Georges Cuvier: unfisiólogo de museo 9789681871185

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i GUSTAVO CAPONI

GEORGES CUVIER UN FISIÓLOGO DE MUSEO LIMUSA MÉXICO 2008

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#ONTENIDO

© GUSTAVO CAPONI © UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO, 2008 © C OEDICIÓN U NIVERSIDAD N ACIONAL A UTÓNOMA DE M ÉXICO / EDITORIAL LIMUSA, S.A. DE C.V., 2008 LA PRESENTACIÓN Y DISPOSICIÓN EN CONJUNTO DE GEORGES CUVIER UN FISIÓLOGO DE MUSEO SON PROPIEDAD DEL EDITOR. NINGUNA PARTE DE ESTA OBRA PUEDE SER REPRODUCIDA O TRANSMITIDA, MEDIANTE NINGÚN SISTEMA O MÉTODO , ELECTRÓNICO O MECÁNICO (INCLUYENDO EL FOTOCOPIADO, LA GRABACIÓN O CUALQUIER SISTEMA DE RECUPERACIÓN Y ALMACENAMIENTO DE INFORMACIÓN), SIN CONSENTIMIENTO POR ESCRITO DEL EDITOR.

DERECHOS RESERVADOS: © 2008, EDITORIAL LIMUSA, S.A. DE C.V. GRUPO NORIEGA EDITORES BALDERAS 95, MÉXICO, D.F. C.P. 06040 51 30 0700 55 12 2903 [email protected] www.noriega.com.mx CANIEM NÚM. 121 PRIMERA EDICIÓN HECHO EN MÉXICO ISBN-13: 978-968-18-7118-5

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!GRADECIMIENTOS



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!GRADECIMIENTOS

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6ER POREJEMPLO !LLEN !RAUJO 2ICQLÞS -AGNUS (AGEN 



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NE UNASIMPLECONTINUACI˜NDELASEPARACI˜NENTREMEDICINAEHISTORIANATURALCONLA QUENOSTOPAMOSCUANDOINTENTAMOSRECONSTRUIRELDESARROLLODELABIOLOG¤AANTERIORA  YLOMISMOPUEDEDECIRSEDELAAlRMACI˜NDE!RMAND2ICQLÞS SEG¢NLACUALESA DISTINCI˜NENTRELASDOSBIOLOG¤ASEXISTIR¤ADESDELAANTIGÓEDAD0IENSO ENEFECTO QUE AUNQUECIERTA LADISTINCI˜NENTRELATRADICI˜NM£DICAYLATRADICI˜NDELOSNATURALISTAS NOPASABAPORLOSMISMOSEJESQUEHOYNOSPERMITENDISTINGUIRENTREBIOLOG¤AFUNCIONAL YBIOLOG¤AEVOLUTIVAYESTOESPARTICULARMENTERELEVANTEPARACOMPRENDERELLUGARDE #UVIERENLAHISTORIADELASCIENCIASDELAVIDA !LSEGUIRESEESQUEMASUGERIDOPOR-AYRY2ICQLÞS PEROTÕCITAMENTERECHAZA DOPOR*ACOBQUECORRECTAMENTEDATAESABIFURCACI˜NENLASEGUNDAMITADDELSIGLO XIX TODALAHISTORIADENUESTROSMODOSDEPENSARLOVIVIENTESEHABR¤ADESARROLLADO ENDOSTEATROSOFOROSRELATIVAMENTEAUT˜NOMOSYSIGUIENDODOSL¤NEASOVERTIENTES PARALELASQUE SINMAYORESEPISODIOSDEHOSTILIDADENTREAMBAS HABR¤ANDESEMBO CADOENESOSDOSGRANDESDOMINIOSDELABIOLOG¤AMODERNAQUE-AYRLLAMABIOLOG¤A FUNCIONALYBIOLOG¤AEVOLUTIVA.OSER¤ACORRECTO SINEMBARGO ATRIBUIRESAIDEASOLOA ESOSDOSAUTORES,AMISMAESENREALIDADTANACEPTADAQUE ENGENERAL NISIQUIERASE LAENUNCIAY DEESEMODO PROTEGIDAPORSUCARÕCTERDECERTEZATÕCITA ESAIDEADELAS DOSVERTIENTESDELASCIENCIASDELOVIVIENTEFUNCIONACOMOUNAJUSTIlCACI˜NIMPL¤CITA DELADISTRIBUCI˜NDETEMASYDECAP¤TULOSQUEENCONTRAMOSENLAMAYORPARTEDELAS HISTORIASDELABIOLOG¤A$ISTRIBUCI˜NQUE COMOESDEESPERAR PROPICIAUNALECTURADE LAHISTORIADELASCIENCIASDELOVIVIENTEQUEACABAREFORZANDOELMISMOPRESUPUESTO QUELAMOTIVA %NUNADEESASVERTIENTES LOSABEMOS SESUCEDER¤ANLOSGRANDESNOMBRESDE LAlSIOLOG¤A DELAEMBRIOLOG¤AEXPERIMENTAL DELACITOLOG¤A EINCLUSODELAMICRO BIOLOG¤A 0ERO NO PODR¤AMOS NUNCA DESCRIBIR ESTA PRIMERA TRADICI˜N C˜MO SIENDO PURAMENTEEXPERIMENTALAELLA PORLOGENERAL TAMBI£NSEASOCIANLOSNOMBRESDE AQUELLOSQUE SIGUIENDOLOSM£TODOSPURAMENTEOBSERVACIONALESDELAANATOM¤AYDE LACL¤NICA CONTRIBUYERON SOBRETODO ALDESARROLLODELOSCONOCIMIENTOSM£DICOS %NLAOTRAVERTIENTE ENCAMBIO NOSENCONTRAR¤AMOSCONLOSGRANDESNOMBRESDELO QUE ENGENERAL LLAMAMOSHISTORIANATURAL!S¤ MIENTRASENELCASODEESTASEGUNDA TRADICI˜NCABEHABLARDEUNACIENCIACUYOSESCENARIOSPRIVILEGIADOSFUERONMUSEOS JARDINESBOTÕNICOSYZOOL˜GICOS EXPLORACIONESYVIAJESENELCASODELAPRIMERATRA DICI˜NPARECEMÕSADECUADOHABLARDEUNACIENCIADELABORATORIOS DEHOSPITALESY DECÕTEDRASDEMEDICINA $ESDEESAPERSPECTIVA HASTACIERTOPUNTO¢TILYNOCARENTEDEFUNDAMENTOS LA lSIOLOG¤ADE"ERNARDO,IEBIGSER¤ALACULMINACI˜NDEUNALARGADINAST¤AENLAQUESE 

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CONTAR¤ANLOSNOMBRESDE'ALENO (ARVEY 3THAL(ALLER 3PALLANZANI 7OLFY"ICHAT -IENTRASTANTO LABIOLOG¤AEVOLUTIVADE$ARWINY7ALLACESER¤AELPUNTODECONVERGEN CIADEUNASEGUNDATRADICI˜N QUEHABIENDOSIDOFUNDADAPORELPROPIO!RIST˜TELES HABR¤ADESERMUCHOMÕSTARDERETOMADAPOR,INNEOYPOR"UFFON PARAlNALMENTE CONSOLIDARSECONLOSGRANDESNATURALISTASDElNESDELSIGLOXVIIIEINICIOSDELXIXCOMO ,AMARCK 'EOFFROY3AINT (ILAIREYELPROPIO#UVIER0ORESO DELMISMOMODOENQUE "ICHAT PESEASUVITALISMO SUELESERCOLOCADOENLAL¤NEADESUCESI˜NQUELLEVADE(ARVEY A#LAUDE"ERNARD#UVIERPESEASUlJISMO SIEMPREESCOLOCADOENLAL¤NEADESUCESI˜N QUELLEVAALAREVOLUCI˜NDARWINIANAv 9NOJUZGAMOSESTARDICIENDOAQU¤NADADEMASIADOANTOJADIZOENCUALQUIER LIBROOART¤CULODEHISTORIADELABIOLOG¤A #UVIERESPRESENTADOCOMOUNODELOS ESLABONESMÕSRESPETABLES PEROTAMBI£NMÕSANTIPÕTICOS DEESAGRANDINAST¤ADE NATURALISTASQUEACABAMOSDEMENCIONAR-ÕSA¢NENMUCHASDEESASOBRAS EL NOMBREDE#UVIERAPARECEJUSTAMENTEENELCAP¤TULOSOBREEVOLUCI˜NYESSIGNI lCATIVO QUE 7ILLIAM #OLEMAN HAYA SUBTITULADO SU OBRA 'EORGE #UVIER :OOLOGIST CARACTERIZÕNDOLACOMO!3TUDYONTHE(ISTORYOF%VOLUTIONARY4HEORY!DEMÕS ES SOBRETODOENELDOMINIODELALENGUAFRANCESAENDONDE PESEALASL¢CIDASREIVIN DICACIONESDE(ENRI$AUDINY-ICHEL&OUCAULT A¢NSEINSISTEENCITARELNOMBRE DE#UVIERPARAEXPLICARELABORTAMIENTOOLAPOSTERGACI˜NDEUNATEMPRANAAURORA GÕLICADELPENSAMIENTOEVOLUCIONISTA ,OCURIOSO SINEMBARGO NOESTÕENELHECHODEVINCULARA#UVIERCONESAL¤NEA DEDESARROLLODELASCIENCIASDELAVIDA!LlNYALCABO SUOBRAFUEUNODELOSGRANDES PUNTALESDELPENSAMIENTOANTI EVOLUCIONISTAY ALMISMOTIEMPO SUSTRABAJOSENANA TOM¤ACOMPARADAYENPALEONTOLOG¤ANODEJARONDEPRODUCIREVIDENCIASQUETAMBI£N FUERONAPROVECHADASPORLOSPROPIOSEVOLUCIONISTAS.OPUEDEHABERDUDA PORESO DEQUE#UVIERSEMOV¤AENUNTERRENOQUETEN¤AMUCHOQUEVERCONELESPACIODONDE LABIOLOG¤AEVOLUTIVAVENDR¤AASURGIR3UOFENSIVACONTRA,AMARCKYSUPOL£MICACON



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'EOFFROY3AINT (ILAIREAS¤LOATESTIGUANYNOESPORACASOQUE ENSUCR¤TICADE$ARWIN &LOURENSSEHAYAAMPARADOPRECISAMENTEENLAAUTORIDADDE#UVIER $EHECHO YCOMOAPUNTA#OLEMAN hCIERTOSELEMENTOSDELANTI TRANSFORMISMO DE#UVIERFUERONINDISPENSABLESPARALAFORMULACI˜NDELATEOR¤AEVOLUTIVAv4ALELCASO POREJEMPLO DESUSARGUMENTOSlSIOL˜GICOSCONTRALAVERSI˜NBIOL˜GICADELACADENADE LOSSERESLOSMISMOSLEALLANARONELCAMINOALDARWINISMODEUNMODOMUCHOElCIENTE QUELASPROPIASTEOR¤ASDE,AMARCK!DEMÕS CONSOLAMENTECITARSUSPREOCUPACIONES PALEONTOL˜GICAS YMÕSALLÕDELASMOTIVACIONESDELASMISMAS YASEPUEDEJUSTIlCARSU RELEVANCIAPARALOQUEMÕSTARDEVINOASERLABIOLOG¤AEVOLUTIVA 0EROAUNQUESEAINNEGABLEQUEELMAYORIMPACTOYLAMAYORINmUENCIADELPENSA MIENTODE#UVIERTUVIERONLUGARENESEDOMINIODEESTUDIOSQUEHOYINTEGRAELCAMPO DELABIOLOG¤AEVOLUTIVA NODEJADESERCURIOSOC˜MOMUCHASVECESSETIENDEMINIMIZARLA IMPORTANCIAYLARELEVANCIADESUINTER£SPORLAlSIOLOG¤A$EUNMODOUOTRO EL#UVIER PALEONT˜LOGOACABASIEMPREECLIPSANDOAL#UVIERlSI˜LOGOPOCOSSEDEMORANDEMASIADO ENANALIZARSUVINCULACI˜NCONLOSlSI˜LOGOSDESU£POCAYNADIEPARECEPRESTARATENCI˜N ASUPOSIBLEINmUENCIAENLOSDESARROLLOSDELAlSIOLOG¤APOSTERIOR3IEMPRESEINSISTEENEL CONTRASTEENTRE"ICHATY"ERNARDPERO PORLOGENERAL SESOSLAYALAESTIMAQUE#UVIERTEN¤A PORLASIDEASDE"ICHAT9CUANDOSEHABLADE#LAUDE"ERNARDPOCAONINGUNAIMPORTANCIA SEDAALASM¢LTIPLESREFERENCIASALAS,E½ONSDE!NATOMIE#OMPAR£EQUEPUEDENENCONTRARSE ENLAS,ECONSSURLESPH£NOMÞNESDELAVIECOMMUNSAUXANIMAUXETAUXV£G£TAUX 3INEMBARGO PORINOCENTEQUEPAREZCA ESEMODODEVERLASCOSASS˜LOSESOSTIENE SIDESCONOCEMOSQUEERALOQUE#UVIERENTEND¤APORHISTORIANATURALYSOBRETODOSI IGNORAMOSCUÕLERAELVERDADEROOBJETIVODESUANATOM¤ACOMPARADA-ÕSA¢N SINO IGNORAMOSESTAS¢LTIMASEIMPRESCINDIBLESCLAVESDELPENSAMIENTOCUVIERIANO PODE MOSINCLUSOLLEGARACONCLUIRQUE DADASLASCOORDENADASEPISTEMOL˜GICASQUEDElN¤AN ELESPACIODELAHISTORIANATURALDETODALAPRIMERAMITADDELSIGLOXIX LOSINTERESES DE#UVIERESTABANMUYPR˜XIMOSDELOSDE"ICHATYHASTACABR¤ACONSIDERARQUE EN NUESTRABIBLIOTECA LAS,E½ONS$!NATOMIE#OMPAR£ETALVEZDEBER¤ANESTARMÕSCERCADE LAS,E½ONSDE"ERNARDQUEDEL/RIGINDE$ARWIN 0EROCLARO ELIMPACTODELAREVOLUCI˜NDARWINIANAENLASCIENCIASDELAVIDAFUE TANGRANDE YLAREORGANIZACI˜NDEESEUNIVERSODISCIPLINARPORELLAEXIGIDAFUETANRA DICAL QUEHOYCONTIN¢ASIENDODIF¤CILDEENTENDERC˜MOERAYC˜MOESTABAORGANIZADA



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TRACI˜NP¢BLICA0ERO UNAVEZCONCLUIDOSSUSESTUDIOS #UVIERNOENCONTR˜NING¢N PUESTOENLABUROCRACIADELDUCADO YTUVOQUEEMPLEARSECOMOTUTORDEUNAFAMILIA ARISTOCRÕTICADE.ORMAND¤A !LL¤ ALEJADODELASCONVULSIONESDELA2EVOLUCI˜N&RANCESAQUEHAB¤AESTALLADOEN  PUDODEDICARSEENFORMASISTEMÕTICAASULABORDENATURALISTAY EN TRASHABER PUBLICADOALGUNOSTRABAJOS FUEADMITIDOCOMOMIEMBRODELA3OCIET£DES.ATURALISTESDE 0ARIS,UEGO EN CUANDOLAAGITACI˜NPOL¤TICAESTABADECRECIENDO SERADIC˜EN0AR¤S YDESPU£SDEASUMIRELCARGODEPROFESORDEZOOLOG¤AEN,%COLE#ENTRALEDU0ANTHE˜N INGRES˜AL-USEO.ACIONALDE(ISTORIA.ATURALCORNOSUPLENTEDE*EAN#LAUDE-ERTRUD ENLA#ÕTEDRADE!NATOM¤ADELOS!NIMALES0EROSUCARRERAESTABAS˜LOCOMENZANDOESE MISMOA¶OFUETAMBI£NNOMBRADO-IEMBRODE0RIMERA#IASEDEL)NSTITUTODE&RANCIA YEN DURANTEEL#ONSULADODE.APOLE˜N SUCEDI˜A$AUBENTONENLA#ÕTEDRADE (ISTORIA.ATURALDEL#OLLEGEDE&RANCE9AEN ALOSTREINTAYTRESA¶OS FUEDESIGNADO COMOTITULARDELACÕTEDRAQUE-ERTRUDlNALMENTEDEJ˜VACANTEYLAREBAUTIZ˜COMO#ÕTE DRADE!NATOM¤A#OMPARADA$ESPU£SVINIERONOTROSHONORESYOTRASRESPONSABILIDADES INSTITUCIONALESQUELEPERMITIERONDESARROLLAR DEFORMAPERFECTAMENTECOMPLEMENTARIA SUSDOSVOCACIONESLADENATURALISTAYLADEADMINISTRADOR %NLONOMINARON3ECRETARIO0ERPETUODEL)NSTITUTO%NFUEDESIGNADO #ONSEJERODELA5NIVERSIDADPARAREORGANIZARLA3ORBONNEYENTREYREALIZ˜ VIAJESPOR)TALIA LOS0A¤SES"AJOSY!LEMANIAPARATAMBI£NCONTRIBUIRALAREORGANIZACI˜N DELAENSE¶AZASUPERIORDEESOSPA¤SESQUE ENAQUELMOMENTO SEHALLABANBAJOELCONTROL DE.APOLE˜N›STE ADEMÕS LODESIGN˜#ABALLERODEL)MPERIOENY#ONSEJERODE %STADOEN0ERO7ATERLOONOSIGNIlC˜PARA#UVIERNINGUNADERROTA%N SU CARRERACONTIN¢OSINQUESUPRESTIGIOYSUINmUENCIALLEGARANAMENGUARBAJOELREINADO DE,UIS86)))MANTIENESUPUESTOENEL#ONSEJODE%STADO ESDESIGNADOMIEMBRODE ,!CAD£MIE&RAN½AISEENYESUNGIDO"AR˜NEN/BTIENEELT¤TULODE'RAN /lCIAL DE LA ,EGI˜N DE (ONOR EN  Y ,UIS &ELIPE TAMBI£N LO DESIGN˜ 0AIR DE &RANCE3INEMBARGO ELINSISTIRMUCHOSOBRELASIEMPREASCENDENTECARRERAACAD£MICA YADMINISTRATIVADE#UVIERPUEDEHACERNOSPERDERDEVISTALADIMENSI˜N LARELEVANCIA YELIMPACTODESUTRABAJOCIENT¤lCO%LADMINISTRADORYELHOMBREP¢BLICONODEBEN OCULTARNOSALNATURALISTA 

#OLEMAN  P2UDWICK  P



#OLEMAN  P



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&LOURENS  P8,6)4HOMAS  P"UFFETAUT  P



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,ALISTADECARGOSDE#UVIERPUEDEENCONTRARSEEN"UFFETAUT  P

,ACIENCIADE#UVIER



#UVIER REALIZ˜ CONTRIBUCIONES FUNDAMENTALES EN TRES ÕREAS CLAVE DE LA HISTORIA NATURALFUEQUIENLEDIOFORMADElNITIVAALAANATOM¤ACOMPARADAYALATAXONOM¤A PREEVOLUTIVASYSELOPUEDECONSIDERARCOMOELFUNDADORDELAPALEONTOLOG¤A!NTESDE £LOTROSNATURALISTASHAB¤ANESTUDIADOSLOSF˜SILES PEROFUESUAPLICACI˜NDELOSPRINCI PIOSDELAANATOM¤ACOMPARADAALESTUDIODELOSSERESEXTINTOSLOQUEPERMITI˜QUEESE TIPODEINVESTIGACIONESSETRANSFORMASEENUNDOMINIODISCIPLINARAUT˜NOMO DOTADO DEM£TODOSYDEOBJETIVOSESPEC¤lCOS0RÕCTICAMENTEDESDESUINGRESOAL-USEO.A CIONALDE(ISTORIA.ATURAL #UVIERTRABAJ˜ENFORMACONTINUAYSIMULTÕNEAENESOSTRES FRENTESYSUSRESULTADOSFUERONREGULARMENTEEXPUESTOSENART¤CULOSQUEDESPU£SIR¤AN INTEGRÕNDOSEASUSOBRASMAYORES%NTRE£STASCABEMENCIONARSU4ABLEAU£L£MENTAIREDE LHISTOIRENATURELLEDESANIMAUXDE LOSCINCOVOL¢MENESDELAS,E½ONSDANATOMIE COMPAR£EPUBLICADOSENTREY LOSCUATROVOL¢MENESDELAS2ECHERCHESSURLES OSSEMENTSFOSSILESDEQUADRUP£DESAPARECIDOSENYLOSTAMBI£NCUATROVOL¢MENESDE ,ERÞGNEANIMALDISTRIBU£DAPRÞSSONORGANISATIONPOURSERVIRDEBASEÍLHISTOIRENATURELLE DESANIMAUXETDEINTRODUCTIONÍLAANATOMIECOMPAR£EPUBLICADOSEN 0ERO PARAENTENDERLAIMPORTANCIAYLAGRAVITACI˜NQUEESASOBRASPUDIERONTENER ESNECESARIOQUESITUEMOSA#UVIERENSUCONTEXTOINSTITUCIONALMÕSINMEDIATOEL-U SEO.ACIONALDE(ISTORIA.ATURALDE0AR¤S"AJOELNOMBREDE*ARDINROYALDESPLANTES M£DICINALES ESTEORGANISMOFUEFUNDADOPOR,UIS8)))ENYFUEOlCIALMENTE RECONOCIDOCOMO#ABINETDHISTOIRENATURELLEEN)AUNQUECONTINU˜SIENDOLLA MADO*ARDINROYALDESPLANTESO SIMPLEMENTE *ARDIN2OYAL%N"UFFONASUME SUINTENDENCIA EJERCI£NDOLAHASTASUMUERTEOCURRIDAENYAH¤EL*ARD¤NNOS˜LO CRECEENSUPERlCIE SINOQUETAMBI£NSETRANSFORMAENUNODELOSCENTROSCIENT¤lCOS MÕSIMPORTANTESDELMUNDO0EROESCONLA2EVOLUCI˜NQUEEL*ARD¤NDE0LANTAS RE BAUTIZADO-USEO.ACIONALDE(ISTORIA.ATURAL COBRALAFORMAYLASDIMENSIONESQUE LEPERMITIRÕNERIGIRSEENLAGRANMECADEESADISCIPLINADURANTECASITODALAPRIMERA MITADDELSIGLOXIX #UANDO#UVIERLLEGAALL¤EN,OUIS$AUBENTON !NTOINE"RONGNIART !N TOINE ,AURENTDE*USSIEU *EAN,AMARCKY%TIENNE'EOFFROY3AINT (ILAIREYAOCUPAN ALGUNASDELASCÕTEDRASYFUEDESDEYPARAESEMUSEOQUESEORGANIZARONALGUNASDELAS EXPEDICIONESCIENT¤lCASMÕSIMPORTANTESDELAPRIMERAMITADDELSIGLOXIXUNADEELLAS FUELAMISI˜NCIENT¤lCAQUE EN SIGUI˜A"ONAPARTEENSUCAMPA¶APOR%GIPTO YOTRAFUEELVIAJEQUE ENTREY (UMBOLDTY"OMPLANDREALIZARONPORLAS REGIONESEQUINOCCIALESDELNUEVOCONTINENTE›STOSYOTROSMUCHOSEMPRENDIMIENTOS 

,AISSUS L PP 



,AISSUS  P"UFFETAUT  P0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  P



"OWLER L P



,AISSUS  P



,AISSUS  PP $ROUIN  PP 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

SEMEJANTES PERMITIERON CONSTRUIR LAS COLECCIONES DE ZOOLOG¤A BOTÕNICA MINERALOG¤A YPALEONTOLOG¤AMÕSIMPORTANTESDELA£POCAYLOSTRABAJOSQUE#UVIERYSUSCOLEGAS REALIZABANSOBREESASCOLECCIONESSETRANSFORMARONENGENUINOSPARADIGMASDELAHISTORIA NATURAL!S¤ ALMISMOTIEMPOENQUEGANABARECONOCIMIENTOEINmUENCIAENTRESUS PARESMÕSINMEDIATOS #UVIERDEVINOUNAlGURADEPROYECCI˜NINTERNACIONALYSUSTESIS SETRANSFORMARONENREFERENCIASFUNDAMENTALESPARATODOSLOSNATURALISTAS $URANTELOSDOSPRIMEROSTERCIOSDELSIGLOXIX YENLOQUEATA¶EAANATOM¤ACOM PARADA TAXONOM¤AOPALEONTOLOG¤A SEPOD¤ATALVEZESTARENCONTRAOAFAVORDE#UVIER MUYCERCAOTALVEZMUYLEJOSDESUSPOSICIONES0EROERAN£STASLASQUEDElN¤ANLAS COORDENADASDECUALQUIERDISCUSI˜NYERALAOBEDIENCIAALOSM£TODOSPOR£LPAUTADOS ORECONOCIDOSLOQUEPERMIT¤ANLAVALIDACI˜NMENOSCUESTIONABLEDECUALQUIERRESULTA DOENESASÕREAS3UOBRAERA ENSUMA ELPADR˜NDENORMALIDADDELAHISTORIANATURAL DEESA£POCA3INEMBARGO CUANDOLAMUERTELOSORPRENDI˜ELDEMAYODE ELHOMBREQUED£CADASDESPU£SIBAADELINEARTODOUNNUEVOMODODEENTENDERYDE PRACTICARLASCIENCIASDELAVIDA YAHAB¤ACOMENZADOAEJERCERELOlCIODENATURALISTA%N ESOSD¤AS ENEFECTO #HARLES$ARWINRECORR¤AELLITORALBRASILE¶OABORDODEL"EAGLE#ON £L LAANATOM¤ACOMPARADA LATAXONOM¤AYLAPALEONTOLOG¤ANOS˜LOSESUBORDINAR¤ANA OBJETIVOSCOGNITIVOSTOTALMENTEDIFERENTESDELOSPREVISTOSPOR#UVIER SINOQUEHASTA LOSPROPIOSCONCEPTOSDENATURALISTAYDEHISTORIANATURALSEVER¤ANTRASTOCADOSALPUNTO DEQUEHOYSENOSHACEDIF¤CILCOMPRENDERQU£ERALOQUEESASPALABRASDESIGNABANEN LOSINICIOSDELSIGLOXIX0ORESO ELPROBLEMANOESTÕENRECORDARQUI£NFUE#UVIER SINO ENCOMPRENDERQU£ESQUE£LERA

%LCONCEPTOCUVIERIANODEHISTORIANATURAL (OY PARATODOSNOSOTROS COMOPARA%RNST-AYRY3TEPHEN*AY'OULD LAEXPRESI˜N HISTORIA NATURAL S˜LO PUEDE SERVIR COMO UN MODO MÕS LITERARIO TAL VEZ LIGERA PERO ELEGANTEMENTEDEMOD£ DEALUDIRALABIOLOG¤AEVOLUTIVAENELSENTIDOLATODELT£RMINO !S¤ ENSUC£LEBRE4HE.ATUREOF.ATURAL(ISTORYDE -ARSTON"ATESOPON¤AESTA DISCIPLINAALAlSIOLOG¤A ALACITOLOG¤AYALABIOQU¤MICA TODASELLASCAP¤TULOSDELOQUE -AYRLLAMABIOLOG¤AFUNCIONAL"ATESNOSDEC¤A ADEMÕS QUEELOBJETIVODEESAHISTORIA NATURALERAELESTUDIOhDEAQUELLOQUELASPLANTASYLOSANIMALESHACEN DEC˜MOELLOS REACCIONANLOSUNOSFRENTEALOSOTROSYFRENTEALAMBIENTEYDEC˜MOSEORGANIZANEN AGRUPAMIENTOSMAYORESTALESCOMOPOBLACIONESYCOMUNIDADESv 

2EHBOCK  P



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#FR#OLEMAN  P



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"ATES  P

,ACIENCIADE#UVIER



,A PALABRA hNATURALISTAv QUEDA ENTONCES HOY RESERVADA COMO LO APUNTA 0ETER 'RANT ELEDITORDE4HE!MERICAN.ATURALIST PARAALUDIRAQUIENSEOCUPADEESOS MENESTERESQUEHACENALABIOLOG¤AEVOLUTIVASOBRETODOCUANDOESASTAREASENVUELVEN TRABAJOEXTRAMUROS#OMOVEMOS NI'OULDNI"ATESNI0ETER'RANTSEDIERONPOR ENTERADOSDELAOPOSICI˜NENTREBIOLOG¤AEHISTORIANATURALAPUNTADAPOR&OUCAULTEN,AS PALABRASYLASCOSASYESEDESCUIDOTERMINOL˜GICOESCOMPRENSIBLELAEXPRESI˜NHISTORIA NATURALACAB˜SIENDOMUYADECUADAPARADENOMINARAQUELLAPARTEDELABIOLOG¤AENLA QUESEESTUDIAPRECISAMENTEESAHISTORICIDADDELAVIDAQUELAPROPIAHISTORIANATURAL DELA£POCACLÕSICAJAMÕSHUBIESECONSEGUIDOPENSAR 0EROCOMOSABEMOS LOQUE#UVIERYSUSCONTEMPORÕNEOSENTEND¤ANPORHISTORIA NATURALERAALGOMÕSAMPLIOQUEAQUELLOQUENOSOTROSENTENDEMOSELESTUDIODELOS SERESORGANIZADOSS˜LOERAUNAPARTEDEUNAHISTORIANATURALQUE ENTREOTRASCOSAS TAM BI£NDEB¤AOCUPARSEDELESTUDIODELOSMINERALESYDELASCONFORMACIONESTERRESTRES$E HECHO DURANTELOSSIGLOSXVIIIYXIX ESAPALABRASERV¤APARADENOTARALGOMUYPR˜XIMO DELCONJUNTODEDISCIPLINASQUEHOYSOLEMOSENGLOBARBAJOELR˜TULODE#IENCIASDELA 6IDAYDELA4IERRA YESTOPUEDENOTARSEENLAOBRADEAQUELLOSQUECONSIDERAMOSCOMO LOSGRANDESNATURALISTASDEESEPERIODONILAGEOLOG¤AOLAMINERALOG¤AFUERONAJENASA ,INNEO A"UFFON A,AMARCK A#UVIEROA7ALLACEY$ARWINNILADISTRIBUCI˜NYLAS MODIlCACIONESDELOSSERESVIVOSDEJARONDESUSCITARELINTER£SDE(UMBOLDTY,YELL %SEERA ADEMÕS ELESPECTRODEINVESTIGACIONESALQUESECONSAGRABANLAMAYOR PARTE DE LAS CÕTEDRAS CREADAS EN  CUANDO EL *ARD¤N 2OYAL DES 0LANTES DE 0AR¤S DEVIENE-US£UM.ATIONALD(ISTOIRE.ATURELLEY£SOSLOSTEMASQUEMÕSPÕGINAS OCUPABANENLASREVISTASDEHISTORIANATURALQUESEPUBLICABANAlNESDELSIGLOXIX 

'RANT  P



-UCHASVECES CUANDOSIGUIENDOENLAL¤NEADE-AYRSETIENDEACASIIDENTIlCARLAlGURADELBI˜LOGO EVOLUTIVOCONLAlGURADELNATURALISTASEOLVIDAQUEESTADISCIPLINAHADESARROLLADONOSOLOMODELOS FORMALESDELFEN˜MENOEVOLUTIVO SINOQUETAMBI£NHAPODIDOAPLICARESTOSMODELOSENDESARROLLOS ESTRICTAMENTEEXPERIMENTALESPENSAMOS CLARO ENLAGEN£TICATE˜RICADEPOBLACIONESYENLAGEN£TICA EXPERIMENTALDEPOBLACIONESALAQUELAPRIMERADIOLUGAR%NELDARWINISMOEXPERIMENTALDE4HEO DOSIUS$OBZHANSKYNOSENCONTRAMOSCONUNABIOLOG¤AEVOLUTIVADELABORATORIO UNABIOLOG¤AEVOLUTIVA RENUENTEASERASIMILADAALAHISTORIANATURALCONFORME-ARSTON"ATESLACARACTERIZAYTODOSENGENERAL HOYLAENTENDEMOSSEANALIZAESTACUESTI˜NEN#APONI B 



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#FR#UVIER  PYSS



#UVIER  PY P



#FR,AUDAN Y"OWLER 



,AISSUS  P



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

!S¤ TODAV¤AAlNESDEESESIGLO UNBUENTRATADODEHISTORIANATURALPOD¤A YDEB¤A INCLUIRCAP¤TULOSDEMINERALOG¤AYGEOLOG¤A3INEMBARGO MÕSQUELAMULTIPLICIDADY LAAMPLITUDDELOSTEMASYDELOSOBJETOSQUEOCUPABANLAATENCI˜NDELAVIEJAHISTORIA NATURALLOQUEAQU¤DEBEINTERESARNOSESLACOMPRENSI˜NEPISTEMOL˜GICAQUE#UVIER YSUSCONTEMPORÕNEOSTEN¤ANDEESADISCIPLINA %NESTESENTIDO LOPRIMEROASERAPUNTADOESQUEELCONCEPTOCUVIERIANODEHIS TORIANATURALNODEBESERENTENDIDOENVIRTUDDELAOPOSICI˜NENTRE(ISTORIA.ATURALY &ILOSOF¤A.ATURALQUEERACORRIENTEENLA)NGLATERRADELSIGLOXVIII3EG¢NESAPOLARIDAD MIENTRASLA&ILOSOF¤A.ATURALPROCURABAhLADETERMINACI˜NDELOSPRINCIPIOSOPERANTES ENELMUNDOF¤SICOv LA(ISTORIA.ATURALSELIMITABAAhLADESCRIPCI˜NDELA4IERRAYDE SUSPRODUCCIONESNATURALESv%STA¢LTIMAIDEA QUEESPROPIADELATRADICI˜NLINNEANA YAHAB¤ASIDOALEVOSAMENTEDESACATADAPOR"UFFONYSER¤AUNGRANERRORCONSIDERAR QUE#UVIER PESEASUSDIFERENCIASCONELANTIGUOINTENDENTEDEL*ARDINDU2OI HAYA PRETENDIDORESTAURARESACONCEPCI˜NMERAMENTEDESCRIPTIVAYTAXON˜MICADELAHISTORIA NATURAL$ECIRQUEPARA#UVIERLACIENCIASERESUM¤AAhUNCATÕLOGODEHECHOSvCONS TITUYE COMOVEREMOS UNAmAGRANTEINEXACTITUD %NREALIDAD ENLOATINENTEALAOPOSICI˜NENTRE,INNEOY"UFFON #UVIERPAREC¤A PROCURARALGOAS¤COMOUNAS¤NTESISSUPERADORA5NAPOSICI˜NQUEPRESERVASEELRIGOR DESCRIPTIVOYCLASIlCATORIODELAHISTORIANATURALLINNEANA SINRENUNCIARALASPRETENSIONES TE˜RICASDE"UFFON0EROCLARO SOMETIENDOSIEMPREELIMPULSOGENERALIZADORBUFFONIANO ALPERMANENTECONTROLDELOSHECHOS,ECTORDE+ANT #UVIERPUDOMUYBIENHABER PENSADOLOSIGUIENTELOSDETALLESLINNEANOSSINCONJETURASBUFFONIANASSER¤ANCIEGOS PERO £STASSINAQUELLOSSER¤ANVAC¤ASYPODR¤ANLLEVAMOSACUALQUIERPARTE0ORESO SEG¢NDEC¤A #UVIERENEL0ROSPECTUSDEL$ICTIONNAIREDES3CIENCES.ATURELLES LOSNATURALISTASSIEMPRE OSCILANENTRE"UFFONY,INNEOBUSCANDOENUNOLOQUEALOTROLEFALTA ,OCIERTO DETODOSMODOS ESQUEELCONCEPTOCUVIERIANODEHISTORIANATURALNO PUEDEENTENDERSECOMOOPUESTOAlLOSOF¤ANATURALSINOQUEDEBESERENTENDIDOENT£RMI NOSDELADISTINCI˜NENTREPHYSIQUEG£N£RALEYPHYSIQUEPARTICULIÞRE3EG¢NLOCONSIGNABA 

6ER POREJEMPLO 4SCHEMAK'EIKE 



6ER"UFFON;=



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6ER$AUDIN A P'REENE  P"LANCKAERT  P



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#UVIER  PPVI VII APUD#OLEMAN  P 



#UVIER  PP 

,ACIENCIADE#UVIER



ELART¤CULOSOBRE(ISTORIADELA%NCYCLOP£DIE LAHISTORIANATURAL;hIMPROPREMENTDITE HISTOIREv=DEB¤ASERCONSIDERADAhUNAPARTEESENCIALDELAF¤SICAvYAS¤PAREC¤AENTENDERLO #UVIERCUANDOCARACTERIZABAASUDISCIPLINACOMOF¤SICAPARTICULAR ,AF¤SICAGENERALERA DESDESUPERSPECTIVA AQUELLAPARTEDELAF¤SICAQUECONSI DERABAhAISLADAMENTELASPROPIEDADESCOMUNESATODOSLOSCUERPOSvYLAMISMASE COMPON¤ADEDOSRAMASLADINÕMICAYLAQU¤MICA,APRIMERADEESTASRAMAS NOS DEC¤A#UVIER TRATADELASLEYESGENERALESDELMOVIMIENTOYDESUCOMUNICACI˜N DELA FUERZAQUELLEVAALOSCUERPOSLOSUNOSSOBRELOSOTROS YQUERETIENESUSMOL£CULASEN ESTADODEADHERENCIAODECOHESI˜Nv,ASEGUNDA MIENTRASTANTO hEXPONELASLEYES SEG¢NLASCUALESLASMOL£CULASELEMENTALESDELOSCUERPOSACT¢ANLASUNASSOBRELASOTRAS ACORTADISTANCIA ETCv 0ORSUPARTE LAF¤SICAPARTICULAROHISTORIANATURALPROCURABAhAPLICARALOSNU MEROSOS Y VARIADOS SERES QUE EXISTEN EN LA NATURALEZA LAS LEYES RECONOCIDAS POR LOS DIFERENTESRAMOSDELAF¤SICAGENERAL CONELlNDEEXPLICARLOSFEN˜MENOSQUECADAUNO DEESOSSERESPRESENTAvY ENESESENTIDO AGREGABA#UVIER HASTALA!STRONOM¤ADEB¤A SERCONSIDERADACOMOUNCAP¤TULODELAHISTORIANATURAL!UNQUE ALESTARTOTALMENTE ILUMINADAYREGIDAPORLASLEYESDEESECAP¤TULODELADINÕMICAQUEESLAMECÕNICA LA ASTRONOM¤APOD¤AEMPLEARhM£TODOSMUYDIFERENTESDEAQUELLOSQUEPERMITELAHISTORIA NATURALORDINARIAvYPORESONOERAhCULTIVADAPORLASMISMASPERSONASv!S¤ LAHIS TORIANATURAL ENELSENTIDOUSUALYMÕSRESTRICTODELT£RMINO SERESTRING¤A DEHECHO ALESTUDIODEESOSOBJETOSQUE hNOADMITENCÕLCULOSRIGUROSOS NIMEDIDASPRECISASEN TODASSUSPARTESvYESOINCLU¤AAhLOSCUERPOSBRUTOS LLAMADOSMINERALES YLOSDIVERSOS TIPOSDESERESVIVIENTESv 0ERO SOBRETODOENELCASODELESTUDIODEESTOS¢LTIMOS ALAINVIABILIDADDELOS CÕLCULOSRIGUROSOS TAMBI£NSEA¶AD¤ALADIlCULTADOINCLUSOLAIMPOSIBILIDADDESEGUIR PROCEDIMIENTOSEXPERIMENTALES0ORESO ESECONOCIMIENTODELOSCUERPOSBRUTOSY DELOSSERESORGANIZADOSPROPIODELAHISTORIANATURALNOPODR¤ASERCONQUISTADO PORLO 

$IDEROT$!LEMBERT ;=



#UVIER  P



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#UVIER A P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

MENOSDURANTEMUCHOTIEMPOYENLAMAYOR¤ADESUSPARTES NIBASÕNDONOSPREPONDE RANTEMENTEENELCÕLCULO COMOOCURRECONLADINÕMICA NITAMPOCOBASÕNDONOSCASI EXCLUSIVAMENTEENEXPERIMENTOS COMOOCURRECONLAQU¤MICA%LM£TODODISPONIBLEPARA LAF¤SICAPARTICULARNOPODR¤ASEROTRO PORLOTANTO QUEELM£TODODELAOBSERVACI˜N #ONTODO ELRECONOCIMIENTODEESALIMITACI˜NENLOATINENTEALRIGORMATEMÕ TICOYEXPERIMENTALQUEERAESPERABLEENESTE¢LTIMOCAMPODEESTUDIOS NOIMPLICABA RENUNCIARAUNIDEALDECONOCIMIENTOEXPLICATIVOYNOMOT£TICOYESTO SEG¢N#UVIER SEDEB¤AADOSRAZONES,APRIMERADE£STASTIENEQUEVERCONELHECHODEQUEENLOS CUERPOSANALIZADOSPORLAHISTORIANATURALERAPOSIBLEOBSERVARLOSEFECTOSDEhLASLEYES DELMOVIMIENTOv DELAShATRACCIONESQU¤MICASv AS¤COMOhDETODASLASOTRASCAUSAS ANALIZADAS POR LA F¤SICA GENERALv Y POR ESO ERA MENESTER MANTENER EL OBJETIVO DE ESTABLECERDEQU£MODOTALESLEYES TALESCAUSASYTALESATRACCIONES REGULABANLACONS TITUCI˜NYELFUNCIONAMIENTODEESOSSERES0ERO SEG¢N#UVIER ADEMÕSDEPROCURAR LAPOSIBLEAPLICACI˜NDELASLEYESDELADINÕMICAYDELAQU¤MICAALAEXPLICACI˜NDELA CONSTITUCI˜NDELOSDIFERENTESCUERPOS BRUTOSUORGANIZADOS LAHISTORIANATURALDEB¤A PROCURARTAMBI£NSUSLEYESESPEC¤lCASAUNCUANDONOPUDIESECONTAR NICONELCÕLCULO NICONELEXPERIMENTOPARACUMPLIRCONESATAREA 0ARAOBTENERESASLEYES hELPROCESOMÕSFECUNDOv NOSDICE#UVIERhESELDELA COMPARACI˜NvYELMISMOCONSISTEENhOBSERVARSUCESIVAMENTEELMISMOCUERPOEN LASDIFERENTESPOSICIONESQUELANATURALEZALOPONE OENCOMPARARENTRES¤ADIFERENTES CUERPOSHASTAQUESEHAYACONSEGUIDORECONOCERRELACIONESCONSTANTESENTRESUESTRUCTURA YLOSFEN˜MENOSQUEENELLOSSEMANIlESTANv4ALESCUERPOS EXPLICABA#UVIER hSON ESPECIESDEEXPERIMENTOSPREPARADOSPORLANATURALEZAQUEAGREGAOSUPRIMEACADAUNO DEELLOSDIFERENTESPARTES DELMISMOMODOENQUEDESEAR¤AMOSHACERLOENNUESTROS LABORATORIOS MOSTRÕNDONOSELLAMISMALOSRESULTADOSDEESTASADICIONESOSUPRESIONESv 3I#UVIERHUBIESELLEGADOALEERLA,˜GICADE-ILL PUBLICADA ALlNYALCABO S˜LOONCE 

#UVIER A PVERTAMBI£N#OLEMAN  P



#UVIER A P%NESTESENTIDO ELIDEALMETODOL˜GICODE#UVIERPUEDESERCARACTERIZADOCOMO NEWTONIANO Y COMO PLENAMENTE COMPATIBLE CON LAS EXIGENCIAS METODOL˜GICAS QUE (ERSCHEL IR¤A A FORMULARENSU$ISCURSOPRELIMINARSOBREELESTUDIODELACIENCIANATURALDECFR-ART¤NEZ  PYSS 



#UVIER A P



#UVIER A P



#FR$AUDIN B P



#UVIER A P



6ER#OLEMAN  PY!PPEL  P



#UVIERA P



#UVIER A P



-ILL ;= P

,ACIENCIADE#UVIER



A¶OSDESPU£SDESUMUERTE HUBIESEPODIDODECIRQUEELM£TODODELADIFERENCIAPOD¤A TANTOAPLICARSEENELDOMINIODELAINVESTIGACI˜NEXPERIMENTALCUANTOENELDOMINIODE LAINVESTIGACI˜NCOMPARATIVAENUNCASOSOMOSNOSOTROSQUEINTRODUCIMOSLADIFERENCIA ENELOTROESLANATURALEZAQUELAPRODUCE 0ARA#UVIER DICE*ACOB hLANATURALEZAEXPERIMENTABAPARAELNATURALISTAvYESOS EXPERIMENTOSERANTANTOOMÕSCONlABLESQUEAQUELLOSHECHOSENELLABORATORIO0ORSU MEDIACI˜N PENSABA#UVIER LAHISTORIANATURALPOD¤AESTABLECERLEYEShCOMOAQUELLASQUE HANSIDODETERMINADASPORLASCIENCIASGENERALESv,ADISTINCI˜NENTRE&¤SICA'ENERAL Y&¤SICA0ARTICULARO(ISTORIA.ATURAL PROPUESTAPOR#UVIERENNOCOINCIDE POR ESO CONLADISTINCI˜NENTRECIENCIASNATURALESABSTRACTASOGENERALESYCIENCIASNATURALES CONCRETASODESCRIPTIVASPROPUESTAPOR#OMTEEN 3EG¢N #OMTE RECORD£MOSLO LAS CIENCIAS NATURALES CONCRETAS O DESCRIPTIVAS SON AQUELLAShALASQUEALGUNASVECESSELASLLAMACIENCIASNATURALESPROPIAMENTEDICHASvY SUlNALIDADEXCLUSIVAESAPLICARLASLEYESESTABLECIDASPORLASCIENCIASNATURALESABSTRACTAS OGENERALEShALAHISTORIAEFECTIVADELOSDIFERENTESSERESEXISTENTESv!S¤ ADIFERENCIADE LADISTINCI˜NPROPUESTAPOR#UVIER LADISTINCI˜NDE#ORNTENOTOMAENCONSIDERACI˜N ASPECTOS METODOL˜GICOS Y RELEVA A LAS CIENCIAS NATURALES CONCRETAS DE TODO ESFUERZO PORPRODUCIRCONOCIMIENTONOMOL˜GICO0ORESO AUNQUE#OMTETAMBI£NDIGAQUE LADISTINCI˜NENTREESOSDOSTIPOSDECIENCIASSEAhMÕSOMENOSEQUIVALENTEALAQUE SEENUNCIAENCASITODOSLOSTRATADOSCIENT¤lCOSALCOMPARARLAF¤SICADOGMÕTICACONLA HISTORIANATURALPROPIAMENTEDICHAv NODEBEMOSPERDERDEVISTAQUELADEMARCACI˜N COMTEANAPASAPORUNMERIDIANODIFERENTEALAPROPUESTAPOR#UVIER 0OR ESO MIENTRAS PARA ESTE ¢LTIMO LA lSIOLOG¤A ES PARTE DE LA F¤SICA PARTICULAR PARA#OMTE ELLASER¤AUNADELASCIENCIASNATURALESABSTRACTAS0EROESONOIMPLICA QUE#UVIERDISPENSEALAlSIOLOG¤ADELAB¢SQUEDADELEYESESPEC¤lCASASUDOMINIODE APLICACI˜N,AF¤SICAPARTICULARCUVIERIANANOS˜LOAPLICALASLEYESDELAF¤SICAGENERAL TAMBI£NBUSCASUSLEYESESPEC¤lCASAUNCUANDOLOHAGASIGUIENDOLOSPROCEDIMIENTOS QUELESONPROPIOS 

#FR"ERNARD ;= PTAMBI£N3CHAFFNER  P



*ACOB  P



#UVIER A P



#OMTE;= P



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#OMTE;= P



%NREALIDAD ALCOLOCARALAlSIOLOG¤ADELLADODELASCIENCIASNATURALESABSTRACTAS OPONI£NDOLA BAJOESE RESPECTOALAZOOLOG¤AYALABOTÕNICAQUEFORMAR¤ANPARTEDELUNIVERSODELASCIENCIASNATURALESCONCRE TAS #OMTEESTÕCONTRIBUYENDOADELINEARESADISTINCI˜NENTRE&ISIOLOG¤AE(ISTORIA.ATURALQUE SEG¢N VIMOS SIRVEDEBASEAMUCHASHISTORIASDELASCIENCIASDELAVIDA



#OMTE;= P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

"AJOESAPERSPECTIVA NOHAB¤A PORESO NINGUNARAZ˜NPARAPENSARQUENUNCA SURGIR¤AUN.EWTONDELAHISTORIANATURALYNOFALTAQUI£NPIENSEQUEELPROPIO#UVIER ASPIRABAASERCONSIDERADOCOMOTAL$ESDESUPERSPECTIVA hLACONEXI˜NDEESASLEYES DEOBSERVACI˜NCONLASLEYESGENERALES COMPLEMENTAR¤AELSISTEMADELASCIENCIAS NATURALESMOSTRANDOENTODASSUSPARTESLAINmUENCIAMUTUADETODOSLOSSERES3IENDO AESOQUEDEBENTENDERLOSESFUERZOSDETODOSAQUELLOSQUECULTIVANLACIENCIAv%L MUNDODE#UVIERERA COMOAlRMA#OLEMAN UNAMÕQUINAYLAHISTORIANATURALDEB¤A CONTRIBUIRAQUECONOCI£SEMOSNOS˜LOELCATÕLOGODESUSPIEZAS SINOTAMBI£NPARTEDE LOSPRINCIPIOSGENERALESDESUFUNCIONAMIENTO #UVIERSAB¤A DETODOSMODOS QUELAB¢SQUEDADEESASLEYESDEOBSERVACI˜N PROPIAS DELAF¤SICAPARTICULAR CONSTITU¤AUNAEMPRESACOLECTIVAYCOOPERATIVAQUECABR¤ADElNIR EN ESESENTIDOPRECISO COMOBOCONEANA%SDECIR UNAEMPRESAQUENOPUDIENDOQUEDAR LIBRADAALASINTUICIONESABSTRACTASDEUNOSPOCOSGALILEOS DEB¤ADEPENDERDELTRABAJO MANCOMUNADOYCOORDINADO ENLOPOSIBLEDESDE0AR¤SYPOR£LMISMO EL.APOLE˜NDELA (ISTORIA.ATURAL DENATURALISTASDETODOSLOSPA¤SESCIVILIZADOSQUEIR¤ANACUMULANDO NO S˜LOHECHOS SINOTAMBI£NGENERALIZACIONESOBSERVACIONALESQUELUEGOCONVERGER¤ANCON LASLEYESDELAF¤SICAGENERALENLACONSTITUCI˜NDEUNCUADROUNITARIODELMUNDO9ESEN ELHORIZONTEDEESECAMINOBACONIANOHACIAOBJETIVOSNEWTONIANOSQUEDEBEMOSENTENDER ELPROYECTOCUVIERIANOPARALAANATOM¤ACOMPARADAYPARALACLASIlCACI˜NZOOL˜GICA

,A!NATOM¤A#OMPARADA (OY ENELESPACIODEINTELIGIBILIDADINAUGURADOPOR$ARWIN CONSIDERAMOSLOSDATOS DELAANATOM¤ACOMPARADACOMO(AECKELY'EGENBAURNOSENSE¶ARONAHACERLOES 

#UVIER ;= P,AEXPRESI˜NCUVIERIANA.EWTONDELAHISTORIANATURALNOPRETENDEDESIGNAR AL.EWTONDELABRIZNADEHIERVAREPUTADOIMPOSIBLEPOR+ANT;=e ENLATERCERACR¤TICA›STE ALUDEALEYESQUEPUDIESENEXPLICARLAGENERACI˜NDELOSSERESVIVOSY#UVIERESTÕPENSANDOENLEYESDELA ORGANIZACI˜N'RENEY$EPEWNOCONSIGUENVERESADIFERENCIACFR'RENE$EPEW  P 



#FR0ELLEGRIN  PY0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  P



#UVIER A P



#OLEMAN  P



#FR#UVIER6ALENCIENNES  P



#FR#UVIER ;= PP  PYSSA PYSS



3OBREESADIMENSI˜NBOCONEANADELPROYECTOCUVIERIANO VERTAMBI£N$AUDIN B P0ELLEGRIN  P2UDWICK  P"UFFETAUT  P,AFORMACI˜NUNIVERSITARIADE#UVIERTUVO LUGARENLAFACULTADDEADMINISTRACI˜NDELA!CADEMIA#AROLINADE3TUTTGARTYESEHECHONOS˜LOPARECE HABERMARCADOLAPERFORMANCEINSTITUCIONALDE#UVIER SINOTAMBI£NSUCONCEPCI˜NDELAINVESTIGACI˜N CIENT¤lCACOMOTRABAJOCOOPERATIVOYJERÕRQUICAMENTEORGANIZADO



!LRESPECTOVER2USSELL  PP "ALAN  PP ,˜PEZ0INERO  PP  .YHART  PP 

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DECIR LOSCONSIDERAMOSCOMOEVIDENCIASSOBRELAGENEALOG¤ADELOSSERESVIVOS0ERO ESTOPUEDELLEVARNOSAUNENGA¶OCUANDOINTENTAMOSCOMPRENDERELSIGNIlCADOQUE ESADISCIPLINATEN¤APARALOSPREDECESORESDE$ARWINY SOBRETODO PARA#UVIER$ONDE NOSERECONOCELACOMUNIDADDEDESCENDENCIA LOSDATOSDELAANATOM¤ACOMPARADANO PUEDENTENER CLARO NING¢NSIGNIlCADOGENEAL˜GICOLOQUENOQUIEREDECIR SINEM BARGO QUEELOBJETIVODEESADISCIPLINAHAYASIDOPURAMENTEDESCRIPTIVO,AMIRADADE #UVIERERA DEHECHO LAMIRADADEUNlSI˜LOGOYERAALDESARROLLODELAlSIOLOG¤AQUE SECONSAGRABAESADISCIPLINA0ARA#UVIERLACOMPARACI˜NERA COMOVIMOS ELM£TODO QUEDEB¤ASUSTITUIRALAEXPERIMENTACI˜NYALCÕLCULOALL¤DONDELACOMPLEJIDADDELOS FEN˜MENOSANALIZADOSIMPED¤ALAAPLICACI˜NDEESTOS¢LTIMOSPROCEDIMIENTOSY£SEERA ELCASODELOSSERESORGANIZADOSLACOMPARACI˜NDELASDIFERENTESCONFORMACIONESDELOS SERESVIVOSERAEL¢NICOMODOPOSIBLEDEACCEDERASUSLEYESESPEC¤lCASDEORGANIZACI˜N YFUNCIONAMIENTO !S¤ CUANDOLEEMOSLACARTAA-ERTRUDQUESIRVECOMOPRESENTACI˜NDELAS,E½ONS D!NATOMIE#OMPAR£E NOSENCONTRAMOSQUEALL¤LOQUEESTÕENJUEGOESELDELINEAMIENTO DEUNM£TODOQUELAPERMITASUPERARALlSI˜LOGOELOBSTÕCULOQUESIGNIlCALAINEXTRICABLE COMPLEJIDADDELOSSERESVIVOS,AlSIOLOG¤A LEEXPLICABA#UVIERA-ERTRUD NOS˜LOESTÕ ENCIERTADESVENTAJAFRENTEALASCIENCIASDECÕLCULOCOMOLADINÕMICASINOQUEINCLUSO SEENCUENTRAENDESVENTAJAFRENTEACIENCIASCOMOLAQU¤MICAYLAF¤SICAEXPERIMENTAL ›STASOPERANSOBRESUBSTANCIASNOORGÕNICASQUEPUEDENSERMET˜DICAMENTEAISLADASY COMBINADASSUCESIVAMENTEENTREELLASPERMITIENDOAS¤hREDUCIRAUNASIMPLICIDADCASI INDElNIDALOSPROBLEMASQUEELLASSEPLANTEANv,AlSIOLOG¤A ENCAMBIO NOTIENE TANTASUERTEhTODASLASPARTESDEUNCUERPOVIVOESTÕNCONECTADASLASMISMASNOPUEDEN ACTUARSINOESENCONJUNTOQUERERSEPARARUNADELAMASA ESCONDUCIRLAALORDENDELAS SUSTANCIASMUERTAS ESCAMBIARSUESENCIAv h,ASMÕQUINASQUECONSTITUYENELOBJETODENUESTRASINVESTIGACIONESv CONTIN¢A #UVIER hNOPUEDENSERDESMONTADASSINSERDESTRUIDASv0ORESO hNOPODEMOSCONOCER 

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#UVIER  PV%SEMISMOPASAJEDELACARTAA-ERTRUDESCITADOPOR#LAUDE"ERNARDCUANDO EN SU)NTRODUCCI˜NAL%STUDIODELA-EDICINA%XPERIMENTALDE RESE¶ALOSARGUMENTOSCONTRARIOSALA POSIBILIDADDEDESARROLLARUNAlSIOLOG¤AEXPERIMENTAL#UVIER NOSDICE"ERNARD;= P @PIENSAQUELAlSIOLOG¤ADEBESERUNACIENCIADEOBSERVACI˜NYDEDEDUCCI˜NANAT˜MICA#OMENTARIOS SEMEJANTESLOSENCONTRAMOSEN,ASCIENCEEXPERIM£NTALE"ERNARD B PYPL 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

LOQUERESULTAR¤ADELAAUSENCIADEUNOODEVARIOSDESUSENGRANAJES Y PORCONSECUEN CIA NOPODR¤AMOSSABERCUÕLESLAPARTEQUECADAUNODEESOSENGRANAJESTOMAENEL EFECTOTOTALv%SDECIR NOSABR¤AMOSCUÕLESLAFUNCI˜NDEESEELEMENTOENLACONS TITUCI˜NYELFUNCIONAMIENTODELOQUE#UVIERMISMOLLAMABAhMÕQUINAANIMARv 0EROAFORTUNADAMENTEESLAPROPIANATURALEZALAQUE OFRECI£NDOSEAS¤MISMACOMOUN GENUINOLABORATORIO NOSSUMINISTRA COMODEC¤A#UVIER hLOSMEDIOSDESUPLIRESA IMPOSIBILIDADDEHACEREXPERIMENTOSSOBRELOSCUERPOSVIVOSv%NEFECTO EXPLORANDO YSATURANDOELESPACIODELOBIOL˜GICAMENTEPOSIBLE LANATURALEZA SEG¢NLEEMOSENLA CARTAA-ERTRUD NOSPRESENTAENLASDIFERENTESCLASESDEANIMALESCASITODASLASCOMBINACIONES POSIBLESDE˜RGANOSELLANOSLOSMUESTRAREUNIDOS DOSADOS TRESATRES YENTODASLASPROPORCIONESNOHAY PORAS¤DECIR NING¢N˜RGANODELCUAL ELLANOHAYAPRIVADOAALGUNACLASEOG£NEROYBASTAEXAMINARLOSEFECTOS PRODUCIDOS POR ESAS REUNIONES Y PRIVACIONES PARA DEDUCIR CONCLUSIONES MUYVEROS¤MILESSOBRELANATURALEZAYELUSODECADA˜RGANOYDECADACLASE DE˜RGANOv ,AANATOM¤ACOMPARADASEOFRECEAS¤COMOUNM£TODO ELM£TODO PARAPRODUCIRCONO CIMIENTOlSIOL˜GICOY COMODICE'UILLO hSI#UVIERSUBRAYACONTANTAREGULARIDAD LASBELLASLEYESALASQUELACOMPARACI˜NANAT˜MICALOHACONDUCIDO SI£LINSISTESOBRE LASIGNIlCACI˜NlSIOL˜GICAOELCARÕCTERNECESARIODETALOCUÕLCOEXISTENCIA ES NOCABE DUDA PORQUELAHISTORIANATURALCONSTITUYE ASUSOJOS UNMEDIOPARAREALIZARELPRO GRAMADELAlSIOLOG¤Av3IENDOQUEPORlSIOLOG¤A#UVIERNOENTIENDEOTRACOSAQUE CONOCIMIENTODELAECONOM¤AANIMALESDECIR CONOCIMIENTODEESEORDENINTRA OR GÕNICOQUE£LTAMBI£NLLAMABAORGANIZACI˜NYCUYAVIGENCIACOINCID¤ACONLADURACI˜N DEESETORBELLINOQUEERALAVIDAMISMA2OTOESEORDEN ELVIVIENTESEDESORGANIZABA YSUSELEMENTOSSEDISPERSABANENELESPACIODELASSUBSTANCIASMUERTAS0ARA#UVIER



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CORNOPARA"ICHAT VIVIRESRESISTIRALAMUERTEYELOBJETODELAlSIOLOG¤ACONSISTEEN SABERC˜MOSEEJERCEYSEORGANIZAESARESISTENCIA 0ARA#UVIER ENSUMA LAHISTORIANATURALDELOSCUERPOSVIVOSESPREEMINENTEMENTE lSIOLOG¤AYESENESESENTIDOQUEPUEDEDECIRSEQUESUANATOM¤ACOMPARADATEN¤A MÕSQUEVERCONELDOMINIODELOQUEHOYLLAMAR¤AMOSBIOLOG¤AFUNCIONAL QUECONEL DOMINIODELOQUEHOYLLAMAR¤AMOSBIOLOG¤AEVOLUTIVAOHISTORIANATURALENLAACEPCI˜N ACTUALDELAPALABRA!LEXAMINARLASPARTESDELCUERPOCOMOUNANATOMISTA #UVIER QUER¤A ANTESQUENADA COMPRENDERLASCOMOUNlSI˜LOGO/COMODICE$OMINIQUE 'UILLOhSI#UVIERESUNNATURALISTAPORSUSINVESTIGACIONES SUTRABAJOEFECTIVOOSUETHOS PROFESIONAL NOESEXCESIVODECIRQUE£LESUNlSI˜LOGOPORELDESTINOQUELEASIGNAASU INDAGACI˜NvYESOSEVERIlCACUANDONOSASOMAMOSASUSESCRITOSLOSMISMOSSON DElNITIVAMENTE LOSTEXTOSDEUNlSI˜LOGOYPOCOENELLOSNOSRECUERDAAUNNATURALISTA ENELSENTIDOMODERNODELAPALABRA ,OQUEALL¤LEEMOSSONANÕLISISDELOSDIFERENTES˜RGANOSYPARTESDEUNVIVIENTE QUEALUDEN ORAASUPAPELENELFUNCIONAMIENTODELAMÕQUINAANIMAL ORAALMODO PORELCUÕLESAFUNCI˜NESCUMPLIDA,AANATOM¤ACOMPARADASER¤A ENESTESENTIDO LADISCIPLINAQUEMEJORPERMITIR¤ACUMPLIRCONESAMÕXIMAQUEMÕS#OMTEPROPON DR¤ACOMOFORMULACI˜NDELOBJETIVOCOGNITIVODETODALABIOLOG¤AhDADOEL˜RGANOO LAMODIlCACI˜NDEL˜RGANOENCONTRARLAFUNCI˜NOELACTO YREC¤PROCAMENTE0ERO ATENCI˜N PARA#UVIER ALIGUALQUEPARA#LAUDE"ERNARD LAFUNCI˜NDEUN˜RGANONIERA SUROLADAPTATIVO NIERALOQUE"OCKY7AHLERTLLAMAR¤ANSUROLBIOL˜GICO0ARA#UVIER UNA FUNCI˜NERA ENPRIMERLUGAR TODAOPERACI˜NDELORGANISMOQUERESULTASENECESARIA ORA PARALAMANUTENCI˜NDELAVIDADEESEMISMOORGANISMO ORAPARASUREPRODUCCI˜N 3IENDOENESESENTIDODELAPALABRAFUNCI˜NQUE#UVIERDISTINGU¤AENTREFUNCIONESVITALES YFUNCIONESANIMALES ,ASPRIMERAS SEG¢NSELASENUMERAENLAS,E½ONS SONTODASLASQUETIENENQUEVER CONLANUTRICI˜NDELORGANISMODIGESTI˜N ABSORCI˜N CIRCULACI˜N RESPIRACI˜NYEXCRE CIONESYLASMISMAS SIENDOCOMUNESAPLANTASYANIMALES CUMPLENCONAQUELLOQUE



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

"ICHATLLAMABAhVIDAORGÕNICAv,ASSEGUNDAS PORSUPARTE SONLASENSIBILIDADYEL MOVIMIENTOVOLUNTARIOSIENDOELLASLASENCARGADASDECUMPLIRCONAQUELLOQUE"ICHAT LLAMABAhVIDAANIMALv!S¤ ENUNSENTIDOSECUNDARIO DERIVADO PODREMOSHABLAR TAMBI£NDELAFUNCI˜NDEUN˜RGANOPARTICULARENTENDIENDOPORELLOELPAPELDESEMPE¶ADO PORLAACTIVIDADDEESE˜RGANOENELCUMPLIMIENTOOEJERCICIODETALESOPERACIONES%S AESAMISMANOCI˜NlSIOL˜GICADEFUNCI˜N YNOANADASEMEJANTECONLAIDEADARWINIANA DEADAPTACI˜N QUE#UVIERALUD¤ACUANDODEC¤AQUELAANATOM¤ACOMPARADANOSPERMIT¤A CONOCERLAFUNCI˜NDEUN˜RGANOYDECADAUNADESUSPARTES #ONTRA LO QUE MUCHOS COMENTARISTAS HAN INSINUADO ¢LTIMAMENTE #UVIER NO ERATRIBUTARIODEUNAPERSPECTIVAADAPTACIONISTAOUTILITARISTALASFUNCIONESORGÕNICAS QUESUANATOM¤ACOMPARADABUSCABAESTABLECERNADATIENENQUEVERCONLOSARTILUGIOS CONTRIVANCES ADAPTATIVOSDARWINIANOSNOSONSUVERSI˜NPRE EVOLUCIONISTAOTEOL˜GI CA0ORESOPORMUCHOQUELOBUSQUEMOS POCOONADAENCONTRAMOSENSUSESCRITOS QUENOSRECUERDE NIPORASOMO ALOSPORMENORIZADOSANÕLISISDE$ARWINSOBRELOS VARIADOSARTILUGIOSCONQUELASORQU¤DEASSUELENFACILITARSUFECUNDACI˜NPORPARTEDE UNINSECTO



%NLAS,ECCIONESDE!NATOM¤A#OMPARADA #UVIER P NOSDICEQUELAGENERACI˜NESUNAFUN CI˜NDEhTERCERORDENvESDECIR UNAFUNCI˜NQUE ENLUGARDEESTARINVOLUCRADAENLAMANUTENCI˜NDEL ORGANISMOINDIVIDUAL ESTÕ@DESTINADAAREEMPLAZARLOSORGANISMOSQUEPERECENPORORGANISMOSNUEVOS YAMANTENERLAEXISTENCIADECADAESPECIEvYESTOESTAMBI£NUNECODE"ICHAT;=A P  PARAELAUTORDELAS2ECHERCHES0HYSIOLOGIQUES LAGENERACI˜NNOFORMAPARTENIDELAVIDAORGÕNICANI TAMPOCO CLARO DELAVIDAANIMALESTASVIDAS SEG¢NLEEMOSENESAOBRA TIENENQUEVERCONELINDIVIDUO LAGENERACI˜N MIENTRASTANTO ESUNAFUNCI˜NQUES˜LOCONCIERNEALAESPECIE%NEL2EINO!NIMAL SIN EMBARGO #UVIERA P PREFERIRÕINCLUIRALAGENERACI˜NDENTRODELCONJUNTODELASFUNCIONES VITALES



"ICHAT;=A PVERTAMBI£N2USSELL  P,ADISTINCI˜NENTREVIDAORGÕNICAYVIDA ANIMALPROPUESTAPOR"ICHATPUEDESERASUVEZCONSIDERADACOMOUNDESARROLLODELADISTINCI˜NPRO PUESTAPOR"UFFON;= P ENTREAQUELLASFACULTADESQUESONCOMUNESALOSANIMALESYA LOSVEGETALES QUECORRESPONDER¤ANALAVIDAORGÕNICA YAQUELLASFACULTADESESPEC¤lCASDELOSANIMALES QUECORRESPONDER¤ANALAVIDAANIMAL



#FR#UVIER  PVYP!LGOMUYPR˜XIMOAESADISTINCI˜NENTREDOSSENTIDOSOUSOSDELT£RMINO FUNCI˜N DISTINCI˜NDEHECHOPRESENTEENTODOLIBRODElSIOLOG¤A APARECETAMBI£NENLOSESCRITOSDE 'ALENOBAJOLAFORMADELAOPOSICI˜NENTREFUNCI˜NYUTILIDAD%LEFECTOTOTALOLACONTRIBUCI˜NGLOBAL DEUNCONJUNTODE˜RGANOSALFUNCIONAMIENTODEUNORGANISMOCONSTITUYEUNAFUNCI˜N ELPAPELDE CADAPARTEANAT˜MICAENELCUMPLIMENTODEESAFUNCI˜NESLAUTILIDADDELAMISMA9 COMO'ALENO SUBRAYA PRIMEROESNECESARIOIDENTIlCARLAFUNCI˜NENCUYOCUMPLIMENTOESTÕIMPLICADOEL˜RGANOPARA LUEGODETERMINARLAUTILIDADDESUSPANES'ALIEN  PYP 



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%SCIERTO LAAPROXIMACI˜NENTRELASEXPRESIONEShUSO;USAGE=DEUN˜RGANOvY hFUNCI˜N;FONCTION=DEUN˜RGANOvQUEENCONTRAMOSENLACARTAA-ERTRUDPUEDE DARNOSLAIMPRESI˜NDEQUE#UVIEREST£ALUDIENDOAALGUNACOSASEMEJANTEAAQUELLO QUE"OCKY7AHLERTDESCRIBENCOMOELROLBIOL˜GICODEUNAESTRUCTURA0ERO ELHE CHODEQUEENESASMISMASPÕGINASS˜LOSEALUDAALACOMPARACI˜NENTREESTRUCTURAS ANAT˜MICASCOMOSIENDOEL¢NICOhM£TODODERAZONARENlSIOLOG¤Av YNOSEDIGA NADADELANÕLISISDELASCONDICIONESDEVIDADELORGANISMO REFUERZALAIMPRESI˜NDE QUEESASNOCIONESDEUSAGEYFONCTIONESTÕNSIENDOUSADASENELMISMOSENTIDOENQUE LUEGO IR¤A A USARLAS EL PROPIO #LAUDE "ERNARD 3˜LO QUE PARA ESTE ¢LTIMO CLARO EL M£TODOASEGUIRPARAESTABLECERESEVALORFUNCIONALNOERALACOMPARACI˜NANAT˜MICA SINOLAEXPERIMENTACI˜N ,ANOCI˜NDEROLBIOL˜GICO MIENTRASTANTO TIENEQUEVERCONLAACCI˜NOELUSODE UNRASGOORGÕNICOENELCURSODELAHISTORIADEVIDADESUPORTADORYSUCONOCIMIENTO EXIGEALGOQUENOPUEDEHACERSEENELGABINETEDELANATOMISTA h,AOBSERVACI˜NDELOR GANISMOVIVIENDONATURALMENTEENSUAMBIENTEv NOSDICEN"OCKY7AHLERT hESESENCIAL ALADESCRIPCI˜NDEUNROLBIOL˜GICO0ORESO MIENTRAShLAFUNCI˜NDEUNRASGOPUEDE SERESTUDIADAYDESCRITAINDEPENDIENTEMENTEDELAMBIENTENATURALDEUNORGANISMO COMODEHECHOSELOHACEENLAMAYOR¤ADELOSESTUDIOSDEANATOM¤AFUNCIONARv EL ROLBIOL˜GICOhNOPUEDESERDETERMINADOPOROBSERVACIONESHECHASENELLABORATORIOO BAJOOTRASCONDICIONESARTIlCIALESvYDEBEESTUDIARSEENCAMPO -IENTRASTANTO ENLOSESTUDIOSDEANATOM¤AFUNCIONAL ELEXPERIMENTOOLASIMPLE COMPARACI˜NCONFORMASEMPARENTADASALAQUE#UVIERRECURR¤A PUEDENSERVIRPARA ESTABLECERSILASEXTREMIDADESDEUNCUADR¢PEDOYADISECADOTEN¤ANONOUNAFUNCI˜N LOCOMOTORA PERO DIF¤CILMENTE ESE ESTUDIO SER¤A SUlCIENTE PARA INDICARNOS A QU£ ROL BIOL˜GICOOECOL˜GICOOBEDEC¤AELTAMA¶ODEESASEXTREMIDADESELMISMOPODR¤AESTAR VINCULADOCONLAFUGADEPREDADORES CONELDESPLAZAMIENTOENUNAZONAPANTANOSACON ELlNDECONSEGUIRCOMIDAOCONCUALQUIEROTRACIRCUNSTANCIADELACUALS˜LOPODR¤AMOS TOMARCONOCIMIENTOOBSERVANDOELMODODEVIDADEESECUADR¢PEDO0ORESO NOSDI CEN"OCKY7AHLERT LAhDETERMINACI˜NDEROLESBIOL˜GICOSESESPECIALMENTEDIF¤CILEN FORMASF˜SILESOENORGANISMOSRECIENTESCUYAHISTORIADEVIDANOESCONOCIDAv0ERO 

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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

ESOENNADALIMITABAALAMIRADAlSIOL˜GICADE#UVIERYESTOVALETANTOPARALOSSERES EXTINTOSCOMOPARAAQUELLOSQUEA¢NENCONTRAMOSENLANATURALEZA !S¤ ENLAS-£MOIRESPOURSERVIRALHISTOIREETALANATOMIEDESMOLLUSQUES LATINTA QUEPULPOS CALAMARESYJIBIASEXPELENhANTELAMENORAPARIENCIADEPELIGROvESAPUN TADACOMOUNAPARTICULARIT£REMARQUABLEDELOSCEFAL˜PODOSPEROLAREFERENCIAQUE SEHACEAESEPOSIBLEROLBIOL˜GICOESSUPERlCIAL MARGINAL#UVIERALUDEALACUESTI˜N ENUNPRIMERPARÕGRAFODONDESEENUMERANALGUNASRAREZASYSINGULARIDADESDEESTOS ANIMALESYALL¤NOSDICEQUELAEXPULSI˜NDETINTACONSTITUYESUhPRINCIPALMEDIODE DEFENSAv,UEGO RETOMANDOBREVEMENTELACUESTI˜N ACEPTALAPOSIBILIDADDEQUEESA TINTATAMBI£NLESSIRVAALOSCEFAL˜PODOSPARAESCONDERSENOSOLAMENTEDESUSPOSIBLES AGRESORESSINOTAMBI£NDESUSEVENTUALESPRESAS $ETERMINARHASTAD˜NDEYENQU£CASOSESOESAS¤NOPARECEIMPORTARLEMUCHOA #UVIERSITODOSLOSCEFAL˜PODOSnPULPOS CALAMARESYJIBIASnUSABANONODELMISMO MODOYENLASMISMASOCASIONESESERECURSO ERAUNACUESTI˜NQUENOLEPARECER¤ADIGNA DESERPLANTEADA!S¤ AUNCITANDOLASOBSERVACIONESDE!RIST˜TELESSOBRELOSCEFAL˜PODOS NUESTROAUTORNISIQUIERAMENCIONAELHECHODEQUEEN,AHISTORIADELOSANIMALESSE CONSIDEREQUESOLAMENTELAJIBIAUSASUTINTAPARAESCONDERSE,AEXPULSI˜NDETINTAPOR PARTEDELPULPOYELCALAMAR SEG¢NNOSDICEAH¤!RIST˜TELES SER¤AUNEFECTODELMIEDO YNOUNRECURSOPROTECTORYESTACONJETURANOSEAPOYAENESPECULACI˜NPSICOL˜GICAAL GUNA SINOENUNANÕLISISDELMODOENQUELAJIBIASECOMPORTAR¤AUNAVEZQUELATINTA SALI˜DESUCUERPO%STEANIMAL ADIFERENCIADELPULPOYDELCALAMAR DICE!RIST˜TELES RETORNAR¤AHACIALAMANCHADETINTAAPROVECHÕNDOLACOMOESCONDITE9CLAROQUENO SETRATAAQU¤DESABERQUI£NTEN¤ARAZ˜NSINODEPERCIBIRC˜MOLAPERSPECTIVADE#UVIER ESINDIFERENTEAUNTEMAQUEDAR¤AMUCHOPARADISCUTIR %SSIGNIlCATIVO ADEMÕS QUEELJOVENNATURALISTASUPERNUMERARIODEL(-3"EA GLEYASEHAYAMOSTRADOMÕSATENTOAESTETIPODECUESTIONESQUE#UVIER%NELPRIMER CAP¤TULO DE SU 6OYAGE OF THE "EAGLE $ARWIN DICE HABER DEDICADO LARGAS HORAS DE SU ESTANCIAEN#ABO6ERDEALESTUDIODELCOMPORTAMIENTODELOSPULPOSYSUCONCLUSI˜N ESQUE PORLOMENOSESOSPULPOS EXPULSANSUTINTASIEMPREQUEREALIZANTRASLACIONES RÕPIDAS#OMOVEMOS SUINTERPRETACI˜NDEESECOMPORTAMIENTOESDIFERENTEDELADE !RIST˜TELESYSER¤AOlCIODEUNNATURALISTA ENELSENTIDOQUEHOYDAMOSALT£RMINO EL DETERMINARCUÕLDELOSDOSTIENERAZ˜N SIAMBOSESTÕNEQUIVOCADOSOSILOSPULPOSDEL %GEOSECOMPORTANDEUNMODODIFERENTEALOSDELA)SLADE3ANTIAGO-INUCIAS TODAS 

,OSOBJETIVOSCOGNITIVOSDELAPALEONTOLOG¤ACUVIERIANASERÕNANALIZADOSCONMAYORDETALLEENELTERCER CAP¤TULO



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£STAS QUENOPAREC¤ANPREOCUPARLEMUCHOA#UVIER0ARA£L SINDUDA TANTOLANATURALEZA YLACOMPOSICI˜NDELL¤QUIDOSEGREGADO COMOLAINDIVIDUALIZACI˜NYLADESCRIPCI˜N DEL˜RGANOQUELOPRODUCEYLOCONTIENEERANCUESTIONESMUCHOMÕSIMPORTANTES 0EROESTOESCOMPRENSIBLELOPARA#UVIERESTÕENJUEGOESLACARACTERIZACI˜NDELA ORGANIZACI˜NDELOSCEFAL˜PODOSLAFUNCI˜NYLACORRELACI˜NDESUSPARTESYNOSUROL BIOL˜GICO"USCAR COMO$ARWINQUER¤A UNAUTILIDAD UNSPECIALUSEhPARACADADETALLEDE ESTRUCTURAENTODACRIATURAVIVIENTEvHUBIESESIDOPARA#UVIERMÕSUNPASATIEMPODE NATURALISTASAlCIONADOSQUEASUNTODEGENUINACIENCIA%SENESECONTEXTO POROTRAPARTE ENDONDESEPUEDEAPUNTARQUEEXISTENDIFERENCIASANAT˜MICASENTRELASDISTINTASESPECIES DEPULPOSININTENTARVINCULARESASDIFERENCIASCONELMODODEVIDADEESTOSANIMALESY SININTENTAR SOBRETODO VINCULARLASCONLOSOTROSSERESVIVOSQUELOSRODEAN 0ARA#UVIER ENREALIDAD LASINGULARIDADYLACASIINlNITAVARIEDADDEFORMASQUE POD¤ANPRESENTARCIERTASESTRUCTURASANAT˜MICASNOERANALGODIGNODEEXAMEN3IESAS ESTRUCTURASVARIABANTANTOSER¤APORQUEESAVARIACI˜NNOPRESENTABAMAYORIMPORTANCIA PARALAECONOM¤AANIMALY CONSECUENTEMENTE ESASVARIACIONESNOCONSTITUIR¤ANMOTIVO DEMAYORINTER£SPARALAlSIOLOG¤A!S¤ INDEPENDIENTEMENTEDECUALQUIERPOSIBLE CONSIDERACI˜NRESPECTODEALGOSEMEJANTEALAUTILIDADADAPTATIVADEUNACARACTER¤STICA SURELEVANCIAPARALAANATOM¤ACOMPARADASERÕDIRECTAMENTEPROPORCIONALASUIMPOR TANCIAlSIOL˜GICAY£STAPAREC¤ASERINVERSAMENTEPROPORCIONALASUVARIABILIDAD3ILA LONGITUDDELOSTENTÕCULOSDELOSPULPOSODELOSPICOSDECIERTOSTIPOSDEPÕJAROSPUEDEN VARIARMUCHOENTRELASESPECIESDEUNMISMOG£NERO ESOS˜LOPUEDEESTARINDICÕNDONOS QUEESALONGITUDNOREVISTEMAYORIMPORTANCIAORGANIZACIONALYLOMISMOQUESEDICE DELAVARIABILIDADPUEDEDECIRSEDELASINGULARIDAD !LAMANERADE$AUBENTON #UVIERTAMBI£NPAREC¤ASOSPECHARQUECUANTOMÕS SINGULARERAUNACARACTER¤STICAORGÕNICA MENORIMPORTANCIAREVEST¤ALAMISMAPARAEL ESTUDIODELAECONOM¤AANIMALSIUNARANAPRESENTABAUNACARACTER¤STICAMUYPAR TICULARAUSENTEENOTROSTIPOSDERANAS ENTONCESESACARACTER¤STICANODEBER¤ASERMUY IMPORTANTEPARALAORGANIZACI˜NDEUNARANAYCUANTOMENOSNECESARIAENT£RMINOS ORGANIZACIONALESFUESEUNAESTRUCTURA CUANDOMENOSESENCIALELLARESULTASEPARALACO 

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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

HESI˜NYFUNCIONAMIENTODELTODO MENOSINTER£SDEB¤ADESPERTARLAMISMA9ESAS¤ COMO SIGUI£NDOSEESEINTER£SFUNDAMENTALMENTElSIOL˜GICO SEDEJADELADOPRECISAMENTE ELT˜PICOQUEA$ARWINIR¤AAPARECERLECENTRALELDELOSM¢LTIPLESDETALLESYSINGULARI DADESMORFOL˜GICAS GENERALMENTECONTINGENTESDESDEUNAPERSPECTIVAlSIOL˜GICA QUE PERMITENQUELOSSERESORGÕNICOSSEADAPTENASUSENTORNOS›STESERÕ SINEMBARGO ELASUNTODENUESTROQUINTOCAP¤TULOAPROVECHAR£LOQUERESTADELPRESENTEPARAHACER ALGUNASCONSIDERACIONESSOBRELATAXONOM¤ACUVIERIANA

5NA4AXONOM¤A&ISIOL˜GICA !NÕLOGAMENTEALOQUEOCURRI˜CONLAANATOM¤ACOMPARADA NUESTRACOMPRENSI˜NDELOS OBJETIVOSDELASISTEMÕTICATAMBI£NACAB˜SIENDOAQUELLAPROPICIADAPORLAPERSPECTIVA EVOLUTIVA9AENEL/RIGENDELAS%SPECIES$ARWINSOSTUVOQUELACLASIlCACI˜NNATURAL EXPRESABAUNORDENGENEAL˜GICOY£SAESLAIDEAQUE DESPU£SDEUNLARGOYTORTUOSO DERROTERO DEVINOHEGEM˜NICAENTRELOSTAX˜NOMOSMÕSALLÕDELASINACABABLESPOL£MI CASSOBREELCLADISMO SOBRELOSM£RITOSDESUSPOSIBLESALTERNATIVASOSOBRESUSPROPIAS VARIANTES SEPUEDEDECIRQUEEXISTEUNAMPLIOCONSENSOSEG¢NELCUALLACLASIlCACI˜N BIOL˜GICANOSINFORMASOBRELASENDADELAEVOLUCI˜NYSOBRELAlLIACI˜NDELASDIFERENTES CLASESDEORGANISMOS0ARANOSOTROS ELSISTEMANATURALDECLASIlCACI˜NDEBESERlLO GEN£TICO YPORESOADSCRIBIRUNAFORMAVIVADENTRODEESESISTEMAEQUIVALEAFORMULAR UNAHIP˜TESISEMP¤RICASOBRESUSANCESTROSYSUSEVENTUALESDESCENDIENTES .ODEBEPENSARSE SINEMBARGO QUE£SASEALA¢NICAFORMAIMAGINABLEDE CLASIlCACI˜NNATURAL0ARA#UVIERESAPERSPECTIVAGENEAL˜GICAESTABA CLARO EXCLUIDADE TODACONSIDERACI˜NPEROESONOSIGNIlCAQUEPARA£LLAADSCRIPCI˜NDEUNAFORMAVI VIENTEAUNACATEGOR¤ATAXON˜MICAHAYASIDOUNAMERADENOMINACI˜N!DIFERENCIADE LOQUEOCURR¤AENLATAXONOM¤ACLÕSICA LASCATEGOR¤ASTAXON˜MICASNOERANPARA#UVIER hMERASREGIONESDESEMEJANZAS AGRUPAMIENTOSDEANALOG¤ASQUESEPODR¤ANESTABLECER BIENARBITRARIAMENTEAPARTIRDEUNSISTEMADESIGNOS BIENSIGUIENDOLACONlGURACI˜N GENERALDELASPLANTASYLOSANIMALESv0ARA£L INSCRIBIRFORMAVIVIENTEDENTRODEUNA DEESASCATEGOR¤ASERALOMISMOQUEFORMULARUNACARACTERIZACI˜NlSIOL˜GICADELVIVIENTE ERAADJUDICARLEUNMODODEORGANIZACI˜N/DICHODEOTROMODO SILASISTEMÕTICA 

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QUENOSPROPUSO(ENNIGESESTRICTAMENTElLOGEN£TICA LAQUEIMPULSABA#UVIERES ESTRICTAMENTElSIOL˜GICA 5NCLADOGRAMAESUNAHIP˜TESISHIST˜RICAUNADETERMINACI˜NCUVIERIANAESUNA TESISlSIOL˜GICACUYACLAVEESTABAENLAIDEADEQUELASESTRUCTURASYFUNCIONESORGÕNICAS GUARDABANRELACIONESJERÕRQUICASCONFORMESUIMPORTANCIAORGANIZACIONAL!LGUNASERAN MÕSIMPORTANTESQUEOTRASYDETERMINABANC˜MOPOD¤ANSERLASMENOSIMPORTANTES%SO ESLOQUEDEHECHOAlRMAELPRINCIPEDELASUBORDINATIONDESCARACTERESCUYOCONTENIDO #UVIEREXPLICITAEN%L2EINO!NIMAL (AYRASGOSDECONFORMACI˜NQUEEXCLUYENAOTROSYLOSHAYQUE ALCONTRARIO SEIMPLICANPORESO CUANDOCONOCEMOSTALOCUALRASGOENUNSER PODEMOSCALCULAR AQUELLOSOTROSQUECOEXISTENCON£L OAQUELLOSQUELESONINCOMPATIBLES,ASPARTES LASPROPIEDADESOLOSRASGOSDECONFORMACI˜NQUEPOSEENELMAYORN¢MERODETALES RELACIONESDEINCOMPATIBILIDADODECOEXISTENCIACONLOSOTROS OENOTROST£RMINOS QUEEJERCENSOBREELCONJUNTODELSER LAINmUENCIAMÕSMARCADA SONAQUELLOSQUELLA MAMOSCARACTERESIMPORTANTES LOSCARACTERESDOMINADORES LOSOTROSSONLOSCARACTERES SUBORDINADOS HABI£NDOLOSENDIFERENTESGRADOS $ADODOSNIVELESSUCESIVOSCUALQUIERADEDOMINANCIAOIMPORTANCIADELASCON FORMACIONESORGÕNICAS AQUELLASPERTENECIENTESALNIVELSUPERIORDElN¤ANUNMARGEN DEVARIACI˜NPOSIBLEPARALASDELNIVELINFERIORYELM£TODONATURAL PENSABA#UVIER DEB¤ARESPETARYREmEJARESASRELACIONESDEDETERMINACI˜NYSUBORDINACI˜N,OS˜RDENES TAXON˜MICOSSUPERIORESSEDElNIR¤ANENVIRTUDDELOSCARACTERESDEMAYORDOMINANCIAY LOS˜RDENESINFERIORESSEIR¤ANDElNIENDOENFUNCI˜NDELASCONFORMACIONESPARTICULARES DELOSCARACTERESSUBORDINADOS!S¤ ALADSCRIBIRUNAESPECIEAUNORDENTAXON˜MICO CUALQUIERASEESTABADICIENDOQUELAECONOM¤AlSIOL˜GICADELAMISMAESTABADETER MINADAPORCIERTOSCARACTERESDOMINADORESQUEERANCOMPARTIDOSPORTODASLASOTRAS ESPECIESDEESEORDENYALADSCRIBIRESAMISMAESPECIEAUNSUBORDENDENTRODEESE ORDEN SEESTABADICIENDOQUEESAORGANIZATIVACOBRABAUNAFORMAPARTICULARENVIRTUD DELAPOSESI˜NDECIERTOSRASGOSSUBORDINADOSQUEERANCOMPARTIDOSCONS˜LOUNAPARTE DELASESPECIESDEESEORDEN %NELCONTEXTODEESACLASIlCACI˜N hPERTENECERAUNG£NERO AUNORDEN AUNA CLASENOSIGNIlCATENERENCOM¢NCONOTRASESPECIESDETERMINADOSCARACTERESMENOS NUMEROSOSQUELOSCARACTERESESPEC¤lCOS NOSIGNIlCATENERUNCARÕCTERGEN£RICOOUN CARÕCTERDECLASE SINOPOSEERUNAORGANIZACI˜NPRECISAvYAS¤LOEXPRESAELT¤TULODE LA MÕS IMPORTANTE OBRA SISTEMÕTICA DE #UVIER ,E RÞGNE ANIMAL DISTRIBU£ DAPRÞS SON 

#FR(ENNIG 



!LL¤ESTEPRINCIPIOESPRESENTADOCOMOUNCOROLARIODEL0RINCIPIODELAS#ONDICIONESDE%XISTENCIADEL CUALNOSOCUPAREMOSENELPR˜XIMOCAP¤TULOCFR#UVIER A P 



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

$IBUJOSDE#UVIERCOMPARANDOLOSCRÕNEOSDELOSELEFANTESAFRICANOYASIÕTICO YLAMAND¤BULADE£STECON LADELMAMUT,ACOMPARACI˜NDE£STASYOTRASESTRUCTURAS˜SEASLEPERMITI˜#UVIERDETERMINARQUESE TRATABADETRESESPECIESDIFERENTESDEPAQUIDERMOSYNODEUNA¢NICAESPECIEDEGENERADAPORFACTORESCOMO ELCLIMAOLAALIMENTACI˜N#UVIER  

ORGANISATION POURSERVIRDEBASEALHISTOIRENATURELLEDESANIMAUXETDEINTRODUCTIONA LANATOMIECOMPAR£E0ORESO LEJOSDEPODERCONSIDERARSECOMOARQUETIPOSMETAF¤SICOS LOSCUATROTIPOSCUVIERIANOSnVERTEBRARA MOLUSCA ARTICULATAYRADIATAnDEBENENTENDERSE COMOTIPOSlSIOL˜GICOSUORGANIZACIONALESELLOSSONLOSCUATROMODOSFUNDAMENTALES DELAECONOM¤AANIMAL #UALQUIERANIMALQUEREALMENTEPUEDAEXISTIROHABEREXISTIDONOPODRÕSEROTRA COSAQUEUNAVARIACI˜NSOBREUNODEESOSCUATROTEMASFUNDAMENTALESYLACLASIl 

#UVIER A



(OEFER  P2ADL  P'HISELIN  P!MUNDSON  P



#UVIER A PYSSALRESPECTOVERTAMBI£N0APAVERO,LORENTE "OUSQUETS  P



#ASSIRER  P

,ACIENCIADE#UVIER



CACI˜NEXHAUSTIVADETODOSLOSSERESALGUNAVEZEXISTENTESCONSTITUIR¤AUNREPERTORIODE TODASLASVARIACIONESPOSIBLESDENTRODEESOSPLANOSBÕSICOS 0ORESOSEPUEDEDECIRQUEELCUADRODELREINOANIMALESPARA#UVIERhCOMOUNA lGURA DE LA ANIMALIDAD COMPLETA RECOMPUESTA ARTIlCIALMENTE POR LA COMPARACI˜N ANAT˜MICAYCOMOEXHIBIDABAJOFORMADISECADAvYESAlGURA DESDESUPUNTODEVISTA NOHAR¤AMÕSQUEMOSTRARYTORNAREVIDENTEShLASLEYESQUEGOBIERNANLAORGANIZACI˜N YLAECONOM¤AANIMAL lN¢LTIMODELACIENCIA3ILAANATOM¤ACOMPARADAERAPARA #UVIERELM£TODOID˜NEOPARAPRODUCIRELCONOCIMIENTOlSIOL˜GICO LASISTEMÕTICAERA ELMODOPRIVILEGIADODEEXPONERLO/COMOMUYBIENLOEXPLICA$OMINIQUE'UILLO ENELPROYECTODE#UVIERhLAANATOM¤ACOMPARADADEVIENELACIENCIADELOSPRINCIPIOS DEORGANIZACI˜NvYCOMOELM£TODOQUEALL¤SESIGUEESCOMPARATIVO hLOSRESULTADOS TOMARÕNLAFORMADEUNACLASIlCACI˜NNATURALENLACUALLOSANIMALESSERÕNDISTRIBUIDOS SEG¢NLASDIFERENCIASQUEPRESENTASUORGANIZACI˜Nv

 

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#AP¤TULO #ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA

%L0RINCIPIODELAS#ONDICIONESDE%XISTENCIA %N,E2ÞGNE!NIMALDE#UVIERFORMUL˜UNPRINCIPIOQUEAMENUDOESCONSIDERADO COMOELAXIOMASOBREELQUEPIVOTABATODOSUPROGRAMADEINVESTIGACI˜N!LUDO CLARO ASUC£LEBREPRINCIPIODELASCONDICIONESDEEXISTENCIA%LMISMO RECORD£MOSLO REZABAAS¤ hCOMONADAPUEDEEXISTIRSINORE¢NELASCONDICIONESQUETOMANSUEXISTENCIAPOSIBLE LASDIFERENTESPARTESDECADASERDEBENESTARCOORDINADASDEMANERATALQUEPOSIBILITEN ELSERTOTAL NOSOLAMENTEENS¤MISMO SINOTAMBI£NENRELACI˜NCONAQUELLOSSERESQUE LOCIRCUNDANvYLOCIERTOESQUE TOMADAAISLADAMENTE ESA¢LTIMAREFERENCIAALOSSERES CIRCUNDANTESPARECEDESMENTIRLAIMAGENDEESE#UVIERlSI˜LOGOQUEFUEREIVINDICADAEN ELCAP¤TULOANTERIOR %SAREFERENCIAALOSSERESCIRCUNDANTESPARECE ENEFECTO REMITIRACIERTAPERSPECTIVA QUEHOYLLAMAR¤AMOSECOL˜GICAYQUEIR¤AMÕSALLÕDEESEINTER£SENLAORGANIZACI˜NDE LAECONOM¤AANIMALQUEAQU¤HEMOSAPUNTADOCOMOELGRANARTICULADORDELPROGRAMA CUVIERIANOYESOHADADOLUGARYSOPORTEAESAIMAGENHOYMUYDIFUNDIDADEUN#UVIER NATURALISTAENELSENTIDOACTUALDELT£RMINO PARTICULARMENTEPREOCUPADOPORLASCON DICIONESAMBIENTALESENLASCUALESSEDESARROLLALAVIDADELOSDIFERENTESORGANISMOSv %STEMODODEVERLASCOSAS SINEMBARGO PARECEPASARPORALTOQUE PORCONDICIONESDE EXISTENCIA #UVIERhENTEND¤AALGOMUYDIFERENTEDELOQUEHOYESCOM¢NMENTEENTENDI DOv%NLAACTUALIDAD CUANDOUSAMOSESET£RMINO LOHACEMOSENUNSENTIDOQUE COMO 

#UVIER A P



%SALECTURAECOLOGIZANTEDE#UVIERPUEDEENCONTRARSETANTOENCOMENTARISTASDESUOBRACOMOENAUTORES QUETRABAJANSOBRELOSPOSIBLESPRECEDENTESDELPENSAMIENTODARWINIANOVER POREJEMPLO "OUTROUX  P$AUDIN  P2ADL A P'OHAU  P/SPOVAT  P3TEAD MAN  P!PPEL  P,˜PEZ0I¶ERO  P%IGEN  P,LORENTE"OUSQUETS  P'RIMOULT  P"OWLER  P0ANCHEN A P-AZLIAK  P 'UILLO  PYP 0ADIAN  P0OCOSLADESMIENTENEXPL¤CITAYCLARAMENTE TALELCASO DE%DWARD32USSELLY MÕSRECIENTEMENTE-ARJORIE'RENE



2USSELL P





'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

VEREMOSACONTINUACI˜N YAESDElNITIVAMENTEDARWINIANOYPENSAMOS COMOSE¶ALA -ARJORIE'RENE ENCONDICIONESDELAMBIENTEQUEFAVORECENLAMAYORSUPERVIVENCIA DIFERENCIALDEUNALIGERAVARIACI˜NENDETERMINADAESTRUCTURA0ERO PARA#UVIER hLA VERDADERACONDICI˜NDEEXISTENCIADEUNSERVIVO YPARTEDESUDElNICI˜NESENCIALvERA hQUESUSPARTESTRABAJENJUNTASPARAELBIENDELTODOv 0OROTROLADO YMÕSALLÕDEESAPUNTUALREFERENCIAALENTORNOQUEAPARECEEN EL0RINCIPIODELAS#ONDICIONESDE%XISTENCIA LOCIERTOESQUEELAMBIENTENOTIENE EN REALIDAD UNPAPELRELEVANTEENLOSANÕLISISDELOSDIFERENTESTIPOSDEANIMALESQUEEN CONTRAMOSENLAOBRADE#UVIER4ALESANÕLISISINCLU¤AN ESVERDAD ALGUNASREFERENCIAS GENERALESALHÕBITATDELOSORGANISMOS PEROLASMISMAS COMOTAMBI£NAPUNTA-ARJORIE 'RENE SONDELTIPOhPÕJAROSENELAIRE PECESENELMARvYESCOMPRENSIBLEQUEAS¤ HAYASIDODESPU£SDETODO CONSIDERACIONESGENERALESSOBREC˜MOUNSERVIVORESPIRA YSOBRELANATURALEZADELOQUECOMESONIMPRESCINDIBLESPARACUALQUIERANÕLISISDESU lSIOLOG¤A0EROTAMPOCOSEPRECISAPASARMUCHODEAH¤ENGENERAL HASTADONDELASCOSAS LEINTERESANAUNlSI˜LOGO PARAENTENDERELFUNCIONAMIENTODELAPARATODIGESTIVODE UNCARN¤VORONOESNECESARIOSABERC˜MO£STESELASARREGLAPARACONSEGUIRSUSPRESAS BASTASABER ENTODOCASO CUÕLESELTIPODECARNEQUECONSUME %SDECIR ALlSI˜LOGOLEIMPORTACONOCERELTIPODESUSTANCIAQUEUNORGANISMO ASIMILAOELMEDIOF¤SICOENELCUALRESPIRAPORQUEESOESESENCIALPARACOMPRENDER SU ORGANIZACI˜N £STA DEBE ESTAR ESTRICTAMENTE CORRELACIONADA CON ESAS VARIABLES DEL ENTORNOSINOFUESEAS¤ ELVIVIENTEENCUESTI˜NNOTENDR¤ACONDICI˜NDEEXISTIR0EROESA CORRELACI˜NNOCONlGURAAUNUNARELACI˜NECOL˜GICACOMOAQUELLAS QUE ESTABLECEMOS ENTRELAMORFOLOG¤ADEUNAORQU¤DEAYLAANATOM¤ADESUPOLINIZADOR3ETRATA MÕSBIEN DEUNACORRELACI˜NFUNCIONALNECESARIAYNODEUNPOSIBLERECURSOADAPTATIVODESTINADOA OPTIMIZARLAVIABILIDADECOL˜GICADELVIVIENTE h0ORCONDICIONESDEEXISTENCIAv LODICEBIEN&OUCAULT h#UVIERENTEND¤ALAINTERSECCI˜N DEDOSCONJUNTOSPORUNLADO ELCONJUNTODELASCORRELACIONESQUESONlSIOL˜GICAMENTE COMPATIBLESENTRES¤Y POROTROLADO ELMEDIOENELCUALELORGANISMOVIVEv0EROESE MEDIO COMO&OUCAULTTAMBI£NAPUNTA SEDElN¤APORLASIMPLEhNATURALEZADELASMOL£ CULASvQUEELORGANISMODEB¤AASIMILARhORAPORLARESPIRACI˜NORAPORLAALIMENTACI˜Nv 

'RENE  PVERTAMBI£N'RENE$EPEW  P



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9AHICEREFERENCIAAESTACUESTI˜NENELCAP¤TULOANTERIORCUANDOALUD¤ALADIFERENCIAENTRELANOCI˜N CUVIERIANADEFUNCI˜NYLADISTINGU¤DELANOCI˜NDEROLBIOL˜GICOOECOL˜GICO%NELPR˜XIMOCAP¤TULO DEDICADOALAPALEONTOLOG¤ACUVIERIANA PROFUNDIZAR£ESTACR¤TICAALALECTURAADAPTACIONISTADE#UVIER



&OUCAULT;= P



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#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



%SDECIR ELMEDIO ELENTORNO ERAPARA#UVIERUNACOSAGEN£RICACOMOPUEDESERLOUN MEDIOACUÕTICOOTERRESTRE UNADIETAHERB¤VORAOCARN¤VORA UNCLIMATEMPLADO H¢MEDO ETCY ENESESENTIDO TAMBI£NPUEDEDECIRSEQUE PARA£L ELENTORNOERAALGOVAGAMENTE MÕSSEMEJANTEALMEDIOC˜SMICOMILIEUCOSMIQUE BERNARDIANOQUEALASCONDICIONESDE VIDACONDITIONSOFLIFE DARWINIANAS,OCURIOSO ENTRETANTO ESQUEELPRINCIPALRESPONSABLE DEQUELAEXPRESI˜NCONDICIONESDEEXISTENCIAFUESElNALMENTEHOMOLOGADAACONDICIONESDE VIDAOCONDICIONESDELAMBIENTENOHAYASIDOOTROQUEELPROPIO$ARWIN %NEFECTO ENELPARÕGRAFOlNALDELSEXTOCAP¤TULODE/NTHE/RIGINOF3PECIES $ARWIN DA POR ESTABLECIDO QUE LOS PERlLES DE LOS SERES VIVOS OBEDECEN A DOS GRAN DESPRINCIPIOSQUESER¤ANLAUNIDADDETIPOYLASCONDICIONESDEEXISTENCIAYAlRMAA CONTINUACI˜NQUESUTEOR¤ADACUENTADEAMBOSLAUNIDADDETIPOSEEXPLICAR¤APORLA COMUNIDADDEDESCENDENCIAYELAJUSTEDELOSORGANISMOSASUSCONDICIONESDEEXISTENCIA SEEXPLICAR¤APORLASELECCI˜NNATURAL0ERO SEG¢NTAMBI£NSEAPUNTAALL¤ LAEXPLICACI˜N QUELATEOR¤ADAPARAAMBOSPRINCIPIOSSUPONELASUBORDINACI˜NDELPRIMEROALSEGUNDO ENSUMARCO LASCONDICIONESDEEXISTENCIA SOBRELASQUE#UVIERTANTOHABR¤AINSISTIDO DEBENSERCONSIDERADASCOMOELDETERMINANTEEN¢LTIMAINSTANCIADETODASLASFORMAS ORGÕNICASYESTOAMENUDOHASIDOCONSIDERADOCOMOUNATOMADEPARTIDOPORPARTE DE$ARWINENRELACI˜NCONLAPOL£MICAQUE EN #UVIERY'EOFFROY3AINT (ILAIRE HAB¤ANSOSTENIDOENELMARCODELA!CADEMIADE#IENCIASDE0AR¤S %NCONTRADELAPERSPECTIVAFORMAL hESTRUCTURALvOhMORFOL˜GICAvDE'EOFFROY 3AINT (ILAIRE $ARWIN ESTAR¤A REIVINDICANDO LA PRIMAC¤A DE LAS CONDICIONES DE EXISTENCIAYSOSTENIENDOUNAPOSICI˜NMÕSAF¤N ENESESENTIDO ALFUNCIONALISMODE #UVIER0ERO LAMENTABLEMENTE SIESOERAENEFECTOLOQUE$ARWINQUER¤ADECIR ES MENESTERNOPASARPORALTOQUEESAVINDICACI˜NDELNOMBREDE#UVIERNODEJABADE IMPLICARUNCIERTODESCONOCIMIENTOOUNACIERTAINCOMPRENSI˜NDELASPOSICIONES QUE£STEEFECTIVAMENTEHAB¤ASOSTENIDO!LIGUALQUE7ALLACE $ARWINUSABALAEX PRESI˜NCONDICIONESDEEXISTENCIACOMOSILAMISMAFUESEUNSIN˜NIMODECONDICIONES DEVIDAYESOCONSTITUYE COMO%DWARD3TUART2USSELLAPUNT˜ UNADISTORSI˜NDE LANOCI˜NDE#UVIER 3IEMPREATENTOALHECHODEQUETODASLASPARTESDEUNCUERPOORGANIZADOEJERCEN UNAACCI˜NREC¤PROCALASUNASSOBRELASOTRASYCONVERGENENUNlNCOM¢NQUEESLA MANUTENCI˜NDELAVIDA#UVIER COMOAPUNTA2USSELL CONSIDERABAQUEhLAVERDADERA CONDICI˜NDEEXISTENCIADEUNSERVIVO YPARTEDESUDElNICI˜NESENCIALvERAhQUESUS 

$ARWIN  P



.OSREFERIMOSAESTAPOL£MICAENELCAP¤TULOCUARTO



7ALLACE;=LA P



#FR$ARWIN  P



2USSELL PY PN



#UVIER;= P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

PARTESTRABAJASENJUNTASPARAELBIENDELTODOv$ARWIN MIENTRASTANTO hUS˜LAEXPRE SI˜NCONDITIONSOFEXISTENCEPARASIGNIlCARLASCONDICIONESAMBIENTALES;ENVIRONMENTAL=Y CONSIDER˜LALEYDELASCONDICIONESDEEXISTENCIACOMOLALEYDELAADAPTACI˜NALAMBIENTE ;ENVIRONMENT=v0ARA£L ENDElNITIVA LASCONDICIONESDEEXISTENCIASEHOMOLOGANALAS CONDITIONSOFLIFEYLASMISMASTIENENQUEVER NOCONLACOORDINACI˜NDELASPARTES ENLACONSTITUCI˜NDELTODOORGÕNICO SINOMÕSBIENCONLASCONTINGENCIASDELALUCHA PORLASUPERVIVENCIA 0ARA COLMO LA FORMULACI˜N DEL 0RINCIPIO DE LAS #ONDICIONES DE %XISTENCIA QUE $ARWINSEGURAMENTEESTABACONSIDERANDOCUANDOESCRIB¤AESEPARÕGRAFODEL/RIGEN NOESLAQUEAPARECEENEL2EINO!NIMAL SINOAQUELLAQUE#UVIERENUNCIAPRECISAMENTE ALCALORDESUPOL£MICACON'EOFFROY!LL¤ #UVIERDICEQUE ENELMARCODELAHISTORIA NATURAL LAAPLICACI˜NDELAIDEADEUNIDADDECOMPOSICI˜NODETIPO ENLOQUEELLAPUE DATENERDEVERDADERAYDEACEPTABLE SIEMPREDEBESUBORDINARSEAUNPRINCIPIOMÕS ELEVADOYFECUNDOQUEESAQUELhDELASCONDICIONESDEEXISTENCIA DELACONVENIENCIADE LASPARTES DESUCOORDINACI˜NPARAELPAPELQUEELANIMALDEBEJUGARENLANATURALEZAv 9ESINDUDABLEQUE ENESAFORMULACI˜N ALSUBRAYARSUSDIFERENCIASCONELDESCUIDO DE'EOFFROYENRELACI˜NCONLOSASPECTOSFUNCIONALES #UVIERACAB˜ENFATIZANDOESE ASPECTOECOL˜GICOQUE£LMISMO POROTRAPARTE ACAB˜DEJANDODELADOENLAMAYOR PARTEDESUTRABAJO #IERTOES POROTRAPARTE QUEUNDESPLAZAMIENTOSEMÕNTICOCOMOELQUE$ARWIN HIZOENRELACI˜NCONELT£RMINOCONDICIONESDEEXISTENCIANOESALGOINFRECUENTEENLAHIS TORIADEUNACIENCIA#LAUDE"ERNARD SINIRMÕSLEJOS TAMBI£NHIZOUNUSONO CUVIERIANO DEESAEXPRESI˜NENSUSTEXTOSLASCONDICIONESDEEXISTENCIADEUNFEN˜MENONOSONOTRA COSAQUELASCAUSASPR˜XIMASQUELOPRODUCENYALGOSEMEJANTEENCONTRAMOSEN6ON "AERCUANDO CRITICANDOLOSABUSOSDELAPERSPECTIVAIDEOL˜GICAENlSIOLOG¤A OPONELA B¢SQUEDADEPROP˜SITOSALAB¢SQUEDADECONDICIONESDEEXISTENCIADELOSFEN˜MENOS !DEMÕS ESTASLICENCIASVERBALESMUCHASVECESENCARNANYPOSIBILITANDESPLAZAMIENTOS CONCEPTUALESQUEACABANMOSTRÕNDOSEPROGRESIVOSOPORLOMENOSFECUNDOSYESTEQUE NOSOCUPAPODR¤ASER CLARO UNBUENEJEMPLODEELLO 

2USSELL  P



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#UVIER;= P›STAES DEHECHO LAFORMULACI˜NDELPRINCIPIOQUE$ARWINTRANSCRIBE ENFRANC£S ENSUIN£DITO"IG"OOKQUEIR¤AASERVIRCOMOBASEDEL/RIGENCFR'RENE$EPEW  P $ARWINLEY˜ ENEFECTO LOS0RINCIPESDE0HILOSOPHIE:OOLOGIQUEQUE'EOFFROYPUBLIC˜ALCIERREDE SUDEBATECON#UVIERCFR'RENE$EPEW  P YESAH¤DONDEFUEPUBLICADALAINTERVENCI˜N DE#UVIERQUEAQU¤ESTAMOSCITANDO



#FR"ERNARD;= P



6OD"AER;= P

#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



0EROMÕSALLÕDEESO NOSOTROS COMOHISTORIADORESDELACIENCIA NOPODEMOS PERMITIRNOSQUEESEDESPLAZAMIENTODE$ARWINCONDICIONENUESTRAINTERPRETACI˜NDE #UVIER3IINSISTIMOSENLEERLOSTEXTOSDE£STEPORSOBREELHOMBRODEAQU£L ACENTUAREMOS YSOBREVALUAREMOSINDEBIDAMENTESUSREFERENCIASALENTORNODELVIVIENTEMINIMIZANDO SUSREFERENCIASALACOHERENCIAINTERNADELORGANISMOYAS¤PERDEREMOSDEVISTAAL#UVIER lSI˜LOGOPARA ENSULUGAR VERESAIMAGENDEL#UVIERNATURALISTAALAQUEYANOSHEMOS REFERIDO3IENDOESOPRECISAMENTELOQUEENGENERALHAOCURRIDO 0UESTOQUEELUSODARWINIANODELAEXPRESI˜NCONDICIONESDEEXISTENCIACAL˜TAN HONDOENNUESTROMODODEPENSAR CUESTALEERCUALQUIERREFERENCIAAESEPRINCIPIOSIN QUENUESTROESP¤RITUNOEVOQUELAIDEADEUNENTORNOMEZQUINOYAMENAZADORALCUAL ELSERVIVODEBEADAPTARSE%SOHASIDO CREO LOQUEFOMENT˜LAERR˜NEAAPROXIMACI˜N ENTRE$ARWINY#UVIERQUE'OULDPROPONECUANDO CONSIDERANDOLOST£RMINOSADAP TACIONISMO Y FUNCIONALISMO COMO SIN˜NIMOS LOS USA PARA CALIlCAR A AMBOS AUTORES ORACOMOADAPTACIONISTAS ORACOMOFUNCIONALISTAS9MEPERMITODECIRQUELOQUE MOTIVAESAAPROXIMACI˜NESUNAINTERPRETACI˜NDARWINIANADELAEXPRESI˜NCONDICIONES DEEXISTENCIA PORQUEEN4HE3TRUCTUREOF3CIENTIlC4HEORY ALCOMENTARLAREFERENCIADE $ARWINALPRINCIPIODELASCONDICIONESDEEXISTENCIA ENLUGARDEADVERTIRNOSODECOMENTAR ALGOSOBREELDESPLAZAMIENTOSEMÕNTICOALL¤IMPLICADO 'OULDSELIMITAAIDENTIlCAREL PRINCIPIODELASCONDICIONESDEEXISTENCIACONLAIDEADEQUEhLOSORGANISMOSESTÕNBIEN DISE¶ADOSPARASUSMODOSINMEDIATOSDEVIDAv %SCIERTOQUE COMOLECTORDE2USSELL 'OULDNOPOD¤AIGNORARQUECONLAEXPRESI˜N CONDICIONESDEEXISTENCIA#UVIERhNOS˜LODESIGNABALAADAPTACI˜NALAMBIENTEEXTERNO SINOTAMBI£NLACOORDINACI˜NDELASPARTESPORYPARAELCUMPLIMIENTODESUSFUNCIO NESv0ERO A¢NCOINCIDIENDOCON2USSELLALSE¶ALARQUE$ARWINHABR¤ADESVIRTUADOEL SENTIDOCUVIERIANODELAEXPRESI˜NENCUESTI˜N 'OULDNOPARECERECONOCERESADISCOR DANCIAENTRE$ARWINY#UVIERSOBRELAQUESOMOSADVERTIDOSEN&ORMAND&UNCTION $ARWIN ESO'OULDLORECONOCE DEJADELADOUNAPARTEDELCONCEPTOCUVIERIANODE CONDICIONESDEEXISTENCIA0EROLOQUEMEPARECEQUE'OULDNOVEESQUE$ARWINDEJ˜ DELADOPRECISAMENTEAQUELLOQUEPARA#UVIERCONSTITU¤ALOESENCIALAQUELLAPARTEDEL CONCEPTOQUEEFECTIVAMENTEORIENTABASUSANÕLISISDELASESTRUCTURASORGÕNICAS 0ERO LAMEJORILUSTRACI˜NDEC˜MOLAAPROPIACI˜NDARWINIANADELCONCEPTODE CONDICIONESDEEXISTENCIAPUEDEPESARENNUESTRALECTURADE#UVIERDISTORSIONÕNDO LA LAPODEMOSENCONTRAR SEG¢NMEPARECE ENUNPASAJEDE4HE3TRATEGYOF,IFEDE 

6ER POREJEMPLO /SPOVAT  P"OWLER  P!MUNDSON P'OULD  P



#FR'OULD PY P



'OULD  P



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,ASRAZONESDEESECAMBIOENELFOCODEATENCI˜NSERÕNEXAMINADASENELCAP¤TULOCUARTO



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

4IMOTHY,ENOIR%SQUE ALL¤ AUNRECONOCIENDOYPRETENDIENDOJUSTAMENTERESALTAR LAPERSPECTIVAORGANICISTAQUEGU¤ALOSANÕLISISDE#UVIER ,ENOIRCOMETEELERRORDE PRESENTARALASCONDICIONESDEEXISTENCIACOMOSIELLASFUESENFACTORESAMBIENTALESEXTER NOSQUEHABR¤AQUECONSIDERARCOMPLEMENTARIAMENTEALAEXIGENCIADEUNAINTEGRACI˜N FUNCIONALDELORGANISMO !S¤ POCODESPU£SDECITARELPARÕGRAFODEEL2EINO!NIMALENDONDESEENUNCIA ELPRINCIPIODELASCONDICIONESDEEXISTENCIA ,ENOIRCONTIN¢ASUEXPOSICI˜NDE#UVIER OLVIDANDOQUEESEPRINCIPIOALUDETANTOCONDICIONESINTERNASCUANTOEXTEMAS9 TALVEZ SINPERCIBIRLO USALAEXPRESI˜NCONDICIONESDEEXISTENCIADEUNMODODARWINIANOCUANDO LEATRIBUYEA#UVIERLAEXIGENCIADEQUELOSORGANISMOSSEANCONSIDERADOS hCOMOUNA TOTALIDADFUNCIONALCONDICIONADASIMULTÕNEAMENTE;PORUNLADO=PORLEYESBIOL˜GICAS ESPEC¤lCASDELAORGANIZACI˜NINTERNAY;POROTROLADO=PORLARELACI˜NDELINDIVIDUO CONLASCONDICIONESDESUEXISTENCIAv%SDECIR ,ENOIRUSAESAEXPRESI˜NPARAREFERIRSE ALAMBIENTEDEESEORGANISMOYALOSOTROSORGANISMOSQUELOCIRCUNDAN

%LPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTESYELKANTISMODE#UVIER %NREALIDAD YCOMO-ARJORIE'RENESUBRAYA LOQUEA#UVIERhPRIMEROYPORSOBRE TODASLASCOSASLEIMPORTABAERALAINTEGRADAYARMONIOSACOORDINACI˜NDETODASLAS PARTES CADAUNAOPERANDOPARAPRODUCIRUNATOTALIDADFUNCIONALvYPORESOSUSIN DAGACIONESSECENTRABAN CASIEXCLUSIVAMENTE hSOBRELASADAPTACIONESDELAFUNCI˜NY EL˜RGANODENTRODELACRIATURAVIVIENTEv3ECENTRABAN PARADECIRLOCONPALABRASMÕS PR˜XIMASALASDELPROPIO#UVIER ENLACOORDINACI˜NQUEDEB¤ANGUARDARLASDIFERENTES PARTESDECADASERORGÕNICOPARAPOSIBILITARSUEXISTENCIA›SAES PRECISAMENTE LAIDEA EXPRESADAENELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTESENLOSSERESORGANIZADOShTODOSER ORGANIZADOFORMAUNCONJUNTO UNSISTEMA¢NICOYCERRADO ENELCUALTODASLASPARTES SECONECTANMUTUAMENTE YCONVERGENALAMISMAACCI˜NDElNITIVAPORUNAREACCI˜N REC¤PROCAv/COMOTAMBI£NLOEXPLICABA&LOURENShENUNAMÕQUINATANCOMPLICA 

,ENOIR 



,ENOIR  P CORCHETESNUESTROS



'RENE  PVERTAMBI£N'RENE$EPEW  P



2USSELL  P



#UVIER;= P%SDIGNODESEROBSERVADOQUE ALDESTACARESAMUTUACONVENIENCIADELAS ESTRUCTURASORGÕNICAS #UVIERESTÕMARCANDOUNAIMPORTANTEDIFERENCIAENTRE£LY"UFFON0ARA£STE hLANATURALEZAESTÕMUYLEJOSDESUJETARSEACAUSASlNALESENLACOMPOSICI˜NDELOSSERESvYDEESTO NOSDAR¤ATESTIMONIOELHECHODEQUE MUCHASVECES ELLADOTAAESOSSERESDEPARTESSOBREABUNDANTES YLOSPRIVADEPARTESESENCIALES0ORESO NOSDICE NOHAYQUEPRETENDERQUECADAPARTEDEUNSERVIVO hSEA¢TILALASOTRASYNECESARIASALTODOvMIENTRASLAPRESENCIADEUN˜RGANONOSEAINCOMPATIBLECON LAPRESENCIADEOTRO NOHAYRAZ˜NPARAQUEELLOSNOCOEXISTANENUNSERVIVOPARTICULAR%SDECIR PARA "UFFON hTODOLOQUEPUEDESUBSISTIRCONJUNTAMENTESUBSISTEvY SEG¢N£L HASTASEPODR¤APENSARQUE

#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



DA YSINEMBARGOTANESENCIALMENTEUNACOMOLACONSTITUIDAPORELCUERPOANIMAL ES EVIDENTEQUETODASLASPARTESDEBENNECESARIAMENTEESTARDISPUESTASLASUNASPARALAS OTRAS DEMANERAACONECTARSE AAJUSTARSEENTREELLAS AFORMARCONJUNTAMENTEUNSER UNSISTEMA¢NICOv 0ORLASRAZONESQUEHEMOSVISTOMÕSARRIBA LASLECTURASPOST DARWINIANASDELCORPUS CUVIERIANOHANRESALTADO YENCIERTOMODOSOBREDIMENSIONADO LASUPUESTAIMPORTANCIA DELPRINCIPIODELASCONDICIONESDELAEXISTENCIA0EROLOQUEREALMENTEORIENTAYTIPIlCA LOSTRABAJOSDE#UVIERESLAPREOCUPACI˜NPORCOMPRENDERYDESENTRA¶ARLACORRESPON DENCIAFUNCIONALDELASFORMASORGÕNICASPOSTULADAPORESEPRINCIPIODELACORRELACI˜N DELASPARTES ALCUAL0AUL*ANETLLAMABA SIMPLEMENTE LALEYDE#UVIER%LMISMO ES CIERTO FUEENUNCIADOPARAJUSTIlCARELPROYECTODEUNAPALEONTOLOG¤ADEMOSTRADASEG¢N ELORDENGEOM£TRICOPRESENTADOENELh$ISCURSO0RELIMINARvDEPEROELESTRICTO ORGANICISMOEN£LCONSIGNADOTAMBI£NAPARECECLARAMENTEENUNCIADOENOTROSTEXTOSEN LOSQUE#UVIERINTENTABAEXPLICITARLOSPRESUPUESTOSFUNDAMENTALESDESUTRABAJO!S¤ OCURRE POREJEMPLO ENEL4ABLEAUDEYENLAS,ECCIONESDE!NATOM¤A#OMPARADA DE %NELPRIMERCASO #UVIERDEC¤AQUEhTODASLASPARTESvDEUNhCUERPOORGANIZADOv CORPSORGANIS£ EJERCENhUNAACCI˜NREC¤PROCALASUNASSOBRELASOTRAS YCONCURRENAUN lNCOM¢N QUEESLAMANUTENCI˜NDELAVIDAv%NELSEGUNDOCASO MIENTRASTANTO #UVIERSIMPLEMENTEAPUNTABAQUE ENLOSSERESVIVOS hLOS˜RGANOSNOESTÕNSIMPLE MENTEYUXTAPUESTOS;RAPPROCH£S= SINOQUELOSMISMOSACT¢ANLOSUNOSSOBRELOSOTROS YCONCURRENTODOSJUNTOSAUNlNCOM¢Nv0ERO ENMIOPINI˜N LAFORMULACI˜NMÕS SIGNIlCATIVADEESEORGANICISMOLAENCONTRAMOSENAQUELPASAJEDEESASMISMAS,ECCIONES

hENLAMAYOR¤ADELOSSERESHAYMENOSPARTESRELACIONADAS ¢TILESONECESARIAS QUEPARTESINDIFERENTES IN¢TILESOSUPERABUNDANTESv"UFFON  PP VERTAMBI£N2OGER  P  

&LOURENS  PP888 888)



2USSELL  P.ORDENSKIšLD  P,˜PEZ0I¶ERO  P-AZLIAK  P



*ANET  P



6OLVEREMOSSOBRELAPALEONTOLOG¤AENELPR˜XIMOCAP¤TULO



0AUL-AZLIAK P CARACTERIZALAFORMULACI˜NAQU¤CITADADELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELAS FORMASCOMOSIENDOS˜LOLAFORMADElNITIVADEUNPRINCIPIOQUE DEUNMODOUOTRO #UVIERYAHAB¤A ENUNCIADODEDIVERSASFORMASVERNOTASUBSIGUIENTE S˜LOQUE-AZLIAKPASAPORALTOQUEESAFORMU LACI˜N ANTESDEAPARECERENENEL$ISCURSOSOBRELASREVOLUCIONESDELASUPERlCIEDELGLOBO YAHAB¤A APARECIDO ID£NTICALETRAPORLETRA ENUNAVERSI˜NANTERIORDEESTEMISMOTEXTOALUDOALAQU¤CITADO h$ISCURSO0RELIMINARvALAS)NVESTIGACIONESSOBRELASOSAMENTASF˜SILESDECUADR¢PEDOSDE



#UVIER  P



#UVIER P ,˜PEZ0INERO P CONSIDERAQUEESTA¢LTIMAAlRMACI˜NESLAPRIMERA FORMULACI˜NDELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTES



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

DE!NATOM¤A#OMPARADAENELCUALLEEMOSQUE hSEG¢NLAEXPRESI˜NDE+ANT LARAZ˜NDE SERDECADAPARTEDEUNCUERPOVIVORESIDEENELCONJUNTOv%SAREFERENCIAA+ANTPONE ENEVIDENCIALOSCOMPROMISOSlLOS˜lCOSDE#UVIERYNOSMUESTRAQUE0IERRE*ANETNOSE EQUIVOCABACUANDODEC¤AQUE POSTULACI˜NDEL0RINCIPIODELA#ORRELACI˜NDELAS&ORMAS ENLOS3ERES/RGANIZADOSIMPLICABALAADOPCI˜NDELCONCEPTODEPRODUCTOORGANIZADODE LANATURALEZAQUEENCONTRAMOSENLA#R¤TICADELA&ACULTADDE*UZGAR h5NPRODUCTOORGANIZADODELANATURALEZAv NOSDICEALL¤+ANTnUNORGANISMO PODEMOSLEERNOSOTROSn hESAQU£LENELQUETODOESlNYREC¤PROCAMENTE TAMBI£N MEDIOvESAQU£LENELQUEhCADAPARTE AS¤COMOEXISTES˜LOPORTODASLASOTRAS ES PENSADATAMBI£NCOMOEXISTENTEPARALASOTRASYPARAELTODOv#OMO2USSELLY#ASSIRER TAMBI£NLOSUBRAYARON YPESEAQUE#OLEMANLOPAS˜PORALTO #UVIERPENSABAQUE ELUSODENOCIONESTELEOL˜GICASENELESTUDIODELOSSERESVIVOSNOPOD¤ASINORESPONDER ALESQUEMAAPUNTADOPOR+ANTENLATERCERACR¤TICA 3I#UVIERHUBIESEPENSADOQUEELARGUMENTODELDISE¶OALA0ALAYERAUNSUPUESTO NECESARIOOUNSOPORTECONVENIENTEPARASUPERSPECTIVAFUNCIONALISTA HABR¤APODIDO APELARALAAUTORIDADDE.EWTONCITANDOENSUFAVORLACUESTI˜NDELAÊPTICAOHABR¤A PODIDOCITARTAMBI£NELAPARTADODEL$ISCURSODE-ETAF¤SICADE,EIBNIZ OTROAUTORDE SUESTIMA0ERO ENLUGARDEELLO #UVIERSIMPLEMENTEHIZOSUYAUNANOCI˜NDEORGANISMO QUEESPRÕCTICAMENTEID£NTICAAAQUELLAQUE SESENTAA¶OSMÕSTARDE ENCONTRAREMOSEN LA)NTRODUCCI˜NAL%STUDIODELA-EDICINA%XPERIMENTALDE#LAUDE"ERNARD%NEFECTO LANOCI˜NKANTIANADEPRODUCTOORGANIZADODELANATURALEZAALAQUE#NVIEROBVIAMENTE ALUD¤A REAPARECERÕENELCONCEPTOBEMARDIANODECUERPOORGANIZADO%NESTOSCUERPOS NOSDICE"ERNARD hTODASLASACCIONESPARCIALESSONSOLIDARIASYGENERADORASLASUNASDE 

#UVIER  P



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6ER2USSELL  PY#ASSIRER  P



#OLEMAN  P



3OBREESTACUESTI˜NVERTAMBI£N/UTRAM  P'RENE  P'UILLO  P  2USE  P



,AREDUCCI˜NOAPROXIMACI˜NDE#UVIERA0ALEYESUNERRORBASTANTEDIFUNDIDOYESIMPRESCINDIBLEEVI TARLOENPRODEUNACABALCOMPRENSI˜NDELPROGRAMACUVIERIANO%STACONFUSI˜NPUEDESERENCONTRADA ENAUTORESCOMO7ILLIAM#OLEMAN P P $ON/SPOVAT P 4OBY!PPEL  P 0ETER"OWLER P -ICHAEL2USE P Y2ON!MUNDSON P  YRECIENTEMENTEHASIDOAPUNTADAYCRITICADAPOR#HRIS-C#LELLAN P 3INEMBARGO AUNCUANDO -C#LELLAN P TENGARAZ˜NALSE¶ALARQUELAPOSICI˜NDE#UVIERNOSUPONEUNATELEOLOG¤AALA 0ALEY CREOQUESEEQUIVOCAALNORECONOCERELLUGARQUELATELEOLOG¤AINTERNAALA+ANTTIENE NOS˜LO DENTRODELPENSAMIENTODE#UVIER SINOINCLUSODENTRODELPENSAMIENTODE#LAUDE"ERNARDALQUESU TRABAJOTAMBI£NALUDE

#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



LASOTRASv%SACOINCIDENCIAENTRE"ERNARDY#UVIERNOSPARECEMUYSIGNIlCATIVAPOR QUENOSMUESTRAQUELOSPROYECTOSDEAMBOSASUM¤ANQUETODAlSIOLOG¤APOSIBLEDEBE CENTRARSEENESTATELEOLOG¤AINTRA ORGÕNICAQUE+ANTHAB¤ACONSIDERADOCOMOINHERENTE ALADElNICI˜NDESERORGANIZADO .OSETRATA PORESO DEATRIBUIRLEA#UVIERCUALQUIERCOMPROMISOCONELIDEALISMO TRASCENDENTALSINODERESCATARSUCLARACOMPRENSI˜NDELOSOBJETIVOSCOGNITIVOSESPEC¤ lCOSDELAlSIOLOG¤A+ANTHAB¤AENTREVISTOQUESINLANOCI˜NDEORGANISMOENTENDIDO COMOENTIDADAUTOCONSTITUYENTENUNCAPODR¤APASARSEDELDOMINIODELAF¤SICATOUTCOURT ALDOMINIODEESAF¤SICADELOVIVIENTEQUEHOYLLAMARNOSBIOLOG¤AFUNCIONALYTANTO #UVIERCUANTO"ERNARDSUBSCRIBIERON CONlRMARONYPROCURARONEJERCERESAPRESUNCI˜N %LlSI˜LOGO DEC¤AESTE¢LTIMO NODEBEhOLVIDARJAMÕSQUEELSERVIVOFORMAUNORGA NISMOYUNAINDIVIDUALIDADvYhDEBEPREOCUPARSEPORLAARMON¤ADEESECONJUNTOAL MISMOTIEMPOENQUEINTENTAPENETRARENSUINTERIORPARACOMPRENDERELMECANISMO DECADAUNADESUSPARTESv0ORESO -IENTRASELF¤SICOOELQU¤MICOPUEDENNEGARTODAIDEADECAUSASlNALES ENLOSHECHOSQUEOBSERVANELlSI˜LOGOESLLEVADOAADMITIRUNAlNALIDAD ARM˜NICAYPREESTABLECIDAENLOSCUERPOSORGANIZADOSCUYASACCIONESPAR CIALESSONTODASSOLIDARIASYGENERADORASLASUNASDELASOTRAS%SNECESARIO RECONOCER PORESO QUESISEDESCOMPONEELORGANISMOVIVIENTEAISLANDO LASDIFERENTESPARTES ESS˜LOPARAFACILITARDELANÕLISISEXPERIMENTAL YNO PARACONCEBIRESASPARTESAISLADAMENTE%NEFECTO CUANDOSEQUIEREDARA UNAPROPIEDADlSIOL˜GICASUVALORYSUVERDADERASIGNIlCACI˜N SIEMPREES NECESARIOREMITIRSEALCONJUNTOYNOSACARNINGUNACONCLUSI˜NDElNITIVASI NOESENRELACI˜NCONSUSEFECTOSENESECONJUNTO -ÕSA¢N SEG¢NLEEMOSENLAS,E½ONSSURLESPH£NOMÞNESDELAVIECOMMUNSAUXANIMAUX ETAUXV£G£TAUX hELAGRUPAMIENTODELOSFEN˜MENOSVITALESENFUNCIONESvSER¤AhEXPRE SI˜NDEESEPENSAMIENTOvSEG¢NELCUALhTODOACTODEUNORGANISMOVIVOTIENESUlN ENELSENODEESEORGANISMOv5NAFUNCI˜N NOSDICEENEFECTO"ERNARD NOESOTRA



"ERNARD;= P



#FR#UVIER  PY"ERNARD  P



%SOESLOQUEDEHECHOHACE-ICHAEL,ETTENEYENELCAP¤TULOQUINTODESUTESISDOCTORAL'EORGES#UVIER TRASCENDENTALNATURALISTASTUDYOFTELEOLOGICALEXPLANATIONINBIOLOGY



6ER-ARQUES  P,EBRUN  P+ELLER  P



"ERNARD;= P



"ERNARD;= P



"ERNARD A P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

COSAQUEhUNASERIEDEACTOSODEFEN˜MENOSAGRUPADOS ARMONIZADOS ENVISTASAUN RESULTADODETERMINADOY SIBIEN PARALAEJECUCI˜NDEDICHAFUNCI˜NCONCURRENhLAS ACTIVIDADESDEUNAMULTITUDDEELEMENTOSANAT˜MICOS ELLANOPUEDESERREDUCIDAA LAhSUMABRUTALDELASACTIVIDADESELEMENTALESDEC£LULASYUXTAPUESTASv,EJOSDEESO PARAINDIVIDUALIZARUNAFUNCI˜N PARAQUEQUEPADESCRIBIRUNCONJUNTODEACTIVIDADES ORGÕNICASCOMOCUMPLIENDOUNAFUNCI˜N DEBERNOSCONSIDERARLASCOMOhARMONIZADAS CONCERTADAS DE MANERA A CONCURRIR EN UN RESULTADO COM¢Nv Y ESA AlRMACI˜N DE "ERNARDPODR¤AHABERSIDOSUBSCRITAPOR#UVIER 0ARA£L COMOPARA#LAUDE"ERNARD YALIGUALQUEPARACUALQUIEROTROlSI˜LOGO LACOMPRENSI˜NDEACTOORGÕNICOSEALCANZACUANDOSELLEGAACONOCERCUÕLESELPAPEL OFUNCI˜N QUEELMISMOTIENEENLACONSTITUCI˜NYLAPRESERVACI˜NDELORGANISMO3IN PERSEGUIRESEOBJETIVOCOGNITIVONOHAYlSIOLOG¤AOBIOLOG¤AFUNCIONALPOSIBLEYSILA COINCIDENCIAENOBJETIVOSDISCIPLINARESNOSIMPORTAMÕSQUELADIVERGENCIAENESTRATE GIASMETODOL˜GICAS TALVEZHASTAPODAMOSCONSIDERARALAlSIOLOG¤ADE#LAUDE"ERNARD COMOELRESULTADODEUNAREFORMULACI˜NENT£RMINOSEXPERIMENTALESDELPROGRAMADE #UVIER

#OMPLEMENTARIEDADENTRECONDICIONESDEEXISTENCIA YCORRELACI˜NDELASPARTES 0EROCUIDADO LODICHOENESTECAP¤TULOSOBRELAIMPORTANCIARELATIVAENELPROGRAMADE #UVIERDELOSPRINCIPIOSDELASCONDICIONESDEEXISTENCIAYDELACORRELACI˜NDELASPARTES NODEBEHACERNOSPERDERDEVISTAQUEEXISTEUNASOLIDARIDADCOMPLETAYUNACOHERENCIA TOTALENTREAMBOS%SNECESARIOQUEEVITEMOSCONFUNDIRUNAEVENTUALDIVERGENCIAENTRE CIERTASLECTURASDE#UVIERCONUNCONmICTOINHERENTEASUPROPIOPENSAMIENTO-ÕS A¢N BAJOCIERTAPERSPECTIVAPUEDEDECIRSEQUELACORRELACI˜NDELASPARTESNOESOTRA COSAQUEhLATRADUCCI˜NENT£RMINOSANAT˜MICOSDELASCONDICIONESDEEXISTENCIAvY ENESTESENTIDO ELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTES PESEAHABERSIDOFORMULADO CONANTERIORIDADALDELASCONDICIONESDEEXISTENCIA PUEDESERPENSADOCOMOUNPRI 

"ERNARD A P



"ERNARD A P



"ERNARD A P



#FR#APONI  PYSS



#OLEMAN  P



,APRIMERAFORMULACI˜NTOTALMENTEEXPL¤CITADELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASFORMASLAENCONTRAMOS ENELAQU¤CITADOh$ISCURSO0RELIMINARvALAS)NVESTIGACIONESSOBRELASOSAMENTASF˜SILESDECUADR¢PEDOSDE %L2EINO!NIMAL LAOBRAENLACUALELPRINCIPIODELASCONDICIONESDEEXISTENCIAHACESUAPARICI˜N YQUEAQU¤TAMBI£NHEMOSCITADO ES MIENTRASTANTO DE

#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



MERCOROLARIODEESTE¢LTIMO%SQUEPARA#UVIERLASCONDICIONESDEEXISTENCIADEUN SERVIVOTEN¤ANQUEVER ANTESQUENADA CONELHECHODEQUEELMISMOFUESEUNTODO ARM˜NICAMENTEINTEGRADOYORGANIZADOYESTOYASEHAC¤ACLAROENAQUELPASAJEDELAS ,ECCIONESDE!NATOM¤A#OMPARADAENELQUESENOSDICEQUEhLACORRECTAARMON¤AENTRE LOS˜RGANOSQUEACT¢ANLOSUNOSSOBRELOSOTROSESUNACONDICI˜NNECESARIADEEXISTENCIA DELSERALCUALELLOSPERTENECENv %SA INTEGRACI˜N ENTRE AMBOS PRINCIPIOS TAMBI£N PUEDE VERSE DESDE OTRA PERS PECTIVA MUCHO MÕS ILUMINADORA SI CONSIDERAMOS QUE ESAARMON¤A FUNCIONAL DE LAS PARTESERAPENSADAPOR#UVIERCORNOSINOFUESEOTRACOSAQUEUNCASOPARTICULARDE COHERENCIAODENO CONTRADICCI˜N%SQUE TOMADOENTODASUGENERALIDAD ELPRINCIPIO DELASCONDICIONESDEEXISTENCIANOESOTRACOSAQUEUNAEXIGENCIADECOHERENCIAS˜LO SONPOSIBLES S˜LOTIENENCONDICI˜NDEEXISTIR AQUELLOSSERESCUYAMERAPOSIBILIDADNO IMPLIQUEUNACONTRADICCI˜NY ENLOQUEATA¶EALOSSERESORGANIZADOS ESAEXIGENCIADE COHERENCIASETRANSFORMAENESAEXIGENCIADEARMON¤AOCOHERENCIAFUNCIONALPOSTU LADAPORELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTES%SOES PORLOMENOS LOQUEPARECE SUGERIRUNPEQUE¶OESCRITOP˜STUMOSOBRELASANALOG¤ASZOOL˜GICASENDONDE#UVIER EFECTIVAMENTEVINCULALAIDEADECONDICIONESDEEXISTENCIAAUNAIDEADENOCONTRADICCI˜N FUNCIONALhTODASLASCOMBINACIONESQUESONNOCONTRADICTORIASSONPOSIBLESENOTRAS PALABRAS TODOAQUELLOQUETIENEUNACONDICI˜NDEEXISTENCIA CUYASPARTESCOOPERANEN UNAACCI˜NCOM¢N ESPOSIBLEv !S¤ DELMISMOMODOENQUEHAYCONTRADICCIONESGEOM£TRICASYCONTRADICCIONES F¤SICAS PIENSA#UVIER hHAYTAMBI£NCONTRADICCIONESlSIOL˜GICASvQUEDERIVANDELA FALTADECOHERENCIAFUNCIONALPOSEENCONDICI˜NDEEXISTENCIA ENTONCES AQUELLOSSERES VIVOSQUENOINCURRENENESTASCONTRADICCIONESOINCOHERENCIASFUNCIONALES0ORESO NOTODACOMBINACI˜NESPOSIBLE NOCUALQUIERVARIACI˜NSOBREUNPLANDEORGANIZACI˜N PRODUCIR¤A SERES lSIOL˜GICAMENTE VIABLES Y LOS QUE NO LO SEAN NO TENDRÕN ENTONCES CONDICI˜NDEEXISTIR3ETRATA DETODOSMODOS DECONTRADICCIONESQUENOSONNECESARIA MENTEEVIDENTES,AL˜GICAQUEDElNEELUNIVERSODELOBIOL˜GICAMENTEPOSIBLENOES OBVIASUSPRINCIPIOSDEBENINFERIRSEINDUCTIVAMENTEAPARTIRDEUNESTUDIOCUIDADOSO



#OLEMAN  P Y 'RENE  $EPEW  P %L SEGUNDO COROLARIO DEL 0RINCIPIO DE LAS #ONDICIONESDE%XISTENCIASER¤A SEG¢N#OLEMAN ESE0RINCIPIODELA3UBORDINACI˜NDE#ARACTERESALCUAL YAALUD¤ENELCAP¤TULOANTERIORCUANDOMEREFER¤ALATAXONOM¤ACUVIERIANA



#UVIER  P ITÕLICOSNUESTROS



0UBLICADOCOMOAP£NDICEDE#OLEMAN  PP 



#UVIER  P



#UVIER  P



#OLEMAN  P



3TEADMAN  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

YEXHAUSTIVODELASCOMBINACIONESDE˜RGANOSQUEEFECTIVAMENTESEDANYNOSEDANEN LANATURALEZA£SAESPRECISAMENTELATAREADELAANATOM¤ACOMPARADA #UVIER COMOOBSERV˜MUYBIEN*ORDI!GUST¤ TEN¤AhUNAVISI˜NARQUITECTURALDEL SERVIVOvYSUPRIMERACONSTATACI˜NFUEhLAEXISTENCIADEARQUITECTURASPROHIBIDAS ES DECIR COMBINACIONESCONCEBIBLESQUE SINEMBARGO ESTÕNEXCLUIDASLOSVERTEBRADOS CONDOSCUERNOSTIENENPEZU¶ASHENDIDASYLOSCARN¤VOROSCONGRANDESCOLMILLOSESTÕN DOTADOSDEGARRAS PERONADIEHAVISTONUNCAUNTOROCONGRANDESCOLMILLOSOUNLE˜NCON PEZU¶ASv.UESTRAIMAGINACI˜NPUEDE ENEFECTO lGURARSEUNMONSTRUOSOCARN¤VORO QUE ASUSCOLMILLOS AGREGUECUERNOSYPEZU¶AS,ANATURALEZA SINEMBARGO NOPUEDE GENERARLOUNSERSEMEJANTENOPODR¤ANUNCAEXISTIR NOTENDR¤ACONDICI˜NDEEXISTIR PERONOPORSERECOL˜GICAMENTEINVIABLE SINOPORSERlSIOL˜GICAMENTEINCOHERENTEO IMPOSIBLE0ARA#UVIER MONSTRUOSCONESASCARACTER¤STICASERANSIMPLEMENTE COMO DEC¤A0HILIP3TEADMAN hUNAIMPOSIBILIDADL˜GICAvTALESCRIATURAShNOS˜LONOHAB¤AN EXISTIDO SINOQUETAMPOCOhPODR¤ANHACERLONUNCAv 4ENIENDOPOCOONADAQUEVERCONLOSRIGORESDELAVIDASALVAJE LASCONDICIONESDE EXISTENCIACUVIERIANAS ENREALIDADERANGENUINOSPRERREQUISITOSPARALAEXISTENCIAQUE ESTABLEC¤ANYRESTRING¤ANELUNIVERSODELOBIOL˜GICAMENTEPOSIBLEAPRIORIDECUALQUIER CONTINGENCIAAMBIENTAL9AQU¤ESINEVITABLECITARLAAN£CDOTASEG¢NLACUAL CIERTA VEZ UNESTUDIANTESEHABR¤AINTRODUCIDOENELCUARTODE#UVIERMIENTRAS£LDORM¤APARA ASUSTARLODICI£NDOLEh$ESPIERTA HOMBREDELASCATÕSTROFES3OYELDEMONIO(EVENIDO ADEVORARTEv!MENAZAALACUALEL.APOLE˜NDELAHISTORIANATURALHABR¤ASIMPLEMENTE RESPONDIDOh$UDOQUEPUEDAS4EN£SCUERNOSYPEZU¶AS3˜LOCOM£SPLANTASv%L



!GUST¤ PY P



3TEADMAN  P%STAFORMADEPENSARDE#UVIERCONTRASTACONLASIDEASDECIERTOSHISTORIADORES NATURALESDELSIGLOXVIIIQUE COMO-AUPERTUIS CONSIDERABANQUETALESMONSTRUOSHABR¤ANSIDONECE SARIOSPARACOMPLETARLATOTALIDADDELASPERMUTACIONESDE˜RGANOSQUEDAR¤ALUGARALCUADROCOMPLETO DELANATURALEZA3TEADMAN  P 



2ETOMANDOUNASUGERENCIADE0IETRO#ORSI -ARJORIE'RENEY$AVID$EPEW PYP HANAPUNTADORECIENTEMENTEQUELAIDEACUVIERIANADECONDICIONESDEEXISTENCIAPODR¤ASERMEJOREXPRE SADAPORLAFRASEPREREQUISITESOFEXISTENCEQUEPORLAORIGINALCONDITIONSDEXISTENCE0ORLOMENOSENLO QUERESPECTAALCASTELLANOYALPORTUGU£SDELSIGLOXXICREOQUELAPROPUESTASER¤AVÕLIDA.OS£LOQUE OCURRIR¤AENRELACI˜NALFRANC£SDE



6ER#UVIER  PP Y#OLEMAN  P



#FR(ARRIS  PP Y0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  P3ETRATA CLARO DEUNAIRON¤ALISONJERA CASIADULATORIA QUE SIEXISTI˜ A#UVIERSEGURAMENTELEGUST˜OLEHABR¤AGUSTADO ESCUCHAR0ERO MÕSALLÕDEESO ESTABROMAPODR¤ATAMBI£NSERVIRCOMOUNAEVIDENCIAHIST˜RICADEQUE ENLA£POCANOEXIST¤ASOLIDARIDADOBVIAENTRECATASTROlSMOYRELIGI˜N#UVIERPARECEESTARSIENDOVISI TADOPORELDEMONIOENVIRTUDDESUSTESISCATASTROSlSTASVERTAMBI£N2UDWICK  PY0ENCATI ;= P 

#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



SUE¶ODELARAZ˜NPRODUCEMONSTRUOSQUESEDESVANECENCUANDOLOSILUMINALALUZDELA ANATOM¤ACOMPARADA

,APLENITUDCUVIERIANA %SIMPORTANTEDESTACAR SINEMBARGO QUEALMISMOTIEMPOENQUEPOSTULAR¤GIDASRES TRICCIONESALUNIVERSODELOBIOL˜GICAMENTEPOSIBLE #UVIERTAMBI£NPAREC¤ACREERQUE DADOSLOSL¤MITESESTABLECIDOSPORELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASFORMAS hTODOLO QUEPUEDEEXISTIREFECTIVAMENTEEXISTE YTODOLOQUENOEXISTENOPUEDEEXISTIRv!S¤ hCONFORMENOSALEJAMOSDELOS˜RGANOSPRINCIPALES APROXIMÕNDONOSDEAQUELLOSQUE LOSONENMENORGRADOv NOSDICE#UVIERLASVARIACIONESMORFOL˜GICASSEMULTIPLICAN YhUNAVEZQUELLEGAMOSALASUPERlCIE PRECISAMENTEALL¤DONDELANATURALEZADELAS COSASQUISOQUEFUESENCOLOCADASLASPARTESMENOSESENCIALESYCUYALESI˜NESLAMENOS PELIGROSAvLAGAMADEVARIACIONESEFECTIVASLLEGAAPARECERINAGOTABLEY@vNOESPRECISO ENESTECASOQUEUNAFORMA QUEUNADISPOSICI˜NCUALQUIERA SEANECESARIA AMENUDO HASTAPARECEQUEPARAQUELAMISMASEREALICENOESPRECISOSIQUIERAQUEELLASEA¢TIL BASTAQUEELLASEAPOSIBLE ESDECIR QUENODESTRUYAELACUERDODELCONJUNTOv h3INAPARTARSEJAMÕSDELPEQUE¶ON¢MERODECOMBINACIONESPOSIBLESENTRELAS MODIlCACIONESESENCIALESDELOS˜RGANOSIMPORTANTESv LANATURALEZA NOSDICE#UVIER hPARECE DELEITARSE AL INlNITO EN TODAS LAS PARTES ACCESORIASv Y AS¤ hMANTENI£NDOSE SIEMPREDENTRODELOSL¤MITESQUELASCONDICIONESNECESARIASDEEXISTENCIAPRESCRIBEN LA NATURALEZASEABANDONAATODASUFECUNDIDADENAQUELLOENLOQUETALESCONDICIONES NOLALIMITANv9AQU¤ ENLASPALABRASDE#UVIERRESUENAAQUELAFORISMOENELQUE $IDEROTDEC¤AQUEhPARECER¤AQUELANATURALEZASEHUBIESECOMPLACIDOENVARIARUN MISMOMECANISMODEINlNITAVARIEDADDEFORMASv,ANATURALEZA SEG¢NALL¤LEEMOS hNOABANDONAUNACLASEDEPRODUCCIONESHASTADESPU£SDEHABERMULTIPLICADOLOS INDIVIDUOSDETODASLASMANERASPOSIBLESv,ANATURALEZA PODR¤ANCONCORDAR#UVIER Y$IDEROT PARECETENDERALASATURACI˜NDELESPACIODELOPOSIBLEMOSTRANDOSUSLEYES POREJEMPLIlCACI˜NEXHAUSTIVA #UVIER COMOSABEMOS RECHAZ˜EIMPUGN˜EXPL¤CITAMENTELAIDEADEUNASERIEO ESCALAENDONDELOSANIMALES YLOSSERESVIVOSENGENERAL PUDIESENSERORDENADOSDELO



#OLEMAN  PVERTAMBI£N#UVIER  P



#UVIER  P



#UVIER  PITÕLICASNUESTRAS 



$IDEROT;= e8))



(EAH¤UNPRESUPUESTOONTOL˜GICOQUEPARECELEGITIMARLASPRETENSIONESEPIST£MICASDELAANATOM¤A COMPARADA



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

INTERIORALOSUPERIORYENESOSEDISTANCIABADEAUTORESCORNO$IDEROT "UFFON Y,AMARCK0ERO PESEARECHAZARESEDESDOBLAMIENTOZOOL˜GICODELAIDEADE3CALA .ATURAE ESEVIDENTEQUE #UVIER ALIGUALQUETODOSESOSAUTORES ACEPTADAAUNAQUELLO QUE,OVEJOYLLAM˜PRINCIPIODEPLENITUDELPRESUPUESTO LACONlANZAOELTEMORSE CRETO DEQUEhTODOLOQUEPUDIERAEXISTIR YCUYAEXISTENCIANOCONTRADIJERALAEXISTENCIA DEALGUNAOTRACOSA EXIST¤AvO ENTODOCASO HAB¤AALGUNAVEZEXISTIDO5NAIDEADE EXUBERANCIADELASFORMASSOLIDARIAS ADEMÕS CONLAIDEADEUNMUNDOANCHOYGENEROSO MUYDISTINTODELESTRECHOYMEZQUINOMUNDODELABIOLOG¤ADARWINIANA "UFFONHAB¤ADICHOQUEELN¢MEROYLAVARIEDADDELASPRODUCCIONESNATURALES HACIAPENSARQUEhTODOLOQUEPUEDESER ESvY#UVIERNOCUESTIONABAESAPRESUNCI˜N 0EROSIPARA"UFFONESAAlRMACI˜NERAS˜LOUNPUNTODELLEGADA UNACONCLUSI˜NALA QUENOSCONDUC¤ALAABRUMADORARIQUEZAYLAINAGOTABLEVARIEDADDELOSSERESVIVOS PARA#UVIERELLAERAS˜LOUNPUNTODEPARTIDAELLASE¶ALABAELPROBLEMAFUNDAMENTAL DELAHISTORIANATURAL&LOURENS DISC¤PULODE#UVIER EXPLICAMUYBIENESTADIFERENCIA ENTREAMBOSNATURALISTASh"UFFONSEENGA¶A3INDUDA TODOLOQUEPUEDESER ESzPERO ESQUETODOPUEDESER%VIDENTEMENTE NO4ODASLASCOMBINACIONESNOSONPOSIBLES CIERTOS˜RGANOSSERECLAMAN OTROSSEEXCLUYENUNESTOMAGODECARN¤VOROEXCLUYENE CESARIAMENTEDIENTESDEHERB¤VORO ETCYSITODASLASCOMBINACIONESDE˜RGANOSNO SONPOSIBLES TAMPOCOSONPOSIBLESTODOSLOSSERESv%SDECIR ENELPLEXODETODOSLOS SERESPOSIBLEShHAYINTERRUPCIONES LAGUNAS DISCONTINUIDADESOBLIGADASvQUESEDERIVAN DELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTESYQUEDEBEMOSEXPLICARAPARTIRDELASLEYES DELAANATOM¤ACOMPARADA !S¤ AUNACEPTANDOTÕCITAMENTELAIDEADEQUEhELUNIVERSOESUNPLENUMFORMA RUMENELCUALTODOELABANICODELADIVERSIDADCONCEBIBLEDETIPOSDECOSASVIVASESTÕ EXHAUSTIVAMENTE EJEMPLIlCADOv #UVIER TAMBI£N NOS PED¤A PRESTAR UNA ATENCI˜N MAYORALHECHODEQUE PARAQUEALGOPUDIESESER DEB¤AANTESSATISFACERLASEXIGENTES CONDICIONESQUEHACENSUEXISTENCIAPOSIBLE#OMO,EIBNIZ #UVIERHUBIESEMUYBIEN 

#UVIER  PYŠ PXX6ERTAMBI£N$AUDIN  P#OLEMAN  P&OUCAULT P"ALAN  P0APAVERO,LORENTE"OUSQUETS  P



$IDEROT; = P



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,AMARCK;= PYSS



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3MITH  P



"UFFON ;= P6ERTAMBI£N2OGER  P



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#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



PODIDODECIRQUEhTODOPOSIBLEEXIGEEXISTIR Y PORTANTO EXISTIRÕANOSERQUEALGOLO IMPIDAvYPORESOENSUPERSPECTIVALACONDICI˜NDEPOSIBILIDADYLACONDICI˜NDE EXISTENCIADEUNSERSEIDENTIlCABAN3IUNSERERAPOSIBLE SINOCONSTITU¤AUNAAUTO CONTRADICCI˜NlSIOL˜GICA ENTONCES OEXIST¤A OHAB¤ADEHECHOEXISTIDOh,OSANIMALES EXISTENTESENLANATURALEZA OQUEHIST˜RICAMENTEHANEXISTIDOPARALUEGOEXTINGUIRSE REPRESENTANPARA#UVIERTODASLASPOSIBILIDADESCOHERENTESO ENOTROST£RMINOS NO REPUGNANTES,OPOSIBLESIEMPRELLEGABAASERYLOQUENOERANIHAB¤ASIDOPERTENEC¤A ALPLANODELASQUIMERASIMPOSIBLES !NÕLOGAMENTEALOQUEACONTECECONELMOVIMIENTORECTIL¤NEOYUNIFORMEENLA F¤SICACLÕSICA ENELPENSAMIENTODE#UVIER LARIQUEZADELANATURALEZANONECESITASER EXPLICADA½AVADESOIYPORESOPODEMOSDECIRQUEELPRINCIPIODEPLENITUDCONSTITUYE AQUELLOQUE3TEPHEN4OULMINCARACTERIZAR¤ACOMOELIDEALDEORDENNATURALDESUPRO GRAMA%SDECIR ELPRINCIPIODEPLENITUDDElNEAQUELLOQUELAPERSPECTIVACUVIERIANA PRESUPONECOMOALGOOBVIO NECESARIO NATURAL DEPORS¤COMPRENSIBLEY PORESO CARENTE DETODANECESIDADDEEXPLICACI˜N%SPRECISAMENTEELDESV¤OOLARUPTURADEESEORDENLO QUEAPARECERÕCOMOMERECEDORDEEXPLICACI˜Nv%NELPROGRAMADE#UVIER PODEMOS DECIR LAVARIEDADYLAMULTIPLICIDADDELASFORMASSONDATASCOMOALGOOBVIO COMO AQUELLOQUENONECESITADEEXPLICACI˜N COMOELESTADONATURALDELASCOSAS 0ORESO PESEASURECONOCIMIENTODEQUELANATURALEZAESPR˜DIGAENFORMASY COMBINACIONES #UVIER COMOTAMBI£N%32USSELLLOAPUNTA hNOTEN¤AUNATEOR¤A SOBRELAVARIEDADDEFORMAvYNOLATEN¤APORQUESIMPLEMENTENOERAESEELOBJETIVO COGNITIVODESUPROGRAMALAVARIEDADDELOVIVIENTE LAEXUBERANCIADELASFORMAS NOERA ALGOQUEPARA£LREPRESENTASEUNPROBLEMAYQUEPORESOREQUIRIESEMAYOREXPLICACI˜N zSINOHAYRAZONESPARAQUEALGONOEXISTA PORQU£NOHABR¤ADEEXISTIR0ARAQUIEN MIRAELMUNDODESDEELPRINCIPIODEPLENITUDESTAPREGUNTASILENCIAMUCHASOTRAS0ERO POREXIGENCIADEESEMISMOPRINCIPIO LOQUES¤DEB¤ASEREXPLICADOERAELDESV¤ODEESE ORDENNATURALIDEALQUEESLAEFECTIVIDADDETODOLOPOSIBLE #OMOOCURR¤ACONLASALIDADELMOVIMIENTORECTIL¤NEOYUNIFORMEENELCASODE LAF¤SICACLÕSICA ENELCASODELAHISTORIANATURALCUVIERIANALOQUEDEB¤ASEREXPLICADO 

,EIBNIZ EN"2USSELL  P



3TEADMAN  P



4OULMIN  P



4OULMIN  P



.˜TESEQUEDIGOhVARIEDADvYhMULTIPLICIDADv NOhVARIACI˜NvYhMULTIPLICACI˜Nv3IAS¤LOHICIESELE ESTAR¤AADJUDICANDOA#UVIERTESISEVOLUCIONISTASLOQUENOESELCASO



2USSELL  P



2USSELL P



4OULMIN  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

ERALAEXISTENCIADEHIATOSOLAGUNASENELPLEXODELOSSERESEXISTENTES(IATOSYLAGUNAS QUEHABLABANDEAPARENTESPOSIBILIDADESIRREALIZADASYERANLASCONSTRICCIONESFORMALES DERIVADASDELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTESYDELPRINCIPIODELASUBORDINACI˜NDE LOSCARACTERESLASCLAVESQUENOSEXPLICAR¤ANLAEXISTENCIADEESOSINTERVALOSQUEMENOSCA BANLAPLENITUDDELMUNDODELOSSERESVIVOS(AYCOSASQUENOPUEDENSERYDEBEMOS SABERQU£ESAQUELLOQUESELOIMPIDE(AYMENOSCOSASENTREELCIELOYELINlERNOQUE AQUELLASQUENUESTRAIMAGINACI˜NPUEDECONCEBIRYSONLASLEYESDELAORGANIZACI˜N DELAECONOM¤AANIMALLASQUENOSPERMITIRÕNEXPLICARESADISTANCIAENTRELAPLENITUD ESPERADAYLANOTANVASTAVARIEDADENCONTRADA 9AQU¤NOSEPUEDEDEJARDEAPUNTARLOQUEMEPARECEUNINTERESANTEYSIGNIl CATIVOCONTRASTEENTRE$ARWINY#UVIER-IENTRASQUEENESTE¢LTIMO LAVARIEDADDE LASFORMASVIVASCONSTITUYEUNDATOPRIMIGENIOQUENUESTROANÕLISISDEBETRASCENDER ENLAB¢SQUEDADECONSTANTESORGANIZACIONALESYDEL¤MITESMORFOL˜GICOSQUEDEBERÕN SEREXPLICADOSEN$ARWINSONLASDIFERENCIASLASQUE CASOACASO DEBENEXPLICARSE CONSIDERÕNDOLASCOMOAQUELLOQUE ENPRINCIPIO NOTEN¤APORQUEESPERARSE/DICHODE OTROMODO MIENTRASENLAANATOM¤ACOMPARADACUVIERIANA LOQUEDEBEEXPLICARSEESLA CONSTANCIAYLAPERMANENCIADECIERTASREGULARIDADESQUESEVERIlCANENLAORGANIZACI˜N DELOSSERESVIVOSENLABIOLOG¤AEVOLUTIVADARWINIANA LOQUEDEBEEXPLICARSENOESLA PERMANENCIADELASFORMAS SINOSUDIVERSIlCACI˜N 0UEDEDECIRSE ENESESENTIDO QUEELIDEALDEORDENNATURALDELMUNDODARWINIANO AQUELLOQUEEN£LESELESTADONATURALDECOSAS SIEMPREESLAPERMANENCIADELANCESTRAL COM¢NPRIMITIVO%LALEJAMIENTODEESAFORMAANCESTRALYLACONSECUENTEDIVERSIlCACI˜N DELASFORMASESAQUELLOQUE ENCADACASOPARTICULAR DEBEEXPLICARSEAPELANDOALATEOR¤A DELASELECCI˜NNATURAL%LLAESLAQUEPRODUCEYEXPLICALADIVERSIlCACI˜NDELASFORMAS ORGÕNICASQUESETRASTOCANYDIVERGENINDElNIDAMENTEPARAPODERDARRESPUESTAALOS



#FR#OLEMAN  P 



%N#APONI APRESENTOUNAVERSI˜NMÕSDETALLADADEESTACOMPARACI˜NENTRE$ARWINY#UVIER BASADAENLANOCI˜NDEIDEALDEORDENNATURAL



#ONTRARIAMENTEALOAlRMADOPOR/SPOVAT PL LACIENCIADE#UVIER LEJOSDEENFATIZARLAS DIFERENCIAS BUSCABALASREGULARIDADES LASCONSTANCIAS



%SEIDEALDEPERMANENCIAODEINVARIABILIDADPUEDE SINEMBARGO FORMULARSEDEDIVERSASFORMASUNA MUYCLARAYSIGNIlCATIVAESLALLAMADA,EYDE(ARDY 7EINBERGPEROESEPRINCIPIODEINVARIANCIAORIGI NALMENTEFUEPENSADODESDEM¤APERSPECTIVAMORFOL˜GICACOMOPERMANENCIADELAFORMAANCESTRAL #ADAUNADEESTASFORMASDEENTENDERUNMISMOY¢NICOIDEALDEORDENNATURALNOSCONDUCE ASUVEZ AMODOSDIFERENTESDEREPRESENTARELFEN˜MENOEVOLUTIVOMODOS CLARO QUELEJOSDESERCONTRADICTORIOS SONDElNITIVAMENTECOMPLEMENTARIOS!S¤ MIENTRASDESDELAPERSPECTIVAMORFOL˜GICALAEVOLUCI˜NSERÕ PENSADACOMODIVERGENCIAAPARTIRDELAFORMAANCESTRAL ENELCONTEXTODELAGEN£TICADEPOBLACIONES LOSFEN˜MENOSEVOLUTIVOSSERÕNPENSADOSYCALCULADOSCOMOCAMBIOSENLASFRECUENCIASG£NICASDENTRO DEUNAPOBLACI˜NDESARROLLOESTACUESTI˜NEN#APONIYA 

#ORRELACI˜NDELASPARTESYCONDICIONESDEEXISTENCIA



ACUCIANTESIMPERATIVOSDELALUCHAPORLAEXISTENCIA0ORESOPUEDESERQUEJUSTAMENTE SEAENESASDIFERENCIASYPARTICULARIDADESMORFOL˜GICASQUEA#UVIERLEPAREC¤ANPOCO SIGNIlCATIVAS ENDONDE$ARWINVEALASMARCASMÕSCLARASQUELASCRUELESCONTINGENCIAS DELMEDIODEJANENLOSPERlLESDELOSSERESVIVOSYESPORESARAZ˜NQUEESOSDETALLES PASANACOBRARIMPORTANCIAPARAELNATURALISTA%LLOSNOS˜LONOSINSTRUYENRESPECTODE C˜MOOPERALASELECCI˜NNATURAL LAMAYORFUERZATRANSFORMADORADELAVIDAYLARAZ˜N ¢LTIMADETODOSLOSFEN˜MENOSBIOL˜GICOSSINOQUEADEMÕSNOSINFORMANDELASECUENCIA DETRANSFORMACIONESPRODUCIDASPORESAFUERZA 0ARA#UVIER LAVARIEDADDEPICOSQUEPRESENTANLASDIFERENTESESPECIESDEPINZONES DELAS'ALÕPAGOS NOHUBIESEMERECIDONUNCAMAYORATENCI˜NPORQUESETRATAR¤A AL lNALDECUENTAS DEMERASVARIACIONESPOSIBLESSOBREUNMISMOPLANBÕSICOYSI COMO EVIDENTEMENTE OCURRE ESAS VARIACIONES SON POSIBLES Y NO GENERAN CONTRADICCIONES lSIOL˜GICAS ENTONCESNOHAYRAZ˜NALGUNAPARAQUEESASVARIANTESNOEXISTANY POR LOTANTO TAMPOCOHAYRAZ˜NPARAINQUIETARSEPORELHECHODEQUEESOEFECTIVAMENTE OCURRA$ESPU£SDETODO LOQUEA£LLEINTERESABAERALACOMPRENSI˜NDELARAZ˜NDESER DETIPOSORGANIZACIONALESSUPRAESPEC¤lCOSLASDIFERENCIASENTRELASESPECIESADSCRIPTASA UNMISMOTIPONOERAN ENESESENTIDO DEMASIADORELEVANTES $ARWIN MIENTRASTANTO SEPREOCUPABAPORELORIGENDELASESPECIESYPORESOSE PREGUNTABAzPORQU£TANTASESPECIESDEPINZONESYNOSOLAMENTEUNA5NINTERROGANTEQUE OBEDECEAUNIDEALDEORDENNATURALEMPARENTADOCONCIERTOPRINCIPIODEPARSIMONIAODE ECONOM¤ADELASDIFERENCIAS5NPRINCIPIOQUEHACEQUELAVARIEDADDELASFORMASAPAREZCA COMOUNARAREZANECESITADADEEXPLICACI˜NYQUETAMBI£NALIENTALASOSPECHADEQUE CADADISE¶ODEPICODEBEPRESENTARALGUNAVENTAJAPARALAESPECIEQUELODETENTASILAS FORMASSEMULTIPLICARONESPORQUEALG¢NBENElCIOESOREPORTABAAVERIGÓEMOSENTONCES CUÕLES%NUNMUNDODEESCASEZNADAPUEDESERSIMPLEMENTEPORQUES¤

#AP¤TULO ,AlSIOLOG¤ADELOSF˜SILES

z%RAADAPTACIONISTALAPALEONTOLOG¤ADE#UVIER 0ERO MÕSALLÕDELASIGNIlCACI˜NQUEREALMENTEDEBAMOSOTORGARLEALPRINCIPIODELASCONDI CIONESDEEXISTENCIA YMÕSDELASPRECISIONESHECHASSOBRELANOCI˜NCUVIERIANADEFUNCI˜N A¢NEXISTEOTROASPECTODELPROGRAMADE#UVIERQUEPARECEAPUNTARALESTUDIODEASUNTOS QUEREBASAR¤ANELDOMINIODELAlSIOLOG¤AREMITI£NDONOSAUNAPREOCUPACI˜NPORELMODO YLASCONDICIONESDEVIDADELOSORGANISMOS!LUDO CONCRETAMENTE ALACONlANZAQUE #UVIERTEN¤AENLAPOSIBILIDADDEPODERRECONSTRUIRELMODODEVIDADEUNANIMALEXTINTO APARTIRDEUNCONOCIMIENTOACABADODESUANATOM¤AYDESUlSIOLOG¤A%STACONlANZA PODR¤AMUYBIENPENSARSE ESTAR¤AANTICIPANDOALGODELADAPTACIONISMODARWINIANOAL ESTABLECERUNARELACI˜NESTRECHAENTREESTRUCTURASORGÕNICASYEXIGENCIASAMBIENTALES #UVIERCRE¤A ENEFECTO QUELAANATOM¤ACOMPARADAERACAPAZDEOFRECERNOSLEYES QUENOSPERMITIR¤ANRECONSTRUIRLAESTRUCTURAYLAORGANIZACI˜NDEORGANISMOEXTINTOA PARTIRDELCONOCIMIENTODEUNAPARTEDELMISMO0ARA£L LAMUTUACORRESPONDENCIADE LASPARTESERATANESTRICTAQUEPERMIT¤AYEXIG¤AQUELOSSERESORGANIZADOSFUESENENTENDIDOS YESTUDIADOSCOMOCONSTITUYENDOhUNACONEXI˜NCERRADA QUELLEVAIMPL¤CITOUNTIPO PECULIARDENECESIDADv5NANECESIDADQUEEXCLU¤ACUALQUIERNEXOCONTINGENTEPORLO MENOSENTRESUSPARTESORGANIZACIONALMENTERELEVANTES0RECISAMENTEERAESOLOQUE LOLLEVABAAASEGURARQUE DADASLASLEYESDELACORRELACI˜NDELASFORMASESTABLECIDAS PORLAANATOM¤ACOMPARADA SER¤APOSIBLENOS˜LO@RECONOCERUNANIMALPORUN¢NICO HUESO PORUNA¢NICAPARTEDEHUESO SINOINCLUSOTAMBI£NRECONSTRUIRLOCONCERTEZA GEOM£TRICAAPARTIRDEESE¢NICOFRAGMENTO 

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#UVIER  PTAMBI£N#UVIER;= PY&LOURENS  PXXX



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

COMOLAECUACI˜NDEUNACURVAIMPLICATODASSUSPROPIEDADES YTOMANDO SEPARADAMENTE CADA PROPIEDAD PARA BASE DE UNA ECUACI˜N PARTICULAR SE REENCONTRAR¤ALAECUACI˜NORIGINALYTODASSUSPROPIEDADES ALIGUALCONLAS U¶AS LOSOM˜PLATOS LOSC˜NDILOS LOSF£MURESYTODOSLOSDEMÕSHUESOS TOMADOSSEPARADAMENTE ELQUEPOSEYERARACIONALMENTELASLEYESDELAECO NOM¤AORGÕNICAPODR¤ARECONSTRUIRTODOELANIMAL %NLAPERSPECTIVADE#UVIER LAUNIDADYLAINTERDEPENDENCIADELASPARTESQUEINTEGRAN UNSERVIVIENTEESTALQUENINGUNADEELLAShPUEDECAMBIARSINQUELASOTRASCAMBIEN TAMBI£NY PORCONSECUENCIA CADAUNADEELLAS TOMADASEPARADAMENTE INDICAYDA TODASLASOTRASv#ADAPARTEDEUNORGANISMOhESTÕENUNARELACI˜NNECESARIACONTO DASLASOTRAS DEMANERAQUEHASTACIERTOPUNTO SEPUEDEINFERIRELCONJUNTOAPARTIR DE CUALQUIERA DE ELLAS Y VICEVERSAv6ISTOS EN CLAVE CUVIERIANA NOS DICE 'OULD LOS ORGANISMOSSONhMÕQUINASNEWTONIANASPERFECTAS#ADAPARTEIMPLICALASIGUIENTE Y CADAFRAGMENTOLLEVALAIMPLICACI˜NDEUNTODOv!UNQUEYOPRElEROSIMPLEMENTE DECIRQUE PARA#UVIER TODOORGANISMOCONSTITUYEUNUNIVERSOLEIBNIZIAMOENELCUAL CADAPARTEREmEJA ENSUPROPIAESTRUCTURAINDIVIDUAL LATOTALIDADDELSISTEMAQUEELLA INTEGRAPERMITI£NDONOSAS¤ELCONOCIMIENTOYLAEVENTUALRECONSTRUCCI˜NDELMISMOPOR LAMEDIACI˜NDEUNCÕLCULOlSIOL˜GICODECARACTERESYPIENSOQUEESACOMPARACI˜NNO LEHUBIESEREPUGNADOANUESTROAUTOR ,OQUEAQU¤MÕSDEBEIMPORTARNOSDISCUTIR SINEMBARGO ESLAPRETENSI˜NDEQUEESA RECONSTRUCCI˜NlSIOL˜GICADEUNF˜SILFUESETAMBI£NCAPAZDELLEVARNOSACONOCERLADIETA YELMODODEVIDADEESESERAPARTIRDEUNAU¶AODEUNDIENTE SOSTEN¤A#UVIER CALCULA R¤AMOSLAFORMADESUSEXTREMIDADESYDESUSMAND¤BULASYESTONOS˜LONOSPERMITIR¤A CONOCERLAFORMADELOSINTESTINOSDELANIMALSINOTAMBI£NSUTIPODEALIMENTACI˜N%S ELCONOCIMIENTODEESADIETALOQUENOSCONDUCIR¤AlNALMENTEALCONOCIMIENTODESUS COMPORTAMIENTOSEINSTINTOSYESESTACORRELACI˜NENTREMODODEVIDAYESTRUCTURA ANAT˜MICALAQUEPODR¤AINCLINARNOSAPENSARQUE#UVIERSOSTEN¤A ALlNALDECUENTAS UNAVISI˜NPR˜XIMAALADAPTACIONISMOQUEMÕSTARDE$ARWINIR¤AASOSTENER %XISTE CONTODO UNADIFERENCIAFUNDAMENTALENLAFORMAENQUEAMBOSAUTORESVEN ESACORRELACI˜NENTREESTRUCTURAORGÕNICAYMODODEVIDA%NLAPERSPECTIVADARWINIANA LA 

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#UVIER;= P#OMOEXPLICA'OULD P hELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDE #UVIERSEENCUENTRADETRÕSDEESEMITOPOPULARDEQUELOSPALEONT˜LOGOSSONCAPACESDEVERUNDINO SAURIOCOMPLETOENUNA¢NICAV£RTEBRAv



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,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



ESTRUCTURAANAT˜MICAESLARATIOCOGNOSCENDIDELMODODEVIDA PEROESTE¢LTIMOESSIEMPRE LARATIOESSENDIDEAQU£LLA0ARA#UVIER ENCAMBIO LAESTRUCTURAANAT˜MICAES ALMISMO TIEMPO RATIOESSENDIYRATIOCOGNESCENDIDELMODODEVIDA,ANARRACI˜NADAPTACIONISTA DARWINIANAVADELOSEFECTOSALASCAUSASLASEXIGENCIASAMBIENTALES CLAVE¢LTIMAAUNQUE NOSIEMPREINMEDIATADETODOFEN˜MENOBIOL˜GICO SONINFERIDASAPARTIRDELAHUELLAQUE DEJANENLAESTRUCTURADELVIVIENTE›STAS ENTONCES SIENDOEFECTODEAQU£LLAS NOSPERMITEN CONOCERLASCOMOLANATURALEZADELGASENCOMBUSTI˜NSEINlEREAPARTIRDELCOLORDELA LLAMAPRODUCIDA,ARECONSTRUCCI˜NCUVIERIANA ENCAMBIO PRETEND¤AIRSIEMPRESEG¢N ELORDENNATURALDELASCOSASDELASCAUSASALOSEFECTOS0ARA#UVIERERANLASCONSTRICCIONES FUNCIONALESLASQUEDETERMINABANELMODODEVIDAYAS¤ CONOCI£NDOLAS LLEGAR¤AMOSA CONOCERELMODODEVIDADELSERVIVOENESTUDIOCOMOQUIENINlERE ENESTECASO CUÕL SERÕELCOLORDELALLAMAAPARTIRDELCONOCIMIENTODELGASQUEENTRARÕENCOMBUSTI˜N 0ORESO ENTRELASTESISDE,AMARCKQUEMÕS PAREC¤ANIRRITARA#UVIERESTABALA PRESUNCI˜NDEQUENOFUESENhLANATURALEZAYLAFORMADELASPARTESvDEUNTIPODEOR GANISMOhLASQUEDANLUGARALOSHÕBITOSYALASFACULTADESv SINOQUE PORELCONTRARIO AQU£LPENSASEQUEERANhLOSHÕBITOSvYhLAMANERADEVIVIRvLOSQUEHAC¤ANhGENERARLOS ˜RGANOSv%NLAPERSPECTIVADE#UVIER ENCAMBIO hLOSHÕBITOSDEUNANIMALCUALQUIERA DEPENDENDELAORGANIZACI˜NYCONOCIENDO£STAPODEMOSINFERIRAQUELLOSvESDECIR LOSHÕBITOSESTÕNSUBORDINADOSALAORGANIZACI˜NYESPORESOQUEELCONOCIMIENTODE £STANOSLLEVAALCONOCIMIENTODEAQUELLOSCONUNASEGURIDADQUENUNCASEENCONTRAR¤A ENELDESPLAZAMIENTOINVERSO 0ERO ADEMÕSDEESAASIMETR¤AENTREMODODEVIDAYESTRUCTURAANAT˜MICA #UVIER TAMBI£NPRESUPON¤ALAEXISTENCIADEOTRAASIMETR¤AATINENTEALARELACI˜NQUELASPROPIAS ESTRUCTURASANAT˜MICASGUARDABANENTRES¤0ARA#UVIER LASPARTESDEUNORGANISMONO ESTABANSIMPLEMENTECORRELACIONADASUNASERANNECESARIAMENTEPREEMINENTESSOBRE LASOTRASY ENESTESENTIDO LASDETERMINABAN%LPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTES COMOACLARA0IVETEAU NOSEAPLICAhCONELMISMORIGORENTODASLASDIRECCIONESvEL PRINCIPIO DE LA SUBORDINACI˜N DE LOS CARACTERES AL QUE ALUDIMOS EN EL PRIMER CAP¤TULO INTRODUCEUNAJERARQU¤ASEG¢NLACUALCIERTASPARTESSONMÕSFUNDAMENTALESYDETER MINANALASQUEPOSEENMENORGRADODEIMPORTANCIAORGANIZACIONAL3EG¢N#UVIER LOSRASGOSQUEDElN¤ANLASCARACTER¤STICASlSIOL˜GICASMÕSGENERALESDEUNORGANISMO ERANDOMINADORESSOBREAQUELLOSQUEDElN¤ANELMODOPORELCUALUNORGANISMOSE INSERTABAENLAECONOM¤ANATURAL0ARA#UVIER HUBIESEPODIDODECIR!MEGHINO LOS



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

CARACTERESDEORGANIZACI˜NERANSIEMPREMÕSIMPORTANTES YMÕSDETERMINANTES QUELOS CARACTERESDEADAPTACI˜N !S¤ Y SEG¢N LEEMOS EN ,E 2ÞGNE !NIMAL hES LA RESPIRACI˜N MODERADA DE LOS MAM¤FEROSLAQUEENGENERALLESDISPONEAMARCHARSOBRELATIERRACONFUERZAYDEUNA MANERACONTINUAvSIENDOENVIRTUDDEESTAMISMANECESIDAD YNOPORLAMEDIACI˜N DEUNAEXIGENCIAAMBIENTAL QUEhUNANIMALQUENOPUEDEDIGERIROTRACOSAQUECARNE DEBE BAJOPENADEDESTRUCCI˜NDESUESPECIE TENERLAFACULTADDEPERCIBIRSUPRESA DE PERSEGUIRLA DECAPTURARLA DEVENCERLA DEDESPEDAZARLAv0ORESO YCOMOTAMBI£NYA LOEXPLICABA#UVIERENLAS,ECCIONESDE!NATOM¤A#OMPARADA ESEANIMALIMPERIOSAMENTE NECESITAhDEUNAVISI˜NAGUDA DEUNOLFATODELICADO DEUNACARRERARÕPIDA YDEFUERZA ENLASPATASYENLASMAND¤BULASv 3INDESENTENDERSEDElNITIVAMENTEDELAPREOCUPACI˜NPORESOQUEAHORA DARWINIA NAMENTE LLAMAMOSDEADAPTACI˜N #UVIERPENSABAQUEPARAQUEUNORGANISMOFUESE VIABLEENELSENTIDOHOYHABITUALDEPODERSUBSISTIRPORS¤MISMOENELESTADONATURAL ELMISMODEB¤ASERANTESUNASISTEMAORGANIZACIONALMENTEPOSIBLE$ESDEESAPERSPEC TIVA LASESTRUCTURASANAT˜MICASQUEDElNENELMODOPORELCUALUNANIMALSEVINCULAA SUENTORNOYASUSFUENTESDEALIMENTO SONUNCOROLARIODESUORGANIZACI˜NINTERNA 'RANPARTEDELOQUEHOYLLAMAMOSESTRATEGIASOESTRUCTURASADAPTATIVAS PARA#UVIER ERANLARESULTANTENECESARIADECIERTASLEYESDECOEXISTENCIAQUERIGENLAlSIOLOG¤ADELOS ORGANISMOS YNOUNASIMPLERESPUESTAALASEXIGENCIASDELAMBIENTEh5NACONDICI˜N DELAEXISTENCIADETODOANIMALv DEC¤AMUYBIEN#UVIER hESQUESUSNECESIDADESSEAN PROPORCIONALESALASFACULTADESQUE£LTIENEPARASATISFACERLASv 0ARA#UVIER ESCIERTO UNORGANISMOESUNSISTEMACUYAARMON¤AOCOHERENCIA INTERNA SUCONDICI˜NDEEXISTENCIA SOLAMENTEPUEDESERPERCIBIDAYCOMPRENDIDACON SIDERANDOSUINSERCI˜NENELENTORNO PEROSUMODODEINSERTARSEENTALENTORNONO ESINDEPENDIENTEDESUPROPIAORGANIZACI˜NINTERNA0ORELCONTRARIOESAINSERCI˜NES CONSECUENCIA YNOCAUSA DEESAORGANIZACI˜N.OESCOMORESPUESTAAUNDESAF¤ODEL AMBIENTEQUEUNPREDADORDEVIENEUNANIMALRÕPIDOYASTUTO SINOENVIRTUDDESU PROPIAlSIOLOG¤ADECARN¤VORO !DEMÕS ES PRECISAMENTE ESA PREEMINENCIA DE LAS COERCIONES ORGANIZACIONALES SOBRELOSFACTORESADAPTATIVOSLOQUEEXPLICAELHECHODEQUE#UVIERHAYACONlADOENLA 

!MEGHINO;= P



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,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



POSIBILIDADYENLALEGITIMIDADDERECONSTRUCCIONESPALEONTOL˜GICASQUENOSEAPOYABAN ENPUTATIVOCONOCIMIENTOALGUNODELAMBIENTEENLOSCUALESLOSSERESENESTUDIOHABR¤AN VIVIDO#UVIERCAREC¤A ENEFECTO DECUALQUIERCOSAREMOTAMENTESEMEJANTEAUNAPA LEOECOLOG¤AYNOPRETEND¤A NIQUER¤A LLENARESEVAC¤OCONCONJETURASYESPECULACIONES !ESTERESPECTO ELAFAMADORECONSTRUCTORDEMUNDOSDESAPARECIDOSERABASTANTEPARCO PEROAUNAS¤ CRE¤AQUESUSRECONSTRUCCIONESDEF˜SILESERANVIABLESYJUSTIlCABLESAPARTIR DELASCOMPLEJASLEYESQUEREG¤ANLACORRELACI˜NYLASUBORDINACI˜NDELASPARTES %N3CENESFROM$EEP4IME -ARTIN2UDWICKCOMENTALOSANÕLISISDELOSMA M¤FEROSEXTINTOSDE-ONTMARTREQUE#UVIERINCLUY˜ENLASEGUNDAEDICI˜NDESUS 2ECHERCHESSURLESOSSEMENTSFOSSILES PUBLICADAENTREY YNOSDICEQUEELLOS NOSDANhUNADESCRIPCI˜NVIVIDADECADAANIMAL INlRI£NDOSENOS˜LOSUAPARIENCIA SINOTAMBI£NSUSHÕBITOSDEVIDAv0ERO SILEEMOSLOSTEXTOSALOSQUEELPROPIO 2UDWICKALUDE PODREMOSCONSTATARQUE PESEASULENGUAJEMUYEXPRESIVOYALGO mORIDO LOSMISMOSNOVANMUYLEJOSENLOQUEATA¶EAESACUESTI˜N%NVISTASAPOSI BILITARUNAREPRESENTACI˜NMÕSCOMPLETADEESOSSERES #UVIERSEPERMITECOMPARARLOS CONALGUNOSMAM¤FEROSACTUALESPERO ENLOQUEATA¶EALMODODEVIDA SELIMITA AINFORMARNOSAQUELLOQUELASREGLASDELAANATOM¤ACOMPARADALEPERMITENINFERIR .OSDICE POREJEMPLO QUEEL!NOPLOTHERIUMCOMMUNEERAUNMAM¤FEROHERB¤VOROY ACUÕTICO YPORESOCONCLUYEQUECOM¤AVEGETALESACUÕTICOS0EROSUTESISDEQUEESE ANIMALERAHERB¤VOROYACUÕTICOS˜LOSEBASABAENUNANÕLISISANAT˜MICO FUNCIONAL YESELMISMOTIPODEL˜GICALAQUELOLLEVAACONJETURARQUE TALVEZ SUPIELPODR¤A HABERSIDOSUAVECOMOLADELASFOCASYSUSOREJASPEQUE¶ASCOMOLASDECUALQUIER OTROMAM¤FEROQUEVIVIESEENELAGUA ,OSTEXTOSQUE2UDWICKCITASON EFECTO RICOSENADJETIVOSEIMÕGENES PERO ESOSRECURSOSDISCURSIVOSS˜LOAPUNTANAPERSUADIRNOSDEUNHECHOQUEPARA#UVIER ERACRUCIALESOSANIMALESDEOTRORA POREXTRA¶OSQUEPARECIESEN ERANCOMPRENSIBLES YRECONSTRUIBLESENVIRTUDDEAQUELLOQUESABEMOSDELOSANIMALESDEHOY3USPERlLES YSUORGANIZACI˜NOBEDEC¤ANALASMISMASLEYESYCORRELACIONESQUERIGENLAFORMA YLAORGANIZACI˜NDELOSANIMALESACTUALES3I ALAMANERADE2UDWICK IMAGINA MOSUNACASCADADEINFERENCIASQUEFUESE DESDELARECONSTRUCCI˜NYDETERMINACI˜N ANÕTOMO FUNCIONALDEUNF˜SIL HASTAUNAREPRESENTACI˜NHIPOT£TICADESUENTORNO NATURALCOMOAQUELLASQUESUGIERENLOSPAISAJESDELOSTIEMPOSREMOTOSPINTADOSPOR ARTISTASCOMO,OUIS&IGUIERSTENDR¤AMOSQUEDECIRQUE#UVIERTEND¤AALIMITARSEA LAPRIMERAETAPADEESASECUENCIAINFERENCIAL.OSEPUEDENEGAR SINEMBARGO QUE 2UDWICKTENGARAZ˜NALAlRMARQUEESASDESCRIPCIONESDE#UVIERPOR£LCITADASHAYAN 

2UDWICK  PP 



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6ER2UDWICK  CAP



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

ESTIMULADOELDESARROLLODEESEG£NEROPICT˜RICOCONSAGRADOAREPRESENTARESCENASDE MUNDOSDESAPARECIDOS 0ERO LOQUEMEJORPUEDEILUSTRARLAPOCAIMPORTANCIAQUE#UVIERLECONCED¤AALAS CONSIDERACIONESQUEHOYLLAMAR¤AMOSECOL˜GICASESSUCONFUSI˜NSOBREELLUGARDELCUAL PROVEN¤AELESQUELETODELMEGATERIOMONTADOPOR*UAN"AUTISTA"RUENEL'ABINETE2EAL DE-ADRID%STEF˜SIL COMOSABEMOS HAB¤ASIDOENCONTRADOENPORELDOMINICO -ANUEL4ORRESENLASINMEDIACIONESDE,UJAN UNOSKIL˜METROSALOESTEDE"UENOS !IRES ENLOQUEHOYDESCRIBIR¤AMOSCOMOPLENAPAMPAARGENTINA0ERO#UVIER PESE ALAIMPORTANCIAQUELEDIOAESEDESCUBRIMIENTO SIMPLEMENTELODESIGNABACOMOUN 3QUELETTETROUV£AU0ARAGUAY,OQUESER¤ACOMODECIRhENCONTRADOPORLOMENOSUNOS KIL˜METROSALNORTEDE,UJÕNYDE"UENOS!IRES ENPLENOBOSQUECHAQUE¶Ov %SAINEXACTITUD QUEPERSISTI˜DURANTEMUCHOSA¶OS NOS˜LOhINDICALOPOCOQUE #UVIERCONOC¤ASOBRELASCIRCUNSTANCIASDELHALLAZGOvYhSOBRESUCONTEXTOGEOL˜GICOv SINOQUETAMBI£NNOSINDICAQUE DESDESUPERSPECTIVA LARECONSTRUCCI˜NHIPOT£TICADEL AMBIENTEDELOSSERESEXTINTOSESTABALEJOSDESERUNASUNTOCENTRALPARALAPALEONTOLOG¤A 0ARALADETERMINACI˜NCUVIERIANADEUNF˜SIL ESASIMPRECISIONESGEOGRÕlCASYGEOL˜GICAS YLACONSECUENTEAUSENCIADECUALQUIERINDICIOSOBREELAMBIENTEENELCUALESESERHAB¤A DESARROLLADOSUEXISTENCIA NOERANUNDIlCULTADDEMASIADOSERIA0ORLOMENOSLASLEYES DELAANATOM¤ACOMPARADASECUMPLENTANTOENLA!RGENTINACOMOENEL0ARAGUAY Y LOQUEREALMENTEIMPORTABAERAMOSTRARC˜MOELMEGATERIOSEAJUSTABAAELLASHEAH¤ PRECISAMENTEENDONDERESID¤AELAUT£NTICOVALORDEESEDESCUBRIMIENTO %NLOQUEATA¶EALOSF˜SILES DEC¤AMUYBIEN,ITTR£ hTODALASEGURIDADDELM£TODOv DE#UVIERhRESIDEENLAANATOM¤ACOMPARADA%STACIENCIAHAPROVISTOLOSDOSELEMENTOS NECESARIOSALASOLUCI˜NDELPROBLEMADELOSF˜SILESvh0RIMEROELLAMOSTR˜QUEESOSRESTOS ENTERRADOSNOPERTENEC¤ANAESPECIESACTUALESvYhDESPU£SELLAvNOS˜LOhNOSDIOLAMANERA DERECONOCERELG£NERODEVIDA ELG£NERODEALIMENTACI˜NvYhLAFORMADELOSANIMALESA LOSCUALESESOSRESTOSHAB¤ANPERTENECIDOv SINOQUETAMBI£NNOSPERMITI˜hCLASIlCARLOS CONCERTEZAENMARCOSZOOL˜GICOSQUEHAB¤ANSIDOHECHOPARARECIBIRLASESPECIESA¢N VIVASv0EROhESFÕCILDECONCEBIRC˜MOSEOBTIENELASOLUCI˜NDEUNADIlCULTADQUE A PRIMERAVISTA PAREC¤AINSUPERABLE4ODOESTÕENLAORGANIZACI˜NDELOSSERESANIMADOS 

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2UDWICK PY P"UFFETAUT  P%STAMBI£NENESAZONA ENLASBARRANCAS DELR¤O,UJÕNENDONDE UNOSSESENTAA¶OSMÕSTARDEDELHALLAZGODE4ORRES &LORENTINO!MEGHINOEL FUNDADORDELAPALEONTOLOG¤AARGENTINA IR¤AAENCONTRAR SIENDOTODAV¤AUNCHICO SUSPRIMEROSF˜SILES #ABRERA  PL 



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2UDWICK  P NOTA

,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



UNAPARTEDETERMINAOTRAPARTEUNAFUNCI˜NDETERMINAOTRAFUNCI˜Nv0ERONOOLVI DEMOSQUEAQU¤ ENELCONTEXTOCUVIERIANO FUNCI˜NNOSIGNIlCAOTRACOSAQUEFUNCI˜N lSIOL˜GICAYESPORESOQUEUNAFUNCI˜NPUEDECONDUCIRALCONOCIMIENTODEOTRASINQUE ESOEXIJAUNCONOCIMIENTOPORMENORIZADODELASCONTINGENCIASDELAMBIENTE %SDECIR TODORESIDEENELSISTEMADERELACIONESFUNCIONALESINHERENTEALORGANISMO ENCUESTI˜NTODORESIDEENLAORGANIZACI˜NlSIOL˜GICAQUESEPONEENEVIDENCIAENLA DISPOSICI˜NDESUSPARTESYQUEESESTUDIADAPORLAANATOM¤ACOMPARADA%LLANOSPER MITEDETERMINARELF˜SILESDECIR NOSPERMITESABERNOS˜LOSISETRATABADEUNANIMAL ACUÕTICO TERRESTREOVOLADOR;G£NERODEVIDA=OSISETRATABADEUNANIMALHERB¤VOROO CARN¤VORO;G£NERODEALIMENTACI˜N= SINOQUEADEMÕSNOSPERMITECLASIlCARLO YESTO PARA#UVIERERA COMOVIMOSENELPRIMERCAP¤TULO LOMISMOQUEFORMULARUNACARAC TERIZACI˜NPRECISAYENLOESENCIALCOMPLETADELAlSIOLOG¤ADEESESEREXTINTO 0OROTRAPARTE AUNQUEENCIERTOSENTIDO#UVIERHAYALLEGADOASUGERIRQUEHASTA AQUELLASCARACTER¤STICASMÕSPARTICULARESDEUNCARN¤VOROQUEOBEDEC¤ANhALTAMA¶O A LAESPECIEYALHÕBITATDELAPRESAPARALACUALELANIMALESTÕDISPUESTOv SEENCONTRABAN CIFRADASENLAFORMADECADAUNADESUSPARTES SUSANÕLISISNUNCASEDEMORARONEN LATENTATIVADEESTABLECERCORRELACIONESESPEC¤lCASENTREPRESAYPREDADOR%NTEOR¤A EL PROGRAMACUVIERIANOCONTEMPLABAEIMPLICABALAPOSIBILIDADDEINFERIRLAIDENTIDAD DELAPRESAPARTIENDODELAlSIOLOG¤ADELPREDADOR#UVIER SINEMBARGO NUNCAPAREC¤A MUY INTERESADO EN LLEVAR SUS RAZONAMIENTOS HASTA ESE NIVEL DE PRECISI˜N SU INTER£S SERESTRING¤AALPLANOMORFOL˜GICOYFUNCIONAL$ELAORGANIZACI˜NSELLEGABA COMO MÕXIMO HASTALADIETA NUNCAHASTALAPRESAQUELAPROVE¤AYMENOSA¢NALMODOPOR ELCUALLAMISMAERACAPTURADA

#ORRELACI˜NDELASFORMASVSCONTINGENCIASAMBIENTALES 0ERO ESTO ¢LTIMO NO TIENE QUE SORPRENDERNOS AL lNAL DE CUENTAS LA IDEA DE QUE LA ESTRUCTURA DE CADA SER ORGÕNICO ESTÕ INDISOLUBLEMENTE RELACIONADA CON LA ESTRUCTURA hDETODOSLOSOTROSSERESORGÕNICOSCONLOSCUALESENTRAENCOMPETICI˜NPORCOMIDAO RESIDENCIA ODELOSCUALESTIENEQUEESCAPAROALOSCUALESTIENEQUEAPRESARvESUNA TESISDARWINIANA,AMISMANOFUE NIENREALIDADPODR¤AJAMÕSHABERSIDO UNATESIS CUVIERIANA4ODOLOCONTRARIOMÕSALLÕDELOQUEPUEDASUGERIRUNALECTURAAISLADADE 

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#UVIER;= PP VERTAMBI£N&LOURENS  P888



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

CIERTOSPASAJESDE#UVIERYMÕSALLÕDELOQUECIERTOSCOMENTARISTAS¢LTIMAMENTEHAN SUGERIDO LAACEPTACI˜NDECUALQUIERCOSASEMEJANTEAESAIDEADARWINIANAANULAR¤ALA PRETENSI˜NDEDEDUCIRLAESTRUCTURADEUNORGANISMOAPARTIRDELCONOCIMIENTODES˜LO UNFRAGMENTOOUNAPARTEIMPORTANTEDELMISMO,APRESUNCI˜NDEQUELAESTRUCTURADEL ORGANISMOOBEDECEALASCONTINGENCIASDELAMBIENTEDESBARATAYDEHECHODESBARAT˜ ALPROYECTOCUVIERIANOPUESSUPONEUNORGANISMOMODULARCUYOSELEMENTOSNOESTÕN NECESARIAEINDISOLUBLEMENTEARTICULADOSLOSUNOSCONLOSOTROS 0ARA QUE LA ANATOM¤A DEDUCTIVA SUPUESTA EN LA PALEONTOLOG¤A CUVIERIANA FUESE POSIBLE ERANECESARIOPENSARQUELASESTRUCTURASYFUNCIONESDELORGANISMOSEARTICULAN YDETERMINANLASUNASCONLASOTRASENVIRTUDDEUNANECESIDADSIST£MICAINTERNAY RELATIVAMENTEAUT˜NOMADELOSAVATARESDELAMBIENTE%LADAPTACIONISMONOES POR ESO COMPATIBLECONELESTRICTOORGANICISMOPOSTULADOPORELPRINCIPIODELACORRELACI˜N DE LAS PARTES Y N˜TESE QUE DIGO ADAPTACIONISMO Y NO TRANSFORMISMO O EVOLUCIONISMO %STA¢LTIMATESIS CLARO ESTOTALMENTEEXCLUIDADETODACONSIDERACI˜NENELPROGRAMA DE#UVIER PEROLARAZ˜NDEESAEXCLUSI˜N ENCONTRADELOQUEAUTORESCOMO7ILLIAM #OLEMAN 3TEPHEN*AY'OULDY*ORDI!GUST¤HANAlRMADO NOESTÕENELPRINCIPIO DELACORRELACI˜NDELASPARTES›STE COMOACABODEDECIR EXCLUYEALADAPTACIONISMO YESNECESARIOPERCIBIRESAINCOMPATIBILIDADPARACOMPRENDERQUELADIFERENCIAMÕS PROFUNDAENTREELPUNTODEVISTADARWINIANOYELCUVIERIANOVAMUCHOMÕSALLÕDELA MERAOPOSICI˜NlJISMO EVOLUCIONISMO 0IENSO PORESO QUE'OULDFUEDEMASIADOLEJOSCUANDOAlRM˜QUE MÕSALLÕDELA JUSTIlCACI˜NDESUPRETENSI˜NDEhRECONSTRUIRORGANISMOSENTEROSAPARTIRDEFRAGMENTOS F˜SILESv #UVIERHABR¤ATENIDOAhLANEGACI˜NDELAEVOLUCI˜NvCOMOhUNSEGUNDOYMÕS PROFUNDOMOTIVOvPARAPOSTULARESARIGUROSACORRELACI˜NDELASPARTESSEG¢NLACUALhUN HUESOLLEVABAIMPL¤CITAUNAMORFOLOG¤APRECISAYNECESARIAPARATODOSLOSDEMÕSHUE SOSv#REO INCLUSO QUEESTAOPINI˜NDE'OULDCONLLEVATRESERRORESLOSDOSPRIMEROS POCOIMPORTANPORQUEQUIZÕSEANMEROSEXCESOSVERBALES PEROELTERCERERRORPARTEDE UNAPREMISAQUEMEPARECEIMPORTANTEREVISAR 'OULDCOMETEUNPRIMERERRORPORQUEPARECEPASARPORALTOQUEELPRINCIPIODE LACORRELACI˜NDELASPARTESNOESS˜LOELAXIOMACENTRALDELAPALEONTOLOG¤ACUVIERIANA ELMISMO COMOYAVIMOS ESLACLAVEDETODOELPROGRAMAPROPUESTOPOR#UVIERPARA LAHISTORIANATURALDELOSSERESORGANIZADOSYPORESOCREOQUEINCURREENUNSEGUNDO ERRORALSUGERIRQUETODOESEVASTOYAMBICIOSOPROGRAMACIENT¤lCOSEHAYAFUNDADOEN 

6ERCAP¤TULOANTERIOR



#FR'OULD  P



#OLEMAN  P



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'OULD  PITÕLICOSNUESTROS

,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



UNPRINCIPIOCUYAMÕSPROFUNDAMOTIVACI˜NNOSEALAORIENTACI˜NDELAINVESTIGACI˜N ENUNADETERMINADADIRECCI˜NSINOLASIMPLENEGACI˜NDEUNAHIP˜TESISINQUIETANTEO ESCANDALOSA#UVIERNOERA YESO'OULDSIEMPRELOSUPO UNCIENT¤lCOREACCIONARIO DElNIRLO COMO UN SIMPLE ANTIEVOLUCIONISTA SER¤A UN ANACRONISMO GROSERO Y YA HOY IMPERDONABLE#UVIERNOPOSTUL˜LAESTRICTACORRELACI˜NDELASPARTESPARACORTARLEEL PASOALAEVOLUCI˜N LOHIZOPARAABRIRLEELCAMINOALACIENCIA!LlNYALCABO FUELA IDEADEESACORRELACI˜NLOQUEPERMITI˜LAINTEGRACI˜NDELAANATOM¤ACOMPARADAYLA PALEONTOLOG¤ADELAQUEDESPU£STANTOSEVALI˜ELPENSAMIENTOEVOLUCIONISTA 0EROLOQUEMEPARECEMÕSIMPORTANTEESAQUELLOQUECONSIDEROELTERCERERROR DE'OULDLAPRESUNCI˜NDEQUELAPOSTULACI˜NDEUNAESTRICTACORRELACI˜NDELASPARTES HAR¤ASIMPLEMENTEIMPENSABLETODOCAMBIOEVOLUTIVOQUEFUESEMÕSALLÕDEM¤NIMAS TRANSFORMACIONESENELSENODELAESPECIEYESTAPRESUNCI˜NESJUSTAMENTELOQUE'OULD COMPARTECON#OLEMANYCON!GUST¤%STOSTRESAUTORESSABENQUEELPRINCIPIODELA CORRELACI˜NAlRMAQUENINGUNAPARTEDEUNORGANISMOhPUEDECAMBIARSINQUELASOTRAS CAMBIENTAMBI£NvYLOSTRESPARECENPENSARQUEESACONDICI˜NIMPLICA DEPORS¤ LA POSTULACI˜NDEUNAIMPOSIBILIDADDECAMBIO$EUNMODOTÕCITO TODOSELLOSPARECEN ESTARATRIBUY£NDOLEA#UVIERELSIGUIENTESILOGISMO s .INGUNAPARTEDEUNORGANISMOPUEDECAMBIARSINQUELASOTRASPARTESCAMBIEN TAMBI£NDEUNMODOTALQUESEPRESERVEESAESTRICTACORRELACI˜NENTREELLASQUE ESCONDICI˜NNECESARIAPARALAEXISTENCIADETODOSERVIVO s %SATRANSFORMACI˜NCOORDINADADELTODOESIMPOSIBLEOIMPENSABLE  s ,UEGONINGUNAPARTEDEUNORGANISMOPUEDECAMBIARMÕSALLÕDEUNMARGEN SUMAMENTEESTRECHOSINTORNARINVIABLEALORGANISMOENSUTOTALIDAD /COMOEXPL¤CITAMENTELODICE'OULDhSILASPARTESDEUNANIMALSONHASTATALPUNTO INTERDEPENDIENTESQUECADAUNADEELLASIMPLICALAFORMAEXACTADETODASLASDEMÕS CUALQUIERCAMBIOEXIGIR¤ALAREMODELACI˜NTOTALDELCUERPO YzQU£PROCESOPODR¤ALOGRAR SEMEJANTECOSADEGOLPEvh_.INGUNO
vSEESPERAQUERESPONDAMOSANOSER CLARO QUE RECHACEMOSALGUNADELASPREMISASDELSILOGISMOENCUESTI˜N%LPROBLEMA SINEMBARGO ESTÕENSABERCUÕLESREALMENTELAPREMISAQUENOSESTAR¤AFORZANDOADARESARESPUESTA NEGATIVASUPUESTAMENTETANCARAA#UVIER3EG¢N'OULD S˜LOPUEDETRATARSEDELAPRIMERA !UNQUEPARA£L ENCIERTOMODO S˜LOHABR¤AUNAPREMISARELEVANTEENESESILOGISMOANTI TRANSFORMISTACUVIERIANOAQUELLAQUEPOSTULALAESTRICTAYRIGUROSACORRELACI˜NDELASPARTES Y DESDESUPERSPECTIVA LAIMPOSIBILIDADDEUNCAMBIOARM˜NICAMENTECORRELACIONADO DELASESTRUCTURASORGÕNICASSER¤AUNCOROLARIOINMEDIATODEESAPRESUNCI˜NFUNDAMENTAL hSILASPARTESNOSONDISOCIABLES LAEVOLUCI˜NNOPUEDETENERLUGARv 

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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

0ORESO hHOYD¤Av NOSACLARA'OULD hNORECHAZAR¤AMOSLAINFERENCIADE#UVIER SINOSUPREMISAINICIALDEUNACORRELACI˜NESTRECHAYUBICUAvh,AL˜GICADE#UVIERv DICEINCLUSOESTEAUTOR hERACORRECTA PEROSUPREMISADEINTEGRACI˜NTOTALESFALSA,A EVOLUCI˜N PROCEDE DIVIDIENDO LOS SISTEMAS COMPLEJOS EN SUS PARTES O M˜DULOS QUE CONSTANDEUNOSPOCOSRASGOSCORRELACIONADOS YMODIlCANDOESTASDIVERSASUNIDADES ARITMOSDISTINTOSYENMOMENTOSTAMBI£NDISTINTOSv#LARO ESVERDAD PARANOSOTROS DARWINIANOS LAEVOLUCI˜NhTIENEELCARÕCTERDEUNMOSAICO DESARROLLÕNDOSEARITMOS DIFERENTES EN DIFERENTES ESTRUCTURASv $ESDE NUESTRA PERSPECTIVA hLAS PARTES DE UN ANIMALSON ENGRANMEDIDA DISOCIABLES LOQUEPERMITEQUESEPRODUZCAUNCAMBIO HIST˜RICOCONTINUADOvz0EROESESAREALMENTELA¢NICAFORMAPOSIBLEPENSARUNCAMBIO MORFOL˜GICOz.OSEPODR¤A ACASO MANTENERLACORRELACI˜NESTRICTADELASPARTES PERO AlRMANDOTAMBI£NLAPOSIBILIDADDEUNATRANSFORMACI˜NALA$!RCY4HOMPSON O UNAMETAMORFOSISALA'OETHE TOTALMENTEINTEGRADA COORDINADA ARTICULADAYARM˜ NICADELASFORMASORGÕNICAS 0ODRÕRESPOND£RSEMEQUENO QUENOESPOSIBLESEMEJANTETIPODETRANSFORMACI˜N COORDINADAPEROSEACUALSEALARAZ˜NDEESAIMPOSIBILIDADLOCIERTOESQUEELLANOSE DERIVAANAL¤TICAMENTEDELAPROPIAPOSTULACI˜NDELACORRELACI˜NESTRICTADELASPARTES ,AMISMA PARADECIRLODEALG¢NMODO SEAGREGACOMOUNAPREMISAINDEPENDIENTEAL POSTULADODELACORRELACI˜NSIENDOS˜LOAPARTIRDEESEAGREGADOQUESEPUEDEDERIVAR ESACONCLUSI˜NlJISTAQUEA'OULDLEPAREC¤ATANINMEDIATA-ASALLÕDELOQUEOCURRA ENLAREALIDADDELOSFEN˜MENOSBIOL˜GICOS LAPOSIBILIDADDEUNATRANSFORMACI˜NCOOR DINADADELASFORMASORGÕNICASNOESUNAIDEADEPORS¤INCOMPATIBLECONELPRINCIPIO DELACORRELACI˜NDELASPARTESYESONOSPERMITEPONERENTELADEJUICIOQUE#UVIERHAYA PERCIBIDOOPRESUPUESTOESAINCOMPATIBILIDAD !LlNYALCABO YCOMOYAFUEDICHO LOQUEELPRINCIPIODELACORRELACI˜NAlRMA LITERALMENTEESS˜LOUNACONDICI˜NNINGUNAPARTEDEUNORGANISMOPUEDECAMBIARSILASOTRAS NOCAMBIANTAMBI£NOLOQUEESLOMISMONOHAYNINGUNAMODIlCACI˜NENCUALQUIER PARTEDEUNANIMALQUENOEXIJAMODIlCACIONESENTODASLASOTRAS9ESOESLOQUEPARECE ESTARINDICANDO#UVIERENESTAOTRAFORMULACI˜NDELMISMOPRINCIPIOhTODOSLOS˜RGANOS DEUNMISMOANIMALFORMANUNSISTEMA¢NICOENELQUETODASLASPARTESSESOSTIENEN ACCIONANDOYREACCIONANDOLASUNASSOBRELASOTRASNOPUDIENDOHABERMODIlCACIONES ENUNADEELLASQUENOCONLLEVENA;MODIlCACIONES=ANÕLOGASENLASOTRASv 

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$!RCY4HOMPSON  CAP)8



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,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



0ERONONOSCONFUNDAMOSLAF˜RMULADE#UVIER SEG¢NLACUALNINGUNAPARTEDE UNSERVIVOhPUEDECAMBIARSINQUELASOTRASCAMBIENTAMBI£Nv DEBESERINTERPRETADA TOMANDOENCUENTAQUELASLEYESDELAANATOM¤ACOMPARADACUVIERIANASONLEYESQUE RIGENCORRELACIONESENTREESTRUCTURASYNOSUCESIONESCAUSALESDEFEN˜MENOS/COMO LOEXPLICA#ASSIRERhLAORDENACI˜NCAUSAL LAORDENACI˜NDELACAECER ESCAPAPORENTERO DELIBERADAMENTE ASUPUNTODEVISTA,AS¢NICASRELACIONESQUE£L;#UVIER=RECONOCESON LASRELACIONESDELASIMULTANEIDAD NOLASDELASUCESI˜NYLASLEYESAQUEESASRELACIONES NOSLLEVANNOSONLEYESDELDEVENIR SINODECOEXISTENCIALOISDECOEXISTANCE vY POR ESO ALAlRMARQUENINGUNAPARTEPUEDECAMBIARSINQUELASOTRASCAMBIEN #UVIERNO ESTÕDICIENDOQUEUNCAMBIOANAT˜MICODENTRODEUNORGANISMOPRODUZCAODEJEDE PRODUCIROTROCAMBIOANAT˜MICOCORRELATIVOENSUINTERIOR ,OQUE£LESTÕDICIENDOESQUESIDOSESPECIESDEORGANISMOSDIlERENENUNDETER MINADOASPECTODESUMORFOLOG¤A ESADIFERENCIATENDRÕSIEMPREQUEESTARCORRELACIONADA CONOTRASDIFERENCIASMORFOL˜GICASSEG¢NLOESTABLECIDOPORESASLEYESDELACOEXISTENCIA QUELAANATOM¤ACOMPARADADEBEELUCIDAR!S¤ SIENCONTRAMOSRESTOSINCOMPLETOSDEUN ELEFANTEF˜SILQUENOSMUESTRANQUE£STOSDIFER¤ANDELOSACTUALESELEFANTESAFRICANOSENTAL OCUALCARACTER¤STICA ESASLEYESNOSPUEDENPERMITIRINFERIRLAEXISTENCIA YLANECESIDAD DEOTRASDIFERENCIASANAT˜MICASENTREAMBASESPECIESYESPORESOQUEELPRINCIPIODE LACORRELACI˜NDELASPARTESESTANIMPORTANTEPARAELESTUDIODELOSF˜SILES 0OROTROLADO SIFUESEPORLAPURAENUNCIACI˜NDEESACONDICI˜NNOHAYCAMBIO ENLAPARTESINCAMBIOENELSISTEMA YSINOSPERMITI£SEMOSHACERABSTRACCI˜NMO MENTÕNEAMENTEDELADISTINCI˜NENTRECORRELACIONESESTRUCTURALESYSUCESIONESCAUSALES ALAQUEACABODEALUDIR MUYBIENPODR¤APENSARSEENLAPOSIBILIDADDEQUECAMBIOS OCURRIDOSENCARACTERESDOMINADORESGENEREN SIMULTÕNEAMENTE CAMBIOSCOMPENSADORES ENLOSCARACTERESSUBALTERNOS5NACOORDINACI˜NESTRICTADELATRANSFORMACI˜NDELOS PERlLESORGÕNICOSPODR¤ASERELCORRELATODINÕMICODEESAESTRICTACORRELACI˜NESTÕTICADE LASPARTESPOSTULADASPOR#UVIERYQUIENACEPTAREESACORRELACI˜NDELDESARROLLOODELA EVOLUCI˜NDELASPARTESTALVEZPODR¤APENSARQUE 

#ASSIRER  PP 5NADISTINCI˜NSEMEJANTEALAQUE#ASSIRERPROPONEENTRELEYESDECOEX ISTENCIAYLEYESDESUCESI˜NSEPUEDEENCONTRAREN$ELIDEEDELOINATURELLEDANSLASCIENCEETLAPHILOSOPHIE CONTEMPORAINESDE%MILE"OUTROUX%NESAOBRA QUEESLATRASCRIPCI˜NDEUNCURSODICTADOENLA3ORBONNE ENTREY "OUTROUX P AlRMAQUE MIENTRAS#UVIERY%'EOFFROY3AINT (ILAIRE BUSCABANLEYESDELACOEXISTENCIADELASFORMAS LAhDOCTRINAMODERNADELAEVOLUCI˜NPROCURALEYESDE CAUSALIDADv›STA AGREGA"OUTROUX hPRETENDEALCANZARELORIGENYNOSOLAMENTELASRELACIONESDECOR RESPONDENCIAYESTOPORFUERADETODACONSIDERACI˜NMETAF¤SICAv-EPARECE SINEMBARGO QUELAIDEA DELEYESDELACOEXISTENCIANOESDELTODOADECUADAPARACARACTERIZARLASLEYESDELAlLOSOF¤AANAT˜MICA DE'EOFFROY$ISCUTIMOSLASDIFERENCIASENTREESTEAUTORY#UVIERENELCAP¤TULOSOBRELAPOL£MICADELOS ANÕLOGOS



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

#OMOLAECUACI˜NDEUNACURVAIMPLICATODASSUSPROPIEDADES YTOMANDO SEPARADAMENTE CADA PROPIEDAD PARA BASE DE UNA ECUACI˜N PARTICULAR SE REENCONTRAR¤ALAECUACI˜NORIGINALYTODASSUSPROPIEDADES ELQUEPOSEYERA RACIONALMENTELASLEYESDELASTRANSFORMACIONESORGÕNICASPODR¤APREDECIR TODALATRANSFORMACI˜NDEUNANIMALAPARTIRDELCONOCIMIENTODELATRANS FORMACI˜NDECUALQUIERADESUSPARTES ,AENUNCIACI˜NDELALEYDELBALANCEAMIENTODELOS˜RGANOSPORPARTEDE%TIENNE'EOFFROY 3AINT (ILAIRENOSINDICAQUE A¢NENLASPRIMERASD£CADASDELSIGLOXIX UNAIDEASE MEJANTENOTEN¤APORQU£ESTARNECESARIAMENTEEXILIADAENELLIMBODELOIMPENSABLE .OQUIERONISIQUIERASUGERIR CLARO QUEESAHAYASIDOIDEAQUEHUBIESEPODIDOPASAR AUNQUESEAFUGAZYREMOTAMENTE PORLAMENTEDE#UVIER.OQUIEROTAMPOCOPONEREN DUDASUlJISMO0EROLOQUEMEPARECEQUESEDEBEDISCUTIRESQUEESEF¤JISMOSEDERIVE OSEAPOYEENESEORGANICISMOESTRICTOPOSTULADOPORELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDE LASPARTESYLOQUEMÕSMEINCLINAAPENSARQUELARELACI˜NENTRElJISMOYORGANICISMO ESTRICTOESMUCHOMÕSD£BILQUELOQUE#OLEMAN 'OULDY!GUSTISUGIEREN ESELSIMPLE HECHODEQUE#UVIERMISMONUNCAHAYAARGUMENTADOAFAVORDELlJISMOAPELANDOALA CORRELACI˜NESTRICTADELASPARTES%LSUPUESTOSILOGISMOANTITRANSFORMISTACUVIERIANOALQUE ALUD¤MÕSARRIBANOAPARECE BAJONINGUNAFORMA ENLOSESCRITOSDELPROPIO#UVIER !S¤ CUANDOENEL$ISCURSODE#UVIERDISCUTELAPOSIBILIDADDEQUELASESPECIES PERDIDASSEANVARIEDADESDELASESPECIESVIVIENTES SUSARGUMENTOSNUNCAAPELANAESA PUTATIVAINTERDICCI˜NDELAEVOLUCI˜NQUEPLANTEAR¤AELPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELAS PARTESYESTEHECHOESALTAMENTESIGNIlCATIVOPARA#UVIERESTEPRINCIPIOS¤TEN¤ALA FUERZADEUNAXIOMAAUTOEVIDENTEYSI£LHUBIESECONSIDERADOQUEDELMISMOSEDERIVABA UNARGUMENTOCONTUNDENTECONTRAAQUELLOSQUECRE¤ANhENLAPOSIBILIDADINDElNIDADE ALTERACI˜NDELASFORMASENLOSCUERPOSORGANIZADOSv CONCERTEZALOHUBIESEUTILIZADO YBLANDIDOSINNINGUNACLEMENCIA0ERO ENLUGARDEESO #UVIERSECONFORMACONARGU MENTOSEMP¤RICOS TALESCOMOLAAUSENCIADERESTOSF˜SILESQUETESTIMONIENLAEXISTENCIA DEFORMASINTERMEDIARIASOLAEXISTENCIADESUPUESTOSL¤MITESINSUPERABLESENNUESTRA CAPACIDADDEMODIlCARLASRAZASDOM£STICASY PARAREFORZARESTE¢LTIMOARGUMENTO #UVIERAPELAINCLUSOALTESTIMONIODADOPORELHECHODEQUELOSANIMALESDIBUJADOS 

'EOFFROY3AINT (ILAIRE;A= P



#UVIER;= PLLL



9ENLOMISMOOCURRECONLAVERSI˜NDELDISCURSOAPARECIDAEN!LUDOAL$ISCOURSSURLESR£VOLUTIONS DELASURFACEDUGLOBEETSURLESCHANGEMENTSQU@ELLESONTPRODUITSDANSLERÞGNEANIMALALL¤NOSENCONTRAMOS CONELMISMOTIPODEARGUMENTOSANTITRANSFORMISTASQUENOSENCONTRAMOSENLAVERSI˜NDEQUE AQU¤CITAMOSVER#UVIER;= 



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#UVIER;= PvVERTAMBI£N0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  P



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,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



OMOMIlCADOSPORLOSEGIPCIOSBÕSICAMENTEPRESENTANLASMISMASCARACTER¤STICASDE AQUELLOSQUENOSOTROSCONOCEMOS -ÕSA¢N NISIQUIERAREFUTARA,AMARCK#UVIERINVOCALASPUTATIVASIMPLICACIONES ANTITRANSFORMISTASDELPRINCIPIODELASCORRELACIONESYESSIGNIlCATIVOQUE ASUTURNO OCURRALOMISMOCONSUDISC¤PULO&LOURENSCUANDO£STEINTENTEUNANUEVAREFUTACI˜N DELTRANSFORMISMOENSU%XAMENDULIVREDE-$ARWINSUR,@ORIGINEDESESP£CES&LO URENSREPITELOSARGUMENTOSANTITRANSFONNISTASDEL$ISCURSO0RELIMINAR CITÕNDOLOSPOR EXTENSO SINSIQUIERAMENCIONARALPRINCIPIODELACORRELACI˜NDELASPARTESYNOES CLARO QUE&LOURENSDESCREADELMISMO PARECEMÕSBIENQUE£L DISC¤PULODIRECTODE#UVIER TAMPOCOVE¤AALL¤UNOBSTÕCULOAPRIORIPARALATRANSFORMACI˜NDELASESPECIES ,OQUEESEPRINCIPIOS¤PLANTEA ENCAMBIO ESUNOBSTÕCULOPARAPENSARQUELAS ESTRUCTURASORGÕNICASSEANTALESQUESUSPERlLESNOOBEDEZCANAUNAF£RREAYESTRICTA NECESIDADSIST£MICAINTERNASINOAEXIGENCIASODEMANDASEXTERIORESOAMBIENTALES YJUSTAMENTEPORESOQUE PARAENTENDERELMUNDOVIVIENTEALAMANERADE$ARWIN DEBEMOSROMPERCONELHOLISMOORGANICISTADE#UVIERYCONSIDERARQUEhLOSANIMALES SONPAQUETESDEACCIDENTESHIST˜RICOS NOMÕQUINASPERFECTASYPREDECIBLES0EROESTA BELL¤SIMAIMAGENDE'OULDNODEBEOCULTARNOSQUE EN¢LTIMAINSTANCIA LAANATOM¤A DEDUCTIVADE#UVIERTAMPOCOSER¤ADELTODOPOSIBLEENELMUNDODE0ALEYELDIOSUN TANTOOPORTUNISTAYMA¶OSOALQUE£STELEREND¤ACULTOENSU4EOLOG¤A.ATURALNOSER¤A NUNCALOSUlCIENTEMENTERESPETUOSODELACORRELACI˜NDELASPARTESCOMOPARAPERMITIR QUELACIENCIADELOSF˜SILESSEAPROXIMEENSURIGORALAGEOMETR¤A-ÕSALLÕDECUAL HAYASIDOELDIOSANTEELCUAL#UVIERSEPOSTRABALOSDOMINGOS DELUNESASÕBADOSU DIOSDEB¤APARECERSEMUCHOMÕSALDE,EIBNIZQUEALDE.EWTON

%LUNIFORMITARISMODE#UVIER #LARO VISTOSDESDENUESTRAPERSPECTIVAACTUAL DARWINIANA LOSOBJETIVOSCOGNITIVOSDELA PALEONTOLOG¤ADE#UVIERPUEDENPARECERNOSEXTREMADAMENTELIMITADOSYPODEMOSNO 

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&LUORENS 



›STAERA DEHECHO UNADELASCR¤TICASQUE0IERRE*ANET P ENSAY˜CONTRALASTESISDE$ARWIN Y,AMARCKENSUOBRA,AS#AUSAS&INALES *ANETNOCRE¤AQUELALEYDE#UVIERFUESEUNOBSTÕCULOPARA CUALQUIERCAMBIOEVOLUTIVO£LS˜LOLACONSIDERABAINCOMPATIBLECONCUALQUIERTRANSFORMACI˜NQUEOBE DECIESEALASCONTINGENCIASCOMOLASIMPLICADASENLATEOR¤ADELASELECCI˜NNATURAL0ARA*ANET INCLUSO LAREFERENCIAQUE$ARWIN P HAC¤AENEL/RIGENDELAS%SPECIESALASLEYESDECRECIMIENTOPOD¤A SERCONSIDERADACOMOELESBOZODEUNAR£PLICAAESAPOSIBLEOBJECI˜N



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'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

COMPRENDERELVALORYELSIGNIlCADOQUESUSTRABAJOSTUVIERONENELDESARROLLODELAHISTORIA NATURAL!DEMÕSDENOPODERSERVIRPARALARECONSTRUCCI˜NDELÕRBOLDELAVIDA PORQUE ESEÕRBOLPARA#UVIERSIMPLEMENTENOEXIST¤A ESASINVESTIGACIONESTAMPOCOPROCURABAN RECONSTRUIR AUNQUESEACONJETURALMENTELASCIRCUNSTANCIASCONCRETASENLASQUESEHABR¤A DESARROLLADOLAEXISTENCIADEESOSSERESEXTINTOS$ETERMINARUNF˜SIL ESTOES CLASIlCARLO DENTRODEUNATAXONOM¤AlSIOL˜GICA PUEDENOPARECERNOSGRANCOSAYESOPUEDELLEVARNOS ANOCOMPRENDERELIMPACTODELOSRESULTADOSDE#UVIERENLACIENCIADELA£POCA 3INEMBARGO LAIMPORTANCIAQUEREVISTEELPODERDETERMINARLOSRESTOSDEUNPE QUE¶OMAM¤FEROQUEHAB¤ANSIDOENCONTRADOSEN-ONTMARTREMOSTRANDOENFORMA PLAUSIBLEQUESETRATABADEUNMARSUPIALSEMEJANTEALASZARIGÓEYASQUEA¢NHABITABAN EN3UDAM£RICA CONSTITUYEUNRESULTADOCUYOVALORNODEBEMOSSUBESTIMAR%LMISMO TIENEIMPLICANCIASENORMESPORQUEMUESTRAQUELASLEYESQUERIGENELFUNCIONAMIENTO YLACONSTITUCI˜NDELOSORGANISMOSACTUALESPUEDENSERLEG¤TIMAMENTEAPLICADASALOS F˜SILESYESOESEXACTAMENTELOQUE#UVIERDESTACAENELCIERREDESUEXAMENDELAS CINCOPLANCHASCONLOSGRAVADOSDE"RUQUEREPRESENTABANLOSHUESOSYELESQUELETO RECONSTRUIDODELMEGATERIOPARAGUAYO%NSUOPINI˜N ELANÕLISISDELASMISMASCONSTI TU¤AhUNANUEVAYPODEROS¤SIMAPRUEBADELASINVARIABLESLEYESDELASUBORDINACI˜NDE LOSCARACTERES YDELAJUSTEZADELASCONSECUENCIASQUEDEELLASSEHANDEDUCIDOPARALA CLASIlCACI˜NDELOSCUERPOSORGANIZADOSv ,OSRESULTADOSDE#UVIERMOSTRABAN ENEFECTO QUELASLUCESDELACIENCIAERAN TAMBI£NAPTASPARAILUMINARAUNQUESEAASPECTOSPARCIALESDEUNPASADOQUEHASTAEL MOMENTOPAREC¤AS˜LOASUNTODEESPECULACIONESINCONTRASTABLESYDIF¤CILMENTEDISTINGUI BLESDELMITOYLALEYENDA0ORLAMEDIACI˜NDESUSTRABAJOS ESOSMISTERIOSOSMONUMENTOS QUEERANLOSF˜SILESPOD¤ANSERRESCATADOSDELASDENSASTINIEBLASDELOMARAVILLOSOENLAS QUE DEALGUNAFORMA A¢NESTABANSUMERGIDOS-UCHASCOSASPOD¤ANCONTINUARSIENDO IGNORADASSOBREESOSSERESEXTINTOS PEROPORLOMENOSAHORASESAB¤AQUEERANORGANISMOS COMOLOSACTUALESSOMETIDOSALASMISMASLEYESYPRINCIPIOSGENERALESALOSQUE£STOS SESOMET¤ANYESOPERMIT¤ARECONSTRUIRLOSYUBICARLOSDENTRODEUNESPACIOTAXON˜MICO COM¢NYYACONOCIDO(EAH¤UNGRANLEGADOUNIFORMITARISTAQUELOSDETRACTORESDEL CATASTROlSMODE#UVIERSIEMPREPASANPORALTO %NEFECTO SIACEPTAMOSLADISTINCI˜NQUEPROPUSO3TEPHEN'OULDENTRECUATRO PRINCIPIOSDIFERENTESDEUNIFORMIDAD DOSDELOSCUALESSER¤ANDECARÕCTERPURAMENTE METODOL˜GICOYDOSDECARÕCTEREMP¤RICO PODEMOSDECIRQUE ENLOQUETOCAALESTUDIO DELOSSERESVIVOSEXTINTOS #UVIERERAUNESTRICTOUNIFORMITARISTAMETODOL˜GICOQUE EN 

#UVIER;= P



!L RESPECTO VER TAMBI£N #OLEMAN  PP  "UFFETAUT  P Y 'RENE  $EPEW P



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'OULD PP Y PP 

,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



SUSDETERMINACIONESYRECONSTRUCCIONESDELOSF˜SILES ASUM¤ATANTOLAUNIFORMIDADDELAS LEYESDELAORGANIZACI˜NANIMALCUANTOLAUNIFORMIDADDELOSPROCESOSORGÕNICOS0ARA£L COMOVIMOS LASLEYESDELAANATOM¤ASEAPLICABANPORIGUALATODASLASESPECIES EXTINTAS ONOYPORESONADAPODR¤AHABERLOLLEVADOAPENSARQUEPROCESOSlSIOL˜GICOSTALESCOMO LARESPIRACI˜N LANUTRICI˜NOLAPERCEPCI˜NNOSECUMPLIESENSEG¢NELMISMOPATR˜N ENUNOSYOTROS0ERONOPODR¤ASERDEOTROMODOLAPRESUPOSICI˜NDEESOSPRINCIPIOS METODOL˜GICOSDEUNIFORMIDADESUNACONDICI˜NPARAELDESARROLLODECUALQUIERCIENCIA YLAPALEONTOLOG¤ANOSER¤AEXCEPCI˜N 5NA COSA TOTALMENTE DIFERENTE OCURRE CON ESOS DOS PRINCIPIOS EMP¤RICOS DE UNIFORMIDADQUE,YELLPUSOENELCENTRODESUPROGRAMAPARALAGEOLOG¤AYQUEPO DEMOSLLAMARGRADUALISMOYANTIPROGRESISMO,AEXPLICACI˜NQUE#UVIERDADELAS EXTINCIONESCOMORESULTADODEGRANDESREVOLUCIONESDELGLOBOTERRESTREIMPLICABAUN RECHAZODEAMBOSTALESREVOLUCIONESNOSHABLANDEUNRITMODECAMBIOQUENOESNI LENTO NIREGULAR NIGRADUAL!DEMÕS ESASMISMASREVOLUCIONESPRODUCENUNASERIE DEALTERACIONESIRREVERSIBLESENLACORTEZATERRESTREQUESEENCADENANENUNPROCESO UNIDIRECCIONALOPROGRESIVOYESTOESLOCONTRARIODELCICLODETRANSFORMACIONESREVER SIBLESPOSTULADOPOR,YELL#ONTODO ESERECHAZODELGRADUALISMOYDELOQUEVENDR¤A ASERELETERNORETORNOLYELLIANO ES PORDECIRLODEALG¢NMODO ALGORELATIVAMENTE IRRELEVANTEPARALOSOBJETIVOSDELACIENCIADELOSF˜SILES%LCATASTROlSMO ENTENDIDO S˜LOCOMONEGACI˜NDELUNIFORMITARISMOEMP¤RICOYNUNCACOMONEGACI˜NDELUNI FORMITARISMOMETODOL˜GICO ESUNATESISPROPIADELAGEOLOG¤ACUVIERIANAPERONOES UNPRESUPUESTOINHERENTEASUPALEONTOLOG¤A ,ASREVOLUCIONESDELGLOBOSIRVEN CLARO PARAEXPLICARLASEXTINCIONESPEROTALES EXTINCIONES NO SON EN RIGOR UN ASUNTO DE SU PALEONTOLOG¤A %L OBJETIVO COGNITIVO PRIVILEGIADODEESTAERA COMOYAVIMOS DETERMINARQU£TIPOSDESERESERANAQUELLOS DELOSQUEAHORAS˜LORESTABANLOSF˜SILESYENESECONTEXTO LASEXTINCIONESS˜LOSIRVEN PARAEXPLICARLAINNEGABLEDESAPARICI˜NDECIERTASFORMASORGÕNICASSINTENERQUEAPELAR AESPECULACIONESTRANSFORMISTASCOMOLASENSAYADASPOR,AMARCK0ARA#UVIER ELPLEXO TOTALYPLENODETODOSLOSSERESVIVOSPOSIBLESESTABADADODESDEUNMOMENTOPRIMIGE NIO,ASEXTINCIONESPRODUCIDASPORLASSUCESIVASREVOLUCIONES QUENOERANOTRACOSA QUECATACLISMOSLOCALES NOHAC¤ANMÕSQUEDISMINUIROPODARESAPLENITUDINICIAL PERMITIENDOQUEESPECIESSIEMPREYAPREEXISTENTESMIGRASENYOCUPASENLOSESPACIOS



'OULD PP Y PP 



#UVIER;= PVERTAMBI£N#OLEMAN  P



%SAPLENITUD COMOVIMOSENELCAP¤TULOANTERIOR ERAPORDECIRLODEALG¢NMODO UNAPLENITUDACOTADA ESDECIR LIMITADAPORLEYESDECOEXISTENCIA#UVIER  P QUEESTABLEC¤ANQU£COMBINACIONESDE ˜RGANOSERANPOSIBLESYCUÕLESNO



"OWLER  P-AKINISTIAN  PP 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

DEJADOSPORAQUELLASQUEDESAPAREC¤AN.ILAEVOLUCI˜N NITAMPOCOCREACIONESSUCESIVAS ENTRABANENESEESQUEMA#UVIERNOPRECISABADEESASHIP˜TESIS 0ORESO CONTRARIANDOLOQUEAVECESSUELESUGERIRSE SILEDAMOSALAPALABRAHISTO RIASUSIGNIlCADOACTUAL DEBER¤AMOSDECIRQUE HABIENDOPROPUESTOUNAHISTORIADELA 4IERRA #UVIERNOLLEG˜APROPONERNUNCA ENRIGOR UNAHISTORIADESUSHABITANTES3I LAEXPRESI˜NHISTORIANATURALDELOSF˜SILESPUEDETENERUNLUGARENELDISCURSOCUVIERIANO SERÕENELSENTIDODEF¤SICAPARTICULARY COMOVIMOSENELPRIMERCAP¤TULO ENELCASODE LOSSERESVIVOSESET£RMINOACABAREMITI£NDONOSALOQUEHOYCARACTERIZAR¤AMOSCOMO UNACIENCIATE˜RICARELATIVAALASLEYESDELAORGANIZACI˜NYNOALOQUEHOYENTENDER¤A MOSCOMOUNACIENCIAHIST˜RICARELATIVAAPROCESOSDEG£NESISYTRANSFORMACI˜N%NLA PERSPECTIVADE#UVIER LASFORMASVIVASNOSETRANSFORMABANUORIGINABANNIS¢BITANI GRADUALMENTEESATEMÕTICAERATOTALMENTEAJENAASUCIENCIAYPORESOSER¤AIRRELEVANTE YPOCOPERTINENTEDISCUTIRSURECHAZODELUNIFORMITARISMOEMP¤RICOENLOATINENTEALA PALEONTOLOG¤A 0ORlN YENTRENDEINTENTARAPRECIARDEBIDAMENTEELSIGNIlCADODELAPORTEDE NUESTROAUTORENESTECAMPO DEBEMOSDECIRQUE ADEMÕSDEMOSTRARALESTUDIODELOS F˜SILESCOMODOMINIODECIENCIAPOSIBLE COMOÕMBITODEPROBLEMASSOLUBLES #UVIER TAMBI£NCONSIGUI˜QUESUSAPLICACIONESDELAANATOM¤ACOMPARADAALARECONSTRUCCI˜N YDETERMINACI˜NDEF˜SILESFUESENIMITADASPOROTROSNATURALISTAS,OSRESULTADOSDE #UVIERDEVINIERONAS¤GENUINOSEJEMPLARESKUHNIANOSQUESIRVIERONCOMOMODELOSDE NUEVOSROMPECABEZASPALEONTOL˜GICOSQUE DESDEESEMOMENTO SESAB¤ANENPRINCIPIO SOLUBLESYPASIBLESDEACUMULACI˜NYESPORESOQUE CONTODODERECHO SEAlRMAQUE



0ESEALOQUESUELENAlRMARHISTORIADORESDELACIENCIATANRESPETABLESCOMO3TEPHEN4OULMINY*UNE 'OODlELD P ,AIDEADECREACIONESSUCESIVASNOESDE#UVIERSINODE!LCIDED/RBIGNY2ADL B P$£P£RET  P-AKINISTIAN  P ,ASRENOVACIONESDEFAUNADELAQUEDABAN CUENTACIERTOSYACIMIENTOSFOSIL¤FEROSERANPARA#UVIERS˜LOELPRODUCTOYLAPRUEBADE@INVASIONESDE NUEVASFORMASANIMALESLLEGADASREPENTINAMENTEDETIERRASLEJANASYDESCONOCIDASv$£P£RET  PVERTAMBI£N"OWLER  PY2USE  P YESOEXPLICAR¤APERFECTAMENTEELHECHO DEQUELASESPECIESHOYPRESENTESENCIERTASPARTESDELGLOBOSEANDISTINTASALASQUEALL¤EXIST¤ANENALGUNA £POCAANTERIORh9ONOPRETENDO DEC¤A#UVIER;= P ENEL$ISCURSO0RELIMINARDE hQUESEHAYAREQUERIDOUNANUEVACREACI˜NPARAPRODUCIRLASESPECIESEXISTENTES YOSIMPLEMENTEDIGO QUEELLASNOEXIST¤ANENLOSMISMOSLUGARESYQUEHANDEBIDOLLEGARDESDEOTRAPARTEvYCONELMISMO RACIOCINIOTAMBI£NPODR¤ADESCARTARSELANECESIDADDEPOSTULARTRANSFORMACIONESALA,AMARCK.˜TESE POROTRAPARTE QUE#UVIERINTENTAAPLICARSUMODODEPENSARALAPROPIAESPECIEHUMANA!NTESDELA £POCAACTUAL CONJETURA#UVIER;= P ELHOMBREPODR¤AHABERHABITADOENREGIONES MUYRESTRICTASDESDELASCUALESHABR¤AREPOBLADOLATIERRADESPU£SDEALGUNACATÕSTROFECFR2ADL B P 



"UFFETAUT  P



#UVIER;= PALRESPECTOVERTAMBI£N2UDWICK  PY"UFFETAUT  P

,AFISIOLOG¤ADELOSF˜SILES



FUE#UVIERQUIENFUND˜YSENT˜LASPAUTASDEESEESPACIODECOOPERACI˜NBACONIANAQUE HOYLLAMAMOSPALEONTOLOG¤A 0UEDEINCLUSODECIRSEQUELOSTRABAJOSDE#UVIERPONENlNAUNALARGAPREHISTORIA DEPOL£MICASPOCOCONCLUSIVASSOBRELANATURALEZADELOSF˜SILES YESTABLECENUNAPRIMERA MATRIZDISCIPLINARQUEREGIRÕELDESARROLLODELAPALEONTOLOG¤APORALGODEMÕSDEMEDIO SIGLO HASTAQUELAREVOLUCI˜NDARWINIANALAOBLIGUEAREFORMULARSUSOBJETIVOSYSUS PRESUPUESTOSFUNDAMENTALES!NÕLOGAMENTEALOQUEVIMOSQUEOCURRI˜CONLAANATOM¤A COMPARADAYCONLATAXONOM¤A ENELCONTEXTODEESESEGUNDOPARADIGMAQUECOMIENZA APERlLARSEDESPU£SDE ELOBJETIVODELAPALEONTOLOG¤AYANOSERÕCONTRIBUIRAL ESTUDIODELASLEYESDELAORGANIZACI˜NDELOVIVIENTESINOCONTRIBUIRALARECONSTRUCCI˜N DELÕRBOLDELAVIDA3ERÕAH¤ YS˜LOAH¤ QUELAPALEONTOLOG¤ASETRANSFORMARÕENUNA GENUINACIENCIAHIST˜RICAENELSENTIDOACTUALDELAPALABRA

#RÕNEODEL-EGATERIOSUDAMERICANOCOMPARADOCONLOS CRÕNEOSDEDOSPEREZOSOSACTUALESCONELlNDEPOSIBI LITARLADETERMINACI˜NDEAQU£LESDECIR PARAJUSTIlCAR LAINCLUSI˜NDELF˜SILENELMISMOGRUPOTAXON˜MICO ALQUEPERTENECENLASDOSESPECIESMODERNAS#UVIER ;= 



#FR"OWLER PP 

#AP¤TULO ,APOL£MICADELOSANÕLOGOS

'EOFFROYY#UVIER 5NODELOSMOMENTOSMÕSANALIZADOSYDISCUTIDOSDELACARRERACIENT¤lCADE#UVIER ESLARESONANTEPOL£MICAQUE ENTREFEBREROYJUNIODE £LYSUCOLEGA%TIENNE 'EOFFROYDE3AINT (ILAIREENTABLARONENELSENODELA!CADEMIADE#IENCIASDE0AR¤S !NALIZARLASATISFACTORIAMENTEEXIGIR¤A SINEMBARGO UNEXAMENDELPROGRAMATE˜RICO DE'EOFFROY YDESUSPRINCIPIOSFUNDAMENTALES SEMEJANTEENEXTENSI˜NAAQU£LQUE AQU¤ESTAMOSPRESENTANDOENRELACI˜NCON#UVIER#REO POROTRAPARTE QUEELESTUDIO DEESEEPISODIOESMENOSRELEVANTEPARALACOMPRENSI˜NDELPROGRAMADE#UVIERQUE PARALACOMPRENSI˜NDELPROGRAMADE'EOFFROY#ONTODO UNANÕLISISBREVEDECIERTOS ASPECTOSDELAPOL£MICAPUEDESERVIRNOSPARAENTENDERALGUNASLIMITACIONESDELPROGRAMA CUVIERIANO0ARAELLO SINEMBARGO SERÕNECESARIOCOMPRENDERALGUNOSASPECTOSDELA TESISQUEARTICUL˜TODOSLOSTRABAJOSDE'EOFFROYLADEQUETODOSLOSANIMALES DELOS MOLUSCOSALHOMBRE RESPONDENAUNPLAN¢NICODECOMPOSICI˜N 3ETRATA CLARO DEUNAIDEAQUE DEALG¢NMODO YAHAB¤ASIDOENTREVISTAPORVARIOS AUTORES.EWTONLASUGIEREENLAFAMOSACUESTI˜NDESUÊPTICA"UFFONLAENUNCIA ENEL0RIMER$ISCURSODESU(ISTORIA.ATURAYLAF˜RMULACONMAYORCLARIDADAUNEN



,AREFERENCIAFUNDAMENTALPARACONOCERELCONTENIDODEESAPOL£MICAHANSIDOSIEMPRELOS0RINCIPESDE 0HILOSOPHIE:OOLOGIQUEQUEELPROPIO'EOFFROY;= PUBLIC˜EN(OY LAOBRADE4OBY !PPEL 4HE#UVIER 'EOFFROY$EBATE YLADE(ERV£,E'UYADER 'EOFFROY3AINT (ILAIRE UN NATURALISTE VISIONNAIRE PUEDEN SER CONSIDERADAS YA COMO ANÕLISIS CLÕSICOS DE ESTA CONTROVERSIA Y TAMBI£NCOMOREFERENCIASINELUDIBLESALAHORADEEXAMINARLA/TROSANÕLISIS MÕSBREVESPERONOPOR ESOCARENTESDEVALOR PUEDENTAMBI£NENCONTRARSEEN2USSELL  PYSS2ADL A PY SS.ORDENSKIšLD  PYSS0IVETAU  PYSS0IVETAU A PYSS'RIMOULT  PYSS,E'UYADER  PYSS4ORT  PYSS(ALL  PYSS0ANCHEN B PYSS"UFFETAUT  PYSS-AZLIAK  PYSS'RENE$EPEW  P YSS'UILLO  YSS



"UFFON;= P





'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

ELART¤CULOSOBREELASNOQUEAPARECEENELCUARTOTOMODEESAMISMAOBRA$IDEROTLA REITERAENUNODESUSAFORISMOSSOBRELA)NTERPRETACI˜NDELA.ATURALEZA YPOR+ANTLA CITAENLATERCERACR¤TICA0EROESINDUDABLEQUE'EOFFROYFUEPIONEROENLATENTATIVADE FUNDARSOBREESAIDEATODOUNPROGRAMAEFECTIVODEINVESTIGACI˜NENANATOM¤ACOMPA RADA(ASTA£L COMOCONTODAJUSTICIALOOBSERVASUHIJO)SIDOREDESPU£SDEENUMERAR OCHOAUTORESQUEYAHAB¤ANPOSTULADOESAIDEAANTESQUESUPADRE LATESISDELAUNIDAD DECOMPOSICI˜NNOHAB¤ATENIDOABSOLUTAMENTENINGUNAINmUENCIASOBREELDESARROLLODE CUALQUIERINVESTIGACI˜NEMP¤RICACONCRETA.ADIEINTENT˜DEMOSTRARLAYAS¤ELLAQUED˜ COMOTAMBI£NDICE)SIDORE SINPARTIDARIOSYSINADVERSARIOS )NICIALMENTE DETODOSMODOS 'EOFFROYS˜LOINVOCABAESATESISCOMOUNLEITMOTIV GENERALSINMAYORESCONSECUENCIASEFECTIVASENSUSTRABAJOSDEANATOM¤ACOMPARADA !S¤ ENSUh-EMOIRESURLESRAPPORTSNATURELSDES-AKIS,£MURvDE£LSELIMITA AAlRMARQUE 0ARECER¤AQUELANATURALEZASEHAENCERRADODENTRODECIERTOSL¤MITES YHA FORMADO TODOS LOS SERES VIVIENTES SOBRE UN PLAN ¢NICO ESENCIALMENTE EL MISMOENSUPRINCIPIO PEROQUEELLAMODIlC˜DEMILMANERASENTODASSUS PARTESACCESORIAS3ICONSIDERAMOSPARTICULARMENTEUNACLASEDEANIMALES ESAH¤SOBRETODOQUESUPLANNOSPARECERÕEVIDENTEENCONTRAREMOSQUELAS FORMASDIVERSASBAJOLASCUALESELLAHIZOEXISTIRCADAESPECIEDERIVANTODAS LASUNASDELASOTRASSI£NDOLESUlCIENTECAMBIARALGUNASPROPORCIONESDE LOS˜RGANOSPARAADECUARLASANUEVASFUNCIONES OPARAEXTENDERORESTRINGIR SUSUSOS;=$EESEMODO LASFORMAS ENCADACLASEDEANIMALES PORVA RIADASQUEELLASSEAN RESULTANTODAS ENELFONDO ˜RGANOSCOMUNESATODOS LANATURALEZASENIEGAAEMPLEARNUEVOS˜RGANOS!S¤ TODASLASDIFERENCIAS INCLUSOLASMÕSESENCIALES QUEAFECTANACADAFAMILIAPERTENECIENTEAUNA MISMACLASE DERIVANSOLAMENTEDEOTROARREGLO DEUNACOMPLICACI˜N DE UNAMODIlCACI˜N ENlN DEESOSMISMOS˜RGANOS %SDECIR DESPU£SDEFORMULARLATESISENCUESTI˜NCONUNAGENERALIDADQUEAGREGAMUY POCOALOYAAlRMADOPOR.EWTON "UFFON $IDEROTY+ANT 'EOFFROYhSEREFUGIAEN ELINTERIORDEUNACLASEDONDEELPLANPARECERÕMÕSEVIDENTEvYTALESELCASO COMO OBSERVA,E'UYADER DELOSMAM¤FEROSYSOBRETODODELOSPRIMATES-ÕSALLÕDEESO 

"UFFON;= PP !LRESPECTOVER&LOURENS  PYSS2OGER  PYSS



$IDEROT;= e8))



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'EOFFROY3AINT (ILAIRE )  PP ,OSOCHOhPRECURSORESvQUE)SIDORECITASON!RIST˜TELES "ELON .EWTON "UFFON 6ICQ D!ZIR (ERDER 'OETHEY0INEL



#ITADOEN,E'UYADER  PYEN-AZLIAK  P



,E'UYADER  P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



NOSDICETAMBI£NESTEAUTOR ELPRINCIPIONOPOD¤ASEREFECTIVAMENTEAPLICADODEBIDOA LAAUSENCIADEUNM£TODOCLAROPARAHACERLOYESALIMITACI˜NS˜LOSER¤ASUPERADAONCE A¶OSMÕSTARDE EN CUANDO'EOFFROYLLEGAAAPLICARSUPRINCIPIODELAUNIDADDE COMPOSICI˜NALCONJUNTODELOSVERTEBRADOS 0ARAELLO £LCOMPARAENTREELLASLASCABEZAS˜SEASDEMAM¤FEROS AVES REPTILES YPECES#ONSTATANDOAS¤QUE PESEALASAPARIENCIAS ELLASPRESENTANTODAS UNMISMOPLAN0ARADEMOSTRARLO £LTIENELAIDEAGENIALDEESTUDIARNOYA LOSCRÕNEOSADULTOS SINOLOSDIVERSOSESTADOSEMBRIONARIOS LOQUELOANIMA AOBSERVARPARACADAANIMALELMISMON¢MERODEPUNTOSDEOSIlCACI˜N %NEFECTO ALlNALDELDESARROLLO SEPRODUCENFUSIONESDELOSHUESOSQUE ESCONDENELN¢MEROORIGINALDEPIEZASYQUEIMPIDENLEERDIRECTAMENTEEL PLANDEBASEDELCRÕNEOSOBREELADULTO 9ESESEGENUINOEJEMPLARKUNHIANODELAEMBRIOLOG¤ACOMPARADA LOQUELEPERMITEA 'EOFFROYCLARIlCAR EXPLICITARY SOBRETODO JUSTIlCARSUM£TODODICI£NDONOSQUE ,ANATURALEZAEMPLEACONSTANTEMENTELOSMISMOSMATERIALESSIENDOINGE NIOSAS˜LOALVARIARLASFORMAS#OMOSIENEFECTOELLAESTUVIESESOMETIDAA SUSDATOSPRIMEROS LAVEMOSTENDERSIEMPREAHACERREAPARECERLOSMISMOS ELEMENTOS ENIGUALN¢MERO ENLASMISMASCIRCUNSTANCIASYCONLASMISMAS CONEXIONES3IOCURREQUEUN˜RGANOTOMAUNCRECIMIENTOEXTRAORDINARIO LA INmUENCIASETORNAPATENTEENLASPARTESVECINAS LASQUEENTONCESNOLLEGAN ATENERSUDESARROLLOHABITUALPERONINGUNADEJADESERCONSERVADAAUNQUE SEAENUNGRADOTALDEPEQUE¶EZQUELATORNAAMENUDOSINUTILIDADELLAS DEVIENENRUDIMENTOSQUETESTIMONIANDEALGUNAFORMALAPERMANENCIADEL PLANGENERAL #OMOLOAPUNTA,E'UYADER ESEPARÕGRAFOPRESENTA ENEFECTO LOSPRINCIPIOSFUNDA MENTALESDELPROYECTODE'EOFFROY5NOES CLARO ELDELAUNIDADDEPLANO0EROALL¤ TAMBI£NESTÕNEL0RINCIPIODELAS#ONEXIONES,ANATURALEZAHACEREAPARECERLOSMISMOS ELEMENTOS ENIGUALN¢MERO ENLASMISMASCIRCUNSTANCIASYCONLASMISMASCONEXIONES YEL 

,E'UYADER  P



,E'UYADER  P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE h#ONSID£RATIONSSURLESPIÞCESDELATãTEOSSEUSEDESANIMAUXVERT£BR£S ET PARTICULIÞREMENTSURCELLESDUCRºNEDESOISEAUXv!NNALESDU-US£UND(ISTOIRE.ATURELLE  P CITADOEN,E'UYADER  PYEN-AZLIAK  P-EPARECEOPORTUNOACLARARQUELOQUE 'EOFFROYENTIENDEPORMATERIALESNOESOTRACOSAQUELASPIEZASDELASQUESECOMPONEUN˜RGANOOUNA ESTRUCTURA!S¤ LOSMATERIALESDELCRÕNEONOSONOTRACOSAQUELOSHUESOSQUELOCOMPONENYLOMISMO SEPUEDEDECIRDELESTERN˜N%LMATERIALDEESTASESTRUCTURASNOESSIMPLEMENTEELTEJIDO˜SEO



,E'UYADER  PP 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

0RINCIPIODEL"ALANCEAMIENTODELOSÊRGANOS3IUN˜RGANOTOMAUNCRECIMIENTOEXTRAOR DINARIO LASPARTESVECINASNOLLEGANATENERSUDESARROLLOHABITUAL YADEMÕSDEESO AL DECIRNOSQUEALGUNASESTRUCTURASDEVIENENRUDIMENTOSQUETESTIMONIANDEALGUNAFORMA LAPERMANENCIADELPLANGENERAL 'EOFFROYTAMBI£NNOSESTÕINDICANDOLAIMPORTANCIA QUE DESDESUPERSPECTIVA TENDRÕNLOS˜RGANOSRUDIMENTARIOS#ONTODO SERÕPRECISO ESPERARHASTAEL$ISCURSO0RELIMINARALPRIMERVOLUMENDELA0HILOSOPHIE!NATOMIQUE PUBLICADOEN PARATALESPRINCIPIOSAPAREZCANEXPL¤CITAMENTEFORMULADOSCOMO LOSFUNDAMENTOSDEESATEOR¤ADELAUNIDADDECOMPOSICI˜NQUEAH¤'EOFFROYLLAMATEOR¤A DELOSANÕLOGOS 0ERO AUNCUANDOENESEMISMODISCURSO'EOFFROYREAlRME INVOCANDOA.EWTON SUCONVICCI˜NDEQUELOSANIMALES ENGENERAL hESTÕNSOMETIDOSALMISMOMODODE UNIFORMIDADvLOSTRABAJOSQUEALL¤SEPRESENTANTODAV¤ASERElERENEXCLUSIVAMENTEALOS VERTEBRADOS,APREGUNTACUYARESPUESTAAlRMATIVA'EOFFROYPRETENDEJUSTIlCAREShz,A ORGANIZACI˜NDELOSANIMALESVERTEBRADOSPUEDESERREMITIDAAUNTIPOUNIFORMEv0OR ESOPUEDEDECIRSEQUE HASTAESEMOMENTOYENCIERTOSENTIDO LOSRESULTADOSCONCRETOS DELAAPLICACI˜NDELATEOR¤ADELOSANÕLOGOSSONCONVERGENTESYCOMPATIBLESCONLADIVISI˜N DELREINOANIMALENCUATROMODOSFUNDAMENTALESDEORGANIZACI˜NOEMBRANCHEMENTS VERTEBRADOS MOLUSCOS ARTICULADOSYRADIADOS QUE#UVIERHAB¤APROPUESTOENY CONlRMADOENYDEHECHO ENESAFASE LAACTITUDDE£STEPARACONLOSTRABAJOS DE'EOFFROYNODEJ˜DESERFAVORABLE %SOSEPATENTIZA SOBRETODO ENLAMEMORIAh3URLA COMPOSITION DE LA TãTE OSSEUSEDANSLESANIMAUXV£RT£BRESvQUE#UVIERPUBLIC˜ENENELVOLUMEN8)8 DELOS!NNALESDU-US£UMDE(ISTOIRE.ATURELLE!LL¤ £STESERElEREALTRABAJOQUE SO BREESEMISMOTEMA 'EOFFROYHAB¤APUBLICADOEN DICIENDOhPARAEXPLICARESA MULTIPLICIDADDEOSAMENTASQUESEENCUENTRANENLACABEZADELOSREPTILES ENLADELOS PECES YAUNENLADELOSPÕJAROSJ˜VENES'EOFFROYTUVOLAIDEADETOMARCOMOOBJETO DE COMPARACI˜N LA CABEZA DE LOS FETOSDELOSCUADR¢PEDOSYCONSIGUI˜AS¤REMITIRA UNA LEY COM¢N CONFORMACIONES QUE UNA PRIMERA APARIENCIA POD¤A HACERNOS JUZGAR 

3OBRELAIMPORTANCIADELOS˜RGANOSRUDIMENTARIOSESDIGNOSE¶ALARLADIFERENCIAQUEAESTERESPECTO EXISTEENTRE'EOFFROYY#UVIER0ARA£STE TALES˜RGANOSS˜LOPOD¤ANREVESTIRUNINTER£SPROPORCIONALAL DESUIMPORTANCIAFUNCIONALYSI£STAERANULA TAMBI£NNULASER¤ASURELEVANCIAPARAELlSI˜LOGO



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P!LRESPECTOVERTAMBI£N!PPEL  P,E'UYADER  PY-AZLIAK  P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



#UVIER  PP 



#UVIER Š



!PPEL  PY$URIS'OHAU  P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



EXTREMADAMENTEDIVERSASv9 SIESPORELTESTIMONIODELPROPIO'EOFFROY TENEMOS QUEPENSARQUE ENESEMOMENTO ELACUERDOENTREAMBOSIBAUNPOCOALLÕDELMERO RESULTADOCONCRETO%SQUE SEG¢N'EOFFROYNOSCUENTA CIERTAVEZ MIENTRASAMBOS CONTEMPLABANLAIMPONENTECOLECCI˜NDEESQUELETOSDE#UVIER £STELLEG˜ADECIRLE hVERDADERAMENTEMESIENTOATRA¤DOPORTUPRINCIPIO YONOVEOAQU¤MÕSQUEUNSOLO ESQUELETO UN¢NICOARMAZ˜NSIMPLEMENTEMODIlCADOYREPETIDOPORUNSOLOANIMAL VERTEBRADOv (EDICHO SINEMBARGO QUEESAAUSENCIADECONmICTOENTRELASPERSPECTIVASDE AMBOSAMIGOS ESS˜LORELATIVAPORQUE YAENLA0HILOSOPHIE!NATOMIQUE SEPONECLA RAMENTEENACTOUNAPERSPECTIVADEANÕLISISQUEDIVERGECLARAMENTEDELAPERSPECTIVA FUNCIONALOlSIOL˜GICADE#UVIER!UNRESTRINGI£NDOSEALGRUPODELOSVERTEBRADOS LA PERSPECTIVAQUE'EOFFROYPRESENTAEN YAPERMITEESTABLECER ENTREVER OPOSTULAR ANALOG¤ASDEESTRUCTURA DECONFORMACI˜N QUEVANMÕSALLÕDELASANALOG¤ASFUNCIONALES ALASQUE£STESELIMITABAYESASDIFERENCIASNODEJARONDESERAPUNTADASENLOS!NÕLISIS DELOSTRABAJOSDELA!CADEMIA2EALDE#IENCIASQUE#UVIERREDACT˜ENLOSA¶OSY 

$ELAVERTEBRALIZACI˜NDELOSINSECTOSALAPOL£MICADELOSANÕLOGOS #ONTODO ESASDIFERENCIASDEPERSPECTIVA S˜LOSEHARÕNTOTALMENTEEVIDENTESCUANDO EN  'EOFFROY PUBLIQUE SUS -£MOIRES SUR LA LORGANISATION DES INSECTES %N ELLAS SOSTENDRÕ QUE EL PLAN COM¢N DE ORGANIZACI˜N MORFOL˜GICA QUE 3AVIGNY Y ,ATREILLE HAB¤ANESTABLECIDOPARAINSECTOSYCRUSTÕCEOSERAANÕLOGOALPLANDEORGANIZACI˜NDE LOSVERTEBRADOSLOSSEGMENTOSDELOSQUESECOMPONEELCUERPOYLASEXTREMIDADESDE TODOSLOSINSECTOSPOD¤ANSERCONSIDERADOS ALDECIRDE'EOFFROY COMOCOMPONIENDO 

#ITADOEN,E'UYADER  P!PPEL P INCLUSOCONSIDERAESTAMEMORIACOMOSIENDO UNAINCURSI˜NDE#UVIERENLAANATOM¤AlLOS˜lCAPROPUGNADAPOR'EOFFROY



#ITADOEN,E'UYADER  P



'EOFFROYY#UVIERFUERON ENEFECTO NOS˜LOCOLEGASSINOTAMBI£NAMIGOS$EHECHO FUE'EOFFROY QUIEN EN PROPICI˜LAENTRADADE#UVIERAL-USEO.ACIONALDE(ISTORIA.ATURALCFR!PPEL  P,E'UYADER  P$URIS'OHAU  P YENESEMISMOA¶OLOSDOSJ˜VENES NATURALISTASPUBLICARONCINCOMEMORIASCONJUNTASVER!PPEL  P -UCHASOTRASCOSAS YNO S˜LOLASDIVERGENCIASTE˜RICASPUDIERONSERCAUSALESDESUPOSTERIORDISTANCIAMIENTO0ERONOSOTROSNONOS OCUPAREMOSDEELLASLAHISTORIAEPISTEMOL˜GICAESUNG£NEROLITERARIOQUETIENELAVENTAJADEPERMITIRNOS SOBREVOLARLASMISERIASHUMANASQUEPUEDENESTAR OQUESEGURAMENTEESTÕN PORATRÕSDEESETIPODE CIRCUNSTANCIAS



!MUNDSON  P



!PPEL  PP 



,E'UYADER  PY-AZLIAK  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

UNESQUELETO UNDERMO ESQUELETO CUYOSSEGMENTOSOV£RTEBRAS SECORRESPOND¤ANA CADAUNADELASPARTESDELESQUELETODELOSVERTEBRADOSY DESDESUPERSPECTIVA ESA ANALOG¤APERMIT¤AhCONCLUIRQUELOSINSECTOSSONANIMALESVERTEBRADOSvh3ITODOSEDEBE REDUCIRAUNAV£RTEBRAv DEC¤AINCLUSO'EOFFROY hESENLOSINSECTOSQUEESTAPROPOSICI˜N SEMUESTRACONTODASUEVIDENCIAv 'EOFFROYACAB˜AS¤DISTINGUIENDOENTREVERTEBRADOSSUPERIORES CONUNESQUELETOINTERIOR SOBREELCUALSEDESARROLLANLASV¤SCERASLOSVERTEBRADOSCLÕSICOS LOSVERTEBRADOSDE#UVIER Y DERMOVERTEBRADOSCONUNESQUELETOEXTERNOPORDENTRODELCUALLOSOTROS˜RGANOSSEDESARROLLAN LOSARTICULADOSDE#UVIER NUESTROSARTR˜PODOSh,OSINSECTOSv DEC¤A'EOFFROY hVIVENENEL INTERIORDESUCOLUMNAVERTEBRAL COMOLOSMOLUSCOSENELSENODESUCONCHAv%NELLOS ENCONTRAMOShCONTENIDOSENELMISMOTUBO NOSOLAMENTESUM£DULAESPINALSINOTAMBI£N TODOSLOS˜RGANOSABDOMINALESvYESTOLEPERMIT¤ATAMBI£NAlRMARQUEhTODOANIMALHABITA ENELINTERIOROENELEXTERIORDESUCOLUMNAVERTEBRALvLOSDERMOVERTEBRADOS POREJEMPLO LOHAC¤ANDENTROYLOSVERTEBRADOSSUPERIORES SINIRMÕSLEJOS LOHAC¤ANAFUERA 3INEMBARGO AUNQUESEMEJANTEGENERALIZACI˜NDELATESISSOBRELAUNIDADDECOMPOSI CI˜NYAPON¤AENCLAROENTREDICHOLADEMARCACI˜NDELOSCUATROTIPOSGENERALESEIRREDUCTIBLES DEORGANIZACI˜NDELOSANIMALESPROPUESTAPOR#UVIER£STENOPUBLICANADAALRESPECTO DEESASCONTROVERTIBLESYCONTROVERTIDASTESIS%NLUGARDEESO SELIMITAACRITICARLASEN DISCUSIONESPRIVADASY SOBRETODO DURANTEUNAREUNI˜NDEPROFESORESDEL-USEOEN DONDELEHABR¤ADICHOASUCOLEGAhSUMEMORIASOBREELESQUELETODELOSINSECTOSCARECE DEL˜GICADELCOMIENZOALlN;=5STEDCOMPARACOSASQUENOSONSUSCEPTIBLESDESERLO .ADAHAYDECOM¢N ABSOLUTAMENTENADA ENTRELOSINSECTOSYLOSANIMALESVERTEBRADOS SALVOLAANIMALIDADv/ALMENOSESOESLOQUEELPROPIO'EOFFROYNOSDICEATRIBUY£N DOLEA#UVIERUNAPALABRAQUE£LMISMOVOLVERÕAUSARMÕSTARDE ENPLENAPOL£MICADELOS ANÕLOGOS PARAREFERIRSEASUPLAN¢NICODEORGANIZACI˜NLANIMALIT£ 

,OSSEGMENTOSDELOSQUESECOMPONEELCUERPOYLASEXTREMIDADESDELOSINSECTOSERANPARA'EOFFROY ;= PYP ENEFECTO V£RTEBRAS6ERTAMBI£N2USSELL  PY!PPEL  P



%'EOFFROY3AINT (ILAIRE; = P



%'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



#FR2USSELL  P,E'UYADER  PY-AZLIAK  P



%'EOFFROY3AINT (ILAIRE;B=  P



%'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



!PPEL  PY,E'UYADER  P



%STETESTIMONIODELPROPIO'EOFFROYAPARECEENUNANOTADESUSEGUNDAMEMORIASOBRELOSINSECTOSY ESCITADAEN!PPEL  PYEN,E'UYADER  P



!LL¤'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P DICEh.OHAYANIMALESDIFERENTES5N¢NICOHECHO LOSDOMINA ESCOMOUN¢NICOSERQUEAPARECE›LESTÕ £LRESIDEENLAANIMALIDADSERABSTRACTO QUEES TANGIBLEPORNUESTROSSENTIDOSBAJOlGURASDIVERSAS

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



9AEN DESPU£SDEUNDIFERENDOENTREAMBOSSUSCITADOPORLADETERMINACI˜N DECIERTOSCOCODRILOSF˜SILESENCONTRADOSEN.ORMAND¤AYENELMARCODELCUAL'EOFFROY SUGIERETESISTRANSFORMISTAS#UVIERSEANIMAACARGARDIRECTAMENTECONTRALAIDEADE LAUNIDADDECOMPOSICI˜NENELART¤CULOh.ATUREvQUEAPARECER¤AENEL$ICTIONNAIREDES 3CIENCES.ATURELLES0ERO ENESTECASO NISIQUIERALOMENCIONAA'EOFFROYQUE NO OBSTANTEESO SESIENTEhMUYAFECTADOPORESTEART¤CULOvLLEGANDOAESCRIBIRUNESBOZO DERESPUESTAQUENUNCAFUEPUBLICADOYENELCUALARGÓ¤AQUELAUNIDADDECOMPOSICI˜N ERAUNHECHOGENERALCOMOLAATRACCI˜NESTABLECIDAPOR.EWTON!MBAS SOSTEN¤A CONS TITUYENHECHOSDEUNhMISMOORDENvYhDEIGUALIMPORTANCIAv0ORlN ENELPRIMER TOMODELA(ISTOIRE.ATURELLEDES0OISSONSPUBLICADOEN #UVIERAlRMAQUEESA UNIDADDECOMPOSICI˜NhS˜LOTEN¤AREALIDADENLAIMAGINACI˜NDEALGUNOSNATURALISTAS MÕSPOETASQUEOBSERVADORESv0ERO TAMBI£NENESTECASOELDESTINATARIODIRECTODE LAESTOCADASIGUESINSERMENCIONADO %SOBVIO CLARO QUETODOSSAB¤ANAQUI£NSEDIRIG¤ANESASCR¤TICASPEROELESTILO UNTANTOEL¤PTICODELASMISMASINDICAQUE PORALGUNARAZ˜N #UVIERQUER¤AEVITARUNA CONFRONTACI˜NDIRECTACONSUOTRORAAMIGO'EOFFROY›STE ENCAMBIO S¤PAREC¤ADESEAR ESAPOL£MICAYPORESO ENSUSPROPIOSTRABAJOS NIDEJ˜DEHACERREFERENCIASEXPL¤CITAS AESASCR¤TICASDE#UVIER NISEPRIV˜DERESALTARLASDIFERENCIASENTREAMBOS!S¤ ENLA VERSI˜NIMPRESADESUPRIMERAMEMORIA3OBRELAORGANIZACI˜NDELOSINSECTOS 'EOFFROY ALUDEALASSUPUESTASDIVERGENCIASSOBREELPAPELDELASTEOR¤ASENLACONSTRUCCI˜NDEL CONOCIMIENTOQUEEXISTIR¤ANENTRE£LY#UVIERDICIENDO ,OQUE#UVIERCONDENAENESTEMOMENTOESELCONJUNTODEMISCONCEPCIONES ESTODAMIlLOSOF¤A LACUALYAHAB¤ASIDOOBJETODESUSCR¤TICASENLOSANÕLISIS DELASSESIONESACAD£MICASDEYz0EROQU£PRUEBAREALMENTEESTA DIVERGENCIADEOPINIONES3OLAMENTEQUE#UVIERYYOPENSAMOSDIFERENTE SOBRE LAS TEOR¤AS NO HACIENDO CON ELLO OTRA COSA QUE REPRODUCIR LAS DOS FORMASBAJOLASCUALESELESP¤RITUSIEMPREHAPROCEDIDO #UVIER PIENSA'EOFFROY SEATIENEEXCESIVAMENTEALOSHECHOS£L ENCAMBIO BUSCA ACLARARYCOMPRENDERESOSHECHOSAPARTIRDETEOR¤ASGENERALES0ERO MÕSALLÕDELA JUSTEZADEESTACARACTERIZACI˜NDELAACTITUDMETODOL˜GICADE#UVIER ASUNTOSOBREEL CUALVOLVEREMOSMÕSTARDE LOCIERTOESQUE DURANTEMUCHOTIEMPO 'EOFFROYNOTUVO 

#FR!PPEL PLYSS,E'UYADER  PLYSS'RIMOULT  PYSS



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-ANUSCRITOPARCIALMENTETRASCRIPTOEN,E'UYADER  P



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#FR,E'UYADER  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

SUERTEENSUSRECLAMOSDEUNAPOL£MICAABIERTA#UVIER CONFORMEOBSERVA,E'UYADER SIEMPRELAESQUIVABAYESEIMPASSESEMANTUVOHASTAENFEBRERODEESEA¶O UNA MEMORIASOMETIDAALA!CADEMIAENOCTUBREDELA¶OANTERIORPORDOSJ˜VENESDISC¤PULOS DE'EOFFROY ,AURENCETY-EYRAUX DEmAGR˜LAPOL£MICADELOSANÕLOGOSPONIENDO POR lN FRENTEAFRENTEALOSDOSMAYORESNATURALISTASDELMOMENTO%NESETRABAJO TITULADO 1UELQUES CONSID£RATIONS SUR LORGANISATION DES -OLUSQUES SE PRETEND¤A MOSTRAR QUE LA DISPOSICI˜NDELOS˜RGANOSDEUNAJIBIASER¤AANÕLOGAALAQUEPRESENTAR¤AUNVERTEBRADO PLEGADOSOBRES¤MISMOPORLAESPALDA COMOLOHAR¤AUNCONTORSIONISTADECIRCO DE MODOTALQUESUABERTURAANALLEQUEDEPEGADAALANUCAYESTO SEG¢NLOSAUTORESAR GUMENTABAN SATISFAC¤AEILUSTRABALALEYDELASCONEXIONESPROPUESTAPOR'EOFFROY 3ETRATA COMOVEMOS DEUNARGUMENTOQUEES £LMISMO REALMENTERETORCIDO YCREOQUENOESNECESARIOQUELOANALICEMOSAQU¤ENDETALLE,OIMPORTANTEESQUE 'EOFFROY3AINT (ILAIRE QUEHAB¤ASIDOENCARGADOPORLA!CADEMIAPARAREDACTARUN INFORME SOBRE DICHA MEMORIA SE ENTUSIASM˜ ENORMEMENTE CON LOS RESULTADOS ALL¤ PRESENTADOS£L COMOVIMOS HAB¤AAPROXIMADOLAMORFOLOG¤ADELOSVERTEBRADOSALA DELOSARTR˜PODOSYAHORASUSDISC¤PULOSAPROXIMABANLAMORFOLOG¤ADELOSMOLUSCOSA LADELOSVERTEBRADOS0AREC¤ATRATARSEDEUNANUEVAYRESONANTECONQUISTADELATEOR¤A DELAUNIDADDECOMPOSICI˜N/PORLOMENOSAS¤LOSUGIRI˜'EOFFROYENELINFORME QUELAACADEMIALEHAB¤ASOLICITADOYQUESER¤AlNALMENTEPRESENTADOENLASESI˜NDEL QUINCEDEFEBRERODE0ERO ADEMÕSDECITARESENUEVORESULTADODELAANATOM¤A lLOS˜lCACOMOSIFUERAUNAEVIDENCIAENFAVORDESUTEOR¤A 'EOFFROYTAMPOCOSEPRIV˜ DESUBRAYARQUEESETRABAJODE,AURENCETY-EYRAUXVEN¤AADESMENTIRELHIATOENTRE CEFAL˜PODOSYVERTEBRADOSPOSTULADOPOR#UVIERYCREOQUEFUEESTO¢LTIMOLOQUE REALMENTEPRECIPIT˜LAPOL£MICA %S VERDAD QUE DESDE UNA PERSPECTIVA TE˜RICA LO QUE ESTABA EN JUEGO ERA DE CIENOMODO MUCHOMÕSQUEESO#ONFORME'EOFFROYESTABAPLANTEANDOLASCOSASSE POD¤APENSARQUE YACONQUISTADOSARTR˜PODOSYMOLUSCOSPORLATEOR¤ADELAUNIDAD DECOMPOSICI˜N DEL2EINO!NIMALCUATRIPARTITODE#UVIERS˜LOQUEDABAPORANEXARLA CUARTAY¢LTIMAPROVINCIALADELOSRADIADOS0ERO SIFUESES˜LOPORESO LAPOL£MICAYA PODR¤AHABERESTALLADOCUANDO'EOFFROYPROPUSOLAUNIDADDEPLANENTREARTICULADOS YVERTEBRADOS%STAVEZ ENCAMBIO SEESTABAPONIENDOENTELADEJUICIOLAVALIDEZDE LOSRESULTADOSCONCRETOSQUE#UVIERHAB¤AOBTENIDOENSUSTRABAJOSSOBRELOSCEFAL˜PO 

,E'UYADER  P



#FR'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P6ERTAMBI£N,E'UYADER  PY-AZLIAK  P



,ACOMPARACI˜NDEUNCEFAL˜PODOCONUNVERTEBRADOPLEGADONOERA CONTODO UNAIDEAORIGINALDE ,AURENCETY-EYRAUX#OMOLOOBSERVA2USSELL P !RIST˜TELESYALAHAB¤AUSADO AUNQUE COMOUNRECURSOMERAMENTEDESCRIPTIVO EN$ELASPARTESDELOSANIMALES;B=



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= PP 6ERTAMBI£N,E'UYADER  P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



DOS#UVIERHABR¤ADEJADOPASARNOTABLESANALOG¤ASDEORGANIZACI˜NQUE AHORA PORLA MEDIACI˜NDEUNAINGENIOSACONTORSI˜N VEN¤ANALALUZYESOS¤QUEERAINACEPTABLESU PRESTIGIOCOMODISECADORESTABAENJUEGO%RAHORADERECOGERELGUANTEDE'EOFFROY YFUEESOLOQUE#UVIERHIZOENLASESI˜NDELDEFEBRERO ,ASCIRCUNSTANCIAS POROTRAPARTE NOPOD¤ANSERMÕSPROPICIASPARA#UVIERLA TORSI˜NDELAJIBIAERAUNAMANIOBRAARRIESGAD¤SIMA UNAAUDAZCARGAACAMPOABIERTO QUEEXPON¤ALOSmANCOSMÕSD£BILESDELASPOSICIONESDE'EOFFROYCONMUCHOMAYOR CLARIDAD QUE LA VERTEBRALIZACI˜N DE LOS INSECTOS Y EL CONOCIMIENTO QUE #UVIER TEN¤A DELAORGANIZACI˜NDELOSMOLUSCOSERAUNAMUNICI˜NGRUESAYALISTADEANTEMANOY SUMAMENTEADECUADAPARASERUSADAENESASITUACI˜N%NLOSCAMPOSDEBATALLA SISE MEPERMITELAANALOG¤A .APOLE˜NNOHUBIESEDEJADOPASARJAMÕSUNAOPORTUNIDAD SEMEJANTEY ENLOSFOROSACAD£MICOS #UVIERTAMPOCOLOHAR¤A ,APOL£MICA LABATALLA NOPOD¤AQUEDARRESTRICTA SINEMBARGO ALAORGANIZACI˜NDE LOSMOLUSCOSENGENERALODELOSCEFAL˜PODOSENPARTICULARYAUNQUELAR£PLICAPRESENTADA POR#UVIERSEHAYATITULADOh#ONSIDERACIONESSOBRELOSMOLUSCOSYENPARTICULARSOBRELOS CEFAL˜PODOSv LAMISMAFUEMUCHOMÕSQUEESOFUEUNEXAMENGENERALDELAPROPIAIDEA DEUNIDADDECOMPOSICI˜N3UCONCLUSI˜NERALASIGUIENTESIPORUNIDADDECOMPOSICI˜NENTEN DEMOSIDENTIDADDECOMPOSICI˜N hDECIMOSUNACOSACONTRARIAALMÕSSIMPLETESTIMONIODE LOSSENTIDOSvYSIENTENDEMOSSEMEJANZAOANALOG¤AhDECIMOSUNACOSAVERDADERADENTRODE CIERTOSL¤MITESv PEROTAMBI£NTANVIEJACOMOLAPROPIAZOOLOG¤A/DICHODEOTROMODO LOQUEPOD¤AHABERDENUEVOENLATEOR¤ADE'EOFFROYERAFALSOYLOQUEPOD¤AHABERDE VERDADERONOERANADANUEVO%LVEREDICTONOPOD¤ASERMÕSLAPIDARIOYMÕSCONTRARIOALAS PRETENSIONESDE'EOFFROYQUE APARTIRDEAH¤YDESPU£SDEHABERBUSCADODURANTEA¶OSEL ENFRENTAMIENTOCON#UVIER PASAALADEFENSIVAQUEDANDOENLAPOSICI˜NDETENERQUEMOSTRAR TANTOLANOVEDADCOMOLALEGITIMIDADYLAFERTILIDADHEUR¤STICADESUSPUNTOSDEVISTA !S¤ DESPU£SDEUNAR£PLICAIMPROVISADAESEMISMOLUNESDEFEBRERO ELPRIMERO DEMARZO 'EOFFROYPRESENTAUNACOMUNICACI˜NCUYOOBJETIVOEXPL¤CITOESESTABLECERLA NOVEDADDELATEOR¤ADELOSANÕLOGOSYSUUTILIDADPRÕCTICACOMOINSTRUMENTOY£SEESEN GENERALELTENORDETODALADEFENSAQUE£LHACEDESUSTESISALOLARGODEVARIASSESIONES #UVIER PORSUPARTE INSISTEENMOSTRARQUELASANALOG¤ASSUPUESTAMENTEDESCUBIERTAS PORSUOPONENTENOSONTALESY ENESEVAIV£N SEGUIDODECERCANOS˜LOPORESPECIALISTAS SINOPORELP¢BLICOCULTOENGENERAL LADISCUSI˜NSEARRASTRAHASTAELDEABRIL%SED¤A 

#UVIER B



#UVIER EN'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



6ER,E'UYADER  P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



,OSDIARIOSDELA£POCADIERONUNAAMPLIAYCOMPETENTECOBERTURAALAPOL£MICATOMANDOINCLUSO POSICI˜NPORUNAUOTRADELASPARTESENPUGNA!PPEL  YSS 4AMBI£NESCONOCIDOELINTER£S QUEESTAPOL£MICADESPERT˜EN'OETHEQUIEN COMOERADEIMAGINARSE TOM˜PARTIDOPOR'EOFFROY !PPEL  PYSS 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

'EOFFROYCOMUNICAQUEYANORESPONDERÕALA¢LTIMAMEMORIAPRESENTADAPOR#UVIER YANUNCIALAPR˜XIMAAPARICI˜NDESUS0RINCIPESDE0HILOSOPHIE:OOLOGIQUE%STAOBRA QUESERÕlNALMENTEPRESENTADAELDEJUNIOYCUYO$ISCURSO0RELIMINARESUNAEXPOSI CI˜NGENERALDELATEOR¤ADELOSANÕLOGOS SECOMPONEDELASINTERVENCIONESDE#UVIERY DELPROPIO'EOFFROYALOLARGODELAPOL£MICA YSECOMPLETACONDOSRECENSIONESDELA MISMAQUEYAHAB¤ANSIDOPUBLICADASENLOSPERI˜DICOS,E4EMPSY,E.ATIONAL!MBAS DICHOSEADEPASO FAVORABLESA'EOFFROY 0EROSIESOSHECHOSPUEDENCONSIDERARSECOMOELCIERREFORMALDELAPOL£MICA TAMPOCODEJADESERCIERTOQUELASHOSTILIDADESENTREAMBOSNATURALISTASNOACABARON ALL¤ $ESPU£S DEL OBLIGADO PAR£NTESIS IMPUESTO POR UNA CRISIS POL¤TICA DESATADA EN JULIO ELDEOCTUBREDEESEMISMOA¶O 'EOFFROYVUELVEACARGARCONTRA#UVIERRE TORNANDOALDIFERENDOQUEAMBOSHAB¤ANTENIDOSOBRELOSCOCODRILOSDE.ORMAND¤AY ESTODESENCADENAUNANUEVAPEROMUCHOMENOSCLARASERIEDECRUCESYDEESCARAMUZAS INDIRECTASQUE DEHECHO S˜LOACABARÕCONLAMUERTEDE#UVIEROCURRIDAELDEMAYO DE0ERO ELASUNTOCENTRALDEESTA¢LTIMAFASEYANOESLAUNIDADDECOMPOSICI˜N SINOLAPOSIBLEVARIABILIDADDELASESPECIES4ESISQUEAHORA'EOFFROY PARAESCÕNDALODE #UVIER DElENDEDEUNMODOCLAROYDIRECTO .OCREO SINEMBARGO QUEESTEHECHOALCANCEPARACONCLUIRQUELASDISCUSIONES OCURRIDAS ENTRE FEBRERO Y JUNIO DE  HAYAN SIDO COMO AlRM˜ ,E 'UYADER EN  S˜LOUNAPERIPECIADENTRODEUNDEBATESOBREELTRANSFORMISMOQUESEHABR¤A INSINUADOENCONAQUELPRIMERDIFERENDOSOBRELOSCOCODRILOSDE.ORMAND¤A Y QUESEHABR¤ATOMADOEXPL¤CITOCONLASMEMORIASQUE'EOFFROYCOMIENZAAPRESENTAR APARTIRDEOCTUBREDE-EQUEDO MÕSBIEN CONLOQUE,E'UYADERHAB¤ADICHO ENLA¢LTIMAFASEDELASHOSTILIDADESENTRE'EOFFROYY#UVIERPUEDEMOSTRARNOS QUEhLAEVOLUCI˜NFORMAPARTEDELATRAMADEFONDOvDELDEBATESOBRELAUNIDADDE 

!PPEL  P



,E'UYADER  P



!PPEL  P,E'UYADER PY P



#RISIS CUYOCLIMAPREVIOPUEDEEXPLICARENPARTEELINTER£SCONELCUALELGRANP¢BLICOSIGUI˜LOSEMBATES ENTREELCONSERVADOR#UVIERYELPROGRESISTA'EOFFROYCFR!PPEL  P 



%NCONCORDANCIACONLOQUESEDIJOENLA£POCA LOSHISTORIADORESSUELENAlRMARQUE#UVIERFUEV¤CTIMA DELAEPIDEMIADEC˜LERAQUEAQUELMOMENTOASOLABA0AR¤S#ONTODO ENUNTRABAJORECIENTE 0HILIPPE 4AQUET P APUNTAQUEELANÕLISISDELINFORMESOBRELAENFERMEDADYLAMUERTEDE#UVIERESCRITO PORSUM£DICO EL$OCTOR%MMANUEL2OUSSEAU PERMITEINFERIRQUESETRAT˜DEUNDERRAMECEREBRAL



!PPEL PP ,E'UYADERPP   PP ,AhM£MOIREvDONDE'EOFFROY EXPLICAYEXPLICITASUSTESISTRANSFORMISTAS INTITULADAh,EDEGR£DINmUENCEDUMONDEAMBIANTPOUR MODIlERLESFORMESANIMALESvSER¤APUBLICADAENELDUOD£CIMOVOLUMENDELAS-£MOIRESDE,@!CAD£MIE 2OYALEDES3CIENCESDE,@)NSTITUTDE&RANCEAPARECIDOEN'EOFFROY3AINT(ILAIRE  



,E'UYADER  P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



COMPOSICI˜N0EROESONOSIGNIlCAQUELAVARIABILIDADDELASESPECIESHAYASIDOLACLAVE ¢LTIMADELACUESTI˜N

,ASRAZONESDE#UVIER -ÕS ALLÕ DE QUE ESA Y OTRAS CUESTIONES COMO LA POSIBLE VINCULACI˜N ENTRE LAS TESIS 'EOFFROYYLAIDEADESERIEZOOL˜GICA HAYANMOTIVADOLASPOSICIONESDEUNOYOTRO CONTENDIENTE PIENSOQUEELASUNTOCENTRALNOERAOTROQUEAQUELQUEESTABASIENDO EXPL¤CITAMENTEPLANTEADOzLASEMEJANZADEPLANQUERECONOCEMOSENTRELOSVERTEBRADOS PUEDESEREXTENDIDAALOSOTROSEMBRANCHEMENTSYAQU¤ ENLAMEDIDAENQUENUESTRO OBJETIVOESCOMPRENDERYANALIZARELPROGRAMADE#UVIER LOQUEMASDEBEINTERESAMOS ESSABERPORQU££STENEGABATANVEHEMENTEMENTEESAPOSIBILIDAD#LARO ELBALANCE QUE,E'UYADERHACEDELDEBATEPODR¤AYADARNOSLARESPUESTALATESISDELAUNIDADDE COMPOSICI˜N QUELODIGA$ARWIN LEALLANAELTERRENOALASHIP˜TESISTRANSFORMISTASY #UVIER CONSEGURIDAD PERCIB¤AESAVINCULACI˜N›LPODR¤AMUYBIENHABERLE¤DOAQUEL PARÕGRAFODELATERCERACR¤TICAENLAQUE+ANTDEC¤AQUE ,ACONCORDANCIADETANTASESPECIESANIMALESENUNCIERTOESQUEMACOM¢N QUENOS˜LOPARECESUBYACERASUESQUELETO SINOTAMBI£NALADISPOSICI˜N DE LAS DEMÕS PARTES DONDE UNA ADMIRABLE SIMPLICIDAD DEL PLAN GENERAL HAPODIDO PORELACORTAMIENTODEUNASPARTESYELALARGAMIENTODEOTRAS ELENROLLAMIENTODE£STASYELDESENROLLAMIENTODEAQU£LLAS PRODUCIRUNA DIVERSIDADTANGRANDEDEESPECIES ARROJA BIENQUED£BIL UNRAYODEESPE RANZAENELÕNIMO DEQUEBIENPODR¤ALLEGARSEAALGOAQU¤CONELPRINCIPIO DELMECANISMODELANATURALEZA SINELCUALNOPUEDEHABERENABSOLUTOUNA CIENCIADELANATURALEZA%STAANALOG¤ADELASFORMAS ENLAMEDIDAENQUE ;£STAS= ADESPECHODETODADIFERENCIA PARECENSERGENERADASCONFORMEUN ARQUETIPOCOM¢N REFUERZALACONJETURADEUNEFECTIVOPARENTESCODEELLAS ENLAGENERACI˜NAPARTIRDEUNAMADREORIGINARIACOM¢N PORLAGRADUAL APROXIMACI˜N DE UNA ESPECIE ANIMAL A LA OTRA DESDE AQUELLA EN QUE EL PRINCIPIODELOSlNESPARECEESTARMÕSACREDITADO OSEAELHOMBRE HASTA ELP˜LIPO YDE£STE INCLUSOALOSMUSGOSYL¤QUENESY PORlN ALOSGRADOS MÕSBAJOSDELANATURALEZAQUEPODEMOSADVERTIR HASTALAMATERIABRUTADE £STAYDESUSFUERZASPARECEDERIVAR SEG¢NLEYESMECÕNICASALIGUALQUE£SAS SEG¢NLASCUALESOPERAENLASGENERACIONESDE;LOS=CRISTALES TODALAT£CNICA DELANATURALEZA QUEENLOSSERESORGANIZADOSNOSESTANINCONCEBIBLEQUE NOSCREEMOSNECESITADOSDEPENSARPARAELLOENPRINCIPIODISTINTO 

+ANT;= e1UI£NTAMBI£NPARECEHABERLE¤DO£STEPASAJEDE+ANTES'EOFFROYYCUANDO DIGOESTOPIENSOMENOSENLAPROPIAIDEADELAUNIDADDECOMPOSICI˜NQUEENLAANALOG¤AENTREORGANIS MOSYCRISTALES%LIMPACTODELASTESISDE(AÓYSOBREELPENSAMIENTODE'EOFFROY QUEFUESUALUMNO



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

#ONTODO ESAVINCULACI˜NNOESNECESARIALAUNIDADDEPLANNOESPERSEUNATESISTRANS FORMISTAYALGOSEMEJANTEPODEMOSDECIRDELAIDEADESERIE$ELMISMOMODOENQUELA ACEPTACI˜NDEUNTIPODEORGANIZACI˜NCOM¢NATODOSLOSVERTEBRADOSNOLLEVAA#UVIER APOSTULARUNAGRADACI˜NQUEFUESEDESDELOSPECESHASTALOSMAM¤FEROS LAACEPTACI˜N DEUNTIPOCOM¢NATODOSLOSANIMALESNOTIENEPORQUEFORZARNOSAACEPTARQUETODAS LASESPECIESANIMALESPUEDANODEBANORDENARSEENUNASERIEDECOMPLEJIDADCRECIENTE %LPROPIO$ARWIN SINIRMÕSLEJOS ACEPTABALAIDEADEUNIDADDETIPOPEROSUTEOR¤A IMPLICABALANEGACI˜NDELAESCALADESERES%SCLARO SINEMBARGO QUE'EOFFROYESTABLEC¤A UNV¤NCULOLAUNIDADDETIPO LASERIEZOOL˜GICAYELPOSIBLEPARENTESCOGENEAL˜GICODELAS DIFERENTESESPECIESYESCLAROQUE ALATACARLAPRIMERADEESTASTESIS #UVIERTAMBI£N ESTABATORPEDEANDOLASOTRAS0EROESONOSIGNIlCAQUEHAYASIDOESAVINCULACI˜NLAQUE LOLLEVABAANOACEPTARLASANALOG¤ASDEESTRUCTURAPROPUESTASPOR'EOFFROY0IENSO POR ELCONTRARIO QUELASRAZONESDELANEGATIVADE#UVIERDEBENSERBUSCADASENELINTERIOR DESUPROPIOPROGRAMA %SVERDAD POROTRAPARTE QUETODOESTECUESTIONAMIENTOTAMBI£NPUEDEPARECER OCIOSO!lNALDECUENTAS YMÕSALLÕDELASHOMOLOG¤ASPROFUNDASQUEHOYLOSGENES HOME˜TICOSNOSPUEDENPERMITIRESTABLECERENTREARTR˜PODOSYVERTEBRADOS LOCIERTO ESQUELASANALOG¤ASQUEEFECTIVAMENTE'EOFFROYINTENT˜ESTABLECERENTREVERTEBRADOSE INSECTOSOENTREVERTEBRADOSYMOLUSCOSERANFALSASSIMPLEMENTENOEXIST¤ANYPODR¤A MOSSIMPLEMENTECONCLUIRQUE#UVIERNOLASACEPTABAPORLASENCILLARAZ˜NDEQUELA EVIDENCIAEMP¤RICA ATODASLUCES LASNEGABA#ONTODO LADISIDENCIAENTRE'EOFFROY Y#UVIERTRASCEND¤ALADIMENSI˜NPURAMENTEEMP¤RICA.OERANS˜LOLOSHECHOSLOSQUE ESTABANENDISCUSI˜NAMBOSCUESTIONABANENBLOQUELAPERSPECTIVAGENERALQUEUNOY OTROSOSTEN¤AYESLANATURALEZAYLARAZ˜NDEESEDESACUERDOFUNDAMENTALLOQUEME PARECENECESARIOACLARAR .O CREO POR OTRA PARTE QUE ESTA CUESTI˜N PUEDA RESOLVERSE EN UNA OPOSICI˜N METODOL˜GICADECARÕCTERGENERALCOMOAQUELLAQUESEPROPONECUANDOSEINSISTEEN PRESENTARA'EOFFROYCOMOUNHOMBREDEIDEASYA#UVIERCOMOUNHOMBREDEHECHOS %STAOPOSICI˜N MÕSALLÕDELUSOQUESEQUIERAHACERDEELLA ESINJUSTACONAMBOS NI'EOFFROYDEJABADEBUSCARHECHOSQUECIMENTASENSUSTEOR¤ASNITAMPOCO#UVIER CEJ˜ENSUSESFUERZOSPORFORMULARGENERALIZACIONESOTEOR¤ASRELEVANTESPARALAHISTORIA NATURAL3UPROCURAPORLASLEYESDELACORRELACI˜NDELASPARTESSONUNEJEMPLODELOQUE ESTAMOSDICIENDOYSUSPRINCIPIOSDELACORRELACI˜NDELASPARTESODELASUBORDINACI˜N PUDOESTARMEDIADOPORESTACONJETURAKANTIANACFR'IL  PPL  $AGOGNET PL DElNI˜A'EOFFROYCOMOUNCRISTAL˜GRAFODELOSSERESVIVOS 

$ARWIN  P



!LRESPECTOVER,E'UYADER  PP Y-AYNARD3MITH  PP 



#FR,E'UYADER  P



#FR&LOURENS  P86))

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



DELOSCARACTERESNOSONGENERALIZACIONESMENOSAMBICIOSAS OARRIESGADAS QUELASLEYES DELASCONEXIONESODELBALANCEAMIENTODELOS˜RGANOSPROPUESTASPOR'EOFFROY/DICHO DEOTROMODONI#UVIERERAELEMPIRISTAESTRECHORETRATADOPOR'EOFFROYNI£STEERA ELESPECULADORDESAFORADOPINTADOPORAQU£L,ADIFERENCIAENTREAMBOSRESID¤A MÕS BIEN ENELTIPODETEOR¤ASQUEUNOYOTROQUER¤ANPROCURARYENLOSHECHOSQUECON £STASPRETEND¤ANEXPLICAR 0ORRAZONESSEMEJANTES TAMPOCOPUEDEACEPTARSEQUELAPOL£MICAENTREAMBOS SEPUEDAREDUCIR COMOALGUNAVEZLOSUGIRI˜#ASSIRER AUNASIMPLEOPOSICI˜NENTRE DOSINTERESESDELARAZ˜NCOMOLOSQUE+ANTDISTINGUECUANDOCONTRAPONEUNINTER£SPOR LADIVERSIDADYUNINTER£SPORLAUNIDAD#UVIERNOSEDISTINGUEDE'EOFFROYSIMPLE MENTEPORDEJARSELLEVARPORSUINTER£SENDESTACARLADIVERSIDADDELOSSERESSIAS¤FUESE NUNCAHABR¤ALLEGADOASUTEOR¤ADELOSCUATROEMBRANCHEMENTSREDUCIRLADIVERSIDAD DELOSVERTEBRADOSODELOSMOLUSCOSAUNTIPO¢NICONODEJADESERUNGRANESFUERZO UNIlCADOR,ACUESTI˜N ENTODOCASO ESTAR¤AENPODERSABERPORQU£ELCAMINODE ASCENSOHACIALAUNIDADQUECONDUJOA#UVIERHASTAESOSCUATROGRANDES˜RDENESNO POD¤A ONOPRETEND¤A IRUNPASOMÕSALLÕ,ARAZ˜N OLACIENCIA BUSCALAUNIDADDE LOM¢LTIPLESEG¢NDIFERENTESREGLASOPRINCIPIOSQUESONESPEC¤lCOSALOSDIFERENTESDO MINIOSDEINVESTIGACI˜NYDELOQUESETRATAESDESABERCUÕLERALADIFERENCIAEXISTENTE ENTREELPRINCIPIOUNIlCADORQUEGUIABAELASCENSODE#UVIERYELPRINCIPIOQUEGUIABA ELASCENSODE'EOFFROY 0LANTEADADEUNMODOUNTANTOGROSERO LAPREGUNTAAFORMULARSEES£STAz0OR QU£NOUNOENLUGARDESIMPLEMENTECUATRO
9LARESPUESTAQUECREOQUEPUEDEDARSEA ESTAINTRINCADACUESTI˜NTIENEDOSPARTESLAPRIMERATIENEQUEVERCONLADIFERENCIAEXIS TENTEENTRELOSOBJETIVOSCOGNITIVOSDELOSPROGRAMASDE'EOFFROYY#UVIERLASEGUNDA MIENTRASTANTO TIENEQUEVERCONLASPERSPECTIVASOLASPOSIBILIDADESQUEPUEDENABRIRSE O PORLOMENOS INSINUARSE APARTIRDELOSLOGROSPARCIALESOBTENIDOSENELMARCODE UNOYOTROPROGRAMA$ETENGÕMONOSPRIMERO ENTONCES ENESADIFERENCIAENTRELOS OBJETIVOSCOGNITIVOSPERSEGUIDOSPOR'EOFFROYY#UVIERYANALICEMOSLUEGOCOMOEL CUMPLIMIENTOPARCIALOINCLUSOFRAGMENTARIODEESOSOBJETIVOSPUDOALENTAREN'EOFFROY LAB¢SQUEDADELPLAN¢NICODEORGANIZACI˜NCUYAEXISTENCIANOTEN¤AREALMENTEPORQU£ SERVISLUMBRADADESDELAPERSPECTIVACUVIERIANA 

#FR#OLEMAN  PY'RENE$EPEW  P



#ASSIRER  PP 



+ANT;= " 



,AAlRMACI˜NDELAINAGOTABILIDADYDELAPERENNIDADDELOSCLÕSICOSESUNLUGARCOM¢NALQUENING¢N PROFESORDElLOSOF¤ACONSIGUERESISTIRSE#REO CONTODO QUE#ASSIRER PL VADEMASIADOLEJOS CUANDOASEVERAQUE ENESAOPOSICI˜NENTREUNINTER£SPORLAVARIEDADYUNINTER£SPORLAUNIDAD +ANT HAYADESCRITOhCONTODODETALLEvLAPOL£MICAENTRE#UVIERY'EOFFROYhMEDIOSIGLOANTESDEQUEESA POL£MICASEPRODUJERAv



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

,AEMBRIOLOG¤ATIENERAZONESQUELAlLOSOF¤ADESCONOCE %NREALIDAD GRANPARTEDELASDIFERENCIASENTRELOSPUNTOSDEVISTADE'EOFFROYY#UVIER TIENENQUEVERCONDOSSENTIDOSOACEPCIONESQUEHABITUALMENTELEDAMOSALT£RMINO ORGANIZACI˜N0ARANOSOTROS ENEFECTO ESTAPALABRAPUEDEINDICARDOSCOSAS0ORUNLADO SIMPLEMENTEPUEDESIGNIlCARELMODODEFUNCIONAMIENTODEUNSISTEMAYPOROTROLADO PUEDESIGNIlCARELMODOOELPROCESOPORELCUALESESISTEMASELLEG˜ACONSTITUIR!S¤ CUANDONOSPREGUNTAMOSC˜MOESTÕORGANIZADAUNAAGENCIABANCARIA LOQUEQUEREMOS SABERESC˜MOSECOORDINANENSUTRABAJOLASDIFERENTESSECCIONESYFUNCIONARIOSQUE DEHECHO LAINTEGRAN0EROTAMBI£NPODR¤AMOSQUERERSABERC˜MOESQUEESAAGENCIA FUEORGANIZADAY ENESECASO NOSESTAR¤AMOSPREGUNTANDOPORELPROCESO ELCONJUNTO DEDECISIONESYLOSDIFERENTESFACTORESQUELLEVARONAQUELAAGENCIASEAORGANIZADADELA FORMAENQUELOESTÕ,OCURIOSOESQUEESTADISTINCI˜N QUEENAPARIENCIAPUEDEPARECER PURAMENTEVERBAL PUEDEIMPLICARGRANDESDIVERGENCIASENNUESTROMODODEANALIZAR CUALQUIERSISTEMA SEA£LNATURALOSOCIAL !S¤ CUANDONOSREFERIRNOSALOSSERESVIVOS UNACOSASERÕPREGUNTARSEC˜MOELLOS FUNCIONAN C˜MOSUSPARTESSEINTEGRANYCOORDINANENELCUMPLIMIENTODESUSFUN CIONESESPEC¤lCASYOTRACOSASERÕPREGUNTARSEC˜MOELSISTEMASECONSTITUYE5NASERÕ LAPREGUNTADELlSI˜LOGOYOTRASERÕLAPREGUNTADELEMBRI˜LOGOYESAESLADIFERENCIA DEPERSPECTIVAQUESEPAR˜ YACAB˜ENFRENTANDO LOSINTERESESDE'EOFFROYYDE#UVIER #UANDO£STEHABLABADELAORGANIZACI˜NDELOSSERESVIVOS LOHAC¤A CONFORMETANTOSE INSISTI˜ENESTASPÕGINAS ENTANTOQUElSI˜LOGOYESDESDEESAMISMAPERSPECTIVAlSIO L˜GICAQUEDEBEMOSENTENDER COMOTAMBI£NYALOVIMOS SUDISTINCI˜NDELOSCUATRO TIPOSFUNDAMENTALESDELAORGANIZACI˜N0ARA#UVIER DISTRIBUIRELREINOANIMALSEG¢N SUORGANIZACI˜NNOSIGNIlCABAOTRACOSAQUECLASIlCARLOSEG¢NLAFORMAENQUEENELLOS SECOORDINABANEINTEGRABANLASDIFERENTESFUNCIONES0EROESTAINTEGRACI˜NYCOORDINA CI˜NERALAINTEGRACI˜NYCOORDINACI˜NQUESEDABAENUNAESTRUCTURAYACOMPUESTA YA CONFORMADAESAH¤DONDERESIDESUGRANDIFERENCIACON'EOFFROY ,A lSIOLOG¤A DE #UVIER COMO TODAV¤A LO SER¤A LA DE #LAUDE "ERNARD ES UNA lSIOLOG¤A DEL ORGANISMO ADULTO DEL ORGANISMO YA CONFORMADO Y EL ESTUDIO DE ESA COMPOSICI˜NOCONFORMACI˜NDELAFORMAORGÕNICAESTABAPARAAMBOSFUERADELALCAN CEDESUSAGENDASDEINVESTIGACI˜N0EROESEERA JUSTAMENTE ELPROBLEMACENTRALDEL PROGRAMADE'EOFFROY#UANDO£LHABLABADELAORGANIZACI˜NDELOSVERTEBRADOSODELA ORGANIZACI˜NDELOSINSECTOSNOSEREFER¤AALAlSIOLOG¤ADEESTOSORGANISMOS SEREFER¤A 

#UVIER A P



0ROCHIANTZ  P



#UVIER A PP "ERNARD A PP 



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



ALOSPRINCIPIOSQUEREG¤ANSUCOMPOSICI˜N SUCONFORMACI˜NY PORESO AUNQUESU 0HILOSOPHIE!NATOMIQUEDES˜LOHAYAESTADOCONSAGRADAAMOSTRARQUELAORGA NIZACI˜NDELOSVERTEBRADOSOBEDEC¤AAUNTIPOUNIFORME LASTESISALL¤PRESENTADASNO SONSUBSIDIARIASDELADISTINCI˜NDELOSCUATROEMBRANCHEMENTSPROPUESTAPOR#UVIER ENSU2EINO!NIMAL !UNQUELADIVERGENCIADELASPERSPECTIVASNOSEAAH¤TODAV¤ANOTORIA YAUNQUELOS RESULTADOSOBTENIDOSPORAMBOSNATURALISTASSEANDEALG¢NMODOSOLIDARIOS LOCIERTOES QUE YAALL¤ ELOBJETIVODE'EOFFROYNOESCIMENTARLAIDEACUVIERIANADEQUETODOSLOS VERTEBRADOSOBEDECENAUNMISMOTIPODEORGANIZACI˜NFUNCIONAL3UIDEA ENTODOCASO ESMOSTRARQUELACONlGURACI˜NOCONFORMACI˜NDETODOSLOSVERTEBRADOSRESPONDENA UNMISMOPLANGENERALDECONSTITUCI˜N CUYOSDETALLESVAR¤ANDEESPECIEAESPECIE3U PRINCIPIODELASCONEXIONES SUPRINCIPIODELBALANCEAMIENTODELOS˜RGANOSY lNALMENTESU PRINCIPIODELASAlNIDADESELECTIVASDELOSELEMENTOSORGÕNICOSQUEPROCURABAEXPLICARC˜MO hLOSMATERIALESDELAORGANIZACI˜NSEAGRUPANENTREELLOSPARAFORMARUN˜RGANOv NO ERANPRINCIPIOSALTERNATIVOSDELACORRELACI˜NFUNCIONALDELASPARTESERANPRINCIPIOSQUE PAUTABANLACONlGURACI˜NYLAAGLOMERACI˜NDEESASPARTESENELSENODELORGANISMO $ADOUN˜RGANOCUALQUIERA LAPREGUNTADE#UVIERERASIEMPREzC˜MOFUNCIONA LADE'EOFFROYERAzC˜MOSECOMPONE0ERO ENCONTRADELOQUELASLECTURASFORMALISTAS DESUPROGRAMANOSPUEDANHACERPENSAR LOQUE'EOFFROYENTEND¤APORCOMPOSICI˜N ERAALGOMÕSQUELASIMPLERELACI˜NESPACIALQUEPOD¤AEXISTIRENTRELOSMATERIALESO PIEZASQUECOMPON¤ANUN˜RGANOOUNORGANISMOENTERO%SARELACI˜N ENTODOCASO SERVIR¤ACOMOUNPRIMEREIMPORTANT¤SIMOINDICIODEPROCESOSDECONSTITUCI˜NDELA FORMAORGÕNICAQUETAMBI£NSER¤APOSIBLEYNECESARIOESTUDIARYESTOLOPODEMOSVER ENLASCONSIDERACIONESQUE'EOFFROYHACESOBRELASDIFERENCIASDEORGANIZACI˜NEXISTENTES ENTREINSECTOSYVERTEBRADOS 0ARA 'EOFFROY EN EFECTO LA DIFERENCIA DE CONFORMACI˜N QUE EXIST¤A ENTRE LOS DERMOVERTEBRADOSYLOSVERTEBRADOSSUPERIORESDEPEND¤ADEFACTORESQUETIENENQUEVER CONLOQUENOSOTROSLLAMAR¤AMOSDEMECÕNICADELDESARROLLOESDECIR DEPEND¤ADEFAC TORESQUETIENENQUEVERCONLACONSTITUCI˜NDEAMBOSTIPOSDEANIMALES$EHECHO YCOMOBIENLOEXPLICAN$URISY'OHAU LOQUE'EOFFROYPENSABAALRESPECTODEESE ASUNTOERAQUE MIENTRASENLOSINSECTOSESS˜LOELSISTEMANERVIOSOELQUEGENERATODO ELANIMAL ENLOSVERTEBRADOSSUPERIORESESETRABAJOESREALIZADOPORELSISTEMANERVIOSO 

'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;A= P



%NTIENDOPORLECTURAFORMALISTASOBRETODOAQUELLAPROPUESTAPOR2USSELLPYSS EN&ORMAND &UNCTIONYRETOMADAPOR'OULD PYSS EN4HE3TRUCTREOF%VOLUTIONARY4HEORY'EOFFROY NOSDICE2USSELL P hHIZOUNEXPERIMENTOFRACASADOPEROINSTRUCTIVO4RAT˜DEFUNDARUNA CIENCIADELAMORFOLOG¤APURA,AEVALUACI˜NQUE'OULDHACEDE'EOFFROYNOES CLARO TANPESIMISTA PEROELTAMBI£NLEATRIBUYEUNAPERSPECTIVAFORMALISTA



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

CONJUNTAMENTECONUNAPARATOCIRCULATORIOAUSENTEENLOSINSECTOS0ORESARAZ˜N £STOS SEDESARROLLAR¤ANENTERAMENTEENCONTACTOCONELSISTEMANERVIOSOYALINTERIORDELTUBO S˜LIDOQUELORODEA%NLOSVERTEBRADOSSUPERIORES PORELCONTRARIO LAAUTONOM¤ADEL APARATOCIRCULATORIOENRELACI˜NCONELSISTEMANERVIOSOPERMITIR¤AQUEELANIMALSE DESARROLLASEPORFUERADEESAFORMACI˜N˜SEA !LCARECERhDEUNASEGUNDAPOTENCIAPARAUNASEGUNDACIRCULACI˜NvCOMOLAPROVISTA ENLOSVERTEBRADOSPORELCORAZ˜N LOSINSECTOS NOSDICE'EOFFROY hACABANLAEXISTENCIA BAJOLAMISMAINmUENCIAENQUELACOMENZARONv%NELLOS hELAPARATONERVIOSODISTRIBUYE SUSMATERIALESYLOSACUMULASIEMPREALREDEDORDESUEJEvY DEESEMODO ELDESARROLLO DESUS˜RGANOShSECONTINUAHACIENDOALINTERIORDELCANALVERTEBRALv0ERO MIENTRASEN LOSINSECTOS hELAPARATONERVIOSOESEL¢NICOGENERADORDELOSMATERIALESORGÕNICOSv EN LOSVERTEBRADOSSUPERIORESELAPARATOCIRCULATORIOGENERAYPROPICIAESEDESARROLLOENEL EXTERIORDELESQUELETOQUELESESCARACTER¤STICO$EAH¤QUELOSPRIMEROSSEDESARROLLEN DENTRODELESQUELETOYLOSSEGUNDOSLOHAGANPORAFUERA #ONTODO ALESTABLECERLOQUENOSPARECESERLACLAVEDELASDIFERENCIASDEPERSPEC TIVAQUEORIENTABANLOSTRABAJOSDE#UVIERYDE'EOFFROY ALINSISTIRSOBRELOSDIFERENTES SENTIDOSQUEPARAAMBOSCOBRAELT£RMINOORGANIZACI˜N ESTAMOSS˜LOCUMPLIENDOCON LAMITADDEAQUELLOQUENOSPROPON¤AMOSENESTASECCI˜N%STAMOSS˜LOESTABLECIENDOLA DIFERENCIADEOBJETIVOSCOGNITIVOSQUEEXISTEENTRELOSPROGRAMASDEAMBOSNATURALISTAS $IFERENCIASQUESONMUYIMPORTANTESYQUEEXPLICANLOSLAMENTABLESMALENTENDIDOSDE LAPOL£MICADELOSANÕLOGOS0ERO A¢NAS¤ NOSFALTAINTENTAREXPLICARPORQU£ PORLAV¤A DEANÕLISISSEGUIDAPOR'EOFFROY SEPOD¤AENTREVERUNAUNIDADENELPLANDECOMPOSICI˜N DELOSANIMALES QUEIBAMÕSALLÕDELOSCUATROTIPOSFUNCIONALESESTABLECIDOSPOR#UVIER YCREOQUELARESPUESTAAESACUESTI˜NPUEDEENCONTRARSE COMODIJEMÕSARRIBA ENLOS PRIMEROSRESULTADOSDELAANATOM¤AlLOS˜lCACONCEBIDAPOR'EOFFROY0IENSOPARTICU LARMENTEENSUTRABAJOSOBRELACONFORMACI˜NDELCRÕNEODEY SOBRETODO ENEL COMENTARIOELOGIOSOQUE#UVIERHIZOSOBRE£LENAQUELMISMOA¶O CUANDOTODAV¤AERAN J˜VENESYA¢NERANAMIGOS CUANDONADALOSSEPARABAYTODOLOSUN¤A %NEFECTO ESASPIEZAS ESASPARTESDE˜RGANOS QUESEENCUENTRANMÕSOMENOS SEMEJANTESENN¢MERO ENPOSICI˜N PESEATODASLASVARIACIONESDETAMA¶O YDEUSO YCONTRATODASLASCAUSASlNALESAPARENTES NECESARIAMENTEDEBEN DEPENDERDECAUSASElCIENTESYFORMADORASDEBENDEPENDERDELOSMEDIOS PRIMITIVOSQUEEMPLEALANATURALEZAYSIALGUNAVEZPODEMOSPRESUMIRDE HABERLANZADOALGUNALUZSOBREELORIGENDELOSCUERPOSORGANIZADOS ELASUNTO MÕSOSCUROYMÕSMISTERIOSODELAHISTORIANATURAL ES ANUESTROPARECER DEESASANALOG¤ASDEESTRUCTURASQUEDEBENBROTARLASPRIMERASCHISPAS%S REAPROXIMANDOCONARTELASESPECIESAMENUDOALEJADAS ESINTENTANDOASIR 

$URIS'OHAU  P



'EOFFROY3AINT (ILAIRE;= P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



ALGUNOSPUNTOSlJOSENESAMULTITUDDEVARIACIONESAPARENTESDELOSSERES ESPERSIGUIENDOCONCONSTANCIACADA˜RGANOENTODOSUSDESPLAZAMIENTOS QUE-'EOFFROYLLEG˜AESTABLECERNUEVASANALOG¤AS %SQUELOQUE#UVIERESTÕAPUNTANDOAQU¤NOESOTRACOSAQUEAQUELLOQUE£LMISMOSE NEG˜OBSTINADAMENTEARECONOCER AUNQUEMÕSNOSEAPARCIALMENTE ENELANÕLISIS DELACONSTITUCI˜NDELOS˜RGANOSPUEDEPERMITIRNOSDESCUBRIRAlNIDADESYANALOG¤AS QUESEESCONDENALANÕLISISFUNCIONAL!NALOG¤ASQUE COMO£LTAMBI£NDICE HASTAPUE DENPERMITIRNOSENTENDERLASCAUSASElCIENTESINVOLUCRADASENLACONFORMACI˜NDELOS CUERPOSORGANIZADOSYESESALADIRECCI˜NPORLAQUE'EOFFROYSEDECIDEAAVANZAREN SUSTRABAJOSPOSTERIORES3IALHACERABSTRACCI˜NDELAPERSPECTIVAFUNCIONAL YPROFUN DIZANDOLOSANÕLISISEMBRIOL˜GICOS HAB¤AMOSPODIDOESTABLECERANALOG¤ASYAlNIDADES ANTESOCULTAS PEROATODASVISTASSUMAMENTEVALIOSASCAB¤AFORMULARSEESTASPREGUNTAS zPORQU£NOLLEVARESASANALOG¤ASMÕSALLÕDELOSL¤MITESDELOSVERTEBRADOSz.OSERÕ QUELAPERSPECTIVAFUNCIONALESTÕOPERANDOCOMOUNOBSTÕCULOQUENONOSPERMITEVER SEMEJANZASDECONFORMACI˜NMENOSEVIDENTESPEROMÕSPROFUNDASYMÕSVALIOSASAUN QUEAQUELLASQUEDESCUBRIMOSENRELACI˜NCONLOSHUESOSDELCRÕNEO .OESCLAROQUE'EOFFROYHAYALLEGADOALATEOR¤ADELAUNIDADDECOMPOSICI˜N COMOCONSECUENCIADESUSTRABAJOSSOBRELACONSTITUCI˜NDEALGUNASESTRUCTURAS˜SEAS PARTICULARESCOMOELCRÕNEOOELESTERN˜N#ONFORMELOVIMOS ESAIDEAYAESTABADESDE MUCHOANTESENSUMENTECOMOTAMBI£NLOHAB¤AESTADOENLAMENTEDE.EWTON DE $IDEROT DE"UFFONODE+ANT,OQUEESOSTRABAJOSHICIERONFUEALENTARLAESPERANZADE PODERESTABLECERESATEOR¤ALAMISMAPAREC¤AAHORATOTALMENTEPLAUSIBLE3INEMBARGO LO OBSERVABLENOSIEMPRESECORRESPONDECONLORAZONABLEY'EOFFROYACAB˜CHOCANDOCON ESCOLLOSINSUPERABLESENSUQUIJOTESCOESFUERZOPORENCONTRARESEPLANODECOMPOSICI˜N COM¢NATODOSLOSANIMALES#UVIER ENCAMBIO ALTERMINARDESECHANDOTOTALMENTE ESAALTERNATIVADEANÕLISISCONFORMACIONALOCONlGURACIONAL NOPOD¤ACOMPARTIRESAEX PECTATIVADE'EOFFROYYPORESOSEVIOLIBRADODELATENTACI˜NDEQUERERSALTARMÕSALLÕ DESUSCUATRO PEROBIENESTABLECIDOS TIPOSDEORGANIZACI˜N,ANATURALEZANOSIEMPRE PREMIALAAUDACIADELOSCIENT¤lCOS

2USELLYLAPOL£MICADELOSANÕLOGOS %NLOS¢LTIMOSA¶OSHASIDOMUYCITADOAQUELPASAJEDE&ORMAND&UNCTIONENELCUAL 2USSELLCOMENTAELCONmICTOENTREELFUNCIONALISMODE#UVIERYELFORMALISMODE%TIENNE 'EOFFROY3AINT (ILAIRE DICIENDOQUEhELCONTRASTEENTRELAACTITUDTELEOL˜GICA CONSU INSISTENCIAENLAPRIORIDADC¤ELAFUNCI˜NSOBRELAESTRUCTURA YLAACTITUDMORFOL˜GICA CONSUCONVENCIMIENTODELAPRIORIDADDELAESTRUCTURASOBRELAFUNCI˜N ESUNODELOS 

#UVIER !NALYSEDESTRAVAUXDE,INSTITUT POURLAN£EPEN'EOFFROY3AINT (ILAIRE;=  P NOTA



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

MÕSFUNDAMENTALESDELABIOLOG¤Av,OQUE SINEMBARGO MUCHOSPARECENPASARPOR ALTOESQUELOQUE2USSELLENTEND¤APORACTITUDTELEOL˜GICANOERAELPRIVILEGIO DARWINIA NO DELESTUDIODELAADAPTACI˜NDELORGANISMOALAMBIENTEPORSOBREELANÕLISISDESU COHERENCIAESTRUCTURALSINOELPRIVILEGIO PODR¤AMOSDECIRCUVIERIANO DELESTUDIODELA UNIDADFUNCIONALDELORGANISMOPORSOBREELESTUDIODESUPAUTAPURAMENTEMORFOL˜GI CA2USSELL ESVERDAD HABLADEADAPTACI˜NFUNCIONAL PEROLOQUE£L CR¤TICODE$ARWIN ENTIENDEPORESTONOESPRECISAMENTELAADAPTACI˜NDARWINIANAALASCONDITIONSOFLIFE SINOJUSTAMENTELAADECUACI˜NDEUNAESTRUCTURAASUFUNCI˜NENLAECONOM¤AANIMAL %NCIERTOSENTIDO &ORMAND&UNCTIONESUNAREIVINDICACI˜NDELORGANICISMOFUN CIONALISTADE#UVIERFRENTEALATOMISMOADAPTACIONISTADARWINIANOYSIESEASPECTODEL LIBRODE2USSELLHUBIESESIDOCONSIDERADOESPOSIBLEQUELAIMAGENDE#UVIERCOMO UNADAPTACIONISTAPREDARWINIANO QUECRITIQU£YAVARIASVECESENESTASPÕGINAS NUNCA HUBIESECOBRADOTANTAFUERZAYDIFUSI˜N$EHECHO ENLOQUEATA¶EALAOPOSICI˜NPOR£L COLOCADA YSEG¢NSEEVIDENCIADOSPÕRRAFOSMÕSDEBAJODE£SETANCITADO 2USSELLPONE A$ARWINDELLADODE'EOFFROYYNODELLADODE#UVIERYESTONODEBEPARECERNOS EXTRA¶OPORLOMENOSENESEPUNTO 2USSELL COMO0ETER"OWLERLOHASUBRAYADO SE ADSCRIBEAUNATRADICI˜NHISTORIOGRÕlCA SEG¢NLACUALhLAVIEJACONCEPCI˜NIDEALISTADE @RELACI˜NPODR¤ASERMUYBIENTRADUCIDAPORELCONCEPTOMATERIALISTADEFORMASRELA CIONADASPORSUDESCENDENCIADEUNANCESTROCOM¢Nv ›STE SINEMBARGO ESUNASPECTODELATESISDE2USSELLQUENI'OULD NIOTROS AUTORESCOMO!MUNDSONY2USE PARECENTENERENCUENTACUANDO TÕCITAOIMPL¤ CITAMENTE APELANAESECELEBREPASAJEDE&ORMAND&UNCTIONPARAEXPLICAROJUSTIlCAR LAAPROXIMACI˜NQUEELLOS YNO2USSELL HACENENTRE$ARWINY#UVIER9ESESAMISMA LECTURASESGADADE2USSELLLAQUELEPERMITEA'OULDYANOS˜LODECIRQUEELDUELOh/WEN VS$ARWINSOBREEVOLUCI˜NvREITERAELDUELOh'EOFFROYVS#UVIERSOBREMORFOLOG¤Av SINOQUETAMBI£NLEPERMITEPRESENTARCIERTASPOL£MICASACTUALESSOBRELAOPOSICI˜N CONSTRICCIONESMORFOL˜GICAS EXIGENCIASADAPTATIVASCOMOSIFUERAUNACONTINUACI˜NDEESE MISMODUELO!S¤+AUFFMANO'OODWINPUEDENSERPUESTOSENELHOYMÕSCONFORTABLE LADODE'EOFFROYMIENTRASQUE$AWKINSY-AYNARD3MITHSONCOLOCADOSALANUNCA SIMPÕTICACOMPA¶¤ADE#UVIER 

2USSELL  P#ITASDEESEPASAJEPUEDENSERENCONTRADAS2USE  P!MUNDSON  PY P'OULD  P



2USSELL  PVERTAMBI£NP



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'OULD PENCONTRAMOSLAMISMAPOSICI˜NEN!MUNDSON  P

,APOL£MICADELOSANÕLOGOS



0OROTROLADO ADEMÕSDEPROPICIARUNAAPROXIMACI˜NINCORRECTAENTRE$ARWINY #UVIER ESEUSORET˜RICODE2USSELL TAMBI£NNOSLLEVAANOPERCIBIRQUEAQUELLOSQUEHOY REIVINDICANLOSDERECHOSDELOSPROCESOSDEAUTOORGANIZACI˜NFRENTEALAUBICUIDADDE LAADAPTACI˜NDARVINIANA PODR¤ANCONSIDERARSETANTODEFENSORESDE'EOFFROYCOMO DEFENSORESDE#UVIER!S¤LOHACE PORLOMENOS ELPROPIO"RIAN'OODWINCUANDO PRESENTAAAMBOSAUTORESCOMOREPRESENTANTESDEUNAPERSPECTIVAMORFOL˜GICAECLIP SADAPORELDARWINISMOYALACUAL£LESTAR¤AINTERESADOENREHABILITAR0EROESONO DEBEEXTRA¶ARNOSELADAPTACIONISMODARWINIANO COMOACABAMOSDEVER EXIGEPENSAR ALOSORGANISMOSCOMOELPRODUCTODEUNATRAMADEACCIDENTESHIST˜RICOSYESAESA PERSPECTIVA JUSTAMENTE QUEAUTORESCOMO'OODWINY+AUFFMANSEOPONEN 0ARAELLOS LASFORMASVIVASTAMBI£NDEBENCONSIDERARSE EINCLUSOPREPONDERAN TEMENTE COMOESTRUCTURASCUYOSPERlLESOBEDECENALEYESDEAUTOORGANIZACI˜NYNO SIMPLEMENTEALOSAVATARESYALASCONTINGENCIASDELALUCHAPORLAEXISTENCIA"AJOEL IMPERIODEESALEGALIDAD PIENSANESTOSAUTORES NOCUALQUIERCOMBINACI˜NOCAMBIO DECARACTER¤STICASSER¤APOSIBLEYESTAREIVINDICACI˜NDELASCOERCIONESORGANIZACIONA LESPORSOBRELASEXIGENCIASQUEGENERANLASCONTINGENCIASDELENTORNOESPROPIADEUN CUVIERIANISMOBIENENTENDIDO COMOAQUELQUE2USSELLQUER¤AREIVINDICAREN&ORMAND &UNCTION$ESDEESTEPUNTODEVISTA LASPOSICIONESDE#UVIERY'EOFFROYNORESULTAN TANDISTINTASENTRES¤YSUPOL£MICAHASTAPUEDENOPARECERNOSMUCHOMÕSQUEUNA TORMENTAENUNACOPADE#HAMPAGNE

%TIENNE'EOFFROY3AINT (ILAIRE



#FR'IL 



'OODWIN  PAPVERTAMBI£N7EBSTER'OODWIN  P



6ER$ENNETT  P



#FR'OODWIN P P PY+AUFMANN P  P PL

#AP¤TULO %LVIVIENTEYSUMEDIO

$E,INNEOA"UFFON 4ANTOENELPRIMERCAP¤TULOCUANDOALUD¤ALCONCEPTOCUVIERIANODEFUNCI˜N COMO EN EL SEGUNDO CUANDO INTENT£ ESCLARECER EL CONCEPTO DE CONDICIONES DE EXISTENCIA E IGUALMENTEENELTERCERO CUANDOPROCUR£EXPLICITARCUÕLESERANLOSOBJETIVOSCOGNITIVOS DELAPALEONTOLOG¤ACUVIERIANA ACAB£RElRI£NDOME DEUNMODOUOTRO AUNACIERTA INDIFERENCIAPORPARTEDE#UVIER ENLOQUERESPECTAALASCOMPLEJASRELACIONESQUELAS PARTICULARIDADESMORFOL˜GICASDELOSSERESVIVOSPUDIESENGUARDARCONLASEXIGENCIAS AMBIENTALES Y SOBRETODO CONAQUELLASEXIGENCIASPLANTEADASPOROTROSSERESVIVOS-E INTERESAMOSTRARAQU¤ SINEMBARGO QUEESAINDIFERENCIAERAUNANOTACOM¢NACASITODA LAHISTORIANATURALPRACTICADAENLAPRIMERAMITADDELSIGLOXIXYQUELAMISMAS˜LOFUE REVERTIDAPORELADVENIMIENTODELDARWINISMO %LASUNTO COMOESSABIDO HAB¤ACOBRADOALG¢NRELIEVEENLAHISTORIANATURAL INGLESADELSIGLOXVIIIAPARTIRDEOBRASCORNO4HE7ISDOMOF'OD-ANIFESTEDINTHE 7ORKSOF#REATIONPUBLICADAPOR*OHN2AYYAEN YLA0HYSICO 4HEOLOGYPUBLI CADAPOR7ILLIAM$ERHAMENPERO COMOESOST¤TULOSLOINDICAN ELT˜PICOERA ALL¤TRATADOCOMOUNACUESTI˜NTEOL˜GICAPLANTEADACASIENLOSL¤MITESDEUNAHISTORIA NATURAL QUE EN SENTIDO ESTRICTO ERA MAYORMENTE ENTENDIDA COMO UNA ACTIVIDAD PURAMENTETAXON˜MICA0ARAESOSAUTORES ANCLADOSTODOSELLOSENUNATRADICI˜NDEL PENSAMIENTOINGL£SQUEREMONTAA.EWTONYA"OYLE TANTOLAMUTUACOADAPTACI˜N DELASESTRUCTURASORGÕNICASENELSENODELVIVIENTEINDIVIDUAL COMOSUNOMENOS



#FR"OWLER PYSS



#FR$ROUIN  PY"OWLER  P



2EHBOCK  PY0APAVERO0UJOL,UZ,LORENTE "OUSQUETS P



6ERSOBRETODOEL¢LTIMOPARÕGRAFODELA#UESTI˜NDELAÊPTICA



!LRESPECTODE"OYLESEPUEDECONSULTAR'OULD 





'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

NOTABLEAJUSTEALASCONDICIONESDEVIDAQUELEERANPROPIAS POD¤ASERCONSIDERADA COMOUNAEVIDENCIAEMP¤RICADELASABIDUR¤AYLABONDADDIVINA 9ESBAJOESEMISMOLEITMOTIVQUE,INNEORETOMAELTEMA SOBRETODOENFATI ZANDOELMODOENQUELASESTRUCTURASBIOL˜GICASESTABANDISPUESTASDEFORMATALQUE PERMITIESQUELOSSERESVIVOSOCUPENSULUGARYCUMPLANSUPAPELENLAECONOM¤ANATU RAL%NTENDI£NDOSEPORESTO¢LTIMOhLAMUYSABIADISPOSICI˜NDELOSSERESNATURALES INSTITUIDAPORELSOBERANOCREADOR SEG¢NLACUALTALESSERESTIENDENAlNESCOMUNES YPOSEENFUNCIONESREC¤PROCASv!S¤CONFORME,INNEOSELOHACEDECIRASUALUMNO #HRISTOPHORUS'EDNER %NCADAPLANTA ENCADAINSECTO OBSERVAREMOSALGUNAHABILIDADPARTICULAR QUENOENCONTRAMOSENLOSOTROSCUERPOS9 DESPU£SDEHABERLOSCOMPARADO ENTREELLOS CONSTATAMOSQUEESONOFUEHECHOALAZAR SINOCONUNlNPRECISO YDETERMINADO PORUNACAUSADETERMINADA QUESIRVE SEAALAPROPAGACI˜N DELAPLANTAODELANIMAL SEAASUCONSERVACI˜N SEAENFUNCI˜NDEAQUELLOS OTROSSERESCONLOSQUESEVINCULA#ONSTATAMOSC˜MOLASPLANTASSECONSERVAN CONTRALOSRIGORESDELOSELEMENTOSYCONTRALOSATAQUESDELOSANIMALESC˜MO CADAANIMALGOZADESUSMEDIOSDEDEFENSA GRACIASALOSCUALESSEPUEDE PROTEGERDELOSATAQUESDELOSOTROSDETALMANERAQUENADADEAQUELLOQUE HASIDOCREADOPUEDASERDESTRUIDO 3INEMBARGO ENELCONTEXTODELAHISTORIANATURALFUERTEMENTEPROFESIONALIZADAYLAICIZADA QUESEPRACTICAENLA&RANCIADElNESDELXVIIIYCOMIENZOSDELXIX ESET˜PICOYANO FORMAPARTEDELOSTEMASASERTRATADOSPORUNNATURALISTA,APERSPECTIVADE%TIENNE 'EOFFROY3AINT (ILAIREPODR¤ASERCITADACOMOUNEJEMPLOEXTREMODEELLOPERONO PRECISAMOSIRTANLEJOSNISIQUIERA,AMARCK CONFORMELOVEREMOSACONTINUACI˜N ESTABA REALMENTEPREOCUPADOPORALGOSEMEJANTEALOQUEMÕSTARDEVENDR¤ASERLAPROBLEMÕTICA DARWINIANADELAADAPTACI˜N0OROTROLADO HASTAENLAPROPIA)NGLATERRA ENDONDELA 

,IMOGES  PP #RONIN  PP "URKHARDT  P'OULD  PYP 2USE  PP 



%LPENSAMIENTODE,INNEOAESTERESPECTOESTÕCLARAMENTEEXPUESTOENLASTESISPROEXERCITIODETRESDE SUSALUMNOS/ECONOMIANATURAEDEFENDIDAPOR)*"IBERGEN#UI"ONODEFENDIDAPOR#'EDNER ENY0OLITIANATURAEDEFENDIDAPOR(#$7ILCKEEN,INNEO DEHECHO SECONSIDERABAA S¤MISMOCOMOAUTORDEESOSTRABAJOSY£STAERAUNAACTITUDACORDECONUNATRADICI˜NACAD£MICASUECA CONFORMELACUALLAAUTOR¤ADEESTETIPODETESISSIEMPREDEB¤ASERATRIBUIDAALOSPROPIOSTUTORES UORIENTADORESCFR,IMOGES  PP  



,IMOGES  P!COT  P$ROUIN  PYSS"OWLER  PYSS



"IBERG;= PP !LRESPECTO VERTAMBI£N"URKHARDT  P



'EDNER;= PP ITÕLICASNUESTRAS



#FR-AYR  P"URKHARDT  P

%LVIVIENTEYSUMEDIO



TRADICI˜NDELATEOLOG¤ANATURALPERMANECESINDUDAMÕSFUERTEYENDONDELADISTINCI˜N ENTREELMAGISTERIOTEOL˜GICOYELMAGISTERIOCIENT¤lCONOESTABATANMARCADACOMOENLA &RANCIAPOSTREVOLUCIONARIA ELASUNTOPERDUR˜COMOUNAOPORTUNIDADPARALAREmEXI˜N TEOL˜GICAQUECOMOUNMOTIVOOEST¤MULOPARACUALQUIERINVESTIGACI˜NEMP¤RICA 4ALELCASOPARADIGMÕTICODELA.ATURAL4HEOLOGYDE0ALEY%NESTAOBRA LE¤DAY RELE¤DAOBSESIVAMENTEPOR$ARWINDURANTESUSA¶OSDEESTUDIANTEDETEOLOG¤AEN#AM BRIDGE NOSENCONTRAMOSCONCIERTOSANÕLISISDEALGUNASSINGULARIDADESMORFOL˜GICAS DEDISTINTOSSERESVIVOSQUE COMOMUCHASVECESSELOHAOBSERVADO PARECENPRElGURAR LAPERSPECTIVAUTILITARIAPROPICIADAPORLATEOR¤ADELASELECCI˜NNATURAL%NELLA POR EJEMPLO LALENGUADELPÕJAROCARPINTERO ALACUALTAMBI£NSEALUDEEN%LORIGENDELAS ESPECIESCOMOEJEMPLOPRIVILEGIADODECONTRIVANCEADAPTATIVA ESCITADAYANALIZADAEN FUNCI˜NDESUADECUACI˜NCOMORECURSOPARALACAPTURADEINSECTOSQUEHABITANEN TRONCOS,AMISMA NOSDICE0ALEY hESUNINSTRUMENTOPARTICULARPARAUNUSOPARTICULARv CUYAEXISTENCIAS˜LOPUEDEEXPLICARSEPORLAMEDIACI˜NDEUNDESIGNIOOINTENCI˜N %SNECESARIOREMARCAR SINEMBARGO QUE ENSUMAYORPARTE LOSEJEMPLOSDEDISE¶O ORGÕNICOALOSQUE0ALEYAPELAENSUSARGUMENTOS ALUDENMUCHOMENOSAROLESBIOL˜GICOS 

,IMOGES  PY2USEP3OBREELCONTRASTEENTRE&RANCIAE)NGLATERRAAESTERESPECTO VER2EMUSAT Y2EVILLE 



,ADISTINCI˜NENTRETEOLOG¤AEHISTORIANATURALNOIMPLICAAQU¤UNANACRONISMOLADIFERENCIAENTREUNA INDAGACI˜NSOBRECAUSASPR˜XIMASOSECUNDARIASYUNAINDAGACI˜NSOBRECAUSAS¢LTIMASOPRIMERASREMONTA PORLOMENOSA2OBEN"OYLECFR-AYR  P #REO POROTRAPARTE QUEESPERTINENTEYLEG¤TIMO DISTINGUIRENTRE PORUNLADO LASIMPLEREmEXI˜NSUSCITADAPORUNAOBVIAYNOTORIAADECUACI˜NENTRE ESTRUCTURAYFUNCI˜NYACONSTATADAY POROTROLADO LAB¢SQUEDAEMP¤RICADEUNAUTILIDADPARTICULAR INICIALMENTEDESCONOCIDA PARACUALQUIERESTRUCTURAORGÕNICAAUNCUANDO£STA INICIALMENTE PUEDA PARECERCOMOCARENTEDECUALQUIERFUNCIONALIDAD,OSTE˜LOGOSNATURALESGENERALMENTESELIMITANALO PRIMEROESELPRINCIPIODEUTILIDADDELOSDARWINIANOSVERMÕSADELANTE LOQUELLEV˜ALOSEGUNDO



$ARWIN  PVERTAMBI£N$ESMOND-OORE  P2USE PY P



!LRESPECTOVER2USE  P'OULD  P'OULD P



0ALEY  P,APALABRAQUE0ALEYUSAES CLARO DESIGNUNAEXPRESI˜NCUYATRADUCCI˜NALAS LENGUASLATINASNODEJADESERPROBLEMÕTICA%SQUE ENELCASTELLANO ALIGUALQUEENELPORTUGU£SYENEL FRANC£S LAMISMAPUEDESERTRADUCIDADEDOSFORMASPORDESIGNIOOPORDISE¶OENELCASODELCASTELLANO PORDESIGNIOOPORDESENHOENELCASODELPORTUGU£SYPORDESSEINODESSINENELCASODELFRANC£S%NLOS TRESCASOSLASEGUNDAALTERNATIVASIRVEPARADESIGNARTANTOELPROCESOPORELCUALSEPRODUCEELMODELODE ALGUNACOSACOMOELRESULTADOMISMODEESEPROCESOEIGUALMENTEENLOSTRESCASOSLAPRIMERAALTERNATIVA EQUIVALEAINTENCI˜NOAPLAN%NELCASODELPASAJEDE0ALEYQUEACABODECITAR CREOQUEESCLAROQUELA TRADUCCI˜NADECUADAESDESIGNIOYNODISE¶OPEROENMUCHASOTRASPARTESDELTEXTODE0ALEYLAOPCI˜N PARECEMENOSCLARAzC˜MODEBER¤AMOSDECIR ARGUMENTODELDESIGNIOOARGUMENTODELDISE¶O$ESIGNESUN T£RMINODElNITIVAMENTEEQU¤VOCOYESAEQUIVOCIDADHASIDOSECULARMENTEEXPLOTADAPORLOSDEFENSORES DELARGUMENTFROMDESIGNPORQUEREFUERZALAPROXIMIDADENTRELASIDEASDEPROP˜SITOYDISE¶O&ELIZMENTE ESASUPERPOSICI˜NNOESFORZOSAENNUESTRASLENGUASDISTINGUIENDOENTREDISE¶OYDESIGNIOENCASTELLANO



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

COMOELDELALENGUADELPÕJAROCARPINTERO QUEALAMUTUACORRELACI˜NEINTEGRACI˜NDE LASPARTESENELINTERIORDECADASERVIVOYASUSFUNCIONESENLAPRESERVACI˜NDELOQUE £L COMO#UVIER TAMBI£NLLAMAECONOM¤AANIMAL!0ALEYTAMBI£NPARECEINTERESARLE MÕSLACORRELACI˜NFUNCIONALDELASPARTESQUELAEVENTUALUTILIDADECOL˜GICADELASMISMAS YSU4EOLOG¤A.ATURALESDElNITIVAMENTEMUCHOMÕSRICAENDESCRIPCIONESANAT˜MICAS YlSIOL˜GICASQUEENANÕLISISQUEPUEDANRECORDARNOSALASNARRACIONESADAPTACIONISTAS DARWINIANAS,ASECRECI˜NDEJUGOSGÕSTRICOS¢TILESPARALADIGESTI˜N LASCOMPLEJASRE LACIONESDEMUTUAINTERDEPENDENCIAQUEGUARDANENTRES¤LOSHUESOSYLASARTICULACIONES DELESQUELETOHUMANO LADISPOSICI˜NDELOSM¢SCULOSCONSUMARAVILLOSAAPTITUDPARA PRODUCIRELMOVIMIENTOYLACOMPLEJAREDDELOSVASOSSANGU¤NEOSCONSTITUYEN SIN DUDAALGUNA LOSPUNTOSMÕSFUERTESDESUARGUMENTACI˜N 0EROESOESCOMPRENSIBLE COMOOBSERV˜7ILLIAM*AMES hPARAELGORGOJOBAJO LACORTEZA LAADMIRABLEADECUACI˜NDELORGANISMODELPÕJAROCARPINTEROPARAEXTRAERLO CIERTAMENTEIMPLICAUNDISE¶ADORDIAB˜LICOvYAUNQUE0ALEYHAYAINTENTANDOESBOZAR UNAJUSTIlCACI˜NTEOL˜GICAPARALAEXISTENCIADEANTAGONISMOSENTRELOSSERESVIVOSYPARA LAPOSESI˜N PORPARTEDE£STOS DEESTRUCTURASDISE¶ADASPARAPRODUCIRDA¶OSENOTRAS ESPECIESLOCIERTOESQUEESETIPODEFEN˜MENOSNODEJABADECONSTITUIRUNADIlCULTAD DENTRODESUL¤NEAGENERALDEARGUMENTACI˜N,ASCONTRIVANCESPURAMENTElSIOL˜GICAS YLAEXQUISITACOMPLEJIDADDELAECONOM¤AANIMALCONSTITU¤ANPARA£LT˜PICOSMUCHO MÕSFÕCILMENTETRANSITABLESYDElNITIVAMENTEMÕSADECUADOSPARADEMOSTRAR NOS˜LO LAEXISTENCIAYLAINTELIGENCIADELCREADOR SINOTAMBI£NSUSUPREMABENEVOLENCIAPARA CONSUSHUMILDESCRIATURASYENTODOCASO SISEQUER¤AIRUNPOCOMÕSDEESOSANÕLISIS ALIGUALQUEENPORTUGU£SYENFRANC£S SEPUEDEPENSAR OPORLOMENOSHABLAR DELAPRODUCCI˜NDEUN DISE¶OSINUNDESIGNIOQUELAORIENTE0ARANOSOTROS ENSUMA LAIDEADEQUELASELECCI˜NNATURALDISE¶A LOSORGANISMOSSINDESIGNIOALGUNONOTIENELAAPARIENCIAINMEDIATADEUNCONTRASENTIDO%STOTALVEZAYUDE AEXPLICARLAMAYORPERSISTENCIA YELFASTIDIOSORETORNO DEESEARGUMENTOTEOL˜GICOENALGUNOSPA¤SES DELENGUAINGLESA0IENSO SOBRETODO ENLOSCULTORESACTUALESDELAIDEADEINTELIGENTDESIGN$ETODOS MODOS $ARWINNOSSIRVECOMOUNAPRUEBAHARTOELOCUENTEDEQUEESTADIlCULTADL£XICANOCONSTITUYE UNOBSTÕCULOEPISTEMOL˜GICODEMASIADOSERIO 

0ALEY  P



0ALEY  PP 



0ALEY  CAP6)))



0ALEY  #AP)8



0ALEY  #AP8



4ALVEZ LOSPUNTOSDEVISTA#HARLES"ELL  AUNQUEENGENERALPOCOMENCIONADOENLAS HISTORIASACTUALESDELPENSAMIENTOBIOL˜GICO HAYANSIDOMÕSPR˜XIMOSDELOSDE$ARWINQUELOSDEL PROPIO0ALEYCFR/SPOVAT  PP Y#OLEMAN  PP  



*AMES;= P



#FR0ALEY  PYSS6ERTAMBI£N(ORTA  PP 

%LVIVIENTEYSUMEDIO



RELATIVOSALAMUTUACONVENIENCIADELASPARTESENELSENODELPROPIOORGANISMO SEPO D¤ADIRIGIRLAMIRADAALARELACI˜NQUELOSCUERPOSANIMADOSGUARDANCONLANATURALEZA INANIMADA !S¤ ALINTRODUCIRESTE¢LTIMOT˜PICOENELINICIODESUD£CIMOS£PTIMOCAP¤TULO INTITULADOh,ARELACI˜NDELOSCUERPOSANIMADOSCONLANATURALEZAINANIMADAv 0ALEY NOSDICEQUEHASTAAH¤SEHANCONSIDERADOLASRELACIONESQUEGUARDANhLASPARTESDEUN ANIMALCONOTRASPARTESDELMISMOANIMAL OCONAQUELLASDEOTROINDIVIDUODELAMISMA ESPECIEvPERO SEG¢N£LMISMOAGREGA hLOSCUERPOSDELOSANIMALESvTAMBI£NGUARDAN hENSUCONSTITUCI˜NYPROPIEDADES UNAESTRECHAEIMPORTANTERELACI˜NCONNATURALEZAS EXTERNASA£Lv,OSCUERPOSVIVOS ENEFECTO hGUARDANUNAESTRECHARELACI˜NCONLOS ELEMENTOSPORLOSCUALESESTÕNRODEADOSvYENESACONVENIENCIAQUEEXISTEENTREELALA DELAVEYELMEDIOA£REOYENTRELAALETADELPEZYELMEDIOACUÕTICO 0ALEYENCONTRABA EVIDENCIADELAEXISTENCIAYLAGENEROSIDADDIVINASMUCHOMÕSDIRECTAYCONTUNDENTE QUEESASCONmICTIVASEINSIDIOSASRELACIONESQUELOSSERESVIVOSGUARDANENTRES¤YQUE LUEGO$ARWINPONDR¤AENELCENTRODELASATENCIONESDELAHISTORIANATURAL 0EROSEACOMOSEA YMÕSALLÕDELOQUEHAYAOCURRIDOEN)NGLATERRA LOCIERTOES QUE ENLOQUEATA¶EALT˜PICODELACORRESPONDENCIAENTREPECULIARIDADESMORFOL˜GICAS Y EXIGENCIAS AMBIENTALES LA MAYOR PARTE DE LA HISTORIA NATURAL FRANCESA DEL PERIODO CUVIERIANOEXHIBEUNAACTITUD CASIDIR¤AUNACIERTANEGLIGENCIA QUEPARECEREMONTARSE A"UFFON›STE PESEASUCONOCIDAINSISTENCIAENASUNTOSVINCULADOSCONLADISTRIBUCI˜N YLAVARIACI˜NGEOGRÕlCADELOSSERESVIVOS NUNCAMOSTR˜MAYORINTER£SENPENSARALAS ESTRUCTURASMORFOL˜GICASCOMOSIENDORECURSOSPARARESOLVERPROBLEMASPARTICULARESDE SUPERVIVENCIA3USANÕLISISSUBRAYABAN ESCIERTO LAINmUENCIAQUEELCLIMAYLAALIMEN TACI˜NTENDR¤ANSOBRELOSPERlLESYSOBRELADISTRIBUCI˜NDELOSSERESVIVOSPEROESAS 

0ALEY PYSS



0ALEY  P



.OES)NGLATERRA SINEMBARGO EL¢NICOENDONDEESETIPODEAPRECIACI˜NDELASESTRUCTURASORGÕNICAS PERVIVI˜MÕSALLÕDE,INNEO%N!LEMANIA3CHOPENHAUER;= PY;=P SUPOVALERSEDECIERTOADAPTACIONISMOAVANTLALETTREPARAJUSTIlCARSUMETAF¤SICADELAVOLUNTADEINCLUSO LOHIZOREIVINDICANDOTAMBI£NLAIDEACLÕSICADEECONOM¤ANATURAL



5NAACTITUDENCIERTOMODOCR¤TICAALADE"UFFONPUEDESERENCONTRADAENALGUNOSNATURALISTASDE lNES DEL XVIII E INICIOS DEL XIX COMO &RAN½OIS ,EVAILLANT &RAN½OIS -ARIE $AUDIN *ULIEN 6IREY Y #HARLES3ONINICFR#ORSI  PP Y"URCKHARDT  PPXXV XXVI %SDIGNODERESALTAR SINEMBARGO QUECONFORMELOQUE#ORSIY"URCKHARDTNOSDEJANVERENSUSTRABAJOSSOBRE,AMARCK ESTOSAUTORESPAREC¤ANRAZONARALMODOCUVIERIANOYNOALMODODARWINIANOPARAELLOSLAESTRUCTURA LA ORGANIZACI˜N DETERMINABAOCONDICIONABAELMODODEVIDAYNOALAINVERSACFR#ORSI  PP Y"URCKHARDT  PPXXVII XXX 



#FR"UFFON PP  PPYP PP 6ERTAMBI£N&LOURENS  P 2OSTAND  P 2OGER  P 0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  P"OWLER  P0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  PYP



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

INmUENCIASLEJOSDEOPTIMIZARLASFORMASODEMODELARLASENBENElCIODELOSANIMALES S˜LOPRODUC¤ANUNAALTERACI˜N OINCLUSOUNADEGENERACI˜N DELTIPOORIGINARIO!S¤ AUNQUEENSUSESCRITOSENCONTREMOSUNTRANSFORMISMOMODERADOOINSIPIENTE ENELLOS NO LLEGA A INSINUARSE hNINGUNA INTUICI˜N DE UNA COMPLEJIlCACI˜N PROGRESIVA DE LOS ORGANISMOSCAPAZDEPRODUCIRTIPOSMEJORADAPTADOSALMEDIOAMBIENTEv h,OQUEESTÕTOTALMENTEAUSENTEENELPENSAMIENTODE"UFFONv LODICECLARAMENTE *ACQUES2OGER hESLANOCI˜NDEADAPTACI˜Nv#ONTEMPORÕNEODE,INNEO h"UFFONTUVO FRENTEAS¤ANATURALISTASCREACIONISTASQUEGUSTABANDESUBRAYARLAADMIRABLEADAPTACI˜NDE LOSSERESVIVOSASUSCONDICIONESDEVIDAv0ERO ENLUGARDEBUSCARCOMO$ARWINUNME CANISMOCAPAZDEEXPLICARNATURALMENTEESTAADAPTACI˜N h"UFFONPRElERENEGARLAv!S¤ UNAESTRUCTURATANCONSPICUACOMOELPICODELTUCÕNNOLEPARECEOTRACOSAQUEUNTRASTO IN¢TILYENGORROSODESEQUILIBRAELVUELOYENNADAAYUDAPARACONSEGUIRALIMENTO 

"UFFON PLY P6ERTAMBI£N2OGER  P



%NREALIDAD YPARASERlELESALOSTEXTOSDE"UFFON ESMENESTERACLARARQUEENELLOSLAEXPRESI˜NDEGENE RACI˜NS˜LOSEUSA PORLOGENERAL PARAALUDIRALOSCAMBIOSMORFOL˜GICOSDERIVADOSDELADOMESTICACI˜N 0ARA£L LOSANIMALESDOM£STICOSERAN ENEFECTO SERESDEGENERADOSODESNATURADOSAUNCUANDO DESDE NUESTROPUNTODEVISTA YNODESDEELPUNTODEVISTADELANATURALEZA PODAMOSEVENTUALMENTEVERLOS COMOPERFECCIONADOSPORLADOMESTICACI˜N"UFFON PY P PEROESONOSEAPLICABA ALOSANIMALESSALVAJES›STOS hALNOESTARINMEDIATAMENTESUMIDOSALIMPERIODELHOMBRE NOESTÕN SUJETOSAALTERACIONESTANGRANDESCOMOLASQUESUFRENLOSANIMALESDOM£STICOSSUNATURALEZAPARECE VARIARSEG¢NLOSDIFERENTESCLIMAS PEROENNINGUNAPARTEELLAESTÕDEGRADADAv"UFFON  P Y SILOSANIMALESPUDIESENSIEMPREELEGIRSUCLIMAYSUALIMENTO @ESASALTERACIONESSER¤ANA¢NMENORES PEROCOMODESDESIEMPREELLOSHANSIDOCASADOS RELEGADOSPORELHOMBRE EINCLUSOPORAQUELLOSOTROS ANIMALESDEMAYORFUERZAYFEROCIDAD LAMAYOR¤AHAESTADOCONSTRE¶IDAAHUIR AABANDONARSUPA¤S NATALYAHABITUARSEATIERRASMENOSPROPICIASv"UFFON  PP  YESASCIRCUNSTANCIASNO HANDEJADODEPRODUCIRCAMBIOSENLASESPECIESQUELASPADECIERON"UFFON  P 4ALSER¤A ELCASO POREJEMPLO DELOSMAM¤FEROS!LRESPECTODEESTOS h"UFFONPROPUSOUNAHIP˜TESISQUESER¤A RETOMADAINNUMERABLESVECESENLOSDOSSIGLOSVENIDEROSv0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  P 3EG¢NLAMISMA LOSMAM¤FEROSSEPODR¤ANHABERORIGINADOENEL6IEJO-UNDO PASANDO DESPU£S HACIA !M£RICA DONDE ALGUNAS ESPECIES HABR¤AN DEGENERADO 0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  P YOTRASHABR¤ANENCONTRADOUNCLIMAMÕSPROPICIOPARAELLASQUEAQUELQUE EXIST¤AENELVIEJOMUNDODELCUALACABARONPORDESAPARECER%STE¢LTIMOSER¤AELCASODELOSMAM¤FEROS SUDAMERICANOSQUEHABR¤ANATRAVESADOUNACONEXI˜NLUEGODESAPARECIDAENTRE¸FRICAY3UDAM£RICA 0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  P 0ERO£STAHIP˜TESIS SUGERIDAINICIALMENTEEN $ELADEGENERACI˜NDELOSANIMALES"UFFON  PP  SER¤ADESPU£SREVISADAEN,ES›POQUES DELANATURE"UFFON;= P ALL¤LOSMAM¤FEROS YLAFAUNAENGENERAL DE3UDAM£RICASERÕ CONSIDERADACOMOTENIENDOUNORIGENINDEPENDIENTE YMÕSTARD¤O QUELADELRESTODELMUNDOVER 2OGER  P 



6ER"OWLER  P0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  PYP



-AZLIAK  P



2OGER  PVERTAMBI£N3ANAN  PP 

%LVIVIENTEYSUMEDIO



0ARA"UFFON ENTODOCASO ESAESTRUCTURANOERAMÕSQUEUNAINDICACI˜NDEQUE ENLANATURALEZAhTODOLOQUEPUEDESERESvINCLUSOSISUEXISTENCIAPRODUCEUNSERTORPE YPOCOVIABLE3IEMPRERENUENTEATRAlCARCONCAUSASlNALES"UFFONSEOPON¤AA LAVISI˜NLINNEANADELOSSERESVIVOSNEGANDOTANTOSUFUNDAMENTOTEOL˜GICOCOMOSU FUNDAMENTOEMP¤RICOYESAACTITUD COMODIJEANTES PARECEHABERMARCADOALAMA YORPARTEDEESAGENERACI˜NDENATURALISTASQUELOSUCEDEENEL*ARD¤NDU2OIDEVENIDO -USEO.ACIONALDE(ISTORIA.ATURALDESPU£SDELA2EVOLUCI˜N4ALESELCASODE#UVIER Y COMOVEREMOSUNPOCOMÕSADELANTE DELPROPIO,AMARCK

#UESTI˜NDEDETALLES $EHECHO LASEXPLICACIONESDELAVARIACI˜NINTRA ESPEC¤lCAQUEENCONTRAMOSENEL $ISCOURS0R£LIMINAIREALAS2ECHERCHESSURLESOSSEMENTSFOSSILESDEQUADRUPÞDES PARECEN BASADASENLASCONSIDERACIONESDE"UFFONSOBREELMODOENQUEELCLIMAYLADIETA AFECTAR¤ANALOSORGANISMOS#UVIER ENEFECTO PRETENDEEXPLICARESAVARIACI˜NCON SIDERÕNDOLACOMORESULTANTEDEFACTORESAMBIENTALESINMEDIATOS TALESCOMOTEMPE RATURA LUMINOSIDAD YCOMPOSICI˜NYCANTIDADDELASSUBSTANCIASQUECOMPONENLA DIETADELORGANISMO&ACTORES£STOSQUEACTUAR¤ANDIRECTAMENTESOBRELOSPROCESOS lSIOL˜GICOS QUE OCURREN EN EL ORGANISMO INDIVIDUAL AFECTANDO SIEMPRE EN MAYOR GRADOAhLOSCARACTERESMÕSSUPERlCIALESvh%LCOLORv DICE#UVIER hDEBEMUCHOALA LUZvYhELESPESORDELPELOALCALORvhELTAMA¶Ov MIENTRASTANTO LEDEBER¤AMÕShALA ABUNDANCIADELALIMENTOv !S¤ SEG¢NESTATESISDE#UVIER hLOSELEFANTESSERÕNMAYORESENTALOCUALSELVAvEN VIRTUDDELADISPONIBILIDADDEALIMENTOSYLOSMISMOShTENDRÕNLOSCOLMILLOSUNPOCOMÕS LARGOSENLOSLUGARESDONDEELALIMENTOSEAMÕSFAVORABLEALAFORMACI˜NDELAMATERIA 

"UFFON  PPL 6ERTAMBI£N2OGER  P



#FR "UFFON  PP  Y 2OGER  P #ONSULTAR TAMBI£N LA NOTA  DEL SEGUNDO CAP¤TULO



2OGER  P



3OBREESTASEMEJANZAVER&LOURENS L PLYP%NESTE¢LTIMOCASO&LOURENSCITALASSIGUIENTES PALABRASDE#UVIERh,ASIDEASDE"UFFONSOBRELADEGENERACI˜NDELOSANIMALESYSOBRELOSL¤MITESQUE LOSCLIMAS LASMONTA¶ASYLOSMARESASIGNANACADAESPECIE PUEDENSERCONSIDERADOSCOMOVERDADEROS DESCUBRIMIENTOSv,AREFERENCIAQUEDA&LOURENSESh#UVIER "IOGRAPHIEUNIVERSELLE ARTICLE"UFFONv 



)'EOFFROY3AINT (ILAIRE L P



#UVIER ;)L= L P VER TAMBI£N #UVIER  PP LL,A MAYOR O MENOR ABUNDANCIA DE ALIMENTOS ES TAMBI£N CITADA POR (UMBOLDT  P PARA EXPLICAR LAS DIFERENCIAS DE TAMA¶O QUEEXISTIR¤ANENTRELOSC˜NDORESDE#HILEY0ER¢YAQUELLOSQUEHABITANLASREGIONESMÕST˜RRIDASDE 3UDAM£RICA



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

DELMARlLv,AHIP˜TESISDEQUEESETAMA¶OPUEDAVARIARJUSTAMENTEENVIRTUDDESU CAPACIDADPARAOPERARCOMOMEDIODEDEFENSAOLUCHACONTRAPREDADORESOCONG£NE RESNOESSIQUIERAMENCIONADAESTÕFUERADECUESTI˜NYLOQUESEDICEPARAELTAMA¶O DELOSCOLMILLOSDELOSELEFANTESVALE SEG¢N#UVIER PARAELTAMA¶ODELOSCUERNOSDE RENOSYCIERVOS›STOSVARIARÕNENVIRTUDDELOSELEMENTOSQUEINTEGRANLADIETADETALES ANIMALESYNOENVIRTUDDELOSDESAF¤OSIMPUESTOSPORELAMBIENTEYESDESUPONER INCLUSO QUEESASCOLORACIONESQUE(ENRY"ATES !LFRED2USSEL7ALLACEY&RITZ-ÓLLER NOSENSE¶ARONACONSIDERAR DARWINIANAMENTE COMOEJEMPLOSDEMIMETISMO SER¤AN EXPLICADASPOR#UVIERCOMOUNACONSECUENCIADELADIETAOPORELEFECTODIRECTODELA LUZSOBREELCUERPODELOSORGANISMOSIMPLICADOS %SDECIR DONDE SEGUIRA$ARWINAPRENDER¤AMOSAVERRECURSOSADAPTATIVOSOROLES BIOL˜GICOS #UVIER ALAMANERADE"UFFONSIMPLEMENTEVE¤A OBIENELEFECTOINMEDIATO DELACALIDADYLACANTIDADDELASMOL£CULASQUEELORGANISMOASIMILABAPORRESPIRACI˜N YPORALIMENTACI˜N OBIENLAINCIDENCIADIRECTADEUNFACTORF¤SICOCOMOLALUZOLA TEMPERATURA 

#UVIER;= P%STASVARIACIONESNUNCAAFECTAR¤AN SINEMBARGO ESOSRASGOSFUNDAMENTALES QUEPERMITENLAIDENTIlCACI˜NDELADIFERENTESESPECIES!S¤ SEG¢N#UVIER PL LASDIFERENCIASQUE EXISTENENTREELELEFANTEASIÕTICOYELAFRICANONOPUEDENEXPLICARSEPOREFECTODELOSFACTORESCLIMÕTICOS YPORESOELLASDEBENSERCONSIDERADASCOMOESPECIESDIFERENTES



#UNVIER;= P



'AY˜N  PP 



$EHECHO LASTEOR¤ASQUE7ALLACEB P ENUMERACOMOSIENDOPOSIBLESALTERNATIVASALAEXPLI CACI˜NDARWINIANADELASCOLORACIONESPROTECTIVASSONDOSUNAESLATEOL˜GICAYLAOTRAESJUSTAMENTE AQUELLAQUEAPELABAAhLAACCI˜NDIRECTADELCLIMA DELSUELOODELACOMIDAvYESTA¢LTIMAESLA¢NICA HIP˜TESISQUE$ARWIN;= P CONSIDERACOMOUNAPOSIBLEALTERNATIVAALAEXPLICACI˜N SELECCIONISTADELACOLORACI˜NDECIERTASMARIPOSASQUEHAB¤ASIDOPROPUESTAPOR"ATES



%STEMODODEPENSARLAINmUENCIADIRECTAQUELASMOL£CULASDELENTORNOTENDR¤ANSOBRELOSPERlLESDEL ORGANISMOQUEDAMUYBIENEXPRESADOENLASCONSIDERACIONESQUE"UFFONHACESOBREELDIFERENTEIM PACTOQUELADIETATENDR¤AENLACONFORMACI˜NDEANIMALESHERB¤VOROSYCARN¤VOROSh%NGENERALv DICE "UFFON PP  hLAINmUENCIADELALIMENTOESMAYOR YPRODUCEEFECTOSMÕSSENSIBLES SOBRELOSANIMALESQUESENUTRENDEHIERBASODEFRUTOSLOSQUE ALCONTRARIO S˜LOVIVENDELACAZA VAR¤ANMENOSPORESTACAUSAQUEPORLAINmUENCIADELCLIMA PUESLACARNEESALIMENTOPREPARADOYYA ASIMILADOALANATURALEZADELANIMALCARN¤VOROQUELADEVORAMIENTRASQUELAHIERBA ALSERELPRIMER PRODUCTODELATIERRA POSEETODASLASPROPIEDADESDE£STAYSELASTRAMITEINMEDIATAMENTEALANIMAL QUEELLANUTREv9ESTO CONTINUA"UFFON  SEPUEDEVERMUYBIENENELCASODELPERROTODAS SUSRAZASSEALIMENTANMÕSOMENOSDELOMISMOPEROCOMOESTAESPECIEASEGUIDOALHOMBREPORLOS MÕSDIVERSOSCLIMASDELGLOBO ESTEFACTORHAPRODUCIDOUNAENORMEVARIEDADDERAZASQUEPRESENTAN NOTABLESDIFERENCIASENTRES¤ALRESPECTOVER0APAVERO,LORENTE"OUSQUETS  PPA  3INEMBARGOELHOMBRE ALQUEELPROPIOPERROACOMPA¶ABA NOSUFRI˜CAMBIOSTANNOTORIOSCOMO£L "UFFON P P ENESTECASO LASVESTIMENTAS LAVIVIENDAYLAPREPARACI˜NDELOS

%LVIVIENTEYSUMEDIO



/DICHODEOTROMODODONDE$ARWINVENDR¤AADENUNCIARLASMARCASQUELA LUCHAPORLAEXISTENCIADEJAENLASESTRUCTURASBIOL˜GICAS #UVIER ALIGUALQUE"UFFON S˜LO VE¤A LAS MARCAS QUE LOS DIFERENTES AGENTES F¤SICOS DEJABAN EN LOS PERlLES DE LOS ORGANISMOS0EROESANOERAUNALIMITACI˜NPRIVATIVADEESTOSNATURALISTASESAERALA POSICI˜NOLAPERSPECTIVACIERTAMENTEENTRELOSNATURALISTASPROFESIONALESDELAPRIMERA MITADDELSIGLOXIX $EHECHO SALVOOBSERVACIONESAISLADASQUECIERTAMENTEPUEDENENCONTRARSEEN LOSTRABAJOSDEALGUNOSNATURALISTASVIAJEROS ENLOATINENTEALACUESTI˜NPLANTEADA PORLACORRELACI˜NEXISTENTEENTRELOSPERlLESORGÕNICOSYLASCONDICIONESAMBIENTALES ENLASQUESEDESARROLLALAVIDADELOSDIFERENTESSERESVIVOS LAHISTORIANATURALQUEPRE CEDEINMEDIATAMENTEALAREVOLUCI˜NDARWINIANANOIBANUNCAMUCHOMÕSALLÕDEESA TEMATIZACI˜NDELAMOLDAMIENTODELOSORGANISMOSAFACTORESCOMOELCLIMAYLADIETA PROPUESTAPOR"UFFON4ALESELCASO POREJEMPLO DELASTEOR¤ASSOBRELAACLIMATACI˜N PROPUESTAS POR )SIDORE 'EOFFROY 3AINT (ILAIRE UN AUTOR CRONOL˜GICAMENTE CONTEM PORÕNEODE$ARWINPERODElNITIVAMENTEPREDARWINIANOSISELOCONSIDERADESDEUNA PERSPECTIVAEPISTEMOL˜GICA 3EG¢NLASTEOR¤ASSOBRELAACLIMATACI˜NPOR£LDEFENDIDAS LASDIFERENTESESPECIES ORAZASPUEDENACOMODARSEYPROSPERARENDISTINTASREGIONESDELGLOBO OPUEDENSO ALIMENTOSHABR¤ANCONTRIBUIDOAUNARELATIVANEUTRALIZACI˜NDELOSEFECTOSDELCLIMAYDELALIMENTO "UFFON  P 0ORESO ENGENERAL LAINmUENCIADELCLIMAESMÕSNOTABLEENLOSANIMALESQUE ENELHOMBRE"UFFON  P 

6ER#UVIER  P



5NEJEMPLODEESTOLOPODEMOSTALVEZENCONTRARENAQUELPASAJEDESU6IAJEALAS2EGIONES%QUINOCCIALES DEL.UEVO#ONTINENTEENELQUE(UMBOLDT;=A P VINCULALADIFERENCIAENLOSPICOSDEL 'UÕCHAROYEL#HOTACABRASCONDIFERENCIASENSUSMODOSDEVIDA-EPARECE DETODOSMODOS QUE (UMBOLDTRAZONAAH¤ALA#UVIER PRESUPONIENDOQUELAORGANIZACI˜NESLAQUEDETERMINAASPECTOS COMOLADIETAYELCOMPORTAMIENTOYNOALAINVERSA,OCIERTO POROTRAPARTE ESQUEESASCORRELACIONES NOABUNDANENLOSESCRITOSDE(UMBOLDTCOMODEHECHOTAMPOCOABUNDANENELJOVEN$ARWINDELA PRIMERAEDICI˜NDEL6IAJEDEL"EAGLE$ARWIN;= !LL¤ ENELCAP¤TULODEDICADOALAS'ALÕPAGOS LASDIFERENCIASENTRELOSPICOSDELASDIFERENTESESPECIESDEPINZONESSONSUMARIAMENTEREGISTRADASSINQUE SEHAGAREFERENCIAALGUNAALARELACI˜NQUETALESDIFERENCIASPODR¤ANTENERCONLASCONDICIONESDEVIDA DECADAUNADEDICHASESPECIES$EHECHO LO¢NICOQUE$ARWIN;= P DICEALRESPECTO ESQUELAMAYOR¤ADEESASESPECIESPOSEENHÕBITOSMUYSEMEJANTES9AENLAEDICI˜NDELASCOSAS CAMBIANUNPOCOY$ARWIN;= P SEATREVEADECIRQUEhALCONSIDERARESTAGRADACI˜N YDIVERSIDADDECONFORMACIONESENUNGRUPITODEPÕJAROSTANPR˜XIMOSLOSUNOSDELOSOTROS PODR¤A CREERSEQUE ENVIRTUDDEUNAPOBREZAORIGINALDEPÕJAROSENESEARCHIPI£LAGO SEHAB¤AMODIlCADOUNA SOLAESPECIEPARALLEGARAlNESDIFERENTESv5NPEQUE¶OA¶ADIDOTIPOGRÕlCOQUEYAPREANUNCIAUNA GIGANTESCAREVOLUCI˜NEPISTEMOL˜GICA



)SIDORE'EOFFROY3AINT (ILAIRE HIJODE%TIENNE MURI˜ENALOSCINCUENTAYSEISA¶OSYSUOBRANO LLEG˜ASENTIRELIMPACTODELAREVOLUCI˜NDARWINIANALAMISMAPUEDESERPORESOCONSIDERADATODAV¤A COMOREPRESENTATIVADELAHISTORIANATURALPREDARWINIANA



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

PORTARCAMBIOSCLIMÕTICOSDEGRANESCALA ENLAMEDIDAENQUELASMISMASSONCAPACES DEMODIlCARSEENVIRTUDDEALTERACIONESHEREDITARIAMENTEACUMULABLESQUELOSPROPIOS FACTORESCLIMÕTICOSDESENCADENANENLOSORGANISMOSINDIVIDUALES%SDECIR LOSORGANIS MOSINDIVIDUALESRESPONDENALOSCAMBIOSCLIMÕTICOSMEDIANTEALTERACIONESlSIOL˜GICAS QUELESPERMITENHABITUARSEALASNUEVASCONDICIONESDEVIDA YESOSCAMBIOSSEVAN ACUMULANDO HEREDITARIAMENTE MODIlCANDO AS¤ SIEMPRE DENTRO DE CIERTOS L¤MITES LOSPERlLESDELARAZAODELAESPECIESOMETIDAANUEVASCONDICIONES.OEXIST¤AENESAS TEOR¤ASACLIMATACIONISTASNINGUNAREFERENCIAALOSDESAF¤OSQUELOSSERESVIVOSPUEDEN PLANTEARSELOSUNOSALOSOTROSNITAMPOCOEXIST¤AALL¤REFERENCIAALGUNAALASPARTICULA RIDADESMORFOL˜GICASQUEPUEDENSERVIRCOMORESPUESTASAESOSDESAF¤OS ,OSCAMBIOSCLIMÕTICOSCONSIDERADOSPOR)SIDORE'EOFFROY3AINT (ILAIRENOERAN OTRACOSAQUEELhCONJUNTODELASVARIACIONESATMOSF£RICASQUEAFECTANNUESTROS˜RGANOS DEUNAMANERASENSIBLEYESTOINCLU¤AVARIABLESCOMOhLATEMPERATURA LAHUMEDAD LOSCAMBIOSENLAPRESI˜NBAROM£TRICA LACALMADELAATM˜SFERA LOSVIENTOS LAPUREZA DELAIRE OLAPRESENCIADEMIASMASMÕSOMENOSDELET£REAS Y ENlN ELGRADOHABITUAL DETRANSPARENCIAYSERENIDADDELCIELOv.ADAALL¤REMIT¤AAFACTORESESPEC¤lCAMENTE BIOL˜GICOSQUEPUDIESENPROPICIARYEXIGIRCAMBIOSMORFOL˜GICOSOETOL˜GICOSENLAS DIFERENTESESPECIESYERACONTRAESETIPODELIMITACIONES PRESENTESTAMBI£NENLASPERS PECTIVASDE#UVIERY"UFFON QUE$ARWINSEVOLV¤ACUANDODEC¤AQUEALCONSIDERARALAS hCONDICIONESEXTERNASTALESCOMOCLIMA COMIDA ETC COMOSIFUESENLAS¢NICASCAUSAS DEVARIACI˜Nv LOSNATURALISTASNOCONSEGU¤ANEXPLICARCOSASTALESCORNOhLAESTRUCTURADEL PÕJAROCARPINTERO CONSUSPIES COLAYLENGUATANADMIRABLEMENTEADAPTADASACAPTURAR INSECTOSBAJOLACORTEZADELOSÕRBOLESv 0EROCUIDADO CONTRARIAMENTEALOQUEHOYPUEDAPARECEMOSYPESEALOQUE$A RWINPUEDAˆOQUIERAˆDEJARTRASLUCIRENESECOMENTARIO LOCIERTOESQUE EN LAINTERPRETACI˜NADAPTACIONISTAOUTILITARIADELASESTRUCTURASBIOL˜GICASYSOBRETODO DELOSMÕSNIMIOSDETALLESMORFOL˜GICOS ESTABALEJOSDESEROBVIAYACEPTADA$ECIR QUEHASTA$ARWINLOSNATURALISTASNOCONTABANCONUNAEXPLICACI˜NNO TEOL˜GICASA TISFACTORIAELSURGIMIENTODEESASESTRUCTURAS PUEDEOCULTARNOSELHECHODEQUE HASTA  LASMISMASESTABANMUYLEJOSDEOCUPARUNLUGARDESTACADOENELTEMARIODELA HISTORIANATURAL0ORESO NOS˜LOLAEXPLICACI˜NPORSELECCI˜NNATURALDELSURGIMIENTO DEESASESTRUCTURASFUECUESTIONADASINOQUEHASTALAMERAIDEA DE QUE ELLAS FUESEN REALMENTE¢TILESTAMBI£NFUEMOTIVODEÕSPERACONTROVERSIA4ALESAS¤QUE$ARWINSE VIOOBLIGADOADEFENDEREXPL¤CITAMENTEESASUPOSICI˜NTANTOENLA¢LTIMASECCI˜NDEL 

)'EOFFROY3AINT (ILAIRE  PYSS



-ÕSPRUDENTEQUEPAPÕ%TIENNE )SIDOREPROPUGNABAS˜LOUNATEOR¤ADELAVARIABILIDADLIMITADADELTIPO )'EOFFROY3AINT (ILAIRE  PVERTAMBI£N/SBORNE  PYSS 



)'EOFFROYDE3AINT (ILAIRE  P



$ARWIN  P

%LVIVIENTEYSUMEDIO



CAP¤TULOSEXTODELAPRIMERAEDICI˜NDEL/RIGENCOMOENGRANPARTEDELCAP¤TULOSOBRE h/BJECIONESMISCELÕNEASALATEOR¤ADELASELECCI˜NNATURALvQUEFUEAGREGADOENLAS EDICIONESPOSTERIORESDEESAMISMAOBRA $EHECHO CONFORMELAOPINI˜NDELPROPIO7ALLACE ESEPRINCIPIODEUTILIDADSEG¢N ELCUALhNING¢N˜RGANOESPECIAL NINGUNAFORMADISTINTIVA NINGUNAPECULIARIDADENLOS INSTINTOSOHÕBITOS NINGUNARELACI˜NENTREESPECIESOGRUPODEESPECIES PODR¤AEXISTIR SINOFUESEAHORAONOHUBIESESIDOALGUNAVEZ¢TILPARALOSINDIVIDUOSOPARALASRAZAS QUELOSPOSEENvERAUNACONTRIBUCI˜NORIGINALDE$ARWINQUESEDERIVABADIRECTAMENTE DEL0RINCIPIODE3ELECCI˜N.ATURAL%SAERAUNAFORMADERECONOCER YDESUBRAYAR EL HECHODEQUEESAOMNIPRESENTEUTILIDADNOPERTENEC¤A COMOENCAMBIOS¤OCURR¤A POR EJEMPLO CONLASAlNIDADESMORFOL˜GICAS ALCONJUNTODEESASGRANDESEVIDENCIASYAANTES RECONOCIDASPORLAHISTORIANATURALYQUE$ARWINPROPON¤AEXPLICARPORSUTEOR¤ADELA DESCENDENCIACONMODIlCACIONES %SINNEGABLE CLARO QUEESAADECUACI˜NGLOBALDECADASERVIVOAAQUELLOQUE $ARWINY7ALLACEENTIENDENPORCONDICIONESDEEXISTENCIAERAPARTEINTEGRANTE ENCIERTO SENTIDO DEESEGRANCONJUNTODEEVIDENCIASYARECONOCIDASQUELATEOR¤ADELASELECCI˜N NATURALTENDR¤AELALEGADOM£RITODEEXPLICAR4AMBI£NPUEDEDECIRSEALGOSEMEJANTE DELAPRESENCIAENLOSSERESVIVOSDEESTRUCTURASTANOBVIAMENTE¢TILESCOMOESELCASO DELPICODELPÕJAROCARPINTERO0ERODEAH¤ASUPONERQUE DEJANDODELADOLAINNEGABLE ACCI˜NDIRECTADECIERTOSFACTORESF¤SICOS hTODODETALLEDEESTRUCTURAENCUALQUIERCRIATURA VIVIENTE DEBESERVISTO OCOMOHABIENDOTENIDOALG¢NUSOESPECIALPARAUNA FORMAANCESTRAL OCOMOTENIENDOAHORAUNUSOESPECIALPARALOSDESCENDIENTESDEDICHA FORMAv HAYTODAV¤AUNGRANPASOADARYESEPASONOESOTROQUEESECOROLARIODELA TEOR¤ADELASELECCI˜NNATURALQUE7ALLACELLAM˜PRINCIPIODEUTILIDAD ›STE CONFORME7ALLACELOCONSIGNABA OPERACOMOhUNACLAVEQUEPODEMOSSEGUIR EN EL ESTUDIO DE INN¢MEROS FEN˜MENOS REC˜NDITOS Y QUE NOS CONDUCE A PROCURAR UN SIGNIlCADOYUNPROP˜SITOPARAMUCHOSCARACTERESDElNIDOSv LLAMÕNDONOSLAATENCI˜N SOBREhMINUCIASQUEDEOTROMODOCASISEGURAMENTEPASAR¤AMOSPORALTOCONSIDERÕNDOLAS COMOINSIGNIlCANTESOCOMOCARENTESDEIMPORTANCIAv$ESDEESAPERSPECTIVA DETALLES 

$ARWIN  PP 



$ARWIN;= PYSS



7ALLACE B P



7ALLACE B P



#FR'AY˜N  P



$ARWIN  P



$ARWIN  P



$ARWIN  P



7ALLACE B P%STAFORMULACI˜NDE7ALLACETIENETAMBI£NELM£RITODEPRESENTARALPRINCIPIO DEUTILIDADCOMOSIENDOUNAREGLAHEUR¤STICAQUENOSDISPONEAUNAB¢SQUEDAEMP¤RICADELCARÕCTER



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

MORFOL˜GICAYlSIOL˜GICAMENTESECUNDARIOS COMOLACOLORACI˜N PUDIERONPASARASER CONSIDERADOSCOMOALGOMÕSQUEELSIMPLEEFECTOACCIDENTALDELAINCIDENCIASOBREEL ORGANISMOINDIVIDUALDEFACTORESF¤SICOSTALESCOMOLADIETA ELCLIMAOLALUMINOSIDAD %LHECHODEQUEHALLASIDO(ENRY"ATESELCREADORDELT£RMINOYDELCONCEPTODE MIMETISMO YLACIRCUNSTANCIADEQUENISIQUIERAELPROPIO$ARWINHAYACONSIDERADOESE TIPODEHECHOSENSUPRIMERAEDICI˜NDEL/RIGENDELAS%SPECIES CONSTITUYENINDICIOS ADICIONALESRESPECTODELOPOCOOBVIASQUERESULTABANESASINTERPRETACIONESUTILITARIAS DELOSPERlLESORGÕNICOSQUELATEOR¤ADELASELECCI˜NNATURALVEN¤AAPROPICIAR,AINTER PRETACI˜NUTILITARIADELACOLORACI˜NNOPREEXISTEALATEOR¤ADELASELECCI˜NNATURAL,A EVENTUALCONVENIENCIAADAPTATIVADECIERTOSCOLORESNOCONSTITUYEUNHECHORECONOCIDO YALAESPERADEEXPLICACI˜NESACONVENIENCIAS˜LOESSOSPECHADAORECONOCIDACONBASE ENLAPROPIATEOR¤AENCUESTI˜N!NTESDEELLA NADIE NISIQUIERAELPROPIO$ARWIN PAREC¤ACONSIDERARLASCOLORACIONESDESDEESAPERSPECTIVA UTILITARIODEESTRUCTURASORGÕNICASQUE ENUNAPRIMERAAPROXIMACI˜N PODR¤ANPARECERCOMODESPROVISTAS DETODOVALORADAPTATIVO5NTIPODEINDAGACI˜NEMP¤RICAQUE PORLOGENERAL NOENCONTRAMOSENLAS REmEXIONESDELATEOLOG¤ANATURAL 

'AY˜N  P



'AY˜N  P



5NINDICIODELOPOCOOBVIASQUEPOD¤ANRESULTARLASEXPLICACIONESUTILITARIASOADAPTACIONISTASDEESAS COLORACIONESQUEHOYCONSIDERAMOSMIM£TICAS YDELAMARCADAPREFERENCIAQUELOSBI˜LOGOSPOD¤AN TENERPOREXPLICACIONESQUEAPELASENAPOSIBLESCAUSASPR˜XIMAS EVENTUALMENTEINVOLUCRADASENESOS FEN˜MENOS PUEDE SER ENCONTRADO EN LA RESISTENCIA QUE ESAS EXPLICACIONES CONTINUARON SUSCITANDO DESPU£SDELADVENIMIENTODELDARWINISMO5NEJEMPLODEESTOLOENCONTRAMOSENUNPASAJEDELDISCURSO PRONUNCIADOPOR%2OQUETTE0INTOEN"LUMENAU ELDEMAYODE CUANDOLAINAUGURACI˜NDE UNAESTATUADE&RITZ-ÓLLER%NESAOPORTUNIDAD CIERTAMENTEMÕSPROPICIAALENCOMIOQUEALACR¤TICA SEVERA ESTEORADOR SEGURAMENTEMÕSAMIGODELAVERDADQUEDE&RITZ-ÓLLERYPROFUNDAMENTEIMBUIDO DELCLIMAINTELECTUALDEESOSA¶OSDEECLIPSEDELDARWINISMO SESINTI˜OBLIGADO OAUTORIZADO ADECIRQUE hTODASLASVIEJASEXPLICACIONESDELMIMETISMOPROPUESTASENLOSTIEMPOSHEROICOSDELTRANSFORMISMOvCASI HAB¤ANPERDIDOSUVALORPORQUE ENESEMOMENTO YANADIEACEPTABAEXPLICACIONESTELEOL˜GICASESDECIR UTILITARIAS YPORESOLASTEOR¤ASDELMIMETISMO SEANELLASDE$ARWIN DE7ALLACE DE"ATESODE-ÓLLER YANOERANhMAISOQUEDANTESFORAMv0ARAELDOCTOR2OQUETTE0INTO PORLOMENOS UNAEXPLICACI˜NQUE APELASEAFACTORESPURAMENTEHORMONALESSER¤ASUlCIENTEYMÕSSATISFACTORIAMÕSSERIA MÕSCIENT¤lCA QUELAPROPUESTAPOR-ÓLLER2OQUETTE0INTO;= P 0ODRÕSERUNANACRONISMO PEROES DIF¤CILRESISTIRSEALATENTACI˜NDEOBSERVARQUE ENAQUELLASEGURAMENTETIBIATARDEDEOTO¶ODE 2OQUETTE COMOSEDICEEN"RASIL PERDEUAOPORTUNIDADEDElCARCALADO,OCIERTO SINEMBARGO ESQUE ELCOMENTARIODEESTEBI˜LOGOSOBRELAOBRADE-ÓLLERMUESTRAQUELAAUTOEVIDENCIADELAEXPLICACI˜N UTILITARIAESTÕLEJOSDESERREALA¢NSETENTAA¶OSDESPU£SDELAPUBLICACI˜NDEL/RIGENLAMISMAPOD¤ASER TODAV¤ARECUSADA.ODEBEASOMBRARNOS PORLOTANTO QUE#UVIERYSUSCONTEMPORÕNEOSNOLAHAYAN TENIDOSIQUIERAENCONSIDERACI˜NCOMO2OQUETTEELLOSTAMBI£NTEN¤ANBUENASRAZONESPARANOHACERLO YCOMO2OQUETTE ELLOSTAMBI£NPROCURABANEXPLICACIONESlSIOL˜GICAS PORCAUSASPR˜XIMAS PARADAR CUENTADECUALQUIERCOLORACI˜N

%LVIVIENTEYSUMEDIO



!S¤ HABIENDOCONSTATADOELPREDOMINIODELACAPAGATEADAENTRELOSCABALLOS AMERICANOSEINCLUSORECONOCIENDOLASIMILITUDDEESECOLORCONELQUEPRESENTANLA MAYORPARTEDELOSANIMALESSALVAJES (UMBOLDTNOLLEGASIQUIERAAPERCIBIRQUEESA COLORACI˜NPRESENTACIERTASEMEJANZACONLASTONALIDADESDELOSARENALESYPAJONALES DELASREGIONESDELNUEVOMUNDOENLASQUETALESCABALLOSPROSPERARON%NCAMBIO YAENTIEMPOSDElNITIVAMENTEDARWINIANOS %MILIO3OLANETNODUDAENATRIBUIRUN VALORMIM£TICOAESECOLOR0ARA£L LACAPAGATEADAEShUNMEDIOMÕSPARADEFENDER ALOSPOTRILLOSDELAVORACIDADDELOSPERROSCIMARRONESYDELPUMAv0EROLOQUE OCURRI˜CONLASDIVERSASCOLORACIONESDELOSSERESVIVOS OCURRI˜TAMBI£NCONOTROS MUCHOSDETALLESMORFOL˜GICAMENTEACCIDENTALESQUEDEPRONTOLATEOR¤ADELASELECCI˜N NATURALPON¤ABAJOUNANUEVALUZ4ALELCASOC£LEBREYPARADIGMÕTICODELASCAPRICHO SASPECULIARIDADESMORFOL˜GICASDELASORQU¤DEASQUE$ARWINNOSENSE¶˜AVERCOMO ARTILUGIOSADAPTATIVOS 3INEMBARGO PARAPODEREXPLICARELSURGIMIENTODEESASESTRUCTURASDESDEUNA PERSPECTIVANATURALISTA NOTEOL˜GICA ERAPRECISOSUPERARLOQUEHOY RETROSPECTIVAMENTE CABECONSIDERARCOMOUNALIMITACI˜NEPISTEMOL˜GICACOM¢NATODALAHISTORIANATURAL PREDARWINIANAALUDOAESAPERSPECTIVAORGAN¤SMICAOlSIOL˜GICAQUELLEVABAACONSIDERAR ALVIVIENTEINDIVIDUALCOMOLOCUSPRIVILEGIADOYHASTAEXCLUSIVODELFEN˜MENOBIOL˜GICO $IF¤CILMENTE ENESECONTEXTOSEPUEDAIRMÕSALLÕDELTRATAMIENTODECAMBIOSCORPORALES PASIBLESDESERPLAUSIBLEMENTEEXPLICADOS PORLOMENOSAPRIMERAVISTA COMOELEFECTO DEDIVERSOSFACTORESACTUANTESSOBREELORGANISMOINDIVIDUALCOMOLOSONLASCONDI CIONESATMOSF£RICASENGENERAL LAALIMENTACI˜NOINCLUSOELUSOYELDESUSODECIERTOS ˜RGANOS0ORESO AUNQUELAGENERALIZADA YPORMUCHOTIEMPONUNCACUESTIONADA IDEA DE LA TRASMISI˜N HEREDITARIA DE LO ADQUIRIDO PERMIT¤A ENTENDER LA ACUMULACI˜N MÕSOMENOSLIMITADA YLAlJACI˜NDEESOSCAMBIOSDENTRODELGRUPOOESPECIEDE 

(UMBOLDT;=B P



3OLANET  P.ODEJADESERINTERESANTEQUE3OLANETTAMBI£NCITECOMOEVIDENCIAAFAVORDESU HIP˜TESISELHECHODEQUELOSGAUCHOS SUPUESTAMENTE YAHAB¤ANRECONOCIDODEALG¢NMODOLAUTILIDAD DEESASEMEJANZAENTREELCOLORDELOSGATEADOSYLATONALIDADGENERALDELPAISAJEPAMPEANOOSERRANOY PORESO ENLAGUERRA PREFER¤ANALOSCABALLOSDEESEPELO£STOS SEG¢NLAIDEAQUE3OLANETLEATRIBUYEA NUESTROSGAUCHOS hLLAMAR¤ANMENOSLAATENCI˜NDELASFUERZASENEMIGASv0ARAREFRENDARESASUPOSICI˜N 3OLANETAPELAAUNFRAGMENTODEUNPOEMAGAUCHESCOQUEYONOMERESISTOATRANSCRIBIRh0ELOGATEADO PELAJEDEPAJABRAVARESECACOLORDEPAMPASALVAJEQUENOHASUFRIDOELULTRAJEDELBARBIJODELAREJA 0ORTUPELOENLAJORNADALIBERTADORA CONTINOTEENSILL˜LAPAISANADA PORQUEERAMONTAESFUMADA ENTREELPOLVODELCAMINO_9PUDOLAMONTONERA BAJOLALUNAYELSOLMANIOBRARENLAPRADERASINQUE JAMÕSSORPRENDIERASUPRESENCIAELESPA¶OLv%0ECOITS 



#OMOVEREMOSACONTINUACI˜N ,AMARCKAPELAALPARUSO DESUSOJUSTAMENTEPROCURANDODARCONUNA EXPLICACI˜NQUE SINSALIRSEDELAPERSPECTIVAORGAN¤SMICA PUDIESEDARCUENTASDECIERTOSCAMBIOSMOR FOL˜GICOSQUENOPOD¤ANSERCONSIDERADOSCOMOEFECTODIRECTODELADIETAODEFACTORESATMOSF£RICOS



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

ORGANISMOSENCONSIDERACI˜NLANATURALEZADEESASALTERACIONESDEB¤ASERTALQUESU OCURRENCIAPUDIESESEREXPLICADAAPARTIRDEFEN˜MENOSCUYAOCURRENCIAFUESE YAANTES lSIOL˜GICAMENTEEXPLICABLE $EHECHO PARAQUEESALIMITACI˜NEPISTEMOL˜GICAFUESEREVERTIDA PEROSINQUE ESOEXIGIESEIRMÕSALLÕDELOSL¤MITESDELOQUEPOD¤ACONSIDERARSEUNACIENCIANATURAL SEHIZONECESARIOACCEDERALAPERSPECTIVAPOBLACIONALPRESUPUESTAENELDARWINISMOLA POBLACI˜NESUNSISTEMABIOL˜GICOCUYACAPACIDADDEREGISTRAREXIGENCIASAMBIENTALES YRESPONDERALASMISMASESMUCHOMENOSLIMITADAQUELADELOSPROPIOSORGANISMOS INDIVIDUALES%LPICODEUNPÕJAROINDIVIDUALNOPUEDEMODIlCARSEENVISTASALAMEJOR EXPLOTACI˜NDEUNANUEVAFUENTEDEALIMENTO%NCAMBIO SINOSREMITIMOSALPLANO POBLACIONALESAMODIlCACI˜NS¤ESPENSABLEYEXPLICABLENOPORUNAIMPROBABLEREACCI˜N lSIOL˜GICASUPUESTAMENTEANÕLOGAALINCREMENTODELATRANSPIRACI˜NENUND¤ADECALOR SINOPORLAMEDIACI˜NDEESEFEN˜MENOPOBLACIONALQUEESLASELECCI˜NNATURALYES ESAMISMAPERSPECTIVAPOBLACIONALLA¢NICAQUEPUEDEHACERNOSPENSARUNACOLORACI˜N ENT£RMINOSUTILITARIOSYNOCOMOELMEROEFECTODEFACTORESF¤SICOSINMEDIATOSQUE ACTUAR¤ANENOSOBRELOSORGANISMOSINDIVIDUALES 3INEMBARGO SIDELOQUESETRATAESDECOMPRENDERLOLEJOSQUELAHISTORIANATU RALPREDARWINIANAESTABADELAPROBLEMÕTICAADAPTACIONISTA NADAPUEDESERILUSTRATIVO QUEELANÕLISISDELASTESISLAMARCKIANASSOBRELAINmUENCIADELASCIRCUNSTANCIASENLA MORFOLOG¤ADELOSORGANISMOS3£QUEAPELARAELLASPARAEXPLICARALGUNATESISDE#UVIER PUEDERESULTAREXTRA¶OYHASTAHISTORIOGRÕlCAMENTEINAPROPIADOALlNYALCABO NADA PARECEAJENOALPENSAMIENTODE£STEQUELASTESISTRANSFORMISTASDELAUTORDELA&ILOSOF¤A :OOL˜GICA0ERO ALINTENTARLLEVARHASTASUSL¤MITESMÕSEXTREMOSLASTEOR¤ASBUFFONIANAS 

#OMOESSABIDO LATRANSMISI˜NDELOADQUIRIDONUNCAFUEUNATESISPRIVATIVAOPECULIARDE,AMARCK NI MUCHOMENOS"URKHARDT  P0APAYERO,LORENTE"OUSQUETS  PP  #UANDO £LAPELAAELLAPARAARGUMENTARAFAVORDESUTRANSFORMISMOLAMISMAERAUNAIDEAGENERALMENTEACEPTADA COMOADEMÕSSIEMPRELOHAB¤ASIDOYCOMOINCLUSOLOSEGUIR¤ASIENDOPORMEDIOSIGLOMÕS3OBRELOQUE POD¤AHABERDIFERENCIASERASOBRELAPOSIBLEACUMULACI˜NDEESOSCAMBIOSHEREDITARIOSPARALOSAUTORES lJISTASCOMO#UVIERESAACUMULACI˜NNOPOD¤AIRMÕSDECIERTOL¤MITECFR0ICHOT  P 



%NUNABIOLOG¤ADECAUSASPR˜XIMASQUEACT¢ANENYSOBREELORGANISMOINDIVIDUAL ESDIF¤CILEXPLICAR ELSURGIMIENTODEESTRUCTURASADAPTADAS FUNCIONALOECOL˜GICAMENTE SINROMPERELCERCODELACIENCIA APELANDOAUNAMISTERIOSACAPACIDADDELAMATERIAORGÕNICAPARAAUTODETERMINARSEINCONSCIENTEMENTE CONADECUACI˜NAlNES COMOEN3CHOPENHAUER;= PYSS OSINRECURRIRALMÕSCONSABIDO DESIGNIODEUNART¤lCESUPREMO.OPUEDEASOMBRARNOS PORESO QUE ANTESDELDARWINISMO LAVISI˜N UTILITARIADELASESTRUCTURASORGÕNICASS˜LOHAYAPROSPERADOALABRIGODEUNPENSAMIENTOTEOL˜GICOO METAF¤SICO



$ESARROLL£OTROSASPECTOSDEESTACONTRAPOSICI˜NENTREUNAPERSPECTIVAPOBLACIONALYUNAPERSPECTIVA ORGAN¤SMICAOlSIOL˜GICADELCAMBIOORGÕNICOEN#APONI B



"ASÕNDOMEENCIERTASIDEASDE$ENNETT EN#APONIMEPERMIT¤SOSTENERLATESISDEQUEELDARWIN ISMONOSPRESENTAALASPOBLACIONESCOMOCONSTITUYENDOSISTEMASCOGNITIVOS

%LVIVIENTEYSUMEDIO



SOBRELASINmUENCIASDELMEDIOENLOSPERlLESDELOVIVIENTE YALINTENTAREXPLOTARTODAS SUSPOSIBILIDADES ESASTESISLAMARCKIANASPUEDENSERVIRNOSPARAMOSTRARCUÕLESERANLAS LIMITACIONESDEUNMODODEPENSARLARELACI˜NENTREELVIVIENTEYSUMEDIOQUEESTABA MÕSALLÕDELCONmICTOENTRETRANSFORMISMOYlJISMO 0ARA,AMARCKY#UVIER COMOPARA"UFFON YCOMOPARATODOSLOSNATURALISTASDE LAPRIMERAPARTEDELSIGLOXIX LOSPERlLESDELVIVIENTEPOD¤ANVERSEALTERADOS ENMAYOR OMENORGRADO PORLAINmUENCIADELMEDIOPEROLOQUENINGUNODEELLOSPAREC¤AESTAR ENCONDICIONESDEPENSARESQUEESASALTERACIONESFUESEN OUNRECURSOPARAAPROVECHAR MEJORLASOPORTUNIDADESQUEESEMEDIOBRINDABA OUNARESPUESTAQUEPERMITIESESU PERAROSORTEARLOSPROBLEMASQUELASCIRCUNSTANCIASGENERABAN5NSIGLOYMEDIODE LECTURASADAPTACIONISTASDE,AMARCKPUEDENPARECERLAREFUTACI˜NMÕSOBVIADELOQUE ESTOYDICIENDOY PORESO ELANÕLISISDEALGUNASDESUSTESISSEIMPONECOMOUNDESV¤O OBLIGATORIOENMIARGUMENTACI˜N-OSTRARLOLEJOSQUE,AMARCKESTABADELAPROBLE MÕTICADARWINIANADELAADAPTACI˜N TALVEZSEAUNBUENRECURSOPARACOMPRENDER Y CONTEXTUALIZAR TANTOLARELATIVAINDIFERENCIADE#UVIERPARACONLARELACI˜NEXISTENTE ENTRELASESTRUCTURASORGÕNICASYLASEXIGENCIASDELMEDIO COMOSUDIlCULTADPARAPENSAR ELCAMBIOMORFOL˜GICODEUNAFORMADIFERENTEALAPROPUESTAPOR"UFFON

,AMARCKUNBUFFONIANORADICAL #OMOTODOSSABEMOS HAYEN,AMARCKDOSFUERZASTRASFORMADORASDELOSPERlLESORGÕ NICOSPORUNLADOESTÕELPROPIOPODERDELAVIDAhQUETIENDESINCESARACOMPLICARLA ORGANIZACI˜N AFORMARYMULTIPLICARLOS˜RGANOSPARTICULARES ENlN AINCREMENTAREL N¢MEROYLAPERFECCI˜NDELASFACULTADESvYPORELOTROLADOESTÕESAhCAUSAACCIDENTAL YMODIlCANTECUYOSPRODUCTOSSONLASDIVERSASANOMAL¤ASENLOSRESULTADOSDELPODER DELAVIDAv0ORESO LAFORMADECADASERVIVOES CONCOMITANTEMENTE hPRODUCTODE LACOMPOSICI˜NCRECIENTEDELAORGANIZACI˜NQUETIENDEAFORMARUNAGRADACI˜NREGU LARvYhPRODUCTODELASINmUENCIASDEUNAMULTITUDDECIRCUNSTANCIASMUYDIFERENTES QUE TIENDEN CONTINUAMENTE A DESTRUIR LA REGULARIDAD EN LA GRADACI˜N DE LA COMPO SICI˜NCRECIENTEDELAORGANIZACI˜Nv%STASCIRCUNSTANCIASPRODUCEN ENEFECTO UNA 

%NESTASECCI˜NRETOMOPARTEDELOSASUNTOSDISCUTIDOSENMIART¤CULOh2ETORNOA,IMOGESLAADAPTACI˜N EN,AMARCKv#APONI  (EAGREGADO SINEMBARGO CIERTASCONSIDERACIONESSOBRELAVINCULACI˜N DELASTESISDE,AMARCKCONLASDE"UFFONYCIERTASPRECISIONESSOBRELAOPOSICI˜NQUEAQU£LHACEENTRE NATURALEZAYCIRCUNSTANCIASQUEMEPARECEN ENAMBOSCASOS BASTANTEIMPORTANTESPARADESPEJARELMAL ENTENDIDOIMPLICADOENLALECTURAADAPTACIONISTADESUPENSAMIENTO1UIEROINSISTIR POROTRAPARTE EN ELHECHODEQUE AUNCUANDOMITRABAJOTENGASURA¤ZENLAINTERPRETACI˜NNO ADAPTACIONISTADE,AMARCK ESBOZADAPOR,IMOGES EN,A3ELECCI˜N.ATURAL MIARGUMENTOENFAVORDEELLAESTOTALMENTE DIFERENTEEINDEPENDIENTEDELENSAYADOPORESEAUTOR



,AMARCK  P



,AMARCK;= PP 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

MULTIPLICIDADDEANOMAL¤ASOSINGULARIDADESMORFOL˜GICASQUECONSPIRANCONTRAUNA ORDENACI˜NCOMPLETAYEXHAUSTIVAENLAQUESEPUEDAESCALARATODASYCADAUNADELAS ESPECIESBIOL˜GICASENUNASERIECONTINUAYLINEALQUEVAYADESDELAFORMAMÕSSIMPLE DEINFUSORIOHASTAELHOMBRE 0EROAUNQUEENTREESASANOMAL¤ASQUE,AMARCKANALIZAYMENCIONASEENCUENTREN MUCHASPECULIARIDADESMORFOL˜GICASQUEHOYCONSIDERAR¤AMOSCOMOEJEMPLOS DEADAPTACIONES ESPRECISOENTENDERQUE ENSUSOBRAS LASMISMASERANINTERPRETADAS DE OTRO MODO ,A SINGULARIDAD MORFOL˜GICA PUEDE SER HOY UN INDICIO PODEROSO DE ADAPTACI˜NPERONOLOERAPARA,AMARCK3UEXPLICACI˜NDEESASESTRUCTURASAN˜MALAS NOPRESUPON¤A NIAPELABA ALASUPUESTAUTILIDADOVENTAJAQUELAMISMAPUDIESEEVEN TUALMENTECOMPORTAR4ÕCITO NOSDICE"ORGESEN%LPUDORDELAHISTORIA hNOPERCIBI˜LA #RUCIlXI˜N AUNQUELAREGISTRAENSULIBROvYALGOPARECIDOPODEMOSDECIRNOSOTROS DE,AMARCKENRELACI˜NCONLOSFEN˜MENOSQUEHOYMENTAMOSCONELCONCEPTODA RWINIANODEADAPTACI˜NSUSLIBROSLOSREGISTRANCOPIOSAMENTE PERO£LNOLOSPERCIB¤A DEESEMODO LOSMISMOSSONALL¤REGISTRADOSCOMOSIMPLESANOMAL¤ASODEFORMACIONES MORFOL˜GICASQUEROMPENCONELORDENNATURALDELASFORMASQUEDEBER¤APRODUCIRSESI ELPODERDELAVIDAPUDIESEMODELARLASFORMASVIVASCONINDEPENDENCIADECUALQUIER CIRCUNSTANCIA $ECIRQUEh,AMARCKPRETENDEQUELARESPUESTAALMEDIOESSIEMPREFAVORABLEv O QUEDESDESUPERSPECTIVAhTODASLASVARIACIONESQUEACONTECENSON¢TILESv ESUNERROR MUYCOM¢NYPERSISTENTEPERONOPORESODEJADESERUNERROR9LOQUEESTÕENLADE ESEMALENTENDIDOESLAPROPENSI˜NALEER,AMARCKCONLOSOJOSDE$ARWIN0EROS˜LO ESNECESARIOFRACASARENLATENTATIVADEENCONTRAREN,AMARCKCUALQUIERREFERENCIACLARA EINEQU¤VOCAALAUTILIDADDELASMODIlCACIONESPARAPERCIBIRQUE LOQUEALL¤ESTÕEN JUEGO ESUNPROBLEMADISTINTODELDARWINIANO0ARA,AMARCK LASMODIlCACIONESQUE LOSORGANISMOSSUFR¤ANENVIRTUDDESUSCONDICIONESDEVIDANOTEN¤ANPORQUEREDUN DARENALGUNAVENTAJAPARASUSPORTADORESYESPORESOQUELAPOSIBLEUTILIDADDELAS MISMASNOERANUNCACONSIDERADAENSUSANÕLISISYEXPLICACIONES,EJOSDESERPENSADAS COMORECURSOSPARAENFRENTARLASCIRCUNSTANCIAS ESASMODIlCACIONESERAN ENTODOCASO 

%NREALIDADh,AMARCKPARECEHABERTENIDOUNAFEmUCTUANTESOBRELAEXISTENCIADEUNA¢NICA SCALA QUEREPRESENTASEELPATR˜NDELAEVOLUCI˜NANIMALv0APAVERO,LORENTE "OUSQUETS  P  !LlNALDESUCARRERAHABLABAMÕSBIENDEDOSSERIESPARALELAS0APAVERO,LORENTE "OUSQUETS  P 



"ORGES  P



#FR2ADL B PP 



4ETRY  PL



*ACOB  P



%SDECIR COMOSI,AMARCKFUESEhUNAUTORQUETRATADELPROBLEMADELAADAPTACI˜NPARADARLEUNA SOLUCI˜NINSATISFACTORIAv,IMOGES  P 

%LVIVIENTEYSUMEDIO



MARCASODEFORMACIONESPRODUCIDASPORLASCONDICIONESENLASQUESEDESARROLLABANLAS DIFERENTESFORMASDEVIDALOSOJOSDEUNTOPONOSEATROlANPARADEJARDEVER SINOPOR DEJARDEHACERLO 0ERONOS˜LOLOSEJEMPLOSDEATROlADE˜RGANOSENTRANENESEESQUEMA,AEXPLICA CI˜NQUE,AMARCKDADELTAMA¶OYLAFORMAQUELLEGANATENERLOSGRANDESCUADR¢PEDOS HERB¤VOROSTAMBI£NSIGUEESEMISMOPATR˜N%STOSANIMALES NOSDICE ADEMÕSDEPOSEER ELhHÕBITODECONSUMIR TODOLOSD¤AS GRANDESVOL¢MENESDEMATERIAALIMENTARQUE DISTIENDENLOS˜RGANOSQUELOSRECIBENvTAMBI£NPOSEENELHÕBITOhDENOHACERMÕS QUEMOVIMIENTOSMEDIOCRESvYDEESOhHARESULTADOQUELOSCUERPOSDEESTOSANIMALES SEHAYANENGROSADOCONSIDERABLEMENTE HAYANDEVENIDOPESADOSYMACIZOS YHAYAN ADQUIRIDOUNVOLUMENMUYGRANDECOMOSELOVEENELEFANTES RINOCERONTES VACAS B¢FALOSYCABALLOSv %NCAMBIO OBSERVA,AMARCK ENLASTIERRASDONDELAPRESENCIADEPREDADORESOBLIGA REITERADAMENTEACORRER ESOSEFECTOSNOSEHANNOTADOELEJERCICIOLESDIOAGACELASY ANT¤LOPESUNCUERPOMÕSESBELTO0EROESTAESBELTEZYLIGEREZANOESUNAADAPTACI˜NPARA LACARRERAESUNRESULTADOOUNEFECTODELACARRERA9LOMISMOOCURRECONELTRISTEMENTE CELEBREPESCUEZODELAJIRAFA0ARA,AMARCKESAESTRUCTURAANAT˜MICANOSEESTIR˜PORQU£ ESOLEPERMITIESEALAJIRAFAALCANZARLASRAMASMÕSALTASDELOSÕRBOLES SINOPORCAUSADEL MOVIMIENTOREITERADOYCONTINUOQUEREALIZAENSURUTINADEALIMENTACI˜N,AJIRAFA ESTIRASUPESCUEZOPORQUESIENTEHAMBREYSESIENTEATRA¤DAPORALGUNASHOJASQUE PARA SERALCANZADAS LAFUERZANAREALIZARESEMOVIMIENTOTALVEZINVOLUNTARIO0ERO AUNQUE ENESTECASOPUEDADECIRSEQUELANECESIDADSENTIDAOPERA ENEFECTO COMOCAUSADE TRANSFORMACI˜N DEBEMOSTENERENCLAROQUELANECESIDADQUELAJIRAFASIENTENOESLADE TENERUNCUELLOMÕSLARGOELLAS˜LOSIENTELANECESIDADDECOMERYLADEESTIRARSEYES ESEMOVIMIENTOPERMANENTEMENTEREPETIDOLOQUEVAMODIlCANDOSUANATOM¤A %SA MODIlCACI˜N QUE NO TIENE PORQUE SER CONSIDERADA COMO MÕS DELIBERADA QUEELCRECIMIENTODEUNCALLOPORLAREPETICI˜NDEUNFROTAMIENTO,AINmUENCIADE LOMORALSOBRELOF¤SICOPOSTULADAPOR,AMARCKNOTIENEQUESERMALINTERPRETADA,A MISMANOESNUNCAUNARELACI˜NTELEOL˜GICADEMEDIO lNSINOUNARELACI˜NMECÕNICA DECAUSA EFECTO,OF¤SICONOSEMOLDEAPARASERVIRALOMORALESTOCAUSA PRODUCE EL CAMBIODEAQUELLO,OQUE#UVIERAlRM˜AESTERESPECTOENSUCANALLESCO%LOGIOES EN ESTESENTIDO TOTALMENTEFALSO,AMARCKJAMÕSDIJOQUEERAhPORFUERZADEQUERERNADAR QUELECRECENMEMBRANASENLASPATASALASAVESACUÕTICASv3EG¢NSUTESIS AESTASAVES



,AMARCK;= P



%SDECIR TALVEZDIFERENTEDEUNCOMPORTAMIENTODEFUGAFRENTEAUNAAMENAZA



6ER-AYR  P



,AMARCK;= P



#UVIER;= P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

LECRECENMEMBRANASPORQUEEFECT¢ANREPETIDAMENTEALG¢NMOVIMIENTOQUEPRODUCE ESADEFORMACI˜N%NLAPERSPECTIVADE,AMARCK ELEJERCICIO LAREPETICI˜NDEUNMOVI MIENTO S˜LOINTERVIENECOMOUNMECANISMOlSIOL˜GICOCAPAZDEEXPLICARUNAVARIEDAD DE MODIlCACIONES ORGANIZACIONALES QUE NO PODR¤AN NUNCA PRODUCIRSE POR EL EFECTO DIRECTODELASCIRCUNSTANCIASYLANECESIDADSENTIDANOESOTRACOSAQUEUNDISPARADOR DEALGUNOSDEESOSMOVIMIENTOS .OESELCOMPORTAMIENTO CONTODO LO¢NICOQUEPUEDEMODIlCARLAORGANIZA CI˜NYLAESTRUCTURADELOVIVIENTEh%NLOSVEGETALESv DEC¤A,AMARCKhDONDENOHAY ACCIONESY PORCONSECUENCIA NADADEHÕBITOSPROPIAMENTEDICHOS GRANDESCAMBIOSDE CIRCUNSTANCIASNODEJANDEPRODUCIRGRANDESDIFERENCIASENELDESARROLLODESUSPARTESv 0ERO ENESTECASOhTODOSEOPERAPORLOSCAMBIOSSOBREVENIDOSENLANUTRICI˜NDEL VEGETAL ENSUSABSORCIONESYSUSTRANSPIRACIONES ENLACANTIDADDECAL˜RICO DELUZ DE AIREYDEHUMEDADQUE£LRECIBEHABITUALMENTEENlN ENLASUPERIORIDADQUEALGUNOS DELOSDIVERSOSMOVIMIENTOSVITALESPUEDENTOMARSOBRELOSOTROSv!S¤ SIALG¢NGRANO DECUALQUIERHIERBADEUNAPRADERAhESTRANSPORTADOAUNLUGARELEVADO PUESTOSOBRE UNTERRENOSECO ÕRIDO PEDREGOSO MUYEXPUESTOALOSVIENTOS YPUEDEGERMINARAH¤ LA PLANTAQUEPODRÕVIVIRENESELUGARSEENCONTRARÕSIEMPREMALNUTRIDA YLOSINDIVIDUOS QUEELLAGENERE DECONTINUAREXISTIENDOENESASP£SIMASCIRCUNSTANCIAS DARÕNLUGARA UNARAZAVERDADERAMENTEDIFERENTEDEESAQUEVIVEENLAPRADERAv 0ERO LOQUEOCURRECONLOSVEGETALESNOESMUYDISTINTODELOQUEPODR¤AOCURRIR CONCUALQUIERTIPODEANIMALCUYASCONDICIONESDEVIDACAMBIENY DETENERALIMENTO ENABUNDANCIACOMOUNCABALLOEUROPEOMANTENIDOENUNESTABLO PASEATENERQUE DEPENDERDELOSESCASOS MAGROSYSECOSARBUSTOSDELA0ATAGONIAESECAMBIOGENERAR¤A UNARAZADECABALLOSMENORES0EROESTOSER¤AUNEFECTODIRECTOYTRANSMISIBLEALADES CENDENCIADELAFALTADENUTRIENTESYNOUNAADAPTACI˜NDARWINIANAAESASCONDICIONES 3˜LODESPU£SDE$ARWINNUESTROCABALLOCRIOLLOPODRÕSERVISTOCOMOALGODISTINTODE UNCABALLOEUROPEODEGENERADOPORLASDIF¤CILESCIRCUNSTANCIASQUELEHABR¤ANTOCADO 

#FR,AMARCK;= P



.ODEJADESERSIGNIlCATIVO ADEMÕS QUELAPSICOLOG¤ALAMARCKIANAPRETENDIESEESTARFUNDADAENUNA lSIOLOG¤AENDONDELOSMOVIMIENTOSCORPORALESYLASPERCEPCIONES ANIMALESOHUMANAS ERANEXPLICA DASPORLAACCI˜NDEUNmUIDONERVIOSODENATURALEZAPURAMENTEMATERIALCFR,AMARCK;= P*ORDANOVA  PP  %LSENTIMIENTODEUNANECESIDAD LLAM£MOSLEALMISMOHAMBRE FR¤OOMIEDO ERAPARA,AMARCKUNFEN˜MENOlSIOL˜GICOCOMOCUALQUIEROTRODESPLAZAMIENTODELOS mUIDOSCORPORALESCFR,AMARCK;= P YESPORESOQUEPOD¤ASERCITADOCOMOCAUSA DEMODIlCACIONESORGÕNICASCFR*ORDANOTA PYSS h%NSUORIGENv LEEMOSENLA&ILOSOF¤A :OOL˜GICA hLOF¤SICOYLOMORALSON SINDUDA UNA¢NICACOSAv,AMARCK;= P 



-AYR  P



,AMARCK;= P



,AMARCK;= P

%LVIVIENTEYSUMEDIO



ENSUERTEY AESTERESPECTO ,AMARCKDElNITIVAMENTEESTÕMÕSCERCADELATEMÕTICA BUFFONIANADELADEGENERACI˜NQUEDELATEMÕTICADARWINIANADELAADAPTACI˜N 0UEDEDECIRSE INCLUSO QUESUTEOR¤ASOBRELAINmUENCIADELASCIRCUNSTANCIASEN LOSPERlLESORGÕNICOSNOESOTRACOSAQUEUNAGENERALIZACI˜NYUNARADICALIZACI˜NDEESE T¤MIDO EINMEDIATAMENTEDESECHADO ATISBODETRANSFORMISMOQUE"UFFONINSINU˜AL SUGERIRLAPLAUSIBILIDADDECONSIDERARALASNOCOMOUNSIMPLECABALLODEGENERADOPOR LOSEFECTOSDELCLIMAYDELAALIMENTACI˜NACUMULADOSALOLARGODEGENERACIONES0ARA ,AMARCK COMO PARA "UFFON LAS CIRCUNSTANCIAS DEFORMAN DEGENERAN O DESV¤AN EN MAYOROMENORGRADO ELNORMALDESARROLLODELASFORMAS PERONOPORESOLASOPTIMIZAN OLASADECUANALCUMPLIMIENTODEUNAFUNCI˜NYLADIFERENCIAESREALMENTEIMPORTANTE ENOTROSCONTEXTOS ELHECHODENOVERLAPODR¤ALLEVARNOSACONFUNDIRELRETARDOENEL CRECIMIENTODEUNNI¶ODESNUTRIDOCONUNRECURSOOESTRATEGIAPARAENCARARLAESCASEZ DEALIMENTOS 5NINDICIOCLARODELAPOCACONlANZAQUE,AMARCKTEN¤AENELPODERCONFORMA DOR YNOMERAMENTEDEFORMADOR DELASCIRCUNSTANCIAS LOENCONTRAMOSENSU(ISTOIRE .ATURELLEDES!NIMAUXSANS6ERTÞBRES!LL¤ ALAHORADEEXPLICARC˜MOLABOCADELOS INSECTOSSUPERIORESPUDOHACERSEMÕSCOMPLEJA DEJANDODESERUNAPARATOMERAMENTE SUCCIONADORYPASANDOASERUNAPARATOMASTICADORPROVISTODEUNN¢MERODEPARTES MAYORYMÕSCOMPLEJAMENTEARTICULADAS ,AMARCK ENLUGARDEAPELARALASINmUENCIAS DELASCIRCUNSTANCIAS ATRIBUYEESOSINCREMENTOSDELACOMPLEJIDADMORFOL˜GICAALA INSTAURACI˜NGRADUALDEUNPLANDEORGANIZACI˜NDISPUESTOPORLAPROPIANATURALEZA 9ESOESLOQUE,AMARCKSIEMPREHACECUANDOTIENEQUEEXPLICARCUALQUIERINCREMENTO SIGNIlCATIVOENLACOMPLEJIDADMORFOL˜GICADEUNAESTRUCTURA#ONTODO PARAENTENDER ELSIGNIlCADODEESTATESIS YNOCREERINGENUAMENTEQUECONLAPALABRANATURALEZASE EST£ALUDIENDOAH¤ALAINTERVENCI˜NDEUNMEDIOAMBIENTEQUE ALA$ARWIN MOLDEAR¤A LOSSERESVIVOSESMENESTERRECORDARQUE CUANDO,AMARCKUSALAPALABRANATURALEZAES PARAREFERIRSEAESAPOTENCIAPRODUCTORAYORGANIZADORA ELPODERDELAVIDA QUENUNCA PUEDECONFUNDIRSECONLASCIRCUNSTANCIAS ›STAS PORELCONTRARIO SONPRECISAMENTELASFUERZASOFACTORESQUESEOPONEN ALACCIONARDELANATURALEZA OBSTACULIZÕNDOLOODESVIÕNDOLO,ASCIRCUNSTANCIAS ES CIERTO PUEDENPROPICIARDIVERSASMODIlCACIONESMORFOL˜GICAS AGRANDANDOOATROlAN DO RETORCIENDOOENDEREZANDO LOSAP£NDICESMAXILARESDELASDIFERENTESESPECIESDE INSECTOSPEROELPROPIOSURGIMIENTOYLAEFECTIVADIFERENCIACI˜NDEESASESTRUCTURAS PORCONVENIENTESONECESARIASQUEELLASNOSPUEDANPARECERPARALASUBSISTENCIADELOS INSECTOS NODEPENDEPARA,AMARCKDELOQUEESTOSANIMALESHAGANODEJENDEHACERSINO 

"UFFON;= PP 



,AMARCK  PYP



#FR,AMARCK  PP 



,AMARCK  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

QUESONCAMBIOSQUEOBEDECENAUNPLANDEORGANIZACI˜NIMPULSADOYPROPICIADOPOR ELPODERDELAVIDAQUEPRODUCEYESTABLECEENLOSSERESVIVOS SUCESIVAYGRADUALMENTE hLOSDIFERENTESSISTEMASDE˜RGANOSPARTICULARESvLASCIRCUNSTANCIASYLOSHÕBITOSQUE LASCIRCUNSTANCIASPUEDENPROMOVERNOTENDR¤ANNUNCAESEPODERCREADOR NIPODR¤AN PRODUCIRTAMPOCONING¢NINCREMENTOREALDECOMPLEJIDADCOMOELVERIlCADOENEL PASAJEDELOSINSECTOSSUCCIONADORESALOSMASTICADORES,ASCIRCUNSTANCIASLAMARCKIANAS MOLDEANALOSSERESVIVOSCOMOELAGUAALAPIEDRAYNOCOMOELCINCELDEUNESCULTOR 9AELMEJOREJEMPLOPARAVERC˜MOLAREFERENCIAACUALQUIERVENTAJAEVENTUALDELAS MODIlCACIONESORGÕNICASESTÕAUSENTEENELRAZONAMIENTODE,AMARCK LOENCONTRAMOS ENSUEXPLICACI˜NDELAFORMACI˜NDELOSCUERNOSDELOSRUMIANTES%STOSANIMALES NOS DICE,AMARCK hNOPUDIENDOEMPLEARSUSPIESMÕSQUEPARASOSTENERLOS YTENIENDOPOCA FUERZAENSUSMAND¤BULAS LASCUALESSEEJERCITANEXCLUSIVAMENTEENCORTARYMASTICARLA HIERBA S˜LOPUEDENBATIRSEAGOLPESDECABEZA DIRIGIENDOUNOCONTRAOTROELV£RTICEDE ESAPARTEvYCOMOSUSACCESOSDEC˜LERA SOBRETODOENTRELOSMACHOS SONFRECUENTES hSUSENTIMIENTOINTERIOR PORLAMEDIACI˜NDEESOSESFUERZOS DIRIGEMÕSFUERTEMENTELOS mUIDOSHACIAESAPARTEDELACABEZAvFORMÕNDOSEALL¤hUNASECRECI˜N DEMATERIAC˜RNEA ENALGUNOSCASOS YDEMATERIA˜SEAMEZCLADADEMATERIAC˜RNEAENOTROS QUEDALUGAR APROTUBERANCIASS˜LIDASDEAH¤ELORIGENDELOSCUERNOSYLASASTASCONLOSQUELAMAYOR PARTEDEESTOSANIMALESTIENENLACABEZAARMADAv ,AMARCK RECONOZCÕMOSLO PARECEESTARYENDODEMASIADOLEJOSYFORZANDOHASTA LOINSOSTENIBLELASIDEASUSUALESRESPECTOAC˜MOLOSCOMPORTAMIENTOSREPETIDOSPUEDEN MODIlCARLOSPERlLESDEUNORGANISMO,AANALOG¤ACONELROBUSTECIMIENTOPORELEJERCICIO DELOSBRAZOSDELREMEROHAQUEDADOSINDUDAMUYLEJOS,AMARCK ADEMÕS NISIQUIERA HABLADECHICHONESQUESEENDURECENYSETORNANCONSTANTESCOMOLOSCALLOSHABLADE mUIDOSQUE PORELPROPIO¤MPETUDELASEMBESTIDAS YNOPORELIMPACTO mUYENHACIA ESAPARTEDELCUERPOPRODUCIENDO PORACUMULACI˜N ESASPROTUBERANCIASQUELLAMAMOS CUERNOSOASTAS#ONTODO ANTESDECONSIDERARESTEEJEMPLOCOMOUNAMUESTRAJOCOSA OPINTORESCADELPRIMITIVISMOODELINFANTILISMODELASTESISQUEESTAMOSANALIZANDO SER¤AMÕSPROVECHOSONODEJARDEPERCIBIRC˜MO SINCEDERENNING¢NMOMENTOALA TENTACI˜NDEPENSARQUEESASPROTUBERANCIASEST£NAH¤PORQUESEAN¢TILESPARAALGO ,A MARCKPERSEVERAENSUARDUOTOURDEFORC£lSIOL˜GICOEINTENTAEXPLICARESAPECULIARIDAD ENVIRTUDDELACIRCULACI˜NYLAACUMULACI˜NDELOSmUIDOSORGÕNICOS 3INMENCIONARSIQUIERALASVENTAJASQUE APOSTERIORIDESUAPARICI˜N ESAPROTU BERANCIAPODR¤AREPRESENTAR ,AMARCKSELIMITAACONSIDERARLASCOMOELEFECTORESIDUAL DEUNMOVIMIENTOHABITUALYCONSTANTE%SMÕS ENESTECASO SEHACEPARTICULARMENTE PATENTEQUEELCOMPORTAMIENTOS˜LOCUENTAENSUTEOR¤AENTANTOQUEFACTORCAPAZDE 

,AMARCK  P



#UANDODIGOINCREMENTOREALDECOMPLEJIDADQUIEROALUDIRAUNINCREMENTODECOMPLEJIDADQUEJUSTIlQUE LAADSCRIPCI˜NDESUSPORTADORESAUNNIVELSUPERIORDELAESCALAZOOL˜GICA



,AMARCK;= P

%LVIVIENTEYSUMEDIO



DESENCADENAROPRODUCIRFEN˜MENOSlSIOL˜GICOSYAQU¤VALEALGOSEMEJANTEALOQUE DIJIMOSENRELACI˜NCONLOSOJOSDELOSTOPOSLOSTOROS SEG¢N,AMARCK NOTIENENCUERNOS PARAEMBESTIRELLOSNOSONAPARACHOQUESOAARIETESELLOSSIMPLEMENTESONELEFECTO MECÕNICODEUNMOVIMIENTOREPETIDO0ORESO SIESTEUOTROEJEMPLODE,AMARCKTIENE ALGODERID¤CULO NOLOSERÕPORPOSTULARNINGUNATELEOLOG¤AOINTENCI˜NDELOSORGANISMOS AMODIlCARSE4ODOLOCONTRARIO LOQUEFUERZAA,AMARCKAARGUMENTARDELAFORMA QUELOHACEESLANECESIDADDEEXPLICARESTRUCTURASTANSINGULARES COMOPUEDENSERLO CUERNOSYASTAS PORLASIMPLEYCIEGADINÕMICADEmUIDOSCUYACIRCULACI˜NSEACELERAY SEDESV¤APOREFECTODEMOVIMIENTOSCORPORALES 0ERONOTEN¤AMOSPORQUEESPERAROTRACOSA,AMARCKTAMPOCOFUELLEVADOAANALIZAR ESASESTRUCTURASPORQUELASMISMASSIQUIERAAPARENTASENCIERTACONVENIENCIAOUTILIDAD PARA£LLASMISMASS˜LOINTERESABANENTANTOPAREC¤ANINDICARUNADISTORSI˜NOANOMAL¤A ENRELACI˜NCONELORDENNATURAL!LGOPAREC¤AHABERINTERFERIDOCONLOQUEPODR¤ASER CONSIDERADOCOMOELDEVENIRNATURALONORMALDELASFORMASYERANECESARIOSABERQU£ ERA!VECESPODRÕNSERFACTORESTANSIMPLESCOMOLACARENCIAOSOBREABUNDANCIADE NUTRIENTESPARACRECERYOTRASLAREPETICI˜NOBCECADAYCONSTANTEDEUNMOVIMIENTO QUETERMINAPORDESVIARELDESARROLLOESPERABLEDELASFORMASENCUESTI˜N#OMOSEA SIESEORDENODEVENIRNATURALDELASFORMASOBEDECEAUNFACTORF¤SICOCOMOLOESLA DINÕMICADELOSmUIDOSQUECONSTANTEMENTECANALIZANELINTERIORDELOSSERESORGANIZADOS TENDIENDOAINCREMENTARELTAMA¶OYLACOMPLEJIDADDETODASSUSPARTES LOQUEPERTURBA ODESEQUILIBRAESADINÕMICA HACI£NDOLAMÕSINTENSAENALGUNOSCASOSYMENOSINTENSA ENOTROS DEBESERTAMBI£NUNFACTORF¤SICOCAPAZDEINTERFERIRCONESEMOVIMIENTODE mUIDOS9ESAH¤ CLARO DONDEENTRANLASCIRCUNSTANCIAS ,AMARCK PODR¤AMOSDECIR NOFUEMÕSCLAROPORQUENOCONT˜CONESAPARA£L INIMAGINABLELECTURAADAPTACIONISTADESU&ILOSOF¤A:OOL˜GICAQUE$ARWIN SINQUERERLO ACAB˜IMPONIENDO!NTEUNAESTRUCTURAPARTICULARCOMOELPESCUEZODELAJIRAFAOLOS CUERNOSDEUNTORO LAPREGUNTALAMARCKIANANOERAzQU£VENTAJAOBENElCIOTRAEELLA NI TAMPOCOzC˜MOLLEGANLOSSERESVIVOSATENERESTRUCTURASMÕSCONVENIENTES,OQUE,AMARCK QUER¤ACONOCERERAELMECANISMOlSIOL˜GICOQUEGENERABAESASESTRUCTURASQUEPORSUS PERlLESSINGULARESNOPAREC¤ANOBEDECERALACIRCULACI˜NNORMALDELOSmUIDOS ,ABIOLOG¤ADELA&ILOSOF¤A:OOL˜GICAESUNACIENCIADECAUSASPR˜XIMASQUEACT¢ANEN YSOBREELORGANISMOINDIVIDUALY ENESTESENTIDO PODEMOSDECIRQUE,AMARCKNOERA NIMÕSNIMENOSQUEUNlSI˜LOGOINTERESADOENESTABLECER COMODIJOALGUNAVEZ&£LIX ,E$ANTEC hLASLEYESMÕSGENERALESQUERIGENLASRELACIONESDELFUNCIONAMIENTOCONLA CONSTRUCCI˜NDELASFORMAS DELAlSIOLOG¤ACONLAMORFOLOG¤Av3IN,AMARCK PENSABA 

0ICHOT  P



%NESTESENTIDO ELEFECTODE$ARWINSOBRENUESTRALECTURADE,AMARCKESSEMEJANTEALEFECTOQUESU APROPIACI˜NDELCONCEPTODECONDICIONESDEEXISTENCIATUVOSOBRENUESTRALECTURADE#UVIER



,E$ANTEC  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

,E$ANTEC LAlSIOLOG¤AESTUDIAELFUNCIONAMIENTOPRESUPONIENDOUNAMORFOLOG¤ADADA CON,AMARCK ENCAMBIO LAPROPIAMORFOLOG¤APODR¤AEXPLICARSECAUSALMENTEAPARTIR DELAlSIOLOG¤A%SAH¤ENDONDEDEHECHORESIDELAMAYORYMÕSIMPORTANTEDIFERENCIA ENTRE#UVIERY,AMARCK

,ARELACI˜NDELVIVIENTEYSUMEDIOENLA PERSPECTIVABIOGEOGRÕlCA %SDENOTARSE POROTROLADO QUEENLOATINENTEALARELACI˜NENTREELAMBIENTEYLAS MODIlCACIONES O PECULIARIDADES MORFOL˜GICAS DE LOS SERES VIVOS LA DIFERENCIA ENTRE $ARWIN Y EL PUNTO DE VISTA DEFENDIDO TANTO POR )SIDORE 'EOFFROY DE 3AINT (ILAIRE COMOPOR"UFFONY#UVIER PASABAPORELMISMOMERIDIANOEPISTEMOL˜GICOPORELQUE TAMBI£NPASABASUDIFERENCIACONAQUELLOSOTROSNATURALISTASQUE ENSUOPINI˜N TEND¤AN ASOBREDIMENSIONARLAIMPORTANCIADELCLIMAENLADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELOSSERES VIVOS$ARWINSOSTEN¤AhQUELASESPECIESENESTADODENATURALEZAESTÕNESTRICTAMENTE LIMITADASASUSÕREASPORLACOMPETENCIADEOTROSSERESORGÕNICOS TANTOMÕSQUEPORLA ADAPTACI˜NASUSCLIMASPARTICULARESvYESTAPOSICI˜NNOS˜LOERACLARAMENTECONTRARIA ALAPOSICI˜NDE,INNEOSINOQUETAMBI£NIMPLICABAUNDISTANCIAMIENTOSIGNIlCATIVO ENRELACI˜NCONLABIOGEOGRAF¤ADEINSPIRACI˜NBUFFONIANASUSTENTADAPOR!LEXANDER VON(UMBOLDT #LARO NI"UFFON NI(UMBOLDT ADHIERENYAALAESTRICTACORRELACI˜NENTREELCLIMAY LADISTRIBUCI˜NDELOSSERESVIVOSQUEPARECESUGERIDAENEL$ISCURSOSOBREELAUMENTODELA TIERRAHABITABLEDE,INNEO"UFFONHAB¤AESTABLECIDOQUELOSANIMALESDELAZONAT˜RRIDA DEL.UEVO-UNDONOERANLOSMISMOSQUELOSDELAZONAT˜RRIDADEL6IEJO-UNDO Y(UMBOLDTDEMOSTR˜QUEENELCASODELOSVEGETALESTAMBI£NSECUMPL¤AESAFALTADE CORRELACI˜NENTREELCLIMAYLADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELASDIFERENTESESPECIES0ERO PESEALRECONOCIMIENTODEQUELOSFACTORESCLIMÕTICOSERANINSUlCIENTESPARAEXPLICAR LADISTRIBUCI˜NACTUALDELOSSERESVIVOS AMBOSCONTINUARONPENSANDOQUEELCLIMAYEL SUELOERANLASCAUSASMÕSINMEDIATASDEESADISTRIBUCI˜NYAMBOSTENDIERONAIGNORAR LOSFACTORESPURAMENTEBI˜TICOSQUELUEGO$ARWINIBAAAPUNTARCOMOFUNDAMENTALES 

$ARWIN  P



,INNEO;= eAe%SCIERTO DETODOSMODOS QUE,INNEOFORMULASUSTESISBIOGEOGRÕlCAS PENSANDOFUNDAMENTALMENTEENLOSVEGETALES!LRESPECTOVER0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  P0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS B P



"UFFON  P6ERTAMBI£N&LOURENS  P2OGER  PYP0APAVERO 4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  P0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS  P%L TEXTOQUECITAMOSDE"UFFONSEINTITULAi!NIMALESDEL.UEVO-UNDOwYSUVERSI˜N¤NTEGRAENESPA¶OL SEPUEDEENCONTRAREN0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS B PPA



0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  PYP

%LVIVIENTEYSUMEDIO



PARACOMPRENDERLA0ARAELLOS LASSEMEJANZASDECLIMAYDESUELOENTREDOSREGIONES YANOGARANTIZABANLASEMEJANZAOIDENTIDADDELASESPECIESBIOL˜GICASQUELASOCUPABAN PEROLASDIFERENCIASDECLIMAYDESUELOERANCONSIDERADASCOMOCAUSASENPRINCIPIO SUlCIENTESPARAEXPLICARLADIVERSIDADBIOL˜GICA 0ARA"UFFON ENEFECTO LARELACI˜NENTREELCLIMAYLADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELOS ANIMALESCONTIN¢ASIENDOMUYESTRECHAYN¤TIDA0ARA£L TODOANIMALhTIENESUPA¤S SU PATRIANATURAL ENLACUALCADAUNOESRETENIDOPORNECESIDADF¤SICACADAUNOESHIJODELA TIERRAQUEHABITA YESENESESENTIDOQUESEDEBEDECIRQUETALOCUALANIMALESORIGINARIO DETALOCUALCLIMAv0ORESO ALGUNASESPECIEShSOLAMENTEPUEDENPROPAGARSEENLOS PA¤SESCÕLIDOSvYOTRAShSOLOPUEDENSUBSISTIRENLOSCLIMASFR¤OSvhELLE˜NJAMÕSHABIT˜ LASREGIONESDELNORTE YELRENONOSEENCUENTRANUNCAENLASREGIONESMERIDIONALESv 1UEEL,OBO'UARÕS˜LOEXISTAEN3UDAM£RICASER¤AUNHECHOQUE"UFFONATRIBUIR¤AA HIPOT£TICASCAUSASREMOTASQUETENDR¤ANQUEVERCONLAHISTORIADELATIERRA0EROQUE DENTRODEESECONTINENTE£LSEAENCONTRADOS˜LOENEL0ARAGUAY ENELSURDE"RASILY ENELNORDESTEDE!RGENTINA YNOPOREJEMPLO ENLASZONASTEMPLADASYFR¤ASDEESTE ¢LTIMOPA¤S ESALGOQUESIMPLEMENTESEEXPLICAPORUNACUESTI˜NCLIMÕTICAEL,OBO 'UARÕESUNANIMALDECLIMACÕLIDOYH¢MEDOPORESONODESCIENDEHACIALASPRADERAS PAMPEANASAUNCUANDONINGUNABARRERAGEOGRÕlCASELOIMPIDA 9ESASER¤AMÕSOMENOSLAMISMAL¤NEADERACIOCINIOQUE(UMBOLDTSEGUIR¤APARA EXPLICARLADISTRIBUCI˜NDEUNAESPECIEVEGETALENELINTERIORDEUNAMISMAÕREACONTI NENTALENLAQUENOEXISTANBARRERASGEOGRÕlCASQUEPUEDANLIMITARSUDISEMINACI˜N (UMBOLDTSAB¤A ENEFECTO QUELASPLANTASDELAZONAFR¤ADEUNCONTINENTEPOD¤ANNO SERLASMISMASDELAZONAFR¤ADEOTROCONTINENTEPEROAUNAS¤INTENT˜CORRELACIONAR LADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADEESASPLANTASCONBANDASISOT£RMICASEISOBÕRICASQUE 

!QU¤SEPUEDEAPUNTARUNAIMPORTANTEDIFERENCIAENTRELABIOGEOGRAF¤ADE"UFFONY(UMBOLDTYAQUELLA DE!UGUSTIN$E#ANDOLLE PP  YDE#HARLES,YELL PP  %STOSDOSAUTORES YACOMIENZANAAPUNTARLAINCIDENCIADELOSFACTORESBI˜TICOSENLADISTRIBUCI˜NDELASESPECIESY DEALG¢N MODO VANPREPARANDOELTERRENOPARALABIOGEOGRAF¤ADARWINIANA!LIGUALQUE$ARWINENSUC£LEBRE COMUNICACI˜NALA,INNEAN3OCIETYDELDEJUNIODE ,YELL P CITARÕAQUELPASAJEEN QUE$E#ANDOLLESERElEREAUNALUCHAENTRELASPLANTAS$E#ANDOLLE  PP  0ERO$ARWIN ;= P GENERALIZARÕLAIDEADICIENDOQUEPARA$E#ANDOLLEiALLNATUREISATWARw9AENLA PRIMERAEDICI˜NDEL/RIGENDELAS%SPECIES $ARWIN P DIRECTAMENTEDIRÕQUE$E#ANDOLLEY ,YELLHAB¤ANiMOSTRADOQUETODOSLOSSERESORGÕNICOSESTÕNEXPUESTOSAUNASEVERACOMPETICI˜Nw



6ER&LOURENS  PP 2OGER  PP 0APAVERO0UJOL ,UZ,LORENTE "OUSQUETS B P 



"UFFON  P



"UFFON  P,AEXPRESI˜NQUE"UFFONUSAEShCONTR£ESDUMIDIv(OMBREDEL(EMISFERIO.ORTE "UFFONTEND¤AAEQUIPARARLOMERIDIONAL LEMIDI CONELCALOR



6ERNOTADEESTEMISMOCAP¤TULO



(UMBOLDT;= P6ERTAMBI£N(ELFERICH  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

VARIABANCONFORMELALATITUDYALTITUDDELASDIFERENTESREGIONES3UFOCODEANÕLISIS SINEMBARGO NOESTABATANTOENLADISTRIBUCI˜NDEESPECIESPARTICULARESSINOENLADIS TRIBUCI˜NDEASOCIACIONESVEGETALESESDECIR FORMASDEAGRUPAMIENTOENTREDIFERENTES TIPOSDEESPECIES #OMO4OURNEFORTNO!RARAT (UMBOLDTDEMOSTR˜QUEENEL#HIMBORAZO HAB¤AUNASUCESI˜NALTITUDINALDEmORASPERO LOMÕSIMPORTANTEFUEQUE TAMBI£NMOSTR˜QUEESASUCESI˜NALTITUDINALERAMUYSEMEJANTEOANÕLOGA ALASUCESI˜NLATITUDINALQUESEOBSERVABAENLASUPERlCIEDELATIERRA#ADA ZONADEVEGETACI˜NENLASLADERASDEL#HIMBORAZOPOSE¤AUNAhlSONOM¤A PROPIAvYCADAUNADEELLASPOD¤ASERCOMPARADAAUNAZONALATITUDINAL EXISTENTE EN LA SUPERlCIE DEL GLOBO (UMBOLDT LLEG˜ A DISTINGUIR QUINCE CONJUNTOS DIFERENTES DE ASOCIACIONES VEGETALES EN LA SUPERlCIE TERRESTRE TUNDRAS mORESTASDECON¤FERAS PRADERASETC#ADAUNODEESOSCONJUNTOSSE CARACTERIZABAPORLADIFERENTEPROPORCI˜NDELASPRINCIPALESCLASESU˜RDENES DEVEGETALESYPORUNACORRESPONDENCIANOTABLECONCIERTASCARACTER¤STICAS AMBIENTALES ,A CORRELACI˜N ENTRE FORMACI˜N VEGETAL Y AMBIENTE ERA TAN ¤NTIMAYTANCARACTER¤STICAQUE PORELESTUDIODEESPECIESPARTICULARES OPOR LADIFERENTEPROPORCI˜NDESUSCONSTITUYENTES SEPOD¤A APARTIRDEUNADETER MINADAFORMACI˜NVEGETAL HACERINFERENCIASSOBRELASCARACTER¤STICASF¤SICAS DELAMBIENTE%LMUNDOPOD¤ASER PORLOTANTO MAPEADOENFORMACIONES VEGETALESY£STASRELACIONADASACARACTER¤STICASTALESCOMOPRESI˜NATMOSF£ RICA TEMPERATURA HUMEDAD ETC0ARAPOSIBILITARADELIMITACI˜NPRECISADE ESASCARACTER¤STICASF¤SICASQUEDELIMITABANLASFORMACIONESVEGETALESENEL ESPACIO (UMBOLDTINVENT˜LAShISOBARASv L¤NEASQUEUNENPUNTOSCONLA MISMAPRESI˜NATMOSF£RICA LAShISOTERMASv QUEUNENPUNTOSCONLAMISMA TEMPERATURAYAS¤PORDELANTE0ORELTRAZADOYCOMPARACI˜NDEVARIASDEESAS L¤NEASISOM£TRICASERAPOSIBLEDETERMINARCUÕLESERANLOSFACTORESAMBIENTALES QUEDELIMITABANLASDIFERENTESFORMACIONESVEGETALES



#FR2ADL B P#ANGUILHEM  P,IMOGES  P2EHBOCK  P !COT P$ROUIN P  P  P"OWLER  P



0APAVERO4EIXEIRA,LORENTE "OUSQUETS  PL  ,A TEMPERATURA COMO PODEMOS VER NO ERACIERTAMENTEEL¢NICOFACTORCONSIDERADOPOR(UMBOLDTPARA£L OTROSFACTORESF¤SICOSTALESCOMO LAPRESI˜NATMOSF£RICA LAHUMEDADYLATENSI˜NEL£CTRICATAMBI£NINCID¤ANENLADISTRIBUCI˜NDELOS VEGETALES(UMBOLDT  P .OCABEDUDA SINEMBARGO QUE DESDESUPUNTODEVISTA LATEM PERATURAJUGABAAH¤UNPAPELCENTRAL%NSUOPINI˜N hAPESARDELAINmUENCIAQUELAPRESI˜NDELAIREY LAEXTINCI˜NMÕSOMENOSGRANDEDELALUZEJERCENSOBRELASFUNCIONESVITALESDELASPLANTAS ESCONTODO ELCALORDESIGUALMENTEDISTRIBUIDOENTRELASDISTINTASPARTESDELA¶O LOQUEHADECONSIDERARSECOMOEL EST¤MULOMÕSPODEROSODELAVEGETACI˜INv(UMBOLDT;=LA P 

%LVIVIENTEYSUMEDIO



0OROTROLADO SIBIENESCIERTOQUEESAASOCIACI˜NENTREELCLIMAYLADISTRIBUCI˜NGEO GRÕlCADELOSSERESVIVOSSERElEREFUNDAMENTALMENTEALASPLANTAS TAMPOCODEJA DE SER VERDAD QUE AUNQUE CON ALGUNAS DUDAS O RESTRICCIONES (UMBOLDT TAMBI£N PRETEND¤AEXTENDERESACORRELACI˜NALOSANIMALES›STOS SEG¢NLEEMOSENSU%NSAYO SOBRELA(ISTORIA.ATURALDEL#˜NDOR TAMBI£NhSIGUEN AUNQUECIERTAMENTEMENOSQUE LASPLANTAS ESAIDENTIDADDEFORMASENSITIOSQUEESTÕNALEJADOSLOSUNOSDELOSOTROS PEROQUEGOZANDEUNCLIMAANÕLOGOvYESTASUPOSICI˜NHACEQUE(UMBOLDTLLEGUEA PLANTEARSELASIGUIENTEPREGUNTAhz3I ENELMEDIODELASINMENSASPLANICIESDELVALLE DEL!MAZONAS UNAMONTA¶AAISLADASEELEVASEHASTALASREGIONESHELADAS ESAMONTA¶A ESTAR¤AHABITADAPORC˜NDORES GUANACOSOVICU¶ASv0RUDENTE (UMBOLDTDEJALA CUESTI˜NSINRESPONDERPORQUEDEHECHONOCUENTACONLOSDATOSNECESARIOSPARAHACERLO SUSOBSERVACIONESZOOGEOGRÕlCASONDEHECHOMUCHOMENOSPRECISASYCOMPLETASQUE SUSOBSERVACIONESlTOGEOGRÕlCAS0EROESEVIDENTE SINEMBARGO QUELACUESTI˜NS˜LO FUEPLANTEADAPARASUGERIRLAPOSIBILIDADDEQUEESACORRELACI˜NENTRECLIMAYFAUNA EFECTIVAMENTESECUMPLAPORLOMENOSCONCIERTAAPROXIMACI˜N %SMENESTERRECONOCER SINEMBARGO QUEUNOBSERVADORTANAGUDOCOMO(UM BOLDTNOPOD¤ADEJARDEPERCIBIRQUE ENALGUNASOCASIONESPORLOMENOS LASVARIABLES CLIMÕTICASERANINSUlCIENTESPARAEXPLICARLADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELOSSERESVIVOS AL INTERIOR DE UNA MISMA ÕREA CONTINENTAL4AL ES EL CASO DE LO QUE OCURR¤A CON LA DISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELOSMOLESTOSYOMNIPRESENTESMOSQUITOSLAMISMA SEG¢N TAMBI£NLEEMOSENEL6IAJEALAS2EGIONES%QUINOCCIALESDEL.UEVO-UNDO NOPARECE hDEPENDER¢NICAMENTEDELCALORDELCLIMA DELEXCESODEHUMEDADODELOCUAJADODE LASSELVAS SINODECIRCUNSTANCIASLOCALESDIF¤CILESDEPRECISARvYESASCIRCUNSTANCIAS PODR¤ADECIR$ARWIN S˜LOSER¤ANDIF¤CILESDEPRECISARPORQUENOSELEESTAR¤ADANDOLA DEBIDAATENCI˜NALOSFACTORESESPEC¤lCAMENTEBIOL˜GICOSQUEESTAR¤ANINCIDIENDOEN DICHADISTRIBUCI˜N 0ARA$ARWIN ENEFECTO QUIENESCONSIDERABANhELCLIMAYLASCONDICIONESF¤SICASDE VIDACOMOLOSELEMENTOSESENCIALMENTEIMPORTANTESDEDISTRIBUCI˜NDELOSSERESORGÕNI COSv COMET¤ANDOSERRORES%LPRIMEROCONSIST¤AENSOBRESTIMARhELGRADODEADAPTACI˜N DELASESPECIESALOSCLIMASENQUEVIVENv%LSEGUNDOCONSIST¤AENIGNORARQUEhELÕREA OCUPADAPORLOSINDIVIDUOSDEUNAESPECIEENUNPA¤SCUALQUIERANODEPENDEDEMODO ALGUNOEXCLUSIVAMENTEDELCAMBIOGRADUALEINSENSIBLEDELASCONDICIONESF¤SICAS SINO QUEDEPENDE ENGRANPARTE DELAPRESENCIADEOTRASESPECIESACOSTADELASCUALESVIVE OPORLASQUEESDESTRUIDAOCONLASQUEENTRAENCOMPETENCIAv 

#FR(UMBOLDT 



(UMBOLDT  P



(UMBOLDT;=C P



$ARWIN  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

!S¤ ENCONTRADELPRIMERERROR $ARWINCITABAELEJEMPLODEPLANTASYANIMALES QUERESISTENCONPERFECTASALUDCUANDOSONTRASLADADOSAPA¤SESDECLIMASMUYDIFERENTES ALOSDESUSPA¤SESDEORIGEN%NCONTRADELSEGUNDOALUD¤A POREJEMPLO ALN¢MERO PRODIGIOSODEPLANTASQUECREC¤ANENLOSJARDINESDE)NGLATERRASOPORTANDOPERFECTA MENTEELCLIMAALL¤IMPERANTEPEROSINLLEGARNUNCAANATURALIZARSEPORNOCONSEGUIR NICOMPETIRCONLASPLANTASNATIVAS NITAMPOCORESISTIRSEALADESTRUCCI˜NALAQUELAS SOMET¤ANLOSANIMALESNATIVOS4ALESTAMBI£NELCASO PODR¤AINCLUSOHABERDICHO $ARWIN DELADISTRIBUCI˜NDELGANADOEUROPEOEN3UDAM£RICALAMISMA TALCOMO£L MISMOOBSERV˜ NODEPENDETANTODELOSRIGORESDELCLIMAT˜RRIDOCOMODELACAPACIDAD hDERESISTIRELATAQUEDELOSINSECTOSvQUEPUEDANTENERLASDIFERENTESVARIEDADESDEVACAS CABALLOS OVEJASOCABRAS .OSETRATABA CLARO DEPONERENDUDAQUELOSFACTORESCLIMÕTICOSJUGASENUNPAPEL IMPORTANTEENLADISTRIBUCI˜N SINODERECONOCERQUESETRATABADEUNPAPELINDIRECTO SIEMPREMEDIADOPORRELACIONESESPEC¤lCAMENTEBIOL˜GICASY ESASRELACIONESCONDI CIONABANLADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELASESPECIESDEUNMODOMÕSINMEDIATOQUELOS FACTORESCLIMÕTICOSh!LOSOJOSDE$ARWINv LODEC¤AMUYBIEN'EORGES#ANGUILHEM hLARELACI˜NBIOL˜GICAFUNDAMENTALESLARELACI˜NENTREELVIVIENTEYOTROSVIVIENTESvELLA



$ARWIN  P,OST£RMINOSENLOSQUEAQU¤$ARWINSEEXPRESAENRELACI˜NCONLADISTRIBU CI˜NGEOGRÕlCASONPARTICULARMENTESEMEJANTESAAQUELLOSQUEELMISMOUTILIZACUANDOSERElEREALA MORFOLOG¤AYDICEQUELOSDIFERENTESPERlLESDECADASERORGÕNICO ESTÕNINDISOLUBLEMENTEVINCULADOS CONLASESTRUCTURAShDETODOSLOSOTROSSERESORGÕNICOSCONLOSCUALESENTRAENCOMPETICI˜NPORCOMIDA ORESIDENCIA ODELOSCUALESTIENEQUEESCAPAROALOSCUALESTIENEQUEAPRESARv$ARWIN  P  #IT£ESTEPASAJEDEL/RIGENENELCAP¤TULOANTERIOR



$ARWIN  P



$ARWIN  P



#FR$ARWIN  PYP



$ARWIN  P



-EPARECEOPORTUNOACLARAR SINEMBARGO QUECUANDOENSUCAP¤TULOSOBRE$ISTRIBUCI˜N'EOGRÕlCA $ARWIN P DICEQUEhNILASEMEJANZANILADESEMEJANZADELOSHABITANTESDEVARIASREGIONES PUEDENEXPLICARSETOTALMENTEPORLASCONDICIONESCLIMÕTICASUOTRASCONDICIONESF¤SICASv £LNOESTÕ ALUDIENDOTANTOAESOSFACTORESECOL˜GICOSQUEAQU¤ESTAMOSDESTACANDOSINOQUESEESTÕRElRIENDOA OTROSFACTORESCOMOLAEXISTENCIAOINEXISTENCIADEBARRERASNATURALESQUEPUEDANIMPOSIBILITARMIGRA CIONESOLAVINCULACI˜NGENEAL˜GICAQUEPUEDEEXISTIRENTRECIERTASESPECIESQUEHABITANUNAREGI˜N &ACTORESHIST˜RICOSTODOS£STOSQUE D¤GASEDEPASO TAMPOCOFUERONCONSIDERADOSPOR(UMBOLDTCFR 2ADL B P2EHBOCK  P !S¤ AUNHABIENDOOBSERVADOQUEENLA3ILLADE#ARACAS TAMBI£NPUEDEENCONTRARSECIERTOVEGETAL LA"EFARIA QUECRECE ADOSCIENTASLEGUASDEDISTANCIA ENLAS LADERASDELASMONTA¶ASDELREINODELA.UEVA'RANADA(UMBOLDT ;=A P (UMBOLDT  P EXPL¤CITAMENTESERECUSAAPREGUNTARSEC˜MOESAPLANTAPUDOLLEGARTANLEJOSPORQUEhEL PRIMERORIGENDELASCOSASNOPUEDESERNIUNPROBLEMADEHISTORIA NIUNOBJETODEINVESTIGACI˜NPARA

%LVIVIENTEYSUMEDIO



hSUPERALARELACI˜NENTREELVIVIENTEYELMEDIO CONCEBIDOCOMOCONJUNTODEFUERZAS F¤SICASv$EMODOTALQUEHASTAPODR¤AAlRMARSEQUEhELPRIMERMEDIOENELCUALVIVE UNORGANISMO ESUNENTORNODEVIVIENTESQUEPARA£LSONSUSENEMIGOSOALIADOS PRESAS ODEPREDADORESvYENESEMEDIO ENLUGARDESERCONSIDERADASCOMOMERASMARCASDE FEN˜MENOSF¤SICOS LASVARIACIONESDEORDENMORFOL˜GICOPUEDENSERPENSADAShCOMO VENTAJASYDESVENTAJASv

UNNATURALISTAvVERTAMBI£N(UMBOLDT;=A P 0ARA£LBASTAAPUNTAR ENCAMBIO QUE ESASDOSREGIONESPRESENTANUNCLIMALOSUlCIENTEMENTEFR¤OCOMOPARAPOSIBILITARELCRECIMIENTODEESA PLANTA2ECONOCE(UMBOLDT;=A P NOOBSTANTE QUEhPORMÕSQUELARAZ˜NINTERDIGA ALHOMBRELASHIP˜TESISSOBREELORIGENDELASCOSAS NODEJAMOSDEATORMENTARNOSPORESOSPROBLEMAS INSOLUBLESDELADISTRIBUCI˜NDELOSSERESvSOBREESTAACTITUDDE(UMBOLDTVERTAMBI£N,YELL  P &UESINEMBARGOESEMISMOTORMENTOELQUELLEV˜A$ARWINADARCONUNASOLUCI˜NPARAESOSY OTROSPROBLEMASPUTATIVAMENTEINSOLUBLESYHASTAPUEDEDECIRSEQUE ENCIERTOSENTIDO LASANOMAL¤AS OPERPLEJIDADESDELABIOGEOGRAF¤AHUMBOLDTIANASONLOSPUNTOSDEPARTIDADELAREVOLUCI˜NDARWINIANA 0ERO COMOOCURRECONLAINCIDENCIADELASRELACIONESENTRELOSSERESVIVOSYSUDISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCA VERNOTA TAMBI£NENESTECASOLAPOSICI˜NDE$ARWINPARECEGUARDARALGUNARELACI˜NCONLAS POSICIONESDE!UGUSTIN$E#ANDOLLE P Y#HARLES,YELL CAP !MBOSAUTORES ALIGUALQUE!LPHONSE$E#ANDOLLE PPXII XIII SUPONENQUELADISTRIBUCI˜NACTUALDELOSSERES VIVOSNOPUEDESERENTENDIDASINALUDIRAUNAHISTORIADELATIERRAY ENESTESENTIDO TODOSELLOS ALIGUAL QUE$ARWIN SEAPROXIMANDE"UFFONYABANDONANLAPRUDENCIADE(UMBOLDTSUHIP˜TESISHIST˜RICAS NONlNGO#LAROQUE ADEMÕSDELAHISTORIADELA4IERRA $ARWINTAMBI£NPONDRÕENJUEGOUNAHISTORIA DELASESPECIES 

#ANGUILHEM  P

#ONSIDERACIONESlNALES NATURALISTASYlSI˜LOGOSDEAYERYDEHOY

,OQUEASEDIAALVIVIENTE 0ERO PARAQUELASVARIACIONESMORFOL˜GICASPUEDANSERPENSADASCOMOVENTAJASODES VENTAJASENUNMUNDODEMUCHOSENEMIGOSYALGUNOSPOCOSALIADOS ERAMENESTERQUE SEOPERASEUNAALTERACI˜NREALMENTERADICALENNUESTROMODODEVERALANATURALEZAY ALLUGARDELOSDIFERENTESSERESVIVOSDENTRODEELLA%SAALTERACI˜NTIENEQUEVERCON LADEBACLEDELAIDEACLÕSICADEECONOM¤ANATURALCLARAYEXPL¤CITAMENTESOSTENIDAPOR ,INNEO PEROPRESENTEDEUNMODOUOTROENTODALAHISTORIANATURALPREDARWINIANA ,APERSPECTIVADARWINIANAPRESUPONE ENEFECTO ELABANDONODEESAIDEAY AUNQUEA PRIMERAVISTAPUEDAPARECERPARAD˜JICO ESPRECISAMENTEESOLOQUECONDUCEALAAPA RENTERECUPERACI˜NDELATEMÕTICADELASCONTRIVANCESADAPTATIVASQUE7ALLACEEXPLICITA ENELPRINCIPIODEUTILIDAD3IYANOPUEDEDARSEPORDESCONTADOQUELANATURALEZAEST£ SIEMPREENUNEQUILIBRIOCAPAZDEGARANTIZARLAPERPETUACI˜NDETODASLASESPECIESPOR UNJUEGODECOMPLEJASRELACIONESDEMUTUASOLIDARIDAD ENTONCESLACUESTI˜NDEC˜MO LOSDIFERENTESSERESVIVOSSELASARREGLANPARASOBREVIVIRYANOPUEDESOSLAYADACOMODE HECHOOCURR¤AENLAHISTORIANATURALDE,AMARCK DE#UVIER DE(UMBOLDTYDE%TIENNE E)SIDORE'EOFFROY3AINT (ILAIRE 3I ESA SUPERVIVENCIA YA NO SE SUPONE GARANTIZADA DESDE EL INICIO ENTONCES ES NECESARIOVOLVERADISCUTIRC˜MOESQUELAMISMAESCONQUISTADAYPRESERVADA$IGO SINEMBARGO QUEESTOCONSTITUYEUNARECUPERACI˜NS˜LOAPARENTEO PORLOMENOS SU PERlCIAL DELATEMÕTICATEOL˜GICA PORQUE COMOESOBVIO ESERETORNOAUNINTER£SPOR LASRELACIONESEXISTENTESENTRELASPECULIARIDADESMORFOL˜GICASDELOSSERESVIVOSYSUS CONDICIONESDEVIDA OBEDECEAMOTIVOSTOTALMENTEDIFERENTESY ENDElNITIVA OPUESTOS DEAQUELLOSQUEINSPIRABANALASREmEXIONESDE2AY DE,INNEOYDE0ALEY›STASSIEMPRE ERANEXPL¤CITAOIMPL¤CITAMENTETRIBUTARIASDEUNCIERTOMUTUALISMOPROVIDENCIALSEG¢N ELCUALLOSORGANISMOSNOS˜LOPRESENTANCARACTER¤STICASQUELESPERMITENPERPETUARSEY 

,IMOGES  PYSS-AYR  PYSS"OWLER  PYSS



#FR,IMOGES  PYSS





'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

SOSTENERSEENLASCONDICIONESQUELESFUERONDADASPORELCREADOR SINOQUE ADEMÕS Y SOBRETODO LOSMISMOShEXISTENTALCUALSONENFUNCI˜NDELOSOTROSORGANISMOSv $EHECHO PESEALRECONOCIMIENTODEQUEANIMALESYPLANTASESTÕNDOTADOSDE RECURSOS QUELESPERMITENPROPAGARSEYCONSERVARSEENFRENTANDOLASACCIONESDESTRUC TIVASDEAQUELLOSOTROSSERESVIVOSQUEDEELLOSSEALIMENTAN LACONCEPCI˜NCLÕSICADE LA ECONOM¤A NATURAL SE BASABA EN EL PRESUPUESTO QUE TODOS LOS SERES VIVOS PRESAS O PREDADORES hNOEXISTENPARAELLOSMISMOSSINOPARALOSOTROS!S¤ MÕSALLÕDEUNA PRIMERAAPARIENCIA ESOSRECURSOSPARALAPROPAGACI˜N LACONSERVACI˜NYLADESTRUCCI˜N SIRVEN EN¢LTIMAINSTANCIA NOAUNACRUELGUERRADETODOSCONTRATODOS SINOALAPROPIA REALIZACI˜NYMANUTENCI˜NDEUNEQUILIBRIONATURALQUEGARANTIZAYEXIGELASUBSISTENCIA DETODASLASESPECIESCREADAS %NELMARCODEESEMUTUALISMOPROVIDENCIAL LARAZ˜N¢LTIMADELAEXISTENCIADEUN SERVIVO YDECUALQUIERADESUSATRIBUTOS RESIDIRÕENLACONTRIBUCI˜NQUELAEXISTENCIADE ESESERPUEDAHACERPARALAMANUTENCI˜NDEUNORDENNATURALYESAH¤PRECISAMENTEEN DONDERADICAUNADELASDIFERENCIASMÕSNOTORIASENTREELPUNTODEVISTASOSTENIDOPOR $ARWINYAQUELSOSTENIDOPOR,INNEOYPOR0ALEY0ARA$ARWIN CADAESPECIEEXISTE PORCUENTA RIESGOYBENElCIOPROPIOYNOTIENESENTIDOALGUNOPREGUNTARSEPORSU CONTRIBUCI˜NOPAPELENLAECONOM¤ADELANATURALEZA!S¤ ALANALIZARLASPARTICULARIDA DESMORFOL˜GICASOETOL˜GICASDEUNSERVIVOLO¢NICOQUENOSHABRÕDEINTERESARESLA CONTRIBUCI˜NQUEELLASPUEDANHACER OQUEPUEDANHABERHECHO PARALASUPERVIVENCIA DEESESERYAH¤ESTARÕLARAZ˜N¢LTIMADESUEXISTENCIA%NELDARWINISNIO ELMUTUALISMO S˜LOPUEDESERUNAAPARIENCIAOUNSUBTERFUGIOYPORESOELPROPIO$ARWINDEC¤AQUE 

,IMOGES  NOTAA'EDNER;=



6ER"IBERG;=ALRESPECTOVERTAMBI£N,IMOGES  P



7ILKE;= P



'EDNER;= P



%SEMUTUALISMOPROVIDENCIALLOENCONTRAMOSTAMBI£NEN3CHOPENHAUER0ARAESTEAUTOR hLAADAPTA CI˜NAlN;DELASESTRUCTURASORGÕNICAS=ESDEDOSG£NEROSENPARTEESINTERIOR ESDECIR CONSISTEENUNA DISPOSICI˜NTANARM˜NICADETODOSLOSELEMENTOSCOMPONENTESDEUNORGANISMO¢NICO QUERESULTADE ELLALACONSERVACI˜NDELORGANISMOYLADESUESPECIE PRESENTÕNDOSEANOSOTROSCOMOELlNDEAQUELLA DISPOSICI˜N0OROTRAPARTE LAlNALIDADESEXTERIOR ESDECIR CONSISTEENUNARELACI˜NENTRELA.ATURALEZA INORGÕNICAYLA.ATURALEZAORGÕNICAENGENERAL ODELASPARTESDELANATURALEZAENTRES¤ RELACI˜NQUE HACEPOSIBLELACONSERVACI˜NDELCONJUNTODELREINOORGÕNICOODEESPECIESDIFERENTESDEANIMALES DE DONDEDEDUCIMOSCOMOCONSECUENCIAQUEAQUELLARELACI˜NESELMEDIOPARAESTElNv3CHOPENHAUER ;= P 



%N LAS REmEXIONES DE 7ILLIAM 0ALEY EL MUTUALISMO PROVIDENCIAL JUEGA CIERTAMENTE UN PAPEL MENOS CONSPICUOQUEAQUELQUEDESEMPE¶AENLOSTEXTOSLINNEANOS0ERO AUNAS¤ ESAIDEASEHACEPRESENTE ENAQUELLASPÕGINASDESU4EOLOG¤A.ATURALENLAQUELASHOSTILIDADESENTRELOSDIFERENTESSERESVIVOSSON PREVISIBLEMENTECONSIDERADASCOMOUNAFORMADECONTROLARUNASUPERFECUNDIDADQUEPONDR¤AENPELIGRO ELEQUILIBRIONATURALCFR0ALEY  PP  

#ONSIDERACIONESFINALES



hSISEPUDIESEPROBARQUECUALQUIERPARTEDELAESTRUCTURADEUNAESPECIECUALQUIERAHA SIDOFORMADAPARAELBIENEXCLUSIVODEOTRASESPECIES ESTOANIQUILAR¤AMITEOR¤APORQUE UNACOSASEMEJANTENOPODR¤AHABERSIDOPRODUCIDAPORLASELECCI˜NNATURALv 0OROTROLADO ENLAPERSPECTIVADE$ARWINY7ALLACE LOSSERESVIVOSNOTIENEN POSICIONESYFUNCIONESPREASIGNADASENUNAECONOM¤ANATURALESTÕTICAYESTABLE,EJOS DEESO ESOSSERESVIVOSESTÕNCONDENADOSATENERQUECONQUISTARYDEFENDERPERMANEN TEMENTESULUGARENUNMUNDOQUEPUEDEMUYBIENSEGUIRSINELLOSYCUYASEXIGENCIAS CAMBIANACADAMOMENTO6IVIRALL¤ESCOMOPARTICIPARENUNARULETAINFERNALENDONDE SEGANAOSEPIERDECONFORMEUNSISTEMADEREGLASQUE ALIGUALQUEELDEAQUELLALOTER¤A DE"ABILONIAIMAGINADAPOR"ORGES SETRASTOCAACADANUEVAJUGADA!S¤ LAVIRTUDQUE ENCADACOYUNTURAPARTICULAR PERMITESOSTENERSEENELJUEGO YANOPUEDESERCONSIDE RADACOMOUNDATOC˜MODAMENTEPRESUPUESTO%NLUGARDEESO LOSRECURSOSQUEHACEN POSIBLEQUECADASERVIVOPRESERVEUNLUGARDENTRODEESEORDENSIEMPREINESTABLEENEL CUALSEHATRANSFORMADOLANATURALEZA COBRANUNAIMPORTANCIASUPERLATIVAYSUESTUDIO ACABARESULTANDOFUNDAMENTALPARALACOMPRENSI˜NDELOVIVIENTE$EHECHO ELMODO PORELCUALLOSSERESVIVOSRESPONDENALIMPERATIVODESOBREVIVIRENUNMUNDODEESCASEZ SEERIGEENLACLAVE¢LTIMADELOSFEN˜MENOSBIOL˜GICOS %SAPREOCUPACI˜N SINEMBARGO LEERATOTALMENTEAJENAANATURALISTASCOMO#UVIER (UMBOLDTO%TIENNEE)SIDORE'EOFFROY3AINT (ILAIRE%STOSAUTORES ESCIERTO HAB¤AN ABANDONADOELTRATAMIENTOEXPL¤CITODELT˜PICOLINNEANORELATIVOAC˜MOLASDIFERENTES HABILIDADESYPARTICULARIDADESMORFOL˜GICASDELOSSERESVIVOSPERMIT¤ANSUINSERCI˜N ENLAECONOM¤ANATURALPEROTODAV¤AACEPTABANESAMISMAIDEADEECONOM¤ACOMOUN PRESUPUESTOAVECESIMPL¤CITOPERODEHECHONUNCACUESTIONADO9ESEERA INCLUSO EL CASODE,AMARCK›STE PESEASUTRANSFORMISMO TAMBI£NERATRIBUTARIODEUNAIDEADE ECONOM¤ANATURALENLACUALLAGUERRAENTRELOSSERESVIVOSS˜LOTIENDEALAMANUTENCI˜N DECIERTOEQUILIBRIOUORDEN ENELCUALhLASRAZASDELOSCUERPOSVIVOSSUBSISTENTODAS PESEASUSVARIACIONESvYENELCUALhLOSPROGRESOSADQUIRIDOSENELPERFECCIONAMIENTO DELAORGANIZACI˜NNUNCASEPIERDENv0ARA,AMARCK LAEXTINCI˜NS˜LOPOD¤AOCURRIR AISLADAMENTESOBRETODOPORLAINTERVENCI˜NDELHOMBRE0ORESO DESDESUPERSPEC TIVA LOQUEHOYLLAMAR¤AMOSLAVIABILIDADECOL˜GICADELVIVIENTENOPLANTEABANING¢N INTERROGANTE NITAMPOCOMEREC¤AMAYORESEXPLICACIONES %LTEMADELAECONOM¤ANATURAL PODR¤AMOSDECIR YANOFORMABAPARTEDELAAGENDA EXPL¤CITADELAHISTORIANATURALDESARROLLADAENLAPRIMERAPARTEDELSIGLOXIXPERO AUN AS¤ TODAV¤ADElN¤AYLIMITABAESAMISMAAGENDATORNANDOOCIOSALAPREGUNTAPORC˜MO 

$ARWIN  P



,AMARCK;= P4AMBI£N"ARTH£LEMY -ADAULE  PP Y#ORSI  PP 



,IMOGES  PP 4AMBI£N *ACOB  P "URKHARDT  P Y -AYR  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

LOSDIFERENTESSERESVIVOSCONSEGU¤ANCONSERVAROCONQUISTARSULUGARENLANATURALEZA %SELUGARSESUPON¤ADESDEELINICIOGARANTIZADO SIENDOPORLOTANTOALGODEESPERAREL HECHODEQUECADASERVIVOESTUVIESEDEBIDAMENTEDOTADOPARAOCUPARLOYEJERCERLOY ESESACERTEZALAQUEEXPLICAELESCASOINTER£SDE#UVIERYDESUSCONTEMPORÕNEOSPOR LOSRECURSOSCONLOSQUELOSSERESVIVOSENFRENTABANLOSDIVERSOSRETOSIMPUESTOSPOREL AMBIENTEENELCUALSEDESARROLLABASUEXISTENCIA %SCIERTO CLARO QUEELVIVIENTECUVIERIANOESTÕSIEMPREASEDIADOPORLAMUER TEPEROSETRATA PORDECIRLODEALG¢NMODO DELAMUERTElSIOL˜GICASETRATADELA MISMAVIEJAMUERTEQUEYAASEDIABAALVIVIENTEDE"ICHATLAINTERRUPCI˜NDEESELÕBIL TORBELLINOQUEESLAVIDAENTENDIDACOMORESISTENCIAALAINERCIADISGREGANTEDELAS FUERZASF¤SICAS0EROESELESTUDIODELASLEYESDELAORGANIZACI˜N YNOELDEMINUCIAS MORFOL˜GICAS QUE PUEDAN SERVIR COMO RECURSOS DE SUPERVIVENCIA LO QUE PERMITE EXPLICARC˜MOESQUEELVIVIENTESERESISTEAESASFUERZASDELONO VIVOQUEAMENAZAN SU INTEGRIDAD %L VIVIENTE DARWINIANO MIENTRAS TANTO SIEMPRE ESTÕ ASEDIADO POR OTROSVIVIENTESQUETIENDENAQUITARLESUFRÕGILLUGARBAJOELSOLPORESOLASOSPECHA UTILITARISTADEQUECADAUNODESUSPERlLESRESPOND¤A DIRECTAOINDIRECTAMENTE AL IMPERATIVODEPRESERVARLO !S¤ AUNACEPTANDOYPRECONIZANDOLAIDEADEQUEUNAESPECIECOMPLETAPUDIESE DESAPARECER#UVIER COMOYAVIMOS CONSIDERABAQUEESASEXTINCIONESSEDEB¤ANSIEMPRE AALTERACIONESBRUSCAS ESPORÕDICAS PEROSIEMPRELOCALES DELAECONOM¤ANATURAL!LTE RACIONESQUE ADEMÕS NOTEN¤ANSUSCAUSASENFACTORESBIOL˜GICOSSINOQUEERANSIEMPRE DESENCADENADASPORCATACLISMOSGEOL˜GICOS&UERADEESOSEVENTOSEXTRAORDINARIOS EL VIVIENTETEN¤AUNLUGARGARANTIZADOENUNAECONOM¤ANATURALCONCUYOFUNCIONAMIENTO YARMON¤A£LTAMBI£NCONTRIBU¤AYPORESONOTEN¤ASENTIDOPREGUNTARSEC˜MOHAB¤A CONQUISTADOESELUGAROC˜MOSELASARREGLABAPARAMANTENERLO!UNQUELAINSISTENCIADE #UVIERSOBRELASEXTINCIONESHAYACONTRIBUIDOAEROSIONARYASOCAVARLAIDEACLÕSICADE ECONOM¤ANATURAL NOESTAMPOCOMENOSCIERTOQUE DESDESUPERSPECTIVA LAPRESENCIA DEUNVIVIENTEENELMUNDOERAUNANECESIDADINSCRITAENORDENPORLOGENERALESTABLE YNOUNAFRÕGILEINCIERTACONTINGENCIA%NESECONTEXTOESQUEDEBEMOSSITUARAQUELLA FORMULACI˜NDEL0RINCIPIODELAS#ONDICIONESDE%XISTENCIAENUNCIADADURANTELAPOL£MICA CON'EOFFROYYENLACUAL#UVIERSEREFER¤A COMOSERECORDARÕ AL@vPAPELQUEELANIMAL DEBEJUGARENLANATURALEZAv 0ARA#UVIER ENSUMA YCOMOMUCHOSAUTORESLOHANSUBRAYADO LANATURALEZA ESTABATODAV¤ADOMINADAPORESAECONOM¤AENDONDECADASERVIVOTEN¤AUNAFUNCI˜N 

#UVIER;= P



"OWLER  P-AKINISTIAN  PP 



#UVIER;= P9AALUD¤AESTAFORMULACI˜NENELSEGUNDOCAP¤TULO



6ER POREJEMPLO'EOFFROY3AINT (ILAIRE ;= P$AUDIN LB P#ONRY  P,IMOGES  P"ALAN  P+UPIEC  P

#ONSIDERACIONESFINALES



ACUMPLIRYNOUNLUGARACONQUISTAROADEFENDERCOMOVIMOSQUEOCURREENEL CASODE$ARWIN!S¤ PROTEGIDOPORELPRESUPUESTOMÕSOMENOSTÕCITODELAIDEA CLÕSICADEECONOM¤ANATURAL ELVIVIENTECUVIERIANOPERMANEC¤AFELIZMENTEAJENOA LAS URGENCIAS IMPUESTAS POR LAS AMENAZAS DE UNA NATURALEZA DESPIADADA COMO LA PENSADAPOR$ARWINBAJOELCONCEPTODELUCHAPORLAEXISTENCIA0ORESO PREOCUPAR SEPORC˜MORESPIRAOPORC˜MOSEALIMENTAESESERVIVO PARECEMÕSRELEVANTEQUE DETENERSEAEXAMINARC˜MOCONSIGUECAZAROC˜MOEVITASERCAZADO%NDElNITIVA PODR¤ADECIR#UVIER NINGUNADEESASACTIVIDADESSER¤APOSIBLESINELCUMPLIMIENTODE AQUELLASOTRASFUNCIONESMÕSFUNDAMENTALES%NREALIDAD S˜LOLAPRESUNCI˜NDEQUE LOSSERESVIVOSSEENCUENTRANSIEMPREDURAMENTEAMENAZADOSPORUNMUNDOHOSTIL QUEPARECEEMPUJARLOSPERMANENTEMENTEALAEXTINCI˜N PUEDEHACERNOSINVERTIREL ORDENDENUESTROINTER£SPORESOSASUNTOS #OMO6ON5EXKULLALGUNAVEZSUPOSE¶ALAR hENLOSSERESVIVOSADULTOSDISTIN GUIMOS UNA DOBLE CONFORMIDAD A lN DE UN LADO CADA ORGANISMO ESTÕ CONSTRUIDO CONFORMEUNlNENS¤MISMO YDELOTRO ELORGANISMOESTÕADAPTADOCONFORMEAlNA SUENTORNOv,OQUEDElNEALADAPTACIONISMODARWINIANO YCONSTITUYESUNOVEDAD ESLASUBORDINACI˜NDELAPRIMERAALASEGUNDADEESASCONFORMIDADESAlNLAADAPTA CI˜NDELVIVIENTEALASEXIGENCIASDELENTORNOSEERIGEENLACLAVEFUNDAMENTALDELOS FEN˜MENOSBIOL˜GICOS YLAPROPIAINTEGRACI˜NFUNCIONALDELORGANISMOACABASIENDO CONSIDERADA MÕS COMO SU CONSECUENCIA QUE COMO SU PRESUPUESTO %L DARWINISMO PODR¤AMOSDECIR PRODUCEUNAINVERSI˜NENLAJERARQU¤ADELASNOCIONESTEOL˜GICASEN DONDELAADAPTACI˜NAMBIENTALDELVIVIENTESEERIGEENELFUNDAMENTO OENLARAZ˜N DESER DEESATELEOLOG¤AINTRA ORGÕNICAQUEESTABAENELCENTRODELASPREOCUPACIONES 

#UVIER P P6ERTAMBI£NLACARTAA#-0TAFFDELDENOVIEMBREDE ENLAQUE#UVIERTODAV¤ALEASIGNABAALAHISTORIANATURALELOBJETIVODEhINDAGARCUIDADOSAMENTELAS RELACIONESDETODOSLOSSERESEXISTENTESCONELRESTODELANATURALEZAYMOSTRARSOBRETODOSUPARTEENLA ECONOM¤ADEESEGRANTODOvCITADAEN$AUDIN B PY,IMOGES  P YDIGOTODAV¤A PORQUEESEVIDENTEQUE#UVIERABANDON˜MÕSTARDEESEOBJETIVO AUNQUEMANTUVOLAIDEADEECONOM¤A NATURALCOMOPRESUPUESTODESUSOTRASINDAGACIONES



$ARWIN  P



6ON5EXKULL  P1UENOSEVEAENLASPALABRASDE5EXKULLNING¢NRESABIODELMUTUALISMO PROVIDENCIALDELATEOLOG¤ANATURAL!UNQUECR¤TICODE$ARWIN YDESUADAPTACIONISMO ENLOQUEATA¶EA ESEPUNTO 5EXKULLYAESUNAUTORDElNITIVAMENTEPOSTDARWINAINOYPARA£LLAOPOSICI˜NENTREESASDOS FORMASDECONFORMIDADAlN ODETELEOLOG¤A YANOPASAPORLAOPOSICI˜NALA+ANTENTREUNATELEOLOG¤A INTERNAINHERENTEALANOCI˜NDEORGANISMOYUNATELEOLOG¤AEXTERNAENTENDIDACOMOLACONTRIBUCI˜N DEUNSERVIVOALAPERPETUACI˜NDELAECONOM¤ANATURAL0ARA£L LATELEOLOG¤AINTERNAHAPASADOASER SIN˜NIMODEINTEGRACI˜NFUNCIONALDELORGANISMOYLAEXTERNACORRESPONDEALAADAPTACI˜NALASEXI GENCIASDELMEDIO%N+ANT COMOEN#UVIER £STAESTABAINTEGRADAYSUBORDINADAALAPRIMERAYESLA REVOLUCI˜NDARWINIANALAQUEPERMITEQUELASPENSEMOSSEPARADAMENTE5EXKULL COMO2USSELL PP  SERESISTE SINEMBARGO AQUESIMPLEMENTEINVERTAMOSESARELACI˜NDESUBORDINACI˜N



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

lSIOL˜GICASDE#UVIER%SPORESOQUEESTANIMPORTANTENOCONFUNDIRALFUNCIONALISMO CUVIERIANOCONELADAPTACIONISMODARWINIANO 0ERO COMONOPODR¤ADEOTROMODO ESAINVERSI˜NENLAJERARQU¤ADELASNOCIONES TELOL˜GICASTUVOCONSECUENCIASQUEFUERONMÕSALLÕDELPLANOCONCEPTUALLAALTERACI˜N ENELCUESTIONARIODELAHISTORIANATURALPORELLAGENERADA PROPICI˜YEXIGI˜TAMBI£NUN REORDENAMIENTOGENERALENELMODODEPRACTICARESADISCIPLINA%SOSEHACEPARTICULAR MENTENOTORIOCUANDOEXAMINAMOSELIMPACTOQUELAREVOLUCI˜NDARWINIANATUVOENEL MODODEENTENDERYEJERCERLAPROFESI˜NDELNATURALISTA,AINVERSI˜NDARWINIANADELA RELACI˜NEXISTENTEENTRELAMUTUAADECUACI˜NFUNCIONALDELASESTRUCTURASORGÕNICASYLA ADECUACI˜NDELASMISMASALASEXIGENCIASYOPORTUNIDADESPLANTEADASPORELAMBIENTE TIENESUCORRELATOINMEDIATOENLARELACI˜NEXISTENTEENTREELNATURALISTADECAMPOYEL NATURALISTADEGABINETEODEMUSEO / DICHO DE OTRO MODO LA SIGNIlCACI˜N CRUCIAL QUE LA PERSPECTIVA DARWINIANA LEOTORGAALASCOMPLEJASRELACIONESQUELOSSERESVIVOSGUARDENENTRES¤ HACEQUELA OBSERVACI˜NDELASDURASCONDICIONESENQUE£STOSDESARROLLANSUSEXISTENCIASCONCRETAS PASEATENERUNAIMPORTANCIAQUE COMOVIMOS ERAANTESDESCONOCIDA%STOCONDUJO INEVITABLEMENTE AUNAALTERACI˜NSUBSTANCIALDELPAPELASERJUGADOPORLOSNATURALISTAS QUETRABAJABANFUERADELOSL¤MITESDELMUSEO,ARELACI˜NQUEELTRABAJODE£STOSGUARDA CONLOSNATURALISTASDEMUSEOSEINVIRTI˜DEUNMODODRAMÕTICOYLACORRECTAVISUALIZACI˜N DEESAINVERSI˜NESLAPIEZAQUENOSFALTAPARAENTENDERLADIFERENCIAEXISTENTEENTRELA HISTORIANATURALCUVIERIANAYLAHISTORIANATURALDARWINIANA5NADIFERENCIAQUEHASTA ENVOLVI˜UNCAMBIOENELSIGNIlCADOQUELEATRIBUIMOSALAPALABRANATURALISTA

,OSNATURALISTASDECAMPOBAJOELR£GIMENCUVIERIANO YBAJOELR£GIMENDARWINIANO #UVIER CLARO FUESIEMPREUNNATURALISTADEMUSEOODEGABINETEOCUPADOCASIEXCLU SIVAMENTEENASUNTOSQUEPOD¤ANSERESTUDIADOSLEJOSDELANATURALEZA EN0AR¤S SOBRE ELFR¤OMÕRMOLDELAMESADEDISECCI˜N%STOESALGOQUEDEBEMOSTENERENCUENTASI QUEREMOSCOMPRENDERCUÕLERALAFUNCI˜NQUEDESDESUPERSPECTIVALECAB¤AALOSNATU RALISTASDECAMPO LOSLLAMADOSNATURALISTASVIAJEROS0ARA£L LALABORDE£STOSERA S¤ MUY IMPORTANTE PERONOENVIRTUDDELCONOCIMIENTOQUEELLOSPOD¤ANOBTENERALRESPECTO DELMODODEVIDADELOSDIFERENTESTIPOSDEORGANISMOSENSUSCONDICIONESNATURALES %LTRABAJODEESOSNATURALISTASDEEXTRAMUROSIMPORTABAENVIRTUDDELOSESPEC¤MENES DISECADOS O LLEGADOELCASO DELASOSAMENTASF˜SILES QUEELLOSPOD¤ANENVIARALMUSEO PARA ALL¤ SERCATALOGADOSYANALIZADOSENCUANTOQUEVARIACIONESDENTRODELOSTIPOSDE 

3INSERNATURALISTASDECAMPO #UVIERTAMPOCOERAUNNATURALISTADEESCRITORIOODEBIBLIOTECA0ARA£L ELGABINETEDEHISTORIANATURALNOERAMÕSAJENOALAEXPERIENCIAQUELOQUEELLABORATORIOLOESPARAEL lSI˜LOGOEXPERIMENTAL

#ONSIDERACIONESFINALES



ORGANIZACI˜NlSIOL˜GICACONOCIDOS$ESDEESAPERSPECTIVA ELNATURALISTAVIAJANTEERA BÕSICAMENTEUNCOLECTOR 0EROESANOERAUNAPOSICI˜NQUEHAYASIDOPECULIAROPRIVATIVADE#UVIER%SA ERALAFORMAENLAQUE ENGENERAL SEENTEND¤ALATAREADELOSNATURALISTASVIAJEROSEN LAHISTORIANATURALDELOSDOSPRIMEROSTERCIOSDELSIGLOXIXDEBEMOSRESISTIRNOS POR ESO ALATENTACI˜NDEQUERERVERENELLOSAEC˜LOGOSDECAMPOAVANTLALETTRE-UYPOCO ENSUSTRABAJOSEINFORMESSEAPROXIMAALASTAREASQUE-ARSTON"ATESY0ETER'RANT LEATRIBUYENAUNNATURALISTAENELSENTIDOMODERNODELAPALABRA0ARAENTENDERCUÕN GRANDEPUEDESERLADIFERENCIAENTREELMODOACTUALYELMODOPREDARWINIANODEEN TENDERELTRABAJODELNATURALISTA SEPUEDERECORDARAQUELLOQUE,OUIS!GASSIZDEC¤AEN ABRILDECUANDO ENUNACLASEDADAABORDODELBUQUE#OLORADOYRElRI£NDOSEA LASTAREASDEINVESTIGACI˜N QUESUEXPEDICI˜NHABR¤ADEEMPRENDERENLOSR¤OSDEL"RASIL PED¤AASUSCOLABORADORESUNAPARTICULARATENCI˜NAhLASRELACIONESFUNDAMENTALESQUE EXISTENENTRELOSSERESvYAhSUSRELACIONESCONELMEDIOAMBIENTEv5NAATENCI˜NQUE SEG¢N£LMISMODEC¤A IBAMÕSALLÕDELOACOSTUMBRADOENLAHISTORIANATURALPRACTICADA CINCUENTAA¶OSANTES %NESEENTONCES EXPLICA!GASSIZ hPRECISAREXACTAMENTEELLUGARDELCUALPROVEN¤A UNDETERMINADOANIMALPAREC¤AUNACOSAABSOLUTAMENTESINIMPORTANCIAPARALAHISTO RIACIENT¤lCADEESEANIMAL;=$ECIRQUEUNESP£CIMENPROVEN¤ADE!M£RICADEL3UR ERAENTONCESCONSIDERADOSUlCIENTE YESPECIlCARSIVEN¤ADE"RASILODEL0LATA DEL3áO &RANCISCOODEL!MAZONAS PAREC¤AUNLUJOPARAELOBSERVADORv!S¤ hENELMUSEODE 0AR¤S;  =MUCHOSEJEMPLARESESTÕNMARCADOSCOMOPROVENIENTESDE.UEVA9ORKODE 0ARÕPEROTODOLOQUESEPUEDEAlRMARESQUEFUERONTRA¤DOSPORUNNAV¤OQUEPARTI˜ DEESOSPUERTOS.ADIEPUEDEDECIRCONEXACTITUDAD˜NDEFUERONENCONTRADOSv 3INEMBARGO PARALOSOBJETIVOSCOGNITIVOSDELAHISTORIANATURALDELAERAPREDA RWINIANA ESEDESCUIDOPUDONOHABERSIDOALGODElNITIVAMENTEGRAVE$ESPU£SDETODO ESOSESPEC¤MENESS˜LOIR¤ANASEREXAMINADOSENTANTOQUECOMPLEJOSTEOREMASDELASLEYES DELAANATOM¤ACOMPARADAPOCOIMPORTABAN PORESO CUÕLESERANLASCIRCUNSTANCIASY LOSLUGARESCONCRETOSENLOSQUELOSMISMOSVIV¤ANOHAB¤ANSIDOCAPTURADOS RECOGIDOSO 

+URY  P#ICERCHIA  P



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!GASSIZ;= P%NSUh%SSAYONCLASSIlCATIONv!GASSIZ P YADEC¤AQUEhLADIREC CI˜NQUELOSESTUDIOSZOOL˜GICOSHANTOMADOAPARTIRDEQUELAANATOM¤ACOMPARADAYLAEMBRIOLOG¤A COMENZARONAABSORBERCASIENTERAMENTELAATENCI˜NDELOSNATURALISTAS HASIDOMUYDESFAVORABLEA LAINVESTIGACI˜NDELOSHÕBITOSDELOSANIMALESENLOSQUESUSRELACIONESENTREUNOSYOTROSYCONLAS CONDICIONESBAJOLASQUEVIVENSONMÕSESPECIALMENTEEXHIBIDASv



!GASSIZ;= P



!GASSIZ;= P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

ENCONTRADOS$EESTONOSPUEDESERVIRTAMBI£NDEILUSTRACI˜NLAAN£CDOTADEL-EGATERIO PARAGUAYOALAQUEALUD¤ENELCAP¤TULODEDICADOLAPALEONTOLOG¤ADE#UVIER %NREALIDAD LOSNATURALISTASVIAJEROSBÕSICAMENTETRABAJABANPARAELENGRANDE CIMIENTODELASCOLECCIONESDELOSMUSEOS0ORESO MÕSALLÕDECIERTASCOMPETENCIAS M¤NIMASPARALADESCRIPCI˜NMORFOL˜GICA PARAELDIBUJOYPARALAIDENTIlCACI˜NDE ESPECIESOVARIEDADESCUYOANÕLISISFUESEDERELEVANCIACIENT¤lCA LAEXCELENCIABÕSICADE ESTOSNATURALISTASCONSIST¤AENSABERPREPARARYACONDICIONARLOSESPEC¤MENESRECOLECTA DOSDEMODOTALQUE PESEALASVICISITUDESYALASDEMORASDELVIAJEHASTALAMETR˜POLI LOSMISMOSPUDIESENLLEGARALAMESADELANATOMISTAENCONDICIONESQUEPERMITIESEN TANTOSUDESCRIPCI˜NANÕTOMO FUNCIONAL COMOSUIDENTIlCACI˜NYCLASIlCACI˜N%RA AH¤ DESPU£SDETODO ENELGABINETEDELANATOMISTA ENDONDELAVERDADMÕSPROFUNDA SOBRELOVIVIENTEHABR¤ADEREBELARSE%STOVAL¤APARAELESP£CIMENDISECADO EMBALSA MADOOINMERSOENALCOHOLYPARAELF˜SIL PEROTAMBI£NVAL¤APARAELANIMALENJAULADO QUEDEB¤ALLEGARVIVOALAMENAGERIEOPARALAPLANTAQUEVIAJABAENUNVIVEROPORTÕTIL RUMBOAUNJARD¤NBOTÕNICO 3EPODR¤AOBJETAR ESCIERTO QUE LAHISTORIANATURALPRACTICADAA¶OSDELACON FERENCIAQUE!GASSIZPROlEREENNOESSOLAMENTELAHISTORIANATURALDE#UVIER ELLAESTAMBI£NLAHISTORIANATURALDELh%NSAYOSOBRELA'EOGRAF¤ADELAS0LANTASvQUE (UMBOLDTPUBLIC˜COMOPARTEDELDECIMOQUINTOVOLUMENDEL6OYAGEDE(UMBOLDTET "OMPLANDENYLOSCOMENTARIOSDE!GASSIZPARECENNOHACERJUSTICIADELINTER£S HUMBOLDTIANOENCONSIDERARAhLOSVEGETALESENFUNCI˜NDESUSASOCIACIONESLOCALESEN LOSDIFERENTESCLIMASv$EBEMOSTENERENCUENTA SINEMBARGO QUEESEENSAYONOES MÕSQUEELPROGRAMADEDISCIPLINADELACUAL ENAQUELMOMENTOYCOMO(UMBOLDT MISMOAPUNTABA S˜LOEXIST¤AELNOMBREYENESERECONOCIMIENTOTAMBI£NHAYIMPL¤ CITOUNDIAGN˜STICOSOBRELASITUACI˜NDELAHISTORIANATURALDELA£POCAQUENOPARECE DESMENTIRLODICHOPOR!GASSIZ%SINNEGABLE DETODOSMODOS QUELASPROPUESTASY LASCONTRIBUCIONESDELPROPIO(UMBOLDTPROPICIARONLAREVERSI˜NDEESASITUACI˜NY CONTRIBUYERONALLEVARALAHISTORIANATURALHASTALAPOSICI˜NENLAQUE!GASSIZPOD¤A PRONUNCIARELDISCURSOAQU¤CITADO 

#FR#UVIERA PY;= PVERTAMBI£N+URY  P



,AISSUS  P,OPES  P#ICERCHIA  P



#FR,ATOUR  PP Y$ROUIN  PP 



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#FR"OWLER  P,AINmUENCIADE(UMBOLDTFUEPARTICULARMENTEIMPORTANTEENLAFORMACI˜N DE$ARWINCOMONATURALISTACFR$ESMOND-ORE  CAP 

#ONSIDERACIONESFINALES



%LESP¤RITUDELASRECOMENDACIONESQUEESTE¢LTIMOHAC¤AASUSALUMNOSYCOLA BORADORESERA PORAS¤DECIRLOYHASTACIERTOPUNTO HUMBOLDTIANO0ERODIGOS˜LOHASTA CIERTOPUNTOPORQUE COMOINTENT£MOSTRARENELCAP¤TULOANTERIOR (UMBOLDTDEHECHO CENTRABASUSPREOCUPACIONESSOBREELENTORNOF¤SICOYNOSOBREELENTORNOBIOL˜GICO DELORGANISMO0OROTROLADO MÕSALLÕDELASCORRELACIONESSUGEOGRAF¤ADELASPLANTAS INTENTABAESTABLECERENTRETIPOSDEVEGETACI˜NEISOTERMAS SUVINDICACI˜NDELTRABAJO DELNATURALISTADECAMPOTEN¤AALGOQUEVERCONCIERTAVALORACI˜NDELAPOSIBLECAPTACI˜N EST£TICAQUE£STEPOD¤ATENERYTRASMITIRDELPAISAJENATURALCOMOUNTODO#APTACI˜N £STAQUELEERANEGADAALHISTORIADORNATURALDEGABINETE 0ORESO AUNCUANDOEN(UMBOLDTYAENCONTREMOSUNAPREOCUPACI˜NPORLA RELACI˜NQUELOSORGANISMOSGUARDANCONELAMBIENTE QUEESTÕAUSENTEENLAHISTO RIANATURALCUVIERIANA YQUE ENESTECASOS¤YAANTICIPAENALGOAUNAPERSPECTIVA ECOL˜GICAMODERNA TODAV¤AESTAMOSLEJOSDELOSPUNTILLOSOSANÕLISISDARWINIANOS RELATIVOSALASCOMPLEJASRELACIONESQUELASDIFERENTESESPECIESBIOL˜GICASGUARDANEN TRES¤9SOBRETODOESTAMOSMUYLEJOSDEESOSANÕLISISDARWINIANOSRELATIVOSAC˜MO LOS DIFERENTESPERlLESMORFOL˜GICOSYETOL˜GICOSDELOSORGANISMOSESTÕN MARCADOS PORESASRELACIONES!LCOMPARAREL%NSAYOSOBRELA(ISTORIA.ATURALDEL#˜NDORDE (UMBOLDTCONLASCARTASQUE$ARWINY&RITZ-ÓLLERINTERCAMBIARONSOBRELOSMÕS NIMIOSDETALLESMORFOL˜GICOSDELASPLANTASTREPADORAS SEPUEDETENERUNAIDEACABAL DEESADISTANCIA 0EROCLARO $ARWINSEESTÕCARTEANDOCONQUIEN£LMISMOCONSIDERAELPR¤NCIPEDE LOSOBSERVADORESQUIZÕELPRIMERNATURALISTAENELSENTIDOMODERNODELAPALABRA%S SIGNIlCATIVOQUEESACORRESPONDENCIAHAYACOMENZADOACIRCULARENTRE$OWNY$ESTERRO ELMISMOA¶OENQUE!GASSIZCOMENZABASUVIAJEPOR"RASIL!LGOHAB¤ACAMBIADOENLA HISTORIANATURALYENELOlCIODELNATURALISTADESDELANOLEJANA£POCADEORODEL-USEO .ACIONALDE(ISTORIA.ATURALDE0AR¤SYCREOQUE-ÓLLERSAB¤ACUÕLERALARAZ˜NDEESE 

2ADL  P$ROUIN  P#ASTRILLON  P



%STEELEMENTOEST£TICODELAPROPUESTADE(UMBOLDTNODEBESERMENOSPRECIADO›LESTÕATRÕSDEUN CAMBIOENELESTILODEEXPOSICI˜NDELNATURALISTAVIAJEROVER+URY  P 5NCAMBIODEESTILO QUE LIBERA A £STE DEL MERO INFORME DESCRIPTIVO QUE ERA CASI OBLIGATORIO EN EL ORDEN CUVIERIANO Y EL $IARIODEL"EAGLETALVEZSEARESULTADODELEJERCICIODEESALIBERTAD5NALIBERTADQUE$ARWINPOD¤A SIN DUDA PERMITIRSEPORQUENOTEN¤ACOMPROMISOFORMALALGUNOCONCUALQUIERHISTORIADORNATURALDELA METR˜POLI



#FR+URY  P



,IMOGES  P$ROUIN  P+URY  P



(UMBOLDT 



5NABUENAEDICI˜NDEESASCARTASPUEDEENCONTRARSEEN:ILLIG 



7EST  PL



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

CAMBIO!S¤ RESPONDIENDOAUNAPREGUNTAQUE$ARWINLEFORMULARAENUNACARTADEL DESEPTIEMBREDE -ÓLLER ESCRIBIR¤ALOSIGUIENTE 5STEDPREGUNT˜SILAHISTORIANATURALNOSETORN˜EXTRAORDINARIAMENTEATRAC TIVA ATRAV£SDELASOPINIONESQUEAMBOSSUSTENTAMOS_#ONTODASEGURIDAD
$ESDEQUELE¤SULIBROSOBREELORIGENDELASESPECIES YDESDEQUEMECONVERT¤ ASUOPINI˜N MUCHOSDELOSHECHOSQUEOTRORAVE¤ACONINDIFERENCIA SETOR NARONEXCEPCIONALMENTENOTABLES/TROS QUEANTESPAREC¤ANINSIGNIlCANTES S˜LOMERACURIOSIDAD ADQUIRIERONUNELEVADOSIGNIlCADOY AS¤ TODALAFAZ DELANATURALEZAFUEALTERADA 9ESOSHECHOSSONDETALLESENLOSPERlLESDELOVIVIENTEQUETIENENQUEVERCONDOS ASUNTOSAUSENTESENLAHISTORIANATURALANTERIOR5NODEELLOSES CLARO LAPROPIAEVOLU CI˜NLOSSERESVIVOSACTUALESSONUNDOCUMENTODESUHISTORIAEVOLUTIVA›STASEPONE ENEVIDENCIANOS˜LOENLAUNIDADDETIPOSINOTAMBI£NENUNSINN¢MERODESIGNOSIN SENSATOS LAEXPRESI˜NESDE'OULD COMOLASESTRUCTURASVESTIGIALESQUEAPARECEN SEA ENELORGANISMOADULTO SEAENALGUNAFASEDESUDESARROLLOEMBRIONARIO0EROELOTRO DELOSASUNTOSANTESAUSENTE YQUEAHORACOBRAUNAIMPORTANCIACENTRAL ESLALUCHA PORLAEXISTENCIALOSPERlLESDELOSVIVIENTESTAMBI£NMUESTRANLASVICISITUDESPASADASY PRESENTESDELASCRUELESCONTINGENCIASDEESALUCHAYPARACOMPRENDERLASMARCASQUE ELLADEJAYANOALCANZACONEXAMINARLAPROPIAESTRUCTURAORGÕNICAOCOMPORTAMENTAL COMPARÕNDOLACONLASDEOTRASESPECIES 0ARALEERESOSSIGNOSESNECESARIOOBSERVARALOSSERESVIVOSENTODALAVARIEDAD DECONDICIONESAMBIENTALESENQUEDESARROLLANSUSEXISTENCIASCONCRETASYPRESTANDO ATENCI˜NALAVARIADAGAMADEPROBLEMASQUEDEBENRESOLVERPARAPODERSOBREVIVIR %SOESALGOQUESEPIERDEOSEDESDIBUJACUANDOELVIVIENTEESARRANCADODESULUGAR 

-ÓLLER  APUD:ILLIG  P



%NESAMISMACARTA:ILLIG  P -ÓLLERTAMBI£NSERElEREALVIAJEDE!GASSIZYALRESPECTODICE LOSIGUIENTEh%NESTEMOMENTOELSE¶OR,!GASSIZINVESTIGAELR¤O!MAZONASCOMODEDUZCODEUNADE SUSCARTASPUBLICADASENUNDIARIODE2¤O £LESPERAQUELADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELOSPECESENAQUEL R¤O VENGAAPROPORCIONARPRUEBASCONTRALATEOR¤ADELATRANSFORMACI˜N-EPARECEIMPOSIBLEQUEUN CONOCIMIENTORELATIVAMENTECOMPLETODELADISTRIBUCI˜NGEOGRÕlCADELOSPECESDEAQUELIMPONENTE R¤OYDESUSNUMEROSOSAmUENTES PUEDASEROBTENIDAENUNPARDEA¶OSYNOCONSIGOIMAGINARQUESE PUEDADERIVAROBJECI˜NDECISIVAALGUNADEUNCONOCIMIENTOINCOMPLETOv9LADEDUCCI˜NDE-ÓLLERERA CORRECTA ENLACONFERENCIAPRONUNCCIADAENEL#OLORADOQUEAQU¤HEMOSCITADO !GASSIZP DEC¤A h%LORIGENDELAVIDAESELGRANPROBLEMADELD¤Az#˜MOELMUNDOORGÕNICOLLEG˜ASERLOQUEES(E AH¤UNACUESTI˜NSOBRELACUALDEBEMOSDESEARQUENUESTROVIAJETRAIGAALGUNALUZz#˜MOEL"RASILSE TORN˜HABITADOPORLOSANIMALESYLASPLANTASQUEENELVIVENACTUALMENTE;=z1U£RAZONESTENEMOS PARACREERQUEELESTADODECOSASACTUALENESTEPA¤SHAYADERIVADODEALGUNAFORMADEUNESTADODE COSASANTERIOR



'OULD  P

#ONSIDERACIONESFINALES



ENLANATURALEZAEINTEGRADOENLACOLECCI˜NDELMUSEO,ACLAVES¢LTIMASDELAVIDAYA NOSEMUESTRANENLAMESADELANATOMISTAYESNECESARIOBUSCARLASENLANATURALEZA 3URG¤AAS¤ELMETIERDELNATURALISTAMODERNO&RITZ-ÓLLERTEN¤ABUENASRAZONESPARA QUEDARSEEN3ANTA#ATARINA,OSHONORESPOD¤ANESTARENLOSMUSEOSYUNIVERSIDADES DE%UROPA PEROLAVERDADESTABAMÕSAMANO ERAMÕSVISIBLE ENLASSELVASDELVALLE DEL)TAJA¤ #ONTODO SIELDESTERRODE-ÓLLERPUEDESERLE¤DOEPISTEMOL˜GICAMENTE LAPERMA NENCIADE#UVIEREN0AR¤S TAMBI£NCONSIDERADAENSUDEBIDOCONTEXTO TAMPOCOSELE QUEDAATRÕSLASLEYESDELAORGANIZACI˜NDELOSSERESVIVOSQUE£STEPROCURABAESTABLECER NOSEREBELANMOSTRANDOLACORRELACI˜NENTREELPICODEUNPÕJAROYELTIPOPARTICULARDE SEMILLAQUE£LCOMELASMISMASSEREVELANCOMPARANDOLACORRELACI˜NEXISTENTEENTRE ELPICOYLASGARRASDEESEPÕJAROCONLACORRELACI˜NEXISTENTEENTREELPICOYLASGARRAS DEOTRASESPECIESDEPÕJAROSCONLASQUEAQU£LESTÕEMPARENTADOTAXON˜MICAMENTE%SA ESUNATAREAPARALAQUEDENADASIRVEESTARENELDESIERTO ENLASELVAOENLAPLAYA ESASESPECIESPUEDENHABITARDIFERENTESEINCOMUNICAD¤SIMOSLUGARESYESTARSOMETIDAS ACONDICIONESDEVIDATOTALMENTEDIVERSASPERO IGUALMENTEAS¤ SUCOMPARACI˜NSERÕ REVELADORADELASLEYESDELAECONOM¤AANIMAL 0UDIENDOPRESCINDIRPERFECTAMENTEDEUNESTUDIODECAMPO QUEDEHECHOPARA ELLASER¤ATOTALMENTEIRRELEVANTE LAANATOM¤ACOMPARADAALA#UVIERREQUER¤AELEXAMEN DECOLECCIONESCOMPLETASYBIENACONDICIONADASDEEJEMPLARESDEBIDAMENTEDISECADOS YORDENADOSYPORESOELLUGARDESUEJERCICIOERAELMUSEOALCUAL COMOACABAMOSDE VER ELNATURALISTAVIAJERO SERVICIALYABNEGADAMENTE HAC¤ALLEGARLOSESPEC¤MENESQUE AQU¤YALLÕ HARECOLECTADO,OSHONORESYELPODER ESCIERTO ESTABANMÕSPR˜XIMOSEN 0AR¤SPEROTAMBI£NESCIERTOQUELAVERDADERAVISIBLEENELMUSEOQUEENLAINTRINCADA COLORIDAYRUMOROSACONFUSI˜NDELANATURALEZA#UVIERNOTEN¤APORQU£AVERGONZARSE DENOHABERSESUMADOALAEXPEDICI˜NA%GIPTOSULUGARESTABAENELGABINETEDEANA TOM¤ACOMPARADA MUYLEJOSDEL.ILO YENLAMARGENIZQUIERDADEL3ENA%L.APOLE˜N DELA(ISTORIA.ATURALSAB¤A SINDUDA ESCOGERMUYBIENLOSTERRENOSPARASUSBATALLAS $ELMISMOMODOENQUEELFRENTEDELAlSIOLOG¤AEXPERIMENTALDE#LAUDE"ERNARDIR¤A 

%N  #UVIER DECLIN˜ LA INVITACI˜N DE "ONAPARTE Y NO SE SUM˜ A LA EXPEDICI˜N CIENT¤lCA QUE ACOMPA¶˜ALASTROPASFRANCESASENLACAMPA¶ADE%GIPTOY COMOAPUNTA,ORELAI+URY P #UVIERhJUSTIlC˜POSTERIORMENTESUOPCI˜NCONRAZONESCIENT¤lCAS£LSEENCONTRABAEN0AR¤S CAPITAL DELACIENCIA TENIENDOASUDISPOSICI˜NLASMÕSCOMPLETASCOLECCIONESDEHISTORIANATURALDELMUNDO 5NAEXPEDICI˜NDEESEG£NEROHABR¤ASIDOPERJUDICIALALACOHERENCIAYALCARÕCTERSISTEMÕTICODESUS TRABAJOSv3EPUEDESOSPECHAR CLARO QUEPORTRASDELADECISI˜NDELASTUTO#UVIERHAB¤AOTRASMOTIVA CIONESIRSEERAALEJARSEDELOSCENTROSENDONDELASDECISIONESDEPOL¤TICACIENT¤lCAYACAD£MICAERAN TOMADASYTAMBI£NPUEDESUPONERSEQUE-ÓLLERPERMANECI˜EN3ANTA#ATARINAPORMOTIVOSDISTINTOS ALOSPURAMENTECIENT¤lCOS0EROTODOESOESAQU¤RELATIVAMENTEIRRELEVANTELOQUEIMPORTAESVERLA CORRELACI˜NQUEDEHECHOEXISTEENTREELLUGARENQUEAMBOSREALIZARONSUSINVESTIGACIONESYELTIPODE CONOCIMIENTOQUEPERSEGU¤AN



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

AESTARENLOSLABORATORIOS ELFRENTEDELACIENCIADELAORGANIZACI˜NBUSCADAPOR#UVIER NOESTABAENOTRAPARTEQUEENLOSGABINETESDEANATOM¤ACOMPARADA

,APOSTERIDADDE#UVIER 6OLVEMOSAS¤ YUNAVEZMÕS ALOQUEPODR¤ACONSIDERARSECOMOLAIDEAARTICULADORADE ESTETRABAJOLAPOSTERIDADDE#UVIERNOESTÕTANTOEN$ARWINCOMOEN#LAUDE"ERNARD -ÕSALLÕDESUESTRATEGIAMETODOL˜GICAGENERALYMÕSALLÕDESULUGARINSTITUCIONAL ENELMUSEOYNOENELLABORATORIO PORMEDIODECOMPARACIONESANAT˜MICASYNOEN BASEAEXPERIMENTOS #UVIERTAMBI£NTRABAJ˜ENPRODELDESARROLLODELACIENCIADELA ECONOM¤AANIMAL!LIGUALQUESUCONTEMPORÕNEO"ICHAT £LTAMBI£NQUER¤APRODUCIR UNACIENCIADECAUSASPR˜XIMASOSECUNDARIAS5NACIENCIACENTRADA ADEMÕS SOBRE LOSPROCESOSINVOLUCRADOSENELFUNCIONAMIENTODELOSORGANISMOSINDIVIDUALES#UVIER PODR¤AMOSAS¤DECIR PROCURABAUNCONOCIMIENTOQUEHOYADSCRIBIR¤AMOSALDOMINIO DELABIOLOG¤AFUNCIONAL3IESORESULTAUNPOCOEXTRA¶OESPORQUESETRATADEUNASUGE RENCIAQUENOENCAJAENLAPROYECCI˜NHACIAELPASADODEESADICOTOM¤AENTREBIOLOG¤A FUNCIONALYBIOLOG¤AEVOLUTIVAQUE-AYRNOSPROPONEYQUETANTOS DEUNMODOMÕSO MENOSEXPL¤CITO PARECENACEPTAR 2ECORDEMOSQUE SEG¢NESEMODODEENTENDERLAHISTORIADELABIOLOG¤A MIENTRAS LAHISTORIANATURALSER¤ALABASESOBRELAQUESEHABR¤AEDIlCADO REVOLUCI˜NDARWINIA NAMEDIANTE LAACTUALBIOLOG¤AEVOLUTIVA LAlSIOLOG¤ASER¤AELELEMENTOYELAPORTE FUNDAMENTALDEESATRADICI˜NM£DICAQUEHABR¤ACONVERGIDOENLACONSTITUCI˜NDE LABIOLOG¤AFUNCIONALCORNOHOYLAENTENDEMOS#ONTODOYCOMOLOVIMOS ENLA OBRADE#UVIERLAlSIOLOG¤ANOS˜LOAPARECEFORMANDOPARTEDELAHISTOIRENATURELLE DESCORPSVIVANS SINOQUEINCLUSOESPRESENTADACOMOSUPARTEMÕSGENERALYFUNDA MENTAL,AANATOM¤ACOMPARADASER¤A ENLAOBRADE#UVIER LABASEDEUNABIOLOG¤A FUNCIONALDEMUSEOYNODELABORATORIOYESTOTAMPOCOENCAJADELTODOBIENCONLA CONTRAPOSICI˜NENTREAMBOSESPACIOSQUE-AYRSUGIERECUANDOVINCULAALOSMUSEOS CONELDESARROLLODEESAVERTIENTEDELASCIENCIASDELAVIDAQUE SEG¢NSUESQUEMA DELAHISTORIADELABIOLOG¤A HABR¤ADESEMBOCADOENLACONSTITUCI˜NDELABIOLOG¤A EVOLUTIVACONTEMPORÕNEA %SNECESARIOREMARCAR SINEMBARGO QUENOESTAMOSAQU¤ANTENINGUNARAREZAO PARTICULARIDADDE#UVIER,OQUEOCURRECONSUANATOM¤ACOMPARADATAMBI£NOCURRE CON LA DE /WEN 1UIEN RECORRE LAS (UNTERIAN ,ECTURES IN #OMPARATIVE !NATOMY DE 

%NUNESCRITOP˜STUMOSOBREELESTUDIODELAlSIOLOG¤A "ICHATB P DICEQUEESTACIENCIA S˜LOPUEDEALCANZARCAUSESSECONDAIRES



-AYRA PYB P



#UVIER  P



-AYR 

#ONSIDERACIONESFINALES



YCONSTATARÕNOS˜LOLAPREOCUPACI˜NDEESTE¢LTIMOhENFUNDARLAANATOM¤A COMPARADAENLAlSIOLOG¤AM£DICAv SINOTAMBI£NSUINTER£SCASIEXCLUSIVOENTEMAS lSIOL˜GICOS%SMÕS ENESTECASO NOS˜LOQUEDACLAROELINTER£SlSIOL˜GICOQUEGU¤AA LAANATOM¤ACOMPARADASINOQUE PORUNACUESTI˜NINSTITUCIONAL TAMBI£NQUEDAMÕS CLARALACONEXI˜NQUEESADISCIPLINAPOD¤ATENERCONELCONOCIMIENTOM£DICO /WEN M£DICO CIRUJANO DE FORMACI˜N Y PROFESI˜N HABLA DESDE UN MUSEO YNODESDEUNLABORATORIOOUNHOSPITAL PERODESDEALL¤HABLAFUNDAMENTALMENTE PARAM£DICOSYESTUDIANTESDEMEDICINA!DEMÕS ESEMUSEOESTÕINSTALADOENEL 2OYAL#OLLEGEOF3URGEONSDE,ONDRESYLACOLECCI˜NDEANATOM¤ACOMPARADADE CUYA CONSERVACI˜N /WEN ESTÕ ENCARGADO HAB¤A SIDO CREADA PRECISAMENTE POR *OHN(UNTER UNCIRUJANOPARAELCUALLAANATOM¤ACOMPARADAERAUNADELASBASES DELCONOCIMIENTOM£DICO%SADEMÕSCOMORESULTADODESUTRABAJOENESEMUSEO QUE/WENPUBLICA ENTREY SU#ATALOGUEOF0HYSIOLOGICAL3ERIESOF#OM PARATIVE!NATOMY %SCIERTO DETODOSMODOS QUEENGENERALLAANATOM¤AM£DICATENDI˜ADESARRO LLARSECONINDEPENDENCIADELAANATOM¤ACOMPARADA,OSC¤RCULOSM£DICOS INCLUSO MOSTRARONENGENERALCIERTASRETICENCIASENRELACI˜NCONESETIPODEESTUDIOS !MEDIADOS DELSIGLOXVI 6ESALIOHAB¤ACRITICADOA'ALENOPOREXTRAPOLARALHOMBREOBSERVACIONES HECHASSOBREANIMALESY AlNESDELXVIII 6ICQDED!ZIRDEBI˜REFUGIARSEENEL*ARDIN DU2UICUANDOLA&ACULTADDE-EDICINADE0AR¤SLENEG˜ELANlTEATROPARASUSCLASES DEANATOM¤ACOMPARADA3IENDOESEMISMOESP¤RITUZO˜FOBO ADEMÕS ELQUEPODR¤A EXPLICARQUE DESPU£SDELAMUERTEDE(UNTER OCURRIDAEN LOSCIRUJANOSDE,ON DRESSEHAYANDESENTENDIDODURANTECASIDIEZA¶OSDELAVALIOSACOLECCI˜NQUE£STEHAB¤A DEJADOALOSCUIDADOSDE7ILLIAM#LIFT 

/WEN 



3LOAN A PXIV



#FR3LOAN B PYSS



,˜PEZ0I¶ERO  PY3LOAN B P



3LOAN B P



%N/WENFUENOMBRADOAYUDANTEDELMUSEOHUNTERIANOYENFUENOMBRADOCONSERVADOR ,˜PEZ0I¶ERO  P 



3LOAN B P



,˜PEZ0I¶ERO  P



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#UVIER  P,˜PEZ0I¶ERO  P0ELLEGRIN  P



,˜PEZ0I¶ERO  P



,˜PEZ0I¶ERO  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

0ORESO AUNQUELAANATOM¤ACOMPARADAAMENUDOHAYASIDOJUSTIlCADACOMO UN RECURSO PARA QUE LOS ESTUDIANTES DE MEDICINA PUDIESEN ESTUDIAR lSIOLOG¤A  LO CIERTOESQUE SALVOEXCEPCIONESCOMOLASDE*OHN(UNTER 6ICQDED!ZIR YELPROPIO /WEN hLACONTRIBUCI˜NDELOSM£DICOSALDESARROLLODELOSESTUDIOSCOMPARADOSFUE ENSUCONJUNTO DEPOCORELIEVEv!S¤ YCOMODEHECHOLOSABEMOS ENGENERALESTA DISCIPLINASEDESARROLL˜ENESPACIOSINSTITUCIONALESAJENOSALAPROFESI˜NYALAFORMACI˜N M£DICAS0ERO SIESEHECHOSUBSIDIA ENCIERTOMODO ELASPECTOSOCIOL˜GICODELATESISDE -AYR ALUDOALINNEGABLEDIVORCIOINSTITUCIONALENTRELATRADICI˜NM£DICAYLATRADICI˜N DELOSNATURALISTASQUE£STESUBRAYA ELMISMOESTOTALMENTEINSUlCIENTEPARAJUSTIlCAR SUASPECTOEPISTEMOL˜GICOYCONESTOMERElEROALAIDEADEQUEELDESARROLLODELA lSIOLOG¤AHABR¤ASIDOPATRIMONIODEESATRADICI˜N %LESPACIOINSTITUCIONALDELAANATOM¤ACOMPARADAPUDOSER HASTACIERTOPUNTO YOLVIDANDONADAMENOSQUEA(UNTERYA/WEN AJENOALAMEDICINA3INEMBARGO ESONOIMPLICANEGARELINTER£SEMINENTEMENTElSIOL˜GICOQUEGUIABAESADISCIPLINA LATRADICI˜NM£DICANUNCATUVOELMONOPOLIODELAlSIOLOG¤ALAMISMATAMBI£NFUE OBJETODEPREOCUPACI˜NPARAAUTORESCATALOGADOSCOMONATURALISTASY PORLOMENOSEN ELCASODE#UVIERY/WEN SETRATABADELAPREOCUPACI˜NCENTRALYDELAJUSTIlCACI˜N PRINCIPALDELAANATOM¤ACOMPARADA,ADISTANCIAEPISTEMOL˜GICAENTREELANlTEATRODE ANATOM¤AYELMUSEOERA QUIZÕ MENORDELOQUE-AYRPARECESUGERIR YESADISTANCIA ERA CONSEGURIDAD DElNITIVAMENTEMÕSCORTAQUELADISTANCIAINSTITUCIONAL 4ALESAS¤QUE TRAZANDOLAHISTORIADESUDISCIPLINA TANTO#UVIERCUANTO/WEN SE REMITEN A LA PROPIA TRADICI˜N M£DICA Y EN PARTICULAR A UNO DE LOS SUCESORES DE 6ESALIOENLACÕTEDRADEANATOM¤ADE0ADUA-ERElERO CLARO A'IROLAMO&ABRIZZI D!QUAPENDENTE 3ER¤A £L SEG¢N #UVIER QUIEN A INICIOS DEL SIGLO XVII HABR¤A DESCUBIERTO EL PROCEDIMIENTO METODOL˜GICO ESPEC¤lCO DE LA ANATOM¤A COMPARADA %NLUGARDELIMITARSE COMOLOHAB¤ANHECHO'ALENOYELPROPIO6ESALIO ASUPLIRCON OBSERVACIONESHECHASSOBREANIMALESLOQUENOPOD¤ANOBSERVARENHUMANOS&ABRICIO 

!PPEL  P



,˜PEZ0I¶ERO  P



,˜PEZ0I¶ERO  P



,˜PEZ0INERO  P6ESALIODEJA0ADUAENYESSUCEDIDO PRIMERO POR2EALDO#OLOMBOY LUEGOPOR'ABRIELE&ALLOPIA'IROLAMO&ABRICITOMAELLUGARDEESTE¢LTIMOEN'RMEK"ERNA BEO  P3ENET  P 



#UVIER  P Y/WEN  PP %SDIGNODECOMENTARSEQUELAPARTEDELA(ISTOIRE DES3CIENCES.ATURELLESENQUE#UVIERALUDEALAHISTORIADELAANATOM¤ACOMPARADAESNOTABLEMENTE SEMEJANTEACIERTOSPASAJESDELACLASEQUE/WEN PP  DICT˜ELDEMAYODEENEL (UNTERIAN-USEUM



#UVIER  P



0ELLEGRIN  P

#ONSIDERACIONESFINALES



NOSDICE#UVIER SEDEDIC˜AhEXAMINARALAVEZEL˜RGANOCORRESPONDIENTEENELHOM BREYENLOSDIVERSOSANIMALESv DETERMINANDOLOQUEELMISMOTEN¤ADECOM¢NYDE DIFERENTEENCADAUNADELASESPECIES YPROCURANDOESTABLECER APARTIRDEAH¤ hCUÕLES ERANLASCONSECUENCIASDEESASRELACIONESODEESASDIFERENCIASv %SEPROCEDIMIENTO COMO#UVIERDESTACA EShMUYILUMINADORPARALADESCRIPCI˜N DELASFUNCIONESDECADA˜RGANOEINCLUSODECADAPARTEDEUN˜RGANOv%SADEMÕS SIGNIlCATIVOQUE ACONTINUACI˜N #UVIERJUSTAMENTECITEALOSTRABAJOSDE7ILLIAM(AR VEYSOBRELACIRCULACI˜NSANGU¤NEACOMOUNODELOSRESULTADOSMÕSIMPORTANTESAQUE PERMITI˜LLEGARESEM£TODOCOMPARATIVOPAUTADOPOR&ABRICIO%NEFECTO (ARVEY QUEFUERAALUMNODE&ABRICIOYQUIENESTAMBI£NUNODELOSGRANDESNOMBRESDELA HISTORIADELAlSIOLOG¤AYDEESATRADICI˜NM£DICAALAQUE-AYRALUDE US˜YJUSTIlC˜ ELM£TODOCOMPARATIVOCONSIDERÕNDOLOUNRECURSOAPTOPARADETERMINARLAFUNCI˜NDE LOS˜RGANOSDENTRODELAECONOM¤ACORPORAL (ARVEY AL IGUAL QUE #UVIER Y /WEN TAMBI£N VE¤A A LA ANATOM¤A COMPARADA COMOUNM£TODOPARAPRODUCIRCONOCIMIENTOlSIOL˜GICOYSUAPLICACI˜NDELM£TODO COMPARATIVOFUETANRECONOCIDAQUE/WENSEPERMITI˜DECIRQUECON£LCOMIENZALA HISTORIAMODERNADEESADISCIPLINA0ARA/WEN COMOPARA#UVIER LACONTRAPOSICI˜N ENTREUNATRADICI˜NNATURALISTAYUNATRADICI˜NM£DICO lSIOL˜GICAHUBIESESIDODEl NITIVAMENTEININTELIGIBLE$ESPU£SDETODO /WENMISMOCONSIDERAA#UVIERUN lSI˜LOGO›STE PORSUPARTE ESCOGERÕPRECISAMENTEAUNM£DICONEUROlSI˜LOGO ALUDO A0IERRE&LOURENS COMOSUSUPLENTEENEL#OLLEGEDE&RANCE#ONTODASEGURIDAD NI /WEN NI #UVIER JAMÕS HUBIESEN ACEPTADO EL HECHO DE QUE SUS TRABAJOS NO SEAN CONSIDERADOSCOMOCONTRIBUCIONESAESAGENEALOG¤ADEESTUDIOSlSIOL˜GICOSQUEELLOS REMONTABANA&ABRICIOYA(ARVEY0ESEAELLO YCOMOYALOHEMOSVISTO AS¤ESCOMO ENGENERALOCURRENIELNOMBREDE#UVIERNIELDE/WENOCUPANUNLUGARDESTACADO SIESQUEOCUPANALGUNO ENNUESTRASHISTORIASDELAlSIOLOG¤A%SPERTINENTERECONOCER SINEMBARGO QUEESEOLVIDONOOBEDECEALSIMPLEDESCUIDODELOSHISTORIADORES SINO ARAZONESQUEPUEDENENCONTRARSEENELPROPIODEVENIRDELABIOLOG¤A%SELDESARROLLO 

#UVIER  P



#UVIER  P



(ARVEY ;=PP 



#UVIER  P



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/WEN  PLY#OLE  P



/WEN  P



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3ENET  P



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

DELACIENCIA YNONUESTRAINGRATITUD LOQUEEXPLICA SINJUSTIlCAR ELMODOENQUE ACTUALMENTECONSIDERAMOSLAOBRADEESTOSAUTORES ,APRIMERADEESASRAZONESTIENEQUEVERCONELHECHODEQUE POCOSA¶OSDESPU£S DELAMUERTEDE#UVIER LAAPLICACI˜NDELM£TODOEXPERIMENTALENlSIOLOG¤AHAYACOMEN ZADOAPRODUCIRRESULTADOSCADAVEZMÕSIMPORTANTESYDEMÕSRELEVANCIACOGNITIVAQUE LAMAYORPARTEDELOSRESULTADOSPRODUCIDOSPORLAANATOM¤ACOMPARADA,OSTRABAJOS DE"ERNARD -ÓLLER ,IEBIG ,UDWIG $U"OIS 2EYMONDY(ELMHOLTZ NOS˜LOLLEGARON MUCHOMÕSLEJOSQUELOSTRABAJOSDE(ARVEY DE3PALLANZANI DE(ALLERYDE,AVOISIER SINOQUEADEMÕSLLEGARONMUCHOMÕSLEJOSQUELOSDE#UVIER,ASMAQUINARIASVI VIENTESFUERONSISTEMÕTICAMENTEDESMONTADAS LAECONOM¤AANIMALFUEVIOLENTAMENTE INTERVENIDAYMANIPULADA YESTO LEJOSDEREDUCIRALVIVIENTEAUNCAOSININTELIGIBLE PERMITI˜UNCONOCIMIENTOMUCHOMÕSEFECTIVOYSIGNIlCATIVODESUFUNCIONAMIENTO QUEAQUELGENERADOPORLAANATOM¤ACOMPARADA!S¤ MUYRÕPIDAMENTE ESTADISCIPLINA SETRANSFORM˜ PORDECIRLODEALG¢NMODO ENUNRECURSOSECUNDARIO YHASTAALGOOB SOLETO PARALAlSIOLOG¤A,ACOMPARACI˜NANAT˜MICAPODR¤ASUGERIRHIP˜TESISPEROS˜LO ELEXPERIMENTOLASVALIDAR¤A,AlSIOLOG¤APOD¤ASERTAMBI£NCOMPARADAOCOMPARATIVA PEROLOSER¤ANOS˜LOOBSERVANDOSINOTAMBI£NEXPERIMENTANDOSOBREDIFERENTESTIPOS DEORGANISMOS 0OROTROLADO DEBIDOENGRANPARTEALIMPACTODELATEOR¤ACELULAR ELESTUDIODEL ORGANISMOACAB˜ASUMIENDOUNBIESMÕSHISTOL˜GICOQUEMORFOL˜GICO-ÕSAF¤N EN ESESENTIDO A"ICHATQUEA#UVIER9ESOTAMBI£NPUEDEEXPLICARELESCASOIMPACTO QUELAANATOM¤ACOMPARADATUVOENELDESARROLLODELAlSIOLOG¤ADELSIGLOXIXERAEN LACONSTITUCI˜NDELOSDIFERENTESTEJIDOSYNOENLASDIFERENTESCONFORMACIONESDELOS ˜RGANOSDONDEHAB¤AQUEBUSCARLASCLAVES¢LTIMASDELFUNCIONAMIENTOORGÕNICO3EG¢N ESANUEVAPERSPECTIVA hCUANDOUNANIMALRESPIRA SONLOSGL˜BULOSROJOSDELASANGRE YLASC£LULASDELPULM˜NLOSQUETRABAJANCUANDOSEMUEVE TRABAJANLASlBRASDELOS M¢SCULOSYLOSNERVIOSCUANDOSEGREGAALGO TRABAJANLASC£LULASDELASGLÕNDULASv/ DICHOBREVEMENTEhLOS˜RGANOSYLOSSISTEMASNOEXISTENPORS¤SOLOS SINOGRACIASALAS C£LULASQUELOSCONSTITUYENYREALIZANSUSFUNCIONESvYLACIENCIADE#UVIERERACIEGA AESEORDENDEFEN˜MENOS 

*ACOB  PYSS#OLEMAN  PYSS



#FR#ANGUILHEM'OODlELD *0ICHOT #OLMES 



"ERNARD;= PY P$EJOURS  P



2USSELL  PYSS Y!LBARRAC¤N4EUL˜N  PYSS



#OLEMAN  PYSS Y$UCHESNEAU  PYSS



#FR"ERNARD  PYSS



*ACOB  P



*ACOB  P

#ONSIDERACIONESFINALES



0ERO LOCURIOSOYLOQUEMÕSHACONFUNDIDOALOSHISTORIADORESDELACIENCIAESEL HECHODEQUEALMISMOTIEMPOENQUELOSlSI˜LOGOSDEJARONDECONSIDERARLOSRESULTADOS DELAANATOM¤ACOMPARADACOMOCONTRIBUCIONESPOSITIVASPARASUDISCIPLINA ESOSRESUL TADOSCOBRARONUNARELEVANCIAIMPREVISTAENTANTOQUEPREMISASYEVIDENCIASPERTINENTES PARAELDESARROLLODEUNADISCIPLINACUYAEXISTENCIAPARA#UVIERERAIMPENSABLE!LUDO CLARO AESOQUEHOYLLAMAMOSBIOLOG¤AEVOLUTIVA,OSDATOSDELAANATOM¤ACOMPARADA CUVIERIANAFUERONPRODUCIDOSPARAUNADISCIPLINAQUE ENCIERTOMODO PRESCINDI˜DE ELLOSPEROACABARONSIENDOFUNDAMENTALESPARAELESTUDIODELAGENEALOG¤ADELASFORMAS VIVAS-ÕSA¢N FUEENESOSDATOSENDONDELAIDEADECOMUNIDADDEDESCENDENCIA ENCONTR˜ UNO DE SUS ARGUMENTOS MÕS S˜LIDOS Y CONVINCENTES FUERON ESOS DATOS LAS EVIDENCIASFUNDAMENTALESDELASPRIMERASRECONSTRUCCIONESlLOGEN£TICAS3OSLAYADA ENLOSNUEVOSLABORATORIOSDElSIOLOG¤A LAANATOM¤ACOMPARADANODEVINOELLAMISMA UNAPIEZADEMUSEOOUNARELIQUIAENLUGARDEESO FUECOOPTADA SINBENElCIODEIN VENTARIO PORUNADISCIPLINANACIENTEQUE ADEMÕS SETRANSFORMAR¤AENLACLAVEDETODA LABIOLOG¤AYESOSAVATARESDELAANATOM¤ACOMPARADANOPUDIERONDEJARDEAFECTAR NUESTRAIMAGENDESUSUPREMOMENTOR !LQUERERDARALAlSIOLOG¤AUNM£TODOF£RTILYCONlABLE #UVIERCONTRIBUY˜ MALGR£ LU¤ ALACONSOLIDACI˜NDEUNAPERSPECTIVASOBRELOVIVIENTEQUEA£L TALVEZ LEHUBIESE RECORDADODEMASIADOASUCOLEGA,AMARCK!S¤ EXCLUIDODELPANTE˜NDELAlSIOLOG¤AEN ELCUALCONCERTEZAHUBIESEQUERIDOSERADMITIDO ELAUTORDELAS,ECCIONESDE!NATOM¤A #OMPARADAGAN˜ESAINC˜MODAPOSICI˜NENLAPREHISTORIADELABIOLOG¤AEVOLUTIVAALA QUEALUD¤ALINICIODELLIBRO0OSICI˜NQUE POROTRAPARTE SEREFUERZAYSEJUSTIlCAPOR LACONDICI˜NDEFUNDADORDELAPALEONTOLOG¤AQUE CONTODAJUSTICIA SELEADJUDICAA #UVIER#APRICHOSDELAPOSTERIDADQUE DETODOSMODOS NOPODEMOSPERMITIRQUE IMPIDANUNACORRECTACOMPRENSI˜N TANTODELOSOBJETIVOSCOGNITIVOSINHERENTESASU PROGRAMA PARA LA HISTORIA NATURAL COMO DE SU VERDADERO LUGAR EN LA HISTORIA DE LAS CIENCIASDELAVIDA



"OWLER  PYSS



2USSELL  PY,˜PEZ0I¶ERO  P



2USSELL  P

"IBLIOGRAF¤A

!#/4 0 (ISTOIREDEL£COLOGIE0AR¤S 05& !'!33): ,h%SSAYONCLASSIlCATIONvEN#ONTRIBUTIONSTOTHE.ATURAL(ISTORYOF 4HE5NITED3TATESOF!MERICA6OL)"OSTRON ,ITTLE"ROWN;PP = !'!33): ,;=h—0ALESTRA/QUEAEXPEDICáODEVEFAZERNO"RASILvEN ,!GASSIZY%!GASSIZ;=6IAGEMAO"RASIL  3áO0AULO #OMPANHIA%DITORA.ACIONAL;PP = !'534Ù *&˜SILES 'ENESY4EOR¤AS"ARCELONA 4USQUETS !'534Ù*,AEVOLUCI˜NYSUSMETÕFORAS"ARCELONA4USQUETS !,"!22!#Ù.4%5,Ê. !,ATEOR¤ACELULARHISTORIADEUNPARADIGMA-A DRID !LIANZA !-%'()./ &;=&ILOGENIA"UENOS!IRES ,A#ULTURA!RGENTINA !-5.$3/. 24HE#HANGING2OLEOFTHE%MBRYOIN%VOLUTIONARY4HOUGHT 2OOTSOF%VO $EVO#AMBRIDGE #AMBRIDGE5NIVERSITY0RESS !-5.$3/. 2h!DAPTATIONAND$EVELOPMENTv EN(/RZACKY%3OBER EDS  !DAPTATIONISM AND /PTIMALITY #AMBRIDGE #AMBRIDGE 5NIVERSITY 0RESS ;PP = !-5.$3/. 2  h4YPOLOGY RECONSIDERED TWO DOCTRINE ON THE HISTORY OF EVOLUTIONARYBIOLOGYv"IOLOGY0HILOSOPHY  !00%, 44HE#UVIER 'EOFFROYDEBATE/XFORD/XFORD5NIVERSITY0RESS !2)34Ê4%,%3,ESPARTIESDESANIMAUXTRADDE0IERRE,OUIS 0AR¤S ,ES"ELLES ,ETTRES !2)34Ê4%,%3  (ISTOIRE DES !NIMAUX TRAD DE *ANINE "ERTIER  0AR¤S 'ALLI MARD "!,!. ",@ORDREETLETEMPS0AR¤S 6RIN "!24(›,%-9 -!$!5,% -  ,AMARCK OU LE MYTH DU PR£CURSEUR 0AR¤S 3EUIL "!4%3 -  4HE NATURE OF NATURAL HISTORY 0RINCETON 0RINCETON 5NIVERSITY 0RESS ",!.#+!%24 #h,E4EMP GRANDOUVRIERDELANATUREv"UFFONDUGRAND LIVREDELANATUREÍLAGRANDGALERIE0AR¤S ,ES#AHIERSDE3CIENCE6IE;PP = 



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

"%2.!2$ #A,E½ONSSURLESPH£NOMÞNESDELAVIECOMMUNSAUXANIMAUXETAUX V£G£TAUX0AR¤S "AILLIÞREET&ILS "%2.!2$ #B,A3CIENCE%XPERIMENTALE0AR¤S "AILLIÞREET&ILS "%2.!2$ #;=)NTRODUCTIONAL£TUDEDELAM£DECINEEXPERIMENTALE0AR¤S &LAMMARION ")"%2' );=,@›CONOMIEDELANATUREEN#,INN£;PP = ")#(!4 8;=A0REMIÞRE0ARTIEDELAS2ECHERCHESPHYSIOLOGIQUESSURLA VIEETLAMORT—ED AUGMENT£EDENOTESPAR&-AGENDIE EN8"ICHATC ;PP = ")#(!4 8B$ISCOURSSURL£TUDEDELAPHYSIOLOGIE;-ANUSCRITIN£DITDUVIVANT DE"ICHAT=EN8"ICHATC;PP = ")#(!4 8C2ECHERCHESPHYSIOLOGIQUESSURLAVIEETLAMORT0REMIÞRE0ARTIE ET AUTRESTEXTES0AR¤S &LAMMARION "/#+ 7Y7!(,%24'h!DAPTATIONANDTHE&ORM &UNCTION#OMPLEXv EN#!LLEN-"ECKOFFY',AUDER.ATURES0URPOSESANALYSISOFFUNCTIONAND DESIGNINBIOLOGY#AMBRIDGE -)40RESS;PP = "/2'%3 * ;=  /TRAS INQUISICIONES 0ROSA #OMPLETA )) "ARCELONA "RU GUERA "/542/58 %$ELIDEEDELOINATURELLEDANSLASCIENCEETLAPHILOSOPHIECONTEM PORAINESCOURSPROFESS£ALA3ORBONNEEN  0AR¤S 6RIN "/7,%2 0%VOLUTIONTHEHISTORYOFANIDEA "ERKELEY 5NIVERSITYOF#ALIFORNIA 0RESS "/7,%20 ,IFES3PLENDID$RAMA#HICAGO #HICAGO5NIVERSITY0RESS "/7,%20(ISTORIA&ONTANADELASCIENCIASAMBIENTALES-£XICO &ONDODE #ULTURA%CON˜MICA "2/#+-!.* ED ,ATERCERACULTURA"ARCELONA 4USQUETS "5&&%4!54 %#UVIERLED£COUVREURDEMONDESDISPARUS#OL,ES'£NIESDE LA3CIENCE 0AR¤S 0OURLA3CIENCE "5&&/. ';= $ELAMANIÞRED£TUDIERETDETRAITERLHISTOIRENATURELLE 0REMIERDISCOURSDELA(ISTOIRENATURELLEGEN£RALEETPARTICULIÞRE) 0AR¤S 3OCIET£ DES!MISDELA"IBLIOTEQUE.ATIONALE "5&&/. '(ISTOIRENATURELLEGEN£RALEELPARTICULIÞRE)))0AR¤S ,)MPRIMIERE 2OYALE "5&&/. ';=i,ANEwDE(ISTOIRE.ATURELLE'EN£RALEET0ARTICULIÞRE)6  EN/EUVRESDE"UFFONMISESENORDREETANNOT£ESPAR*0IZZETTA 6OL)))0AR¤S 0ARENT $ESBARRES;PP = "5&&/. ' (ISTOIRENATURELLEGEN£RALEETPARTICULIÞRE60AR¤S ,)MPRIMIERE 2OYALE "5&&/. '(ISTOIRENATURELLEGEN£RALEETPARTICULIÞRE)80AR¤S ,)MPRIMIERE 2OYALE

"IBLIOGRAF¤A



"5&&/. '(ISTOIRENATURELLEGEN£RALEETPARTICULIÞRE8)60AR¤S ,)MPRIMIERE 2OYALE "5&&/. ';=,ES›POQUESDELANATURE›DITIONCRITIQUEDE*ACQUES2OGER  0AR¤S -US£UM.ATIONAL$(ISTOIRE.ATURELLE "5&&/. '(ISTOIRE.ATURELLEDES/ISEAUX6))0AR¤S ,)MPRIMERIE2OYALE "52#+(!2$4 24HE3PIRITOF3YSTEM,AMARCKAND%VOLUTIONARY"IOLOGY #AMBRIDGE (ARVARD5NIVERSITY0RESS #!"2%2! !%LPENSAMIENTOVIVODE!MEGHINO"UENOS!IRES ,OSADA #!.'5),(%- 'h,APHYSIOLOGIEEN!LLEMAGNEvEN24ATON; = #!.'5),(%- ',A#ONNAISSANCEDELA6IE0AR¤S 6RIN #!0/.) 'h#˜MOY0ORQU£DELO6IVIENTEv,UDUS6ITALIS   #!0/.) 'Ah"IOLOG¤A&UNCIONALVS"IOLOG¤A%VOLUTIVAv%PISTEME   #!0/.) 'Bh#LAUDE"ERNARDYLOSL¤MITESDELA&ISIOLOG¤A%XPERIMENTALv (IST˜RIA #IãNCIAS 3A¢DE   #!0/.) 'Ah%XPLICACI˜N3ELECCIONALY%XPLICACI˜N&UNCIONALLATELEOLOG¤A ENLABIOLOG¤ACONTEMPORÕNEAv%PISTEME   #!0/.) 'Bh,ASABIDUR¤ADELASESPECIESv,UDUS6ITALIS   #!0/.) 'Ah$ARWINENTRE0ALEYY$EM˜CRITOv(IST˜RIA #IãNCIAS 3A¢DE    #!0/.) 'Bh/SMODOSDATELEOLOGIAEM#UVIER$ARWINE#LAUDE"ERNARDv 3CIENTIAE3TUDIA)   #!0/.) 'Ah'EORGES#UVIERzUNNOMBREOLVIDADOENLAHISTORIADELAlSIO LOG¤Av!SCLEPIO   #!0/.) 'Bh,A.AVAJADE$ARWINv,UDUS6ITALIS    #!0/.) 'Ch,OSOBJETIVOSCOGNITIVOSDELAPALEONTOLOG¤ACUVIERIANAv0RIN CIPIA   #!0/.) 'Ah/0RINC¤PIODE(ARDY 7EIMBERGCOMOIDEALDEORDEMNATURAL DABIOLOGIAEVOLUTIVAv EN!2EGNERY,2ONDENEDS !lLOSOlAEACIãNCIA REDESENHAMHORIZONTES3áO,EOPOLDO5.)3)./3;PP = #!0/.) 'Bh/DARWINISMOESEUOUTROATEORIATRANSFORMACIONALDAEVO LU½áOv3CIENTIAE3TUDIA   #!0/.) 'h2ETORNOA,IMOGES,AADAPTACI˜NEN,AMARCKv!SCL£PIO    #!33)2%2 %%LPROBLEMADELCONOCIMIENTOENLAlLOSOF¤AYENLACIENCIAMO DERNAS)6DELAMUERTEDE(EGELANUESTROSD¤AS; =-£XICO &ONDODE #ULTURA%CON˜MICA #!342),,Ê. !h!LEXANDERDE(UMBOLDT  UNVOYAGEURR£VO LUTIONAIREvEN9,AISSUSED ,ESNATURALISTESFRAN½áISEN!M£RIQUEDU3UD0AR¤S #4(3;PP =



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

#!5,,%29 -Y4%429 !h,ESTH£ORIESEXPLICATIVESDEL£VOLUTIONvEN2 4ATON;PP = #(%5.' 4h$ELAPEAUCHEZ#UVIERv"ULLETIN$(¤STOIREET$@›PISTEMOLOGIE DES3CIENCESDELA6IE   #)#%2#()! 26IAJEROS"UENOS!IRES 4ROQUEL #/,› &!(ISTORYOF#OMPARATIVE!NATOMY.UEVA#ORK $OVER #/,%-!. 7,ABIOLOG¤AENELSIGLO8)8-£XICO &ONDODE#ULTURA%CON˜ MICA #/,%-!. 7  'EORGES #UVIER ZOOLOGIST #AMBRIDGE (ARVARD 5NIVERSITY 0RESS #/-4% !;=#URSODE&ILOSOF¤A0OSITIVALECCIONESY "UENOS!IRES /RBIS #/-4% !#OURSDE0HILOSOPHIE0OSITIVE4OME))),APHILOSOPHIECHIMIQUE ETLAPHILOSOPHIEBIOLOGIQUE 0AR¤S "ACHELIER)MPRIMEUR #/.29 9,)NTRODUCTIONDUDARWINISMEEN&RANCEAU8)8ESIÞCLE0AR¤S 6RIN #/23) 0,AMARCK0AR¤S #.23 #2/.). (  4HE ANT AND THE PEACOCK #AMBRIDGE #AMBRIDGE 5NIVERSITY 0RESS #56)%2 ';=h.OTEONTHESKELETONOFAVERYLARGESPECIESOFQUADRUPED HITHERTOUNKNOWN FOUNDIN0ARAGUAYANDDEPOSITED)NTHE#ABINETOF.ATURAL (ISTORYIN-ADRIDvFRAGMENTODE3QUELETTETROUV£AU0ARAGUAY EN-2UDWICK ;PP = #56)%2 'AN 4ABLEAU£L£MENTAIREDELHISTOIRENATURELLEDESANIMAUX0AR¤S "AUDOUIN #56)%2 ';=h%XTRAITDUNE-£MOIRESURUNANIMALDONTONTROUVE LESOSSEMENTSDANSLAPIERREÍPLºTREDESENVIRONSDE0AR¤S QUIPARA¦TNEPLUS EXISTIRVIVANTAUJOURDHUI LUÍLA3£ANCEPUBLIQUEDE)NSTITUTNATIONALDU 6END£MIAIRE AN v -ANUSCRITO DE #UVIER PUBLICADO EN - 2UDWICK  ;PP = #56)%2 'h-£MOIRESURLESESPÞCESD£L£PHANSVIVANTESETF˜SILESvLULEPREMIER PLUVIOSEAN -£MOIRESDE,@)NSTITUT.ATIONALDES3CIENCESET!RTS  #56)%2 ';=h)NSTRUCCIONESSOBRELASINVESTIGACIONESAREALIZARENTORNO DELASDIFERENCIASANAT˜MICASENTRELASVARIASRAZASHUMANASv EN#"ILBAO,A CIENCIADELHOMBREENELSIGLO86)))"UENOS!IRES #%!,;PP = #56)%2 ';=h%XTRACTFROMAWORKONTHESPECIESOFQUADRUPEDSOFWHICH THEBONESHAVEBEENFOUNDINTHEINTERIOROFTHEEARTHADDRESSEDTOSAVANTSAND AMATEURS OF THE SCIENCESv TRADUCIDO DE #UVIER h%SP£CES DE QUADRUPEDESv DE  EN-2UDWICK;PP = #56)%2 ';=@-EMOIRONTHEALMOSTCOMPLETESKELETONOFALITTLEQUA DRUPEDOFTHEOPOSSUMGENUS FOUNDINTHEPLASTERSTONENEAR0ARISvTRADUCCI˜N

"IBLIOGRAF¤A



DE#UVIERh0ETITQUADRUPÞDEDUGENREDESARIGUESDE EN-2UDWICK ;PP = #56)%2 ',E½ONSDANATOMIECOMPAR£E0AR¤S "AUDOUIN #56)%2 '2APPORT(ISTORIQUESURLESPROGRÞSDES3CIENCES.ATURELLESDEPUIS ETSURLEUR£TATACTUEL0AR¤S ,)MPRIMERIE)MP£RIALE #56)%2 'h3URUNNOUVEAURAPPROCHEMENTÍ£TABLIRENTRELESCLASSESQUI COMPOSENTLE2ÞGNEANIMALv!NNALESDU-US£UMD(ISTOIRENATURELLE8)8;PP = #56)%2 ';=$ISCOURS0R£LIMINAIREALAS2ECHERCHESSURLESOSSEMENTSF˜SILES DEQUADRUPÞDE0AR¤S &LAMMARION #56)%2 'h0ROSPECTUSvDEL$ICTIONNAIREDES3CIENCES.ATURELLES0AR¤S $ETERVILLE ;PPVI VII=APUD7#OLEMAN;PP = #56)%2 'A,ERÞGNEANIMAL0AR¤S $ETERVILLE #56)%2 'B-£MOIRESPOURSERVIRALHISIOIREELALANATOMIEDESMOLLUSQUES 0AR¤S $ETERVILLE #56)%2 ';=Ah%XTRAITDUNRAPPORTSURL£TATDELHISTOIRENATURELLEET SESACCROISSEMENTSDEPUISLERETOURDELAPAIXMARITIMEv;LULEABRIL=EN 2ECUEILDES£LOGESHISTORIQUESLUSDANSLESS£ANCESPUBLIQUESDEL)NSTITUTEDE&RANCE 4OME)))0AR¤S &$IDOT;PP = #56)%2 ';=h,ESESP£CESPERDUESNESONTPASDESVARI£T£SDESESPESES VIVANTES FRAGMENTODEL$ISCOURSSURLESR£VOLUTIONSDELASURFACEDUGLOBEETSURLES CHANGEMENTSQUELLESONTPRODUITSDANSLERÞGNEANIMALPUBLICADOEN*-$ROUIN #,ENAY4H£ORIESDE,@£VOLUTIONUNEANTHOLOGIE0AR¤S 0OCKET;PP = #56)%2 ';=h#ONSID£RATIONSSURLESMOLLUSQUESv EN%'EOFFROY3AINT (ILAIRE;=;PP = #56)%2 ';=Bh›LOGEDE,AMARCKv;LULEJUIN= EN2ECUEILDES £LOGESHISTORIQUESLUSDANSLESS£ANCESPUBLIQUESDEL)NSTITUTEDE&RANCE 4OME))) 0AR¤S &$IDOT;PP = #56)%2 '  (ISTOIRE DES 3CIENCES .ATURELLES COMPL£T£E R£DIG£E ANNOT£E ET PUBLI£EPAR--AGDELEINEDE3AINT !GY4OME))0AR¤S &ORT¤N-ASSON #56)%2 'h%SSAYONZOOLOGICALANALOGIESv EN#OLEMAN 7;PP = #56)%2 'Y6!,%.#)%..%3 -(ISTOIRE.ATURELLEDES0OISSONS0AR¤S ,EVRAULT $!'/'.%4 &,ECATALOGUEDELAVIE0AR¤S 05& $!27). #;=6OYAGEOFTHE"EAGLE,ONDRES 0ENGUIN $!27). #;=-IVIAJEALREDEDORDELMUNDOTRADDELAEDICI˜NREVISADA DEL*OURNALOF2ESEARCHESINTOTHE'EOLOGYAND.ATURAL(ISTORYOFTHEVARIOUSCOUNTRIES VISITEDBY(-3"EAGLEPOR#ONSTANTINO0IQUER 6ALENCIA 0ROMET£O



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

$!27). #;=h/NTHETENDENCYOFSPECIESTOFORMVARIETIESv EN$0ORTER Y0'RAHAMEDS 4HEPORTABLE$ARWIN.UEVA9ORK 0ENGUIN;PP = $!27). #/NTHE/RIGINOF3PECIES,ONDRES -URRAY $!27). #;=!REVIEWOFh#ONTRIBUTIONSTOAN)NSECT&AUNAOFTHE !MAZON6ALLEYvBY(ENRY"ATES EN0"ARRETED 4HE#OLLECTED0APERSOF#HARLES $ARWINTWOVOLUMESINONE #HICAGO 4HE5NIVERSITYOF#HICAGO0RESS;PP = $!27). #;=/NTHE/RIGINOF3PECIES SIXTHEDITION .UEVA9ORK 4HE -ODERN,IBRARY $!27). #4HEVARIOUSCONTRIVANCESBYWHICHORCHIDSAREFERTILIZEDBYINSECTS SECONDEDITION,ONDRES -URRAY $!27). ##HARLES$ARWIN HISLIFETOLDINANAUTOBIOGRAPHICALCHAPTERANDIN ASELECTEDSERIESOFHISPUBLISHEDLETTERS.UEVA9ORK $!PPLETON $!5"%.4/. ,;=h$ELADESCRIPTIONDESANIMAUXv EN$2EYMOND ED  "UFFON $ISCOURS SUR LA NATURE DES ANIMAUX SUIVI DE $E LA DESCRIPTION DES ANIMAUXDE$AUBENTON0AR¤S 2IVAGES $!5$). (A$E,INN£Í,AMARCK-£THODESDELACLASSIlCATIONETIDÞEDESERIE ENBOTANIQUEETENZOOLOGIE0AR¤S &!LCAN $!5$). (B#UVIERET,AMARCKLESCLASSESZOOLOGIQUESETL@IDEEDES£RIEANIMALE 6OL); =0AR¤S &!LCAN $!5$). (#UVIERET,AMARCKLESCLASSESZOOLOGIQUESETLID£EDES£RIEANIMALE 6OL)); =0AR¤S &!LCAN $%#!.$/,,% !UGh'£OGRAPHIE"OTANIQUEv EN&#UVIERED $ICTIONNAIRE DES3CIENCES.ATURELLES4OME86)))0AR¤S ,EVRAULT;PP = $%#!.$/,,% !LP'£OGRAPHIE"OTANIQUE2AISONN£E0AR¤S -ASSON $%*/523 0h,EPOUVOIREXPLICATIFDELAPHYSIOLOGIECOMPAR£Ev EN#$EBRU ED 1UEST CEQUELAPHYSIOLOGIE0AR¤S 6RIN;PP = $%..%44 $)NTERVENCI˜NSOBRE3+AUFFMANEN"ROCKMAN *ED  ;PP = $%0›2%4 #,ASTRANSFORMACIONESDELREINOANIMAL"UENOS!IRES )MPULSO $%3-/.$ !Y-//2%*$ARWINAVIDADEUMEVOLUCIONISTAATORMENTADO 3áO0AULO 'ERA½áO $)$%2/4 $;=h)NTERPRETACI˜NDELANATURALEZAv EN/BRAS&ILOS˜lCAS "UENOS!IRES 4OR;PP = $)$%2/4 $; =›L£MENTSDE0HYSIOLOGIE;IN£DIT= EN/EUVRES#OMPLÞTES ;%DITIONPR£PAR£EPAR*!SS£ZAT=6OL6))0AR¤S 'ARNIER;PP = $)$%2/4 $Y$!,%-"%24 *; =,%NCYCLOP£DIEDE$IDEROTET D!LEMBERTOU$ICTIONNAIRERAISONN£DESSCIENCES DESARTSETDESM£TIERS#$ 2OM  -ARSANNE 2%$/. $/$3/. %%VOLUCI˜NPROCESOYRESULTADO"ARCELONA /MEGA

"IBLIOGRAF¤A



$2/5). *,@›COLOGIEETSONHISTOIRE0AR¤S &LAMMARION $2/5). *h$E,INN£Í$ARWINLESVOYAGEURSNATURALISTESv EN-3ERRES ›L£MENTSDHISTOIREDESSCIENCES0AR¤S ,AROUSSE;PP = $2/5). *h!NALOGIESETCONTRASTESENTRELEXP£DITIOND%GYPTEETLEVOYAGE D(UMBOLDTET"OMPLANDv(IST˜RIA #IãNCIAS 3A¢DESUPLEMENTO ;PP = $5#(%3.%!5 &h,ASTRUCTURENORMALEETPATHOLOGIQUEDUVIVANTv EN- 'RMEKED (ISTOIREDELAPENS£EM£DICALEEN/CCIDENT)))DELEROMANTISMEÍ SCIENCEMODERNE 0AR¤S 3EUIL;PP = $52)3 0h#LASSIlERET.OMMERv"UFFONDUGRANDLIVREDELANATUREÍLAGRAND GALERIE0AR¤S ,ES#AHIERSDE3CIENCE6IE;PP = $52)3 0Y'/(!5 '(ISTOIREDESSCIENCESDELAVIE0AR¤S .ATHAN %)'%. %h/VERCOMINGlRSTIMPRESSIONS'#UVIERSTYPESv*OURNALOF(ISTORY OFBIOHGY  &,/52%.3 0h›LOGEDE#UVIERv -£MOIRESDE,!CAD£MIE2OYALEDES3CIENCES DE,@)NSTITUTDE&RANCE) ,86))) &,/52%.3 0(ISTOIREDESTRAVAUXETDESID£ESDE"UFFON0AR¤S (ACHETTE &,/52%.3 0%XAMENDULIVREDE-$ARWINSURLORIGINEDESESPÞCES0AR¤S 'ARNIER &/5#!5,4 -,AS0ALABRASYLAS#OSAS-£XICO 3IGLO88) &/5#!5,4 -;=h,ASITUATIONDE#UVIERDANSLHISTOIREDELABIOLOGIEv EN$ITSET›CRITS)) 0AR¤S 'ALLIMARD;PP = '!,)%.;'!,%./=$ELUTILIT£DESPARTIESDUCORPSHUMAINTRADDE# $AREMBERGETNOTESPAR!0ICHOT 0AR¤S 'ALLIMARD '!9Ê. *$ARWINETL@APR£S $ARWIN0AR¤S +IM£ '%$.%2 #;=h!QUOICELASERT ILv EN,INN£ #;PP = '%/&&2/93!).4 (),!)2% %;=$ISCOURS0R£LIMINAIREALA0HILOSOPHIE !NATOMIQUEDESORGANESRESPIRATOIRES EN(,E'UYADER;PP = '%/&&2/93!).4 (),!)2% %;=0REMIER-£MOIRESUR)@ORGANISATION DESINSECTES EN(,E'UYADER;PP = '%/&&2/93!).4 (),!)2% %;A=$ISCOURS0R£LIMINAIREALA0HILOSOPHIE !NATOMIQUEDESMONSTRUOSIT£SHUMAINES EN(,E'UYADER;PP = '%/&&2/93!).4 (),!)2% %;B=h#ONSID£RATIONSG£N£RALESSUR LAVERTÞBREv EN(,E'UYADER;PP = '%/&&2/93!).4 (),!)2% %;=0RINCIPESDE0HILOSOPHIE:OOLOGIQUE TEXTECOMPLET EN(,E'UYADER;PP = '%/&&2/93!).4 (),!)2% %h,EDEGR£DINmUENCEDUMONDEAMBIANT POURMODIlERLESFORMESANIMALESv-£MOIRESDE,@!CAD£MIE2OYALEDES3CIENCES DE,@)NSTITUTDE&RANCE  '%/&&2/93!).4 (),!)2% )6IE TRAVAUXETDOCTRINESCIENTIlQUED%TIENNE 'EOFFROY3AINT (ILAIRE0AR¤S "ERTRAND



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

'%/&&2/93!).4 (),!)2% )(ISTOIRE.ATURELLE'£N£RALEDES2£GNES /RGANIQUES))0AR¤S -ASSON '%/&&2/93!).4 (),!)2% )!CCLIMATATIONETDOMESTICATIONDESANIMAUX UTILES0AR¤S ,IBRAIRIE!GRICOLEDELA-AISON2USTIQUE '()3%,). -%L4RIUNFODE$ARWIN-ADRID #ÕTEDRA '), &  h,A PHILOSOPHIE BIOLOGIQUE DE ' 3AINT (ILAIREv -ANUSCRITO      '),,)30)% #h,AMARCKAND$ARWININTHEHISTORYOFSCIENCEv EN'"ENTLEY 73TRAUSS/4EMKINEDS &ORERUNNERSOF$ARWIN "AL TIMORE 4HE*OHN(OPKINS5NIVERSITY0RESS;PP = '/%4(% *;=h,AMETAMORFOSISDELASPLANTASv EN*7VON'OETHE 4EOR¤ADELA.ATURALEZAEDICI˜NPREPARADAPOR$IEGO3ÕNCHEZ-ECA -ADRID 4ECNOS;PP = '/(!5 'h-£TODOYSISTEMAENLAOBRADE#UVIERv EN%PISTEMOLOG¤AY -ARXISMO"ARCELONA %D-ART¤NEZ2OCA;PP = '//$7). "h4HEEVOLUTIONOFGENERICFOMISv EN&6ÕRELAY*$UPUYEDS  5NDERSTANDING/RIGINS"OSTON3TUDIESINTHE0HILOSOPHYOF3CIENCE$ORDRECHT +LUWER; = '//$7). "  h,A BIOLOG¤A ES UNA DANZAv EN "ROCKMAN * EDS  ;PP = '//$7). ",ASMANCHASDELLEOPARDO"ARCELONA 4USQUETS '//&)%,$ *%LDESARROLLODELAlSIOLOG¤ACIENT¤lCA-£XICO 5.!- '/5,$ 3h!GASSIZSMARGINALIAIN,YELLS0RINCIPIESv EN7#OLEMANY# ,IMOGESEDS 3TUDIESIN(ISTORYOF"IOLOGY)))"ALTIMORE *(OPKINS5NIVERSITY 0RESS;PP = '/5,$ 3h,OSSIGNOSINSENSATOSDELAHISTORIAv EN%LPULGARDELPANDA-A DRID "LUME;PP = '/5,$ 3h,ASANTRACONITASDE/ENINGENv EN$IENTESDEGALLINAYDEDOSDE CABALLO"ARCELONA "LUME;PP = '/5,$ 3,AmECHADELTIEMPO-ADRID !LIANZA '/5,$ 3/CHO#ERDITOS"ARCELONA #R¤TICA '/5,$ 3,AVIDAMARAVILLOSA"ARCELONA #R¤TICA '/5,$ 34HESTRUCTUREOFEVOLUTIONARYTHEORY#AMBRIDGE (ARVARD5NIVERSITY 0RESS '/5,$ 3h$ATRANSMUTA½áODALEIDE"OYLEÍREVOLU½áODE$ARWINv EN! &ABIANED %VOLU½áOSOCIEDADE CIENCIAEUNIVERSO"AUR¢ %$53#;PP = '2!.4 0h7HATDOESITMEANTOBEANATURALISTATTHEENDOFTHETWENTIETH CENTURYv4HE!MERICAN.ATURALIST   '2%%.% *  h/ PARADIGMA +UHNIANO E A REVOLU½áO DARWINISTA EM HIST˜RIA NATURALv EN(IST˜RIAE0RÕTICADAS#IãNCIAS,ISBOA2EGRADO*OGO;P =

"IBLIOGRAF¤A



'2%.% -h$ARWIN #UVIERAND'EOFFROYCOMMENTSANDQUESTIONSv *OURNALOF (ISTORYAND0HILOSOPHYOF,IFE3CIENCE    '2%.% -Y$%0%7 $4HE0HILOSOPHYOF"IOLOGY#AMBRIDGE #AMBRIDGE 5NIVERSITY0RESS '2)-/5,4 #›VOLUTIONISMEETlXISMEEN&RANCE(ISTOIREDUNCOMBAT  0AR¤S #.23 '2-%+ -,A0REMIÞRE2£VOLUTION"IOLOGIQUE0AR¤S 0AYOT '2-%+ -Y"%2.!"%/ 2h,AMACHINEDUCORPSv EN-'RMEKED  (ISTOIREDELAPENS£EM£DICALEEN/CCIDENT))DELARENAISSANCEAUXLUMIÞRES 0AR¤S 3EUIL '5),,/ $,ESlGURESDEL@ORGANISATION0AR¤S 05& (!,, "%VOLUTIONARY$EVELOPMENTAL"IOLOGY,ONDON #HAPMAN(ALL (!26%9 7 ;= h-OVEMENT OF THE (EART AND "LOOD IN !NIMALS !N !NATOMICAL%SSAYv EN7(ARVEY4HE#IRCULATIONOF"LOODANDOTHER7RITINGS TRANSLATEDBY+ &RANKLIN ,ONDRES $ENT3ON;PP = (%,&%2)#( '/#OSMOSDE(UMBOLDT2¤ODE*ANEIRO/BJETIVA (%..)' 7%LEMENTOSDEUNA3ISTEMÕTICA&ILOGEN£TICA"UENOS!IRES %5$% "! (/%&%2 &(ISTOIREDELA:OOLOGIE0AR¤S (ACHETTE (/,-%3 &i,APHYSIOLOGIEETLAM£DECINEEXP£RIMENTALEw EN-'RMEKED  (ISTOIREDELAPENS£EM£DICALEEN/CCIDENT)))DELEROMANTISMEÍSCIENCEMODERNE  0AR¤S 3EUIL;PP = (/24! -  4EMAS $ARWINIANOS 4ESE DE $OUTORADO 5NIVERSIDADE DE 3áO 0AULO (5,, $ED $ARWINAND(IS#RITICS#HICAGO 4HE5NIVERSITYOF#HICAGO 0RESS (5,, $h,ESFONDAMENTS£PIST£MOLOGIQUESDELACLASSIlCATIONBIOLOGIQUEv EN4ASSY 0ED ;PP = (5-"/,$4 !;=LA6IAJEALAS2EGIONES%QUINOCCIALESDEL.UEVO-UNDO ))#ARACAS -ONTE¸VILA (5-"/,$4 !;=B6IAJEALAS2EGIONES%QUINOCCIALESDEL.UEVO-UNDO )))#ARACAS -ONTE¸VILA (5-"/,$4 !;=C6IAJEALAS2EGIONES%QUINOCCIALESDEL.UEVO-UNDO )6#ARACAS -ONTE¸VILA (5-"/,$4 !h%SSAISURLE'£OGRAPHIEDES0LANTESv EN!(UMBOLDTY !"OMPLAND6OYAGEDE(UMBOLDTET"OMPLAND860AR¤S ,EBRAULT3CHOELL ;PP = (5-"/,$4 !h%SSAISURLHISTOIRENATURALLEDUCONDORv EN!(UMBOLDTY !"OMPLAND6OYAGEDE(UMBOLDTET"OMPLAND DEUXIÞMEPARTIE OBSERVATIONSDE ZOOLOGIEETDANATOMIECOMPAR£E0AR¤S 3CHOELL$UFOUR;PP =



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

(5-"/,$4 !;=)NTRODUCCI˜NA#OSMOS%NSAYODEUNADESCRIPCI˜NF¤SICA DELMUNDO EN2&IGUEIRACOMP 'EOGRAF¤A CIENCIAHUMANA"UENOS !IRES #%!,;PP = *!#/" &,AL˜GICADELOVIVIENTE"ARCELONA ,AIA *!-%37;=0RAGMATISM.UEVA9ORK -ERIDIAN *!.%4 0,ES#AUSES&INALES0AR¤S "AILLIÞRE */2$!./6! ,h,APSYCHOLOGIENATURALISTEETLEPROBLÞMEDESNIVEAUX LA NOTIONDUSENTIMENTINT£RIEURCHEZ,AMARCKv EN,AMARCKETSONTEMPS ,AMARCK ETNOTRETEMPS0AR¤S 6RIN;PP = */2$!./6! ,,AMARCK-£XICO &ONDODE#ULTURA%CON˜MICA +!.4 %;=#RITIQUEOF0URE2EASON.UEVA9ORK -ACMILLAN +!.4 %;=#R¤TICADELAFACULTADDEJUZGAR TRADDE0/YARS¢N#ARACAS -ONTE¸VILA +!5&-!.. 3  h4HE ORIGINS OF ORDERv .UEVA 9ORK /XFORD 5NIVERSITY 0RESS +!5&-!.. 3!THOMEINTHEUNIVERSE,ONDRES 0ENGUIN +!5&-!.. 3h/RDENGRATUITOv EN"ROCKMAN *ED ;PP = +50)%# *h(ISTOIREDãTREv EN*+UPIEC3ONIGO 0.I$IEUNIGÞNE0AR¤S 3EUIL;PP = +529 ,h6IAJANTES .ATURALISTASNO"RASILOITOCENTISTAEXPERIãNCIA RELATO EIMAGEMv(IST˜RIA #IãNCIAS 3A¢DESUPLEMENTO   ,!5$!. 2&ROM-INERALOGYTO'EOLOGY#HICAGO 4HE5NIVERSITYOF#HICAGO 0RESS ,!)3353 9,E-US£UM.ATIONALD(ISTOIRE.ATURELLE0AR¤S 'ALLIMARD ,!4/52 ",ASCIENCEENACTION0AR¤S 'ALLIMARD ,!-!2#+*;=0HILOSOPHIE:OOLOGIQUE0AR¤S &LAMMARION ,!-!2#+ *(ISTOIRE.ATURELLEDES!NIMAUXSANS6ERTÞBRESTOMEPREMIER  0AR¤S 6ERDIÞRE ,!-!2#+ *(ISTOIRE.ATURELLEDES!NIMAUXSANS6ERTÞBRESTOMETROISI£ME  0AR¤S 6ERDIÞRE ,!-!2#+ *  3YSTÞME !NALYTIQUE DES #ONNAISSANCES 0OSITIVES DE , @(OMME 0AR¤S "ELIN ,!52%.4 ',ANAISSANCEDUTRANSFORMISME,AMARCKENTRE,INN£ET$ARWIN 0AR¤S 6UIBERT!DAPT ,%$!.4%#& ,ABIOLOGIE0AR¤S ,AROUSSE ,%'59!$%2(4HEORIESETHISTOIREENBIOLOGIE0AR¤S 6RIN ,%'59!$%2( 'EOFFROY3AINT (ILAIRE0AR¤S "ELIN ,%'59!$%2(Y'›.%2-/.4 *h,£VOLUTIONUNEHISTOIREDESID£ESv EN(,E'UYADERED ,@£VOLUTION0AR¤S "IBLIOTHÞQUE0OURLA3CIENCE;PP =

"IBLIOGRAF¤A



,%"25. '+ANTEOlMDAMETAF¤SICA3áO0AULO-ARTIN&ONTES ,%$%3-!-!4%/3 )(ISTORIADELA"IOLOG¤A-£XICO !'4EDITOR ,%./)2 44HESTRATEGYOFLIFETELEOLOGYANDMECHANICSIN8)8CENTURYGERMAN BIOLOGY#HICAGO #HICAGO5NIVERSITY0RESS ,%../8 *h$ARWINWASATELEOLOGIST"IOLOGY0HILOSOPHY  ,%44%.%9 -'EORGES#UVIER TRASCENDENTALNATURALISTASTUDYOFTELEOLOGICAL EXPLANATIONINBIOLOGY$OCTORAL$ISSERTATION5NIVERSITYOF.OTRE$AME ,)-/'%3 #)NTRODUCTIONA,INN£ #;PP = ,)-/'%3 #,ASELECCI˜NNATURAL-£XICO3IGLO88) ,)..%/ # ;=  h$ISCURSO SOBRE EL CRECIMIENTO DE LA TIERRA HABITABLEv !P£NDICE )) DE 0APAYERO .  0UJOL ,UZ * ,LORENTE "OUSQETS * C ;PP = ,)..› #,@›QUILIBREDELANATURETEXTESTRADUITSPAR"ERNARD*AZM¤N INTRO DUITSETANN˜TESPAR#AMILE,IMOGES 0AR¤S 6RIN ,)442› ›;=h#UVIERETLESOSSEMENTSFOSSILESvEN,ASCIENCEAUPOINTDE VUEPHILOSOPHIQUE0AR¤S &AYARD;PP = ,,/2%.4%"/5315%43 *,AB¢SQUEDADELM£TODONATURAL-£XICO &ONDO DE#ULTURA%CON˜MICA ,/0%3 -h!SCIãNCIASDOS-USEUSA(IST˜RIA.ATURAL OSVIAJANTESEUROPEUS EASDIFERENTESCONCEP½µESDEMUSEUSNO"RASILDOS£CULO8)8v EN!!LFONSO 'OLDFARBY#-AIAEDS (IST˜RIADACIãNCIAOMAPADOCONHECIMENTO3áO0AULO %$530;PP = ,Ê0%:0)Á%2/ *,AANATOM¤ACOMPARADAANTESYDESPU£SDELDARWINISMO -ADRID !KAL ,/6%*/9 !4HEGREATCHAINOFBEING#AMBRIDGE (ARVARD5NIVERSITY0RESS ,9%,, #0RINCIPLESOF'EOLOGY6OL,ONDRES -URRAY -!'.%2 ,!HISTORYOFLIFESCIENCES.UEVA#ORK $EKKER -!+).)34)!. !$ESARROLLO(IST˜RICODELASIDEASYTEOR¤ASEVOLUCIONISTAS:A RAGOZA 0RENSA5NIVERSITARIADE:ARAGOZA -!24Ù.%: 3$ELOSEFECTOSALASCAUSAS-£XICO 0AID˜S -!215%3 !/RGANISMOE3ISTEMAEM+ANT,ISBOA 0RESEN½A -!9.!2$ 3-)4( *  3HAPING LIFE GENES EMBRYOS AND EVOLUTION ,ONDRES 7EINDENFELD.ICOLSON -!92 %h-USEUMSAND"IOLOGICAL,ABORATORIESv"REVIORIA  -!92 %h,AMARCKREVISITEDv EN%-AYR%VOLUTIONANDTHEDIVERSITYOFLIFE #AMBRIDGE (ARVARD5NIVERSITY0RESS;PP = -!92 %4OWARDSANEWPHILOSOPHYOFBIOLOGY#AMBRIDGE (ARVARD5NIVERSITY 0RESS -!92 %5NALARGACONTROVERSIA$ARWINYELDARWINISMO"ARCELONA #R¤TICA -!92 %A/DESENVOLVIMENTODOPENSAMENTOBIOL˜GICO"RASILIA 5N"



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

-!92 %B!S¤ESLABIOLOG¤A-ADRID $EBATE -!:,)!+ 0,ES&ONDEMENTSDELABIOLOGIELE8)8SIÞCLEDE$ARWIN0ASTEURE #LAUDE"ERNARD0AR¤S 6UIBERT !DAPT -!:,)!+0,A"IOLOGIEAUSIÞCLEDES,UMIÞRES0AR¤S 6UIBERT !DAPT -C#,%,,!. #h4HELEGACYOF'#UVIERIN!#OMTESNATURALPHILOSOPHYv 3TUDIESIN(ISTORYAND0HILOSOPHYOF3CIENCE    -),, 3;=!3YSTEMOF,OGIC,ONDRES ,ONGMANS -),.% %$7!2$3 (2APPORTSURLESPROGRÞSRÞCENTSDESSCIENCESZOOLOGIQUESEN &RANCE0AR¤S (ACHETTE .!'%, %,AESTRUCTURADELACIENCIA"UENOS!IRES 0AID˜S ./2$%.3+)™,$ %  %VOLUCI˜N HIST˜RICA DE LAS CIENCIAS BIOL˜GICAS "UENOS !IRES %SPASA#ALPE .9(!24 ,"IOLOGYTAKESFORM!NIMAL-ORPHOLOGYANDTHE'ERMAN 5NIVERSITIES  #HICAGO 4HE#HICAGO5NIVERSITY0RESS /3"/2.% -.ATURE THEEXOTIC ANDTHE3CIENCEOF&RENCH#OLONIALISM )NDIANAPOLIS )NDIANA5NIVERSITY0RESS /30/6!4 $4HEDEVELOPMENTOF$ARWINSTHEORY#AMBRIDGE #AMBRIDGE 5NIVERSITY0RESS /542!- $h5NCERTAINLEGISLATOR'EORGES#UVIERSLAWSOFNATUREINTHEIR INTELLECTUALCONTEXT*OURNALOFTHE(ISTORYOF"IOLOGY   /7%. 24HE(UNTERIAN,ECTURESIN#OMPARATIVE!NATOMY ;-AYAND*UNE =EDITEDBY023LOAN,ONDRES .ATURAL(ISTORY-USEUM0UBLICATIONS /7%. 2;=h$ARWINANDTHE/RIGENOF3PECIESv EN(ULL $ED  ;PP = 0!$)!. +$E$ARWINAUX$INOSAURESESSAISUR)ID£ED£VOLUTON0AR¤S #OLLEGE DE&RANCE/DILE*ACOB 0!,%9 7.ATURAL4HEOLOGY—%D¤TION ,ONDRES *OHN&AULDER 0!.#(%. !A#LASSIlCATION %VOLUTIONANDTHE.ATUREOF"IOLOGY#AMBRIDGE #AMBRIDGE5NIVERSITY0RESS 0!.#(%. !Bh›TIENNE'EOFFROY3AINT(ILAIREFATHEROFEVO DEVOv%VOLUTION $EVELOPMENT   0!0!6%2/ .Y,,/2%.4% "/5315%43 *0RINCIPIA4AXONOMICA6OL )6-£XICO 5.!- 0!0!6%2/ . Y ,,/2%.4% "/5315%43 *  (ISTORIA DE LA "IOLOG¤A #OMPARADA6)))EL3IGLODELAS,UCES 0ARTE)6 -£XICO 5.!- 0!0!6%2/ .05*/,,5: *,,/2%.4% "/5315%43 *A(IS TORIADELA"IOLOG¤A#OMPARADA)6DE$ESCARTESA,EIBNIZ  -£XICO 5.!- 0!0!6%2/ .05*/,,5: *,,/2%.4% "/5315%43 *)B(ISTORIA DELA"IOLOG¤A#OMPARADA6)EL3IGLODELAS,UCES 0ARTE)) -£XICO 5.!-

"IBLIOGRAF¤A



0!0!6%2/ .05*/,,5: *,,/2%.4% "/5315%43 *C(ISTORIA DELA"IOLOG¤A#OMPARADA6EL3IGLODELAS,UCES 0ARTE) -£XICO 5.!- 0!0!6%2/ .4%)8%)2! $,,/2%.4% "/5315%43 *(IST˜RIA DA"IOGEOGRAF¤ANO0ER¤ODO0R£ %VOLUTIVO3áO0AULO 0LãIADE 0!00 $&ILOSOF¤ADELASLEYESNATURALES"UENOS!IRES 4ROQUEL 0%,,%'2). 00R£SENTATIONDE'#UVIER; = 0%.#!4) -;=h#UVIERSLECTURESATTHE!THENEUMvFROMALETTERFROM -ARZARI0ENCATITO(ENRI !LBERT'OSSE EN-2UDWICK; = 0)#(/4 !(ISTOIREDELA.OTIONDE6IE0AR¤S 'ALLIMARD 0)#(/4 !(ISTOIREDELA.OTIONDE'ENE0AR¤S &LAMMARION 06%4%!5 *Ah!NATOMIECOMPAR£EDESVERT£BRESv EN24ATON;P = 0)6%4%!5 *Bh0ALEONTOLOGIEDESVERT£BRESv EN24ATON;P = 0)6%4%!5 *h,ED£BATENTRE#UVIERET'EOFFROY3AINT (ILAIRESURLUNIT£DE PLANETDECOMPOSITIONv2EVUEDHISTOIREDESSCIENCESETDELEURSAPPLICATIONS))) ;PP = 02/#()!.4: !#LAUDE"ERNARD LAR£VOLUTIONPHYSIOLOGIQUE0AR¤S 05& 2!$, %A(ISTORIADELAS4EOR¤AS"IOL˜GICAS)-ADRID "IBLIOTECADELA2EVISTA DE/CCIDENTE 2!$, %B(ISTORIADELAS4EOR¤AS"IOL˜GICAS))-ADRID "IBLIOTECADELA2EVISTA DE/CCIDENTE 2%("/#+ 04HE0HILOSOPHICAL.ATURALISTSTHEMESINEARLY8)+CENTURY-ADISON 4HE5NIVERSITYOF7ISCONSIN0RESS 2%-53!4 #h,A4H£OLOGIE.ATURELLEEN!NGLATERREv2EVUEDESDEUXMONDES  A¶O  2%6),,% !h,ESSCIENCESNATURELLESETLORTHODOXIEEN!NGLATERRE2EVUEDES DEUXMONDES A¶O  2)#1,%3 ! ,E½ONINAUGURALEDELA#HAIREDE"IOLOGIE(ISTORIQUE ER%VOLUTIONNISMEFAITLE,UNDIMAI 0AR¤S #OLLÞGEDE&RANCE 2/'%2 *h,ASCONDICIONESINTELECTUALESDELAAPARICI˜NDELTRANSFORMISMOv EN%PISTEMOLOG¤AY-ARXISMO"ARCELONA -ART¤NEZ2OCA;PP = 2/'%2 *h"UFFONETLETRANSFORMISMEv EN,!2%#(%2#(%ENHISTOIREDES SCIENCES0AR¤S 3EUIL;PP = 2/'%2 *"UFFON0AR¤S &AYARD 2/34!.$ *;=)NTRODUCCI˜NALAHISTORIADELABIOLOG¤A"ARCELONA 0LA NETA 2/34!.$ *h,ESGRANDSPROBLÞMESDELABIOLOGIEv EN24ATONED  ,A3CIENCE-ODERNEDEA0AR¤S 05&;PP = 2/15%44%0).4/ %;=h'LORIASEMRUMORv EN&RITZ-ÓLLERREmEXµES BIOGRÕlCAS"LUMENAU #ULTURAEM-OVIMENTO;PP =



'EORGES#UVIERUNFISI˜LOGODEMUSEO

25$7)#+ -3CENESFROMDEEPTIME #HICAGO 4HE5NIVERSITYOF#HICAGO 0RESS 25$7)#+ -'EORGES#UVIER FOSSILBONES ANDGEOLOGICALCATASTROPHESNEW TRANSLATIONS)NTERPRETATIONSOFTHE0RIMARY4EXTS #HICAGO 4HE5NIVERSITYOF #HICAGO0RESS 253% -,AREVOLUCI˜NDARWINISTA-ADRID !LIANZA 253% -h%VOLUCI˜NYPROGRESOCR˜NICADEDOSCONCEPTOSv EN*7AGENSBERG *!GUST¤EDS %LPROGRESOzUNCONCEPTOACABADOOEMERGENTE"ARCELONA 4USQUETS;PP = 253% -$ARWINAND$ESIGN#AMBRIDGE (ARVARD5NIVERSITY0RESS 253% -h4HE$ARWINIAN2EVOLUTION ASSEEMINANDASSEENYEARS LATERINv*OURNALOFTHE(ISTORYOF"IOLOGY  253% -h+ANTONEVOLUTIONv EN*3MITHED 4HEPROBLEMOFANIMAL GENERATIONINEARLYMODERNPHILOSOPHY#AMBRIDGE #AMBRIDGE5NIVERSITY0RESS ;PP = 2533%,, "%XPOSICI˜NCR¤TICADELAlLOSOF¤ADE,EIBNIZ-ADRID !GUILAR 2533%,, %3&ORMANDFUNCTION,ONDRES -URRAY 2533%,, %3,AlNALIDADDELASACTIVIDADESORGÕNICAS"UENOS!IRES %SPASA #ALPE 3#(!&&.%2 +$ISCOVERYAND%XPLANATIONIN"IOLOGYAND-EDICINE#HICAGO 4HE5NIVOF#HICAGO0RESS 3#(/0%.(!5%2 !;=%LMUNDOCOMOVOLUNTADYREPRESENTACI˜N,IBROS )Y)) -ADRID /RBIS 3#(/0%.(!5%2 !;=3OBRELAVOLUNTADENLANATURALEZA"UENOS!IRES 3IGLO88 3%.%4 !,HOMMEALAD£COUVERTEDESONCORPSROMANDELAPHYSIOLOGIE 0AR¤S 0L˜N 3(!.!(!. 44HEEVOLUTIONOFDARWINISM#AMBRIDGE #AMBRIDGE5NIVERSITY 0RESS 3,/!. 0A0REFACETO2/WEN;XIII XVI= 3,/!. 0Bh/NTHEEDGEOFEVOLUTIONv)NTRODUCTORY%SSAYTO2/WEN ; = 3-)4( #%LPROBLEMADELAVIDAENSAYOSOBRELOSOR¤GENESDELPENSAMIENTOBIO L˜GICO-ADRID !LIANZA 3/,!.%4 %0ELAJES#RIOLLOS"UENOS!IRES &ONDO%DITORIAL!GROPECUARIO 34%!$-!. 0!RQUITECTURAY.ATURALEZA,ASANALOG¤ASBIOL˜GICASENELDISE¶O -ADRID "LUME 34%2%,.9 +Y'2)&&)4(3 03EXAND$EATH#HICAGO 4HE5NIVERSITYOF #HICAGO0RESS 4!15%4 0'EORGES#UVIERNAISSANCEDUNG£NIE0AR¤S /*ACOB

"IBLIOGRAF¤A



4!339 0ED ,@ORDREETLADIVERSIT£DUVIVANT0AR¤S &AYARD$IDEROT 4!339 0,@ARBREÍREMONTERLETEMPS0AR¤S $IDEROT 4!4/. 2ED ,A3CIENCE#ONTEMPORAINE),E8,8ESIÞCLE0AR¤S 05& 4%429!h(£R£DIT£OUNON H£R£DIT£DESCARACTÞRESACQUISPARLESOMAPRO BLÞME %XPLOSIF EN ,AMARCK ET SON TEMPS ,AMARCK ET NOTRE TEMPS 0AR¤S 6RIN ;PP = 4(/-!3 *h#UVIERv EN$,ECOURTED $ICTIONNAIREDHISTOIREETPHILOSOPHIE DESSCIENCES0AR¤S 05&;PP = 4(/-03/. $/N'ROWTHAND&ORMANABRIDGEDEDITIONEDITEDBY*4 "ONNER#AMBRIDGE #AMBRIDGE5NIVERSITY0RESS 4/24 0i,AQUERELLEDESANALOGUESw EN,ARAISONCLASSIlCATOIRE0AR¤S !UBIER ;PP = 4/5,-). 3&ORESIGHTAND5NDERSTANDING)NDIANAPOLIS )NDIANA5NIVERSITY 0RESS 4/5,-). 3Y'//$&)%,$ * %LDESCUBRIMIENTODELTIEMPO"UENOS!IRES 0AID˜S 43#(%2-!+ 'Y'%)+% !(ISTORIA.ATURALTOMODUOD£CIMO-INERALOG¤A Y'EOLOG¤A -ADRID -ONTANERY3IM˜N 5%8+5,, *;=)DEASPARAUNACONCEPCI˜NBIOL˜GICADELMUNDO"UENOS !IRES %SPASA#ALPE 6/."!%2 +;=h4HE#ONTROVERSYOVER$ARWINISMv EN(ULL $ED ;PP = 7!,,!#% !2A;=h/NTHETENDENCYOFVARIETIESTODEPARTINDElNITELY FROMTHEORIGINALTYPEv EN!27ALLACEC ; = 7!,,!#% !2Bh-IMICRY ANDOTHERPROTECTIVERESEMBLANCESAMONGANIMALSv EN!27ALLACELC ; = 7!,,!#% !2C .ATURAL3ELECTIONAND4ROPICAL.ATUREESSAYSONDESCRIPTIVE ANDTHEORETICALBIOLOGY ,ONDRES -ACMILLAN 7%"34%2 'Y'//$7). "&ORMAND4RANSFORMATION#AM BRIDGE #AMBRIDGE5NIVERSITY0RESS 7%34 $&RITZ-ÓLLER A.ATURALISTIN"RAZIL"LACKBURNS0OCAHONTAS0RESS 7),+% ( ;=  ,A POLICE DE LA NATURE EN # ,INN£ #  ;PP = :),,)'#$EAR-R$ARWINAINTIMIDADEDACORRESPONDãNCIAENTRE&RITZ-ÓLLER E#HARLES$ARWIN3áO0AULO 3KY