚĞŶŝŹŽƐƉŽƌĞĚĂĚĞǀĂůƵĂĚĂͿ͕ŽďŝĞŶ͕ĞůŶƷŵĞƌŽĂĚĞĐƵĂĚŽ ĚĞůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐĞƐƚƌĂƚŽƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĚĞĞƐĂƐĞĚĂĚĞƐ;ϲ͕ϳ͕ϴ͕ϵLJϭϬĂŹŽƐͿ͖ĞŶ ƐĞŐƵŝĚĂ͕ůĂĐƵĞƐƟſŶĞƐƚĄĞŶƐĂďĞƌĐƵĄŶƚŽƐŶŝŹŽƐĚĞĞƐĂƐĞĚĂĚĞƐƐĞĞůĞŐŝƌĄŶĞŶĐĂĚĂ ƵŶŽĚĞůŽƐϯϮƐƚĂĚŽƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶDĠdžŝĐŽ͕ƉĂƌĂƋƵĞƐĞĂƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂĞƐƚƌĂƟĮĐĂĚĂ͖ƵŶĂǀĞnjŚĞĐŚŽůŽĂŶƚĞƌŝŽƌ͕ƚĞŶĚƌşĂŵŽƐƋƵĞĐŽŶƚĂƌĐŽŶƵŶůŝƐƚĂĚŽĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĞƐĐŽůĂƌŝnjĂĚŽƐĞŶĐĂĚĂƐƚĂĚŽƉĂƌĂŚĂĐĞƌƵŶĂƐĞůĞĐĐŝſŶĂůĞĂƚŽƌŝĂ͘^ƵƉŽŶŐĂŵŽƐƋƵĞ ĞŶĞů͘&͘ĚĞďĞƌşĂŵŽƐƚĞŶĞƌϯϬϬŶŝŹŽƐƉŽƌŐƌƵƉŽĚĞĞĚĂĚ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐƚĞŶĚƌşĂŵŽƐ ƋƵĞĞůĞŐŝƌĂĞƐŽƐϯϬϬŶŝŹŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂƚŽƚĂůŵĞŶƚĞĂůĞĂƚŽƌŝĂĚĞƚŽĚĂƐůĂƐĚĞůĞŐĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶĞů&LJ͕ƵŶĂǀĞnjŚĞĐŚŽĞƐƚŽ͕ůŽĐĂůŝnjĂƌĂĐĂĚĂŶŝŹŽLJĂƉůŝĐĂƌůĞůĂ ƉƌƵĞďĂƋƵĞƋƵĞƌĞŵŽƐĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂƌ͕ůŽĐƵĂůƚĂŵďŝĠŶƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶŐĂƐƚŽŵĂLJŽƌ͕ƉŽƌƋƵĞĞƐƚŽŵŝƐŵŽƚĞŶĚƌşĂŵŽƐƋƵĞŚĂĐĞƌůŽƚĂŵďŝĠŶĞŶĐĂĚĂƵŶŽĚĞůŽƐϯϭƐƚĂĚŽƐƌĞƐƚĂŶƚĞƐ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƉĂŐĂƌŐĂƐƚŽƐĂůƉĞƌƐŽŶĂůƋƵĞǀĂĂƉůŝĐĂƌůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͕ĞŶƚƌĞŶĂƌůŽƐ͕ ĞƚĐ͎͘^ĞĚĂĐƵĞŶƚĂĞůůĞĐƚŽƌƉŽƌƋƵĠĞƐƚĂŶĐĂƌŽĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂƌƵŶĂƉƌƵĞďĂ͍ ĞďŝĚŽĂƋƵĞĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂƌƵŶĂƉƌƵĞďĂĞƐŵƵLJĐŽƐƚŽƐŽLJ͕ƉŽƌůŽƚĂŶƚŽ͕ůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐǀĞĐĞƐŶŽĞƐƉŽƐŝďůĞƌĞĂůŝnjĂƌůĂ͕ƐĞŚĂďůĂĞŶƚŽŶĐĞƐĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽĚĞ ďĂƌĞŵĂĐŝſŶ͕ĞŶĚŽŶĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶŽƌŵĂƟǀĂƐƐĞŽďƟĞŶĞŶĚĞƵŶĂŵƵĞƐƚƌĂ ůŽŵĄƐƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƟǀĂƉŽƐŝďůĞ͸ƐĞŐƷŶůŽƐƌĞĐƵƌƐŽƐĚŝƐƉŽŶŝďůĞƐ͸ĚĞƵŶĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ƋƵĞƉƵĞĚĞƐĞƌƚĂŶƉĞƋƵĞŹĂĐŽŵŽƵŶƐĂůſŶĚĞĐůĂƐĞƐ͕ŽƚĂŶ ŐƌĂŶĚĞĐŽŵŽƵŶƉĂşƐ͖ƐĞŚĂďůĂĞŶƚŽŶĐĞƐĚĞƋƵĞƵŶĂƉƌƵĞďĂĞƐƚĄďĂƌĞŵĂĚĂĞŶ ƐƉĂŹĂ͕ĞŶůĂŽŶĂDĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶĂĚĞůĂŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͕ĞŶůĂhED͕ĞŶůĂ&^ /njƚĂĐĂůĂ͕ĞŶůĂƐĐƵĞůĂWƌŝŵĂƌŝĂ͞ĞŶŝƚŽ:ƵĄƌĞnj͕͟ĞŶĞůϰŽ͘ŐƌĂĚŽ͟͞ĚĞůĂƐĐƵĞůĂ ͞ĞŶŝƚŽ:ƵĄƌĞnj͕͟ĞƚĐ͘>ŽƐŵĂŶƵĂůĞƐĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐďĂƌĞŵĂĚĂƐĞƐƉĞĐŝĮĐĂŶĐƵĄŶƚŽƐƐƵũĞƚŽƐĐŽŶĨŽƌŵĂƌŽŶůĂŵƵĞƐƚƌĂLJĐſŵŽĨƵĞƌŽŶƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚŽƐ͘ džƉŽŶĞŵŽƐ Ă ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ ƵŶ ĞũĞŵƉůŽ ĚĞ ďĂƌĞŵĂĐŝſŶ͘ Ŷ ůĂ hŶŝĚĂĚ ĚĞ ǀĂůƵĂĐŝſŶ WƐŝĐŽůſŐŝĐĂ /njƚĂĐĂůĂ ;hW/Ϳ͕ ƉĞƌƚĞŶĞĐŝĞŶƚĞĂ ůĂ &ĂĐƵůƚĂĚ ĚĞ ƐƚƵĚŝŽƐ 55

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

^ƵƉĞƌŝŽƌĞƐ/njƚĂĐĂůĂ͕ĚĞůĂhŶŝǀĞƌƐŝĚĂĚEĂĐŝŽŶĂůƵƚſŶŽŵĂĚĞDĠdžŝĐŽ;hEDͿ͕ƐĞ ůůĞǀſĂĐĂďŽůĂŽďƚĞŶĐŝſŶĚĞďĂƌĞŵŽƐƉĂƌĂůĂnjŽŶĂŵĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶĂĚĞůĂŝƵĚĂĚ ĚĞDĠdžŝĐŽ͕ĚĞůĂĂƚĞƌşĂĚĞƉƟƚƵĚĞƐƉĂƌĂĞůƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĐŽůĂƌ;WͿĚĞĞ ůĂƌƵnj;ϮϬϬϲͿ͘ƐƚĂƉƌƵĞďĂƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƷƟůƐŽďƌĞůĂƐĂƉƟƚƵĚĞƐďĄƐŝĐĂƐĚĞůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞŝŶŐƌĞƐĂŶĂůĂĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌŝŵĂƌŝĂ͕ĂŵĠŶĚĞƋƵĞĞƐĚĞĨĄĐŝů LJƌĄƉŝĚĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶLJƐĞĂƉůŝĐĂĂŝŶĨĂŶƚĞƐĚĞƐĞŝƐĂƐŝĞƚĞĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚƋƵĞĐƵƌƐĂŶ ĞůƉƌŝŵĞƌŐƌĂĚŽĚĞůĐŝĐůŽďĄƐŝĐŽ͕LJĞƐƚĄĨŽƌŵĂĚĂƉŽƌĐŝŶĐŽƐƵďƉƌƵĞďĂƐ͗ŽŵƉƌĞŶƐŝſŶǀĞƌďĂů;ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽͿ͕ƉƟƚƵĚŶƵŵĠƌŝĐĂ;ĐŽŶĐĞƉƚŽƐĐƵĂŶƟƚĂƟǀŽƐLJŵĂŶĞũŽ ĚĞŶƷŵĞƌŽƐͿ͕ZĞůĂĐŝŽŶĞƐĞƐƉĂĐŝĂůĞƐ͕ŽŶƐƚĂŶĐŝĂĚĞĨŽƌŵĂLJKƌŝĞŶƚĂĐŝſŶĞƐƉĂĐŝĂů ;ĞƐƚĂƐƚƌĞƐƷůƟŵĂƐƐƵďƉƌƵĞďĂƐĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂƉƟƚƵĚƉĞƌĐĞƉƟǀĂLJĞƐƉĂĐŝĂůͿ͘Ğ ůĂƌƵnjƉĂƌƚĞĚĞůƐƵƉƵĞƐƚŽĚĞƋƵĞůĂƐƐƵďƉƌƵĞďĂƐĚĞůĂWŚĂŶƐŝĚŽĐŽŶĐĞďŝĚĂƐĐŽŵŽƵŶŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƋƵĞĂLJƵĚĂĂĚĞƚĞĐƚĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐƋƵĞŶŽĂůĐĂŶnjĂŶ͕ĞŶ ůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐ͕ƵŶŶŝǀĞůďĄƐŝĐŽ͕LJĐŽŶƐŝĚĞƌĂĂĚĞŵĄƐƋƵĞůĂƐĂƉƟƚƵĚĞƐƋƵĞ ĂƉƌĞĐŝĂŶĞƐƚĂƐƐƵďƉƌƵĞďĂƐƟĞŶĞŶƵŶĐĂƌĄĐƚĞƌĚĞĂĚƋƵŝƌŝĚĂƐ͕ůŽĐƵĂůƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞ ƐŽŶƐƵƐĐĞƉƟďůĞƐĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͘ůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂƉƌƵĞďĂĞƐĚĞƚĞĐƚĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐ ƋƵĞƟĞŶĞŶƌĞƚƌĂƐŽƐŽƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐ͕ƉĂƌĂĂLJƵĚĂƌůĞƐĂĂůĐĂŶnjĂƌĞůŶŝǀĞůŶŽƌŵĂůŵĞĚŝĂŶƚĞĞƐƚƌĂƚĞŐŝĂƐĞĚƵĐĂƟǀĂƐƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƐĞƐƉĞĐşĮĐĂŵĞŶƚĞƉĂƌĂĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌƚĂůĞƐĂƐƉĞĐƚŽƐ͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĂƉĞƐĂƌĚĞůŽǀĂůŝŽƐŽĚĞůĂW͕ĞŶůĂhW/ŶŽƐĐƵĞƐƟŽŶĄďĂŵŽƐƐŝůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĂůĂƉůŝĐĂƌůĂďĂƚĞƌşĂĞŶDĠdžŝĐŽƉŽĚƌşĂŶĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƐĞ ĐŽŶĮĂďůĞƐ͕ LJĂ ƋƵĞ ůĂ ƉƌƵĞďĂ ĨƵĞ ďĂƌĞŵĂĚĂ ĞŶ ƐƉĂŹĂ͖ ƉŽƌ ĞƐƚĞ ŵŽƟǀŽ͕ decidimos obtener las normas de puntuación para la zona metropolitana de la ŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ͘>ĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞůĞƐƚƵĚŝŽůĂĐŽŶĨŽƌŵĂƌŽŶϭϮϬϵŶŝŹŽƐ͗ϲϰϯŶŝŹŽƐ;ϱϯ͘ϮйͿLJϱϲϲŶŝŹĂƐ;ϰϲ͘ϴйͿ͕ĚĞϲĂϳĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ͕ƋƵĞĞƐƚĂďĂŶĐƵƌƐĂŶĚŽĞů ƉƌŝŵĞƌĂŹŽĚĞĞĚƵĐĂĐŝſŶƉƌŝŵĂƌŝĂ͘>ĂŵƵĞƐƚƌĂĨƵĞƐĞůĞĐĐŝŽŶĂĚĂĚĞϰϱĞƐĐƵĞůĂƐ ĞůĞŐŝĚĂƐĂůĞĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞĚĞϭϭĚĞůĂƐϭϲĚĞůĞŐĂĐŝŽŶĞƐƉŽůşƟĐĂƐĚĞůŝƐƚƌŝƚŽ&ĞĚĞƌĂůLJĚĞĐƵĂƚƌŽĚĞůŽƐĐŝŶĐŽŵƵŶŝĐŝƉŝŽƐĚĞůƐƚĂĚŽĚĞDĠdžŝĐŽƋƵĞĐŽŶĨŽƌŵĂŶůĂ njŽŶĂŵĞƚƌŽƉŽůŝƚĂŶĂĚĞůĂŝƵĚĂĚĚĞDĠdžŝĐŽ;ĞƐƚĂƐĚĞůĞŐĂĐŝŽŶĞƐͲŵƵŶŝĐŝƉŝŽƐƚĂŵďŝĠŶĨƵĞƌŽŶĞƐĐŽŐŝĚŽƐĂůĞĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞͿ͘ŽŶďĂƐĞĞŶůŽƐƌĞŐŝƐƚƌŽƐĚĞůĂ^ĞĐƌĞƚĂƌşĂ ĚĞĚƵĐĂĐŝſŶWƷďůŝĐĂ͕ƚĂŶƚŽĚĞůŝƐƚƌŝƚŽ&ĞĚĞƌĂůĐŽŵŽĚĞůƐƚĂĚŽĚĞDĠdžŝĐŽ͕ĚĞ los listados de todas las escuelas de cada delegación o municipio, se seleccionaƌŽŶĂůĞĂƚŽƌŝĂŵĞŶƚĞƚƌĞƐĞƐĐƵĞůĂƐ͗ĚŽƐĚĞůƚƵƌŶŽŵĂƚƵƟŶŽLJƵŶĂĚĞůǀĞƐƉĞƌƟŶŽ͘ ŶůĂŵƵĞƐƚƌĂƚŽƚĂů͕ϭϬϭϬŶŝŹŽƐĨƵĞƌŽŶĚĞůƚƵƌŶŽŵĂƚƵƟŶŽLJϭϵϵĚĞůǀĞƐƉĞƌƟŶŽ͘ hŶĂǀĞnjƋƵĞƐĞŚĂĞƐƚĂŶĚĂƌŝnjĂĚŽŽďĂƌĞŵĂĚŽƵŶĂƉƌƵĞďĂ͕ůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ŶĂƚƵƌĂůĞƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĚĞůĂŵƵĞƐƚƌĂĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐƋƵĞǀĂĂĐŽŶƐƟƚƵŝƌĞůŐƌƵƉŽŶŽƌŵĂƟǀŽƐĞƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂŶĞŶƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐ͘^ŝůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŵƵĞƐƚƌĂĐůĂƌŽƐŝŶĚŝĐŝŽƐĚĞƐĞŐƵŝƌƵŶĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶŶŽƌŵĂů͕ƐĞƵƟůŝnjĂƌĄŶ ůĂƐơƉŝĐĂƐŽz͖ƐŝƐŝŐƵĞŶƵŶĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂůƉĞƌŽƉůĂŶŽĐƷƌƟĐĂ͕ƐĞƵƟůŝnjĂƌĄŶůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐŽĞŶĞĂƟƉŽƐ͖ƐŝŶŽĞƐĐƵĂůƋƵŝĞƌĂĚĞůŽƐĚŽƐĐĂƐŽƐĂŶƚĞƌŝŽƌĞƐ͕ƐĞƵƟůŝnjĂƌĄŶ ůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƉĞƌĐĞŶƟůĞƐ͘ >ĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐơƉŝĐĂƐŽzƐŽŶĂƋƵĞůůĂƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐĚĞůĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂů͘^ŝĂů aplicar una prueba a la población elegida, la distribución de las puntuaciones obtenida por los sujetos evaluados sigue una distribución normal, se aprovechan 56

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ůĂƐƉƌŽƉŝĞĚĂĚĞƐĚĞůĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂůƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͘ŽŵŽĞůůĞĐtor recordará, en una distribución normal, la media vale 0 y la desviación estándar ϭ͖ĂƐş͕ŵĞĚŝĂŶƚĞƵŶĂƚƌĂŶƐĨŽƌŵĂĐŝſŶůŝŶĞĂů͕ƐĞŝŐƵĂůĂůĂŵĞĚŝĂĐŽŶƵŶĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĚĞϭϬϬLJůĂĚĞƐǀŝĂĐŝſŶĞƐƚĄŶĚĂƌƋƵĞĚĂĚĞϭϱŽϭϲ͘ƐƚĞƟƉŽĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐƋƵĞŵŝĚĞŶŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůŽƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽ͕ ŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐƉƐŝĐŽůŝŶŐƺşƐƟĐĂƐLJƉĞƌĐĞƉĐŝſŶǀŝƐŽĞƐƉĂĐŝĂů͘ ŶƚƌĞůĂŵĞĚŝĂLJƵŶĂĚĞƐǀŝĂĐŝſŶĞƐƚĄŶĚĂƌĂůĂĚĞƌĞĐŚĂLJĂůĂŝnjƋƵŝĞƌĚĂĚĞůĂ ŵĞĚŝĂ͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϲϴ͘ϮϲйĚĞůŽƐĐĂƐŽƐ;ϯϰ͘ϭϯйĚĞĐĂĚĂůĂĚŽͿ͕ĞŶƚƌĞůĂŵĞĚŝĂ LJĚŽƐĚĞƐǀŝĂĐŝŽŶĞƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϵϱ͘ϰϲйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞǀĂůƵĂĚĂLJĞŶƚƌĞůĂŵĞĚŝĂLJƚƌĞƐĚĞƐǀŝĂĐŝŽŶĞƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϵϵ͘ϳϯйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ ƉŽƌůŽƋƵĞϬ͘ϬϴϱйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞƚƌĞƐĚĞƐǀŝĂĐŝŽŶĞƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐĂůƌĞĚĞĚŽƌĚĞůĂŵĞĚŝĂLJϬ͘ϬϴϱйƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞƚƌĞƐĚĞƐǀŝĂĐŝŽŶĞƐĞƐƚĄŶĚĂƌĞƐ͘ De esta manera, cuando se aplica una prueba psicológica en la población elegida y ƐŝŐƵĞƵŶĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶŶŽƌŵĂů͕ůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶŽƌŵĂƟǀĂƐƉĂƌĂĐŽŵƉĂƌĂƌƉŽƐƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞĂĐĂĚĂŝŶĚŝǀŝĚƵŽĞǀĂůƵĂĚŽĐŽŶƐƵŐƌƵƉŽŶŽƌŵĂƟǀŽƐŽŶůĂƐĐŽŵƉƌĞŶĚŝĚĂƐ ĞŶĞůƌĂŶŐŽƋƵĞƋƵĞĚĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚŽƉŽƌůĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŵĞĚŝĂŽďƚĞŶŝĚĂLJůĂĚĞƐǀŝĂción estándar, esto es, a la puntuación media se le suma y se le resta el valor de la ĚĞƐǀŝĂĐŝſŶĞƐƚĄŶĚĂƌLJĞƐƚĞƐĞƌĄĞůƌĂŶŐŽĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽĐŽŵŽƉƵŶƚƵĂĐŝſŶŶŽƌŵĂƟǀĂ͕ ůŽĐƵĂůƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞƐĞůĞĐŽŵƉĂƌĂĐŽŶůĂĞũĞĐƵĐŝſŶƋƵĞƌĞĂůŝnjĂϲϴ͘ϮϲйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůŽĂĚĞĐƵĂĚŽŽŶŽĚĞƐƵĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽ͘ůĂƌŽĞƐƚĄƋƵĞ͕ƉŽƌ ĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞĞƐĞϲϴ͘Ϯϲй͕ŶŽƐĞƌşĂƵŶƉƌŽďůĞŵĂ͕ƉŽƌĞůĐŽŶƚƌĂƌŝŽ͕ƵŶĂǀĞŶƚĂũĂ͕LJĂƋƵĞƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌşĂƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞůĂŵĞĚŝĂLJ ƚĞŶĚƌşĂƵŶĂĞũĞĐƵĐŝſŶŵĞũŽƌĞŶŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ĚĞƐĂƌƌŽůůŽ͕ůĞŶŐƵĂũĞŽƉĞƌĐĞƉĐŝſŶƋƵĞ ϴϰйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͖ƉŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĂƋƵĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽƋƵĞƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌĂƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞĞƐĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶƋƵĞŽďƟĞŶĞϲϴ͘ϮϲйĚĞůŽƐĐĂƐŽƐ͕ĞŶƌĞĂůŝĚĂĚƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌşĂ ƉŽƌĂďĂũŽĚĞϴϰйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ;ĂďĂũŽĚĞϯϰ͘ϭϯйŵĄƐϱϬйĚĞůůĂĚŽĚĞƌĞĐŚŽĚĞ ůĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂůͿ͕ůŽĐƵĂůĞƐƵŶĨƵĞƌƚĞŝŶĚŝĐĂĚŽƌĚĞƋƵĞŚĂLJƵŶƉƌŽďůĞŵĂ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ƐŝƵŶŶŝŹŽĚĞƐŝĞƚĞĂŹŽƐŶŽƌĞƐƵĞůǀĞĞůŶƷŵĞƌŽĚĞŽƉĞƌĂĐŝŽŶĞƐĚĞĂƌŝƚŵĠƟĐĂƋƵĞƌĞƐƵĞůǀĞϴϰйĚĞŶŝŹŽƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͕ŶŽƐŚĂĐĞƉĞŶƐĂƌƋƵĞƟĞŶĞƵŶƉƌŽďůĞŵĂ ĚĞĂƉƌŽǀĞĐŚĂŵŝĞŶƚŽLJƋƵĞƋƵŝnjĄĂĞƐŽƐĞĚĞďĞƐƵďĂũŽƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͘

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57

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

>ŽƐ ĚĞĐĂƟƉŽƐ LJ ĞŶĞĂƟƉŽƐ ƐŽŶ ƚĂŵďŝĠŶ ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ ĚĞƌŝǀĂĚĂƐ ĚĞ ƵŶĂ ĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂů͕ƐſůŽƋƵĞ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞƚĞŶĞƌůĂĨŽƌŵĂĚĞĐĂŵƉĂŶĂĚĞ 'ĂƵƐƐ͕ĞƐƵŶĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂůƉůĂŶŽĐƷƌƟĐĂ͕ĞƐĚĞĐŝƌ͕ĂƉůĂŶĂĚĂ͕ĞŶůĂƋƵĞĞŶůƵŐĂƌĚĞ ĚŝǀŝĚŝƌƐĞůĂĐƵƌǀĂĞŶƐĞŝƐƉĂƌƚĞƐ;ƚƌĞƐĂůĂĚĞƌĞĐŚĂLJƚƌĞƐĂůĂŝnjƋƵŝĞƌĚĂĚĞůĂŵĞĚŝĂ͕ ĐŽŶƵŶƚĂŵĂŹŽŝŐƵĂůĐĂĚĂĨƌĂĐĐŝſŶĂƵŶĂĚĞƐǀŝĂĐŝſŶĞƐƚĄŶĚĂƌͿ͕ƐĞĚŝǀŝĚĞĞŶϭϬƉĂƌĂ ůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐLJĞŶŶƵĞǀĞƉĂƌĂůŽƐĞŶĞĂƟƉŽƐ͕ƉŽƌůŽĐƵĂůǀĂƌşĂŶůŽƐƉŽƌĐĞŶƚĂũĞƐĚĞ ƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĚĞŶƚƌŽĚĞĐĂĚĂƉŽƌĐŝſŶ͘ŶůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐϭLJϭϬƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂϮ͘ϯйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ĞŶůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐϮLJϵ͕ϰ͘ϰй͕ĞŶůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐϯLJ ϴ͕ϵ͘Ϯй͕ĞŶůŽƐϰLJϳ͕ϭϱйLJĞŶůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐĐĞŶƚƌĂůĞƐϱLJϲ͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϭϵ͘ϭйĚĞ ůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͘>ĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶƚŽŵĂĐŽŵŽŶŽƌŵĂĚĞĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶůŽƐĐƵĂƚƌŽĚĞĐĂƟƉŽƐĐĞŶƚƌĂůĞƐ͕ϰ͕ϱ͕ϲLJϳ͕ƋƵĞĐŽŶƐƟƚƵŝƌşĂŶϲϴ͘ϮйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕LJĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞdžƚƌĞŵĂƐůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐϭ͕ϮLJϯĚĞůůĂĚŽŝnjƋƵŝĞƌĚŽĚĞůĂĐƵƌǀĂ;ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌşĂŶϭϱ͘ϵйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐŽŶƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŵĄƐďĂũĂƐͿLJůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐ ϴ͕ϵLJϭϬĚĞůĂĚĞƌĞĐŚĂ;ϭϱ͘ϵйĐŽŶůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŵĄƐĂůƚĂƐͿ͘ hŶĞũĞŵƉůŽĚĞƉƌƵĞďĂƋƵĞƐĞĚŝƐƚƌŝďƵLJĞĚĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂĞƐůĂĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ĞůĂďŽƌĂĚĂƉŽƌZ͘͘ĂƩĞůů͕ƋƵĞŝŶĐůƵLJĞĞůĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞϭϲĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ ŽϭϲW&͕Ğů,^WY͕ĞůWYLJĞů^WY͕ƋƵĞĞǀĂůƷĂŶ ůĂ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ ĚĞƉĞƌƐŽŶĂƐŵĂLJŽƌĞƐĚĞϭϲĂŹŽƐ͕ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĚĞϭϮĂϭϲĂŹŽƐ͕ŶŝŹŽƐĚĞϴĂϭϮ ĂŹŽƐLJŶŝŹŽƐĚĞϲĂϴĂŹŽƐ͕ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͘ůƐĞŐƵŝƌůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞĞƐƚĂ ƉƌƵĞďĂƵŶĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂůĚĞĚĞĐĂƟƉŽƐ͕ĂƩĞůůŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐϭ͕ϮLJϯĐŽŵŽĞůƉŽůŽŶĞŐĂƟǀŽĚĞůĨĂĐƚŽƌŽƌĂƐŐŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚƋƵĞ ƐĞĞǀĂůƷĂ͕ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͗ƌĞƐĞƌǀĂĚŽ͕ďĂũĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚŵĞŶƚĂůĞƐĐŽůĂƌ͕ƉŽĐĂĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ƐƵŵŝƐŝſŶ͕ƉŽĐŽĂƵƚŽĐŽŶƚƌŽů͕ƌĞůĂũĂĚŽ͖ĞŶĐŽŶƚƌĂƐƚĞĐŽŶĞůƉŽůŽ ƉŽƐŝƟǀŽ͕ƋƵĞĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞƌşĂĂůŽƐĚĞĐĂƟƉŽƐϴ͕ϵLJϭϬ͗ĂĨĞĐƚƵŽƐŽ͕ĂůƚĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚ mental escolar, emocionalmente estable y maduro, dominante, bastante autoĐŽŶƚƌŽů͕ĂŶƐŝĞĚĂĚ͖LJƐŝƚƷĂůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂƐ͗ϰ͕ϱ͕ϲLJϳĐŽŵŽƉŽƐĞĞĚŽƌĂƐĚĞůƌĂƐŐŽĞŶƚĠƌŵŝŶŽƐŵĞĚŝŽƐ͕ĐŽŵŽůŽƉŽƐĞĞϲϴ͘ϮйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶLJƋƵĞ ůŽĚĞŵƵĞƐƚƌĂĞŶŵĂLJŽƌŽŵĞŶŽƌŐƌĂĚŽƐĞŐƷŶĞůĐŽŶƚĞdžƚŽĞŶĞůƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞ͘

&ŝŐƵƌĂϰͲϱ͘ŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂůĚĞĚĞĐĂƟƉŽƐ

WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĞŶůŽƐĞŶĞĂƟƉŽƐ͕ůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞƐůĂƐŝŐƵŝĞŶƚĞ͗ ĞŶůŽƐĞŶĞĂƟƉŽƐϭLJϵƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϰйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͖ĞŶϮLJϴ͕ϳйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͖ĞŶϯLJϳ͕ϭϮй͖ĞŶϰLJϲ͕ϭϳй͕LJĞŶĞůĞŶĞĂƟƉŽĐĞŶƚƌĂůƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϮϬйĚĞůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ͘WĂƌĂĮŶĞƐŶŽƌŵĂƟǀŽƐ͕ƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶĐŽŵŽƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĂĚĞĐƵĂĚĂƐ 58

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĂůŽƐƚƌĞƐĞŶĞĂƟƉŽƐĐĞŶƚƌĂůĞƐϰ͕ϱLJϲ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ůĂƐƋƵĞŽďƟĞŶĞŶϱϰйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͖ĂůŽƐĞŶĞĂƟƉŽƐϭ͕ϮLJϯ͕ĐŽŵŽƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐďĂũĂƐ͕LJĂůŽƐĞŶĞĂƟƉŽƐϳ͕ϴLJ ϵ͕ĐŽŵŽƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĂůƚĂƐ;ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͕ϮϯйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶͿ͘hŶĂƉƌƵĞďĂ ƋƵĞƐŝŐƵĞĞƐƚĞƟƉŽĚĞĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĞƐůĂĚĞ,ĄďŝƚŽƐĚĞƐƚƵĚŝŽĚĞWŽnjĂƌƋƵĞ͕ĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůĞŶĞĂƟƉŽŽďƚĞŶŝĚŽ͕ƐĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŽŵŽŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽĂĚĞĐƵĂĚŽƐ͕ĚĞĮĐŝĞŶƚĞƐŽďƵĞŶŽƐ͘ ^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĐŽŵŽŶŽĞƐĨĂĐƟďůĞƋƵĞƚŽĚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶƐƚƌƵŝĚĂƐĞĚŝƐƚƌŝďƵLJĂ ŶŽƌŵĂůŵĞŶƚĞĂůĂƉůŝĐĂƌůĂĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶŵĞƚĂ͕ůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĞƵƟůŝnjĂŶ ƐŽŶůŽƐƉĞƌĐĞŶƟůĞƐ;ŽĐĞŶƟůĞƐͿ͕ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐĚĞƵŶĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞ ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĂĐƵŵƵůĂĚĂLJĚŝǀŝĚŝĚĂĞŶϭϬϬƉĂƌƚĞƐ͕ĐŽŶĞůŵŝƐŵŽŶƷŵĞƌŽĚĞĐĂƐŽƐ ĐĂĚĂƵŶĂ;ĂĚŝĨĞƌĞŶĐŝĂĚĞůĂĐƵƌǀĂŶŽƌŵĂů͕ĚŽŶĚĞĐĂĚĂƉĂƌƚĞĚĞůĂĐƵƌǀĂƟĞŶĞƵŶ ƉŽƌĐĞŶƚĂũĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞĚĞƉŽďůĂĐŝſŶͿ͘ůŐƵŶŽƐƉĞƌĐĞŶƟůĞƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐƐŽŶůĂŵĞĚŝĂŶĂLJůŽƐĐƵĂƌƟůĞƐƉƌŝŵĞƌŽLJƚĞƌĐĞƌŽ͘ >ĂŵĞĚŝĂŶĂ;ĞůƉĞƌĐĞŶƟůϱϬͿĞƐĞůƉƵŶƚŽĚĞƵŶĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐĂĐƵŵƵůĂĚĂƋƵĞĚŝǀŝĚĞĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞŶĚŽƐƉĂƌƚĞƐŝŐƵĂůĞƐ͗ƉŽƌĂƌƌŝďĂLJƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞ ůĂŵĞĚŝĂŶĂƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϱϬйĚĞůŽƐĐĂƐŽƐ͘>ŽƐĐƵĂƌƟůĞƐĚŝǀŝĚĞŶůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞ ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĂĐƵŵƵůĂĚĂĞŶĐƵĂƚƌŽƉĂƌƚĞƐŝŐƵĂůĞƐ͕ĐŽŶϮϱйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐĂĚĂƵŶĂ͖ ĂƐş͕ƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞůĐƵĂƌƟůƵŶŽ;ƉĞƌĐĞŶƟůϮϱͿƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϮϱйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞ ŽďƚƵǀŽůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŵĄƐďĂũĂƐLJƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞůƚĞƌĐĞƌĐƵĂƌƟů;ƉĞƌĐĞŶƟůϳϱͿ͕ ϮϱйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐŽŶůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŵĄƐĂůƚĂƐ͖ĞůϱϬйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƌĞƐƚĂŶƚĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶƚƌĞůŽƐĐƵĂƌƟůĞƐƵŶŽLJƚƌĞƐ͘

&ŝŐƵƌĂϰͲϲ͘ŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂĂĐƵŵƵůĂĚĂ s

De esta manera, si al aplicar una prueba a la población meta sus puntuaciones no se distribuyen normalmente, entonces es conveniente elaborar una ĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶĚĞĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐĂĐƵŵƵůĂĚĂƐLJĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉĞƌĐĞŶƟůĞƐ͕ ƚŽŵĂŶĚŽĞŶĐƵĞŶƚĂƋƵĞůŽƐƉĞƌĐĞŶƟůĞƐĚĞĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶƐĞƌĄŶĞůϮϱLJĞůϳϱ͕LJĂƋƵĞ ĞŶƚƌĞĞůůŽƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂϱϬйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĐŽŶƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŝŶƚĞƌŵĞĚŝĂƐ͕ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ůĂŵŝƚĂĚĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶƋƵĞƐĞŚĂůůĂĞŶŵĞĚŝŽĚĞůĂĚŝƐƚƌŝďƵĐŝſŶ͕LJĐŽŶ ĞůůĂƐĞǀĂĂĐŽŵƉĂƌĂƌůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůŽƐĚĞŵĄƐĞǀĂůƵĂĚŽƐ͘Ɛş͕ƐŝƵŶƐƵũĞƚŽĂů 59

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ĂƉůŝĐĂƌůĞƵŶĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϲϱ͕ƋƵŝĞƌĞĚĞĐŝƌ ƋƵĞƐĞƐŝƚƷĂƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞϲϱйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞŶĞƐĞĂƚƌŝďƵƚŽLJƋƵĞĂƐƵǀĞnjϯϱйĚĞ ůĂƉŽďůĂĐŝſŶƟĞŶĞƵŶĂĞũĞĐƵĐŝſŶŵĞũŽƌƋƵĞĠů͖ƐŝƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϴϱ͕ ƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞϴϱйĚĞůŽƐĐŚŝĐŽƐĚĞƐƵĞĚĂĚLJƐſůŽƉŽƌ ĂďĂũŽĚĞϭϱйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͕ƉĞƌŽƐŝƐƵƉĞƌĐĞŶƟůĞƐĚĞϮϯ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐĞƐƚŽŝŶĚŝĐĂƌşĂƋƵĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĂďĂũŽĚĞϳϳйĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶŶŽƌŵĂƟǀĂ͘^ŝ ĞǀĂůƵĂŵŽƐĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ĞŶƚŽŶĐĞƐĞŶĐŽŶƚƌĂƌƐĞĞŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϮϱŽŵĞŶŽƐŶŽƐĞƌşĂ ƵŶƉƌŽďůĞŵĂ͕ƉĞƌŽƐşĞŶĐŽŶƚƌĂƌƐĞĞŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϳϱŽŵĄƐĂƌƌŝďĂ͕LJĂƋƵĞŝŶĚŝĐĂƌşĂƋƵĞĞůƐƵũĞƚŽĞǀĂůƵĂĚŽƐŽďƌĞƉĂƐĂĂůϳϱйŽŵĄƐĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞŶĂŶƐŝĞĚĂĚ͘ Las normas aceptadas universalmente para determinar lo adecuado o no de un ĂƚƌŝďƵƚŽŵĞĚŝĚŽƐŽŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϮϱLJϳϱ͖ƐŝĞůĞǀĂůƵĂĚŽŽďƟĞŶĞƵŶĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ ƉĞƌĐĞŶƟůĞŶƚƌĞϮϲLJϳϰ͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶůĂŶŽƌŵĂ͕ĐĞƌĐĂĚĞůĂŶŽƌŵĂĂůƚĂĚĞϲϱ ĂϳϰLJĚĞůĂŶŽƌŵĂďĂũĂĚĞϯϱĂϮϲ͖ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŝŐƵĂůĞƐŽŵĂLJŽƌĞƐĂϳϱƐĞƌşĂŶ ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚĂƐĂůƚĂƐĞŝŶĚŝĐĂƌşĂŶĞŶƋƵĠƉŽƌĐĞŶƚĂũĞƐŽďƌĞƉĂƐĂĞůĞǀĂůƵĂĚŽĂůĂƉŽďůĂĐŝſŶĞŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽĞǀĂůƵĂĚŽ;ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ƋƵĞƐĞƌşĂŵƵLJďƵĞŶŽ͕ ƉĞƌŽĂŶƐŝĞĚĂĚŽĚĞƉƌĞƐŝſŶ͕ƋƵĞƐĞƌşĂŶƉƌŽďůĞŵĄƟĐŽƐͿLJƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŝŐƵĂůĞƐŽ ŵĞŶŽƌĞƐĂϮϱƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌşĂŶďĂũĂƐĞŝŶĚŝĐĂƌşĂŶĂůƌĞƐƚĂƌƐĞĚĞϭϬϬĞůƉŽƌĐĞŶƚĂũĞ por abajo del cual se encuentra el evaluado en el atributo con respecto a la poďůĂĐŝſŶĚĞĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶ;ƉŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ƋƵĞƐĞƌşĂŵƵLJďĂũĂ͕ƉĞƌŽĂŶƐŝĞĚĂĚŽĚĞƉƌĞƐŝſŶ͕ƋƵĞƐĞƌşĂŶŵƵLJĂĚĞĐƵĂĚŽƐͿ͘ WŽƌƷůƟŵŽ͕ůĂƐĞĚĂĚĞƐĞƐĐĂůĂƌĞƐ͕ŵĞŶƚĂůĞƐŽĚĞĚĞƐĂƌƌŽůůŽƋƵĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶĂůŐƵŶĂƐƉƌƵĞďĂƐ͕ƐŽďƌĞƚŽĚŽůĂƐŝŶĨĂŶƟůĞƐLJĂůŐƵŶĂƐƉĂƌĂĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͕ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂŶůĂĞĚĂĚƉƌŽŵĞĚŝŽĚĞĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽĞŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽŵĞĚŝĚŽ͘ƋƵşƐĞ ĚĞďĞƚĞŶĞƌĐƵŝĚĂĚŽĐŽŶůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶLJŶŽĚĞĐůĂƌĂƌƋƵĞĞůĞǀĂůƵĂĚŽƟĞŶĞƵŶĂ ĞĚĂĚŵĞŶƚĂůĚĞyĂŹŽƐ͕ƐŝŶŽĞƐƉĞĐŝĮĐĂƌƋƵĞƐſůŽĞƐĞŶĞůĂƚƌŝďƵƚŽ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕Ɛŝ ĂůĞǀĂůƵĂƌĂƵŶŶŝŹŽĚĞϳĂŹŽƐĐŽŶƵŶĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ƐƵ/ĨƵĞĚĞϴϰ͕ƐƵ ƉĞƌĐĞŶƟůĚĞϮϬLJƐƵĞĚĂĚĞƐĐĂůĂƌĚĞϱ͗ϵ͕ŝŶĚŝĐĂƌşĂƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞ ůĂŶŽƌŵĂĞŶĐƵĂŶƚŽĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ƋƵĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶůŽĐŽůŽĐĂƉŽƌĂďĂũŽĚĞϴϬй ĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĚĞϳĂŹŽƐLJƋƵĞƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶĞŶůĂƉƌƵĞďĂĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚĞ͕ĞŶƉƌŽŵĞĚŝŽ͕ĂůĂĞũĞĐƵĐŝſŶƋƵĞƚĞŶĚƌşĂƵŶŶŝŹŽĚĞϱĂŹŽƐϵŵĞƐĞƐ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƚĞŶĚƌşĂƵŶ ĂƚƌĂƐŽĂƉƌŽdžŝŵĂĚŽĞŶŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĚĞƵŶĂŹŽƚƌĞƐŵĞƐĞƐ͖ƉĞƌŽĚĞŶŝŶŐƵŶĂŵĂŶĞƌĂŝŶĚŝĐĂƌşĂƋƵĞĞƐĞŶŝŹŽĚĞϳĂŹŽƐƐĞĐŽŵƉŽƌƚĂĐŽŵŽƵŶŶŝŹŽĚĞϱĂŹŽƐϵŵĞƐĞƐ ĞŶƚŽĚĂƐůĂƐĚĞŵĄƐĞƐĨĞƌĂƐĚĞƐƵǀŝĚĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞƐſůŽƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶĞŶůĂƉƌƵĞďĂĞƐ ůĂƋƵĞƐĞĞƋƵŝƉĂƌĂĐŽŶĞƐĂĞĚĂĚ͘ ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƐŝƚĞŶĞŵŽƐƵŶĐůŝĞŶƚĞŽƵŶŐƌƵƉŽĚĞƐƵũĞƚŽƐĂƋƵŝĞŶĞƐǀĂŵŽƐĂĞǀĂůƵĂƌ͕ĞŶƉƌŝŵĞƌůƵŐĂƌ͕ĚĞƐƉƵĠƐĚĞůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂLJĚĞĐŽŶŽĐĞƌĞůŵŽƟǀŽ ĚĞĐŽŶƐƵůƚĂ͕ĚĞƚĞƌŵŝŶĂŵŽƐĐůĂƌĂŵĞŶƚĞƵŶŽďũĞƟǀŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂŵŽƐůĂ ŽůĂƐƉƌƵĞďĂƐĂƉƌŽƉŝĂĚĂƐƉĂƌĂůŽŐƌĂƌĞƐĞŽďũĞƟǀŽLJůĂƐĂƉůŝĐĂŵŽƐLJĐĂůŝĮĐĂŵŽƐ ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŵĂŶƵĂůĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͘ĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚŝƌĞĐƚĂƐŽĐƌƵĚĂƐŽďƚĞŶŝĚĂƐĂůĐĂůŝĮĐĂƌůĂƉƌƵĞďĂ͕ĞŶĐŽŶƚƌĂŵŽƐ͕ĞŶůĂƐƚĂďůĂƐĚĞůŽƐŵĂŶƵĂůĞƐĚĞůĂƐ ƉƌƵĞďĂƐƵƟůŝnjĂĚĂƐ͕ůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐƋƵĞƉƵĞĚĞŶƐĞƌơƉŝĐĂƐ͕ĚĞĐĂƟƉŽƐ͕ ĞŶĞĂƟƉŽƐ͕ƉĞƌĐĞŶƟůĞƐLJͲŽĞĚĂĚĞƐĞƐĐĂůĂƌĞƐ͕ĐŽŶůŽĐƵĂůƉŽĚĞŵŽƐŚĂĐĞƌůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶ ĚĞ ůŽ ƋƵĞ ƐŝŐŶŝĮĐĂŶ ĞƐĂƐ ƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕ ůŽ ƋƵĞ ƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶ ƉĂƌĂ Ğů 60

FUNDAMENTOS PSICOMÉTRICOS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ƐƵũĞƚŽĞŶůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐLJĂůĂůƵnjĚĞůĂƚĞŽƌşĂĞŶůĂƋƵĞĞƐƚĄŝŶŵĞƌƐĂůĂ ƉƌƵĞďĂLJĞůƟƉŽĚĞǀĂůŝĚĞnjƋƵĞƟĞŶĞ͘ůƷůƟŵŽƉĂƐŽĞƐůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞƵŶƌĞƉŽƌƚĞ ĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞŶĞůƋƵĞƉůĂƐŵĞŵŽƐƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŚĞŵŽƐƌĞĐĂďĂĚŽ͘ Ŷ Ğů ƐŝŐƵŝĞŶƚĞ ĐĂƉşƚƵůŽ ĞdžƉŽŶĚƌĞŵŽƐ ƵŶĂ ĐƵĞƐƟſŶ ĚĞ ƐƵŵĂ ŝŵƉŽƌƚĂŶĐŝĂ ƋƵĞ ĚĞďĞƚŽŵĂƌƐĞĞŶĐƵĞŶƚĂĚĞƐĚĞĞůŝŶŝĐŝŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽ͗ůĂĠƟĐĂƋƵĞƌŝŐĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĞŶŐĞŶĞƌĂůLJůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐĞŶƉĂƌƟĐƵůĂƌ͘

Referencias ŶĂƐƚĂƐŝ͕͘;ϭϵϴϴͿ͘WƐLJĐŚŽůŽŐŝĐĂůdĞƐƟŶŐ͘EĞǁzŽƌŬ͗DĂĐDŝůůĂŶWƵďůŝƐŚŝŶŐŽŵƉĂŶLJ͘ ĞůĂƌƵnj͕D͘s͘;ϮϬϬϲͿ͘ĂƚĞƌşĂĚĞƉƟƚƵĚĞƐƉĂƌĂĞůƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐĐŽůĂƌ͘DĂĚƌŝĚ͗ dĚŝĐŝŽŶĞƐ͘ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ Z͘ :͘ ;ϮϬϬϭͿ͘ Evaluación psicológica. Historia, principios y aplicaciones͘ DĠdžŝĐŽ͗ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ ,ŽƐƚĞ͕Z͘;ϭϵϴϭͿ͘,ŽǁsĂůŝĚĂƌĞ^ĐŚŽŽůdžĂŵŝŶĂƟŽŶ͍ŶdžƉůŽƚĂƟŽŶŝŶƚŽŽŶƚĞŶƚ sĂůŝĚŝƚLJ͘ƌŝƟƐŚ:ŽƵƌŶĂůŽĨĚƵĐĂƟŽŶĂůWƐLJĐŚŽůŽŐLJ͕ϱϭ͕ϭϬͲϮϮ͘ ĂĚŝǀƵůŐĂĐŝſŶƐĞƌĞĮĞƌĞĂƋƵĞĞů ĐůŝĞŶƚĞƌĞĐŝďĂƐƵĮĐŝĞŶƚĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ;ƌŝĞƐŐŽƐ͕ďĞŶĞĮĐŝŽƐ͕ĚŝĨƵƐŝſŶĚĞŝŶĨŽƌŵĞƐͿ ƉĂƌĂƋƵĞƚŽŵĞůĂĚĞĐŝƐŝſŶĚĞĂĐĞƉƚĂƌůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĐŽŶƟŶƵĂƌĞŶĞůůĂ͖ůĂĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂĂůƵĚĞĂůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚŵĞŶƚĂůĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂƉĂƌĂĚĂƌƐƵĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽ͕ ĐƵĂŶĚŽĞƐƚŽŶŽĞƐƉŽƐŝďůĞ͕ĚĞďĞƌĄĞdžŝƐƟƌƵŶƚƵƚŽƌůĞŐĂů͖ůĂƉĂƌƟĐŝƉĂĐŝſŶǀŽůƵŶƚĂƌŝĂŝŵƉůŝĐĂƋƵĞůĂĂĐĞƉƚĂĐŝſŶƉĂƌĂƌĞĂůŝnjĂƌůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƐĞŽƚŽƌŐĂĚĞŵĂŶĞƌĂ ůŝďƌĞƐŝŶŶŝŶŐƵŶĂĐŽĂĐĐŝſŶ͘ ůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽŝŶĐůƵLJĞĐŽŵƵŶŝĐĂƌŶŽƐſůŽůĂƐƌĂnjŽŶĞƐƉĂƌĂĞů ƵƐŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶůĂĐůĂƐĞĚĞĚĂƚŽƐƋƵĞƐĞŽďƚĞŶĚƌĄŶLJůŽƐƉŽƐŝďůĞƐƵƐŽƐƋƵĞĚĞĞůůŽƐƐĞŚĂƌĄŶ͖ĞƐƚŽŶŽƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞƐĞůĞƟĞŶĞŶƋƵĞŵŽƐƚƌĂƌ Ăů ĐůŝĞŶƚĞ ůĂƐ ƉƌƵĞďĂƐ Ž ĞƐĐĂůĂƐ ĞŶ ĞƐƉĞĐşĮĐŽ͕ ŵĄƐ ďŝĞŶ ƐĞ ůĞ ĚĞďĞŶ ĚĞƐĐƌŝďŝƌ ĚĞŵĂŶĞƌĂŐĞŶĞƌĂůůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂLJĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐ͖ĐŽŵŽŵĞŶĐŝŽŶĂ 66

CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

'ƌŽƚŚͲDĂƌŶĂƚ;ϭϵϵϳͿ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂƌĞůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂĂƉůŝĐĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐĚĞƵŶĂ ŵĂŶĞƌĂƐŝŵƉůĞ͕ƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂLJƐŝŶĐĞƌĂƌĞĚƵĐŝƌĄĚĞŵŽĚŽƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽůĂƉŽƐŝďŝůŝĚĂĚĚĞƋƵĞĞůĐůŝĞŶƚĞƉĞƌĐŝďĂůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŵŽƵŶĂŝŶǀĂƐŝſŶĂƐƵ ƉƌŝǀĂĐŝĚĂĚ͘ ƐŝŵƉƌĞƐĐŝŶĚŝďůĞŝŶĨŽƌŵĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐLJĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͕ĞdžĐĞƉƚŽĂŶŝŹŽƐŵƵLJ ƉĞƋƵĞŹŽƐŽĐŽŶƵŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĚĞƚĞƌŝŽƌŽŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ƐŽďƌĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚŝĂŐŶſƐƟĐŽ ĐŽŶ ůĂ ĮŶĂůŝĚĂĚ ĚĞ ƚĞŶĞƌ ƐƵ ĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽ͘ ^ŝůǀĂ LJ DŽƌŽ ;ϭϵϵϰ͕ Ɖ͘ ϳϭϵͿ ŵĞŶĐŝŽŶĂŶƋƵĞƐĞĚĞďĞĐƵŝĚĂƌŵƵĐŚŽĞůǀşŶĐƵůŽŝŶƚĞƌƉĞƌƐŽŶĂůƋƵĞƐĞĞƐƚĂďůĞĐĞĞŶƚƌĞĞůŶŝŹŽŽĞůĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞLJĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌ͕LJĂƋƵĞƉƵĞĚĞĐŽŶǀĞƌƟƌƐĞĞŶ ƵŶǀşŶĐƵůŽƉĞƌƐŽŶĂůLJĂĨĞĐƟǀŽ͕ĨĂĐŝůŝƚĂĚŽƉŽƌƋƵĞĂǀĞĐĞƐůŽƐŶŝŹŽƐLJĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐƋƵĞĂƐŝƐƚĞŶĂĐŽŶƐƵůƚĂ͙͞ƐĞƐŝĞŶƚĞŶŝŶƐĞŐƵƌŽƐ͕ďƵƐĐĂŶĂƉŽLJŽŽĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ LJ͕ĞŶĂůŐƵŶŽƐĐĂƐŽƐ͕ůĂƉƌŝŵĞƌĂƌĞůĂĐŝſŶƉŽƐŝƟǀĂĐŽŶƵŶĂĚƵůƚŽĞƐůĂƋƵĞƟĞŶĞŶ ĐŽŶĞůƉƐŝĐſůŽŐŽ͙͕͟ƉĞƌŽƐŝĐŽŶƐŝĚĞƌĂŵŽƐƋƵĞĞƐƚĂƌĞůĂĐŝſŶĞƐĚĞĐŽƌƚĂĚƵƌĂĐŝſŶ͕ ͙͞ĞƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůƉƌĞƉĂƌĂƌĂůŶŝŹŽŶŽƐſůŽƉĂƌĂĞƐƚĂďůĞĐĞƌƵŶĂŝŶƚĞƌƌĞůĂĐŝſŶƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƚƌĞĐŚĂĐŽŶĞůƉƐŝĐſůŽŐŽ͕ƐŝŶŽƚĂŵďŝĠŶƉĂƌĂƐĂůŝƌĚĞĞůůĂ͘ƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞdžƉůŝĐĂƌĂůŶŝŹŽĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞǀŝƚĂŶĚŽĐƌĞĂƌĞŶĠůĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂƐ ŝŶŶĞĐĞƐĂƌŝĂƐ͘͟ EŽƌŵĂƐĠƟĐĂƐ >ŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐƋƵĞƐĞƌĞĮĞƌĞŶĂůĂƉƌĄĐƟĐĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ƉƵĞĚĞŶƌĞƐƵŵŝƌƐĞ͕ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶůĂW;DƵŹŝnj͕ϮϬϬϯͿ͕ĞŶ͗ĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂ͕ŝŶƚĞŐƌŝĚĂĚ͕ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚƐŽĐŝĂůLJĐŝĞŶơĮĐĂ͕ƌĞƐƉĞƚŽƉŽƌůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐLJĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞ las personas, procuración del bienestar de las personas y responsabilidad social, lo ĐƵĂůƐŝŐŶŝĮĐĂƋƵĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐĚĞďĞŶŚĂĐĞƌƚŽĚŽůŽƉŽƐŝďůĞƉĂƌĂƚĞŶĞƌĞůŵĄdžŝŵŽĚĞƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶLJĐŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů͖ŵŽƐƚƌĂƌĞŶƐƵƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐĚĞƐƵƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐƵŶĂĐŽŶĚƵĐƚĂŚŽŶĞƐƚĂ͕ũƵƐƚĂLJƌĞƐƉĞƚƵŽƐĂ͖ůůĞǀĂƌĂĐĂďŽ ĚĞŵĂŶĞƌĂƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞƐƵƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐLJĚĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͖ƌĞƐƉĞtar los derechos y dignidad de todas las personas y tratar de contribuir a mejorar ůĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞƐƵĐŽŵƵŶŝĚĂĚLJ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ĂŵŝƟŐĂƌĞůƐƵĨƌŝŵŝĞŶƚŽŚƵŵĂŶŽ͘ ,ŽŽŐĂŶ;ϮϬϬϰͿĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůŽƐĐſĚŝŐŽƐĚĞĠƟĐĂĚĞƵŶĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƉƌŽĨĞƐŝſŶĂƟĞŶĚĞŶĂĚŽƐƉƌŽƉſƐŝƚŽƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐ͗ĞůƉƌŝŵĞƌŽĞƐŽĨƌĞĐĞƌŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶ ĂůŽƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐƐŽďƌĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂĂƉƌŽƉŝĂĚĂƋƵĞĚĞďĞŶĞdžŚŝďŝƌĞŶĚĞƚĞƌŵŝŶĂĚĂƐƐŝƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĂďŽƌĚĂƌůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƋƵĞƐĞĐŽŶƚƌĂƉŽŶĞŶ͕ůŽƋƵĞ ĠůƌĞƐƵŵĞĞŶ͞ŚĂĐĞƌĞůďŝĞŶ͕ĞǀŝƚĂƌĞůŵĂůLJŶŽŽĐĂƐŝŽŶĂƌĚĂŹŽ͖͟ĞůƐĞŐƵŶĚŽƉƌŽpósito es proteger la reputación de la profesión mediante una especie de contrato social entre la profesión y la sociedad, de esta manera, las asociaciones de profesionales contarán con procedimientos para actuar legalmente contra prácƟĐĂƐƉŽĐŽĠƟĐĂƐ͘ sĞĂŵŽƐĂŚŽƌĂĐƵĄůĞƐƐŽŶůĂƐŶŽƌŵĂƐƉŽƌůĂƐƋƵĞƐĞƌŝŐĞĞůſĚŝŐŽƟĐŽĚĞů Psicólogo Mexicano͘WĂƌĂĞƐƚĞĐſĚŝŐŽ͕ĞůƉƌŝŶĐŝƉĂůĮŶƋƵĞƐĞƉĞƌƐŝŐƵĞĞƐůĂƉƌŽƚĞĐĐŝſŶĚĞůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐĚĞůŽƐƐĞƌǀŝĐŝŽƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕ĞƐƵŶĐſĚŝŐŽƋƵĞƌĞŐƵůĂĞů ĞũĞƌĐŝĐŝŽƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů͕ĐŝĞŶơĮĐŽLJĂĐĂĚĠŵŝĐŽĚĞůŽƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐĚĞůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͖ ĂƋƵşƐſůŽƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐƵŶďƌĞǀĞƌĞƐƵŵĞŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐŽďƌĞƚŽĚŽĐŽŶĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽ 67

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ĚĞůĂƉƌŽĨĞƐŝſŶĞŶĞůĄƌĞĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ůĐſĚŝŐŽĞƐƚĄĚŝǀŝĚŝĚŽ ĞŶĚŽƐƉĂƌƚĞƐ͗WƌŝŶĐŝƉŝŽƐŐĞŶĞƌĂůĞƐy EŽƌŵĂƐĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂ͘>ĂƉƌŝŵĞƌĂƉĂƌƚĞĚĞů ſĚŝŐŽƟĐŽĚĞůWƐŝĐſůŽŐŽDĞdžŝĐĂŶŽĞƐƚĄĐŽŵƉƵĞƐƚĂĚĞ͗ x ĂƐĞƐŐĞŶĞƌĂůĞƐ͗ƚŽĚŽƐůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐŵĞdžŝĐĂŶŽƐƟĞŶĞŶůĂŽďůŝŐĂĐŝſŶĚĞ ĂĚŚĞƌŝƌƐĞĂĞƐƚĞĐſĚŝŐŽLJĂƉůŝĐĂƌůŽĞŶƐƵƚƌĂďĂũŽ͘ x Ğ ůŽƐ ůşŵŝƚĞƐ͗ ĞƐƚĞ ĐſĚŝŐŽ ƐĞ ĂƉůŝĐĂ Ă ƚŽĚĂ ĂĐƟǀŝĚĂĚ ƋƵĞ ĚĞƐĞŵƉĞŹĞ ĐŽŵŽƉĂƌƚĞĚĞƐƵƐĨƵŶĐŝŽŶĞƐĂĐĂĚĠŵŝĐĂƐ͕ĐŝĞŶơĮĐĂƐLJƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ͕ŶŽ ĂƐşĂůĂƐĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƋƵĞŶŽƚĞŶŐĂŶĐŽŶĞdžŝſŶŽĞĨĞĐƚŽĐŽŶƐƵ ƌŽůĚĞƉƐŝĐſůŽŐŽ͘ x ĞůĂƐƐĂŶĐŝŽŶĞƐ͗éstas van desde amonestaciones hasta la suspensión de ůĂůŝĐĞŶĐŝĂƉĂƌĂĞũĞƌĐĞƌůĂƉƐŝĐŽůŽŐşĂ͘ x WƌŝŶĐŝƉŝŽƐĄƐŝĐŽƐƋƵĞƌŝŐĞŶĞůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͘ƐƚŽƐ ƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƐŽŶĐƵĂƚƌŽ͗ ZĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐLJĂůĂĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͗por su valor ŝŶƚƌşŶƐĞĐŽĐŽŵŽƐĞƌŚƵŵĂŶŽ͕ƚŽĚĂƉĞƌƐŽŶĂƟĞŶĞĚĞƌĞĐŚŽĂůƌĞƐƉĞƚŽ ĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͕ƉŽƌƚĂŶƚŽ͕ĚĞďĞƌĞĐŝďŝƌƚƌĂƚŽĐŽŵŽƚĂů͘ůƉƐŝĐſůŽŐŽƟĞŶĞ la responsabilidad de respetar, proteger y fomentar el derecho de las personas a la privacidad, la autodeterminación, la libertad personal, la ũƵƐƟĐŝĂ͕ĞůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽ͕ůĂĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚLJĞůĚĞƌĞĐŚŽ ĚĞĞƐƚĂďůĞĐĞƌLJĚĂƌƉŽƌƚĞƌŵŝŶĂĚĂůĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůƉƐŝĐſůŽŐŽ͘ ƵŝĚĂĚŽƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞ͗ƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝſŶĂĐƟǀĂƉŽƌĞůďŝĞŶĞƐƚĂƌĚĞůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐ͖ƐſůŽƌĞĂůŝnjĂƌĄĂĐƟǀŝĚĂĚĞƐƉĂƌĂůĂƐƋƵĞƌĞĐŝďŝſĨŽƌŵĂĐŝſŶƐƵĮĐŝĞŶƚĞLJ ĞƐĐŽŵƉĞƚĞŶƚĞ͕LJĞŶůĂƐƋƵĞƉŽƐĞĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐLJĚĞƐƚƌĞnjĂƐĂĐƚƵĂůŝnjĂĚĂƐ͘ /ŶƚĞŐƌŝĚĂĚĞŶůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ͗ el psicólogo debe mostrar en su desemƉĞŹŽƉƌĞĐŝƐŝſŶ͕ŚŽŶĞƐƟĚĂĚ͕ĂƉĞƌƚƵƌĂ͕ƐŝŶĐĞƌŝĚĂĚ͕ŵĄdžŝŵĂŽďũĞƟǀŝĚĂĚ LJŵşŶŝŵŽƐĞƐŐŽŽƉƌĞũƵŝĐŝŽ͘ ZĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚŚĂĐŝĂůĂƐŽĐŝĞĚĂĚLJůĂŚƵŵĂŶŝĚĂĚ͗ĞůƉƐŝĐſůŽŐŽƟĞŶĞ ƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐ ĐŝĞŶơĮĐĂƐ͕ ƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ LJ ĐŝƵĚĂĚĂŶĂƐ ƉĂƌĂ ĐŽŶ ůĂ ƐŽĐŝĞĚĂĚLJĚĞďĞĂƐĞŐƵƌĂƌƐĞĚĞƋƵĞĞůĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƋƵĞĞŵƉůĞĞƐĞƌĄ ƉĂƌĂĮŶĞƐďĞŶĠĮĐŽƐ͘ WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ůĂƐEŽƌŵĂƐĚĞĐŽŶĚƵĐƚĂƐĞĚŝǀŝĚĞŶĞŶƚƌĞƐĐĂƉşƚƵůŽƐ͗ x Ğ ůĂ ĐĂůŝĚĂĚ ĚĞů ƚƌĂďĂũŽ ĚĞƐĞŵƉĞŹĂĚŽ ƉŽƌ Ğů ƉƐŝĐſůŽŐŽ͘ ƐƚĞ ĐĂƉşƚƵůŽ ĐŽŶƐƚĂĚĞϰϵĂƌơĐƵůŽƐLJĂƐƵǀĞnjĐŽŵƉƌĞŶĚĞůŽƐƉĂƌƚĂĚŽƐĚĞ͗ ŽŵƉĞƚĞŶĐŝĂLJŚŽŶĞƐƟĚĂĚĚĞůƉƐŝĐſůŽŐŽ͕ƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽĐŽŶĂĐƌĞĚŝƚĂĐŝſŶ y actualización profesionales, no dañar a los usuarios y respetar dereĐŚŽƐĚĞŵŝŶŽƌşĂƐĐƵůƚƵƌĂůĞƐ͕ĠƚŶŝĐĂƐŽƐĞdžƵĂůĞƐ͘ ĂůŝĚĂĚĚĞůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶLJͲŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͗ĞůƉƐŝĐſůŽŐŽƋƵĞ construye, desarrolla, adapta, administra o usa técnicas de evaluación ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ůŽŚĂĐĞĂůĂůƵnjĚĞůĂĐĂůŝĚĂĚĐŝĞŶơĮĐĂ͕ƵƟůŝnjĂŶĚŽĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĂĐƚƵĂůŝnjĂĚŽƐ͕ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽƐƋƵĞŐĂƌĂŶƟĐĞŶĐŽŶĮĂďŝůŝĚĂĚ͕ǀĂůŝĚĞnjLJŶŽƌŵĂƐĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝſŶ͕ŶŽƉƌŽŵŽǀŝĞŶĚŽŶŝƉĞƌŵŝƟĞŶĚŽƐƵƵƐŽ ƉŽƌƉĞƌƐŽŶĂƐŶŽĐƵĂůŝĮĐĂĚĂƐ͘ 68

CONSIDERACIONES ÉTICAS EN LA EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĂůŝĚĂĚĚĞůĂƐŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͗ůůĞǀĂƌĂĐĂďŽƐŽůĂŵĞŶƚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝŽŶĞƐĞŶůĂƐƋƵĞĞƐƚĠĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽ͘ ĂůŝĚĂĚĚĞůĂĞŶƐĞŹĂŶnjĂͲƐƵƉĞƌǀŝƐŝſŶĞŝŶǀĞƐƟŐĂĐŝſŶ͘ x Ğ ůĂƐ ƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ ƋƵĞ ĞƐƚĂďůĞĐĞ Ğů ƉƐŝĐſůŽŐŽ͕ ĐŽŶ ϴϬ ĂƌơĐƵůŽƐ LJ ůŽƐ ĂƉĂƌƚĂĚŽƐ͗ ZĞůĂĐŝſŶĚĞĂƵƚŽƌŝĚĂĚ ZĞůĂĐŝŽŶĞƐĚƵĂůĞƐŽŵƷůƟƉůĞƐ ZĞůĂĐŝŽŶĞƐƐĞdžƵĂůĞƐ ZĞůĂĐŝŽŶĞƐ ĞĐŽŶſŵŝĐĂƐ͗ ĂĐƵĞƌĚŽƐ ĞŶƚƌĞ ƉƐŝĐſůŽŐŽ LJ ĐůŝĞŶƚĞ ƐŽďƌĞ honorarios ZĞůĂĐŝŽŶĞƐĐŽŶĐŽůĞŐĂƐLJŽƚƌŽƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐ dĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐ͕ƋƵĞƐĞƌĞĮĞƌĞĂĮŶĂůŝnjĂƌůĂƌĞůĂĐŝſŶƉƌŽfesional cuando el usuario ya no necesita el servicio y no abandonar a ůŽƐƉĂĐŝĞŶƚĞƐŽĐůŝĞŶƚĞƐŶŝŝŶŇƵŝƌĞŶĞůůŽƐƉĂƌĂĚĂƌƉŽƌƚĞƌŵŝŶĂĚŽƐƐƵƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ͘ ŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽ͗ŽďƚĞŶĞƌĞůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽƵƟůŝnjĂŶĚŽƵŶůĞŶŐƵĂũĞĞŶƚĞŶĚŝďůĞƉĂƌĂůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ƐŝĞƐƋƵĞůĂ ƉĞƌƐŽŶĂƉŽƐĞĞůĂĐĂƉĂĐŝĚĂĚĚĞĐŽŶƐĞŶƟƌ͕ƟĞŶĞŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐŽďƌĞĞůƉƌŽĐĞĚŝŵŝĞŶƚŽĂƐĞŐƵŝƌ͕ĞdžƉƌĞƐĂůŝďƌĞŵĞŶƚĞLJƐŝŶŝŶŇƵĞŶĐŝĂƐŝŶĚĞďŝĚĂƐƐƵĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽLJĠƐƚĞƐĞŚĂĚŽĐƵŵĞŶƚĂĚŽĞŶĨŽƌŵĂ ĂƉƌŽƉŝĂĚĂ͖ƐŝŶŽĞƐĞůĐĂƐŽ͕ŽďƚĞŶĞƌĞůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂ ůĞŐĂůŵĞŶƚĞĂƵƚŽƌŝnjĂĚĂ͘ ŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚ͗ƌĞƐƉĞƚĂƌůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐĚĞĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĚĞĂƋƵĞůůŽƐƋƵĞůĞĐŽŶƐƵůƚĂŶ͕ĞdžĐĞƉƚŽĐƵĂŶĚŽůĞŽďůŝŐƵĞůĂůĞLJ͖ƐſůŽŝŶĐůƵŝƌŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉĞƌƟŶĞŶƚĞĞŶŝŶĨŽƌŵĞƐĞƐĐƌŝƚŽƐ͘ ZĞůĂĐŝſŶĐŽŶůĂ^ŽĐŝĞĚĂĚLJůĂ,ƵŵĂŶŝĚĂĚ͘ x ĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůƚƌĂďĂũŽĚĞůƉƐŝĐſůŽŐŽ͕ƋƵĞĐŽŶƐƚĂĚĞϭϵĂƌơĐƵůŽƐLJ ĐŽŵƉƌĞŶĚĞůŽƐĂƉĂƌƚĂĚŽƐ͗ ŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͗comunicar los resultados de manera ĐůĂƌĂLJĞŶƚĞŶĚŝďůĞĂůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐ͘ ŽŶĮĚĞŶĐŝĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͘ ƐƚŽƐĚŽƐƷůƟŵŽƐĂƉĂƌƚĂĚŽƐůŽƐĚĞƐĂƌƌŽůůĂƌĞŵŽƐĂŵƉůŝĂŵĞŶƚĞĞŶĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞ LJƷůƟŵŽĐĂƉşƚƵůŽĚĞĞƐƚĂŽďƌĂ͘ ŽŵŽLJĂŵĞŶĐŝŽŶĂŵŽƐ͕ĞůſĚŝŐŽƟĐŽĚĞůWƐŝĐſůŽŐŽDĞdžŝĐĂŶŽƟĞŶĞĐŽŵŽ ĮŶĂůŝĚĂĚ ƉƌŽƚĞŐĞƌ Ă ůŽƐ ƵƐƵĂƌŝŽƐ ĚĞ ůŽƐ ƐĞƌǀŝĐŝŽƐ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ LJ ĞƐƚĂďůĞĐĞƌ ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐƋƵĞƌĞŐƵůĂŶĞůĞũĞƌĐŝĐŝŽƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů͕ĐŝĞŶơĮĐŽLJĂĐĂĚĠŵŝĐŽĚĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͘/ŶĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞŵĞŶƚĞĚĞůĄƌĞĂĚĞƚƌĂďĂũŽĞŶƋƵĞƐĞĚĞƐĂƌƌŽůůĞ͕ĞƐŝŵƉƌĞƐĐŝŶĚŝďůĞƋƵĞƚŽĚŽƉƐŝĐſůŽŐŽĐŽŶŽnjĐĂ͸ĚĞƐĚĞĞůĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞŚĂƐƚĂĞůƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂů͸ ĞƐƚĞĐſĚŝŐŽĠƟĐŽ͘ƋƵşƐſůŽŚĞŵŽƐƉƌĞƐĞŶƚĂĚŽƵŶďƌĞǀĞƌĞƐƵŵĞŶƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽ con el ejercicio de la profesión en el área de la evaluación psicológica, pero una 69

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝſŶĞƐƋƵĞůŽĂĚƋƵŝĞƌĂŶLJůŽƚĞŶŐĂŶƐŝĞŵƉƌĞĂůĂŵĂŶŽƉĂƌĂƋƵĞůŽ puedan consultar cuando sea necesario y se puedan cumplir cabalmente, como ĞůŵŝƐŵŽĐſĚŝŐŽĞƐƚĂďůĞĐĞ͕ůŽƐƉƌŝŶĐŝƉŝŽƐƋƵĞƌŝŐĞŶĞůĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĚĞůŽƐ ƉƐŝĐſůŽŐŽƐ͕ĂƐĂďĞƌ͗ƌĞƐƉĞƚŽĂůŽƐĚĞƌĞĐŚŽƐLJĂůĂĚŝŐŶŝĚĂĚĚĞůĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ĐƵŝĚĂdo responsable, integridad en las relaciones y responsabilidad hacia la sociedad LJůĂŚƵŵĂŶŝĚĂĚ͘

Referencias ŶĂƐƚĂƐŝ͕͘;ϭϵϳϳͿ͘Tests psicológicos͘ƐƉĂŹĂ͗ŐƵŝůĂƌ͘ Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española;ϮϬϬϭͿ͘ZĞĐƵƉĞƌĂĚŽĚĞ ŚƩƉ͗ͬͬďƵƐĐŽŶ͘ƌĂĞ͘ĞƐͬĚƌĂĞ/ͬ &ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ͕Z͘;ϭϵϵϲͿ͘Introducción a la evaluación psicológica͘^ĂůĂŵĂŶĐĂ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ 'ĂƌĂŝŐŽƌĚŽďŝů͕>͘D͘;ϭϵϵϴͿ͘Evaluación psicológica. Bases teórico-metodológicas, situación actual y directrices de futuro͘ƐƉĂŹĂ͗ŵĂƌƷĚŝĐŝŽŶĞƐ͘ 'ƌĞŐŽƌLJ͕ Z͘ :͘ ;ϮϬϬϭͿ͘ Evaluación psicológica. Historia, principios y aplicaciones͘ DĠdžŝĐŽ͗ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ 'ƌŽƚŚͲDĂƌŶĂƚ͕'͘;ϭϵϵϳͿ͘Handbook of Psychological Assessment͘EĞǁzŽƌŬ͗:ŽŚŶ tŝůĞůLJΘ^ŽŶƐ͕/ŶĐ͘ ,ŽŐĂŶ͕d͘W͘;ϮϬϬϰͿ͘WƌƵĞďĂƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐ͘hŶĂŝŶƚƌŽĚƵĐĐŝſŶƉƌĄĐƟĐĂ͘DĠdžŝĐŽ͗ů DĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ DƵŹŝnj͕:͘;ϮϬϬϯͿ͘Teoría clásica de los tests͘DĂĚƌŝĚ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ ^ĂƩůĞƌ͕:͘D͘;ϭϵϵϲͿ͘ǀĂůƵĂĐŝſŶŝŶĨĂŶƟů͘DĠdžŝĐŽ͗ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ ^ŝůǀĂ͕&͘LJDŽƌŽ͕D͘;ϭϵϵϰͿ͘ǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŶĚƵĐƚƵĂůĞŶŶŝŹŽƐLJĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘ŶZ͘ &ĞƌŶĄŶĚĞnjͲĂůůĞƐƚĞƌŽƐ ;Ě͘Ϳ͕ Evaluación conductual hoy. Un enfoque para el cambio en psicología clínica y de la salud͘DĂĚƌŝĚ͗WŝƌĄŵŝĚĞ͘ ^ŽĐŝĞĚĂĚDĞdžŝĐĂŶĂĚĞWƐŝĐŽůŽŐşĂ;ϮϬϬϱͿ͘ſĚŝŐŽƟĐŽĚĞůWƐŝĐſůŽŐŽ͘DĠdžŝĐŽ͗dƌŝůůĂƐ͘

70

Capítulo 6.

Comunicación de resultados: elaboración del reporte de evaluación psicológica

E

ůƷůƟŵŽƉĂƐŽĚĞƵŶƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ƉĞƌŽŶŽŵĞŶŽƐŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ ĞƐĞůĚĞůĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͘ƐƚĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƐĞĚĞďĞ ĞŶƚƌĞŐĂƌĞŶƵŶĞƐĐƌŝƚŽĞŶĞůƋƵĞƐĞƉůĂƐŵĞƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŚĞŵŽƐƌĞĐĂďĂĚŽ ĂůŽůĂƌŐŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽLJƋƵĞƐĞĂĚĞƵƟůŝĚĂĚƚĂŶƚŽƉĂƌĂĞůƉƐŝĐſůŽŐŽƋƵĞǀĂĂƉůĂŶĞĂƌ ůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͕ƐŝĞůĐĂƐŽůŽƌĞƋƵŝĞƌĞ͕ĐŽŵŽƉĂƌĂůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐĚĞůƐĞƌǀŝĐŝŽ͕ƉĂƌĂƋƵĞ ƉƵĞĚĂŶƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ŶƉƌŝŶĐŝƉŝŽ͕ůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƐĞ ĚĞďĞŶĐŽŵƵŶŝĐĂƌĂůĂƉĞƌƐŽŶĂĞǀĂůƵĂĚĂ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĂƋƵşƐƵƌŐĞŶĂůŐƵŶŽƐĚŝůĞŵĂƐĠƟĐŽƐ͕LJĂƋƵĞĂǀĞĐĞƐůŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐƐŽŶŶŝŹŽƐŽĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐƋƵĞǀĂŶĂĐŽŵƉĂŹĂĚŽƐĚĞ ƐƵƐƉĂĚƌĞƐĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ŽďŝĞŶ͕ůĂƉĞƌƐŽŶĂĞǀĂůƵĂĚĂ;ƐŝŶŝŵƉŽƌƚĂƌƐƵĞĚĂĚͿĞƐĞŶǀŝĂĚĂĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉŽƌůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ĞůƚƌĂďĂũŽ͕ůĂĐůşŶŝĐĂĚŽŶĚĞĞƐĂƚĞŶĚŝĚĂ͕ĞƚĐ͎͘YƵĠŚĂĐĞƌ ĞŶƚĂůĞƐĐĂƐŽƐ͍ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĞĐĂƉşƚƵůŽĞƐĚĂƌƌĞƐƉƵĞƐƚĂĂĞƐƚĂƉƌĞŐƵŶƚĂĚĞĂƋƵŝĠŶ ŽƋƵŝĠŶĞƐŚĂLJƋƵĞĞŶƚƌĞŐĂƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ĂƐşĐŽŵŽĞdžƉŽŶĞƌĚĞƚĂůůĂĚĂŵĞŶƚĞůĂĨŽƌŵĂ ĞŶƋƵĞƐĞĞƐƚƌƵĐƚƵƌĂƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽƵŶƌĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͘ ͎ƋƵŝĠŶƐĞĞŶƚƌĞŐĂŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƵŶĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͍ hŶĂǀĞnjƋƵĞƐĞŚĂƚĞƌŵŝŶĂĚŽĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ůŽƋƵĞƉƌŽĐĞĚĞĞƐŚĂĐĞƌůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͘^ŝůŽƐŶŝŹŽƐƟĞŶĞŶŵĄƐĚĞƐĞŝƐĂŹŽƐ͕ƐĞ ůĞƐĚĞďĞĞdžƉůŝĐĂƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵĞǀĂůƵĂĐŝſŶĐŽŶƵŶůĞŶŐƵĂũĞƐĞŶĐŝůůŽĂƉƌŽƉŝĂĚŽĂƐƵĞĚĂĚ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞ͕ĐůĂƌŽĞƐƚĄ͕ĞdžƉŽŶĠƌƐĞůŽƐĂƐƵƐƉĂĚƌĞƐ͘^ŝůŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐƐŽŶ ĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͕ƐĞůĞƐĞdžƉůŝĐĂƌĄĚĞůŵŝƐŵŽŵŽĚŽ͕ƉĞƌŽƐĞůĞƐƉĞĚŝƌĄĞůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƉĂƌĂƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌĂƐƵƐƉĂĚƌĞƐĚŝĐŚŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͸ƐĞůĞƐŚĂƌĄǀĞƌůĂƐǀĞŶƚĂũĂƐ ƋƵĞƚĞŶĚƌşĂƉĂƌĂĞůůŽƐĞůƋƵĞƐƵƐƉĂĚƌĞƐůŽƐĐŽŶŽnjĐĂŶ͸LJƐĞƌĞƐƉĞƚĂƌĄƐƵĚĞĐŝƐŝſŶ͘ ƵĂŶĚŽůĂƉĞƌƐŽŶĂĞƐĞŶǀŝĂĚĂĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉŽƌĂůŐƵŶĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ͕ĚĞƐĚĞĞůĐŽŵŝĞŶnjŽĚĞůƉƌŽĐĞƐŽƐĞůĞĚĞďĞŝŶĨŽƌŵĂƌƋƵĞ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞĂĞůůĂLJ͕ƐŝůŽĂŵĞƌŝƚĂ͕ƐƵƐ ƉĂĚƌĞƐ͕ĞůŝŶĨŽƌŵĞƐĞĚĂƌĄĂĐŽŶŽĐĞƌĂůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͖ĞŶĞƐƚĞƷůƟŵŽĐĂƐŽ͕ŶĂƐƚĂƐŝ;ϭϵϳϳͿŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞĞƐƚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƐſůŽƐĞŽƚŽƌŐĂƌĄĂƚĞƌĐĞƌŽƐĐƵĂŶĚŽĞdžŝƐƚĂƵŶĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚŐĞŶƵŝŶĂLJůĞŐşƟŵĂĚĞƉŽƐĞĞƌƚĂůŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ;ĐŽŵŽƉƵĞĚĞŶƐĞƌůŽƐŵĂĞƐƚƌŽƐͿLJ͕ĂĚĞŵĄƐ͕ƐſůŽƐĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌĄůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĂĚĞĐƵĂĚĂĂĞƐĂŶĞĐĞƐŝĚĂĚ͕ƉĞƌŽĚĞƐĚĞůƵĞŐŽ͕ƉƌĞǀŝŽĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽ LJͲŽĚĞƐƵƐƉĂĚƌĞƐ͘>ĂWĞƐƚĂďůĞĐĞƋƵĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞƵŶƉƐŝĐſůŽŐŽŽďƟĞŶĞ 71

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞĐƵĂůƋƵŝĞƌĨƵĞŶƚĞƐſůŽƉƵĞĚĞƐĞƌƚƌĂƐƉĂƐĂĚĂĂƵŶƚĞƌĐĞƌŽĐŽŶĞůƉĞƌŵŝƐŽ ĚĞů ĐůŝĞŶƚĞ͖ ĂƵŶƋƵĞ ŚĂLJ ĞdžĐĞƉĐŝŽŶĞƐ͕ ĐŽŵŽ ĐƵĂŶĚŽ ůŽƐ ĞǀĂůƵĂĚŽƐ ƉƵĞĚĞŶ ĚĂŹĂƌƐĞĂĞůůŽƐŵŝƐŵŽƐŽĂƚĞƌĐĞƌŽƐ͘ůĚĞƌĞĐŚŽĚĞĐŽŶƚƌŽůĂƌůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞƐƚĄ ĐůĂƌĂŵĞŶƚĞĚĞĮŶŝĚŽĐŽŵŽƉĞƌƚĞŶĞĐŝĞŶƚĞĂůĐůŝĞŶƚĞ;'ƌŽƚŚͲDĂƌŶĂƚ͕ϭϵϵϳͿ͘ ,ĂLJĚŽƐĐĂƐŽƐĞŶĚŽŶĚĞĞƐĠƟĐŽŶŽĐŽŵƵŶŝĐĂƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĂůĞǀĂůƵĂĚŽ͕LJĞƐĐƵĂŶĚŽĞůƉƐŝĐſůŽŐŽƟĞŶĞĞǀŝĚĞŶĐŝĂƐĚĞƋƵĞĞůĐŽŶŽĐĞƌůŽƐĞŵƉĞŽƌĂƌşĂĞůĞƐƚĂĚŽĞŵŽĐŝŽŶĂůĚĞůƉĂĐŝĞŶƚĞ;Ɖ͘Ğũ͕͘ĞŶĐĂƐŽƐĚĞĚĞƉƌĞƐŝſŶ͕ŝŶƚĞŶƚŽĚĞƐƵŝĐŝĚŝŽ͕ĂŶƐŝĞĚĂĚĞdžƚƌĞŵĂ͕ ĞƚĐ͘Ϳ͕ŽĐƵĂŶĚŽĞůĞǀĂůƵĂĚŽŶŽƉƵĞĚĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞƌůŽƐ͕ĐŽŵŽĞŶĞůĐĂƐŽĚĞŶŝŹŽƐŵƵLJ ƉĞƋƵĞŹŽƐ;ŵĞŶŽƌĞƐĚĞƐĞŝƐĂŹŽƐͿŽĐŽŶĂůŐƵŶĂĚŝƐĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ŶĞƐŽƐĐĂƐŽƐ͕ƐĞĞŶƚƌĞŐĂƌşĂŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƐſůŽĂůŽƐƉĂĚƌĞƐLJͲŽĂůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶĐŽƌƌĞƐƉŽŶĚŝĞŶƚĞ͘ >ĂĨŽƌŵĂĚĞĐŽŵƵŶŝĐĂƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞǀĞƌďĂů͕ƟĞŶĞƋƵĞƐĞƌƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽ͕LJƐĞĚĞďĞŚĂĐĞƌĚĞĨŽƌŵĂƚĂůƋƵĞƐĞĐƵŵƉůĂĞůŽďũĞƟǀŽƷůƟŵŽĚĞƚŽĚĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͗ ĂLJƵĚĂƌĂůĂƚŽŵĂĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͖ĞŶĞůƐŝŐƵŝĞŶƚĞĂƉĂƌƚĂĚŽĚĞĞƐƚĞĐĂƉşƚƵůŽƐĞĚĞƐĐƌŝďŝƌĄŶůĂƐƉĂƌƚĞƐƋƵĞĚĞďĞĐŽŶƚĞŶĞƌƵŶƌĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJƐĞŝůƵƐƚƌĂƌĄŶĐŽŶƚƌĞƐ ĞũĞŵƉůŽƐ͘>ŽƐŝŶĨŽƌŵĞƐƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐĚĞďĞŶƐĞƌĐůĂƌŽƐ͕ƉƌĞĐŝƐŽƐ͕ƌŝŐƵƌŽƐŽƐĞŝŶƚĞůŝŐŝďůĞƐƉĂƌĂƐƵĚĞƐƟŶĂƚĂƌŝŽ͕ĞdžƉƌĞƐĂƌƐƵƐĂůĐĂŶĐĞƐLJůŝŵŝƚĂĐŝŽŶĞƐ͕ĞůŐƌĂĚŽĚĞĐĞƌƟĚƵŵďƌĞƋƵĞƉŽƐĞĂĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌ͕ĂƐşĐŽŵŽůĂƐƚĠĐŶŝĐĂƐƵƟůŝnjĂĚĂƐĞŶƐƵĞůĂďŽƌĂĐŝſŶLJ ůŽƐĚĂƚŽƐĚĞůƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůƋƵĞůŽĞdžƉŝĚĞ͘WĂƌĂůĂW;ϭϵϴϭ͕ĐŝƚĂĚŽĞŶ^ĂƩůĞƌ͕ϭϵϵϲͿ͕ůŽƐ ĐůŝĞŶƚĞƐƟĞŶĞŶĚĞƌĞĐŚŽĂĐŽŶŽĐĞƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞƐƵĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĠƐƚŽƐƐĞůĞĚĞďĞŶ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌĐŽŵŽďĂƐĞƉĂƌĂůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐLJƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ͘ 'ƌŽƚŚͲDĂƌŶĂƚ;ϭϵϵϳͿĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ŶŽĚĞďĞƐĞƌƐſůŽŝŶĨŽƌŵĂƟǀĂ͕ƐŝŶŽƋƵĞ͕ƐŝƐĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚĞƵŶĂŵĂŶĞƌĂĂĚĞĐƵĂĚĂ͕ƉƵĞĚĞƐĞƌǀŝƌƌĞĂůŵĞŶƚĞƉĂƌĂƌĞĚƵĐŝƌůĂĂŶƐŝĞĚĂĚƐŝŶƚŽŵĄƟĐĂLJĞůĞǀĂƌůĂĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͖ĂƐŝŵŝƐŵŽ͕ƉƵĞĚĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƌƐĞĐŽŵŽƵŶĂƉĂƌƚĞĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ͕ LJĂƋƵĞĂůƉƐŝĐſůŽŐŽĞǀĂůƵĂĚŽƌĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐĞůĞƉŝĚĞĂLJƵĚĂƉĂƌĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐĚĞǀŝĚĂŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĞůŝŵƉĂĐƚŽƉŽƚĞŶĐŝĂůĚĞůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŶŽĚĞďĞƐĞƌƐƵďĞƐƟŵĂĚŽ͘ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂƋƵĞůŽƐƉƐŝĐſůŽŐŽƐ ĞƐƚĄŶĞŶƵŶĂƉŽƐŝĐŝſŶĚĞƉŽĚĞƌ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĚĞďĞŶĂƐƵŵŝƌůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞůĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞƌĞĐŝďĞĞůĐůŝĞŶƚĞLJĚĞůĂƐĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐƋƵĞƚŽŵĂƌĄďĂƐĂĚĂƐĞŶĞůůĂ͕LJ ƋƵĞĐŽŶƐĞŐƵƌŝĚĂĚůĞĂĐŽŵƉĂŹĂƌĄŶĚƵƌĂŶƚĞŵƵĐŚŽƐĂŹŽƐ͘ ZĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ŽŵŽĞũĞŵƉůŽĚĞůŽƐĞůĞŵĞŶƚŽƐƋƵĞĚĞďĞĐŽŶƚĞŶĞƌƵŶƌĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐĂĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶƚƌĞƐĚĞĞůůŽƐ͗ĞůĚĞƵŶĂŶŝŹĂĞŶůĂƉƵďĞƌƚĂĚ ƋƵĞ ĐƵƌƐĂ ůĂ ƉƌŝŵĂƌŝĂ ĐŽŶ ƉƌŽďůĞŵĂƐ ĚĞ ƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽ ĂĐĂĚĠŵŝĐŽ͖ Ğů ĚĞ ƵŶĂ adolescente de secundaria con problemas de aprovechamiento y de conducta y ĞůĚĞƵŶĂĐŚŝĐĂƋƵĞĞƐƚĄƐĂůŝĞŶĚŽĚĞůĂĂĚŽůĞƐĐĞŶĐŝĂLJĐƵƌƐĂůĂƉƌĞƉĂƌĂƚŽƌŝĂĐŽŶ ƉƌŽďůĞŵĂƐĞŵŽĐŝŽŶĂůĞƐĂƌĂşnjĚĞƵŶĂĐĐŝĚĞŶƚĞ͘ĂďĞĂĐůĂƌĂƌƋƵĞ͕ƉĂƌĂƉƌŽƚĞŐĞƌůĂ ŝĚĞŶƟĚĂĚĚĞůŽƐƵƐƵĂƌŝŽƐ͕ůŽƐŶŽŵďƌĞƐĨƵĞƌŽŶĐĂŵďŝĂĚŽƐ͕ůŽƐĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƐĚĞƐĐƌŝƚŽƐƐŽŶŵƵLJďƌĞǀĞƐLJůŽƐĞdžƉĞĚŝĞŶƚĞƐŶŽƐŽŶƌĞĐŝĞŶƚĞƐ͘ hŶƌĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞďĞƚĞŶĞƌůŽƐƐŝŐƵŝĞŶƚĞƐĞůĞŵĞŶƚŽƐ͗ĐĂƌĄƚƵůĂ͕ŵŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĂŶƚĞĐĞĚĞŶƚĞƐ͕ďĂƚĞƌşĂĚĞƉƌƵĞďĂƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ͕ĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ 72

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ĂŶĄůŝƐŝƐĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ĂĐƟƚƵĚĚƵƌĂŶƚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ͕ƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐLJĮƌŵĂƐ͘ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶĞdžƉůŝĐĂŵŽƐLJĞũĞŵƉůŝĮĐĂŵŽƐĐĂĚĂ ƵŶŽĚĞĞůůŽƐ͘ Carátula ƐůĂƉƌŝŵĞƌĂŚŽũĂĚĞůƌĞƉŽƌƚĞLJĚĞďĞĐŽŶƚĞŶĞƌůŽƐĚĂƚŽƐƉĞƌƐŽŶĂůĞƐĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽ͗ŶŽŵďƌĞ͕ĚŝƌĞĐĐŝſŶ͕ƚĞůĠĨŽŶŽ͕ĞĚĂĚ͕ĨĞĐŚĂĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽ͕ŐƌĂĚŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐ͕ ĞƐĐƵĞůĂĂůĂƋƵĞĂƐŝƐƚĞLJĨĞĐŚĂĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ EŽŵďƌĞ͗ůLJ͙͘͘ ĚĂĚ͗ϭϮĂŹŽƐ &ĞĐŚĂĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽ͗ ŝƌĞĐĐŝſŶ͗ dĞůĠĨŽŶŽ͗ ƐĐŽůĂƌŝĚĂĚ͗ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĐƵƌƐĂŶĚŽĞůϱǑĂŹŽĚĞƉƌŝŵĂƌŝĂ ƐĐƵĞůĂ͗ &ĞĐŚĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͙͗ĚĞϮϬϬϳ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ EŽŵďƌĞ͗ĞƚLJ͙͘͘ ĚĂĚ͗ϭϰĂŹŽƐϴŵĞƐĞƐ &ĞĐŚĂĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽ͗ ƐĐŽůĂƌŝĚĂĚ͗ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĐƵƌƐĂŶĚŽĞůƉƌŝŵĞƌĂŹŽĚĞƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ ƐĐƵĞůĂ͗ ŝƌĞĐĐŝſŶ͗ dĞůĠĨŽŶŽ͗ &ĞĐŚĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͙͗ĚĞϮϬϬϭ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ EŽŵďƌĞ͗ĞĐLJ͙͙ ĚĂĚ͗ϭϳĂŹŽƐ &ĞĐŚĂĚĞŶĂĐŝŵŝĞŶƚŽ͗ ƐĐŽůĂƌŝĚĂĚ͗ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĐƵƌƐĂŶĚŽĞůϱǑƐĞŵĞƐƚƌĞĚĞƉƌĞƉĂƌĂƚŽƌŝĂ ƐĐƵĞůĂ͗ ŝƌĞĐĐŝſŶ͗ dĞůĠĨŽŶŽ͗ &ĞĐŚĂĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͙͗͘ϮϬϬϮ DŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƐƚĞĂƉĂƌƚĂĚŽĚĞďĞĚĞƐĐƌŝďŝƌĐŽŶŵƵĐŚĂĐůĂƌŝĚĂĚ͕ƉĞƌŽĚĞŵĂŶĞƌĂďƌĞǀĞLJĐŽŶĐŝƐĂ͕ĐƵĄůĞƐĞůŵŽƟǀŽƉŽƌĞůĐƵĂůĞůƵƐƵĂƌŝŽĂĐƵĚĞĂƐŽůŝĐŝƚĂƌƵŶĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂLJ͕ƐŝĞƐĞůĐĂƐŽ͕ƋƵŝĠŶůŽƌĞŵŝƚĞLJƉŽƌƋƵĠ͘ 73

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ DŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ >ĂƐĞŹŽƌĂŽƌĂƐŽůŝĐŝƚĂƵŶĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉĂƌĂƐƵƐŽďƌŝŶĂůLJ͕LJĂƋƵĞĚŝĐĞƋƵĞůĂŶŝŹĂ ƟĞŶĞƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂƉŽƌƋƵĞŶŽĂƉƌĞŶĚĞƌĄƉŝĚŽ͕ĞŶůĂďŽůĞƚĂĚĞĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐĚĞϰǑĂŹŽŽďƚƵǀŽĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐďĂũĂƐ͖ĂĚĞŵĄƐ͕ĚĞƐĚĞŚĂĐĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐŶŽǀĞĂ ƐƵŵĂŵĄƉŽƌƋƵĞƐĞĨƵĞĂƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐLJůĂŶŝŹĂůĂĞdžƚƌĂŹĂLJƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƚƌŝƐƚĞ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ DŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ >ĂƐĞŹŽƌĂDſŶŝĐĂĂĐƵĚĞĂĞƐƚĂhŶŝĚĂĚƉĂƌĂƐŽůŝĐŝƚĂƌƋƵĞƐĞĞǀĂůƷĞĂƐƵŚŝũĂ ĞƚLJƉŽƌƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂďĂũŽƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂLJĐŽŶĚƵĐƚĂƐĚĞĂŐƌĞƐŝǀŝĚĂĚ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ DŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ĞĐLJĂĐƵĚĞĂĞƐƚĂhŶŝĚĂĚƉĂƌĂƐŽůŝĐŝƚĂƌƵŶĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂĚĞďŝĚŽĂ ƋƵĞŚĂĐĞĐĞƌĐĂĚĞϭϬŵĞƐĞƐƐƵĨƌŝſƵŶĂĐĐŝĚĞŶƚĞ;ůĂĂƚƌŽƉĞůůſƵŶĂƵƚŽͿLJĞƐƚƵǀŽ ĞŶĐŽŵĂĐŽŵŽϭϮŽϭϯĚşĂƐ͘ŽŵŽĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞĞƐĞĂĐĐŝĚĞŶƚĞ͕ĞĐLJƉĞƌĚŝſĞůƐĞŵĞƐƚƌĞLJƟĞŶĞĂǀĞĐĞƐĨƵĞƌƚĞƐĚŽůŽƌĞƐĚĞĐĂďĞnjĂ͕ƐŝĞŶƚĞƋƵĞƐĞǀŽůǀŝſŵĄƐƐĞŶƐŝďůĞLJŚĂƚĞŶŝĚŽƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͘ Antecedentes ŶĞƐƚĞƉƵŶƚŽ͕ƐĞĚĞƐĐƌŝďĞƵŶƌĞƐƵŵĞŶĚĞůĂŚŝƐƚŽƌŝĂĐůşŶŝĐĂLJͬŽĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĐŽŶĞů ĐůŝĞŶƚĞLJĐŽŶŽƚƌŽƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀŽƐ;ƉĂĚƌĞƐ͕ŵĂĞƐƚƌŽƐ͕ĞƚĐ͘Ϳ͖ůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶǀĞƌƟĚĂ ĂƋƵşĚĞďĞƐĞƌƉĞƌƟŶĞŶƚĞLJƌĞůĞǀĂŶƚĞĂƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞůŵŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJ͕ ĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƋƵŝĞŶ;ĞƐͿǀĂ;ŶͿĂůĞĞƌĞůƌĞƉŽƌƚĞ͕ĐŽŶĮĚĞŶĐŝĂů͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ Antecedentes ůLJĞƐƵŶĂŶŝŹĂĚĞϭϮĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚƋƵĞĐƵƌƐĂĞůϱǑĂŹŽĚĞƉƌŝŵĂƌŝĂ͘,ĂĐĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐƋƵĞŶŽǀĞĂƐƵŵĂŵĄƉŽƌƋƵĞƐĞĨƵĞĂƚƌĂďĂũĂƌĂƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐ͘ŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞ͕ǀŝǀşĂĐŽŶƐƵĂďƵĞůŝƚĂLJƐƵŚĞƌŵĂŶŽĚŐĂƌ͕ƉĞƌŽŚĂĐĞŵĞƐĞƐƐƵŚĞƌŵĂŶŽ ƚĂŵďŝĠŶƉƵĚŽƉĂƐĂƌĂůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐLJĂŚŽƌĂĞůůĂǀŝǀĞĐŽŶƐƵơĂŽƌĂ͕ĞůĞƐƉŽƐŽĚĞĠƐƚĂLJƐƵƐƚƌĞƐƉƌŝŵŽƐ͗'ĂďLJ͕ĚĞϭϵĂŹŽƐ͖:ĂƐŵşŶ͕ĚĞϭϮ͕LJ>ƵŝƐ͕ĚĞϭϬĂŹŽƐ͘ >ĂƐĞŹŽƌĂŽƌĂƌĞƉŽƌƚĂƋƵĞůLJƟĞŶĞƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͗ůĞĐƵĞƐƚĂƚƌĂďĂũŽ ĂƉƌĞŶĚĞƌ͕ ĞŶ ůĂ ďŽůĞƚĂ ĚĞ ϰǑ ĂŹŽ ƟĞŶĞ ďĂũĂƐ ĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐ͖ ƐŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ ƚĂŵďŝĠŶŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞůLJLJĂĞƐƚĄĂǀĂŶnjĂŶĚŽƉŽƌƋƵĞĂƐŝƐƚĞĂůƚƵƌŶŽǀĞƐƉĞƌƟŶŽ͕ ĚŽŶĚĞŚĂLJƉŽĐŽƐŶŝŹŽƐLJůĂŵĂĞƐƚƌĂůĞƉŽŶĞŵĄƐĂƚĞŶĐŝſŶ͕ĂƉĂƌƚĞĚĞƋƵĞĂƐŝƐƚĞ ĐŽŶůĂƉƐŝĐſůŽŐĂĚĞh^Z͘WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ůĞƉƌĞŽĐƵƉĂƋƵĞůLJĞƐƚĠƚƌŝƐƚĞƉŽƌƋƵĞ ĞdžƚƌĂŹĂĂƐƵŵĂŵĄLJƋƵĞĞŶůĂƐŶŽĐŚĞƐŚĂďůĞƐŽůĂ͖ĂĚĞŵĄƐ͕ĐƵĂŶĚŽůĂŶŝŹĂŝŶƚĞŶƚſƉĂƐĂƌĂƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐůŽƐ͞ƉŽůůĞƌŽƐ͟ůĂƚƌĂƚĂƌŽŶŵĂů͘ WŽƌƐƵůĂĚŽ͕ůLJŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞƐƵĨƌĞƉŽƌƋƵĞƋƵŝĞƌĞĞƐƚĂƌĐŽŶƐƵŵĂŵĄLJƐƵ ŚĞƌŵĂŶŽ͖ĚŝĐĞƋƵĞƐĞĚŝƐƚƌĂĞĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚLJƋƵĞƐƵĂďƵĞůŝƚĂůĞĚŝũŽƋƵĞĞůůĂĞƌĂ ĚĞůĞŶƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘ 74

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ Antecedentes >ĂƐĞŹŽƌĂDſŶŝĐĂ͕ŵĂĚƌĞĚĞĞƚLJ͕ƐŽůŝĐŝƚĂĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉĂƌĂƐƵŚŝũĂ͕ LJĂƋƵĞƌĞĮĞƌĞƋƵĞĞƐŵƵLJĂŐƌĞƐŝǀĂ͕ŶŽĞŶƚƌĂĂĐůĂƐĞƐ͕ŶŽƉŽŶĞĂƚĞŶĐŝſŶ͕ĞƐĚŝƐƚƌĂşĚĂ͕ ĐŽŵŽƐŝĞƐƚƵǀŝĞƌĂƉƌĞŽĐƵƉĂĚĂ͖ŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞƐƵŚŝũĂŶŽƋƵŝĞƌĞŝƌĂůĂĞƐĐƵĞůĂƉŽƌƋƵĞ ĚŝĐĞƋƵĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐůĂƚƌĂƚĂŶŵĂů͘>ĂƐĞŹŽƌĂƐĞŹĂůĂƋƵĞƐƵŚŝũĂƚĂŵďŝĠŶĞƐĂŐƌĞƐŝǀĂĞŶĐĂƐĂ͗ĐŽŵŽĂůŽƐŽĐŚŽŽŶƵĞǀĞĂŹŽƐĞŵƉĞnjſĂƐĞƌĂƐş͘ĞƚLJƌĞƉƌŽďſƉƌŝŵĞƌĂŹŽ ĚĞƉƌŝŵĂƌŝĂLJĞůƐĞŐƵŶĚŽĂŹŽůŽŚŝnjŽĚŽƐǀĞĐĞƐ͖ĞŶůĂƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ͕ĞůďŝŵĞƐƚƌĞĂŶƚĞƌŝŽƌ ƚĞŶşĂƐŝĞƚĞŵĂƚĞƌŝĂƐƌĞƉƌŽďĂĚĂƐLJĞƐƚĞďŝŵĞƐƚƌĞƟĞŶĞŽĐŚŽŵĂƚĞƌŝĂƐƌĞƉƌŽďĂĚĂƐ͘ WŽƌƐƵƉĂƌƚĞ͕ĞƚLJŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞƟĞŶĞƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂĐŽŶŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐ͕ůĂŵĂƚĞƌŝĂŵĄƐĚŝİĐŝůƐĞŐƷŶĞůůĂ͖ƐĞůůĞǀĂďŝĞŶĐŽŶĚŽƐĂŵŝŐĂƐ͕ƉĞƌŽĐŽŶůŽƐ ĚĞŵĄƐŶŽƉŽƌƋƵĞƐŽŶďƵƌůŽŶĞƐ͖ŶŽƉŽŶĞĂƚĞŶĐŝſŶĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ƐĞĚŝƐƚƌĂĞLJŶŽ ƐĞĚĂƟĞŵƉŽƉĂƌĂŚĂĐĞƌůĂƚĂƌĞĂ͘ŶƐƵĐĂƐĂƐĞůůĞǀĂŵĞũŽƌĐŽŶƐƵŵĂŵĄƋƵĞ ĐŽŶƐƵƉĂƉĄ͕ĂƵŶƋƵĞĞůůĂůĂƌĞŐĂŹĂŵĄƐ͕LJĐŽŶƐƵƐŚĞƌŵĂŶŽƐ͕ĚĞŽĐŚŽLJϭϱĂŹŽƐ͕ ƐĞƉĞůĞĂĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͘ Expediente de Cecy͗ Antecedentes >ĂŵĂĚƌĞĚĞĞĐLJ͕ůĂƐĞŹŽƌĂ^ƵƐĂŶĂ͕ƐŽůŝĐŝƚĂĞůƐĞƌǀŝĐŝŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ ƉĂƌĂƐƵŚŝũĂ͕LJĂƋƵĞƌĞĮĞƌĞƋƵĞ͕ĂĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƋƵĞĨƵĞĂƚƌŽƉĞůůĂĚĂƉŽƌƵŶĐŽĐŚĞ ŚĂĐĞϭϬŵĞƐĞƐ͕ĞĐLJ͕ƋƵĞĂŶƚĞƌŝŽƌŵĞŶƚĞĞƌĂƵŶĂĐŚŝĐĂĐŽŵŽƚŽĚĂƐůĂƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͕ ƐĞŚĂǀƵĞůƚŽŵƵLJƐĞŶƐŝďůĞ͕ĐƌĞĞƋƵĞƚŽĚŽƐĞƐƚĄŶĞŶĐŽŶƚƌĂĚĞĞůůĂ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƋƵĞ ŚĂďĂũĂĚŽƐƵƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽĞƐĐŽůĂƌLJƐƵĨƌĞĚĞĨƵĞƌƚĞƐĚŽůŽƌĞƐĚĞĐĂďĞnjĂ͘WŽƌƐƵƉĂƌƚĞĞĐLJƌĞƉŽƌƚĂƋƵĞƐŝĞŶƚĞƋƵĞĞůŵƵŶĚŽĞŶĞůƋƵĞƐĞĚĞƐĞŶǀƵĞůǀĞŶŽůĞƉĞƌƚĞŶĞĐĞ͕ ƋƵĞůĞĐƵĞƐƚĂŵƵĐŚŽƚƌĂďĂũŽĞƐƚƵĚŝĂƌ͕ŚĂĐĞƌĂŵŝŐŽƐ͕ůůĞǀĂƌƵŶĂďƵĞŶĂƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶ ƐƵƐƉĂĚƌĞƐLJƐĞŶƟƌƐĞĂŐƵƐƚŽĐŽŶĞůůĂŵŝƐŵĂ͘ Batería de pruebas aplicadas ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŵŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞůƉƐŝĐſůŽŐŽĞůĞŐŝƌĄůĂƐƉƌƵĞďĂƐƋƵĞĐŽŶƐŝĚĞƌĞƉĞƌƟŶĞŶƚĞƐ͘ŶĞƐƚĞƉƵŶƚŽƐĞƌĞĐŽŵŝĞŶĚĂ͗ ĂͿƐĐƌŝďŝƌĞůŶŽŵďƌĞĐŽŵƉůĞƚŽĚĞůĂƉƌƵĞďĂĐŽŶƐƵƌĞƐƉĞĐƟǀŽĂƵƚŽƌ͘ ďͿůŽďũĞƟǀŽĚĞůĂƉƌƵĞďĂ;ĞƐƚĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶǀŝĞŶĞĞŶĞůŵĂŶƵĂůĚĞĐĂĚĂƉƌƵĞďĂͿ͘ ĐͿhŶĂďƌĞǀĞĚĞƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůĂŵŝƐŵĂLJƐŽďƌĞƚŽĚŽLJŵƵLJŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ ĚͿ>ĂũƵƐƟĮĐĂĐŝſŶĚĞƐƵĂƉůŝĐĂĐŝſŶ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƉŽƌƋƵĠĞůƉƐŝĐſůŽŐŽůĂŚĂĞůĞŐŝĚŽ LJƋƵĠŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĞƐƉĞƌĂŽďƚĞŶĞƌĚĞĞůůĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ ĂƚĞƌşĂĚĞƉƌƵĞďĂƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ ƐĐĂůĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƌĞǀŝƐĂĚĂƉĂƌĂĞůŶŝǀĞů ĞƐĐŽůĂƌĚĞtĞĐŚƐůĞƌt/^ͲZD ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐŵĞĚŝƌĞůŽĞĮĐŝĞŶƚĞ/ŶƚĞůĞĐƚƵĂůĚĞŶŝŹŽƐĞŶƚƌĞůŽƐƐĞŝƐLJůŽƐϭϲĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ͘ƐƚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶƐƚĂĚĞĚŽƐĞƐĐĂůĂƐ͗ǀĞƌďĂůLJ ĚĞ ĞũĞĐƵĐŝſŶ͘ >Ă ƐĐĂůĂ sĞƌďĂů Ă ƐƵ ǀĞnj ĐŽŶƐƚĂ ĚĞ ůĂƐ ƐƵďĞƐĐĂůĂƐ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ 75

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƐĞŵĞũĂŶnjĂƐ͕ĂƌŝƚŵĠƟĐĂ͕ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽ͕ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶLJƌĞƚĞŶĐŝſŶĚĞĚşŐŝƚŽƐ͖ůĂƐĐĂůĂĚĞũĞĐƵĐŝſŶĐŽŶƐƚĂĚĞůĂƐƐƵďĞƐĐĂůĂƐĮŐƵƌĂƐŝŶĐŽŵƉůĞƚĂƐ͕ŽƌĚĞŶĂĐŝſŶĚĞĚŝďƵũŽƐ͕ĚŝƐĞŹŽĐŽŶĐƵďŽƐ͕ĐŽŵƉŽƐŝĐŝſŶĚĞŽďũĞƚŽƐ͕ĐůĂǀĞƐLJůĂďĞƌŝŶƚŽƐ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĂůLJĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƐƵƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĞƐLJŽďƐĞƌǀĂƌƐŝƐŽŶĂƉƌŽƉŝĂĚĂƐƉĂƌĂƐƵĞĚĂĚ͕ĂƐşĐŽŵŽƉĂƌĂƉƌĞĐŝƐĂƌƐŝ ĞdžŝƐƚĞƌĞůĂĐŝſŶĞŶƚƌĞĠƐƚĂƐLJƐƵƐƉƌŽďůĞŵĂƐĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͘ ƐĐĂůĂĚĞĂŶƐŝĞĚĂĚŵĂŶŝĮĞƐƚĂD^ͲZ ĚĞZĞLJŶŽůĚƐLJZŝĐŚŵŽŶĚ ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐǀĂůŽƌĂƌĞůŶŝǀĞůLJůĂŶĂƚƵƌĂůĞnjĂĚĞůĂĂŶƐŝĞĚĂĚ ĞŶŶŝŹŽƐLJĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ͘ƐƚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶƐƚĂĚĞĐƵĂƚƌŽƐƵďĞƐĐĂůĂƐ͗ĂŶƐŝĞĚĂĚĮƐŝŽůſŐŝĐĂ͕ŝŶƋƵŝĞƚƵĚͲŚŝƉĞƌƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚ͕ƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝŽŶĞƐƐŽĐŝĂůĞƐͲĐŽŶĐĞŶƚƌĂĐŝſŶ LJŵĞŶƟƌĂ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĂůLJƉĂƌĂŽďƐĞƌǀĂƌƐŝ͕ĚĞďŝĚŽĂůŽƐĂĐŽŶƚĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐƉŽƌ ůŽƐƋƵĞŚĂƉĂƐĂĚŽ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂĂŶƐŝĞĚĂĚLJƐŝĠƐƚĂŝŶŇƵLJĞĞŶƐƵĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐĐŽůĂƌ͘ ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚƉĂƌĂŶŝŹŽƐ WYĚĞWŽƌƚĞƌLJĂƩĞůů ů ŽďũĞƟǀŽ ĚĞ ĞƐƚĞ ĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽ ĞƐ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌ ƵŶ ŝŶƐƚƌƵŵĞŶƚŽ ŽďũĞƟǀŽ ƉĂƌĂĞůĚŝĂŐŶſƐƟĐŽĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĚĞŶŝŹŽƐĞŶĞĚĂĚĞƐĐŽůĂƌ͘ůWYĞǀĂůƷĂϭϰƌĂƐŐŽƐĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĚĞƉƌŝŵĞƌŽƌĚĞŶLJƚƌĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽŽƌĚĞŶ͕ƌĞƐƉĞĐƟǀĂŵĞŶƚĞ͗ ĞdžƉƌĞƐŝǀŝĚĂĚ ĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚ ĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ ĞdžĐŝƚĂďŝůŝĚĂĚ͕ ĚŽŵŝŶĂŶĐŝĂ͕ ĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽ͕ ĂƉĞŐŽ Ă ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐ ƐŽĐŝĂůĞƐ͕ ƐŽĐŝĂďŝůŝĚĂĚ͕ĞŵŽƟǀŝĚĂĚ͕ĐŽŶĮĂŶnjĂĞŶůŽƐĚĞŵĄƐ͕ŝŶŐĞŶƵŝĚĂĚͲĂƐƚƵĐŝĂ͕ƐĞŐƵƌŝĚĂĚĞŶ Ɛş ŵŝƐŵŽ͕ ĂƵƚŽĐŽŶƚƌŽů LJ ĂŶƐŝĞĚĂĚ͖ ĂũƵƐƚĞͲĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ ŝŶƚƌŽǀĞƌƐŝſŶͲĞdžƚƌĂǀĞƌƐŝſŶ LJƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĞĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĂůLJĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĞŶƚĞŶĚĞƌƵŶƉŽĐŽŵĞũŽƌ ƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚLJƐƵƐŶĞĐĞƐŝĚĂĚĞƐLJƉƌĞĚŝƐƉŽƐŝĐŝŽŶĞƐ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ ĂƚĞƌşĂĚĞƉƌƵĞďĂƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ ƐĐĂůĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƌĞǀŝƐĂĚĂƉĂƌĂĞůŶŝǀĞůĞƐĐŽůĂƌt/^ͲZD ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐĞǀĂůƵĂƌůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂŽĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů ŵĞĚŝĂŶƚĞ ĐŝŶĐŽ ĞƐĐĂůĂƐ ǀĞƌďĂůĞƐ ;ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ ƐĞŵĞũĂŶnjĂƐ͕ ĂƌŝƚŵĠƟĐĂ͕ ǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽLJĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶŽƌĞƚĞŶĐŝſŶĚĞĚşŐŝƚŽƐͿLJĐŝŶĐŽĚĞĞũĞĐƵĐŝſŶ;ĮŐƵƌĂƐŝŶcompletas, ordenación de dibujos, diseño con cubos, composición de objetos y ĐůĂǀĞƐŽůĂďĞƌŝŶƚŽƐͿ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞŽďƐĞƌǀĂƌƐŝĞůƉƌŽďůĞŵĂĚĞďĂũŽƌĞŶĚŝŵŝĞŶƚŽĚĞĞƚLJƐĞĚĞďĞĂĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐĞŶƐƵĐĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͘ /ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽĚĞWŽnjĂƌ ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐĞǀĂůƵĂƌůŽƐŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽĚĞůŽƐĞƐƚƵĚŝĂŶƚĞƐƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞĐƵĂƚƌŽĞƐĐĂůĂƐ͗ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝŽ͕ƵƟůŝnjĂĐŝſŶĚĞŵĂƚĞƌŝĂůĞƐLJĂƐŝŵŝůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌƐŝĞƚLJƉŽƐĞĞůŽƐŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐƵĮĐŝĞŶƚĞƐƉĂƌĂĚĞƐĞŵƉĞŹĂƌƐĞĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞĞŶůĂƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂ͘ 76

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚƉĂƌĂĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ ,^WYĚĞZ͘͘ĂƩĞůůLJD͘͘ĂƩĞůů ƐƚĞĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĞǀĂůƷĂϭϰƌĂƐŐŽƐĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĚĞƉƌŝŵĞƌŽƌĚĞŶ͗ĞdžƉƌĞƐŝǀŝĚĂĚĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ĞdžĐŝƚĂďŝůŝĚĂĚ͕ĚŽŵŝŶĂŶĐŝĂ͕ ŝŵƉƵůƐŝǀŝĚĂĚ͕ ĂƉĞŐŽ Ă ůĂ ŶŽƌŵĂƐ͕ ƐŽĐŝĂďŝůŝĚĂĚ͕ ĞŵŽƟǀŝĚĂĚ͕ ŝŶƚĞŐƌĂĐŝſŶ ƐŽĐŝĂů͕ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚĞŶƐşŵŝƐŵŽ͕ĂƵƚŽƐƵĮĐŝĞŶĐŝĂ͕ĂƵƚŽĐŽŶƚƌŽůLJĂŶƐŝĞĚĂĚ͕LJĐƵĂƚƌŽĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽŽƌĚĞŶ͗ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ŝŶƚƌŽǀĞƌƐŝſŶͲĞdžƚƌĂǀĞƌƐŝſŶ͕ĐĂůŵĂͲĞdžĐŝƚĂďŝůŝĚĂĚ LJĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂͲŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĞĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĞŶƋƵĠŵĞĚŝĚĂůĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐ ĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĚĞĞƚLJŝŶŇƵLJĞŶĞŶƐƵĐŽŶĚƵĐƚĂĂŐƌĞƐŝǀĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ ĂƚĞƌşĂĚĞƉƌƵĞďĂƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞϭϲĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚϭϲW& ĚĞZ͘͘ĂƩĞůů͕,͘t͘ďĞƌLJD͘dĂƚƐƵŽŬĂ ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐĞǀĂůƵĂƌůĂƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĚĞůŽƐŝŶĚŝǀŝĚƵŽƐŵĞĚŝĂŶƚĞ ϭϲ ĨĂĐƚŽƌĞƐ ĚĞ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͗ ĞdžƉƌĞƐŝǀŝĚĂĚ ĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ ĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚ ĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ĚŽŵŝŶĂŶĐŝĂ͕ŝŵƉƵůƐŝǀŝĚĂĚ͕ĂƉĞŐŽĂůĂŶŽƌŵĂƐ͕ƐŽĐŝĂďŝůŝĚĂĚ͕ĞŵŽƟǀŝĚĂĚ͕ ĐŽŶĮĂŶnjĂ͕ĂĐƟƚƵĚĐŽŐŶŝƟǀĂ͕ƐƵƟůĞnjĂ͕ƐĞŐƵƌŝĚĂĚĞŶƐşŵŝƐŵŽ͕ĐŽŶƐĞƌǀĂĚƵƌŝƐŵŽ͕ĂƵƚŽƐƵĮĐŝĞŶĐŝĂ͕ĂƵƚŽĐŽŶƚƌŽůLJĂŶƐŝĞĚĂĚ͕LJĐƵĂƚƌŽĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽŽƌĚĞŶ͗ŝŶƚƌŽǀĞƌƐŝſŶͲ ĞdžƚƌĂǀĞƌƐŝſŶ͕ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ƐƵƐĐĞƉƟďŝůŝĚĂĚͲƚĞŶĂĐŝĚĂĚLJĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂͲŝŶĚĞƉĞŶĚĞŶĐŝĂ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶůĂĮŶĂůŝĚĂĚĚĞĐŽŶŽĐĞƌůŽƐƌĂƐŐŽƐĚŽŵŝŶĂŶƚĞƐĚĞůĂ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĚĞĞĐLJ͘ ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶƉĂƌĂĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĚĞ,͘D͘Ğůů ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐĞǀĂůƵĂƌůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞůŽƐĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĞŶ ĐƵĂƚƌŽĄƌĞĂƐ͗ĨĂŵŝůŝĂƌ͕ƐĂůƵĚ͕ƐŽĐŝĂůLJĞŵŽĐŝŽŶĂů͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞĐŽŶŽĐĞƌĞŶƋƵĠĄƌĞĂƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂ ďŝĞŶĂĚĂƉƚĂĚĂĞĐLJLJĞŶĐƵĄůĞƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĚĞƐĂĚĂƉƚĂĚĂ͘ ƐĐĂůĂƐDĂŐĂůůĂŶĞƐĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞDĂŶƵĞů'ĂƌĐşĂWĠƌĞnjLJŶŐĞůĂDĂŐĂnj>ĂŐŽ ƐƚĂƉƌƵĞďĂƟĞŶĞĐŽŵŽĮŶĂůŝĚĂĚĞǀĂůƵĂƌůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĨĂŵŝůŝĂƌ;ŚĂĐŝĂĞůƉĂĚƌĞLJůĂŵĂĚƌĞͿ͕ůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌLJůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶƉĞƌƐŽŶĂůĚĞĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ ĞŶƚƌĞϭϮLJϭϴĂŹŽƐĚĞĞĚĂĚ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂƉĂƌĂĐŽŵƉůĞŵĞŶƚĂƌůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĐŽŶůĂƉƌƵĞďĂĚĞ ĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞĞůů͕LJĂƋƵĞĞƐƚĂĞƐĐĂůĂĞǀĂůƷĂĂĚĞŵĄƐƚĂŶƚŽůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ ;ĚŽŶĚĞĞĐLJƌĞƉŽƌƚĂƉƌŽďůĞŵĂƐͿĐŽŵŽůĂƉĞƌƐŽŶĂů͕ůĂĐƵĂůĞƐƚĄŵƵLJƌĞůĂĐŝŽŶĂĚĂ ĐŽŶůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĞŵŽĐŝŽŶĂůLJůĂĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͘ /ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽĚĞ&͘&͘WŽnjĂƌ ƐƚĂƉƌƵĞďĂƟĞŶĞĐŽŵŽŽďũĞƟǀŽĞǀĂůƵĂƌůŽƐŚĄďŝƚŽƐĚĞƚƌĂďĂũŽLJĞƐƚƵĚŝŽĚĞ ůŽƐĞƐĐŽůĂƌĞƐŵĞĚŝĂŶƚĞĐƵĂƚƌŽĞƐĐĂůĂƐĨƵŶĚĂŵĞŶƚĂůĞƐLJƵŶĂĂĚŝĐŝŽŶĂů͗ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝŽ͕ƵƟůŝnjĂĐŝſŶĚĞŵĂƚĞƌŝĂůĞƐ͕ ĂƐŝŵŝůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐLJƐŝŶĐĞƌŝĚĂĚ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂƉĂƌĂĐŽŶŽĐĞƌĞŶƋƵĠĄƌĞĂƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶ ĚĞĮĐŝĞŶĐŝĂƐƉĂƌĂĂƐşƚŽŵĂƌŵĞĚŝĚĂƐĐŽƌƌĞĐƟǀĂƐ͘ 77

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

/ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞĂŶƐŝĞĚĂĚĞƐƚĂĚŽͲƌĂƐŐŽĚĞ͘͘^ƉŝĞůďĞƌŐLJZ͘şĂnjͲ'ƵĞƌƌĞƌŽ ůŽďũĞƟǀŽĚĞĞƐƚĂƉƌƵĞďĂĞƐĞǀĂůƵĂƌƐŝĞůŝŶĚŝǀŝĚƵŽƉƌĞƐĞŶƚĂĂŶƐŝĞĚĂĚLJĚĞ ƋƵĠƟƉŽ͕ĂŶƐŝĞĚĂĚĞƐƚĂĚŽŽĂŶƐŝĞĚĂĚƌĂƐŐŽ͘ ^ĞĂƉůŝĐſĞƐƚĂƉƌƵĞďĂƉĂƌĂĚĞƚĞƌŵŝŶĂƌĐŽŶŵĂLJŽƌĐĞƌƚĞnjĂůĂĂŶƐŝĞĚĂĚƋƵĞĞĐLJ ƉƌĞƐĞŶƚĂ͕LJĂƋƵĞĞŶůĂƉƌƵĞďĂĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚŽďƚƵǀŽƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĞdžƚƌĞŵĂƐ͘ Descripción, análisis e interpretación de resultados hŶĂǀĞnjĂƉůŝĐĂĚĂƐLJĐĂůŝĮĐĂĚĂƐůĂƐƉƌƵĞďĂƐĞůĞŐŝĚĂƐ͕ƐĞĚĞďĞ͗ ĂͿĞƐĐƌŝďŝƌůĂĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞůŶŝŹŽĞŶĐĂĚĂƵŶĂLJƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌůŽƐǀĂůŽƌĞƐŽďƚĞŶŝĚŽƐ͘ ďͿ ŶĂůŝnjĂƌ ĞƐĂ ŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ ĐŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ůĂƐ ŶŽƌŵĂƐ ĚĞ ůĂ ƉŽďůĂĐŝſŶ ĚĞ ĐŽŵƉĂƌĂĐŝſŶ͘ ĐͿ/ŶƚĞƌƉƌĞƚĂƌůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĞŶƌĞůĂĐŝſŶĐŽŶĞůŵŽƟǀŽĚĞůĂĐŽŶƐƵůƚĂ͕ĐŽŶůŽŽďƐĞƌǀĂĚŽĞŶůĂƐƐĞƐŝŽŶĞƐĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĐŽŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉƌĞǀŝĂLJůĂƐĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂƐ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ ĞƐĐƌŝƉĐŝſŶ͕ĂŶĄůŝƐŝƐĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ƐĐĂůĂĚĞ/ŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂt/^ͲZD ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶ͕ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶĂƚĂďůĂĐŽŶůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůLJĞŶůĂƐĐĂůĂsĞƌďĂů͗ Subescala

Puntuación normalizada

Edad escalar

Información

7

8:2

Semejanzas

7

8:10

Aritmética

7

6:10

Vocabulario

10

7:2

Comprensión

21

> 16:10

Retención de dígitos

5

6:2

ĞŵĂŶĞƌĂŐĞŶĞƌĂů͕ĐŽŵŽƉŽĚĞŵŽƐŽďƐĞƌǀĂƌ͕ĞŶƚŽĚĂƐůĂƐƐƵďĞƐĐĂůĂƐ͸ĞdžĐĞƉƚŽĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͸ůLJŽďƟĞŶĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐďĂũĂƐ͘ŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƋƵĞŵŝĚĞ ůŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞƐĞŚĂŶĂƉƌĞŶĚŝĚŽƚĂŶƚŽĚĞƐƵŵĞĚŝŽĐŽŵŽĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ ƟĞŶĞƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞĐƵĂƚƌŽĂŹŽƐ͖ĞŶƐĞŵĞũĂŶnjĂƐ͕ůĂĐƵĂůŵŝĚĞĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĐĞƉƚŽƐ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞƚƌĞƐĂŹŽƐ͖ĞŶĂƌŝƚŵĠƟĐĂ͕ƋƵĞĞǀĂůƷĂƌĂnjŽŶĂŵŝĞŶƚŽ ŶƵŵĠƌŝĐŽLJĐĄůĐƵůŽŵĞŶƚĂů͕ƟĞŶĞƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐ͖ĞŶǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽ͕ůĂĐƵĂů ŵŝĚĞƌŝƋƵĞnjĂĚĞŝĚĞĂƐLJĞdžƉƌĞƐŝſŶǀĞƌďĂů͕ƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞĐŝŶĐŽĂŹŽƐ͖ĞŶ ƌĞƚĞŶĐŝſŶĚĞĚşŐŝƚŽƐ͕ƋƵĞĞǀĂůƷĂĐŽŶĐĞŶƚƌĂĐŝſŶLJŵĞŵŽƌŝĂĂĐŽƌƚŽƉůĂnjŽ͕ƟĞŶĞƵŶ ĂƚƌĂƐŽĚĞƐĞŝƐĂŹŽƐ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĚĞŵĂŶĞƌĂƐŽƌƉƌĞŶĚĞŶƚĞ͕ĞŶůĂƐƵďĞƐĐĂůĂĚĞ ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶ͕ƋƵĞĞǀĂůƷĂĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶǀĞƌďĂů͕ũƵŝĐŝŽŵŽƌĂů͕ƐĞŶƟĚŽĐŽŵƷŶ͕ĞŵƉůĞŽĚĞĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐƉƌĄĐƟĐŽƐ͕ƌĂnjŽŶĂŵŝĞŶƚŽLJƵƐŽĚĞĞdžƉĞƌŝĞŶĐŝĂƐ͕ƉƌĞƐĞŶƚĂ ƵŶĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĂůƚĂ͕ĐŽŶƵŶĂĞĚĂĚĞƐĐĂůĂƌŵĂLJŽƌĂϭϲĂŹŽƐϭϬŵĞƐĞƐ͘ >ĂƐƵŵĂĚĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐŶŽƌŵĂůŝnjĂĚĂƐŶŽƐĚĂƵŶ/sĞƌďĂůĚĞϴϭ͕ƉƵŶƚƵĂĐŝſŶƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞůĂŶŽƌŵĂƉĂƌĂůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͘ 78

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ŶƐĞŐƵŝĚĂƉƌĞƐĞŶƚĂŵŽƐůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂƐĐĂůĂĚĞũĞĐƵĐŝſŶ͗ Subescala

Puntuación normalizada

Edad escalar

Figuras incompletas

12

8:10

Ordenación de dibujos

6

8:2

Diseño con cubos

4

< 6:2

Composición de objetos

23

< 6:2

Claves

18

< 8:2

Laberintos

0

< 8:2

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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚWY ŶůŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞƉƌŝŵĞƌŽƌĚĞŶ͗ĞdžĐŝƚĂďŝůŝĚĂĚ͕ĚŽŵŝŶĂŶĐŝĂ͕ĞŶƚƵƐŝĂƐŵŽ͕ĐŽŶĮĂŶnjĂĞŶůŽƐĚĞŵĄƐ͕ƐĞŐƵƌŝĚĂĚĞŶƐşŵŝƐŵŽLJĂƵƚŽĐŽŶƚƌŽů͕ůLJƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĚĞŶƚƌŽĚĞůĂŶŽƌŵĂ͕ĐŽŵŽůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůĂƐĐŚŝĐĂƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞĞŶůŽƐƚƌĞƐ ĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽŽƌĚĞŶ͗ĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ŝŶƚƌŽǀĞƌƐŝſŶͲĞdžƚƌĂǀĞƌƐŝſŶLJƐĞŶƐŝďŝůŝĚĂĚ͘ >ŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĞŶůŽƐĐƵĂůĞƐůLJƐşŽďƟĞŶĞƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐƐŝŐŶŝĮĐĂƟǀĂƐƐŽŶ͗Ğdžpresividad emocional, inteligencia, estabilidad emocional, apego a las normas ƐŽĐŝĂůĞƐ͕ƐŽĐŝĂďŝůŝĚĂĚ͕ĞŵŽƟǀŝĚĂĚ͕ŝŶŐĞŶƵŝĚĂĚͲĂƐƚƵĐŝĂLJĂŶƐŝĞĚĂĚ͘ ĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ůLJĞƐƵŶĂŶŝŹĂĐŽŶŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĞƐ bajas, con lento aprendizaje y comprensión, lo cual se corrobora con la ejecución ƋƵĞƚƵǀŽĞŶůĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͘ ůLJƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂĐŽŵŽƵŶĂŶŝŹĂƌĞƐĞƌǀĂĚĂLJĂůĞũĂĚĂ͕ĂƐşĐŽŵŽĂƉĂĐŝďůĞLJĐŽŶĮĂĚĂĚĞůĂƐĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘ŶĚĞůĂƐƉĞĐƚŽĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ĞƐƉŽĐŽĞƐƚĂďůĞLJŵĂĚƵra, con poca tolerancia a la frustración y propensa a perder el control emocional, ĐŽŶƉŽĐŽĂƉĞŐŽĂůĂƐŶŽƌŵĂƐƐŽĐŝĂůĞƐLJĚĞƐĂƚĞŶƚĂĐŽŶůĂƐƌĞŐůĂƐƋƵĞƐĞůĞŝŵƉŽŶĞŶ͖ƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƚĂŵďŝĠŶĐŽŵŽƐĞŶƐŝďůĞLJĞŵŽƟǀĂ͕ĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞLJƚĞŵĞƌŽƐĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ ĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶ͕ĂŶĄůŝƐŝƐĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ƐĐĂůĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƌĞǀŝƐĂĚĂƉĂƌĂĞůŶŝǀĞůĞƐĐŽůĂƌt/^ͲZD ĞƚLJŽďƚƵǀŽĞŶůĂƐĐĂůĂsĞƌďĂůƵŶ/ĚĞϳϵ͕ĐŽŶƐŝĚĞƌĂĚŽƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞůŽŶŽƌŵĂů ƉĂƌĂůĂƐĐŚŝĐĂƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͖ĞŶůĂƐĐĂůĂĚĞũĞĐƵĐŝſŶ͕ĂůĐĂŶnjſƵŶ/ĚĞϵϰ͕ĞƐƟŵĂĚŽ ĐŽŵŽŶŽƌŵĂů͕LJĞŶůĂƐĐĂůĂdŽƚĂů͕ƵŶ/ĚĞϴϱ͕ƋƵĞƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞůĂŶŽƌŵĂĚĞůĂƐĐŚŝĐĂƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͘ĐŽŶƟŶƵĂĐŝſŶƐĞƉƌĞƐĞŶƚĂƵŶĂƚĂďůĂĚŽŶĚĞƐĞŵƵĞƐƚƌĂŶ ůĂƐĞĚĂĚĞƐĞƐĐĂůĂƌĞƐĂůĐĂŶnjĂĚĂƐƉŽƌĞƚLJĞŶĐĂĚĂƵŶĂĚĞůĂƐƐƵďƉƌƵĞďĂƐĚĞĞƐƚĂĞƐĐĂůĂ͗ Escala Verbal

Edad escalar

Escala de Ejecución

Edad escalar

Información

7 años 10 meses

Figuras incompletas

11 años 6 meses

Semejanzas

10 años 10 meses

Ordenación de dibujos

7 años 6 meses

Aritmética

6 años 2 meses

Diseño con cubos

12 años 2 meses

Vocabulario

11 años 2 meses

Composición de objetos

13 años 6 meses

Comprensión

15 años 2 meses

Claves

14 años 10 meses

Retención de dígitos

15 años 2 meses

Laberintos

15 años 2 meses

ŽŵŽƐĞŽďƐĞƌǀĂ͕ĞŶůĂƐĐĂůĂsĞƌďĂů͕ĞƚLJƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂůŝŐĞƌĂŵĞŶƚĞĂƌƌŝďĂĚĞ ůŽĞƐƉĞƌĂĚŽĞŶĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶLJƌĞƚĞŶĐŝſŶĚĞĚşŐŝƚŽƐ͕ůŽĐƵĂůƋƵŝĞƌĞĚĞĐŝƌƋƵĞĐŽŵƉƌĞŶĚĞĂĚĞĐƵĂĚĂŵĞŶƚĞĞůůĞŶŐƵĂũĞLJƟĞŶĞďƵĞŶĂŵĞŵŽƌŝĂ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ƟĞŶĞƵŶ ĂƚƌĂƐŽĚĞĚŽƐĂŹŽƐĞŶǀŽĐĂďƵůĂƌŝŽ͕ůŽĐƵĂůĐŽƌƌŽďŽƌĂƋƵĞƐƵůĞŶŐƵĂũĞĞƐŵƵLJƉŽďƌĞ͖ ƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞƚƌĞƐĂŹŽƐĞŶƐĞŵĞũĂŶnjĂƐ͕ƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌĐŽŶĨŽƌŵĂĐŝſŶĚĞĐŽŶĐĞƉƚŽƐ͕ĐƵĞƐƟſŶďĄƐŝĐĂƉĂƌĂĞůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐĐŽůĂƌ͖ĚĞƐĞŝƐĂŹŽƐĞŶŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶ͕ƋƵĞ ƐĞƌĞĮĞƌĞĂůŽƐĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĞƐĐŽůĂƌŝnjĂĚŽƐƋƵĞĚĞďĞƌşĂƉŽƐĞĞƌĚĞĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞů 80

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

ŐƌĂĚŽĞƐĐŽůĂƌĞŶƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂ͕LJƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞŽĐŚŽĂŹŽƐĞŶƌŝƚŵĠƟĐĂ͕ƌĞƉĞƌƚŽƌŝŽĚŽŶĚĞĞƚLJĞƐƚĄŵƵLJĂƚƌĂƐĂĚĂ͕ůŽĐƵĂůŶŽƐŵƵĞƐƚƌĂĞůƉŽƌƋƵĠĚĞƐƵƐĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ ĞŶŵĂƚĞŵĄƟĐĂƐ͕LJĂƋƵĞŶŽĚŽŵŝŶĂůĂƐĐƵĞƐƟŽŶĞƐďĄƐŝĐĂƐĚĞƐƵŵĂLJƌĞƐƚĂ͘ ŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ůĂ ƐĐĂůĂ ĚĞ ũĞĐƵĐŝſŶ͕ ƐƵ ĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ŐůŽďĂů ĞƐ ĂĚĞĐƵĂĚŽ͕ ƉĞƌŽƐĞŽďƐĞƌǀĂƵŶůŝŐĞƌŽĂƚƌĂƐŽĞŶĐŽŵƉŽƐŝĐŝſŶĚĞŽďũĞƚŽƐ͕ƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌ ĐŽŶĂƌŵĂĚŽĚĞƌŽŵƉĞĐĂďĞnjĂƐ͖ƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞĚŽƐĂŹŽƐĞŶĚŝƐĞŹŽĐŽŶĐƵďŽƐ͕ƋƵĞ ƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂĐŽŶĐƵĞƐƟŽŶĞƐĚĞĂďƐƚƌĂĐĐŝſŶ͖ĚĞƚƌĞƐĂŹŽƐĞŶĮŐƵƌĂƐŝŶĐŽŵƉůĞƚĂƐ͕ ƋƵĞƐĞƌĞůĂĐŝŽŶĂĐŽŶƌĞƉĞƌƚŽƌŝŽƐĚĞĚŝƐĐƌŝŵŝŶĂĐŝſŶLJƉĞƌĐĞƉĐŝſŶǀŝƐƵĂů͕LJƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞƐŝĞƚĞĂŹŽƐĞŶŽƌĚĞŶĂĐŝſŶĚĞĚŝďƵũŽƐ͕ƋƵĞƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌĐŽŶůſŐŝĐĂ͖ŶŽŽďƐƚĂŶƚĞ͕ĞŶĐůĂǀĞƐ͕ƋƵĞŵŝĚĞƉƌŽĐĞƐŽƐĚĞŵĞŵŽƌŝĂ͕ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶůĂŶŽƌŵĂ͕LJĞŶ ůĂďĞƌŝŶƚŽƐƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂůŝŐĞƌĂŵĞŶƚĞĂƌƌŝďĂĚĞůŽĞƐƉĞƌĂĚŽ͘ /ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽĚĞWŽnjĂƌ ŶĐƵĂŶƚŽĂů/ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ĞƚLJƌĞĮĞƌĞƋƵĞƐƵƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐİƐŝĐĂƐLJƉĞƌƐŽŶĂůĞƐƐŽŶĂĚĞĐƵĂĚĂƐ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞůĂƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶ ƋƵĞĞůůĂŚĂĐĞĚĞůĞƐƚƵĚŝŽLJůĂĨŽƌŵĂĞŶƋƵĞƵƟůŝnjĂƐƵƐĂƉƵŶƚĞƐLJƐƵƐůŝďƌŽƐ͖ƐŝŶ ĞŵďĂƌŐŽ͕ƌĞĮĞƌĞƚĞŶĞƌƌĞƐƵůƚĂĚŽƐŶŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝŽƐĞŶĐƵĂŶƚŽĂůĂĂƐŝŵŝůĂĐŝſŶĚĞ ĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ĂůĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĚĞůŽƋƵĞĞƐƚƵĚŝĂ͘ ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚƉĂƌĂĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ,^WY &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĞŶĞů/ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ĞƚLJƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂƉŽƌƐĞƌƵŶĂĐŚŝĐĂ reservada y no responder de manera favorable a la actuación de los profesores y la siƚƵĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ͖ĞƐƐĞƌŝĂLJƚĂĐŝƚƵƌŶĂ͕ƐĞĂƵƚŽĚĞƐĂƉƌƵĞďĂLJƉƌŽďĂďůĞŵĞŶƚĞŶĞĐĞƐŝƚĞƋƵĞ ĞŶĐĂƐĂƐĞĂŶŵĄƐĂĨĞĐƚƵŽƐŽƐLJĐĂƌŝŹŽƐŽƐĐŽŶĞůůĂ͖ĞƐŝŶĚŝǀŝĚƵĂůŝƐƚĂLJƌĞƉƌŝŵŝĚĂ͕ŶŽůĞ ŐƵƐƚĂĂĐƚƵĂƌĞŶŐƌƵƉŽ͕ĞŶƐƵŵĂ͕ƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂƉŽƌƐĞƌƵŶĂĐŚŝĐĂŝŶƚƌŽǀĞƌƟĚĂ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ĚĞŵƵĞƐƚƌĂƚĞŶĞƌĞƐƚĂďŝůŝĚĂĚĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ŵĂĚƵƌĞnjLJĞŶĨƌĞŶƚĂƌůĂƌĞĂůŝĚĂĚ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ ĞƐĐƌŝƉĐŝŽŶ͕ĂŶĄůŝƐŝƐĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞϭϲĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ ŶůŽƐĨĂĐƚŽƌĞƐĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂ͕ŝŵƉƵůƐŝǀŝĚĂĚ͕ĂƉĞŐŽĂůĂƐŶŽƌŵĂƐƐŽĐŝĂůĞƐ͕ĞŵŽƟǀŝĚĂĚ͕ĐŽŶƐĞƌǀĂĚƵƌŝƐŵŽLJĂƵƚŽƐƵĮĐŝĞŶĐŝĂ͕ĞĐLJƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĞŶůĂŶŽƌŵĂ͕ƉƵĞƐƟĞŶĞ ĞƐƚĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚĐŽŵŽůĂŵĂLJŽƌşĂĚĞůŽƐĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͘ ŶĐƵĂŶƚŽĂƐƵƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐŵĄƐƐŽďƌĞƐĂůŝĞŶƚĞƐ͕ĞƐƵŶĂĐŚŝĐĂŵƵLJƌĞƐĞƌǀĂĚĂLJĚŝƐĐƌĞƚĂ͕ơŵŝĚĂLJƌĞƉƌŝŵŝĚĂ͕ƌĞƚƌĂşĚĂLJƉƌŽƉĞŶƐĂĂĂŵĂƌŐĂƌƐĞ͖ƉƌĞƐĞŶƚĂŝŶĞƐtabilidad emocional, pues se perturba con facilidad, se preocupa mucho ante las ĨƌƵƐƚƌĂĐŝŽŶĞƐLJĞǀĂĚĞƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĞƐĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͖ĞƐĚŽŵŝŶĂŶƚĞ͕ĂŐƌĞƐŝǀĂLJ ƌĞďĞůĚĞ͖ĚĞƐĐŽŶİĂĚĞůĂƐĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͕ĞƐƐƵƐƉŝĐĂnjLJĚŽŐŵĄƟĐĂ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ĞdžŝŐĞ ƋƵĞůĂŐĞŶƚĞĂĐĞƉƚĞůĂƌĞƐƉŽŶƐĂďŝůŝĚĂĚĚĞƐƵƐĞƌƌŽƌĞƐ͖ĞƐƉƌĄĐƟĐĂLJŽďũĞƟǀĂ͕ĐŽŶ ƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝŽŶĞƐƌĞĂůĞƐ͖ƐĞŝŶǀŽůƵĐƌĂĚĞŵĂŶĞƌĂĨĄĐŝůĂĨĞĐƚƵŽƐĂLJĞŵŽĐŝŽŶĂůŵĞŶƚĞ ĐŽŶůĂƐĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͖ĞƐƵŶĂĐŚŝĐĂŝŶƐĞŐƵƌĂĚĞƐşŵŝƐŵĂ͕ƐĞĂƵƚŽƌƌĞĐƌŝŵŝŶĂLJĂƵtoculpa, aprehensiva, atormentada, ansiosa, se deprime y llora con facilidad y es ƐĞŶƐŝďůĞĂůĂĂƉƌŽďĂĐŝſŶŽĚĞƐĂƉƌŽďĂĐŝſŶĚĞůŽƐĚĞŵĄƐ͖ƉŽƐĞĞŵƵLJƉŽĐŽĂƵƚŽĐŽŶtrol y presenta un alto grado de ansiedad, lo cual se corroboró al analizar los factoƌĞƐĚĞƐĞŐƵŶĚŽŽƌĚĞŶ͕ĞŶĚŽŶĚĞƚĂŵďŝĠŶƉƌĞƐĞŶƚĂĂŶƐŝĞĚĂĚĞdžƚƌĞŵĂ͘ 81

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶƉĂƌĂĂĚŽůĞƐĐĞŶƚĞƐ ƐƚĞĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĐŝŶĐŽĐĂƚĞŐŽƌşĂƐĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶ͗ĞdžĐĞůĞŶƚĞ͕ďƵĞŶĂ͕ŶŽƌŵĂů͕ŶŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝĂLJŵĂůĂ͘>ŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞĞĐLJƐŽŶ͗ĞŶůĂƐĄƌĞĂƐĨĂŵŝůŝĂƌ͕ƐĂůƵĚLJƐŽĐŝĂů͕ŵĂůĂ͕LJĞŶĞůĄƌĞĂĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ŶŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝĂ͘ ŶĞůĄƌĞĂĨĂŵŝůŝĂƌ͕ĞĐLJŚĂƐĞŶƟĚŽĚĞƐĞŽƐĚĞŵĂƌĐŚĂƌƐĞĚĞƐƵĐĂƐĂ͕ĐƌĞĞƋƵĞŚĂ ĚĞĐĞƉĐŝŽŶĂĚŽĂƐƵƐƉĂĚƌĞƐ͖ƉĞƌĐŝďĞĂƐƵŵĂĚƌĞĐŽŵŽĚŽŵŝŶĂŶƚĞ͖ƐŝĞŶƚĞƋƵĞƐƵƐ ƉĂĚƌĞƐůĂŽďůŝŐĂŶĂŽďĞĚĞĐĞƌ͕ƋƵĞůĞƌŝŹĞŶĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƉŽƌƐƵŵĂůĂĐŽŶĚƵĐƚĂLJĞŶ ŽĐĂƐŝŽŶĞƐůĞƉƌŽĚƵĐĞŶŵŝĞĚŽ͕ůĞĚŝĐĞŶƋƵĞŶŽůĞƐŐƵƐƚĂůĂƐĂŵŝŐĂƐƋƵĞƟĞŶĞ͕ĐƌŝƟĐĂŶƐƵĂƐƉĞĐƚŽĞdžƚĞƌŝŽƌLJůĂŚĂĐĞŶƐĞŶƟƌŵŽůĞƐƚĂ͘WŝĞŶƐĂƋƵĞƐƵƐƉĂĚƌĞƐŶŽƐĞŚĂŶ ĚĂĚŽĐƵĞŶƚĂĚĞƋƵĞLJĂĞƐŵĂLJŽƌLJƋƵĞŶŽĚĞďĞƌşĂŶƚƌĂƚĂƌůĂĐŽŵŽŶŝŹĂ͕ƐŝĞŶƚĞƋƵĞ ĞůůŽƐŶŽůĂĐŽŵƉƌĞŶĚĞŶ͖ĞƐƚĄĞŶĚĞƐĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶƐƵĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌ͘^ƵƐƉĂĚƌĞƐƌŝŹĞŶĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͕ƐĞƉŽŶĞŶĐŽůĠƌŝĐŽƐ͕ƉŽƌůŽƋƵĞĐƌĞĞƋƵĞĞŶƐƵĐĂƐĂĚĞďĞƌşĂŚĂďĞƌ ŵĄƐĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶLJĂĨĞĐƚŽ͕ƌĞĮĞƌĞƋƵĞƐĞƉĞůĞĂĨƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞĐŽŶƐƵƐŚĞƌŵĂŶŽƐ͘ ŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂůĄƌĞĂĚĞůĂƐĂůƵĚ͕ĞĐLJƌĞĮĞƌĞƋƵĞƐĞƌĞƐĨƌşĂ͕ƟĞŶĞĐĂƚĂƌƌŽƐ͕ĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉĂƌĂƌĞƐƉŝƌĂƌLJƐƵĨƌĞĚĞĂŶŐŝŶĂƐŽůĂƌŝŶŐŝƟƐĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚ͕ƌĞƉŽƌƚĂƋƵĞƚĂƌĚĂďĂƐƚĂŶƚĞ ƟĞŵƉŽƉĂƌĂĐƵƌĂƌƐĞĚĞƌĞƐĨƌŝĂĚŽƐ͖ĚĞŶŝŹĂĞƌĂĞŶĨĞƌŵŝnjĂ͕ƟĞŶĞƐƵƐŽũŽƐƐĞŶƐŝďůĞƐĂůĂ ůƵnjLJƵƐĂůĞŶƚĞƐ͖ƟĞŶĞĂŵĞŶƵĚŽĚŽůŽƌĞƐĚĞĐĂďĞnjĂLJƐŝĞŶƚĞƉŝŶĐŚĂnjŽƐĞŶĠƐƚĂ͕ĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂĐĂŶƐĂĚĂĂůĮŶĂůŝnjĂƌĞůĚşĂLJĐƵĂŶĚŽƐĞůĞǀĂŶƚĂƉŽƌůĂŵĂŹĂŶĂ͘dƵǀŽ ƵŶĂůĞƐŝſŶŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞĐŽŵŽĐŽŶƐĞĐƵĞŶĐŝĂĚĞƵŶĂĐĐŝĚĞŶƚĞLJĨƵĞƐŽŵĞƟĚĂĂƵŶĂŽƉĞƌĂĐŝſŶƋƵŝƌƷƌŐŝĐĂŝŵƉŽƌƚĂŶƚĞ͕ƉŽƌůŽĐƵĂůŚĂŶĞĐĞƐŝƚĂĚŽǀĞƌĂůŽƐŵĠĚŝĐŽƐĐŽŶďĂƐƚĂŶƚĞ ĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂ͖ƐĞƐŝĞŶƚĞĂŵĞŶƵĚŽŵŽůĞƐƚĂƉŽƌƉĞƌƚƵƌďĂĐŝŽŶĞƐĞŶĞůĨƵŶĐŝŽŶĂŵŝĞŶƚŽĚĞ ƐƵĞƐƚſŵĂŐŽŽĚĞƐƵƐŝŶƚĞƐƟŶŽƐ͕ƐŝĞŶƚĞǀĠƌƟŐŽƐŽĂƵƐĞŶĐŝĂƐĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂLJŶĄƵƐĞĂƐ͕ ǀſŵŝƚŽƐŽĚŝĂƌƌĞĂƐLJƉĂĚĞĐĞĚĞĞƐƚƌĞŹŝŵŝĞŶƚŽ͖ƐĞƐŝĞŶƚĂĨƌĞĐƵĞŶƚĞŵĞŶƚĞĂůĂŵĞƐĂƐŝŶ ĂƉĞƟƚŽLJƌĞƉŽƌƚĂƚĞŶĞƌĂůŐƵŶĂĞŶĨĞƌŵĞĚĂĚĚĞůĐŽƌĂnjſŶ͕ůŽƐƉƵůŵŽŶĞƐŽƌŝŹŽŶĞƐ͘ ŶĞůĄƌĞĂƐŽĐŝĂů͕ĂĞĐLJŶŽůĞŐƵƐƚĂŝƌĂƐŝƟŽƐĚŽŶĚĞŚĂLJŵƵĐŚĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐŶŝĂ ĮĞƐƚĂƐLJƌĞƵŶŝŽŶĞƐƐŽĐŝĂůĞƐ͖ůĞƌĞƐƵůƚĂĚŝİĐŝůLJƐĞƉŽŶĞŶĞƌǀŝŽƐĂĂůŚĂďůĂƌŽĐŽŶƚĞƐƚĂƌ ƐŽďƌĞĂůŐƷŶƚĞŵĂĂŶƚĞƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐĚĞĐůĂƐĞŽĞŶƉƷďůŝĐŽ͖ůĞĞƐĚŝİĐŝůĐŽŶǀĞƌƐĂƌ ĐŽŶĂůŐƵŝĞŶƋƵĞůĞĂĐĂďĂŶĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂƌŽƋƵĞĂƉĞŶĂƐĐŽŶŽĐĞ͕ƉƵĞƐƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂ ƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂơŵŝĚĂLJŶŽƐĞƐŝĞŶƚĞŵƵLJƐĞŐƵƌĂĚĞƐşŵŝƐŵĂ͕ŶŽŚĂĐĞĂŵŝŐĂƐĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚLJ͕ĞŶŐĞŶĞƌĂů͕ůĞƌĞƐƵůƚĂĚŝİĐŝůƌĞůĂĐŝŽŶĂƌƐĞĐŽŶůĂƐĚĞŵĄƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĞŶĞůĄƌĞĂĞŵŽĐŝŽŶĂů͕ĞĐLJƐƵĞŹĂĚĞƐƉŝĞƌƚĂĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂLJƐĞ ĂďƐƚƌĂĞ͕ƉŝĞƌĚĞĂŵĞŶƵĚŽůĂƐĐŽƐĂƐƉŽƌŶŽĮũĂƌƐĞĚſŶĚĞůĂƐĚĞũĂ͖ŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐƐĞ ƐŝĞŶƚĞƐŽůĂĂƵŶĐƵĂŶĚŽƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĞĐŽŶŽƚƌĂƐƉĞƌƐŽŶĂƐ͖ƐĞĚĞƐĂŶŝŵĂĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚ͕ LJƵŶĂĚĞůĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞůŽŽĐĂƐŝŽŶĂƐŽŶůĂƐĐĂůŝĮĐĂĐŝŽŶĞƐƋƵĞƐĂĐĂĞŶůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ƉŝĞŶƐĂĂŵĞŶƵĚŽƋƵĞƐƵƐƉƌŽLJĞĐƚŽƐůĞƐĂůĚƌĄŶŵĂůLJƐĞƉƌĞŽĐƵƉĂƉŽƌĞůůŽ͕ƐĞůĂŵĞŶƚĂĚĞ ůĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞŚĂĐĞ͘>ĞŐƵƐƚĂƌşĂƐĞŶƟƌƐĞĨĞůŝnjLJŽƉƟŵŝƐƚĂĐŽŵŽƉĂƌĞĐĞŶĞƐƚĂƌůŽŽƚƌĂƐ ƉĞƌƐŽŶĂƐĚĞƐƵĞĚĂĚLJƉŝĞŶƐĂƋƵĞĞƐƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂƉŽĐŽĨĞůŝnj͘^ĞĞŶĨĂĚĂĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚ͕ůĞĚŝƐŐƵƐƚĂƐƵĂƐƉĞĐƚŽĞdžƚĞƌŝŽƌLJƐĞƌƵďŽƌŝnjĂĐŽŶĨĂĐŝůŝĚĂĚ͘ ƐĐĂůĂƐDĂŐĂůůĂŶĞƐĚĞĂĚĂƉƚĂĐŝſŶ ŶĞƐƚĂƉƌƵĞďĂ͕ĞĐLJŵŽƐƚƌſƵŶĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĨĂŵŝůŝĂƌŵƵLJďĂũĂ͕ƚĂŶƚŽŚĂĐŝĂƐƵ ƉĂĚƌĞĐŽŵŽŚĂĐŝĂƐƵŵĂĚƌĞ͘ŶĐƵĂŶƚŽĂƐƵƉĂĚƌĞ͕ĞĐLJƉĞƌĐŝďĞƋƵĞƐƵƉĂƉĄƉŽĐĂƐǀĞĐĞƐ͗ůĂĂĐĞƉƚĂĐŽŵŽĞƐ͕ƐĞŝŶƚĞƌĞƐĂƉŽƌƐƵƐƉƌŽďůĞŵĂƐ͕ůĞŐƵƐƚĂŶƐƵƐŝĚĞĂƐLJ ůĂƐƌĞƐƉĞƚĂ͕ĂƵŶƋƵĞŶŽĞƐƚĠĚĞĂĐƵĞƌĚŽ͕LJǀĂůŽƌĂůĂƐĐŽƐĂƐƉŽƐŝƟǀĂƐƋƵĞĞůůĂŚĂĐĞ͖ 82

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

LJƋƵĞĂƐƵǀĞnj͕ĂĞůůĂĐĂƐŝŶƵŶĐĂ͗ůĞŐƵƐƚĂůĂĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌĚĞƐƵƉĂƉĄ͕ůĂƐŵŝƐŵĂƐ ĐŽƐĂƐƋƵĞĂĠůĞŝŶƚĞŶƚĂƋƵĞƐƵƉĂƉĄĞƐƚĠĐŽŶƚĞŶƚĂĐŽŶĞůůĂ͘ŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂƐƵŵĂĚƌĞ͕ĞĐLJĐŽŶƐŝĚĞƌĂƚĂŵďŝĠŶƋƵĞƌĂƌĂǀĞnjůĞŐƵƐƚĂŶůĂƐŵŝƐŵĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞĂĞůůĂ͕ƐƵ ĨŽƌŵĂĚĞƉĞŶƐĂƌ͕LJƋƵĞƉŽĐĂƐǀĞĐĞƐƐƵŵĂŵĄƌĞƐƉĞƚĂƐƵƐŐƵƐƚŽƐĞŝĚĞĂƐ͕ĂƵŶƋƵĞ ŶŽůŽƐĐŽŵƉĂƌƚĂ͕LJŚĂĐĞĐŽŵĞŶƚĂƌŝŽƐƉŽƐŝƟǀŽƐĚĞƐƵĐŽŵƉŽƌƚĂŵŝĞŶƚŽĞŶĐĂƐĂ͘ ŶĞůĂƐƉĞĐƚŽĞƐĐŽůĂƌ͕ĞĐLJĞƐƚĄďŝĞŶĂĚĂƉƚĂĚĂĂƐƵƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐ͕ƉĞƌŽĞŶůŽƋƵĞƐĞ ƌĞĮĞƌĞĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐLJĂůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ƐƵĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĞƐďĂũĂ͘ĞĐLJŵĞŶĐŝŽŶĂƋƵĞ ĞŶŐĞŶĞƌĂůŶŽůĞŐƵƐƚĂŶůŽƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐƋƵĞƟĞŶĞƉŽƌƋƵĞĠƐƚŽƐŶŽůĂĚĞĮĞŶĚĞŶƐŝ ĂůŐƵŝĞŶůĂĐƌŝƟĐĂ͘ZĞƉŽƌƚĂƋƵĞŶŽƐŝĞŵƉƌĞƌĞĂůŝnjĂůĂƐƚĂƌĞĂƐĞƐĐŽůĂƌĞƐŶŝƉƌĞƐƚĂĂƚĞŶĐŝſŶĂƐƵƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐ͕ĐƌĞĞƋƵĞŶŽƐŝĞŵƉƌĞĂƉƌĞŶĚĞŵƵĐŚŽĂƐŝƐƟĞŶĚŽĂĐůĂƐĞƐ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĂŶŝǀĞůƉĞƌƐŽŶĂů͕ůĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĚĞĞĐLJĞƐŵƵLJďĂũĂ͘ŵĞŶƵĚŽƐŝĞŶƚĞƋƵĞƟĞŶĞŵƵĐŚŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐĐŽŶƐŝŐŽŵŝƐŵĂ͕ůĞƉƌĞŽĐƵƉĂůŽƋƵĞŽƚƌŽƐƉŝĞŶƐĂŶĚĞ ĞůůĂ͕ƐŝůĂĐƌŝƟĐĂŶƐŝĞŶƚĞǀĞƌŐƺĞŶnjĂ͖ůĞĐƵĞƐƚĂƚƌĂďĂũŽƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ůĞĚĂŶŵŝĞĚŽůĂƐ ĐŽŶƚƌĂƌŝĞĚĂĚĞƐLJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐ͕LJƟĞŶĞƉŽĐĂŝŶŝĐŝĂƟǀĂLJƐĞƐŝĞŶƚĞŵĂůƐŝŶŽĐŽŶƐŝŐƵĞůŽ ƋƵĞĚĞƐĞĂ͘ĞĐLJƉĞƌĐŝďĞƋƵĞŵƵĐŚĂƐǀĞĐĞƐƐĞŚĂĐĞƌĞƉƌŽĐŚĞƐƉŽƌůĂƐĐŽƐĂƐƋƵĞŚĂĐĞ͕ ƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶĞƌǀŝŽƐĂƐŝŶƐĂďĞƌƉŽƌƋƵĠ͖ůĞŐƵƐƚĂƌşĂŵŽƌŝƌƐĞ͕ĞƐƚĄƚƌŝƐƚĞLJĂďƵƌƌŝĚĂ͕ƐĞ ƐŝĞŶƚĞŵĂůĐŽŶĞůůĂŵŝƐŵĂĐƵĂŶĚŽƐĞĞƋƵŝǀŽĐĂLJƉŝĞŶƐĂƋƵĞĞƐƵŶĚĞƐĂƐƚƌĞLJƋƵĞƚŽĚŽ ůŽŚĂĐĞŵĂů͖ƐŝĞŵƉƌĞƐĞǀĞĚŝĨĞƌĞŶƚĞĂůŽƐĚĞŵĄƐ͕ƐŝĞŶƚĞŝƌĂŽĂŐƌĞƐŝǀŝĚĂĚƐŝŶŵŽƟǀŽ ĂƉĂƌĞŶƚĞ͕ůĞĐƵĞƐƚĂĞdžƉƌĞƐĂƌůŽƋƵĞƐŝĞŶƚĞLJƟĞŶĞƚƌĞŵĞŶĚĂƐůƵĐŚĂƐĐŽŶĞůůĂŵŝƐŵĂ͘ /ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ ŶĞƐƚĞŝŶǀĞŶƚĂƌŝŽ͕ĞĐLJŽďƚƵǀŽƵŶĂƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĂĚĞĐƵĂĚĂĞŶĐƵĂŶƚŽĂůĂƵƟlización de materiales y una puntuación buena en sinceridad, pero en las áreas de ĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐLJƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕LJĂƐŝŵŝůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ ƐƵƉƵŶƚƵĂĐŝſŶĨƵĞŶŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝĂ͘ ŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ĞĐLJƌĞƉŽƌƚĂŶŽƚĞŶĞƌǀŽůƵŶƚĂĚĮƌŵĞ ƉĂƌĂĞƐƚƵĚŝĂƌLJŶŽůŽŚĂĐĞĞŶďƵĞŶĂƐĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐİƐŝĐĂƐ͖ŶŽƐĂďĞƚŽŵĂƌĂƉƵŶƚĞƐ͕ ŶŽƌĞƉĂƐĂƐƵƐĞdžĄŵĞŶĞƐĂŶƚĞƐĚĞĞŶƚƌĞŐĂƌůŽƐ͕ƐĞĚĞƐĂŶŝŵĂLJĚĞũĂůŽƋƵĞĞƐƚĄĞƐƚƵĚŝĂŶĚŽƐŝĞŶĐƵĞŶƚƌĂĂůŐƵŶĂĚŝĮĐƵůƚĂĚƋƵĞŶŽĐŽŵƉƌĞŶĚĞ͘EŝĞŶƐƵĐĂƐĂŶŝĞŶůĂ ĞƐĐƵĞůĂůĂĂŶŝŵĂŶĞŶŵĂƚĞƌŝĂĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͘ ŶƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝŽ͕ĞĐLJƐĞŹĂůĂƋƵĞĚĞũĂƉĂƌĂƷůƟŵĂŚŽƌĂůĂƉƌĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞůĂŵĂLJŽƌƉĂƌƚĞĚĞƐƵƐŵĂƚĞƌŝĂƐ͖ŶŽŚĂůŽŐƌĂĚŽŚĂĐĞƌĚĞůĞƐƚƵĚŝŽƵŶǀĞƌĚĂĚĞƌŽŚĄďŝƚŽ͕ƉƵĞƐƉŝĞƌĚĞƟĞŵƉŽĐƵĂŶĚŽĞƐƚƵĚŝĂƉŽƌŶŽƉƌĞƉĂƌĂƌĚĞĂŶƚĞŵĂŶŽůŽ ƋƵĞŶĞĐĞƐŝƚĂ͕ŶŽƚĞƌŵŝŶĂůĂƚĂƌĞĂĚĞƚƌĂďĂũŽLJĞƐƚƵĚŝŽƋƵĞƐĞĂƐŝŐŶĂ͕ŶŽĚŝƐƚƌŝďƵLJĞ ƐƵƟĞŵƉŽĚĞĞƐƚƵĚŝŽĞŶƚƌĞƚŽĚĂƐƐƵƐŵĂƚĞƌŝĂƐŶŝĞƐƚƵĚŝĂĂĚŝĂƌŝŽ͘ ŶĐƵĂŶƚŽĂĂƐŝŵŝůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ͕ĞĐLJŶŽƟĞŶĞĐŽŶĮĂŶnjĂĞŶƐƵŵĞŵŽƌŝĂ͕ƐŝĞŶƚĞƋƵĞůŽƐƉƌŽĨĞƐŽƌĞƐŶŽůĂƚƌĂƚĂŶĐŽŶũƵƐƟĐŝĂƐĞŐƷŶůĂŵĞĚŝĚĂĚĞƐƵƐĞƐfuerzos, por lo tanto, repite mecánicamente cuando estudia, intenta aprender ĚĞŵĞŵŽƌŝĂLJŶŽƌĞůĂĐŝŽŶĂůŽƋƵĞƚƌĂƚĂĚĞĂƉƌĞŶĚĞƌĐŽŶůŽƋƵĞLJĂƐĂďĞ͘ /ŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞĂŶƐŝĞĚĂĚĞƐƚĂĚŽͲƌĂƐŐŽ ĞĐLJƉƌĞƐĞŶƚſĞŶĂŵďĂƐĞƐĐĂůĂƐƵŶĂůƚŽŐƌĂĚŽĚĞĂŶƐŝĞĚĂĚ͘ŶĂŶƐŝĞĚĂĚĞƐƚĂĚŽ͕ ůĂƚĞŶƐŝſŶ͕ĂŶƐŝĞĚĂĚLJĂƉƌĞŶƐŝſŶƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂƐĞĐŽŶƐŝĚĞƌĂŶŵƵLJĂůƚĂƐ͕LJĂƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƵďŝĐĂĚĂĞŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϵϴ͕ĞƐƚŽĞƐ͕ƐƵĂŶƐŝĞĚĂĚƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂƉŽƌĂƌƌŝďĂĚĞ ϵϴƉŽƌĐŝĞŶƚŽĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͘WŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ƐƵĂŶƐŝĞĚĂĚƌĂƐŐŽ͸ĨŽƌŵĂĞŶƋƵĞĞĐLJ 83

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ƉĞƌĐŝďĞĞůŵƵŶĚŽƋƵĞůĞƌŽĚĞĂ͸ƚĂŵďŝĠŶĞƐĂůƚĂ͕ƉƵĞƐƐĞŚĂůůĂĞŶĞůƉĞƌĐĞŶƟůϴϵ͕ĞƐ ĚĞĐŝƌ͕ƟĞŶĞƵŶĂĨŽƌŵĂĚĞǀŝĚĂŵĄƐĂŶƐŝŽƐĂƋƵĞĞůϴϵƉŽƌĐŝĞŶƚŽĚĞůĂƉŽďůĂĐŝſŶ͘ ĐƟƚƵĚĚƵƌĂŶƚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƋƵşƐĞĚĞƐĐƌŝďĞŶĂƋƵĞůůŽƐĂƐƉĞĐƚŽƐƌĞůĞǀĂŶƚĞƐƌĞůĂĐŝŽŶĂĚŽƐĐŽŶĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞ ĞǀĂůƵĂĐŝſŶLJĞůŵŽƟǀŽĚĞůĂĐŽŶƐƵůƚĂƋƵĞƚƵǀŝĞƌŽŶůƵŐĂƌĚĞƐĚĞĞůƉƌŝŵĞƌŵŽŵĞŶƚŽĞŶƋƵĞƐĞĐŽŶƚĂĐƚſĐŽŶĞůĞǀĂůƵĂĚŽŚĂƐƚĂůĂƚĞƌŵŝŶĂĐŝſŶĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ ĐƟƚƵĚĚƵƌĂŶƚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ůLJƐĞŵŽƐƚƌſĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂ͕ĂƚĞŶƚĂ͕ŝŶƚĞƌĞƐĂĚĂĞŶ ůŽƋƵĞƐĞůĞĚĞĐşĂLJůŽƋƵĞƐĞůĞƉĞĚşĂ͖ƐŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ƚĂŵďŝĠŶƐĞŵŽƐƚƌĂďĂƉŽĐŽƐĞŐƵƌĂĚĞ ƐşŵŝƐŵĂLJĚĞƐƵƐƌĞƐƉƵĞƐƚĂƐ͕ƉŽƌƋƵĞĐŽŶĨƌĞĐƵĞŶĐŝĂŝŶƚĞƌƌŽŐĂďĂƐŝůŽŚĂďşĂŚĞĐŚŽďŝĞŶ LJƉĞĚşĂƉĞƌĚſŶĚĞŵĂŶĞƌĂĐŽŶƐƚĂŶƚĞ͕LJůĞƉƌĞŐƵŶƚĂďĂĂůĂĞǀĂůƵĂĚŽƌĂƐŝĞƐƚĂďĂĞŶŽũĂĚĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ ĐƟƚƵĚĚƵƌĂŶƚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞƚLJƐĞŵŽƐƚƌſĂƚĞŶƚĂ͕ĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂĞŝŶƚĞƌĞƐĂĚĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ ĐƟƚƵĚĚƵƌĂŶƚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ ƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞĐLJƐĞŵŽƐƚƌſĐŽŽƉĞƌĂƟǀĂĂůĐŽŶƚĞƐƚĂƌ ůĂƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƉƌƵĞďĂƐƋƵĞƐĞůĞĂƉůŝĐĂƌŽŶ͘ Conclusiones ^ĞƚƌĂƚĂĚĞŝŶƚĞŐƌĂƌƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶŽďƚĞŶŝĚĂĚƵƌĂŶƚĞĞůƉƌŽĐĞƐŽ͸ůŽƐĚŝĨĞƌĞŶƚĞƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐĞŶůĂƐƉƌƵĞďĂƐĂƉůŝĐĂĚĂƐ͕ĞůŵŽƟǀŽĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ LJůĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂ͸ƉĂƌĂĂLJƵĚĂƌĞŶůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ ŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ ĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐ͕ƉŽĚĞŵŽƐŽďƐĞƌǀĂƌƋƵĞůĂƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐŝŶƚĞůĞĐƚƵĂůĞƐĚĞůLJƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶŵƵLJƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͕ĐŽŶƵŶ/sĞƌďĂůĚĞϴϭ͕ƵŶ/ĚĞũĞĐƵĐŝſŶĚĞϱϴLJƵŶ/dŽƚĂůĚĞϲϱ͕ůŽƐĐƵĂůĞƐĞƐƚĄŶƉŽƌĚĞďĂũŽ ĚĞůĂŶŽƌŵĂĞƐƉĞƌĂĚĂ͘ŶƉƌŽŵĞĚŝŽ͕ůLJƟĞŶĞƵŶĂƚƌĂƐŽĚĞĐƵĂƚƌŽĂŹŽƐLJŵĞĚŝŽ͕ ĞƐĚĞĐŝƌ͕ƐƵĞũĞĐƵĐŝſŶĞŶůĂƉƌƵĞďĂĚĞŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĞƐĞƋƵŝƉĂƌĂďůĞĂůĂĚĞƵŶĂŶŝŹĂ ĚĞƐŝĞƚĞĂŹŽƐLJŵĞĚŝŽ͕ůŽĐƵĂůĞdžƉůŝĐĂƐƵƐƉƌŽďůĞŵĂƐLJĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉĂƌĂĂƉƌĞŶĚĞƌ LJĞŶĨƌĞŶƚĂƌůĂƐĚĞŵĂŶĚĂƐĚĞůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ƐŝƚƵĂĐŝſŶƋƵĞƐĞĐŽƌƌŽďŽƌĂƚĂŵďŝĠŶĞŶĞů factor de inteligencia de la prueba de personalidad, donde su ejecución la cataloga ĐŽŵŽƵŶĂŶŝŹĂƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂůĞŶƚŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞ͘^ŝŶĞŵďĂƌŐŽ͕ŚĂLJƋƵĞŚĂĐĞƌŶŽƚĂƌ ƋƵĞƟĞŶĞƵŶĂŚĂďŝůŝĚĂĚƐŽƌƉƌĞŶĚĞŶƚĞĞŶĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶǀĞƌďĂů͘ WŽƌ ŽƚƌŽ ůĂĚŽ͕ ĐŽŶ ƌĞƐƉĞĐƚŽ Ă ƐƵ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ ůLJ ƐĞ ƉƌĞƐĞŶƚĂ ĐŽŵŽ ƉŽĐŽ estable emocionalmente, con escasa tolerancia a la frustración y tendiente a 84

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

perder el control, con poco apego a las normas sociales y desatenta con las reŐůĂƐ͕ĂƐşĐŽŵŽƐĞŶƐŝďůĞLJĞŵŽƟǀĂ͕ĚĞƉĞŶĚŝĞŶƚĞLJƚĞŵĞƌŽƐĂ͘ůLJƚĂŵďŝĠŶƐĞĐĂƌĂĐƚĞƌŝnjĂĐŽŵŽƵŶĂŶŝŹĂĂŶƐŝŽƐĂ͕ŶĞƌǀŝŽƐĂ͕ĐŽŶĚŝĮĐƵůƚĂĚĞƐƉĂƌĂĐŽŶĐĞŶƚƌĂƌƐĞLJ ĚŽƌŵŝƌ͕ĐŽŶŵƵĐŚĂƐƉƌĞŽĐƵƉĂĐŝŽŶĞƐLJŵŝĞĚŽƐ͕ƐŝĞŶƚĞƋƵĞĂůŽƐĚĞŵĄƐŶŽůĞƐŐƵƐƚĂĐſŵŽŚĂĐĞůĂƐĐŽƐĂƐLJƋƵĞĞƐƚĄŶĞŶĐŽŶƚƌĂĚĞĞůůĂ͖ĂĚĞŵĄƐĚĞƐĞŶƟƌƐĞƐŽůĂĞ ŝŶĨĞůŝnj͘YƵŝnjĄĞƐƚĂƐĐĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂLJƐƵĂŶƐŝĞĚĂĚƐĞ ĚĞďĂŶĂůŽƐĂĐŽŶƚĞĐŝŵŝĞŶƚŽƐƋƵĞŚĂǀŝǀŝĚŽƷůƟŵĂŵĞŶƚĞ͕ĐŽŵŽĞůŝŶƚĞŶƚĂƌƉĂƐĂƌ ĂůŽƐƐƚĂĚŽƐhŶŝĚŽƐĚĞŵĂŶĞƌĂŝůĞŐĂůLJůĂƐĞƉĂƌĂĐŝſŶĚĞƐƵŵĂĚƌĞLJƐƵŚĞƌŵĂŶŽ͕ ƋƵĞ͕ĚĞƐĚĞůƵĞŐŽ͕ƚĂŵďŝĠŶĐŽŶƚƌŝďƵLJĞŶĂƐƵďĂũŽĂƉƌĞŶĚŝnjĂũĞĞƐĐŽůĂƌ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ ŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ ĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐŽďƚĞŶŝĚŽƐ͕ƉŽĚĞŵŽƐĐŽŶĐůƵŝƌƋƵĞůĂŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĚĞĞƚLJƐĞ encuentra por debajo de lo esperado para las chicas de su edad, y sus hábitos ĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ĂƵŶƋƵĞĞůůĂƌĞĮĞƌĞƋƵĞƐŽŶďƵĞŶŽƐ͕ƉŽĚƌşĂŶŵĞũŽƌĂƌƐĞ͘ůďĂũŽƉƵŶƚĂũĞĚĞĞƚLJĞŶůĂƐĐĂůĂĚĞ/ŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂƐĞĚĞďĞŵĄƐƋƵĞŶĂĚĂĂůĂƐĚĞĮĐŝĞŶĐŝĂƐ ƋƵĞŚĂĂƌƌĂƐƚƌĂĚŽĚĞƐĚĞůĂƉƌŝŵĂƌŝĂ͕ůĂƐĐƵĂůĞƐŶŽůĞŚĂŶƉĞƌŵŝƟĚŽĂƐŝŵŝůĂƌůŽƐ ĐŽŶŽĐŝŵŝĞŶƚŽƐĂĐƚƵĂůĞƐ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĐŽŶƌĞƐƉĞĐƚŽĂƐƵƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ĞƐŝŶƚƌŽǀĞƌƟĚĂ͕ƌĞƐĞƌǀĂĚĂĞŝŶĚŝǀŝĚƵĂůŝƐƚĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ ŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐ ĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐĚĞůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ƉŽĚĞŵŽƐĚĞĚƵĐŝƌƋƵĞĞĐLJĞƐƵŶĂĐŚŝĐĂơŵŝĚĂLJƌĞƚƌĂşĚĂ͕LJƉƌĞƐĞŶƚĂďĂũĂĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͕ůŽĐƵĂůƐĞĚĞŶŽƚĂĞŶůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶĚĞůĂ ƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ͕ĞŶƐƵďĂũĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶƐŽĐŝĂůLJĞŶůĂŝŶƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝĂĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĞŵŽĐŝŽŶĂů͖ƉŽƌŽƚƌĂƉĂƌƚĞ͕ƐƵĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĨĂŵŝůŝĂƌ͕ƚĂŶƚŽĂƐƵƉĂĚƌĞĐŽŵŽĂƐƵŵĂĚƌĞ͕ĞƐ ďĂũĂ͕ĂůŝŐƵĂůƋƵĞƐƵĞƐƚĂĚŽĚĞƐĂůƵĚ͕ĚŽŶĚĞƉƌĞƐĞŶƚĂŵƵĐŚŽƐƉƌŽďůĞŵĂƐ͘^ƵĂĚĂƉƚĂĐŝſŶĞƐĐŽůĂƌ͕ĞŶůŽƋƵĞƐĞƌĞĮĞƌĞĂƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐLJĂůĂĞƐĐƵĞůĂ͕ƚĂŵƉŽĐŽĞƐĂĚĞĐƵĂĚĂ͕ůŽƋƵĞƐĞƌĞŇĞũĂƚĂŵďŝĠŶĞŶƐƵƐŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ĚŽŶĚĞŽďƚƵǀŽƉƵŶƚĂũĞƐ ŶŽƐĂƟƐĨĂĐƚŽƌŝŽƐĞŶĐŽŶĚŝĐŝŽŶĞƐĂŵďŝĞŶƚĂůĞƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͕ƉůĂŶŝĮĐĂĐŝſŶĚĞůĞƐƚƵĚŝŽ LJĂƐŝŵŝůĂĐŝſŶĚĞĐŽŶƚĞŶŝĚŽƐ͘&ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ƚĂŶƚŽĞŶĞůĐƵĞƐƟŽŶĂƌŝŽĚĞƉĞƌƐŽŶĂůŝĚĂĚ ĐŽŵŽĞŶĞůŝŶǀĞŶƚĂƌŝŽĚĞĂŶƐŝĞĚĂĚ͕ĞĐLJƉƌĞƐĞŶƚſƵŶĂůƚŽŐƌĂĚŽĚĞĂŶƐŝĞĚĂĚ͘ Sugerencias ƐƚĞƷůƟŵŽƉƵŶƚŽƟĞŶĞƋƵĞǀĞƌĐŽŶůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͕ďĂƐĂĚĂĞŶůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂĚĂĞŶĞůƌĞƉŽƌƚĞ͘^ĞĞƐƚĂďůĞĐĞŶƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐĚĞŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶ ŽƚƌĂƚĂŵŝĞŶƚŽĂĐŽƌƚŽLJůĂƌŐŽƉůĂnjŽƋƵĞƉƵĞĚĂŶĂLJƵĚĂƌĂůƐƵũĞƚŽĞŶůĂƌĞƐŽůƵĐŝſŶ ĚĞůƉƌŽďůĞŵĂĞŶĐŽŶƚƌĂĚŽ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞůLJ͗ ^ƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐ ^ĞƐƵŐŝĞƌĞƋƵĞůLJĐŽŶƟŶƷĞĐŽŶĞůĂƉŽLJŽƋƵĞůĞďƌŝŶĚĂůĂƉƐŝĐſůŽŐĂĚĞh^Z͕ ĂƋƵŝĞŶĚĞďĞƌĄŶŵŽƐƚƌĄƌƐĞůĞĞƐƚŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƉĂƌĂƋƵĞƉƵĞĚĂƉůĂŶĞĂƌĚĞŵĞũŽƌ 85

EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

HISTORIA, FUNDAMENTOS TEÓRICO-CONCEPTUALES Y PSICOMETRÍA

ŵĂŶĞƌĂůĂƌĞŐƵůĂƌŝnjĂĐŝſŶƉƐŝĐŽƉĞĚĂŐſŐŝĐĂ͖ƚĂŵďŝĠŶƐĞƌĞĐŽŵŝĞŶĚĂƋƵĞ͕ĚĞƐĞƌ ƉŽƐŝďůĞ͕ĞŶĐĂƐĂůĞĂLJƵĚĞŶƐƵƐĚŽƐƉƌŝŵĂƐLJƐƵơĂĞŶůĂƌĞĂůŝnjĂĐŝſŶĚĞůĂƐƚĂƌĞĂƐ ĞƐĐŽůĂƌĞƐLJůĞĞdžƉůŝƋƵĞŶůŽƋƵĞŶŽĞŶƟĞŶĚĞ͘ WŽƌŽƚƌŽůĂĚŽ͕ĚĂĚĂůĂƐŝƚƵĂĐŝſŶĞŶůĂƋƵĞƐĞĞŶĐƵĞŶƚƌĂůLJ͕ƐĞƐƵŐŝĞƌĞƚĂŵďŝĠŶ ƋƵĞƐĞůĞďƌŝŶĚĞŵƵĐŚŽĂƉŽLJŽĞŵŽĐŝŽŶĂůLJĂĨĞĐƚŽ͘ƐŝŵŝƐŵŽ͕ƐĞƌĞĐŽŵŝĞŶĚĂƋƵĞ acuda a terapia psicológica para controlar su ansiedad, sus miedos y elevar la seŐƵƌŝĚĂĚĞŶƐşŵŝƐŵĂLJƐƵĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞƚLJ͗ ^ƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐ ^ĞƐƵŐŝĞƌĞƋƵĞĞƚLJŝŶƚĞŶƚĞŵĞũŽƌĂƌƐƵƐŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽƉĂƌĂƋƵĞĐŽŶĐůƵLJĂůĂƐĞĐƵŶĚĂƌŝĂLJĞƐƚƵĚŝĞĂůŐƵŶĂĐĂƌƌĞƌĂĐŽƌƚĂƋƵĞůĞƐŝƌǀĂƉĂƌĂƋƵĞƐĞĂĂƵƚŽƐƵĮĐŝĞŶƚĞĞŶĞůĨƵƚƵƌŽ͘^ĞƌĞĐŽŵŝĞŶĚĂƚĂŵďŝĠŶƋƵĞĞŶƐƵĐĂƐĂůĞƉƌĞƐƚĞŶŵĄƐ ĂƚĞŶĐŝſŶLJƚƌĂƚĞŶĚĞƐĞƌĂĨĞĐƚƵŽƐŽƐLJĐĂƌŝŹŽƐŽƐĐŽŶĞůůĂƉĂƌĂƋƵĞĂĚƋƵŝĞƌĂŵĂLJŽƌ ƐĞŐƵƌŝĚĂĚ͘^ĞƉŝĚĞĂůŽƐƉĂĚƌĞƐƋƵĞĂĐƵĚĂŶĂŽƌŝĞŶƚĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƉĂƌĂƋƵĞ les enseñen cómo relacionarse de manera armoniosa con Bety y les ayuden a esƚĂďůĞĐĞƌůşŵŝƚĞƐƉĂƌĂĐŽŶƚƌŽůĂƌůĂĂŐƌĞƐŝǀŝĚĂĚĚĞůĂĐŚŝĐĂ͘ džƉĞĚŝĞŶƚĞĚĞĞĐLJ͗ ^ƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐ ^ĞƌĞĐŽŵŝĞŶĚĂƋƵĞĞĐLJ͗ ƐŝƐƚĂĂƵŶĂƚĞƌĂƉŝĂƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂƋƵĞůĞĂLJƵĚĞĂĂĚĂƉƚĂƌƐĞŵĞũŽƌĂƐƵĨĂŵŝůŝĂ͕Ă ƐƵƐĐŽŵƉĂŹĞƌŽƐLJĂĞůůĂŵŝƐŵĂ͕LJƚĂŵďŝĠŶƋƵĞůĞĞŶƐĞŹĞŶƚĠĐŶŝĐĂƐƉĂƌĂŵĂŶĞũĂƌ ůĂĂŶƐŝĞĚĂĚƋƵĞƉƌĞƐĞŶƚĂ͘ WƌŽĐƵƌĞďƵƐĐĂƌLJĂƐŝƐƟƌĂĂůŐƷŶĐƵƌƐŽŽƚĂůůĞƌƐŽďƌĞĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͘ /ŶƚĞŶƚĞŵĞũŽƌĂƌƐƵƐŚĄďŝƚŽƐĚĞĞƐƚƵĚŝŽ͘ YƵĞŚĂďůĞĐŽŶƐƵƐƉĂĚƌĞƐLJŚĞƌŵĂŶŽƐLJůĞƐĚŝŐĂƐƵƐƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽƐĐŽŶĞůƉƌŽƉſƐŝƚŽĚĞƋƵĞĞdžŝƐƚĂŵĞũŽƌĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶLJĞŵƉŝĞĐĞŶĂŵĞũŽƌĂƌůĂƐƌĞůĂĐŝŽŶĞƐĨĂŵŝůŝĂƌĞƐ͖ƋƵĞƉƌŽĐƵƌĞŶƋƵĞŚĂLJĂŵĄƐĂƌŵŽŶşĂĞŶůĂĨĂŵŝůŝĂLJůĞďƌŝŶĚĞŶĂĞĐLJ ŵĄƐĂƉŽLJŽ͕ĐŽŵƉƌĞŶƐŝſŶLJƚŽůĞƌĂŶĐŝĂ͘ Firmas ůĮŶĂůĚĞůƌĞƉŽƌƚĞ͕ĐŽŶĞůŽďũĞƟǀŽĚĞĚĂƌůĞĂůƉƌŽĐĞƐŽůĂůĞŐĂůŝĚĂĚƌĞƋƵĞƌŝĚĂ͕ LJĂƋƵĞƉƵĞĚĞƐĞƌƉƌŽďĂďůĞƋƵĞůŽůĞĂŽƚƌŽĐŽůĞŐĂƉƐŝĐſůŽŐŽ͕ŽďŝĞŶ͕ŽƚƌŽƉƌŽĨĞƐŝŽŶŝƐƚĂ;ŵĠĚŝĐŽ͕ŵĂĞƐƚƌŽ͕ƚƌĂďĂũĂĚŽƌĂƐŽĐŝĂů͕ũƵĞnj͕ĞƚĐ͘Ϳ͕ƐĞĚĞďĞĮƌŵĂƌLJƉŽŶĞƌ ƚŽĚŽƐůŽƐĚĂƚŽƐ͗ŶŽŵďƌĞĐŽŵƉůĞƚŽĚĞůĞǀĂůƵĂĚŽƌ͕ĮƌŵĂ͕ŶƷŵĞƌŽĚĞĠĚƵůĂWƌŽĨĞƐŝŽŶĂůLJĂĚƐĐƌŝƉĐŝſŶĚĞůĂŝŶƐƟƚƵĐŝſŶ͘ũĞŵƉůŽ͗ ǀĂůƵĂĚŽƌĂ DƚƌĂ͘>ĂƵƌĂĚŶĂƌĂŐſŶŽƌũĂ :ĞĨĂĚĞůĂhŶŝĚĂĚĚĞǀĂůƵĂĐŝſŶWƐŝĐŽůſŐŝĐĂ &ĂĐƵůƚĂĚĚĞƐƚƵĚŝŽƐ^ƵƉĞƌŝŽƌĞƐ/njƚĂĐĂůĂhED ĠĚƵůĂWƌŽĨĞƐŝŽŶĂůϲϱϭϳϳϬ 86

COMUNICACIÓN DE RESULTADOS: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

,ĂŐĂŵŽƐƵŶƌĞƐƵŵĞŶĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͗ĚĞƐƉƵĠƐĚĞŚĂďĞƌƌĞĂůŝnjĂĚŽƵŶĂĞŶƚƌĞǀŝƐƚĂĂƵŶĂƉĞƌƐŽŶĂLJĐŽŶŽĐĞƌĞůŵŽƟǀŽĚĞĐŽŶƐƵůƚĂ͕ĚĞƚĞƌŵŝŶĂŵŽƐ ƵŶŽďũĞƟǀŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ƐĞůĞĐĐŝŽŶĂŵŽƐůĂŽůĂƐƉƌƵĞďĂƐĂƉƌŽƉŝĂĚĂƐƉĂƌĂůŽŐƌĂƌĞƐĞ ŽďũĞƟǀŽ͸ĚĞƐĚĞůƵĞŐŽ͕ƉƌƵĞďĂƐĐŽŶĮĂďůĞƐLJǀĄůŝĚĂƐ͸͕ŽďƚĞŶĞŵŽƐĞůĐŽŶƐĞŶƟŵŝĞŶƚŽŝŶĨŽƌŵĂĚŽĚĞůĂƉĞƌƐŽŶĂLJͲŽƐƵƐƚƵƚŽƌĞƐ͕ĂƉůŝĐĂŵŽƐLJĐĂůŝĮĐĂŵŽƐůĂƐƉƌƵĞďĂƐĚĞ ĂĐƵĞƌĚŽĐŽŶĞůŵĂŶƵĂůĚĞůĂƉƌƵĞďĂ͕ƐŝŶĐŽŵĞƚĞƌĞƌƌŽƌĞƐ͘ĞƐƉƵĠƐĚĞůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚŝƌĞĐƚĂƐŽĐƌƵĚĂƐƋƵĞƌĞƐƵůƚĂŶĚĞĐĂůŝĮĐĂƌůĂƉƌƵĞďĂ͕ŽďƚĞŶĞŵŽƐĚĞůŽƐŵĂŶƵĂůĞƐ ĚĞůĂƐƉƌƵĞďĂƐůĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐĚĞƌŝǀĂĚĂƐ;ơƉŝĐĂƐ͕ĚĞĐĂƟƉŽƐ͕ĞŶĞĂƟƉŽƐ͕ƉĞƌĐĞŶƟůĞƐ LJͲŽĞĚĂĚĞƐĞƐĐĂůĂƌĞƐͿ͕ĐŽŶůŽĐƵĂůƉŽĚĞŵŽƐŚĂĐĞƌůĂŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞůŽƋƵĞƐŝŐŶŝĮĐĂŶĞƐĂƐƉƵŶƚƵĂĐŝŽŶĞƐ͕ůŽƋƵĞƌĞƉƌĞƐĞŶƚĂŶƉĂƌĂĞůƐƵũĞƚŽĞŶůŽƐĂƚƌŝďƵƚŽƐĞǀĂůƵĂĚŽƐ LJĂůĂůƵnjĚĞůĂƚĞŽƌşĂĞŶůĂƋƵĞĞƐƚĄŝŶŵĞƌƐĂůĂƉƌƵĞďĂLJĞůƟƉŽĚĞǀĂůŝĚĞnjƋƵĞƟĞŶĞ͘ >ĂƷůƟŵĂƉĂƌƚĞĚĞůƉƌŽĐĞƐŽĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶĞƐůĂĐŽƌƌĞĐƚĂƵƟůŝnjĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͕ĂƐƉĞĐƚŽĐĞŶƚƌĂůĞŶůĂƉƌĄĐƟĐĂ͘>ĂĐŽŵƵŶŝĐĂĐŝſŶĚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƐĞůůĞǀĂĂĐĂďŽ ƉŽƌŵĞĚŝŽĚĞůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞƵŶƌĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶ͕ĞŶĞůƋƵĞƉůĂƐŵĞŵŽƐƚŽĚĂůĂŝŶĨŽƌŵĂĐŝſŶƋƵĞŚĞŵŽƐƌĞĐĂďĂĚŽLJƋƵĞƐĞĂĚĞƵƟůŝĚĂĚƉĂƌĂŶŽƐŽƚƌŽƐ͕ƉĂƌĂĞůƉƐŝĐſůŽŐŽ ƋƵĞǀĂĂƉůĂŶĞĂƌůĂŝŶƚĞƌǀĞŶĐŝſŶLJƉĂƌĂĞůƵƐƵĂƌŝŽƉĂƌĂƋƵĞƉƵĞĚĂƚŽŵĂƌĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ &ŝŶĂůŵĞŶƚĞ͕ĂŶƚĞƐĚĞĐĞƌƌĂƌĞƐƚĞƷůƟŵŽĐĂƉşƚƵůŽĚĞůĂŽďƌĂ͕ƋƵĞƌĞŵŽƐŚĂĐĞƌ ĚŽƐƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝŽŶĞƐ͗>ĂƉƌŝŵĞƌĂĞƐƋƵĞ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƵƟůŝnjĂƌƵŶůĞŶŐƵĂũĞĐůĂƌŽLJ ƐĞŶĐŝůůŽƉĂƌĂƋƵĞĞůƵƐƵĂƌŝŽĞŶƟĞŶĚĂůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐ͸ĞŶůĂŵĞĚŝĚĂĚĞůŽƉŽƐŝďůĞ LJƐŝŶĚĞũĂƌĚĞƐĞƌŚŽŶĞƐƚŽƐLJƉƌĞĐŝƐŽƐ͸͕ŚĂLJƋƵĞĞǀŝƚĂƌĞƟƋƵĞƚĂƌŽĚĂƌĐĂƚĞŐŽƌşĂƐ ĚŝĂŐŶſƐƟĐĂƐƋƵĞƉƵĞĚĂŶƌĞƐƵůƚĂƌŝŶĐſŵŽĚĂƐ͕ĚĞƐŵŽƌĂůŝnjĂŶƚĞƐ͕ƉĞLJŽƌĂƟǀĂƐŽƋƵĞ ƉƵĞĚĂŶƉƌŽĚƵĐŝƌĂŶŐƵƐƟĂŽĂŇŝĐĐŝſŶ͕ƉƵĞƐƉƵĞĚĞŶƚĞŶĞƌĂůŐƷŶŝŵƉĂĐƚŽĞŶůĂƉĞƌƐŽŶĂĞǀĂůƵĂĚĂ͘WŽƌĞũĞŵƉůŽ͕ĞŶůƵŐĂƌĚĞƐĞŹĂůĂƌƋƵĞĞůŶŝŹŽĞƐ͞ĂŶƟƐŽĐŝĂů͕͟ƐĞƉŽĚƌşĂĚĞĐŝƌƋƵĞƐƵƐŚĂďŝůŝĚĂĚĞƐĚĞŝŶƚĞƌĂĐĐŝſŶƐŽĐŝĂů͕ĐŽŵƉĂƌĂĚĂƐĐŽŶƐƵƐƉĂƌĞƐ͕ƐĞ ĞŶĐƵĞŶƚƌĂŶƉŽĐŽĚĞƐĂƌƌŽůůĂĚĂƐ͖ŽƚƌŽĞũĞŵƉůŽ͗ĞŶǀĞnjĚĞĚĞĐŝƌƋƵĞƵŶŶŝŹŽƟĞŶĞ ƵŶĂ͞ŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĂŶŽƌŵĂů͕͟ƐĞƉŽĚƌşĂƌĞĨĞƌŝƌƋƵĞƐƵŝŶƚĞůŝŐĞŶĐŝĂĐĂĞƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞ ůŽƐůşŵŝƚĞƐĚĞůĂŶŽƌŵĂ͕ŽƋƵĞĐŽŵƉĂƌĂĚŽĐŽŶůŽƐŶŝŹŽƐĚĞƐƵĞĚĂĚ͕ƐƵĚĞƐĞŵƉĞŹŽ ĞƐƚĄƉŽƌĚĞďĂũŽĚĞůĂŶŽƌŵĂ͘>ĂƐĞŐƵŶĚĂƌĞĐŽŵĞŶĚĂĐŝſŶĞƐƋƵĞŶŽƐŽůĂŵĞŶƚĞƐĞ ƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĞĞůŝŶĨŽƌŵĞŽůĂĞŶƚƌĞŐĂĚĞůƌĞƉŽƌƚĞĚĞĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉŽƌĞƐĐƌŝƚŽ͕ƐŝŶŽƋƵĞ ĞŶƵŶĂƐĞƐŝſŶƉƌŽŐƌĂŵĂĚĂƉĂƌĂƚĂůĮŶ͕ĂĚĞŵĄƐĚĞƉƌŽƉŽƌĐŝŽŶĂƌůĞĂůƵƐƵĂƌŝŽĞƐƚĞ ƌĞƉŽƌƚĞ͕ƐĞůĞĞdžƉůŝƋƵĞŶǀĞƌďĂůŵĞŶƚĞůŽƐƌĞƐƵůƚĂĚŽƐƋƵĞƐĞĞŶĐŽŶƚƌĂƌŽŶ͕ĂƐşĐŽŵŽ ůĂƐĐŽŶĐůƵƐŝŽŶĞƐLJůĂƐƐƵŐĞƌĞŶĐŝĂƐƋƵĞƐĞƉƌŽƉŽŶĞŶƉĂƌĂůĂƚŽŵĂĚĞĚĞĐŝƐŝŽŶĞƐ͘ ĞĞƐƚĂŵĂŶĞƌĂ͕ƐŝĐƵŵƉůŝŵŽƐĐŽŶůŽƐƌĞƋƵŝƐŝƚŽƐƉƌŽĨĞƐŝŽŶĂůĞƐLJĂĐĂĚĠŵŝĐŽƐƉĂƌĂ ůůĞǀĂƌĂĐĂďŽƵŶĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ĂƐĂďĞƌ͗ĞƐƚĂƌďŝĞŶĐĂƉĂĐŝƚĂĚŽĞŶĞůƵƐŽĞŝŶƚĞƌƉƌĞƚĂĐŝſŶĚĞƉƌƵĞďĂƐ͕ĂƉůŝĐĂƌƐſůŽůĂƐƋƵĞĐƵŵƉůĂŶĐŽŶůĂƐŐĂƌĂŶơĂƐĐŝĞŶơĮĐĂƐƋƵĞ ůĂƉƐŝĐŽŵĞƚƌşĂĞƐƚĂďůĞĐĞLJƐĞŐƵŝƌůĂƐŶŽƌŵĂƐĠƟĐĂƐĞƐƚĂďůĞĐŝĚĂƐƉĂƌĂůĂƉƌŽĨĞƐŝſŶ͕Ğů ƉƐŝĐſůŽŐŽĚĞĚŝĐĂĚŽĂůĂĞǀĂůƵĂĐŝſŶƌĞĂůŝnjĂƌĄƵŶĞũĞƌĐŝĐŝŽƌĞƐƉŽŶƐĂďůĞĚĞƐƵƉƌŽĨĞƐŝſŶ͘ Referencias 'ƌŽƚŚͲDĂƌŶĂƚ͕ '͘ ;ϭϵϵϳͿ͘ ,ĂŶĚŬ ŽĨ WƐLJĐŚŽůŽŐŝĐĂů ƐƐĞƐƐŵĞŶƚ͘ EĞǁ zŽƌŬ͗ :ŽŚŶ tŝůĞůLJΘ^ŽŶƐ͕/ŶĐ͘ ^ĂƩůĞƌ͕:͘D͘;ϭϵϵϲͿ͘ǀĂůƵĂĐŝſŶŝŶĨĂŶƟů͘DĠdžŝĐŽ͗ůDĂŶƵĂůDŽĚĞƌŶŽ͘ 87

Índice

A ĚĂƉƚĂďŝůŝĚĂĚ͕ϭϰ ŵĞƌŝĐĂŶWƐLJĐŚŽůŽŐŝĐĂůƐƐŽĐŝĂƟŽŶ͕ϭϵ ŶĄůŝƐŝƐ&ĂĐƚŽƌŝĂůDƷůƟƉůĞ͕ϯϵ ŶƐŝĞĚĂĚ͕ϱϬ ĞdžƚƌĞŵĂ͕ϳϮ ƉƌĞŶĚŝnjĂũĞƐ͕ĂŶĄůŝƐŝƐĚĞůŽƐ͕ϭϰ ƉƟƚƵĚŶƵŵĠƌŝĐĂ͕ϱϲ ƉƟƚƵĚĞƐ͕Ϯ ĞƐƉĞĐşĮĐĂƐ͕ƉƌƵĞďĂƐĚĞ͕ϮϬ militares, 2 Army Alfa Test͕ϭϵ ƐŽĐŝĂĐŝſŶWƐŝĐŽůſŐŝĐĂŵĞƌŝĐĂŶĂ;WͿ͕ϲϮ Assessment of Men͕ϯϰ ƚƌŝďƵƚŽƐ ĚĞůĂĐŽŶĚƵĐƚĂ͕Ϯϳ ŚƵŵĂŶŽƐ͕ϰ ŵĞĚŝĐŝſŶĚĞ͕ϭ ƉƐŝĐŽůſŐŝĐŽƐ͕Ϯϳ  ĂũĂĂƵƚŽĞƐƟŵĂ͕Ϯϳ ĂƌĞŵĂĐŝſŶ͕ϱϰ͕ϱϱ ĂƚĞƌşĂƐĚĞƉƌƵĞďĂƐ͕ϮϬ Binet-Simon Scale͕ϭϯ C ĂůŝĚĂĚĚĞůĂǀĂůŽƌĂĐŝſŶLJͲŽĞǀĂůƵĂĐŝſŶƉƐŝĐŽůſŐŝĐĂ͕ϲϴ ĂŵƉĂŶĂĚĞ'ĂƵƐƐ͕ϱϴ ĂƉĂĐŝĚĂĚŝŶƚĞůĞĐƚƵĂů͕ϭϰ ĂƌĄĐƚĞƌ͕ĂŶĄůŝƐŝƐĚĞů͕ϯ ĂƌĂĐƚĞƌşƐƟĐĂƐŚƵŵĂŶĂƐ͕ŵĞĚŝĐŝŽŶĞƐĚĞ͕ϵ ĂƩĞůůDĐ