Synthome: ensayos de clinica psicoanalitica nodal 9789871982127, 9871982127

Citation preview

ENSAYOS DE CLÍNICA PSICOA ALÍTICA NODAL

FABIÁN SCH 1:JTMA

facebook.com/lacanempdf

SINTHOME: ENSAYOS DE CLÍNICA PSICOANALÍTICA NODAL

Fabián Schejtman

© Grama ediciones, 2013. Av. Maipú 3511, 1 º A (1636) Olivos, Pcia. de Buenos Aires. Tel.: 5293-2275 • [email protected] http://www.gramaediciones.corn.ar © Fabián Schejtrnan, 2013 Fabián Schejtman, Sinthome, ensayos de clínica psicoanalítica nada! / Fabián Schejtman. - 1a ed.. la reimp. - Olivos: Grama Ediciones, 2015. 462 p.; 21 x 14 cm. ISBN 978-987-1982-12-7 1. Psicoanálisis. I. Título. CDD 150.195

Ilustración de tapa: Javier Joaquín Diseño de tapa: KILAK I Diseño y Web www.kilak.com Hecho el depósito que determina la ley 11.723 Queda prohibida la reproducción total o parcial de este libro por medios gráficos, fotostáticos, electrónico o cualquier otro sin permiso del editor. Impreso en Argentina 4

ÍNDICE Introducción ...........................................................................................

13

La clínica de los nudos y el sinthome ....................................... ¿Cómo se ha entendido la noción de sinthome? ..................... Estado actual de los desarrollos en clínica nodal.................. Este libro .....................................................................................

13 16 18 20

I. II. III. IV.

PRIMERA PARTE

Establecimiento de la noción de sinthome como instrumento clínico ....................................................................

23

Capítulo 1. Dos versiones del síntoma en la enseñanza de Lacan

25

1.1. EL SÍNTOMA-METÁFORA................................................................ 1.1.1. El retorno a Freud y la supremacía de lo simbólico ............. 1.1.2. La dimensión simbólica del síntoma, entre la palabra y el lenguaje ............................................................................... . 1.1.3. El síntoma, significante de un significado reprimido .......... 1.1.4. El síntoma es una metáfora .................................................... .. 1.1.5. El síntoma, que se resuelve por entero en un análisis del lenguaje .................................................................................

25 25

1.2. 1.2.1. 1.2.2. 1.2.3. 1.2.4. 1.2.5.

EL SÍNTOMA-LETRA .......................................................................

28 29 31 33 37 37 41 45 49

El goce del síntoma.................................................................... No hay relación sexual y hay de lo Uno................................. El síntoma, entre simbólico y real ........................................... Del enjambre de Unos a la letra de goce del síntoma .......... Inconsciente-enjambre / letra del síntoma / inconsciente-cadena .................................................................. 1.2.6. Responder del síntoma, reducirlo ...........................................

52 58

1.3. ARTICULACIÓN ENTRE LA METÁFORA Y LA LETRA DEL SÍNTOMA.. 1.3.1. Lectura de Lacan: no hay progreso, avance en espiral........ 1.3.2. De la letra a la metáfora ... y retorno ......................................

61 61 63

1 ...........................................

65

1.4.

I3REVE CONCLUSIÓN DEL CAPÍTULO

5

FABIÁN SCHEJTMAN

Capítulo 2. Elaboración del sintlwme en la última enseñanza de Lacan...................................................................................... ABORDAJE DEL SINTHOME ............................................................ 2.1. 2.1.1. Fases en la elaboración del sinthome ...................................... 2.1.2. Traducción y transcripción: ¿sinthome o s{nthoma?, ¿symptóme o sinthome? ..............................................................

67 67 67 68

2.2. PRELIMINAR: DE TRES A CUATRO .. ........................ .... ........ ...... ...... 2.2.1. Lacan 3, Freud 4: crítica de la "boludez religiosa" de Freud 2.2.2. Introducción de matices y del padre del nombre ................. 2.2.3. La necesidad del cuarto eslabón y la tripartición de la nominación ....................................................................... 2.2.4. Cuatro, cinco, seis... finalmente, cuatro.................................

74 75

2.3. INTRODUCCIÓN DEL STNTHOME ..................................................... 2.3.1. Una antigua grafía... ................................................................. 2.3.2. ...que nombra al padre del nombre........................................ 2.3.3. . .. pero no ahorra el sufrimiento por tener un alma .............

80 80 82 84

2.4. ESTABILIZACIÓN CONCEPTUAL DEL SINTHOME...... ............. ........... 2.4.1. El sintlwme, reparación del lapsus del nudo .......................... 2.4.2. Reparaciones sinthomáticas y no sinthomáticas ....................... 2.4.3. Función del sinthome .................................................................

87 87 90 94

2.5. 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3.

J OYCE, SÍNTOMA Y SINTHOME ....................................................... . Hacia el Joyce de Lacan ............................................................ Joyce, el síntoma ...................................................................... .. J oyce, el sint/wme ........................................................................

2.6.

ALGUNAS OTRAS CONSIDERACIONES SOBRE EL SINTHOME

70 70 72

99 99 100 105 110 110

EN EL SEMINARIO 23 ..................................................................... 2.6.1. Sintlwme y pere-version............................................................... 2.6.2. Del sinthome -inanalizable- al síntoma -fragmento de real- ..................................................................

114

2.7. 2.7.1. 2.7.2. 2.7.3. 2.7.4.

VICISITUDES DEL SINTHOME LUEGO DEL SEMINARIO 23 ................

Giros finales de Lacan............................................................... Sinthome y debilidad mental .................................................... El sinthome y la una-equivocación ........................................... ,.. El sinthome, que no es caída......................................................

120 120 121 122 125

BREVE CONCLUSIÓN DEL CAPÍTULO 2 ...........................................

126

2.8.

6

SINTHOME: ENSAYOS DE CLíNICA PSICOANALíTICA NODAL SEGUNDA PARTE

Ensayos de clínica psicoanalítica nodal............................................

1:2

Capítulo 3. Usos del nudo borromeo en la última enseñanza de Lacan......................................................................................

12

3.1.

INTRODUCCIÓN A LOS DOS USOS DEL NUDO BORROMEO EN EL ÚLTIMO LACAN ............................................... ........ .......... ..

12

3.2.

ENCUENTRO CON EL BORROMEO: COMO ANILLU AL DEDO...........

lJ

3.3. EL BORROMEO APLICADO A LA CADENA SIGNIFICANTE ................ 3.3.l. ¿La psicosis borromea.............................................................. 3.3.2. . .. y la neurosis olímpica?.........................................................

1J ,

JJ: 13 .. 1 J" 13:

3.4. EL BORROMEO APLICADO A LA RELACIÓN ENTRE LOS REGISTROS. 3.4.1. Un error en "Función y campo" .............................................. 3.4.2. Tripliciad del nudo, formalización y realismo nodal ........... 3.4.3. La apertura de los registros, que no es desencadenamiento: hacia el lapsus ............................................................................ 3.4.4. Primera formulación lacaniana del encadenamiento borromeo neurótico................................................................... 3.4.5. Inicio de la desborromcización de la psicosis: el "ser nombrado para"............................................................ 3.4.6. Cadenas "thomeanas": nominaciones flexibles y rígidas....

151 1 156

3.5.

BREVE CONCLUSIÓN DEL CAPÍTULO 3 ...........................................

163

Capítulo 4. Nudos neuróticos.............................................................

165

Los NOMBRES DEL PADRE.............................................................. 4.1. 4.1.1. Pluralización en dos aledas...................................................... 4.1.2. Hacia "Cuatro, cinco, seis" ....................................................... 4.1.3. "Cuatro, cinco, seis": ¿otro seminario inexistente de J acques Lacan?...........................................................................

165 165 169

4.2.

Los NUDOS NEURÓTICOS DE LA INHIBICIÓN, EL SÍNTOMA Y LA ANGUSTIA.................................................................................

4.2.l. Hacia la construcción de "Cuatro, cinco, seis"...................... 4.2.2. De San Lorenzo, Independiente y River a las seis tétradas neuróticas.................................................................................... 4.2.3. Del sinthome al lapsus................................................................ 7

13'

] 4cJ l 4i,

171 ] 73 173

175 178

FABIÁN SCHEJTMAN 4.2.4. Leyendo la no relación: inhibición, síntoma y angustia ...... 4.2.5. Dos versiones del síntoma, dos de la angustia, dos de la inhibición ................................................................... 4.2.6. Siete, ocho y nueve: el padre traumático. Padre-síntoma, padre-sinthome............................................................................ 4.2.7. Ju anito borromeo: ¿cómo arregl.-írselas con el pene real?.... 4.2.8. Dora borromea: gloria y decadencia de una opereta vienesa 4.2.9. Angustia, goce del Otro, delirio .............................................. 4.2.10. Encadenamiento y desencadenamiento: fenómeno y estructura................................................................................. 4.2.11. Cambio de roles y swinging ...................................................... 4.3. 4.3.1. 4.3.2. 4.3.3. 4.3.4.

182 185 188 190 195 201 203 208

REVERSJONES TÓRICAS .................................................................. ¿Obsesión-inhibición, histeria-síntoma, fobia-angustia?..... Reversiones tóricas e identificaciones .................................... Histeria: la armadura del amor al padre ...._............................ Desenrndenamientos drásticos y moderados en la histeria. Locuras histéricas ...................................................................... 4.3.5 Sinthomrntalidad obsesiva: conciencia de sí-nthome ..............

220 225

BREVE CONCLUSIÓN DEL CAPÍTULO 4 ...........................................

229

Capítulo 5. Nudospsicóticos..............................................................

231

5.1. Nuoos EN LA PSICOSIS................... .............................................. 5.J .l. Hacia los nudos y trenzas en las psicosis............................... 5.1.2. Interpenetración y fuga de registros: esquizofrenia, parafrenia, manía-melancolía .................................................. 5.1.3. Puesta en continuidad: el trébol paranoico ...........................

231 231 232 238

5.2. 5.2.1. 5.2.2. 5.2.3. 5.2.4. 5.2.5. 5.2.6. 5.2.7. 5.2.8. 5.2.9. 5.2.10.

242 242 246 248 251 253 258 259 260 262 263

4.4.

TRENZAS EN LA PSICOSIS............................................................... La trenza, el tiempo y lo femenino.......................................... Breve consideración de la trenza............................................. La trenza de Joyce...................................................................... La trenza neurótica: lapsus y reparación ............................... Localización y tipos de reparaciones ...................................... Torciendo y retorciendo la teoría de trenzas.......................... Trenza y síntoma fundamental................................................ Caso Víctor, síntoma fundamental.......................................... Caso Julián, síntoma fundamental.......................................... Iteración de la fünción del síntoma y lectura de la trenza... 8

211 211 212 215

SINTHOME: ENSAYOS D E CLÍNICA PSICOANALÍTICA NODAL

5.2.11. Caso Víct01� diacronía ............................................................... 5.2.12. Caso Julián, diacronía ............................................................... 5.2.13. Desencadenamientos - destrenzados: breve síntesis............ 5.2.14. Lectura de la trenza: el tiempo y el lector...............................

5.3.

264 272 279 280

BREVE CONCLUSIÓN DEL CAPÍTULO 5 ...........................................

282

Capítul o 6. Síntomas y sinthomes contemporáneos. Cadenas polireparadas.............................................................

283

6.1.

6.2. 6.2.1. 6.2.2. 6.2.3. 6.2.4.

EL DISCURSO CAPITALISTA Y SUS EFECTOS . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ANOREXIA SÍNTOMA, ANOREXIA SINTHOME . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Caso Marina ............................................................................... Caso Julia .................................................................................... Caso Mariano ............................................................................. Síntoma y sinthome en los síntomas contemporáneos..........

283

285 285 291 295 302

6.3. POLIREPARAOOS CONTEMPORÁNEOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6.3.1. ¿Borromeos? ............................................................................... 6.3.2. Polireparación............................................................................... 6.3.3. ?ere-versiones monomorfas clásicas y polimorfas contemporáneas......................................................................... 6.3.4. Neurosis ordinarias ...................................................................

3()3 304 306

6 .... .............. .......... ............. ..

3] 3

6.4.

BREVE CONCLUSIÓN DEL CAPÍTULO

Consi deraciones final es: orientaciones, problemas, conclusiones L

ÜRJENTACIONES SOBRE EL SÍNTOMA Y EL SINTJ-IOME

l.i. I.ii. I.ii. i. J.ii.ii. I.ii.iii. I.ii.iv.

Construcciones nosológicas y dirección de la cura ........ ...... La diacronía de la cura. Estatutos del síntoma...................... E l sinthome normal..................................................................... Del sintlwme al síntoma............................................................. Sinthomanalista y analista-síntoma .......................................... Sinthome... y síntoma en el fin del análisis ............................

II. II.i. II.ii. lII.

EN LA DIRECCIÓN DE LA CURA . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

PROBLEMAS QUE RESTAN DEL RECORRIDO Y

308 31 2 315 315 315 317 3] 7 323 327 336

NUDOS NO ENSAYADOS .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Problemas que restan del recorrido ....................................... Nudos no ensayados.................................................................

345 345 350

CONCLUSIONES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

352

9

FABIÁN SCHEJTMAN

Anexo A. S obre nudos y trenzas .............................. .......................... A.a. Introducción ................................................. .............................. A.b. Breve historia de la teoría de nudos ......... .......................... .... A.c. Nudos y cadenas..... ......... ................................................. . . . . .... . A.e.a. ¿Qué es un nudo? ............ .......................................... ..... . . . . ..... . A.c.b. Nudos equivalentes..................................... .............................. A.e.e. Cadenas y cadenas brunnianas / borromeas ....................... . A.c.d. Invariantes de un nudo o cadena ..................... ...................... . A.e.e. Número de cruces y número mínimo de cruces ................... A.c.f. Tabla de nudos y cadenas ....................................................... . . A.c.g. Número de desanudamiento ........... ........................................ A.c.h. Número de desencadenamiento.............................................. A.c.i. Algunos otros invariantes. Grupo fundamental.................. . A.d. Trenzas ............................................................................ . . . ........ . Ad.a. Presentación de la trenza ......................................................... . A.d.b. Trenzas equivalentes ........................................................ ........ . Ad.e. Trenzas brunnianas .................... ...................................... :....... . A.d.d. El grupo B11 ................................................................................. A.d.e. Segmentando la trenza ............................................................. A.d.f. Generadores de la trenza.......................................................... A.d.g. Palabra de la trenza ..................... .............................................. A.d.h. Todo nudo o cadena proviene del cierre de una trenza. . . ... A.d.i. . .. pero la inversa no es válida............................ ................. . . . . A.e. El nudo de Lacan y el del Che .................................................

359 359 360 364 364 367 371 375 376 378 382 385 389 391 391 393 394 395 397 399 400 403 405 406

Anexo B. Dos casos clínicos ........ .................. ...................................... B.a. "El caso Víctor o el plan Frankenstein" .................................. B.b. "Un cuerpo inacabable" ................ . . . . ................................... ....

413 413 429

B ibliografía general........................................ ......................................

435

I. II. III. IV

435 438 441 456

Fuentes ........................................................................................ Referencias .................................................................................. Obras sobre el tema .................................................................. Textos sobre teoría de nudos y teoría de trenzas ................ .

10

'You are not attendingf ' said the Mouse to A/ice severely. 'W/wt are you i/1i11king u, 'I beg your pardon, ' said A/ice vcry humbly: 'you liad got to the fifth bcml, I llúnk7 'I liad not! ' cried the Mouse, sharply and very angrily. 'A knot! ' said A/ice, always ready to malee herscif useful, rmd looking anxiously about her. 'Oh, do let me lrelp to undo it!' Lewis Carro11, Alice's Adventures in Wonderla11d ( 1 fü

INTRODUCCIÓN

l. La clínica de los nudos y el sinthome La clínica p sicoanalítica, en un sentido estricto, no se superpone ni se confunde con la experiencia de la que surge, la del análisis. Supone más bien su redoblamiento conceptual, incluso su formalización. Sea en el ni­ vel de 1as construcciones nosológicas o en aquel del entendimiento de los trayectos de una cura y las teorizaciones de las mutaciones que la interven­ ción analítica produce en el ser hablante, la clínica psicoanalítica comporta un abordaje racional de la experiencia del análisis que aleja al psicoanálisis de cualquier esoterismo. En este sentido, y siguiendo un impulso presente en la obra de Sigmund Freud -:quien concibió al psicoanálisis inseparable del discurso de la cien­ cia-, Jacques Lacan no dejó de requerir al psicoanalista que dé razón de st.1 práctica. La efectividad de su acto -el del analista- no le era suficiente, � transmi sión del psicoanálisis depende siempre, según su parecer, de3ue el _ 122isganalista sea al menos dos 1 : �J del ac�o y aquel d��icado 3:__!eori� rlo! tanto como a su efectos. En sí mi sma la enseñanza de Lacan es testimonio de este e sfuerzo y en ello deviene propiamente clínica. En cada uno de sus tramos se reencuen­ tra la tentativa permanente de conceptualizar la experiencia del análisis, en cada uno de sus recodos la construcción incesante de aparatos de formali­ zación2 -en los que insisten sus fórmulas y maternas- que intentan volver Cf Lacan 1 974-75: 10-12-74. La formalización a la que Lacan aspiraba acercar el psicoanálisis es la de la mate­ mática, y no hay duda de que de ella le interesaba su escritura, a la que aproxima sus "maternas": " . . . nada parece constituir mejor el horizonte del discurso analítico que ese

2

13

FABIAN SCHEJTMAN

transmisible esa exp eriencia. No otra cosa son sus es quemas, sus modelos, su grafos y también . . . sus nudos. Ahora bien, si puede constatarse que los psicoanalistas se han ap o y ado y han hecho extenso uso de los p rimeros p ara dar cuenta de su práctica, p asados y a más de cuarenta años desde el inicio de la "imp ortación" p or p arte de Lacan de nociones de la teoría de nudos al p sicoanálisis -p onga­ mos p or fecha de inicio su encuentro con los anillos borromeos indicado en . . . o peor3 -, no se verifican avances decisivos en lo que se refiere a extraer