Qur'an 01 [1]

Citation preview

‫آموزش قرآن کریم‬

‫‪1‬‬

‫وزارت معارف‬

‫آموزش قرآن کریم‬ ‫صنف اول‬

‫سال چاپ‪ 1398 :‬هـ ‪ .‬ش‪.‬‬

‫سرود ملی‬ ‫دا وطــن افغانستـــــان دى‬

‫دا عـــزت د هـــر افـغـان دى‬

‫دا وطــن د ټولو کـــور دى‬

‫د بـــــلـوڅــــــو د ازبـکـــــــو‬

‫کور د ســولې کور د تورې‬

‫د پښتــــون او هــــزاره وو‬ ‫ورسره عرب‪ ،‬گوجــــر دي‬

‫براهوي دي‪ ،‬قزلباش دي‬ ‫دا هيـــــواد بــه تل ځليږي‬

‫په سينــــه کــې د آسيـــــا به‬ ‫نــوم د حق مو دى رهبـــــر‬

‫هر بچی يې قهرمـــــــان دى‬

‫د تـــرکـمنــــــو د تـــاجـکـــــو‬

‫پــاميــــريان‪ ،‬نـورستانيــــــان‬ ‫هـــــم ايمـــاق‪ ،‬هم پشـه ېان‬

‫لـکـــه لـمــــر پـر شنـــه آسمـان‬ ‫لـکـــه زړه وي جـــاويـــــدان‬ ‫وايــو اهلل اکبر وايو اهلل اکبر‬

‫وزارت معارف‬

‫آموزش قرآن‌کریم‬ ‫صنف اول‬

‫سال چاپ‪ 1398 :‬هـ ‪ .‬ش‪.‬‬

‫أ ‬

‫مشخصات‌کتاب‬

‫‪---------------------------------------------------‬‬‫مضمون‪ :‬آموزش قرآن‌کریم‬

‫مؤلفان‪ :‬گروه مؤلفان کتاب‌های درسی بخش تعلیم و تربیۀ اسالمی نصاب تعلیمی‬ ‫ویراستاران‪ :‬اعضای دیپارتمنت ویراستاری و ایدیت زبان دری‬

‫صنف‪ :‬اول‬

‫زبان متن‪ :‬دری‬

‫انکشاف دهنده‪ :‬ریاست عمومی انکشاف نصاب تعلیمی و تألیف کتب درسی‬

‫ناشر‪ :‬ریاست ارتباط و آگاهی عامۀ وزارت معارف‬ ‫سال چاپ‪ 1398 :‬هجری شمسی‬ ‫مکان چاپ‪ :‬کابل‬

‫چاپ‌خانه‪:‬‬

‫ایمیل آدرس‪[email protected] :‬‬

‫‪---------------------------------------------------‬‬‫حق طبع‪ ،‬توزیع و فروش کتاب‌های درسی برای وزارت معارف جمهوری اسالمی‬ ‫افغانستان محفوظ است‪ .‬خرید و فروش آن در بازار ممنوع بوده و با متخلفان برخورد‬ ‫قانونی صورت می‌گیرد‪.‬‬

‫ب ‬

‫پیام وزیر معارف‬

‫اقرأ باسم ربک‬ ‫سپاس و حمد بیکران آفریدگار یکتایی را که بر ما هستی بخشید و ما را از نعمت بزرگ خواندن و‬ ‫نوشتن برخوردار ساخت‪ ،‬و درود بی‌پایان بر رسول خاتم‪ -‬حضرت محمد مصطفی‪ ‬که نخستین‬ ‫پیام الهی بر ایشان «خواندن» است‪.‬‬ ‫چنانچه بر همه‌گان هویداست‪ ،‬سال ‪ 1397‬خورشیدی‪ ،‬به نام سال معارف مسمی گردید‪ .‬بدین ملحوظ‬ ‫نظام تعلیم و تربیت در کشور عزیز ما شاهد تحوالت و تغییرات بنیادینی در عرصه‌های مختلف‬ ‫خواهد بود؛ معلم‪ ،‬متعلم‪ ،‬کتاب‪ ،‬مکتب‪ ،‬اداره و شوراهای والدین‪ ،‬از عناصر شش‌گانه و اساسی نظام‬ ‫معارف افغانستان به شمار می‌روند که در توسعه و انکشاف آموزش و پرورش کشور نقش مهمی را‬ ‫ایفا می‌نمایند‪ .‬در چنین برهه سرنوشت‌ساز‪ ،‬رهبری و خانوادۀ بزرگ معارف افغانستان‪ ،‬متعهد به ایجاد‬ ‫تحول بنیادی در روند رشد و توسعه نظام معاصر تعلیم و تربیت کشور می‌باشد‪.‬‬ ‫از همین‌رو‪ ،‬اصالح و انکشاف نصاب تعلیمی از اولویت‌های مهم وزارت معارف پنداشته می‌شود‪.‬‬ ‫در همین راستا‪ ،‬توجه به کیفیت‪ ،‬محتوا و فرایند توزیع کتاب‌های درسی در مکاتب‪ ،‬مدارس و سایر‬ ‫نهادهای تعلیمی دولتی و خصوصی در صدر برنامه‌های وزارت معارف قرار دارد‪ .‬ما باور داریم‪،‬‬ ‫بدون داشتن کتاب درسی باکیفیت‪ ،‬به اهداف پایدار تعلیمی در کشور دست نخواهیم یافت‪.‬‬ ‫برای دستیابی به اهداف ذکرشده و نیل به یک نظام آموزشی کارآمد‪ ،‬از آموزگاران و مدرسان‬ ‫دلسوز و مدیران فرهیخته به‌عنوان تربیت کننده‌گان نسل آینده‪ ،‬در سراسر کشور احترامانه تقاضا‬ ‫می‌گردد تا در روند آموزش این کتاب درسی و انتقال محتوای آن به فرزندان عزیز ما‪ ،‬از هر نوع‬ ‫تالشی دریغ نورزیده و در تربیت و پرورش نسل فعال و آگاه با ارزش‌های دینی‪ ،‬ملی و تفکر‬ ‫انتقادی بکوشند‪ .‬هر روز عالوه بر تجدید تعهد و حس مسؤولیت پذیری‪ ،‬با این نیت تدریس راآغاز‬ ‫کنند‪ ،‬که در آیندۀ نزدیک شاگردان عزیز‪ ،‬شهروندان مؤثر‪ ،‬متمدن و معماران افغانستان توسعه یافته‬ ‫و شکوفا خواهند شد‪.‬‬ ‫همچنین از دانش آموزان خوب و دوست داشتنی به مثابه ارزشمندترین سرمایه‌های فردای کشور‬ ‫می‌خواهم تا از فرصت‌ها غافل نبوده و در کمال ادب‪ ،‬احترام و البته کنجکاوی علمی از درس‬ ‫معلمان گرامی استفادۀ بهتر کنند و خوشه چین دانش و علم استادان گرامی خود باشند‪.‬‬ ‫‪ ‬در پایان‪ ،‬از تمام کارشناسان آموزشی‪ ،‬دانشمندان تعلیم و تربیت و همکاران فنی بخش نصاب‬ ‫تعلیمی کشور که در تهیه و تدوین این کتاب درسی مجدانه شبانه روز تالش نمودند‪ ،‬ابراز قدردانی‬ ‫کرده و از بارگاه الهی برای آن‌ها در این راه مقدس و انسان‌ساز موفقیت استدعا دارم‪.‬‬ ‫با آرزوی دستیابی به یک نظام معارف معیاری و توسعه یافته‪ ،‬و نیل به یک افغانستان آباد و مترقی‬ ‫دارای شهروندان آزاد‪ ،‬آگاه و مرفه‪.‬‬ ‫دکتور محمد میرویس بلخی‬ ‫وزیر معارف‬

‫ج ‬

‫فهرست‬ ‫صفحه‬ ‫ ‬ ‫عنوان‌ها‬ ‫درس اول‪ :‬حرف‌های هجا ‪۱ .....................................................................................‬‬ ‫درس دوم‪ :‬حرف‌های «ت‪ ،‬ث»‪۲ ...............................................................................‬‬ ‫درس سوم‪ :‬تطبیق ‪۳ ................................................................................................ .‬‬ ‫درس چهارم‪ :‬حرف‌های «ج‪ ،‬ح» ‪۴ ...........................................................................‬‬ ‫درس پنجم‪ :‬حرف‌های «د‪ ،‬ذ»‪۵ .................................................................................‬‬ ‫درس ششم‪ :‬حرف‌های «ر‪ ،‬ز» ‪۶ ...............................................................................‬‬ ‫درس هفتم‪ :‬حرف‌های «س‪ ،‬ش» ‪۷ ...........................................................................‬‬ ‫درس هشتم‪ :‬تطبیق ‪۸ ................................................................................................‬‬ ‫درس نهم‪ :‬حرف‌های «ص‪ ،‬ض» ‪۹ ...........................................................................‬‬ ‫درس دهم‪ :‬حرف‌های «ط‪ ،‬ظ»‪۱۰ .............................................................................‬‬ ‫درس یازدهم‪ :‬حرف‌های «ع‪ ،‬غ» ‪۱۱ ..........................................................................‬‬ ‫درس دوازدهم‪ :‬تطبیق ‪۱۲ .........................................................................................‬‬ ‫درس سیزدهم‪ :‬حرف‌های «ف‪ ،‬ق»‪۱۳ .......................................................................‬‬ ‫درس چهاردهم‪ :‬حرف‌های «ل‪ ،‬م» ‪۱۴ .......................................................................‬‬ ‫درس پانزدهم‪ :‬حرف‌های «و‪ ،‬هـ» ‪۱۵ .........................................................................‬‬ ‫درس شانزدهم‪ :‬حرف‌های «ء‪ ،‬ی» ‪۱۶ ........................................................................‬‬ ‫درس هفدهم‪ :‬تطبیق‪۱۷ .............................................................................................‬‬ ‫درس هژدهم‪ :‬حرف‌های هجا‪۱۸ ................................. ..............................................‬‬ ‫درس نزدهم‪ :‬تفکیک حرف‌های هجا ‪۱۹ ..................................................... ..............‬‬ ‫درس بیستم‪ :‬یکجا ساختن حرف‌ها‪۲۰ .......................................................................‬‬ ‫درس بیست ویکم‪ :‬حرف‌های مقطعات ‪۲۱ ................................................................‬‬ ‫درس بیست و دوم‪ :‬حرکت زبر‪۲۲ .............................................................................‬‬ ‫درس بیست و سوم‪ :‬حرکت زیر‪۲۳ ............................................................................‬‬ ‫درس بیست و چهارم‪ :‬تطبیق حرکت زبر و زیر در کلمه‌ها‪۲۴ ......................................‬‬ ‫درس بیست و پنجم‪ :‬حرکت پیش ‪۲۵ .......................................................................‬‬ ‫درس بیست و ششم‪ :‬تطبیق حرکت پیش در کلمه‌ها‪۲۶ ..............................................‬‬ ‫درس بیست و هفتم‪ :‬سکون‪۲۷ ..................................................................................‬‬ ‫درس بیست و هشتم‪ :‬تطبیق سکون در کلمه‌ها ‪۲۸ .....................................................‬‬

‫د ‬

‫صفحه‬ ‫عنوان‌ها ‬ ‫درس بیست و نهم‪ :‬حرف مد «فتحه‪ +‬ا »‪۲۹ ..............................................................‬‬ ‫درس سی ام‪ :‬تطبیق حرف مد «فتحه»‪۳۰ ..................................................................‬‬ ‫درس سی و یکم‪ :‬حرف مد «کسره ‪ +‬ی»‪۳۱ ...........................................................‬‬ ‫درس سی و دوم‪ :‬تطبیق حرف مد «کسره»‪۳۲ ...........................................................‬‬ ‫درس سی و سوم‪ :‬حرف «ضمه ‪ +‬و»‪۳۳ ...................................................................‬‬ ‫درس سی و چهارم‪ :‬تطبیق مد «ضمه»‪۳۴ ..................................................................‬‬ ‫درس سی و پنجم‪ ‌:‬تنوین «دو زبر»‪۳۵ .....................................................................‬‬ ‫درس سی و ششم‪ :‬تطبیق حرکت دو زبر ‪۳۶ ...........................................................‬‬ ‫درس سی و هفتم‪ :‬تنوین دو زیر ‪۳۷ ....................................................................‬‬ ‫درس سی و هشتم‪ :‬تطبیق حرکت دو زیر‪۳۸ .............................................................‬‬ ‫درس سی و نهم‪ :‬تنوین دو پیش‪۳۹ ..........................................................................‬‬ ‫درس چهلم‪ :‬تطبیق حرکت دو پیش‪۴۰ ...................................................................‬‬ ‫درس چهل و یکم‪ :‬شد(‪۴۱ ................................................................................ )۱‬‬ ‫درس چهل و دوم‪ :‬شد(‪۴۲ .................................................................................. )۲‬‬ ‫درس چهل و سوم‪ :‬تطبیق شد ‪45 ...........................................................................‬‬ ‫درس چهل وچهارم‪ :‬سورۀ فاتحه(‪46 ................................................................... )۱‬‬ ‫درس چهل و پنجم‪ :‬سورۀ فاتحه (‪47.................................................................... )۲‬‬ ‫درس چهل و ششم‪ :‬سورۀ فاتحه (‪48 ....................................................................)۳‬‬ ‫درس چهل و هفتم‪ :‬حفظ سورۀ فاتحه‪49 ..................................................................‬‬ ‫درس چهل و هشتم‪ :‬سورۀ اخالص (‪50 ......................................... ..................... )۱‬‬ ‫درس چهل و نهم‪ :‬سورۀ اخالص (‪51 .................................................................. )۲‬‬ ‫درس پنجاه ام‪ :‬حفظ سورۀ اخالص‪52 ......................................................................‬‬ ‫درس پنجاه و یکم‪ :‬سورۀ کوثر(‪53 ..................................................................... )۱‬‬ ‫درس پنجاه و دوم‪ :‬سورۀ کوثر(‪54 ....................................................................... )۲‬‬ ‫درس پنجاه و سوم‪ :‬حفظ سورۀ کوثر‪55 ...................................................................‬‬ ‫درس پنجاه و چهارم‪ :‬سورۀ عصر(‪56 ................................................................... )۱‬‬ ‫درس پنجاه و پنجم‪ :‬سورۀ عصر(‪57 ..................................................................... )۲‬‬ ‫درس پنجاه و ششم‪ :‬حفظ سورۀ عصر‪58 ...................................................................‬‬

‫ه ‬

‫مقدمه‬

‫آموختــن و آموختانــدن قرآن‌کریــم از جملــۀ وجایــب مهــم مســلمانان و ضــرورت مبــرم بــرای‬ ‫ـس مضمــون آمــوزش‬ ‫جامعــۀ اســامی می‌باشــد‪ .‬بنابــر ایــن مــا بــه عنــوان مســلمان در تدریـ‬ ‫َ‬ ‫َ َ ُ آ َ َ ََّ ُ‬ ‫َ ُ‬ ‫قرآن‌کریــم مصــداق حدیــث نبــوی باشــیم‪(:‬خ‬ ‫ریمك م تعلــم القــر�ن وعلمــه) بهتریــن شــما‬ ‫کســی اســت کــه قــرآن را می‌آمــوزد و بــرای دیگــران می‌آموزانــد‪.‬‬ ‫بــه تأســی از فرمــودۀ فــوق؛ عــاوه بــر شــاگردان‪ ،‬معلمــان محتــرم در تدریــس ایــن مضمــون‬ ‫بایــد در حــد تــوان ســعی ورزنــد تــا این‌کــه ســبب نیــل ســعادت دنیــا و آخــرت ایشــان شــود‬ ‫و از جهــت دیگــر شــاگردان بتواننــد بــه هــدف عالــی کــه همانــا آموختــن قرآن‌کریــم اســت‬ ‫دســت یابنــد؛ همچنــان در ایــن کتــاب (آمــوزش قرآن‌کریــم) حــرکات حرف‌هــا‪ ،‬کلمه‌هــا‬ ‫قرآنــی‪ ،‬جمله‌هــای قرآنــی و آیــات مبــارک بــا رنگ‌هــای متفــاوت مزیــن گردیــده تــا شــاگردان‬ ‫بــه درس بیشــتر عالقه‌منــد گردنــد‪.‬‬ ‫مؤلفــان محتــرم بــرای تدریــس مضمــون فوق‌الذکــر نــکات مهــم زیــر را بــرای معلمــان تقدیــم‬ ‫می‌نماینــد‪:‬‬ ‫‪ -1‬در هــر هفتــه‪ ،‬ســه ســاعت درســی و در تمــام ســال تعلیمــی هشــتاد و چهــار ســاعت درســی‬ ‫می‌باشــد‪.‬‬ ‫تعداد درس‌های این کتاب (آموزش قرآن‌کریم صنف اول) هشتاد و چهار ساعت است‪.‬‬ ‫‪ -2‬مضمون آموزش قرآن‌کریم مشتمل بر دو بخش می‌باشد ‪:‬‬ ‫الف) بخش حرف‌های هجا ب) بخش حفظ‬ ‫‪ -3‬معلــم محتــرم در تدریــس آمــوزش قرآن‌کریــم شــاگردان را بــه نطــق صحیــح حرف‌هــای‬ ‫هجــا مکلــف می‌ســازد‪.‬‬ ‫‪ -4‬معلــم محتــرم شــاگردان را بــه خوانــدن حرف‌هــای بــا حرکــت و بــدون حرکــت کــه در‬ ‫رســم‌الخط قرآن‌کریــم وجــود دارنــد؛ امــا تلفــظ نمی‌شــوند آشــنا می‌ســازد‪.‬‬ ‫‪ -5‬بــرای بخــش محفوظــات صنــف دوم؛ چهــار ســورۀ (فاتحــه‪ ،‬اخــاص‪ ،‬کوثــر و عصــر)‬ ‫درنظــر گرفتــه شــده اســت کــه دو ســورۀ آن قبــل از چهــار و نیــم مــاه و دو ســورۀ آن بعــد از‬ ‫چهارو‌نیــم مــاه در هشــت ســاعت درســی حفــظ می‌شــود‪.‬‬ ‫‪ -6‬بــرای شــاگردان تلقیــن شــود تــا در ســاعت آمــوزش قرآن‌کریــم بــا وضــو باشــند و در‬ ‫حمــل و نقــل کتــاب آمــوزش قرآن‌کریــم آداب آن را رعایــت نمــوده و بــه آن احتــرام بگذارنــد‪.‬‬ ‫‪ -7‬هر درس آموزش قرآن‌کریم به مراحل ذیل تقسیم شده است‪:‬‬ ‫ مرحلۀ اول‪ :‬خواندن کلمه‌های قرآنی‬‫ مرحلۀ دوم‪ :‬خواندن جمله‌های آیت قرآنی‬‫ مرحلۀ سوم‪ :‬خواندن مکمل آیت‬‫‪ -8‬معلم محترم خواندن آیات درس روز آینده را برای شاگردان کارخانه‌گی می‌سپارد‪.‬‬ ‫‪ -9‬معلــم محتــرم در جریــان تمــام مراحــل دروس و روش‌هــا بــا بســیار مهربانــی و لطــف‪ ،‬درس‬ ‫را بــرای شــاگردان تقدیــم می‌نمایــد‪ ،‬همــواره ایشــان را همــکاری و تشــویق می‌کنــد و از هــر‬ ‫نــوع توهیــن و تحقیــر نســبت بــه آن‌هــا خــودداری می‌نمایــد‪.‬‬

‫و ‬

‫درس اول‬

‫حرف‌های هجا‬

‫ب‬

‫ا‬ ‫ا‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ب‬

‫ا‬

‫بـــ‬

‫ب‬

‫ب‬

‫معلم محترم‪ ،‬حرف «ب» را َ‬ ‫«ب» تلفظ نماید‪.‬‬

‫‪ 1‬‬

‫درس دوم‬

‫ت‬ ‫تـ ـ ـ ـ‬

‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ت‬ ‫ث‬

‫ث‬

‫ت‬

‫ت‬ ‫ث‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «ت ‪ ،‬ث» را «ت و ث» تلفظ نماید‪.‬‬

‫‪ 2‬‬

‫ث‬ ‫ثـ ـ ـ ـ‬

‫درس سوم‬

‫تطبیق‬

‫ث ب ا ت‬ ‫ثـ ـ ـ ـ ـ بـ ـ ـ ـ ـ‬

‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ا تــــ‬

‫ث ب ‬

‫ث‬ ‫ب‬

‫ث‬ ‫ب‬

‫ا‬ ‫ت‬

‫ا ت‬ ‫ا‬ ‫ت‬ ‫‪ 3‬‬

‫درس چهارم‬

‫ج‬

‫جـــ‬

‫ح خ‬

‫حـــ خـــ‬

‫خواندن‪ :‬ج ح ‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ج ج‬

‫ح ح‬

‫َ‬ ‫«جميْ ‪َ ،‬حا ‪ ،‬خا» تلفظ نماید‪.‬‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف «ج‪ ،‬ح ‪ ،‬خ» را ِ‬

‫‪ 4‬‬

‫خ‬

‫خ خ‬

‫درس پنجم‬

‫ذ‬

‫د‬ ‫د‬

‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫د‬ ‫ذ‬

‫ د ‬

‫ذ‬ ‫ ذ‬

‫د‬ ‫ذ‬

‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف «د ‪ ،‬ذ» را «دال ‪ ،‬ذال» تلفظ نماید‪.‬‬

‫‪ 5‬‬

‫درس ششم‬

‫ز‬

‫ر‬ ‫ر‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ر‬ ‫ز‬

‫ر ‬

‫ر‬ ‫ز‬

‫َ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف «ر ‪ ،‬و ‪ ،‬ز» را « َرا ‪ ،‬زا» تلفظ نماید‪.‬‬

‫‪ 6‬‬

‫ز‬ ‫ ز‬

‫درس هفتم‬

‫س ش‬

‫ســـــ شـــــ‬

‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫س ‬ ‫ ‬

‫س س‬

‫ ش‬

‫ش ش‬

‫ني ‪ ،‬ش ْ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «س ‪ ،‬ش» را «س ْ‬ ‫ني» تلفظ نماید‪.‬‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 7‬‬

‫درس هشتم‬

‫تطبیق‬

‫‪ 8‬‬

‫س‬

‫ج‬

‫د‬

‫ح‬

‫ش‬

‫ر‬

‫خ‬

‫ذ‬

‫ز‬

‫درس نهم‬

‫ص ض‬

‫صـــــ ضـــــ‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ص ‬

‫ ض‬

‫ص ص ض ض‬

‫َ ْ َ ْ‬ ‫«صاد ‪ ،‬ضاد» تلفظ نماید‪.‬‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «ص ‪ ،‬ض» را‬

‫‪ 9‬‬

‫درس دهم‬

‫ظ‬

‫ط‬

‫طـ ـ ـ ـ ـ ـ ظ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ط‬ ‫ظ‬

‫ط ‬

‫ ظ‬

‫ط‬ ‫ظ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «ط ‪ ،‬ظ» را « طا ‪ ،‬ظا» تلفظ نماید‪.‬‬

‫‪ 10‬‬

‫درس یازدهم‬

‫غ‬

‫ع‬

‫عــــــ‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ع‬

‫ع ‬

‫ع‬

‫غــــــ‬ ‫ غ‬

‫غ‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫غْ ْ‬ ‫«ع ْ ْ‬ ‫ي» تلفظ نماید‪.‬‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «ع ‪ ،‬غ» را‬ ‫ي و‬

‫غ‬ ‫‪ 11‬‬

‫درس دوازدهم‬

‫تطبیق‬ ‫ص‬

‫ع‬

‫ص ـ ـ ـ عـ ـ ـ ـ طـ ـ ـ ـ‬

‫غ‬

‫ظ‬

‫غـ ـ ـ ـ ـ ظ ـ ـ ـ ـ ضـ ـ ـ ـ‬

‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫‪ 12‬‬

‫ص ع ط غ ظ ض‬

‫ص ص‬ ‫ظ ظ‬

‫ض ض‬ ‫ع ع‬

‫ط ط‬ ‫غ غ‬

‫درس سیزدهم‬

‫ف‬

‫ق‬

‫ك‬

‫ف ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ قـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ كـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫خواندن‪:‬‬

‫ف ق ‬ ‫ ‬

‫نوشتن‪ :‬ف ف‬

‫ق ق‬

‫َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «ف‪ ،‬ق ‪ ،‬ک» را «فا قاف و كف» تلفظ نماید‪.‬‬

‫ك‬

‫كك‬

‫‪ 13‬‬

‫درس چهاردهم‬

‫م‬

‫ل‬

‫ن‬

‫لـ ـ ـ ـ ـ ـ م ـ ـ ـ ـ ن ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫ن م ل‬

‫ل ل‬

‫م م‬

‫ْ‬ ‫«الم ‪ ،‬مميْ و ُن ْ‬ ‫ن» تلفظ نماید‪.‬‬ ‫معلم محترم حرف‌های «ل‪ ،‬م ‪ ،‬ن» را‬ ‫ِ‬

‫‪ 14‬‬

‫ن ن‬

‫درس پانزدهم‬

‫و‬

‫هـ ـ ـ ـ‬

‫ــو ـ ـ ـ ـ ـ ــه‬ ‫خواندن‪:‬‬ ‫نوشتن‪:‬‬

‫هــ ‬

‫ ــه ‬ ‫ ‬

‫هـ ـه‬

‫َ‬ ‫«و ْ‬ ‫معلم محترم حرف‌های «و‪ ،‬هـ» را َ‬ ‫او و ها» تلفظ نماید‪.‬‬

‫و‬

‫و ‬

‫ــو‬

‫ـو‬ ‫‪ 15‬‬

‫درس شانزدهم‬

‫ء‬

‫ی‬

‫ء‬ ‫خواندن‪:‬‬

‫نوشتن‪:‬‬

‫ی ‬

‫يـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ‬ ‫ء‬

‫ی ی‬

‫َْ َ‬ ‫َ‬ ‫معلم محترم‪ ،‬حرف‌های «ء ‪ ،‬ی» را «هزه و ي» تلفظ نماید‪.‬‬

‫‪ 16‬‬

‫ء ء‬

‫درس هفدهم‬

‫تطبیق‬ ‫ق‬

‫ی‬

‫ك‬

‫ل‬

‫ن‬

‫هـ لـ ـ ـ ـ ـ نـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ هـ ـ ـ ـ ـ‬

‫ف‬

‫و‬

‫م فـ ـ ـ ـ ـ و م ـ ـ ـ ـ ـ‬

‫ق ـ ـ ـ ي ـ ـ ـ ـ ـ كـ ـ ـ‬

‫‪ 17‬‬

‫درس هژدهم‬

‫حرف‌های هجا‬

‫ا ب ت ث ج ح‬ ‫خ د ذ ر ز س‬

‫ش صض ط ظ‬ ‫غ ف ق ک ل‬ ‫ن‬

‫‪ 18‬‬

‫و‬

‫ه‬

‫ء‬

‫ع‬

‫ی‬

‫م‬

‫درس نزدهم‬

‫تفکیک حرف‌های هجا‬

‫غ‬

‫ء ا هـ ع ح‬ ‫خ ق ك ج ش‬

‫ی‬

‫ت ة ص س ز‬

‫ظ‬

‫د‬

‫ض ل ن‬

‫ر‬

‫ط‬

‫ذ ث ف‬

‫و‬

‫ب م‬

‫‪ 19‬‬

‫درس بیستم‬

‫یکجا ساختن حرف‌ها‬

‫ال بـس تـص ثـج جـت حـس‬ ‫خـط خـد بـذ جـر خـز سـل‬

‫شـل صـع ضـغ طـف ظـم عـر‬ ‫غـض فـز قـل كـح لـن مـس‬ ‫نـع فو هل ید‬

‫‪ 20‬‬

‫درس بیست و یکم‬

‫حرف‌های مقطعات‬ ‫نوشتن‬ ‫تلفظ‬ ‫نوشتن‬ ‫تلفظ‬ ‫نوشتن‬ ‫تلفظ‬

‫ۗ‬ ‫الّۗ‬

‫ۗ‬ ‫الف‪،‬الم‪،‬‬ ‫ۗ‬ ‫ممی‬

‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫ّۗ‬ ‫المص‬

‫ۗ‬ ‫الف‪،‬الم‪،‬‬ ‫ۗ‬ ‫ممی‪،‬ص‬

‫الۗرٰ‬

‫ال ۗ ّۗمرٰ‬

‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫الف‪،‬الم‪ ،‬الف‪،‬الم‪،‬‬ ‫ۗ‬ ‫ممی‪ ،‬را‬ ‫را‬

‫ٰۗ‬ ‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫ٰ‬ ‫كهيعص‬ ‫ۗ‬ ‫ۗ ‪ۗ ،‬ها‪،‬‬ ‫ای‪ ،‬ع‪ ،‬ص‬

‫کاف‬

‫ٰ‬ ‫س ّۗ‬ ‫ٰط ٰه ٰط ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫م ٰط ۗ‬ ‫س يس‬ ‫ۗ‬ ‫طا‪،‬سین‪،‬‬ ‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫میم طا‪،‬سین یا‪،‬سین صآد‬ ‫طا‪ ،‬ها‬ ‫ۗ‬ ‫ٰ ۗ‬ ‫ۗ ۗ ۗ‬ ‫نۗ‬ ‫ح عسق ق‬

‫ۗ‬ ‫ۗ‬ ‫عین‪،‬سین‪،‬‬ ‫حا‪ۗ ،‬‬ ‫قاف‬ ‫میم‬ ‫ۗ‬ ‫قاف‬ ‫ۗ‬

‫ۗ‬ ‫ص‬

‫نون‬

‫‪ 21‬‬

‫درس بیست و دوم‬

‫حرکت زبر ( َ )‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َء‬ ‫ب ت ث‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫رَ‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ش ص ض ط‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫غ ف ق ک‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫َو‬ ‫ه‬

‫َ‬ ‫ج‬ ‫َ‬ ‫ز‬ ‫َ‬ ‫ظ‬ ‫َ‬ ‫ل‬

‫َی‬

‫َ‬ ‫ح‬ ‫َ‬ ‫س‬ ‫َ‬ ‫ع‬ ‫َ‬ ‫م‬

‫َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫ء بـ ـ ـ تـ ـ ـ ثـ ـ ـ جـ ـ ـ حـ ـ ـ خـ ـ ـ ـ ــد ـ ــذ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫شـ ـ ـ َصـ ـ ـ ضـ ـ ـ طـ ـ ـ ـ ظـ ـ ـ ـ عـ ـ ـ‬ ‫ـ ــر ـ ــز َ سـ ـ َـ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫غـ ـ ـ فـ ـ ـ قـ ـ ـ كـ ـ ـ لـ ـ ـ مـ ـ ـ نـ ـ ـ ـ ــو ه يـ ـ ـ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ‬ ‫ـب ـ ـ َ‬ ‫ـخ ـ ـ َـد ـ ــذ ـ ــرَ‬ ‫َء ـ ـ َ‬ ‫ـت ـ ــث ـ ــج ـ ــح ـ ـ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـ ــز ـ ـ ــس ـ ــش ـ ــص ـ ــض ـ ــط ـ ـ ــظ ـ ــع‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ـ ــغ ـ ــف ـ ــق ـ ــك ـ ــل ـ ــم ـ ــن ـ ــو ـ ــه ـ ـ َـي‬ ‫‪ 22‬‬

‫درس بیست و سوم‬

‫حرکت زیر ( ِ )‬ ‫ِء‬

‫ب‬ ‫ِ‬

‫ت‬ ‫ِ‬

‫ِ‬ ‫خ‬ ‫ِش‬

‫ِد‬ ‫ِ‬ ‫ص‬

‫ذ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ض‬

‫ن‬ ‫ِ‬

‫ِو‬

‫ِه‬

‫ِ‬ ‫غ‬

‫ف‬ ‫ِ‬

‫ق‬ ‫ِ‬

‫ث‬ ‫ِ‬

‫ج‬ ‫ِ‬ ‫ِز‬

‫ك‬ ‫ِ‬

‫ِل‬

‫ِر‬

‫ط‬ ‫ِ‬

‫ظ‬ ‫ِ‬

‫ِی‬

‫ِ‬ ‫ح‬

‫ِس‬ ‫ِ‬ ‫ع‬ ‫ِم‬

‫ـذ ـ ـ ـ ِـر ـ ـ ـ ِـز‬ ‫حـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫جـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫ـد ـ ـ ـ ِ‬ ‫خـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫ِء ِب ـ ـ ـ ـ ِتـ ـ ـ ـ ِثـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫غـ ـ ـ ـ ِفـ ـ ـ ـ ِقـ ـ ـ ـ‬ ‫ضـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫طـ ـ ـ ـ ِظـ ـ ـ ـ ِعـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫ِسـ ـ ـ ـ ِشـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫صـ ـ ـ ـ ِ‬ ‫كِـ ـ ـ ـ لِـ ـ ـ ـ ِمـ ـ ـ ـ ِنـ ـ ـ ـ ـ ـ ـِو ِه ِيـ ـ ـ ـ‬ ‫ـذ ـ ـ ِـر‬ ‫ـب ـ ـ ِ‬ ‫ـت ـ ـ ِ‬ ‫ـد ـ ـ ِ‬ ‫ـث ـ ـ ِـج ـ ـ ِـح ـ ـ ِـخ ـ ـ ِ‬ ‫ِء ـ ـ ِ‬

‫ـط ـ ـ ـ ِـظ ـ ــع ـ ــغ‬ ‫ـض ـ ـ‬ ‫ـص ـ ـ‬ ‫ـش ـ ـ‬ ‫ـس ـ ـ‬ ‫ـ ـ ِـز ـ ـ ـ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ـن ـ ـ ِـو ـ ـ ـ ِ‬ ‫ه ـ ــي‬ ‫ـم ـ ـ‬ ‫ـل ـ ـ‬ ‫ـك ـ ـ‬ ‫ـف ـ ـ‬ ‫ــ‬ ‫ـق ـ ـ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪ 23‬‬

‫درس بیست و چهارم‬

‫تطبیق حرکت زبر و زیر در کلمه‌ها‬ ‫ََ َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫بلغ تك‬ ‫ثر‬ ‫امر‬ ‫جهد حسد‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫رفع زع سد‬ ‫خرج دخل ذب‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫شح صدق ضب طبع ظلم عبس‬ ‫َ‬ ‫ََ َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫مكث‬ ‫غرق فطر قعد كسب‬ ‫ََ َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ي َ َسَ‬ ‫َه َجرَ‬ ‫نبذ‬ ‫ولد‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ثَ‬ ‫بَ‬ ‫م‬ ‫ِار‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫ت‬ ‫ج َيع‬ ‫د‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫ََ‬ ‫َ‬ ‫ِد بـ غ‬ ‫ِربق‬ ‫ذهن‬ ‫ِزيغ‬ ‫خي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫ش َي َع ص َي َ‬ ‫م‬ ‫ض‬ ‫س‬ ‫ر‬ ‫ط‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِظلل‬ ‫َ َ‬ ‫َ ٌ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫غ‬ ‫ل‬ ‫ِ ٍ‬ ‫غ َيض‬ ‫ِقبل كِب‬ ‫ِفئـة‬ ‫ِ‬ ‫َ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ن َع َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫م‬ ‫ِهرر‬ ‫ِيبس‬ ‫ِوت‬ ‫ِ‬ ‫‪ 24‬‬

‫َ‬

‫َ‬ ‫ِحا‬ ‫َ َ‬ ‫ِسعة‬ ‫َ َ‬ ‫ِعوج‬ ‫َ َ‬ ‫ِمئة‬

‫درس بیست و پنجم‬

‫حرکت پیش ( َُ )‬ ‫ُ‬ ‫ث‬ ‫ُر‬

‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ب ت‬ ‫ُء‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ذ‬ ‫خ د‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ش ص ض ط‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫غ ف ق ک‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ه‬

‫ُ‬ ‫ج‬ ‫ُ‬ ‫ز‬ ‫ُ‬ ‫ظ‬ ‫ُ‬ ‫ل‬ ‫ُ‬ ‫ي‬

‫ُ‬ ‫ح‬ ‫ُ‬ ‫س‬ ‫ُ‬ ‫ع‬ ‫ُ‬ ‫م‬

‫ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ‬ ‫ُء بـ ُ تـ ُثـ جـُ حـ ُ خـ ُ ُـد ُـذ ُ ـر ُ ـز ُ‬ ‫سـ شـ صـ ضـ طـ ظـ عـ غـ فـ قـ كـ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫لـ مـ نـ ُـو ه يـ‬ ‫ُ ُ ُ ُ ُ ُ‬ ‫ـب ُ‬ ‫ُء ُ‬ ‫ـت ـث ـج ـح ـخ ـد ـذ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـر ـز ـس ـش ـص ـض ـط ـظ ـع‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ـغ ـف ـق ـك ـل ـم ـن ـو ـه ُـي‬ ‫‪ 25‬‬

‫درس بیست و ششم‬

‫تطبیق حرکت پیش در کلمه‌ها‬ ‫ُ َ‬ ‫ا ِفـ ك‬ ‫ُ َ‬ ‫خـ ِبـ ث‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫شـ ِفـ ع‬ ‫ُ‬ ‫غـ لِـ بَ‬ ‫نُـ قـ رَ‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫طـ ع‬ ‫بـ ِهـ ت تـ ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُذكِـ رَ‬ ‫د ِمـ غ‬ ‫ُ‬ ‫صـ و َر ُ‬ ‫ضـ ربَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُقـ درَ‬ ‫فـ تـِح‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫ث ُ َ‬ ‫و ِر‬ ‫هـ ِدي‬

‫أ َ‬ ‫ُبتَ‬ ‫� ِفك‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ َ‬ ‫خ ِبث د ِمغ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ص ِو َر‬ ‫ش ِفع‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫غ ِلب فـ تـِح‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ُو ِرث‬ ‫ن ِق َر‬ ‫‪ 26‬‬

‫ُ َ‬ ‫ثـ ِبـ ت‬ ‫َ‬ ‫ُر ِفـ ع‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫طـ ب ـ ِ ع‬ ‫ُ َ‬ ‫كـ ِبـ ت‬

‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ع ُحـ شـ رَ‬ ‫جـ ِمـ‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫خـ َر ُسـ ِئـ ل‬ ‫ز ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ظـ لِـ َم عـ ِثـ َر‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫لـ ِعـ ن مـ ِنـ ع‬ ‫ُ َ‬ ‫يـ ِري‬

‫ُثبتَ‬ ‫ِ‬

‫ُ َ‬ ‫جع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫خ َر‬ ‫ز‬ ‫ِ‬ ‫ُظل َ‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ل ِعنَ‬

‫ُ َ‬ ‫طع‬ ‫ت ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫َ‬ ‫ذكِر ر ِفع‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ض َ‬ ‫ب ط ِبع‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫كبتَ‬ ‫ُقدرَ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫دي‬ ‫ه ِ‬

‫ُ َ‬ ‫يي‬ ‫ِ‬

‫ُ َ‬ ‫ش‬ ‫ح ِ‬ ‫ُ َ‬ ‫س ِئل‬ ‫ُ َ‬ ‫ع ِث‬ ‫ُ َ‬ ‫م ِنع‬

‫درس بیست و هفتم‬

‫سـکـون ( ْ )‬ ‫َأ‬ ‫ت�‬ ‫َْ‬ ‫ت‬ ‫َْ‬ ‫تش‬ ‫َ ْ‬ ‫تغ‬ ‫َتْ‬

‫َتتْ‬ ‫َتبْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫تذ‬ ‫تد‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫تص تض‬ ‫َْ‬ ‫َْ‬ ‫تف تق‬ ‫َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫ت‬ ‫ته‬

‫َ ْ‬ ‫تث‬ ‫َْ‬ ‫ت‬ ‫َْ‬ ‫تط‬ ‫َ ْ‬ ‫تك‬

‫َْ‬ ‫ت‬ ‫َْ‬ ‫ت‬ ‫َْ‬ ‫تظ‬ ‫َْ‬ ‫تل‬ ‫َ‬ ‫تْ‬ ‫‪..‬‬

‫َْ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫تس‬ ‫َْ‬ ‫تع‬ ‫َْ‬ ‫ت‬

‫أ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫� ء بب تت ثث جج حح خخ‬ ‫َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ َ ْ‬ ‫دد ذذ رر زز سس شش‬ ‫َ ْ َ ْ َْ َْ‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫صص ضض طط ظظ عع غغ‬ ‫َْ‬ ‫َْ َ ْ‬ ‫ك ل َ ْل َ ْ‬ ‫ن َووْ‬ ‫م َ ْ‬ ‫فف قق ك‬ ‫َه ْه َيْ‬ ‫‪ 27‬‬

‫درس بیست و هشتم‬

‫تطبیق سکون در کلمه‌ها‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ ُ‬ ‫َ ُ ْ‬ ‫أ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َُ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ي َ َش� يتب يت یبث حرج منح‬ ‫ََ ْ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ََْ‬ ‫ََ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫نر‬ ‫نسخ كبد نبذ‬ ‫بز قبس‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ََ ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ ْ‬ ‫نفش ِقصص قبض شطط وعظ ورع‬ ‫ََْ‬ ‫ُْ ْ ُ ُ ْ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َْ‬ ‫ُ ُ ْ‬ ‫شك رسل حرم‬ ‫بلغ خلف وسق ي ِ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫ُه ُد ْ‬ ‫َح َس ْ‬ ‫أِ ْ‬ ‫ن‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫ف‬ ‫س‬ ‫�خ‬

‫ْ َ َ ْ َ أ ْ ُ ُ‬ ‫ْ َ ُ ْ‬ ‫ُ‬ ‫ِشئ ‪ -‬تبت ‪ِ -‬متنا ‪ -‬ل ِبثت ‪� -‬جره ‪-‬‬ ‫ُ ْ َ َْ ُ‬ ‫ُْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫زحزح ‪ -‬تلق تد ِه ُ‬ ‫ن ‪ -‬عذت ‪ -‬زر ٍ‬ ‫ع‬ ‫ِ‬ ‫َ َْ ُْ‬ ‫أ ْ َ ُ َ ْ ُ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫م ‪� -‬شهد ‪ -‬تص ِب ِبضع ‪-‬‬ ‫ كنت ‪ -‬بِس ِ‬‫أَ َْ َ ُْ َ ُ ْ َ أْ َ ُ‬ ‫َْ‬ ‫ط‬ ‫ب‬ ‫ب‬ ‫ن ‪� -‬وعظت ‪ -‬بع ِث ‪ -‬تغ ِرق ‪� -‬فصح‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َْ ُ‬ ‫ُ أ َ ْ ُ ْ َ َ ْ َ َ ْ َْ‬ ‫علت ‪ -‬عزمت ‪ -‬تنر ‪-‬‬ ‫ تقهر تك ِره – � ِ‬‫َْ َ ْ َْ‬ ‫ْ َ‬ ‫َ‬ ‫تجل ‪ -‬بج ٍ‬ ‫ة – ِفينا‬ ‫‪ 28‬‬

‫درس بیست و نهم‬

‫حرف مد (فتحه‪+‬ا) ( َ )‬ ‫َءا‬ ‫َ‬ ‫خا‬ ‫َ‬ ‫شا‬ ‫َ‬ ‫غا‬ ‫َ‬ ‫ن‬

‫َب‬ ‫َ‬ ‫دا‬ ‫َ‬ ‫صا‬ ‫َ‬ ‫فا‬ ‫َوا‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ذا‬ ‫َ‬ ‫ضا‬ ‫َ‬ ‫قا‬ ‫َ‬ ‫ها‬

‫َ‬ ‫ث‬ ‫َرا‬

‫َ‬ ‫طا‬ ‫اك‬

‫َ‬ ‫جا‬ ‫َ‬ ‫زا‬ ‫َ‬ ‫ظا‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫َ‬ ‫ي‬

‫َحا‬ ‫َسا‬ ‫َ‬ ‫عا‬ ‫َ‬ ‫ما‬

‫َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫ءا بـا تـا ثـا جـا حـا خـا دا ذا را زا‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫سـا شـا صـا ضـا طـا ظـا عـا غـا فـا‬ ‫َ َ َ َ َ َ َ َ‬ ‫قـا كـا لـا مـا نـا وا ها يـا‬

‫‪ 29‬‬

‫درس سی ام‬

‫تطبيق حرف مد (فتحه) در کلمه‌ها‬

‫َءا‬ ‫َ‬ ‫ث‬ ‫َ‬ ‫خا‬ ‫َرا‬

‫َ‬ ‫شا‬ ‫َ‬ ‫طا‬ ‫َ‬ ‫غا‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫َ‬ ‫ن‬ ‫َ‬ ‫ي‬

‫‪ 30‬‬

‫َ ُ‬ ‫َءادم‬ ‫َ ُ‬ ‫ثلِث‬ ‫أ َ‬ ‫�خا‬ ‫َ‬ ‫اض َي ٍة‬ ‫ر ِ‬ ‫ي َ َش ُ‬ ‫اء‬ ‫أ ْ‬ ‫َ‬ ‫�عط‬ ‫َ‬ ‫غالِبَ‬ ‫َكنَ‬ ‫َ‬ ‫ن ُر‬

‫َب‬ ‫َ‬ ‫جا‬ ‫َ‬ ‫دا‬ ‫َ‬ ‫زا‬

‫َ‬ ‫صا‬ ‫َ‬ ‫ظا‬ ‫َ‬ ‫فا‬ ‫ال‬ ‫َ‬ ‫ها‬

‫أ َ‬ ‫�ب‬ ‫َ‬ ‫ج َ‬ ‫اء‬ ‫َد َ‬ ‫اب‬ ‫ِ‬ ‫ُ َْ‬ ‫تزى‬ ‫َ َ‬ ‫عص‬ ‫ََ‬ ‫لظ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫اتكْ‬ ‫ف‬ ‫َ ْ َ‬ ‫يصل‬ ‫ُ‬ ‫أْ َ ُ‬ ‫�لهاك‬ ‫َي ُش َع ْيبُ‬

‫َ‬ ‫ت‬ ‫َحا‬

‫َ‬ ‫ذا‬ ‫َسا‬

‫َ‬ ‫ضا‬ ‫َ‬ ‫عا‬ ‫َ‬ ‫قا‬ ‫َ‬ ‫ما‬ ‫َوا‬

‫َتبَ‬ ‫أ ْ َ َ‬ ‫�صلحا‬ ‫َ َ‬ ‫ذات‬ ‫ُ ُ‬ ‫ح َسابه‬ ‫ِ‬

‫َ َ‬ ‫اقتْ‬ ‫ض‬ ‫َ َ‬ ‫ام‬ ‫طع ِ‬ ‫َ َ‬ ‫قال‬ ‫َ‬ ‫ك‬ ‫مال ِ ِ‬ ‫ََ‬ ‫ت َ‬ ‫اص ْوا‬

‫درس سی و یکم‬

‫حرف مد (کسره‪+‬ي) ( ِ )‬

‫إِي‬ ‫ِخي‬ ‫ِش‬ ‫ِغي‬ ‫ِن‬

‫ِب ِت‬ ‫ِدي ِذي‬ ‫ِص ِض‬ ‫ِف ِقي‬ ‫ِوي ِهي‬

‫ثِی جِي ِحي‬ ‫رِي زِي ِس‬ ‫ِطي ِظي ِعي‬ ‫ِك ِل ِمي‬ ‫يِي‬

‫إِي بِـي تِـي ثِـي جِـي ِحـي ِخـي ِدي‬ ‫ِذي رِي زِي ِسـي ِشـي ِصـي ِضـي‬ ‫ِطـي ِظـي ِعـي ِغـي ِفـي ِقـي كِـي‬ ‫وي ِهي يِـي‬ ‫لِـي ِمـي نِـي ِ‬ ‫‪ 31‬‬

‫درس سی و دوم‬

‫تطبيق مد (کسره) در کلمه‌های قرآنی‬

‫َ‬ ‫إ�يتا ِء‬ ‫إ�ي‬ ‫ُ ُ‬ ‫ت ِثري‬ ‫ِث‬ ‫أ‬ ‫� ِخ‬ ‫ِخ‬ ‫َ ْ‬ ‫ِري ت ِري‬ ‫َ‬ ‫يع ِت ِ‬ ‫ه‬ ‫ِش ِش‬ ‫أَ ْ‬ ‫ِط �ره ِط‬ ‫َ‬ ‫غيض‬ ‫ِغ‬ ‫ِ‬ ‫َ أ ُ‬ ‫ِك و�كِيد‬ ‫َْ‬ ‫ين َ‬ ‫ني‬ ‫ِن‬ ‫ِ‬ ‫ِي‬

‫‪ 32‬‬

‫ِب‬

‫ِج‬

‫ِدي‬ ‫ِزي‬

‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ِظ‬ ‫ِف‬

‫ِل‬

‫ِه‬

‫َ‬ ‫اب‬ ‫ت‬ ‫كِ ِ‬ ‫َ‬ ‫يدها‬ ‫ج ِ‬ ‫ِ‬ ‫ني‬ ‫ِد ِ‬ ‫َ ُ‬ ‫ين َتكْ‬ ‫ِز‬ ‫ُمْلصنيَ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َحافظ َ‬ ‫ني‬ ‫ِ ِ‬

‫ِت‬

‫ِح‬

‫ذي‬ ‫ِ‬ ‫ِس‬

‫ض‬ ‫ِ‬ ‫ِع‬

‫َ‬ ‫ِفهيا‬ ‫ِم‬ ‫ُر ُس ِل‬ ‫َ ُ‬ ‫ِوي‬ ‫ييج‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُْ‬ ‫يييكْ‬ ‫ِ‬ ‫ِق‬

‫َأ‬ ‫ي� ِت‬ ‫ح َ‬ ‫ني‬ ‫ِ‬

‫ذي‬ ‫لِ ِ‬ ‫َ‬ ‫يئ ْ‬ ‫ت‬ ‫ِس‬ ‫ُم ْعرض َ‬ ‫ني‬ ‫ِ ِ‬ ‫ع َ‬ ‫يس‬ ‫ِ‬ ‫َ‬ ‫ِقيل‬ ‫َْ‬ ‫ت ِم‬ ‫َ‬ ‫غاونيَ‬ ‫ِ‬

‫درس سی و سوم‬

‫حرف مد (ضمه‪+‬و) ( ُ )‬ ‫أ‬

‫�‬ ‫ُ‬ ‫خو‬ ‫ُ‬ ‫شو‬ ‫ُ‬ ‫غو‬ ‫ُ‬ ‫ن‬

‫ُ‬ ‫ب‬ ‫ُ‬ ‫دو‬ ‫ُ‬ ‫صو‬ ‫ُ‬ ‫فو‬ ‫ُوو‬

‫ُ‬ ‫ت‬ ‫ُ‬ ‫ذو‬ ‫ُ‬ ‫ضو‬ ‫ُ‬ ‫قو‬ ‫ُ‬ ‫هو‬

‫ُ‬ ‫ث‬ ‫ُرو‬

‫ُ‬ ‫طو‬ ‫كو‬

‫ُ‬ ‫جو‬ ‫ُ‬ ‫زو‬ ‫ُ‬ ‫ظو‬ ‫ُ‬ ‫لو‬ ‫ُ‬ ‫ي‬

‫ُحو‬ ‫ُسو‬ ‫ُ‬ ‫عو‬ ‫ُ‬ ‫مو‬

‫أ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫� بـو تـو ثـو جـو حـو خـو دو ذو رو‬ ‫ُ ُ ُ‬ ‫ُ ُ ُ ُ ُ‬ ‫زو سـو شـو صـو ضـو طـو ظـو عـو‬ ‫ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ ُ‬ ‫غـو فـو قـو كـو لـو مـو نـو وو هو يـو‬

‫‪ 33‬‬

‫درس سی و چهارم‬

‫تطبيق مد (ضمه) در کلمه‌های قرآنی‬

‫أ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ع ُدونَ‬ ‫َ‬ ‫أ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ِ‬ ‫ت ت‬ ‫وح‬ ‫�‬ ‫ب‬ ‫ب ِرك‬ ‫�و‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫جونَ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫صُونَ‬ ‫ث ل ِبثوا جو ير‬ ‫حو ن ِ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ ُ‬ ‫ُدو َت ْفق ُدونَ‬ ‫ذوقوا‬ ‫ِ‬ ‫ذو‬ ‫خو نوض‬ ‫ُزو َ ْ ُ‬ ‫ُسو َت ْد ُر ُسونَ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫نونَ‬ ‫ح ِ‬ ‫ه‬ ‫رو رو ِ‬ ‫يك ِ‬ ‫ُ‬ ‫َْ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ أْ ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫شو يشون صو يرصون ضو و�ق ِرضوا‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ََ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬ ‫عو ِقبَ‬ ‫طو طوب ظو لا ِفظون عو‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َْ ُ‬ ‫َ أْ ُ‬ ‫َ‬ ‫قولوا‬ ‫قو‬ ‫غو يبغون فو و�وفوا‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫ُ َ‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ‬ ‫موس‬ ‫مو‬ ‫لو‬ ‫لوط‬ ‫ون‬ ‫كو ك ِ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َ ُ َ‬ ‫ُ ُ‬ ‫ُن ُ‬ ‫ر‬ ‫ن‬ ‫ُوو‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫اوود‬ ‫د‬ ‫هود‬ ‫ُ‬ ‫ُ ُ ُ‬ ‫ي‬ ‫يسف‬

‫‪ 34‬‬

‫درس سی و پنجم‬

‫تنوین (دو زبر)‬ ‫ًءا‬ ‫ً‬ ‫خا‬ ‫ً‬ ‫شا‬ ‫ً‬ ‫غا‬ ‫ً‬ ‫ن‬

‫ًب‬

‫ً‬ ‫دا‬

‫ً‬ ‫صا‬ ‫ً‬ ‫فا‬

‫ًوا‬

‫ً‬ ‫ت‬ ‫ً‬ ‫ذا‬ ‫ً‬ ‫ضا‬ ‫ً‬ ‫قا‬ ‫ً‬ ‫ها‬

‫ً‬ ‫ث‬

‫ًرا‬

‫ً‬ ‫طا‬ ‫ً‬ ‫ك‬

‫ً‬ ‫جا‬ ‫ً‬ ‫زا‬ ‫ً‬ ‫ظا‬ ‫ً‬ ‫ل‬ ‫ًي‬

‫ًحا‬

‫ًسا‬ ‫ً‬ ‫عا‬ ‫ً‬ ‫ما‬

‫ً ً ً ً ً ً ً ً ً ً ً‬ ‫ء ا بـا تـا ثـا جـا حـا خـا دا ذا را زا‬ ‫ً ً ً ً ً ً ً‬ ‫ً ً‬ ‫سـا شـا صـا ضـا طـا ظـا عـا غـا فـا‬ ‫ً ً ً ً ً ً ً ً‬ ‫قـا كـا لـا مـا نـا وا ها يـا‬ ‫‪ 35‬‬

‫درس سی و ششم‬

‫تطبيق حركت دو زبر در کلمه‌های قرآني‬

‫ء‬

‫ت‬ ‫ج‬

‫خ‬ ‫ذ‬ ‫ز‬

‫ش‬

‫ض‬ ‫ظ‬ ‫غ‬ ‫ق‬

‫ل‬ ‫ن‬ ‫‪ 36‬‬

‫هـ‬

‫�نْ َشاءً‬ ‫إ‬ ‫َ ً‬ ‫ن َبات‬

‫أْ َ ً‬ ‫�فواجا‬ ‫َ ْ ً‬ ‫شيخا‬ ‫َ ً‬ ‫لِواذا‬ ‫ُ ًْ‬ ‫خبا‬ ‫ً‬ ‫ِريشا‬ ‫َْ ُ ً‬ ‫مفروضا‬ ‫أْ َ ً‬ ‫�يقاظا‬ ‫َ ً‬ ‫بالغا‬ ‫َ ً‬ ‫طباقا‬ ‫ِ‬ ‫َْ ً‬ ‫ليال‬ ‫ً‬ ‫ِم ْسكِينا‬ ‫ُ ْ َ ً‬ ‫مشت ِبا‬

‫ب‬ ‫ث‬ ‫ح‬ ‫د‬ ‫ر‬

‫س‬

‫ص‬ ‫ط‬ ‫ع‬

‫ف‬

‫ک‬ ‫م‬ ‫و‬

‫ي‬

‫َ‬ ‫عَباً‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫ديثا‬ ‫ح ِ‬ ‫َ ً‬ ‫ص ِ‬ ‫الا‬ ‫أ َ ً‬ ‫�حدا‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫ً‬ ‫يسا‬ ‫َْ‬ ‫ً‬ ‫نفسا‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫َ‬ ‫قصصا‬ ‫َْ‬ ‫ً‬ ‫نشطا‬ ‫َ ً‬ ‫ز ْرعا‬ ‫ُ ًُ‬ ‫صفا‬ ‫ََ ً‬ ‫درك‬ ‫َْ ً‬ ‫قوما‬ ‫ْ‬ ‫َره ًوا‬ ‫بَ ْغياً‬

‫درس سی و هفتم‬

‫تنوین (دو زیر)‬

‫ٍء‬

‫ٍ‬ ‫خ‬

‫ٍش‬ ‫ٍ‬ ‫غ‬ ‫ن‬ ‫ٍ‬

‫ت‬ ‫ٍ‬

‫ث‬ ‫ٍ‬

‫ٍ‬ ‫ص‬

‫ذ‬ ‫ٍ‬

‫ٍ‬ ‫ض‬

‫ٍر‬

‫ج‬ ‫ٍ‬

‫ب‬ ‫ٍ‬

‫ط‬ ‫ٍ‬

‫ف‬ ‫ٍ‬

‫ق‬ ‫ٍ‬

‫ك‬ ‫ٍ‬

‫ظ‬ ‫ٍ‬

‫ٍد‬

‫ٍو‬

‫ٍه‬

‫ٍز‬

‫ٍل‬

‫ي‬ ‫ٍ‬

‫ٍ‬ ‫ح‬

‫ٍس‬ ‫ٍ‬ ‫ع‬ ‫ٍم‬

‫ذ ٍر ٍز‬ ‫حـ ٍ‬ ‫جـ ٍ‬ ‫خـ ٍد ٍ‬ ‫ٍء ٍبـ ٍتـ ٍثـ ٍ‬ ‫طـ ٍظـ‬ ‫ضـ ٍ‬ ‫ٍسـ ٍشـ ٍ‬ ‫صـ ٍ‬ ‫غـ ٍفـ ٍقـ كٍـ لٍـ ٍمـ ٍنـ و ٍه ٍيـ‬ ‫ٍعـ ٍ‬

‫‪ 37‬‬

‫درس سی و هشتم‬

‫تطبيق حركت دو زير در کلمه‌های قرآني‬

‫ء‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫خ‬ ‫ذ‬ ‫ز‬ ‫ش‬

‫ض‬ ‫ظ‬ ‫غ‬ ‫ق‬

‫ل‬ ‫ن‬ ‫هـ‬ ‫‪ 38‬‬

‫ۗ‬ ‫ٰ‬ ‫ما ٍء‬

‫َ‬ ‫َ‬ ‫ات‬ ‫ب‬ ‫ن ٍ‬ ‫َْ َ‬ ‫اج‬ ‫امش ٍ‬ ‫َ‬ ‫بخٍ‬ ‫ِ‬ ‫َْ َ‬ ‫ذ‬ ‫يم ِٕى ٍ‬ ‫ْ‬ ‫ِرج ٍز‬ ‫ُ ْ‬ ‫ق َري ٍش‬ ‫َم َر ٍ‬ ‫ض‬ ‫َُْ‬ ‫ْ‬ ‫ظ‬ ‫مفو ٍ‬ ‫َب ٍ‬ ‫غ‬ ‫َ‬ ‫ق‬ ‫اس‬ ‫غ‬ ‫ِ‬ ‫ٍ‬ ‫َ ٰ‬ ‫ل‬ ‫ضل ٍ‬ ‫َْ‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ع ٍ‬ ‫ٰ‬ ‫ِال ٍ‬ ‫ه‬

‫ب‬ ‫ث‬ ‫ح‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ع‬

‫ف‬ ‫ک‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ي‬

‫ََ‬ ‫ب‬ ‫له ٍ‬

‫َ ْ‬ ‫ث‬ ‫دي ٍ‬ ‫ح ِ‬ ‫َ‬ ‫ل ْوحٍ‬ ‫َ‬ ‫د‬ ‫ح ِ‬ ‫اس ٍ‬ ‫َ َ‬ ‫ُ‬ ‫تشاو ٍر‬ ‫َ ْأ‬ ‫ك ٍس‬ ‫َْ‬ ‫ص‬ ‫ق‬ ‫ن ٍ‬

‫َ‬ ‫اط‬ ‫ص ٍ‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ج ٍ‬ ‫وع‬ ‫َ ْ‬ ‫ف‬ ‫خو ٍ‬ ‫ََ‬ ‫ك‬ ‫فل ٍ‬ ‫َْ‬ ‫مي‬ ‫تق ِو ٍ‬ ‫َ ُ‬ ‫عد ٍو‬ ‫َ‬ ‫ل‬ ‫و ٍِ‬

‫درس سی و نهم‬

‫تنوین (دو پیش)‬ ‫ٌء‬

‫ٌ‬ ‫خ‬ ‫ٌ‬ ‫ش‬ ‫ٌ‬ ‫غ‬ ‫ٌ‬ ‫ن‬

‫ءٌ‬ ‫ٌسـ‬

‫ٌ‬ ‫ب‬

‫ٌ‬ ‫د‬ ‫ٌ‬ ‫ص‬ ‫ٌ‬ ‫ف‬ ‫ٌو‬

‫ٌ‬ ‫ت‬ ‫ٌ‬ ‫ذ‬ ‫ٌ‬ ‫ض‬ ‫ٌ‬ ‫ق‬

‫ٌ‬ ‫ث‬

‫ٌ‬ ‫ج‬

‫ٌ‬ ‫ط‬

‫ٌ‬ ‫ظ‬ ‫ٌ‬ ‫ل‬

‫ٌر‬

‫ٌ‬ ‫ك‬

‫ٌ‬ ‫ه‬

‫ٌ ٌ ٌ ٌ‬ ‫بـ تـ ثـ جـ‬ ‫ٌ ٌ ٌ‬ ‫شـ صـ ضـ‬ ‫ٌ ٌ ٌ ٌ‬ ‫كـ ل مـ نـ‬ ‫حـٌ‬ ‫ٌ‬ ‫طـ‬

‫ٌ‬ ‫ز‬

‫ٌ‬ ‫ي‬

‫ٌ‬ ‫ح‬ ‫ٌ‬ ‫س‬ ‫ٌ‬ ‫ع‬ ‫ٌ‬ ‫م‬

‫ٌ ٌ ٌ ٌ ٌ‬ ‫خـ د ذ ر ز‬ ‫ٌ ٌ ٌ ٌ‬ ‫ٌ‬ ‫ظـ عـ غـ فـ قـ‬ ‫ٌ ٌ ٌ‬ ‫و ه يـ‬ ‫‪ 39‬‬

‫درس چهلم‬

‫تطبيق حركت دو پیش در کلمه‌های قرآني‬

‫ء‬

‫ت‬ ‫ج‬

‫خ‬ ‫ذ‬ ‫ز‬

‫ش‬

‫ض‬ ‫ظ‬ ‫غ‬ ‫ق‬

‫ل‬ ‫ن‬ ‫هـ‬

‫‪ 40‬‬

‫شءٌ‬ ‫َ ْ‬ ‫ا ُ ْختٌ‬ ‫َ ٌ‬ ‫م ْوج‬

‫َْ َ ٌ‬ ‫بزخ‬

‫ٰ ٌ‬ ‫خذ‬ ‫ا ِ‬ ‫َ ْ ٌ‬ ‫ع ِزي‬ ‫َ ٌ‬ ‫ع ْرش‬ ‫َ ٌ‬ ‫ب ْيض‬

‫َ ٌ‬ ‫غلظ‬ ‫ِ‬ ‫ٌَٰ‬ ‫بلغ‬ ‫َْ ٌ‬ ‫بق‬ ‫َ ْ ٌ‬ ‫حبل‬ ‫ُمب ْ ٌ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ُ ٌ‬ ‫ُوج ْوه‬

‫ب‬

‫ُخ ُش ٌ‬ ‫ب‬ ‫ٌ‬ ‫َح ْرث‬

‫د‬

‫ُ َ ٌ‬ ‫جدد‬

‫ث‬ ‫ح‬ ‫ر‬

‫س‬

‫ص‬ ‫ط‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫ک‬ ‫م‬ ‫و‬

‫ي‬

‫ُْ ٌ‬ ‫نح‬

‫َ ْ ٌ‬ ‫صي‬ ‫ب ِ‬ ‫َْ ٌ‬ ‫بس‬ ‫َحر ْي ٌ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ُ‬ ‫ٌ‬ ‫ْ‬ ‫ميط‬ ‫ِ‬

‫َ ٌ‬ ‫س ْيع‬ ‫ِ‬ ‫َ ْ ْ ٌ‬ ‫مع ُروف‬ ‫ُٰ َ ٌ‬ ‫مبك‬ ‫َ‬ ‫ح ْي ٌ‬ ‫ر ِ‬ ‫لَ ْغوٌ‬ ‫ْ ٌ‬ ‫خزي‬ ‫ِ‬

‫درس چهل و یکم‬

‫َش ّد ( ّ )‬

‫أ َّ أ َّ أ َّ‬ ‫�بـ �تـ �ثـ‬ ‫�أ َّر �أ َّز �أسـَّ‬ ‫أ َّ أ َّ أ َّ‬ ‫�عـ �غـ �فـ‬

‫أ َّ أ‬ ‫أ َّ أ َّ أ َّ‬ ‫َّ‬ ‫�جـ �حـ �خـ �د �ذ‬ ‫أ َّ أ َّ أ َّ أ َّ أ َّ‬ ‫�شـ �صـ �ضـ �طـ �ظـ‬ ‫أ َّ أ َّ أ َّ أ َّ أ َّ َّأ‬ ‫�قـ � ـ ـ ـ‬ ‫ک �لـ �مـ �نـ �و‬ ‫أ َّ أ َّ أ َّ‬ ‫�هـ �ء �ي‬

‫‪ 41‬‬

‫درس چهل و دوم‬

‫َتبَّ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ب‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ُّ‬ ‫ب‬ ‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬ ‫َ َّ‬ ‫تد‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫د‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ُّ‬ ‫تد‬

‫‪ 42‬‬

‫شد ( ّ )‬ ‫ّ‬ ‫َتتَّ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ت‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ُّ‬ ‫ت‬ ‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬

‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬ ‫َ َّ‬ ‫تذ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫ذ‬ ‫ت ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تذ‬

‫َ َّ‬ ‫تث‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ث‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ُّ‬ ‫تث‬ ‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬

‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬ ‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬

‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫تس‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ِّس‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ُّس‬

‫َ‬ ‫َّ‬ ‫تص‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ّ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ُّ‬ ‫ص‬

‫َ َّ‬ ‫تض‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫ض‬ ‫ت ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تض‬

‫َ َّ‬ ‫تش‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ت ِش‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ُّ‬ ‫تش‬

‫َ َّ‬ ‫تف‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫ف‬ ‫ت ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تف‬

‫َ َّ‬ ‫تع‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫تع‬ ‫ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تع‬

‫َتطَّ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ط‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ت ُّط‬

‫َ َّ‬ ‫تق‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ق‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ُّ‬ ‫تق‬

‫َ َّ‬ ‫تغ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫تغ‬ ‫ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تغ‬

‫َ َّ‬ ‫تك‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ك‬ ‫ت ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ُّ‬ ‫تك‬

‫َ َّ‬ ‫تظ‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ت ِظ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تظ‬

‫‪ 43‬‬

‫َ َّ‬ ‫تل‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ّ‬ ‫ل‬ ‫ت ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫تل‬ ‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬

‫‪ 44‬‬

‫َ َّ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َّ‬ ‫ِ‬ ‫ت‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ت‬ ‫َ َّ‬ ‫ته‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ت ِ‬ ‫ه‬ ‫‪........‬‬ ‫َ ُّ‬ ‫ته‬

‫َتَّ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ّ‬ ‫ت‬ ‫ِ‬ ‫َ‪........‬‬ ‫ُّ‬ ‫ت‬ ‫َ‬ ‫ت َّ‬ ‫‪..‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َ‬ ‫تّ‬ ‫‪ِ ..‬‬ ‫‪........‬‬ ‫َ‬ ‫ت ُّ‬ ‫‪..‬‬

‫درس چهل و سوم‬

‫تطبيق َش ّد در کلمه‌های قرآني‬ ‫ب‬ ‫ث‬ ‫ح‬ ‫د‬ ‫ر‬ ‫س‬ ‫ص‬ ‫ط‬ ‫ع‬ ‫ف‬ ‫ك‬ ‫م‬ ‫و‬ ‫ي‬

‫ُّ َ‬ ‫َربك‬

‫َ ُ ُّ‬ ‫يبث‬ ‫ُ َّ‬ ‫ش‬ ‫ُ َّ ُ‬ ‫ت َبدل‬ ‫َ‬ ‫َح َّرم‬

‫َ َّ ْ َ‬ ‫سن‬ ‫ي‬ ‫ُ ّ َ‬ ‫صل‬ ‫ح ِ‬ ‫َ ُ ُّ ٗ‬ ‫تــطه‬ ‫ُّ َ َّ‬ ‫يف‬ ‫َ ُّ‬ ‫فك‬ ‫ُ َّ‬ ‫ث‬ ‫َس َّولَتْ‬ ‫َت َب َّ َ‬ ‫ي‬

‫ت‬ ‫ج‬

‫خ‬ ‫ذ‬ ‫ز‬

‫ش‬ ‫ض‬ ‫ظ‬

‫َ ُ ُّ‬ ‫يدع‬ ‫ق‬ ‫ل‬ ‫ن‬ ‫هـ‬

‫َّ َّ ُ‬ ‫يت ِب ــع‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُّ‬ ‫الج‬ ‫َ َّ َ‬ ‫س َرها‬ ‫َ َّ‬ ‫كذ َ‬ ‫ب‬ ‫َ َّ ْ َ‬ ‫نلنا‬ ‫َ َّ‬ ‫ش‬ ‫وب ِ ِ‬ ‫َ ُ ُّ‬ ‫يض‬ ‫َُ ّ‬ ‫يع ِظ ْم‬ ‫َ َ ُّ‬ ‫احق‬ ‫َ ُّ‬ ‫تل‬ ‫ِ‬ ‫يَ ُظ ُّ‬ ‫ن‬

‫َ َّ‬ ‫ك‬ ‫طه َر ِ‬ ‫‪ 45‬‬

‫درس چهل و چهارم‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫َْ َ ْ ُ‬ ‫المد‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫الر‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ّٰ‬ ‫ِلِ‬

‫ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ك‬ ‫حي م ِل ِ‬ ‫الر ِ‬ ‫ِ‬

‫َر ّ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬

‫َْ‬ ‫ي ِم‬

‫ِ‬

‫ْ‬ ‫ال ٰعلَم ْيَ‬ ‫ِ‬

‫َّ ْ ٰ‬ ‫ن‬ ‫الرح ِ‬

‫ّ ْ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫الد ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫ال ٰعلَم ْيَ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ّ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫المد ِلِ ر ِ‬ ‫َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫حي‬ ‫ن الر ِ‬ ‫الرح ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ك َْ‬ ‫الد‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫َْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫ّٰ‬ ‫َّ ْ ٰ‬ ‫ٰ‬ ‫ب العلم َ‬ ‫ال ْمد ِلِ َر ّ‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫ي‬ ‫‪Ǻ‬‬ ‫۝‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ْ‬ ‫الد‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ي‬ ‫ۙ‬ ‫ۙ‬ ‫ِ‬ ‫الر ِ‬ ‫ح ‪Ą‬۝ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ‪Ǽ‬۝‬ ‫ِ‬

‫‪ 46‬‬

‫درس چهل و پنجم‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫َّ َ‬ ‫ِايك‬

‫ّ َ َ‬ ‫الصاط‬ ‫ِ‬

‫َْ ُ ُ‬ ‫نعبد‬

‫َ َّ َ َ ْ َ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫دن‬ ‫و ِايك نست ِعي ِاھ ِ‬ ‫ْ‬ ‫ال ُم ْس َتـ ِق ْيَ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫َّ َ َ ْ ُ ُ‬ ‫ِايك نعبد‬ ‫َ َّ َ‬ ‫ك ن َ ْس َتع ْيُ‬ ‫و ِاي‬ ‫ِ‬ ‫ْ َ ّ َ ْ‬ ‫َ‬ ‫اط ال ُم ْس َتـ ِق ْيَ‬ ‫الص‬ ‫دن ِ‬ ‫ِاھ ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫َّ َ َ ْ ُ ُ َ َّ َ َ ْ َ ْ‬ ‫ْ َ‬ ‫ُ‬ ‫دن‬ ‫ِايك نعبد و ِايك نست ِعي ۭ ‪ 4‬۝ ِاھ ِ‬ ‫ّ َ َ ْ ُ ْ َ َْ‬ ‫ِ‬ ‫الصاط المستـ ِقي ۭ ‪ 5‬۝‬

‫‪ 47‬‬

‫درس چهل و ششم‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫َ َ‬ ‫صاط‬ ‫ِ‬ ‫َْ‬ ‫ي‬ ‫غ ِ‬

‫الَّذ ْيَ‬ ‫ِ‬

‫ْ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ب‬ ‫المغضو ِ‬

‫ا َ ْن َع ْمتَ‬ ‫َ‬ ‫علَ ْيمْ‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫علَ ْيمْ‬ ‫ِ‬ ‫َّ ۗ‬ ‫َ َ‬ ‫الضالّ ْيَ‬ ‫ول‬ ‫ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫َ َ‬ ‫اط الَّذ ْيَ‬ ‫ص‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َْ َ ْ َ َ‬ ‫علَ ْيمْ‬ ‫انعمت‬ ‫ِ‬ ‫َْ ْ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ب‬ ‫غ ِ‬ ‫ي المغضو ِ‬ ‫َّ ۗ‬ ‫َ َْ ْ َ َ‬ ‫الضالّ ْيَ‬ ‫يم ول‬ ‫ِ‬ ‫عل ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫َ َ َّ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ ْ َ ْ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫صاط ال ِ‬ ‫يم ‪ ۹‬غ ِ‬ ‫ذي انعمت عل ِۗ‬ ‫َ َْ ْ َ َ‬ ‫َّ ّ ْ‬ ‫ْ َ ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫يم ول الضالِي ۙ ‪ 6‬۝‬ ‫المغضو ِ‬ ‫ب عل ِ‬

‫‪ 48‬‬

‫درس چهل و هفتم‬

‫حفظ سورۀ فاتحه‬ ‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫الر‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ْ َ ْ ُ ّٰ َ ّ ْ ٰ َ ْ‬ ‫َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ‬ ‫نالر ِ‬ ‫حيِ ۙ ‪ 2‬۝‬ ‫المد ِلِر ِ‬ ‫بالعل ِمي ‪ 1‬۝الرح ِ‬ ‫َّ َ َ ْ ُ ُ َ َّ َ‬ ‫ّ ْ‬ ‫َ‬ ‫ٰ‬ ‫ْ‬ ‫الد‬ ‫م‬ ‫ي‬ ‫ك‬ ‫ل‬ ‫م‬ ‫ي ۙ ‪ 3‬۝ ِايك نعبد و ِايك‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َْ َ ْ‬ ‫ْ َ ّ َ َ ْ ُ ْ َ َْ‬ ‫ُ‬ ‫دن ِ‬ ‫نست ِعي ۭ ‪ 4‬۝ ِاھ ِ‬ ‫الصاط المستـ ِقي ۭ ‪ 5‬۝‬ ‫َ َ َّ ْ َ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ ْ َ ْ ْ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫صاط ال ِ‬ ‫يم ‪ ۹‬غ ِ‬ ‫ي المغضو ِ‬ ‫ذي انعمت عل ِ‬ ‫َ َْ ْ َ َ‬ ‫َّ ۗ ّ ْ‬ ‫َ‬ ‫يم ول الضالِي ۙ ‪ 6‬۝‬ ‫عل ِ‬

‫‪ 49‬‬

‫درس چهل و هشتم‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫ُْ‬ ‫قل‬ ‫َ ّٰ ُ‬ ‫ا‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ن الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ُ‬ ‫ه َو‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫ّٰ ُ‬ ‫للا‬

‫َّ ُ‬ ‫الص َمد‬

‫ِ‬

‫َ َ ٌ‬ ‫احد‬

‫ُق ْل ُهوَ‬ ‫ّٰ ُ َ َ ٌ‬ ‫للا احد‬ ‫َ ّٰ ُ َّ َ ُ‬ ‫ا الصمد‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل دو آیت‬

‫َ ّٰ ُ َّ َ ُ‬ ‫ُ ْ ُ َ ّٰ ُ َ َ ٌ‬ ‫قل هو للا احد ۚ ‪Ǻ‬۝ ا الصمد ۚ ‪Ą‬۝‬

‫‪ 50‬‬

‫درس چهل و نهم‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫َ‬ ‫لْ‬

‫ُ‬ ‫يَكنْ‬

‫َ ْ‬ ‫ي ِلد‬ ‫َّ ٗ‬ ‫له‬

‫َ‬ ‫َولْ‬

‫ُ‬ ‫ك ُفواً‬

‫ُْ َْ‬ ‫يلد‬

‫َ‬ ‫َولْ‬

‫َ َ ٌ‬ ‫احد‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫َ ْ َ ْ َ َ ْ ُْ َْ‬ ‫ل ي ِلد ول يلد‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ َّ ٗ ُ ُ ً َ َ ٌ‬ ‫ول يكن له كفوا احد‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل دو آیت‬

‫َ ْ َ ْ َ َ ْ ُْ َْ‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ َّ ٗ‬ ‫ل ي ِلد ڏ ول يلد ۙ ‪Ǽ‬۝ ول يكن له‬ ‫ُ ُ ً َ َ ٌ‬ ‫كفوا احد ۧ ‪ Ć‬۝‬ ‫‪ 51‬‬

‫درس پنجاهم‬

‫حفظ سورۀ اخالص‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ن الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ّٰ ُ َّ َ ُ‬ ‫ُ ْ ُ َ ّٰ ُ َ َ ٌ‬ ‫قل هو للا احد ۚ ‪ 1‬۝ ا الصمد ۚ ‪ 2‬۝‬ ‫َ ْ َ ْ َ َ ْ ُْ َْ‬ ‫َ َ ْ َ ُ ْ َّ ٗ‬ ‫ل ي ِلد ڏ ول يلد ۙ ‪ 3‬۝ ول يكن له‬ ‫ُ ُ ً َ َ ٌ‬ ‫كفوا احد ۧ ‪ 4‬۝‬

‫‪ 52‬‬

‫درس پنجاه و یکم‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ن الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫ِ‬

‫َّ ٓ َ ْ َ ٰ َ ْ َ ْ َ َ َ َ ّ‬ ‫َ ّ َ‬ ‫ِان اعط ْ‬ ‫ث‬ ‫و‬ ‫ك‬ ‫ال‬ ‫ل لِر ِبك‬ ‫ك‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫ص‬ ‫ف‬ ‫ِ‬

‫ْ‬ ‫َوانَرْ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫َّ ٓ َ ْ َ ٰ َ ْ‬ ‫الكَ ْو َثَ‬ ‫ِان اعط ْينك‬ ‫ّ َ ْ‬ ‫َ َ ّ‬ ‫ك َوانَرْ‬ ‫صل لِربَ‬ ‫ف ِ ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل دو آیت‬

‫َّ ٓ َ ْ َ ْ ٰ َ ْ َ ْ َ‬ ‫َ َ ّ َ ّ َ َ ْ َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ل لِر ِبك وانر ۭ ‪ 2‬۝‬ ‫ِان اعطينك الكوث ۭ ‪ 1‬۝ فص ِ‬

‫‪ 53‬‬

‫درس پنجاه و دوم‬

‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫َ َ ّ‬ ‫ل‬ ‫فص ِ‬ ‫ُ‬ ‫ه َو‬

‫ّ َ‬ ‫ل ِ َر ِبك‬

‫ْ‬ ‫َوانَرْ‬

‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ْ َْ َ ُ‬ ‫البت‬

‫َ َ َ‬ ‫شا ِنئك‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫ّ َ ْ‬ ‫َ َ ّ‬ ‫ك َوانَرْ‬ ‫صل لِربَ‬ ‫ف ِ ِ‬ ‫َّ َ َ َ ُ َ ْ َ ْ َ ُ‬ ‫ِان شا ِنئك هو البت‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیات‬

‫َ َ ّ َ ّ َ َ ْ َ‬ ‫َّ َ َ َ ُ َ ْ َ ْ َ ُ‬ ‫ْ‬ ‫ل لِر ِبك وانر ۭ ‪ 2‬۝ ِان شا ِنئك هو البت ‪ 3‬۝‬ ‫فص ِ‬

‫‪ 54‬‬

‫درس پنجاه و سوم‬

‫حفظ سورۀ کوثر‬ ‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ن الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َّ ٓ َ ْ َ ْ ٰ َ ْ َ ْ ََ‬ ‫َ َ ّ َ ّ َ‬ ‫ل لِر ِبك‬ ‫ِان ا ْعطينك الكوث ۭ ‪ 1‬۝ فص ْ َ ِ‬ ‫َ َ‬ ‫ْ َ ُ‬ ‫َّ َ َ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫وانر ۭ ‪ 2‬۝ ِان شا ِنئك هو البت ‪ 3‬۝‬

‫‪ 55‬‬

‫درس پنجاه و چهارم‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ن الر ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ْ َ ْ‬ ‫ص‬ ‫والع ِ‬

‫ا َّ‬ ‫ن‬ ‫ِ‬

‫ْ‬ ‫النْ َسانَ‬ ‫ِ‬

‫َ‬ ‫لِ ْ‬ ‫ف‬

‫ِ‬

‫ُخ ْ‬ ‫س‬ ‫ٍ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫َ ْ َ ْ‬ ‫صۙ‬ ‫والع ِ‬ ‫َّ ْ ْ َ َ َ ْ ُ‬ ‫ْ‬ ‫س‬ ‫ِان ِ‬ ‫النسان ل ِف خ ۭ ٍ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫َّ ْ ْ َ َ َ ْ ُ‬ ‫َ ْ َ ْ‬ ‫ْ‬ ‫س ۙ ‪2‬۝‬ ‫ص ۙ ‪ 1‬۝ ِان ِ‬ ‫والع ِ‬ ‫النسان ل ِف خ ٍ‬

‫‪ 56‬‬

‫درس پنجاه و پنجم‬ ‫مرحلۀ اول‪ :‬کلمه‌های آیت‬

‫َّ‬ ‫ِال‬

‫َ َ ُ‬ ‫َّ ْ َ ٰ َ ُ‬ ‫ّٰ ٰ‬ ‫ْ‬ ‫ت‬ ‫علوا الص ِلح ِ‬ ‫ذي امنوا و ِ‬ ‫ال ِ‬

‫َ ََ‬ ‫ْ َّ َ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫اصواْ‬ ‫ت َ‬ ‫ق و‬ ‫وتاصوا ِبل ِ‬

‫َّ ْ‬ ‫ب‬ ‫ِبلص ِ‬

‫مرحلۀ دوم‪ :‬جمله‌های آیت‬

‫ا َّل الَّذ ْ َ‬ ‫ي ٰا َم ُنواْ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫َ َ ُ‬ ‫ّٰ ٰ‬ ‫ت‬ ‫علوا الص ِلح ِ‬ ‫و ِ‬ ‫َ ََ َ ْ ْ َّ‬ ‫ق‬ ‫وتاصوا ِبل ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫َ ََ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ب‬ ‫وتاصوا ِبلص ِ‬

‫مرحلۀ سوم‪ :‬تالوت مکمل آیت‬

‫َّ َّ ْ َ ٰ َ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫َ ََ‬ ‫ّٰ ٰ‬ ‫اصواْ‬ ‫ت َ‬ ‫تو‬ ‫علوا الص ِلح ِ‬ ‫ذي امنوا و ِ‬ ‫ِال ال ِ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫بلق ڏ َوت َ‬ ‫اص ْوا ِبلص ِ ۧ‬ ‫ب ‪3‬۝‬ ‫ِ ِ‬ ‫‪ 57‬‬

‫درس پنجاه و ششم‬

‫حفظ سورۀ عصر‬

‫ّٰ ِ َّ ْ ٰ‬ ‫َّ ْ‬ ‫ب ْ‬ ‫حي‬ ‫الر‬ ‫ن‬ ‫ح‬ ‫الر‬ ‫للا‬ ‫م‬ ‫س‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫َ ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َّ ْ ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫النسان ل ِ ْ‬ ‫ف‬ ‫ص ۙ ‪ 1‬۝ ِان ِ‬ ‫والع ِ‬ ‫َّ َّ ْ َ ٰ َ ُ ْ َ َ ُ‬ ‫ُ‬ ‫ْ‬ ‫علوا‬ ‫ذي امنوا و ِ‬ ‫س ۙ ‪ 2‬۝ ِال ال ِ‬ ‫خ ٍ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ّ‬ ‫َ‬ ‫َ ََ‬ ‫ّٰ ٰ‬ ‫اصواْ‬ ‫اص ْوا بلق ڏ َوت َ‬ ‫ت َ‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ح‬ ‫الص ِل‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫َّ ْ‬ ‫بۧ ‪3‬۝‬ ‫ِبلص ِ‬

‫‪ 58‬‬