Arian A1: Lan-Koadernoa. Euskara ikasteko metodoa [1º ed.] 9788497836579

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EUSKARA IKASTEKO METODOA

Koordinazioa: Elkar argitaletxea Egileak: Marian Urkizu Elkar argitaletxea: Itziar Etxabe llazkl euskaltegia: Ana Alkain, Beatriz Aio

A elkar

51 HERRIA ALA HIRIA? 1

IRAKURTZEA GUSTATZEN ZAIT / ME GUSTA LE E R .................... 72

-

KAUSAZKOAK: ...-(E)LAKO / CAUSALES: PORQUE...................... 74

A. HIZTEGIA / VOCABULARIO............................................................ 117 Zerbitzuak, adjektiboak

B. KONPARAZIOAK: BAINO ..,-AGO(A)(K) / COMPARATIVAS:

BERRIKUSI / REPASA.......................................................................75

MÁS Q U E ........................................................................................... 118

C. KONPARAZIOAK: HAIN, HAINBESTE / COMPARACIÓN: ZER BERRI?

TAN, TANTO........................................................................................ 121

A.

HIZTEGIA / VOCABULARIO .............................................................. 77 Aditzak, denbora-adierazleak

=

NONDIK NORA/DE DÓNDE A DO N D E........................................... 78

C

D. EZEZKO KONPARAZIOAK: / COMPARATIVAS NEGATIVAS........ 122 E. SUPERLATIBOA: ...-(R)IK ,..-EN(A)(K) / EL SUPERLATIVO: EL M Á S ...............................................................................................124

zen arruntak, izen bereziak, erakusleak, leku-adberbioak

F. KONPLETIBOAK: ...-(E)LA / COMPLETIVAS: Q U E ........................126

ZERTARA? / ¿A Q U É?....................................................................... 81

G. BERRIKUSI / REPASA....................................................................... 128

D. ADITZA/EL V ER B O ........................................................................... 82 T'inkoak eta konposatuak / trantsitiboak eta intrantsitiboak E.

ZER EGINDUZU?/ ¿QUÉ HAS HECHO ?..........................................83

:

ZER EGINGO DUZU? / ¿QUÉ VAS A HACER?................................. 85

LAN ETA LAN

A. HIZTEGIA / VOCABULARIO ................................................ 129

G. ZERTAN ARI ZARA? / ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO?........................... 86 -

Lanbideak, adjektiboak, lan-baldlntzak

ORDENA/EL ORDEN.........................................................................89

B. NORAKO / PARA DÓNDE............................................................... 130

Aditz konposatuen ordena galdera-erantzunetan

Izen arruntak, ¡zen bereziak, erakusleak, leku-adberbioak

BERRIKUSI / REPASA.........................................................................90

C. JAKIN ADITZA/EL VERBO SA B ER ..................................................133 D. BADAKIZU ABESTEN? / ¿SABES CANTAR? ............................ 134

nAU

E. NOR-NORI-NORK ADITZA / EL VERBO NOR-NORI-NORK......... 137

BURUKO MINA!

F. GIDATZEN IKASI DU / HA APRENDIDO A CONDUCIR..................140 -

HIZTEGIA/VOCABULARIO......................... Gorputz-atalak, sintomak

5.

ÑOLA DAGO? -TA / ¿CÓMO ESTÁ? -ADO, - A .................................92

91

G. NORENGANDIK / DE Q U IÉN .......................................................... 141 Izen arruntak, ¡zen bereziak, erakusleak, leku-adberbioak

H. ZEHAR-GALDERA: (EA) ,..-(E)N / PREGUNTA INDIRECTA:

Hautsi du > Hautsita dauka

C

(AVER) S I ........................................................................................... 144

ZER EGITEN DUZU? / ¿QUÉ SUELES H A C ER ?................................92

I.

BERRIKUSI / REPASA ......................................................... 146

D. ZER ORDUTAN? / ¿A QUÉ H O RA?................................................... 95

E. NORENGANA/A DONDE QUIÉN .....................................................96 izen arruntak, izen bereziak, izenordainak, erakusleak F.

NONGO/DE DÓNDE .........................................................................98 izen arruntak, izen bereziak, erakusleak, leku-adberbioak

©

AISIALDIA

A. HIZTEGIA/VOCABULARIO ................................................. 147 Ikastaroen izenak, aislaldiko ekintzak, aisialdiarekln zerikusla duen hiztegia

G. NONGO, NOREN, NONDIK/DE DÓNDE, DE QUIÉN, DE DÓNDE ....101 H. BALDINTZAZKOAK / CONDICIONALES......................................... 102

BERRIKUSI / REPASA....................................................................... 103

B. NOIZ? / ¿CUÁNDO? .........................................................................148 Izen arruntak, denborazko adberbioak, hilabeteak, data

C. ZER ORDUTATIK ZER ORDUTARA? / ¿DE QUÉ HORA A QUÉ HO RA?....................................................................................... 150

ZAINDU INGURUMENA

D. AUTOZ,TRENEZ ... / EN COCHE, ENTREN.................................... 151 A. HIZTEGIA / VOCABULARIO..............................................................105 Aditzak, ados nago, ez nago ados, ñire ustez

E. ZER EGITEKO GOGOA DAUKAZU? / ¿QUÉ TE APETECE

B. ZEREZKOA DA? / ¿DE QUÉ E S ? ...................................................... 106

F. ZER EGITEKO ASMOA DAUKAZU? / ¿QUÉPLANES TIEN ES?.....153

C. AGINDUAK ÓRDENES....................................................................106

G. NORAINO / HASTA DÓ N DE............................................................. 154

HACER?..............................................................................................152

D. ZEHAR AGINDUAK/ÓRDENES INDIRECTAS ................................ 108 E. ZER EGIN DEZAKEGU? / ¿QUÉ PODEMOS HACER?.................... 109 F.

ETORTZEN DENEAN / CUANDO VIENE/CUANDO V EN G A .......... 113

G. BERRIKUSI / REPASA....................................................................... 114

Izen arruntak, ¡zen bereziak, erakusleak, leku-adberbioak

H. BALDINTZAZKOAK / CONDICIONALES......................................... 157 I. ZER EGITEN ZENUEN? / ¿QUÉ SOLÍAS H ACER? ..................... 158 J.

BERRIKUSI / REPASA....................................................................... 160

n

1 ELKAR I EZAGUTZEN

ALFABETOA ETA AHOSKERA / EL ALFABETO Y LA PRONUNCIACIÓN alfabeto. Es casi

El

igual al del castellano. (erre)

c,q,q,v,w , y

(ka)

r s

(ese)

I

(ele)

t

Se emplean, generalmente, para escribir los nombres propios de otras lenguas: Cáceres, Quevedo, Ávila,

(te)

New York, Taiwan...

(eme)

(e)

m n

(ene)

u (u ) V (uve)

(efe)

ñ

(eñe)

w

(uve bikoitza)

(g e )

0

(o)

X

(¡xa)

(pe)

y

(I grekoa)

(ku)

z

(zeta

a b c d e f

(a)

j

(iota)

(be)

k

(ze) (de)

g

h (hatxe) P i (i) q

ñ

)

Hay muy pocas palabras que lleven esta letra: andereño, Garbiñe, Iñaki... rA excepción de algunos préstamos, en euskera no hay palabras que empiecen por la letra r-: radar, rafting, referendum...

- oemás existen sonidos compuestos por la unión de dos letras del alfabeto: Maddalen, pottoka,

^eih, itsaso, etxe, errota, hitz . ..

_= pronunciación. Aunque

la mayoría de los sonidos coinciden con los del castellano, hay algunas

: 'V encías: Se pronuncia igual con todas las vocales (como ga, go y gu en castellano).

3

Se pronuncia como la y o como la j del castellano (depende de la zona). »

Se pronuncia como la ch francesa o la sh inglesa.

Z

Se pronuncia con la punta de la lengua tras los dientes inferiores de forma que el aire salga

entre el dorso de la lengua y los alvéolos de los dientes superiores. Suena como la ss francesa. T X Suena como la ch española. ~S

Es un sonido parecido al anterior. La diferencia es que la punta de la lengua se coloca sobre los a . éolos superiores, como para pronunciar la s, pero precediéndole la oclusión de la t.

TZ

Se coloca la lengua tras los dientes inferiores, como para pronunciar la z, pero se aprieta el aorso de la lengua contra los alvéolos superiores.

S

Se pronuncia como la ñ.

I. 3

Se pronuncia como la II. Se pronuncia como la x.

E a cento. En castellano se tiende a marcar la penúltima sílaba, y en euskera, en general, se marcan a :a_:.nda y la última sílaba, siendo esta última más suave que la primera. Por otro lado, al contrarío : e : :ue ocurre en castellano, no se utiliza ningún signo gráfico para marcar el acento.

castellano

euskera

[pelotári]

[pelótariá]

[ikastóla]

[Ikástolá]

| - ver cómo pronuncias estas palabras! Escucha y repite las siguientes palabras, intentando imitar los sonidos lo mejor posible. í -:zun eta errepikatu. ’ . gerra (guerra) 1 g^zona (hombre) 5 endea (gente) - aia (fiesta) 5 naurra (niño, -a) i. zu (tú) zapata (zapato)

8. xerra (fílete)

15. langilea (trabajador, -a)

9. txokolatea (chocolate) 10. etxea (casa)

16. mutila (chico) 17. baina (pero)

11. arratsaldea (tarde) 12. hotsa (sonido)

18. erizaina (enfermero, -a)

13. hitza (palabra)

20. Mirentxu (nombre de mujer)

14. zuhaitza (árbol)

21. Harkaitz (nombre de varón)

19. Garbiñe (nombre de mujer)

zazpi

7

HIZTEGIA / VOCABULARIO ¿Sabes saludar en euskera? A ver si adivinas qué ha dicho Malen en cada situación. Zer esan du M alenek?

Gabon

Bihar arfe ^aixo, aspaldiko!

Arratsalde ٥ n

Egan on

Gero arte

¿Qué fórmulas de cortesía usarías en las siguientes situaciones? Zer esango zenuke?

M e se d e z

zortzl

eskerrik asko

Barka+a

Zorionak!

ELKAR EZAGUTZEN

¿Cómo se dicen los números en euskera? Ozero

Ib a t

2bi

3hiru

4 lau

5 bost

6 sei

7 zazpi

8 zortzi

9 bederatzi

IQhamar

a. Malen está pasando a la agenda de su móvil los números que tiene apuntados en un papel. 1.152.1 Escucha lo que dice, y apunta los números. Entzun, eta idatzi zenbakiak.

٠ í) Adib.: Karmele:

&9\13>SA8z

Pilar:

................................

Ixabel:

................................

Iñaki:

................................

Ander:

................................

Imanol:

................................

b. Ahora repite los números en voz alta. Irakurri zenbakiak. Cómo se debe consultar el diccionario En castellano la relación entre los elementos de una oración se expresa por medio de preposiciones. En euskera, esa relación se expresa declinando las palabras. Al declinar una palabra le añadimos a ésta un sufijo, el cual corresponde al artículo o a una preposición del castellano: a, con, de, desde, para... Si buscamos en el diccionario una palabra que hemos leído u oído en euskera, lo más probable es que no la encontremos tal cual, pues ios términos que aparecen en el diccionario están sin declinar.

PREPOSICIONES

DECIINACION

DICCIONARIO

Estoy en casa. Voy a la calle. Estoy con los amigos. Begoña es de Bilbao. Nosotros somos estudiantes.

Etxean nago. Kalera noa. Eagunekin nago. Begoña Bilbokoa da. Guikasleakgara.

etxe: casa kale: calle lagun: amigo, -a Bilbo: Bilbao ikasle: estudiante

El articulo y el número

Cuando se quiere expresar cómo se dice algo en euskera, no se menciona la palabra tal como aparece en el diccionario, sino añadiéndole el artículo -a si es singular y -ak si es plural.

DICCIONARIO

CON ARTÍCULO

aireportu telefono zuhaitz amona

aireportua telefonoa zuhaitzak amona*

aeropuerto, e‫ ؛‬aeropuerto, un aeropuerto telefono, e‫ ؛‬telefono, un telefono arboles, los arboles, unos árboles abuela, la abuela, una abuela

*Si el término que aparece en el diccionario acaba en -a, no se añade otra -a.

bederatzi

V

ELKAR EZAGUTZEN

-a + -a > -a neska + -a > neska denda + -ak > dendak

chica, la chica, una chica tiendas, tas tiendas, unas tiendas

El género En euskera, no hay género gramatical, y, generalmente, se utiliza la misma palabra para el masculino y para el femenino: sukaldari (coánero/cocinera). En algunos casos, sin embargo, se utilizan dos palabras totalmente distintas para distinguir el género: seme (hijo)/alaba (hija)] maisu (maestro)¡andereño (maestra).

¿Cómo se dicen estas palabras en euskera? Si no lo sabes, puedes mi­ rar en el diccionario, pero recuerda que aquí tienes que poner también el artículo. Ñola esaten da euskaraz? 1. Nombre 2. Mujer 3. Chicos 4. Hombre 5. (horiz.) Pueblo 5. (bertik.) Ciudades 6. Marido 7. Apellido 8. 9. 10. 11.

Esposa Niños, -as Chicas Calle

ELKAR EZAGUTZEN

IZAN ADITZA/ EL VERBO SER La conjugación del verbo izan (ser). ni hl hura gu zu zuek haiek

naiz haiz* da gara zara* zarete dira

yo soy tú eres él/ella es nosotros, -as somos tú eres* vosotros, -as sois ellos/ellas son

*Zu es la forma más utilizada para decir tanto tú como usted.

Malen ha invitado a su fiesta de cumpleaños a sus compañeros de trabajo y a sus respectivas parejas. Mikel es el marido de una compañera de Malen y, como no conocía a nadie, se ha tenido que presentar.

a. Inserta el sujeto que corresponde a cada frase, y completa el diálogo. Jarri subjektua, eta osatu elkarrizketa.

Adib.: — Kaixo, ñor zara zu? —

................ Mikel na¡¿. E ta....... ñor zarete?

—

................ Idoia eta Maite

—

................ ¡rakaslea nalz.

gara.

Sukaldariakgara. Eta zer zara

b. Inserta el verbo, y completa el diálogo. Jarri aditza, eta osatu elkarrizketa. A dib.:— Kaixo, zu Mikel zara, ezta? — Bai, ni M ike l......................Eta zuek, ñ o r..................... ? — Gu Monika eta A inhoa...................... — Horiek sukaldariak......................Zuek z e r.....................? — Ni erizaina....................eta Monika m edikua.......................Eta zu zer — Ni ¡rakaslea......................

ÑOR/QUIEN ÑOR? ¿Quién?

ZER !¿ Q u é ?

ZEIN? ¿Cuál?

Para responder a estas preguntas se deben declinar los nombres, demostrativos y pronombres en el caso ñor.

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -A plural: -AK

-0

hamaika

11

ELKAR EZAGUTZEN IZEN ARRUNTAK - NOMSRES COMUNES Singular

-a

Plural

-ak

emakumea neska* gizona

mujer, la mujer, una mujer chica, la chica, una chica hombre, el hombre, un hombre

kalea denda autobusa

calle, la calle, una calle tienda, la tienda, una tienda autobús, el autobús, un autobús

emakumeak neskak gizonak

mujeres, las mujeres, unas mujeres chicas, las chicas, unas chicas hombres, los hombres, unos hombres

kaleak dendak autobusak

calles, las calles, unas calles tiendas, las tiendas, unas tiendas autobuses, los autobuses, unos autobuses

*Si la palabra acaba en -a, no se añade otra -a: -a + -a > -a

IZEN BEREZIAK- NOMBRES PROPIOS -0

Karlos, Nuria, Fermin, Rosa

IZENORDAINAK- PRONOMBRES ni ‫آﻵ‬

hura gu zu zuek haiek

yo tú é‫؛‬le ‫؛؛‬a nosotros, -as tú, usted vosotros, -as eGslas

ERAKUSIEAK - DEMOSTRATIVOS hau \\ 0 ‫\' أ‬

hura hauek horiek haiek

este ese aquel estos esos aquellos

esta esa aquella estas esas aquellas

esto eso aquello estos esos aquellos

► El sujeto, el atributo y el verbo concuerdan en número; es decir, van todos en singular o todos en plural.

SUJETO

ATRIBUTO

VERBO

SUJETO

VERBO

ATRIBUTO

Emakumea Emakumeak

irakaslea irakasleak ikaslea ikasleak

da. dira. da. dira.

La mujer Las mujeres Ése, -a Ésos, -as

es son es son

profesora. profesoras. estudiante. estudiantes.

Hori Horiek

/

hamabi

ELKAR EZAGUTZEN

R

Mikel quiere saber más sobre los invitados y ha preguntado a su mujer. Ésta le ha dicho quién es cada uno. Responde a las preguntas de Mlkel tal como ha hecho su mujer. Erantzun Mikeli.

Adib.:

Ñor da hura? Hura Pilar da. Ñor dira haiek? Pilar

2. Ñor da hau?

Ines Ixabel (idazkariak)

3. Ñor dira hauek? 4. Ñor da hori? 5. Ñor dira horiek? 6. Zer da hura?

Imanol

Iñaki (medikuak)

Ander

7. Zer dira haiek? 8. Zer da hau? 9. Zer dira hauek? 10. Zer da hori? 11. Zer dira horiek? Itziar

Edurne (erlzainak)

Maider

IZENA + ERAKUSLEA/ SUSTANTIVO + DEMOSTRATIVO ► Cuando el nombre o sustantivo va acompañado de un demostrativo, sólo se declina la última palabra del grupo, es decir, el demostrativo. emakumea emakumeO hau emakume0 hori emakume0 hura emakumeak emakume0 hauek emakume0 h o rie k emakume0 haiek

mujer, la mujer, una mujer esta mujer esa mujer aquella mujer mujeres, las mujeres, unas mujeres estas mujeres esas mujeres aquellas mujeres

► SI el nombre que acompaña al demostrativo lleva -a al final, es porque esa -a es orgánica o parte de la palabra. neska neska neska0 hau neska0 h ori

chica (en el diccionario) chica, la chica, una chica esta chica esa chica

hamahlru

13

ELKAR EZAGUTZEN

Completa las frases declinando los sustantivos. ¡Ten cuidado, pues no hay que declinarlos todos! D e klin a tu izenak. i.: EmakumeO hura Pilar da. 1. Emakume....... idazkari........ da.

7. M eso....... erizain........ dira.

2. Emakume....... haiek Ines eta ixabel dira.

8. Gizon.......hori Imanol da.

3. Emakume....... idazkari.........dira.

9. Gizon.......mee ku.........da.

4. Neska....... hau Itziar da.

10. Imanol.......mediku.........da.

5. Neska....... erizain.......da.

11. Gizon.......horiek Iñaki eta Ander dira.

6. Neska....... hauek Edurne eta Maider dira.

12. Gizon.......mediku.........dira.

ORDENA /EL ORDEN Oraciones afirmativas. La información principal de la oración precede al verbo, el cual, a menudo, va al final. Ni irakaslea naiz. Zu erizaina zara.

Yo soy profesor, -a. Tú eres enfermero, -a.

Oraciones negativas. El adverbio de negación ez precede al verbo. La Información principal se coloca después del verbo izan. Hura ez da medikua. Zu ez zara ikaslea.

Él/Ella no es médico. Tú no eres alumno, -a.

Ha llegado más gente a la fiesta. A Mikel le gusta imaginar a qué se dedica la gente. Ha intentado adivinar qué hacen los recién llegados, ¡pero no ha acertado nada! Completa el diálogo. Osatu

elkarrizketa.

Mikel: Gizon hura medikua da, ezta? Karmele: Ez, gizon hura ez da medikua; gizon hura erizaina da. Mikel: Eta neska hura ¡dazkaria da? Karmele: Ez,..........................................................................................

neska hura dietista da.

Mikel: Eta emakume hori erizaina da? Karmele: Ez,..........................................................................................

emakume hori medikua da.

Mikel: Eta mutil haiek medikuak dirá? Karmele: Ez,..........................................................................................

14

hamalau

mutil haiek dantzariak dira.

ELKAR EZAGUTZEN

NONGOA(K)/DE DÓNDE ► Este caso de la declinación se utiliza para expresar la procedencia o el lugar de origen (de dónde). El sufijo que se añade al nombre varía según acabe la palabra en vocal o en consonante. Vocal: -koa

Consonante: -koa/-ekoa Acabados en -n, -I: -goa

A d ib id e a k - Ejemplos Zu nongoa zara? Ni Bllbokoa naiz.

¿De dónde eres tú? Yo soy de Bilbao.

Nongoa da Marie? Marie Parisekoa/Pariskoa da.

¿De dónde es Marie? Marie es de París.

Nongoa zara zu? Ni Usurbilgoa naiz.

¿De dónde eres tú? Yo soy de Usúrbil.

Nongoa da hura? Hura Irungoa da.

¿De dónde es él/ella? Él/ella es de Irún.

Nongoak dirá haiek? Haiek Madrilgoak dirá.

¿De dónde son ellos/ellas) Ellos/ellas son de Madrid.

► Para expresar de dónde proceden varias personas u objetos, añadimos -k al final: nongoak?

*Para expresar la procedencia de las personas, también se puede utilizar el gentilicio. Éste se construye añadiendo el sufijo -ar, -ta r o -d a r al nombre de lugar. donostiar - natural de Donostia

٠

bilbotar - bilbaíno

madrildar - madrileño

Mikel está hablando con dos compañeros de su mujer. Es muy curioso, y quiere saber de dónde son. Completa el diálogo. Osatu e lka rrizke ta . Mikel: Nongoak zarete zuek? Ander: Gu Bilbokoak gara. Eta z u ........................ zara?

(g a re te ? ."

Mikel: Ni Pasaia.......naiz. Ander: Edurne ere Pasaia.......da. Mikel: A bai? Ander: Bai, Pasa¡ San Pedro.......da. Mikel: Ni ez naiz Pasa¡ San Pedro.......; ni Pasa‫ ؛‬Donibane....... naiz. Iñaki: Herri polital Mikel: Bai, oso pollta da. Eta............................dirá Itziar eta Maider? Ander: Itziar eta Maider Donostia.......dirá. Mikel: Eta idazkariak.................................... dirá? Ander: Ixabel eta Ines Tolosa.......dirá eta Pilar Elgoibar...........

hamabost

15

‫؛‬

ELKAR EZAGUTZEN

NON /DÓNDE ► Los nombres acabados en consonante y los acabados en vocal se declinan de distinta manera.

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE LUGAR Vocal

-n

Bllbon

en Bilbao

Cons.

-en

Gastelzen Eibarren*

en Vitoria en Eibar

*-r + cualquier marca de declinación > -rr-

Declina estos nombres de lugar en el caso non. Deklinatu non kasuan. Madril Santander

Madrilen

Bilbo

París Bermeo

...................................... ......................................

Elizondo Elgoibar

...................................... ......................................

Aguraln

Algorta ............................ ......................................

Burgos Bartzelona Berastegi

......................................

...................................... Zurríala ............................

Biarritz

BIZI IZAN ADITZA / EL VERBO VIVIR ► En euskera hay dos tipos de formas verbales:

Verbos sintéticos (aditz trinkoak)

Verbos perifrásticos (aditz perifrastikoak)

Contienen toda la información del verbo en una sola palabra: significado de la acción, personas, tiem po... Por ejemplo, nago (estoy).

Están compuestos por dos elementos: el verbo principal y el auxiliar. Por ejemplo, bizi naiz (vivo). *

*- bizi: verbo principal; informa sobre el significado de la acción. - naiz: verbo auxiliar; contiene la Información sobre la persona, el tiempo, etc.

BIZI IZAN ni hi* hura g٧ zu* zuek haiek

bizi bizi bizi bizi bizi bizi bizi

naiz haiz da gara zara zarete dirá

yo vivo tú vives él/ella vive nosotros, -as vivimos tú vives vosotros, -as vivís ellos/ellas viven

*Zu es la forma más utilizada y corriente para decir tú y usted.

► Fíjate bien en el orden de los elementos que componen estas oraciones; la primera es afirmativa y la segunda negativa.

16

hamasei

Ni

Irunen

sujeto

complemento

bizi verbo princ.

naiz

Yo vivo en Irún. Yo no vivo en Fuenterrabía.

verbo aux.

Ni

ez naiz

Hondarribian

bizi

sujeto

negación + verbo aux.

complemento

verbo princ.

ELKAR EZAGUTZEN '.’¡kel ya sabe de dónde son los invitados, pero también quiere saber dónde viven. Completa el diálogo Insertando el verbo. Idatzi aditza. Mikel: Iñaki eta zu Bilbokoak zarete; baina Bllbon bizi ‫ ؟‬.rete? ñaki: Ni bai, ni Bilbon b iz i................. , baina Ander Getxon b iz i.................... -nder: Eta zu, Mikel, Pasaian b iz i................. ? Pasaiakoa zara, ezta? Mi kel: Bai, ni Pasaiakoa naiz, baina Karmele, emaztea, Zarauzkoa da eta gu Zarautzen b iz i................... -nder: Edurne ere Pasaiakoa da, baina ez da Pasaian bizi. Edurne Donostian b iz i................... 1.1¡kel: Eta Itzlar eta Maider ere Donostian b iz i................. ? -~der: itziar Donostian b iz i................. , baina Maider ez. Maider Deban b iz i.................... Vikel: Eta ixabel eta Ines? :ñaki: Ixabel Tolosakoa da, baina ez daTolosan bizi. Ixabel ñire emaztea da. Gu Bilbon b iz i................... Eta InesTolosan b iz i.....................

'.٥ todos viven en el lugar donde han crecido. Construye oraciones negativas. Non ez dirá bizi? Adib.: Iñaki Bilbokoa da, baina ez da Bilbon bizi; Getxon bizi da.

٠. Mikel Pasaiakoa da, b a in a ....................................................................; Zarautzen bizi da. 2. Edurne Pasaiakoa da, b a in a ................................................................ ; Donostian bizi da. 3. Maider Donostiakoa da, baina...................................................................; Deban bizi da. - Ixabel Tolosakoa da, baina......................................................................... ; Bilbon bizi da.

.Has entendido bien la información que le han dado a Mikel? ¡A ver si eres capaz de completar esta tabla! Si no recuerdas la información, ouedes mirar los ejercicios anteriores. Osatu ta u la .

IZENA

LANBIDEA

NONGOA

NON BIZI

Mikel

irakaslea

Pasaiakoa

Zarautzen

Iñaki Ander itziar Edurne Ixabel

GALDERAK/ ORACIONES INTERROGATIVAS ► Se utiliza un único signo de interrogación, y éste se coloca al final de la oración. Hay tres tipos de oraciones interrogativas:

Totales Preguntan por el contenido completo de la oración, y la respuesta es sí o no. A menudo, sobre todo en Guipúzcoa, se pone la partícula al antes del verbo. Zuek Gernikakoak (al) zarete? Bai, gu Gernikakoak gara. Ez, gu ez gara Gernikakoak.

¿ Vosotros -as sois de Gernika? Si, nosotros, -as somos de Gernika. No, nosotros, -as no somos de Gernika.

hamazazpl

17

ELKAR EZAGUTZEN Disyuntivas Son preguntas en las que se da a elegir entre dos opciones separadas por la conjunción ala. Hau kamioia ala autobusa da? Mutil hau Mikel ala Karlos da?

¿Esto es un camión o un autobús? ¿Este chico es M ikelo Karlos?

Parciales Se pone un pronombre interrogativo delante del verbo y se pregunta por una determinada información.

ñor zer zein nongoa, -ak non

quien qué cuál de dónde dónde

Ñor da emakume hori? Zer da hori? Zein da zure IMAN zenbakia? Nongoa zara zu? Non bizi zara?

¿Quién es esa mujer? ¿Qué es eso? ¿Cuáles tu número de DNI? ¿De dónde eres tú? ¿Dónde vives?

Después de la fiesta, por la mañana, Mikel les ha mostrado a sus hijos las fotos de la noche anterior y éstos le han hecho un montón de preguntas. Completa el diálogo.

Adib.: — Aita, ñor da emakume hau? — Emakume hori Malen da.

— Malen Elizondokoa da eta Ixabel Tolosakoa.

— E ta.................. da?

— E ta..................bizi dirá?

— Malen erizaina da.

— Malen Donostian eta Ixabel Bilbon.

— E ta.................. da emakume hori?

— E ta..................da emakume hau?

— Emakume hori Ixabel da.

— Monika.

— Eta Ixabel ere erizaina da?

— E ta..................da, erizaina................... idazkaria?

— Ez, Ixabel idazkaria da.

— Ez erizaina eta ez idazkaria. Emakume hori medikua da.

— E ta.................. dirá Ixabel eta Malen?

— E ta..................bizi da?

BERRIKUSI / REPASA*12 Mikel sigue hablando a sus hijos de la gente que conoció en la fiesta. ¿Qué les ha contado? Ordena las palabras, declina los sustantivos y conjuga los verbos.

Adib.: hauek / neska / Izan / idazkari Neska hauek. idazkariak dirá. 1. hori / emakume / ez izan / erizain

6. Edurne / izan / Pasaia

2. hauek / gizon / izan / mediku

7. gu / ez bizi / Pasaia

3. hauek/gizon / izan / Bilbo

8. Ander eta Ixabel / bizi / Bilbo

4. gu / ez izan / Bilbo

9. Itziar eta Maider / izan / Donostia

5. ni / izan / Pasaia

18

hemezortzi

10. zuek / izan / Zarautz

02 A

NON DAGO?

HIZTEGIA / VOCABULARIO

(0■ He a٩u‫ ؛‬alguna‫ ؛‬señales que podemos encontrar en pueblos, ciudades y carreteras ¿Sabes qué representan? Zer adierazten dute seinale

hauek? alreportua

gasolindegia

taberna

hondartza

jatetxea

komunak

postetxea

llburutegla

mendla

aparkalekua

banketxea

ospitalea

'.mend¡a

4.

٥٥

10. .

3

11 .

12 .

0

Observa estas dos listas de adjetivos. Te serán muy útiles a la hora de describir un lugar. Une los adjetivos de la Izquierda con sus antónimos.

Lotu antonimoak. l.la s a la 2. Estua 3. Itsusia 4. Motza 5. Zaratatsua 6. Baxua 7 . Txik¡a 8. Zikina

c H^ndia e. Zabala f. Jendetsua g. Polita h. Garbia

€ ' Karmele y Mlkel han ido por primera vez a París. Completa los diálogos utilizando estas palabras. Osatu elkarrizketak.

barkaiu

hucbil

beqira

Urrufi

mila esker

EIFFEL DORREA

UDALETXEA

— — — — —

— A izu,.................................., non dago udaletxea? — O so......................dago. Ilor eskuinean dago; plaza horretan. Etxe hand‫ ؛‬hori da. — Oso ondo,...........................

M ikel,..............................! Zer polita! Elffel dorreal Non? Hanaurrean! Ez da handla. Bai, Mikel, handia da, balna ............................. gaude.

hemeretzi

19

٠

NON DAGO?

En París hace un tiempo buenísimo; sin embargo, en San Sebastián esta imagen. Zer e gu ra ld i dago Parisen? Eta Donostian?

eguc.Idi ona dogo eguc.ldi txarra dogo

.

euria an du

eguzkitsu daqo

PARIS

B

:

> - : a : ? : de su correspondiente

;.;C £‫' ؛‬£r »، r —X ^٠* DOT4OSTIA

IZENA + ADJEKTIBOA / SUSTANTIVO + ADJETIVO ZER DA? Cuando el sustantivo va acompañado de un adjetivo, formando ambos una unidad indivisible o grupo nominal, sólo se declina la última palabra del grupo, es decir, el adjetivo. Zer da hori? Zer dira horiek?

Es una (la) casa grande. Etxe 0 handiak dira.

Son unas (las) casas grandes.

NOLAKOA DA? A menudo, el sustantivo aparece seguido del adjetivo sin que ambos formen una unidad indivisible. En ese caso, el sustantivo suele ser el sujeto de la oración y el adjetivo no forma parte del sujeto. Nolakoa da etxea? Nolakoak dirá etxeak?

20

hogei

Etxea handia da. ^Etxeak^ ^ ^ ^ dira.

La casa

NON DAGO? 3

_I .é opinan Mikel y Karmele de los sitios que han visitado? Completa las frases declinando los adjetivos y sustantivos. Pero cuidado, pues

٠: 'a y que declinarlos todos! Osatu esaldiak. ',OLAKOADA?

ZER DA?

Adib.: Sena iba¡ polit da Sena iba¡, polita da. (El río Sena es hermoso)

Adib.: Sena iba¡ polit da Sena iba¡ polita da. (El Sena es un río hermoso)

٠

1. Pompidou museo moderno da.

1. Pompidou museo moderno da.

2.

2. Eiffel dorre handi da.

Eiffel dorre hand¡ da.

3. Chez Adel taberna zaratatsu da.

3.ChezAdel taberna zaratatsu da.

4. Champs Elysées kale zabal da.

4. Champs Elysées kale zabal da.

5. L'Acajou jatetxe handi da.

5. L'Acajou jatetxe handi da.

6. Saint-Michel eta Saint-Germain kale zaratatsu dira.

6. Saint-Michel eta Saint-Germain kale zaratatsu dira.

EGONADITZA/EL VERBO ESTAR O HABER ni hi hura gu zu zuek haiek

nago hago* dago gaude zaude zaudete daude

yo estoy tú estás él/ella está, hay (una cosa) nosotros, -as estamos tú estás vosotros, -as estáis ellos/ellas están, hay (varias cosas)

*Zu es la forma más utilizada para decir tanto tú como usted.

Karmele ha llamado a su hija mayor para informarse de cómo están en casa. Completa el diálogo insertando los verbos. Osatu e lka rrízketa. — Amaia? — Kaixo, ama, zer moduz laúdete? — Gu oso o n d o ..............................Eta zu zer m oduz.............................? — Ni ere oso o nd o ..............................Zer m oduz.............................hotela? — Oso o n d o ........................... ; Sena ibaia eta Notre Dam oso h urb il............................ Eta zer m oduz........................... umeak? — Lasa‫؛‬, ama. Umeak oso o n d o ..............................Zer eguraldi.............................hor? — Oso ona! Eguzkitsu...........................!

hogeita bat

NON DAGO?

D

BADAGO ...-(R)IK? / ¿HAY...? ► Fíjate en estas oraciones: Hemen badago iturririk? Bai, hemen badago iturria. Bai, hemen badaude iturriak. Ez, hemen ez dago iturririk.

¿Aquí (ya) hay fuentes? ¿Aquí hay alguna fuente? Sí, aquí sí (ya) hay (una fuente). Sí, aquí sí (ya) hay (unas fuentes). No, aquí no hay fuentes. No, aquí no hay ninguna fuente.

Pregunta Respuesta afirmativa Respuesta negativa

VERBO

DECLINACIÓN

Badaao? Badaao/Badaude... Ez daao

-(r)ik -a/-ak -írtik

Pregunta. Para preguntar si hay algo, normalmente, se antepone la partícula ba- al verbo, y se añade el sufijo -(r)ik al objeto por el que se pregunta; -ik si la palabra acaba en consonante, y -rik si acaba en vocal. El verbo va siempre en singular: badago? Respuesta afirmativa. Se antepone ba- al verbo y se añade -a(k) al objeto por el cual se ha preguntado; -a si es singular, y -ak si es plural. Respuesta negativa. Se añade -(r)ik al nombre del objeto por el cual se ha preguntado; sea singular o sea plural. El verbo va siempre en singular: ez dago.

Karmele y Mikel tienen unos amigos en París: Paul y Marie. Éstos quieren saber cómo es San Sebastián, pues tienen intención de visitarlo. Completa el diálogo. Osatu elkarrizketa. Inserta los verbos. Aditzak jarri.

Declina los sustantivos. Izenak deklinatu.

— Badago hondartzarik?

— Eta badago kabaretik?

— B ai,.................................hondartzak.

— Ez, ez dago kabaret.........

— Eta,................................. zoorik?

— Badago igerileku.......?

— Ez,.................................zoorik.

— Bai, badaude igerileku.........

— .................................eski-estaziorik?

— Badago parke.......?

— Ez, e z .................................eski-estaziorik.

— Bai, badaude parke.........

— Eta,.................................antzokirik?

— Eta badago katedral.......?

— B ai,................................. antzokiak.

— Bai, badago katedral.........

NON /DONDE ► Los nombres acabados en consonante y los acabados en vocal se declinan de distinta manera (excepto en plural).

22

hogeita bi

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -(e)an plural: -etan

-(e)n

NON DAGO? LEKU-IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES DE LUGAR Singular

Vocal

-an

Consonante

Plural

Vocal

-ean

-etan

herrian tabernan*

en el pueblo en el bar

zuhaitzean lurrean*

en el árbol en el suelo

herrietan etxeetan* tabernetan** zuhaitzetan

en en en en

los pueblos las casas los bares los árboles

*-a + a > -a taberna + -an > tabernan

e + e > -ee etxe + -etan > etxeetan **a + e > e taberna + -etan > tabernetan

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE LUGAR Vocal

-n

Bilbon

en Bilbao

Consonante

-en

Gasteizen Eibarren*

en Vitoria en Eibar

* -r + cualquier marca de declinación > -rr-

Dedina estas palabras en el caso non.

b . y Marie están planeando qué van a hacer en vacaciones. Completa las frases. — Begira, Paul, hau da plana: bi egun Donostian, bi egun Bilbo..... , egun bat Irunea......, beste bat (otro) Maule... beste bat Donibane Garazi..... , eta beste bat Baiona.... — Eta hiri horiek non daude? — Begira mapari. Donostia Gipuzkoa..... dago; Bilbo, Bizkaia..... ; Irunea, Nafarroa......; Maule, Zuberoa......; Donibane Garazi, Nafarroa Beherea..... ‫ ؛‬eta Baiona, Lapurdi........

hoqeita him

23

NON DAGO?

■

Han llegado las vacaciones de Paul y Marie y han ido a Donostla. ¿Dónde están? ¿Dónde está la gente? Non daude? Non dago jendea?

é

Paul fita Marie fiz daude hotetean, kalean daude.

Adlb.: Paul eta Marie ez hotela / kalea 1. umeak ez eskola / parkeak 2. emakumeak ez kafetegiak/ hondartza 3. altona-amonak ez zahar-etxea / pasealekua 4. gazteak ez unlbertsitatea / liburutegla 5. turlstak ez udaletxea / turlsmo-bulegoa 6. turlstak ez dendak / museoak 7. udaltzalnak ez tabernak / kaleak 8. Karmele eta Mikel ez etxea / autoa

► El sustantivo puede ir acompañado de un adjetivo, sustantivo o demostrativo, formando un grupo indivisible. En ese caso sólo se declina la última palabra del grupo.

IZENA + ADJEKTIBOA - SUSTANTIVO + ADJETIVO etxe0 handian etxe0 handietan

en la casa grande en las casas grandes

IZENA + IZENA - SUSTANTIVO + SUSTANTIVO Guggenhe¡m0 museoan Arriaga0 antzokian

en el museo Guggenheim en el teatro Arriaga

IZENA + ERAKUSLEA - SUSTANTIVO + DEMOSTRATIVO Herri0 honetan Herri0 hauetan

en este pueblo en estos pueblos

Paul y Marie han ido a la oficina de turismo, y allí les han dicho dónde pueden pasear, dónde hay bonitas vistas y dónde hay pintxos.

٠

Paseatu: Kontxa pasealekuan...

|| Declina los nombres de lugar de abajo, y aprovecha los silencios de la 1| 153-155 ‫ ؛‬rab^c¡¡‫ ؛؛‬para ‫ ؛‬e‫ ؛‬r los nombres declinados en voz alta. ¡Aver si la persona ٠ ‫ ﻟﻠﻞ‬de la oficina de turismo los ha dicho Igual! Deklinatu non kasuan.

NON PASEATU

Adib.: Kontxa pasealekua Paseo berria Ondarreta eta Zurrióla pasealekuak tJrgull mendia portua hondartzak

BISTAKNON Igeldo eta tJrgull mendlak Dlia mendia Miramarjauregia

PINTXOAKNON

24

hogeita lau

alde zaharra Grosauzoa taberna zaratatsuak taberna lasaiak

Kontxa pasealekuan

NON DAGO?

2

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS honetan horretan hartan hauetan horietan haietan

en en en en en en

este ese aquel estos esos aquellos

en esta en esa en aquella en estas en esas en aquellas

etxe0 etxe0 etxe0 etxe0 etxe0 etxe0

honetan horretan hartan hauetan horietan haietan

en en en en en en

esta casa esa casa aquella casa estas casas esas casas aquellas casas

LEKUZKO ADBERBIOAK - ADVERBIOS DE LUGAR hemen hor han

aquí ahí allí

Hemen ez dago antzokirik. Hör jatetxe onak daude. Han zuhaitz ederrak daude.

Aquí no hay ningún teatro. Ahí hay buenos restaurantes. Allí hay (unos) árboles hermosos.

) . - ‫؛‬as entendido cómo se utilizan los demostrativos y adverbios de lugar? Completa el cuadro. Osatu

koaaroa.

O

Paul y Marie están consultando la guía turística de San Sebastián.

a. Algunas frases tienen errores gramaticales. Corrígelas. Zuzendu okerrak. Adib.: Hiria honetan ez dago zoorik.

Hiri honetan ez dago zoorik.

1. Pasealeku horretan ez dago dendarik. 2. Parkea honetan udaletxea dago. 3. Jatetxea hartan menú ona dago. 4. Kaleak horietan dendak daude. 5. Kalea hauetan tabernak daude. 6. Tabernak haietan jende asko dago.

hogeita bost

25

NON DAGO? b. Transforma las frases, utilizando hemen, hor o han. Adib.: Hiri honetan ez dago zoorlk.

W&men ez dago zoorik.

1. Pasealeku honetan zuhaltz ederrak daude.

........................................

2. Parke honetan ¡furria dago.

........................................

3. Jatetxe hartan menu garesfia dago.

........................................

4. Kale horietan dendak daude.

........................................

5. Kale hauetan hotelak daude.

........................................

6. Taberna haietan plntxoak daude.

........................................

Paul y Marie están en la parte vieja de San Sebastián. ¡Cuántos bares! No saben adonde entrar y han preguntado a un desconocido. Comple­ ta las frases, insertando adverbios de lugar y demostrativos.

ERAKUSLEAK (demostrativos) Adib.: Taberna honetan muslka ona dago. 1. Taberna..............................gazteak daude. 2. Taberna..............................turistak daude. 3. Taberna..............................plntxo onak daude. 4. Taberna..............................ardo ona dago. 5. Taberna.............................. txlkiteroak daude.

LEKU ADBERBIOAK (adverbios de lugar) pintxo onak

turistak

1............................... musika eta gazteak daude. 2 ............................... pintxoak eta turistak daude

ardo ona

3 ............................ardo ona eta txlkiteroak daude.

AURREAN, ATZEAN...

muslka ona

٠

¿Dónde está? Coloca estas nociones de lugar debajo de las imágenes.

hitzak irudien azpian.

ondoan - aurrean - kanp.an - atzean - artean - ezkerrean - . ‫؟‬pian barruan - eskuinean - behean - goian - gainean

26

hogeita se¡

NON DAGO?

1

aquí una foto de Paul y Marie. Describe la foto, eligiendo las palabras correctas. Osatu esaldiak, eta deskribatu argazkia. 7 "

ezkerrear) - eskuinean - erdian - .arrean - ondean - barraan - atzean - gainean

١

-:ib .: Ezkerrean okindegia dago. 1. Okindegl........ ........................ jatetxea dago.

77W

2. Jatetxea ......... ....................... dago. 3........................... ........ banketxea dago.

/ V

H L ‫؛‬a ‫؛‬z LLÍAT ‫ ' ؛‬L l-L Lk L.L

4. Marie okindegl...................................dago. 5. Emakumea a u to .................................. dago. 6. Mutila a u to .................................. dago.

&>

7. Mutila bizikleta...................................dago.

Z E R O R D U D A?/¿Q U É HORA ES?

-ak ' eta bost x -ak eta ha mar — ak eta laurden

١ -ak eta hogei -ak eta hogeita bost

00:00 01:00 02:00 03:05 04:10 05:15 06:30 07:35 08:40 09:45 10:50 11:55

hamabiak dira. ordu bata da. ordu biak dira. hirurak* eta bost dira. laurak*eta hamar dira. bostak eta laurden dira. sei eta erdiak dira. zortziak hogeita bost gutxl(ago) dira. bederatziak hogei gutxi(ago) dira. hamarrak laurden gutxl(ago) dira. hamaikak hamar gutxi(ago) dira. hamabiak bost gutxi(ago) dira.

*A los números hiru y lau se les añade una r antes del artículo.

Marie y Paul han visto muchas cosas en un solo día. Escribe qué hora era cuando han llegado a cada punto. Después, escucha la grabación y corrige el ejercicio. Aprovecha las pausas para leer las horas en voz alta. Idatzi orduak, irakurri, entzun eta zuzendu. Adib.: Biarritz

08:30

1. Donostia

10:00

2. Hotela

10:15

3. Turismo bulegoa

11:25

4. Kontxa pasealekua

11:55

5. Ondarreta

12:50

6. Igeldo

13:20

7. Jatetxea

14:05

8. Portua

16:10

9. Paseo Berria

16:40

10. Kursaal

17:35

11. Dendak

17:45

12. Taberna

18:40

13. Hotela

19:15

Zortzi eta erdiak

hogeita zazpi

27

NON D A ü ü '

BERRIKUSI / REPASA Nada más llegar al hotel, Marie ha hecho dos llamadas de teléfono.

a.

Inserta los verbos que faltan, y completa el diálogo entre Marie y su madre.

Jarri aditza,

eta osatu elkarrizketa. — Kaixo, ama. Zer moduz ■ m ude! — Oso ond o .................. — Eta umeak? — Umeak ere oso o n d o ..................Zuek n o n ......................................... ? — Gu orain Donostian..............., Gipuzkoan. — Eta nolakoa................Donostia? — Hiri tx ik ia ............ , baina hemen denetik (de to d o )................ : dendak, museoak, jatetxeak... — E ta..................................hondartzarik? — B ai,..............................hondartzak. Oso politak........................

b. Declina las palabras, y completa el diálogo entre Marie y Karmele. Deklinatu hitzak, eta osatu Marie eta Karmeleren arteko elkarrizketa. — Bai, ñor da? — Kaixo, Karmele, Marie........naiz. — Kaixo, Marie! Zer moduz zaudete? — Oso ondo. Gu Donostia........gaude. — Gu ere Donostia........gaude! Alde zahar.................... gaude. Zuek non zaudete? — Hotel........gaude. Hotel.........Pió XII.a plaza..........dago. — Hotel........badago jatetxe.........? — Bai, badago jatetxe.......... — Eta nolako........da? — Jatetxe.......oso polit......... da eta janari......... oso on......... da. — Oso ondo! Itxaron hor! (Esperad ahí) — Zer ondo! Gero arte!

hogeita zortzi

ETA LA G U N A

03‫؛‬

H IZTEG IA / VOCABULARIO Esta es la familia de Karmele y Mikel. ¿Sabes cómo se expresan en euskera las relaciones de parentesco?

a. ¿Qué son para Karmele las personas de abajo? Zer dirá K arm elerentzat? Adib.: Tomas:

b. ¿Qué son para Leire estas personas? Zer d irá Leirerentzat?

c. ¿Qué son para Xabier? Zer dirá X a bierrentzat?

arta

1. Felisa:

...................................

1. Tomas:

.................................

1. Aitor:

2. Mikel:

...................................

2. Felisa:

.................................

2. Amaia eta Leire: ..........................

3. Leire eta Amaia: ...................................

3. Karmele:

.................................

4. Aitor eta Xabier: ...................................

4. Mikel:

.................................

5. Amaia:

.................................

...........................

6. Xabier eta Aitor: .................................

ÑOLA DAGO? / NO LAKO A DA? / ¿CÓMO ESTÁ / ¿CÓMO ES? ►

Ñola y nolakoa corresponden a cómo en castellano, pero las dos palabras tienen distinto significado. ESTADO PERMANENTE NOLAKOA DA? NOLAKOAK DIRA?

ESTADO PASAJERO ¿COMO ES? ¿COMO SON?

ÑOLA DAGO? ÑOLA DAUDE?

¿CÓMO ESTÁ? ¿CÓMO ESTÁN?

Se responde mediante un adjetivo singular o plural: a/-ak.

Se responde mediante un adverbio, participio o adjetivo al que no se le añade ningún sufijo.

- NOLAKOA da? ¿Cómo es?

- ÑOLA dago? ¿Cómo está? Triste dago. Está triste. Pozik dago. Está contento, -a. Eserita dago. Está sentado, -a.

Tristea da. Es triste.

- NOLAKOAK dirá? ¿Cómo son? Tristeak dirá. Son tristes.

- ÑOLA daude? ¿Cómo están? Triste daude. Están tristes. Pozik daude. Están contentos, -as. Eserita daude. Están sentados, -as.

hogeita bederatzi

29

hAMI LlA t i ALAQUINI AK

He aquí una foto de la familia. ¿Quién es quién? En el cuadro de abajo puedes leer cómo es cada uno y cómo está en la foto. Escribe los nombres en el cuadro. ¿Ñor da ñor? Idatzi ¡zenak.

ÑOR ÑOLA NOLAKOA

Mikel

zutik

eserita

zutik

belauniko

etzanda

zutik

zutik

eserita

bizarduna

burusoila

ilekizkurra

ilebeltza

ilehoria

ileluzea

¡lemotza

gizena

¿Cómo están? Completa las frases. Ñola daude?

Adib.: Mlkel zutik dago eta Aitor, Amaia eta Karmele ere zatik daude. 1. Fellsa eserlta dago. Fellsa eta Tornas........................daude. 2. Leire etzanda dago. Aitor eta Amaia ez daude.......................... 3. Xabier belauniko dago. Leire eta Amaia ez daude.......................... 4. Leire pozlk dago. Lelreren anai-arrebak e re ........................daude.

¿Cómo son? ¿Cómo están hoy? Inserta -a o -ak sólo donde haga falta. Nolakoak dirá? Ñola daude?

Adib.: Aitona lasaia da eta gaur ere lasa¡ dago. 1. Amona ez dago urduri..........., baina oso urduri........... da. 2. Amonaren lagunak oso berritsu...........dirá, eta gaur ere berritsu............ daude. 3. Xabier eta Leire zintzo........... daude. Haiek oso zintzo............ dirá. 4. Karmele eta Mikel alai...........dirá, eta gaur ere alai.............daude.

30

hogeita hamar

FAMILIA ETA LAGUNAK N O R EN /D E QUIÉN ► El caso noren corresponde al posesivo de del castellano. Al contrario de lo que ocurre en castellano, el objeto poseído se coloca después del poseedor.

amonaren etxea

la casa de la abuela

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -aren plural: -en

-(r)en

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

-aren

semearen alabaren* glzonaren

Plural

-en

semeen*

del hijo de la hija del hombre de los hijos de las hijas de los hombres

alaben** glzonen

IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS Vocal

-ren

Consonante

-en

M alteren

de Maite

Mirenen

de Miren de Aitor

Aitorren*

* -r + cualquier marca de declinación > -rr-

Adibideak - Ejemplos am aren autoa Rosaren herrlan

el coche de la madre en el pueblo de Rosa

umeen baloia Mlrenen gurasoak

el balón de los niños los padres de Miren

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS honen horren harén hauen horien haien

de este de ese de aquel de estos de esos de aquellos

de esta de esa de aquella de estas de esas de aquellas

gizono gizono gizono gizono gizono gizono

honen horren harén hauen horien haien

de este hombre de ese hombre de aquel hombre de estos hombres de esos hombres de aquellos hombres

Adibideak - Ejemplos emakume honen senarra ume horren aitona-amonak

el marido de esta mujer los abuelos de ese niño

hogeita hamaika

r A IV IIL IA t l A L A ٧ U 1 \ ‫؛‬

¿Quieres conocer mejor a la familia de Karmele y MikeI?

a. Declina los nombres en el caso noren. Deklmatu izenak. Adib.; Karmeieren familia ez dago etxean. 1. Aitona........emaztea, Felisa, parkean dago. 2. Amona........txakurra ere parkean dago. 3. Aitona-amona........etxea Zumaian dago. 4. Tomas........alaba Karmele da. 5. Alaba........etxea Zarautzen dago. 6. Amaia, Aitor, Leire eta Xabier Karmele........eta Mikel......... seme-alabak dirá 7. Amaia eta Aitor ez dirá guraso........etxean bizi. 8. Amaia........eta Koldo......... etxea Donostian dago. 9. Aitor........etxea Gasteizen dago. 10. Xabier eta Leire, Amaia........eta Aitor......... anai-arrebak, bikiak dirá. b. Elige los demostrativos adecuados y declínalos. Idatzi erakusleak. Adib.: Mutil harén lagunak Gasteizen bizi dirá. 1. G izon............................... emaztea parkean dago. 2. Neska............................... senargaia Donostiakoa da.

Tomas

Amaia

3. Gazte............................. etxea Donostian dago. 4. Mikel u m e ............................. aita da. 5. Aitor m u til.......................... laguna da.

nire hire haren gure zure zuen haien

mi tu su ',de eUeUa) nuestro, -a tu vuestro, -a sufdee«osle ‫؛؛‬as)

Adibideak - Ejemplos niregurasoak zuen seme-alabak

mis padres vuestros hijos

La abuela está en un parque con los mellizos Xabier y Leire. Los niños están jugando con el perro de la abuela y se les ha acercado una desconocida: María. Completa el diálogo, declinando los pronombres en el caso noren. Osatu elkarrizketa. — Hori z«en txakurra da? — Ez, hori ez da gu..... txakurra, amonaren txakurra da. — Ze polita! — Eta hori zu......txakurra da? — Bai, hau ni......txakurra da. — Oso polita da.

hogeita hamabi

FAMILIA ETA LAGUNAK PO STPO SIZIO A K / POSPOSICIONES ETXE AURREAN = ETXEAREN AURREAN ¿Los sustantivos que acompañan a aurrean, atzean, gainean, ondoan... se declinan?

Objetos inanimados

Seres animados

Pueden ir sin declinar o declinados en el caso noren.

Se declinan en el caso noren.

udaletxeo ondoan = udaletxearen ondoan

aitaren ondoan, gurasoen ondoan

Completa la descripción de esta imagen, declinando los nombres. Izenak de>‫؛‬ ‫•؛‬.dib.: Amonaren atzean eserlekua dago. 1. Leire, Xabier eta txakurra amona..........aurrean daude. 2. Txakurra Leire.......... eta Xabier........... artean dago. 3. Leire txakur.......... ezkerrean dago eta Xabier txakur............eskuinean. 4. Mana zuhaitz.......... ondoan dago. 5. Mariaren txakurra zuhaitz.......... atzean dago.

NO REK.N / CON QUIÉN ► El caso norekin corresponde a la preposición con del castellano.

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -arekin plural: -ekin

-(r)ekin

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

Plural

-arekin

-ekin

semearekin alabarekin* gizonarekin

con el hijo con la hija con el hombre

*-a + a > -a

semeekin* alabekin** gizonekin

con los hijos con las hijas con los hombres

*e + e > -ee **a + e > e

IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS Vocal

-rekin

M aiterekin

con Maite

Consonante

-ekin

Mirenekin A itorrekin*

con Miren con Aitor

* -r + cualquier marca de declinación > -rr-

Adibideak - Ejemplos Umea amonarekin dago. Umea aitona-amonekin dago. Jon Mirenekin bizi da.

El niño está con la abuela. El niño está con los abuelos. Jon vive con Miren.

hogeita hamahiru

33

r M IV IIL IM C I A L A ١J ٧ IM A I\

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS honekin horrekin harekin hauekin horiekin haiekin

con este con ese con aquel con estos con esos con aquellos

con esta con esa con aquella con estas con esas con aquellas

gizono gizono gizono gizono gizono gizono

honekin horrekin harekin hauekin horiekin haiekin

con este hombre con ese hombre con aquel hombre con estos hombres con esos hombres con aquellos hombres

Adibideak - Ejemplos Miren mutil horrekin biz¡ da. Neska hauek mutil horiekin bizi dirá.

Miren vive con ese chico. Estas chicas viven con esos chicos.

La abuela se ha sentado a charlar con María y le ha hablado sobre su familia.¿Con quién vive?

a. Declina los nombres en el caso norekin. Adib.: Ni senarrarekin bizi naiz. 1. Gu txakur..............bizi gara. 2. Gu ez gara alaba............. bizi. 3. Alaba señar............. eta seme-alaba...............bizi da. 4. Leire eta Xabier guraso............. bizi dirá. 5. Aitor ez da aita......... eta ama...............bizi. 6. Aitor lagun.......... bizi da. Pisuan bost lagun bizi dirá. 7. Amaia ere ez da Mikel...........eta Karmele............bizi. 8. Amaia Koldo........ bizi da, mutil-lagun..............

b. Elige los demostrativos adecuados, y declínalos en el caso norekin Adib.: Ni gizon harekin bizi naiz. 1. Gu txakur............................... bizi gara. 2. Karmele eta Mikel um e................................ bizi dirá. 3. Umeak senar-emazte................................ bizi dirá, gurasoekin. 4. Amaia m u til................................ bizi da.

IZENORDAINAK - PRONOMBRES nirekin hirekin harekin gurekin zurekin zuekin haiekin

34

hogeita hamalau

conmigo contigo con él/ella con nosotros, -as contigo con vosotros, -as con ellos/ellas

Adibideak - Ejemplos Ni zurekin bizi naiz. Yo vivo contigo.

Gurekin al zatoz? ¿Vienes con nosotros, -as?

FAMILIA ETA LAGUNAK ¡go txakurra? Norekin?

Felisa no ve a su perro y está preocupada.¿Dónde está el perro? ¿Con quién?

Amona: Norekin dago txakurra? Non dago? Ez dago zuek.......... ? Leire: Ez, txakurra ez dago gu............ Ez dago zu............? Amona: Ez, ez dago ni............ Maria: Lasa¡, zuen txakurra ñire txakur.......... dago. Begira, han daude.

ZENBAKIAK (0-100)/ NÚMEROS (0-100) DE VEINTE EN VEINTE En euskera los números se agrupan de veinte en veinte. Es importante aprender bien los veinte primeros, pues son la base de todos los demás números.

0 -2 0 0 1 2 3 4 5

zero bat bi hiru lau bost

6 7 8 9 10

sei zazpi zortzi bederatzi hamar

11 12 13 14 15

hamaika hamabi hamahiru hamalau hamabost

16 17 18 19 20

hamasei hamazazpi hemezortzi hemeretzi hogei

2 0 -3 9

4 0 -5 9

Se suman al veinte los números del 1 al 19 (-ta...)

Se multiplica 20 por 2 (berr-), y se suman los números del 1 al 19 (-ta...)

20

40 (2 x 20)

hogei

21 (20 22 (20 30(20 33 (20 34(20

+ + + + +

1) 2) 10) 13) 14)

hogeita hogeita hogeita hogeita hogeita

bat bi hamar hamahiru hamalau

45 46 50 51 52

(2 x 20) + (2 x 20) + (2 x 2 0 )+ (2 x 2 0 ) + (2 x 2 0 )+

berrogei 5 6 10 11 12

berrogeita berrogeita berrogeita berrogeita berrogeita

bost sei hamar hamaika hamabi

6 0 -7 9

8 0 -9 9

Se multiplica 20 por 3 (hirur-), y se suman los números del 1 al 19 (-ta...)

Se multiplica 20 por 4 (laur-), y se suman los números del 1 al 19 (-ta...)

60 (3 x 20)

80 (4 x 20)

67 68 70 75 76

(3 (3 (3 (3 (3

x x x x x

20) 20) 20) 20) 20)

+ + + + +

hirurogei 7 8 10 15 16

hirurogeita hirurogeita hirurogeita hirurogeita hirurogeita

zazpi zortzi hamar hamabost hamasei

81 ( 4 x 2 0 ) + 82 (4 x 20) + 90 (4 x 20) + 99 (4 x 20) + 100

laurogei 1 2 10 19

laurogeita laurogeita laurogeita laurogeita ehun

bat bi hamar hemeretzi

DECLINACION Los sustantivos que acompañan a los números no se declinan ni en singular ni en plural; son indeterminados. bi gizono

dos hombres

Sucede lo mismo con los sustantivos que acompañan a zenbat (cuántos).

Zenbat urte duzu/dituzu? ¿Cuántos años tienes? ORDEN Los números se colocan antes del sustantivo, a excepción del número uno que se coloca después del sustantivo. bi urteo, hiru urteo, lau urte 0 urte 0 bat

hogeita hamabost

r H IV IIL IH C I H L r ١١JU IM M I\

¿Cuántos años tienen los parientes de la abuela Felisa y sus amigos? Escucha la grabación, y copia las cifras junto a los nombres. Zenbat u rte d itu zte ? Idatzi zenbakiak.

Adib.: Felisa

،

?2

urte 9. Fermin:

...................urte

1. Tomas:

.... urte

2. Mikel:

.... urte

10. Itziar:

...................urte

3. Karmele:

.... urte

11. Beatriz:

...................urte

4. Amaia:

.... urte

12. Manu:

...................urte

5. Koldo:

.... urte

13. Ana:

...................urte

6. Aitor:

.... urte

14. Onlntza:

...................urte

7. Xabier eta Leire:

.... urte

15. Helene:

...................urte

8. Idola:

.... urte

16. Edurne:

...................urte

6 UKANADITZA/ EL VERBO TENER O HABER nork

singularra

plurala

nik hlk hark guk zuk zuek haiek

dut duk/n* du dugu duzu duzue dute

ditut* dituk/n ditu ditugu dituzu dituzue dituzte

yo tengo tú tienes él/ella tiene nosotros, -as tenemos tú tienes vosotros, -as tenéis ellos/ellas tienen

*La diferencia entre el singular y el plural es que en el plural se inserta la marca del plural -it-, *-k : cuando el sujeto es hombre, -n: cuando el sujeto es mujer.

SIGNIFICADO. El verbo ukan tiene dos significados: Haber

Tener

Cuando es verbo auxiliar de otro verbo principal (lo veremos más adelante).

Cuando no acompaña a otro verbo.

Jan dut.

Dut.

He comido.

Tengo.

SUJETO El sujeto del verbo ukan, así como el de todos los verbos transitivos, se declina en el caso nork. Son verbos transitivos aquellos que requieren la presencia de un objeto directo para tener significado completo.

Nik txakurra dut.

Yo tengo un perro.

El sujeto de los verbos Intransitivos, los que no requieren un objeto directo, se declina en el caso

ñor: izan, egon, bizi izan... OBJETO Oraciones afirmativas singular: -a plural: -ak con números: 0

Nik txakurra dut. Nlk txakurrak ditut. Nik bl txakurO ditut.

. ?...

36

hogeita hamasei

FAMILIA ETA LAGUNAK l l . f i VERBO Oraciones afirmativas

Oraciones negativas

Cuando el objeto es plural se inserta -it-.

Siempre en singular.

Nik txakurra dut.

Nik txakurrak ditut.

Nik ez dut txakurrik.

',< e tx e a d u t. ', < etxeak ditut. '. < bi etxeO ditut.

Yo tengo una casa. Yo tengo unas casas. Yo tengo dos casas.

Nik ez d u t etxerik

Yo no tengo casa. Yo no tengo casas. Yo no tengo ninguna casa.

Qué tienen y qué no tienen la abuela Felisa y su amiga? Zer dute? Zer ez dute? Declina los sustantivos. Izenak d e klin a tu .

Inserta el verbo. A d itza ja rri.

AMONA FELISA

MARIA

Adib.: Nik txakurra dut.

Adib.: Nik txakurra eta katua ditut.

1. Zuk katu......... duzu.

1. Zuek alaba.........

2. Guk ez dugu katu...........

2. Nik ez ................. seme-alabarik.

I

3. Zuk ez duzu biloba........... 4. Guk biloba......... ditugu.

3. Nik ilobak........... j

4. Haiek e z ............. ...katurik.

5. Haiek txori......... dute.

5. Guk lagunak......

6. Umeek lagun......... dituzte.

6. Zuktxakur polita

BADUZU ...RIK? Así como con el verbo egon, para preguntar si se tiene algo, normalmente, se antepone la partícula ba- al verbo, y se le añade el sufijo -(r)ik al objeto. En el caso de las respuestas afirmativas, se antepone ba- al verbo y se añade -a(k) al objeto por el cual se ha preguntado; -a si es singular, y -ak si es plural. En las respuestas negativas, se añade -(r)ik al nombre del objeto por el cual se ha preguntado; sea singular o sea plural. El verbo va siempre en singular: ez duzu.

VERBO

OBJETO

Pregunta

Baduzu?

"(r)ik

Baduzu txakurrik? ¿Tienes (algún) perro?

Respuesta afirmativa

Badut/Baditut

-a/-ak

Bai, badut txakurra. Sí, si (ya) tengo (un perro).

Respuesta negativa

Ez dut

-(r)ik

Ez, ez dut txakurrik. No, no tengo (ningún) perro.

hogeita hamazazpi

37

I-AMILIA b IA LACj UNAK،

Felisa también quiere saber cosas de la familia de María. Conjuga los verbos y declina los sustantivos.

Konjugatu aditzak eta deklinatu izenak. Felisa: Zuk ba................................ iloba........... ? Maria: Bai, nik ba......... ...................... iloba............. Hiru iloba Felisa: Eta haiek ba................................ seme-alaba...........? Maria: Ez, haiek e z ................................ seme-alaba.............

- NORK/ QUIÉN Nombres comunes

Nombres propios

singular: -ak plural: -ek

٠(e)k

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

-ak

semeak alabak* gizonak

el hijo la hija el hombre

Plural

-ek

semeek* alabek** gizonek

los hijos las hijas los hombres

IZEN PROPIOAK - NOMBRES PROPIOS Vocal

-k

Maitek

Maite

Consonante

-ek

Mlrenek Aitorrek*

Miren Aitor

* -r + cualquier marca de declinación > -rr-

Adibideak - Ejemplos Umeek jostailuak dituzte. Jonek ez du seme-alabarik.

Los niños tienen juguetes. Jon no tiene hijos.

Completa las oraciones, declinando el sujeto.

Adib.: Felisakbi seme-alaba ditu. 1. Tomas..... .. 75 urte ditu.

9. Karmeleren guraso.. .....etxean txakurra dute.

1. U M ...... 50 urte ditu. 3. Karmele...... 48 urte ditu.

10. Karmeleren seme-alaba...... ez dute txakurrik. 11. Amonaren lagun.... ...txakurra eta katua ditu.

4. Amaia... .... 24 urte ditu.

12. Manaren iloba...... ez dute seme-alabarik.

5. Koldo.... ... 26 urte ditu.

13. Karmeleren aita.... ... ez du ilerik; burusoila da.

6. Aitor..... . 20 urte ditu.

14. Karmeleren seme... ....bizarra du; bizarduna da.

7. Leire..... . eta Xabier...... 9 urte dituzte.

15. Karmeleren señar.. .....ez du bizarrik.

8. Maria.... ... 3 iloba ditu.

38

hogeita hemezortzl

FAMILIA ETA LAGUNAK ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS honek horrek hark hauek horiek haiek

este ese aquel estos esos aquellos

esta esa aquella estas esas aquellas

gizono gizono gizono gizono gizono gizono

honek horrek hark hauek horiek haiek

este hombre ese hombre aquel hombre estos hombres esos hombres aquellos hombres

Adibideak - Ejemplos Emakume hark berrogei urte ditu. . me haiek zazpi urte dituzte.

Aquella mujer tiene cuarenta años. Aquellos niños tienen siete años.

ZENORDAINAK- PRONOMBRES nik hik ‫ ؛‬hark guk zuk zuek haiek

yo tú él/ella nosotros, -as tú vosotros, -as ellos/ellas

Adibideak - Ejemplos Zuk oso etxe polita duzu. Tú tienes una casa muy bonita.

٠٠ OLA DUZU IZENA? - ¿CÓMO TE LLAMAS?

'.'aria le ha enseñado unas fotos a Felisa y le ha explicado quiénes aparecen en ellas. Completa las frases mediante los demostrativos y .erbos adecuados.

hogeita hemeretzi

39

t A M I L I A t i A L A .J U IM A IK

©

María le ha hablado a Felisa sobre sí misma y sobre su familia. Declina los nombres y los pronombres en el caso ñ o r o nork. D e klin a t

¡zenak eta izenordainak. ٠١■٠١١‫؛‬....bananduta nago etabakarrik (sola) bizi

naiz.

5. Jon

32 urte ditu eta Ane

28

2, Ni....Zumaian ‫؛‬3‫؛‬zi naiz.

6. jon.. eta /\ne...ezkonqabeak dirá.

3' Ni....tx‫؛‬kia dut■

7. Malder....txikia da; Malder..... 10 urte ditu.

4■ N i ...... e z d u t s e m e - a ١a b a r ٠١k f b a i n a h i r u ٠١o b a d í t u t : J o n , A n e e t a M a i d e r .

8 . F a m il i a ...... L e k e it io n b iz i d a .

BERRIKUSI / REPASA Hoy es el cumpleaños del abuelo Tomás y, para celebrarlo, ha invitado a su familia a comer. Completa el texto, eligiendo la opción correcta.

Aukeratu erantzun zuzena. Tomas eta Felisa (a )__daude. Aitona (b )__ ondoan eserita dago. Aitona-amcnak oso (c) _ daude. Aitona-amonak (d) _ dira, baina Zumaian bizi dira. Alaba, (e )__senarra eta

seme-alabak ez dira Zumaian bizi, baina gaur (f) _

etxean daude. Txakurra ere

etxean dago. (g )___Perla du izena. Perla oso (h) __ da, eta mahai ondoan lotar dago. 8،. 1. familiekin 2. familiarekin 3. familiakin

b. 1. amona 2. amonen 3. amonaren

e. 1. alabaren 2. alaben 3. alaba

f. 1. aitona-amonarekin 2. aitona-amonaren 3. aitona-amonen

1 c1. alai 2. alaiak 3. tristeak g 1. txakurrak 2. txakurra 3.txakurrek

١ d.

1. Zumaiakoa 2. Zarauzkoak 3. Zarauzkoa h. 1. txakurra lasaia 2. txakur lasai 3. txakur lasaia

Después de comer la familia ha jugado al bingo. Leire ha sacado las bolas y ha cantado los números. ¿Te atreverías a hacer lo mis­ mo? Lee los números de izquierda a derecha. Aprovecha los silencios de la grabación para leer los números en voz alta y escucha si los has dicho correctamente. Irakurri zenbakiak eta entzun.

ZU R E E T X E A HIZTEGIA / VOCABULARIO

Este es el plano de la casa de Amaia y de Koldo. Escribe el nombre de cada estancia. Gela bakoitzaren izena idatzi.

‫؛‬.Cómo está equipada la casa? Escribe los nombres de estos objetos en el crucigrama. Idatzi izenak hitz gurutzatuetan.

berrogeíta bat

41

Z_ ٧ I \L_ L. I A L H

Amaia y Aitor necesitan la ayuda de su madre, y le han llamado por teléfono. Completa los diálogos, Insertando las palabras de los cuadros.

Osatu elkarrizketak.

^ ٥r ٠ / da? s e n t it z é n

óut

ez homreg.^

Aitor: Ama, gure solairuan gauza gutxi dago. Dendetan gauzak o so ............................... daude eta nik ez daukat dirurik. Ama: Lasa‫؛‬, zer behar duzu? Nik etxean gauza asko dauzkat. Aitor: Zerondo! Eskerrik asko, ama.

Amaia: Ama, Amaia naiz. Gaur libre zaude? A m a :.................................................., gaur lanpetuta (ocupada) nago. Amaia: Zer pena! Dendetan beherapenak (rebajas) daude eta gauzak o so ................. daude.

. B

Ama:

EDUKIADITZA/ EL VERBO TENER ► En euskera podemos utilizar dos verbos para expresar el verbo "tener": ukan y eduki. El sujeto de las oraciones compuestas mediante estos verbos siempre es nork, y el objeto ñor; -a, -ak si la oración es afirmativa y -(r)¡k si la oración es interrogativa o negativa.

Nik etxe handia dut/daukat. Nik bi auto ditut/dauzkat. Baduzu/Badaukazu seme-alabarik? Ez dut/daukat seme-alabarik.

Yo tengo una casa grande. Yo tengo dos coches. ¿Tienes hijos? No tengo (ningún hijo) hijos.

objeto singular objeto plural nik hik* hark guk zuk zuek haiek

daukat daukak/n dauka daukagu daukazu daukazue daukate

dauzkat dauzkak/n dauzka dauzkagu dauzkazu dauzkazue dauzkate

* k : cuando el sujeto es hombre, -n: cuando el sujeto es mujer.

42

berrogeita bi

yo tengo tú tienes él/ella tiene nosotros, -as tenemos tú tienes vosotros, -as tenéis ellos/ellas tienen

ZURE E.

‫ذ‬.:: ٢ quiere que su madre le ayude a equipar el viejo y vacio piso que comparte con unos compañeros de clase. Se 0‫ ا‬ha descrito y le ha ::-:a d o qué es lo que tienen y qué es lo que no tienen. Completa las frases de Aitor, insertando los verbos. litza eta osatu Aitorren

«aldiak. :ib. Ama, zuek etxe berria eta polita d a u k a m . ' Zuek berogailua, telebista, koadroak eta loreak...

2 Ama, g u k e z ..................................... ezerl (nada) . ordenagailurik. < ; 9Ú

4. Guk, geletan, e z ................................................ mahairik. 5. Anderrek, nire lagunak, gelan telebista 6. Guk, egongelan, e z ............................... ...... telebistarik.

edalontzirik.

7. Guk, sukaldean, platerak............................. ................... baina e z ..... Anderrek, horman, koadroak.....................................eta nik posterrak... Anderrek, leihoan, loreak....................................., baina nik e z ...................

lorerik.

■], G u k e z .....................................berogailurik. 11 Guk, hozkailuan, arrautzak bakarrik (sólo huevos).................................. .

'2, Guk etxe ondoan supermerkatua....................................., baina guk e z .

dirurik.

13. Ama, zu k d iru a ....................................... 14. Zuk ganbaran gauza zaharrak.......................................

BADAL)KAZU ...RIK? ► Así como con el verbo ukan, normalmente, para preguntar si se tiene algo, se antepone la partícula ba- al verbo, y se añade el sufijo -(r)ik al objeto. En el caso de las respuestas afirmativas, se antepone ba- al verbo y se añade -a(k) al objeto por el cual se ha preguntado; -a si es singular, y -ak si es plural. En las respuestas negativas, se añade -(r) ik al nombre del objeto por el cual se ha preguntado; sea singular o sea plural. El verbo va siempre en singular: ez U d lc U U . Pregunta

Respuesta afirmativa

Respuesta negativa

VERBO

OBJETO

Badaukazu?

-(r)ik

Badaukazu etxerik? ¿Tienes (alguna) casa?

Badaukat/ Badauzkat

-a/-ak

Bai, badaukat etxea. Sí, sí (ya) tengo (casa). Bai, badauzkat etxeak. Sí, sí (ya) tengo (casas).

Ez daukat

-Wik

Ez, ez daukat etxerik. No, no tengo (ninguna) casa.

Aitor sabe que su madre tiene muchos trastos viejos en el desván y quiere saber si tiene algo de lo que él necesita. Completa el diálogo, insertando los verbos y declinando los sustantivos, karrizketa osatu.

Idatzi aditzak.

Deklinatu.

— Ama, ganbaran badaukazu mahairik? — Bai,.....................................mahaia.

— Bai, badauzkat koadroak.

— Ez, e z ................................................ telebistarik.

— Badaukazu lore..,,.....?

— E ta................................................. edalontzirik?

— Ganbaran ez daukat lore..........

....................... edalontziak. — E ta................................................. koadrorik?

— Badaukazu berogallu.........?

— Eta etxean badaukazu lore.........? — Bai, etxean badauzkat lore..........

berrogeita hiru

‫د‬

¿

I

l

CiA lA

BEHAR IZAN ADITZA/ EL VERBO NECESITAR

nik hik* hark guk zuk zuek haiek

singularra

plurala

behar dut behar duk/n behardu behardugu beharduzu beharduzue behardute

behar ditut behar dituk/n beliar ditu behar ditugu behar dituzu behar dituzue behar dituzte

yo necesito tú necesitas ‫اخ‬1‫ ﺟﺎاج‬necesita nosotros, -as necesitamos tú necesitas vosotros, -as necesitéis eiiosleiias necesitan

Karmele, la madre de Aitor, sabe cúales son las prioridades a la hora de equipar una vivienda y le ha dado unos consejos a su hijo. Completa las frases, insertando los verbos. Jarri a ditza eta osatu esaldiak. Adib.: Zukgelan mahaia beharduzu. 1. Zuek, ikasleek, ordenagailua........................................................... 2. Gasteizen etxeek berogailua........................................................... 3. Guk ere, hemen, berogailua........................................................... 4. Zure gelak gau-mahaia eta lanpara........................................................... 5. Zuk ohean izarak........................................................... 6. Zuek sukaldean edalontziak, lapikoa eta zartagina........................................................... 7. Guk ere etxean zartagin berriak........................................................... 8. Z u kdiru a ........................................................... 9. G u kere d iru a ........................................................... 10.

Nik ere etxean gauza berriak...................................................... , baina ez daukat dirurik.

BEHAR DUZU? / ¿NECESITAS? VERBO

OBJETO

Pregunta

Beharduzu?

-(r)ik

Altzaririk beliar duzu? ¿Necesitas muebles?

Respuesta afirmativa

Beliar dut/ ditut

-a/-ak

Altzariak behar ditut. Necesito muebles.

Respuesta negativa

Ez dut... behar

-(r)ik

Ez dut altzaririk behar. No necesito muebles.

Karmele tiene en casa algunas cosas que le pueden interesar a su hijo, y le ha preguntado a ver si las necesita. Completa el diálogo, insertando los verbos y declinando los sustantivos. Osatu e lk a rrizke ta .

Idatzi aditza.

Deklinatu.

— Zuk gelan lanpararik behar.............................7

— Ez, ez dut iratzargailu......... behar.

— Bai, nik lanpara behar..............................

— Zuk gelan gortlna......... behar duzu?

— Zuk pertxarik behar

— Ez, ez dut gortina......... behar.

— Bai, pertxakbehar......................................

— Eta eltze......... behar duzue?

— Eta zure ohean mantarik behar........................ 7

— Bai, eltze......... behar ditugu.

— Ez, e z ............................ mantarik behar.

— Diru......... behar duzu?

— Eta iratzargailurik behar .....................................7

— Bai, diru......... behar dut.

berrogeita lau

ZUREETXEA

٠

El hijo ha aceptado algunas de las cosas que le ha ofrecido su madre, pero no está satisfecho, pues él piensa que necesita muchas otras cosas que su madre no está dispuesta a darle, porque no le parecen necesarias. LCómo ha expresado ella su desacuerdo? ¿Qué ha dicho? Zer esan du amak?

AITOR

AMA

Adib.: Telebista behar dugu.

t i A m e telebistarik bfihar.

I.lo re a k b e h a rd itu t.

..................................................

2. Visa-txartela behar dut.

..................................................

3. Gasteizen motorra beliar dut.

..................................................

4. Ordenagailuan programa berriak behar ditut......................................................... 5. Musika-aparatua behar dugu.

..................................................

6. Koadroakbeharditugu.

..................................................

NAHI IZAN ADITZA / EL VERBO qUERER

‫ر‬

nik hik* hark guk zuk zuek haiek

singularra

plurala

nahi dut nahi duk/n nahidu nahidugu nahi duzu nalii duzue nalii dute

nahi nahi nalii nahi nahi nahi nahi

ditut dituk/n ditu ditugu dituzu dituzue dituzte

yo quiero tu quieres eileiia quiere nosotros, -as queremos tu quieres vosotros, -as queréis etoslefes quieren

Aitor no es el único que tiene caprichos. Leire y Xabier, los hermanos pequeños de Aitor, han ido con los abuelos a un centro comercial. ;Cuántas tentaciones! ¡Los niños lo querían todo! Completa las frases, insertando los verbos. Jarri aditzak eta osatu esaldiak.

Xabier Adib.: Aitona, nik telefono hori nahi dut. 1. Leirek telebista h o ri..................................................... 2. Guk ordenagailua..................................................... A iton a 3. Zuk telefono h o ri................................................... eta Leirek telebista. 4. Zuek ordenagailua..................................................... 5. Umeek (haiek) beti zerbait (algo)..................................................... 6. Guk ez daukagu dirurikl Guk d iru a .....................................................

Leire 7. Amona, nik kromo horiek........ 8. Xabierrek patín horiek............. 9. Guk telebista eta ordenagailua Am ona 10. Zuk krom oak................................................... eta Xabierrek patinak. 11. Umeek (haiek) beti gauzak..................................................... 12. Guk pentsio o na k................................................... I

berrogeita bost

ZURE ETXEA MAHI DUZU? / ¿QUIERES? VERBO

OBJETO Dirurik nahi duzu? ¿Quieres dinero?

Pregunta

Nahi duzu?

-(r)ik

Respuesta afirmativa

Nahi dut/ditut

-a/-ak

Respuesta negativa

Ez d u t... nahi

.(r)ik

Dlrua nahi dut. Quiero dinero.

Ez dut dirurik nahi. No quiero dinero.

Mientras los niños intentaban convencer a los abuelos, Amaia, la hermana mayor, ha intentado convencer a su novio Koldo para comprar unas cosas que éste considera Innecesarias. ¿Qué ha dicho Koldo? !er esan du Koidok?

Adib.: Nik kuxinak nahl dltut. Zuk kuxlnik nahl duzu?

Nik ez dut kuxinik nahi; guk ez duqu kuxinik bebar! 1. Ontzl-garblgailua nahl dut. Zuk ontzl-garbigailurik nahi duzu? 2.

Sofá berria nahi dut. Zuk sofarik nahi duzu?

3.

Telebista nahi dut. Zuk telebistarlk nahi duzu?

4.

Koadroak nahi ditut. Zuk koadrorik nahl duzu?

5. Mikrouhin-labea nahi dut. Zuk mikrouhln-laberik nahi duzu? 6.

Gortlna berriak nahi ditut. Zuk gortlna berririk nahl duzu?

BALIO IZAN ADITZA / EL VERBO VALER El precio se expresa mediante el verbo balio izan. El sujeto de la oración es nork y el verbo auxiliar que le acompaña es ukan (du si el sujeto es singular, y dute si el sujeto es plural).

46

berrogeita se¡

Zenbat balio du hozkailu horrek?

Pregunta

Zenbat balio du/dute?

Respuesta afirmativa

...balio du/dute

Hozkailu horrek 700 € balio du. Ese frigorífico cuesta 700 € .

Respuesta negativa

Ez du/dute ... balio

Hozkailu horrek ez du 500 € balio. Ese frigorífico no cuesta 5 0 0 €.

¿Cuánto cuesta ese frigorífico?

ZURE ETXEA "¿Y cuánto cuesta?" ha preguntado Koldo. Amaia le va diciendo los precios. A ella todo le parece barato. Completa el diálogo entre Koldo y Amaia. Osatu Koldorer. eta Amaiaren arteko elkarrizketa. Adib: (Telebista): — Zenbat batí, ¿fute gortínfik? — Gortinek ex dute asko bal¡.. Gortinek 4 0 0 € bal¡, dute. (Sofa)

260 (Telebista) ?

(Ontzi-garbigailua) ?

(Koadroak)

(Mikrouhin-labea)

(Kuxinak)

A partir de 1.000

100 1.000 -

100 101 102 200 201 300 301 325

ehun ehun eta bat ehun eta bi berrehun berrehun eta bat hirurehun hirurehun eta bat hirurehun etahogeita bost

400 401 500 600 700 800 900 1.000

laurehun laurehun eta bat bostehun seiehun zazpiehun zortziehun bederatziehun mila

1.010 1.100 1.110 2.000

100.000 1. 000.000 2. 000.000 10. 000.000

mila eta hamar mila eta ehun mila ehun eta hamar bi mila ehun mila milioi bat bi milioi hamar milioi

Los números terminados en -n + eta se pronuncian da. Ehun eta bat/eunda b a tí

berrogeita zazpi

L ٧ r \ [ [ l ٨ [rt

Amaia ha repetido en voz alta el precio de cada objeto y ha calculado cuánto les costaría todo. ¿Cómo ha dicho los números? Ñola esan

ditu zenbakiak? ‫ﺴ ﻢ‬

‫ﻋ ﻌ ﻤﺌﻠﺌ ﺪﺋ ﺲ د ﻳ ﺘ‬

mdro ‫ﺑﻬﻞﺀ‬ Bi koadro sá

Telebista

‫ ﻫﺊ‬€

5 20 € 190 € ‫ جﺀ‬0 € ‫ؤ‬0 € 1‫ ﻫﻞ‬€

.،‫؛‬uxin bat Laukuxin Ontuiarbigailua 52>5€ Mikrouhin -\abea 9 ‫ ة‬€ ‫ ه‬00 € (‫ ؟‬ortinaVc l.gOA € (Suztira

Koldo no es el único preocupado por los precios. Los abuelos de Leire y Xabier quieren comprar unos regalos para los niños y han vuelto al centro comercial a consultar los precios. Tú te encuentras en el mismo centro comercial haciendo la compra y, al pasar junto a ellos, te han pedido ayuda. ir

.

‫ ؛‬a abuela te preguntará cuánto ‫ ؛‬uestan los objetos de abaj‫ ؟‬. Escucha sus preguntas y respóndele en voz alta. Entzun galderak

٠ ‫ و ر‬eta erantzun.

Adib: Aizu, barkatu, zenbat balio du telefono horrek? Bemqeita I p i euro eta hoqei 2á r o o balio du.

908 €

658,80 c

13,35 € Al final de la grabación escucharás el diálogo completo y, de ese modo, podrás comprobar si lo has hecho bien.

48

berrogeita zortzi

ZUREETXEA

KONPARAZIOAK: ...-AGO(A)(K) / COMPARATIVAS: MÁS... CUALIDAD NOLAKOA DA? -AGOA DA

NOLAKOAK DIRA? -AGOAK DIRA

Atorren etxea txikia da. Amaiaren etxea txikiagoa da.

Amaia gaztea da. Leire eta Xabier gazteagoak dirá.

La casa de Aitor es pequeña. La casa de Amala es más pequeña.

Amaia es joven. Leire y Xabier son más jóvenes.

ÑOLA DAGO? -AGO DAGO

ÑOLA DAUDE? -AGO DAUDE

Hemen dena garesti dago. Lian garestiago dago.

Hemen gauzak garesti daude. Han gauzak garestiago daude.

Aquí todo está muy caro. Allí está más caro.

Aquí las cosas están caras. Allí las cosas están más caras.

CANTIDAD ZENBAT? GEHIAGO

ZENBAT? GUTXIAGO

Aitorrek 20 urte ditu eta Amalak 24. Aitorrek 20 urte ditu eta Amaiak 24. Amaiak urte0 gehiago dauka/dauzka. Aitorrek urteO gutxiago dauka/dauzka. Aitor tiene 20 años y Amaia 24. Amaia tiene más años.

Aitor tiene 20 años y Amaia 24. Aitor tiene menos años.

Los abuelos no saben qué comprar y han comparado los precios de distintos objetos. ¿Esto es más caro o más barato? Hau garestiagoa

da ala merkeagoa? Adib.: Ordenagailuak 908,00 € bailo du eta teleblstak 658,80 € .

Ordenagailua garestiagoa da.

1. Telefonoak 47,20 € bailo du eta telebistak 658,80 €.

Telefonoa.......

2. Bideo-kontsolak 239,99 € balio du eta bideoak 13,35 €.

Bideo-kontsola

3. Bideoek 13,35 € balio dute eta telefonoek 47,20 €.

Bideoak..........

4. Patinek 56,30 € balio dute eta bideoak 13,35 €.

Patinak...........

5. Bideo horrek 13,35 € balio du eta kromoek 2,80 €.

Bideoa............

6. Kromoek 2,80 € bailo dute eta ordenagailuak 908,00 €.

Kromoak.........

Los abuelos han ido a otra tienda y han comparado los precios de las dos tiendas. ¿Cómo están las cosas en la 2.a tienda, más caras o más baratas? Ñola daude gauzak 2. dendan, merkeago ala garestlago?

berrogeita bederatzi

49

1 . denda

2. denda

O r d e n a g a ilu a

908.00 €

1.0 5 0 €

T e le b is ta

658,80 €

456,25 €

47,20 €

36,80 €

239,99 €

235,0 0 €

B id e o a k

13,3 5 €

14,0 0 €

P a tin a k

56,30 €

57,7 0 €

.

2,0 0 €

T e le fo n o a

B id e o -k o n ts o la k

K re m o a k

Construye las frases siguiendo el ejemplo. Egin esaldiak adlbidean bezala. Ordenagailua hemen qareáqo daqo. OrdsnagailM .k bemen diru gfiblag. bailo da.

Amaia sigue Intentando convencer a Koldo de que lo más conveniente es comprar aquello que ella quiere. Inserta -ago, -agoa, -agoak, gehiago, g u tx ia g o y completa el diálogo. Jarri -ago, -agoa, -agoak, gehiago, g u tx ia g o eta osatu e lka rrizke ta . Koldo: Amala, guk ez dugu sofarik beharl Guk badaukagu sofal Amala: Gure sofa oso zaharra eta itsusia da. Beglratu argazkl honi; sofa hau modernoagoa, politagoa eta handiagoa da. Koldo: Eta gortinak? Guk badauzkagu gortinak. Amaia: Oso merke daude! Donostian dendetan gortinak oso garest¡ daude; denda honetan merke. Koldo: Eta kuxinak? Guk badauzkagu kuxinak. Amala: Bai, badauzkagu, balna gutxi. Nik kuxin....................... nahi ditut. Gainera, gure kuxinak oso zaharrak dira. Hauek koloretsu..............eta polit............... dira. Koldo: Eta sukaldean? Sukaldean ez dugu ezer behar. Amaia: Bai, mikrouhln-labea eta ontzi-garbigailua behar ditugu. Koldo: Sua eta harraska oso ondo daude! Amala: Koldo, mesedez! Mlkrouhin-Iabea eta ontzi-garbigailua praktiko..............dira. Mikrouhin-Iabea garbi..............da eta ontzi-garbigailua eroso............... (más cómodo). Koldo: Amala, zuk gauza asko behar dituzu, baina nik gauza........................behar ditut.

BERRIKUSl ‫ر‬REPASA Karmele y Mikel están hablando sobre sus hijos. ¡Estos jóvenes lo quieren todo! Completa la conversación; para ello, declina las palabras y conjuga los verbos. D e klin a tu eta ko njug a íu . Karmele: Amaia......... mutil-lagun............... bizl da eta Aitor............ lagun............... ; halek ez dirá gu............bizi, baina gu............ laguntza (ayuda) behar dute. Aitor........... solairu......... gauza gutxi dago eta Aitor...........ez dauka diru............ Gu........... ganbara.......... gauza asko dauzkagu eta Aitor........... gauza batzuk nahi ditu: mahaia, telebista, berogailuak... Eta visa-txartel..............ere nahi dul Amaia eta Koldoren etxea txikiagoa da, baina han gauza gehiago (egon)......................Haiek gauza zaharrak (eduki) .........................eta Amaiak gauza berriak nahi............................ Baina Amaiak eta Koldok e z ..........................gauza horiek behar, eta Koldok e z....................... nahi. Xabierrek eta Leirek logelan ordenagailua eta telebista nahi..........................., baina txikiak (izan)............................eta ez (eduki) ...........................dirurik. Hamaika urte (eduki)................................ eta dena nahi..................................I Seme-alaba hauek! Eta zuk, Mikel, zer nahi..................................? Mikel: Nik autoa nahi................................... ; nik ez (eduki).....................................autorik eta (nik) autoa behar.................................! Karmele: Sentitzen dut, baina guk ez (eduki)................................... dirurik. Gu krisian (egon)....................................... 50

berrogeita llamar

ON EG IN A

HIZTEGIA / VOCABULARIO

Clasifica los alimentos de la lista. S a iikatu zerrendako e likag a ia k.

ardoa, antxoa, babarruna, ditista, esnea, espinaka, garbantzua (txi+xih.a), gazfa, banburgesa, jogurfa, mabatsa, marrubia, oilaskoa, piperra, porra a, sagarra, sag ardoa, sardina, txitxarroa, txuleta, ura

ESNEKIA

BARAZKIA

LEKALEA

FRUTA

ARRAINA

HARAGIA

EDARIA

esnea

¿Qué acciones se realizan al cocinar? Pon cada verbo debajo del dibujo que lo representa. Zer egin behar da ja n a ria prestatzeko?

berrogeita hamalka

51

I M L V JIIM

| NORI / A QUIÉN ►

E! caso nori sirve para expresar el dativo, el caso que se utiliza para expresar el complemento indirecto (a quién, a qué). Umeei tarta gustatzen zaie. A los niños les gusta la tarta. Umeei gozokiak gustatzen zaizkie. A los niños les gustan los caramelos. Niri kírola egitea komeni zait. A mí me conviene hacer deporte.

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

-ari

semeari alabar¡* gizonari

al hijo a la hija al hombre

Plural

-ei

semeei* alabe¡** gizonei

a los hijos a las hijas a los hombres

*e + e > ee **a + e > e

IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS -n

Vocal

Consonante

-i

Maiter¡

Miren¡ Aitorrí*

a Maite *-r + cualquier marca de declinación > -rr-

a Miren a Aitor

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS hon¡ horri hari hauei horiei haiei

a este a ese a aquel a estos a esos a aquellos

a esta a esa a aquella a estas a esas a aquellas

gizono honi gizono horri gizono hari gizono hauei gizono horiei gizono haiei

a este hombre a ese hombre a aquel hombre a estos hombres a esos hombres a aquellos hombres

IZENORDAINAK - PRONOMBRES niri hiri hari gurí zuri zuei haiei

berrogeita hamabi

a mi a ti a él/ella a nosotros, -as a ti a vosotros, -as a ellos/ellas

Niri arraina gustatzen zait. Hiri arraina gustatzen zaik/n. Hari arraina gustatzen zaio. Guri arraina gustatzen zaigu. Zuri arraina gustatzen zaizu. Zuei arraina gustatzen zaizue. Haiei arraina gustatzen zaie.

A A A A A A A

mí me gusta el pescado. tí te gusta el pescado. él/ella le gusta el pescado. nosotros, -as nos gusta el pescado. ti te gusta el pescado. vosotros, -as os gusta el pescado. ellos/ellas les gusta el pescado.

ON EGIN

Amaia y Koldo van a invitar a sus amigos a casa a cenar y están pensando qué comida les gusta. ¿A quién le gusta el pescado? ¿A quién la carne? Nori gustatzen zaio arraina? Nori haragia?

a. Izenak Adib.: Joni barazkia gustatzen zaio. 1. Alizia.......arrain urdina gustatzen zaio.

6. Carmenen señar.......ere kroketak gustatzen zaizkio.

2. Carmen.......haragia gustatzen zaio.

7. Lagun.......txitxarroa gustatzen zaie.

3. Josu.......haragia gustatzen zaio.

8. Neska....... ardo zuria gustatzen zaigu.

4. Aliziaren mutil-lagun.......Gernikako piperrak gustatzen zaizkio.

9. Mutil....... Errioxako ardoa gustatzen zaizue.

5. Iñakiren emazte.......kroketak gustatzen zaizkio.

10. Idoia.......entsaladak gustatzen zaizkio.

b. Erakusleak Observa dónde están los personajes, y elige el demostrativo adecuado: a Adib.: Mutil boni barazkia gustatzen zaio. 1. Neska....................arraina gustatzen zaio. 2. M u til..................... haragia gustatzen zaio. 3. Neska-mutil...................... arraina gustatzen zaie. 4. Neska-mutil..................... barazkia gustatzen zaie. 5. Neska-mutil..................... haragia gustatzen zaie.

c. Izenordainak Adib.: Niri barazkia gustatzen zait. 1

......... barazkia gustatzen zaigu.

2 ....................arraina gustatzen zaizu. 3 ....................arraina gustatzen zaizue.

I NOR-NORI ADITZA / EL VERBO NOR-NORI ► En euskera hay tres casos que condicionan la elección del verbo: ñor, nori y nork. La aparición o no de esos elementos determina el tipo de auxiliar que acompaña al verbo.

ÑOR NOR-NORK NOR-NORI NOR-NORI-NORK

Ni Bilbon bizi naiz. Nik etxe berria nahi dut. NM arraina gustatzen zait. Nik zuri liburua oparitu dizut.

Yo vivo en Bilbao. Yo quiero una casa nueva. A mi me gusta el pescado. Yo te he regalado un libro (a ti).

En esta unidad nos ocuparemos del auxiliar ñor nori.

niri hiri hari gurí zuri zuei haiei

singularra

plurala

zait zaik/n* zaio zaigu zaizu zaizue zaie

zaizkit zaizkik/n zaizkio zaizkigu zaizkizu zaizkizue zaizkie

*-k: cuando el sujeto es hombre. -n: cuando el sujeto es mujer.

ÑOR: la marca del plural es -zki-. NORI: la marca del objeto indirecto (nori) aparece al final.

Fíjate bien en el orden de estas oraciones; la primera es afirmativa y la segunda negativa. Niri

haragia

gustatzen

zait.

objeto i.

sujeto

verbo princ.

verbo aux.

A mí me gusta la carne.

Niri

ez zait

arraina

gustatzen. A mí no me gusta el pescado.

objeto i.

ez+verbo aux.

sujeto

verbo princ.

berrogeita hamahiru

S3

UIM tüll ١l

¿Qué les gusta a los amigos de Koldo y Amala? Observa el verbo de cada oración, y declina el objeto en singular 0 plural. Zer gustatzen zaie K oldoren eta Am aiaren lagune¡?

٠

Adib.: Idoiari entsaladak gustatzen zaizkio. 1. Mutile¡ Errioxako ardo......... gustatzen zaizue.

5. Nlri urdaiazpiko........ gustatzen zait.

2. Iñakiren emazteari kroketa........ gustatzen zaizkio.

6. Idoiari barazki......... gustatzen zaizkio.

3. Antxoa........ gustatzen zaizkio.

7. Zuri patata frijitu......... gustatzen zaizkizu.

4. Josuri sardina......... gustatzen zaizkio.

He aquí lo que no les gusta. Zer ez zaie gustatzen?

Adib.: Idoia eta Jon: haragia

Idoiari fita \)oni ez zaie baragia gMstatzen.

1. Carmen: espinakak

...............................................................................

2. Alizia: haragia

...............................................................................

3. Josu: piper gorriak

...............................................................................

4. Neskak:sagardoa

...............................................................................

5. Mutilak: ardo gorria

...............................................................................

6. Neskak: likoreak

...............................................................................

Tras hablar de lo que les gusta a los amigos, Amaia y Koldo han decidido qué preparar para cenar. Completa el diálogo, insertando los verbos. Jarri aditzak eta osatu elkarrizketa.

Amaia: Koldo, zuk zer nahi duzu? Zer gustatzen........................? Koldo: Niri sardinak gustatzen......................... , baina lan handia daukate, ezta? Amaia: Bai, niri e z ......................lan hori gustatzen. Koldo: Eta txitxarroa? Lagunei gustatzen..........................eta guri ere gustatzen............................. Amaia: Ideia ona da. Eta hasteko? Koldo: Entsalada eta piperrak. Josuri Gernikako piperrak gustatzen..........................; Idoiari eta Joni ere gustatzen......................... Zuri gustatzen.........................., ezta? Amaia: Bai, eta piperrekin urdaiazpikoa oso ondo dago. Idoiari eta Joni ez ..........................urdaiazpikoa gustatzen, baina guri bai. Amaia: Oso ondo. Piperrak, urdaiazpikoa, entsalada eta txitxarroa. Eta bukatzeko? Koldo: Lagunei tarta gustatzen............................ Amaia: Eta edateko? Guri, neskei, ardo zuria gustatzen..........................eta zuei, mutile¡, ardo beltza gustatzen................................Eta (zuei) likoreak ere gustatzen.........................., ezta? Koldo: Bai, gustatzen............................ Amaia: Oso ondo; orduan, edateko, ardo zuria, ardo beltza eta likoreak.

54

berrogejta hamalau

ON EGIN

NAHIAGO IZAN

nik hik* hark guk zuk zuek haiek

ADITZA/‫ع‬ ‫ا‬VERBO PREFERIR

singularra

plurala

nahiago nahiago nahiago nahiago nahiago nahiago nahiago

nahiago naliiago nahiago nahiago nahiago nahiago naliiago

dut duk/n du dugu duzu duzue dute

ditut dituk/n ditu ditugu dituzu dituzue dituzte

yo prefiero tú prefieres eileHa prefiere nosotros, -as preferimos tú prefieres vosotros, -as preferís eOsleiias prefieren

Al elegir el menú han tenido en cuenta los gustos y preferencias de todos. ¿Qué quieren Amaia y Koldo? ¿Qué les gusta a los amigos? ¿Qué prefieren?

Zer nahi dute Amaiak eta Koldok? Zer gustatzen zaie lagunei? Zer dute nahiago?

Adib.: ni / sardinak / nahi izan

baina

zu / txitxarroa / nahiago izan

Nik sardinak nahi ditut,

baina

z u k É a u nahiago duzu.

1. gu / piper gorriak / gustatu

baina

Josu / Gernikako piperrak / nahiago izan

........................ 2. gu / ardo beltza / nahi izan

baina baina

........................ 3. ni / sagar-tarta / gustatu

baina baina

........................ 4. ni / arrain zuria / gustatu

¿Qué te gusta? ¿Qué conviene? ¿Qué es bueno? ¿Qué es mejor? ¿Qué es malo? ¿Qué es perjudicial? ¿Qué es necesario?

Alizia / arrain urdina / nahiago izan

baina

ONDO JATEA KOMENI DA/ CONVIENE Zer gustatzen zaizu? Zer komeni da? Zer da ona? Zer da hobe? Zer da txarra? Zer da kaltegarria? Zer da beharrezkoa?

lagunak / gazta-tarta / nahiago izan

baina baina

........................

zuek / ardo zuria / nahiago izan

COMER BIEN

Irakurtzea Kirola egitea Ondo jatea Gutxi edatea Asko jatea Erretzea Ean egitea

Leer Hacer deporte Comer bien Beber poco Comer mucho Fumar Trabajar

Como has podido observar, al responder a la pregunta qué convertimos el verbo en nombre. Para ello añadimos -tea o -tzea a la raíz del verbo. A esto se le denomina nominalización. En castellano se utiliza ei infinitivo del verbo.

berrogeita hamabost

55

٧ 1١1 C U IIM

-TEA Verbos acabados en

¿

٠

-tzi, -txi, -tsi -ztu,-stu

-TZEA Verbos acabados en vocal, (salvo los que aparecen arriba)

esan ‫ و‬esatea entzun ‫ ؤ‬entzutea idatzi - ‫ »؛‬idaztea itxi - ‫ >؛‬ixtea irakatsi » irakastea hoztu -» hoztea

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt

bukatu -» bukatzea galdu - ٠ galtzea ¡rakurri -»■ ¡rakurtzea jaso -* jasotzea bota -» botatzea bete -> betetzea

Desaparecen: -tu -du -ri

La nominalización implica que el verbo siempre vaya en singular. A d ib id e a k - Ejemplos Zer gustatzen zaizu? Patata frijituak ja te a gustatzen zait.

¿Qué te gusta? Me gusta comer patatas fritas.

Zer ez da ona? Janari koipetsuak ja te a ez da ona.

¿Qué no es bueno? No es bueno comer comidas grasientas.

Amaia y Koldo están mirando qué necesitan, qué les conviene hacer y qué no. Completa el diálogo, insertando las palabras de estos cuadros. Osatu e lka rrizke ta .

komeni (Xa

Koldo: Sei aulki dauzkagu eta zortzl gara. Amaia: B al,.................................... aulklak ekartzea. Amaren etxean badaude.

56

berrogeita hamasei

kaltegarria da

b e h a fk o a

Koldo: Edateko, ardoa eta llkoreak; besterik? Amala: Bai, mahaian ura jartzea .......

da

Koldo: Menua hau da: urdaiazpikoa, plperrak, entsalada, arralna eta tarta; besterik? Amala: Ez,.......................................... asko afaltzea.

ON EGIN

Amaia está nerviosa y le está diciendo a Koldo qué conviene hacer antes y durante la cena. Zer kom eni da? Adib.: Ilea (moztu) moztea komeni zaizu. 1. Afaria baino lehen ilea (orraztu)....................................... komeni zaizu. 2. Zure arropa (lisatu)....................................... komeni da. 3. Etxea (garbitu)....................................... komeni da. 4. Hobe da erosketak oik (egin)......................................... 5. Amari txitxarroaren errezeta (eskatu)....................................... komeni da. 6. Hobe da goiz (afaldu)......................................... 7. Mahaian loreak (jarri)....................................... komeni da. 8. Afarian höbe da ez (erre).......................................... 9. Afarian ardo gutxi (edan)....................................... komeni zaizu. 10. Afarian höbe da musika lasaia (jarri)......................................... 11. Poliki (jan)....................................... komeni da. 12. Hobe da esnea mikrouhin-labean (berotu)....................................... , baina ez daukagu. 13. Hobe da ontziak ontzi-garbigailuan (garbitu)....................................... , baina ez daukagu. 14. Mikrouhin-labea eta ontzi-garbigailua (erosi)....................................... komeni zaigu. 15. Hobe da lagunei etxea afaldu aurretik (erakutsi)......................................... 16. Sofa, gortina berriak, koadroak eta telebista (erosi)....................................... komeni zaigu.

A ZERTARAKO DA? / ¿PARA QUÉ ES? -TEKO Verbos acabados en -zí.-si -tzi, -txi, -tsi -ztu,-stu

-TZEKO Verbos acabados en vocal, (salvo los que aparecen arriba)

esan - ‫؛‬٠esateko entzun - ٠ entzuteko idatzi - ٠■idazteko itx i - ٠. ixteko irakatsi -> irakasteko hoztu - ٠■hozteko

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt

bukatu - ٠. bukatzeko galdu - ٠. galtzeko irakurri - ٠. irakurtzeko jaso - ٠■jasotzeko bota -> botatzeko bete - ٠• betetzeko

Desaparecen: -tu -du -ri

A d ib id e a k - Ejemplos Goizean esnatzeko, kafea hartzea komeni da. Kamamila ona da digestioa egiteko.

Conviene tomar café para despertarse por la mañana. La manzanilla es buena para hacer la digestión.

Boligrafoa behar dut ariketak egiteko. Osasuntsu egoteko, ez erretzea komeni da.

Necesito un boligrafo para hacer los ejercicios. Para estar bien conviene no fumar.

berrogeita hamazazpi

57

٧ |١‫ ل‬CVJIIN

Koldo no entiende para qué quiere Amaia hacer y comprar tantas cosas. ¿Todo eso, para qué? Hori guztia, zertarako?

KOIDO

AMAIA

Adib.: Zertarako nahi duzu mikrouhin-labea?

Janaria (berotu) bfiÉfiko.

1. Zertarako behar duzu ontzi-garbigailua?

Ontziak (garbitu)..........................

2. Zertarako nahi duzu sofa berria?

Erosoago (egon)..........................

3. Zertarako nahi dituzu koadroak?

Etxea (dekoratu)..........................

4. Zertarako nahi duzu telebista?

Film ak(ikusi).............................

5. Zertarako nahi dituzu gortina berriak?

Gortina zaharrak (bota)...............

6. Ilea moztu behar dut? Zertarako?

Ederrago (egon)..........................

ARGIBIDEAK/INSTRUCCIONES ► Hay diversas maneras de dar instrucciones: Mediante ei IMPERATIVO.

Erosi ogia. Frijitu patatak.

CompralComprad (ei) pao. FrielFreíd las patatas.

Mediante el verbo BEHAR IZAN, que tiene dos significados: necesitar y tener que.

...BEHAR DA/DIRA: hayque... Ogia erosi behar da. Bi ogi erosi beliar dira.

Hay que comprar pan. Hay que comprar dos barras de pan.

... BEHAR DUZU/DITUZU: tienesque... Ogia erosi behar duzu. Bi ogi erosi behar dituzu.

Tienes que comprar pan. Tienes que comprar dos barras de pan. -

¿Cómo se prepara el chicharro? Amaia y Koldo no saben cómo hacerlo, y Amaia ha llamado a su madre. ¿Qué le ha dicho? Lee las frases de la madre y transfórmalas como en el ejemplo. Zer egin behar da? Adib.: Erosl txitxarro fresko-freskoak.

ss

Txitxarro fresko-freskoak erosi bfibar á ira.

1. Berotu labea.

labea b e ro tu ................................................

2. Bota gatza txitxarroen gainean.

Txitxarroen gainean gatza bota ........................

3. Sartu txitxarroak labean.

Txitxarroak labean s a rtu ..............................

4. labean eduki 15 minutu.

Txitxarroak labean 15 minutu eduki ..............

5. Gorritu baratxuria.

Baratxuria g o rritu .........................................

6. Atera txitxarroak.

Txitxarroak atera..........................................

7. Bota olioa, baratxuriak eta ozpina.

Olioa, baratxuriak eta ozpina bota .................

berrogeita hemezortzi

ON EGIN

5

¿Quién se va a encargar de realizar las tareas? Amaia intenta organizar todo lo que tienen que hacer. Transforma las frases como en el ejemplo. N o rk egin behar du? Zuk janaria erosi behar duzu.

Adib.: Janaria erosi behar da. 1. Etxea garbitu behar da.

Guk etxea garbitu behar......

2. Afaria prestatu behar da.

Guk afaria prestatu behar....

3. Mahaia jarri behar da.

Nik mahaia jarri behar.........

4. Afaria berotu behar da.

Guk afaria berotu behar......

5. Afaldu eta gero ontziak garbitu

dira.

Zuk ontziak garbitu behar....

- KAUSAZKOAK: ETA /CAUSALES: PUES ► La causa se puede expresar de diferentes maneras. Una de ellas es poniendo -eta al final de la oración causal.

Adibideak - Ejemplos Haragia jan nahi dut, arraina ez zait gustatzen eta. Quiero comer carne, pues el pescado no me gusta. Arrain urdina jatea komeni da, kolesterola jaisteko ona da eta. Conviene comer pescado azul, pues es bueno para bajar el colesterol.

٠

Amaia le ha dicho a Koldo qué tienen que hacer y por qué. Busca las causas en la columna de la derecha y une las frases de las dos columnas como en el ejemplo. Zer egín behar dugu? Z ergatik? 1. Etxea garbitu behar dugu

a. lagunei ardo merkea ez zaie gustatzen

2. Erosketa-zerrenda egin behar dugu

b. zikin dago

3. Janaria erosi behar dugu

c. erosketak egin behar ditugu

4. Plater berriak erosi behar ditugu

d. gure platerak zaharrak dira

5. Loreak ekarri behar ditugu

e. hozkailua hutsik dago

6. Ardo ona erosi behar dugu

f. digestioa ondo egiteko komenigarria da

7. Kamamila erosi behar dugu

g. luze daukazu

8. Mea moztu behar duzu

h. mendian asko daude

1.

Etxea garbitu behar dugu, zikin dago eta.

2 ................................................................................ 3 ................................................................................ 4

................................................................................

5

................................................................................

6 ........................................................ 7....................................................................................

berrogeita hemeretzi

59

y ji't

c v j in

NEURRIAK/MEDIDAS El peso y la capacidad se indican antes que la materia, a la cual no ie acompaña ningún artículo.

t é

Ésta es la lista de la compra que ha hecho Koldo. Es un poco despistado y ha cometido algunos errores. Corrígelos. Zuzendu Koldoren erosketa-zerrenda.

2

eáo 3 txitxairpak

z ‫؛‬etxugak kilo erd\ tomate.-----_

ur botila bat 2 botilak ardo botila bat likore

__25٥ ٥ram١٠،;a۴ea azukreakil. bat utdaiaípik.. 300 gramo litro bat esnea _ 25٥ grarao pipera، ‫— — ؛‬

típula bat

taita bat------------- -------

DENBORAZKOAK / TEMPORALES

hirurogei

... baino lehen/... aurretik

.. bitartean

arites de...

mientras...

ON EGIN

Idoia y Jon tienen muchas cosas que hacer antes de ir a cenar a casa de sus amigos. ¿Qué tienen que hacer? ¿Cuándo? Observa las viñetas siguiendo el orden de izquierda a derecha, y completa las frases. Zer egin behar d u te Id o ia k eta Jonek? Noiz?

1. Autoa tailerrean dago. Bazkaldu....................................., Jonek autoa hartu behar du. a. eta gero b. baino lehen c. bitartean 2.

Bazkaldu..................................... , Jonek autoa garbitu behar du. a. eta gero b. aurretik c. baino lehen

3 .......................................... , Idoiak erosketak egin behar ditu. a. bitartean b. ondoren c. aurretik 4. Lagunen etxean a faldu........................................, Idoiak eta Jonek autoa aparkatu behar dute. a. ondoren b. bitartean c. aurretik 5. A parkatu........................................ , TAO txartela ipini behar dute. a. ondoren b. aurretik c. bitartean 6. Lagunen etxean,........................................ , urdaiazpikoa, piperrak eta entsalada daude. a. bukatzeko b. jarraian c. hasteko 7.......................................... , txltxarroa dago. a. bukatzeko b. jarraian 8.

E ta...................................... ,tarta dago. a. bukatzeko b. jarraian

c. hasteko c. hasteko

BERRIKUSI / REPASA ¿Quieres conocer mejor a Idoia y Jon? Completa el texto, declinando las palabras. Idoia eta Jon h ob e to ezagutu nahi dituzu? Hitzak d e k lin a tu eta te stu a osatu. Neska-mutil...... hauek....... Idoia eta Jon dirá. Idoia........ eta Jon....... Billabona..........dirá, baina ez dirá Billabona...... bizi, Andoain........ blzi dirá. Idoia........ 23 urte dauzka eta Jon........ 25. Idoia...... eta Jon........ ez dirá guraso..........bizi; elkarrekin (juntos) bizi dirá. Idoia........ eta Jon...... ez daukate seme-alaba........... Idoia........idazkari.........da eta Jon........ informatikari........ Jon...... lantokia Andoain......... dago eta Jon........ e zduauto........ behar. Idoia.......... lantokia Urnieta...... dago, eta Idoia........ auto........ behar du. Normalean (normalmente), Jon........ ez du gidatu behar, baina Jon......gidatzea gustatzen zaio eta gaur Jon........ autoa gidatu nahi du. Gaur lagun...... etxe........ , Donostian, afaldu behar dute. Idoia....... eta Jon...... barazkijale.........dirá, baina ez dirá oso ortodoxo........... Idoia...... eta Jon........ ez zaie haragi........ gustatzen, baina arrain........ gustatzen zaie. Orain, bederatzi...... eta erdi........ dirá. Lagun........ afari........ mahaian daukate, baina Idoia eta Jon oraindik (aún) aparkaleku........ daude. Idoia...... eta Jon........ oso alai........ dirá, baina orain ez daude alai........ ;Jon....... eta Idoia........ urduri........ eta haserre........ daude.

hirurogeita bat

61

¿Quieres conocer mejor a Josu y Aiizia? Añade -t(z)ea o -t(z)eko a los verbos que están entre paréntesis, y completa el texto. Josu eta A lizia h o b e to ezagutu nahi dituzu? Ip ini -t(z)ea edo -t(z)eko. Hauek Alizia eta Josu dira. Donostiakoak dira eta Igeldon bizi dira. Aliziari eta Josuri ez ................hirian (bizi)...........................gustatzen, baina hiria hurbil (egon)...................... gustatzen zaie. Han (bizi)......................... , beharrezkoa da autoa (eduki)........................ Haiek furgoneta eta motorra dauzkate. Donostian (ib ili)..............................motorra praktikoagoa da. Aliziari eta Josuri (bidaiatu)............................... gustatzen zaie eta furgoneta ona da (bidaiatu)................................. Alizia eta Josu irakasleak dira, eta bidaiak (egin)...... ................... denbora libre asko daukate. Orain, lagunen etxean daude. Asko gustatzen zaie lagunekin (afaldu)...........................

¿Quieres conocer mejor a Iñaki y a Carmen? Completa el texto con los verbos adecuados. Iñaki eta Carm en h o b e to ezagutu nahi dituzu? Ip ini aditza. Hauek Iñaki eta Carmen (izan).................... Ezkonduta (egon)...........................eta ez (eduki).................... umerik. Iñaki Irungoa (izan)...............eta Carmen Zarauzkoa, baina Donostian b iz i............... Haien etxea Alde Zaharrean (egon)....................eta oso txikia da. Haiek etxe handiagoa eta berriagoa erosi n a h i.................., baina ez (eduki)........................dirurik. Etxeak oso garesti (egon)...........................eta Donostian garestiago, Iñaki eta Carmen dendariak.....................Denda txiki bat (ukan) .........................Iñakiren eta Carmenen denda Donostian (egon).......................... , eta haiek e z .........................autorik behar lanera joateko. Iñakik motorra (eduki)........................ Motorra oso ona (izan)....

Donostian azkar ibiltzeko, eta Iñakiri asko gustatzen......................... motorrean ibiltzea. Orain,

bederatzi eta erdiak (izan)

..... eta lagunen etxean (egon).............................

¿Quieres conocer mejor a Amaia y Koldo? Completa el texto con los verbos adecuados. A m aia eta Koldo h ob e to ezagutu nahi dituzu? Ip in i aditza. Gu Amaia eta Koldo (izan).................... Gu Donostian b iz i......................Koldo Donostiakoa (izan).................., baina ni Zarauzkoa (izan).................... Niri Donostia asko gustatzen...................Zarautz txikiagoa (izan)................... eta han gauza gutxiago (egon) .................... Ni irakaslea (izan)....................eta Koldo ¡nformatikaria (izan)................... Guk ez (ukan).................... autorik. Autoak oso garestiak (izan)................... eta guk ez ..................autorik behar. Guk etxe berria (eduki)................... eta etxean gauza gutxi (eduki).................... Nik gauza berriak erosi n a h i...................., baina Koldok e z .................. erosi nahi. Orain, gu lagunekin (egon).................. , eta gu oso pozik (egon).................... Eta zuk ñola

62

hirurogeita bi

izena? Zer moduz (egon)..................? Non b iz i...................? Nongoa (izan)...................? Zenbat urte (eduki)

ERO SKETAK A

HIZTEGIA / VOCABULARIO

¡Vayamos de compras! ¿En qué tiendas vamos a comprar estas cosas? Non erosi behar d itu g u gauza hauek? Adib.: Arraina: Oilaskoa:

arrandegian

Sagarrak:

.............................................

Ogia:

Belarritakoak:

Soinekoa:

Liburua:

y

.............................................

Zapatak:

¿Cómo se llaman en euskera los objetos que representan estas imágenes? Si quieres ir de compras, has de saber cómo se llaman. Ñola dute izena?

i. berokia

2.

10.

13......................................

11 .

12 .

14.

Estas palabras se utilizan para hacer descripciones. Con ellas podemos decir cómo es algo, cómo está, cómo nos sienta... Une cada palabra con su antónimo. Lotu a nton im o a k. 1. estu ١١١١^ ^ ^

a. handi b. altu

3. garest‫؛‬NXN x\

c. merke

4. itsusi

d. moderno

5. klasiko

e. zabal

6. luze

f. ondo

7. txiki

g. polit

8. baxu

h. motz

hirurogeita hiru

63

¿Cuáles son las expresiones más comunes a la hora de comprar algo? ¿Qué es lo que dice el/la dependiente, -a? ¿Y el/la cliente? Completa los diálogos, insertando estas frases. Osatu e lk a rrizke ta k. a. b. c. d. e.

Zenbatean dago? Txartelez ordain dezaket? Ñola nahi duzu? Azkena? Zer iruditzen zaizu hau?

f. g. h. i.

Zenbat balio du? Probatu nahi duzu? Besterik? Nolako soinekoa nahi duzu?

j. k. I. II.

Ñola daukazu? Badaukazu handiagorik? Zenbat da? Zer nahi duzu?

Eroslea:..................................................?

Eroslea: Kaixo, soinekoa nahi dut.

Eroslea 2: Emakume hori da azkena.

Saltzailea:.................................................. ?

Eroslea: Oso ondo, mila esker.

Eroslea: Beltza nahi dut.

( ...)

Saltzailea:..................................................?

Saltzailea:................................................. ?

Saltzailea: 200 € balio du.

Eroslea: Legatza nahi dut............................................ ?

Eroslea: Garestiegia da.

Saltzailea: 10 euroan dago.

Saltzailea: Begira, beste hau ere oso polita da, eta 120 €

Eroslea: Oso dotorea da.................................................. ?

Eroslea: Ondo. Jarri handi hori.

balio du................................................... ?

Saltzailea:.................................................?

Eroslea: Bai, probatu nahi dut.

Eroslea: Xerrak egin, mesedez.

(...)

Saltzailea: Oso ondo....................................................?

Saltzailea:.................................................. ?

Eroslea: Ez, besterik ez.................................................?

Eroslea: Estuegi daukat................................................... ?

Saltzailea: 11,45 € .

Saltzailea: Bai, hemen duzu, hau handiagoa da. Probatu.

Eroslea: Tori.

Eroslea: Hau oso ondo daukat. Hau erosi nahi dut.

Saltzailea: Mila esker.

............................................................. ? Saltzailea: Bai, jakina. Erakutsi nortasun-agiria, mesedez.

Ahora te toca a ti. Escucha las preguntas del tendero y responde en voz alta. Las respuestas están abajo. Tú tienes que elegir la respuesta que le corresponde a cada pregunta. Después, oirás el diálogo completo y podrás comprobar si lo has hecho bien.

Erantzun dendariari.

64

hirurogeita lau

EROSKETAK

B

N A H I IZ A N ADITZA / EL VERBO QUERER

► El sujeto del verbo nahi ¡zan es nork y el auxiliar que le sigue al verbo es ukan (dut/ditut). El verbo nahi ¡zan puede ir acompañado de otro verbo. Si ese verbo es transitivo, hay que tener en cuenta si el objeto es singular o plural, pues el verbo auxiliar tiene que concordar en número con dicho objeto.

Sujeto

verbo intransitivo (sin objeto)

verbo transitivo (objeto singular)

verbo transitivo (objeto plural)

yo

quiero ir

(lo/la) quiero comprar

(los/las) quiero comprar

nik hik hark guk zuk zuek haiek

joan joan joan joan joan joan joan

erosi erosi erosi erosi erosi erosi erosi

erosi erosi erosi erosi erosi erosi erosi

nahi nahi nahi nahi nahi nahi nahi

dut dut/n du dugu duzu duzue dute

nahi nahi nahi nahi nahi nahi nahi

dut duk/n du dugu duzu duzue dute

nahi nahi nahi nahi nahi nahi nahi

ditut dituk/n ditu ditugu dituzu dituzue dituzte

Adibideak - Ejemplos Verbo intransitivo:

Etxean egon nahi dut. Quiero estar en casa.

Verbo transitivo, objeto singular: Ordenagailu berria erosi nahi dut. Quiero comprar un ordenador nuevo. Verbo transitivo, objeto plural:

Betaurreko berriak erosi nahi ditut. Quiero comprar gafas nuevas.

Idoia y Jon han dado una noticia a sus amigos: se van a casar. Idoia les ha explicado qué quieren hacer. Zer egin nahi dute?

Adib.: Guk ezkondu (casarse) nahi dugu. 1. Jonek udaietxean ezkondu n a h i.................... , baina nik elizan ezkondu n a h i....................... 2. Jonek e z .................... trajerik jantzi nahi, baina nik arropa dotorea jantzi n a h i........................ 3. Ñire gurasoek osaba-izebak gonbidatu n a h i.................... , eta osaba-izebek joan (egin) nahi 4. Nik lagunak gonbidatu n ah i.................... eta Jonek ere lagunak gonbidatu n a h i.................... 5. Zuekjoan n a h i.................... ? 6. Guk ezkontza (la boda) ondo prestatu n a h i...................... 7. Carmen, zu ezkonduta zaude; zuk ñire laguntzailea (ayudante) izan n ah i.....................? 8. Aizue, neskak, soineko politak ikusi ditut. Nirekin ikusi n a h i.................... ? 9. Jon, zuk arropa eta zapata erosoak erosi n a h i....................... 10.

Nik senargai dotorearekin ezkondu n a h i....................

hirurogeita best

65

EROSKETAK

BEHAR IZAN

ADITZA/ EL VERBO TENER QUE

► Cuando el verbo behar izan va acompañado de otro verbo, puede tener dos significados: - Normalmente, expresa una obligación: tener que hacer algo. - A menudo expresa lo que se va ha hacer, sin que haya ninguna obligación.

Ogia erosi behar dut. Tengo que comprar pan./Voy a comprar pan.

Sujeto

verbo intransitivo (sin objeto)

verbo transitivo (objeto singular)

verbo transitivo (objeto plural)

yo

tengo que ir

(lo/la) tengo que comprar

(los/las) tengo que comprar

nik hik hark guk zuk zuek haiek

joan joan joan joan joan joan joan

erosi behar dut erosi behar duk/n erosi behar du erosi behar dugu erosi behar duzu erosi behar duzue erosi behar dute

erosi erosi erosi erosi erosi erosi erosi

behar dut behar duk/n behar du behar dugu behar duzu behar duzue behar dute

behar ditut behar dituk/n behar ditu behar ditugu behar dituzu behar dituzue behar dituzte

Adibideak - Ejemplos Verbo intransitivo:

Etxeak oso garesti daude eta gurasoekin bizi behar dut. Los pisos están muy caros y tengo que vivir con mis padres.

Verbo transitivo, objeto singular:

Ordenagailu berria erosi behar dut. Tengo que comprar un ordenador nuevo.

Verbo transitivo, objeto plural:

Galtza berriak erosi behar ditut. Tengo que comprar unos pantalones nuevos.

Idoia y Jon tienen que empezar con los preparativos de la boda. ¿Qué tienen que hacer? Zer egin behar dute?

Adib.: Guk gonbidatuen zerrenda egin behar dugu.

66

1. Guk jatetxea eta eliza aukeratu behar............

10. Nik soinekoa erosi behar.....................

2. Elizak eta jatetxeak hurbil egon behar...........

11. Nik lepokoa eta belarritakoak erosi behar

3. Guk apaizarekin hitz egin behar.....................

12. Zuk trajea erosi behar.....................

4. Guk musikariak aukeratu behar.....................

13. Aitak ere traje berria erosi behar..............

5. Musikariek musika ona jo behar.....................

14. Aitak eta zuk gorbata erosi behar............

6. Guk argazkilaria aukeratu behar.....................

15. Zuk zapatak ere erosi behar.....................

7. Argazkilariak argazki politak egin behar........

16. Aitak eta zuk zapatak erosi behar............

8. Guk eraztunak erosi behar.....................

17. Amak eta amonak ere arropa erosi behar

9. Guk bidaia prestatu behar.....................

18. Haiek zapatak ere erosi behar..................

hirurogeita se¡

EROSKETAK í 1 . 1 ‫؟‬

NAHI IZAN + BEHAR IZAN / QUERER + TENER QUE LA DECLINACIÓN En las oraciones interrogativas y negativas, ei objeto se declina según sea éste indeterminado o determinado. Si es indeterminado, se declina en el caso partitivo (-rik) y si es determinado, se declina en el caso ñor (-a, -ak).

Adibideak - Ejemplos A utorik eras¡ nahi duzu ? Quieres comprar (algún/un) coche¿?

‫؛‬٠‫؛‬ 7‫؛‬

?Autoa erosi nahi duzu ¿ Quieres comprar el coche?

7‫؛‬ 7‫؛‬

Ez daukat dirurik. No tengo dinero.

Ez daukat dirua. No tengo el dinero.

EL ORDEN El orden de los elementos de las oraciones negativas es distinto al de las interrogativas y afirmativas.

OBJETO

ORDEN

Pregunta

indeterminado: -(r)ik determinado singular: -a determinado plural: -ak

(r)ik erosi nahi/behar duzu? -a erosi nahi/behar duzu? -ak erosi nahi/behar dituzu?

Respuesta afirmativa

singular: -a plural: -ak

-a erosi nahi/behar dut -ak erosi nahi/behar ditut

Respuesta negativa

indeterminado: -(r)ik determinado singular: -a determinado plural: -ak

ez dut -(r)ik erosi nahi/behar ez dut -a erosi nahi/behar ez ditut -ak erosi nahi/behar

Adibideak - Ejemplos Objeto indeterminado singular y plural Oparirik erosi nahi duzu? Bai, oparia erosi nahi dut. Bai, opariak erosi nahi ditut. Ez, ez dut oparirik erosi nahi.

¿Quieres comprar regalos (algún regalo)? Sí, quiero comprar un regalo. Sí, quiero comprar (unos, algunos) regalos. No, no quiero comprar regalos.

Objeto determinado singular Umearen oparia erosi behar duzu? Bai, umearen oparia erosi behar dut. Ez, ez dut umearen oparia erosi behar.

¿ Tienes que comprar el regalo del niño? Sí, tengo que comprar el regalo del niño. No, no tengo que comprar el regalo del niño.

Objeto determinado plural Umeen opariak erosi nahi dituzu? Bai, umeen opariak erosi nahi ditut. Ez, ez ditut umeen opariak erosi nahi.

¿ Quieres comprar los regalos de los niños? Sí, quiero comprar los regalos de los niños. No, no quiero comprarlos regalos de los niños.

hirurogeita zazpi

67

EROSKLIAK

Carmen e Iñaki se han casado hace poco, y se han ofrecido a ayudar a sus amigos. Carmen le ha mostrado a Idoia la ropa que llevó en su boda y le ha preguntado si quiere algo: ¿Quieres llevar esto? Hau eram an nahi duzu?

Idatzi aditzak.

Deklinatu.

— Idoia, ñire soinekoa ikusi nahi duz u?

— Eta eskularruak? Ñire eskularruak eraman

— Bai, ikusi n ah i.................

nahi dituzu?

— Eta probatu n a h i...............? Berri-berri dago.

— Ez, ez ditut zure eskularru.......eraman nahi.

— Ez, e z ....... probatu nahi, berria erosi n a h i....

— Eskularru.......jantzi nahi duzu?

— Nolako zapatak eraman n ah i................... ?

— Ez, ez dut eskularru.......jantzi nahi, ez

— Zapata takoidunak eraman behar...............

zaizkit gustatzen.

— Ñire zapatak probatu n a h i...............?

— Ñire lepoko.......eraman nahi duzu?

— Ze politak! Bai, probatu n a h i................‫؛‬

— Ez, ez dut zure lepoko.......eraman nahi,

— Eta ñire kapela eraman n a h i.................... ? — Ez, oso polita da, baina e z ..........zure kapela eraman nahi.

oso handia da. — Lepoko....... eraman behar duzu? — Bai, baina ez dut lepoko handi....... eraman

— Baina, kapelarik eraman behar................ ?

nahi; lepoko txiki.......eraman nahi dut.

— Ez, e z .............kapelarik eraman behar.

Carmen también le ha ofrecido a Jon la ropa que Iñaki llevó en su boda, pero Jon no quiere nada, pues todo le parece demasiado serio y elegante. Jonek ez du ezer nahi.

CARMEN Deklinatu eta idatzi aditzak.

JON Erantzun galdera hauei.

Adib.; Iñakiren gorbata eraman nahi duzu?

Ez, ez dut Iñakiren gorbata eraman nahi.

1. Baina, gorbata..... jantzi behar 2. Iñakiren txaleko..... eraman nahi 3. Eta txaleko..... jantzi behar......... 4. iñakiren traje..... probatu nahi 5. Traje..... jantzi behar................ ? 6. Iñakiren alkandora..... jantzi nahi 7. Eta Iñakiren zapata...... probatu nahi 8. Baina, zapata...... jantzi behar

68

hirurogeita zortzi

EROSKETAK

NORENTZAT/PARA QUIÉN Nombres comunes

Nombres propios

singular: -ARENTZAT plural: -ENTZAT

-(R)ENTZAT

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES

Singular

-arentzat

semearentzat alabarentzat* gizonarentzat

Plural

-entzat

semeentzat* alabentzat** gizonentzat

para el hijo para la hija para el hombre para los hijos para las hijas para los hombres

IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS Vocal

-rentzat

Maiterentzat

para Malte

Consonante

-entzat

Mirenentzat Aitorrentzat

para Miren para Aitor

*-r + cualquier marca de declinación > -rr-

Adibideak - Ejemplos Norentzat da opari hori? Opari hau alabarentzat da.

¿Para quién es ese regalo? Este regalo es para la hija.

Norentzat dira opari horiek? Opari hauek semeentzat dira.

¿Para quién son esos regalos? Estos regalos son para los hijos.

Los amigos han ido de compras. Además de comprar ropa para la boda, querían encontrar algo para sus respectivas parejas. ¿Para quién?

Norentzat?

% T

Idoia: Traje hori oso polita da Jon.......................

٠ i

Carmen: Zapata horiek oso politak dira Iñaki....................

m

Alizia: Nik gorbata erosi nahi dut Josu....................

Amaia: Nik zapata polit batzuk aurkitu nahi ditut Koldo....................

W 4§

É

©

Jon: Zer lepoko polita Idoia................. !

Josu: Niri soineko hori gustatzen zait Alizia.................

Iñaki: Niri belarritako horiek gustatzen zaizkit Carmen...................

Koldo: Nik zerbait erosi nahi dut Amaia...................

hirurogeita bederatzi

69

tK ٧ bl١.t IAK.

٠

La madre y la hermana de la novia esperan encontrar todo lo necesario en una gran tienda. ¿Para quién es la ropa de esa tienda? N o re ntzat da denda h o rre ta k o arropa? Ama: Hemen oso arropa polita dago (gizonak) glzenentzat. Begira, ama, traje hau oso dotorea da (a lta )........................................ Alaba: Eta (emakumeak)......................................ere oso arropa polita dago. Zer ¡rudltzen zalzu solneko horl (amona)......................................? Ama: Oso polita da, baina arropa hau ez da jende (zaharra)................................... ; jende (gaztea)...............................da. Dendarla: Hori ez da egia. Gure arropa (gazteak)..................................... eta (zaharrak) ......................................da; zahar (modernoak).........................................

IZENORDAINAK-PRONOMBRES niretzat hiretzat harentzat guretzat zuretzat zuentzat haientzat

para mi para ti para él/ella para nosotros, -as para ti para vosotros, -as para ellos/ellas

Adlbideak - Ejemplos Norentzat da opar¡ horl? Opari hau zuretzat da.

¿Para quién es ese regalo? Este regalo es para ti.

Norentzat dira galtza horlek? ¿Para quién son esos pantalones? Galtza hauek niretzat dira. Estos pantalones son para mí.

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS Adibideak - Ejemplos honentzat horrentzat harentzat hauentzat horientzat haientzat

para para para para para para

este ese aquel estos esos aquellos

para esta para esa para aquella para estas para esas para aquellas

gizono gizono gizono gizono gizono gizono

honentzat horrentzat harentzat hauentzat horlentzat haientzat

para para para para para para

este hombre ese hombre aquel hombre estos hombres esos hombres aquellos hombres

Las dos mujeres han vuelto a casa con un montón de bolsas. El padre está Intrigado. ¿Para quién son esas cosas? N orentzat d irá gauza horiek? Alta: Norentzat dirá gauza horlek? Alaba: Torl. Gorbata hau zu................da. Zer ¡ruditzen zaizu? Alta: NI................da? Zer ondo! Asko gustatzen zalt! Eta zer dago poltsa horletan? Horiek ere ni............. dirá ala zuek................. ? Alaba: Ez, aita, gauza horiek ez dirá zu................; horlek gu................dirá; ama................eta ni...................

70

hirurogeita hamar

EROSKETAK

Los chicos han entrado en una tienda dispuestos a comprar ropa para la boda, pero necesitan ayuda, pues tienen ciertas dudas respecto a cómo combinarla. ¿Esa camisa es adecuada para este traje? Alkandora hori egokia da traje honentzat? Completa las frases, declinando los demostrativos que faltan. Observa lo que está subrayado, pues es una pista que te ayudará a elegir el demostrativo correcto. Deklinatu erakusleak eta osatu esaldiak.

AdSbidez: Josu: Traje ‫ئ‬

modernoa eta infórmala da. Traje f o i É t

ez dut gorbatarik behar. Josu:

Eta nolako zapatak dira egokiak traje .....................................

Dendaria:

Bai, traje j i i oso modernoa da.Traje............................. zapata modernoak erosi behar dituzu.

Koldo:

Traje honekin. gorbata jantzi behar da, ezta? Gorbata hori egokia da tra je ........................... ?

Dendaria:

Traje hori oso serioa da eta gorbata alaia behar du. Gorbata hori egokia da tra je ........................

Koldo:

Eta galtza hauek gerrikoa behar dute. Badaukazu gerrikorik galtza............................?

Dendaria:

Galtza horiek oso dotoreak dira. Begira, gerriko hau oso egokia da galtza..............................

Nik ez dut trajerik erosi nahi; etxean badaukat trajea. Traje Jwa berri-berri dago. Gaur zapatak erosi nahi ditut tra je ....................... Begira zapata haiek! Gustatzen al zaizkizue? Politak dira, baina zure trajea oso klasikoa da zapata...................

KONPARAZIOA: -EGI(A)(K) / IA NOIAKOA da? ¿Como es? NOLAKOAK dira? ¿Comoson? NOIA daukat? NOLA dauzkat?

COMPARACIÓN: DEMASIADO(‫) ؛‬, -A(S)

-EGI/-EGIA/-EGIAK

DEMASIADO

HandiEGIA da. HandiEGlAK dira.

Es demasiado grande. Son demasiado grandes.

¿Cómo me queda? HandiEGI0 daukazu. ¿Cómo me quedan? HandiEGI0 dauzkazu.

Te queda demasiado grande. Te quedan demasiado grandes.

hirurogeita hamaika

7.

EROSKETAK

Los novios han ido a comprar los trajes de boda. Han visto y se han probado muchas cosas, pero nada les ha gustado. ¿Cómo es la ropa que han visto? ¿Cómo les queda? Completa las frases, escribiendo -egi, -egia o -egiak. N olakoa da arropa? Ñ ola geratzen zaie? Idatzi -egi, -egia edo -egiak. Adib: Traje hori dotoreegia da; nik traje informalagoa nahi dut. 1. Traje hau handi................daukat; traje txikiagoa behar dut. 2 . Galtza hauek handi................dauzkat; galtza txikiagoak behar ditut. 3. Alkandora hori ilun................da; nik alkandora argiagoa nahi dut. 4. Alkandora zabal................daukat; alkandora estuagoa behar dut. 5. Gorbata hori garest¡................da; nik gorbata merkeagoa nahi dut. 6. Zapata horiek moderno................dirá; nik zapata klasikoagoak nahi ditut. 7. Zapata hauek txiki................dauzkat; zapata handiagoak behar ditut. 8. Soineko hori klasiko..... ......... da; nik soineko modernoagoa nahi dut. 9. Soineko hau zabal....... ......daukat; soineko estuagoa nahi dut. 10. Belo hau luze............... da; belo motzagoa nahi dut. 11. Zapata horiek informal ..............dirá; nik zapata dotoreagoak nahi ditut. 12. Takoi horiek baxu........ ..... dirá; nik takoi altuagoak nahi ditut. 13. Zapata hauek handi.... ......... dauzkat; zapata txikiagoak behar ditut. 14. Lepoko hori handi........ ...... da; nik lepoko txikiagoa nahi dut.

.

IRAKURTZEA GUSTATZEN ZAIT/ ME GUSTA LEER LA NOMINALIZACION ¿Qué te gusta hacer? Para responder a esa pregunta, el verbo se nominaliza o sustantiva; es decir, el verbo pasa a funcionar como un sustantivo. Para ello, en castellano se utiliza el infinitivo del verbo: me gusta le e r ; en euskera se le añade -tea o -tzea a la raíz del verbo: ira ku rtzea gustatzen zait. Zer gustatzen zaizu egitea?

¿Qué te gusta hacer?

Irakurtzea.

¿-tea o -tzea? -TEA Verbos acabados en -n -zi, -si

esan - * esatea entzun -» entzutea

-tzi, -txi, -tsi

idatzi - » idaztea ¡txi - * ixtea irakatsi - » irakastea

-ztu,-stu

-TZEA Verbos acabados en vocal, (salvo los que aparecen arriba)

72

hirurogeita hamabi

hoztu -» hoztea

bukatu -» bukatzea galdu - ٠ galtzea irakurri - ٠ irakurtzea jaso - » jasotzea bota -» botatzea bete - * betetzea

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt -tu > -zt

Desaparecen: -tu -du -ri

(El) leer.

EROSKETAK EL SUJETO DEL VERBO GUSTATU a. Nombre, pronombre, demostrativo o adjetivo: puede ser singular o plural. Arraina gustatzen zait. Makarroiak gustatzen zaizkit.

Me gusta el pescado. Me gustan los macarrones.

(singular) (plural)

Me gusta comer pescado. Me gusta comer macarrones.

(singular) (singular)

b. Verbo nominalizado: siempre es singular. Arraina jatea gustatzen zait. Makarroiak jatea gustatzen zait.

EL ORDEN Fíjate bien en el orden de estas oraciones; la primera es afirmativa y la segunda negativa. Niri

haragia jatea

objeto i.

Niri objeto i.

sujeto

ez zait ez+verbo auxiliar

gustatzen

zait.

verbo principal

arraina jatea sujeto

A mí me gusta comer carne.

verbo auxiliar

gustatzen.

A m in o m e gusta co m e r pescado.

verbo principal

Idoia y Jon han ido a una agencia de viajes a organizar la luna de miel. No saben a dónde ir, y en la agencia les han preguntado qué es lo que les gusta hacer, para poder asesorarles mejor. ¿Qué les han preguntado? Completa las frases. Osatu esaldiak.

Nominalizazioa

Aditza

Adib.: Eguzkia (hartu) harhea gustatzen zaizue?

Adib.: Monumentuak gustatzen MizIcizue?

1. Lasai (egon)......................... . gustatzen zaizue?

1. Monumentuak ikustea gustatzen.........

2. Hegazkinez (bidaiatu)........ ................... gustatzen zaizue?

2. Abentura-bidaiak egitea gustatzen......

3. Jendea (ezagutu)................ .......... gustatzen zaizue?

3. Bidaia kulturalak gustatzen...................

4. Hirietan (paseatu)............... ......... gustatzen zaizue?

4. Kirolak gustatzen........................ ?

5. Mendian (ib ili)..................... .....gustatzen zaizue?

5. Arrisku-kirolak egitea gustatzen...........

6. Bidaia luzeak (egin)............ ................ gustatzen zaizue?

6. Dendak gustatzen..................... ?

7. Hizkuntzak (praktikatu)...... ......................gustatzen zaizue?

7. Erosketak egitea gustatzen....................

8. (Dantzatu)........................... gustatzen zaizue?

8 Janari berriak probatzea gustatzen.......

9. (Urpean igeri egin) (bucear) .......................................... gustatzen zaizue? 10. Parranda (egin).................... .......gustatzen zaizue?

9. Jatetxe arraroak gustatzen.................... 10. Museoak ikustea gustatzen...................

hiruroqeita hamahiru

73

c ٠١١ - o n c i h i ١ ،

¿Qué han respondido Idoia y Jon? ¿Qué les gusta hacer? ¿Qué no les gusta? bidaia luzeak egin, hegazklnez bidaiatu, jendea ezagutu, hirletan paseatu, hizkuntzak praktlkatu, erosketak egin, janari berriak jan, museoak ¡kusi, kultura desberdinak ezagutu

Adib: Bidaia luzeak sgrtea gustatzen zaigu.

eguzkia hartu, lasa¡ egon, mendlan iblli, dantzatu, urpean igerl egin, parranda egin, abentura-bidaiak egin, arrlsku-klrolak praktlkatu, monumentu zaharrak ikusi

Adib: Ez zaigu eguzkia hartzea gustatzen.

1 ..........................................

1..................................................

2 ......................................................................

2...................................................................

3

...............................................

3

........................................................

4

................................

4

........................................................

5

..........................................................

5

........................................................

6

........................................................

6

.....................................................

7

.........................................................

7......................................................................

8

..........................................

v KAUSAZKOAK: -(E)LAKO/ CAUSALES: PORQUE... ► La causa se puede expresar de diferentes maneras. Como ya vimos en la unidad anterior, una de ellas es poniendo eta al final de la oración causal. Haragla jan nahi dut, arraina ez zait gustatzen eta. Quiero comer carne, pues no me gusta ei pescado. ► Cuando se pregunta zergatik? (¿porqué?), se responde añadiendo el sufijo -lako o -elako al verbo.

Zergatik erosi nahi dit'uzu galtza horlek? Oso politak direlako. ¿Por qué quieres comprar esos pantalones? Porque son muy bonitos.

Zergatik erosi nahi duzu soineko hori? Oso ondo daukadalako. ¿Por qué quieres comprar ese vestido ? Porque me queda muy bien. Zergatik dago ospitalean? Gaixo dagoelako. ¿Por qué está en el hospital? Porque está efermo, -a. ¿-lako o -elako? ¿Qué verbos llevan -lako, y cuáles -elako? Depende de cómo termine el verbo. -ELAKO -a

El verbo izan: delako, garelako, zarelako, direlako (al añadir -elako, pierden la -a final)

-e

-LAKO Los que no corresponden al verbo izan: daukalako

Todos los acabados en -e: zaretelako duzuelako, dutelako daukazuelako, daukatelako gaudelako, zaudelako, zaudetelako, daudelako zalzuelako, zaielako

-o

Los que acaban en -go:

Los que no acaban en -go:

nagoelako, dagoelako

zaiolako

.١ . /.

-

hirurogeita hamalau

EROSKETAK

-u

cons.

Los que no acaban en -gu y -zu:

Los que acaban en -gu y -zu:

duelako, dituelako

dugulako, duzulako daukagulako, daukazulako zaigulako, zaizulako

Los que no acaban en -t:

Los acabados en -t (-t > -da)

naizelako

dudalako daukadalako zaidalako

Los acabados en -k/-n (-k > -a) (-n > -na) dualako dunalako

O

Jon e Idoia han decidido pasar la luna de miel en Nueva York. ¿Por qué?

gatik?

Adib.: New York urrun dagoelako. 1. Haiei bidaia luzeakegitea gustatzen 2. Haiek hegazkinez bidaiatu n a h i...... 3. New York hiri handla........................ 4. Han etxe a ltua k.............................. 5. Jonek ingelesa praktikatu nahi 6. Idoiari erosketak egitea gustatzen 7. New Yorken jatetxe desberdinak 8. Jonek eta Idoiak janari desberdinak probatu nahi 9. Haiei kultura desberdinak ezagutzea gustatzen 10. New Yorken kultura eta arraza desberdinak

BERRIKUSI / REPASA Idoia y Jon ya han hecho todos los preparativos. Sólo falta que llegue el día de la boda. ¿Dónde se van a casar? ¿Dónde van a comer? Construye oraciones, utilizando las palabras de la izquierda; para ello, tendrás que ordenarlas, y declinarlas o conjugarlas.

Non ezkondu behar dute? Non bazkaidu behar dute? Ezkerreko hitzak ordenatu, deklinatu eta jokatu behar dituzu. Adib.: Idoia eta Jon / blzl izan / Andoain 1. Idoia eta Jon / ez Izan/Andoain 2. Idoia eta Jon / ezkondu / nahi Izan / Usurbil 3. Idoia guraso / gustatu /.San Esteban ermita 4. Ermita / egon / San Esteban auzo 5. Idoia / aita / sartu / behar izan / eliza 6. Guraso / autobusa jarri / nahi izan / gonbldatu 7. Gonbidatu / bazkaidu / behar Izan / Lasarte 8. Usurbil eta Lasarte / egon / hurbil 9. Gonbldatu / ez behar izan / autobús 10. Jon / ez nahi / autobús

Idoia eta Jon Andoainen bizi dira.

A HIZTEGIA/VOCABULARIO He aquí unos verbos que te ayudarán a expresar algunas de las acciones más habituales. Te serán de gran utilidad para contar qué has hecho, qué estás haciendo o qué planeas hacer. ¿Los conoces? Tradúcelos. Itzuli.

altxatu:

levan+arfse)

eserl:

ikusl:

atera:

..................................................

eskatu:

¡rakurri:

barre egin: ..................................................

esnatu:

¡ritsi:

bazkaldu:

..................................................

etorri:

irten:

begiratu:

...................................................

etzan:

itzuli:

bukatu:

..................................................

galdetu:

jalki:

deitu:

..................................................

garbitu:

jaltsi:

edan:

..................................................

gosaldu:

jakin:

egon:

.......................................................

hartu:

jan:

ekarrl:

..................................................

has¡:

jantzi:

enrían:

......................................................

hitz egin:

joan:

entzun:

..................................................

igo:

lo egin:

eraman:

..................................................

¡bilí:

negar egin:

erantzun:

..................................................

¡datzl:

oheratu:

erosi:

..................................................

¡geri egin:

ordaindu:

esan:

..................................................

ikasl:

orraztu:

Para expresar cuándo ha sucedido, está sucediendo, o va a suceder algo, debes utilizar los marcadores de tiempo. Une los marcadores de la izquierda con sus respectivas traducciones. Zer esan nah¡ dute ezkerreko denbora-adierazleek? 1. aste honetan ١١١^

^

3.aurten 5. datorren astean 6. duela gutxl 7. etzi 8.gero 9. hurrengo urtean 10. laster 11. lehen 12. orain 13. orain déla bi ordu 14. oraln déla hamar mlnutu 15. oralntxe bertan

^

^

a. ahora b. ahora mismo c. antes d. después e. el año que viene esta semana g. este año h. este fin de semana i. hace diez minutos j. hace dos horas k. hace poco I. la semana que viene II. mañana m. pasado mañana n. pronto

hirurogeita hamazazpi

77

¿ t K b tK K I

B NONDIK NORA/DE

DÓNDE ADONDE

► El caso n o n d ik corresponde a la preposición de o desde del castellano y expresa la procedencia o punto de partida {de o desde dónde). El caso ñora corresponde a la preposición a del castellano y expresa la dirección (adonde).

NONDIK

NORA

Nombres comunes

singular : -(e )tik plural: -e ta tik

singular : -(e)ra plural: -etara

Nombres propios

-e tik /-tik /-d ik

-era/-ra/-a

NONDIK LEKU-IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES DE LUGAR

Singular

Vocal

-tik

herritik tabernatik

de/desde el pueblo de/desde el bar

Cons.

-e tik

zuhaitzetik lurretik

de/desde el árbol de/desde el suelo

herrietatik e txe etatik*

de/desde los pueblos de/desde las casas

ta b e rn e ta tik ** zuhaitzetatik

de/desde los bares de/desde los árboles

-e ta tik

Plural

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE LUGAR

hirurogeita hemezortzi

Vocal

-tik

Bilbotik

de/desde Bilbao

Cons.

-e tik /-tik * - d ik * .

Gastelztik/Gastelzetik Eibartik/Eibarretik Irundik** Izarraiztik* */Izarraitzetik

de/desde Vitoria de/desde Eibar de/desde Irún de/desde Izarraitz

*Los nombres acabados en consonante se pueden declinar de dos formas. ** -dik: sólo los nombres acabados en -n o -I ** -tz + tik > ztik

Z E R

B E R R I?

NORA LEKU-IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES DE LUGAR Singular

Vocal

-ra

herrira tabernara

al pueblo al bar

Cons.

-era

zuhaltzera lurrera

al árbol al suelo

herrietara etxeetara*

a los pueblos a las casas

tabernetara** zuhaitzetara

a los bares a los árboles

Plural

-etara

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE LUGAR Vocal

-ra

Bilbora

a Bilbao

Cons.

-(er)a *

Gasteiza/Gasteizera Eibarra/Elbarrera Izarraitza/lzarraltzera

a Vitoria a Eibar a Izarraitz

*Los nombres propios acabados en consonante se pueden declinar de dos formas.

Adibideak - Ejemplos Etxetik lanera eta lanetik etxera; hau bizlmodua I De casa al trabajo y del trabajo a casa; ¡qué vida! Ez ¡go zuhaitzetara, erori eglngo zarete eta I No subáis a los árboles que os vais a caer. Bilbotik Madrilera joango gara eta Madriletik Sevillara. Iremos de Bilbao a Madrid y de Madrid a Sevilla.

Aitor es de Zarauz y Miriam de San Sebastián. Ambos son estudiantes y viven en Vitoria. Tanto el autobús de Aitor, como el tren de Miriam salen de San Sebastian y van a Vitoria, pero hacen un recorrido muy distinto. ¿Cuál es el recorrido de cada uno? Zein da autobusaren ibilbidea?

Eta trenarena? AHORREN AUTOBUSA

MIRIAMEN TRENA

NONDIK

NORA

NONDIK

NORA

1. Donostiatik 2. Zarautz........ 3. Eibar........ 4. Bergara........ 5. Arrásate........

Zarautz era Eibar........ Bergara..... Arrásate.... Gasteiz.....

1. Donostia........ 2. To osa........ 3. Beasain........ 4. Zumarraga........ 5. Altsasu........

Tolosa....... Beasain..... Zumarraga. Altsasu..... Gasteiz.....

hirurogeita hemeretzi

79

¿ tK BLKKI (

¿Qué ha hecho Aitor cuando ha llegado a Vitoria? ¿De dónde a dónde ha ¡do? Nondik ñora joan da Aitor?

6

autobus-geltokla - » etxea - ٠ fakultatea - ٠ kafetegia - ٠ bidaia-agentzlak - ٥ dendak —> etxea —> taberna —> klroldegla - » etxea

NONDIK

NORA

autobus-geltokitik etxetik

etxer. ...........

■>

ERAKUSLEAK ETA LEKU ADBERBIOAK - DEMOSTRATIVOS Y ADVERBIOS DE LUGAR NORA

NONDIK honetatik horretatik hartatik hauetatik horietatik haietatik

de/desde este, -a de/desde ese, -a de/desde aquel, -lia de/desde estos, -as de/desde esos, -as de/desde aquellos, -lias

honetara horretara hartara hauetara horietara ha jetara

a este, -a a ese, -a a aquel, -lia a estos, -as a esos, -as a aquellos, -lias

hemendik hortik handik

de/desde aquí de/desde ahí de/desde allí

hona horra hara

(a) aquí (a) ahí (a) allí

Adibideak - Ejemplos Eraman hau mahai honetatlk mahai hartara. Eraman hau hemendik hara.

80

laurogei

Lleva esto de esta mesa a aquella mesa. Lleva esto de aquí allá.

ZERBERRI?

MIRIAM Etxea - ‫►؟‬fakultatea - ‫►؛‬kafetegia -» agentziak

ile-apaindegia

Erakusleak

Leku-adberbioak

1. Etxetik fakultate honetara.

1. Etxetik

hor١a.

2. Fakultate h.netatik kafetegi........................

2 . H em end ik 3 ...................

..........................

4 .................................

¡le-apaindegira.

3. Kafetegi............................... agentzia........... 4. Agentzia............................... ¡le-apaindegira

GORKA ETA PABLO Etxea - ٠ liburutegia - * dendak - » tabernak -> zinema Erakusleak

Leku-adberbioak

1. Etxetik liburutegi hartara. 2. Liburutegi hartatik denda.................................. 3. Denda............................... taberna................................... 4. Taberna............................... zinemara.

1. Etxetik bara. 2. Handik ................ 3 .......................................... 4 .................................

zinemara.

C ZERTARA?/ ¿A QUÉ? -TERA Verbos acabados en -n -zi, -si

esan -» esatera entzun -» entzutera

-tzi, -txi, -tsi

idatzi - » idaztera itx i -‫ >؛‬ixtera irakatsi -> irakastera

-ztu, -stu

-TZERA Verbos acabados en vocal, (salvo ios que aparecen arriba)

hoztu - ٠ hoztera

bukatu - ٠ bukatzera galdu -» galtzera irakurri - » irakurtzera jaso - ٠ jasotzera bota -> botatzera bete - ‫؛‬٠betetzera

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt -tu > -zt

Desaparecen: -tu -du ٠ri

Adibideak - Ejemplos Okindegira joan behar dut ogia erostera. Etorri ñire etxera afaltzera. Zinemara joan nahi dut filma ikustera.

Tengo que ir a la panadería a comprar pan. Ven a mi casa a cenar. Quiero ir al cine a ver una película.

laurogeita bat

ZERBERRI?

¿A qué han ¡do Aitor y sus amigos a estos sitios? Responde, eligiendo el verbo adecuado.

hauetara? Adib.: Autobus-geltokira:

autobusa b a ru c a

1 . Unibertsitatera:

...............................

2. Bidaia-agentziara:

................................

3. Okindegira:

...............................

4. Harategira:

...............................

5. Etxera:

...............................

6. labernara:

...............................

7. Kiroldegira:

...............................

s. liburutegira:

...............................

9.

Ile-apaindegira:

...............................

Zinemara:

...............................

10.

D

A D IT Z A / E L VERBO VERBOS SINTÉTICOS Y PERIFRÁSTICOS a. Verbos sintéticos. Todo el significado del verbo está contenido en una sola palabra: el significado de la acción, el sujeto, el objeto, el tiempo... Etxean nago. Txakurra daukat. Bi katu dauzkat.

Estoy en casa. Tengo un perro. Tengo dos gatos.

b. Verbos perifrásticos. La información está contenida en los dos elementos que componen estos verbos: el verbo principal y el verbo auxiliar. Zinemara joan naiz. Film polita ikusi dut. Krispetak jan ditut.

He ido al cine. He visto una pelicula bonita. He comido palomitas.

El verbo principal informa sobre la acción y sobre si ésta ya ha terminado o no, si es una acción habitual o si es una acción futura: joan, joaten, joango; ikusi, ikusten, ikusiko... El verbo auxiliar contiene información sobre el sujeto, el objeto, el tiempo, etc.: naiz, dut, ditut, zait, nintzen...

VERBOS TRANSITIVOS E INTRANSITIVOS a. Verbos transitivos. Son aquellos que requieren, además del sujeto, la presencia de un objeto directo para tener significado completo. Si preguntamos ¿quién? y ¿qué? al verbo y podemos responder a ambas preguntas, el verbo es transitivo. El sujeto responde a la pregunta ¿quién? y el objeto a la pregunta ¿qué? El sujeto de las oraciones transitivas se declina en el caso nork. El objeto directo de las oraciones afirmativas se declina en el caso nor (-a 0 -ak). En las oraciones interrogativas y negativas el objeto se puede declinar de dos formas: -a 0 -ak si es determinado y -(r) ik si es indeterminado.

82

laurogeita bi

ZERBERRI?

Niktxakurra daukat. Wik katuak dauzkat. Zuk ez daukazu katurik. Nik filma ikusi dut. Zuk ez duzu filma ikusi. Zuk ez duzu fllmik ikusi.

Yo tengo un perro. Yo tengo gatos. Tú no tienes (ningún) gato. He visto una/ia película. Tú no has visto la película. Tú no has visto ninguna película.

¿Quién? Yol¿Qué? Un perro. ¿Quién? Yo/¿Qué? Gatos. ¿Quién? Tú/¿Qué? (Ningún) gato. ¿Quién? Yol¿Qué? Una película. ¿Quién? Tú/¿Qué? Una/la película. ¿Quién? Tú/¿Qué? Ninguna película.

b. Verbos intransitivos. No necesitan un objeto directo para tener significado completo. Si preguntamos ¿quién? y ¿qué? al verbo, y no hay respuesta para una de las preguntas, el verbo es intransitivo. El sujeto de los verbos intransitivos se declina en el caso nor: izan, egon, bizi izan...

Ni etxean nago. Niri zinea gustatzen zait.

Estoy en casa. A mi me gusta el cine.

¿Quién? Yo/¿Qué? No hay respuesta. ¿Quién.? No hay respuestaQ'Qué.? El cine.

: ZER EGIN DUZU?/ ¿QUÉ HAS HECHO? ► Las acciones que ya han terminado se expresan mediante verbos perifrásticos, es decir, verbos compuestos por un verbo principal y un verbo auxiliar. Si el verbo es transitivo, el verbo auxiliar es ukan (dut, ditut...) y si es intransitivo, el auxiliar es izan

(naiz...). (...) + verbo principal + verbo auxiliar IZAN 0 UKAN Oraciones afirmativas

1 ‫ \ ة أ\؛؟ ج‬0 ‫ \ ا ة‬é . . Va١ete‫\؛؟‬١ax١.١i \ Vafea a١١‫ه‬ VerttaVVtaVcunv n

‫ا ﻷ‬

He ido a ‫؛‬.a cafetería ٧n cafe. En ía cafetería he tomado He ‫؛‬eído ‫؛‬as noticias,

ez t auxiliar IZAN 0 UKAN + (...) + verbo principal Oraciones negativas

I n a r a Vafete‫؛؟‬v‫؛‬a \ 0ar ١. Goizean ez duzu kaferik hartu. Ez duzu egunkaria erosi. Ez dituzu egunkariak erosi.

Uo has ido a ١a cafetería. A la mañana no has tomado (ningún) café. No has comprado el periódico. No has comprado 05‫ ا‬periódicos.

Al final de la jornada, Altor ha contado a su compañero de piso Gorka lo que ha hecho a lo largo del día. Completa las oraciones, insertando el sujeto ni o n ik y el auxiliar naiz, d u t o d itu t. Adib.: N i fakultatera berandu iritsi naiz. 1 .........klasean sa rtu ................. eta Miriamen ondoan eseri................. 2 ............ klasean apunteak h a rtu ................... 3. Klasetlk atera eta gero................tabernara jo a n ................... 4. G ero.......... informazloa eskatu................. bidaia-agentzia batzuetan. 5............ bidaia-agentzletatik okindegira jo a n ................... 6. Ondoren,.......... harategira jo a n ................... 7. Harategian.......... xerrak erosi................... 8............ makarroiak prestatu................. e ta ................. bakarrik (solo) bazkaldu................... 9. Bazkaldu eta gero,....... tabernara jo a n .................eta h a n ................. lagunak ikusi................... 10............ tabernatik kiroldegira jo a n .................e ta ................. kirola e gin ................... 11. Gero,.......... saunara sartu................. eta dutxatu ondoren,................. kiroldegltlk atera................... 12. Ondoren,.......... etxera e to rri................. e ta ................. afaria prestatu...................

Isurogeita hiru

83

£ iDCrml Ci١ ‫؛‬

Gorka es muy curioso y quiere que Aitor le cuente más detalles. Completa el diálogo, Insertando los auxiliares adecuados. Idatzi a d itz lag u ntzailea.

Gorka: Zu Miriamen ondoan eseri zara? Eta (zuek) zuek zer egin dutu e l Aitor: Guk apunteak h artu ................... Gorka: Bal? Zuek apunteak h artu ................ ? Eta zuek e z .................hitz egin? Altor: Ez, klasean gu isilik egon.................. Gorka: Eta klasea bukatu eta gero zu bakarrik jo a n ................ tabernara? Aitor: Ez, Miriam nirekin jo a n ................... Gorka: Eta zuek zer e gin ................ han? Aitor: Guk kafea h a rtu ................ eta bidaien ¡nformazioa begiratu.................. Gorka: Eta gero? Aitor: Gu bidaia-agentzia batzuetara jo a n ................ eta katalogoak eskatu ....

. Gero, nlk erosketak egin

Gorka: Erosketak zuk bakarrik e g in ................ ala Mirlamekln? Aitor: Erosketak nlk bakarrik e g in ...................Miriam ile-apaindegira jo a n ...... Gorka: Eta arratsaldean zuk Miriam ikusi................ ? Aitor: Bai, bazkaldu eta gero nik tabernan Miriam ikusi.................. Gorka: Eta zuek tabernan bakarrik egon................ ala lagunak ere jo a n ........... Aitor: Gorka, mesedez! Zuk dena (todo) jakin nah¡................ I

Gorka le ha contado a Pablo la conversación que ha mantenido con Aitor, pero Gorka ha hecho unos cambios en su relato. Descubre cuál es la Información errónea y construye oraciones negativas. SI tienes alguna duda, vuelve a leer el diálogo del ejercicio 8. Zer dago gaizki?

"Gaur, Aitor fakultatean Miriamen ondoan eseri da. Klasean, Aitorrek eta Miriamek hitz egin dute eta, gero, kafetegira joan dirá. Kafetegian, garagardoa hartu dute eta, gero, bidaia-agentzietara joan dirá informazioa eskatzera. Gero, Miriamek eros­ ketak egin ditu eta Aitor ile-apaindegira joan da. Ondoren, Miriamek Aitorrekin bazkaldu du eta bazkaldu eta gero, Aitor kiroldegira joan da".

Adib: Aitorrek eta .Miriamek ez dute bitz egin.

1 ....................................................... 2. 3. 4. 5.

laurogeita lau

ZER BERRI?

[‫ ؛‬ZER EGINGO DUZU? / ¿QUÉ VAS A

II

HACER?

► Las acciones futuras se expresan añadiendo -ko o -go al verbo principal. A los verbos acabados en -n se les añade -go y al resto -ko. El verbo auxiliar que acompaña al verbo principal es izan o ukan, según sea el verbo transitivo o intransitivo.

(...) + verbo principal + -ko/-go + verbo auxiliar IZAN o UKAN Oraciones afirmativas

Gu zinemara joango gara. Iremos (vamos a ir) al cine. Film amerikarra ikusiko dugu. Veremos (vamos a ver) una película americana. Krispetak jango ditugu. Comeremos (vamos a comer) palomitas.

ez + auxiliar IZAN o UKAN + (...) verbo principal + -ko/-go Oraciones negativas

Ez gara tabernara joango. Ez ditugu lagunak ikusiko. Ez dugu lagunik ikusiko.

No iremos (no vamos a ir) al bar. No veremos (no vamos a ver) a los amigos. No veremos (no vamos a ver) a ningún amigo.

Aitor ha contado a sus amigos lo que piensa hacer al terminar el curso. Completa las frases, Insertando -ko o -go. Osatu esaldiak. Adib.: Datorren hilean ikasketa-bidaia eging. dut. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

Datorren urtean ez naiz Gasteizen geratu......... Gurasoen etxera itzuli......naiz. Zarautzera joan....... naiz eta gurasoen etxean bizi........naiz. Batzuetan, Gasteizera etorri.......naiz zuek ikustera. Lana bilatu.......dut. Oposaketak prestatu.......ditut. Ikastaroakegin.......ditut. Ingelesa ikasi.......dut. Asteburuetan taberna batera joan.......naiz lan egitera. Astean behin aitona-amonak bisitatu.......ditut, eta amonaren txakurra parkera atera Kiroldegira joan.......naiz kirola egitera. Lagunekin surf egin.......dut.

Aitor también quiere conocer los planes de sus amigos. Completa el diálogo. Osatu e lka rrizke ta . Altor: Eta zuek zer eging. duzue datorren urtean? Pablo: Gu hemen egon........................... Gorka: Bai, ni egunero klasera joan......................... , asko ikasi..........................eta oso nota onak atera........................... Aitor: Eta Pablo, zuk ere asko ikasi......................... , eta nota onak atera......................... ? Pablo: Jakina! (¡Por supuesto!) Gorka: Guk e z ...................parrandarik egin......... eta guk karrera bukatu............................. Pablo: Gorka, hori ez da egia! Guk parrandak egin......................... ! Gorka: Datorren urtean nik e z ................. parrandarik egin........... Pablo: Eta zu, Aitor, etorri......................... gu bisitatzera? Aitor: Bai, ni noizean behin etorri......................... , eta zuek nirekin parranda handiak egin.......................... Gorka: Nik ez. Pablo: Gorkak e z ...............parrandarik egin........, baina nik bai. Gorka etxean geratu...................eta ez ................................... Gasteizko neska politak ezagutu........... Gorka: Fakultatean ere neska politak ibiltzen dirá. Rakelek eta Idoiak liburutegian ikasi......................... eta ni liburutegira joan......................... haiekin ¡kastera. laurogeita bost

85

z x k d c k k i .'

G ZERTAN ARI ZARA? / ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO? ► Las acciones que están ocurriendo en este momento se expresan de dos formas:

Verbos perifrásticos

Ni ikasten ari naiz. Zu jaten ari zara. Gu ¡rakurtzen ari gara.

Yb estoy estudiando/aprendiendo. Tú estás comiendo. Nosotros estamos leyendo.

Verbos sintéticos

Ni kalera noa. Zu kaletik zatoz. Gu etxean gaude.

Yo voy a la calle, (ahora) Tú vienes de la calle, (ahora) Nosotros estamos en casa, (ahora)

La mayoría de los verbos, salvo egon, joan, etorri, ibili entre otros, son perifrásticos. Suele ser fre­ cuente la confusión entre los verbos sintéticos y verbos perifrásticos para expresar una acción que está ocurriendo ahora mismo. Así, construcciones como * ikasten nago, *jaten nago, *¡rakurtzen nago ... son incorrectas.

VERBOS PERIFRÁSTICOS: -T(Z)EN + ARI IZAN

Oraciones interrogativas

Zer ari + auxiliar IZAN + verbo principal + -t(z)en/Zertan ari + auxiliar IZAN Zer ari zara egiten?/Zertan ari zara?

¿Qué estás haciendo?

(...) + verbo principal + -t(z)en + ari + auxiliar IZAN Oraciones afirmativas

Liburu hau ¡rakurtzen ari naiz. Sagarra jaten ari zara. Hura dutxatzen ari da.

Estoy leyendo este libro. Estás comiendo una manzana. Él/ella se está duchando.

ez + auxiliar IZAN + verbo principal + (...) + -t(z)en + ari Oraciones negativas

Zu ez zara liburua ¡rakurtzen ari. Zu ez zara libururik ¡rakurtzen ari. Gu ez gara bazkaltzen ari.

Tú no estas leyendo el libro. Tú no estás leyendo ningún libro. Nosotros, -as no estamos comiendo.

-TEN Verbos acabados en -n -zi, -si

esan -> esaten entzun -» entzuten

-tzi, -txi, -tsi

idatzi - » idazten itxi - » ixten irakatsi -* irakasten

-ztu,-stu

-TZEN Verbos acabados en vocal, (salvo los que aparecen arriba)

86

laurogeita sel

hoztu -» hozten

bukatu -» bukatzen galdu - ٠ galtzen irakurri - » ¡rakurtzen jaso - ٠ jasotzen bota - ٠ botatzen bete -» betetzen

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt -ztu > -zt

Desaparecen: -tu -du -ri

ZER BERRI? Casos especiales: Hay casos en los que el gerundio no se construye añadiendo -t(z)en al verbo.

Algunos fenómenos meteorológicos se expresan con el auxiliar ukan.

Lanean ari gara. Jolasean ari dira. Barrez ari dira. Negarrez ari da.

Euria a ri du. Elurra a ri du.

Estamos trabajando. Están jugando. Se están riendo. Está llorando.

Está lloviendo. Está nevando.

٠

Tras acabar la carrera, Aitor ha ido de viaje de fin de estudios con sus compañeros de clase. Le ha mandado un e-mail a su hermana Amaia contándole qué están haciendo. Completa el texto, insertando los verbos.

Aupa, Amaia! Gaur ziberkafetegi bat aurkitu dugu eta gu, orain, lagune¡ eta familiari mezuak (bidali) bidattzen ari gara. Hemen oso herri politak daude eta hondartzak ere oso ederrak dira. Hondartzan eguzki asko (hartu).................................................. Gainera, leku asko (ikusi)..................................................... Ni erosketa asko (egin) .................................................... . baina e z ............................................ diru asko (gastatu)......................................, hemen dena oso merke dago eta. Gainera, (gu) parranda asko (egin)........................................................! Ni lagunak ondo (ezagutu)........................................................Batzuk oso jatorrak dira, baina beste batzuk ez. Miriam oso neska alaia da eta ni Miriamekin oso ondo (pasa)........................................................... Datorren astean itzuliko gara, eta Zarautzera joan baino lehen zuek bisitatzera joango naiz. Ni argazki asko (atera)................................................... eta zuek ikusteko eramango ditut. Laster arte. Aitor

©

Amaia ha recibido el mensaje de su hermano, y ha comparado lo que está haciendo ella estos días con lo que está haciendo Aitor. ¡Qué envidia! Construye oraciones negativas. Adib.: Aitor eguzkia hartzen ari da.

N¡ ez naiz eguzkia hartzen ari.

1. Aitor leku berriak ezagutzen ari da. 2. Aitor erosketak egiten ari da. 3. Parrandak egiten ari da. 4. Aitor argazkiak ateratzen ari da. 5. Aitor ondo pasatzen ari da.

lauroqeita zazpi

87

، .LIA UL1٦Í١I í

VERBOS SINTETICOS Hay verbos que no admiten la construcción ari izan, y en lugar de ésta adquieren la forma sintética. Es el caso de los verbos joan, e to rri, ib ili, egon y eduki, entre otros. *Joaten ari naiz, *etortzen ari naiz, *ibiltzen ari naiz, *ego ten ari naiz y *edukitzen ari naiz son incorrectos.

Completa los verbos sintéticos intransitivos, añadiendo la marca correspondiente al sujeto ñor. La tabla del verbo egon te servirá de ejemplo. Osatu aditzak.

VERBOS INTRANSITIVOS ÑOR

EGON

ESTAR

JOAN

IR

ETORRI

VENIR

IBILI

ANDAR

Ni Hi* Hura Gu Zu* Zuek Haiek

nago hago dago gaude zaude zaudete daude

estoy estás está estamos estás estais están

...oa ...oa ...oa ...oaz ...oaz ...oaz...

voy vas va vamos vas vais van

...ator ...ator ...ator ...atoz ...atoz ...atoz...

vengo vienes viene venimos vienes venís v,enen

...abil ...abil ...abil ...abiltza ...abiltza ...abiltza... ...abiltza

ando andas anda andamos andas andáis andan

Observa que la marca correspondiente al sujeto de los verbos transitivos es distinta a la de los intransi­ tivos. En los intransitivos esa marca aparece ai principio del verbo y en los transitivos al final. Los verbos transitivos llevan, además, la marca que indica si el objeto es singular o plural.

VERBOS TRANSITIVOS NO RK

EDUKI

TENER

Nik Hik* Hark Guk Zuk* Zuek Haiek

dau(z)kat dau(z)kak/n dau(z)ka0 dau(z)kagu dau(z)kazu dau(z)kazue dau(z)kate

lo(s)/la(s) tengo lo(s)/la(s) tienes lo(s)/la(s) tiene lo(s)/la(s) tenemos lo(s)/la(s) tienes lo(s)/la(s) tenéis lo(s)/la(s) tienen

*Zu es la forma más utilizada para expresar tanto tú como Usted

Amaia ha respondido al e-mail de su hermano y le ha escrito sobre lo que han hecho hoy, lo que están haciendo y lo que van a hacer ella y su novio Koldo. Conjuga los verbos y completa las frases. Ten en cuenta que algunos verbos son perifrásticos y otros sintéticos. Osatu esaldiak.

. . . . . . . . . . . . . ¿ ‫؛‬ i. . . . _ . . : . . . : . . . . . . . . . . . . . . _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ٠ _ _ _ _ _ _ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i. . . . . . .

٥ ٠ ٥

... .

Kaixo, Aitor: Hau inbidia! Nik ere horra joan nahi dutl Zu orain hondartzan (ibili) zabiltza eta gu etxetik lanera eta lanetik etxera (ib ili).........................Baina datorren hilean gu oporretara (joan).............................Gu, orduan, oso pozik (ib ili)............................ eta zu hemen (egon).................................. Gu, gaur, ez gara lanera joan, igandea da eta. Ni, gaur goizean, Zumaiara (joan)........................................ aitona-amonengana. Haiek oso ondo (egon)...........................eta gu goiz osoan kalean gora eta behera (ib ili).....................................Gero, ni Zarautza (joan)..........................................eta gurasoekin (bazkaldu)

laurogeita zortzi

ZER BERRI? Ni orain Donostian (egon)........................... Orain dela gutxi (etorri)........................... etxera. Koldo ez (egon).......................etxean eta ni bakarrik (egon).................................. Koldo, goizean, lagunekin mendira (joan)..............................................,Txindokira, eta oraindik ez (etorri) ...........................; orain dela bost minutu deitu du; orain haiek autoz Donostiara (etorri)....................... , baina bidean istripu bat gertatu da eta autoak poliki-poliki (ib ili).................................... Koldo eta bere lagunak oso nekatuta eta haserre (egon)........................................ Eta ni oraintxe bertan kalera (joan)........................................ ; lagunekin zinemara joateko geratu naiz eta berandu da. Datorren astean zu gure etxera (etorri)........................................ , ezta? Nik zure abenturak jakin nah¡ ditut eta argazkiak ere ikusi nah¡ ditut. Eta nor da Miriam hori? Hori ere jakin nah‫ ؛‬d u t... Musu handi bat eta laster arte. Amaia

H ORDENA/EL ►

ORDEN

Preguntas parciales Cuando se quiere preguntar por una determinada información, se pone un pronombre interrogativo delante del verbo: nor, nork, norekin, non, nondik, ñora, noiz, nongoa... Al responder, el elemento inquirido, es decir, la información por la que se ha preguntado, también se coloca delante del verbo. El resto de los elementos puede variar la ubicación.

►

PREGUNTAS

RESPUESTAS

pronombre interrogativo + verbo

elemento inquirido + verbo

Nork erosi du liburu hau? ¿Quién ha comprado este libro?

Liburu hori nik erosi dut. Ese libro lo he comprado yo.

Liburu hau noiz erosi duzu? ¿Cuándo has comprado este libro?

Liburu hori gaur erosi dut. Ese libro lo he comprado hoy.

Non erosi duzu liburu hau? ¿Dónde has comprado este libro?

Liburu hori Donostian erosi dut. Ese libro lo he comprado en Donostia.

Liburu hau norentzat erosi duzu? ¿Para quién has comprado este libro?

Liburu hori zuretzat erosi dut. Ese libro lo he comprado para ti.

Preguntas generales La respuesta a estas preguntas suele sers/'o no. El elemento más importante de la oración, es decir, aquel por el que se pregunta, se pone delante del verbo.

PREGUNTAS

RESPUESTAS

pronombre interrogativo + verbo

elemento inquirido + verbo

Liburu hori erosi duzu gaur? ¿Hoy has comprado ese libro?

Bai, liburu hau erosi dut gaur. Si, hoy he comprado este libro.

Liburu hori gaur erosi duzu? ¿Ese libro lo has comprado hoy?

Bai, liburu hau gaur erosi dut. Sí, este libro lo he comprado hoy.

Liburu hori orain irakurriko duzu? ¿Ese libro lo leerás ahora?

Bai, liburu hau orain irakurriko dut. Si, este libro lo leeré ahora.

Liburu hori hemen irakurriko duzu? ¿Ese libro lo leerás aquí?

Ez, liburu hau ez dut hemen irakurriko. No, este libro no lo leeré aquí.

laurogeita bederatzi

٧l _ l Z -I_ l ١ \ ‫ \ ؛‬l .٠

A la vuelta del viaje Aitor ha ido a visitar a su hermana, y ésta le ha hecho muchas preguntas. ¿Qué ha respondido Aitor? Escribe las respuestas completas; no des por sobreentendido ningún elemento de la oración. Zer erantzun du Aitorrek? Adib.: Nolakoa da hondartza? (Luzea eta garbia)

Wondarha linea eta garbia da.

1. Non dago hotela? (Hondartzaren aurrean) 2. Zer dago hotelaren ondoan? (Igerilekua) 3. Non dago dantzalekua? (Hotelaren barruan) 4. Ñor da Miriam? (Lagun bat) 5. Nongoa da Miriam? (Donostiakoa) 6. Orion ere baduzu lagun bat. Ñor da Oriokoa? (Idoia) 7. Idoia zure neska-laguna da? (Ez) 8. Ñor da zure neska-laguna? (Miriam) 9. Noiz joango zara Zarautzera? (Gaur arratsaldean) 10. Datorren urtean Gasteizera joango zara? (Ez) 11. Non biziko zara datorren urtean? (Zarautzen) 12. Noiz joango zara amonarengana? (Bihar)

WÍBERRIKUSI / REPASA Aitor se ha quedado a comer en casa de su hermana para así poder charlar tranquilamente. Declina los nombres que están entre paréntesis en el caso ñ or o nork. Deklinatu izenak. (Koldo) k ٥ldo sukaldean bazkaria prestatzen ari da. Bitartean, (anai-arrebak)...........................egongelan hitz egiten ari dirá. (Am aia)...........................Aitorrekin lasai-lasai egon nahi du. (A itor)............................oporretako argazkiak ekarri ditu eta (arreba)...........................orain eskuan dauzka. Argazkietan, Aitorren (lagunak)............................ oso aurpegi alaiak dauzkate. Argazkietan, (M iriam )...........................dago. (M iriam )............................ oso aurpegi polita du

W

eta Amaiari Aitorren (neska-laguna)...........................asko gustatu zaio.

(Koldo).............. ........... entsalada eta xerrak prestatu ditu eta, orain, bazkaltzen ari dirá. (Koldo) Karibeko kontuak jakin nahi ditu. (A itor)...........................gauza asko kontatu ditu. (Jendea)............ ..............oso alaia da eta jendeari musika, dantza eta parranda gustatzen zaizkio. (Karibearrak) ...........................Aitor eta harén lagunak oso ondo tratatu dituzte. (Hondartzak) zoragarriak dirá eta parranda egin ondoren lo egiteko toki onak dirá.

90

laurogeita hamar

HAU BURU MINA! A HIZTEGIA / VOCABULARIO Si estás enfermo y vas al médico, tendrás que explicarle dónde te duele. ¿Sabes cómo se llaman las partes del cuerpo? G orputz-atalen

izenak badakizkizu? aurpegia begia belarria besoa

bizkarra burua eskua ezpainak

eztarria hanka hatza hortzak

ipurdia kopeta lepoa mihia

orna sudurra tripa ukalondoa

m 10.....

(V /

Cuando el médico te pregunte qué te pasa, no será suficiente con saber los nombres de las partes del cuerpo; también deberás saber explicar los síntomas. Ñola zaude? Zer daukazu?

laurogeita hamalka

91

MAU m

u

IVIIIMA!

B N.IA DAGO? -TA / ¿CÓMO E5IÁ?

-ADO, -A

► En euskera la mayoría de los participios se construyen añadiendo -ta o -da al verbo. En castellano el participio puede ser singular o plural, pero en euskera no se hace esa distinción. hautsita: roto(s), -a(s) erreta: quemado(s), -a(s) hilda: muerto(s), -a(s) eginda: hecho(s), -a(s)

hautsi: romper erre: quemar hil: m orir egln: hacer

-TA cuando el verbo no acaba en -n 0 -I. -DA cuando el verbo acaba en -n 0 -I.

Adibideak- fyempfos Emakume horrek aldaka hauts‫ ؛‬du. Esa mujer se ha roto ١a cadera.

Emakume horrek aldaka hautsita dauka. Esa mujer tiene ta cadera rota.

Gizon horrek hatzak erre dltu. Ese hombre se ha quemado ios dedos.

Gizon horrek hatzak erreta dauzka. Ese hombre tiene ios dedos quemados.

Éstos son Xabier y su abuelo Tomás. Xabier está en la cama porque tiene fiebre; su abuelo se ha roto la pierna y está en el hospital. ¿Cómo

Xabier zorabiatzen ari da eta ohean eseri da. Amak leihoa ireki du, gelan aire pixka bat sartzeko eta Xabierri zorabioa pasatzeko. Adib: Xabier ez dago ohean etzanda. Nola dago?

Aitonak hanka hautsi du eta ospitalera eraman dute. Aitona ohean etzan da eta amonak atea eta leihoa itxi ditu. Aitonak loeginnahidu.

Eserita Aaqo.

1. Xabier ez dago ondo. Nola dago?

......................................................................................................................................

2. Nola dago Xabierren gelako leihoa?

......................................................................................................................................

3. Nola dago aitona?

......................................................................................................................................

4. Nola daude aitonaren gelako atea eta leihoa?

......................................................................................................................................

5. Aitonak nola dauka hanka?

......................................................................................................................................

ZER EGITEN DUZU? / ¿QUÉ SUEIES

HACER?

► Las acciones que se realizan habitualmente o con cierta frecuencia se expresan añadiendo -ten o -tzen a la raíz del verbo.

-TEN Verbos acabados en

-n -zi, -si -tzi, -txi, -tsi -ztu, -stu

92

laurogerta hamabi

esan ‫ ؤ‬esaten entzun ‫ ؤ‬entzuten idatzi » idazten itx i ‫ ي‬ixten irakats¡ -» irakasten hoztu ‫ ؤ‬hozten

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt

HAU BURUKO MINA!

bukatu - ‫؛‬٠bukatzen galdu - ٥٠galtzen irakurri - ‫ >؛‬irakurtzen jaso -» jasotzen bota -» botatzen bete -> betetzen

-TZEN Verbos acabados en vocal, (salvo los que aparecen arriba)

Desaparecen: -tu -du -ri

SI el verbo principal es transitivo, le acompaña el auxiliar ukan y si es intransitivo, le acompaña el auxiliar izan.

Adibideak - Ejemplos Zazpietan jaikitzen naiz. M e suelo levantar a las siete. M e levanto a las siete. ez naiz zazpietan jaikitzen. Yo no me suelo levantar a las siete. Yo no me levanto a las siete. Zuk botikak hartzen dituzu. Nik ez dut botikarik hartzen.

Tú sueles tomar medidnas.Tú tomas medicinas. No suelo tomar medicinas. No tomo medicinas.

Zuk haragia jaten duzu. Nik ez dut haragirik jaten.

Tú sueles comer carne. Tú comes carne. Yo no suelo comer carne. Yo no como carne.

OHARRA Recuerda que los verbos egon, ibili, joan y etorri tienen un presente sintético que hay que disitinguirlo del habitual.

orain (ahora)

normalean (habitualmente)

da = es du = tiene dauka = tiene dago = está nabil = ando doaz = van zatoz = vienes

izaten da = suele ser izaten du = suele tener edukitzen du = suele tener egoten da = suele estar ibiltzen naiz = suelo andar joaten dirá = suelen ir etortzen zara = sueles venir

¿Qué suelen hacer habitualmente Xabier y su hermana? Zer egiten dute Xabierrek eta bere arrebak? Adib.: Leirek eta Xabierrek goizean asko (gosaldu) gosaltzen dute. 1. Leirek eta Xabierrek autobusa (hartu)...............................dute eskolara joateko. 2. Leirek eta Xabierrek eskolan (bazkaldu)...............................dute. 3. Arratsaldean amarekin (egon)...............................dira. 4. Arratsaldean etxeko lanak (egin)...............................dituzte. 5. Noizean behin ipuinak (irakurri)...............................dituzte. 6. Astean behin aitona-amonak (bisitatu).............................. dituzte. 7. Xabier eta Leire aitona-amonen txakurrarekin parkean (ib ili)...............................dira. 8. Leirek musika (ikasi)...............................du. 9. Xabierrek kiroldegian judoa (egin)...............................du. 10. Xabier eta Leire, askotan, lagunekin hondartzara (joan)...............................dira. 11. Afaldu aurretik, haiek telebista (ikusi).............................. dute. 12. Gero, gurasoekin (afaldu)...............................dute.

laurogeîta hamahiru

n /- V ٧ D ٧ Í \ U I \٧ I V I I I M M !

¿Qué suelen hacer Ander y sus amigos? Completa las frases, Insertando los sujetos y los verbos. Zer egiten dute Anderrek eta bere lagunek? Idatzi su b je ktu a k eta aditza k. Adib.: (Ander) Anderrek golzean zerealak (gosaldu) gosaltzen ditu. 1. (Ander)...............................oinez (joan)................................ eskolara. 2. Anderren (lagunak)...............................ere oinez (joan).................................. 3. (Ander)...............................e z ................................eskolara joateko autobusik (hartu) 4. Anderren (lagunak)...............................e z ................... autobusik (hartu)..................... 5. Eskolan (umeak)........................... gauza berriak (ikasi)............................... 6. (Ander)............................etxera (itzuli).............................bazkaltzera. 7. (Ander)............................amarekin eta amonarekin (bazkaldu).................................... 8. Arratsaldean (Ander)........................... plazan lagunekin (ib ili)...................................... 9. (Ander)............................aitarekin (egin)..................................... etxeko lanak. 10. (Ander)........................... astean bitan igerilekura (joan)........................... 11. Afaldu aurretik (Ander)........................... telebistan marrazki bizidunak (ikusi)........... 12. (Ander)........................... gurasoekin eta amonarekin (afaldu)......................................

Ander ha ido a visitar a su primo Xabier, que está enfermo. Han estado hablando de lo que hacen si están enfermos. Completa el diálogo, insertando los verbos. Zer e g ite n d u te A n de rrek eta X a bierre k g aixo badaude? Idatzi a ditza , eta osatu e lk a rrizke ta .

Ander: Zuek zer (egin)...........................................gaixo bazaudete? Zuek medikuarengana (joan)..................................................? Xabier: Gu medikuarengana (joan)........................................... , eta, gero, botikak (hartu)............................................ Ander: Gure etxean, amonak sendabelarrak (prestatu).............................................................. Xabier: Eta zuek beti sendabelarrak (hartu).................................................? Zuek e z ............................................. medikuarengana (joan) Ander: Ez, guk beti sendabelarrak (hartu)........................................... Xabier: Leirek eta gurasoek belarrak (hartu).........................................., baina nik e z ................................. belarrik (hartu).......................... belarrak ez zaizkit gustatzen. Nik beti xarabea eta pilulak (hartu)...................................................... Ander: Eta zu xarabearekin eta pilulekin (sendatu)......................................................... ? Xabier: Bai, ni botikekin (sendatu)....................................................Zure amonaren belarrak onak dira, baina botikak ere bai.

94

laurogeita hamalau

HAU BURUKO MINA!

Como ya has visto, Ander y Xabier no tienen las mismas costumbres. ¿Qué es lo que hacen? ¿Qué es lo que no hacen? Zer egiten dute

Anderrek eta Xabierrek? Zer ez dute egiten? BAI

EZ

Adib.: Xabier / pilula / hartu

Ander / botika / ez hartu

Xabierrek pilulak bartzen ditu.

Anderrek ex du botikarik hartzen

1. Xabier / mediku / joan

Ander / mediku / ez joan

2. Ander / sendabelar / hartu

Xabier / sendabelar / ez hartu

3.

X abier/autobús/hartu

Ander / autobús / ez hartu

4.

Xabier / eskola / bazkaldu

Ander / eskola / ez bazkaldu

5. Ander / etxe / bazkaldu

Xabier / etxe / ez bazkaldu

6. Ander / mendi / ibili

Xabier / mendi / ez ibili

7.

Ander / hondartza / ez joan

Xabier / hondartza / joan

8. Ander / baserri / bizi

Xabier / baserri / ez bizi

hamabietan 00:00 ordu batean 2 .01:00 ordu bietan 02:00 hirurak® eta bostean 03:05 laurak(2)eta hamarrean 04:10 bostak eta laurdenetan 05:15 se¡ eta erdietan 4 ،06:30 zortziak hogeita bost gutxitan 07:35 ‫؛‬41 bederatziak hogei gutxitan 08:40 hamarrak laurden gutxitan 09:45 hamaikak hamar gutxitan 10:50 hamabiak bost gutxitan 11:55

1‫؛‬

3‫؛‬

(1) Todas las horas en punto se declinan en plural, salvo la una, que se declina en singular. (2) A los números "hiru" y "lau" se les añade una "r" antes del sufijo de la declinación. (3) "eta erdietan" se pronuncia "terdietan". (4) Se puede utilizar tanto "gutxitan" como "gutxiagotan".

laurogeita hamabost

r iM U D ٧ r١ ٧ l\ ٧ IVIMMM!

¿Cómo es el día a día de Xabier y Ander? ¿Qué horario tienen? Escucha las preguntas, y contesta en voz alta.

eta erantzun. Adib.: Zer ordutan jaikitzen da Xabier? Zortzietan. XABIEK Jalki: 08:00 Gosaldu: 08:15 Eskolan sartu: 09:00 Bazkaldu: 13:00 Eskolan sartu: 15:00

.

ANDER Eskolatik atera: 17:00 Klroldegira joan: 17:30 Etxeko lanak egin: 19:30 Afaldu: 20:30 Oheratu: 10:00

Li NORENGANA/A

Jaikl: 08:10 Gosaldu: 08:20 Eskolan sartu: 08:45 Bazkaldu: 12:50 Eskolan sartu: 14:30

Eskolatik atera: 16:30 Autobusa hartu: 16:40 Etxeko lanak egin: 19:15 Afaldu: 20:50 Oheratu: 21:45

DONDE QUIÉN

► El significado de ñora y norengana es parecido; la diferencia es que ñora se utiliza con los seres inanimados y norengana con ios seres animados.

Nora zoaz?

Osasun zentrora noa. Voy al centro de salud.

¿A dónde vas?

Nora zoazte? ¿A dónde vais?

Medikuarengana goaz.

Norengana zoaz? ¿A donde quién vas?

Amonarengana noa.

Vamos a donde el médico/al médico. Voy a donde la abuela.

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -ARENGANA plural: -ENGANA

-(R)ENGANA

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

-arengana

semearengana alabarengana* gizonarengana

a donde el hijo a donde la hija a donde el hombre

Plural

-engana

semeengana* alabengana** gizonengana

a donde los hijos a donde las hijas a donde los hombres

IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS Vocal

-rengana

Maiterengana

a donde Maite

Consonante

-engana

Mirenengana Aitorrengana

a donde Miren a donde Aitor

Adibideak - Ejemplos

laurogelta hamasei

Norengana joan da ama? Ama alabarengana joan da.

¿A donde quién ha ido la madre? La madre ha ido a donde la hija.

Norengana joan da Aitor? Altor gurasoengana joan da.

¿A donde quién ha ido Aitor? Aitor ha ido a donde los padres.

*-r + cualquier marca de declinación > -rr-

HAU BURUKO MINA!

¿Qué costumbres tienen Ander, Xabier y su familia? ¿A donde quién suelen ir? ¿A donde quién han ido hoy? Norengana jo a te n dirá? N orengana jo a n d irá gaur?

IZEN BEREZIAK Adib.: Xabier eta Leire oporretan Anderrengana joaten dira. 1. Noizean behin Ander gurasoekin Xabier................. eta Leire...................joaten da. 2. Ander, gaur, Xabier................. joan da, Xabier gaixo dago eta. 3. Xabier eta Leire, astean behin, amona Felisa................. joaten dira. 4. Gaur, Felisa Tornas................. joan da ospitalera.Tomasek hanka hautsi du eta. 5. LeirekAmaia................. joan nah¡ du, baina Amaia ez dago etxean, aitonarekin dago.

IZEN ARRUNTAK Adib.: Batzuetan, aitona-amonak (bilobak) bil.bengana joaten dira. 1. Xabier eta Leire astean behin (aitona-amonak).............................................joaten dira eta parkean ibiltzen dira. 2. Gaur, Xabier eta Leire ez dira (amona).............................................joan. 3. Aitona ospitalean dago eta amona, gaur, (senarra).............................................joan da. 4. Mikel amarekin ospitalera joan da (aita)............................................... 5. Amaia ez da gurasoekin bizi eta, astean bitan, (gurasoak)........................................ eta (anai-arrebak)........................................joaten da. 6. Gaur, Amaia (aitona).............................................joan da ospitalera. 7. Leirek, gaur, (ahizpa).............................................joan nahi du, baina ahizpa aitonarekin dago. 8. Gaur, Leirek ez du (lagunak).............................................joan nahi. 9. Xabier gaixo dago eta amarekin (medikua).............................................joan da. 10.

Ander (lehengusuak).......................................... joan da.

IZENORDAINAK - PRONOMBRES ni(re)gana hi(re)gana harengana gu(re)gana zu(re)gana zuengana haiengana

a a a a a a a

donde mi donde ti donde él/ella donde nosotros, -as donde ti donde vosotros, -as donde ellos/ellas

Adibideak - Ejemplos Ni zuregana/zugana etorri naiz laguntza eskatzera. He venido a donde ti a pedirte ayuda. Laguntza behar baduzu, etorri niregana/nigana. Si necesitas ayuda, ven a donde mi.

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS Adibideak - Ejemplos honengana horrengana harengana hauengana horiengana haiengana

a a a a a a

donde donde donde donde donde donde

este, -a ... ese, -a ... aquel, -lia ... estos, -a s ... esos, -as ... aquellos, -lias...

gizono gizono gizono gizono gizono gizono

honengana horrengana harengana hauengana horiengana haiengana

a donde este hombre a donde ese hombre a donde aquel hombre a donde estos hombres a donde esos hombres a donde aquellos hombres

laurogeita hamazazpi

97

Ander y Xabier han estado haciendo planes para el verano. Completa el diálogo, declinando los pronombres.

Xabier: Aizu, Ander, udan (gu) gt٠(re)g٥ r١a etorri nahi duzu? Ander: Bai, (zuek)........................ etorri nahi dut. Nire herrian ez dago hondartzarik, eta niri hondartzan ibiltzea asko gustatzen zait. Gainera, zuekin oso ondo pasatzen dut. Xabier: Bai, guk ere oso ondo pasatzen dugu zurekin. Ander: Eta Zarautzen egun batzuk pasa eta gero, zuek (n i).............................. joango zarete Iturenera? Xabier: Bai, nik (zu)...............................joan nah¡ dut, zure herria eta baserria oso politak dira eta.

Xabier y Ander han estado hablando de sus respectivos amigos y han mirado unas fotos donde aparecen éstos. En vacaciones irán a visitarlos y los podrán conocer. ¿Adonde quién van a ir? Completa las frases con los demostrativos adecuados.

erakusle egokiak. Anderren lagunak Ander, Zarautzera etortzen bazara, Maddirengana joango gara, neska toonengana. Unaxengana ere joango gara; m u til...................................Eta Josu eta Maiderrengana ere bai; um e...................................

Iturenen Jon eta Imanolengana joango gara, mutil

haiengana. Mattinengana ere joango gara; mutil ................................... Eta Anerengana eta Garirengana

Ane eta Gari

ere bai; lagun...................................

F NONGO/DE

DÓNDE

► El caso nongo corresponde a la preposición de del castellano. La palabra que se declina en este caso expresa de dónde procede o a qué lugar pertenece lo que le sigue. Al contrario que en castellano, en euskera primero se expresa la procedencia. Gernikako piperrak buruko mina

i ii

laurogeita hemezortzi

pimientos de Gernika dolor de cabeza

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -(E)KO plural: -ETAKO

-(E)KO/-GO

HAU BURUKO MINA! LEKU.IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES DE LUGAR Singular

-(e)ko

kaleko tabernako zuhaitzeko*

de la calle del bar del árbol

*Sustantivos acabados en consonante: -eko

Plural

-etako

kaleetako* tabernetako** zuhaitzetako

de las calles de los bares de los árboles

*e + e > ee **a + e > e

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE LUGAR Vocal

-ko

Bllboko

de Bilbao

Consonante

-(e)ko

Gasteizko Gasteizeko

de Vitoria

-g o *

Irungo Madrilgo

de Irún de Madrid

*Acabados en -n o -/

Adibideak - Ejemplos Getariako txakolina Tolosako babarrunak Beasaingo Udala Parisko/Pariseko jendea

(el) chacolí de Guetaria (las) alubias de Tolosa (el) Ayuntamiento de Beasaín (la) gente de París

Los primos se divierten mucho cuándo están juntos. Completa las frases, declinando los nombres de lugar en el caso nongo. leku-izenak.

Jnatu

LEKU-IZEN BEREZIAK Adib.: Xabierri eta Leireri Nafarroako lehengusuarengana joatea gustatzen zaie. 1. Anderrengana joaten badira, Ituren..... plazan eta inguruetan ibiltzen dira. 2. Eguraldi ona badago, Doneztebe..... igerilekura joaten dira, igeri egitera eta jolastera. 3. Anderri Gipuzkoa..... lehengusuengana joatea gustatzen zaio. 4. Anderrek Zarautz..... hondartzan lehengusuekin surf egiten du. 5. Getaria..... eta Zumaia.......portuetara ere joaten dira itsasontziak ikustera.

LEKU-IZEN ARRUNTAK Adib.: Iturenen Xabierrek eta Leirek (baserria) baserriko oiloen arrautzak jäten dituzte. 1. Han, (etxea)............................ barazkiak jäten dituzte. 2. Leireri (baratzea)............................ tomateak jatea gustatzen zaio. 3. Iturengo (baserriak)............................ umeekin kalean jolasean ibiltzen dira. 4. (Herriak)............................ kaleetan haurrak lasaiago ibiltzen dira, auto gutxi ibiltzen da eta. 5. Xabierrek eta Leirek Iturenen osaba-izeben (baserria)............................ animaliak zaintzen dituzte. 6. Leire eta Xabier Anderren (eskola)............................ umeekin Doneztebeko igerilekura joaten dira. 7. Xabierren eta Leireren amak (herria)............................ dendetan erosten du janaria. 8. Anderri ez zaizkio (dendak)............................ arrautzak eta barazkiak gustatzen; nahiago ditu etxekoak. 9. Anderri Zarautzen (jatetxeak)............................ hanburgesak eta pizzak jatea gustatzen zaio. 10.

Lehengusuak (auzoa)..........................lagunekin hondartzara joaten dira.

laurogeita hemeretzi

99

n/-\u D ٧ r١٧ i\٧

iv iiim m :

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS honetako horretako hartako hauetako horietako haietako

de este, - a ... de ese, - a ... de aquel, -lia ... de estos, -a s ... de esos, -a s ... de aquellos, -lias...

herrio honetako herrio horretako herrio hartako herr¡0 hauetako herr¡0 horietako herrio haietako

de este pueblo de ese pueblo de aquel pueblo de estos pueblos de esos pueblos de aquellos pueblos

LEKU ADBERBIOAK - ADVERBIOS DE LUGAR hemengo horko hango

hemengo neskak horko neskak hango neskak

de aquí de ahí de allí

las chicas de aquí las chicas de ahí las chicas de allí

Mientras Xabier y Ander están en casa, el abuelo de Xabier está en el hospital. No se encuentra bien y todo le molesta: las enfermeras, el enfermo de la otra cama... Completa la conversación, insertando los demostrativos que faltan. Osatu e lka rrizke ta . Tomas: Ospitale (hau) honetako erizainak oso astunak dirá. Felisa: Tomas, mesedez. Zer pentsatuko du neska honek? Tomas: Nik lo egin nahi dut, baina erizainak beti hemen dabiltza! Felisa: Tomas! Tomas: Eta gizon hori? Ohe (hori).................................gizona ez da isiltzen! Felisa: Besterik? Tomas: Bai, usaina! Ospitaleak ez zaizkit gustatzen. Leku (hauek).................................usaina oso txarra da; zorabiatuta nago eta hankako mina daukat. Etxera joan nahi dut. Felisa: Flor‫ ؛‬ez da posible. Etxera joateko sendatu egin behar duzu.Tori aldizkari bat eta egon lasai. Tomas: Nik ez dut aldizkaririk nahi! Aldizkari (horiek).................................berriak gezurrak dirá. Felisa: Zer gizon egoskorra! Tomas: Ekarri kaxa hura. Kaxa (hura).................................bonboiak oso onak daude. Felisa: Tomas, zuri ez zaizu bonboiak jatea komeni. Tomas: Zergatik ez? Hanka hautsita daukat, baina ez nago gaixo!

Al abuelo no le gusta la comida del hospital y no quiere comer. Completa el diálogo, insertando los siguientes adverbios de lugar, dlatzi beheko a d b e rb io a k eta osatu e lk a rrizke ta .

HANGO

Tomas: Nik ez dut hau ja n g o !.....................................janaria oso txarra da. Felisa: Tomas, mesedez! Janari hau oso ona da. Jan pixka bat eta ikusiko duzu. Tomas: Oso erraza da hori esatea; zuk ez duzu janari hau jan behar. Felisa: Ez, niretzat ez dute janaririk ekarri; lastima! Tomas: Lastima? Zorte handia daukazu. Zuk tabernan bazkaldu duzu e ta .....................................janaria ona da. Felisa: Tomas, mesedez, jan pixka bat. Tomas: Honek ez dauka ez gatzik eta ez oliorik. Ez dut jango! Ekarri ogitarteko bat tabernatik. Felisa: Tom as!.....................................gizonak jan du eta ez da kexatu. Tomas: Gizon hori oso arraroa da!

100

ehun

HAU BURUKO MINA! NONGOA(K) A menudo la segunda palabra, la que acompaña a la palabra declinada en el caso nongo, se sobreentiende y se omite. Pero no desaparece por completo; el sufijo correspondiente a la declinación se mantiene y pasa a la primera palabra. Ni Bilboko blztanlea naiz. = NI Bllbokoa naiz. Marle Parlsko emakumea da. = Pariskoa da. Gernlkako piperrak = Gernlkakoak.

Vt> soy (habitante) de Bilbao. Marie es (una mujer) de París. Los (pimientos) de Gernika.

NORENA(K) Lo mismo sucede con el caso noren. La palabra que acompaña a la palabra declinada en el caso noren, se puede omitir. En ese caso el sufijo correspondiente a la declinación de la palabra omitida se añade al sufijo del caso noren.

O

Liburu hau ñire liburua da. Este libro es mi libro.

Liburu hau nirea da. Este libro es mió.

Liburu horiek Mirenen liburuak dirá. Esos libros son los libros de Miren.

Liburu horiek Mirenenak dirá. Esos libros son de Miren.

El abuelo y su compañero de habitación, Luis, son muy distintos. ¿Qué le gusta a cada uno? Zer gustatzen zaio bakoitzari?

Tomas

Luis

tabernako janaria botikako sendagaiak herri txikietako festak Gipuzkoako hondartzak Realeko jokalariak Felisaren kroketak biloben bisltak

ospitaleko janaria mendiko sendagaiak hiri handietako festak Blzkaiko hondartzak Athletlceko jokalariak Juanitaren kroketak lagunen bisltak

Adib.: Tomas¡ tabernako janaria gustatzen zaio eta Luisi ospitalekoa. 1................................................................. 2........................................................................................................ 3 ....................................................................................... 4

...............................................................

5

......................................................................................

6 ...............................................................

G NONGO, NOREN, NONDIK/ DE DÓNDE, DE QUIÉN, DE DÓNDE ► Ya te habrás dado cuenta de que la preposición de del castellano se expresa en euskera de diferentes maneras.

NONDIK: procedencia o punto de partida NOREN: posesión o pertenencia NONGO: ubicación o pertenencia

Etxetik nator. Mirenen etxea. Zumalako hondartza.

Vengo de casa. La casa de Miren. La playa deZumaia.

ehun eta bat

101

r i M U D ٧ Í \ U I \ U l ٧ ! l l ١J A !

De vuelta a casa, Ander ha querido aclarar una duda con su madre. ¿Por qué ellos nunca van al médico? Completa el texto, declinando los sustantivos en el caso noren, nongo o nondik. Ama, guk betl amonaren sendabelarrak hartzen dltugu. Amonak landare eta belarrak ekartzen dltu mendi............ eta etxean norbalt gaixo badago, mendl............. belarrekin enplastuak eta infusioak egiten ditu eta horlek erablltzen dltu sendatzeko. Guk amona............. belarrak eraman ditugu Ituren............. Zarautzera eta Xabler............. amak sendabelarrekln Infusioa prestatu du, balna Xablerrek ez du hartu, belarrak ez zalzklo gustatzen eta. Xabierrek botlka............. xarabea hartu du eta xarabearekln sendatuko da. Sendabelarrak onak dira, balna xarabeak ere sendatzen du. Ama, nlk zergatik ez dut xaraberik hartzen? Zergatlk ez gara herri............. medikuarengana joaten?

-- BALDINTZAZKOAK/ CONDICIONALES ► Las oraciones condicionales se forman anteponiendo la partícula ba- al verbo, si éste es sintético, y al auxiliar, si el verbo es compuesto.

Sintéticos Buruko mina badaukagu, aspirina hartzen dugu. Si nos duele la cabeza, tomamos una aspirina. Gaixo bagaude, medikuarengana joaten gara. Si estamos enfermos, vamos al médico.

Compuestos Bidala luzea egin behar badugu, hegazkina hartu behar dugu. Si tenemos que hacer un viaje largo, tenemos que coger un avión. Ñire etxera etorri nahi baduzu, deitu. Si quieres venir a mi casa, llámame.

Dutante la cena, Ander le ha contado a su abuela lo que ha estado hablando con su primo. Completa las frases. Insertando los verbos.

idatzi aditzak. Adib.: :

:

bagaude, zuk belarrak p

r

e

;

:

:

;

.

١ -

2. Nik tripako mina (eduki)..................................... kamamila hartzen dut.

\ ١

3. Xablerrek tripako mina (eduki)..................................... xarabea hartzen du.

\

4. Guk arrautzak n ah i..................................... oilategira joaten gara.

١

5. Haiek arrautzak n a h i..................................... dendara joan behar dute.

‫ﻵ ى‬

١٢ '.

6. Zuk barazkiak behar..................................... baratzera joaten zara. 7. Izebak barazkiak n a h i..................................... dendara joan behar du. 8. Guk Igeri egin n ah i..................................... Doneztebera joan behar dugu. 9. Nik igeri egin n a h i..................................... aitarekin edo amarekin autozjoan behar dut igerilekura. 10.

1 .2

Xabierrek Igeri egin n a h i..................................... ez du autorik edo autobusik hartu behar.

ehun eta b¡

‫ص‬

X /F

٠ ٥

‫د‬

HAU BURUKO MINA!

BERRIKUSI / REPASA El día ha llegado a su fin y parece que tanto Xabier como el abuelo están mejor. Xabier ya no tiene fiebre y no quiere seguir en la cama. E. abuelo ha sabido que le harán falta unos meses para recuperarse del todo, pero, a pesar de todo, está más tranquilo, pues el médico le ha dicho que va a poder andar bien. Completa los textos, insertando los verbos. Idatzi aditzak. Xablerrek oraln ez (eduki) dauka sukarrlk eta ohetik jaiki da. Telebista ¡kusi nahi du. — Xabier, ñora (joan)..........................? — galdetu du amak— . Zertan (¡bili)

... ? — Ama, (ni) ondo (egon).........................., ez daukat sukarrlk; ohean aspertuta nago eta ni oraln egongelara (joan).............................. telebista ¡kustera. — Ez, Xabier, sartu ohean — esan du amak— . (Zu) Oraindlk ez (sendatu) — Bihar aitona bisitatzera joan nahi dut. — Ondo bazaude, zu bihar (jaiki)........................................... , baina etxean (egon)....................................................... — Eta (nik) noiz (¡kusi)..............................................aitona? — Datorren astean (ikusl).................................................Eta orain lo egin behar duzu, berandu da eta. — Non dago Lelre? Zertan arl da? — Lelre orain etxeko lanak (egin)............................................., eta etxeko lanak egin ondoren (Leire) ohera (joan).........................................

Arratsaldean medikua aitonarengana (joan).............................. — Ondo sendatzeko, beharrezkoa da ebakuntza egltea — (esan)....................................................medikuak. — Eta ebakuntza egin eta gero, ni ondo (¡bill)................................................? — galdetu du aitonak. — Hasieran, ohean egon behar duzu, baina, lasa¡, gero (zu) oso ondo (ib ili).......................................................... Hori entzun eta gero, aitona pixka bat (lasaitu).........................................Aitonak (afaldu)............................................... eta mina kentzeko, pilula (hartu).................................. Orain delà hamar minutu lo (geratu).................................. eta oraln lasai-lasal (egon)............................. Amona ospitalean (geldltu)............................................ Amona oraindik ez (egon)...........................lo, aldizkarl bat (irakurrl)........................ ..................... Baina aitona lasai badago, gauean amonak ere lo (egin)......................................................

ehun eta him

11

A

HIZTEGIA/VOCABULARIO

¿Sabes qué significan estos verbos? Úsalos para completar los siguientes diálogos. Osatu e ik a rriz k e ta k .

itzali

gourde

pizfü

birziklatu

bota

— Amaia, gastu asko dauzkagu e ta ........................

erabili

bereizi

aunrezlu

— Hondakin gehiegi sortzen dugu eta, hori konpontzeko,

tea komeni zaigu. Ñola erosi dituzu gauza horiek? — Kreditu-txartela.........................dut.

........................ tzea komeni da. — Bai, eta etxean beira, papera, plastikoa eta hondakin organikoak ........................ tea komeni da, baina guk ez daukagu lekurik.

ditut! — Zuk gauza guztlak.........

.tzen dituzu eta

armairuak beteta daude.

— Amaia, irratian ez dago ezer;........................ko dut? — Bai, oso ondo; ordenagailua....................... ko dugu eta bideo bat ikusiko dugu.

Koldo y Amaia viven en una casa muy pequeña. Acaban de saber que van a ser padres, y les va a hacer falta más espacio. Están discutiendo sobre lo que deben hacer. ¿Qué expresiones utilizan para dar su opinión? Completa el diálogo. Osatu e lka rrizke ta .

ados nago

ñire us\ez

ez nago ados

— Koldo,.......................................... , etxe hau txikiegla da eta, haurra jalo eta gero, etxe handiagoa beharko dugu. — Etxe handiagoa?.......................................... zurekin. Etxe hau ondo dago him lagunentzat. — Baina leku asko beharko dugu; haurrak gauza asko behar ditu: sehaska, ume-kotxea, jostailuak... — .......................................... . haurrak lekua behar du, baina ez daukagu etxe handiago batera joateko dirurik. Etxeko gauza zaharrak botako ditugu eta lekua egongo da.

ehun eta bost

105

¿¡MIIMUU llV U U rtU IV IC IV tt

L B ZEREZKOA DA? / ¿DE QUÉ MATERIAL ES? ► Se utiliza el sufijo -(e)zko para expresar de qué material está hecho un objeto o el idioma en el que está escrito algo. A las palabras acabadas en vocal se les añade el sufijo -zko, y a las acabadas en consonante -ezko. En euskera el material o el idioma se expresa en primer lugar, al contrario que en castellano.

Adibideak - Ejemplos egurrezko* mahaia

paperezko muklzapiak

euskarazko liburua

mesa de m ad e ra

pañuelos de p a p e l

libro en euskera

* ٠r + cualquier marca de declinación > -rr-

Ea futura habitación del bebé está llena de trastos. Koldo está seleccionando todo lo que cree que hay que tirar. Adib.: egurrezk. mahaia eta aulkia l.burdina............ ohezaharra

7. portzelana. ........... irudia

2. egur.......... .. armairua

8. plastiko....... ..... loreak

3. binilo........ .... diskoak

9. paper........... . lanpara

4. larru............jaka

10. kartoi............ kaxak

5. pana............ galtzak

Il.ingeles........ .... aldizkariak

6. artile......... ... jertse zaharrak

12. kotoi............ gortina zaharrak

HIZTEGIA larru: piel, cuero artile: lana burdina: hierro aldizkari: revista kotoi: algodón

AGINDUAK/ÓRDENES ► En euskera las órdenes se dan principalmente de dos formas. Para decir ¡ven!, podríamos decir tanto etorri! (participio), como "etor zaitez" (verbo perifrástico).

¡Ven! ‫ )ﻫﺎ(ﺟﺨﺎأ‬.‫ا‬ ‫(ﺟﻐﺎأ‬0 ‫ )ة‬.‫ا‬

Participio

Verbo perifrástico

Etorri! Irakurri! Irakurri!

Etor zaitez! Irakurezazul Irakuritzazul

► la forma perifrástica del imperativo se construye añadiendo el auxiliar imperativo n.r 0 nork a la raíz del verbo, que se obtiene quitando la terminación -tu, -du 0 -i al participio del verbo. El resto de los verbos, asi como los que acaban en -ki, no sufren ningún cambio.

106

ehun eta se¡

Participio

Raíz

ikasi Irakurri ibill garbitu galdu jaiki joan gorde bota entzun

ikas irakur ibil garbi gal jaiki joan gorde bota entzun

9

ZAINDU INGURUMENA

Verbos intransitivos joan zaitez etor zaitezte ibil zaitez egon zaitezte

vete venid anda estad

Verbos transitivos ekar ezazu ekar itzazu garbi ezazue garbi itzazue

tráelo tráelos limpiadlo limpiadlos

Adibideak - Ejemplos Irakurri liburu hau. / Irakur ezazu liburu hau. Ez irakurri liburu horiek. / Ez itzazue irakur liburu horiek.

Lee este libro. No leáis esos libros.

Amaia se ha enfadado al ver todas las cosas que Koldo prentende tirar, y le ha ordenado que no las tire. Después ha sido la madre de Koldo la que ha opinado, y les ha dicho qué es lo que tienen que hacer. Transforma las órdenes de las dos mujeres, utilizando la forma perifrástica del imperativo. 3err‫؛‬datzi esaldiak.

AMAIA: Adib.: Zersartu duzu kaxa horretan? Ekarri kaxa hori! 1. Ñire diskoak ez bota! 2. Ordenagailu zahar hori ez dabil; eraman garbigunera! 3. Bota panazko galtza horiek‫؛‬ 4. Jaka hori negu honetan erabil dezakezu; eraman tindategira! 5. Jertse gorri hori nik erabiliko dut; sartu garbigailuanI 6. Plastikozko lore horiek ez ditut ikusi nahi; kendu ñire bistatikl 7. Aldizkari horiek oso zaharrak dira; ez gorde! 8. Agian, zure amak kaxako gauza batzuk nahi ditu; deitu bere etxera!

KOLDORENAMA: Adib.: Ez bota dena! 1. Plastikozko loreak itsusiak dira. Lore horiek bota! 2. Portzelanazko irudia? Niri asko gustatzen zait. Ekarri! 3. Gortina zaharrak ez bota. 4. Gortinak nik konponduko ditut; ekarri‫؛‬ 5. Ohea eta armairua? Emausko Trapu-biltzalleengana eraman. 6. Mahaia eta aulkla ez dira itsusiak; margotu! 7. Mahaia, aulkia eta lanpara ondo daude; haurraren gelan jarri! 8. Etorri bazkaltzera!

ehun eta zazpi

107

¿ H IIM L /U IIV V J L m U IIIM M

ZEHAR AGINDUAK / ORDENES

INDIRECTAS

► Se utiliza el estilo indirecto para transmitir lo que ha sido dicho por otra persona, 0 para repetir una orden. El imperativo indirecto se expresa en castellano mediante la conjunción que seguida del subjuntivo, y en euskera añadiento -teko 0 -tzeko al verbo, los criterios para elegir -teko 0 -tzeko son los mismos que los de las nomlnalizaciones (véase la unidad 5, pág. 57). El verbo es igual para todos los sujetos, y es el contexto el que define a quién va dirigida la orden. Joateko agindu du. Ha ordenado que vaya I vayas I vaya I vayamosI vayáisI vayan. Isiltzeko esan dut. He dicho que te caites I os calltels I se calle I se callen. Hori e zja te ko esan du. Ha dicho que no coma / no comas / no comamos / no comáis / no coman eso. Ten en cuenta que al dar las órdenes de forma indirecta, además del sujeto, a menudo cambian el verbo, los adbervios de lugar, los demostrativos y los posesivos.

Et.rri nire etxera. Ven a m i casa.

Bere etxera joateko esan du. Ha dicho que vayas a su casa.

Eraman hara tarta hau. Lleva aiu esta tarta.

Tarta hori hona ekartzeko esan du. Ha dicho que traiga aquí esa tarta.

¿Qué han dicho Amaia y la madre de Koldo? Zer esan dute Amaiak eta Koldoren amak?

ZER ESAN DU?

١.

‫ا‬

! /

Adib.: Ez erosil

ZER ESAN DU?

Zzeroste ko.

1. Ez bota!

6. Bota!

2 Jantzil

7. Ekarril

3. Sartu! 4. Kendul 5. Deitul

Eraman! 9. Margotu 10. Jarril

Amaia ha ido al médico, pues ahora se tiene que cuidar. ¿Qué consejos le ha dado? !er esan du medikuak? Adib.: Bizimodu osasungarria egin ezazu.

Bizim odu osasungarria egiteko esan du.

1. Egin ezazu dieta orekatua.

............................................................................................

2. Ez ezazu gozorik jan.

............................................................................................

3. Friji ezazu ondo haragia.

............................................................................................

4. Ez ezazu erre.

............................................................

5. Ez ezazu edan alkoholik.

.....................................................................

6. Ibil zaitez.

......................................

7. Joan zaitez igerilekura.

............................................................................................

8. Erabili oinetako egokiak.

............................................................................................

9. Ez ezazu pisurik jaso.

............................................................................................

10.

Egon zaitez lasa‫؛‬.

ehun eta zortzi

............................................................................................

. /

\.

/

h

ZAINDU INGURUMENA

ZER EGIN DEZAKEGU? / ¿QUÉ

PODEMOS HACER?

Las oraciones potenciales afirmativas se construyen añadiendo el auxiliar izan o ukan a la raíz del verbo. La raíz es lo que queda ai quitar al participio del verbo la terminación -tu, -du o -i (salvo los acabados en -ki). El resto de los verbos no sufren ningún cambio.

Completa los verbos. Osatu aditzak.

Verbos intransitivos Ni

joan nalteke

Puedo ir

Hi

jo a n ...alteke

Puedes ir

Hura

joan ....alteke

Puede ir

Gu

joan ... altezke

Podemos ir

Zu

joan ....altezke

Puedes ir

Zuek

joan . ..aitezke. ..

Podéis ir

Haiek

joan ....aitezke

Pueden ir

Recuerda cómo empiezan los auxiliares de los verbos intransitivos (nalz...) y los verbos intransitivos sintéticos (nago, noa, nabil...). Todos llevan la marca del sujeto al principio.

Verbos transitivos (objeto singular) Nlk

eros dezaket

Lo puedo comprar

Hik

eros dezake..../....

Lo puedes comprar

Hark

eros dezake....

Lo puede comprar

Guk

eros dezake....

Lo podemos comprar

Zuk

eros dezake....

Lo puedes comprar

Zuek

eros dezake....

Lo podéis comprar

Haiek

eros dezake....

Lo pueden comprar

Recuerda cómo terminan los auxiliares de los verbos transitivos (dut...) y los verbos transitivos sintéticos (daukat, dakit...).Todos llevan la marca del sujeto al final.

Verbos transitivos (ob eto plural) Nik

eros dfriaket

Los puedo comprar

Hik

eros........................

Los puedes comprar

Hark

eros........................

Los puede comprar

Guk

eros........................

Los podemos comprar

Zuk

eros........................

Los puedes comprar

Zuek

eros........................

Los podéis comprar

Haiek

eros........................

Los pueden comprar

Para completar este cuadro tienes que tener en cuenta que la marca del objeto plural es -it- y que la marca del sujeto se pone al final, como en el resto de verbos transitivos.

ehun eta bederatzi

،.M IIM L 'U IIM١J ٧ r\U IV IU M M

©

Koldo ha dicho a Amaia que para reducir gastos pueden, por ejemplo, reciclar, reutilizar lo que les deje la familia o comprar objetos de segunda mano. Zer egin dezakete? Adib.: Ni lagun baten dendara jo . n n٠iteke. 1. Guk lagunaren dendan pintura oso merke (erosi).......................... 2. Zuk mahaia eta aulkia (m argotu)..................................................... 3. Gure lagunak laguntzera (etorri)..................................................... 4. Gure lagunek gela (m argotu)......................................................... 5. Guk iloben jostailuak (berrerabili).................................................... 6. Zu zure amaren etxera (joan)......................................................... 7. Guk amaren etxetik haurraren gelan jartzeko gauza asko (ekarri) 8. Ni ñire arrebaren etxera (joan)......................................................... 9. Guk ñire arrebaren etxetik ume-kotxea eta arropa (ekarri).......... 10. Guk iloben sehaska (ekarri)......................................................... 11. Amak gortinak (konpondu)......................................................... 12. Ama gortinak hartzera (etorri)......................................................... 13. Amak gelan jartzeko koadro bat (egin).......................................... 14. Zuk gauza zahar hauek zaborretara (bota)..................................... 15. Zu bihar gela dekoratzeko gauzak erostera (joan)......................... 16. Zuk laguntza (eskatu)......................................................... 17. Zure lagunak zurekin (joan)......................................................... 18. Zuek bigarren eskuko gauzak erostera (joan)................................ 19. Zuek gauza politak oso merke (erosi).............................................. 20. Zure gurasoek jostailu batzuk (erosi)..............................................

► Las oraciones potenciales negativas se pueden construir de diversas maneras: 1. ezin + auxiliar indicativo (naiz, dut...) + verbo 2. ezin + auxiliar potencial (naiteke, dezaket...) + raíz del verbo (sin -i, -tu o -du) La forma más utilizada es la primera.

Verbos intransitivos Ni Hi Hura Gu Zu Zuek Haiek

Ezin naiz etorri Ezin haiz etorri Ezin da etorri Ezin gara etorri Ezin zara etorri Ezin zarete etorri Ezin dira etorri

Ezin naiteke etor Ezin haieteke etor Ezin daiteke etor Ezin gaitezke etor Ezin zaitezke etor Ezin zaitezkete etor Ezin daitezke etor

Verbos transitivos (objeto singular) Nik Hik Hark Guk Zuk Zuek Haiek

11Q

ehun eta hamar

Ezin dut erosi Ezin duk/n erosi Ezin du erosi Ezin dugu erosi Ezin duzu erosi Ezin duzue erosi Ezin dute erosi

Ezin dezaket eros Ezin dezakek/n eros Ezin dezake eros Ezin dezakegu eros Ezin dezakezu eros Ezin dezakezue eros Ezin dezakete eros

ZAINDU INGURUMENA

Verbos transitivos (objeto plural) Nik Hik Hark Guk Zuk Zuek Haiek

Ezin ditut erosi Ezin dituk/n erosi Ezin ditu erosi Ezin ditugu erosi Ezin dituzu erosi Ezin dituzue erosi Ezin dituzte erosi

Ezin ditzaket eros Ezin ditzakek/n eros Ezin ditzake eros Ezin ditzakegu eros Ezin ditzakezu eros Ezin ditzakezue eros Ezin ditzakete eros

Amaia está un poco nerviosa, pues cree que no pueden hacer muchas de las cosas que ha propuesto Koldo. Transforma las frases de Amala, utilizando el auxiliar del indicativo. Zer ezin dute egin? Berridatzi esaldiak. Adib.: Nik ezin dítzaket mahaia eta aulkia margo, medikuak oso lasa¡ egoteko esan du eta.

Mik ezin ditut mahaia eta aulkia margotu, medikuak oso lasa¡ egoteko esan du eta. 1. Zuk ezin dezakezu lan hori egin?

2.

Gure lagunak ezin daitezke laguntzera etor.

3.

Gure lagunek ezin dezakete gela margo, lan asko daukate eta.

4.

Zuk ezin dezakezu gela margo?

5.

Guk ezin ditzakegu iloben jostailuak berrerabil; zure arrebak zaborretara bota ditu.

6.

Guk ezin ditzakegu ilobaren ume-kotxea eta sehaska ekar; lagun batek dauzka.

7.

Zure amak ezin dezake koadrorik egin, oso lanpetuta dago eta.

8.

Zure ama ezin daiteke gortinak hartzera etor; oso lanpetuta dago.

9.

Zu ezin zaitezke amaren etxera joan gortinak eramatera?

10.

Nik ezin ditzaket gauza hauek zaborretara eraman; medikuak pisurik ez hartzeko esan du.

11.

Zuk ezin ditzakezu gauza hauek zaborretara bota?

12.

Bihar ni ezin naiteke erosketak egitera joan, lanera joan behar dut eta.

13.

Zu ezin zaitezke joan?

14.

Nik ezin ditzaket gauza guztiak egin!

ehun eta hamaika

¿ .M II\I ٧ U IIMVJUrVUlVIEIMM

ORACIONES IMPERSONALES Las oraciones impersonales se construyen siempre utilizando los auxiliares del verbo izan, es decir, ñor, en la 3.a persona del singular o del plural (cuando el verbo es transitivo y el objeto plural).

Verbos intransitivos

Ezin da etorri.

Etor daiteke. Ezin daiteke etor.

Se puede venir. No se puede venir.

Verbos transitivos (objeto singular)

Ezin da erosi.

Eros daiteke. Ezin daiteke eros.

Se puede comprar. No se puede comprar.

Verbos transitivos (objeto plural)

Ezin dirá erosi.

Eros daitezke. Ezin daitezke eros.

Se pueden comprar. No se pueden comprar.

M Koldo se va a encargar de echar los trastos viejos a la basura, pero no sabe muy bien dónde, cuándo y cómo se puede echar cada cosa. Completa el diálogo, insertando verbos impersonales. Osatu esaldiak.

Adib.:— Amaia, loreontzi, edalontzi eta botila zahar hauek etxe aurreko edukiontzira bota ،٠٥itezke, ezta? etxe aurreko edukiontzira bota. Beira edukiontzi berdera bakarrik bota

— Ez, gauza horiek ezin

., eta gure etxe aurrean ez dago edukiontzi berderik. — Orduan, ñora b o ta ..............

gauza hauek?

— Plazako edukiontzi berdera. — Oso ondo. Afaldu eta gero eramango ditut. gauean bota, zarata handia ateratzen da eta.

— Ez, Koldo. Beirazko gauzak ezin — Eta noiz bota — Hain berandu ez! — Ondo da. Orduan, bihar goizean botako ditut. — Eta arropa hauek ere ezin

........................ beheko edukiontzira bota?

— Bai, hor sar

., baina, ñire ustez, arropa birziklatzeko edukiontzira botatzea komeni da.

— Eta non dago hori? — Hori ere plazan dago. Baina arropa bota baino lehen, poltsetan sartu behar da. — Arropa ezin

poltsarik gabe sar?

— Ez. — Eta aldizkari zahar hauek? — Horiek edukiontzi urdinean bota behar dirá, eta kaxa horiek ere bai. — Eta ordenagailu zahar hau ñora b o ta .................................. ? — Hori garbigunera eraman behar da. — Eta noiz jo a n ...................................hara? Zein da ordutegia? — Koldo, deitu telefonoz edo begiratu Interneten.

112

ehun eta hamabi

ZAINDU INGURUMENA

F

NOIZ? ETORTZEN DENEAN / ¿CUÁNDO?

CUANDO VIENE / CUANDO VENGA

El sufijo -(e)nean Añadiendo -(e)nean al verbo auxiliar se construyen oraciones temporales. Igerilekura joaten naizenean, osasuntsu sentitzen naiz. Cuando voy a la piscisina, me siento en forma. Igerilekura joaten ez naizenean, hondartzan korrika egiten dut. Cuando no voy a la piscina, suelo correr en la playa.

Etorri denean o etortzen denean? Al verbo principal se le añade -tzen si se quiere expresar una acción habitual o futura, y no se le añade nada si es una acción ya acabada. Acción habitual

Etortzen denean, gurekin bazkaltzen du. Cuando viene, come con nosotros.

Acción futura

Etortzen denean, gurekin bazkalduko du. Cuando venga, comerá con nosotros.

Acción acabada

Etorri denean, telebista piztu du. Cuando ha venido, ha encendido la televisión.

¿-nean o -enean? ¿Qué verbos llevan -nean, y cuáles -enean? Depende de cómo termine el verbo.

-a

-ENEAN

-NEAN

El verbo "izan":

Los que no corresponden al verbo "izan":

denean, garenean, zarenean, direnean (al añadir -enean, pierden la -a final)

daukanean

Todos los acabados en -e:

-e

zaretenean duzuenean, dutenean daukazuenean, daukatenean gaudenean, zaudenean, zaudetenean, daudenean zaizuenean, zaienean -o -u

cons.

Los que acaban en -go:

Los que no acaban en -go:

nagoenean, dagoenean

zaionean

Los que no acaban en -gu y -zu:

Los que acaban en -gu y -zu:

duenean, dituenean

dugunean,duzunean daukagunean, daukazunean zaigunean, zaizunean

Los que no acaban en -t:

Los acabados en -t (-t > -da)

naizenean

dudanean daukadanean zaidanean

،./-V l l ١ Í L /٧ I I ^ V J ٧ l ١٧ I V I I _ l ١ l /٦

Amaia está conversando con Koldo sobre lo que hacen habitualmente, sobre lo que han hecho hoy o sobre lo que van a hacer. Especifica el momento concreto de las acciones descritas por Amaia, utilizando los verbos entre paréntesis. Idatzi noiz egin, egiten edo egingo

dituzten beheko ekintzak. Adib.: Gaur, ni lanetik (atera) atera naaenean, medikuarengana joan naiz eta, gero, merkataritza-gunera. 1. Merkataritza-gunera (joan)............................

..... ..................., ez dut ezer erosi, gauza garestiak ikusi ditut eta.

2 . Normalean, gu merkataritza-gunera (joan)....

.................................................. , gauza asko erosten ditugu.

3. Datorren astean, ni lagunekin (joan)............

........................................, ume-kotxeak eta sehaskak begiratuko ditut.

4. Lankideak eta zu, egunero, lanetik (atera)....

................................................., igerilekura joaten zarete.

5. Hurrengo hilabeteetan, ni ere, lanetik (atera)

..................................................... , igerilekura joango naiz.

6 . Normalean, igeri (egin)...................................

................. , oso erlaxatuta sentitzen naiz.

7. Bihar, gu etxera (etorri)...................................

................. , lagunekin telefonoz hitz egingo dugu.

8. Guk lagunekin (hitz egin)...............................

..................... , gela margotzeko planak egingo ditugu.

9. Zu amarengana (joan)....................................

................ , gortinak eraman behar dituzu.

10. Zu gaur arrebarengana (joan)........................

............................ , bere etxeko ganbarara joan zara hango gauzak ikustera.

11. Ñire gurasoak hona (etorri)............................

........................ , Leireren eta Xabierren gauza batzuk ekarriko dituzte.

12 Guk haurraren sexua (jakin)...........................

.........................., izena aukeratu behar dugu.

13. Haurra (ja io).....................................................

., gure bizimodua asko aldatuko da.

14. Haurrak (ja io)..................................................

..., gurasoen bizimodua asko aldatzen da.

.

BERRIKUSI / REPASA Amaia y Koldo han optado por reciclar y reutilizar todo lo que puedan; por un lado, porque saben que es mejor para el medioambiente, y, por otro, porque no tienen demasiados recursos económicos y les conviene ahorrar. Completa el texto, eligiendo la opción correcta. Osatu testua. (I)

________ gelan orain gauza zahar asko (2 )_____. Altzari batzuk zaharrak dira eta orain

(3 )__daude, baina margotu (4 )___oso ondo geratuko dira. Gelan, burdinezko ohe zahar bat dago. Oso polita da, baina ez dute behar eta EmausekoTrapu-(5)__eramango dute. Armairua ere ez dute nahi. (6 )___goizean telefonoz (7 )__, eta trapu-biltzaileak gaur arratsaldean joango dira ohea eta armairua (8 )__. (9 )__arropa zahar asko dago. Gauza batzuk konpondu eta, tindategira eraman ondoren, berriro erabiliko dituzte; baina beste batzuk arropa zaharra (1 0)__ edukiontzira botako dituzte. (II)

________ gortinak zaharrak dira, baina (1 2)____ . Koldoren (13)___ bere etxera (14)

__esan du. Berak konponduko ditu eta oso ondo geratuko dira, oso jostun ona da eta. Beste gauza batzuk plastikozko poltsetan sartu (15)___bihar edukiontzietara (1 6)__.Beirazko edalontzi, loreontzi eta botila zaharrak edukiontzi berdera, plastikozko gauzak edukiontzi horira eta (1 7 )__zaharrak edukiontzi urdinera. Amaiari ez zaio komeni pisuak (1 8)__, eta Koldok eramango ditu.

ZAINDU INGURUMENA 1. a. Haurrako b. Haurraren c. Haurratik

4. a. eta gero b. aurretik c. baino lehen

7. a. deitzen du b. deitu du c. deitzen ari da

10. a. birziklatzen b. birziklatzea c. birziklatzeko

13. a. amak b. ama c. amaren

16. a. botatzera b. botatzea c. botatzeko

2. a. egon dirá b. egongo dirá c. daude

5. a. biltzailera b. biltzaileengana c. biltzailearengana

3. a. itsusi b. itsusiak c. itsusia

6. a.Amaiak b. Amaia c. Amaiari

8. a.jasotzera

9. a.Armairuan

b. jasotzeko c. jasotzea

b. Armairuko c.Armairun

1 1 .a . gelako b. gelaren c. geian

12. a. birziklatu daitezke b. birziklatu dezakete c. birzikla daitezke

14. a. eraman

15. a. dute

b. eramatea c. eramateko

17. a. aldizkari b. aldizkaria c. aldizkariak

b. dituzte c. daiteke

18. a. jaso b. jasotzea c. jasotzera

ehun eta hamabost

115

O A LA H 1 »‫ ؛‬IA7 A

HIZTEGIA / VOCABULARIO

Kirol-instalazioak

Haurtzaindegia

Autobus-geltokia

Antzokia

Museoa

Aparkalekua

Botika

Osasun-zentroa

Dantzalekua

Jatetxeak

Ikastola

Tabernak

Bidegorria

Parkea

Pasealekua

El iza

Portua

Zinema

_ Merkataritza-gunea

i Tren-geltokia

Éstos son algunos adjetivos que te serán útiles a la hora de describir y comparar. ¿Cuál es el antónimo de cada uno de ellos? Zein da

adjektibo hauen kontrakoa?

ehun eta hamazazpi

117

n crv rv iH H LH n in iH '

E K 0 N P A R A Z I 0 A K : B A > N 0 . ٠ .-A G 0 (A )(K )/C 0 M P A R A T ,V A S :M Á S ...Q ٧ E ... ► Las oraciones comparativas son aquellas que comparan dos o más cosas, personas, lugares, etc. Hay que diferenciar dos tipos de comparación: de desigualdad y de igualdad. Primero, nos ocuparemos de las comparaciones de desigualdad. DESBERDINTASUNEZKO KONPARAZIO AK (A

٠٠

B)

En las comparaciones de desigualdad se comparan la cualidad, nolakotasuna, y la cantidad,

zenbatasuna. NOLAKO TASUNA (Cualidad)

Cuando la comparación es de cualidad, se les añade la partícula -ago(a)(ak), más que, a los adjetivos y a los adverbios. Los adjetivos se declinan, pero los adverbios no.

NOLAKOA(K)? . . .-AGOA(K) (Adjektiboak)

ÑOLA?.. .-AGO (Adberbioak)

Baiona Bilbo baino txíkiagoa da. Bayona es más pequeño que Bilbao.

Hegazkina trena baino azkarrago dabil. El avión anda más rápido que el tren.

Herriak hiriak baino txikiagoak dirá. Los pueblos son más pequeños que las ciudades.

Hegazkinak trenak baino azkarrago dabiltza. Los aviones andan más rápido que los trenes.

Los términos comparados tienden a ir seguidos uno del otro, y siempre se declinan en el mismo caso. A + B + B A IN O + ..._A G O (A )(A K )

Herriak hiriak baino lasaiagoak dira. Los puebios son más tranquitos que ‫؛‬as ciudades.

Herrietan hirietan baino lasaiago bizi gara. En ios puebios vivimos más tranquiios que en ‫؛‬as ciudades. En euskera, en las comparaciones de cualidad, sólo existe la forma más que. Para ello, se usa siempre la partícula -ago(a)(ak), más que, añadiendo al adjetivo 0 al adverbio contrario. Donostia es menos caro que Londres. Donostia Londres baino merkeagoa (más barato) da. El autobús hoy ha llegado menos tarde que ayer. Autobusa gaur atzo baino goizago (más temprano) iritsi da.

ZENBATASUNA (Cantidad) Para comparar las cantidades de personas, cosas, lugares... se puede expresar tanto más como menos. Al igual que las comparaciones de cualidad, los términos comparados tienden a ir seguidos uno del otro, y siempre se declinan en el mismo caso. ZENBAT? A + B + B A IN O + ... + G E H IA G O (más que)

A + B + BAIN O + ... + G U TXIA G O (menos que)

Hiriek herriek baino zerbitzu gehiago daukate. Las ciudades cuentan con más servicios que las ciudades.

Herriek hiriek baino biztanle gutxiago daukate. Los pueblos tienen menos habitantes que las ciudades.

Hirietan herrietan baino jende gehiago bizi da. En las ciudades vive más gente que en los pueblos.

118

ehun ela hemezortzi

Herrietan hirietan baino eskola gutxiago dago. En los pueblos hay menos escuelas que en las ciudades.

HERRIAALA HIR1A? ‫؛‬ Al sustantivo que se coloca delante de gehiago y gutxiago no se le añade ningún sufijo. Herrietan hlrietan balno zuhaitz gehiago dago/daude. En los pueblos hay más árboles que en las ciudades. Herrlan hirlan balno trafiko gutxiago dago. En el pueblo hay menos tráfico que en la ciudad.

Amala y Koldo van a ser padres. Hoy han ¡do a visitar dos guarderías de su barrio. Amaia se ha fijado en algunas características para comparar y elegir la más adecuada. Observa el cuadro, y construye frases comparativas, como en el ejemplo. Idatzi esaidiak, a dib id ea n bezaia.

Kulunka

Olgeta

haurtzaindegia

haurtzaindegia

Eraikina

zaharra

berna

Prezioa

garestia (400 € )

merkea 175 €

Ordutegia

goiz Irekl (07:00-19:00)

berandu Ireki (09:00-18:00)

Altzariak

deserosoak

erosoak

Distantzia

urrun

gertu

Gelak

argltsuak

ilunak

zikina

garbia

zaharrak

gazteak

Jolastokia (patio)

Irakasleak

1. Kulunka Olgeta b a in , w h a r m q o a da. 2. Olgeta Kulunka baino berriagoa da. 3. Kulunka O lg e ta ..........................................

...................da.

4. Olgeta K ulunka..........................................

...................da.

5. Kulunka Olgeta...........................................

irekitzen dute.

6. Olgeta Kulunka..........................................

irekitzen dute.

7. Kulunkako altzarlak Olgetako altzarlak....

...............dira.

8. Olgetako altzariak Kulunkako altzariak....

...............dira.

9. Kulunka O lg e ta ..........................................

. dago etxetlk.

10. Olgeta K ulunka..........................................

. dago etxetlk.

11. Kulunkako gelak Olgetako g e la k..............

...............dira.

12. Olgetako gelak Kulunkako g e la k..............

...............dira.

13. Kulunkako jolastokia Olgetako jolastokia .

............ dago.

14. Olgetako jolastokia Kulunkako jolastokia .

............ dago.

15. Kulunkako ¡rakasleak Olgetako ¡rakasleak

...............dira.

16. Olgetako ‫؛‬rakasleak Kulunkako ¡rakasleak

...............dira.

ehun ‫ ؟‬ta hemeretzi

119

h t U A ALA r f lA r

Sin embargo, Koldo les ha dado importancia a otros aspectos. Observa los apuntes de Koldo, y construye frases comparativas, como en el ejemplo. B egiratu K oldok ja s o ta k o a pu n te ak, eta osatu perpaus ko n p a ra tib o a k , a dib id ea n bezala. Kulunka

o lg e ta

haurtzaindegia

haurtzaindegia

G elak

10 gela

6 gela

Irakasleak

I2irakasle

6 irakasle

Ikasleak

80 ume

32 ume

E kintzak ‫؛‬actividades)

musika

ingelesa eta musika

Berdeguneak

gutxi

asko

A rkitektura-oztopaak ‫؛‬barreras arqultertdnlcas)

eskailerak atar¡ estua

eskailerak

Gela bereziak

gela 1

2 gela

1. Kulunkan Olgetan baino gela gehiago daude. 2. Olgetan Kulunkan baino ge\a g g fa g o daude. 3. 4. ٩

6. "L

9. 10. 11. 12. 13. 14.

HOBEA ٠٠TXARRAGOA - MEJOR * PEOR En las comparaciones de desigualdad, tanto de cualidad como de cantidad, algunas palabras presentan formas irregulares. En la tabla están señaladas.

N olakoa(k)? ¿Como es (son)?

Nola? ¿Como esta (están)?

Zenbat? ¿Ouánto.,.2

120

ehunetahogei

on(a)(ak) bueno(s), -a(s)

h ٠ be(a)(ak) mejorlmejores

txarr(a)(ak) malo(s), -a(s)

txarrago(a)(ak) peorlpeores

ondo bien

h o b e t. mejor

gaizki (oker) ma/

gaizkiago (okerrago) peor

asko mucho

gehiago más

gutxi poco

gutxiago menos

A d ib íd ea k - Ejemplos Nire patinak zure patinak baino hobeakdira. Mis patines son mejores que los tuyos. Herrian birian baino h o b e to bizi naiz. En ej pueblo vivo mejor que en la ciudad. Hirian herrian baino etxe gehiago dago. En la dudad hay más casas que en el pueblo.

HERRIAALA HIRIA?

También se han fijado en las diferencias que hay entre las dos guarderías en cuanto a la seguridad, acceso, barreras arquitectónicas y limpieza. ¿Cuáles son esas diferencias? Observa el cuadro, y construye frases comparativas, como en el ejemplo. Erreparatu k o a d ro a ri, eta ¡datzi esaldiak, adib id ea n bezala.

Kulunka

Olgeta

haurtzaindegia

haurtzaindegia

txarra

ona

ondo

gaizki

asko

gutxi

Segurtasuna (seguridad)

Sarbidea (acceso)

Arkitektura-oztopoak (barreras arquitectónicas)

1. Kulunkako segurtasuna Olgetako segurtasuna

bain. txarragoa

da.

2. Olgetako segurtasuna Kulunkako segurtasuna..........................................da.

3. Kulunkako sarbidea Olgetako sarbidea................................................. dago. 4. Olgetako sarbidea Kulunkako sarbidea.................................................dago.

5. Kulunkak O lgetak...................................................................................... ditu. 6. Olgetak Kulunkak.......................................................................................ditu.

G KONPARAZIOAK: HAIN, HAINBESTE/ COMPARACIÓN:TAN,TANTO BERDINTASUNEZKO KONPARAZIOAK (A = B) Cuando las comparaciones son de igualdad (cualidad y cantidad) y uno de los términos de la compara­ ción está sobreentendido, utilizamos las partículas hain y hainbeste.

NOLAKOTASUNA (Cualidad) Hain se utiliza para comparar la cualidad, y suele ir seguida de un adjetivo o un adverbio. Los adjetivos se declinan, pero los adverbios no. NOLAKOA(K)? (Adjektiboak)

ÑOLA? (Adberbioak)

Kaie hori ez da hain luzea. Esa calle no es tan larga.

Kamioi hori ez doa hain motel. Ese camión no va tan despacio.

Herrietan etxeak ez dirá hain altuak. En los pueblos las casas no son tan altas.

Herrian autoak ez dabiltza hain azkar. En los pueblos los coches no andan tan rápido.

ZENBATASUNA (Cantidad) Hainbeste se utiliza para comparar la cantidad. La palabra que sigue a hainbeste no es ni singular, ni plural, sino indeterminada. ZENBAT? Herrietan ez dago/daude hainbeste zerbitzu. En los pueblos no hay tantos servicios.

ehun eta hogeita bat

121

M tK K IA A L A Ií IK IA í'

Después de recabar toda la información acerca de las dos guarderías, Amaia y Koldo están valorando cuál de las dos les gusta más. Comple­ ta las frases con las siguientes palabras. Osatu esaldiak, honako hitz hauek erabilíz.

bain

bainbeste

1. Olgeta ez da bain garestia. 2. Olgeta ez d u te .................. goiz irekltzen. 3. Olgetan ez daude................................¡rakasle. 4. Olgetako gelak ez d irá ...................argitsuak. 5. Olgetan ez daude................................. gela. 6. Olgetan ez daude................................. haur. 7. Olgetako sarbidea ez dag o .................. gaizkl. 8. Olgetan ez daude................................arkitektura-oztopo.

ekirrtT.

berezi

ilunak

gertu

1

berdegune

1. Kulunkan ez daude hainbeste skintza. 2. Kulunkako segurtasuna ez da h a in ................. 3. Kulunka ez da h a in ........................................ 4. Kulunka ez dago h a in .........................etxetik. 5. Kulunkan ez dago hainbeste............................ 6. Kulunkako gelak ez dirá h a in ........................... 7. Kulunkan ez daude hainbeste g e la ................. 8. Kulunkako jolastokia ez dago h a in .................

D

EZEZKO KONPARAZIOAK / COMPARATIVAS NEGATIVAS ► Cuando la comparación de desigualdad es negativa, la negación ez se introduce entre los términos comparados, y siempre precede al verbo. NOLAKO TASUNA (Cualidad)

NOLAKOA(K)?

ÑOLA?

A + EZ + ADITZA + B + BAINO ...-AGOA(K)

A + EZ + ADITZA + B + BAINO ...-AG O Zu ez zoaz ni baino azkarrago. Tú no vas más rápido que yo.

Hiriak ez dirá herriak baino merkeagoak. Las ciudades no son más baratas que los pueblos.

ZENBATASUNA (Cantidad) ZENBAT?

122

ehun eta hogeita bi

A + EZ + ADITZA + B + BAINO ... GEHIAGO

A + EZ + ADITZA + B + BAINO ... GUTXIAGO

Donostiak ez ditu Bilbok baino biztanle gehiago. San Sebastián no tiene más habitantes que Bilbao.

Bilbon ez dago Gasteizen baino etxe gutxiago. En Bilbao no hay menos casas que en Vitoria.

HERRIA ALA HIRIA?

Observa el cuadro con las características de estos hoteles, y di si las siguientes comparaciones son verdaderas o falsas. Corrige las falsas, como en el ejemplo.

Tamaina Prezioa gaua

Ordutegia gosaria

BARE

EZTI

hotela

hotela

8.200 m2

7.500 m2

75 €

60 €

08:00-10:00

07:00-09:00

Kategoría Garraiobideak autobusa tranbia

bai ez

bai bai

100

85

Aparkalekuak

1

3

Gimnasioak

2

1

bai bai

ez bai

Logelak

Zerbitzuak ileapaindegia Spa

Adib.: Bare Ezti baino txikiagoa da.

E

G

□

a

GeTixrra. Bare ez áa Ezti baino txikiagoa. 1. Bare Ezti baino merkeagoa da.

□ □

2. Gosaria Baren Eztin baino goizago ematen dute.

□ □

3. Ezti Bare baino hobea da.

□ □

4. Bare Ezti baino hobeto komunikatuta dago.

□ □

5. Eztik Barek baino logela gehiago dauzka.

□

6. Barek Eztik baino aparkaleku gehiago ditu.

□ □

7. Barek Eztik baino gimnasio gutxiago dauzka.

□

□

8. Barek Eztik baino zerbitzu gutxiago ditu.

□

□

□

--------- ---— - rj.iWHim nimr

ehun eta hogeita hiru

123

h tr v K IA A L A l i l K I A '

E SUPERLATIBOA: ...-(R)IK ...-EN(A)(AK)/ EL SUPERLATIVO: EL/LA/LOS/LAS MÁS... ► Cuando queremos destacar a una persona, una cosa o un lugar frente a todos los demás de entre un conjunto, utilizamos el grado superlativo. Hiriko kalerik luzeena San Juan da. La calle más larga de la ciudad es San Juan. ► El grado superlativo (el más, la más, los menos...) se expresa añadiendo -en al adjetivo o al adverbio. Los adjetivos a los que se ha añadido -en se declinan, pero los adverbios no.

ADBERBIOA

ADJEKTIBOA Eserleku hori handiena da. Ese banco es el más grande.

Taberna hori dago hurbilen. Ese bar es el que más cerca está.

Eserleku horiek handienak dirá. Esos bancos son los más grandes.

Taberna horiek daude hurbilen. Esos bares son los que más cerca están.

Neska txikienarekin hitz egin dut.

Urrutien ni bizi naiz.

He hablado con la chica más pequeña.

Yo soy el que más lejos vive.

Mutil txikienekin hitz egin dut. He hablado con los chicos más pequeños.

Urrutien gu bizi gara. Nosotros somos los que más lejos vivimos.

Aunque no es Imprescindible, el sustantivo que acompaña al adjetivo puede tomar el sufijo -(r)ik. Bilboko jatetxe(rik) garestienera joango gara afaltzera. Iremos a cenar al restaurante más caro de Bilbao.

Amaia y Koldo han pensado visitar Barcelona antes de que nazca el niño. Josu es un amigo que ha vivido muchos años allí y les ha comen­ tado cuáles son los lugares de mayor interés de la ciudad. Completa las frases. Osatu esaldiak.

Adib.: Elizarik ospetsuena La Sagrada Familia da. Dantza...........ezagun.........Sardana da.

1 . Museo........moderno............ MAM da. 2 . Bisita gldatu......... interesgarri...........autobús turistikoan egin ditzakezue.

.

egiten dltuzte.

3. Hondartza......... luze........... Sant Sebastia eta Barceloneta dirá.

11. Jatetxe............ dotore........L'Eixamplen daude.

4. Jolas-parke......... zahar...........Tlbidabokoa da.

12. Zerbitzari...........jator.........La Boitekoak dirá.

5. Festa......... garrantzitsu......... Sant Jordi da.

13. Pintxo......... goxo...........La Casa de les Punxesekoak dirá.

6. Kale......... motz...........L'Anlsadeta da.

14. Zuen hoteletik urruti......... hondartzak daude.

7. Plaza......... zabal...........Plaga de Catalunya da.

15. Zentrora joateko gertu......... autobus-geltokia daukazue.

Parke..........jendetsu.......... La Clutadella parkea da.

124

10 Ikuskizun......... garrantzitsu...........El Poblé Espanyolen

ehun eta hogeita lau

16. Alde Zaharrera azkar..........oinez iritsiko zarete.

I

HERRIAALA HIRIA? /...

ONENA * TXARRENA - EL/LA/LO MEJOR * PEOR En el grado superlativo, hay algunas palabras que también presentan formas irregulares. En la tabla están señaladas.

N olakoa(k)? ¿Cómo es (son)?

Ñola? ¿Cómo está (están)?

Zenbat? ¿Cuánto...?

on(a)(ak) bueno(s), -a(s)

onen(a)(ak)/hoberen(a)(ak) el/la/lo mejor, los/las mejores

txarr(a)(ak) malo(s), -a(s)

txarren(a)(ak) el/la/lo peor, los/las peores

ondo bien

ondoen el/la/lo que mejor, los/las que mejor

gaizki (oker) mal

gaizkien (okerren) el/la/lo que peor, los/las que peor

asko mucho

gehien el/la/lo que más, los/las que más

gutxi poco

gutxien el/la/lo que menos, los/las que menos

A d ib id e a k - Ejemplos Ñire lagunik hoberena Miren da.

Miren es mi mejor amiga.

Niri gehien patata-tortilla gustatzen zait.

A mi lo que más me gusta es la tortilla de patata.

Después de pasar el día visitando la dudad, Amaia ha llamado a su amigo Josu para contarle la Impresión que le ha causado. Completa el diálogo, y escribe el superlativo de las palabras de entre paréntesis. Osatu elkarrizketa, parentes¡ a rteko hitzen su perlatiboa idatziz. — Kaixo, Josu. — Kaixo, Amala. Zer moduz Bartzelonan? Gustatu zaizue? — Bal, gustatu zaigu. Niri (asko) gehien La Sagrada Familia eta dendak gustatu zaizkit. — Eta Koldorl? — Koldori (asko)............................ gastronomía gustatu zaio. — Gaudi tabernako pintxorik jan duzue? — Ez. — Ba, ñire ustez, pintxorik (onak)............................ Gaudi tabernakoak dira. — Guk Inopia tabernakoak jan ditugu, eta edateko, ardo zuririk (ona)............................ eskatu dugu. Ederki geratu gara. — Eta (gutxi).............................zer gustatu zaizue? — Koldori ( g utxi)............................ dendak gustatu zaizkio, baina nik (ondo)...................erosketak eglten pasatu dut. Oso desberdlnak gara. — Eurlrik egin al du? — Bal, (txarra)............................ hori izan da. Mugltzeko autobusa hartu dugu eta (gaizki)............................. hor pasatu dugu; jende gehiegi eta tokirik ez autobusean. — Bal, hórrela izaten da. Orain, zer egingo duzue? — Afaldu eta ohera joango gara, nekatuta gaude eta. — Ba, ondo lo egln. — Eskerrik asko. Agur.

ehun eta hogeita bost

125

n c r m iM M L M n i n i H '

.

KONPLETIBOAK: ...-(E)LA/ COMPLETIVAS: QUE ► Las oraciones completivas se utilizan para expresar lo que se piensa, lo que se cree, lo que se ha dicho, se ha oido, etc. sobre una determinada realidad. Algunos de los verbos más frecuentes de la oración principal son: uste izan, esan, iruditu, entzun, pentsatu... Istripua gertatu dela uste dut. Creo que ha sucedido un accidente. Autobidea itxita dagoela esan dute Irratian. En ١a radio han dicho que esta cerrada ١a autopista. Kiroldegi berrla ez dutela egingo entzun dugu. Hemos oido que no van a hacer un polideportivo nuevo. ► las oraciones completivas responden a la pregunta zer (qué).

Lelre: Gauean ez naiz afaltzera joango.

Ama: Zer esan du Leirek? Aita: Gauean ez dela afaltzera etorriko esan du.

► Las oraciones subordinadas se construyen añadiendo el sufijo -(e)la al verbo de la oración principal. Según la terminación del verbo, el sufijo será -la o -ela.

-la

- ‫واج‬

-dala

-gu -711 -e -a -0 -a* -u -i -go -ke -konts.

dugula, zalgula, digula... duzula, zalzula, dizula... zaretela, zaudela, duzuela... daukala, doala... zaiola... dela, garela, zarela, d ire la ... duela, dltuela... dakiela... dagoela, nagoela... daitekeela, dezakeela... naizela, datorrela...

-t

dudala, zaidala...

*En el verbo Izan, aquellos verbos que acaban en "a " toman "-e la ": dela, garela, zarela, direla.

p> En cuanto al orden, si no son muy largas, las oraciones completivas tienden a colocarse antes del verbo principal. En el lenguaje oral, en cambio, es frecuente adelantar la oración principal. Turistek Donostia hiri lasaia dela esaten dute. Los turistas dicen que San Sebastián es una ciudad tranquila. Batzuek pentsatzen dute herrian hirian baino lasaiago bizi direla eta arrisku gutxiago dago­

ela. Algunos piensan que en el pueblo viven más tranquilos que en la ciudad y que hay menos peli­ gro. En las oraciones completivas hay que tener en cuenta quién habla y a quién se refiere el discurso, pues suele haber cambios con respecto al texto original (oración enunciativa) en los pronombres personales, en el verbo, en los posesivos, etc.

126

ehun eta hogeita se¡

Adierazpen-perpausa - Oración enunciativa

Esaldi konpletiboa - Oración completiva

Manu: Ni Hernanikoa naiz. Yo soy de Hernani.

Manuk bera Hernanikoa dela esan du. Manu ha dicho que él es de Hernani.

Manu: Zure etxea gustatu zait. M e ha gustado tu oasa.

Manuk ñire etxea gustatu zaiola esan du. Manu ha dicho que le ha gustado mi casa.

HERRIAALA HIRIA?

Al volver de Barcelona, Amaia y Koldo se han enterado de que van a construir un centro comercial cerca de su casa. Algunos vecinos están a favor y otros en contra. Ellos no lo tienen muy claro y están leyendo en un foro la opinión de los que están a favor. Completa las frases con los siguientes verbos. Osatu esaldiak, o nd o re n go a ditza k erabiliz.

Adib.: Auzo-elkartekoek merkataritza-gunea oso ona izango dela ? e n is c k n d é , eta nik ere bai. 1. Nik, egunkarian, merkataritza-gune berria herriko enpresa batek eraikiko duela...............................................Ideia ona Iruditzen zait. 2. Supermerkatuan hemengo langileak hartuko dituztela.............................................irratian.Auzoan gazte asko dago, eta primeran etorrlko zaie. 3. Auzoan merkataritza-gunea oso ondo etorriko zaigula................................................ guri, hemen oso denda gutxi daudelako. 4. A lkateak................................................oso eraikin modernoa egingo dutela eta auzoa oso polita geratuko dela. Oso pozik nagol 5. flerriko gazteek merkataritza-guneetan denetik egin daltekeela..................................Oso ideia ona iruditzen zaie, eta neuri ere bai. 6. Alaba txikia daukagu, eta eguraldi txarra egiten duenean, g u k ................................merkataritza-gunean primeran ibiliko garela. 7. Nik dena merkeago erosiko dugula................................, eta hori oso ondo dago.

Después, han leído los comentarios de los que están en contra. Completa las frases, añadiendo -la o -ela al verbo. edo -ela e rab iliz. Adib.: Guk usté dugu herriko jendeak nahiago (ditu) dftuela denda txikiak, tratua hurbilagoa delako. 1. Dendariek esaten dute merkataritza-gunea hemen egitea ez (zaie)........................... komeni, lehia (competencia) handiegia da eta. 2. Udaletxekoek esan dute eraikin modernoa egingo (dute)........................... Guk ez dugu auzoan eraikin modernorik nahi. 3. Guri iruditzen zaigu jende asko etorriko (d a ).........................eta ez (gara) ......................... lasa¡ ibiliko auzoan. 4. Nik denda txikia daukat. Nik usté dut itxi egin beharko (d u t).................. eta lanik gabe geratuko (naiz)............................... 5. Merkataritza-guneak hiru solairu (piso) edukiko (d itu )............................ entzun dut irratian. Niri ez zaizkit hain handiak gustatzen. 6. Guk proiektuaren maketa ikusi dugu eta pentsatzen dugu oso itsusi geratuko (da) 7. Nik entzun dut merkataritza-gune honetan denetik eros (daiteke)............................ baina iruditzen zait denda txikietako produktuak hobeak (d ira ).............................. 8. Merkataritza-gunea egiteko parkea kenduko (dute)........................... esan dute, eta niri ez zait ondo iruditzen. Berdeguneak merkataritza-guneak baino beharrezkoagoakdira.

ehun eta hogeita zazpi

127

ncrvrviMMLM

a

Amaia esta a favor del nuevo centro comercial. Sin embargo, Koldo no lo tiene tan claro. Esto es lo que opinan. Contesta a estas preguntas, utilizando la Información que esta entre paréntesis. Erantzun ondorengo galderei, parentesi artek. informazioa erabiliz. Adlb.: Zer uste du Amalak? (Merkataritza-gunea asko erablliko dut.)

Aroaiak merkataé-qunea asko firabitiko duela uste du. 1. Zer Iruditzen zaio Amalar¡? (Merkeago erosiko dut.) 2. Zer pentsatzen du Amalak? (Idela ona da.) 3. Zer uste du Koldok? (Denda txiklak Itxlko dituzte.) 4.

Zer iruditzen zalo Koldorl? (Auzora jende asko etorriko da eta adlnekoei ez zaie gustatuko.)

5. Zer pentsatzen du Koldok? (Auzoan eralkin moderno bat oso itsusl geratuko da.)

‫ ؛' ؛‬BERRIKUSI / REPASA Edurne, la tía de Koldo, lleva muchos años fuera y, aprovechando que pronto nacerá el primer hijo de Amaia y Koldo, va a venir a pasar una temporada con ellos. Koldo está encantado, y le ha escrito un mensaje contándole cómo ha cambiado el barrio. Completa el mensaje con la opción correcta. Osatu mezua, aukera egokia erabiliz. i . . . . . .... t :v .

_______________

___

Kaixo, izeba: Gaur goizean zure mezua jaso dut eta oso pozik jarri naiz etorriko (1) _b_ irakurri dudanean. (2) __ eta gero, ez duzu auzoa ezagutuko. Orain errepideak ez du auzoa zeharkatzen eta ez dago hainbeste auto. Erdialdean lorategiak jarri dituzte eta, orain, lehen baino (3 )__dago. Alde zaharra ere asko aldatu da. Orain ez dago (4 )__zikin eta taberna berri asko ireki dituzte. Jatetxerik (5 )__ "Izkina" da. Oso kroketa onak ematen dituzte, baina ez dirá zure kroketak (6 )__hobeak. Zureak dirá munduko onenak! Mezuan igeri egitea gustatzen (7 )__esaten duzu. Gure auzoan badago (8 )___ Bi igerileku ditu; bata bestea baino (9 )__. Umea jaiotzen denean, hirurok joan (1 0)__ pentsatu dut. Oso ondo etorriko zaigu. Etortzen zarenean, ni joango naiz zure bila aireportura; orain lehen baino ordu (1 1 )__lan egiten dut eta denbora (1 2 )__dut. Musu handi bat. Koldo

c) duzula

2. a) hainbeste urteak b) hain urtea c) hainbeste urte

3. a) politago b) politena c) politagoa

4. a) gutxiago b) hainbeste c) hain

5 a) famatuenak b) famatuena c) famatuagoa

6. a) baino b) baina c) hain

1.

a) zaizu b) zaizula c)zaizuela

8. a) zinema b) kultur etxea c) kiroldegia

9 a) handiago b) handiena c) handiagoa

10. a) gaitezkela b) gaitezkeela c)dezakegula

11. a) gehiago b) gutxiago c) hain

12. a) gehiago b) gutxiago c) hain

1.

a) zara

b) zarela

128

ehun eta hogeita zortzi

11

HIZTEGIA / VOCABULARIO

LAN ETA LA

¿A qué se dedican estas personas? Zein da beheko pertsona hauen lanbidea? argiketaria arotza artzaina autobus-gidaria

begiralea bizargina bulegaria buztinlaria

erizaina errementaria esataria iturgina

kazetaria liburuzaina mekanikaria okina

saskigilea soroslea sukaldaria zapataria

1. okina

ehun eta hogeita bederatzi

129

LAAIM 1_ l / ١ L / - ١IM

Éstos son algunos de los adjetivos que se pueden utilizar para valorar las cualidades de alguien en el trabajo.

Nolakoa da? Ezkerretik eskuinera: 1. competitivo, -a 3. comunicador, -a 5. formal, honesto, leal 6. ordenado, -a 7. extrovertido, -a 8. creativo, -a 9. responsable 11. hábil

Goitik behera: 2. imaginativo, -a 4. trabajador, -a 9. agradable 10.

nervioso, -a

A la hora de optar por un trabajo es importante conocer bien las condiciones laborales: la jornada laboral y el tipo de contrato, entre otras cosas. De las siguientes palabras, ¿cuáles se relacionan con el tipo de jornada y cuáles con el tipo de contrato?

razten du lanaldia eta zeinek kontratu mota?

١٠n ٠ w ،i j a r r a i t u a

‫؛‬

e r r e le b o - k o n t r a t u a

k o n t r a tu m u g a g a b e a

٠

egW n e r d ik o la n a ld ia

alai baterako

egun osoko lanaldia

LANALDIA

KONTRATU MOTA

lonalái jarraitua

B NORAKO / PARA DÓNDE ► El caso norako corresponde a la preposición para del castellano. Este caso se utiliza con seres inanimados, y sirve para expresar nociones de espacio (para dónde).

Adibideak - Ejemplos Norako behar dirá bulegariak? Bulegariak eskolarako behar dirá. Bulegariak ospitaleetarako behar dirá.

130

ehun eta hogeita hamar

¿Para dónde se necesitan oficinistas? Se necesitan oficinistas para la escuela. Se necesitan oficinistas para los hospitales.

Nombres comunes

Nombres propios

singular : -(E)RAKO plural: -ETARAKO

-(E)RAKO

LAN ETA LAN LEKU-IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES DE EUGAR Singular

-(e)rako

tabernarako tailerrerako

para el bar paraeitaiier

Plural

-e tara ko

ospitaleetarako* tabernetarako**

para tos hospitales para tos bares

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE EUGAR Vocal

-rako

Bilborako

para Bilbao

Consonante

-erako

Gasteizerako

para Vitoria

A d ib id e a k - Ejemplos Koldo Mitxelenarako gidaria behar da. Guggenheimerako gidariak behar dirá.

Se necesita guía para el Koldo Mitxelena. Se necesitan guías para el Guggenheim.

Aitor y su amiga Miriam están buscando empleo. Están ojeando y comentando algunas ofertas de trabajo del periódico. Completa el diálogo, declinando los nombres de lugar en el caso norako. Deklinatu leku.izen arruntak eta bereziak. — Begira, Aitor, gaur egunkarian lan-eskaintza asko daude. — Bai, arrazoi duzu, Miriam. — Begiraleak, gidariak eta zerbitzariak behar dira. — Norako behar dira begiraleak? — Begirale bat (patinajeko pista) patin ٩jfik ٥ p istara k. behar da eta bestea (ludoteka)................................................. Gainera, biak Donostian behar dira; lehenengoa (Txuri-Urdin) Txun-Urd\nem \cD behar da eta bigarrena (Elaur-Txoko)................................................. — Aizu, Miriam, eta gidariak norako behar dira? — Gidariak (A rtium )........................................ , (Guggenheim).................................. eta (Koldo M itxelena).......................................behar dira. — Eta, norako behar dira zerbitzariak? — ■Zerbitzariak (tabernak)........................................ eta (jatetxeak)....................................behar dira; Donostiako (M endaur)............................. eta (Bideluze)........................................ , eta lolosako (Lasa)......................................... eta (Aralar).......................................... behar dira. — Ondo da, pentsatuko dut.

ERAKUSEEAK - DEMOSIRATIVOS hone ta ra ko h o rre ta ra ko lia rta ra k o hauetarako lio rie ta ra k o h aie ta ra ko

para para para para para para

este, -a ese, -a aquel, -lia estos, -as esos, -as aquellos, -as

tabernaa tabernaa tabernaa tabernao tabernaa tabernaa

h on e ta ra ko h orre ta ra ko h arta ra ko hauetarako h o rie ta ra k o h ale ta ra ko

para para para para para para

este bar ese bar aquel bar estos bares esos bares aquellos bares

A d ib id e a k - Ejemplos Jatetxe h o rre ta ra k o sukaldaria behar dute. Osasun-zentro haue ta ra ko erizainak behar dituzte.

Necesitan cocinera para ese restaurante. Necesitan enfermeros para estos centros de salud.

ehiin eta hogeita hamaika

LAN t lA LAN

e

Miriam conoce bien a Aitor y está pensando cuál es el trabajo que mejor se ajusta a su perfil. Completa las frases con los demostrativos adecuados. Esaldiak osatzeko e ra b ili erakusle ego kia k. 1. Aitorrek lan honetarak. bailo du, ondo

Guggenheim/Artium

patlnatzen du eta. 2. Aitorrek la n ...............................ez du balio, ez zaio erakusketarlk (exposiciones) gustatzen eta. 3. Aitor la n ...............................aproposa da, umeekln lan egiteko pazientzia handia du eta. 4. Aitorrek la n ...............................balio du, tabernetan lan egitea asko gustatzen zaio eta. 5. Aitor la n ...............................egokia da, jatetxeetan lan egiten esperientzia handia dauka eta. 6. Aitor la n ..................................ez da aproposa, museoetan ez du esperientziarik eta.

Mendaur/Bideluze

LEKU-ADBERBIOAK - ADVERBIOS DE LUGAR

honako horrako harako

para aquí para ahí para allí

Armairua honako da egokia. Ispilua horrako da aproposa. Besaulkia harako da egokia.

El armario es adecuado para aquí. El espejo es adecuado para ahí. El sillón es adecuado para allí.

Completa las frases, declinando los adverbios de lugar en el caso norako. Deklinatu leku-adberbioak.

1. Apalategia......................... da egokia.

2. Paperontziak..................dirá egokiak.

3. Euritako-ontzia.................. da egokia.

132

ehun eta hogeita hamabi

IA N ETA LAN JA K IN

ADiTZA / EL VERBO SABER

► El sujeto del verbo jakin, asi como el de todos los verbos transitivos, se declina en el caso nork. El objeto es nor, y, cuando éste es plural, se le añade la partícula -zk¡- al verbo.

Adibideak - Ejemplos Zer daklzue zuek? Nik haren izena dakit. Guk haren abizenak daklzkigu.

¿Qué sabéis vosotros? Yo sé su nombre. Nosotros sabemos sus apellidos.

objet. singular objet. plural nik hik* hark guk zuk zuek haiek

dakit dakik/dakin daki dakigu dakizu dakizue dakite

dakizkit dakizkik/dakizkin dakizki dakizkigu dakizkizu dakizkizue dakizkite

yo se tusabes é‫؛‬le ‫؛؛‬asabe nosotros, -as sabemos tusabes vosotros,-as sabéis e١‫؛‬osle‫؛؛‬as saben

*-k: cuando e١sujeto es hombre. -IV. cuando el sujeto es mujer.

Miriam y Altor creen que esos trabajos son Interesantes tanto para ellos como para sus amigos, y están comentando qué saben y no saben para poder presentarse. Zer dakite? Zer ez dakíte?

Declina los sujetos y objetos. D e klin a tu su je ktu ak eta o b je ktu a k .

Inserta el verbo. Idatzi aditza.

AITOR

MIRIAM

Adib.: Nikingelesa ondo dakit.

Adib.: Nik euskara eta alemana dakizkit.

1. Zu....hizkuntzak dakizkizu.

1. Nik e z ............................. ¡ngelesa, baina ikasiko dut.

2. Amaia....eta biok ez dakigu frantsesa.

2. Zuk ¡ngelesa eta euskara...........................................

3. Gu....euskara ondo dakigu.

3. Zuk e z ......................................frantsesa.

4. Ñire lagun...., Gorkak, euskal abestiak dakizki.

4. Amaiak eta zuk euskara primeran........................

5. Iñaki....eta Arantxa..... , ñire lagunek, bertsoak dakizkite.

5. Zuek abesti herrikoiak............................... 6. Gorkak "Olentzero" abestia.......................

Adib.: Nik ¡ngelesa ondo dakit. 6. Nik euskal dantza....dakizkit. 7. Guk aleman....gutxi dakigu. 8. Gorkak "Santa Ageda" abesti....daki. 9. Nik Gabon-kanta....dakizkit. 10. Nire lagunek ez dakite Txanogorritxoren ipuin.

7. Ihakikez........................... "Isil-isilik"abestiaren hitzak. 8. Nire lagunek e z ........................... "San Nikolas" kanta. 9. Guk ere e z .............................."San Nikolas" kanta. 10. Ihakik eta Gorkak ipulnak 11. Guk jokoak............................... 12. Nik karta-jokoak...................

ehun eta hogeita hamatliru

133

LAIM t I A LAIM

BADAKIZU ...(R)IK? Con el verbo ja kin , así como con los demás verbos sintéticos, para preguntar si se sabe algo, se ante­ pone la partícula ba- al verbo, y se le añade el sufijo -(r)ik al objeto; si el objeto por el que se pregunta es conocido, se le añade -a(k). En el caso de las respuestas afirmativas, se antepone ba- al verbo y se añade -a(k) al objeto por el cual se ha preguntado; -a si es singular, y -ak si es plural. En las respuestas negativas, se añade -(r)ik al objeto y el verbo es siempre singular; si el objeto por el que se pregunta es conocido, se le añade -(a)k y el verbo es singular o plural.

VERBO

OBJETO

Badakizu?

-(r)ik

Badakizu errezetarik bakailaoa prestatzeko? ¿Sabes recetas (alguna receta) para preparar el bacalao?

Badakizu/Badakizkizu?

-a/-ak

Badakizu erantzuna?/Badakizkizu erantzunak? ¿Sabes la respuesta?/¿Sabes las respuestas?

Badakit/Badakizkit

-a/-ak

Ez dakit

-(r)ik

Ez, ez dakit errezetarik. No, no sé (ninguna receta) recetas.

Ez dakit/dakizkit

-a/-ak

Ez, ez dakit erantzuna./Ez, ez dakizkit erantzunak. No, no sé la respuesta./No, no sé las respuestas.

Pregunta

Respuesta afirmativa

Respuesta negativa

Bai, badakit errezeta./Bai, badakizkit errezetak. Sí, si (ya) sé una (la) receta. /Si, sí (ya) sé (las) recetas.

A Miriam le ha sorprendido que Aitor sepa bailar y le ha hecho más preguntas. Conjuga los verbos y declina los sustantivos.

eta deklinatu ¡zenak. Miriam: Badakizu ipuinikumeei kontatzeko? Aitor: Bai, ba..................................... ipuin.......; "M akilakixki" ipuina dakit. Miriam: Ba..................................... joko....... umeekin jolasteko? Aitor: Bai, ba..................................... joko.......; karta-jokoak eta bideo-jokoak dakizkit. Miriam: Ba............................ poema.......? Aitor: Ez, e z ............................ poema........

5 BADAKIZU ABESTEN? / ¿SABES CANTAR? Zertan/zer dakizu egiten? Gitarra jotzen dakit.

¿Qué sabes hacer? 5é tocar la guitarra.

La nom inalizaciO n Cuando el verbo saber va acompañado de un infinitivo expresa la capacidad 0 habilidad de hacer algo: sé to c a r /a guitarra. En euskera esta construcción se forma añadiendo -t(z)en a la raiz del verbo que acompaña al verbo ja k in : gitarra jotzen d a kit.

134

ehun eta hogeita hamalau

LAN ETA LAN ¿-ten o -tzen? -TEN Verbos acabados en -n -zi, -si -tzi, -txi, -tsi

hitz egin - ٠ hitz egiten ikasi - ‫؛‬٠ikasten idatzi - » idazten itx i -> ixten irakatsi - » irakasten

-ztu, -stu

abestu -» abesten

-tu > -zt

prestatu -» prestatzen zaindu zaintzen irakurri - * irakurtzen Verbos acabados en vocal, jaso - ٠ jasotzen (salvo los que aparecen bota -> botatzen arriba) bete - ‫؛‬٠ betetzen

-TZEN

Desaparecen: -n -i Se transforman: -tx > -xt -ts > -st -tz > -zt

Desaparecen: -tu -du -ri

El objeto del verbo "jakln" a. Objeto: puede ser singular o plural. Nik umearen izena dakit. Nik umearen abizenak dakizkit.

Sé el nombre del niño, -a. (singular) Sé los apellidos del niño, -a. (plural)

b. Verbo nominalizado: siempre es singular. Nik umearen izena ondo ahoskatzen d a k it. Nik umearen abizenak ondo ahoskatzen d a kit.

Sé pronunciar bien el nombre del niño. Sé pronunciar bien los apellidos del niño.

El orden Fíjate bien en el orden de estas oraciones; la primera es afirmativa y la segunda negativa. Iñigok sujeto

Iñigok sujeto

bizkotxoa egiten objeto

ez daki ez+verbo

daki.

Iñigo sabe hacer bizcocho.

verbo

bizkotxoa egiten.

Iñigo no sabe hacer bizcocho,

objeto

Pero ahora es Aitor el que tiene curiosidad por saber lo que sabe hacer Miriam. Completa las frases. Zertan daki Miriamek? Osatu esaldiak.

Nik akordeoia (jo) j ٠tz ٥ n dakit. 1. Nik umeak (entretenitu)..... ........................... dakit. 2. Irudiak (marraztu)................ ................. dakit. 2. Ordenagailua (erabili)......... ........................dakit. 3. Ipuinak (kontatu)................. ...... dakit. 4. Kartetan (jokatu)................. ..... dakit. 5. Fandangoa eta arin-arina (dantzatu)............................. 6. Jostailuak (egin)...............................dakit. 7. Abesti asko (abestu)............ ..................dakit. 8. Bertsoak (idatzi)...............................dakit. 9. Papiroflexia (egin)................ .......dakit. 10. Pilotan (jokatu).................... ..........dakit.

ehun eta hogeita hamab.st

135

‫ ر ا‬٩١١‫ ﺣ ﻢ‬١‫ ر‬٩ ‫ ر ا‬٩١١١

Leire, la hermana pequeña de Aitor, ha escuchado la conversación de éstos, pero, aún así, quiere saber más, y les ha hecho muchas pregun­ tas. Completa el diálogo, insertando la pregunta correspondiente. Zer galdera egin d itu Leirek?

LEIRE MIRIAM

Adib.: Badakizu pi m prestatzen? 1................................................................................................. ?

2.............................................................................................2 3 ..............................................................................................? 4

............................................................................................. ?

5

............................................................................................. ?

6

............................................................................................. 2

Sai, badakttpizza prestatien. 1. 2. 3. 4.

Bai, badakit danborra jotzen. Ez, ez dakit patlnetean ibiltzen. Ez, ez dakit panpinen arropa josten; nire ahizpak bai. Bai, ahizpak badaki panpinei ilea mozten.

7 ............................................................................................. 2

8 ......................................................................................... 2

MIRIAM ETA AITOR 5. 6. -7. 8.

Bai, badakigu Gabon-kantak abesten. Bai, badakigu alemanez hitz egiten. Ez, ez dakigu txineraz hitz egiten; gure lagunek bai. Ez, lagunek ez dakite txineraz idazten.

ZERTAN DAKIZU? - ¿QUÉ SABES HACER? Ei verbo nominalizado con la terminación -t(z)en responde a la pregunta zertan (¿qué?).

٠

136

ehun eta hogeita hamasei

Zertan daki Irenek? ¿Qué sabe hacer Irene?

Irenek ordenagailua erabiltzen daki. Irene sabe utilizar el ordenador.

Zertan ez daki Irenek? ¿Qué no sabe hacer Irene?

Irenek ez daki josten. Irene no sabe coser.

Relaciona cada pregunta con su correspondiente respuesta. Lotu galdera bere erantzunarekjn. a. Zertan dakizu?

1. Ez dakit euskaraz idazten.

a. 3

b. Zertan dakite?

2. Dantzatzen daki.

b.

c. Zertan ez daki?

3. Bizkotxoa egiten dakit.

c.

d. Zertan dakizue?

4. Ez dakite ingelesez hitz egiten.

d.

e. Zertan ez dakizu?

5. Entxufeak konpontzen dakigu.

e. —

f. Zertan daki?

6.Autoagidatzen dakite.

f._

g. Zertan ez dakizue?

7. Ez dakigu ondo abesten.

a.

h. Zertan ez dakite?

8. Ez daki umeakzaintzen.

h.

LAN ETA LAN

L, N0R-N0RI-N0RK

ADITZA/ E l VERBO N0R-N0RI-N0RK

► En euskera hay tres casos que condicionan la elección del verbo: n.r, nori y nork. la aparición, 0 no, de estos elementos determina el tipo de auxiliar que acompaña al verbo.

NOR N0R-N0RK NOR-NORI N0R-N0R1-N0RK

- g a ld u d a . Nik hizteaia aaldu dut. N h ٠ galduzait. Nik Joni hizteaia aaldu diot.

Se ha perdido el diccionario. Yo he perdido el diccionario. A m ise me ha perdido el diccionario. Yo le he perdido el diccionario a Jon.

En esta unidad nos ocuparemos del auxiliar N0R-N0RI-N0RK ► En el verbo auxiliar noroori-nok se distinguen los siguientes tres elementos: n

quien (sujeto) a quién (objeto indirecto) quien Ique (objeto directo)

NORI ü

t

Zuk Aneri etxea erosi diozu. ------Tú le has comprado a Ane la casa.

► ;

di

0

n o r/z e r

n o ri

zu

)

► El verbo auxiliar siempre empieza por di- o dizki-, dependiendo si el objeto directo es singular o plural. Zuk guri liburua utzi diguzu. Tú nos has dejado a nosotros el libro.

Zuk gurí liburuak utzi dizkiguzu. Tú nos has dejado a nosotros los libros.

► Este verbo auxiliar se construye combinando los tres elementos nor-nori-nork del siguiente paradigma y en el orden que marcan las flechas. NOR/ZER

NORI

NORK

T (da)*

(niri)

T

(nik)

K/N (a/na)**

(hiri)

K/N

(hik)

/ DI (ZKI) ‫ص‬

٠

( h a r i) \

-

GU

GU

٠ El morfema que le corresponde a niri es -t, pero cuando le sigue un morfema nork (-k/n, -zu, -zue, -te) se transforma en -da.

(hark) (guk)

711

(zuri)

ZUE

(zuei)

(zuek)

t

(haiei)

(haiek)

\Z U

(zuk)

Bilobek amonari kolonia oparitu diote. Los nietos le han regalado a su abueia una coionia. Ikasleak niri liburua eman dit. *Ikasleek niri errezetak eman dizki t (da) te. **G uk hiri lana eskatu di k (a) gu / di n (na) gu.

* ٠ El morfema que le corresponde a hiri si es masculino es -k y si es femenino es -n, pero cuando le sigue un morfema nork (-t, -gu, -te) el morfema masculino s e transforma en -a- y el femenino en -na-. Del uso de este morfema nos ocuparemos más adelante. En futuras lecciones podrás aprenderlo y afianzarlo.

:►

[

di

0

k o lo n ia

a m o n a ri

te b ilo b e k

٦ ‫ل‬

El alumno me ha dado a mí el libro. Los alumnos me han dado unas recetas. Nosotros te hemos pedido trabajo.

► El orden de los elementos dentro de la oración y dentro del verbo auxiliar no es el mismo. El orden de los elementos de la oración es nork-nori-nor/zer, y el orden de los elementos del verbo auxiliar es

nor/zer-nori-nork.

Guk n o rk

z n o ri

ze r

gu zer

n o ri

n o rk

Fíjate bien en el orden de estas oraciones; la primera es afirmativa y la segunda negativa. Anek

Mikeli

faktura

ordaindu

dio.

suje to

o b je to ‫؛‬.

o b je to d.

verbo princ.

verbo aux.

Mikeli

ez dio

faktura

ordaindu.

o b je to d.

verbo princ.

Anek su je to

o b je to ‫؛‬. ez-vverbo aux.

Ane ‫؛‬e ha pagado a Mike‫ ؛‬ia factura. Ane no ‫؛‬e ha pagado a Mike ‫؛ ؛‬a factura,

ehim ela hogeita hamazazpi

Mientras Aitor y Miriam siguen buscando empleo, Amaia, la hermana de Aitor, les cuenta el día a día de su nuevo trabajo en la ikastola. Completa las frases, insertando los verbos. 1. Goizero nik umeei esnea ematen diet. 2. Nik umeei esnearekin gailetak em aten............................. 3. Nik Enekori, umerik txikienari, soja-esnea em aten............................. 4. Nik Enekori e z ...........................gailetak ematen, ogi txigortuak (tostadas) marmeladarekin em aten........ 5. Enekok niri musuak em aten..........................., baina Maiderrek niri e z ........................... musurik ematen. 6. Ikastolan Maiderrek Enekori bakarrik em aten...........................musuak. 7. Maiderrek beste umeei e z ...........................musurik ematen. 8. Maiderrek aliona amone¡ em aten...........................musuak. 9. Enekok Maiderri baloia uzten...........................jolasteko. 10. Maiderrek Jokin maisuari (maestro) eta niri marrazkiak egiten............................. 11. Leirek, umerik altuenak, gurí e z ...........................bere jostailurik (juguete) uzten. 12. Guk, Jokinek eta biok, Enekori pixoihala (pañal) jartzen............................. 13. Guk Enekori eskolako mantalaren botoiak (botones) lotzen............................. 14. Guk ume txikiei mukiak (mocos) kentzen............................. 15. Guk umeei e z ...........................gozokirik ematen. 16. Maiderrek eta Leirek niri, batzuetan, gezurrak (mentiras) esaten............................. 17. Beste umeek niri e z ...........................gezurrik esaten. 18. Umeek Jokini ere gezurrak esaten............................. 19. Umeek Jokini arratsaldero ipuina kontatzen............................. 20. Umeek guri galderak e giten............................. 21. Umeek guri arratsaldero abestia kantatzen............................. 22. Gurasoek umeei arratsaldero askaria em aten............................. 23. Aitona-amonek umeei gozokiak erosten............................. 24. Aitona-amonek guri aholkuak em aten.............................

En la ikastola donde trabaja Amaia al comienzo del curso hacen una reunión con los padres. Esto es lo que les ha comentado Amaia a los padres de Eneko. Construye oraciones, utilizando las palabras de la izquierda.

Adib.: Egunero / nik / zuei / oharren koadernoa (cuaderno de observaciones) / bidali 1. Ostiralero / nik / zuei / eskolako maníala / bidali 2. Nik / zuei / noizean behin / fitxak / bidali 3. Umeak / zuei / hilero / marrazkiak / erakutsi 4. Zuzendariak / zuei / plan berria / erakutsi 5. Bulegokoek / zuei / dirua / eskatu 6. Jokinek eta nik / zuei / ikasturte bukaeran (al final de curso) / umearen notak / eman 7. Guk / zuei / noizean behin / ikastolako maskota / bidali

138

ehun eta hogeita hemezortzi

Eguner. nik m e\ .horren koadernoa bidoliko dizitet.

LAN ETA LAN

A la madre de Eneko le gusta tener todo bien apuntado. La madre de Eneko ha repetido lo que Amaia le ha dicho, para que ésta le confirme si lo ha entendido bien. Completa las frases, declinando las palabras. Para ello, observa el verbo. Enekoren am ak ond o h artu al d itu oharrak? 1. Egunero zuk guri oharrak idatziko dizkiauzu. 2. Ostiralero zu......ni........eskolako mantal........bidaliko didazu. 3. Noizean behin zu...... urne........ikastolako maskota........emango diozu. 4. Egunero zu...... urne........etxeko lan........aginduko dizkiozu. 5. Zu..... urne........ipuin........kontatuko dizkiezu. 6. Zu..........urne.... esne........ematen diezu gosaltzeko. 7. Zuek..........ni.... umearen jostailu....... eskatuko dizkidazue. 8. Astelehenero zuek...... ni........umearen oharren koaderno........eskatuko didazue. 9. Zuek...... urne........pixoihal........aldatzen dizkiozue. 10. Zuek...... gu........ikasturte bukaeran plan berri........erakutslko diauzue. 11. Zuek...... urne........jostailu.......eglten dizkiezue. 12. Zuek...... urne........noizean behin gozoki........ematen diezue.

Al padre de Eneko, sin embargo, no le ha quedado muy claro y es su mujer la que le aclara el lío que se ha hecho. Lee las frases, y construye oraciones negativas como en el ejemplo. Idatzi ezezko esaldiak. A IT A

AM A

Adib.: Zuzendariak Enekori ebaluazio-txostena emango dio.

Ziaendariak Enekori e t ¿ti. ebal، ٠azi٥-tx ٠ster ١٠ emango.

1. Bulegokoek guri oharrak idatziko dizkigute. 2. Guk irakasleari fitxak bidaliko dizkiogu. 3. Zuzendariak guri gure iritzia (opinión) eskatuko digu. 4. Guk bulegokoei Enekoren marrazkiak eskatuko dizkiegu. 5. Guk zuzendariari ikastolako maskota bidaliko diogu. 6. Irakas eek guri plan berria erakutsiko digute.

Eloy, al salir de la ikastola, Eneko le ha contado un montón de chismes a su padre, y éste, tan despistado como siempre, no para de hacerle preguntas. Escribe la pregunta correspondiente a cada respuesta. Egin galderak. ENEKO

A IT A

Adib.: Amaiak Jokini musua eman dio.

Zer eman dio Am aiak ١J٠kir ١i?

- Amaiak musua Jokini eman dio.

?

- Jokini musua Amaiak eman dio.

?

- Maiderrek Asierri ipurdia ukitu dio.

?

- Ipurdia Asierri Maiderrek ukitu dio.

?

- Maiderrek ipurdia Asierri ukitu dio.

?

ehun eta hogeita hemeretzi

L

F

GIDATZEN IKASI DU/HA APRENDIDO A CONDUCIR Zertan/Zer egiten ‫ئ‬

duzu?

¿Qué has aprendido a hacer? He aprendido a tocar el piano. ¿Qué les has enseñado hacer a los alumnos? A los alumnos les he enseñado a leer en inglés.

Pianoajotzen ikasi dut,

Zertan/Zer egiten ‫ ﻟ ﻘ ﺪ‬diezu ikasleei? Ikasleei ingelesez irakurtzen ‫ إ ﻗ ﺪ إ‬diet. La nominalizadón

Los verbos ikasi e irakatsi, al igual que el verbo jakin, pueden ir acompañados de un infinitivo: he aprendido a tocar el piano, me ha enseñado a hacer bizcocho. En euskera esta estructura se forma con -t(z)en + ikasi, irakatsi: pianoa jotzen ikasi dut, bizkotxoa egiten irakatsi dit. Según sea la terminación del verbo, se utiliza -ten o -tzen. Para ello, observa la tabla del apartado D.

El objeto del verbo "ikasi" e "irakatsi" a. Objeto: puede ser singular o plural. Nik umearen ¡zena Ikasi dut. Yo he aprendido el nombre del niño. Nik umearen abizenak ikasi ditut. Yo he aprendido los apellidos del niño,

(singular) (plural)

b. Verbo nominallzado: siempre es singular. Nik umearen ¡zena ondo ahoskatzen ikasi dut. He aprendido a pronunciar bien el nombre del niño. Nik umearen abizenak ondo ahoskatzen ikasi dut. He aprendido a pronunciar bien ios apeWidos de‫ ؛‬niño.

El orden Fíjate bien en el orden de estas oraciones; la primera es afirmativa y la segunda negativa. Iñigok

bizkotxoa egiten

irakatsiko

die.

objeto

verbo orine.

verbo aux.

Iñigok

ez die

bizkotxoa egiten

irakatsiko.

sujeto

ez+verbo aux.

objeto

verbo princ.

sujeto

١ñ‫؛‬go ‫؛‬es enseñará a hacer bizcocho.

Iñigo no les enseñará a hacer bizcocho.

A partir de hoy, Amala y Jokin contarán con un nuevo profesor de apoyo, y le han contado qué han enseñado a hacer a los niños y qué no. Completa las frases, insertando las palabras de estos cuadros. Osatu esaldiak.

ixten

abesten

garbitzen

jaten

e l botatzen

janzten

m o lo

betetzen

ez egiten

zaintzen

٠ ‫ا‬

ez esaten idazten

1 ‫ل‬

‫ا‬

irakurtzen

‫ل‬

esaten jokatoen

Adib.: Nik umeei sardexkarekin j ^ f i n irakatsi diet. 1. Jokinek umeei ez die hortzak......................... irakatsi. 2. Guk Xabiri hitz itsusiak................................. irakatsi diogu.

140

8. Nik umeei ez diet Gabon-kantak ................................. irakatsi. Jokinek irakatsi die. 9. Guk umeei zaborra lurrera ................................. irakatsi diegu.

3. Guk umeei ez diegu guraizeekin (tijeras) papera ................................... irakatsi.

10. Guk umeei ez diegu gezurrak.................................. irakatsi.

4. Jokinek Maiderri kremailera......................... irakatsi dio.

II.N ik M ire n i b o tila ......................... irakatsi diot, loreei ura botatzeko.

5. Nik umeei ez diet futbolean......................... irakatsi.

12. Jokinek umeei ez die izena ................................. irakatsi.

6. Jokinek umeei berokia......................... irakatsi die.

13. Jokinek Olatzi burla ................................. irakatsi dio.

7. Guk umeei natura ................................. irakatsi diegu.

14. Guk umeei ez diegu ipuinak............................. irakatsi.

efiun eta berrogei

í ‫؛‬

LAN ETA LAN

Después, le han comentado qué es lo que han aprendido a hacer los niños. Construye oraciones, utilizando las palabras de la Izquierda. Egin esaldiak ezkerreko h itzekin. Adib.: Umeek / gelan / zintzo portatu / Ikasi

L Á m á gfilan zintzo p o r t a n ikasi M e .

1. Umeek / ilea / orraztu / ikasi 2. Mirenek / hortzak / garbltu / Ikasi 3. Umeek /e z ikasi /Irakurrl 4. Malderrek / bokalak / idatzi / ikasi 5. Umeek / motxila / lurrean / ez utzi / ikasi 6. Mirenek ‫ر‬telebista / zintzo ikusi / ikasi 7. Umeek / ez ikasi / zenbakiak / idatzi 8. leirek / garrasika (gritando) / ez hitz egin / ikasi 9. Martinek / ez ikasi / puzzleak egin 10. Umeek / ikastolako txoria / zaindu / ikasi 11. Uxuek / Martini / txistua (saliva) / ez bota / ikasi 12. Mikelek / aulkian / ondo eseri / ikasi 13. Josunek / ez haserretu / ikasi 14. J o s u k /L e ire /e z jo /ik a si 15. Maiderrek / ez ikasi / txukun / jan

NORENGANDIK/DE QUIÉN ► El significado de nondik y norengandik es parecido; la diferencia está en que nondik se utiliza con los seres Inanimados y norengandik con los seres animados.

Adibideak - Ejemplos Nondik urrundu dirá umeak? ¿De dónde se han alejado los niños?

Umeak errepidetik urrundu dirá. Los niños se han alejado de la carretera.

Norengandik urrundu da umea? ¿De quién se ha alejado el niño?

Umea txakurrarengandik urrundu da. El niño se ha alejado del perro.

Nombres comunes

Nombres propios

singular: -A(REN)GANDIK plural: -ENGANDIK

-(R)ENGANDIK

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

-a(ren)gandik*

semea(ren)gandik alaba(ren)gandik* gizona(ren)gandik

del hijo de la hija del hombre

*Al declinar un nombre en singular puede tomar bien el sufijo -arengandik, bien

-agandik. *-a + a > -a

Plural

-engandik

semeengandik* alabengandik** gizonengandik

de los hijos de las hijas de los hombres

*e + e > e e **a + e > e

ehunetaberrogeitabat

141

L J ٦I ١ 1 1_ l /٦ l_ / - ١ lM

IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS Vocal

-rengandik

Maiterengandik

de Maite

Consonante

-engandik

Mirenengandik Aitorrengandik*

de Miren de Aitor

*-r + cualquier marca de declinación > -rr-

Adibideak - Ejemplos Kroketak egiten amarengandik ikasi dut. Euskara gurasoengandik ikasi du.

Las croquetas las he aprendido a hacer de mi madre. El euskera lo ha aprendido de sus padres.

Hoy es el primer día de trabajo del nuevo compañero de Amala. Éste tiene curiosidad por saber de quién han aprendido los alumnos las distintas actividades que están realizando en grupos. Completa el diálogo de Asier y los niños. itu izenak.

Adib.: Asier: Eneko, zer marrazki polita! Norengandik ikasi duzu marrazten (dibujar)? Eneko: Nik marrazten (ama) am٥(ren )g an dik ikasi dut. Asier: Maider, norengandik ikasi duzu papiroflexia? Maider: Papiroflexia (parkeko laguna)..........................................................................ikasi dut. Asier: Eta zuek norengandik ikasi duzue jostailu birziklatuak egiten? Leire: Nik jostailu birziklatuak egiten (Maider begiralea)............................................................ ikasi dut. Uxue: Ba, nik (ludotekako begiraleak)..........................................................................ikasi dut. Asier: Zer irudi politak! Norengandik ikasi duzu egiten? Irati: Nik (gurasoak)..........................................................................ikasi dut. Asier: Ederki jokatzen duzue kartetan (jugar a las cartas)! Norengandik ikasi duzue? Arantxa: Nik (aitona)..........................................................................ikasi dut. Maria: Ba, nik (lagunak)..........................................................................ikasi dut. Xabi eta Oier: Guk (aitona-amonak)..........................................................................ikasi dugu. Asier: Aizue, norengandik ikasi duzue bertsotan (improvisar versos)? Martin: Nik (izeba Itziar)..........................................................................eta (osaba Andoni) .......................................................................... ikasi dut. Olatz eta Idoia: Guk (Sebastian)..........................................................................ikasi dugu.

142

ehun eta berrogeita bi

LAN ETA U N IZENORDAINAK - PRONOMBRES

He aquí los pronombres declinados en el caso norengana. ¿Sabrías declinarlos en el caso norengandik? )eklinatu izenordainak

norengandik kasuan. a donde mí a donde ti a donde él/ella

ni hi hura

a donde nosotros, -as a donde ti

gu zu

a donde vosotros,

-as

a donde ellos/eilas

ni(re)gana hi(re)gana harengana

n i(re )g a nd ik ............................................. ....................................................

gu(re)gana zu(re)gana

............................................. .............................................

ni hi hura

de mí de ti de él/ella

gu zu

de nosotros, -as de ti

zuek

zuengana

....................................................

zuek

de vosotros, -as

haiek

haiengana

....................................................

haiek

de ellos/ellas

Adibideak - Ejemplos Alabak guregandik/gugandik ¡kasi du odolkiak egiten. Semeak niregandik/nigandik heredatu du diabetesa.

Nuestra hija ha aprendido de nosotros a hacer morcilias. El hijo ha heredado de mí la diabetes.

ERAKUSLEAK - DEMOSTRATIVOS

Fíjate en los demostrativos declinados en el caso norengana. ¿Cómo se declinan en el caso norengandik? D e klin a tu izenordainak

norengandik kasuan. a donde este hombre a a a a

donde ese hombre donde aquel hombre donde estos hombres donde esos hombres

a donde aquellos hombres

hau hori hura hauek horiek haiek

gizono honengana gizono gizono gizono gizone

horrengana harengana hauengana horiengana

gizono haiengana

glzono h ٥n٥ n gfln ،í¡k .............................................

hau hori

............................................. ............................................. .............................................

hura hauek horiek

.............................................

haiek

de este hombre de ese hombre de aquel hombre de estos hombres de esos hombres de aquellos hombres

Adibideak - Ejemplos Irakasle horrengandik jaso dut agindua. Gazte horiengandik urrundu da María.

La orden la he recibido de ese profesor. María se ha alejado de esos jóvenes.

........... '٠٠

ehun eta berrogeita hiru

1،

m

iM

L in u iiM

‫ وا‬ZEHAR-GALDERA: (EA) ..._(E)N / INTERROGATIVA INDIRECTA: (AVER) SI... ► Una oración interrogativa indirecta es la reproducción de lo que ha preguntado alguien directamente (oración interrogativa directa).

Galdera zuzena - Interrogativa directa

► Zehar-galdera - Interrogativa indirecta

Zer ordu da? ¿Qué hora es?

(Ea) zer ordu den galdetu du. Ha preguntado (a ver) qué hora es.

► En las Interrogativas indirectas el signo de la interrogación desaparece y al verbo subordinado se le añade el sufijo -(e)n.

Caldera zuzena - Interrogativa directa ------- ► Zehar-galdera - Interrogativa indirecta Nongoa zara? ¿De dónde eres?

Nongoa zaren galdetu du. Ha preguntado de dónde eres.

Zer ez zalzu gustatu? ¿Qué no te ha gustado?

Zer ez zalzun gustatu galdetu du. Ha preguntado qué no te ha gustado.

► Según la terminación del verbo, el sufijo será -n 0 -en.

-a -0

dugun, zalgun, digun... duzun, zalzun, dlzun... zareten, zauden, duzuen, dizklzuen... daukan, doan... zaion, dion...

-en

-a* -u -i -go -ke -konts.

den, garen, zaren, diren duen, dituen daklen... dagoen, nagoen daitekeen, dezakeen naizen, datorren...

-dan

-t

dudan, zaldan... dlodan, dlzkledan...

-n

-gu -zu -e

*En el verbo ¡zan, aquellos verbos que acaban en "a" toman "-e n ": den, garen, zaren, diren.

► las oraciones Interrogativas Indirectas responden a la pregunta zer (qué). lelre: Nork idatzl du liburua ? ¿Quién ha escrito el libro? MikehZer galdetu du lelrek? ¿Qué ha preguntado Leire? Ane: liburua nork idatzi duen galdetu du lelrek. leire ha preguntado quién ha escrito el libro.

► la partícula ea (a ver...) se utiliza a menudo para introducir interrogativas Indirectas.

(Ea) ñor den galdetu du. (Ea) zer gertatu zaion galdetu du. (Ea) mutila ala neska den galdetu du.

144

ehun eta berrogeita lau

Ha preguntado (a ver) quién es. Ha preguntado (a ver) qué le ha sucedido. Ha preguntado (a ver) si es chica o chico.

LAN ETA LAN ► En cuanto al orden, si no son muy largas, las oraciones interrogativas indirectas tienden a colocarse antes del verbo principal.

Galdera zuzena - Interrogativa directa

-------► Zehar-galdera - Interrogativa indirecta

Leire: Nondlk zatoz, Asier? /D e dónde vienes, Asier?

Leirek Asierri nondik datorren galdetu dio. Leire le ha oreauntado a Asier de dónde viene.

Leire: Erosi dituzu opariak Donostian amonarentzat eta izebarentzat?

Leirek Asierri galdetu dio (ea) erosi dituen opariak Donostian amonarentzat eta ¡zebarentzat.

/Has comprado en San Sebastián los reqalos para la abuela y la tía?

Leire le ha oreauntado a Asier (a ver) si ha comprado en San Sebastián los reaalos oara la abuela v para la tía.

► En las Interrogativas indirectas hay que tener en cuenta quién habla y a quién se refiere el discurso, pues suele haber cambios con respecto al texto original (interrogativa directa) en los pronombres personales, en el verbo, en los posesivos, etc. ‫ ؛؟‬a td e ra iu ie n a - interrogativa directa -► l e ١-ig a \ ( k c a - Interrogativa indirecta Manu: Nongoa zara? ¿De dónde eres?

Manuk (ea) nongoa naizen galdetu dit. Manu me ha preguntado (a ver) de dOnde soy.

Manu: Zurea da autoa? ¿Es tuyo el coche?

Manuk (ea) autoa nirea den galdetu dit. Manu me ha preguntado si el coche es mio.

Manu: Ekarri didazu liburua? ¿Me has traldo el libro?

Manuk (ea) liburua ekarri diodan galdetu dit. Manu me ha preguntado si le he traido el libro.

Asier le ha comentado a Amala cómo le ha ¡do su primer día de trabajo; los pequeños no han parado de hacerle preguntas. Transforma las preguntas de los niños en preguntas indirectas, como en el ejemplo. Eman um een g ald era k zehar-galderan.

GALDERA ZUZENA

ZEHAR-GALDERA

‫ز‬

Eneko

Enekok nongoa naizfiO galdetu dit, norekin bizi naizfifl, eta ea seme-alabarlk b á u k á n .

- ‫؟ ؟‬ ?seme-alabarik I h Badaukazu —?

" .‫ا‬ Maider

— Badaklzkizu Gabon-kantak? — Badakizu ingelesa?

— Z ; editen : ‫ ؤ‬ast^uruetan?

Uxue

Iñigo

Maiderrek zenbat urte galdetu dit, Gabon-kantak................ ea Ingelesa.......................

‫ — ر‬Zenbat urte dituzu?

/>

7. Uxuek, asteburuetan, galdetu dit, 8 mendia ala hondartza 9. ea bizlkletarik................ .

— Badaukazu bizikletarik?

— e^a^go diguzu ? — ‫( ؛ ؛ ^ ؛ ؛‬urrikeriak (travesuras

10 . Ihigok e a ............................................................. galdetu dit, 11. ea gozoklrik................................................, eta 12, beralen bihurrikeriak...............................................................

dizkiozu ?

ehun eta bertogeita bost

145

Al final, Altor ha conseguido trabajo como guía turístico en un hotel. Le ha llamado a Miriam para contarle cómo es su trabajo. Completa la conversación, conjugando los verbos. Osatu elkarrizketa, aditzak jokatuz. — Kalxo, Miriam: — Zer moduz (egon)......................................... , aspaldlko! — Oso ondo (egon).......................................... , eta zu zer moduz (ib ili)........................................... ? — Ondo, ondo; badakizu, lan eta lan. Eta zu? Lanean ari zara? — Bai, bal, azkenean aurkitu dut lana; hotel batean (ari izan).......................................... lanean. — A bai! Zorlonak! Eta zer egiten duzu hotelean? — Turlsmo-gldaria naiz. — Ela ral Eta (gustatu)............................................................lana? — Bal, bai, asko (gustatu)............................................ — Aizu! Eta zer lan egiten duzu? — Gauza asko egiten ditut. Lehenengo egunean, turista berrlekin hoteleko harreran (elkartu).......................................... , eta (nik-turistei) hiria eta inguruak ezagutzeko ¡nformazioa (eman)........................................ , hiriko eta inguruko mapak (banatu).................................... leku interesgarrlak non dauden (azaldu)...................................................... , etab. — Txangoak ere (zuk-turlstei) (antolatu).........................................................? — Bai, jakina. Hiria eta ingurua ezagutzeko (nik turistei) txangoak antolatzen........................................................ — Eta autobusean, (zuk turistei) mikrofonoz (hitz egin)......................................................... ? — Bal, bai. Autobusean, (ni) aurrean (eseri)................................................. , eta (nik-turistei) historiako eta geografiako azalpenak (eman) ..................................................; bitxlkeriak (anécdotas) ere (kontatu).................................................., eta (turistek) oso ondo (pasatu) — Eta turistek (zuri) galdera asko (egin)...................................................................? — Asko ez. Gazteek, normalean, autobusen ordutegia zein (Izan).................................................., eta dendak eta dantzalekuak non (egon) ................................................galdetzen didate; helduek, jatetxe onak non (egon)..........................................................., taxi-geltokia non (egon)............................................................. , etab. — Ardura handia daukazu. — Bai, bai. Ardura (responsabilidad) handia (eduki)............................................................. , horregatlk, (turistei) ñire telefono-zenbakia (eman) ............................................................. , badaezpada ere (por si acaso). — Oso ondo, Aitor. Pozten naiz. Egongo gara eta jarraituko dugu hitz egiten. — Ondo da. Agur. — Adío.

146

ehun eta berrogeita sei

A

12

A S A LD IA

HIZTEGIA/ VOCABULARIO

He aquí algunos de los cursos que ofrece la casa de cultura de Zarautz. ¿Sabes qué representa cada dibujo? Zer adierazten dute m arrazki hauek? arrtzerkia makíllajea

masaje-íkastaroa sukaldaritza

abesbatza zeramlka

euskal dantzak barreterapia

euskara-ikastaroa eskulanak

eskultura argazkígíntza

Son muchas las actividades que solemos realizar en el tiempo libre. ¿Recuerdas cómo se dicen éstas en euskera? Ñola esaten d irá ekintza hauek euskaraz? 1. Andar en bicicleta:

6. Ir a la piscina:........

2. Correr:..................

7. Jugara balonmano:

3. Esquiar:.................

8. Jugar a cartas:.......

4. Ir a la playa:.........

9. Nadar:....................

5. Ir al m onte:..........

10.

Pasear:.................

Éstas son algunas palabras relacionadas con el tiempo libre. Tradúcelas y completa el crucigrama. Bete gurutzegram a. 1. Concierto 2. Excursión 3. Exposición 4. Actuación 5. Recorrido 6. Viaje 7. Baile 8. Deporte 9. Cine 10. Pesca

ehun eta berrogeita zazpi

147

M l J l / ٦LL» IM

Hoy es lunes y Leire y Xabier están mirando el cuadro de las actividades extraescolares que realizan durante la semana. ¿Cuándo tienen que ir a cada actividad? Noiz egin behar d u te ekin tza bakoitza? BIHAR (mañana)

GAU R (b ٠٧)

ETZI (pasado mañana)

ETZIDAMU (el día después de pasado mañana)

ASTELEHENA

ASTEARTEA

ASTEAZKENA

OSTEGUNÂ

OSTIRALA

Leire

judoa

ingelesa

judoa

ingelesa

euskal dantza

Xabier

pilota

musika

pintura

pilota

antzerkia

Adib.: Noiz izango du Leirek judoa? L eirek j udoa g a u re ta etzi izango du. 1. Noiz izango du Leirek ingelesa?

3. Noiz izango du Xabierrek musika?

2.

4. Noiz ¡zango du Xabierrek pintura?

Noiz ¡zango du Xabierrek pilota?

NOIZ? /;CUANDO? A la pregunta noiz? se puede responder con un nombre declinado en el caso non.

Nombres comunes singular : -(E)AN plural: -ETAN

IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Singular

Vocal

-an

martxoan - en marzo

Consonante

-ean

asteazkenean - el miércoles

-etan

asteazkenetan - los miércoles

Plural

igandeetan* - los domingos

e + e > -ee

Adibideak - Ejemplos

148

ehun eta berrogeita zortzi

Noiz etorriko zarete?

¿Cuándo vais a venir?

Abuztuan mendira joango gara.

En agosto iremos al monte.

Irailean eskolan hasten gara.

En septiembre solemos empezar a la escuela.

Ostegunean ez naiz etorriko.

El jueves no voy a venir.

Astelehenetan bizikletaz ibiltzen zarete.

Los lunes soléis andar en bicicleta.

Astearteetan ez du kirolik egiten.

Los martes no suele hacer deporte.

AISIALDIA Karmele tiene ganas de ir de compras con sus hijos, pero parece que va a ser imposible, pues no tienen ni una tarde libre. Observa el cuadro del ejercicio anterior, y completa las frases. Zer e g ite n d u te egun bakoitzean?

LEIRE

XABIER

Astelehenetan eta (1 )........................................... judoa

eta (2) ..............................

egiten du.

0 ) ............................. pilotan jokatzen du.

(2 )...................................... eta (3 )......................................

(3 )

..................

...... musika ikasten du.

ingelesera joaten da.

(4 )

..................

.......pintura egiten du.

(4 )...................................... euskal dantza egiten du.

(5 )

.........................

.......antzerkia egiten du.

Amaia no tiene tiempo libre y está deseando que lleguen las vacaciones para hacer lo que quiera. Pero, antes, tiene que acordar las fechas con sus compañeros de trabajo. Completa las frases, declinando las palabras que están entre paréntesis. Noiz h a rtu nah¡ d itu o po rra k la n kid e bakoitzak? Adib.: Jonek oporrak apirilean hartu nah¡ ditu, Sevillako feriara joan nahi du eta. 1. Peiok eta Nekanek (¡rail)..................... hartu nahi dituzte, (abuztu).......................bidaiak oso garestiak dirá eta. 2. Mirenek nahiago du (ekain)..................... hartu, herriko festak dirá eta. 3. Andonik (urtarril)..................................eskiatzera joateko plana dauka. 4. Joxek egun batzuk (abendu)..................... hartu nahi ditu, eguberriak seme-alabekin pasatzeko. 5. Itziarrek (otsail)..................... Tolosako inauterietara joateko egun batzuk gorde nahi ditu. 6. Olatzi oporrak (m aiatz)..................... egitea gustatzen zaio. 7. Amaiak (uztail)..................... hartu nahi ditu, Koldok uztailean Irlandara joateko egun batzuk libre ditu eta.

Abuztuaren 3an Si la respuesta a la pregunta noiz (cuándo) es una fecha como abuztuaren 3an (el 3 de agosto), se declina el mes en el caso noren y el día en el caso non. Si sólo mencionamos el mes, se declina en el caso non.

hilabetea + -aren urtarrilaren martxoaren

zenbakia + -(e)an/-n* Vocal

-an -n+

2an, 4an, 6an... 11٠ n

Consonante

-ean

lean, 5ean, 10ean...

Adibideak - Ejemplos Abuztuaren 3an (hiruan) antzerkira joango dirá. Maiatzaren 5ean (bostean) txangoa egingo dugu.

El 3 de agosto van a ir al teatro. El 5 de mayo haremos una excursión.

‫؛‬rallaren 11n* (hamaikan) kontzertua emango dute.

El 11 de septiembre darán un concierto.

*al número 11 (hamaika) sólo le añadiremos -n.

ehun eta berrogeita bederatá

AlblALDIA Mikel tampoco tiene mucho tiempo libre. Es el encargado de las actividades complementarias del colegio donde trabaja y, aunque no haya acabado el curso, tiene que planificar las actividades del curso que viene. Observa el calendario, y completa las frases declinando las fechas. Noiz e gin go dute ekin tza bakoitza? Adib.: Irailaren ziean, Zinemaldian, film bat ikustera joango dirá.

ESKOLA EGUTEGIA iraila 7 12

13\

19 2 0 26 27

٢

8 ٥ 1. l í 15 16 17 18 ‫؛‬22 23 24 25

28 29

30

urna 3

4

5

7

8 15 16

21 22 23

17

18 19 20

24 31

25 26 27 28

29 30

gtbendua

1829 10١ i ^ 1 2 5 136

14

15 16 17

18

19 20

21

22 23 24

25

26 27

28 29 30

........................, Oiartzungo bidegorrian ibilbidea egingo dute.

2

........................, Bertizeko multiabentura parkera joango dirá.

3

........................, Olentzeroren festa antolatuko dute.

4

.........................DonostiakoTxuri-Urdinera joango dirá patinatzera.

5

........................, Santa Agedan abesten aterako dirá.

6

......................... Ekainberri kobazuloak bisitatuko dituzte.

7

........................, mendi-irteera egingo dute Uliara.

8

........................, Museo Geologikoa bisitatuko dute.

9

........................, ¡kasturte bukaerako txangoak egingo dituzte.

o i a r t e ’* *

azaroa 7

6

11 12 13 14

10

1

19 20

21 22 23

26

28 29

27

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30

otsaila

urtarrila w r L-Ú ra L*

٠٢

3

4 5

6

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10

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7 8 9 1 .« 14 15 16 17 18

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‫?¿?؛؛‬/

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28

29 30 31

10 14

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jg-J—

6 8

9 10

13 14 15

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6

7

18 19 20 21 22 23 24 ‫ ؟‬5) 26 27 28 29 30

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7

16

17 18 19

20

21 22

20 V21 122 23 24

23

24 25 26

27

28 29

27 28 29

14 15

6

7

8

9 10

12

13 14 15 16 17 18 19

٠

30 31

ZER ORDUTATIK ZER ORDUTARA? / ¿DE QUÉ HORA A QUÉ HORA? Zer o rd u ta tik (n o iztik)

Zer o rdu ta ra (noizera)

00 05 10 15 20 25 30

-etatik(1) -etlk -etik -etatik -tik -etik -etatik®

-etara(1) -era -era -etara -ra -era -etara®

35 40 45 50 55

-tatik -tatik -tatik -tatik -tatik

-tara -tara -tara -tara -tara

A d ib id e a k - Ejemplos (13:00-14:00) ordu batetik ordu bietara. (15:10-16:20) hirurak® eta hamarretik laurak(3) eta hogeira. (17:15-18:25) bostak eta laurdenetatik, seiak eta hogeita bostera. (19:15-20:30) zazpiak eta laurdenetatik zortzi eta erdietara. (21:35-22:50) hamarrak hogeita bost gutxitatik® hamaikak hamar gutxltara.

(1 ) E x c e p to 1 3 :0 0 - 0 1 :0 0 o rd u b a te tik o rd u b a te ra . (2 ) " e ta e r d ie ta tik " y " e ta e r d ie ta ra " se p r o n u n c ia " te r d ie t a t ik y " te r d ie ta r a " . (3 ) A los n ú m e ro s " h i r u " y " la u " se les a ñ a d e u n a " r " a n te s d e l s u fijo d e la d e c lin a c ió n . (4 ) Se p u e d e u tiliz a r ta n to " g u t x it a t ik " , " g u t x it a r a " , c o m o " g u t x ia g o t a tik " , " g u tx la g o ta r a " .

150

ehun eta berrogeita hamar

AISIALDIA A Karmele le han propuesto trabajar sólo por la mañana y ha pensado que con ese horario podría hacer ejercicio por la tarde. Ha llamado a‫؛‬ gimnasio para preguntar por los horarios de las clases. Completa el diálogo declinando las horas. D e klin a tu parentesi a rte k o orduak. — Kaixo, egun on. Pilates egin nahi dut, eta ordutegia jakin nahi dut. — Pilates, egunero, (09:00-10:00)..........................................................

.................... daukazu.

— Goizez ezin dut. Arratsaldez badago? — Bal, arratsaldez, (15:00-16:00)...........................................................

............. bi klase daude.

— Hori golzegi da, (08:30-15:30)...........................................................

...................lan egiten dut. Ez daukazue beranduago?

— Bai, (18:15-19:15)...............................................................................

, baina orain ez dago lekurik.

— Zer pena! Eta aerobic? — Aerobic astean behin (18:15-19:45)..................................................

............................ daukagu.

— Primeran! Hori egingo dut. Zein da bulegoko ordutegia? — Goizez, (09:00-13:30)..........................................................................

..., eta arratsaldez, (16:00-19:30)..................................

— Ados, bihar pasako naiz.

AUTOZ,TRENEZ... / EN COCHE,

ENTREN...

► Para expresar el medio de transporte que utilizamos se usa el caso zerez (instrumental), y los sustantivos no se declinan ni en singular ni en plural, son indeterminados. mugagabea: -(e)z IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES Vocal

-z

autoz - en coche

Consonante

-ez

autobusez - en autobús

A d ib id e a k - Ejemplos Ñola joaten zarete eskolara? Autoz joaten gara. Olnez joaten gara.

¿Cómo vais a la escuela? Solemos ir en coche. Solemos ir andando.

Los abuelos y sus amigos disfrutan de mucho tiempo libre. La abuela Felisa está con unas amigas, y una de ellas les ha contado sus planes para las próximas vacaciones. ¿Cómo van a viajar? Completa las frases. Ñ ola jo a n g o d irá leku b a te tik bestera? Osatu esaldiak.

1 . Hemendlk Bartzelonara, (autobus)...............

.........................joango gara.

2. Bartzelonatik Mallorcara, (itsasontzi)...........

.............................joango gara.

3. Mallorcan, autoa alokatuko dugu eta (auto)

..........................................ibillko gara.

4. Hiriburua ez da oso handia, (o in ).................

.......................ezagutuko dugu.

5. Itzulera (hegazkln)..........................................

egingo dugu.

ehun eta berrogeita hamaika

AISIALDIA

ZER EGITEKO GOGOA DAUKAZU? / ¿QUÉ TE APETECE

HACER?

► Para expresar que nos apetece hacer algo o tenemos ganas de hacer algo se utiliza la estructura -t(z)eko gogoa seguida del verbo ukan o eduki. En euskera el sustantivo gogoa siempre es singular.

Filmak ikusteko gogoa daukagu/dugu. Tenemos ganas de (nos apetece) ver películas.

Ez daukagu/dugu etxeko lanak egiteko gogorik. No tenemos ganas (no nos apetece) hacer las tareas de casa. Zer egiteko gogoa daukazu/duzu? Galderak

¿Qué te apetece hacer?

Badaukazue/Baduzue musika entzuteko gogorik? ¿Os apetece (tenéis ganas de) escuchar música? Mendira joateko gogoa daukat/dut.

Baiezko erantzunak

Me apetece (tengo ganas de) ir al monte.

Bai, badaukagu/badugu musika entzuteko gogoa. Sí, sí (ya) nos apetece (tenemos ganas de) escuchar música.

Ezezko erantzunak

Ez, ez daukagu/dugu musika entzuteko gogorik. No, no nos apetece (no tenemos ganas de) escuchar música.

Felisa y sus amigas Miren y Fermina han pensado que a ellas también les vendría bien hacer un viajecito juntas, y han comentado qué tipo de viaje y qué actividades les apetece hacer y cuáles no. En casa, Felisa se lo ha contado a su marido. Zer egiteko gogoa daukate? Zer

egiteko gogorik ez daukate? Adib.: Ni / urrutira joan / gogoa eduki Nik urrutira joateko gogoa Aau kat.

152

Miren / gogorik ez eduki / autobusez joan

.Mirenek ez dauka autobusez joateko gogorik.

1. Miren / jende berria ezagutu / gogoa eduki

7. Fermina / gogorik ez eduki / museoak ikusi

2. Fermina / janari exotikoa probatu / gogoa eduki

8. Ni / gogorik ez eduki / egun osoan paseatzen ¡bilí

3. Gu / txangoak egin / gogoa eduki

9. Miren eta Fermina / gogorik ez eduki / bazkaria eta erosketak egin

4. Lagunak / 5 izarreko hotelean lo egin / gogoa eduki

10. Miren / gogorik ez eduki / diru asko gastatu

5. Ni / diskotekan dantzatu / gogoa eduki

11. Ni / gogorik ez eduki / apartamentura joan

6. Lagunak / hondartzan bainatu / gogoa eduki

12. Fermina / gogorik ez eduki / lasaiegi egon

ehun eta berrogeita hamabi

AISIALDIA A Tomás le ha entrado el gusanillo, y dice que también quiere ir, pero Felisa no cree que sea buena ¡dea. Conjuga los verbos, y declina los sustantivos. Jokatu aditzak, eta deklinatu izenak. — Badaklzu lagunekln noala. Badaukazu nire lagunekin joateko gogorik? — Bai, badaukatzure lagunekln joateko gogoa. — Guk txangoak egiteko gogo...................................Z u k..................................txangoak egiteko gogo..... ? — Bai,................................ txangoak egiteko gogo....... — Ferminak eta Mirenek hondartzan bainatzeko gogo...................................Z u k..................................hondartzan bainatzeko gogo..... ? — Bal, n ik ................................ hondartzan bainatzeko gogo....... — Ferminak museoak ikusteko gogo...................................Z u k..................................museoak ikusteko gogo..... ? — Ez, nik e z ................................museoak Ikusteko gogo........ — Nik paseatzen iblltzeko gogo...................................Z u k.................................. paseatzen iblltzeko gogo

?

— Ez, nik e z ................................ paseatzen Iblltzeko gogo....... — Guk dendetan ibiltzeko gogo...................................Z u k.................................. dendetan ibiltzeko gogo

?

— Ez, e z ................................ dendetan ibiltzeko gogo....... — Nik uste dut hobeto ibiliko zarela hemen zure lagunekin. — Bai, arrazoi duzu, lagunekin egingo ditut planak.

‫ ؛‬ZER EGITEKO ASMOA DAUKAZU?/¿QUÉ PLANES TIENES? ► Para expresar planes e intenciones se utiliza la estructura -t(z)eko asmoa seguida del verbo eduki o ukan. En euskera el sustantivo asmoa siempre es singular. Museoak bisitatzeko asmoa daukat/dut. Tengo intención de visitar museos.

Ez daukat/dut erosketak egiteko asmorik. No tengo intención de hacer compras. Zer egiteko asmoa daukazu/duzu? ¿Qué planes tienes?¿Qué intención tienes? Galderak

Badaukazu/Baduzu zinemara joateko asmorik? ¿Tienes intención de ir ai cine? Mendira joateko asmoa daukat/dut. Tengo intención de ir ai monte.

Baiezkoerantzunak

Ezezko erantzunak

Bai, badaukat/badut zinemara joateko asmoa. Si, si (ya) tengo intención de ir a ١cine. Ez, ez daukat/dut zinemara joateko asmorik. No, no tengo intención de ir a‫ ؛‬cine.

ehun eta berrogeita hamahiru

AblALUIA ٠

IFelisa y sus amigas lo tienen todo organizado. La semana que viene la pasarán, nada más y nada menos que en Lanzarote. Felisa está emocionada, y le ha contado a su hija Karmele sus planes. Completa el texto como en el ejemplo. ‫؛‬giteko asmoa daukate? Osatu testua. Azkenean, Lanzarotera joango gara. Oso pozlk gaude. Hoteleko txango guztiak (egln/asmoa eduki) egitek. asmoa daukagu. Mirenek eta Ferminak gameluz (¡bill/asmoa e d u k i)........................................................................................... , balna nlk (hurbildu/ asmorlk ez eduki) ez daukat hurbittzek. asmo*ik, oso handlak eta beldurgarriak dirá eta. Ferminak urpean (¡geri egin/asmoa eduki)............................................................................................ , baina Mirenek (ur azpian sartu/asmorik ez eduki)............................... ............................................................................, igeri egiten ez dakielako. Parke natural asko daudela irakurri dugu, eta gukTimanfaya (bisitatu/asmoa e d u k i)............................................................................................. Gauez, ñire lagunek hango mutilekin (dantzatu/ asmoa eduki)............................................................................................ , baina nik (dantzatu/asmorik ez eduki)...................................... ..................................................... ; aitonak jakiten badu I Ai, ene! Hori bai, nik goizetan, igerilekuan, gimnasia-klaseetara (joan/asmoa eduki)............................................................................................ , eta hirurok hoteleko janari exotikoa (probatu/asmoa eduki)............... ............................................................................... Primeran ibiliko gara‫؛‬

Mikel acaba de llegar del trabajo. Conoce Lanzarote, y quiere saber qué lugares planean visitar. Completa las preguntas y respóndelas.

Osatu elkarrizketa.

______________ ____________________________________________________ Adib.: Badaukazue Timanfaya bisitatzeko asmorik? Bai, badaukagu Timanfaya bisfartzek. asmoa. 1 ..................................... ardoaren museoa ikusteko asmo..... ? Ez,................................................................................................. 2 .................................. ur azpian igeri egiteko asmo..... ? Ez, nik e z ............................................, baina Ferminak b a i,.... hoteleko txangoak egiteko asmo.. Bai,. 4...................................... gameluz ibiltzeko asmo..... ? Ez, n ik ......................................................., baina Mirenek eta Ferminak bai, inguruko irlak ezagutzeko asmo.... Ez,. 6...................................... ferryz Tenerifera joateko asmo..... ? Ez,..........................................................................................

G

N O R A IN O /H A S tA DÓNDE ► El caso noraino corresponde a la preposición hasta del castellano. Se utiliza únicamente con seres inanimados y se emplea para expresar nociones espaciales.

NORAINO Nombres comunes Nombres propios

154

ehun eta berrogeita hamalau

singular : -(e)raino plural: -etaraino

-(e)raino

AISIALDIA LEKU-IZEN ARRUNTAK - NOMBRES COMUNES DE LUGAR Vocal

-ramo

herrlraino tabernaraino

hasta el pueblo hasta el bar

Cons.

-eraino

lurreraino

hasta el suelo

herrletaraino etxeetaraino* tabernetaraino**

hasta los pueblos hasta las casas hasta los bares

Singular

-etaraino Plural

*e + e > ee **a + e > e

LEKU-IZEN BEREZIAK - NOMBRES PROPIOS DE LUGAR

Vocal

-ramo

Bllboraino

hasta Bilbao

Consonante

-eraino

Gastelzeraino

hasta Vitoria

A d ib id e a k - Ejemplos Noraino joan zarete bizikletaz?

¿Hasta dónde habéis ¡do en bicicleta?

Elizaraino joan gara.

Hemos ido hasta la iglesia.

Tabernetaraino joan gara.

Hemos ido hasta los bares.

Oiartzuneraino joan gara.

Hemos ido hasta Oiartzun.

La abuela Felisa y sus amigas están en Lanzarote. Felisa ha llamado a su marido para contarle todo lo que están haciendo. Eloy han andado mucho y está muy cansada. Completa las frases, declinando las palabras que están entre paréntesis, ‫؛‬o ra in o jo a n dirá?

1. Hoteletik herriko (eliza)..................................................joan gara. 2. Autobusak gure blla etorri dirá eta Timanfayako (parke natural)..................................................joan gara. 3. Parke naturalean (sumendlak)..................................................(volcán) joan gara olnez. 4. Sumendlak oso altuak dirá, baina Miren (tontorrak)..................................................¡go da. 5. NI ez naiz ¡go, ni (aterpe)..................................................joan naiz Ferminarekin, eta han lasai-lasai gelditu gara. 6. Miren jaitsl denean, (taberna)..................................................hurblldu gara. 7. Bazkaldu ondoren, gameluz parkeko (museo)..................................................joan gara. 8. Gero, jeepez (autobusak)................................................. joan gara. 9. Denok ez gara (hotel)..................................................joan. Gu herri txlki batean geratu gara. 10. Besteek (h iri)..................................................jarraitu dute. 11. Gauean (jatetxe)................................................. afaltzera joateko, taxia hartu dugu. 12. (taxl-geltokl)................................................. joateko laguntza eskatu dugu.

ehun eta berrogeita hamabost

/ ٦l J l A A L U ' I r t

► Se puede utilizar la partícula baldin para dar mayor énfasis a las oraciones condicionales. Laguntza behar baldin badut, esango dizut. Si necesito ayuda, te lo diré. ► Si las oraciones condicionales están compuestas sólo por un verbo sintético, siempre se debe de poner baldin delante del verbo, si éste es afirmativo; si es negativo, se puede poner, pero no es estrictamente necesario.

Baldin badauka, zergatik ez du ekarri? Si tiene, ¿por qué no lo ha traído? Baldin badabil, ez dugu beste bat erosiko. Si funciona, no vamos a comprar otro. Baldin bazatoz, abisatu. Si vienes, avisa.

Ez (baldin) badakizu, galdetu. Si no lo sabes, pregunta (lo). ► En las oraciones condicionales para expresar el futuro se utiliza la partícula -t(z)en. Bihar etortzen (etorriko) bazara, hitz egingo dugu. Si vienes mañana, hablaremos.

Karmele y Mikel también quieren pasar unos días fuera. Les gustaría alquilar un apartamento y pasar en verano unos días en la costa con toda la familia. Completa las frases, utilizando el condicional. Osatu esaldiak, b a ld in tz a k erab iliz. Adib.: Apartamentu handi bat (alokatu) alokatzgn baduqu, denak joan gaitezke. 1. Baina denak (joan).......................................................... furgonetan ez gara sartuko. 2. Amaia Koldorekin (etorri)................................................ aitona-amonak beraien furgonetan joan daitezke. 3. Amonak txakurra (eraman)............................................. Koldori ez zaio gustatuko; furgoneta berria dauka eta.

6. Itsasoko ura oso hotza (egon)........................................................, umeak ez dirá bainatuko. 7. Umeak (bainatu e z)........................................................, hondartzan aspertu egingo dirá. 8. Umeak hondartzan (aspertu)........................................................, parkera joan gaitezke. 9. Aitona-amonek parkera (joan nahi ez) ...................................................................., paseoan ibil daitezke.

4. Koldok amonaren txakurra (eraman nahi e z)................ .................................... , guk eramango dugu gure furgonetan.

10. Aitorri, Koldori eta Amaiari (plana gustatu ez) ................................................................ , zinemara joan daitezke.

5. Eguraldi ona (egin).......................................................... hondartzan ibiliko gara.

11. Gauean, (guk) afaria (prestatu/gogorik ez eduki) , pizza eska dezakegu.

ZER EGITEN ZENUEN? / ¿QUÉ SOLÍAS HACER? ► Las acciones que se realizan habitualmente o con cierta frecuencia, tanto en presente como en pasado, se expresan añadiendo -ten o -tzen a la raíz del verbo. Zinemara joaten naiz. Suelo ir (voy) al cine. Lehen bazkaria prestatzen nuen.

158

ehun eta berrogeita hemezortzi

AISIALDIA ► Para expresar acciones habituales en el pasado, si el verbo principal es transitivo, le acompaña el auxiliar ukan en pasado, y si es intransitivo, el auxiliar izan en pasado.

ni hi hura zu zuek haiek

nintzen hintzen zen ginen zinen zineten ziren

nik hik* hark guk zuk zuek haiek

yo era tú eras él/ella era nosotros, -as éramos tú eras vosotros, -as erais ellos/ellas eran

Adibideak - Ejemplos Ni, txikitan, berandu jaikitzen nintzen. Yo de pequeño me solía levantar (me levantaba) tarde. Leñen, batzuetan, dantzatzera joaten zinen. Antes, a veces, solías ir a bailar (Ibas a bailar).

singularra

plurala

nuen huen zuen genuen zenuen zenuten zuten

nituen hituen zituen genituen zenituen zenituzten zituzten

yo tenía tú tenías él/ella tenía nosotros, -as teníamos tú tenias vosotros, -as teníais ellos/ellas tenían

Adibideak - Ejemplos Leirek, leñen, etxean bazkaltzen zuen. Leire, antes, solía comer (comía) en casa. Zuek, leñen, eskulanak egiten zenituzten. Vosotros, antes, solíais hacer (hacíais) manualidades.

A la vuelta de las vacaciones la abuela ha visitado a su hija Karmele, y han estado comentando cómo han cambiado las costumbres de ocio. Completa lastrases. Egin esaldiak.

KARMELE Adib.: Guk, larunbatetan, (erosketak egin) erosketak egiten drtugu. 1. Xabierrek (futbolean jo k a tu ).............................................................. 2. Eta Leire igerilekura (jo a n )................................................................. 3. Igandeetan, (gu ez goiz ja ik i) ............................................................

AMONA FELISA Adib.: Guk, txikitan, (ez telebistarik ikusi) ez genuen telebistarik ikusten.

4. Mikelek, asteburuetan, (ez lanik e g in ).............................................. 5. Umeek marrazki bizidunak (ikusi).....................................................

1. Haur guztiak kalean (ib ili).................................................................. 2. Aitak, asteburuetan, jatetxean (lan e g in )......................................... 3. Igandeetan, amak kroketak (prestatu).............................................. 4. Eta arratsaldean, arropa (garbitu)..................................................... 5. Gu astean behin (bainatu)........................................................;........

6. 7. 8. 9.

Noizean behin, guk (kanpoan afaldu)............................................... Aitor, normalean, lagunekin (atera)................................................... Aitorrek, batzuetan, (ez etxean lo egin )............................................ Amaia eta Koldo mendira (jo a n ).......................................................

6. 7. 8. 9.

10.

Eta haiek, askotan, gure etxean (bazkaldu)...................................

Gurasoek (ez kanpoan a fa ld u )...........................................................

Igandeetan, gu mezatara (jo a n )........................................................ Ni lagunekin paseatzera (atera)............................... ......................... Anaiak pilota-partidak (ikusi)............................................................ 10. Guk (ez bidaiarik e g in ).......................................................................

ehun eta berrogeita hemeretzi

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/ “١ lJ I/-١ LU M AA

Xabier, que ha estado escuchando atentamente, no sabía que antes la vida fuera tan distinta, y quiere saber más sobre las costumbres que tenían los abuelos. Completa las preguntas y las respuestas. Osatu galderak eta erantzunak.

__________

K _______________

S i _______

Adib.: Amona, zuek txlkitan (esklatzera joan) ٥skiatz ٥ra j.a te n zineten?

Adib.: Ez, gu txlkitan ez ginen eskiatzera j.aten.

1. Zuk kirolik (egln)................................................................................... ?

Ez, nik ...........................................................................

2. Aitonak kirolik (egln)............................................................................ ? 3. Zuk ¡kastolako etxeko lanak (e gin)..................................................... ? 4. Zuek asteburuetan telebistarik (ikusl).................................................?

Bal, a ito n a k .................................................................. Bai, n ik .......................................................................... Ez, g u k ........................................................................... Bai, g u ...........................................................................

5. 6. 7. 8.

Zuek lagunekln (jolastu) ..................................................................... ? Zu igerllekura (joan)...............................................................................? Zuek kalean (¡b ilí).................................................................................? Zuek berandu (oheratu)....................................................................... ?

9. Zu igandeetan dotore (jantzi).............................................................. ? 10. Zuk Igandeetan pellkulak (¡kusi)...................................................... ?

Ez, n i.............................................................................. Bai, g u ........................................................................... Ez, g u ............................................................................ Bai, n i ............................................................................ Ez, n ik ............................................................................

٥ Xabier quiere saber si la vida de sus padres ha sido como la de sus abuelos. Su padre le ha contado que de pequeño solía ir a esquiar con su familia. Han pasado muchos años, pero lo recuerda perfectamente. Completa el texto, eligiendo la opción correcta. Osatu testua, aukera egokia erabiliz. "Nik, txikitan, familiakoekin eskiatzen nuen, baina gu ez (1) _a_ autoz joaten. Motxilak prestatzen genituen eta (2 )__joaten ginen Ezkarai (3 )__ . Oso dibertigarria izaten (4 )___, Lo egiteko ez (5) ___ apartamentua alokatzen, aterpean (refugio) geratzen ginen denok gela batean. Nik amaren ondoan egiten (6 )__lo, eta aitak anaiaren ondoan. Aita eta anaia goizero (7 )___ziren, anaia berandu jaikltzen zelako. Beti berdin (8 )__ziren. — Gosaria (9 ) ematen dute. Jaikitzen (1 0)__, gosaldu gabe (11)___ — Jo, aita! Ez daukat (1 2)__, nekatuta nago. — Ba, gu bagoaz! Azkenean, jaikitzen zen eta gosaldu ondoren, pistetara igotzen ginen. Gurasoek eskiatzeko pistak oso ondo ezagutzen (1 3)__, eta amak saltoak egiten (1 4)__ Ni oso gustura ibiltzen (1 5)___, baina anaiak kolpe handiak hartzen zituen. Horregatik ez zen gustura joaten eskiatzera". 1. a. ginen b. genuen c. genituen 6 . a. nuen b. nintzen c. nituen 1 1 .a . geratuko zara b. geratu gara c. geratuko duzu

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ehun eta hirurogei

2 . a. trena b. trenaz c. trenez 7 . a. haserretu b. haserretuko c. haserretzen 12. a. eskiatzeko gogoa b. eskiatzeko gogoak c. eskiatzeko gogorik

3 . a. herrieraino b. herriraino c. herriaraino 8 . a. ibiltzen b. ibiliko c. iblli 13 . a. zuten b. zituen c. zituzten

4 . a.zen b. zuen c. zituen 9 . a. zortzietatik bederatzietara b. zortzitik bederatzietara c. zortzietatik bederatzira 14 . a. zuen b. zituen c. zen

5 . a. genuen b. genituen c. ginen 10 . a. ez baduzu b. bazara ez c. ez bazara 15 . a. zen b. nintzen c. nuen

IRIAN ARIA

ARIA

A R IA N ARI

ARIAN euskara beie kasa ikasi nahi duten ikasleengan pentsatuta sortu da, nahiz ela euskaltegietan zein arautuzko ikastetxeetan (goi-mailetako B eta A ereduetan) euskara ikasteko eta irakasteko material baliagarria izan daitekeen. Bere baitan hartzen ditu hasieratik EGArainoko maila guztiak (A 1 ,A 2 ,B 1 ,B 2 e ta d ).

es un nuevo método de euskera dirigido a todos aquellos interesados en el euskera desde una perspectiva autodidacta, aunque puede ser usado, tanto en los euskaltegis como en los centros de enseñanza reglada (ESO y Bachillerato de los modelos B y A). Abarca los niveles correspondientes desde la iniciación hasta la adquisición del EGA (Al, A2, B1, B2 y C1).

M t u t i Hekiuen * Omarrizko Kurrikuluak ‫ ا‬١ ‫ ﻷﻷﻷ‬١ ‫ة‬١‫ق‬Ikaskuntzs, irakaskuntza eta ebaiuaziorako Europako erreterentzia matkoak ٠ ٥ ٠ ١ ١

sigue las directrices proporcionadas por HABE en Helduen Oinarrízko Kurrikulua (1999), así como por el Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación (2001) basadas en un enfoque comunicativo y

proposatzen dituzten planteamendu komunikatiboa eta ekintza-ikuspegia hartu ditu oinarritzat. ARIANen, hizkuntzaren bi alderdiak lantzen dira, komunikazioari dagokiona eta hizkuntzaren alderdi formalari dagokiona, euskara-ikaslea alderdi bietantreba dadin.

centrado en la acción. En se trabajan dos aspectos de la lengua: la comunicación y el sistema lingüístico formal, de tal modo que la atención del alumno pueda centrarse de manera continuada y provechosa en ambos aspectos.

A R IA N , A l m ailarako euskara ikasteko m etodoak

ARIAN A1 maila, Euskara ikasteko m etodoa consta de

euskarri hauek ditu:

los siguientes elementos:

.Ikaslearen llburua t erantzunak eta transkripzioak .Lan-koadernoa t erantzunak eta transkripzioak "Multimedia CDa: Entzungaiak t Bideo-esketxak

•Libro del alumno + respuestas y transcripciones ٠ Cuaderno de ejercicios + respuestas y transcripciones ٠CD Multimedia: Audiciones + Escenas de vídeos

M aterial osagarria:

M aterial com plem entario:

*Irakurgaiak + arlketak eta erantzunak

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EU SK A R A IK A ST EK O M ETODOA

Lecturas (con ejercicios y respuestas)