Como Tocar Violin

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cómo tocar

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COMO

TOCAR EL VIOLIN

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espués de practicar las escalas, puede progresar tocando arpegios, en la misma posición (primera). Para hacerlo, tendrá que aprender graduafmente a cruzar las cuerdas en una longitud de arco bien sea en d.a. o en d.d., sin que se detecte una d iferencia de tono. Los dedos cambian, y para practicar los arpegios puede empezar con una longitud de arco completa por nota, hasta que pueda ligar las notas · y tocar tres o cuatro por pasada de arco. Primero es mejor aprender la esca la de G muy bien, y entonces intentar el arpegio. Toque las cuatro primeras notas y pase a la siguiente octava, todavía tocando en primera posición. Para tocar los arpegios, es más fácil y más segura una nueva entonación si se tocan al aire, las cuerdas que correspondan a menos que esté tocando una pieza muy lenta en cuyo caso el sonido es mejor no usando las cuerdas al aire para garantizar la entonación. Así es como se escribe musicalmente. Cuerda G Al aire Cuerda G

Cuerda Arriba

fü

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Digitación Cuerda Abajo

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Digitación

Cuerda E

2

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Al aire Cuerda G

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El arpegio en G. ~- _ha

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30

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Ahora es un buen momento para tocar la escala y el arpegio, en lugar de intentar una melodía simple después de la escala solamente. Al practicar escalas y arpegios en G en diferentes recorridos de arco, se empieza a saber lo que es tocar el violín. Después de aprender a tocar la escala y el arpegio de G, en primera posición, pase a tocar la siguiente escala, la de A. Ahora va a tocar la escala de A, otra v ez en dos octavas, en la primera posición. La escala de A La escala ascendente

u #e 1e La escala descendente

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Este es el arpegio de A, ascendente y descendente Arriba

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Cuerda

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Al Aire Cuerda E ()

Cuerda E

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Cuerda A

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Cuerda E Al aire Cuerda A e Cuerda E

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Comienzo 1

G

B

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D

Puede hacer una escala más en la primera posición. Es un sí mayor más difícil, tiene cinco sostenidos y lo incluímos aquí para completar la primera posición. Esta clave es muy del gusto de los instrumentistas consumados.

32

l La Escala de 8

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Plano de la escala de B

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Comienzo 2

El arpegio de 8 Cuerda D

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Comienzo2~

Practicar con escalas y arpegios es la mejor forma de aprender las posiciones y la notación musical. En la página 65 encontrará una lista de las escalas y arpegios más frecuentes. Verá también que hay escalas menores. Debido a su construcción diferente, algunas veces hay que añadir sostenidos, bemoles y becuadros. Aquí hemos usado la escala menor conocida por el nombre de «melódica menor».

Escalas mayores y menores Compare las diferentes estructuras de las escalas siguientes: una es en C Mayor, y la otra su relativa A Menor: C MAYOR

e Tono

4

0

A MENOR

34

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Tono

Tono

Semitono

Tono

Tono

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Semitono

Tono

Tono

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11

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Semitono

Semitono

Tono

Tono

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Las escalas menores aparecen en la Sección de Escalas que empieza en la página 65. //

Plano de la escala de A Menor (Todas las notas en primera posición} ... bn o itn~ e ~-(T 'P-

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D

4-

El valor de las notas La duración de las notas se expresa por medio de su apariencia. La nota más común es la NEGRA que se llaman CORCHEAS} }(o

J .Esta nota se puede dividir en dos iguales

fJl

o en cuatro notas iguales que se llaman

SEMICORCHEAsJ)))(ñño~).

J,

Dos NEGRAS forman una BlAN-

y dos BLANCAS forman una REDONDA o. CA El siguiente diagrama muestra las correspondencias entre ellas, a partir de uñ compás de cuatro negras. SEMICORCHEA:

J==J~jj

nor

n

CORCHEA:

Jj j J Jj j j J3 J 2

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Jj j j J4

1

NEGRA:

JDura dos negras (tiempos)! dDura dos n~gras (tiempos}j

BLANCA:

1

Dura cuatro negras (tiempos}: o '

REDONDA:

Las corcheas y las semicorcheas se pueden agrupar en diferentes combinaciones, en las que cada grupo vale una negra, por ejemplo,

n

Jj

Jj

m

!J.

35

A veces el tiempo que dura una negra se divide en tres notas que se llaman tresillos; pueden ser tres corcheas que duran una negra, o tres negras que duran una blanca, o tres blancas que duran una redonda. O sea :

m

r-3----,

3 CORCHEAS unidas con el número 3 sobre ellas: NEGRA 1

'*

valen igual que una

r - - 3 ----,

3 NEGRAS con un tres sobre ellas:

J

~

J

valen igual que una BLANCA

j

¡-J--.,

~!L:NCAS con un tres sobre ellas:

d d d valen lo mismo que una REDON-

El siguiente esquema muestra los valores de los tresillos correspondientes a un compás de cuatro NEGRAS:

NEGRAS:

TRESILLOS DE CORCHEA:

TRESILLOS DE NEGRA:

TRESILLOS DE BLANCA:

Una nota seguida de un punto indica que su duración aumenta en la mitad: ). 1 ~.

.....___...,a) J....._____.,.., Ligada a)

Jugada

d. 0

d......._____... Ligada a 4

•

0

Ligada ae ....._____.,..,

Las líneas curvas que se ven en los ejemplos anteriores se llaman ligaduras indican que las dos notas que unen suman sus valores respectivos.

'36

Al comienzo de toda música escrita, aparece un signo llam ado CLAVE. En las partituras pal-a violín sólo se usa esta clave (

~ ).Inmediatamente después de la

clave, hay dos números, uno encima del otro, por ejemplo,

i·.

El número de arriba

indica el valor de cada tiempo. El cuatro indica una NEGRA, así que cuatro NEGRAS se expresan así

i,

así~.

y 3 NEGRAS

El dos indica una BLANCA, así que 2 BLANCAS por compás se indican El ocho indica una CORCHEA, así que 6 CORCHEAS se expresan así:

así:~

.

g.

En el siguiente cuadro verá algunas de las forma s en que pueden agruparse las notas en los diferentes compases. 4 NEGRAS POR COMPAS

3 NEGRAS POR COMPAS

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J J J

áJ

J J

i J 4 4

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á J.

J

6 CORCHEAS POR COMPAS

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J.

Los SILENCIOS se escriben así:

1

4 4

se escribe algunas veces así:

e

J

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--

--

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..... 37

La tercera posición Después de la primera posición, viene la segunda, pero es la más difícil. En realidad, se usa rara vez: en ocasiones puede ser necesaria para tocar unas pocas notas con las que se cruce en una pieza musical de vez en cuando. Si es posible, se evita nor completo, porque la afinación en esta segunda posición es muy difícil Y comprobará que incluso violinistas con experfenc1·a pfóéüráñ

évitárta.

~~í que pasaremos a la tercera posición, que empieza en la nota C, en la cuerda

Todas las notas en la tercera posición.

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Cuarto dedo extend ido

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Practique tocando las escalas y los arpegios en sus varias posiciones, hasta el momento en que, a fuerza de practicar, aprenda dónde está exactamente cada nota en el violín, de forma que podrá colocar los dedos sobre una nota determinada automáticamente, porque ya sabe dónde está dicha nota. Algunas veces una pieza musical puede empezar con una nota alta y, quizá, en una de las posiciones menos practicadas. En esas ocasiones, usted tiene que saber dónde poner el dedo en su posición correcta, sin tener que recurrir a pulsar suavemente la cuerda para averiguarlo. Y esto sólo se consigue con práctica. esta es la escala de C

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Más sobre el uso del arco Después de haber practicado todo esto, ya puede aprender a tocar dos notas seguidas con una sola pasada de arco. En otras palabras, a unir las notas de la escala de dos en dos. O sea, empiece tocando la cuerda G al aire con media pasada de arco y, entonces, ponga el dedo primero sobre la cuerda para tocar A con la segunda mitad del arco. De este modo se toca lo que llamamos un legato, sucesivas notas ligadas. Practique esta forma tocando las escalas ascendentes y descendentes.

Después de ligar dos notas, la idea es ligar tres notas. Pero lo más importante es ser muy diligente y hacer prácticas tan frecuentemente que, el tomar el violín, ponerlo en posición correcta, tomar el arco y empezar a tocar, se convierta en algo perfectamente natural para usted. Es como cuando un niño pequeño aprende a escribir: nunca ha escrito hasta ahora, nunca ha sostenido un lápiz, nunca se ha sentado delante de un papel en blanco - igual que usted antes no había tocado un violín o había leído música. Entonces, el maestro escribe una A en el tablero, y el niño intenta copiarla en su papel, de la misma manera que usted lee la nota

en la pieza musical o intenta tocarla en el violín . Al principio el niño no hará una A muy bien hecha, ni usted producirá un sonido perfecto. Pero pronto mejorará, y el niño pasará, a la siguiente letra, y usted a la siguiente nota. Gradualmente usted tocará notas separadas con mayor soltura, y el niño escribirá letras aisladas muy bien. Y entonces llega el momento de gozo: para él, escribir «de verdad» . De hecho, es un proceso muy similar. *Toque de nuevo la escala de G, esta vez tocando dos o tres notas en una sola pasada de arco. Practique primero tocando dos notas por arco descendente (d.d.) y ascendente (d.a.).

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