Pultahan sa Paglaum 1

Citation preview

1

Pultahan sa Paglaum

Paunsa ginasulat ang mga letra:

ain t s o l g u k h e m b d y p w r MAHINUNGDANON: Sa pagtudlo nga malampuson, kinahanglan sundon nimo ang mga pamaagi ug mga panudlo nga anaa sa mga GIYA SA PAGTUDLO. Ang motudlo niining mga leksyon dili makatudlo ug sakto kon dili siya mabinantayon sa pagbasa ug paghanas sa “Unsa’y Ginaingon sa Maestro” nga anaa sa GIYA SA PAGTUDLO. Kinahanglan basahon sa maestro ug mag-andam sa pagtudlo sa matag leksyon una pa siya motudlo sa iyang mga estudyante. Pagtudlo nga nahiuyon sa “Lima ka Lakang”ug uban pang mga panudlo nga anaa sa GIYA SA PATUDLO.

Pagtuon Pag-usab bahin sa Pulong (linitokan) alang sa Libro 1: Alang sa estudyante sa pagtuon pag-usab kanunay.

a na ta sa la nga ga ka ha ma ba da ya wa pa ra gra pya kla

e ne te se le nge ge ke he me be de ye we pe re gre pye kle

i ni ti si li ngi gi ki hi mi bi di yi wi pi ri gri pyi kli

o u aw no nu naw to tu taw so su saw lo lu law ngo ngu ngaw go gu gaw ko ku kaw ho hu haw mo mu maw bo bu baw do du daw yo yu yaw wo wu waw po pu paw ro ru raw gro gru graw pyo pyu pyaw klo klu klaw

ay nay tay say lay ngay gay kay hay may bay day yay way pay ray gray pyay klay

Among ginahangyo katong nagagamit sa Pultahan sa Paglaum sa pagpalihog ug pahibalo kanamo mahitungod sa ilang mga kasinatian sa pagtudlo niining mga leksyon. Ang inyong mga sugyot / kasayuran among dawaton nga malipayon . Gusto kaming may masayran gikan sa inyo. Palihog sulat kanamo sa:

Literacy International [email protected]

a b d e g h i k l m n o p r s t u w y

A B D E G H I K L M N O P R S T U W Y

Pultahan sa Paglaum Libro 1 Leksyon 1-30

Ang pasiuna sa mga letra sa Libro 1 mao ang mosunod:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

a, i, n, t, s o l ng g u k --h

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

e -m, ai b, lk d y p aw r --

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30.

--ay gr, py -Dagkung Letra -kl ---

Tagmantala: Literacy International, 2002 All rights reserved.

PASIUNA Ang edaran nga makamao mobasa ug mosulat maayo alang sa iyang nasud ug sa iyang simbahan. Ang edaran nga mobasahay makasabot ug motuo sa mga balaod sa iyang nasud. Karon nga makabasa na siya ug makasabot ug maayo, makaampo siya ug matarong alang sa iyang nasud ug mga pangulo niini. Ang edaran nga mobasahay mamahimong lig-on nga Kristohanon pinaagi sa pagbasa sa pulong sa Ginoo. Mahimo siyang motabang sa ministro ug mga miyembro sa simbahan. Ang Bibliya miingon: “Una sa tanan, ginahangyo ko kamo sa pagampo sa matag-usa. Hangyoa ang Ginoo sa pagtabang ug pagbendisyon sa ilang tanan., ug ingna ang Diyos unsa kadako ang imong pasalamat alang sa ilang tanan. Pag-ampo alang sa mga hari, ug sa uban pang naa sa ubos sa gahum, aron magpuyo kitang mahilom ug walay gubot nga kinabuhi samtang nagasimba ug nagatahod kita sa Diyos. Kining matang sa pag-ampo maayo, ug kini nagapahimuot sa Ginoong atong Manluluwas. Gusto sa Ginoo nga kitang tanan maluwas ug makahibalo sa tibook kamatuoran.” I Tim. 2:1-4 (CEV) Ang matag Kristohanon kinahanglan nga mobasa ug Bibliya sa kanunay. Atong tabangan ang matag usa sa pagbasa ug pagsulat. Ang matag Kristohanon nga makamao mobasa kinahanglang motudlo ug usa ka tawo nga dili makamao mobasa. “Matag usa, motudlo ug usa”, unya tabangi ang matag usa sa pagbasa. Ang “Pultahan sa Paglaum” mao ang una alang sa pagtudlo sa Kristohanon sa pagbasa sa iyang Bibliya. Adunay duha ka bahin nga nagkabat ug 72 ka mga leksyon. Ang maestro kinahanglan mosunod sa GIYA SA PAGTUDLO sa pagtudlo ug matarong sa mga leksyon. Ang mga Dagkung Letra gipaila sa Leksyon 26. Ang leksyon nga adunay Bibliyanhong unod nagsugod sa Leksyon 12, kon diin gipaila ang ngalang Hesus. Adunay panimaan sa Bibliya alang sa mga gisugyot nga basahon sa maestro sa katapusan sa matag leksyon. Ang mga numero, alampat sa pag-ihap ug paghimo ug sulat gitudlo sa Leksyon 33 ug 34. Ang Bibliyanhong mga istorya anaa sa Leksyon 47 hangtud 72. 2

MGA LAGDA ALANG SA MALAMPUSONG PAGTUDLO 1. Ihinay lamang ang imong tingog sa pagsulti. Mapahimot-anon ug matinahuron. 2. Pagsulti ug mubo lang kon mahimo. 3. Kanunay dasiga ang imong estudyante. Ayaw kalimti sa pagdayeg ang mga maayo niyang nahimo. Ayaw kasuko sa iyang mga sayop. 4. Ayaw gyud pagsulti: “Dili, mali na,” o “Wala ka nahibalo ana?” 5. Kanunay nga magmapainubsanon, pagpakita ug katahuran sa imong mga estudyante. Tagda siya nga managsama lang mo: ayaw ipakita nga mas maalam ka. 6. Ayaw katawa sa mga sayop o tuguti ang uban nga mukatawa. 7. Higugmaa ang imong estudyante ug ingna siya nga sigurado kang makakat-on siya pagdali. HINUMDUMI: Sa pagtudlo ug insakto, kinahanglang masag-ulo sa maestro ang “5 ka Lakang” alang sa pagtudlo sa Leksyon 1 ug sa mga mosunod nga mga leksyon. Tan-awa sa panid 20 ug 21. Tan-awa usab ang “GIYA SA PAGTUDLO”. Ang mga leksyon sa Unang Bahin gihimo alang gayod sa pagtudlo gamit lamang ang “Lima ka Lakang” ug dili ang ubang laing pamaagi.

Pag-ampo — Panag-alagad —— Pagsangyaw

3

GIYA SA PAGTUDLO Unsaon Pagtudlo ug Pagsangyaw A. UNSAON PAGSANGYAW I. Pagpangandam sa Pagsangyaw II. Unsa ang ginaingon sa Kristohanon B. UNSAON PAGTUDLO I. Pagpangandam sa pagtudlo II. Mga pagbansay-bansay bag-o magbasa III. Unsaon pagtudlo sa pagbasa IV. Unsaon pagtudlo sa pagsulat V. Panon-an sa balay VI. Dagkung letra C. SANGPUTANAN Matag leksyon niining libroha adunay tulo ka bahin: pagbasa, pagsulat ug pagsangyaw sa Maayong Balita. Kining tanan mahinungdanon alang sa bagong magbabasa aron makakat-on ug maayo. A. UNSAON PAGSANGYAW I. Pagpangandam sa pagsangyaw Ang mahinungdanong katuyuan niining libroha mao ang pagtudlo sa mga estudyante sa pagbasa sa Bibliya, ug sa pagpahimsog sa ilang espirituhanong kinabuhi ug kaalam sa pagsangyaw sa katawhan sa Diyos. Ang maestro kinahanglan mangandam sa iyang higayon sa pagsangyaw sa maayong balita matag leksyon. Samtang nagatudlo ka ug basa, mahimong may mapadayag kang laglum nga espirituhanong panginahanglanon sa kadugayan. Ang maestro kinahanglan usab nga higala sa mga estudyante. Ang pagsugod ug paghuman sa klase pinaagi sa pag-ampo ug pagbasa sa Balaang Sinulat maga-abli ug higayon sa pagsangyaw. Ang matinud-anong maestro mag-andam sa iyang kaugalingon pinaagi sa pag-ampo una pa makigkita sa iyang mga estudyante. Ang kapanghimatuuran sa maestro kada mahuman ang leksyon mao ang labing mahinungdanong bahin sa leksyon. Adunay panimaan sa Bibliya sa ikaduhang panid sa matag leksyon. Mahimo ning basahon sa maestro sa iyang mga estudyante sa katapusan sa matag leksyon, o mahimo sab nga mopili siya ug bersikulo sa Bibliya. Sugod sa leksyon 12, gipaila na ang pangalan nga Hesus, ug aduna nay Bibliyanhong unod ang balasahong bahin sa matag leksyon. Ang maestro kinahanglan nga mangandam kanunay sa pagbayaw kang Hesus sa mga estudyante aron ila Siyang makit-an ug makaplagan. Si Hesus niingon: “Ako, kon pagabayawon Ako (sa krus), magadani ug daghang tawo ngari Kanako.” Ang imong serbisyo sa pagtudlo, kon walay pagsangyaw, kawang lamang. Ang pasangyaw nga walay serbisyo kanunay nga mapakyas sa pagdani. Apan ang

4

pag-ampo, mahigugmaong serbisyo ug pagsangaw —— kining tulo nga nagduyog —— nagahatag kanato ug maayo kaayong higayon sa pagkab-ot ug mga kalag alang kang Hesu Kristo. Sa sinugdanan pa sa mga leksyon, tabangi ang mga estudyante nga sayon ilang bation ug mahapsay. Pagkahuman sa leksyon, nakapahulay na sila ug andam na sa pagsangyaw sa maestro. Sa pagpadayag sa Maayong Balita sa mga panulat nga misyon, mapuslanon kining mga pamaagi. II. Unsa ang ginaingon sa Kristohanon Kon nagatudlo ka nga mainampoon inubanan sa gugma ni Kristo, magapangutana ang estudyante sa iyang kaugalingon sa hilom: “Ngano kaha nga maayo kaayo kanako ang akong maestro? Unsay nagasugyot sa iya nga magbinuotan?” Ang maestro mangutana pagkahuman sa unang leksyon: “Kahibalo ba mo kung nganong ginatudluan sa mga Kristohanon ang mga tawo paunsa magbasa?” Unya ang maestro mag-ingon: “Ginahimo namo kini tungod kay mao ni ang kabobot-on ni Hesus. Si Hesus ang among pangulo ug higala, ang labing maayong tawo nga nabuhi. Giayo Niya ang mga masakiton, Gipakaon ang mga nagutman, ug giabliahan ang mga mata sa mga buta…..Apan labaw pa niini, gihigugma Niya ako ug husto nga nag-antos Siya ug nagpakamatay sa akong mga sala, ug sa imoha pud. Si Hesus namatay nga nag-inusarang sakripisyo sa Ginoo alang sa sala natong tanan. Unya gibanhaw sa Ginoo si Hesus sa kamatayon, ug nagapuyo Siya karon sa langit kauban ang Diyos Amahan. Kon naay kangitngit sa imong kasing-kasing, si Hesus mahimong magpadala ug kahayag sa Ginoo aron pagwangtang niini. Kon naay kahadlok ug kagubot sa imong kasing-kasing, si Hesus usab mahimong magpadala ug kahapsay sa Ginoo aron pagkuha niini. Mahimo Siyang mopasaylo sa mga sala ug magdala sa gugma sa Diyos sa atong kasing-kasing. Si Hesus nagapadala ug Balaang Espiritu sa Diyos sa tanang nagahigugma ug nagatuman Kaniya….. Gusto nakong mailhan ninyo Siya ug makakat-on kamo pagbasa sa Iyang sugilanon sa Bibliya. Si Hesus mao ang akong Manluluwas ug mahimo nimo usab Siyang manluluwas.” Pinaagi sa imong mahigalan-ong pagtudlo, nagakab-ot ka ug higayon sa pagsuginlon sa imong mga estudyante bahin kang Kristo. Ang pakighigala sa imong mga estudyante aron mosalig sila kanimo, naga-abli ug dalan sa imong pakighigala ngadto sa pakighigala ug maluwasnong grasya ni Hesu Kristo. Pagkahuman matudlo ang ikaduhang leksyon nga naa gihapo’y pagdayeg ug pagdasig, andam ka na sa ikaduhang pagsangyaw. Kon mas gusto nimo kining basahon kay sa isuginlon, mahimo kang moingon: “Akong nasulti kaninyo ang katilingalahang gugma ni Hesus, nga namatay alang kanato ug karon nabuhi alang kanato. Tuguti ninyo akong mobasa sa usa sa mga katilingalahang sugilanon ni Hesus sa Bibliya. Ang mga tawong dili makabasa buta sa mga butang nga anaa sa libro. Apan sa diha nga mahuman ninyo kini nga mga leksyon, mahimo ninyong basahon ang mga sugilanon nga kamo ra. Kining sugilanon mahitungod sa tawo nga gipakatawong buta…..” (Juan 9 : 1-7, 35-41).

5

Ang pagsangyaw sa maestro matag human sa leksyon kinahanglan nga mubo —— mga pipila ka minuto lamang. Alang iyang pagsangyaw, ang maestro mobasa ug panimaan sa Bibliya (anaa sa ikaduhang panid sa matag leksyon) sa iyang mga estudyante pagkahuman sa matag leksyon. Mahimo usab siyang mopili sa pagbasa sa lain pang panimaan diha sa mga Maayong Balita ug sa uban pang Balaang Kasulatan. Tubaga ang bisan unsang pangutana sa imong estudyante. Paminaw sa Balaang Espiritu nga mahimong mubabag kanimo sa pagsulti sa dili angay nimo isulti. B. UNSAON PAGTUDLO 1. Pagpangandam sa pagtudlo Una nimo tudluan ang imong estudyante, ingna siya nga buot nimong makita siyang motudlo usab bisan usa lang ka tawo paunsa pagbasa, sa dihang nakakat-on na siyang mobasa. Kung ang imong estudyante nakadawat ug libre nga tabang, kinahanglan nga andam usab siya motabang bisan usa lang ka tawo sa pagkat-on pagbasa. Ang pagtudlo sa mga edaran lahi sa pagtudlo sa mga kabataan. Ang edaran muabot ra sa pagkat-on sa iyang kaugalingong kabobot-on. Wala siya ginapugos sa pag-adto. Daghan kanila adunay kahadlok nga dili sila makakat-on ug maulawan sila sa ilang kapakyas. Apan gusto nilang makakat-on sa paspas ug sayon nga pamaagi. Sa niining panghuna-huna, aduna kitay edaran nga estudyante magsugod pagbasa gikan sa unang leksyon. Dili nimo gustong mahiubos ang imong estudyante. Gusto nimo siyang mobalik sa dugang pang mga pagtudlo. Busa, ampingi pagtuon ang mga mosunod: 1. Ihinay lamang ang imong tingog sa pagsulti. Mapahimot-anon ug matinahuron. 2. Kanunay dasiga ang imong estudyante. Ayaw kalimti sa pagdayeg ang mga maayo niyang nahimo. Ayaw kasuko sa iyang mga sayop. 3. Kanunay nga magmapainubsanon, pagpakita ug katahuran sa imong mga estudyante. Tagda siya nga managsama lang mo: ayaw ipakita nga mas maalam ka. 4. Ayaw katawa sa mga sayop o tuguti ang uban nga mukatawa. Ayaw himoa nga ang imong estudyante magtuon pag-ayo o tuguti nga maghuna-huna siyang hinay siya makakat-on. 5. Higugmaa ang imong estudyante ug ingna siya nga sigurado kang makakat-on siya pagdali. Himoa nga malipayon ug mawilihon ang inyong pagtuon. 6. Kon dili ka pwedeng motudlo, mahimo kang mangita ug puli sa imoha o magplano daan sa imong esudyante nga sa ubang higayon na lang nimo siya tudloan. Sa imong pagtudlo, hinumdumi kining mahinungdanong mga puntos: 1. Pagsulti ug mubo lang kon mahimo. 2. Ayaw gyud pagsulti: “Dili, mali na,” o “Wala ka nahibalo ana?” Tuguti nga siya lang ang mangita ug hustong tubag alang sa iyang kaugalingon. Kon kinahanglan na, itudlo kini kaniya.

6

3. Pangutan-a lamang ang imong estudyante sa mahimo niyang matubag. Ayaw pangutana sa estudyante sa wala pa natudlo kaniya. Ang matag husto niya nga tubag nagalig-on sa iyang pagsalig. 4. Kon mangutana ka unya walay tubag sa pipila ka gutlo, tabangi ang estudyante sa pagtubag nga siya lang. Isulti lamang kaniya ang tubag kon kinahanglan na. 5. Ayaw pangutana sa imong estudyante sa parehong butang sa makaduha. 6. Ayaw usaba paglitok ang pulong pagkahuman niya kining mabasa sa tarong. Kini makapairita sa mga edaran. Ayaw siya papuola pinaagi sa pagsulti sa iyang mga nahibal-an na. 7. Una pa nimo itudlo ang matag leksyon, siguradohang nabasa na ni nimo una, unya pagplano ug mga lakang paunsa nimo ni itudlo. Makatabang kini aron mapaspas ang imong leksyon ug makatuon pagdali ang imong estudyante. 8. Paghatag ug mga panon-an sa balay sa imong estudyante pagkahuman sa matag leksyon. Kini naglakip sa pagtuon pag-usab sa leksyon nga bag-o lang natudlo ug pagsulat sa mga leksyon nga han-ay sa mga pulong. Hangyoa ang imong estudyante nga maghatag ug mga han-ay sa pulong sa sunod nga tion aron imong masuta ug masakto kini. Ang maayong maestro kanunay nga nagapadayon sa pagpalambo sa iyang tinudloan. Itudlo ug ipunting sa ubos ang matag pulong sa hinay-hinay. Isulti lamang ang unsay angay isulti ug wala nay lain pa. Isulti lang sa makausa. Ayaw balik-balika ang imong ginatudlo. Undanga ang pagtudlo una pa kapuyon ang estudyante. Itudlo lamang ang tingog ug ayaw ang ngalan sa mga letra. Una pa ang matag leksyon, ang maestro kinahanglan nga maghatag ug higayon sa pagtuon pag-usab, pag-andam, ug pagtuon sa iyang mga plano sa pagtudlo sa iyang mga estudyante. Ang estudyante makakat-on pagbasa pinaagi sa pagbasa. Ang pag-apura kaniya, pinaagi sa pagsulti sa matag pulong dili makatabang kaniya. Nagapahinay lamang kini sa iyang abilidad sa pagbasa. Ang estudyante nagakinahanglan ug igong higayon sa paghuna-huna. Kon magduha-duha siya sa usa ka pulong, tuguti siyang maghuna-huna, apan ayaw dugay kaayo. Kon dili siya makaila sa pulong pagkahuman sa mubo nga higayon sa paghuna-huna niini, kinahanglang motabang na kaniya ang maestro. Padayon sa hinay-hinay ug ayaw paglukso sa bag-o nga leksyon una pa makabasa ang estudyante sa han-ay sa mga pulong karon nga leksyon. Dili na kinahanglang mailhan niya ang tanang bahin sa pulong diha sa kahon una mopadayon sa sunod nga leksyon. Lingkod tapad sa imong estudyante. Ipakita sa iyaha nga pareho lang mo, dili mas maalam sa iya. Paningkamuti nga buotan ka sama ni Hesu Kristo samtang nagatudlo ka sa imong estudyante. II. Mga pagbansay-bansay bag-o magbasa a. Pagsunod sa mga panudlo sa panid 18 sa libro 1, ang maestro motabang sa iyang estudyante sa pag-ila sa matag simbolo ug letra sa panid 19. b. Pagsunod sa mga panudlo sa panid 20 sa libro 1, ang maestro

7

motabang sa iyang estudyante sa pag-ila una bag-o paglitok sa matag letra, bahin sa pulong, ug pulong sa panid 21. III. Unsaon pagtudlo sa pagbasa Ang maestro kinahanglan nga makasaulo sa lima ka lakang nga ginagamit sa pagtudlo sa leksyon. Kining lima ka lakang mao ang mosunod: 1. PAGTUDLO SA MGA PULONG NGA HULAGWAY 2. PAGPANGITA SA MGA PULONG NGA HULAGWAY 3. PAGTUDLO DIHA SA MGA KAHON 4. PAGGAMIT SA MGA KARTONG IPAKITA 5. PAGTUDLO SA MGA HAN-AY SA MGA PULONG Lakang 1. PAGTUDLO SA MGA PULONG NGA HULAGWAY Ang maestro kinahanglan nga magsag-ulo sa tanang Unsay isulti nga naa sa ubos ug magbuhat sa Unsay buhaton. Ang duha ka pulong nga hulagway sa Leksyon 1 mao ang tasa ug santan. Unsay buhaton: Ipunting ang hulagway sa tasa. Ipadayon ang pagpunting sa hulagway.

Unsay isulti: “Kini ang hulagway sa tasa. Isulti tasa.” “Unsa ni nga hulagway?”

Ipunting ang pulong tasa luyo sa hulagway. Ipunting ang pulong tasa pag-usab.

“Kini nga pulong tasa. Basaha tasa.” “ Unsa ni nga pulong?”

Tabuni sa sa tasa.

“tasa nagasugod sa ta. Basaha ta.” “ Kini ta. Basaha ta.” “ Kini usab ta. Basaha ta.” “ta nagatapos sa a. Basaha a.” “ Kini a. Basaha a.” “ Unsa kini? Kini? Maayo kaayo!” “ Unsa ni nga pulong? Maayo kaayo!”

Ipunting ang ta ubos tasa. Ipunting ang ta sa tuo sa tasa. Tabuni t sa ta. Ipunting ang a ubos ta. Ipunting ang matag nahabilin a. Ipunting ang pulong nga hulagway tasa.

Ang maestro mosunod sa samang pamaagi sa pagtudlo alang sa santan. Unsay buhaton: Ipunting ang hulagway sa santan. Ipadayon ang pagpunting sa hulagway.

8

Unsay isulti: “ Kini ang hulagway sa santan. Isulti santan.” “ Unsa ni nga hulagway?”

Ipunting ang pulong santan luyo sa hulagway. Itudlo ang pulong santan pag-usab.

“ Kini nga pulong santan. Basaha santan.” “ Unsa ni nga pulong?”

Tabuni tan sa santan.

“santan nagasugod san. Basaha san.” “ Kini san. Basaha san.” “ Kini usab san. Basaha san.”

Ipunting ang san ubos santan. Ipunting ang san sa tuo sa santan. Tabuni n sa san . Ipunting ang sa ubos san. Ipunting ang matag nahabilin sa. Ipunting ang pulong nga hulagway santan. Ipunting ang unang pulong nga hulagway tasa. Ipunting ang ikaduhang pulong nga hulagway santan.

“ san nagasugod sa sa. Basaha sa.” “ Kini sa. Basaha sa.” “ Unsa kini? Kini? Maayo kaayo!” “ Unsa ni nga pulong? Maayo kaayo!” “ Unsa ni nga pulong?” (tasa) “ Unsa ni nga pulong?” (santan)

Sa mosunod nga mga leksyon, ang maestro mogamit sa samang pamaagi sa pagtudlo sa Lakang 1. Lakang 2. PAGPANGITA SA MGA PULONG NGA HULAGWAY (Pagpangita sa tasa ug santan, ang duha ka pulong nga hulagway, sa laing dapit sa Leksyon 1.) Unsay buhaton:

Unsay Isulti:

Ipunting ang tasa (unang pulong nga hulagway.) E-irog ang imong kamot sa tabok sa duha ka panid sa mga leksyon. (Tuguti ang bag-ong magbabasa nga mangita sa tasa.)

“Unsa ni nga pulong?”

Ipunting ang santan ( ikaduhang pulong nga hulagway). E-irog ang imong kamot sa tabok sa duha ka panid sa mga leksyon. (Tuguti ang bag-ong magbabasa nga mangita sa santan .)

“Unsa ni nga pulong?”

“Palihog ipunting ang pulong tasa sa matag lugar niining leksyon, ug sa matag tion, basaha tasa .”

“Palihog ipunting ang pulong santan sa matag lugar niining leksyon, ug sa matag tion, basaha santan.”

9

PAHINUMDUM: Kon ang estudyante dili motubag dayon, ipunting sa maestro ang pulong tasa sa usa ka lugar unya ipunting usab ang pulong tasa diha sa hulagway ug moingon: “ Kini ba nga pulong su-sama niining pulong?” Unya, “Unsa ni nga pulong?” (pulong diha sa hulagway). “Unsa man nin nga pulong?” (parehong pulong sa laing dapit). Ang estudyante moingon, “Oo”, o moingon nga, “tasa” alang sa matag pangutana. Unya, ang maestro mangutana, “Mahimo ba nimong itudlo ang pulong niining leksyon nga mao-ra’g tasa?” Kon dili motubag dayon ang estudyante, itudlo sa maestro ang pulong tasa sa laing dapit ug moingon, “Kini ba nga pulong su-sama niining pulong?” —— samtang ang maestro nagtudlo pag-usab sa pulong nga hulagway luyo sa hulagway. Ang estudyante moingon, “Oo,” o moingon nga, “tasa.” Unya tugutan sa maestro ang estudyante sa pagpangita sa matag uban pang dapit kon asa naa ang tasa sa Leksyon 1, mutabang lamang kon kinahanglan pinaagi sa pagpangutana sa samang butang nga naa sa ibabaw. Sa mosunod nga mga leksyon, ang maestro mogamit sa samang pamaagi sa pagtudlo sa Lakang 2. Lakang 3: PAGTUDLO DIHA SA MGA KAHON Unsay buhaton: Kahon 1 ug 2: Ipunting ang tasa sa walang daplin sa Kahon 1. Tabuni ang sa sa tasa. Ipunting ang ta ubos sa tasa.

Unsay Isulti: “Unsa ni nga pulong?” (tasa) “tasa nagasugod sa ta. Basaha ta.” “Kini ta. Basaha ta.”

Tabuni ang t sa ta.

“ta nagatapos sa a. Basaha a.”

Ipunting ang a ubos sa ta.

“Kini a. Basaha a.”

Ipunting ang a, ta, ug tasa sa tuong daplin sa kahon 1.

“Unsa kini? Kini? Kini? Maayo kaayo!”

PAHINUMDUM: Kon ang estudyante dili makaila sa pulong nga hulagway diha sa kahon, ang maestro kinahanglan dili motabang kaniya. Amg maestro motudlo sa maong pulong diha sa kahon ug unya sa parehong pulong diha sa hulagway ug moingon, “Kini ba nga pulong su-sama nining pulong?”........ Ang maestro moingon, “Maayo kaayo!” Kahon 3: Ipunting ang bahin sa pulong gikan sa wala padulong sa tuo subay sa matag laray.

10

Pangutana “Unsa kini?”

Kahon 4: Ipunting ang bahin sa pulong gikan sa ibabaw padulong sa ilalum. Kahon 5: Ipunting ang bahin sa pulong gikan sa wala padulong sa tuo subay sa matag laray.

Pangutana “Unsa kini?”

Pangutana “Unsa kini?’

PAHINUMDUM: Kon ang estudyante makaila sa bahin sa pulong, ang maestro magpadayon. Kon ang estudyante dili makaila sa bahin sa pulong, ang maestro moingon, “Kini ....... . Basaha ....... .” Ang maestro magpadayon sa sunod nga bahin sa pulong. Itudlo ang bahin sa pulong sa Kahon 3, 4, ug 5 kausa lamang unya padayon sa Kahon 6. Kahon 6 ug 7: Sa walang daplin sa Kahon 6, ipunting ang ni. Tabuni ang n sa ni. Ipunting ang i ubos sa ni. Ipunting ang i ug ni. sa tuong daplin sa Kahon 6. Kahon 8 ug 9: Itudlo ang bahin sa pulong diha sa kahon 8 ug 9 gikan sa ibabaw padulong sa ilalum sa matag kahon.

“Kini nga pulong ni. Basaha ni.” “ni nagatapos sa i. Basaha i.” “Kini i. Basaha i.” “Unsa kini? Kini? Maayo kaayo!”

“Pangutana “Unsa Kini?’

PAHINUMDUM: Kon ang estudyante dili makaila sa bahin sa pulong, ang maestro moingon, “Kini ....... . Basaha ....... .” Ang maestro magpadayon sa sunod nga bahin sa pulong. Ayaw ibalik-balik ug tudlo kining mga kahon, kausa lamang o kaduha una magpadayon sa Lakang 4. [ Sa ulahing mga leksyon, kini paga-ihapon nga Kahon 10, 11, ug 12.] Sugod sa leksyon 7, kon ang estudyante adunay kakulian sa pag-ila sa bisan unsang bahin sa pulong (linitukan) diha sa kahon nga naa sa ikaduhang panid sa leksyon, ang maestro mahimong mohatag ug dugang pagtudlo sama sa mosunod: 1. Ang maestro mangutana, “Mahimo ba nimong pangitaon ang lain pang bahin sa pulong diha sa ubang kahon niining leksyon su-sama sa ....... .?” Pagbalhin sa usa ka kahon padulong sa sunod, ang maestro motabang sa estudyante sa pag-ila sa parehaong bahin sa pulong sa lain pang mga kahon. Ang maestro mohimo niini pinaagi sa pagsulti sa estudyante sa bahin sa pulong ug unya mangutana siya, “Kini ba su-sama niini?” Unya mangutan usab siya, “Unsa kini?” (nagapunting sa parehong bahin sa

11

pulong sa laing kahon.) 2. Alang sa bahin sa pulong (o mga pulong) sa duha o tulo ka katapusang naihap nga mga kahon sa Lakang 3, mahimo kang mangutana sa imong estudyante sa pagpangita sa parehong bahin sa pulong nga naa sa pulong gikan sa balasahong leksyon sa ubos. PAHINUMDUM: Kinahanglan mahinumduman sa maestro nga ang Lakang 3 mao ang labing lisod sa kadaghanang estudyante. Kon pagkahuman sa naandang pagtudlo ang estudyante dili gihapon makasarang sa pagbasa sa tanang bahin sa pulong diha sa kahon apan makabasa sa mga han-ay sa mga pulong, ang maestro kinahanglan mopadayon sa sunod nga leksyon. Sa mosunod nga mga leksyon, ang maestro mogamit sa samang pamaagi sa pagtudlo sa Lakang 3. Lakang 4. PAGGAMIT SA MGA KARTONG IPAKITA Sa tanang leksyon, ang maestro kinahanglan mangandam ug karton alang sa matag bag-ong pulong sa leksyon. Ipakita sa mastro ang karton alang sa leksyon sa matag usa ka estudyante. Ang pulong sa maong karton natudlo na, busa ibayaw sa maestro ang karton ug mangutana, “Unsay buot ipasabot niini?” Ang estudyante motubag, “ .......... .” Ang mga karton nga ipakita mahimong gamiton alang sa pagtuon pagbalik sa mga pulong nga nagamit sa miaging leksyon. Ipakita sa maestro ang mga karton sa nagkalain-laing han-ay samtang ang estudyante nagabasa niini. Pahinumdum: Kon ang estudyante dili makaila sa pulong nga hulagway diha sa karton, ang maestro kinahanglang dili motug-an kaniya. Ang maestro mopunting sa pulong sa hulagway diha sa karton ngadto sa samang pulong diha sa hulagway ug moingon, “Kini ba nga pulong su-sama niining pulong?” Kon ang pulong dili usa ka pulong nga hulagway, ug ang estudyante dili makaila niini, ipakita sa maestro ang karton ug moingon, “Kini ....... . Isulti ....... . Unsa kuno ang ginasulti niini?” Lahia ang tanan nga gipakitang karton nga dili mailhan sa estudyante kon walay motabang. Unya, pangutan-a usab ang estudyante sa pag-ila niini. Usaba ni nga pamaagi hangtud ang tanang kartong ipakita iyang mailhan pagtarong. Sa mosunod nga mga leksyon, ang maestro mogamit sa samang pamaagi sa pagtudlo sa Lakang 4. Sa sugod sa Leksyon 15, ang maestro ug/o ang estudyante kinahanglan nga mogamit ug ordinaryong papel ug magbuhat sa ilang kaugalingong kartong ipakita. Lakang 5. PAGTUDLO SA MGA HAN-AY SA MGA LEKSYON

12

Unsay buhaton: Ipunting ang matag pulong sa ubos sa panid sa leksyon Ipunting ang mga han-ay sa mga pulong. (Tabangi lamang ang estudyante kon kinahanglan na niya.)

Unsay Isulti: “Palihog basaha ang mga pulong sa ubos niining leksyon.” “Basaha ang bisan unsang pulong nga imong mailhan diha sa mga han-ay sa mga pulong.”

Kon ang estudyante dili makaila sa tanang mga pulong diha sa mga han-ay niini o nagduha-duha, diha niana: E-irog ang imong tudlo sa ubos sa matag han-ay sa mga pulong samtang imo kining ginabasa. E-irog ang imong tudlo sa ubos sa matag han-ay sa mga pulong samtang ikaw ug ang estudyante nagabasa dungan. E-irog ang imong tudlo hinahinay sa ubos sa matag han-ay sa mga pulong sam-tang ang estudyante nagabasa niini sa kaugalingon niyang kusog, hinay man o tulin.

“Una, akong basahon ang mga han-ay sa mga pulong.” “Karon imong basahon kauban ako. Maayo kaayo!”

“Karon basaha ang mga han-ay sa mga pulong nga ikaw lang. Maayo kaayo!”

Kon ang estudyante makaila sa mga pulong diha sa iyang mga han-ay, diha niana: Basaha ang mga han-ay sa mga pulong sa hanas nga estilo sa pagbasa. Tuguti ang estudyante sa pagpunting sa mga pulong kon kinahanglan.

“Maayo kaayo, imong nabasa _______.” “Karon basaha ang mga han-ay sa mga pulong sa hilom ug ingna ko kon human ka na.” “Basaha ang mga han-ay sa mga pulong sa makusog.”

Sa mosunod nga mga leksyon, ang maestro mogamit sa samang pamaagi sa pagtudlo sa Lakang 5. IMPORTANTE: Ang maestro kinahanglang mosunod sa han-ay sa 5 ka mga lakang nga naa sa ibabaw sa iyang pagtudlo sa mga leksyon. Apan sugod sa leksyon 47, ang maestro kinahanglang mosunod sa mga pamaagi sa pagtudlo (nga adunay gamay’ng kalahian) sa mga leksyon sa Masayon-Basahong-Mga-Istorya-saBibliya. Sunda kining mga pamaagi alang sa nahibiling mga leksyon.

13

Kinahanglanong Oras sa Matag Leksyon: Ang maestro kinahanglan mohatag ug igong usa ka oras (o usa ka oras ug tunga) sa pagtudlo sa leksyon. Ang matag leksyon naglakip ug pag-ampo, pagtuon pag-usab, pagbasa, pagsangyaw, ug pagsulat. Ang unang 5 hangtud 10 ka minutos mahimong ihatag sa mubo nga pagtuon pag-usab sa miaging mga leksyon. Unya 25 ka minutos alang sa pagtudlo sa pagbasa (5 ka lakang) sa bagong leksyon. Unya, 15 hangtud 20 ka minutos ang mahimong ihatag sa leksyon sa pagsulat. Unya, 5 hangtud 10 ka minutos alang sa pagbasa sa Balaang Sinulat (pagsangyaw). Ang katapusang oras (10 hangtud 15 ka minutos) mahimong gamiton nga malipayon sa pagtuon pag-usab sa mga pulong, mga bahin sa pulong, ug mga han-ay sa mga pulong nga nakat-onan sa leksyon ug sa mga miaging leksyon. Ang Gunitanan sa Kartong Ipakita kinahanglan gamiton dinhi (Tan-awa ang Pakapin sa Basahon C). Ang katapusang oras mahimo usab nga mulakip ug: a. Pagtabang sa estudyante sa pagsulat sa iyang ngalan. b. Paghisgot ug “pagtudlo” sa miagi o kasamtangang problema nga pulong. c. Pagtuon pag-usab sa malisod nga lakang, o Lakang 4. Ang maestro mahimong motudlo sa sunod nga leksyon human ang estudyante makabasa sa tanang han-ay sa mga pulong sa kasamtangang leksyon, ug mailhan ang mga pulong sa karton sa maong leksyon. Kon ang estudyante maka-ila sa tanang pulong, ang maestro mahimong mopadayon sa sunod nga leksyon—— bisan ang estudyante dili makaila sa tanang bahin niini. Pagtudlo sa hinay-hinay ug tarong sa nagkinahanglang inanay nga estudyante. Pagtudlo sa hingpit ug paspas sa imong estudyante nga dali makakat-on. IV. Unsaon pagtudlo sa pagsulat Ang mga nagsugod mobasa dili makaantigo sa pagtagad sa pagbasa sa taas nga panahon sa unang higayon. Ang mubo nga leksyon sa pagsulat makaayo sa estudyante ug makatabang sa iya sa paghinumdum sa leksyon nga mga pulong. Ang pagsulat makatabang sa pagtuon sa pagbasa. Human mabasa sa estudyante ang mga han-ay sa mga pulong (Lakang 5) sa matag leksyon, umpisahi ang leksyon sa pagsulat. Isugod pagsulat ang mga letra nga gigamit sa Leksyon 1. (Tan-awa sa sulod sa atubangang hapin kon diin ang mga letra gipaugda sa han-ay nga sama sa pagtudlo niini sa mga leksyon, ug sa MGA PAMAAGI SA PAGSULAT SA GAGMAY NGA MGA LETRA alang sa pagsulat sa mga letra.)

14

MGA PAMAAGI SA PAGSULAT SA GAGMAY NGA MGA LETRA

abdegh iklmnop rstuwy Kinahanglan nimong mahibal-an ug husto paunsa ang letra ginasulat, kon asa gipadayag sa mga udyong sa MGA PAMAAGI SA PAGSULAT SA GAGMAY NGA MGA LETRA. Pagbansay-bansay hangtud makasulat ka ug masayon ug sakto. Unya makahibalo ka na sa pagtudlo sa imong mga etudyante sa pagsulat ug masayon ug sakto. Mao kini ang mga pamaagi nga ikaw makatabang sa imong estudyante sa iyang pagsulat: 1. Kinahanglan ang imong estudyante nagagunit sa lapis sa tul-id ug siya adunay papel sa maayong posisyon sa pagsulat. Kon kinahanglan, ang kaugalingong kamut sa maestro mogiya sa kamut sa iyang estudyante diha sa sinugdanan sa leksyon. 2. Sa mga nag-unang leksyon kinahanglang ipasabot sa maestro kanunay nganong kina -hanglan nilang mogamit sa giya (linya) ug paunsa kini makatabang sa pagsulat ug maayong mga letra. Ang estudyante kinahanglang mogamit ug giya aron makasugod siya sa pagsulat ug husto. 3. Ang ubang mga estudyante nanginahanglan pud ug tabang sa pagsugod ug sulat. Kon ang imong estudyante adunay kalisod sa pagsulat sa mga letra, makatabang kon imo unang pabansayon ang imong estudyante sa pagsulat ug lingin unya tul-id nga linya, paitaas ug paubos, sa hangin, sama sa mosunod: a. Isulat sa hangin, unya sa lamesa gamit ang iyang tudlo, ug unya, b. Isulat sa nalinyahang papel o sa talaan.

4. Sa mga sinugdanang leksyon, ang imong estudyante mahimong manginahanglan ug dakong dugang nga pagbansay-bansay sa pagsulat sa mga letra. Ipasulti sa iyaha ang tingog sa matag titik / bahin sa pulong / pulong samtang ginasulat niya kini. Itudlo lamang ang tingog ug ayaw ang ngalan sa mga letra. Ang mga titik mahimong itudlo usa-usa. Apan kanunay nga itudlo ang katunog uban ang titik. 15

Ang mga bag-ong letra sa matag leksyon makita sa ibabaw sa unang panid sa maong leksyon. Kining mga bag-ong letra kinahanglan itudlo sa sinugdanan sa pagbansay-bansay sa pagsulat nga nagsunod sa pagtudlo sa 5 ka lakang. Sa Leksyon 1, ipasulat una sa imong estudyante iyang papel). Mahimo na siyang mosulat

a (gamit ang mga giya sa

s unya t. Sunod mahimo niyang isulat:

aaa ta ta sa sa tasa tasa tan tan san san santan ni ni si si sita sita Hinumdumi ang pagsulti sa bahin sa pulong ug ang mga pulong samtang nagatudlo ka. Hangyua ang imong estudyante sa pagsulti niini samtang iya kining ginasulat. Lihok dayon gikan sa pagsulat sa mga letra ngadto sa bahin sa pulong ug mubo nga mga pulong. Sugdi ang pagsulat sa mga han-ay sa mga pulong human kon hawod ka na sa mga miaging leksyon. Unya magpadayon sa hinay-hinay gikan sa mubo hangtud sa tag-as nga mga han-ay sa mga pulong. Sultihi ang imong estudyante nga sa mga umaabot nga mga leksyon magasulat siya sa iyang ngalan ug magtuon unsaon pagsulat sa usa ka higala. Una itudlo ang matag leksyon, siguradohang nagbansay ka sa pagsulat sa bag-ong mga letra. Unya pagplano ug husto kon unsaon nimo pagtudlo ang leksyon sa pagsulat sa imong estudyante. V. Panon-an sa balay Ang matag estudyante kinahanglan nga adunay kaugalingong libro. Ang maestro mahimong mohatag ug buluhaton nga himuon sa balay, taliwala sa iyang pagtudlo sa mga leksyon. Ang labing yano nga panon-an sa balay mao ang paghangyo sa estudyante sa pagsulat sa tanang bag-ong mga bahin sa pulong, bag-ong pulong, ug tanang han-ay sa mga pulong nga naa sa mga leksyon sa pagsulat (Lakang 5). Kinahanglan isulat kini sa estudyante sa kwaderno (o laing papel) nga iyang ipakita sa maestro aron susihon sa sunod nilang panagkita. Ang uban pang mga panon-an sa balay mao ang paghangyo sa estudyante nga baglisan niya sa lapis ang mga bahin sa pulong nga iyang makita sa mga pulong nga naa sa leksyon sa pagbasa ——— mga bahin sa pulong nga makita pareho lang pud diha sa mga kahon sa samang leksyon. VI. Dagkung letra Ang dagkung letra itudlo sa leksyon 23, human matudlo ang kadaghanan

16

sa tagsa-tagsang mga letra. Sa pagsugod sa pagtudlo niining leksyon, ipatin-aw sa maestro sa iyang estudyante nga siya mahimong magbasi sa Leksyon 23, Panid 71, alang sa pagpaila sa dagkung letra sa umaabot nga mga leksyon. Ang maestro kinahanglan mosulti sa estudyante nga: 1. Adunay dakung letra sa matag gamay nga letra. 2. Ang mga dagkung letra ginagamit sa: pagsugod sa pangalan sa tawo ug lugar, pagsugod sa tanang han-ay sa mga pulong. Ang leksyon 23 maayong leksyon sa pagtudlo sa estudyante sa pagsulat sa iyang kaugalingong ngalan, bisan pa mahimo ning itudlo una pa ang Leksyon 23. Sa Leksyon 23, ang imong estudyante mangita sa tanang letra, dagko o gamay, nga ginagamit sa pagsulat. Dinhi nga leksyon, ipabasa sa imong estudyante ang mga han-ay sa mga pulong nga walay dagkung letra, ug sa ubos niini, ang samang han-ay nga adunay dagkung letra. Ingna ang estudyante nga sa tanang umaabot nga mga leksyon ug sa tanang libro, magabasa siya ug mga han-ay sa mga pulong nga adunay dagkung letra. Kon sa umaabot ang imong estudyante dili makaila sa dagkung letra, tuguti siyang pangitaon ang dagkung letra sa iyang giya sa mga letra, Leksyon 23, Panid 71. Hangyua ang imong estudyante sa pagbasa sa tanang han-ay sa mga pulong sa Leksyon 23. Unya hangyua siya sa pagtug-an nganong ang ubang pulong nagasugod sa dagkung letra. (Kon kinahanglan lamang, ipasabot sa estudyante nga ang dagkung letra wala gitudlo sa niaging leksyon aron sayon sa iyaha sa pagsugod pagbasa ug paspas.) SANGPUTANAN Ang among tumong mao nga ang Ginoo mohatag kanimo sa Iyang grasya ug kaayo inubanan sa kabobot-on nimo sa pagpadayon sa pagtudlo sa mga semana nga umaabot. Hinaut nga adunay kay kabaskog sa pagsaripisyo hangtud sa katapusan sa imong pagtudlo sa uban sa pagbasa. Imong ablihan ang Balaang Sinulat alang sa imong estudyante, ug ang Ginoong Hesus magabendisyon sa imong pagtrabaho sa gugma diha sa Iyang Ngalan. TAMBAGI ANG IMONG ESTUDYANTE UNA KA MOSUGOD SA PAGTUDLO KANIYA SA PAGBASA, NGA NAGASALIG KA NGA MOTUDLO USAB SIYA UNSAON PAGBASA BISAN SA USA LANG KA TAWO ———— SAMA NGA SIYA NATUDLOAN SAB.

17

UNANG PAGBASA 1-4 Una nimo tudloan ang estudyante sa Leksyon 1, gamita kining mga mapuslanong paghanas alang sa pag-ila sa mga timailhan ug mga letra. Kining mga paghanas makatabang sa estudyante sa pagtuon ug sayon sa mga naunang leksyon. 1. Ang maestro muingon: “Palihog tan-awa kining mga kahon, usa ka laray lamang sa matag tion, gikan sa wala hangtud sa tuo ug gikan sa taas nga laray hangtud sa ubos nga laray. Kon imo ning makit-an , palihog pagpunting padulong didto.” Ipahayag kini sa maestro unya muingon, “Karon, himoa kini.” Ang maestro mohimo sa samang pamaagi gamit ang . Unya ang maestro muingon, “Maayo kaayo!” Ang maestro magpadayon sa pagtudlo sa samang pamaagi gamit ang mga mosunod nga kahon: + , +

+ n — pangutan-a ang estudyante sa pag-ila sa mga timailhan ug mga letra pinaagi sa ,

m

pagpunting niini. 2.

3.

4.

m

n

m

Pahinumdum: Ang maestro magpahayag niini, pinaagi sa pagpangita niya sa mga timailhan sa unang kahon (una ang unya ang ), ang tanang unom ka laray, samtang ang estudyante nagatan-aw. Unya ang maestro mohangyo sa estudyante sa paghimo sa susama. Motabang lamang siya kon kinahanglan. 18

1

2

3

4

m

n

m

n

m

n

m

n

m

n

m

n

m

n

m

n

m

n 19

UNANG PAGBASA 5-8 Una nimo tudloan ang imong estudyante sa pagbasa, gamita kining mga mapuslanong paghanas sa pag-ila ug paglitok sa mga letra ug mga pulong. 5. Ang maestro muingon: (1) “Palihog tan-aw niining mga kahon, usa ka laray lamang sa matag tion, gikan sa wala hangtud sa tuo ug gikan sa taas nga laray hangtud sa ubos nga laray. Kon makakita ka ug letra nga mao ra’g niini a, palihog ipunting kini.” Ipahayag kini sa maestro unya muingon, “Karon, himoa kini.” (2) Ang maestro magpunting pag-usab sa a, ug muingon, “ Kini a. Isulti a. Palihog ipunting ang a sulod sa kahon, unya pag-ingon a matag tion.” Ipahayag kini sa maestro unya muingon, “Karon, himoa kini.” Ang samang pamaagi sa pagtudlo (1) ug (2) ginasunod sa pag-ila ug paglitok sa i ug o. Ang maestro muingon, “Maayo kaayo!” matag tion. Ang maestro magpadayon sa tulo ka mga han-ay sa mga kahon — pinaagi sa pagpangutana sa estudyante sa pag-ila una unya sa paglitok sa pulong o bahin sa pulong.

6.

tawo

7.

sa

8.

20

iro si

lola lolo

ang so lito

5

6

a

i

o

ug

i

o

a

nga ang

ug

o

a

i

ang

ug

nga

a

i

o

ug

nga ang

i

o

a

nga ang

ug

o

a

i

ang

ug

nga

7

nga ang

8

sa

si

so

lola lolo

lito

si

so

sa

lolo

lito

lola

so

sa

si

lito

lola lolo

sa

si

so

lola lolo

lito

si

so

sa

lolo

lito

lola

so

sa

si

lito

lola lolo 21

(5 ka Lakang nga Gipamubo gikan sa Giya sa Pagtudlo) ANG MAESTRO KINAHANGLAN MOSAG-ULO NIINING 5 KA LAKANG 1. PAGTUDLO SA MGA PULONG NGA HULAGWAY 2. PAGPANGITA SA MGA PULONG NGA HULAGWAY 3. PAGTUDLO DIHA SA MGA KAHON 4. PAGGAMIT SA MGA KARTONG IPAKITA 5. PAGTUDLO SA MGA HAN-AY SA MGA PULONG Lakang 1. PAGTUDLO SA MGA PULONG NGA HULAGWAY a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.

“Kini ang hulagway sa tasa. Isulti tasa.” “Unsa ni nga hulagway?” “Kini nga pulong tasa. Basaha tasa.” “Unsa ni nga pulong?” “tasa nagasugod sa ta. Basaha ta.” “Kini ta. Basaha ta.” “Kini usab ta. Basaha ta.” “ta nagatapos sa a. Basaha a.” “Kini a. Basaha a.” “Unsa kini? Kini? Maayo kaayo!” “Unsa ni nga pulong? (tasa) Maayo kaayo!”

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k.

“Kini ang hulagway sa santan. Isulti santan.” “Unsa ni nga hulagway?” “Kini nga pulong santan. Basaha santan.” “Unsa ni nga pulong?” “santan nagasugod san. Basaha san.” “Kini san. Basaha san.” “Kini usab san. Basaha san.” “san nagasugod sa sa. Basaha sa.” “Kini sa. Basaha sa.” “Unsa kini? Kini? Maayo kaayo!” “Unsa ni nga pulong? (santan) Maayo kaayo!”

22

“Unsa kini nga pulong? (tasa) Unsa kini nga pulong? (santan) Maayo kaayo!” Lakang 2. PAGPANGITA SA MGA PULONG NGA HULAGWAY a. “Unsa kini nga pulong?” (tasa) b. “Palihog ipunting ang pulong tasa sa matag lugar niining leksyon, ug sa matag tion, basaha tasa.” c. “Unsa ni nga pulong?” (santan) d. “Palihog ipunting ang pulong santan sa matag lugar niining leksyon, ug sa matag tion, basaha santan .” PAHINUMDUM: Kon ang estudyante dili makakita sa matag tungha sa tasa o sa santan, ipunting sa maestro kana nga pulong ug mopunting sa su-samang pulong diha sa hulagway, ug moingon: “ Kini ba nga pulong su-sama niining pulong?” ….. “Unsa ni nga pulong?” (pulong diha sa hulagway). “Unsa man ni nga pulong?” (parehong pulong sa laing dapit). Ang maestro moingon “Maayo kaayo!” Lakang 3: PAGTUDLO DIHA SA MGA KAHON Kahon 1 ug 2: (a.) “Unsa ni nga pulong?” (tasa) (b.) “tasa nagasugod sa ta. Basaha ta.” (c.) “Kini ta. Basaha ta.” (d.) “ta nagatapos sa a. Basaha a.” (e.) “Kini a. Basaha a.” (f.) “Unsa kini? Kini? Kini? Maayo kaayo!” PAHINUMDUM: Kon ang estudyante dili makaila sa pulong nga hulagway diha sa kahon, ang maestro kinahanglan dili motabang kaniya. Ang maestro motudlo sa maong pulong diha sa kahon ug unya sa parehong pulong diha sa hulagway ug moingon, “Kini ba nga pulong susama niining pulong?”........ Ang maestro moingon, “Maayo kaayo!” 23

Kahon 3, 4 ug 5: Pangutana : “ Unsa kini?” Kahon 6 ug 7: (a.) “Kini nga pulong ni. Basaha ni.” (b.) “ni nagatapos sa i. Basaha i.” (c.) “Kini i. Basaha i.” (d.) “Unsa kini? Kini? Maayo kaayo!” Kahon 8 ug 9, ang maestro mangutana, “Unsa kini?” Kon ang pulong (o bahin sa pulong) diha sa kahon natudlo na, ang maestro mangutana “Unsay buot ipasabot niini?” Kon ang pulong (o bahin sa pulong) diha sa kahon bag-o ug wala pa natudlo, ang maestro moingon, “Kini ____________. Basaha ___________.” Lakang 4. PAGGAMIT SA MGA KARTONG IPAKITA Ang pulong sa maong karton natudlo na, busa ibayaw sa maestro ang karton ug mangutana, “Unsay buot ipasabot niini?” Sa pagbasa sa mga karton, kon ang estudyante dili makaila sa pulong nga hulagway diha sa karton, ang maestro kinahanglang dili motug-an kaniya. Ang maestro mopunting sa pulong sa hulagway diha sa karton ngadto sa samang pulong diha sa hulagway ug moingon, “Kini ba nga pulong su-sama niining pulong?” Kon ang pulong sa karton dili usa ka pulong nga hulagway, ug ang estudyante dili makaila niini, ang maestro moingon, “Kini _______. Basaha _______. Unsa kini?” Lakang 5. PAGTUDLO SA MGA HAN-AY SA MGA LEKSYON “Palihog basaha ang mga pulong nga naa sa ubos niining leksyon.” 1. “Kining mga pulong nga nagkuyog nagasulti kanato ug usa ka butang. Basaha ug una kining mga pulong sa hilom, unya isulti kanako ang buot ipasabot niini.” 2. “Maayo kaayo, nabasa nimo ang ___________________.” 24

3. “Karon basaha sa makusog nga tingog ang mga han-ay sa mga pulong.” Kon ang estudyante dili makaila sa tanang mga pulong diha sa mga han-ay niini o nagduha-duha: 1. “Una, akong basahon ang mga han-ay sa mga pulong.” 2. “Karon basa dungan kanako. Maayo kaayo!” 3. “Karon basaha ang mga han-ay sa mga pulong nga ikaw lang. Maayo kaayo!” PAGTUDLO SA PAGSULAT ALANG SA LEKSYON 1 Pagkahuman sa pagtudlo sa pagbasa lakip ang 5 ka Lakang sa matag leksyon, kinahanglan adunay pagbansay-bansay sa pagsulat alang sa pagtudlo sa pagsulat sa mga bag-ong pulong ug mga bahin niini. Ania ang sumbanan alang sa leksyon sa pagsulat nga kauban sa Leksyon 1. Ang estudyante kinahanglan adunay papel nga gilinyahan ug naay giya, ug kinahanglan mosubay siya sa linya samtang nagasulat. Samtang nagasulat siya sa mga titik, bahin sa pulong ug pulong, kinahanglang litukon niya kini. Itudlo ang pagsulat sa matag leksyon.

a a ta ta sa sa tasa tasa san san santan santan ni ni sita sita Sugod sa Leksyon 12 o sa nauna pa niini, mahimong motabang ang maestro sa iyang estudyante sa pagsulat sa iyang ngalan (tan-awa ang panid 73 alang sa mga panudlo), ug sa pagsulat ug numero (panid 73).

25

Leksyon 1

(a, i, n, t, s)

tasa

ta

a

tasa

a

a

santan san

sa

santan san

sa

1

2

tasa tasa tasa

ta ta tasa

santan santan santan

3

4

a sa

a ta

sa

5

ta sa

tasa 26

santan santan santan

ta

ni

santan

6

7

ni

i

i

ni

sita sita sita-a

8

sita-a sita sita

9

ta

ni

sa

si

tasa ni. santan ni. santan ni ni sita. Genesis 1:1-5

sita

santan

tasa 27

Leksyon 2

(o)

anino

no

o

anino

o

o

tawo

ta

a

ta

a

a

tawo ta ta

ta ta tawo

2

1

anino anino anino

anino anino anino

3

o no

i ni

no ni

5

no

ni

tawo 28

4

sa

anino

6

7

na

na

sa

sa

na

na

sa

sa

9

8

o

na

no

ni

tawo na? anino ni. anino ni sa tawo.

Genesis 1:6-13

na

tawo

anino 29

Leksyon 3

(l)

santol tol

ol

santol

ol

ol

lata

la

a

lata

la

a

2

1

santol santol sanol

lata lata lata

sanol santol santol

3

4

i li

a la

la

5

li li

la

lito 30

lata lata lata

lata

santol

6

7

lito to o

o to lito

lita li li

8

li li lita

9

li

to

la

tol

santol ni. lata ni. lata ni ni lito. santol ni ni lita. Genesis 1:14-23

lata

lita

santol 31

Leksyon 4

(ng)

1

talong long

ong

talong

ong

ong

sanga

nga

a

sanga snga

a

2

talong talong talong talong talong talong 3

sanga sanga sanga

sanga sanga sanga

4

nga nga

ngo ngo

nga na

ngo no

nga

5

atong 32

ngo

sanga

talong

6

7

si

si

ang

ang

si

si

ang

ang

8

9

ninong ninong ninong

ninong ninong ninong 10

atong atong atong

atong atong atong 11

nga na

nong tong

talong na. sanga ni. sanga ni sa talong. sanga ni sa talong ni atong. si atong ang ninong ni lita. Genesis 1:24-28

ninong

si

ang 33

Leksyon 5

(g)

gansa

gan

ga

gansa gant

ga

itlog

log

og

itlog

log

og

1

2

gansa gansa gansa

itlog itlog itlog

gansa gansa gansa

3

itlog itlog itlog

4

a ga

o go

ga

ga

go

go

nga

ngo

5

itlog 34

gansa

lingin

6

7

nga

nga

nga

nga

naligo naligo naligo

naligo naligo naligo

8

9

lingin lingin lingin

nangitlog nangitlog nangitlog nangitlog nangitlog nangitlog 10

lingin lingin lingin

11

go

nga

gan

ngin

gansa ni. itlog ni. itlog ni sa gansa. naligo ang gansa nga nangitlog. ang itlog sa gansa lingin. Genesis 2:18-22

naligo

nangitlog

nga 35

Leksyon 6

(u)

naguol

nagu gu

naguol

nagu gu

nagluto luto lu naluto luto lu 1

2

nagluto luto luto luto luto nagluto

naguol naguol naguol naguol naguol naguol 3

4

u gu

i gi

gu

gu

gi

gi

lu

li

5

lola 36

nagluto

ug

naguol

7

6

lola lola lola

nangaon nagaon nagaon

lola lola lola

8

nagaon nagaon nangaon

9

giluto gi gi

nasunog nasu nasu nasu nasu nasunog 10

gi gi giluto

11

ug

lu

ang

lo

si lola ni. nagluto si lola. talong ang giluto ni lola. nasunog ang talong. naguol si lola. naguol si lolo. nangaon ug talong si lolo ug lola. Genesis 3:1-7

nangaon

lolo

giluto

nasunog 37

Leksyon 7

(k)

lukton

luk uk

lukton

luk uk

kalan

ka a

kalan

ka a

1

2

lukton luk luk

kalan ka ka

luk luk lukton

3

4

a ka

i ki

ka

5

ka

ki

la

li gikaon

38

ka ka kalan

ki

kalan

lukton

6

7

nangita nangita nangita nangita nangita nangita

nakakita nakakita nakakita nakakita nakakita nakakita

8

9

kan-on kanon kanon

kanon kanon kan-on 10

gikaon gikaon gikaon

gikaon gikaon gikaon

11

ka

ol

ki

on

lukton ni. nangita ug lukton si lito. nakakita ug lukton si lito. si lito nakakita ug lukton sa kalan. nagluto si lito ug kan-on. gikaon ni lito ang kan-on ug lukton. naguol si lito. Genesis 4:1-8

nakakita

kan-on

nangita 39

Leksyon 8

(-)

saging

ging

gi

saging

ging

gi

ilaga

ga

a

ilaga

a

a

1

2

ilaga ilaga ilaga

saging saging saging

saging saging saging

ilaga ilaga ilaga

3

i gi

a ga

o go

gi

ga

go

ti

ta

to

4

gi ga go

5

gikitkit 40

ilaga

saging

6

7

gitangag gi gita gita gi gitangag 8

gikitkit kitkit kit

kit kitkit gikitkit

9

nasuko nasuko nasuko 10

an nakit-an kit-an kit-an an nakit-an

nasuko nasuko nasuko 11

ni si

12

su sa

ang ging

saging ni. giluto ang saging. si lita ang nagluto sa saging. gitangag sa ilaga ang saging. gikitkit sa ilaga ang saging. nasuko si lita sa ilaga. nangita si lita sa ilaga. nakit-an ni lita ang ilaga. giluto ni lita ang ilaga. Genesis 6:5-14

nakit-an

gitangag

nasuko 41

Leksyon 9

(--)

1

salag

sa

a

salag

sa

a

ok-ok

ok

o

ok-ok

ok

o

2

salag salag salag

salag salag salag

ok-ok ok-ok ok-ok

ok-ok ok-ok ok-ok

3

i si

a sa

o so

5

si sa

si

sa

so

ni

na

no

salag 42

4

so

nasaag

ok-ok

6

7

naa na na

nasaag nasaag nasaag nasaag nasaag nasaag

na na naa

8

9

gituka gituka gituka

gituka gituka gituka

10

nilukso nilukso nilukso 12

11

tu gu

nilukso nilukso nilukso

ok ol

lag log

salag ni. salag ni sa gansa. nangitlog ang gansa sa salag. ang itlog naa sa salag. ang ok-ok nasaag sa salag. nakit-an sa gansa ang ok-ok. nasuko ang gansa sa ok-ok. gituka sa gansa ang ok-ok. nilukso ang ok-ok. naguol ang gansa. Genesis 12:1-3

nilukso

naa

gituka 43

Leksyon 10

(h)

ahos

hos

ho

ahos

hos

ho

kahon

hon

ho

kahon

hon

ho

1

2

ahos hos hos

kahon kahon kahon

hos hos ahos

kahon kahon kahon

3

o ho

u hu

i hi

ho ko

hu ku

hi ki

4

ho hu hi

5

kahon 44

ahos

gisuka

7

6

gitungtungan gitungtungan gisuka gisuka gitungtungan gitungtungan gisuka gisuka gitungtungan gitungtungan gisuka gisuka 8

9

ningisi ningisi ningisi

nahulog nahulog nahulog nahulog nahulog nahulog 10

11

ningisi ningisi ningisi

12

hu

tung

hos

su

tong

hon

ahos ni. ang ahos naa sa kahon. kahon ni ni atong. nangita ug ahos ang gansa. gitungtungan sa gansa ang kahon. nahulog ang kahon. nakit-an sa gansa ang ahos. gitangag sa gansa ang ahos. gikaon sa gansa ang ahos. gisuka sa gansa ang ahos. ningisi si atong. Exodo 20:3-17

ningisi

gitungtungan

nahulog 45

Leksyon 11

(e)

1

tela

te

e

tela

e

e

nene

ne

e

nene

ne

e

2

tela tela tela

nene nene nene

tela tela tela

nene nene nene

3

e te

a ta

u tu

te le

ta la

tu lu

4

te ta tu

5

ningtutok 46

tela

nene

6

7

nasuko nasuko nasuko

gisunog gisunog gisunog gisunog gisunog gisunog 8

nasuko nasuko nasuko

9

ninghilak ninghilak ninghilak ninghilak ninghilak ninghilak 10

ningtutok ningtutok ningtutok ningtutok ningtutok ningtutok

11

12

ne

kit

lang

te

ngit

ning

tela ni. tela ni ni nene. gikitkit sa ilaga ang tela. nakit-an ni nene ang ilaga. naguol si nene. nakit-an ni lita ang tela. gisunog ni lita ang tela. nakit-an ni nene si lita. nasuko si nene. ningtutok si nene sa langit. ninghilak si nene. Lev. 17:11

nasuko

ninghilak

gisunog 47

Leksyon 12

(--)

gasa

ga

a

gasa

ga

a

lansang

lan

lan

lansang

lan

lan

1

2

gasa gasa gasa

lansang lansang lansang

gasa gasa gasa

lansang lansang lansang

3

e ne

o no

a na

ne he te

no ho to

na ha ta

4

5

Ginoo 48

lansang

ne no na

gasa

7

6

gilangsang gilangsang gilangsang gilangsang gilangsang gilangsang 8

kang kang

kang kang

9

Ginoo noo noo 10

sang lang kang

noo noo Ginoo

Hesus Hesus Hesus

11

12

no na ni

Hesus Hesus Hesus gan lan lak

gasa ni. gasa ni ni atong. gasa ni ni atong kang lita. ninong ni lita si atong. gansa ang gasa ni atong kang lita. ang Ginoo naa sa langit. si Hesus gasa sa Ginoo. si Hesus Ginoo. nakit-an ni Hesus ang lansang. gilansang si Hesus. naguol si Hesus. ninghilak si Hesus. Isa. 53:1-6

Hesus

kang

gilangsang 49

Leksyon 13

(m)

mais

ma

a

ma

ma

a

manok

ma

a

ma

ma

a

1

2

mais ma ma

ma ma mais

manok manok manok

manok manok manok

3

a ma

o mo

e me

ma na ha

mo no ho

me ne he

5

mais 50

santiago

4

ma mo me

manok

higala

7

6

nahimong nahimong nahimong nahimong nahimong nahimong 8

gihimo gihimo gihimo

gihimo gihimo gihimo

higala higala higala

higala higala higala

9

santiago tiago go

go tiago santiago

10

12

11

ma mo no

san nan gan

ga ag ug

gihimo sa Ginoo ang tanan. gihimo sa Ginoo ang langit. gihimo sa Ginoo ang tawo. gihimo sa Ginoo ang manok. gihimo sa Ginoo ang gansa. gihimo sa Ginoo ang mais. naguol si santiago. ninghilak si santiago. nakit-an ni Hesus si santiago. nahimong higala ni Hesus si santiago. nagluto si Hesus ug mais. nangaon sila ug mais. Salmo 23

nahimong

tanan

gihimo 51

Leksyon 14

(b, lk)

1

bitoon

bi

i

bitoon

bi

i

bulan

bu

u

bulan

bu

u

2

bitoon bitoon bitoon

bulan bulan bulan

bitoon bitoon bitoon

bulan bulan bulan

3

i bi

u bu

o bo

5

bi hi mi

bu hu mu bulan

52

bo ho mo bitoon

4

bi bu bo

nagagilak

6

7

gilak nagagilak gagilak gagilak gilak nagagilak 8

gitutukan tukan kan

kan tukan gitutukan

9

nagbuhat buhat buhat buhat buhat nagbuhat 10

kalibutan kalibutan kalibutan 12

11

bi bu tu

kalibutan kalibutan kalibutan

nag ang ngit

tan lan kan

bitoon na. bulan na. ang bitoon naa sa langit. ang bulan naa sa langit. nagagilak ang bitoon sa langit. gitutukan ni lito ang bulan. gitutukan ni lita ang bitoon. Ginoo si Hesus. si Hesus gasa sa Ginoo. si Hesus ang nagbuhat sa tanan. si Hesus ang nagbuhat sa langit. si Hesus ang nagbuhat sa bulan. si Hesus ang nagbuhat sa kalibutan. si Hesus ang gasa sa Ginoo sa kalibutan Salmo 19:1-6

kalibutan

gitutukan

nagbuhat 53

Leksyon 15

(d)

1

dagat

da

a

dagat

a

a

isda

da

a

da

a

a

2

da da dagat

dagat da da

isda da a

a da isda

3

a da

e de

i di

4

da de di

5

da ba ma da

de be me de dagat

54

di bi mi di tang

isda

6

7

tang

ang

ang

tang

8

daghan dag da

da dag daghan

9

nindot dot dot

dot dot nindot

10

gihigugma gugma gugma 12

11

da dag dot

gugma gugma gihigugma

bu bi gi

han nan nin

gihimo sa Ginoo ang langit ug kalibutan. gihimo sa Ginoo ang tanan. nindot ang tanang gihimo sa Ginoo. gihimo sa Ginoo ang langit. nindot ang langit. daghan ug bitoon sa langit. gihimo sa Ginoo ang kalibutan. nindot ang kalibutan. gihimo sa Ginoo ang dagat. nindot ang dagat. daghan ug isda sa dagat. gihimo tang tanan sa Ginoo. nindot tang tanan. gihigugma tang tanan sa Ginoo. Salmo 46:1-3, 10

daghan

nindot

gihigugma 55

Leksyon 16

(y)

kutsilyo

yo

o 1

yo

o

o

yahong

ya

a

yahong

a

a 11

1

2

yo silyo kutsilyo

kutsilyo silyo yo

yahong ya ya

ya ya yahong

3

o yo

a ya

i yi

e ye

yo ko do yo

ya ka da ya

yi ki di yi

ye ke de ye

4

5

yahong 56

kutsilyo

yo ya yi ye

naay

6

7

alang lang ang

ang lang alang

8

naay

ay

ay

naay

9

sala sa sa

sa sa sala

10

nakasala la sala sala la nakasala 12

11

ya yo to

lang tang sang

is ay ug

nangita si lito ug isda. nakakita si lito ug isda. naa sa yahong ang isda. giluto ni lito ang isda. nakakita si lito ug tawo. ang tawo naay kutsilyo. gikaon sa tawo ang isda. naguol si lito. ninghilak si lito. daghan ang sala sa kalibutan. tanan ta nakasala. gilansang si Hesus alang sa sala. gilansang si Hesus alang sa sala sa tanan. gihigugma tang tanan ni Hesus. Juan 1:1-5

sala

alang

nakasala 57

Leksyon 17

(p)

pinya

pin

pi

pin

pin

pi

pala

pa

a

a

a

pa

1

2

pinya pin pi

pi pin pinya

pala pa pa

pa pa pala

3

a pa

i pi

u pu

o po

pa la ya pa

pi li yi pi

pu lu yu pu

po lo yo po

5

siya 58

pinya

4

pa pi pu po

pala

7

6

siya ya a

a ya siya

nagatanom tanom nom

8

nom tanom nagatanom

9

mga

a

a

mga

10

pinya ya a 12

11

ga pa ya

a ya pinya

Gi gi pin

nom san han

pala ni. pala ni ni atong. nagatanom si atong ug pinya. nagatanom si atong ug mais. nagatanom si atong ug saging. nagatanom si atong ug talong. nagatanom si atong ug santol. gihimo sa Ginoo ang pinya. ang pinya gasa sa Ginoo. gihimo sa Ginoo ang saging. ang saging gasa sa Ginoo. gihimo sa Ginoo ang santol. ang santol gasa sa Ginoo. daghan ug gasa ang Ginoo sa tawo.

Juan 3:1-6

nagatanom

mga 59

Leksyon 18

(aw)

adlaw

law

aw

law

aw

aw

kabaw

baw

aw

baw

aw

aw

1

2

adlaw law aw

aw law adlaw

kabaw baw aw

aw baw kabaw

3

a ba

aw baw

o bo

i bi

ba da ga ba

baw daw gaw baw

bo do go bo

bi di gi bi

5

kabaw 60

maayo

4

ba baw bo bi

adlaw

6

7

ningkaon on kaon kaon on ningkaon

kahayag hayag yag

yag hayag kahayag

8

mahigugmaon mahi mahi 9

10

maayo yo ayo ayo yo maayo

ka law baw

mahi mahi mahigugmaon 11

12

ha hi He

ol tol tong

naay kabaw si atong. nindot ang kabaw. ang kabaw ningkaon ug saging. ang kabaw ningkaon ug talong. ang kabaw ningkaon ug pinya. ang kabaw ningkaon ug santol. gihimo sa Ginoo ang kabaw. gihimo sa Ginoo ang adlaw. nindot ang adlaw. si Hesus sama sa adlaw. si Hesus ang kahayag sa Ginoo. si Hesus ang kahayag sa tanan. si Hesus maayo. si Hesus mahigugmaon. Juan 8:12

ningkaon

kahayag

mahigugmaon 61

Leksyon 19

(r)

karnero

kar

ar

kar

ar

ar

iro

ro

o

iro

o

o

1

2

kar kar karnero

karnero kar kar

o ro iro

iro ro o

3

a ra

o ro

aw raw

u ru

ra pa ma ra

ro po mo ro

raw paw maw raw

ru pu mu ru

5

iro 62

karnero

4

ra ro raw ru

iyang

6

7

karnero ro nero nero ro karnero

kulungan kulu kulu kulu kulu kulungan

8

9

magbalantay lantay tay 10

tay lantay magbalantay

12

11

ne na ma

iyang ang yang yang ang iyang

gug mag mga

kar lan ngan

karnero na. karnero na ni atong. kulungan na. kulungan na sa karnero. iro ni. iro ni ni atong. si atong magbalantay sa karnero. nindot ang karnero ni atong. nindot ang iro ni atong. ang tawo sama sa karnero. si Hesus ang maayo nga magbalantay. si Hesus ang magbalantay sa tawo. gihigugma sa magbalantay ang iyang karnero. gihigugma ni Hesus ang tawo. Juan 10:11-14

kulungan

magbalantay 63

Leksyon 20

(--)

bang

ang

bang

ang

ang

balud

lud

ud

balud

ud

ud

bangka

1

2

bangka bang bang

bang bang bangka

a ang

i ing

o ong

u ung

ang an al ang

ing in il ing

ong on ol ong

ung un ul ung

balud lud ud

ud lud balud

3

5

bangka 64

balud

4

ang ing ong ung

nagbagyo

bagyo

7

6

ningdako ko gipahunong gipaa gipa dako dako gipa gipahunong ko ningdako gipa 8

9

nihunong nihu nihu nihu nihu nihunong

nagbagyo bagyo bagyo bagyo bagyo nagbagyo

10

12

11

ba bag bang

pa da ka

yo dot log

nagbuhat si lito ug bangka. nindot ang bangka ni lito. naa sa dagat ang bangka ni lito. ningsakay si lita sa bangka ni lito. ningisi si lito ug si lita sa bangka. nangaon si lita ug si lito sa bangka. nangaon si lita ug si lito ug isda. nahulog sa dagatg si lita. ningsakay ug bangka si Hesus. nagbagyo. ningdako ang mga balud. ninghilak ang mga tawo sa bangka. gipahunong ni Hesus ang bagyo. nihunong ang bagyo. ningtutok ang mga tawo kang Hesus. Juan 6:16-21

ningdako

gipahunong

nihunong 65

Leksyon 21

(--)

tiil

il

il

tiil

il

il

palanggana palang pa palang

1

pa

pa

2

ti ti tiil

tiil ti ti

palanggana gana gana

gana gana palanggana

3

i il

e el

o ol

u ul

il id ik il

el ed ek el

ol od ok ol

ul ud uk ul

5

tiil 66

palanggana

4

il el ol ul

samad

6

7

samad mad ad

ad mad samad

nagkuha nag nag nag nag nagkuha

8

9

gihugasan gihu gi

gi gihu gihugasan

10

aw law naulaw

12

11

il li ti

naulaw law aw

tu hu ku

tok kan san

si sita naay palanggana. lingin ang palanggana ni sita. gihugasan ni sita ang iyang tiil. gitutukan ni sita ang iyang tiil. naay samad ang tiil ni sita. naguol si sita. ninghilak si sita. nagkuha ug tela si sita. nangaon si Hesus ug ang iyang mga higala. nagkuha si Hesus ug palanggana. ningtutok kang Hesus ang iyang mga higala. gihugasan ni Hesus ang tiil sa iyang mga higala. naulaw kang Hesus ang iyang mga higala. ningisi si Hesus. Juan 13:1-5

nagkuha

lingin

gihugasan

naulaw 67

Leksyon 22

pan

an

an

pan

an

an

lami

mi

mi

mi

lamisa lami

1

2

pan

an

an

pan

lamisa lami lami

lami lami lamisa

3

a pa

e pe

i pi

o po

pa ma ra pa

pe me re pe

pi mi ri pi

po mo ro po

5

pan 68

lamisa

4

pa pe pi po

tinood

6

7

tinood nood od

kinabuhi buhi buhi

od nood tinood

8

buhi buhi kinabuhi

9

gikan an kan kan an gikan 10

makatagbaw tagbaw baw

12

11

hi li lu

baw tagbaw makatagbaw

to ko no

nan nag tag

nagluto si lita. nagluto si lita ug pan. nagluto si lita ug pan nga lingin. daghan ang pan nga giluto ni lita. ang pan naa sa lamisa. gikaon ni lita ang pan. nakakita si lito sa pan. gikaon ni lito ang pan. nasuko si lita. si Hesus ang tinood nga pan. si Hesus ang tinood nga pan gikan sa Ginoo. si Hesus ang pan sa kinabuhi. ang pan sa kinabuhi tinood nga makatagbaw. si Hesus ang pan sa kinabuhi alang sa tanan.

Juan 6:35, 51

gikan

kinabuhi

makatagbaw 69

Leksyon 23

(ay)

pultahan pulta

pul

pulta

pul

1

pul

balay

lay

ay

lay

ay

ay

2

pultahan pulta pul

balay lay ay

pul pulta pultahan

ay lay balay

3

a la

aw law

ay lay

e le

la ba ka ta

law baw kaw taw

lay bay kay tay

le be ke te

4

la law lay le

5

pultahan 70

pablo

balay

amahan

langit

6

7

amahan mahan han

pablo pab pa

han mahan amahan

8

pa pab pablo

9

langit git it

it git langit

10

kaluwasan wasan wasan 12

11

lo lu lay

wasan wasan kaluwasan

lan han san

pul pab gan

naay balay si lita. nindot ang balay ni sita. gihimo ni pablo ang balay. amahan ni sita si pablo. gasa ni atong ang balay kang sita. gihimuan ni pablo ug pultahan ang balay ni sita. nahulugan ug lansang si pablo. naguol si pablo. gilutuan ni sita si pablo ug manok. ningisi si pablo. si Hesus ang pultahan. si Hesus ang tinuod nga pultahan. si Hesus ang pultahan sa langit. si Hesus ang pultahan sa kaluwasan. si Hesus ang bugtong pultahan padulong sa amahan. Juan 10:7, 9

kaluwasan tinuod

gihimuan gilutuan

nahulugan bugtong 71

Leksyon 24

(gr, py)

gripo

gri

i

i

i

gra

a

a

a

gri

graba gra

1

2

graba gra gra

gri gri gripa

gripa gri gri

gra gra graba

3

a gra

e gre

i gri

o gro

gra ga ra gra

gre ge re gre

gri gi ri gri

gro go ro gro

4

5

gripo 72

nahugaw graba mupasaylo

gra gre gri gro

gilimpyohan

7

6

pyohan nanguha nguha gilimpyohan pyohan pyohan nguha nguha pyohan gilimpyohan nguha nanguha 8

9

mupasaylo saylo mahugaw gaw saylo saylo hugaw hugaw saylo mupasaylo gaw mahugaw 10

12

11

pa po pyo

gi gri gra

la li lim

nakakita si pablo ug graba. nakakita si pablo ug graba sa dagat. nanguha ug graba si pablo. nanguha si pablo ug graba sa dagat. hugaw ang graba. nahugaw ang kamot ni pablo. gihugasan ni pablo ang iyang kamot. gihugasan ni pablo ang iyang kamot sa gripo. gilimpyohan ni pablo ang iyang kamot. si Hesus mahigugmaon sa tanan. si Hesus mupasaylo. si Hesus mupasaylo ug sala. si Hesus mupasaylo ug sala sa tanang tawo. si Hesus mupasaylo ug sala sa lakibuan. gilimpyohan ni Hesus ang sala sa kalibutan. Juan 13:34

kamot

hugaw

tanang

nanguha 73

Leksyon 25

dalan

lan

lan

dalan

lan

lan

susi

su

u

u

u

su

1

2

dalan da da

da da dalan

susi si i

i si susi

3

i pyi

o pyo

u pyu

a pya

pyi gri ri yi

pyo gro ro yo

pyu gru ru yu

pya gra ra ya

5

susi 74

tubig

kamatuoran

4

pyi pyo pyu pya

dalan

naglakaw

7

6

tubig big ig

ig big tubig

ran tuoran kamatuoran

kamatuoran tuoran ran

8

9

paadto adto adto

adto adto paadto

naglakaw lakaw kaw

11

12

10

tu hu lu

lan wan san

kaw lakaw naglakaw nag log big

naglakaw si sita. naglakaw si sita sa dalan. naay susi si sita. nahulog ang susi ni sita. naay lim-aw ang dalan. nahulog ang susi ni sita sa lim-aw. nangita si sita sa susi sa lim-aw. nahugawan ang susi ni sita. gipunit ni sita ang susi nga hugaw. gihugasan ni sita ang susi. gihugasan ni sita ang susi ug tubig gikan sa lim-aw. si Hesus ang dalan. si Hesus ang kamatuoran. si Hesus ang kinabuhi. si Hesus ang dalan paadto sa amahan. si Hesus ang susi sa kaluwasan. Juan 14:1-6

lim-aw

gipunit

nahugawan

paadto 75

Dagkung Letra

Leksyon 26a

atong A Atong a

ninong ni

pa Pa pablo Pablo

Ni Ninong

sita si

Si Sita

lita li

Li Lita

he He hesus Hesus

santan ni ni sita. Santan ni ni Sita. talong ang giluto ni lola. Talong ang giluto ni Lola. gasa ni ni atong kang lita. Gasa ni ni Atong kang Lita. daghan ug bitoon sa langit. Daghan ug bitoon sa langit. ang bulan naa sa langit. Ang bulan naa sa langit. nindot ang tanan nga gihimo sa ginoo. Nindot ang tanan nga gihimo sa Ginoo. Juan 1:9-14 76

Dagkung Letra

Leksyon 26b

a A adlaw Adlaw

n N nindot Nindot

b B bitoon Bitoon

ng Ng ngipon Ngipon

d D dagat Dagat

o O ok-ok Ok-ok

e E espada Espada

p

g G gansa Gansa

r R relo Relo

h H higala Higala

s

S saging Saging

t

T tela Tela

i

I itlog Itlog

k K kabaw Kabaw l

L lansang Lansang

m M mais Mais

P pinya Pinya

u U ulan Ulan w W wala Wala y

Y yahong Yahong

77

Leksyon 26c

Dagkung Letra

Gihimo sa Ginoo ang tanan. Gihimo sa Ginoo ang langit. Gihimo sa Ginoo ang tawo. Gihimo sa Ginoo ang manok. Gihimo sa Ginoo ang gansa. Gihimo sa Ginoo ang mais. Ningsakay ug bangka si Hesus. Nagbagyo. Ningdako ang mga balud. Ninghilak ang mga tawo sa bangka. Gipahunong ni Hesus ang bagyo. Nihunong ang bagyo. Ningtutok ang mga tawo kang Hesus. Nangaon si Hesus ug ang iyang mga higala. Nagkuha si Hesus ug palanggana. Ningtutok kang Hesus ang iyang mga higala. Gihugasan ni Hesus ang tiil sa iyang mga higala. Naulaw kang Hesus ang iyang mga higala. Ningisi si Hesus. Ang Ginoo naa sa langit. Si Hesus gasa sa Ginoo. Nakit-an ni Hesus ang lansang. Gilangsang si Hesus. Naguol si Hesus. Ninghilak si Hesus. Ningtutok si Hesus sa langit. Nangaon si Hesus ug iyang mga higala. Nagkuha si Hesus ug palanggana. Ningtutok kang Hesus ang iyang mga higala. Gihugasan ni Hesus ang tiil sa iyang mga higala. Naulaw kang Hesus ang iyang mga higala. Ningisi si Hesus. Juan 1:15-18

78

Dagkung Letra

Leksyon 26d

ABDEG HIKLM N Ng O P R STUWY --

--

12345 67890 79

Leksyon 27

bato

ba

a

a

a

bu

u

u

u

ba

bukid bu

1

2

bato to o

bukid kid id

o to bato

id kid bukid

3

a ba

ay bay

aw baw

o bo

ba wa pa ba

bay way pay bay

baw waw paw baw

bo wo po bo

5

bukid 80

lig-on

4

ba bay baw bo

pagkabanhaw

bato

6

7

dagko dag dag

lig-on lig lig

dag dag dagko

lig lig lig-on

8

pagkabanhaw banhaw haw 10

9

uban ban an

an ban uban

haw banhaw pagkabanhaw 12

11

bu ba ban

ka ki kid

dag pag gat

Naay mga bato sa bukid. Naay mga bato sa dagat. Daghan ug bato ang bukid. Daghan ug bato ang dagat. Dagko ang uban nga bato sa bukid. Dagko ang uban nga bato sa dagat. Dagahan ug dagko nga bato sa bukid. Gihimo sa Ginoo ang mga bato. Gihimo sa Ginoo ang bukid. Si Hesus ang bato. Si Hesus ang ligon nga bato. Si Hesus ang pagkabanhaw. Si Hesus ang gigikanan sa kinabuhi. Si Hesus ang gigikanan sa kinabuhi sa tanan.

Juan 11:21-27

dagko

uban

dagahan

gigikanan 81

Leksyon 28

(kl)

punoan

noan

an

punoan

an

an

langgam

lang

ang

lang

ang

ang

1

2

punoan noan an

an noan punoan

langgam gam am

am gam langgam

3

an gan

am gam

ad gad

at gat

gam bam ham sam

gad bad had sad

gat bat hat sat

5

gan ban han san

klase-klase 82

nahimuot

4

gan gam gad gat

usab

tanaman

6

7

tanaman naman man

nahimuot ot muot muot ot nahimuot

man naman tanaman

8

9

usab sab ab

ab sab usab

10

klase-klase klase kla

12

11

ki ka kla

kla klase klase-klase ot dot hat

se sa si

Naay tanaman si Pablo. Nindot ang tanaman ni Pablo. Naay mga punoan ang tanaman ni Pablo. Klase-klase ang mga punoan sa tanaman ni Pablo. Si Pablo ang nagtanom sa mga punoan. Si Pablo ang nagtanom sa mga punoan sa tanaman. Dako ang mga punoan. Daghan ug mga langgam sa mga punoan. Nahimuot si Pablo pagkakita sa mga langgam. Nahimuot usab si Pablo so mga punoan. Ang Ginoo ang nagbuhat sa mga punoan. Nindot ang mga punoan nga gibuhat sa Ginoo. Ang Ginoo ang nagbuhat sa mga langgam. Nindot ang mga langgam nga gibuhat sa Ginoo. Ang Ginooang nagbuhat sa tanang langgam ug tanang punoan sa kalibutan. Juan 15:1-8

pagkakita

nagtanom

dako

gibuhat 83

Leksyon 29

bitin

tin

in

tin

in

in

baston

ton

on

ton

on

on

1

2

baston bas bas

in tin bitin

bitin tin in

bas bas baston

3

in tin

on ton

un tun

an tan

tin din pin tin

ton don pon ton

tun dun pun tun

tan dan pan tan

5

pag-ayo 84

panalipdan

4

tin ton tun tan

kadautan

6

7

gibunalan gibu gibu gibu gibu gibunalan 8

kadautan kada kada kada kada kadautan

9

pag-ayo yo ayo ayo yo pag-ayo 10

panalipdan lipdan lipdan lipdan lipdan panalipdan 12

11

hi li lu

to ko no

nan nag tag

Nakakita ug bitin sa Atong. Nakakita si Atong ug bitin sa kulungan. Nakakita ug bitin si Atong sa kulungan sa karnero. Dako ang bitin. Dako ang bitin nga nakit-an ni Atong. Naguol si Atong. Naguol pag-ayo si Atong. Gibunalan ni Atong ang bitin. Gibunalan ni Atong ug baston ang bitin. Si Hesus usa ka magbalantay. Si Hesus magbalantay sa iyang karnero. Ang mga tawo ang karnero ni Hesus. Panalipdan ni Hesus ang iyang karnero. Panalipdan ni Hesus ang iyang karnero sa kadautan. Si Hesus ang tinuuray nga tigpanalipod sa iyang mga tawo. Juan 19:28-30

usa

tinuuray

tigpanalipod

gibunalan 85

Leksyon 30

mangga mang

ang

mang

ang

ang

libro

lib

ib

lib

ib

ib

1

2

mangga ga a

libro ro o

a ga mangga

o ro libro

3

a ra

ay ray

o ro

e re

ra ha na wa

ray hay nay way

ro ho no wo

re he ne we

5

Bibliya 86

padulong

4

ra ray ro re

gibasa

gihatag

6

7

Bibliya Bibli Bibli

padulong padu padu padu padu padulong

Bibli Bibli Bibliya

8

9

gibasa basa sa

gihatag hatag tag

sa basa gibasa

10

12

11

Li Gi Si

tag hatag gihatag

mang lang long

Bib lib sab

Gihatagan ni Lito ug gasa si Lita. Libro ang gasa ni niya kang Lita. Bibliya ang gihatag ni Lito kang Lita. Ningisi si Lita kang Lito. Gihatagan sab ni Lita si Lito ug gasa. Mangga ang gihatag kang Lito. Gikaon ni Lito ang mangga. Gibasa ni Lita ang Bibliya. Ang Bibliya gasa sa Ginoo alang sa tawo. Ang Bibliya libro sa kamatuoran. Ginaingon sa Bibliya nga kita gihigugma sa Ginoo. Tinood na! Ginaingon sab sa Bibliya nga si Hesus ang dalan, ang kamatuoran, ug ang kinabuhi. Tinood sab na! Si Hesus lang ang dalan padulong sa Amahan. Ug tinood sab na! Juan 20:1-18

gihatagan

sab

kita

lang

ginaingon 87

KARTONG IPAKITA

Sa mga mosunod nga mga panid adunay mga pulong (ug mga bahin sa pulong) nga pagagamiton kuyog sa Lakang 4 sa matag leksyon. Ang Leksyon sa Numero anaa sa likod sa matag kartong ipakita. Kon ang maestro mokopya niining karton nga ipakita, sa samang kadakuon, ug sa ubang papel, taguon ang mga mosunod nga panid sulod sa libro alang gamiton sa sunod. Ang estudyante mahimo usab nga mohimo ug kartong ipakita alang sa iyang kaugalingong paggamit. Alang sa Lakang 4 sa matag leksyon, kopyaha katong mga karton alang sa kasamtangang leksyon nga imong ginatudlo. Tagua ang mga karton alang sa pagtuon pag-usab ug paggamit kon ang mga pulong makit-an na usab sa mga mosunod nga mga leksyon. Kintahay: Sa Leksyon 1, kinahanglang kopyahon sa maestro ang tanang karton nga anaa sa mga mosunod nga panid nga adunay I sa likod niini. Gamita kini sa pagtudlo sa Lakang 4 sa Leksyon 1. Sugod sa Leksyon 15 ug sa mga mosunod nga leksyon, ang maestro ug ang estudyane mohimo ug ilahang kaugalingong kartong ipakita alang sa mga bag-ong pulong sa matag bag-o nga leksyon. Ang mga bag-ong pulong sa matag leksyon makit-an sa ubos sa mga panid sa matag leksyon.

88

talong

anino

a

sanga

tawo

i

long

na

tasa

ang

o

santan

ninong

no

ni

atong

santol

sita

gansa

lata

ta

iltog

lito

sa

nga

lita

si

naligo

li

tan 89

90

1

2

4

1

2

4

1

2

4

1

2

4

1

2

4

1

3

4

1

3

5

1

3

5

1

3

5

1

3

5

nasuko

lukton

nangitlog

nakit-an

kalan

lingin

salag

mangita

naguol

ok-ok

nakakita

nagluto

naa

gikaon

lola

nasaag

kan-on

lolo

gituka

saging

ug

nilukso

ilaga

nasunog

ahos

gitangag

nangaon

kahon

gikitkit

giluto 91

92

5

7

8

5

7

8

6

7

9

6

7

9

6

7

9

6

7

9

6

8

9

6

8

9

6

8

10

6

8

10

tanan

gasa

nahulog

santingo

lansang

gisuka

higala

kang

ningisi

bitoon

Ginoo

gituntungan

bulan

Hesus

tela

nagagilak

gilangsang

nene

gitutukan

mais

gisunog

nagbuhat

manok

ninghilak

kalibutan

gihimo

ningtutok

Sugod sa Leksyon 15 ug sa mga mosunod nga leksyon, ang maestro ug ang estudyane mohimo ug ilahang kaugalingong kartong ipakita alang sa mga bagong pulong sa matag bag-o nga leksyon. Ang mga bag-ong pulong sa matag leksyon makit-an sa ubos sa mga panid sa matag leksyon. 93

94

10

12

13

10

12

13

10

12

13

10

12

14

11

12

14

11

12

14

11

13

14

11

13

14

11

13

14

1. tasa, santan, ni, sita 2. anino, tawo, na, sa 3. santol, lata, lito, lita 4. talong, sanga, si, ang, ninong, atong 5. gansa, itlog, nga, naligo, nangitlog, lingin 6. naguol, nagluto, lola, lolo, ug, nasunog, nangaon, giluto 7. lukton, kalan, gangita, nakakita, gikaon, kan-on 8. saging, ilaga, gitangag, gikitkit, nasuko, nakit-an 9. salag, ok-ok, naa, nasaag, gituka, nilukso 10. ahos, kahon, gitungtungan, nahulog, gisuka, ningisi 11. tela, nene, gisunog, ninghilak, ningtutok 12. gasa, lansang, gilangsang, kang, Ginoo, Hesus 13. mais, manok, gihimo, tanan, santingo, higala 14. bitoon, bulan, nagagilak, gitutukan, nagbuhat, kalibutan 15. dagat, isda, gihigugma, tang, daghan, nindot 16. kutsilyo, yahong, alang, ta, naay, sala, nakasala 17. pinya, pala, nagatanom, siya, mga 18. adlaw, kabaw, ningkaon, kahayag, maayo, mahigugmaon, sama 19. karnero, iro, kulungan, magbalantay, iyang 20. bangka, balud, ningdako, gipahunong, nihunong, nagbagyo, bagyo 21. tiil, palanggana, gihugasan, nagkuha, naulaw, samad, lingin 22. pan, lamisa, gikan, kinabuhi, makatagbaw, tinood 23. pultahan, balay, kaluwasan, amahan, pablo, gihimuan, nahulugan 24. graba, gripo, hugaw, mupasaylo, kamot, nanguha, gilimpyohan 25. dalan, susi, naglakaw, lim-aw, kamatuoran, gipunit, tubig, paadto, nahugawan 26. -27. bukid, bato, dagko, uban, lig-on, pagkanbanhaw, dagahan, gigikanan 28. punoan, langgam, tanaman, nahimuot, klase-klase, usab, dako 29. bitin, baston, gibunalan, usa, panalipdan, kadautan, pag-ayo, tinuuray, tigpanalipod 30. libro/basahan, mangga, gihatagan, sab, gibasa, ginaingon, Bibliya, padulong, gihatag, kita, lang

95

96