Programmierung mit LEGO Mindstorms NXT: Robotersysteme, Entwurfsmethodik, Algorithmen [1 ed.] 3642054692, 9783642054693, 9783642054709

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eXamen.press

eXamen.press ist eine Reihe, die Theorie und Praxis aus allen Bereichen der Informatik f¨ur die Hochschulausbildung vermittelt.

Karsten Berns · Daniel Schmidt

Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT R

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Robotersysteme, Entwurfsmethodik, Algorithmen

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Prof. Dr. Karsten Berns TU Kaiserslautern FB Informatik AG Robotersysteme Kaiserslautern Deutschland [email protected]

Dipl. Inf. Daniel Schmidt TU Kaiserslautern FB Informatik AG Robotersysteme Kaiserslautern Deutschland [email protected]

LEGO, das LEGO Logo, LEGO MINDSTORMS, die Konfiguration der Noppen und die c The LEGO Group 2010. Minifigur sind Marken der LEGO Gruppe.  Additional material to this book can be downloaded from http://extra.springer.com

ISSN 1614-5216 ISBN 978-3-642-05469-3 e-ISBN 978-3-642-05470-9 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 Springer Heidelberg Dordrecht London New York Die Deutsche Nationalbibliothek verzeichnet diese Publikation in der Deutschen Nationalbibliografie; detaillierte bibliografische Daten sind im Internet u¨ ber http://dnb.d-nb.de abrufbar. c The LEGO Group 2010  Dieses Werk ist urheberrechtlich gesch¨utzt. Die dadurch begr¨undeten Rechte, insbesondere die der ¨ Ubersetzung, des Nachdrucks, des Vortrags, der Entnahme von Abbildungen und Tabellen, der Funksendung, der Mikroverfilmung oder der Vervielf¨altigung auf anderen Wegen und der Speicherung in Datenverarbeitungsanlagen, bleiben, auch bei nur auszugsweiser Verwertung, vorbehalten. Eine Vervielf¨altigung dieses Werkes oder von Teilen dieses Werkes ist auch im Einzelfall nur in den Grenzen der gesetzlichen Bestimmungen des Urheberrechtsgesetzes der Bundesrepublik Deutschland vom 9. September 1965 in der jeweils geltenden Fassung zul¨assig. Sie ist grunds¨atzlich verg¨utungspflichtig. Zuwiderhandlungen unterliegen den Strafbestimmungen des Urheberrechtsgesetzes. Die Wiedergabe von Gebrauchsnamen, Handelsnamen, Warenbezeichnungen usw. in diesem Werk berechtigt auch ohne besondere Kennzeichnung nicht zu der Annahme, dass solche Namen im Sinne der Warenzeichen- und Markenschutz-Gesetzgebung als frei zu betrachten w¨aren und daher von jedermann benutzt werden d¨urften. Einbandentwurf: KuenkelLopka GmbH Gedruckt auf s¨aurefreiem Papier Springer ist Teil der Fachverlagsgruppe Springer Science+Business Media (www.springer.com)

Geleitwort

Es war unheimlich interessant und spannend; und hat zudem sehr viel Spaß ” gemacht!“ Dieses Zitat eines teilnehmenden Sch¨ulers des NaT-Working“-Projekts Infor” ” matik – Sch¨ulerkurse und Wettbewerbe mit LEGO MINDSTORMS Robotern“ der TU Kaiserslautern bringt die Ziele unseres F¨orderprogramms auf den Punkt. Im Programm NaT-Working: Naturwissenschaften und Technik – Sch¨uler, Lehrer und ” Wissenschaftler vernetzen sich“ sollen junge Menschen durch die Teilnahme an Projekten f¨ur Naturwissenschaften und Technik begeistert werden. Seit 1999 haben wir im Rahmen von NaT-Working“ u¨ ber 140 gemeinsame Projekte an der Schnittstelle ” zwischen Schule und Forschung unterst¨utzt und daf¨ur u¨ ber 7 Millionen Euro zur Verf¨ugung gestellt. Wir freuen uns, dass der Gedanke von NaT-Working“ in Kaiserslautern auf so ” fruchtbaren Boden gefallen ist. Das Projekt Informatik – Sch¨ulerkurse und Wettbe” werbe mit LEGO MINDSTORMS Robotern“ zielt darauf ab, Sch¨uler f¨ur die Informatik und ihre vielf¨altigen Anwendungsm¨oglichkeiten zu interessieren. Sch¨uler haben oft nur ungenaue Vorstellungen davon, was Informatik ist und was ein Informatikstudium beinhaltet. Zumeist sehen sie dahinter haupts¨achlich die Programmierung von Software und sind u¨ ber den großen deutschen (Arbeits)-Markt auf dem Gebiet informationsverarbeitender technischer Systeme, wie z.B. Robotersysteme, Systeme in Haushaltsger¨aten, Spielkonsolen oder Kraftfahrzeugen wenig informiert. In Kaiserslautern erhalten Sch¨uler die M¨oglichkeit, selbstst¨andig zu forschen und Problemstellungen innerhalb eines Teams zu l¨osen. Sie erleben Informatiker und Ingenieure als aktive Mitglieder eines forschenden Teams, die sich mit dem interdisziplin¨ar ausgerichteten Fach Informatik“ auseinandersetzen. Sie lernen Pers¨onlich” keiten kennen, die tagt¨aglich ihre Kenntnisse aus den F¨achern Informatik, Physik, Elektrotechnik und Mechanik einsetzen, um alltagsrelevante Themen zu erforschen und L¨osungen f¨ur reale technische Probleme zu finden. Die Sch¨uler bekommen Zugang zur aktuellen Forschung, indem sie selbst an Projekten mitwirken. Durch die Zusammenarbeit mit Wissenschaftlern und Studierenden erhalten sie zudem Un¨ terst¨utzung und Orientierung beim Ubergang von der Schule zur Universit¨at. v

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Geleitwort

Genau das wollen wir mit unserem Programm NaT-Working“ erreichen: Sch¨u” lern einen authentischen Einblick in die Welt der Forschung und ein realistisches Bild vom Leben an der Universit¨at zu vermitteln, so dass sie sich besser informiert f¨ur ein entsprechendes Studium entscheiden k¨onnen. Nur mit entsprechenden Kenntnissen k¨onnen sich junge Menschen selbst ein Urteil bilden, welche Chancen und Risiken in neuen wissenschaftlichen und technischen Entwicklungen liegen. Nat¨urlich spielt die Sorge um den wissenschaftlichen Nachwuchs in den Naturund Ingenieurwissenschaften, die f¨ur die Zukunft unseres Landes und unserer Gesellschaft so wichtig sind, hier auch eine bedeutende Rolle. Nicht zuletzt ist eine erfolgreiche Wirtschaft abh¨angig von der Bildung ihrer B¨urger. Deswegen ist die Entwicklung und Verwendung von qualitativ hochwertigen Unterrichtsmaterialien im naturwissenschaftlich-technischen Bereich so wichtig. Nachdem die Projektf¨orderung f¨ur das NaT-Working“-Programm jetzt ausl¨auft, ” liegt der Schwerpunkt unserer Arbeit in der langfristigen Verstetigung der bestehenden Projekte und der Verbreitung der entstandenen Ergebnisse aus den gef¨orderten Initiativen. Die gemeinsame Konzeption und Umsetzung der Projektideen durch Naturwissenschaftler und Lehrer f¨uhren oft zur Entwicklung von neuen kreativen Ans¨atzen f¨ur den naturwissenschaftlich-technischen Unterricht. Diese m¨ochten wir in m¨oglichst viele Klassenzimmer u¨ bertragen und einer breiten Lehrerschaft zug¨anglich machen. Die Erfahrungen der Naturwissenschaftler, Lehrer und Sch¨uler aus NaT-Working“-Projekten sollen eine breite und o¨ ffentliche Plattform bekommen, ” um andere zu motivieren, zu inspirieren und zu unterst¨utzen. Deswegen freuen wir uns sehr u¨ ber die Initiative der Projektbeteiligten in Kaiserslautern, ihre Erkennt¨ nisse durch diese Publikation der Offentlichkeit zug¨anglich zu machen. Wir hoffen, dass Sie auf den folgenden Seiten originelle Anregungen zum Unterrichten und selbst Ausprobieren finden und auf neue Ideen stoßen. Wir w¨unschen Ihnen viel Freude bei der Lekt¨ure! Stuttgart, Dezember 2009

Atje Drexler stv. Leiterin des Bereichs Wissenschaft und Forschung“ ” der Robert-Bosch-Stiftung

Vorwort

Die Informatik nimmt bereits heute eine sehr wichtige Rolle im beruflichen und gesellschaftlichen Alltagsleben ein. Sowohl das moderne gesellschaftliche Zusammenleben – man denke beispielsweise an die vielf¨altigen Kommunikationsm¨oglichkeiten – als auch der wachsende Anteil an elektronischen Helfern wie Assistenzsysteme in Pkw oder automatisierte Produktionsabl¨aufe sind ohne den Einsatz von Informatik undenkbar. Durch die zunehmende Anzahl von Anwendungen, in denen die Methoden der Informatik eine entscheidende Rolle spielen, sind heute wie auch in den n¨achsten Jahren die Berufsausichten f¨ur Informatiker hervorragend. Dem gegen¨uber sind die Anf¨angerzahlen f¨ur ein Informatikstudium an Fachschulen und Universit¨aten r¨uckl¨aufig oder verharren auf einem sehr niedrigen Niveau, so dass der Bedarf an Informatikern in der Industrie nicht abgedeckt werden kann. Die Gr¨unde hierf¨ur sind sehr vielf¨altig. Oft wird angef¨uhrt, dass das Informatikstudium im Vergleich zu anderen Studieng¨angen als sehr schwer eingestuft wird und dass das oft vermittelte Klischee eines Informatikers nichts oder nur sehr wenig mit dem tats¨achlichen Berufsfeld zu tun hat. Der Fachbereich Informatik an der TU Kaiserslautern hat in den letzten Jahren unterschiedliche Initiativen mit Schulen, Lehrern und Sch¨ulerinnen und Sch¨ulern gestartet, um das Image der Informatik zu verbessern und bessere Voraussetzungen f¨ur das Informatikstudium zu schaffen. Eine dieser Initiativen, die vom Lehrstuhl Robotersysteme seit 2005 durchgef¨uhrt wird, versucht am Beispiel des Anwendungsgebiets der Robotik Informatikinhalte zu vermitteln und Sch¨ulerinnen und Sch¨uler f¨ur ein Informatikstudium zu begeistern. Dazu wurden vor allem R R LEGO MINDSTORMS NXT 1.0 -Roboter eingesetzt, die von Sch¨ulerinnen und Sch¨ulern in unterschiedlichen Informatikkursen programmiert wurden. Durch den modularen Aufbau ist das LEGO MINDSTORMS-System besonders geeignet, sehr unterschiedliche Anwendungsbeispiele zu untersuchen. Auch f¨ur Einsteiger ohne jegliche Programmierkenntnisse bietet das LEGO-System mit der grafischen Programmierumgebung NXT-G einen schnellen Zugang f¨ur die Implementierung komplexer Methoden. Zus¨atzlich k¨onnen die LEGO-Modelle auch mit Hilfe unterschiedlicher Hochsprachen programmiert werden. Damit k¨onnen die wichtigsten Schritte

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Vorwort

bei der Entwicklung komplexer Softwaresysteme vom Entwurf u¨ ber Implementierungskonzepte bis hin zum Testen durchlaufen werden. Die seit 2005 durchgef¨uhrten Sch¨ulerkurse und Wettbewerbe, die initial durch das Programm Schnittstelle Schule“ vom Wissenschaftsministerium Rheinland” Pfalz unterst¨utzt wurden, haben dazu gef¨uhrt, das Angebot schrittweise zu verbessern und zu erweitern, um m¨oglichst viele Aspekte der Informatik abdecken zu k¨onnen. Durch die enge Zusammenarbeit mit Informatiklehrern in den Schulen wurde das Lehrangebot so aufbereitet, dass es auch im Informatikunterricht oder in Informatik-AGs in den Schulen eingesetzt werden kann. Die Sch¨ulerinnen und Sch¨uler nahmen extrem motiviert an den Kursen teil. Vier von f¨unf w¨urden gerne einen weiteren Kurs belegen. Durch die Wahl des Anwendungsgebietes der Robotik konnte der Beitrag der Informatik von den Teilnehmern in der Praxis erlebt werden. Insbesondere bei j¨ungeren Kursteilnehmern hat sich das Verst¨andnis, was Informatik u¨ berhaupt ist, nachhaltig verbessert. An dieser Stelle m¨ochten wir der Robert-Bosch-Stiftung danken, die im Rahmen ihres NaT-Working“-Programms ” den Aufbau und die Durchf¨uhrung der Kurse im besonderen Maße unterst¨utzt hat und f¨ur die Erstellung des Geleitwortes. Aufgrund der positiven Resonanz entstand die Idee, die Kursinhalte in Form eines Lehrbuchs f¨ur ein Selbststudium und f¨ur den Einsatz an Schulen aufzubereiten. Das Buch richtet sich an Sch¨ulerinnen und Sch¨uler ab der Mittelstufe sowie an Studierende in den ersten Semestern. F¨ur Einsteiger in die Programmierung empfiehlt sich zun¨achst die grafische Programmierung mit LEGO NXT-G, um sich mit Kontrollmechanismen und -strukturen vertraut zu machen. Die in den letzten Kapiteln eingef¨uhrte Hochsprache Java und die Pr¨asentation von Programmierbeispielen ist f¨ur Sch¨ulerinnen und Sch¨uler der Oberstufe geeignet, die bereits u¨ ber Informatikkenntnisse verf¨ugen. Neben den informationstechnischen Aspekten werden auch Messverfahren spezieller Sensoren, Methoden f¨ur die Robotersteuerung und interessante Anwendungen beschrieben. Vor allem die im Buch beschriebenen Aufgaben und Experimente erforderten sehr viel Arbeit, da diese zun¨achst entworfen, der zugeh¨orige Roboter konstruiert, das Programm implemeniert und in unterschiedlichen Szenarien getestet werden mussten. An dieser Stelle m¨ochten wir daher den beiden Informatikstudenten Daniel Engelmann und Steffen Hemer danken, die maßgeblich f¨ur die Umsetzung der praktischen Aufgaben zust¨andig waren und unterst¨utzend bei der Erstellung der Kapitel mitwirkten. Wir w¨unschen allen Leserinnen und Lesern viel Spaß bei der Erfahrung der Informatik mit Roboteranwendungen und der Lekt¨ure dieses Buchs. Kaiserslautern, Februar 2010

Karsten Berns Daniel Schmidt

Inhaltsverzeichnis

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Einleitung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.1 LEGO MINDSTORMS als informationsverarbeitendes System . . . . 1.2 Lehrbeitrag des Buchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1.3 Aufbau des Buchs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Robotik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.1 Roboter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2.1.1 Historischer Ursprung von Robotern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 2.1.2 Anwendungen und Klassifikation von Robotersystemen . . . . 7 2.1.3 Robotik – ein interdisziplin¨ares Forschungsgebiet . . . . . . . . . 10 2.1.4 Programmierung von Robotern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 2.2 Beitrag der Informatik f¨ur die Robotik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

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Grundlagen der Informatik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.1 Programmentwicklung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.2 Modellierung und Abstraktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3 Elemente der Programmierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.1 Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.2 Datenstrukturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.3 Methoden und Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.4 Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.5 Logik und Funktionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.6 Bedingte Anweisungen und Verzweigungen . . . . . . . . . . . . . . 3.3.7 Schleifen und Wiederholungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.3.8 Beobachter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4 Programmiersprachen und Compiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4.1 Compiler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4.2 Interpreter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5 Aufbau und Funktion von Betriebssystemen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.1 Prozesse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5.2 Betriebssysteme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.6 Computer und Elektronik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Inhaltsverzeichnis

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Das LEGO MINDSTORMS-System . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1 Microcontroller . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.1 Sensor/Aktuator-Schnittstelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1.2 Vorgefertigte Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Aktuatorik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.1 Elektromotor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2.2 Getriebe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Sensorik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.1 Tastsensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.2 Ultraschallsensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.3 Lichtsensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.4 Farbsensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.5 Ger¨auschsensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.6 Beschleunigungssensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.7 Kompass-Sensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.8 Kreiselsensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.9 RFID-Sensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.10 Weitere Sensoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3.11 Sensorauswertung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1 Grafische Programmierung mit NXT-G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.1 Die Programmierumgebung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.2 Kompilieren und Starten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.3 Bearbeiten des Programms . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.4 Sequentielle und parallele Programme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.5 Datenleitungen und Variablen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.1.6 Hilfefunktion und Dokumentation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2 Elemente der Programmierung in NXT-G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.1 Allgemeine Palette . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.2 Aktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.3 Sensor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.4 Ablauf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.5 Daten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.6 Großer Funktionsumfang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.2.7 Eigene Bl¨ocke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ” 5.3.1 Der Roboter lernt fahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.2 Hindernissen ausweichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.3.3 Linienfolgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5.4.1 Linienfolgen, Hindernisausweichen und der ganze Rest . . . . 5.4.2 Der Wachroboter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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Inhaltsverzeichnis

5.4.3 5.4.4 5.4.5 5.4.6 5.4.7 5.4.8 5.4.9 5.4.10

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Ein musikalischer Roboter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 Grafische Ausgabe von Messwerten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 93 Wie finde ich aus dem Labyrinth? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Einparken leichtgemacht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95 Der NXT als Spielekonsole . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 Kompassregelung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 Beschleunigungssensor als Steuerger¨at . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100 Stewart-Plattform . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101

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Die Programmiersprache Java . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105 6.1 Objektorientierte Programmierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 6.1.1 Notation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 106 6.1.2 Klassen und Objekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 6.1.3 Variablendeklaration . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 110 6.1.4 Datentypen in Java . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 6.1.5 Wertzuweisung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 6.1.6 Operatoren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113 6.1.7 Methodendeklaration und Parameter¨ubergabe . . . . . . . . . . . . 116 6.1.8 Kontrollstrukturen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 6.1.9 Felder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122 6.1.10 Schnittstellen und Vererbung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 6.1.11 Pakete und Sichtbarkeit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124 6.1.12 Eingebettete Klassen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 6.1.13 Wichtige Java-Bibliotheken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126 6.1.14 Fehlerbehandlung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 128 6.1.15 Entwurfsmuster . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130 6.2 LeJOS: Java f¨ur den NXT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 6.2.1 Installation und Inbetriebnahme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 131 6.2.2 Die Entwicklungsumgebung Eclipse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 136 6.3 Hello World!“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 ”

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¨ den NXT . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Entwicklung von Java-Programmen fur 7.1 Der Roboter lernt fahren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 7.1.1 Motoren ansprechen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 7.1.2 Kinematikberechnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 7.2 Wandfolgen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 150 7.2.1 Wand ertasten und ausweichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 7.2.2 Hindernisse erkennen und vermeiden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 152 7.2.3 Aufsp¨uren eines akustischen Signals . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 7.3 Position bestimmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 7.3.1 Lokale und globale Lokalisierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 7.3.2 Odometrieberechnung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156 7.3.3 Implementierung der Odometrie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 160 7.3.4 Kompass auswerten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 164 7.3.5 Orientierung des Roboters verbessern . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 166

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Inhaltsverzeichnis

7.4

Kartenerstellung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 7.4.1 Grundlagen der Kartierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169 7.4.2 Aufbau einer Rasterkarte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 7.4.3 Koordinatentransformation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 173 7.4.4 Erfassung von optischen Umgebungsmerkmalen . . . . . . . . . . 177 7.4.5 RFID-Landmarken erkennen und unterscheiden . . . . . . . . . . . 179 7.4.6 Topologische Kartierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 180 7.4.7 Lokalisierung anhand von Karteninformationen . . . . . . . . . . . 182 7.5 Navigation auf Karten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 7.5.1 Suchalgorithmen f¨ur Rasterkarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 7.5.2 Wegfindung in Graphen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 187 8

Programmieraufgaben mit LeJOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 8.1 Station¨are Systeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 8.1.1 Scannen, Zeichnen und Kopieren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 191 8.1.2 Roboterarm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 192 8.1.3 Ballsortierer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 8.1.4 M¨uhle-Spiel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 194 8.1.5 Rubik’s Zauberw¨urfel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 8.1.6 Sudoku . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196 8.2 Mobile Robotersysteme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 8.2.1 Aufr¨aumroboter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 197 8.2.2 Putzroboter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 8.2.3 Roboter-Geo-Caching . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 199 8.2.4 Roboterkonvoi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 200 8.2.5 Braitenberg-Fahrzeug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 8.2.6 Omnidirektionaler Roboter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 201 8.2.7 Kommissionierungssystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 202

A

Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 A.1 Aufgaben und Experimente mit dem NXT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 203 A.2 Allgemeine Tipps und Tricks zu LeJOS . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 207 A.3 Aufgabenl¨osungen und L¨osungshinweise zu LeJOS . . . . . . . . . . . . . . 209 A.4 Bezugsquellen und Firmenkontakte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 214 A.5 Weitere Programmiersprachen f¨ur den NXT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 215

Glossar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 217 Literatur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 227 Sachverzeichnis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 231

Kapitel 1

Einleitung ¨ Ziele, Lehrbeitrag, Ubersicht

In unserem t¨aglichen Leben werden wir immer h¨aufiger mit informationsverarbeitende Systemen konfrontiert bzw. nehmen sie teilweise gar nicht wahr. Bestellungen u¨ ber das Internet sind beispielsweise ebenso selbstverst¨andlich geworden wie die einfache Benutzung moderner Entertainment-Systeme. Kaum jemand erwartet, dass selbst in einem modernen Pkw mehrere Millionen Zeilen an Programmcode f¨ur die unterschiedlichen Funktionen wie Sicherheit (z.B: ABS, ESP) oder Komfort (z.B. Klimaautomatik, Sitzverstellung) versteckt ausgef¨uhrt werden. Dieser Softwareumfang entspricht bereits heute einem Viertel des Umfangs des Betriebssystems Windows XP, Tendenz steigend [3]. Das Verst¨andnis, wie komplexe Informationsverarbeitung auf modernen Rechnersystemen codiert wird, muss genau wie das Fach Mathematik ein wesentliches Ausbildungsziel in der Schule und dem Studium sein. Der Umgang mit digitalen Informationen wird von Experten mittlerweile als unverzichtbare Erg¨anzung der ” traditionellen Kulturtechniken Lesen, Schreiben und Rechnen angesehen (... und) zur Gestaltung des gesellschaftlichen und privaten Lebens ben¨otigt“ [20]. Dieses Buch begegnet den oben genannten Punkten. Prim¨ares Ziel ist es, Sch¨uler und Studenten zu motivieren, sich mit informationstechnischen Aspekten und mit Methoden der Informatik zu besch¨aftigen. Des Weiteren ist das Buch hervorragend zur Vorbereitung auf den Informatikunterricht und zur Durchf¨uhrung von Informatik- und Robotik-AGs geeignet. Durch die Wahl des interdisziplin¨aren Anwendungsfeldes Robotik k¨onnen interessante, anschauliche Problemstellungen behandelt werden. Die vielen unterschiedlichen Facetten erlauben es, alle wichtigen Grundelemente der Programmierung einzuf¨uhren und auch die fortgeschrittene Programmierung mit Fragestellungen der Robotik zu vermitteln. Begleitend dazu werden Grundlagen aus Elektrotechnik, Physik und Mechanik anschaulich erl¨autert. Ein weiteres Anliegen ist es, durch anwendungsorientierte Aufgaben und Experimente das Interesse an wissenschaftlicher Arbeit zu wecken und f¨ur ein technisches Studium zu motivieren. Durch die Erfahrungen mit Sch¨ulerkursen und der Lehre an der Technischen Universit¨at Kaiserslautern werden wichtige Aspekte gezielt behandelt, so dass der Einstieg in ein Studium oder eine Ausbildung, in denen Programmierkenntnisse und informationstechnische Grundlagen notwendig sind, leichter f¨allt. R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 1,

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1 Einleitung

Im Folgenden werden die Verwendung von LEGO MINDSTORMS im Rahmen einer Programmierausbildung und wichtige informationstechnische Themen vorgestellt, die innerhalb dieses Buchs behandelt werden.

1.1 LEGO MINDSTORMS als informationsverarbeitendes System Die Robotik in Form von LEGO MINDSTORMS bietet einen spielerischen Zugang zur Informatik und Technik. Mit den MINDSTORMS-Systemen k¨onnen innerhalb weniger Stunden Grundkenntnisse in Konstruktion und Softwareentwicklung erlangt werden. Dabei wird durch eine konkrete Aufgabenstellung, das problemspezifische Konstruieren und Programmieren eines Roboters sowie durch das letztendliche Testen der gesamte Ablauf eines Probleml¨osungsprozesses kennen gelernt. Nicht umsonst wurde LEGO MINDSTORMS im Jahr 2008 in die Robot Hall of Fame der Carnegie Mellon Universit¨at (USA) aufgenommen. Die Jury bestehend aus Wissenschaftlern, Studenten, Autoren, Designern und Unternehmern lobte den einfachen Zugang zur Robotik durch das Baukastenprinzip. LEGO MINDSTORMS ” ¨ NXT hat die Robotik einer breiten Offentlichkeit von Kindern bis Erwachsenen auf der ganzen Welt zug¨anglich gemacht“ 1 , so die Begr¨undung des Gremiums. Jedes Jahr schaffen es nur rund vier Roboter in die Ruhmeshalle, wobei sowohl reale als auch fiktive Robotersysteme auf diese Weise geehrt werden. Mit Hilfe der LEGO-Baus¨atze k¨onnen Einsteiger in einem f¨ur sie bekannten Umfeld arbeiten und die Resultate sofort sichtbar machen. W¨ahrend des Konstruierens und Programmierens erfahren die Sch¨uler, dass Technik Spaß macht und auf welche Weise technische Systeme entwickelt werden k¨onnen. Dabei werden neben Kenntnissen der einzelnen Fachgebiete Informatik, Mechanik, Elektrotechnik und Physik vor allem auch deren Zusammenspiel vermittelt und so ein Verst¨andnis f¨ur komplexe technologische Probleme geschaffen. Die grafische LEGO-Programmierumgebung NXT-G unterst¨utzt dabei durch einen u¨ bersichtlichen Aufbau. Schnelle Erfolgserlebnisse besonders bei Einsteigern senken Hemmschwellen im Umgang mit den technischen Systemen und wecken Interesse an weiteren Anwendungen und Einsatzm¨oglichkeiten. Dank der allgemein gehaltenen Programmierumgebung bietet LEGO MINDSTORMS ideale Voraussetzungen, um grundlegende Kenntnisse bez¨uglich der Funktionsweise von Informationssystemen zu erlangen. Logische Strukturen und Abl¨aufe k¨onnen allgemeing¨ultig vermittelt werden, die dann auf andere Programmiersprachen u¨ bertragbar sind. Darauf aufbauend sind die LEGO MINDSTORMS-Systeme auch mit textuellen Programmiersprachen wie ⇁Java2 verwendbar, was die erlernten Grundkenntnisse zur ¨ Anwendung bringt. Eine Ubersicht u¨ ber weitere Programmiersprachen f¨ur LEGO MINDSTORMS wie beispielsweise NXC oder RobotC befindet sich im Anhang. 1 2

http://www.robothalloffame.org/08inductees/mindstorms.html Die durch ⇁ markierten Begriffe werden im Glossar ab Seite 217 kurz erl¨autert.

1.2 Lehrbeitrag des Buchs

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1.2 Lehrbeitrag des Buchs Die Inhalte des Buchs k¨onnen hervorragend f¨ur die Informatik-Ausbildung von Sch¨ulern in unterschiedlichen Altersstufen sowie in der Lehre f¨ur die Ingenieursstudieng¨ange eingesetzt werden, die Programmierkenntnisse vermitteln oder voraussetzen. Besonders in der Schulinformatik besteht ein erh¨ohter Bedarf an einer einheit¨ lichen Wissensbasis, um den Ubergang zu einem Studium zu erleichtern. Manche Lehrpl¨ane3 sehen Informatik oder eine informationstechnische Grundbildung nicht erst in der Oberstufe, sondern bereits in der Sekundarstufe I vor [20]. Junge Sch¨uler sollen damit an den Computer als Werkzeug bzw. an das Schema der Informationsverarbeitung herangef¨uhrt werden. Lehrpl¨ane in der Oberstufe sehen darauf aufbauend weitere formale Betrachtungen sowie Modellierung und Softwareentwicklung vor [21]. Durch die Wahl des Anwendungsfeldes Robotik wird nicht nur die Informatik, sondern auch das gesamte Spektrum an MINT-F¨achern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft & Technik) abgedeckt. Die MINT-Initiativen, die durch Bund und L¨ander gef¨ordert werden, haben zum Ziel, Sch¨uler f¨ur das Studium von MINT-F¨achern zu motivieren. Die meisten Ingenieursstudieng¨ange sehen sowohl eine Einf¨uhrung in eine moderne ⇁Hochsprache (oft wird Java verwendet) als auch praktische Programmiererfahrungen im Rahmen ihrer Ausbildung vor. Das vorliegende Buch liefert auch hierf¨ur wichtige Grundlagen. Zum einen wird in die Programmiersprache Java eingef¨uhrt, zum anderen werden die praktischen Programmieraufgaben am anschaulichen Beispiel des mechatronischen Systems Roboter vorgestellt. Durch den stark praktischen Bezug k¨onnen die Programmier- und informationstechnischen Grundlagen gut vermittelt werden. Im Rahmen dieses Buchs werden die Grundlagen der Informationsverarbeitung dargelegt, also in welcher Form Informationen vorliegen m¨ussen, damit ein Rechner diese verarbeiten kann. Diese Grundlagen werden im Verlauf des Buchs durch Programmieraufgaben f¨ur NXT-G und Java vertieft und angewendet. Außerdem wird gezeigt, wie ein Rechner prinzipiell aufgebaut ist und welche Aufgaben die verschiedenen Komponenten erf¨ullen. Grundvoraussetzung f¨ur algorithmisches Probleml¨osen ist das Verst¨andnis f¨ur die unterschiedlichen Kontrollstrukturen, Variablen und Datentypen. Diese werden sowohl allgemein als auch speziell an der grafischen Programmiersprache NXT-G und Java vorgestellt und durch entsprechende Programmieraufgaben vertieft. Neben diesen Strukturen werden auch algorithmische Abl¨aufe wiedergegeben. Zuletzt werden interessante algorithmische Probleme zur Selbstimplementierung vorgestellt, wobei die Vermittlung eines passenden Programmaufbaus und seiner Gliederung sowie der korrekten Syntax im Vordergrund steht. Die Aufgabenstellungen im Buch sehen vor, dass die implementierten Algorithmen auf speziellen LEGO-Robotern getestet werden, um die erstellten L¨osungen bewerten zu k¨onnen. Mit Hilfe der grafischen Programmierung, nat¨urlich aber auch mit Java, kann die Darstellung und Interpretation der Daten vermittelt und auf einen Gewinn von neuen Informationen hingearbeitet werden. Ein Beispiel daf¨ur 3

http://www.oberstufeninformatik.de/Lehrplaene.html

4

1 Einleitung

ist das Aufzeichnen des von einem LEGO-Roboter zur¨uckgelegten Wegs oder das Erstellen einer Karte der Umgebung. In beiden F¨allen m¨ussen Daten u¨ ber l¨angere Zeit aufgenommen, verarbeitet und zusammengef¨ugt werden, um zus¨atzliche Informationen zu erhalten. Komplexe Systeme werden mit Hilfe von objektorientierten Modellen umgesetzt. Diese informatische Modellierung in Form von Klassen, Objekten und Beziehungen hat den Vorteil einer Modularisierung mit jeweils eindeuti¨ gen Schnittstellen und wird anhand von Java und dem MINDSTORMS-Aquivalent ⇁LeJOS eingef¨uhrt. Im Rahmen von komplexeren Programmieraufgaben sollen die unterschiedlichen Phasen der Softwareentwicklung durchlaufen werden. Dies reicht von der problemspezifischen Anforderungsanalyse und der Modellierung bis hin zur Implementierung, dem Testen und letztendlich der Dokumentation.

1.3 Aufbau des Buchs Dieses Buch gliedert sich inhaltlich in drei Abschnitte: Zun¨achst werden Grundla¨ die Roboterprogrammierung vermittelt. Im folgenden Kapitel 2 wird das gen fur interdisziplin¨are Forschungsgebiet Robotik, die Roboterprogrammierung sowie der Beitrag der Informatik f¨ur die Robotik beschrieben. In Kapitel 3 (Grundlagen der Informatik) werden sowohl die Hard- als auch die Softwarekomponenten zur Entwicklung von informationsverarbeitenden Systemen vorgestellt. Neben der Einf¨uhrung in die Programmentwicklung geh¨oren dazu auch der generelle Aufbau eines Computers oder die Aufgabe von Betriebssystemen und Compilern. Der zweite Abschnitt behandelt das LEGO MINDSTORMS NXT-System. In Kapitel 4 werden die verwendeten elektronischen Komponenten wie der NXTBaustein, Sensoren und Motoren vorgestellt und die verschiedenen physikalischen Messprinzipien und Funktionsweisen diskutiert. Die Erl¨auterungen werden dabei von Experimenten begleitet, die man direkt durchf¨uhren und somit das Gelesene in praktischen Aufgaben vertiefen kann. Die grafische Programmierung wird in Kapitel 5 mit der mitgelieferten LEGO-Software NXT-G anhand eines Anwendungsbeispiels erl¨autert. Darauf aufbauende Aufgaben k¨onnen mit den vorgestellten Programmierkonstrukten selbstst¨andig gel¨ost werden. Die Hochsprache Java und die NXT-Umgebung LeJOS werden im dritten Teil vorgestellt, grundlegende Programmierelemente erl¨autert sowie anhand von Beispielen vertieft. In Kapitel 6 soll somit die Basis f¨ur die Programmierung mit Java gelegt und in diese weitverbreitete Sprache eingef¨uhrt werden. Kapitel 7 beschreibt die unterschiedlichen Programmierelemente am Beispiel einer Labyrintherkundung. Mit diesem Beispiel ist man in der Lage, die vorgestellte Sensorik einzusetzen und auszuwerten. Die erlernten F¨ahigkeiten k¨onnen dann in Kapitel 8 genutzt werden, um weitere interessante Programmieraufgaben zu bew¨altigen. Im Anhang finden sich Beschreibungen der Experimente sowie Tipps und Tricks zu Java und LeJOS. Aufbauanleitungen, Java-Quelltexte und NXT-G-Programme k¨onnen von dem Extras-Server heruntergeladen werden. Als Nachschlagewerk f¨ur wichtige informationstechnische Begriffe dient das Glossar am Ende des Buchs.

Kapitel 2

Robotik Grundlagen, Programmierung, Informationsverarbeitung

Roboter sind sicherlich in erster Linie durch unterschiedliche Science-Fiction-Filme ¨ der Offentlichkeit n¨aher gebracht worden, wie beispielsweise die Roboter C-3PO und R2-D2 aus der Star Wars“-Reihe. Doch selbst in diesen Zukunfsvisionen ist ” die Vorhersagbarkeit von Robotersystemen oft schwierig, was die folgende Aussage von C-3PO belegt: Diese Droiden geraten manchmal außer Kontrolle. Selbst ich ” kann ihrer Logik bisweilen nicht folgen.“ Doch was ist u¨ berhaupt ein Roboter und welche Eigenschaften machen einen Roboter aus? Welche Arten von Robotern gibt es bereits heute schon und wie k¨onnen sie programmiert werden, dass sie tats¨achlich das tun, was wir von ihnen verlangen? Diese und weitere Fragen werden in diesem Kapitel beantwortet. Am Beispiel von LEGO-Robotern soll in den n¨achsten Kapiteln in die Informationsverarbeitung und speziell in die Programmierung komplexer informationsverarbeitender Systeme eingef¨uhrt werden. Um ein besseres Verst¨andnis bez¨uglich der Probleme bei der Programmierung des Anwendungssystems Roboter zu gewinnen, werden zun¨achst die Robotik und die Roboterprogrammierung beschrieben. Anschließend wird der Beitrag der Wissenschaftsdisziplin Informatik f¨ur die Robotik vorgestellt, die die Grundlagen f¨ur die Programmierung, den Aufbau von Rechnersystemen und formale Methoden der Informationsverarbeitung beinhaltet.

2.1 Roboter Basierend auf den bekannten Film-Robotern und einigen realen Vertretern besitzt wohl jeder eine eigene Vorstellung davon, was sich hinter dem Ausdruck Roboter“ ” verbirgt. Im wissenschaftlich-technischen Sinn sind Roboter Maschinen, die sich selbst bzw. andere Objekte bewegen k¨onnen und u¨ ber Steuer- und Auswerteelektronik verf¨ugen. Dazu sind sie mit Armen bzw. R¨adern, Beinen oder anderen Antrieben ausger¨ustet. Sie verwenden Sensoren, um Informationen aus der Umgebung aufzunehmen (Ber¨uhrung, Entfernungen, visuelle Daten, Temperatur, T¨one etc.) oder um Daten u¨ ber den eigenen Zustand (Position, Armstellung, Kr¨afte und Momente, Lage R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 2,

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2 Robotik

etc.) zu sammeln. Einige der bei Robotern eingesetzten Antriebe und Sensorsysteme werden sp¨ater in Kapitel 4 vorgestellt und anhand der LEGO MINDSTORMS NXTKomponenten erl¨autert. Der Begriff Roboter“ wird mittlerweile allgemein definiert ” [7]: Roboter sind sensomotorische Maschinen zur Erweiterung der menschlichen Handlungsf¨ahigkeit. Sie bestehen aus mechatronischen Komponenten, Sensoren und rechnerbasierten Kontroll- und Steuerungsfunktionen. Die Komplexit¨at eines Roboters unterscheidet sich deutlich von anderen Maschinen durch die gr¨oßere Anzahl von Freiheitsgraden und die Vielfalt und den Umfang seiner Verhaltensformen. — Thomas Christaller, 2001

2.1.1 Historischer Ursprung von Robotern Die Geschichte der Roboter reicht zur¨uck bis in die Antike. Bereits vor rund 3500 Jahren wurden erste Automaten als Orakel oder zur Unterhaltung entworfen. Die ¨ a¨ ltesten Automaten wurden in Agypten gefunden und dienten meist dazu, die Machtposition der Priester zu st¨utzen. Dazu verwendeten sie verborgene Mechanismen, mit denen beispielsweise die Tore eines Tempels oder die Arme einer Statue automatisch bewegt werden konnten [16]. Die Geburtsstunde der Roboter nach heutigen Maßst¨aben hingegen liegt Mitte der 50er Jahre des letzten Jahrhunderts, als das erste Patent auf einen frei-programmierbaren Manipulator angemeldet wurde. Seitdem haben sich Roboter rasant weiterentwickelt und Robotertechnik h¨alt immer o¨ fter Einzug in das Berufsleben und den Alltag als Staubsaugerroboter, Roboterhund oder Schweißroboter. Besonders die Mikroprozessortechnik, aber auch Mechatronik, Sensorik und Programmierung haben daf¨ur gesorgt, dass Roboter robuster, zuverl¨assiger und pr¨aziser geworden sind und gleichzeitig komplexere Auf¨ gaben erf¨ullen k¨onnen als ihre Vorg¨anger. Einen Uberblick u¨ ber Grundkonzepte und Anwendungsgebiete von Robotern geben die B¨ucher Roboter – Geschichte, Technik, Entwicklung [16] und Service – Roboter – Visionen [25]. Der Begriff Roboter“ wurde gepr¨agt, lange bevor es den ersten Roboter nach ” heutigen Maßst¨aben gab. 1921 beschrieb der tschechische Schriftsteller Karel Capek (1890-1938) in seinem Theaterst¨uck Rossum’s Universal Robots“ menschen¨ahnli” che Maschinen, die den Menschen die Arbeit erleichtern sollen [6]. Roboter“ leitet ” sich dabei von dem tschechischen Wort robota“ ab, was f¨ur Zwangs- oder Fronar” beit steht. Doch die Geschichte nimmt kein gutes Ende: Die von Wissenschaftler Rossum entwickelten Roboter gehorchen den Menschen nicht mehr, lehnen sich auf und vernichten die gesamte Menschheit. Der Autor Isaac Asimov (1920-1992) nahm sich dieses Problems an und formulierte in seiner Kurzgeschichte Runaround“ von 1942 drei Robotergesetze [1], die ” besagen, dass ein Roboter keinen Menschen verletzen darf, dessen Befehlen gehorchen sowie sich selbst sch¨utzen muss. Durch Asimovs Erz¨ahlungen wurden Roboter weltweit popul¨ar und fanden Einzug in unz¨ahlige B¨ucher und Filme.

2.1 Roboter

7

2.1.2 Anwendungen und Klassifikation von Robotersystemen

Abb. 2.1 Unterteilung der Roboter in drei unterschiedliche Klassen. Die Komplexit¨at des Systems und der Programmierung steigt dabei mit der Unstrukturiertheit der Umwelt und der ben¨otigten Selbstst¨andigkeit zur Bew¨altigung der Aufgaben

Ben¨otigter Autonomiegrad

Aus heutiger Sicht unterscheidet man Roboter grob in drei Klassen, wie in Abb. 2.1 dargestellt. Diese Klassen basieren auf den Anwendungsfeldern und Einsatzm¨oglichkeiten der Roboter und unterscheiden sich in der Strukturiertheit der Umgebung sowie im Grad der Autonomie und Adaptivit¨at des Roboters. Baut man beispielsweise einen fernsteuerbaren LEGO MINDSTORMS-Roboterarm, so geh¨ort dieser einer anderen Klasse an als ein mobiler NXT-Roboter, der Gegenst¨ande transportieren kann, Hindernisse erkennt und ihnen ausweicht.

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it Pers¨onliche Roboter

Serviceroboter Industrieroboter

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Unstrukturiertheit der Umgebung

Die a¨ ltesten Systeme sind ⇁Industrieroboter, die bereits seit den fr¨uhen 60er Jahren ihren Dienst vor allem in der Automobilindustrie verrichten. Unter Industrierobotern versteht man in der Regel station¨are Roboterarme mit meist sechs frei beweglichen Achsen, die zur Handhabung und Bearbeitung von Objekten eingesetzt werden. Da diese Ger¨ate einfache stereotype Aufgaben erf¨ullen, sind sie meist mit wenigen Sensoren zur Umwelterkennung ausgestattet. In der Regel ist geschul¨ tes Bedienpersonal notwendig, um Anderungen am Programmablauf vorzunehmen oder andere Befehle ausf¨uhren zu lassen. Weltweit arbeiten im industriellen Umfeld mehr als eine Million Roboter [17]. Der Großteil dieser Roboter wird in der Automobilindustrie zum Schweißen, Transportieren und Montieren eingesetzt (siehe Abb. 2.2a). Sie finden aber auch in der Elektronikindustrie, bei metallverarbeitenden Betrieben wie Schiffs- und Maschinenbau oder im Lebensmittelwesen beim Portionieren oder Palettieren Verwendung. Ende der 60er Jahre wurde Shakey“ vorgestellt, einer der ersten mobilen Robo” ter weltweit, der mit Hilfe von Sensoren seine Umgebung wahrnehmen, in R¨aumen navigieren und sogar einfache Probleme selbstst¨andig l¨osen konnte. Beispielsweise war es ihm m¨oglich, einen Handlungsplan zu erstellen um Objekte, die anf¨anglich nicht erreichbar waren, zu verschieben. Shakey“ z¨ahlt dabei zur Klasse der ” ⇁Serviceroboter. Diese erbringen Dienstleistungen f¨ur den Menschen und zeichnen sich durch eine h¨ohere Intelligenz“ sowie eine damit einhergehende bessere ” Umwelterkennung im Vergleich zu Industrierobotern aus. Die Hauptunterschiede

8

2 Robotik

(a) Industrieroboter in einer Fertigungsstraße ( Bilder: KUKA GmbH, 2010 )

(b) Auch Mars Exploration Rover geh¨oren zur Klasse der Serviceroboter ( Bild: NASA, 2006 )

(c) Humanoider Roboter ( Bild: TU Kaiserslautern, 2008 )

Abb. 2.2: Beispiele f¨ur die drei Roboterklassen: Die oberen beiden Abbildungen zeigen moderne Industrieroboter bei der Arbeit. Abbildung 2.2b zeigt einen Vertreter der Serviceroboter, wohingegen der humanoide Roboter ROMAN zu den pers¨onlichen Roboter gez¨ahlt wird

liegen darin, dass sie meist mobil und h¨aufig einfacher zu bedienen sind. Insbesondere m¨ussen sie sich in unstrukturierter Umgebung zurechtfinden, was mehr Sensoren erfordert. Ein großer Markt f¨ur autonome mobile Roboter ist mittlerweile der Edutainment- und Entertainment-Bereich. Systeme wie Sonys Aibo oder LEGO MINDSTORMS dienen zum einen als Hightech-Spielzeug, zum anderen aber auch zum Erlernen von mechatronischen Systemen und der Programmierung. Desweiteren z¨ahlen auch Forschungsroboter wie Raumsonden, Mars Exploration Rover (Abb. 2.2b), Unterwasserroboter oder Kanalinspektionsroboter zu den Servicerobotern. Die dritte Klasse sind die sogenannten ⇁pers¨onlichen Roboter, die eine Weiterentwicklung der Serviceroboter darstellen und f¨ur verschiedenste Anwendungen eingesetzt werden k¨onnen. In vielen Kinofilmen kommen sie bereits zum Einsatz, auch wenn sie in der dargestellten Komplexit¨at noch Zukunftsmusik sind. Forscher auf der ganzen Welt besch¨aftigen sich mit der Entwicklung von ⇁Humanoiden oder ⇁Androiden und der Verbesserung ihrer F¨ahigkeiten. Das Ziel liegt in einem

2.1 Roboter

9

universellen Maschinenmenschen“, der f¨ur typische menschliche Alltagsaufgaben ” eingesetzt werden soll (Abb. 2.2c). Der Grund f¨ur die Forschung in Richtung menschen¨ahnlicher Roboter liegt darin, dass ein solches System am besten in einer Welt des Menschen zurechtkommt, wenn es selbst menschliche F¨ahigkeiten besitzt. Es wird aber noch viele Jahre dauern, bis humanoide Roboter wie im Film I, Robot“ ” Wirklichkeit werden. 1%

8.370.000 8 21%

87%

7 3%

10%

Anzahl

Umsatz

Millionen Roboter

78%

6 5

4.490.000

7.20

4 3

3.54

2 Industrieroboter Professionelle Serviceroboter H¨ausliche Serviceroboter

(a) Anteile von Industrie- und Servicerobotern bezogen auf deren Anzahl und Umsatz bis 2006

1 0.95

1.17

2010 2006 (b) Anzahl der weltweit eingesetzten Roboter 2006 und Prognose f¨ur 2010

Abb. 2.3: Statistiken zu Gesamtzahl, Anteilen und Wert der weltweiten Roboterpopulation [17]

Weltweit bel¨auft sich die Zahl verkaufter Roboter laut IFR (International Federation of Robotics) auf rund 4,5 Millionen Exemplare (Stand: 2006). Laut des Berichts World Robotics [17] teilt sich diese Zahl in eine knappe Million Industrieroboter, die zur H¨alfte in Asien eingesetzt werden, und rund dreieinhalb Millionen Serviceroboter – wie in Abb. 2.3b gezeigt. Darunter befinden sich auch 2,3 Millionen Staubsaugerroboter, die in ebenso vielen Haushalten ihren Dienst verrichten und vom IFR zu den h¨auslichen Servicerobotern gez¨ahlt werden. F¨ur das Jahr 2010 prognostiziert der Verband eine knappe Verdopplung der Roboterpopulation4 . Insgesamt wird eine Zahl von 8,3 Millionen verkauften Robotern vorhergesagt. Gerade die billigen“ ” Heimroboter sorgen f¨ur einen rapiden Anstieg bei der Gesamtzahl, auch wenn sie im Gegensatz zu den teuren Industrie- oder professionellen Serviceroboter (bspw. f¨ur Milit¨ar, Landwirtschaft oder Medizin) nur einen geringen Anteil am Gesamtumsatz von 3% haben (siehe Abb. 2.3a).

4

Der IFR summiert in seinen Statistiken die verkauften Exemplare auf. Außer Dienst gestellte oder defekte Roboter gehen demnach auch in die Statistik ein, so dass der Wert nicht der realen in Betrieb befindlichen Roboteranzahl entspricht.

10

2 Robotik

2.1.3 Robotik – ein interdisziplin¨ares Forschungsgebiet Robotik ist eine Wissenschaft, die sich mit dem Entwurf, dem Aufbau und der Programmierung von Robotern besch¨aftigt. Sie stellt einen interdisziplin¨aren Forschungs- und Entwicklungsbereich dar und vereint Elemente verschiedener Ingenieurswissenschaften wie Informatik hinsichtlich der Roboterprogrammierung (siehe Abschnitt 2.2), Maschinenbau (Konstruktion) und Elektrotechnik (Elektronik). Wie in Abb. 2.4 dargestellt, werden aber auch die Biologie und die Psychologie ben¨otigt, wenn Vorbilder aus der Natur als Vorlage f¨ur technische Systeme dienen oder um menschliche Emotionen auf Roboter zu u¨ bertragen.

Mathematik Informatik

Abb. 2.4 Die Robotik als interdisziplin¨ares Forschungsgebiet vereint verschiedene Ingenieurs- und Naturwissenschaften

Robotik

Elektrotechnik

Biologie

Maschinenbau Psychologie

Bei der Entwicklung von Robotersystemen – sowohl im Großen als auch im Kleinen – m¨ussen dabei verschiedene Probleme ber¨ucksichtigt werden, mit denen Programmierer sonst h¨aufig nicht in Ber¨uhrung kommen. Diese resultieren unter anderem aus den verwendeten Sensoren, die Daten aus der Umwelt aufnehmen, der Auswerteelektronik oder auch der Vernetzung. Jeder Sensor beispielsweise hat ein gewisses Sensorrauschen, also einen Bereich, in dem die Messwerte variieren. Wenn man sich einen Ultraschallsensor zur Entfernungsmessung anschaut, so hat dieser je nach Ausf¨uhrung einen sensorbedingten Toleranzbereich von wenigen Millimetern bis hin zu einigen Zentimetern. Hinzu kommt die Tatsache, dass die Messsignale durch Schallreflektionen oder fremde Schallquellen stark verf¨alscht werden k¨onnen. Im schlimmsten Fall wird der ausgesendete Schallimpuls durch eine weiche Oberfl¨ache komplett absorbiert und das Echo kommt nicht zur¨uck zum Sensor. In der Robotik muss man also mit ungenauen und unsicheren Informationen umgehen und diese zu zuverl¨assigeren Daten kombinieren. Weitere Unsicherheiten entste¨ hen beispielsweise durch Ubertragungsprobleme, wenn die meist digitalen Signale verz¨ogert ankommen oder durch andere Komponenten wie Motoren, die starke magnetische oder elektrische Felder erzeugen, verf¨alscht werden.

2.1 Roboter

11

2.1.4 Programmierung von Robotern Neben der Konstruktion stellt die Programmierung einen Großteil der Arbeit bei der Entwicklung von Robotern dar. In der Industrie gibt es verschiedene M¨oglichkeiten, Roboterarme oder andere komplexe Maschinen zu programmieren. Grunds¨atzlich kann man zwei Arten unterscheiden: Offline- und Online-Verfahren. Unter OnlineVerfahren fasst man Programmiermethoden zusammen, bei denen das gew¨unschte Programm direkt mit Hilfe des Robotersystems entwickelt wird: • Beim sogenannten ⇁Teach-In wird der Roboterarm mit speziellen Steuerungsger¨aten (¨ahnlich wie Mouse oder Joystick) an die gew¨unschte Position mit der gew¨unschten Lage gefahren. An den Zielpunkten, aber auch an zur¨uckgelegten Zwischenpunkten k¨onnen mit Hilfe von Sensoren die jeweiligen Gelenkstellungen des Armes gemessen und gespeichert werden. Dieser Vorgang wird f¨ur einen kompletten Arbeitsschritt aufgenommen, so dass beispielsweise ein Schweißroboter in der Automobilindustrie alle Schweißpunkte an der Karosserie anfahren kann. F¨ahrt der Roboter auf direktem Weg von einem Zielpunkt zum n¨achsten spricht man von einer Punkt-zu-Punkt-Steuerung, soll er hingegen der vorgegebenen ⇁Trajektorie folgen, um zum Beispiel eine ganze Schweißnaht zu setzen, ben¨otigt man eine Mehrpunktsteuerung. • Anders verh¨alt es sich beim ⇁Playback-Verfahren. Hier wird der Roboter selbst oder ein entsprechendes Modell vom Menschen manuell gef¨uhrt. Der Roboterarm wird dabei schwerkraftfrei betrieben, so dass er gerade so viel Kraft in den Motoren erzeugt, um sein Eigengewicht zu halten. Auf diese Weise kann ein mehrere hundert Kilogramm schwerer Arm manuell von einem Menschen bewegt werden. Eine weitere M¨oglichkeit stellen Master-Slave-Systeme“ dar, bei ” denen der Roboter (Slave) u¨ ber ein kleineres, leichteres und von einem Operator bewegtes Modell (Master) gesteuert wird. Das Robotermodell verf¨ugt dazu u¨ ber die gleichen Bewegungsm¨oglichkeiten wie der großen Roboterarm. Dieses Playback-Verfahren wird haupts¨achlich f¨ur Teleoperationen verwendet. Das Problem bei der Programmierung mittels Online-Verfahren ist, dass Sensorwerte, die beispielsweise von Kameras oder Abstandsmessern geliefert werden, nicht ber¨ucksichtigt werden. F¨ur Sortieraufgaben beispielsweise sind diese Verfahren nicht geeignet, da sich das zu sortierende Gut immer an unterschiedlichen Positionen befindet, was den Einsatz von Sensoren zur Erkennung der Positionen erforderlich macht. Demnach sind diese Methoden nur in einem eng vorgegebenen Rahmen einsetzbar, da sich die zu manipulierenden Objekte an exakt vordefinierten Positionen befinden m¨ussen. Selbst kleine Abweichungen k¨onnen vom Roboter nicht erkannt und ausgeglichen werden. Bei den Playback-Verfahren kommt noch hinzu, dass die direkte Zusammenarbeit von Mensch und Roboter unter Umst¨anden gef¨ahrlich sein kann, wenn der Mensch direkt mit dem Roboter interagiert und es aufgrund von Systemfehlern zu unkontrollierten Bewegungen des Roboters kommt. Die sicheren Master-Slave-Systeme“ hingegen sind wegen er zus¨atzlichen Hardwa” re teurer, weshalb sie kaum noch benutzt werden.

12

2 Robotik

Viele Industrieroboter, vor allem aber s¨amtliche mobile Roboter, werden heutzutage u¨ ber Offline-Verfahren programmiert. Dabei ist der Roboter w¨ahrend der Programmentwicklung deaktiviert, das Programm wird am ⇁PC entworfen, auf den Roboter u¨ bertragen und dann ausgef¨uhrt: • Beim textuellen Programmieren wird die Robotersteuerung u¨ ber Programmiersprachen a¨ hnlich wie Java oder C++ entwickelt. Kaum eine andere Programmiermethode ist derart umfangreich und erm¨oglicht es, s¨amtliche Funktionen des Roboters individuell zu nutzen. Daf¨ur sind aber umfassende Programmierkenntnisse in den von Hersteller zu Hersteller meist unterschiedlichen Sprachen notwendig. • ⇁CAD-gest¨utztes Programmieren erlaubt die Entwicklung der Steuerung mit Hilfe einer Simulation sowohl des Roboters als auch der umgebenden Arbeitszelle. Auf diese Weise kann der Roboter vorab programmiert, Bewegungsabl¨aufe auf einfache Art optimiert und ihre zeitliche Dauer oder die Erreichbarkeit von Zielpunkten u¨ berpr¨uft werden. Dabei werden sowohl die ⇁Kinematik als auch die ⇁Dynamik des Robotersystems modelliert und f¨ur den Benutzer grafisch dargestellt. Das Hauptmanko der CAD-Simulation besteht in der aufw¨andigen und komplexen Simulation, die im Fehlerfall dazu f¨uhren kann, dass durch falsche Bewegungen Sch¨aden am echten Roboter entstehen. • Die visuelle oder grafische Programmierung ist im industriellen Einsatz sehr weit verbreitet. Dabei wird der Roboter u¨ ber grafische Symbole, Diagramme oder Ikonen programmiert, die verschiedene Funktionen repr¨asentieren oder ausf¨uhren. Der Bediener, der in diesem Fall kein ausgebildeter Programmierer sein muss, w¨ahlt die Programmelemente aus einem Vorrat an vorgefertigten Funktionen, die u¨ ber Parameter individuell angepasst werden k¨onnen. Im Gegensatz zur textuellen Programmierung muss der Bediener mit einem deutlich eingeschr¨ankten Funktionsumfang auskommen, was aber bei den meisten Industriesystemen, die nur einen beschr¨ankten Handlungsspielraum haben, absolut ausreichend ist. Auch die in diesem Buch vorgestellten Programmierungen der LEGO Mindstorms-Roboter geh o¨ ren zu den Offline-Verfahren. Bei NXT-G in Kapitel 5 handelt es sich um die zuletzt genannte visuelle Programmierung. Mit Hilfe von Programmierbausteinen k¨onnen Programme f¨ur den NXT entworfen und dann auf diesen u¨ bertragen werden. In Kapitel 6 wird die textuelle Programmierung mittels Java vorgestellt. Hier stehen weit mehr Funktionen und Elemente der Programmierung zur Verf¨ugung als bei NXT-G.

¨ die Robotik 2.2 Beitrag der Informatik fur Die Informatik befasst sich – im Kontext der Robotik betrachtet – nicht nur mit der Programmierung von Robotersystemen. Sie spielt vielmehr eine entscheidende Rolle beim gesamten Entwicklungs- und Konstruktionsprozess eines Roboters, von ersten Modellskizzen bis hin zu komplexen Simulationen und Steuerungsalgorithmen.

2.2 Beitrag der Informatik f¨ur die Robotik

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Informatikdisziplinen in der Robotik In der Regel werden beim Entwurf eines Roboters zun¨achst erste Designs auf Papier skizziert oder bestimmte Funktionsweisen mit Hilfe von einfachen Modellen getestet. Diese werden dann als CAD-Modell am Computer entworfen. Diese Darstellung z¨ahlt zum großen Bereich der ⇁Visualisierung und unterst¨utzt die Roboterentwickler, indem das Modell virtuell bearbeitet und getestet werden kann. Die in den Robotersystemen integrierten Rechner- und Elektronikkomponenten wiederum z¨ahlen zum Informatik-Teilgebiet der ⇁eingebetteten Systeme und werden zur Steuerung, ¨ Regelung oder Uberwachung eingesetzt. Alle diese einzelnen Systeme m¨ussen neben ihrer eigentlichen Funktion hinsichtlich ⇁Sicherheit und ⇁Zuverl¨assigkeit entworfen und getestet werden. Zus¨atzlich ist eine gewisse ⇁Fehlertoleranz notwendig, um auftretende St¨orungen handhaben zu k¨onnen und weder den Roboter selbst noch seine Umgebung zu gef¨ahrden. Bei vielen derartigen Rechnersystemen kommt erschwerend hinzu, dass sie mit anderen informationsverarbeitenden Komponenten in ein ⇁Kommunikationsnetzwerk eingebunden sind. Sie stellen somit in ihrer Gesamtheit ein ⇁verteiltes System mit unterschiedlichen Rechenknoten dar. Durch die Kommunikation der Einheiten untereinander kann es beispielsweise zu Problemen aufgrund von Signallaufzeiten kommen. Aber auch das Zusammenwirken der unterschiedlichen Komponenten muss ber¨ucksichtig werden, damit sich diese bei Fehlfunktionen nicht gegenseitig behindern. Die Software f¨ur besonders kritische Steuerger¨ate wie f¨ur das Ausweichen von Hindernissen bei mobilen Robotern muss dar¨uber hinaus die Steuersignale (z.B. den Lenkwinkel oder die Bremskraft) innerhalb eines vorgegebenen Zeitintervalls berechnen. Diese Bedingung wird als ⇁Echtzeitanforderung bezeichnet. Damit ein Roboter seine Umgebung u¨ berhaupt wahrnehmen kann, werden unter anderem Methoden der ⇁Bildverarbeitung eingesetzt, um Hindernisse, Menschen oder markante Punkte erkennen und unterscheiden zu k¨onnen. Dar¨uber hinaus m¨ussen insbesondere in der mobilen Robotik Algorithmen verwendet werden, die schnell und effizient arbeiten. Diese Optimierungen k¨onnen mit Kenntnissen aus der ⇁Komplexit¨ats- oder ⇁Algorithmentheorie vorgenommen werden. Zum einfachen und sicheren Testen von Algorithmen und Steuerprogrammen werden aufbauend auf der Visualisierung h¨aufig ⇁Simulationen eingesetzt, mit denen beispielsweise Dauer- oder Langstreckentests ohne den Einsatz der echten Hardware m¨oglich sind. Diese zum Teil hochkomplexen Simulationen mit realistischen physikalischen Eigenschaften sind ohne eine entsprechende ⇁Modellierung nicht m¨oglich. In der Robotik wird weltweit auch an der ⇁Mensch-Maschine-Interaktion geforscht, um die Kommunikation mit technischen Systemen zu verbessern. So sollen Roboter in der Lage sein, menschliche Emotionen und den Gem¨utszustand wahrzunehmen, um dann entsprechend darauf zu reagieren. Dabei spielen auch Technologien aus dem Bereich der ⇁k¨unstlichen Intelligenz (KI) eine große Rolle, wenn Teile der Robotersteuerung basierend auf ⇁naturanalogen Verfahren wie k¨unstlichen neuronalen Netzen entwickelt werden. Forschungsrichtungen wie die ⇁Agentensysteme, die es Robotern erlauben, untereinander zu kommunizieren, um

14

2 Robotik

so beispielsweise auf gef¨ahrliche Situationen aufmerksam machen zu k¨onnen, oder gemeinsam eine Aufgabe zu l¨osen, sind weitere Beitr¨age der Informatik f¨ur die Roboterentwicklung. Die Basis f¨ur die Programmierung der Roboter sowie der genutzten Rechner sind nat¨urlich die grundlegenden informationstechnischen Disziplinen. Dazu geh¨oren der Chipentwurf und die Entwicklung von ⇁Rechnerarchitekturen genauso wie die darauf aufsetzende ⇁Systemsoftware, zu der auch die Betriebssysteme geh¨oren. Die Programmierung selbst ist ohne die informationstechnischen Grundlagen hinsichtlich der ⇁Programmiersprachen und der verwendeten ⇁Datenstrukturen nicht m¨oglich. Darauf aufbauend greifen Methoden des ⇁Software Engineering, um den Entwicklungsprozess der Softwarekomponenten strukturiert voranzutreiben; ⇁Informations- und ⇁Datenbanksysteme unterst¨utzen den gesamten betrieblichen Ablauf und die Organisation der Daten. Am Beispiel dieser Anwendungsfelder wird deutlich, welche zentrale Rolle die Informatik bei der Entwicklung komplexer technischer Systeme spielt.

Stellenwert der Informatik Die Gesellschaft f¨ur Informatik dr¨uckt allgemein den Stellenwert der Informatik wie folgt aus: Informatik – das ist die Faszination, sich die Welt der Information ” und des symbolisierten Wissens zu erschließen und dienstbar zu machen. Die Informatik ist wie die Mathematik eine auf alle anderen Wissensgebiete ausstrahlende Grundlagen- und Formalwissenschaft“ [14]. Die Entwicklung der Informationstechnik ver¨andert dabei das menschliche Leben nachhaltig und er¨offnet st¨andig neue Perspektiven im pers¨onlichen und gesellschaftlichen Umfeld: Die Art des Lernens, Lehrens und Arbeitens ver¨andert sich durch die neuen Techniken. Allgemein kann man Informatik“ wie folgt definieren [11]: ” Informatik ist die Wissenschaft rund um die systematische Verarbeitung und Speicherung von Informationen. — Lexikon der Informatik Unter der Informatik werden meist Anwendungsbereiche wie Datenbanken, Softwareentwicklung oder Computervisualisierung verstanden. Diese Bereiche z¨ahlen zur praktischen Informatik, die neben zwei weiteren Fachgebieten eine der drei Grunds¨aulen der Informatik (Abb. 2.5) bildet. Die technische Informatik befasst sich mit hardwareseitigen Grundlagen wie Rechnerarchitekturen oder verteilten und eingebetteten informationsverarbeitenden Systemen, wie sie beispielsweise in Autos oder nat¨urlich Robotern verbaut sind. Die dritte S¨aule stellt die theoretische Informatik dar, die sich unter anderem mit der L¨osbarkeit von Problemen, der algorithmischen Komplexit¨at oder der Logik besch¨aftigt. Sie liefert die theoretischen und formalen Grundlagen f¨ur die anderen Teilbereiche. Das Taschenbuch der In¨ formatik [23] gibt einen guten Uberblick u¨ ber die verschiedenen Teilgebiete, insbesondere aber auch u¨ ber die verschiedenen Inhalte der Informatik. Im Taschenbuch Programmiersprachen [15] werden die wichtigsten Sprachen vorgestellt und Unterschiede zwischen ihnen beleuchtet.

2.2 Beitrag der Informatik f¨ur die Robotik

15

Informatik

theoretische

technische

Informatik

praktische

Abb. 2.5 Die drei Grunds¨aulen der Informatik setzen auf fundierte mathematische Grundlagen auf

Informatik

Informatik

mathematische Grundlagen

Neben den drei Haupts¨aulen gibt es noch verschiedene Mischformen aus anderen Gebieten wie der Medizin oder den Wirtschaftswissenschaften, die unter dem Begriff der angewandten Informatik zusammengefasst werden: Wirtschaftinformatik beispielsweise verbindet Informationstechnik mit Elementen aus der Betriebswirtschaftslehre wie Unternehmensf¨uhrung, Logistik oder Rechtswissenschaften. In Studieng¨angen wie Techno-, Geo- oder Bioinformatik wird die Informatik mit Elektrotechnik, Geologie und Biologie kombiniert; Medieninformatik konzentriert sich auf die Informatik als Werkzeug f¨ur digitale und interaktive Medien.

Beruf und Ausbildung Grundvoraussetzungen f¨ur ein informationstechnisches Studium oder eine Ausbildung sind ein Interesse an Naturwissenschaften und gute Mathematikkenntnisse. Dar¨uber hinaus sollte man in der Lage sein, abstrakt zu denken und selbstst¨andig zu arbeiten. Zu guter Letzt sind gute Englischkenntnisse von Vorteil, da die meiste Fachliteratur auf Englisch verfasst ist. Manche Hochschulen wie die RWTH Aachen5 bieten die M¨oglichkeit, u¨ ber Tests Eingangsanforderungen eines Studienfelds kennen zu lernen. Informatiker selbst werden in allen Branchen eingesetzt, da unsere gesamte Gesellschaft (...) zunehmend von Informations- und Kommunikationssystemen ge” pr¨agt ist und (...) auf dem Arbeitsmarkt verst¨arkt fundierte informatische Kompetenzen erwartet werden“ [13]. In der Industrie geht es hinsichtlich der Informatik h¨aufig um Prozessautomatisierung und -optimierung wie auch um Unternehmensberatung oder Produktentwicklung. In Beh¨orden, Banken und Versicherungen spielt die Handhabung der riesigen Datenbanksysteme eine große Rolle, aber auch bei der Risikobewertung von Versicherungsf¨allen werden informationstechnische Kompetenzen ben¨otigt. Informatiker arbeiten nat¨urlich auch in der Hard- und Softwareentwicklung, die von Microcontrollern bis hin zu Anwendungssoftware oder Computerspielen reicht. Die Jobaussichten sind trotz konjunktureller Schwankungen gleich5

http://www.assess.rwth-aachen.de/

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2 Robotik

bleibend hoch, da der Bedarf der Industrie kaum durch die Absolventen gedeckt werden kann und in Zukunft wohl eher mehr als weniger informationstechnische Spezialisten ben¨otigt werden. Im folgenden Kapitel werden grundlegende Informatik-Kenntnisse vermittelt, die die Basis f¨ur jede informationstechnische Ausbildung darstellen. Dazu z¨ahlen sowohl die Rechnerkomponenten als auch Programmierelemente und -werkzeuge.

Kapitel 3

Grundlagen der Informatik Programmentwicklung, Betriebssysteme, Rechnerstrukturen

Bevor man ein Programm – egal ob Robotersteuerung oder Anwendungssoftware – entwickeln kann, muss man sich mit den Programmierwerkzeugen vertraut machen. Dies umfasst sowohl die Programmierkonstrukte, um die beschriebenen Aufgaben algorithmisch umzusetzen, als auch den Computer mit den Entwicklungswerkzeu¨ gen, die zum Erstellen und zur Ubersetzung der Programme in ⇁Maschinencode erforderlich sind. Das Wissen um die Programmierkonzepte und -konstrukte ist dabei mit dem Konstruktionswissen zu vergleichen, das beim Bau der LEGO-Modelle ben¨otigt wird. So wie man lernt, wie LEGO-Bauteile aufeinanderpassen und beispielsweise Zahnr¨ader ineinandergreifen, so muss man auch die Programmierelemente kennen und verwenden lernen. In diesem Kapitel werden diese informationstechnischen Grundlagen erl¨autert und Komponenten von modernen ⇁PCs und wichtige Elemente der Programmierung vorgestellt. Dieses Verst¨andnis bez¨uglich der Arbeitsweise eines Computers ist hilfreich, um Programme effizient entwerfen und umsetzen zu k¨onnen. Die nachfolgenden Kapitel, die sowohl die grafische Umgebung NXT-G (Kap. 5) als auch die h¨ohere Programmiersprache Java (Kap. 6) behandeln, bauen dabei auf den hier gelegten Grundlagen auf. F¨ur weitere Informationen hinsichtlich des Basiswissens empfiehlt sich das Taschenbuch der Informatik [23].

3.1 Programmentwicklung Grunds¨atzlich l¨auft die Entwicklung von Softwareprogrammen in mehreren Phasen ab, die in Abb. 3.1 illustriert sind. Ausgehend von der Problemstellung ist der erste Schritt die Anforderungsphase, in der das Problem analysiert wird. Dabei wird die Frage Was muss das System leisten?“ beantwortet. Das Ergebnis ist eine An” ¨ forderungsspezifikation, die Funktionen, Benutzerschnittstellen und Ahnliches beschreibt. Dabei werden h¨aufig auch Randbedingungen wie die ben¨otigte Hardware oder Umgebungsbedingungen festgelegt.

R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 3,

17

18

3 Grundlagen der Informatik

In der Entwurfsphase wird ausgehend von der Anforderungsspezifikation bestimmt, wie das Softwaresystem aufgebaut sein muss, um die gestellten Aufgaben zu erf¨ullen. Die Fragestellung lautet hier: Aus welchen Komponenten muss das ” System bestehen und wie sollen diese umgesetzt werden?“ Dabei zerf¨allt das Gesamtproblem in verschiedene Komponenten, die u¨ ber definierte Schnittstellen interagieren k¨onnen. Dieser Vorgang wird auch als ⇁Modellierung bezeichnet. Jeder Komponente wird eine Aufgabe zugeordnet und ihre innere Struktur zur L¨osung dieser Aufgabe detailiert beschrieben. W¨ahrend der Codierungsphase wird die Frage Wie muss das vollst¨andige Sys” tem aussehen?“ gekl¨art. Dabei werden die entworfenen Softwarestrukturen in einer Programmiersprache umgesetzt. Der so formulierte Quelltext wird dann von einem ⇁Compiler in ⇁Maschinensprache u¨ bersetzt und auf dem Computer ausgef¨uhrt (vgl. Abschnitt 3.4.1).

Problem Anforderungsanalyse (Analysephase) Anforderungsspezifikation Systementwurf (Entwurfsphase) Programmspezifikation Abb. 3.1 Entwicklungsablauf vom Problem bis hin zur fertigen Software. Zun¨achst muss das Problem analysiert werden, bevor eine Softwarel¨osung entworfen und umgesetzt werden kann

Codierung (Codierungsphase) Programm-Quelltext ¨ Ubersetzung ausf¨uhrbares Programm

Die Softwareentwicklung l¨auft allerdings meistens nicht linear ab. Stattdessen werden die Phasen der Analyse, des Entwurfes und der Codierung st¨andig wiederholt, wie im Schneckenmodell in Abb. 3.2 gezeigt. Das entstandene Programm wird w¨ahrend des Entwicklungsprozesses st¨andig hinsichtlich der gestellten Anforderungen analysiert und angepasst. Durch die steigende Komplexit¨at des Gesamtsystems w¨achst auch der zeitliche Aufwand in der Analyse, der Entwurfsadaption und letztendlich auch in der Anpassung und Erweiterung des vorhandenen Programmes. Der Schwerpunkt bei der Programmentwicklung liegt im Allgemeinen im Entwurf der Algorithmen und der Softwaresysteme. Kern ist demnach nicht die Codierung in eine Programmiersprache, sondern vielmehr das Auffinden einer geeigneten L¨osung und deren Modellierung. Fehler bei der Anforderungs- oder Programmspezifikation treten unter Umst¨anden erst viel sp¨ater auf, weswegen diese sehr sorgf¨altig durchgef¨uhrt werden m¨ussen. Hier zahlen sich eine gute Modellierung, aber auch gute Lesbarkeit und Dokumentation in allen Entwicklungsphasen aus.

3.2 Modellierung und Abstraktion

19

Codieru

ha se

se ha

e Entw urfsphas

Abb. 3.2 Schneckenmodell der Softwareentwicklung: Die einzelnen Phasen werden zyklisch durchlaufen, der Arbeitsaufwand und die ben¨otigte Zeit steigen an

ng sp

sep Analy

Anhand eines Beispiels soll dieser Entwurfsprozess verdeutlicht werden: Angenommen, man m¨ochte einen Hund programmiertechnisch umsetzen, was zugegebenermaßen eine seltsame Vorstellung ist. An diesem Beispiel wird allerdings deutlich, dass auch nicht-technische Objekte mit ihren Eigenschaften modelliert werden k¨onnen und sich die Methoden der objektorientierten Programmierung an realen Objekten und deren Beschreibungen orientieren. Alternativ kann man sich auch einen LEGO-Roboterhund vorstellen, der gem¨aß der verschiedenen Entwicklungsphasen entworfen und kreiert wird. In der Analysephase werden zun¨achst die Eigenschaften und Aktionsm¨oglichkeiten festgelegt (z.B. Laufen, Bellen und Fressen). Daraufhin wird in der Entwurfsphase bestimmt, welche verschiedenen Programmteile ben¨otigt werden. Am Beispiel des Laufens sind dies die Beine, die die Bewegung umsetzen, aber auch die Augen, mit denen der Hund seine Umgebung wahrnimmt und deren Umweltinformationen die Bewegung des Hundes beeinflussen. Diese so entworfenen Einzelkomponenten m¨ussen dann in einer Programmiersprache umgesetzt werden, so dass sie dann u¨ bersetzt und ausgef¨uhrt werden k¨onnen (beispielsweise auf dem integrierten ⇁Microcontroller eines LEGO-Roboterhundes).

3.2 Modellierung und Abstraktion Die Analyse des gestellten Problems und der Entwurf einer geeigneten L¨osung stellen hohe Anforderungen an Softwareentwickler (vgl. Abschnitt 3.1). Insbesondere große Softwaresysteme mit vielen beteiligten Entwicklern m¨ussen methodisch und ingenieursm¨aßig entworfen und umgesetzt werden. Dies macht die Verwendung von Softwaremodellen und -konzepten sowie von unterst¨utzenden Entwicklungswerkzeugen unumg¨anglich. Das fundamentale Prinzip heißt hier ⇁Abstraktion: Dabei geht es um das Unterdr¨ucken unwichtiger Details und um eine konzeptuelle Sicht auf relevante Aspekte des Softwaresystems. Dies k¨onnen Aspekte wie Zuverl¨assigkeit, Schutz und Systemverhalten, aber auch Daten und Elemente sein. Um das Hunde-Beispiel zu er-

20

3 Grundlagen der Informatik

weitern, k¨onnen neben diesem auch weitere Objekte wie der Besitzer beschrieben werden. Abbildung 3.3a zeigt ein Datenmodell, das angibt, wie die einzelnen Objekte zusammenh¨angen. Im Gegensatz dazu beschreiben Schutzmodelle (Abb. 3.3b) den Zugriff von aktiven Komponenten (Subjekte) auf Objekte und welche Operationen auf diesen erlaubt sind. Objekt Assoziation behandelt

Tierarzt

Hundebesitzer

bezahlt

besitzt Hund besch¨aftigt

ist in

Tierklinik

Hundebesitzer Subjekt Zugriffsrecht Objekt

Auskunftsrecht

Tierarzt

Tierklinik

hat Befunde Befunde schreibt verwaltet Schreibrecht Leserecht (a) Beispiel f¨ur ein abstraktes Datenmodell, das (b) Beispiel f¨ur ein abstraktes Schutzmodell, das Zugriffsrechte auf Objekte beschreibt die Beziehungen der Elemente angibt Abb. 3.3: Modelle k¨onnen unterschiedliche Aspekte hervorheben und darstellen. Bei Schutzmodellen werden beispielsweise aktive und passive Komponenten identifiziert und M¨oglichkeiten des Zugriffs beschrieben. Datenmodelle hingegen stellen Beziehungen der Objekte in den Vordergrund

Eine andere Form der Abstraktion stellen Verhaltensmodelle dar (Abb. 3.4). Diese erlauben es, Systemabl¨aufe in einer abstrakten Form darzustellen ohne festzule¨ gen, wie die einzelnen Ereignisse und Uberg¨ ange im Detail aussehen. Ausgehend davon werden notwendige Eigenschaften und Bedingungen definiert, die beispiels¨ weise basierend auf dem Befund einen der drei Uberg¨ ange Befund gut“, Hund ” ” krank“ oder Hund sehr krank“ f¨ur zutreffend erkl¨aren. ” a¨ rztliche Untersuchung Abb. 3.4 Beispiel f¨ur ein Verhaltensmodell: Ausgehend vom Befund der a¨ rztlichen Untersuchung des Hundes kann der Ablauf unterschiedlich sein

Hund sehr krank station¨are Behandlung

Hund krank Be fun dg ut

ambulante Behandlung

R¨uckkehr nach Hause

In der Informatik wird die Modellierung h¨aufig mittels ⇁UML-Diagrammen durchgef¨uhrt (siehe dazu Abb. 3.5). Diese grafische Beschreibung definiert Objekte mit Merkmalen und in welcher Beziehung diese zueinander stehen. Basierend auf diesen Modellen kann dann beispielsweise die Codierung in Java-Klassen erfolgen

3.3 Elemente der Programmierung

21

oder eine Dokumentation erstellt werden. Ein weiterer Vorteil dieser Modelle liegt in der guten Lesbarkeit. So k¨onnen auch Software-Anwender einen Blick auf diese Modelle werfen und zum Beispiel fehlende Verbindungen oder Elemente erg¨anzen. Durch die umgangssprachliche Beschreibung bleibt das jeweilige Modell und sein Verhalten verst¨andlich, Fehler k¨onnen fr¨uh im Entwicklungsprozess entdeckt werden.

3.3 Elemente der Programmierung Wie in den vorherigen Abschnitten gezeigt l¨auft der Prozess bei der Entwicklung von Programmen zun¨achst umgangssprachlich ab. Sp¨atestens bei der Codierung muss diese nat¨urliche Beschreibung algorithmisch umgesetzt werden. Programmiersprachen (siehe Abschnitt 3.4) unterst¨utzen den Softwareentwickler beim systematischen Erstellen von Programmen, indem sie Instruktionen und Programmierkonstrukte zur Verf¨ugung stellen, die sp¨ater automatisch in ⇁Maschinenbefehle u¨ bersetzt werden. Dieser Abschnitt stellt wichtige Programmierelemente h¨oherer Programmiersprachen allgemein vor. Vertiefungen hinsichtlich der im Rahmen des Buchs vorgestellten Sprachen NXT-G und Java folgen in den Kapiteln 5 und 6.

3.3.1 Klassen Grundlage f¨ur moderne Programme in objektorientierten Programmiersprachen sind Klassen. Eine Klasse (siehe Beispiel in Abb. 3.5) erlaubt es, eine Art Bauplan f¨ur Objekte dieser Art zu entwerfen und Eigenschaften (Attribute, siehe Abschnitt 3.3.2) und Verhaltensweisen (Methoden, siehe Abschnitt 3.3.3) festzulegen. F¨ur eine bessere Wiederverwendbarkeit von Code k¨onnen Klassen in hierarchischen Beziehungen zueinander stehen, was als Vererbung bezeichnet wird. Mit dieser k¨onnen Attribute und Methoden abgeleitet und in ⇁Unterklassen wiederverwendet, ver¨andert oder erweitert werden. Eine weitere M¨oglichkeit, Klassen zu strukturieren, sind Bibliotheken – auch Pakete genannt. In diesen werden thematisch zusammengeh¨orige Klassen gesammelt. Dies hat den Vorteil, dass diese Klassen von anderen Programmierern einfacher genutzt werden k¨onnen. Bibliotheken k¨onnen dabei wieder andere Bibliotheken enthalten, so dass sich auch hier eine hierarchische Unterteilung ergibt. Abbildung 3.5 zeigt ein Beispiel f¨ur die ⇁Modellierung (vgl. Abschnitt 3.2) einer Klasse und das dahinter stehende Klassenkonzept: Die Klasse S¨augetier beschreibt zun¨achst einige Attribute wie Alter und Gewicht sowie die beiden Methoden Fressen und Bewegen, die alle S¨augetiere besitzen. M¨ochte man nun eine Klasse Hund anlegen, kann man die Klasse S¨augetier als ⇁Oberklasse verwenden, da jeder Hund ein S¨augetier ist. Auf diese Weise besitzt ein Hund bereits alle S¨augetierAttribute und -Methoden, die noch durch eigene Eigenschaften erweitert werden

22

3 Grundlagen der Informatik class S¨augetier integer Alter float Gewicht void Fressen() void Bewegen()

Abb. 3.5 Ein Beispiel f¨ur Vererbung und Klassenhierarchie: Hund ist eine Erweiterung der Klasse S¨ augetier und erbt deren Attribute und Methoden. Ein Hund hat also auch ein Alter und ein Gewicht. Eine Klasse kann wie im Falle der Farbe aber auch Attribut einer anderen Klasse sein

erbt von

class Farbe integer Rot integer Gr¨un integer Blau

besteht aus

class Hund extends S¨augetier string Name Farbe Fellfarbe void Bellen() void Schwanzwedeln()

k¨onnen. Im Falle des Hundes sind das beispielsweise der Name und die Fellfarbe sowie die Verhaltensweisen Bellen() und Schwanzwedeln(). Diese treffen nicht auf alle S¨augetiere zu – nicht jedes S¨augetier hat ein Fell und kann bellen – und finden deshalb in der ⇁Unterklasse Hund Verwendung. Die Fellfarbe wiederum ist ein Objekt vom Typ Farbe, das wiederum als Klasse angelegt wurde. In diesem Fall enth¨alt eine Farbe die drei Einzelanteile Rot, Gr¨un und Blau, auch ⇁RGB genannt. Ein ausf¨uhrliches Beispiel in der Programmiersprache Java folgt in Kapitel 6. Mit Hilfe von einer Paket-Hierarchie kann bei diesem Beispiel auch die Systematik der Biologie mit Klassen, Ordnungen und Gattungen umgesetzt werden. Jedes Tier wird demnach anhand seiner Art in ein entsprechendes Paket gesetzt. Arten, die zur selben Gattung geh¨oren, werden wiederum im passenden Gattungs-Paket vereint. Diese Struktur kann bis zu einem allumfassenden Paket weitergef¨uhrt werden.

3.3.2 Datenstrukturen Zur Speicherung und Verarbeitung von Daten durch Programme sind Datenstrukturen notwendig, die diese Informationen aufnehmen k¨onnen. Jeder Datensatz ist dabei von einem bestimmten Typ, der angibt, in welcher Form die Information vorliegt. Dies kann beispielsweise eine Zahl, eine Farbe oder ein ganzer Text sein. Die Daten werden in Form von Variablen oder Konstanten gespeichert und stehen als Parameter f¨ur Programierbefehle zur Verf¨ugung. Attribute einer Klasse m¨ussen ebenfalls von einem bestimmten Typ sein und in der Klasse angelegt werden (vgl. Abb. 3.5).

3.3 Elemente der Programmierung

23

Datentypen Bei Programmiersprachen beschreiben Datentypen bestimmte Objekte mit festgelegten Wertebereichen und Operationen. Man unterscheidet haupts¨achlich elementare Datentypen, die nur einen einzigen Wert des jeweiligen Wertebereichs enthalten, und zusammengesetzte Datentypen, die aus mehreren Grundelementen des gleichen Typs bestehen. Die elementaren Typen kann man grob in vier Klassen unterteilen. Eine genaue Auflistung der verschiedenen Datentypen und des jeweiligen Wertebereichs f¨ur die grafische Programmierumgebung NXT-G befindet sich in Kapitel 5.1.5. Die Datentypen f¨ur die Programmiersprache Java folgen in Tabelle 6.1. boolean Der boolesche Datentyp beschreibt einen Wahrheitswert, der sich durch an/aus, wahr/falsch oder bei ⇁Bits durch 1 und 0 beschreiben l¨asst. Ein bool ist somit auch der kleinste Typ, da ein Bit die kleinste Einheit darstellt. Durch die in Abschnitt 3.3.5 vorgestellten logischen Operationen wie UND bzw. ODER k¨onnen Abfragen und bedingte Verzweigungen umgesetzt werden (siehe auch Abschnitt 3.3.6). integer Ein Integer ist ein ganzzahliger Typ, der je nach Auspr¨agung auch auf die nat¨urlichen Zahlen beschr¨ankt sein kann. Der Wertebereich variiert je nach Anzahl der verwendeten Bits: Gebr¨auchlich sind 16 (short), 32 (int) und 64 Bit (long). Operationen auf Integers sind neben den arithmetischen Befehlen +, - und * auch Vergleiche (, =) sowie die ganzzahlige Division / und die Modulo-Operation %, die den Rest einer ganzzahligen Division liefert. float Floats sind sogenannte Gleitkommazahlen, die sich aus einem Vorzeichen, einer Mantisse, einer Basis und einem Exponenten zusammensetzen. Wie der Name schon sagt, wird die Kommastelle dieser Zahl verschoben, und zwar so, dass die Ziffern ausschließlich hinter dem Komma stehen. Basis und Exponent bilden einen Multiplikator, der anzeigt, wo sich das Komma befindet. Auf diese Weise werden Rechenoperationen im Computer einfacher. Ein Beispiel f¨ur diese Darstellungsform gibt Abb. 3.6, wobei in Computern aufgrund des Bin¨arsystems fast ausschließlich die Basis 2 verwendet wird. Auch hier existieren Varianten mit 32 (float) und 64 Bit (double). Manche Sprachen unterst¨utzen auch noch l¨angere Gleitkommazahlen. Operationen sind +, -, *, /, und =. character Ein einzelnes Zeichen ist die kleinste Text-Einheit, die im Computer zur Verf¨ugung steht. Dieses ist in einem bestimmten Zeichensatz kodiert, der angibt, welche Bitfolge f¨ur welches Symbol steht. Ein bekannter Zeichensatz ist beispielsweise ⇁ASCII (7 Bit), bei dem insgesamt 128 verschiedene Zeichen zur Verf¨ugung stehen. Die meisten Programmiersprachen verwenden 8 Bit (char) f¨ur ein Zeichen. M¨ogliche Operationen sind die Vergleichoperationen und =. Da die Zeichen als Bitfolge vorliegen und somit auch als Zahl interpretiert werden k¨onnen, entsteht eine logische Ordnung der Zeichen (a < b < c ...). Aus diesem Grund gibt es in den meisten Programmiersprachen auch eine Umwandlungs-Operation, die ein Zeichen in die entsprechende Integer-Zahl konvertiert.

24

3 Grundlagen der Informatik 4711,0815

Abb. 3.6 Beispiel f¨ur eine Gleitkommadarstellung. Nur die schwarzen Zeichen m¨ussen letztendlich vom Computer gespeichert werden

Komma um vier Stellen verschieben

0,47110815 * 1000 + Vorz.

0,47110815 Mantisse

Gleitkommadarstellung

*10ˆ4 Exponent

Neben den elementaren Datentypen existieren auch zusammengesetzte, die eine Kombination aus Grundtypen oder anderen zusammengesetzten Typen bilden: array In einem Feld oder Tabelle kann eine beliebige Anzahl an Variablen des gleichen Datentyps gespeichert werden. Bei der Deklaration muss die (gr¨oßtm¨ogliche) Anzahl mit angegeben werden, wobei auch mehrdimensionale Arrays m¨oglich sind. int Lottozahlen[52][7] beschreibt beispielsweise ein zweidimensionales Array, das die Lottozahlen einer Ziehung plus Zusatzzahl f¨ur ein Jahr speichern kann. Die Zuweisung und Verwendung erfolgt dann mit zus¨atzlicher Angabe der Position innerhalb des Arrays, wobei darauf zu achten ist, dass ein Array immer bei Element 0 beginnt. Lottozahlen[14][2] = 42 weist demnach der dritten Zahl der 15. Woche 42“ zu. ” list Listen oder sogenannte Queues speichern Daten eines Typs in einer variablen Anzahl. Hier k¨onnen Elemente w¨ahrend des Programmablaufs hinzugef¨ugt, bearbeitet oder wieder gel¨oscht werden. queue Werte legt eine Liste mit Integer-Werten an. Werte.push(42) h¨angt ein Element mit dem Wert 42“ an ” die Liste an. Im Gegensatz zu Arrays gibt es h¨aufig auch komplexe Operationen, so dass Listen sortiert oder durchsucht werden k¨onnen. string Ein String ist ein spezielles Feld vom Typ char, das eine variable L¨ange haben kann. Strings repr¨asentieren in vielen Programmiersprachen Zeichenketten und Texte und bieten M¨oglichkeiten zur Manipulation und Zeichenersetzung. string Name = ¨Bob¨ legt zum Beispiel eine Variable Name“ an ” und weist ihr die Zeichenfolge Bob“ zu. In vielen Programmiersprachen belegt ” diese Zeichenkette vier Zeichen, da hinter Bob“ noch ein Terminierungssymbol ” eingef¨ugt wird, das angibt, wann der String zu Ende ist. class Eine Klasse beschreibt ein komplexes Objekt, das Elemente verschiedener Typen enthalten kann (siehe Abschnitt 3.3.1).

Variablen und Konstanten Variablen sind im weitesten Sinne Beh¨alter f¨ur Daten. Jede Variable wird von einem Namen bezeichnet und besitzt eine Speicheradresse. Der Speicher, auf den die Adresse weist, ist dabei genau so groß wie zum Ablegen des jeweiligen Datentyps notwendig ist. Eine Variable vom Typ double belegt demnach genau 64 Bit im Speicher des Rechners. Bei den meisten Programmiersprachen m¨ussen Variablen vor ih-

3.3 Elemente der Programmierung

25

rer Benutzung angelegt – deklariert – werden. Auf diese Weise wird entsprechender Speicher reserviert und zur Verwendung freigegeben: int Alter legt beispielsweise eine Variable mit Namen Alter“ und vom Typ int an. Durch eine Definition ” wie int Alter = 0 wird der Variablen ein Wert zugewiesen, der im sp¨ateren Verlauf mittels Alter = 4 ge¨andert werden kann. Konstanten verhalten sich bei der Deklaration und Definition a¨ hnlich. Im Gegensatz zu Variablen k¨onnen diese sp¨ater aber nicht mehr ver¨andert werden. Jede (sp¨atere) Zuweisung f¨uhrt zu einer Fehlermeldung des Compilers. In vielen Sprachen werden Konstanten durch eines der Schl¨usselw¨orter const oder final gekennzeichnet, so dass beispielsweise das Anlegen der Zahl Pi final float Pi = 3.1415 lauten kann. Ist eine Variable oder Konstante Teil einer Klasse, so spricht man auch von einem (Klassen-)Attribut.

3.3.3 Methoden und Funktionen Methoden sind – wie im vorangegangenen Abschnitt erw¨ahnt – die Verhaltensweisen von Klassen. Sie enthalten Berechnungen und Aktionen, die von der jeweiligen Klasse ausgef¨uhrt werden k¨onnen. Anstatt in einem Programm jeden Befehl einzeln auszuf¨uhren, k¨onnen so h¨aufig verwendete Befehlsketten zu einer Methode zusam¨ mengefasst werden. Auf diese Weise gewinnt man eine bessere Ubersicht und muss die Befehlskette nur einmal a¨ ndern, wenn dies erforderlich ist. Ein Beispiel f¨ur eine Methode ist das Bellen() aus Abb. 3.5. Wird diese Methode verwendet, werden die in ihr enthaltenen Befehle nacheinander ausgef¨uhrt. Methoden besitzen h¨aufig Parameter, die beim Aufruf mit angegeben werden und sie universeller machen. Das Bellen kann man beispielsweise so erweitern, dass die Anzahl der zu gebenden Laute und die Lautst¨arke in ⇁Dezibel mit angegeben werden. Die Methodenbeschreibung f¨ur das Bellen k¨onnte also so aussehen: void Bellen(int Anzahl, float Lautst¨ arke). Das Schl¨usselwort void, das auch schon in der urspr¨unglichen Variante auftrat, gibt an, dass diese Methode keinen R¨uckgabewert besitzt. Die Werte int Anzahl und float Lautst¨ arke in den Klammern geben an, dass der Methode eine ganzzahlige Anzahl und eine Lautst¨arke als Gleitkommazahl u¨ bergeben werden. Der Aufruf der Methode k¨onnte Hund.Bellen(3,30.5) lauten, so dass der Hund dreimal mit 30,5 Dezibel bellt. Der fehlende R¨uckgabewert unterscheidet Methoden prinzipiell von Funktionen, die basierend auf Eingabedaten Berechnungen durchf¨uhren und einen R¨uckgabewert liefern. Ein Beispiel f¨ur eine Funktion ist float Sinus(int Winkel), die intern den angegebenen ganzzahligen Winkel in Bogenmaß umrechnet und als Ergebnis den Sinus dieses Winkels als Gleitkommazahl (erkennbar am Schl¨usselwort float vor dem Funktionsnamen) zur¨uckgibt. Innerhalb der Funktion gibt das Schl¨usselwort return an, welcher der berechneten Werte bei Beenden der Funktion zur¨uckgegeben wird. Der Aufruf dieser Funktion k¨onnte float Sinuswert

26

3 Grundlagen der Informatik

= Sinus(45) lauten, so dass das Ergebnis der Funktion einem float mit dem Namen Sinuswert“ zugewiesen wird. ” In objektorientierten Programmiersprachen wie Java wird strukturell nicht zwischen Funktionen und Methoden unterschieden.

3.3.4 Programme Ein Programm ist zun¨achst eine von einem Computer ausgef¨uhrte Folge von Befehlen, die eine bestimmte Funktion erf¨ullen. Dies kann eine komplexe Datenbankverwaltung, ein Internet-Browser oder einfach nur die Ausgabe des Textes Hallo ” Welt!“ sein. Wie im vorangegangenen Abschnitt 3.4 erl¨autert, liegt das kompilierte Programm in Maschinen- oder in einer Zwischensprache vor, die erst noch interpretiert werden muss (vgl. Abb. 3.12).Diese Befehle werden dann vom Prozessor ausgef¨uhrt. In der Regel besteht ein Programm aus mindestens einer Klasse. Genau eine dieser Klassen muss dabei eine spezielle Methode enthalten, die den Einstiegspunkt in das Programm bildet und bei Programmstart ausgef¨uhrt wird. Diese main()Methode kann daraufhin weitere Klassen oder Variablen anlegen, Methoden aufrufen, Eingaben anfordern oder Ausgaben produzieren. In komplexen Programmen wird auf diese Weise eine Art Kettenreaktion gestartet, die auch das Einbinden bereits vorhandener Programmbibliotheken und -klassen umfassen kann.

3.3.5 Logik und Funktionen Die aus der Mathematik bekannten Funktionen wie Sinus und Kosinus (Trigonometrie) oder die Wurzelfunktion stehen auch in der Informatik zur Verf¨ugung. Diese k¨onnen verwendet werden, um Eingabedaten zu verarbeiten und Berechnungen vorzunehmen. Dar¨uber hinaus bietet die Informatik mit der Logik ein weiteres Werkzeug, Bedingungen algorithmisch zu beschreiben und Aussagen u¨ ber deren Wahrheitsgehalt zu treffen. Im Buch Ideen der Informatik – Grundlegende Modelle und Konzepte der Theoretischen Informatik [24] werden verschiedene Aspekte der Logik sowie Boolesche Schaltungen vorgestellt. Die Boolesche Logik, benannt nach dem Mathematiker George Boole (18151864), bildet eine Kombination von ⇁algebraischen Methoden und der von Aristoteles (384-322 v. Chr.) begr¨undeten ⇁Aussagenlogik, mit der es m¨oglich ist, formale Schl¨usse zu ziehen und logische Aussagen zu treffen. Basis sind logische (boolesche) Werte, die wahr“ oder falsch“ sein k¨onnen. Durch Verkn¨upfungen ” ” k¨onnen verschiedene Aussagen kombiniert und ein Wahrheitswert f¨ur den gesam¨ ten Ausdruck bestimmt werden. Tabelle 3.1 gibt eine Ubersicht u¨ ber logische Verkn¨upfungen. NOT (⇁), AND (∧) und OR (∨) stellen dabei die Grundoperationen dar, aus denen die anderen Verkn¨upfungen durch Kombination generiert werden

3.3 Elemente der Programmierung

27

k¨onnen. Die Antivalenz (XOR, ⊕) beispielsweise l¨asst sich umgangssprachlich so ausdr¨ucken, dass A oder B wahr sein m¨ussen, aber nicht beide zusammen. Als logischer Ausdruck dargestellt bedeutet dies: A ⊕ B := (A ∨ B) ∧ (⇁ (A ∧ B))

(3.1)

¨ Tabelle 3.1: Wichtige logische Verkn¨upfungen in der Ubersicht. Die letzten beiden Spalten geben die jeweiligen Ergebnisse in Form einer Wahrheitstafel an K¨urzel Bezeichnung Beschreibung Verkn¨upfung Ergebnis NOT Negation Logisches Nicht“ als ⇁0 1 ” ⇁ Umkehrung der Eingabe ⇁1 0 AND Konjunktion Logisches Und“, bei dem 0∧0 0 ” ∧ beide Bedingungen (Eingaben) 0∧1 0 erf¨ullt (wahr) sein m¨ussen, 1∧0 0 damit das Ergebnis wahr ist 1∧1 1 OR Disjunktion Beim logischen Oder“ muss 0∨0 0 ” ∨ mindestens eine der beiden 0∨1 1 Bedingungen erf¨ullt sein, 1∨0 1 damit das Ergebnis wahr ist 1∨1 1 XOR Antivalenz Genau eine der beiden 0⊕0 0 ⊕ Bedingungen muss erf¨ullt 0⊕1 1 sein, also ein logisches 1⊕0 1 Entweder Oder“ 1⊕1 0 ” NOR Nihilition Eine weder noch“0↓0 1 ” ↓ Beziehung, bei der keine 0↓1 0 Bedingung wahr sein darf, 1↓0 0 um erf¨ullt zu sein 1↓1 0 NAND Unvertr¨aglichkeit Es d¨urfen nicht beide 0↑0 1 ↑ Bedingungen gleichzeitig 0↑1 1 erf¨ullt sein 1↑0 1 1↑1 0 ¨ EQ Aquivalenz Ist erf¨ullt, wenn beide 0≡0 1 ≡ Bedingungen logisch gleich 0≡1 0 sind, also den gleichen 1≡0 0 boolschen Wert repr¨asentieren 1≡1 1 IMPL Implikation Ist eine logische wenn0→0 1 ” → dann“-Folgerung. Dabei kann 0→1 1 aus etwas Falschem auch etwas 1→0 0 Wahres gefolgert werden 1→1 1

Wie an diesem Beispiel deutlich wird, ist das Ergebnis einer logischen Verkn¨upfung wieder ein logischer Wert wahr“ oder falsch“ und kann weiteren Ver” ” kn¨upfungen als Eingabe-Bedingung dienen. Tabelle 3.2 zeigt in Form einer Wahrheitstafel, dass Gleichung 3.1 zu dem gew¨unschten Ergebnis f¨uhrt, indem die einzelnen logischen Verkn¨upfungen St¨uck f¨ur St¨uck durch die entsprechende L¨osung ersetzt werden. Durch die beiden Eingaben A und B und die m¨oglichen Werte 0“ ”

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3 Grundlagen der Informatik

und 1“ f¨ur jede der Eingaben entstehen insgesamt vier verschiedene Kombinatio” nen, die u¨ berpr¨uft werden m¨ussen.

Tabelle 3.2: Wahrheitstafel f¨ur XOR gem¨aß Gleichung 3.1. Dabei werden die links eingesetzten Werte f¨ur A und B in die Formel u¨ bernommen und dann sukzessive zusammengefasst Eingabe logische Kombination Ersetzen der inneren Negieren des hinteren Ergebnis A B (A ∨ B) ∧ (⇁ (A ∧ B)) Verkn¨upfungen Wahrheitswertes A⊕B 0 0 (0 ∨ 0) ∧ (⇁ (0 ∧ 0)) (0) ∧ (⇁ (0)) (0) ∧ (1) 0 0 1 (0 ∨ 1) ∧ (⇁ (0 ∧ 1)) (1) ∧ (⇁ (0)) (1) ∧ (1) 1 1 0 (1 ∨ 0) ∧ (⇁ (1 ∧ 0)) (1) ∧ (⇁ (0)) (1) ∧ (1) 1 1 1 (1 ∨ 1) ∧ (⇁ (1 ∧ 1)) (1) ∧ (⇁ (1)) (1) ∧ (0) 0

Aufgabe 1: Antivalenz Es gibt auch alternative Definitionen zu der in Formel 3.1 vorgestellten Antivalenz wie beispielsweise A aber nicht B oder B und nicht A“. Wie kann dies mittels logischer Ver” kn¨upfungen beschrieben werden? Das Ergebnis kann mit Hilfe von einer Wahrheitstafel u¨ berpr¨uft werden. Die angegebene Formulierung kann mehr oder weniger direkt in die Logikschreibweise A ⊕ B := (A∧ ⇁ B) ∨ (B∧ ⇁ A) u¨ bersetzt werden. ¨ Aufgabe 2: Weitere logische Verknupfungen Wie k¨onnen, a¨ hnlich Formel 3.1, die vorgestellten Verkn¨upfungen NOR, NAND, EQ und IMPL durch die grundlegenden logischen Verkn¨upfungen NOT, AND und OR aus¨ gedr¨uckt werden? Auch hier k¨onnen Wahrheitstafeln zur Uberpr¨ ufung aufgestellt werden. Die vier angegebenen logischen Verkn¨upfungen k¨onnen wie folgt ausgrdr¨uckt werden: Die Nihilition (NOR) als A ↓ B :=⇁ (A ∨ B), die Unvertr¨aglichkeit (NAND) als ¨ A ↑ B :=⇁ (A ∧ B), Aquivalent (EQ) wird zu A ≡ B := (A ∧ B) ∨ (⇁ (A ∨ B)) und die Implikation (IMPL) zu A → B :=⇁ A ∨ B

3.3.6 Bedingte Anweisungen und Verzweigungen Zu den Kontrollstrukturen, die Einfluss auf den Programmablauf nehmen, geh¨oren bedingte Anweisungen und Programmverzweigungen, die man als if-Befehle bezeichnet. Mit ihnen kann man Programmabschnitte festlegen, die nur unter bestimmten Bedingungen ausgef¨uhrt werden und somit auf Eingaben oder interne Zust¨ande des Programms reagieren. Diese Bedingungen k¨onnen wiederum komplexe logische Verkn¨upfungen sein, die zu einem Wahrheitswert f¨uhren. Man kann drei Arten von Verzweigungen unterscheiden:

3.3 Elemente der Programmierung

29

Bedingte Anweisung (if) Vor Ausf¨uhrung des Programmabschnitts wird zun¨achst die Bedingung u¨ berpr¨uft (Abb. 3.7a). Liefert diese den Wert wahr“, so ” werden die Anweisungen ausgef¨uhrt. Andernfalls werden sie u¨ bersprungen und es wird mit den darauf folgenden Befehlen fortgefahren. Einfache Verzweigung (if-else) Bei einer Verzweigung wird abh¨angig von der Bedingung einer der beiden Programmabschnitte ausgef¨uhrt, wie in Abb. 3.7b gezeigt. Mehrfache Verzweigung (switch-case) Mehrfache Verzweigungen k¨onnen entweder durch eine Verschachtelung von mehreren einfachen Verzweigungen oder durch einen Schalter wie in Abb. 3.7c umgesetzt werden. Bei diesem wird ¨ eine Variable auf verschiedene Werte gepr¨uft und bei Ubereinstimmung der entsprechende Programmabschnitt ausgef¨uhrt. Sollte kein Wert zutreffen, so kann f¨ur diesen Fall ein Standard-Programmteil (default) festgelegt werden.

if Bedingung erf¨ullt

if Bedingung erf¨ullt

then Anweisung(en)

then Anweisung(en)

switch Variable case Wert A Anweisung(en) case Wert B Anweisung(en)

nicht erf¨ullt

else Anweisung(en)

default Anweisung(en)

nicht erf¨ullt

(a) Bedingte Anweisung

(b) Einfache Verzweigung

(c) Mehrfache Verzweigung

¨ Abb. 3.7: Die drei Konstrukte zum Verzweigen des Programmflusses im Uberblick: Durch Auswertung von Bedingungen k¨onnen unterschiedliche Programmteile ausgef¨uhrt werden

Umgangssprachlich handelt es sich bei Verzweigungen um Wenn-Dann-Befeh” le“. In der Robotik kann man so beispielsweise auf Sensorwerte reagieren: if ” Entfernung zum Hindernis kleiner als 1 Meter then anhalten else weiterfahren“.

3.3.7 Schleifen und Wiederholungen Die zweite Kontrollstruktur in der Informatik sind Schleifen. Diese wiederholen bestimmte Programmteile – den sogenannten Schleifenrumpf – so lange, bis ein Ab-

30

3 Grundlagen der Informatik

bruchkriterium eintritt, also beispielsweise ein boolscher Ausdruck falsch“ liefert ” oder ein Z¨ahler eine bestimmte Grenze erreicht hat. Tritt dieses Kriterium nie ein, so spricht man von Endlosschleifen. Typischerweise unterscheidet man drei Arten von Schleifen: ¨ Vorprufende Schleife (while-do) Die Abbruchbedingung wird gepr¨uft, bevor die Schleife ausgef¨uhrt wird. Ein Beispiel f¨ur eine vorpr¨ufende Schleife ist in Abb. 3.8a gegeben. Dabei ist darauf zu achten, dass das Kriterium f¨ur das Beenden der Schleife innerhalb des Schleifenrumpfes gesetzt wird, andernfalls kann es zu einer Endlosschleife f¨uhren. ¨ Nachprufende Schleife (do-while) Im Gegensatz dazu f¨uhren nachpr¨ufende Schleifen den Programmcode mindestens einmal aus (Abb. 3.8b). Die Abbruchbedingung wird also am Ende nach einmaligem Schleifendurchlauf u¨ berpr¨uft. Z¨ahlschleife (for) Diese stellt eine spezielle Form vorpr¨ufender Schleifen dar und verwendet einen Z¨ahler, der in jedem Schleifendurchlauf aktualisiert und u¨ berpr¨uft wird (Abb. 3.8c). Hat der Z¨ahler den Endwert erreicht, wird die Schleife verlassen. Dieser wird in eine Variable gesetzt (hier mit dem Namen Z¨ahler“), ” um bei Bedarf innerhalb des Schleifenrumpfs verwendet werden zu k¨onnen. Die Aktualisierung – meistens eine einfache Erh¨ohung um eins – erfolgt jeweils am Ende des Schleifendurchlaufs und somit vor der erneuten Pr¨ufung, ob die Abbruchbedingung (Endwert) erreicht wurde.

while Bedingung

do Anweisung(en)

erf¨ullt

do Anweisung(en)

for Z¨ahler:=Startwert to Endwert step Z¨ahlerschrittweite nicht erreicht

while Bedingung

do Anweisung(en)

erf¨ullt nicht erf¨ullt

nicht erf¨ullt

(a) Vorpr¨ufende Schleife, bei der die Bedingung vorab getestet wird

(b) Nachpr¨ufende Schleife: Anweisungen werden mind. einmal ausgef¨uhrt

erreicht

(c) Z¨ahlschleife, in der jedesmal gepr¨uft wird, ob der Z¨ahler den Endwert erreicht hat oder nicht

Abb. 3.8: Schleifen-Konstrukte f¨ur das mehrfache Ausf¨uhren von Programmteilen. Eine Endlosschleife kann durch eine immer wahre Bedingung oder eine fehlende Aktualisierung des Z¨ahlers umgesetzt werden

Schleifen eignen sich zur Beschreibung von sich wiederholenden Aufgaben. Ein Beispiel hierf¨ur w¨are ein Reinigungsroboter, der saugen soll, bis der Staubsaugerbeutel voll ist: while Staubsaugerbeutel nicht voll do sauge eine Minute“. ”

3.3 Elemente der Programmierung

31

3.3.8 Beobachter Ein weiteres wichtiges Konzept bei der Programmierung sind sogenannte Beobachter (⇁Observer) oder auch ⇁Listener. Bei diesen handelt es sich um Prozesse oder Programmteile, die auf Ereignisse bei anderen Programmelementen warten und auf diese reagieren. Dabei k¨onnen diese Prozesse oder Programmteile entweder aktiv ¨ bei dem beobachteten Element nachfragen, ob eine Anderung in den Daten vorliegt, oder von diesem automatisch benachrichtigt werden. Beim klassischen Observer-Konzept unterscheidet man das zu beobachtende Subjekt und die Beobachter selbst. Das Subjekt bietet eine Schnittstelle zum Anund Abmelden von beliebig vielen Beobachtern, kennt diese aber nicht. Es kann sich bei einem Subjekt beispielsweise um eine Datenbank handeln, in der statistische Daten abgelegt sind. Wenn sich diese Daten und somit der Zustand des Subjektes a¨ ndern, benachrichtigt es seine Beobachter. Die unterschiedlichen Beobachter wiederum f¨uhren dann ihre jeweils eigene Aktualisierungsroutine aus. Im Beispiel einer Datenbank k¨onnen diese Beobachter wie in Abb. 3.9 Visualisierungsprogramme sein, die verschiedene Diagramme erzeugen. M¨oglich sind auch Programme zur Auswertung und Analyse der Informationen, die ihre Ergebnisse als Text ausgeben oder in eine andere Datenbank speichern, die wiederum beobachtet werden kann.

Summe Beobachter 3

nicht registrierter Beobachter

ht hric Nac e n i ke ...

Werte

A B C D E

13 8 19 20 7

Beobachter 1

Datenbank Zustandsa¨ nderung

9 19 11 22 5

Benachrichtigung an Beobachter

Prozentberechnung D 29.8%, C 28.3%, A 19.4%, B 11.9%, E 10.4%

A

B

C

D

E

Gewinne und Verluste Beobachter 2

A B C D E

Subjekt

Subjekt

Datenbank

A

B

C

D

E

¨ Abb. 3.9: Beispiel f¨ur das Observer-Konzept: Anderungen in einer Datenbank werden an alle angemeldeten Beobachter signalisiert, so dass diese individuell darauf reagieren und beispielsweise Diagramme anzeigen oder Berechnungen durchf¨uhren. Nicht registrierte Beobachter erhalten kei¨ ne Nachricht und k¨onnen daher auch nicht auf Anderungen reagieren

Der Vorteil dieses Konzepts liegt unter anderem darin, dass die Subjekte und die beobachtenden Elemente unabh¨angig voneinander existieren. Auf diese Weise ¨ k¨onnen sie getrennt voneinander bearbeitet, erstellt und definiert werden. Bei Anderungen des Objektzustandes und Benachrichtigung aller angemeldeter Beobachter muss sich der Sender nicht um die jeweiligen Beobachter k¨ummern. Jeder Beobachter entscheidet f¨ur sich, ob und wie er die ge¨anderten Daten weiterverarbeitet.

32

3 Grundlagen der Informatik

3.4 Programmiersprachen und Compiler Basis f¨ur Betriebssysteme, Treiber und Programme sind ⇁Maschinenbefehle, die der jeweilige Prozessor ausf¨uhren kann. Einzig und allein diese ⇁bin¨aren und f¨ur den Menschen kaum lesbaren Kommandos k¨onnen vom Computer verstanden und ausgef¨uhrt werden. Jeder ⇁Microcontroller hat dabei eigene Maschinenbefehle, je nachdem ob dieser beispielsweise von Intel, AMD oder Motorola entworfen wurde. Dieser Befehlssatz besteht aus einer relativ kleinen Sammlung kurzer Befehle wie beispielsweise arithmetische und logische Befehle, Vergleich- und Speicherkommandos oder auch Sprungbefehle, die zum Beispiel bei Verzweigungen oder beim Aufruf von Methoden verwendet werden. F¨ur Softwareentwickler ist es zu aufw¨andig, selbst einfache Programme in Maschinencode umzusetzen. Deshalb werden h¨ohere Sprachen bei der Programmierung von Software eingesetzt. In diesen Programmiersprachen k¨onnen zun¨achst ¨ f¨ur den menschen verst¨andliche Instruktionen verwendet werden, die ein Ubersetzungsprogramm sp¨ater in Maschinencode umwandelt. Die bekanntesten h¨oheren Programmiersprachen sind C++ und Java, es gibt aber noch eine F¨ulle anderer Spra¨ chen wie Delphi, Pascal oder Python. Einen Uberblick u¨ ber Programmiersprachen findet man beispielsweise im Taschenbuch Programmiersprachen [15].

3.4.1 Compiler Alle diese Sprachen haben gemein, dass die jeweiligen Programmbefehle erst in eine Maschinensprache u¨ bersetzt werden m¨ussen, bevor sie auf dem jeweiligen Pro¨ zessor ausgef¨uhrt werden k¨onnen. Diese Ubersetzung u¨ bernimmt der sogenannte ⇁Compiler. Abbildung 3.10 zeigt den Ablauf des Kompiliervorgangs. Die Quelldateien einer h¨oheren Programmiersprache werden in der Analysephase zun¨achst in verschiedenen Stufen gepr¨uft und ausgewertet. Darauf folgt die Synthesephase, in welcher der Maschinencode erzeugt und gegebenenfalls optimiert wird. Zuletzt wird der Code mit anderen Bibliotheken oder Objekten kombiniert: Lexikalische Analyse Der Quelltext wird vom Scanner in zusammengeh¨orende Elemente – sogenannte Token – unterteilt. Dabei werden bestimmte Schl¨usselw¨orter, aber auch Operatoren, Zahlen oder Kommentare identifiziert. Syntaktische Analyse Der Parser pr¨uft, ob der eingelesene Quelltext der Grammatik der verwendeten Programmiersprache entspricht. Auf diese Weise k¨onnen ⇁Syntaxfehler wie fehlerhafte Klammersetzung oder falsche Zeichen entdeckt werden. Semantische Analyse Im letzten Analyseschritt wird die ⇁Semantik des Quelltextes u¨ berpr¨uft. Dabei testet der Compiler beispielsweise, ob alle verwendeten Variablen korrekt angelegt wurden oder alle Operationen mit g¨ultigen Datentypen durchgef¨uhrt werden.

3.4 Programmiersprachen und Compiler

33

Quelldateien

Compiler lexikalische Analyse syntaktische Analyse Abb. 3.10 Vereinfachte Darstellung des Kompiliervorgangs. Die Quelldateien werden vom Compiler zun¨achst in eine Zwischensprache oder direkt in Maschinensprache u¨ bersetzt. Der Code in Zwischensprache kann weiter optimiert und u¨ bersetzt werden. Der Linker f¨ugt diese und externe Bibliotheken zu dem ausf¨uhrbaren Programm zusammen

semantische Analyse Codeerzeugung

Objektdateien

Linker

externe Bibliotheken

ausf¨uhrbares Programm

Zwischencodeerzeugung Moderne Compiler erzeugen h¨aufig einen maschinennahen Zwischencode, der sp¨ater optimiert wird. Dieser Zwischenschritt wird insbesondere von Compilern durchgef¨uhrt, die mehrere Quellsprachen unterst¨utzen und diese vor der Optimierung in ein gemeinsames Format bringen. Optimierung Durch Optimierungen k¨onnen Compiler die Laufzeit oder den Speicherbedarf eines Programmes verbessern, indem beispielsweise Maschinenbefehle eingespart oder nicht ben¨otigte Variablen entfernt werden. Codeerzeugung In diesem Schritt wird der Maschinencode aus dem Zwischenbzw. dem urspr¨unglichen Code generiert. Das Ergebnis kann in diesem Fall entweder ein ausf¨uhrbares Programm oder eine Objektdatei sein. Linker Wurde in der Synthesephase eine Objektdatei erstellt, so wird diese durch den ⇁Linker mit Bibliotheken und anderen Objektdateien kombiniert. Auf diese Weise wird entweder ein ausf¨uhrbares Programm oder auch eine neue Bibliothek erstellt. Das Programm wird vom Compiler komplett in Maschinencode u¨ bersetzt und kann dann auf dem jeweiligen Rechnersystem ausgef¨uhrt werden (Abb. 3.12, links). Eine Portierung des generierten Codes auf ein anderes Betriebssystem ist nicht m¨oglich. Die einzelnen Schritte in der Synthesephase sind in Abb. 3.11 anhand eines Beispiels illustriert. In diesem Beispiel sollen die beiden Zahlvariablen a und b vertauscht und eine der beiden noch um einen Wert erh¨oht werden.

34

3 Grundlagen der Informatik temp = a; a = b + 1; b = temp;

000000000010 000000000010 000000100111 000000000010 000000000010

Zwischencodeerzeugung

MOVE A #1 MOVE #1 TEMP MOVE B #1 ADD #1 1 #2 MOVE #2 A MOVE TEMP #1 MOVE #1 B

00000010 0001 00001110 0010 0010 0001 0011 0011 00000010 0001 00001110

Codeerzeugung

Optimierung

MOVE A #1 MOVE B #2 ADD #2 1 #3 MOVE #3 A MOVE #1 B

Abb. 3.11: Beispiel f¨ur den Ablauf der Synthesephase: Die Variablenzuweisungen m¨ussen in Verschiebe-Operationen von Speicherzellen in Register (durch # gekennzeichnet) und umgekehrt umgewandelt werden. Durch die Optimierung werden zwei Befehle eingespart, daf¨ur steigt die Anzahl ben¨otigter Register von zwei auf drei. Zuletzt wird der bin¨are Maschinencode generiert

3.4.2 Interpreter Neben Compilern gibt es noch eine zweite M¨oglichkeit, Quellcode einer h¨oheren Programmiersprache auf einer Maschine auszuf¨uhren: ⇁Interpreter. Diese kompilieren nicht den gesamten Quelltext, sondern f¨uhren die einzelnen Anweisungen nacheinander aus, indem diese direkt in Maschinencode u¨ bersetzt werden. Beispiele f¨ur reine Interpreter sind sogenannte Batch-Programme (.bat) unter Microsoft Windows bzw. Shell-Skripte in Linux. Sollte ein Befehl ung¨ultig oder fehlerhaft sein, so wird der Programmablauf unterbrochen und eine Fehlermeldung ausgegeben. Eine Syntaxanalyse oder die Optimierung des Maschinencodes wie bei Compilern ist bei interpretierten Programmen nicht m¨oglich. Java und auch andere Programmiersprachen verwenden hybride Verfahren, die eine Mischung aus Compiler und Interpreter darstellen. Bei Java wird der Quelltext in die Zwischensprache Bytecode“ u¨ bersetzt, die dann vom Interpreter auf dem ” jeweiligen System ausgef¨uhrt wird. Ein Nachteil von Interpretern ist, dass die Umwandlung in Maschinencode zur Laufzeit, also w¨ahrend des Abarbeitens der Befehle erfolgt (vgl. Abb. 3.12, rechts). Dies hat zur Folge, dass interpretierte Programme im Vergleich zu kompilierten bis zur H¨alfte langsamer sind. Auf der anderen Seite ist das Auffinden von Fehlern beim Einsatz von Interpretern einfacher, da die Fehlerstelle exakt angezeigt werden kann. Der wohl gr¨oßte Vorteil liegt in der universellen Handhabung, so dass Java-Programme auf unterschiedlichen Betriebssystemen zum Einsatz kommen k¨onnen, f¨ur die Bytecode-Interpreter existieren.

3.5 Aufbau und Funktion von Betriebssystemen

35 ProgrammLaufzeit

ProgrammLaufzeit Maschinenbefehle abgearbeitet?

ja

nein

n¨achsten Maschinenbefehl holen und ausf¨uhren

interpretierter Programmcode

kompilierter Programmcode

u¨ bersetze Code in Maschinensprache

alle Befehle abgearbeitet?

ja

nein

u¨ bersetze Befehl in Maschinensprache n¨achste(n) Maschinenbefehl(e) holen und ausf¨uhren

Programmende

Programmende

Abb. 3.12: Bei der Ausf¨uhrung kompilierter Programme (links) werden alle Befehle im Vorfeld u¨ bersetzt, beim Interpreter (rechts) geschieht dies erst zur Laufzeit

3.5 Aufbau und Funktion von Betriebssystemen

Abb. 3.13 Schichtenmodell moderner Betriebssysteme: Grunds¨atzlich werden dabei die Ebenen f¨ur die Benutzerprogramme und der Systemkern unterschieden

Systemkern

Benutzermodus

Betriebssysteme stellen die Schnittstelle zwischen Hard- und Software dar und sind somit f¨ur die Ausf¨uhrung des Maschinencodes auf dem Rechner verantwortlich. Unter dem Begriff ⇁Betriebssystem versteht man Software, die s¨amtliche Hardware wie Speicher oder Ein/Ausgabeger¨ate verwaltet und das Ausf¨uhren von Anwenderprogrammen erm¨oglicht. Sie bestehen aus dem f¨ur die Verwaltung der Hardware zust¨andigen Systemkern sowie weiteren grundlegenden Komponenten. Ein wichtiges Element ist der sogenannte Boot-Loader, der vom ⇁BIOS des Rechners ausgef¨uhrt wird und das Betriebssystem startet. Dabei werden auch wichtige Ger¨atetreiber geladen, um angeschlossene Komponenten wie die Festplatte verwenden zu k¨onnen. Die Systemdienste und Programmbibliotheken unterst¨utzen Anwendungsprogramme und verwalten die Systemresourcen des Rechners.

Anwendungsprogramme Bibliotheken C-Bibliothek (open, exec, fopen, ...) Systemroutinen (trap, call, brk, ...) Kern (Ger¨atetreiber, Prozesse, Dateisystem) Hardware (Prozessor/en, Hauptspeicher, Ger¨ate)

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3 Grundlagen der Informatik

Wie in Abb. 3.13 gezeigt sind moderne Betriebssysteme in Schichten unterteilt, die verschiedene Abstraktionsebenen darstellen. Der Zugriff von einer Ebene auf eine andere erfolgt u¨ ber eine definierte Schnittstelle (⇁API). M¨ochte ein E-MailProgramm beispielsweise auf ein Modem zugreifen, muss es eine Anfrage an das Betriebssystem stellen, die von den h¨oheren Schichten bis hinunter zu den Ger¨atetreibern weitergeleitet wird. Dem Anwendungsprogramm bleibt die reale Hardware ¨ verborgen, weswegen diese einfach ausgetauscht werden kann, ohne eine Anderung am Programm selbst vorzunehmen zu m¨ussen.

3.5.1 Prozesse Zu den Hauptaufgaben von Betriebssystemen geh¨ort die Zuteilung der Ressourcen, damit Prozesse ausgef¨uhrt werden k¨onnen. Unter einem Prozess versteht man ein dynamisches Objekt, das sequentielle T¨atigkeiten durchf¨uhrt. Dies kann ein Anwendungsprogramm, aber auch ein Systemdienst sein. Zur Ausf¨uhrung ben¨otigt der Prozess Ressourcen wie CPU, Arbeitsspeicher oder Ger¨ate, die vom Betriebssystem verwaltet und zugeteilt werden. Abbildung 3.14 zeigt die drei m¨oglichen Zust¨ande eines Prozesses und die Zustands¨uberg¨ange. Ist der Prozess im Zustand bereit, so kann er Instruktionen ausf¨uhren und wartet auf die Zuteilung der CPU durch den sogenannten ⇁Dispatcher. Dieser verfolgt bestimmte Zuteilungsstrategien, die einen großen Einfluss auf das Systemverhalten haben, da viele Prozesse um Zuteilung der begrenzten Ressourcen bitten. Im Zustand rechnend hat der Prozess Zugriff auf die ben¨otigten Ressourcen und f¨uhrt Befehle aus. Befindet es sich im Zustand blockiert, so wartet er auf das Erf¨ulltsein einer Bedingung wie beispielsweise das Ende einer Lese/Schreib-Operation und kann die CPU nicht nutzen. starten

beenden verdr¨angen

Abb. 3.14 Zustands¨uberg¨ange von Prozessen: In einem Einprozessorsystem ist h¨ochstens ein Prozess im Zustand rechnend

bereit

rechnend zuweisen

bereitstellen

blockiert

blockieren

Moderne Betriebssysteme betreiben ein sogenanntes ⇁Multitasking. Dabei werden mehrere Prozesse scheinbar gleichzeitig ausgef¨uhrt, indem st¨andig zwischen ihnen umgeschaltet wird und sie so abwechselnd aktiviert sind (vgl. Abb. 3.14). Heutzutage werden meist Zeitscheibenverfahren angewendet, die den Prozessen abh¨angig vom jeweiligen Berechnungsaufwand einen bestimmtem Prozentsatz einer definierten Zeiteinheit zusichern. Die ersten Betriebssysteme hatten diesen Mechanismus noch nicht und konnten daher immer nur ein Programm ausf¨uhren.

3.6 Computer und Elektronik

37

3.5.2 Betriebssysteme Das wohl bekannteste und am weitesten verbreitete Betriebssystem ist ⇁Microsoft Windows mit einem weltweiten Marktanteil von knapp 90%. Es ist Mitte der 90er Jahre aus dem textbasierten Vorg¨anger ⇁MS-DOS hervorgegangen und hat seitdem den Weg in viele Haushalte gefunden. Verbreitet sind nach wie vor das 2001 erschienene Windows XP, Windows Vista sowie das aktuelle Windows 7. ⇁Linux-Betriebssysteme hingegen wurden viele Jahre haupts¨achlich von ITSpezialisten verwendet. Durch eine verbesserte Bedienbarkeit und eine hohe Sicherheit gegen ⇁Computerviren und andere Schadprogramme sind diese mittlerweile auch f¨ur Heimanwender interessant geworden. Die bekanntesten Vertreter6 sind kostenlose Varianten wie Ubuntu, OpenSuse und Debian. Linux-Neulinge bekommen mit Live-CDs wie beispielsweise Knoppix die M¨oglichkeit, diese Betriebssysteme ohne Installation direkt von CD oder USB-Stick zu starten und so auszuprobieren. Ein weiteres bekanntes Betriebssystem ist ⇁Mac OS X von Apple. Dieses wurde ausschließlich f¨ur Apple-Computer entwickelt und darf laut Apple auch nur auf solchen Rechnern eingesetzt werden. Die Verbreitung dieses Betriebssystems geht also einher mit dem Verkauf der Mac-Computer, weswegen Mac OS X nicht so weit verbreitet ist wie die anderen Varianten. Hinsichtlich der Benutzerfreundlichkeit u¨ bernimmt Mac OS seit Jahren eine Vorreiterrolle, so dass das Betriebssystem auch bei Computer-Einsteigern sehr beliebt ist.

3.6 Computer und Elektronik Das letzte noch fehlende Glied in der Kette von der Programmentwicklung bis hin zur -ausf¨uhrung ist der Computer. Computer stellen in der Informatik das Werkzeug dar, mit dem Programme entwickelt und ausgef¨uhrt werden. Die meisten entsprechen dabei in ihrem Aufbau dem Prinzip, das der Mathematiker John von Neumann (1903-1957) entworfen hat (Abb. 3.15): Demnach besteht ein Computer aus einer Rechen- und einer Steuereinheit, die Befehle an andere Komponenten senden und die Berechnungen durchf¨uhren. Hinzu kommt ein Speicher, um Zwischenergebnisse und das Programm selbst zu halten, sowie ein Ein- und Ausgabewerk zur Kommunikation mit dem Benutzer oder externen Speichern. Die einzelnen Elemente sind mit einem gemeinsamen ⇁Bussystem f¨ur die Kommunikation verbunden. Dieses Prinzip konnte in den sp¨aten 40er Jahren erstmals real umgesetzt werden, allerdings zu einer Zeit, in der die Computertechnik noch in den Kinderschuhen steckte und Rechner ganze Hallen einnahmen. Die Programmierung erfolgte damals u¨ ber Lochkarten oder u¨ ber ein Umstecken von Recheneinheiten. Computer wie wir sie heute kennen gibt es erst seit den 80er Jahren: 1981 pr¨asentierte der GroßrechnerHersteller IBM mit dem IBM-PC 5150 den ersten Heimcomputer und l¨autete damit ¨ den Ubergang von der Industrie- zur Informationsgesellschaft ein. 6

http://www.linux.com/directory/Distributions

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3 Grundlagen der Informatik

Rechenwerk Abb. 3.15 Komponenten eines klassischen VonNeumann-Rechners, der als Vorbild f¨ur die meisten Computer dient

CPU

Steuerwerk

Bussystem

Eingabewerk

Speicherwerk

Ausgabewerk

Die Weiterentwicklung der Elektronik und neuer Fertigungsverfahren haben zu einer Miniaturisierung der Hardware-Bauteile gef¨uhrt, wodurch selbst Kleinstger¨ate ¨ wie Mobiltelefone sehr leistungsstark geworden sind. Tabelle 3.3 gibt eine Ubersicht u¨ ber einige Leistungsdaten des ersten PCs und aktueller Ger¨ate.

Tabelle 3.3: Kenndaten des Ur-PCs“ von 1981 verglichen mit einem aktuellen IBM-PC sowie ” dem iPhone-Handy von Apple. IBM PC 5150 IBM ThinkCentre M57 Apple iPhone 3GS Erstverkaufsjahr 1981 2009 2009 Erstverkaufspreis 5000 EUR 900 EUR 1000 EUR ⇁Wortbreite 16 bit 64 bit 32 bit Prozessorbezeichnung Intel 8088 Intel Core 2 Quad Samsung S5PC100 Q9300 ARM Cortex-A8 ⇁Taktfrequenz 4,77 MHz 4x2,5 GHz 833 MHz ⇁Arbeitsspeicher 64 kB 2 GB 256 MB Festspeicher 160 kB (Diskette) > 500 GB (Festplatte) 32 GB (⇁Flashspeicher) Grafikaufl¨osung 80x25 (Textzeichen) > 1600x1200 (⇁Pixel) 320x480 (Pixel) Farbanzahl monochrom 16,7 Mio. 16,7 Mio. Systemgewicht ca. 15kg ca. 10kg 135g

Doch wie ist ein Computer aufgebaut? Basis f¨ur jeden PC ist das ⇁Mainboard, das als Grundplatine alle Komponenten miteinander verbindet. Darauf fest integriert sind die zur Kommunikation notwendigen Bussysteme, Anschl¨usse f¨ur Zusatzger¨ate und Einsteckkarten sowie der ⇁Chipsatz bestehend aus ⇁North- und ⇁Southbridge. Abbildung 3.16 zeigt den Aufbau eines modernen Computers: CPU Die ⇁CPU ist die zentrale Recheneinheit eines Computers oder eines ⇁eingebetteten Systems. Der Prozessortakt (vgl. Tabelle 3.3) gibt bei einem Prozessor an, wie viele Operationen (Rechenschritte) pro Sekunde ausgef¨uhrt werden k¨onnen. Der Prozessor ist u¨ ber den Front Side Bus (⇁FSB) mit dem restlichen System verbunden. Cache Der Flaschenhals eines Computers ist die Daten¨ubertragung von einem langsamen externen Speicher (z.B. Festplatte) zur CPU. Aus diesem Grund werden hierarchische ⇁Caches verwendet, die Daten f¨ur einen schnellen Zugriff bereithalten und unter Umst¨anden auch schon vorzeitig laden k¨onnen. In der CPU beispielsweise ist bereits ein sogenannter Level-1-Cache (typ. 128kB) integriert,

3.6 Computer und Elektronik

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RAM

CPU FSB Chipsatz

Soundkarte

Northbridge

Drucker USB

DMI

Maus

Southbridge FW

PCI Netzwerk

Monitor

PCIe

Cache

Abb. 3.16 Moderne Architektur eines Computers: Die einzelnen Komponenten sind u¨ ber verschiedene Bussysteme oder Schnittstellen miteinander verbunden. Die dunkelgrauen Bl¨ocke zeigen die wichtigsten Teile, die auf dem Mainboard integriert sind

Grafikkarte

Kamera

SATA

Festplatte / CD-Rom

PS/2

Computer

Tastatur

der Befehle und Berechnungsergebnisse zwischenpuffert. Der sogenannte Level2-Cache (typ. 4MB) dient als weiterer Zwischenspeicher f¨ur Daten und Befehle und ist wie die CPU an den Front Side Bus angeschlossen. Ben¨otigt die CPU bestimmte Daten, wird zun¨achst im Level-1-Cache gesucht, ob diese Daten dort bereits vorliegen. Ist dies nicht der Fall, wird im Level-2-Cache, im ⇁RAM und letztendlich auf der Festplatte gesucht. Beim Laden dieser Daten werden diese in s¨amtliche Zwischenspeicher u¨ bertragen, um bei einem erneuten Zugriff nicht auf die langsameren Hintergrundmedien zur¨uckgreifen zu m¨ussen. RAM Im ⇁Hauptspeicher werden große Datenmengen bis zu mehreren Gigabyte zum schnellen Zugriff bereitgehalten. Das Betriebssystem, Hintergrunddienste und Anwendungsprogamme werden im RAM bereitgestellt, um die Festplattenzugriffe im laufenden Betrieb zu minimieren. Northbridge Als eine der wichtigsten Komponenten in einem modernen PC ist die Northbridge f¨ur die Steuerung des Datentransfers zwischen Prozessor, RAMSpeicher und dem restlichen System zust¨andig. Auch die Grafikkarte ist u¨ ber den ⇁PCI-Express-Bus (PCIe) mit der Northbridge verbunden. Seit Ende der 2000er Jahre wurden Funktionen in den Prozessor selbst integriert, so dass sich die Northbridge als separater Chip auf dem R¨uckzug befindet. ¨ Southbridge Uber die ⇁DMI-Schnittstelle wird die South- mit der Northbridge verbunden. Die Aufgabe der Southbridge liegt in der Anbindung interner Ger¨ate wie Sound- oder Netzwerk-Einsteckkarten u¨ ber den PCI-Bus oder von Peripherieger¨aten u¨ ber ⇁Firewire- und ⇁USB-Bus. Auch Festplatten oder CDLaufwerke werden mittels ⇁SATA- oder ⇁IDE-Schnittstellen an die Southbridge angeschlossen. Im Gegensatz zur Northbridge ist ihre Taktrate geringer, da weniger Daten u¨ bertragen werden m¨ussen. Aus welchen elektronischen Komponenten die LEGO MINDSTORMS-Roboter bestehen und wie leistungsf¨ahig diese Elemente sind, wird im nachfolgenden Kapitel erl¨autert. Dort werden LEGO-Komponenten wie der NXT-Microcontroller, die verwendeten Sensoren und die Elektromotoren ausf¨uhrlich vorgestellt und die Funktionsweisen beschrieben.

Kapitel 4

Das LEGO MINDSTORMS-System Sensoren, Motoren, Experimente

Nach dem großen Erfolg des Robotic Invention Systems“ der LEGO GmbH wurde ” 2006 der Nachfolger LEGO MINDSTORMS NXT“ pr¨asentiert. Dieser Grundbau” kasten bietet neben einem neuen ARM-⇁Prozessor auch eine Vielzahl von u¨ berarbeiteten Sensoren und Aktuatoren, so dass viele interessante LEGO-Modelle gebaut werden k¨onnen (Abb. 4.1). In der aktuellen Version LEGO MINDSTORMS NXT ” ¨ 2.0“ – erschienen im September 2009 – wurden einige Anderungen an der Ausstattung vorgenommen, die im Rahmen dieses Buchs vorgestellten Aufgaben k¨onnen mit beiden Sets gel¨ost werden.

Abb. 4.1 Das NXT 2.0Set besteht aus insgesamt 619 LEGO-Teilen, einem programmierbaren NXTBaustein, drei Servomotoren mit integriertem Rotationssensor, zwei Tastsensoren, einem Entfernungs- und einem Farbsensor sowie Anschlusskabeln, Bauanleitungen und der Programmiersoftware NXT-G (Bild: mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

Kernst¨uck des Systems bildet der intelligente“ NXT-Baustein nebst zugeh¨ori” ger Sensorik und Aktuatorik, die u¨ ber einfache Kabelverbindungen angeschlossen werden k¨onnen und Daten zum NXT senden oder Befehle empfangen k¨onnen. Das Programm wird am PC erstellt und auf den NXT-Roboter u¨ bertragen. Neu ist die M¨oglichkeit, Bilder und T¨one mit Hilfe der mitgelieferten Software aufzunehmen, R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 4,

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4 Das LEGO MINDSTORMS-System

zu bearbeiten und diese dann auf den NXT zu u¨ bertragen. Auch die Steuerung mit¨ tels Bluetooth wurde u¨ berarbeitet. Uber Zusatzkomponenten (siehe Bezugsquellen in Anhang A.4) k¨onnen die LEGO-Sets erweitert werden. Einige der wichtigsten Elemente werden im folgenden Abschnitt vorgestellt. Die Sensor- und Aktuatorbeschreibungen in diesem Kapitel werden von passenden Experimenten begleitet, deren Ergebnisse im Anhang A.1 diskutiert werden. Um die Experimente durchf¨uhren zu k¨onnen, sind einige grundlegende F¨ahigkeiten notwendig, auf die im Folgenden ebenfalls eingegangen wird.

4.1 Microcontroller Kernst¨uck des LEGO-Systems ist der zentrale NXT aus Abb. 4.2. Dieser stellt sozusagen das Gehirn“ des Roboters dar. Dazu ist das ⇁Microcontrollerboard mit ei” nem ARM-Prozessor ausgestattet, der das Hauptprogramm ausf¨uhrt. Zur Seite steht ihm noch ein Co-Prozessor, der beispielsweise Messwerte der Sensoren auswertet und diese dann dem Haupt-Prozessor zur Verf¨ugung stellt. USB-Anschluss Motoranschl¨usse Display Kontrolltasten

Abb. 4.2 NXT mit Display, Anschl¨ussen und Tasten (Bild: mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

Sensoranschl¨usse

Batteriefach

Die Kerndaten der beiden Prozessoren sind in Tabelle 4.1 aufgef¨uhrt. Weitere Komponenten sind eine ⇁USB 2.0 Schnittstelle f¨ur die Kommunikation mit dem Computer, eine ⇁Bluetooth-Schnittstelle f¨ur eine drahtlose Verbindung sowie mehrere Kn¨opfe f¨ur Einstellungen. Als Ausgabe stehen ein Lautsprecher mit spezieller Ausgabeelektronik, die die 8-⇁Bit Repr¨asentation der T¨one umwandelt, und ein ⇁LCD-Bildschirm mit einer Aufl¨osung von 100 x 64 ⇁Pixeln zur Verf¨ugung. Die Stromversorgung erfolgt u¨ ber sechs AA-Batterien mit je 1, 5V oder u¨ ber entsprechende Akkus. Um die Zusatzelektronik anschließen zu k¨onnen, verf¨ugt der NXTBaustein u¨ ber drei Ausgabe- und vier Eingabeschnittstellen – sogenannte ⇁Ports –, die f¨ur die Motoren und Sensoren verwendet werden. Die Anschl¨usse k¨onnen mit Hilfe spezieller Bauteile (sogenannte ⇁Multiplexer) erweitert werden, so dass man zus¨atzliche Sensoren und Motoren anschließen kann (siehe Abschnitt 4.3.10).

4.1 Microcontroller

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Tabelle 4.1: Kerndaten der beiden verwendeten Prozessoren des NXT-Bausteins Prozessor Co-Prozessor ⇁Wortbreite 32 bit 8 bit Prozessorbezeichnung AT91SAM7S256 ATMEGA48 ⇁Taktfrequenz 48 MHz 4 MHz ⇁Arbeitsspeicher 64 kB 512 Byte Festspeicher 256 kB (⇁Flashspeicher) 4 kB (Flashspeicher)

Vergleicht man die Kerndaten des NXT-Prozessors aus Tabelle 4.1 mit denen eines herk¨ommlichen Computers (Tabelle 3.3) wird deutlich, dass der NXT bei weitem nicht so leistungsstark ist. Der Hauptgrund daf¨ur liegt in der notwendigen Mobilit¨at: Ein kleiner und vor allem kosteng¨unstiger Microcontroller ben¨otigt weit weniger Energie und Platz als ein leistungsstarker Rechner. Mit wachsender Prozessorleistung nimmt der Stromverbrauch dramatisch zu, was zu einer k¨urzeren Akkulaufzeit f¨uhrt. Dar¨uber hinaus sind die Programme auf dem NXT verglichen mit denen eines ⇁PCs sehr viel kleiner – haben also deutlich weniger Zeilen ⇁Code. Der NXT ben¨otigt deshalb auch nicht so viel Rechenleistung und Speicherplatz zur Abarbeitung der Befehle.

4.1.1 Sensor/Aktuator-Schnittstelle Sowohl zur Stromversorgung der Motoren und Sensoren als auch zur Kommunikation ben¨otigt das System eine gemeinsame Schnittstelle. Beim NXT wird ein sechsadriges Kabel verwendet, bei dem zwei Adern f¨ur eine Spannungsversorgung von 4, 3V sorgen (⇁VDD und ⇁GND) und die restlichen vier f¨ur die Daten¨ubertragung genutzt werden (siehe Tabelle 4.2). Die LEGO-Motoren werden u¨ ber die ersten beiden Leitungen per ⇁Pulsweitenmodulation gesteuert (siehe dazu Abschnitt 4.2.1), wohingegen diese Leitungen bei den Sensoren als ⇁Analog-Eing¨ange verwendet werden. Mit diesen ist es m¨oglich, die analogen Messsignale mit dem NXT aufzunehmen. Die mittleren beiden Leitungen dienen der Spannungsversorgung, die letzten beiden beinhalten die ⇁Digitale ⇁I2 C-Schnittstelle (sprich: I Quadrat C“) ” ¨ zur Ubertragung der Sensordaten. 2 I C steht f¨ur Inter-Integrated Circuit“ und verbindet Komponenten mit gerin” ¨ ger ⇁Ubertragungsrate mit Microcontrollern wie dem NXT-Prozessor. Das I2 C⇁Bussystem ist im Vergleich zu anderen Kommunikationstypen wie USB oder ⇁Firewire relativ langsam, daf¨ur ist es a¨ ußerst kosteng¨unstig und ideal f¨ur Anwendungen, in denen kein großer Datentransfer erforderlich ist. Es handelt sich bei I2 C um einen ⇁Master-Slave-Bus, bei dem der NXT als Master und die angeschlossenen Sensoren und Motoren als Slaves fungieren. Das bedeutet, dass der NXT alleinige Kontrolle u¨ ber die Kommunikation hat und periodisch nachfragt, ob bei einem der Slaves neue Informationen anliegen, die u¨ bertragen werden sollen. Insgesamt besitzt der NXT drei Motor- (A,B,C) und vier Sensoranschl¨usse (1,2,3,4).

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4 Das LEGO MINDSTORMS-System

Tabelle 4.2: Belegung der Ein- und Ausgangsports des NXTs Leitung Funktion Ausgang (Motor) Eingang (Sensor) 1 Analoge Datenleitung PW M 0 ANALOG 2 Analoge Datenleitung PW M 1 GND 3 Masseleitung GND GND 4 Versorgungsspannung V DD V DD 5 Digitale Datenleitung I 2C 0 I 2C 0 6 Digitale Datenleitung I 2C 1 I 2C 1

Der Sensoreingang 4 bietet dar¨uber hinaus noch die M¨oglichkeit einer Hochgeschwindigkeitsverbindung, da hier noch ein ⇁RS-485-Controller integriert ist. ¨ Mit der RS-485-Schnittstelle sind deutlich l¨angere Ubertragungsstrecken bei h¨oherer Datenrate und -sicherheit m¨oglich, wodurch der NXT auch zuk¨unftige Sensorik bedienen kann.

4.1.2 Vorgefertigte Programme F¨ur einfache Sensortests stehen auf dem NXT einige vorgefertigte Demoprogramme zur Verf¨ugung. Mit diesen kann man beispielsweise Sensoren u¨ berpr¨ufen oder Motoren ausprobieren. Wer noch nie mit dem NXT gearbeitet hat, sollte zun¨achst einen Blick in die LEGO MINDSTORMS-Bedienungsanleitung [19] werfen und sich mit einigen grundlegenden Begriffen und Elementen vertraut machen. Im Men¨u des NXT finden sich drei Punkte, die zum direkten Testen der Sensor- und MotorFunktionen verwendet werden k¨onnen: View“ dient zum Anzeigen von Messwerten auf dem NXT-Bildschirm. ” Dazu muss der Sensor an einen beliebigen Port angeschlossen und dieser dann im Men¨u ausgew¨ahlt werden. Unter dem Punkt Try Me“ findet man kleine vorgefertigte Program” me, mit denen Sensoren und Motoren ausprobiert werden k¨onnen. Dazu m¨ussen diese wie in [19] beschrieben angeschlossen werden. NXT Program“ ist eine einfache Programmierumgebung, die es erlaubt, ” bis zu f¨unf vordefinierte Befehle aneinanderzureihen und auszuf¨uhren. So k¨onnen auch ohne Computer erste Demos zusammengestellt werden. In den folgenden Abschnitten werden verschiedene Versuche angeboten, die zum Teil auch mit Hilfe dieser vorgefertigten Programme und somit ohne ⇁PC durchgef¨uhrt werden k¨onnen. Diese Experimente dienen dazu, sich mit der mitgelieferten Sensor- und Motortechnologie n¨aher vertraut zu machen und deren Charakteristiken n¨aher kennen zu lernen. Zu s¨amtlichen Experimenten finden sich Hinweise oder Erl¨auterungen in Anhang A.1.

4.2 Aktuatorik

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4.2 Aktuatorik Unter dem Begriff der Aktuatorik versteht man technische Elemente, die eine Manipulation der Umwelt bzw. ein Bewegen des Roboters erm¨oglichen. Darunter fallen alle Arten von Dreh- und Linearmotoren, aber auch Pumpen, die beispielsweise einen hydraulischen Zylinder bewegen, oder Lautsprecher zur Beschallung der Umgebung.

4.2.1 Elektromotor Elektromotoren sind die f¨ur kleine und mittlere Robotersysteme am h¨aufigsten vorkommenden Antriebe. Dabei handelt es sich um elektromechanischen Wandler, die elektrische Energie in mechanische Energie transformieren. Dazu wird eine Spannung U auf einen sogenannten Anker angelegt, der wie eine Spule funktioniert. Diese Spannung bewirkt ein Magnetfeld, das mit dem umgebenden permanenten Magnetfeld interagiert und den Anker in Bewegung setzt (siehe Abb. 4.3a). Je st¨arker dabei die angelegte Spannung ist, umso schneller dreht sich der Motor und umso geringer ist das Drehmoment, wie in Abb. 4.4b dargestellt. Die Vorteile gegen¨uber Verbrennungsmotoren oder hydraulisch bzw. pneumatischen Antrieben liegen in der Kompaktheit und der einfachen Handhabung. So k¨onnen Elektromotoren h¨aufig vollst¨andig in das mechanische System – wie beispielsweise einen Roboterarm – integriert werden. Fl¨ussigkeitsbetriebene hydraulische Systeme haben den Nachteil, dass sie zus¨atzlich noch einen Kompressor sowie einen Vorratsbeh¨alter ben¨otigen, was das Gesamtgewicht des Systems und den ben¨otigten Bauraum vergr¨oßert.

U (a) Funktionsweise eines einfachen Elektromotors

(b) NXT-Antriebseinheit mit integriertem Elektromotor, Getriebe und Rotationssensor

Abb. 4.3: Prinzip von Elektromotoren: Durch Anlegen einer Spannung U dreht sich der in Permanentmagnete gelagerte Anker, da die Spule ein Magnetfeld erzeugt. Diese Drehung wird u¨ ber eine Achse nach außen gef¨uhrt. Je gr¨oßer die Gleichspannung, umso schneller dreht sich der Motor (Abb. 4.3b mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

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4 Das LEGO MINDSTORMS-System

Bei den intelligenten LEGO-Servomotoren“ handelt es sich um eine Kombi” nation aus Elektromotor, ⇁Getriebe und Rotationssensor. Diese kombinierten Antriebseinheiten (Abb. 4.3b) besitzen ein maximales ⇁Drehmoment von 56mNm bei einem Strom von 700mA. Um den Motor zu bewegen, wird dieser u¨ ber die in Abschnitt 4.1.1 vorgestellte Schnittstelle mittels ⇁PWM angesteuert (siehe Abb. 4.4a). Dabei werden Stromimpulse einer fest definierten Frequenz generiert, wobei die L¨ange der Plateaus das Drehmoment und damit auch die Geschwindigkeit bestimmt. Die Stromspannung wechselt dabei immer zwischen der Versorgungsspannung VDD ( high“) und der Masse ( low“). Die Ausgangsleistung in p Prozent am Motor ent” ” spricht dann dem arithmetischen Mittelwert nach Formel 4.1 aus der festen PWMFrequenz f pwm = 1/λ pwm und der Dauer t1 des high“-Wertes (Pulsweite). Je h¨oher ” dabei die Frequenz ist desto fl¨ussiger bewegt sich der Motor, da dieser aufgrund der eigenen Tr¨agheit nicht so schnell anlaufen und abbremsen kann wie per PWM vorgegeben. Bei den NXT-Motoren liegt die PWM-Frequenz bei f pwm = 200Hz, was einer maximalen Pulsweite von λ pwm = 5ms entspricht. p = t1 · f pwm = t1 /λ pwm

(4.1)

Im Gegensatz zu den Vorg¨angermotoren sind in den NXT-Motoren Rotationssensoren – sogenannte ⇁Encoder – integriert, mit denen die Drehung des Motors gemessen werden kann. Wie in Abb. 4.5 dargestellt wird eine auf der Motorwelle integrierte Encoderscheibe, die ein a¨ quidistantes wechselndes Hell-Dunkel-Muster tr¨agt, von zwei oder mehr Lichtsensoren abgetastet, die die Lichtintensit¨at messen (siehe auch Abschnitt 4.3.3). Aus der Reihenfolge und Geschwindigkeit der Hell¨ Dunkel-Uberg¨ ange k¨onnen Drehrichtung und -geschwindigkeit bestimmt werden. Die Genauigkeit des Encoders ist dabei von der Rasterbreite abh¨angig. Die integrierten Rotationssensoren bieten die M¨oglichkeit, die NXT-Motoren auf ein Grad genau anzusteuern. t1

λ pwm

p = 50%

VDD

Uout

t t1

λ pwm

p = 75%

VDD

M

v

Umax

Uout t (a) Prinzip der Pulsweitenmodulation

Uout (b) Drehmoment und -geschwindigkeit

Abb. 4.4: Bei pulsweitenmodulierten Signalen (a) entscheiden die maximale λ pwm und die angelegte Pulsweite t1 (mit 0 ≤ t1 ≤ λ pwm ) u¨ ber die resultierende (mittlere) Ausgangsleistung Uout (hier: 50% und 75%). Die Drehgeschwindigkeit v steigt proportional zu der Ausgangsleistung, wohingegen das Drehmoment M immer kleiner wird (b)

4.2 Aktuatorik

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Zu einem Motor geh¨ort auch ein entsprechender ⇁Regler, der den Motor derart ansteuert, dass dieser die Sollvorgaben aus dem Steuerprogramm erf¨ullt. Im Falle der NXT-Motoren kann eine gew¨unschte Umdrehungsanzahl mit zugeh¨origer Leistung vorgegeben werden, bei ⇁LeJOS kann man alternativ auch eine Drehgeschwindigkeit einstellen. Sobald das Steuerprogramm den jeweiligen Befehl abgearbeitet, d.h. die Sollvorgaben erreicht hat, wird die Regelung beendet, was dazu f¨uhren kann, dass die vorher eingestellte Position aufgrund der wirkenden Kr¨afte wie Gravitation wieder verlassen wird. Eine kontinuierliche ⇁Regelung im klassischen Sinn findet also nicht statt.

+

-

S1

S2 S2

t −180◦ S1

S2

S1

t +180◦

Abb. 4.5: Funktionsweise eines optischen Rotationssensors (Encoder): Je nach Reihenfolge und Frequenz der Hell-Dunkel-Wechsel der beiden Lichtsensoren S1 und S2 kann auf Drehrichtung und -geschwindigkeit des Motors geschlossen werden. Rechts oben dreht die Encoder-Scheibe mit dem Uhrzeigersinn, darunter gegen den Uhrzeigersinn mit halber Geschwindigkeit

Aufgabe 3: Berechnung der Pulsweitenmodulation Ein Motor mit einem maximalen Drehmoment von Mmax = 0.5Nm soll eine Leistung von M = 0.2Nm bringen. Die ⇁PWM-Frequenz liegt bei f pwm = 5kHz. Wie lange muss die PWM-Flanke t1 anliegen? Zun¨achst m¨ussen p und λ pwm berechnet werden. F¨ur die Wellenl¨ange“ gilt: ” λ pwm = 1/ f pwm = 1/5000[s] = 0.2[ms] Die Leistungsprozente p errechnen sich gem¨aß: p = M/Mmax = 0.2/0.5 = 0.4 Der Motor muss also 40% seiner maximalen Leistung erbringen. F¨ur die Flanke gilt nun nach Formel 4.1: t1 = p · λ pwm = 0.4 · 0.2[ms] = 0.08[ms] Sie muss demnach f¨ur 0.08 Millisekunden bzw. 0.00008 Sekunden anliegen. Aufgabe 4: Berechnung der Motorleistung Welche Leistung in Newton-Meter bringt der in Aufgabe 3 verwendete Motor bei einer Pulsweite von t1 = 0.002ms? Mit t1 = 0.002ms und dem bereits vorher errechneten λ pwm ergibt sich der Faktor p = 0.002/0.2 = 0.01 und damit genau ein Prozent der maximalen Leistung: M = p · Mmax = 0.01 · 0.5[Nm] = 0.005[Nm]

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4 Das LEGO MINDSTORMS-System

4.2.2 Getriebe Ein Getriebe ist eine Kombination aus mindestens zwei ineinander greifenden Zahnr¨adern oder riemengetriebenen R¨adern. Getriebe haben einen großen Anteil an den vielf¨altigen Einsatzm¨oglichkeiten von Motoren, da mit ihnen Motoren u¨ bersetzt werden k¨onnen, um so entweder eine h¨ohere oder eine geringere Drehzahl am ¨ Ausgang – also hinter dem Getriebe – zu erreichen. Die Ubersetzung i gibt nach Formel 4.2 das Verh¨altnis der Drehzahlen n sowie der Drehmomente M an. Je gr¨oßer ¨ die Ubersetzung i desto h¨oher die Drehzahl und umso geringer das Drehmoment am ¨ Ausgang (Abtrieb). Ist die Ubersetzung kleiner als 1, so spricht man auch von einer Untersetzung. i=

MAntrieb nAbtrieb = nAntrieb MAbtrieb

(4.2)

¨ Die Ubersetzung i kann man bei einem Zahnradgetriebe anhand der unterschiedlichen Anzahl von Z¨ahnen Z der beiden R¨ader ermitteln. Verwendet das Getriebe ¨ ¨ Riemen zur Ubertragung, so berechnet sich die Ubersetzung aus den Durchmessern d der beiden R¨ader: i=

dAntrieb ZAntrieb , i= ZAbtrieb dAbtrieb

(4.3)

Aufgabe 5: Motor und Getriebe Auf einer Motorwelle befindet sich ein Zahnrad mit 16 Z¨ahnen, das wiederum in ein ¨ gr¨oßeres Zahnrad mit 40 Z¨ahnen greift. Wie groß ist die Ubersetzung? Wie viele Umdrehungen muss der Motor demnach machen, um das große Zahnrad zehnmal zu drehen? L¨ost man Formel 4.2 nach der Eingangsdrehzahl auf, so erh¨alt man: 10 = 0.4 = 25 nAntrieb = nAbtrieb i Der Motor muss sich f¨ur zehn Umdrehungen des hinteren Zahnrads 25 mal drehen. Aus den Vorgaben erh¨alt man nAbtrieb = 10, ZAntrieb = 16 und ZAbtrieb = 40. ¨ F¨ur die Ubersetzung von Zahnr¨ a dern gilt nach Formel 4.3: 16 i = ZZAntrieb = 40 = 0.4 Abtrieb Experiment 1: Motor und Getriebe im Zusammenspiel Um die Motoren zu testen, m¨ussen zun¨achst zwei NXT-Motoren an die Ports B und C angeschlossen und ein NXT Program“ zusammengestellt werden, das aus den f¨unf ” Befehlen Forward – Empty – Forward – Empty – Loop“ besteht. Wie lange ben¨otigt der ” Motor f¨ur zehn Umdrehungen? Als N¨achstes muss auf der Motorachse ein Zahnrad mit 16 Z¨ahnen montiert werden, das in ein 40er Zahnrad greift (dazu k¨onnen die Konstruktionsl¨ocher am Motorgeh¨ause genutzt werden). Wie lange dauert es nun, bis sich das große Zahnrad zehnmal dreht? Wie oft hat sich in dieser Zeit das kleinere Zahnrad gedreht, und entspricht das Ergebnis Aufgabe 5?

4.3 Sensorik

49

Aufgabe 6: Fahren An einem Motor mit einem Untersetzungsgetriebe von i = 0.4 wird ein Rad mit einem Durchmesser von d = 5.6cm montiert. Wie oft muss sich der Motor drehen, damit das Rad s = 100cm vorw¨arts f¨ahrt? F¨ur den Radumfang gilt: U = d · π = 17.6cm F¨ur das Zur¨ucklegen der Gesamtstrecke s ben¨otigt das Rad TR Umdrehungen: TR = s/U = 100/17.6 = 5.7 Mit der Untersetzung i berechnen sich die ben¨otigten Motorumdrehungen TM wie folgt: TM = TR /i = 5.7/0.4 = 14.25 Der Motor muss sich also 14 1/4 mal drehen, damit das Rad einen Meter zur¨ucklegt. Experiment 2: Fahren einer definierten Strecke Das Ergebnis aus Aufgabe 6 soll nun experimentell best¨atigt werden. Dazu muss ein entsprechendes Getriebe nebst Rad an einen NXT-Motor angeschlossen und die Werte des Rotationssensors per View“ angezeigt werden. Stimmt die ermittelte Umdrehungszahl ” (bzw. Gradzahl) bei einer Strecke von 100cm mit dem vorherigen Ergebnis u¨ berein?

4.3 Sensorik Im folgenden Abschnitt werden die im Basisset enthaltenen, aber auch einige zus¨atzliche Sensoren vorgestellt und deren Messprinzipien erl¨autert. Tabelle 4.3 zeigt eine Klassifizierung der beschriebenen Sensoren. Unterschiede liegen im Typ der Messgr¨oße und der Art der Messung. W¨ahrend einige Sensoren Daten aus der Umgebung empfangen (passiv), m¨ussen andere Energie in Form beispielsweise von Licht oder Schallwellen aussenden und die Reflexion auswerten. F¨ur ein tieferes Verst¨andnis bez¨uglich der physikalischen Messprinzipien empfehlen sich B¨ucher aus der Schulphysik wie beispielsweise Physik Oberstufe – Gesamtband [8] oder Physik 12/13 – Gymnasium Sek II [9].

Tabelle 4.3: Die im Rahmen des Buchs vorgestellten NXT-Sensoren, die zum Teil in den verschiedenen LEGO-Sets enthalten sind Sensor Messgr¨oße Typ Taster Ber¨uhrung passiv Ultraschallsensor Entfernung aktiv (Schall) Lichtsensor Helligkeit pas./akt. (Licht) Ger¨auschsensor Lautst¨arke passiv Farbsensor Farbe/Helligkeit pas./akt. (Licht) Beschleunigungssensor Beschleunigung passiv Kompass Magnetfeldrichtung passiv Kreiselsensor Lage passiv RFID-Sensor (Daten) aktiv (Funk)

NXT 1.0 Education Set ja (1x) ja (2x) ja (1x) ja (1x) ja (1x) ja (1x) ja (1x) ja (1x) nein nein nein nein nein nein nein nein nein nein

NXT 2.0 ja (2x) ja (1x) nein nein ja (1x) nein nein nein nein

50

4 Das LEGO MINDSTORMS-System

4.3.1 Tastsensor Taster geh¨oren zu den weltweit am h¨aufigsten eingesetzten Sensoren. Im h¨auslichen Umfeld findet man sie beispielsweise in Form von Lichtschaltern oder als Kn¨opfe einer Fernbedienung. Das Messprinzip ist dabei immer das gleiche: Durch das Dr¨ucken des Tastelements wird ein Stromkreis unterbrochen oder geschlossen. ¨ Diese Anderung im Stromfluss wird dann ausgewertet (siehe Abb. 4.6a und 4.6b).

F

F

U U (a) Schließender Tastsensor

¨ (b) Offnender Tastsensor

(c) LEGO-Taster

Abb. 4.6: Bei einem schließenden Tastsensor (a) wird der Stromkreis durch Wirken der Kraft F geschlossen, beim o¨ ffnenden Schalter (b) wird der Kreis unterbrochen (Abb. 4.6c mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

Bei den NXT-Sensoren (Abb. 4.6c) handelt es sich um schließende Taster. Diese detektieren eine 1“, wenn sie bet¨atigt werden – der Stromkreis also geschlossen ist ” – und eine 0“, wenn sie freigegeben werden. Der gemessene Strom betr¨agt dabei ” 2.2mA im gedr¨uckten und 0.0mA im freigegebenen Zustand. In der Robotik werden Taster h¨aufig in Form von Tastfeldern oder sogenannten ⇁Bumpern eingesetzt. Bei diesen handelt es sich um Sicherheitssensoren, mit denen Ber¨uhrungen (sogenannte Kollisionen) festgestellt werden k¨onnen. Tastsensoren eignen sich nicht zur Kollisionsvermeidung, da sie per Definition ein Hindernis ber¨uhren m¨ussen. F¨ur sicherheitskritische Anwendungen (z.B. f¨ur eine Kollisionserkennung) eignen sich o¨ ffnende Schalter besser als schließende. Sollte durch Korrosion oder andere Einfl¨usse die Stromleitung zur Messung des Schalterzustands unterbrochen werden, l¨ost ein schließender Schalter nicht mehr aus, sobald er gedr¨uckt wird. Die Kollision bzw. Ber¨uhrung wird also nicht erkannt. Handelt es sich allerdings um einen o¨ ffnenden Schalter, so l¨ost dieser aus, sobald die Stromleitung unterbrochen wird. Auf diese Weise kann der Defekt erkannt werden und es kommt zu keinen Sch¨aden an Roboter oder Umwelt. ¨ Experiment 3: Offnender Tastsensor Das Verhalten eines o¨ ffnenden Tasters kann mit Hilfe eines NXT-Program“ abgebildet ” werden. Dazu wird ein Motor an B und ein Tastsensor an Port 1 angeschlossen und folgendes Program erstellt: Forward – Touch – Forward – Touch – Loop“. Wie verh¨alt ” sich der Motor bei gedr¨ucktem beziehungsweise losgelassenem Schalter? Was passiert, wenn ein Sensordefekt durch Ziehen des Sensorkabels simuliert wird?

4.3 Sensorik

51

4.3.2 Ultraschallsensor ¨ Ahnlich wie Flederm¨ause k¨onnen sich auch die NXT-Roboter mit Hilfe von Ultraschall orientieren. Dabei senden sie f¨ur den Menschen unh¨orbare T¨one, also Schallwellen mit Frequenzen von u¨ ber 20kHz aus und messen die Zeitdauer bis zum Eintreffen des Echos. Die Entfernung zum n¨achsten Hindernis berechnet sich nach Formel 4.4 aus der gemessenen Zeit ∆ t zwischen Aussenden und Empfangen der Schallwellen und der Schallgeschwindigkeit vlu f t im jeweiligen Medium (hier: Luft). Da der Schall zum Objekt und wieder zum Empf¨anger zur¨ucklaufen muss, legt er die doppelte Entfernung zur¨uck, so dass zur Bestimmung des realen Objektabstands s die vom Schall zur¨uckgelegte Gesamtstrecke halbiert werden muss (siehe Abb. 4.7a): 1 (4.4) · ∆ t · vlu f t 2 Die Schallgeschwindigkeit vlu f t in der Luft variiert abh¨angig von der Temperatur Tlu f t gem¨aß Formel 4.5. Bei Luft mit einer Temperatur von 20◦C ist die Schallgeschwindigkeit 343.3m/s.   m Tlu f t + 273◦C /273◦C vlu f t = 331.4 · (4.5) s Ultraschallsensoren haben dar¨uber hinaus die Eigenschaft, einen sogenannten Schallkegel auszustrahlen, der sich weit auff¨achern kann. H¨aufig haben diese Sen¨ soren Offnungswinkel von 60◦ , so dass sich die genaue Position eines Hindernisses nicht bestimmen l¨asst. Es kann sich u¨ berall innerhalb des Schallkegels befinden. Die Hindernisse 2 und 4 in Abb. 4.8 k¨onnen u¨ berall auf der Linie A bzw. B liegen, wohingegen die Hindernisse 1 und 3 außerhalb des Kegels bzw. im Schallschatten sind und somit nicht erkannt werden k¨onnen. Der breite Schallkegel bietet allerdings den Vorteil einer guten Raumabdeckung, so dass wenige Sensoren ausreichen, um rundum messen zu k¨onnen. s=

ρ S

t

ρ E s ∆t (a) Funktionsweise der Ultraschallmessung

t

Sender Empf¨anger (b) NXT-Ultraschallsensor

Abb. 4.7: Durch Anregung einer Membran werden vom Sender (S) Schallwellen von wenigen Millisekunden erzeugt, die reflektiert am Empf¨anger (E) eintreffen. Aus dem gemessenen Zeitversatz ∆ t kann die Entfernung s berechnet werden (a). Sender und Empf¨anger sind beim LEGO-Sensor (b) getrennt verbaut (Abb. 4.7b mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

52

4 Das LEGO MINDSTORMS-System

4

ρ

1

S B

A 2 3

S/E

t

ρ E

t

∆ tA ∆ tB

Abb. 4.8: Die Schallkeule von 60◦ f¨uhrt zu einer schlechten Ortsaufl¨osung, weswegen die genauen Positionen der Hindernisse 2 und 4 nicht bestimmt werden k¨onnen. 1 und 3 werden gar nicht wahrgenommen, da sie im Schallschatten bzw. außerhalb des Kegels liegen

Aber wie zuverl¨assig ist eigentlich ein Ultraschallsensor? Zun¨achst einmal k¨onnen Temperaturschwankungen f¨ur Verf¨alschungen der Messwerte sorgen. Ein gr¨oßeres Problem stellen Gegenst¨ande dar, die Schall absorbieren (z.B. Stoffe, Polster) oder so ablenken, dass das Echo nicht zum Empf¨anger zur¨uckgeworfen wird. Dies stellt vor allem bei schr¨agen Fl¨achen ein Problem dar. Auch k¨onnen Echos zwischen Objekten hin- und herreflektiert werden, so dass der gemessene Laufweg nicht der realen Objektentfernung entspricht. Des Weiteren k¨onnen andere Schallquellen in die Empf¨anger einstreuen und ein Objekt erkennen lassen“, das nicht existiert. ” Die verwendeten NXT-Ultraschallsensoren besitzen je einen Lautsprecher (Sender) und ein Mikrofon (Empf¨anger), wie in Abb. 4.7b gezeigt. Die Reichweite liegt bei 255cm mit einer Genauigkeit von ±3cm. Dabei arbeiten die Sensoren mit einer festen Frequenz von 40kHz und einer Sendedauer von 0.3ms (entspricht 12 Schwin¨ gungen). Der maximale Offnungswinkel betr¨agt 60◦ , wobei Versuche gezeigt haben [12], dass der effektiv nutzbare Winkel bei ±15◦ liegt. Experiment 4: Maximale Reichweite und kleinste messbare Entfernung Um diese beiden Werte experimentell zu bestimmen, muss zun¨achst der Ultraschallsensor an einen beliebigen Sensorport angeschlossen und der NXT gestartet werden. Im Men¨u ist nun der Punkt View“ und dann Ultrasonic cm“ auszuw¨ahlen. Nach Angabe ” ” des verwendeten Sensorports zeigt das Display die vom Sensor gemessene Entfernung an. Welche ist die k¨urzeste bzw. l¨angste Entfernung, die gemessen werden kann? Wie verh¨alt sich der maximale Wert bei weichen“ Hindernissen wie beispielsweise Sofas? ” Experiment 5: Was kann die Ultraschallmessungen st¨oren oder beeinflussen? Nun soll das Reflexionsverhalten von Schall getestet werden. Dazu muss eine glatte Fl¨ache (z.B. ein großes Buch) in einer abgemessenen Entfernung von beispielsweise 20cm so vor den Sensor gestellt werden, dass der Schall direkt zur¨uckgeworfen wird. Wird das Buch langsam seitlich gedreht, wird der Schall ab einem bestimmten Winkel nicht mehr (oder nur selten) zum Sender zur¨uckgeworfen. Ab wann tritt dieser Effekt auf und wie verhalten sich die Messwerte?

4.3 Sensorik

53

Aufgabe 7: Ultraschallmessung ¨ Ein Ultraschallsensor mit einem Offnungswinkel von ±30◦ erkennt ein Hindernis in einer Entfernung von s = 2.55m. Wie lange war das Schallsignal bei einer Lufttemperatur von 30◦C unterwegs? Wie lang ist der Kreisbogen des Schallkegels in dieser Entfernung? Zun¨achst gilt f¨ur die Schallgeschwindigkeit (Gleichung 4.5):  vlu f t30◦C = 331.4 · (30 + 273) /273 = 349.1m/s Durch Umformung der Gleichung 4.4 nach der Laufzeit erh¨alt man: ∆ t = 2 · s/vlu f t30◦C = 2 · 2.55/349.1 = 0.0146s Der Gesamtumfang eines Kreises mit einem Radius von r = 255cm betr¨agt U = 2 · r · π = 16.0m ¨ Die L¨ange des gesuchten Kreisbogens (Offnungswinkel 60◦ ) entspricht einem Sechstel des gesamten Kreisumfangs (360◦ ). Demnach ist der Kreisbogen U/6 = 2.67m lang, auf dem sich das Hindernis befinden kann.

4.3.3 Lichtsensor Zur Messung von Helligkeitswerten kann beispielsweise eine ⇁Fotodiode verwendet werden. Diese bedient sich des fotoelektrischen Effekts, der mit Hilfe eines verschieden geladenen Materials Lichtintensit¨at in eine elektrische Spannung umwandelt. Dabei werden Elektronen durch die Bestrahlung mit Licht (Photonen) gel¨ost. ¨ Am sogenannten p-n-Ubergang, an dem die verschieden geladenen Atomschichten zusammentreffen, entsteht so eine Ladungsverschiebung, die gemessen werden kann (Abb. 4.9a). Auch Solarzellen verwenden dieses Prinzip. Licht n U p (a) Funktionsprinzip einer Fotodiode

(b) NXT-Lichtsensor

Abb. 4.9: Bei einer Fotodiode sorgt einfallendes Licht f¨ur Ladungsverschiebungen am sogenannten ¨ n-p-Ubergang (a). Der LEGO MINDSTORMS-Sensor (b) verf¨ugt u¨ ber eine integrierte ⇁LED zur Beleuchtung (Abb. 4.9b mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

Der NXT-Lichtsensor (Abb. 4.9b) funktioniert nach dem beschriebenen Prinzip mit einer Fotodiode, wobei er zus¨atzlich noch u¨ ber eine integrierte ⇁LED verf¨ugt, um den Untergrund bei schwachem Umgebungslicht beleuchten zu k¨onnen. Abh¨angig vom Abstand und der Untergrundfarbe liefert der Sensor Messwerte in Form von Helligkeitsprozenten, wobei 100% einer Totalreflexion entsprechen (z.B. mittels Spiegel). Der Sensor kann im Ambient-Light- oder im Reflected-Light-

54

4 Das LEGO MINDSTORMS-System

Modus betrieben werden. Beim ersten wird lediglich das Umgebungslicht empfangen, wohingegen im zweiten Modus der Untergrund mit der roten LED angestrahlt und die Reflexion gemessen wird. Es ist dabei zu ber¨ucksichtigen, dass in diesem Modus besonders Farben mit hohem Rotanteil stark reflektiert werden. Experiment 6: Helligkeiten verschiedener Farben Nun soll ein Lichtsensor an den NXT angeschlossen und der gemessene Wert u¨ ber View→Reflected Light“ angezeigt werden. Welche Farben erscheinen dunkel, welche ” hell, wenn der Sensor nah an die Fl¨ache gehalten wird? Wie a¨ ndern sich die Werte in verschiedenen Abst¨anden und im Ambient-Light“-Modus? ”

4.3.4 Farbsensor Mit Einf¨uhrung des neuen NXT 2.0-Sets wurde auch ein neuer Farbsensor vorgestellt (Abb. 4.10a). Dieser Sensor stellt eine Erweiterung des einfachen LEGOLichtsensors dar und erlaubt es, unterschiedliche Farben zu erkennen. Dazu wird die zu untersuchende Oberfl¨ache mittels drei verschiedenfarbiger LEDs angeleuchtet und die Intensit¨at des reflektierten Lichts u¨ ber eine Fotodiode gemessen. Aus den drei einzelnen Farbinformationen wird dann die Farbe des Untergrunds bestimmt. Einen a¨ hnlichen Farbsensor gibt es auch von der Firma HiTechnic (Abb. 4.10b), mit dem man die Basis-Sets erweitern kann. Die Unterschiede der beiden Sensoren werden von Philippe Hurbain auf seiner Internetseite7 erl¨autert.

(a) NXT-Farbsensor

(b) Farbsensor ( Bild: HiTechnic )

Abb. 4.10: Farbsensoren aus dem neuen NXT 2.0-Set (a) und von HiTechnic (b), die aber nach dem gleichen Messprinzip arbeiten (Abb. 4.10a mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

Experiment 7: Farberkennung Der LEGO-Farbsensor kann ab NXT-Firmware 1.28 mittels View→Color“ ausprobiert ” werden (HiTechnic-Sensor: View→Ultrasonic cm“). Welche Farben werden erkannt ” (z.B. auf dem beiliegenden Spielplan von NXT 2.0)? Welche Messergebnisse liefert der Sensor bei Mischfarben wie Orange oder Lila?

7

http://philohome.com/colcomp/cc.htm

4.3 Sensorik

55

4.3.5 Ger¨auschsensor Bei einem Ger¨auschsensor handelt es sich um ein Mikrofon, das um einige elektronische Bauteile erweitert ist. Das Mikrofon selbst wandelt Schallwellen in elektrische Impulse um (Abb. 4.11a), indem durch den Schalldruck beispielsweise ein Magnet in Schwingung ger¨at, dessen Magnetfeld¨anderungen u¨ ber eine Spule in elektrische Spannung gewandelt werden (siehe z.B. Physik Oberstufe – Gesamtband [8]). Intensit¨at und Frequenz der Spannung entsprechen dann der Lautst¨arke und Tonh¨ohe des Eingangssignals. Kondensator- oder sogenannte Elektretmikrofone arbeiten u¨ ber leitende oder elektrisch geladene Membranen, deren Bewegungen ebenfalls messbar sind. Die Zusatzelektronik ist notwendig, um die eingehenden Daten auf Lautst¨arke (bzw. Schalldruckpegel, gemessen in ⇁Dezibel) oder Frequenzen hin zu analysieren. So kann man beispielsweise Hintergrundger¨ausche herausfiltern und nur auf bestimmte T¨one, beispielsweise ein Vogelzwitschern, reagieren.

Schall

U

(a) Funktionsweise eines Mikrofons

(b) Ger¨auschsensor

Abb. 4.11: In einem dynamischen Mikrofon wird ein Magnet durch Schalldruck zum Schwingen gebracht, wodurch ein Strom induziert wird (a), was der verwendete NXT-Sensor (b) messen kann (Abb. 4.11b mit freundlicher Genehmigung der LEGO GmbH)

Die NXT-Mikrofone reagieren auf Schalldruck im Dezibelbereich von 55dB bis 90dB (Abb. 4.11b). Das Messsignal wird dabei so normiert, dass ein Wert zwischen 0% und 100% ausgegeben wird. Die Dezibel-Skala ist logarithmisch aufgebaut, so dass eine Verdopplung der Amplitude zu einer Erh¨ohung um 3dB f¨uhrt. Dar¨uber hinaus beherrscht der LEGO-Sensor noch eine angepasste Dezibelmessung (dBA), bei der verschiedene Tonfrequenzen unterschiedlich bewertet werden. Auf diese Weise kann die Messung an das menschliche H¨orempfinden angepasst und z.B. mittlere Frequenzen st¨arker ber¨ucksichtigt werden. Der Sensor arbeitet in einem Frequenzbereich von 20Hz bis 18.000Hz, wodurch er nicht durch Ultraschallimpulse gest¨ort wird (vgl. Abschnitt 4.3.2). Experiment 8: Empfangsbereich des Ger¨auschsensors Um den Messbereich des Sensors zu testen, muss dieser angeschlossen und der Messwert per View“ und Sound dB“ angezeigt werden. Was misst der Sensor bei den umgeben” ” den Hintergrundger¨auschen? Wie reagiert er auf Sprache, Pfeifen und Klatschen? Wie verhalten sich die Messwerte, wenn sich der Sensor von einer gleichm¨aßig lauten Schallquelle (z.B. ein Radio) entfernt?

56

4 Das LEGO MINDSTORMS-System

4.3.6 Beschleunigungssensor Beschleunigungssensoren geh¨oren zu den sogenannten internen Sensoren“, da die” se im Systeminneren verbaut werden k¨onnen und keine Daten aus der Umwelt aufnehmen. Eine kompakte Variante dieser Sensoren nutzt den ⇁Piezo-Effekt: Dazu wird eine kleine Masse m an einer Piezo-Keramik befestigt, wie in Abb. 4.12a gezeigt. Kommt es nun zu einer Beschleunigung des K¨orpers, sorgt die Massentr¨agheit daf¨ur, dass die Piezo-Aufh¨angung gedehnt oder gestaucht wird. Dadurch entsteht eine elektrische Spannung U, die gemessen werden kann. Aus der Masse m, dem Abstand l, einer Proportionalit¨atskonstante q und der gemessenen Spannung U kann dann mit Formel 4.6 die Beschleunigung a berechnet werden. U ·q = m·l ·a

l

Masse

a=

U ·q m·l

(4.6)

a

Piezo-Aufh.

K¨orper

⇒

U

m

(a) Funktionsprinzip mit dem beschleunigten K¨orper (rechts)

(b) Beschleunigungssensor ( Bild: HiTechnic )

Abb. 4.12: Funktionsweise eines Beschleunigungssensors: Wird der K¨orper mit einer Beschleunigung a bewegt, so wird die Piezo-Aufh¨angung der L¨ange l aufgrund der angeh¨angten Masse m gedehnt oder gestaucht und eine messbare Spannung U entsteht

Der NXT-Beschleunigungssensor (Abb. 4.12b) der Firma HiTechnic arbeitet in einem Bereich von ±19.62 sm2 . Dieser Arbeitsbereich erlaubt es, Beschleunigungen in H¨ohe der doppelten Erdbeschleunigung g zu messen. Die Aufl¨osung (Beschleunigungsabstufung) betr¨agt dabei 0, 005g beziehungsweise 0, 049 sm2 . Bei dem HiTechnic-Bauteil handelt es sich um einen dreiachsigen Sensor, der Beschleunigungen in alle drei Raumrichtungen messen kann. Auf den Sensor selbst wirkt dabei nat¨urlich st¨andig die Erdbeschleunigung g, so dass die Lage des Sensors bestimmt werden kann, wenn sich dieser in Ruhe befindet. In diesem Fall entspricht die euklidische Summe der drei messbaren Einzelbeschleunigungen in x-, y- und z-Richtung ¨ nach Formel 4.7 genau der Erdbeschleunigung von 1g bzw. 9.81 sm2 . Uber die Verteilung der Erdbeschleunigung g auf die drei Einzelbeschleunigungen ax , ay und az kann u¨ ber trigonometrische Berechnungen die Lage des Sensors im Raum bestimmt werden.  m a2x + a2y + a2z = 9.81 2 = 1g (4.7) s

4.3 Sensorik

57

Experiment 9: M¨oglichkeiten der Beschleunigungsmessung Mit dem Programm View“ und Ultrasonic cm“ kann die Lage in eine Richtung ange” ” zeigt werden. H¨alt man den Sensor exakt gerade, liefert der Sensor ’??????’, ansonsten bewegt sich der Wert zwischen 0 und 255. Die Rotation um welche Achse wird angezeigt, d.h. welche Drehung verursacht kontinuierliche Wert¨anderungen?

4.3.7 Kompass-Sensor Ein Kompass-Sensor ist das elektronische Gegenst¨uck zu einem handels¨ublichen Kompass, nur dass dieser die Richtungsinformationen in digitaler Form liefert. Kompasse orientieren sich dabei am Magnetfeld der Erde und richten ihre hochempfindliche Nadel immer Richtung Norden aus. Elektronische Kompasse bedienen sich des magnetoresistiven Effekts (Abb. 4.13a): Dieser nutzt aus, dass sich bei einigen Materialien je nach Verlauf von magnetischen Feldern der elektrische Widerstand ¨ ver¨andert. Diese Anderung dr¨uckt sich in Spannungsschwankungen aus, die gemessen werden k¨onnen. Aus der Schulphysik ist meist der Hall-Effekt bekannt, bei dem sich ein elektrisches Feld in einem stromdurchflossenen Leiter aufbaut, wenn sich dieser in einem Magnetfeld befindet (siehe z.B. Physik 12/13 – Gymnasium Sek II [9]). N

U

ϕ Rϕ

U

ϕ −90◦

90◦

S (a) Messaufbau und resultierender Spannungsverlauf

(b) Kompass ( Bild: HiTechnic )

Abb. 4.13: Der eingesetzte magnetoresistive Widerstand Rϕ a¨ ndert seinen Wert abh¨angig vom Winkel der Magnetfeldlinien und somit auch die gemessene Spannung (a). Je gr¨oßer der Verdrehwinkel ϕ zum Bauteil ist, desto gr¨oßer wird der Widerstand und umso geringer die gemessene Spannung U. Dieses Messprinzip nutzt der Kompasssensor von HiTechnic aus (b), um seine Ausrichtung zu bestimmen

Mit Hilfe des zus¨atzlich erh¨altlichen HiTechnic-Sensors (siehe Abb. 4.13b) kennt ein NXT-Roboter also immer seine Orientierung und kann sich so beispielsweise besser in einem Labyrinth zurechtfinden. Die Winkelaufl¨osung dieses Sensors liegt bei 1◦ und liefert demnach Messwerte von 0◦ − 359◦ . Um lokale St¨orungen durch Motoren oder NXT auszugleichen, kann der Kompass-Sensor ⇁kalibriert werden. Dazu muss der NXT so programmiert werden, dass sich der Sensor im Kalibrier-Modus befindet und sich der LEGO-Roboter mindestens einmal um sich selbst dreht.

58

4 Das LEGO MINDSTORMS-System Experiment 10: Empfindlichkeit des Kompasses Der NXT-Kompass kann mit Hilfe des View“-Programms getestet werden. Dazu muss ” er an einen beliebigen Sensorport angeschlossen und Ultrasonic cm“ als Sensor aus” gew¨ahlt werden. Das Display gibt nun die Orientierung in 2◦ -Schritten an, ein Wert von 45cm entspricht demnach 90◦ . Was liefert die Anzeige, wenn der Sensor Richtung Norden ausgerichtet wird? Wie verh¨alt sich der Messwert, wenn der Sensor gedreht wird? Inwiefern kann der Sensor durch Metallgegenst¨ande, Magnete oder den NXT selbst beeinflusst werden?

4.3.8 Kreiselsensor Ein Kreiselsensor oder ⇁Gyroskop ist ein rotierender Kreisel, der beispielsweise in einer ⇁Kardanischen Aufh¨angung gelagert ist und aufgrund der Drehimpulserhaltung seine Orientierung im Raum beibeh¨alt. Dieser Effekt sorgt unter anderem daf¨ur, dass sich Fahrr¨ader ab einer bestimmten Geschwindigkeit stabilisieren und w¨ahrend der Fahrt nicht umkippen. Wenn eine a¨ ußere Kraft die Drehachse des Kreisels zu drehen versucht, entsteht ein ⇁Drehmoment, das gemessen werden kann. Bei einer kardanischen Lagerung k¨onnen die Auslenkungen in die drei Raumrichtungen u¨ ber ⇁Encoder bestimmt werden, die an den Achsen montiert sind. Ein Problem bei Kreiselsensoren stellen kleine Unwuchten des Kreisels dar, die daf¨ur sorgen, dass sich die Kreiselachse langsam quer stellt. Dieses Problem nennt man Kreiseldrift und sorgt auf Dauer f¨ur immer schlechter werdende Messergebnisse. kardanische Aufh¨angung Drehachse Kreisel

Encoder Rahmen (a) Kreisel in einer Aufh¨angung

(b) Gyro-Sensor ( Bild: HiTechnic )

Abb. 4.14: Der rotierende Kreisel beh¨alt seine Orientierung in einer kardanischen Lagerung bei ¨ (a). Uber Encoder k¨onnen die Winkel der drei Drehachsen gemessen werden, wie bei dem Kreiselsensor von HiTechnic (b)

Der HiTechnic-Sensor erlaubt es, Drehbewegungen des NXT-Fahrzeugs bis zu einer Rotationsgeschwindigkeit von ±360◦ pro Sekunde festzustellen. Der Messwert repr¨asentiert die Drehgeschwindigkeit in Grad pro Sekunde. Im laufenden Betrieb kann es durch die oben genannte Kreiseldrift dazu kommen, dass der Sensor auch in Ruhe eine Geschwindigkeit feststellt. Um immer schlechter werdende Messwer-

4.3 Sensorik

59

te zu vermeiden, muss man den Sensor regelm¨aßig neu ⇁kalibrieren. Dazu muss ein sogenannter Ausrichtungsmesswert“ in Ruhe gespeichert und von den zuk¨unf” tigen Messwerten subtrahiert werden. Diese Kalibrierung muss man regelm¨aßig durchf¨uhren, um konstant gute Ergebnisse zu erhalten. Experiment 11: Empfindlichkeit des Gyroskops Der Lagesensor kann mit Hilfe von View“ und dem Programm Ambient light“ getestet ” ” werden. Schließt man ihn an den NXT an, so zeigt das Display einen Wert um 40% an, wenn der Sensor in Ruhe ist. Was liefert der Sensor, wenn er horizontal gedreht wird? Kann der Sensor gedreht werden, ohne dass sich der angezeigte Wert ver¨andert?

4.3.9 RFID-Sensor Eine in den letzten Jahren immer weiter verbreitete Technik ist ⇁RFID. Dabei handelt es sich um eine Kombination aus aktiven Sendern und (passiven) Marken (engl.: RFID-Tag). Ein Sender schickt elektromagnetische Wellen einer bestimmten Frequenz aus, die von den Marken aufgenommen werden und dort einen Strom indu¨ zieren. Dieser wiederum bewirkt eine Anderung des elektromagnetischen Feldes, was wiederum von dem Sender gemessen und ausgewertet wird. Auf diese Weise k¨onnen kleine integrierte Microchips beschrieben und ausgelesen werden. Anwendung finden RFIDs beispielsweise beim Diebstahlschutz in Kaufh¨ausern.

(a) NXT-Sensor

(b) RFID-Marke

Abb. 4.15: RFID-Sensor (a) und entsprechende Marke (b) der Firma Codatex ( Bilder: Codatex Hainzlmaier GmbH )

Bei den LEGO-Sensoren (Abb. 4.15a) handelt es sich um Bausteine der Firma Codatex8 . Marken (Abb. 4.15b) und Antennen arbeiten in einem Frequenzbereich von 125kHz und k¨onnen 5 ⇁Byte speichern. Der Sensor selbst kann in zwei verschiedenen Betriebsarten verwendet werden: Mit dem sogenannten Single Read“ ” wird eine in Reichweite befindliche Marke genau einmal ausgelesen. Sollen die Marken st¨andig ausgewertet werden, kann man mit Continuous Read“ bis zu 10 ” Auslesungen pro Sekunde erreichen. Die maximale Reichweite bei den im Set enthaltenen RFID-Marken betr¨agt laut Herstellerangaben 3cm. 8

http://www.codatex.com/

60

4 Das LEGO MINDSTORMS-System ¨ ¨ RFIDs Experiment 12: Reichweite und St¨oreinflusse fur Der RFID-Sensor kann nicht u¨ ber die NXT-internen Programme ausgewertet werden, daher ben¨otigt man NXT-G zum Auslesen (siehe Kapitel 5.2). Allerdings zeigt der Sensor durch eine kleine LED an, ob sich eine Marke in Reichweite befindet, sodass f¨ur dieses Experiment kein eigenes Programm erforderlich wird. Bis zu welcher Entfernung wird die Marke erkannt? Wie ver¨andert sich das Messverhalten, wenn die Marke mit Alufolie abgedeckt wird? Was passiert, wenn sich Bildschirme, Leuchtstoffr¨ohren oder Motoren in der N¨ahe des RFID-Sensors befinden?

4.3.10 Weitere Sensoren Mittlerweile gibt es eine Vielzahl zus¨atzlicher Sensoren und Zubeh¨or von verschiedenen Drittanbietern, die zur Erkennung von Farben, Entfernungen oder zum Anschließen von weiteren Sensoren verwendet werden k¨onnen. Eine Liste von Bezugsquellen und Herstellern befindet sich in Anhang A.4. Der Entfernungssensor von HiTechnic9 ist in der Lage, Objektdistanzen von bis zu 30cm sicher zu erkennen. Dazu sendet der Sensor ⇁Infrarotes Licht aus und misst u¨ ber die Intensit¨at mittels Fotodiode, wie weit ein Hindernis entfernt ist. Auf diese Weise ist er unabh¨angig von externen Lichtquellen. ( Bild: HiTechnic ) Mittels des Sensoradapters von Vernier10 k¨onnen u¨ ber 30 verschiedene Sensoren des Herstellers angeschlossen und u¨ ber den NXT ausgewertet werden. Dazu geh¨oren beispielsweise (Luft-)Drucksensoren, PH-, Magnetfeld-, Temperatur- oder UVSensoren. ( Bild: Vernier Software & Technology ) Eine zus¨atzliche Erweiterungsm¨oglichkeit ergibt sich durch sogenannte Sensor⇁Multiplexer (Firma HiTechnic), die es erlauben, mehr als die urspr¨unglichen vier Sensoren zu verwenden. Auf diese Weise k¨onnen beispielsweise vier Tastsensoren an einem einzigen Port verwendet werden. ( Bild: HiTechnic ) Die Firma Mindsensors11 hat sich auf die Kombination von herk¨ommlichen Komponenten wie Infrarotsensoren von Sharp oder Playstation-Controllern mit LEGO MINDSTORMS spezialisiert. Genau wie HiTechnic bietet auch sie leere“ Plati” nen an, auf denen eigene Sensoren und elektronische Schaltungen umgesetzt werden k¨onnen. 9

http://www.hitechnic.com/ http://www.vernier.com/nxt/ 11 http://www.mindsensors.com/ 10

4.3 Sensorik

61

4.3.11 Sensorauswertung Neben dem Empfangen und Umwandeln von physikalischen in elektronische Gr¨oßen spielen die Sensorauswertung und -verarbeitung eine entscheidende Rolle. Bei fast allen Sensoren m¨ussen Anpassungen der Sensorwerte vorgenommen werden, um St¨orungen herauszufiltern, Werte zu verst¨arken oder nur bestimmte Empfangsbereiche auszuwerten. Klassische Verfahren zur Filterung von St¨orungen arbeiten auf Mittelwerten. Dabei werden entweder die letzten n Messungen des Sensorwertes s gemittelt sgemittelt =

s1 + s2 + ... + sn 1 n · ∑ si = n i=1 n

(4.8)

oder der neue Wert s geht nur zu einem bestimmten Prozentsatz p ∈ [0, 1] in den Ausgangswert ein: s f ilter = (1 − p) · s f ilteralt + p · s

(4.9)

Eine weitere M¨oglichkeit stellt der Median-Filter dar, der zu den sogenannten Rangordnungsfiltern geh¨ort. Dabei wird der gefilterte Wert aus den letzten n Messungen bestimmt, indem diese der Gr¨oße nach sortiert werden, und der mittlere Wert ausgew¨ahlt wird. Wenn n eine gerade Anzahl ist, so wird der Mittelwert der beiden mittleren Sensorwerte berechnet:  n ungerade, j = (n + 1)/2 sj smedian = s j +s j+1 (4.10) n gerade, j = n/2 2 mit Sortierung s1 ≤ ... ≤ s j ≤ ... ≤ sn Alle drei Verfahren sorgen daf¨ur, dass die Werte gegl¨attet werden, das bedeutet, einzelne Ausreißer“ wirken sich kaum auf den Ausgangswert aus. Daf¨ur reagiert ” der Filter tr¨age bei Wert¨anderungen, je nach Anzahl n der gemittelten Daten bzw. nach der Gr¨oße des Anteils p (siehe Abb. 4.16). Man muss bei der Wahl von n also immer einen Kompromiss aus guter Gl¨attung (großes n) und schneller Reaktion (kleines n) eingehen. In der Elektrotechnik werden h¨aufig Filter verwendet, die in Schaltungen realisiert sind. Beispiele daf¨ur sind sogenannte Tief- oder Hochpassfilter, die bestimmte Frequenzen unterdr¨ucken k¨onnen. Bei einem Tiefpassfilter k¨onnen niederfrequente Signale fast ungeschw¨acht passieren, wohingegen hochfrequente Signale herausgefiltert werden. Eine der h¨aufigsten Anwendungen f¨ur Filter ist die Rauschunterdr¨uckung. So sollen beispielsweise bei Audiosignalen (Schallwellen) bestimmte Frequenzen (St¨orungen) herausgefiltert werden (Dolby B/C bei Kassettenrecordern, Radio). Aber auch im Auto kommen bei Einparkhilfen oder Navigationssystemen Filter zum Einsatz, die daf¨ur sorgen, dass die gemessenen Entfernungswerte oder die ⇁GPS-Position nicht springen“. ”

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4 Das LEGO MINDSTORMS-System soriginal sgemittelt3 sgemittelt5 smedian3

s

t

Abb. 4.16: Verhalten der verschiedenen Filter mit grau hinterlegten Originalwerten. Bei den beiden Mittelwertfiltern f¨allt auf, dass die Werte bei dem zweiten mit n = 5 (gestrichelte Linie) glatter sind als im ersten Fall (n = 3, durchgezogene Linie). Daf¨ur folgt er den Originalwerten nat¨urlich nicht mehr so schnell. Zum Vergleich noch das Verhalten des Medianfilters mit n = 3 (gepunktete Linie), der dem Original gut folgt, gegen Ende der Grafik allerdings stark mitschwingt (oszilliert)

Aufgabe 8: Filterverhalten Ein Ultraschallsensor liefert folgende Entfernungswerte in Zentimeter. Dabei befindet er sich zun¨achst etwa 50cm vor einem Hindernis und bewegt sich dann etwa 30cm r¨uckw¨arts. Was liefern die unterschiedlichen vorgestellten Filter bei einer Filterl¨ange n = 3 bzw. einem Aktualisierungsfaktor von p = 0.4? Die Werte sollen dabei auf eine Nachkommastelle gerundet werden. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 47 54 51 55 60 58 65 67 80 82 79 51 50 51 0 50 51.0 51.0 51.0

1 47 51.0 50.0 51.0

2 54 50.3 50.0 52.2

3 51 50.7 51.0 51.7

4 55 53.3 54.0 53.0

5 60 55.3 55.0 55.8

6 58 57.7 58.0 56.7

7 65 61.0 60.0 60.0

8 67 63.3 65.0 62.8

0 50 51 51 51

Zeitschritt i Entfernung s(i) Filter sgemittelt Filter smedian Filter s f ilter

9 80 70.7 67.0 69.7

Zeitschritt i Entfernung s(i) Filter sgemittelt Filter smedian Filter s f ilter

10 82 76.3 80.0 74.6

11 79 80.3 80.0 76.4

F¨ur die einzelnen Filterwerte ergeben sich nach den oben angegebenen Formeln (siehe auch Abschnitt A.1) folgende Werte:

Im folgenden Kapitel werden die grafische Programmierumgebung NXT-G sowie die verschiedenen Programmierelemente vorgestellt. Ein ausf¨uhrliches Anwendungsbeispiel sowie weiterf¨uhrende Aufgaben erlauben dar¨uber hinaus eine Vertiefung des Erlernten.

Kapitel 5

Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen Grafische Programmierung mit NXT-G

Mit Hilfe der grafischen LEGO-Programmierumgebung NXT-G – die in diesem Kapitel vorgestellt wird – k¨onnen Einsteiger schnell an die bereits behandelten Konzepte der Programmierung herangef¨uhrt werden. Im ersten Abschnitt 5.1 werden die algorithmischen und informationstechnischen Grundlagen erl¨autert, die dann im darauffolgenden Abschnitt 5.3 anhand eines Anwendungsbeispiels praktisch umgesetzt werden k¨onnen. Im letzten Abschnitt 5.4 sind weitere interessante Aufgaben beschrieben, die mit Hilfe der grafischen Programmierung implementier- und l¨osbar sind.

5.1 Grafische Programmierung mit NXT-G Wie in Kapitel 2.1.4 erl¨autert gibt es verschiedene Arten, Roboter zu programmieren. NXT-G bietet eine gut verst¨andliche grafische Programmierumgebung, mit der man durch vorgefertigte Elemente in der Lage ist, Programme f¨ur den NXT zu entwerfen. Das LEGO-Programm stellt eine Vielzahl vordefinierter Programmbl¨ocke zur Verf¨ugung, aus denen Steuerungsprogramme – a¨ hnlich wie LEGO-Modelle – zusammengebaut werden k¨onnen. Diese Bl¨ocke umfassen neben grundlegenden Elementen der Programmierung wie Schleifen und Verzweigungen auch Funktionen zum Auslesen der Sensoren oder Ansteuern der Motoren. In diesem Kapitel werden diese allgemein in Kapitel 3.3 diskutierten Elemente der Programmierung konkret eingef¨uhrt und im Rahmen von verschiedenen Aufgaben und Problemstellungen angewendet. F¨ur die grundlegenden Funktionen sowie Informationen bez¨uglich der Installation von NXT-G bietet die Bedienungsanleitung [19] von LEGO MINDSTORMS NXT einen guten Einstieg. Trotzdem sollen im folgenden Abschnitt die wichtigsten Funktionen kurz erl¨autert werden.

R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 5,

63

64

5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

5.1.1 Die Programmierumgebung Die NXT-G-Oberfl¨ache gliedert sich in verschiedene Teile (siehe Abb. 5.1), die im Detail auch in [19] erl¨autert werden. Oben befindet sich die Men¨u- und Werkzeugleiste (1), u¨ ber die verschiedene Programmfunktionen ausgef¨uhrt und Einstellungen ¨ vorgenommen werden k¨onnen. Darunter fallen Funktionen wie Offnen, Speichern und Kopieren, aber auch Werkzeuge zum Aktualisieren der ⇁Firmware oder zum Wechseln des Benutzers.

1

2

3

4

5

6

7

Abb. 5.1: Oberfl¨ache der NXT-G-Software mit Men¨uleiste (1), Programmierpalette (2), Arbeitsfl¨ache (3), Robo-Center (4), Controller (5), Parameterfenster (6) und Hilfe (7)

Links stehen in der sogenannten Programmierpalette (2) die einzelnen Programmbl¨ocke zur Auswahl, die dann mit Hilfe der Maus auf die Arbeitsfl¨ache (3) gezogen und aneinandergereiht werden. Diese kann vergr¨oßert werden, indem das sogenannte Robo-Center (4) ausgeblendet wird, das Zugriff auf weitere Bauanleitungen bietet. Der sogenannte Controller (5) befindet sich in der rechten, unteren Ecke des Arbeitsfl¨ache (siehe Abschnitt 5.1.2). W¨ahlt man ein Programmelement aus, erscheint ein Fenster (6), in dem man weitere Einstellungen an diesem Block vornehmen kann. Auf diese Weise wird beispielsweise die Motorgeschwindigkeit oder der Sensorempfangsbereich angepasst. Sie unterscheidet sich bei jedem Block und bietet außerdem die Funktion, bei angeschlossenem NXT die aktuellen Sensorwerte auslesen und anzeigen zu lassen. Unten rechts befindet sich je nach Wahl der Ansicht entweder eine Hilfe (7) zum ak¨ tuell ausgew¨ahlten Block oder ein Ubersichtsfenster u¨ ber das gesamte Programm.

5.1 Grafische Programmierung mit NXT-G

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5.1.2 Kompilieren und Starten ¨ Zum Kompilieren, Ubertragen und Ausf¨uhren der Programme dient der Controller aus Abb. 5.2. Je nach Schaltfl¨ache wird das Programm oder eine Auswahl des Programms mittels ⇁Compiler in eine Maschinensprache u¨ bersetzt, bevor es per ⇁USB oder ⇁Bluetooth auf den NXT u¨ bertragen und dann optional gestartet wird. Außerdem bietet der Controller die M¨oglichkeit, die aktuelle Programmausf¨uhrung zu stoppen oder das NXT-Fenster zu o¨ ffnen. Dieses bietet n¨utzliche Funktionen wie die Erkennung von mehreren NXTs, das Abrufen des Batteriestandes und der Firmware-Version sowie die Speicherverwaltung des NXT.

NXT-Fenster o¨ ffnen Abb. 5.2 Der Controller zum ¨ Ubersetzen und Ausf¨uhren des Programms auf dem NXT.

Programm u¨ bertragen

Auswahl u¨ bertragen und ausf¨uhren Programm u¨ bertragen und ausf¨uhren aktuelle Programmausf¨uhrung stoppen

5.1.3 Bearbeiten des Programms Die Programmbl¨ocke lassen sich nach dem bekannten ⇁Drag & Drop-Prinzip aus der Programmierpalette auf die Arbeitsfl¨ache ziehen und dort ablegen. Die Programmierpalette stellt alle m¨oglichen Bl¨ocke zum Entwerfen von Programmen zur ¨ Verf¨ugung: F¨ur eine bessere Ubersicht wurden die am h¨aufigsten ben¨otigten Elemente wie Bewegungsbl¨ocke oder Schleifen zu einer allgemeinen Palette zusammengefasst. Hinzu kommt die vollst¨andige Palette, zu der auch komplexe Funktionen wie Konvertierungen, Variablen oder Dateizugriffe geh¨oren. Die eigene Palette enth¨alt selbst definierte Bl¨ocke. Jeder Programmblock l¨asst sich durch Ausschneiden oder das Dr¨ucken der Entf-Taste wieder l¨oschen. Durch Klicken und Ziehen der Maus l¨asst sich auch ein Auswahlkasten erzeugen, mit dem man mehrere Bl¨ocke gleichzeitig ausw¨ahlen kann. Mehrere Bl¨ocke kann man auch durch einfaches Klicken bei gehaltener Shift-Taste ausw¨ahlen. Eine solche Auswahl an Bl¨ocken l¨asst sich wie gewohnt ausschneiden, kopieren und einf¨ugen. Neben der Anordnung der Programmbl¨ocke k¨onnen diese u¨ ber Modifizierung der jeweiligen Parameter angepasst und somit der Programmablauf und die -funktion beeinflusst werden. Das Parameterfenster wird eingeblendet, sobald ein Block ausgew¨ahlt wurde. Manche Parametereinstellungen ver¨andern auch kleine Symbole auf dem Programmblock, um dessen Funktionalit¨at besser darzustellen.

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

5.1.4 Sequentielle und parallele Programme Die Ausf¨uhrung jedes Programmes beginnt am Ausgangspunkt (Abb. 5.3) und folgt den sogenannten Ablauftr¨agern von links nach rechts. Die Bl¨ocke werden in der Reihenfolge ausgef¨uhrt, wie sie sich auf dem Ablauftr¨ager befinden. Bl¨ocke, welche auf keinem Ablauftr¨ager positioniert wurden und deshalb nicht ausgef¨uhrt werden k¨onnen, werden blass dargestellt. In einfachen Programmen reicht es, wenn ein Ablauftr¨ager sequentiell abgearbeitet wird. Will man jedoch mehrere Programmteile parallel ausf¨uhren lassen, ben¨otigt man zus¨atzliche Ablauftr¨ager. Dies kann z.B. der Fall sein, wenn sich ein Programmteil um das Auslesen der Sensorwerte k¨ummern soll, welche wiederum von einem anderen Programmteil genutzt werden. Dieses Konzept wird ⇁Nebenl¨aufigkeit genannt. Um nun einen neuen Ablauftr¨ager zu erstellen, gibt es zwei M¨oglichkeiten: zum einen durch Klicken auf einen Ablauftr¨ager-Ansatz am Ausgangspunkt oder zum anderen durch Klicken auf einen bereits bestehenden Ablauftr¨ager bei gedr¨uckter Shift-Taste. Diesen kann man nun mit weiteren Klicks verl¨angern und mit einem Doppelklick ablegen. Ein Programm ist nur dann beendet, wenn die Ausf¨uhrung aller Ablauftr¨ager beendet ist oder ein Stopp-Block aus der erweiterten Palette ausgef¨uhrt wurde.

Ablauftr¨ager

Ausgangspunkt

Block ohne Ablauftr¨ager

Abb. 5.3: Beispiel f¨ur ein Programm mit zwei Ablauftr¨agern und einem Block ohne Verbindung, der nicht ausgef¨uhrt wird

5.1.5 Datenleitungen und Variablen Wie bereits erw¨ahnt besitzt jeder Programmblock verschiedene Parameter, die vorab festgelegt werden k¨onnen. NXT-G bietet dar¨uber hinaus auch die M¨oglichkeit, diese zur Laufzeit beispielsweise in Form von Sensorwerten zu u¨ bergeben. Dadurch ist es m¨oglich, Eingaben u¨ ber mehrere Bl¨ocke zu verarbeiten, um so komplexere Zusammenh¨ange herzustellen.

5.1 Grafische Programmierung mit NXT-G

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In NXT-G wird dies mittels Datenleitungen und Variablen umgesetzt. Eine Datenleitung beginnt und endet an einem sogenannten Datenknoten. Verf¨ugt ein Block u¨ ber Datenknoten, so befinden sich diese an der unteren Kante des Blocks. Jedoch sind diese standardm¨aßig versteckt und lassen sich durch einen Klick auf die untere Kante eines Blocks aufklappen. Durch einen weiteren Klick werden alle ungenutzten Datenknoten wieder versteckt. Jeder Datenknoten steht f¨ur eine Ein- oder Ausgabe des Blocks, wobei der Eingabedatenknoten zus¨atzlich auch eine Ausgabe besitzt, um diesen weiter verwenden zu k¨onnen.

Datenleitung Ausgabe-Datenknoten

defekte Datenleitung Eingabe-Datenknoten

Abb. 5.4: Beispielprogramm mit g¨ultigen und ung¨ultigen Datenleitungen

Durch die Datenleitung kann man nun die Ausgabe eines Blocks als Eingabe – also Parameter – eines anderen Blocks nutzen. Dabei muss man allerdings darauf achten, dass der Typ der beiden Datenknoten u¨ bereinstimmt und die Leitung korrekt verbunden ist, ansonsten ist dieser Datenknoten ung¨ultig und wird gestrichelt dargestellt (siehe Abb. 5.4). Jeder Parameter und damit auch jeder Datenknoten besitzt einen der folgenden Typen: Sensorergebnisse sind meist vom Typ Zahl. Es k¨onnen sowohl positive als auch negative, nat¨urliche Zahlen zwischen -2147483648 und 2147483647 genutzt werden. Es werden keine Kommazahlen unterst¨utzt. Der Typ Text dient beispielsweise zur Ausgabe von Werten oder Meldungen und ist als Zeichenkette organisiert. Werte vom Typ Logik sind boolesche Werte, also entweder wahr oder falsch wie beispielsweise das Ergebnis eines Vergleichs. Datenleitungen lassen sich allerdings nicht in eine Schleife oder einen Schalter hineinlegen. F¨ur diesen Fall ben¨otigt man Variablen des jeweiligen Typs, welche man unter Bearbeiten → Variablen definieren anlegen kann. Zur Datenverarbeitung bietet NXT-G verschiedenste Bl¨ocke an, die sich in der erweiterten Palette unter Daten befinden und in Abschnitt 5.2.5 vorgestellt werden.

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

5.1.6 Hilfefunktion und Dokumentation Sobald sich der Mauszeiger u¨ ber einem Block befindet, erscheint zu diesem ein kurzer Hilfetext im Hilfefenster (7) aus Abb. 5.1.Reicht diese Beschreibung nicht, so gelangt man u¨ ber den Link weitere Hilfeinformationen → oder den Men¨ueintrag Hilfe → Inhaltsverzeichnis und Index zur detaillierten Hilfeseite. Dort kann man ¨ das passende Thema aus einer Ubersicht ausw¨ahlen oder man nutzt die integrierte Suchfunktion der LEGO-Dokumentation. NXT-G bietet auch die M¨oglichkeit, die eigenen Programme zu dokumentieren. Dies ist dann sinnvoll, wenn das Programm groß und un¨ubersichtlich wird oder wenn andere Personen das Programm verwenden m¨ochten. In der Werkzeugleiste (1) aus Abb. 5.1 kann mit dem Sprechblasensymbol ein Werkzeug ausgew¨ahlt werden, das es erlaubt, Text an beliebige Stellen auf die Arbeitsfl¨ache zu schreiben. Auf diese Weise k¨onnen Abschnitte des Programms dokumentiert und deren Funktion umgangssprachlich beschrieben werden.

5.2 Elemente der Programmierung in NXT-G Die in Kapitel 3 vorgestellten Grundlagen sollen nun anhand der NXT-G-Elemente veranschaulicht werden. Dieser Abschnitt behandelt die informationstechnischen Elemente wie Schleifen und Verzweigungen und deren Einsatzm¨oglichkeiten in NXT-G. Dabei werden auch die vielf¨altigen Parametereinstellungen erl¨autert. Im darauffolgenden Abschnitt 5.3 wird die Verwendung der NXT-G-Bausteine durch Anwendungsbeispiele vertieft.

Abb. 5.5 Alle Elemente der erweiterten Palette im ¨ Uberblick (inklusive vier neuer Symbole in NXT 2.0)

5.2 Elemente der Programmierung in NXT-G

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5.2.1 Allgemeine Palette ¨ F¨ur eine bessere Ubersicht wurden die am h¨aufigsten ben¨otigten Elemente zu einer allgemeinen Palette zusammengefasst, die sich auch in der vollst¨andigen Palette wiederfinden. Zwei der insgesamt sieben Bl¨ocke liegen ausschließlich in dieser Rubrik. Die Elemente Klang und Anzeige befinden sich in der Rubrik Aktion, unter Ablauf liegen die Bl¨ocke f¨ur Warten, Schleife und Schalter. Durch einen Bewegen-Block k¨onnen mehrere Motoren auf einmal angesprochen werden. Dieser stellt somit eine Kombination aus MotorBl¨ocken dar und erlaubt das Einstellen der Lenkung u¨ ber einen Schieberegler, wenn ein zweir¨adriger Roboter gebaut wurde. Der Aufnehmen/Abspielen-Block erm¨oglicht es, komplexere Bewegungsabl¨aufe f¨ur eine bestimmte Zeit aufzunehmen“. Dabei werden die ” Zust¨ande der durch die ⇁Ports bestimmten Motoren kontinuierlich gespeichert. Ein so gespeicherter Handlungsablauf l¨asst sich nun mittels eines weiteren Aufnehmen/Abspielen-Blocks im Abspielen-Modus wiedergeben.

5.2.2 Aktion In diesem Abschnitt wird erl¨autert, wie die Motoren oder andere Ausgabeelemente verwendet werden k¨onnen und welche Parameter f¨ur weitere Einstellungen zur Verf¨ugung stehen. Mit einem Motor-Block kann ein einzelner NXT-Motor angesprochen werden. Insgesamt k¨onnen acht Parameter eingestellt werden, die sich zu einem Großteil mit denen f¨ur den Bewegungsblock decken: Der Port, die Drehrichtung, die gew¨unschte Motorleistung und ob diese geregelt werden soll, was das Beibehalten der Geschwindigkeit bei Last erm¨oglicht. Hinzu kommen noch die Dauer der Drehung und der Parameter Warten auf Abschluss. Ist hier das H¨akchen nicht gesetzt, so wird der n¨achste Ausf¨uhrungsblock zusammen mit dem Motorblock gestartet, wodurch zeitgleiche Motorbefehle f¨ur verschiedene Motoren gesetzt werden k¨onnen. Dar¨uber hinaus kann die Art des Anhaltens (bremsen oder ausrollen) und die der Beschleunigung angegeben werden. Der Klang-Block dient zur Ausgabe von akustischen Signalen. Dabei kann entweder ein einzelner Ton f¨ur eine bestimmte Zeit oder eine ausw¨ahlbare Klangdatei wiedergegeben werden. Bei beiden Alternativen l¨asst sich die Lautst¨arke einstellen sowie der Parameter Warten auf Abschluss analog zum Motor-Block. Außerdem l¨asst sich mit Wiederholen eine Wiedergabe-Schleife starten oder die aktuelle Wiedergabe stoppen.

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Der Anzeige-Block bietet mehrere M¨oglichkeiten: Man kann entweder eine Abbildung auf dem Bildschirm darstellen, einen Text wie z.B. die aktuellen Sensorwerte ausgeben oder eine einfache Zeichnung erstellen. Außerdem kann man mit zur¨ucksetzen die Zeichenfl¨ache wieder leeren, was außerdem auch durch das Aktivieren von Anzeige: l¨oschen vor jedem Zeichnen durchgef¨uhrt werden kann. Mit Hilfe eines Sende-Nachricht-Blocks k¨onnen Daten vom Typ Zahl, Text oder Logik zu einem anderen NXT oder a¨ hnlichen BluetoothGer¨aten gesendet werden. Unter dem Men¨upunkt Bluetooth → My Contacts lassen sich vorhandene und mittels Search neue Ger¨ate nutzen. Die Sichtbarkeit eines NXT l¨asst sich unter Bluetooth → Visibility a¨ ndern. ¨ Nach Angabe des Ubertragungsports und der Verbindungsschl¨ussel kann die Verbindung u¨ ber Bluetooth → Connections u¨ berpr¨uft werden. Der Farblampe-Block, der bei NXT 2.0 zur Verf¨ugung steht, dient der Steuerung der Lampenfunktion des neuen Farbsensors. Dabei k¨onnen die drei Farben Rot, Gr¨un und Blau ein- und ausgeschaltet werden.

5.2.3 Sensor Unter dieser Rubrik wurden Bl¨ocke zusammengefasst, die zum Auslesen der LEGOSensoren eingesetzt werden k¨onnen. Diese besitzen Messausg¨ange und integrierte Vergleicher, um diese Ausgabewerte anderen Modulen zur Verf¨ugung zu stellen und so beispielsweise Variablen zu schreiben oder Schalter zu setzen. Die Verwendung dieser Elemente erfolgt ausschließlich u¨ ber Datenleitungen. Ein Tastsensor-Block hat neben den logischen Zust¨anden gedr¨uckt und nicht gedr¨uckt auch den Zustand Stoß. Dieser bezeichnet einen Vorgang und liefert beim n¨achsten Abfragen des Tasters durch einen TastsensorBlock den booleschen Wert wahr, wenn der Taster zuvor einmal kurz (< 0.5 s) gedr¨uckt und losgelassen wurde. Der Ger¨auschsensor-Block liefert Lautst¨arkewerte im Bereich von 0 bis 100, die die Intensit¨at des gemessenen Signals ausdr¨ucken. Durch ⇁Kalibrierung k¨onnen diese Werte auf die aktuellen Bedingungen wie Grundger¨ausche angepasst werden (siehe Abschnitt 5.3.3). ¨ Ahnlich wie der Ger¨auschsensor kann auch der Lichtsensor-Block verwendet werden. Dieser misst die Helligkeit und liefert Messwerte im Bereich von 0 bis 100. Auch dieser Sensor kann auf aktuelle Umgebungsbedingungen ⇁kalibriert werden. Als Parameter kann bei dem Sensor noch die Lichtquelle aktiviert werden, um zu verhindern, dass der Roboter die Messung durch seinen eigenen Schatten verf¨alscht.

5.2 Elemente der Programmierung in NXT-G

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Der Ultraschallsensor-Block ermittelt den Messwert des Ultraschallsensors und gibt die Distanz wahlweise in Zentimetern oder Zoll oder das Ergebnis eines Distanzvergleiches u¨ ber einen Datenknoten aus. Mittels des NXT-Tasten-Blocks lassen sich die Zust¨ande der Tasten auf dem NXT ermitteln. Da die untere Taste standardm¨aßig zum Beenden des Programmes dient, kann diese nicht zur Steuerung des Roboters benutzt werden. Neben der M¨oglichkeit, den Motor zu bewegen, kann auch dessen integrierter Rotationssensor mithilfe des Drehsensor-Blocks ausgelesen werden. Dieser gibt die Drehungen des Motors seit Programmstart bzw. dem letzten Zur¨ucksetzen des Drehz¨ahlers aus, was ebenfalls mit diesem Block durchgef¨uhrt werden kann. Mit Hilfe des Timer-Blocks lassen sich Zeitspannen messen. Dabei muss einer der drei zur Verf¨ugung stehenden Timer ausgew¨ahlt werden. Dieser kann nun entweder auf eine Millisekunde genau ausgelesen oder zur¨uckgesetzt werden. Mit einem Empfange-Nachicht-Block lassen sich die von einem NXT oder einem anderen Bluetooth-Ger¨at gesendeten Nachrichten abrufen. Diese werden beim empfangenden NXT in einer von zehn sogenannten Mailboxen gespeichert, dabei muss der erwartete Datentyp und die beim Senden gew¨ahlte Mailbox angegeben werden. ¨ Aquivalent zu dem bereits vorgestellten Lichtsensor kann man auch den neuen Farbsensor-Block aus dem Set NXT 2.0 verwenden. Dieser kann in zwei unterschiedlichen Modi betrieben werden: Der erste entspricht dem klassischen Modus des Lichtsensors (Helligkeitsmessung), wobei hier zus¨atzlich die Farbe des ausgestrahlten Lichts ausgew¨ahlt werden kann. Im neuen Farbsensormodus dient der Sensor zur Erkennung verschiedener Farben. Er liefert entweder einen Wahrheitswert, ob sich die gemessene Farbe in einem bestimmten Bereich befindet, oder auch einen Zahlenwert zwischen 1 und 6, der die Farbe repr¨asentiert: Schwarz(1), Blau(2), Gr¨un(3), Gelb(4), Rot(5) und Weiß(6). Neben den im Set erh¨altlichen Bauteilen gibt es eine Reihe von Zusatzsensoren, die auch in Form von neuen Bl¨ocken in NXT-G integriert werden k¨onnen. Diese Programmbl¨ocke f¨ur die hier beschriebenen zus¨atzlichen Sensoren befinden sich wie s¨amtliche Programmbeispiele auf dem Extras-Server12 . Mit dem Beschleunigungssensor-Block ist es m¨oglich, die Beschleunigung bez¨uglich aller drei Achsen ausgeben zu lassen13 . 12 13

http://extras.springer.com/ Voraussetzung ist eine aktuelle NXT-Firmware ab Version 1.0.5

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Der Kompasssensor-Block kann die absolute Richtung des Roboters bez¨uglich Norden in Grad ausgeben, wobei die Gradanzahl im Urzeigersinn gemessen wird. Es ist aber auch m¨oglich, die relative Abweichung zu einem Zielkurs auszulesen, welche von -180◦ bis 180◦ reicht. Das Kalibrieren des Kompasses funktioniert, indem man mit dem Kompass-Block die Funktion Calibrate aufruft, den Roboter mit dem Kompass einmal um mindestens 360◦ dreht und dann eine normale Lese-Aktion durchf¨uhrt. Der Kreiselsensor-Block gibt die Drehgeschwindigkeit des Sensors in Grad pro Sekunde aus und reicht von -360◦ /s bis 360◦ /s. Dabei kann im Rahmen der Sensorkalibrierung zus¨atzlich ein Ruhewert angegeben werden, der vom Ergebnis abgezogen wird. Der RFID-Sensor erm¨oglicht zwei Modi zum Auslesen der entsprechenden Marker: den f¨ur einzelne Abfragen vorgesehene Single Read-Modus und den f¨ur eine dauernde Abfrage vorgesehenen, schnelleren Continous Read-Modus. Mit Stop versetzt man einen Sensor im ContinousRead-Modus wieder in den Ruhezustand, was auch automatisch nach 2 Sekunden passiert. Durch Live-Update l¨asst sich mit dem Sensor die Nummer eines Transponders ermitteln und mit der Current TransponderSchaltfl¨ache in das Vergleichen-Feld u¨ bertragen. Außerdem lassen sich auch noch weitere Informationen u¨ ber den Transponder auslesen.

5.2.4 Ablauf In dieser Rubrik befinden sich wichtige informationstechnische Elemente, die Einfluss auf den Programmablauf haben. Dazu geh¨ort das Warten auf ein bestimmtes Ereignis genauso wie eine Programmverzweigung oder eine Schleife zur Wiederholung. Diese Entscheidungen k¨onnen beispielsweise aufgrund von Sensorwerten getroffen werden. Abbildung 5.6 zeigt beispielhaft an einer Schleife, wie die Steuerung mit Hilfe der Sensoren funktioniert: Nach Wahl des Sensors k¨onnen rechts im Parameterfenster der Port sowie je nach Sensor die zu testende Bedingung wie Schalter gedr¨uckt“ oder Entfernung unter 20cm“ angegeben werden. ” ” Soll ein bestimmter Programmblock verz¨ogert werden, kann der WartenBlock verwendet werden. Mit diesem ist man u¨ ber den Parameter Steuerung in der Lage, die weitere Ausf¨uhrung des jeweiligen Ablauftr¨agers bis auf das Eintreffen eines Sensor-Ereignisses oder f¨ur eine bestimmte Zeit-Dauer zu verhindern.

5.2 Elemente der Programmierung in NXT-G

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Abb. 5.6: Parameter der Schleife mit den Auswahllisten f¨ur die Steuerung und Sensoren

Mit einer Schleife lassen sich Programmteile wiederholt ausf¨uhren. Die Steuerung erfolgt u¨ ber Abbruchbedingungen wie Z¨ahlen – also eine feste Anzahl an Wiederholungen – oder Logik mittels Wahrheitswert. Weitere M¨oglichkeiten sind Endlosschleifen mittels Unendlich, Zeitgesteuerte Schleifen oder die Steuerung u¨ ber Sensor-Werte a¨ hnlich wie beim Warten-Block. Der Schalter-Block dient f¨ur bedingte Verzweigungen, um abh¨angig von Bedingungen unterschiedliche Programmteile auszuf¨uhren. Er besitzt zwei m¨ogliche Darstellungen: In der offenen Ansicht werden zwei F¨alle – also Bedingung und Programmteil – untereinander dargestellt, in der geschlossenen Ansicht wird immer nur ein Fall angezeigt, es sind aber beliebig viele erlaubt. Als Bedingung kann entweder der Messwert eines bestimmten Sensors dienen oder ein u¨ ber eine Datenleitung u¨ bergebener Wert. In der Bedingungen-Liste der geschlossenen Ansicht lassen sich Werte festlegen, die unterschiedliche Verzweigungsprogramme ausl¨osen, sowie eine Standard-Verzweigung, falls der eingehende Wert nicht in der Liste vorkommt. Der Stop-Block beendet das gesamte Programm inklusive aller gerade ausgef¨uhrter Befehle unabh¨angig davon, ob er auf dem Haupt- oder auf einem parallelen Ablauftr¨ager liegt. Laufende Motoren rollen aus und werden nicht aktiv gebremst.

5.2.5 Daten Wie in Abschnitt 5.1.5 erl¨autert, bietet NXT-G verschiedene M¨oglichkeiten der Datenverarbeitung. Diese funktionieren u¨ ber Datenleitungen, die zwischen Eingabebl¨ocken, Verarbeitungselementen und Ausgabebl¨ocken verlaufen. Folgende Bl¨ocke liegen in der erweiterten Palette unter Daten und dienen der informationstechnischen Datenverarbeitung:

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

F¨ur logische Operationen dient der Logik-Block. Dieser nimmt einen bzw. zwei logische Werte und liefert das Ergebnis entsprechend der gew¨ahlten logischen Operation (und/oder/exklusives oder/nicht) zur¨uck (siehe dazu Kapitel 3.3.5). Der Mathe-Block erm¨oglicht die vier Grundrechenarten Addition, Subtraktion, Multiplikation und ganzzahlige Division. Mit dem Vergleichen-Block lassen sich zwei Zahlen miteinander vergleichen. Außerdem gibt es noch den Bereich-Block, der einen Wert auf die Zugeh¨origkeit zu einem Intervall pr¨uft. Zufalls-Block, der eine Zufallszahl innerhalb eines bestimmten Bereichs generiert. Mit Hilfe des Variablen-Blocks aus der erweiterten Palette kann man auf Variablen zugreifen, um sie entweder auszulesen oder zu beschreiben. Will man nun einen Wert in eine Schleife oder einen Schalter weitergeben, so speichert man ihn in einer Variablen und liest ihn in der Schleife oder dem Schalter zur Weiterverarbeitung aus. ¨ Ahnlich dazu funktioniert auch der Konstanten-Block aus der erweiterten Palette von NXT 2.0. Eine Konstante unterscheidet sich dadurch, dass sie nur ausgelesen werden kann. Wird eine Konstante dar¨uber hinaus mittels des Men¨upunktes Bearbeiten → Konstante definieren angelegt, so steht sie in allen NXT-G-Programmen zur Verf¨ugung. Dies ist besonders bei mathematischen Konstanten wie der Zahl Pi hilfreich.

5.2.6 Großer Funktionsumfang Im großen Funktionsumfang der erweiterten Palette findet sich der Text-Block zum Verkn¨upfen mehrerer Texte und der Konvertierungs-Block, der eine Zahl in eine Text umwandelt. Der Text-Block dient zum Verkn¨upfen, also Hintereinanderschreiben, von bis zu drei Texten. Diese k¨onnen dann entweder auf dem Display ausgegeben oder in eine Datei geschrieben werden. Mithilfe des Konvertieren-Blocks l¨asst sich eine Zahl in einen Text umwandeln, der beispielsweise auf dem Display ausgegeben werden kann. Im Lebenserhaltungs-Block l¨asst sich die Zeit einstellen, nach der der NXT sich selbst ausschaltet. Diese Funktion wird bei Programmen ben¨otigt, die eine l¨angere als die im Men¨u des NXT eingestellte Wartezeit ben¨otigen.

5.2 Elemente der Programmierung in NXT-G

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Der Datei-Block bietet die Funktionalit¨at, auf dem NXT Dateien zu lesen und schreiben. Dateien werden als Strom von Zahlen und/oder Texten behandelt. Diese werden sequentiell durchlaufen, d.h., die Werte werden nacheinander ausgelesen. Wenn das Ende der Datei erreicht ist oder versucht wird, einen Text als Zahl (eine Zahl kann man in NXT-G immer auch als Text interpretieren) zu lesen, dann gibt der Datei-Block einen Fehler zur¨uck. Statt mit dem Datei-Block kann man eine Datei auch einfach mit dem (Windows-) Editor erstellen, indem man jeden Wert in eine eigene Zeile schreibt. Nachdem man diese Datei abgespeichert hat, kann man sie mittels der Dateiverwaltung des NXT-Fensters u¨ bertragen und auf dem NXT nutzen. Der Kalibrierungs-Block dient dazu, eine Kalibrierung des Ger¨auschoder Lichtsensors innerhalb eines Programmablaufes durchzuf¨uhren. Dabei kann entweder das Maximum oder das Minimum neu eingestellt oder die Kalibrierung zur¨uckgesetzt werden. ¨ Mit Hilfe der Motor-Zurucksetzen-Blocks l¨asst sich ein interner Z¨ahler zur¨ucksetzen, in dem die tats¨achlich zur¨uckgelegte Entfernung gespeichert wird, welche im Regelfall beim Auslaufenlassen der Motoren von der angegebenen abweicht. Durch den Z¨ahler kann sichergestellt werden, dass nach einer Motorbewegung mit anschließendem Ausbremsen die insgesamt angegebene Entfernung zur¨uckgelegt wurde. Allerdings kann die Dauer von einzelnen Bewegungen, sofern die entsprechenden Motoren nicht vorher zur¨uckgesetzt wurden, dadurch von der angegebenen Dauer abweichen. In der Version NXT 2.0 neu hinzu gekommen ist der Bluetooth-Verbindungs-Block. Mit diesem kann man eine Verbindung zu einem anderen Bluetooth-Ger¨at (z.B. NXT, Handy, PC) herstellen oder abbrechen. Die gew¨ahlte Verbindung kann dann f¨ur die Kommunikation u¨ ber die Sendeund Empfangsbl¨ocke genutzt werden.

5.2.7 Eigene Bl¨ocke NXT-G bietet auch die M¨oglichkeit, Programmteile in einen eigenen Block zusammenzufassen. Dieser normalerweise aus mehreren Elementen bestehende Block l¨asst sich beliebig oft und in gleicher Weise wie die vorgefertigten Bl¨ocke verwen¨ den. Dies erspart oftmals viel Arbeit und hat den Vorteil, dass man Anderungen an diesem Programmteil nur einmal durchf¨uhren muss, wenn er o¨ fter benutzt wird. Um einen eigenen Block zu erstellen, w¨ahlt man die dazugeh¨origen, aneinanderh¨angenden Bl¨ocke aus und klickt entweder in der Toolbar auf eigenen Block erstellen oder man w¨ahlt den Men¨upunkt Bearbeiten → neuen eigenen Block erstellen. Es erscheint ein Dialog, in dem man dem Block auf der ersten Seite einen Namen

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

und eine Beschreibung geben kann und ein eigenes Symbol auf der zweiten Seite. Wenn man auf Fertigstellen klickt, so sieht man im Programm statt der Auswahl den neu entstandenen eigenen Block, welcher sich durch einen Doppelklick o¨ ffnen und bearbeiten l¨asst (siehe auch Beispiel in Abschnitt 5.3.1). Es ist auch m¨oglich, eigene Bl¨ocke mit Ein- und Ausgabe zu erstellen. Dazu braucht man nur zwischen den ausgew¨ahlten Bl¨ocken, die zu dem eigenen Block geh¨oren sollen, und dem Rest des Programms Datenleitungen zu legen. Diese Datenleitungen werden nach dem Erstellen des eigenen Blocks zu Datenknoten. Innerhalb des eigenen Blocks werden diese als frei verschiebbare und durch einen Doppelklick umbenennbare Anschl¨usse f¨ur Datenleitungen dargestellt.

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ” Nach der Einf¨uhrung der grafischen Programmierbl¨ocke sollen die Methoden nun praktisch am Beispiel eines einfachen Robotermodells umgesetzt und vertieft werden. Dabei geht es darum, einen Roboter zu programmieren, der bestimmte geometrische Muster abfahren kann, auf Sensoren reagiert, um beispielsweise Hindernissen auszuweichen, oder Markierungen folgt, die auf dem Boden angebracht sind. Als Robotermodell soll dabei ein Tribot ohne Greifarme fungieren, der u¨ ber einen nach vorne erweiterten Tasthebel verf¨ugt (siehe Abb. 5.7a). Es k¨onnen aber auch andere Modelle mit den in Tabelle 5.1 angegebenen Voraussetzungen genutzt werden. F¨ur weitere Robotermodelle und Ideen f¨ur Konstruktionen empfiehlt sich das englischsprachige Buch Building Robots with Lego Mindstorms NXT [10].

(Sensorkopf) rechtes Rad kinematisches Zentrum linkes Rad (Kullerrad)

(a) Verwendetes NXT-Robotermodell

(b) Ersatzmodell f¨ur Kinematik

Abb. 5.7: Bild des verwendeten Roboters mit Differentialantrieb (a) und des kinematischen Ersatzmodells (b). F¨ur die Kinematikberechnungen dieses Roboters sind lediglich die angetriebenen R¨ader und das kinematische Zentrum von Bedeutung (graue Elemente in Abb. 5.7b)

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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Tabelle 5.1: Voraussetzungen f¨ur den im Rahmen dieses Anwendungsbeispiels verwendeten Roboters Bauteil Port Position und Funktion Motor B linkes Rad (unabh¨angig von rechtem Rad) Motor C rechtes Rad (unabh¨angig von linkem Rad) Taster 1 nach vorne gerichtet, f¨ur frontale Hindernisse Ger¨auschsensor 2 beliebig angeordnet (optional) Licht/Farbsensor 3 nach unten auf Boden gerichtet Ultraschallsensor 4 nach vorne gerichtet

5.3.1 Der Roboter lernt fahren Zun¨achst soll der Roboter dazu gebracht werden, ein Quadrat mit einer Seitenl¨ange von 50cm entgegen des Uhrzeigersinns abzufahren, so dass er am Ende wieder an seiner Startposition steht. Dabei werden die verschiedenen Motorparameter und bl¨ocke verwendet, um die beiden Motoren gezielt anzusprechen. Außerdem wird das Ausf¨uhren von Schleifen eingef¨uhrt und vertieft.

Motoren ansprechen Der erste Teil der beschriebenen Aufgabe besteht darin, ein Programm zu entwickeln, das den Roboter eine Strecke von 50cm geradeaus fahren l¨asst, ihn um 90◦ dreht, um dann ein weiteres Mal 50cm zu fahren. Diese Bewegungen k¨onnen im einfachsten Fall durch drei Einzelbefehle umgesetzt werden: zwei f¨ur die Vorw¨artsfahrt und einer zum Lenken. Um diese drei Bewegungen mit Hilfe von NXT-G umzusetzen, ben¨otigt man mehrere Bl¨ocke, die auf den Ablauftr¨ager geschoben werden m¨ussen (Abb. 5.8). F¨ur die beiden Fahrten geradeaus dienen zwei Bewegungsbl¨ocke mit folgenden Einstellungen: Port B und C, Richtung vorw¨arts, Lenkung geradeaus und n¨achste Aktion bremsen. Die Leistung kann beliebig gew¨ahlt werden, sollte aber einen Wert von 10 nicht unterschreiten, damit der Roboter noch fahren kann. Der einzige noch fehlende Parameter ist die Dauer. Hier muss beachtet werden, dass die Entfernung s nicht explizit angegeben werden kann. Demzufolge muss die zur¨uckzulegende Strecke vorab in eine Anzahl von Motorumdrehungen umgerechnet werden. Der einzustellende Rotationswinkel ϕr/l des rechten bzw. des linken Rads ergibt sich nach Formel 5.1 aus dem Radradius r und der zu fahrenden Entfernung s. Setzt man nun r = 2.8cm und s = 50cm in die Gleichung ein, erh¨alt man einen einzustellenden Drehwinkel von ϕr/l = 1023◦ f¨ur die beiden Bl¨ocke zur Fortbewegung (vgl. Abb. 5.9). 360◦ (5.1) 2·π ·r Bei den Bewegungsbl¨ocken ist die Kontrolle der einzelnen Motoren nicht einfach, weshalb zum gezielten Lenken die Motorbl¨ocke verwendet werden sollten.

ϕr = ϕl = s ·

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Abb. 5.8 L¨osung f¨ur das Fahren mit einer Drehung um das linke Rad (mittlerer Block)

Zwischen den beiden Bewegungsbl¨ocken f¨ur die Vorw¨artsfahrt fehlt also noch ein Motorblock (in diesem einfachen Beispiel liefert ein Bewegungsblock mit nur einem aktivierten Motor das gleiche Ergebnis), der das rechte Rad an Port C vorw¨arts dreht. Schwieriger als bei der Geradeausfahrt ist es nun, den Rotationswinkel so zu w¨ahlen, dass der Roboter die gew¨unschte 90◦ -Drehung ausf¨uhrt. F¨ur die Berechnung der ⇁Kinematik des Fahrzeugs ben¨otigt man den Abstand d und den Radius r der beiden R¨ader sowie den gew¨unschten Drehwinkel des Roboters ϕroboter . Der Drehwinkel ϕr berechnet sich nach Formel 5.2, sofern das linke Rad steht (Abb. 5.9a). Dabei wird ausgenutzt, dass der Radabstand d dem Radius des Kreises entspricht, den das rechte Rad beschreibt, wenn es um das gebremste linke Rad f¨ahrt. Setzt man nun die Parameter des Roboters in die Gleichung 5.2 ein (r = 2.8cm, d = 11.5cm, ϕroboter = 90◦ ), so erh¨alt man f¨ur den Drehwinkel des rechten Rades ϕr ≈ 370◦ , w¨ahrend das linke Rad steht (ϕl = 0). Der mittlere Bewegungsblock muss also auf Lenkung links und Dauer 370◦ eingestellt werden. Die anderen Parameter k¨onnen beibehalten werden.

ϕr = ϕroboter ·

d , ϕl = 0 r

(5.2)

d/2

ϕroboter Abb. 5.9 Kinematikberechnung bei unterschiedlichen Drehvarianten: Drehung um das linke Rad (a) und um das Roboterzentrum (b)

ϕroboter r

r

d (a) Drehung um linkes Rad

(b) Auf der Stelle

Streng genommen f¨ahrt der Roboter mit dem angegebenen Programm bei der Drehung eine kleine Kurve, wodurch ein Quadrat mit abgerundeten Ecken entstehen w¨urde. Deshalb muss der Roboter in den Eckpunkten dazu gebracht werden, auf der Stelle zu drehen, was die gegenl¨aufige Drehung beider R¨ader erfordert (siehe Abb. 5.9b). Der zu fahrende Kreisradius entspricht dann dem halben Radabstand

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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d/2, so dass sich mit den angegebenen Parametern nach Gleichung 5.3 die Drehwinkel ϕr ≈ 188◦ und ϕl ≈ −188◦ ergeben. d/2 d/2 , ϕl = −ϕroboter · (5.3) r r Diese Drehung ist mit einem Bewegungsblock zwar auch m¨oglich (Lenkung ganz nach außen), allerdings lassen sich die Motor-Parameter individueller einstellen. Daher sollte man an dieser Stelle drei Motorbl¨ocke verwenden (Abb. 5.10). Der erste soll das linke Rad r¨uckw¨arts drehen, deshalb m¨ussen folgende Parameter eingestellt werden: Port B, Richtung r¨uckw¨arts, Aktion konstant und Dauer 188 Grad. Das negative Vorzeichen wird hier durch das R¨uckw¨artsdrehen umgesetzt. Damit der zweite Motor gleichzeitig vorw¨arts drehen kann, muss beim ersten Motorblock das H¨akchen aus Warten auf Abschluss entfernt werden. Auf diese Weise wird der n¨achste Block parallel ausgef¨uhrt: Port C, Richtung vorw¨arts, Aktion konstant und Dauer 188 Grad. Da man beim ersten Motorblock keine Folgeaktion angeben kann, wenn nicht auf den Abschluss gewartet wird, muss mit einem dritten Motorblock der Motor an Port B explizit abgebremst werden, indem Richtung Stopp angegeben wird. Andernfalls w¨urde der Motor einfach auslaufen und der Roboter w¨urde nicht exakt auf der Stelle drehen.

ϕr = ϕroboter ·

Abb. 5.10: L¨osung f¨ur das Fahren mit Drehung auf der Stelle. Die Motoren B und C werden exakt gegenl¨aufig gedreht und dann gestoppt (mittlere Bl¨ocke)

Ein eigener Block zum Fahren und Abbiegen Der Programmteil zum Vorw¨artsfahren und anschließendem Abbiegen soll nun der ¨ Ubersichtlichkeit und Wiederverwendbarkeit wegen als Unterprogramm zusammengefasst und als solches verwendet werden. F¨ur diese Aufgabe bietet NXT-G die M¨oglichkeit, aus den entsprechenden Bl¨ocken einen eigenen Block zu erstellen (siehe Abschnitt 5.2.7). Dazu m¨ussen die vier Bl¨ocke f¨ur die Vorw¨artsfahrt und das Drehen markiert werden, so dass diese farbig hervorgehoben sind. Nun im Men¨u Bearbeiten → neuen eigenen Block ausw¨ahlen. In dem Dialog (Abb. 5.11) nun einen Namen wie VorwaertsUndAbbiegen“ vergeben, auf der zweiten Seite kann noch ” ein eigenes Symbol erstellt werden. Durch Fertigstellen wird der Block erzeugt und kann nun verwendet werden.

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Abb. 5.11 Dialog zum Erstellen eines eigenen Blocks, der das Vorw¨artsfahren und das Abbiegen realisiert. Die darin enthaltenen Elemente werden entsprechend angezeigt, Name und Beschreibung k¨onnen oben angegeben werden

¨ Schleifen ausfuhren Basierend auf dem vorangegangenen Abschnitt soll das Programm so erweitert werden, dass der Roboter ein Quadrat abf¨ahrt und dann stehenbleibt. Eine L¨osung ist, den gerade erstellten eigenen Block mehrmals hintereinander auf dem Ablauftr¨ager zu platzieren. Bei sich wiederholenden Aufgaben empfiehlt sich allerdings die Verwendung von Schleifen: Da ein Quadrat vier Ecken und Kanten hat, soll der Roboter viermal das gleiche ausf¨uhren, n¨amlich 50cm geradeaus fahren und denn eine 90◦ Drehung vollziehen. In NXT-G platziert man daf¨ur eine Schleife auf dem Ablauftr¨ager, stellt die Steuerung Wiederholen bis auf Z¨ahlen, gibt als Wert 4 ein und schiebt dann den neuen VorwaertsUndAbbiegen“-Block ins Innere der Schleife. Dieser wird nun insgesamt ” viermal ausgef¨uhrt und der Roboter f¨ahrt das Quadrat.

Abb. 5.12 Das Fahren im Quadrat mit Hilfe des eigenen Blocks zum Vorw¨artsfahren und Drehen

Programmieraufgabe 9: Abfahren eines Dreiecks Das vorgestellte Programm soll nun so ge¨andert werden, dass der Roboter ein gleichseitiges Dreieck mit einer Seitenl¨ange von 70cm abf¨ahrt. Wie m¨ussen die Drehwinkel in dem eigenen Block angepasst werden und wie viele Wiederholungen sind notwendig?

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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5.3.2 Hindernissen ausweichen Bisher hat der Roboter sein Programm ausgef¨uhrt, ohne auf irgendwelche Sensoren zu reagieren. Im folgenden Abschnitt geht es um die Interaktion mit der Umwelt mit Hilfe des Tasters und des Ultraschallsensors. Dabei werden neben den Sensorbl¨ocken auch Verzweigungen in Form von Schaltern, parallele Ablauftr¨ager und eigene Bl¨ocke vorgestellt.

Kollisionserkennung mittels Taster Ein wichtiger Aspekt bei der Entwicklung eines Roboters ist die Sicherheit sowohl des Systems selbst als auch der Umgebung. Der Roboter darf prinzipiell nichts besch¨adigen und niemanden verletzen, weshalb er mit Sensoren ausger¨ustet und entsprechend programmiert werden muss. Die einfachste Form ist die Verwendung von Tastsensoren zur Erkennung von Kollisionen. Tritt dieser Fall ein so muss das Robotersystem das aktuell laufende Programm unterbrechen oder auch eine Gegenbewegung ausf¨uhren. Der Roboter soll im Folgenden so lange geradeaus fahren bis er auf eine Wand st¨oßt, dann eine kurze Strecke zur¨uckfahren und sich dabei wegdrehen und dann wieder geradeaus fahren. Dieser Vorgang soll sich so lange wiederholen, bis der Roboter ausgeschaltet wird. Der Roboter wird – um die Kollision zu erkennen – mit einem nach vorne gerichteten Taster ausgestattet. Der erste Schritt ist das Vorw¨artsfahren bis zu einer Kollision. In NXT-G kann dies u¨ ber eine Schleife gel¨ost werden, die so lange wiederholt wird, bis der Tastsensor ausgel¨ost wird. Als Parameter f¨ur die Schleife dient der Tastsensor an Port 1 mit der Aktion Druck als Abbruchkriterium. Zum Geradeausfahren wird ein auf Dauer unendlich eingestellter Bewegungsblock in das Schleifeninnere gezogen.

Abb. 5.13 L¨osung f¨ur die Kollisionserkennung mit Zur¨uckweichen: Solange der Taster nicht gedr¨uckt ist, wird geradeaus gefahren, ansonsten f¨ahrt der Roboter r¨uckw¨arts

Nach der Kollision soll der Roboter nun zur¨uckfahren und sich dabei wegdrehen. Dies kann durch einen Bewegungsblock umgesetzt werden, der hinter der Schleife platziert wird. Bei diesem Block muss die Richtung auf r¨uckw¨arts und eine Lenkung in eine beliebige Richtung eingestellt werden. Diese ganze Abfolge soll der Roboter nun unbegrenzt ausf¨uhren, weshalb sie in einer Endlosschleife platziert werden muss (Abb. 5.13).

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen Programmieraufgabe 10: Zuf¨allige Richtung beim Wegdrehen Das beschriebene Programm soll so erweitert werden, dass der Roboter bei einer Kollision r¨uckw¨arts f¨ahrt und dabei zuf¨allig nach links oder nach rechts dreht. Dazu muss als Eingang f¨ur die Lenkung des Bewegungsblocks ein Zufallswert zwischen -100 und 100 verwendet werden.

Hindernisvermeidung mit dem Ultraschallsensor Um Kollisionen vorzubeugen, muss der Roboter in der Lage sein, Hindernisse fr¨uhzeitig wahrzunehmen, wenn diese vor ihm liegen. Dies kann mit einem Ultraschallsensor realisiert werden, der ein ber¨uhrungsloses Erkennen von Objekten erlaubt. Deshalb soll der Roboter nun nicht auf den Taster, sondern auf den Ultraschallsensor reagieren, wenn die gemessene Entfernung zu klein ist. Dazu kann man im vorherigen NXT-G-Programm den inneren Schleifenblock so ver¨andern, dass statt des Ber¨uhrungssensors der Ultraschallsensor an Port 4 ausgewertet wird. Nach der Wahl des Ports muss man den Vergleich-Bereich einstellen, so dass die Schleife abgebrochen wird, wenn ein bestimmter Entfernungswert unterschritten wird. Soll der Roboter bei der Unterschreitung einer Entfernung von 20cm ausweichen, so muss dieser Bereich auf < 20cm gesetzt werden. Die Fortbewegung des Roboters kann nun noch etwas angepasst werden, indem er beim Erkennen eines Hindernisses nicht r¨uckw¨arts, sondern vorw¨arts ausweicht, was zu einer fl¨ussigeren Fahrweise f¨uhrt. Dazu muss im hinteren Bewegungsblock noch die Richtung ge¨andert werden, wie in Abb. 5.14 gezeigt.

Abb. 5.14 L¨osung f¨ur die Hinderniserkennung mit Ausweichen: Hier wird auf den Ultraschallsensor reagiert

Programmieraufgabe 11: Ausweichen mal anders Eine a¨ hnlich kurze L¨osung ist das Aneinanderreihen von folgenden drei Bl¨ocken, die in einer Endlosschleife wiederholt werden: Bewegungsblock vorw¨arts mit unendlicher Drehung - Warten auf nahe Distanz bei Ultraschallsensor - Bewegungsblock zum Weglenken mit fester Drehzahl. Worin liegt der Unterschied zu der L¨osung aus Abb. 5.14? Welche L¨osung ist besser?

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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Parallele Programmstrukturen Der Roboter ist nun in der Lage, Hindernissen auszuweichen. Flache Objekte k¨onnen unter Umst¨anden aber nicht von dem Ultraschallsensor wahrgenommen werden, weswegen nun zus¨atzlich auf den Taster reagiert werden soll. Das vorhandene Programm muss also so erweitert werden, dass die Hindernisvermeidung l¨auft, der Roboter bei einer Kollision sofort anh¨alt und die Programmausf¨uhrung stoppt. In NXT-G kann diese ⇁Nebenl¨aufigkeit durch einen neuen Ablauftr¨ager umgesetzt werden, auf dem der Zustand des Tasters u¨ berpr¨uft wird. Eine einfache M¨oglichkeit ist der Einsatz des Warten-Blocks, der durch den Ber¨uhrungssensor gesteuert wird und den Programmfluss dieses Ablauftr¨agers solange blockiert, bis der Taster gedr¨uckt wird. Im Warten-Block muss Port 1 und die Aktion Druck gew¨ahlt werden. Danach wird ein Bewegungsblock eingesetzt, dessen Richtung auf Stopp gestellt wird. Danach folgt noch der Stopp-Block aus der erweiterten Palette, der das Programm beendet (Abb. 5.15).

Abb. 5.15 L¨osung f¨ur Hindernisvermeidung und Not-Stop bei Kollision: Solange der Ultraschallsensor kein Hindernis erkennt, wird geradeaus gefahren, ansonsten weggelenkt. Bei Tasterber¨uhrung wird das Programm beendet

Der Roboter h¨alt nun sofort an, wenn er mit einem Hindernis kollidiert. Wenn man das Programm so erweitern m¨ochte, dass er – wie in den vorherigen Abschnitten beschrieben – nicht anh¨alt, sondern zur¨uckweicht und dann weiterf¨ahrt, kann man dies nicht so einfach in Form eines ver¨anderten Ablauftr¨agers umsetzen, in den entsprechende Bewegungsbl¨ocke und eine Endlosschleife gesetzt werden. Bei nebenl¨aufigen Programmteilen kann es zu unvorhersehbarem Verhalten des Roboters kommen, wenn diese Teile widerspr¨uchliche Befehle enthalten. Ein Beispiel gibt Abb. 5.16: Der Haupttr¨ager enth¨alt das Hindernisausweichen, das den Roboter st¨andig vorw¨arts fahren oder ausweichen l¨asst. Auf dem parallelen Ablauftr¨ager wird auf ein Tasterereignis gewartet, bevor die Motoren eine Umdrehung r¨uckw¨arts drehen und der Roboter einen Ton von sich gibt. Dieses Beispiel bringt allerdings nicht das gew¨unschte Ergebnis, da sich der Befehl f¨ur das R¨uckw¨artsfahren und der f¨ur das Vorw¨artsfahren in der oberen Schleife u¨ berlagern. Es ist nicht vorherzusagen, welche Bewegung der Roboter ausf¨uhrt, da die Motoren gleichzeitig den Befehl erhalten, vorw¨arts und r¨uckw¨arts zu drehen.

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Abb. 5.16 Beispiel f¨ur ein Programm mit undefinierbarem Verhalten: Die Hauptschleife (oben) u¨ berlagert den Befehl f¨ur das Zur¨ucksetzen (unten): Der Roboter weicht bei einer Kollision nicht zur¨uck

Schalter als Verzweigungen Eine L¨osung f¨ur das beschriebene Problem mit parallelen Programmteilen ist die Verwendung von Schaltern. Mit diesen Verzweigungen ist es m¨oglich, je nach Situation bzw. Sensorwerten verschiedene Programmteile auszuf¨uhren. Auf diese Weise kann ein Programm erstellt werden, das den Roboter weglenkt, wenn sich Hindernisse vor ihm befinden, und ihn zur¨ucksetzt, wenn er kollidiert ist. Hierzu wird der zweite Ablauftr¨ager durch Schalter ersetzt, die entscheiden, welche Bewegung der Roboter durchf¨uhren muss. Abbildung 5.17 zeigt eine m¨ogliche L¨osung f¨ur dieses Problem. Der erste Schalter pr¨uft, ob der Taster gedr¨uckt ist oder nicht. Im ersten Fall muss der Roboter eine bestimmte Strecke zur¨uckfahren und sich dabei wegdrehen, was durch einen Bewegungsblock umgesetzt werden kann. Ein Klang-Block verdeutlicht, dass der Roboter dieses Programmteil ausf¨uhrt. Wenn der Schalter nicht gedr¨uckt ist, darf der Roboter weiterfahren, sofern kein Hindernis vor ihm liegt. Diese Bedingung wird mit Hilfe eines zweiten Schalters erf¨ullt, indem auf die gemessene Entfernung gepr¨uft wird. Ist das Hindernis zu nah, muss der Roboter eine Kurve fahren, ansonsten darf er geradeaus weiterfahren. Durch die Verwendung der drei F¨alle Taster gedr¨uckt, Hindernis zu nah und Weg ist frei k¨onnen eindeutige Befehle an die Motoren geschickt werden und der Roboter verh¨alt sich wie gew¨unscht. Programmieraufgabe 12: Priorisierung der Zust¨ande Nun soll das Programm so umgebaut werden, dass zuerst auf den Zustand des Ultraschallsensors – also ein nahes Hindernis – und dann erst auf den Zustand des Schalters – gedr¨uckt oder nicht gedr¨uckt – gepr¨uft wird. Inwiefern a¨ ndert sich das Verhalten des Roboters im Vergleich zu der vorgeschlagenen L¨osung?

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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Abb. 5.17 L¨osung f¨ur Hindernisvermeidung und Kollisionserkennung: Wird der Taster ausgel¨ost, so piept der Roboter und er setzt zur¨uck (obere Verzweigung). Ist der Taster nicht gedr¨uckt, so wird anhand des gemessenen Ultraschallwertes ausgewichen oder geradeaus gefahren

Ausgabe von Zustandsvariablen Bei den Robotern oder anderen Systemen ist es meist nicht einfach, die Bereiche f¨ur die Auswertung der Sensorwerte korrekt einzurichten. An dieser Stelle ist es sinnvoll ein Programm einzusetzen, das die aktuellen Messwerte auf dem Display anzeigt, damit man diese w¨ahrend des Betriebs beobachten und auswerten kann. Dies kann entweder parallel zu einem bereits vorhandenen Programm oder als ei¨ genst¨andiges Programm ablaufen. Der Ubersicht wegen soll ein neues Programm entworfen werden, das die Werte der beiden bisher verwendeten Sensoren Taster und Ultraschallsensor ausliest und auf dem Display anzeigt. Die anderen Sensoren k¨onnen a¨ quivalent dazu ausgewertet werden. Das Programm soll nun parallel die Sensoren auslesen und die Messwerte auf dem Display ausgeben. Dies hat den Vorteil, dass die Ausgabe nicht durch das Auslesen der Sensoren verz¨ogert werden kann, sondern immer der jeweils aktuellste Variablenwert angezeigt wird. Zum Auslesen und Speichern der beiden Sensorwerte sind jeweils ein Sensor- und ein schreibender Variablen-Block notwendig, wobei der Wert via Datenleitung weitergegeben wird. Es muss darauf geachtet werden, dass die Variable typkorrekt ist, also eine Variable vom Typ Logik beim Taster und eine Zahl-Variable beim Ultraschallsensor verwendet wird. Der ganze Programmteil soll auf einem Ablauftr¨ager in einer Endlosschleife ausgef¨uhrt werden. Auf einem anderen Ablauftr¨ager sollen kontinuierlich die in den Variablen gespeicherten Messwerte auf das Display ausgegeben werden. Dazu m¨ussen zun¨achst die Werte mittels zweier Variablen-Bl¨ocke wieder gelesen und im Falle des Ultra¨ schallsensors mit dem Konvertieren-Block in einen Text umgewandelt werden. Uber eine Datenleitung kann man diesen Text zu einem Anzeige-Block leiten. Um den Zustand des Tasters auszugeben, kann man einen vom logischen Messwert gesteuerten Schalter benutzen, welcher in den beiden F¨allen mittels eines Anzeigen-Blocks

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als Text entweder gedr¨uckt“ oder nicht gedr¨uckt“ ausgibt. Alternativ kann man ” ” sich auch unterschiedliche Grafiken ausgeben lassen. Es ist darauf zu achten, dass der zuerst aufgerufene Ausgabe-Block das Display mittels Anzeige l¨oschen u¨ berschreibt. Dieser Programmteil wird nun auf einem eigenen Ablauftr¨ager in einer Endlosschleife platziert, wobei am Ende der Endlosschleife noch ein Warten-Block hinzugef¨ugt wird. Dieser sollte auf etwa 1 Sekunde eingestellt werden, damit man die Messwerte besser ablesen kann.

Abb. 5.18 Programm f¨ur das Auslesen und Anzeigen der Messwerte von Taster und Ultraschallsensor. Auf dem oberen Ablauftr¨ager werden die Sensorwerte in Variablen geschrieben, im unteren gelesen und dargestellt

Programmieraufgabe 13: Wiederverwendung als eigener Block Die Anzeige von Sensorwerten wird st¨andig ben¨otigt. Es empfiehlt sich daher, das Beispiel um die anderen Sensoren zu erweitern und diese Bl¨ocke in einem eigenen Block zusammenzufassen. Auf diese Weise kann dieses Programm schnell wiederverwendet werden.

5.3.3 Linienfolgen Neben den beiden bereits vorgestellten Sensoren ist der Roboter noch mit einem Licht- und einem Ger¨auschsensor (NXT 1.0) beziehungsweise einem Farbsensor (NXT 2.0) ausgestattet. Diese Sensoren sollen nun verwendet werden, um den Roboter entlang einer schwarzen Linie fahren und ihn, sofern m¨oglich, auf Ger¨ausche reagieren zu lassen. Zum Testen kann der bei LEGO MINDSTORMS NXT beiliegende Plan genutzt werden, so dass der Roboter mit Hilfe des nach unten gerichteten Helligkeitssensor oder einem im Lichtsensormodus betriebenen Farbsensor dem schwarzen Oval folgt. In diesem Abschnitt werden neben den Sensoren auch verschachtelte Schalter und die Kalibrierung von Sensoren erl¨autert. F¨ur weitere Informationen empfiehlt sich das Buch Building Robots with Lego Mindstorms NXT [10].

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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Integration von Licht- oder Farbsensoren F¨ur das Linienfolgen ist folgender Ansatz der einfachste: Misst der Lichtsensor (oder Farbsensor) einen geringen Helligkeitswert, dann befindet sich der Roboter auf der Linie und kann geradeaus weiterfahren. Ist der Messwert dagegen groß, hat er die Linie verlassen und muss zur¨uck zur Linie finden. Der Roboter soll dabei im Uhrzeigersinn fahren, weswegen er zur Korrektur immer nach rechts lenken muss. In NXT-G kann man den Roboter u¨ ber einen Schalter entscheiden lassen, ob er lenken muss oder nicht. Diesen Schalter muss man also anhand des Lichtsensors verzweigen, wobei f¨ur den Vergleich > 50 als erster Grenzwert zwischen hell und dunkel gew¨ahlt werden kann. Dabei ist zu beachten, dass das H¨akchen bei Eigene Lichtquelle an gesetzt ist. Im oberen Fall misst der Sensor nun hell, weswegen der Roboter mit Hilfe eines Bewegungsblocks nach rechts gelenkt werden muss. Im zweiten Fall befindet sich der Roboter auf der Linie und darf mit Hilfe eines weiteren Bewegungsblocks geradeaus fahren. Damit der Roboter st¨andig weiterf¨ahrt, muss der gesamte Schalter noch in einer Schleife wiederholt werden (Abb. 5.19).

Abb. 5.19 Einfachste Version des Linienfolgens: Der Roboter f¨ahrt auf der Linie geradeaus (unterer Fall) und lenkt nach rechts, wenn er die Linie verl¨asst (oben)

Verschachtelte Schalter Beim einfachen Linienfolgen hat der Roboter keinerlei Information dar¨uber, auf welcher Seite der Linie er sich befindet, wenn er vom Weg abgekommen ist. Es bleibt nur das Ausprobieren durch Drehen nach rechts und links, was auf die Dauer viel Zeit in Anspruch nimmt. Ein ausgefeilterer Ansatz liegt darin, sich an einem Rand der Linie statt an der Linie selbst zu orientieren. Die Aufgabe ist es also, dem grauen Bereich am Rand der Linie zu folgen und dadurch zu unterscheiden, ob der Roboter sich nach rechts oder links korrigieren muss, je nachdem ob die Helligkeit des Untergrunds zu- oder abnimmt. Das NXT-G-Programm kann dann wie folgt aufgebaut werden: Mit Hilfe eines Schalters, der auf den Lichtsensor an Port 3 eingestellt ist, soll gepr¨uft werden, ob der Lichtwert gr¨oßer als ein oberer Grenzwert von z.B. 55 ist. In diesem Fall f¨ahrt

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

der Roboter auf weißem Untergrund und muss nach rechts lenken. Ansonsten muss mit einem zweiten inneren Schalter getestet werden, ob der Lichtwert gr¨oßer als eine untere Grenze von z.B. 40 ist. Wenn der Lichtwert also kleiner als 55 und gr¨oßer als 40 ist, befindet sich der Roboter innerhalb des erlaubten Grau-Bereichs und darf geradeaus fahren. Ist der Wert kleiner, so befindet er sich auf der schwarzen Linie und muss nach links lenken, wie in Abb. 5.20 gezeigt.

Abb. 5.20 Linienfolgen mit Hilfe von drei Zust¨anden. Im ersten Fall (weißer Untergrund) biegt der Roboter nach rechts ab. Ansonsten wird gepr¨uft, ob der Untergrund schwarz ist oder nicht. Ist er schwarz, so biegt der Roboter nach links ab (unterster Fall). Befindet sich der Helligkeitswert dazwischen, so f¨ahrt der Roboter geradeaus

Programmieraufgabe 14: Ein Schalter mit drei F¨allen Eine kompaktere L¨osung basiert auf der Verwendung der geschlossenen SchalterAnsicht. Mit dieser ist es m¨oglich, mehr als zwei F¨alle auf einmal zu unterscheiden. Umfangreich ist allerdings die Erstellung des Steuerwerts f¨ur den Schalter: Dieser muss mit Hilfe einer Variablen und mehreren Vergleichen erstellt werden, was aber in einem eigenen Block zusammengefasst werden kann.

Kalibrierung von Lichtsensoren Sowohl der Ger¨ausch- als auch der Lichtsensor14 lassen sich mit der NXT-GSoftware u¨ ber den Men¨ueintrag Werkzeuge → Sensoren kalibrieren bequem an die aktuellen Gegebenheiten anpassen. So muss man beispielsweise bei neuen Lichtverh¨altnissen nicht das Programm anpassen, sondern nur eine neue ⇁Kalibrierung durchf¨uhren. In diesem Fenster wird angezeigt, ob und wie die Sensoren kalibriert worden sind. Nach Wahl des Sensors an Port 3 kann ein Programm auf den NXT u¨ bertragen werden, welches die Kalibrierung durchf¨uhrt. Dazu h¨alt man beispielsweise den Lichtsensor zuerst u¨ ber einen sehr dunklen Untergrund und nach Best¨ati14

aber nicht der Farbsensor aus dem Set NXT 2.0

5.3 Anwendungsbeispiel Intelligenter Roboter“ ”

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gen mit der orangefarbenen Enter-Taste u¨ ber einen sehr hellen Grund, wo man durch ein weiteres Best¨atigen mit der Enter-Taste die Kalibrierung fertigstellt. Man kann die Kalibrierung entweder durch dieses auf den NXT geladene Programm durchf¨uhren oder durch Kalibrierungsbl¨ocke aus dem großen Funktionsumfang in der erweiterten Palette. Der resultierende Helligkeitswert eines Lichtsensors wird aus dem Rohwert des Sensors, der zwischen 0 und 1023 liegt, mit Hilfe von Formel 5.4 ⇁skaliert. Diese Minimal- und Maximalwerte werden dabei mittels Kalibrierung ermittelt. Diese ¨ kann man nach jeder Anderung der Lichtverh¨altnisse auf dem NXT durchf¨uhren und braucht die Grenzwerte beispielsweise bei Vergleichen im Programm nicht zu a¨ ndern. ⎧ wenn Rohwert < Min ⎨0 Rohwert−Min · 100 wenn Min ≤ Rohwert ≤ Max (5.4) Wert = ⎩ Max−Min 100 wenn Max < Rohwert Programmieraufgabe 15: Anpassung des Programms mittels Kalibrierung

Wie muss das Programm von vorher angepasst werden, damit man die Grenzwerte dank vorangegangener Kalibrierung eben nicht mehr so fest vorgeben muss? Wie a¨ ndern sich die Minimal- und Maximalwerte bei der Kalibrierung? Testweise kann der Roboter auch auf andere Grauwerte eingestellt und getestet werden.

Integration von Ger¨auschsensoren Steht das NXT-Set mit enthaltenem Ger¨auschsensor zur Verf¨ugung, kann der Roboter zum Abschluss so programmiert werden, dass er das aktuelle Programm unterbricht, wenn er ein lautes Ger¨ausch vernimmt. Bei einem weiteren Ger¨ausch soll er das Linienfolgen wieder aufnehmen. Dazu m¨ussen die Schalter erneut verschachtelt und auf den Ger¨auschsensor eingestellt werden. Es empfiehlt sich, den in der ¨ inneren Schleife befindlichen Teil der Ubersicht wegen in einen eigenen Block Li” nienfolgen“ zu setzen. Das automatische Anhalten kann in NXT-G mit einem auf einen Ger¨auschsensor eingestellten Schalter erfolgen, der den Linienfolgen-Block ausf¨uhrt, wenn kein Ton empfangen wird. Im Falle eines lauten Ger¨auschs muss der Roboter u¨ ber einen Bewegungsblock mit Richtung Stopp anhalten. Danach muss zun¨achst gewartet werden, bis eine bestimmte Lautst¨arke wieder unterschritten wird, damit der Roboter bei einem l¨angeren Ton nicht direkt weiterf¨ahrt. Nun muss noch mit zwei WartenBl¨ocken gewartet werden, bis ein erneutes Ger¨ausch ert¨ont und wieder verschwunden ist. Danach kann der ganze Schalter-Block durch die Endlosschleife erneut ausgef¨uhrt werden (Abb. 5.21).

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Abb. 5.21 Lautst¨arkengesteuertes Linienfolgen: Bei einem lauten Ger¨ausch wird angehalten, dann folgen drei Warten-Bl¨ocke, die auf Stille, ein Ger¨ausch und erneute Stille warten

Programmieraufgabe 16: Parallele Programmierung und Warten-Bl¨ocke Was macht der Roboter, wenn die beiden Warten-Bl¨ocke, in denen auf das Ende des Ger¨auschs gewartet wird, weggelassen werden? Kann man diese Funktionalit¨at auch einfach in ein nebenl¨aufiges Programm auf einem parallelen Ablauftr¨ager umwandeln, indem die Ger¨auschsensoren dort u¨ berwacht werden?

5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G In diesem Kapitel werden interessante weiterf¨uhrende Aufgaben vorgestellt, die mittels NXT-G gel¨ost werden k¨onnen. Diese Aufgaben reichen von einem Wachroboter, der Alarm schlagen kann, u¨ ber einen musizierenden und tanzenden Roboter bis hin zum NXT als Spielekonsole. Die L¨osungen zu diesen Programmieraufgaben befinden sich auf dem zum Buch geh¨orenden Extras-Server15 und k¨onnen dort heruntergeladen werden. Viele weitere Aufgaben finden sich unter den im Literaturverzeichnis angegebenen Internetseiten.

5.4.1 Linienfolgen, Hindernisausweichen und der ganze Rest Im letzten Abschnitt wurden verschiedene Funktionen eines Roboters erl¨autert die es ihm erlauben, Linien zu folgen, Hindernisse wahrzunehmen und auf Ger¨ausche zu reagieren. In dieser Aufgabe sollen nun diese bereits vorgestellten Funktionen in einem einzigen Roboterprogramm zusammengefasst werden. Programmieraufgabe 17: Linienfolgen und Ausweichen Der mit Sensoren best¨uckte Roboter soll folgende Funktionen beherrschen: Er soll zun¨achst einer farbigen Linie folgen. Entdeckt er mit seinem Ultraschallsensor ein Hindernis oder vernimmt er ein lautes Ger¨ausch, so dreht er um und folgt der Linie in umgekehrter Richtung. Sobald sein Taster gedr¨uckt wird, soll sich das Programm beenden und der Roboter anhalten. Zus¨atzlich soll der Roboter w¨ahrend der Fahrt die Messwerte der vier Sensoren auf dem Display ausgeben. 15

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5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

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5.4.2 Der Wachroboter Im Rahmen dieser Aufgabe soll ein Wachroboter programmiert werden, der bei unnat¨urlichen Helligkeitsver¨anderungen Alarm schl¨agt. Dies ist beispielsweise der Fall, wenn nachts ein Einbrecher den Strahl einer Taschenlampe auf den Roboter richtet oder das Licht einschaltet. Allerdings sollte sich der Roboter durch langsame Helligkeits¨anderungen wie z.B. dem Sonnenaufgang nicht aus der Ruhe bringen lassen. Programmieraufgabe 18: Wachroboter Zur Erkennung eines Eindringlings ben¨otigt der Wachroboter zun¨achst einen Licht- oder Farbsensor, der nach oben oder vorne gerichtet ist. Der Roboter soll nun so programmiert werden, dass er bei auff¨alligen Helligkeitsver¨anderungen zwischen zwei Messungen einen Alarm ausl¨ost. Dazu muss der aktuelle Messwert immer mit dem letzten Wert verglichen und entsprechend der Differenz reagiert werden. Der Alarm kann in Form von T¨onen, aber beispielsweise auch durch zus¨atzliches Ein- und Ausschalten der SensorLED umgesetzt werden. Programmieraufgabe 19: Bewegungsmelder Zur Einbrechererkennung kann nat¨urlich auch der Ultraschallsensor genutzt werden. Es soll nun ein Roboter programmiert werden, der seine Umgebung mit einem auf einem Motor befestigten Ultraschallsensor abtastet, sich die Messwerte in einer Datei speichert und anschließend bei Ver¨anderungen Alarm schl¨agt. Dabei kann er seine Umgebung in ¨ sechs 60◦ -Schritten abtasten, was dem Offnungswinkel des Ultraschallsensors entspricht.

5.4.3 Ein musikalischer Roboter In der n¨achsten Aufgabe soll ein Programm zum Abspielen beliebiger Musikst¨ucke programmiert werden. Das Musikst¨uck soll dabei aus einer Datei gelesen werden. Hierf¨ur ist es wichtig zu wissen, wie die Datei zu interpretieren ist, also welche Bedeutungen die einzelnen Werte haben. F¨ur das Musikst¨uck wird folgendes Datenformat definiert: Die Musik-Datei ist eine Abfolge von T¨onen, wobei jeder Ton durch zwei Zahlen definiert wird. Die erste Zahl bestimmt die zu spielende Tonh¨ohe (Frequenz, siehe Tabelle 5.2), die zweite die Dauer des Tons. F¨ur eine Pause muss eine Frequenz von 0“ angegeben werden, die angegebene Dauer entspricht dann ” der Pausenl¨ange.

Tabelle 5.2: Gerundete Frequenzwerte dreier Oktaven von 131 bis 988Hz Ton c des d es e f ges g as a b kleine Oktave [Hz] 131 139 147 156 165 175 185 196 208 220 233 eingestrichene Oktave [Hz] 262 277 294 311 330 349 370 392 415 440 466 zweigestrichene Oktave [Hz] 524 552 588 622 660 698 740 784 830 880 932

h 247 494 988

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Die Tondauer soll dabei wie in der herk¨ommlichen Notenschreibweise in ganzen (1), halben (0.5), Viertel- (0.25) und Achtelnoten (0.125) angegeben werden. Dabei entspricht eine Viertelnote einem Schlag, in einen Viervierteltakt passen demnach vier Schl¨age – die Summe der enthaltenen Tondauern ergibt hier also immer ’1’. Punktierte Noten wie beispielsweise eine Dreiviertelnote k¨onnen u¨ ber Addition der Tondauern (hier: 0.25 + 0.5 = 0.75) angegeben werden. Zuletzt muss noch festgelegt werden, wie schnell das Musikst¨uck abgespielt werden soll. In der Musik wird die Geschwindigkeit in Schl¨agen pro Minute (engl: beats per minute, BPM) angegeben, wobei ein Schlag genau der Dauer einer Viertelnote entspricht. Da der NXT die Zeitdauer tms in Millisekunden erwartet, muss die abgelegte Tondauer d mittels Formel 5.5 und der Geschwindigkeitsangabe BPM umgerechnet werden. 60 · 1000 (5.5) BPM Bei einer Geschwindigkeit von 60 Schl¨agen pro Minute (BPM = 60) erh¨alt eine Viertelnote (d = 0.25) somit genau 1000ms, also eine Sekunde Zeit. tms = d · 4 ·

Programmieraufgabe 20: Gib mir Musik Es soll ein Programm entwickelt werden, das in einer Schleife die beiden Zahlen aus der Datei ausliest und den dazugeh¨origen Ton spielt. Da der Klang-Block als Eingabe keine Notennamen, sondern nur die Tonfrequenz kennt, sind in der Tabelle 5.2 die gerundeten Tonfrequenzen dreier Oktaven angegeben. Die Geschwindigkeit soll in dieser Aufgabe auf 90 BPM festgesetzt werden. Ob das Programm korrekt funktioniert, kann durch das Verwenden der Beispieldatei tetris.txt vom Extras-Server16 u¨ berpr¨uft werden. Programmieraufgabe 21: Variable Geschwindigkeit Die Geschwindigkeit des Abspielens soll als n¨achstes vom Benutzer einstellbar sein. Dazu muss man den BPM-Wert per Pfeiltasten erh¨ohen und verringern k¨onnen, so dass die Musik schneller und langsamer abgespielt werden kann. Zuletzt kann das Programm und auch das Musik-Datenformat so erweitert werden, dass zus¨atzlich zu den Noten und Pausen auch Einstellungen f¨ur die Geschwindigkeit m¨oglich werden. Dazu empfiehlt sich die Angabe des BPM-Wertes als Tonh¨ohe mit einer Tondauer von 0, um diese Steuerinformation auswerten zu k¨onnen (siehe Tabelle 5.3).

Tabelle 5.3: Kodierung der verschiedenen Befehle: Je nach Wert von Tonh¨ohe und Tondauer wird entweder ein entsprechender Ton gespielt, eine Pause eingelegt oder die Geschwindigkeit und Lautst¨arke ge¨andert Tonh¨ohe Tondauer Befehl f >0 d > 0 Spiele Ton mit H¨ohe f und Dauer d f =0 d > 0 Pause mit der Dauer d f >0 d = 0 Setzen der Geschwindigkeit auf f BPM f > 0 d = −1 Setzen der Lautst¨arke auf f Prozent

16

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5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

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Programmieraufgabe 22: Variable Lautst¨arke ¨ Ahnlich wie in der vorangegangenen Aufgabe soll nun neben der Geschwindigkeit auch die Lautst¨arke durch einen speziellen Steuerbefehl gesetzt werden. Dazu muss das Programm erneut erweitert werden, um den neuen Befehl interpretieren und ausf¨uhren zu k¨onnen (siehe Tabelle 5.3). Programmieraufgabe 23: Der tanzende Roboter Die n¨achste Aufgabe ist es, das Musik-Programm so zu erweitern, dass der Roboter das Licht des Lichtsensors passend zur Musik ein- und ausschaltet und sich bewegt. Dies kann er entweder automatisch tun oder mit Hilfe von Tanzkommandos“, welche er eben” falls aus der Datei ausliest. Programmieraufgabe 24: Karaoke-Maschine Den Musik-Roboter kann man nun beliebig erweitern, beispielsweise indem man ihn neben dem Musikst¨uck auch noch den Titel und den Liedtext auf dem Display ausgeben l¨asst. Daf¨ur muss nat¨urlich neben dem Programm auch das Datenformat des Musikst¨ucks sinnvoll erweitert werden. Programmieraufgabe 25: Ein Rhythmus lernender Roboter Eine ebenfalls sehr interessante Aufgabe ist es, den Roboter so zu programmieren, dass er u¨ ber den Ger¨auschsensor einen Klatsch- oder auch Pfeifrhythmus erkennt und diesen dann nachpiepst. Dazu muss der NXT zyklisch pr¨ufen, ob ein Ger¨ausch vorliegt oder nicht, und dann entweder 1 oder 0 in eine Datei speichern. Die Aufnahme endet dann beispielsweise automatisch, wenn u¨ ber einen Zeitraum von zwei Sekunden kein Ger¨ausch empfangen wurde. Danach muss der NXT die Ja-Nein-Befehle wieder in T¨one und Pausen umwandeln, um den Rhythmus nachzuspielen.

5.4.4 Grafische Ausgabe von Messwerten Ein wichtiges Instrument zum Be- und Auswerten des Programms sind Ausgaben auf dem NXT-Display. Auf diesem k¨onnen beispielsweise Sensorwerte, aber auch Zwischenergebnisse von Berechnungen, Steuerwerte oder Zustandsinformationen dargestellt werden. Neben der Ausgabe von reinem Text und vorgefertigten Abbildungen erlaubt es der NXT aber auch, Zeichnungen und Graphen zu erstellen. Programmieraufgabe 26: Grafikausgabe F¨ur eine ausf¨uhrliche Ausgabe von Sensorwerten soll der Verlauf eines Messwertes (z.B. die Lautst¨arke des Ger¨auschsensors oder eine gemessene Entfernung) als Graph auf das NXT-Display gezeichnet werden. Diesen Graphen soll man zum genauen Betrachten zus¨atzlich u¨ ber die NXT-Kn¨opfe anhalten (einfrieren) und wieder starten k¨onnen.

Eine M¨oglichkeit besteht darin, alle Messwerte, die zum Zeichnen des Graphen n¨otig sind, zu speichern und den Graph nach jeder neuen Messung neu zu zeichnen. Da es in NXT-G keine Arrays gibt, m¨usste man f¨ur jeden Messwert eine eigene Variable anlegen, was u¨ beraus umst¨andlich ist. Stattdessen kann als zweite und einfachere M¨oglichkeit der Graph nach jeder Messung nach rechts erweitert werden

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

und, sobald er den rechten Rand des Displays erreicht hat, gel¨oscht und wieder neu vom linken Rand des Displays aus gezeichnet werden. Dabei m¨ussen lediglich die aktuelle Position und der letzte Messwert gespeichert werden. Programmieraufgabe 27: Datenspeicherung Statt nur auf dem Display ausgegeben zu werden, k¨onnen die Messwerte zus¨atzlich noch in einer Datei gespeichert werden, um sie sp¨ater auf dem Computer zu analysieren. Dazu eignet sich das CSV-Dateiformat f¨ur einfache Tabellen (CSV steht f¨ur Comma Separated Values, zu deutsch durch Komma getrennte Werte“). Detailliertere In” formationen u¨ ber das Datenformat und die Erzeugung mit NXT-G gibt es in der Datei datenformat.csv auf dem Extras-Server17 , welche man zun¨achst mit einem normalen Editor und dann mit einem Tabellenkalkulationsprogramm wie Microsoft Excel oder Open Office Calc o¨ ffnen kann.

5.4.5 Wie finde ich aus dem Labyrinth? Labyrinthe stellen f¨ur Menschen und Roboter immer wieder eine Herausforderung dar. Sie k¨onnen im Falle der NXT-Roboter aus echten“ Hindernissen bestehen, die ” mittels Ultraschall- und Tastsensor wahrnehmbar sind, oder als auf den Boden gemalte Markierungen, die die befahrbaren Bereiche markieren. In diesem Fall k¨onnen ein oder mehrere auf den Boden gerichtete Licht-/Farbsensoren eingesetzt werden. Programmieraufgabe 28: Labyrinthfahrt Ein mobiler und mit Ultraschall- und Tast- bzw. Helligkeits- oder Farbsensor ausgestatteter Roboter soll so programmiert werden, dass er aus einem ihm vorab unbekannten Labyrinth herausfindet. Dazu wird er an einer beliebigen Stelle innerhalb des Labyrinthes ausgesetzt und muss, basierend auf den jeweiligen Sensorwerten, den Weg zum Ausgang finden.

Zuerst stellt sich die Frage, welche Methode man anwenden sollte, um m¨oglichst schnell aus dem Labyrinth zu gelangen. Man k¨onnte bei einer Kreuzung einen zuf¨alligen Weg einschlagen, was zu einem zuf¨allig guten oder schlechten Ergebnis f¨uhrt. L¨asst man den Roboter dagegen einer Wand folgen, so findet er nachweisbar den Weg zum Labyrinthausgang. Allerdings kann es sein, dass der Roboter immer nur im Kreis herumf¨ahrt, wenn man ihn inmitten eines Labyrinthes mit Zyklen aussetzt. Abhilfe schafft da der sogenannte Pledge⇁Algorithmus18 , der den Roboter ebenfalls entlang einer Wand fahren l¨asst. Die Besonderheit dabei ist, dass der Roboter Informationen u¨ ber seine Orientierung benutzt, um sich in bestimmten F¨allen von der Wand zu l¨osen und einer anderen Wand zu folgen (siehe Abb. 5.22). In diesem Beispiel wird der interne Z¨ahler f¨ur die Orientierung bei einer Rechtskurve um 90 17

http://extras.springer.com/ http://www-i1.informatik.rwth-aachen.de/algorithmus/ Algorithmen/algo6/algo06.pdf

18

5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

95

Grad verringert, bei einer Linkskurve um 90 Grad erh¨oht. Erreicht der Z¨ahler die initiale Orientierung von 0, so verl¨asst der Roboter diese Wand, indem er so lange geradeaus f¨ahrt, bis er auf die n¨achste Wand trifft (gestrichelte Linie in der Abbildung). Dieser Z¨ahler verhindert, dass der Roboter einem Zyklus folgt und immer im Kreis f¨ahrt. Abb. 5.22 Funktionsweise des Pledge-Algorithmus: Erreicht die Orientierung des Roboters den Wert 0, so f¨ahrt er geradeaus, bis er auf die n¨achste Wand st¨oßt (gestrichelte Linie). Ansonsten folgt er der Wand, bis die Orientierung erneut bei 0 angekommen ist oder er das Labyrinth verlassen hat

-90

-180 -180

-270 -450

-90

-360

-180 -360 -90

0

-270

-90

0

Beim Aufbau des Labyrinths gilt es festzulegen, ob die Wege rechtwinklig oder beliebig geformt angeordnet sind. Bei einem rechtwinkligen Verlauf gen¨ugt das Implementieren einer 90◦ -Drehung (und ggf. kleinerer Korrekturen), w¨ahrend f¨ur die andere Variante die Lage zur Wand/Markierung st¨andig u¨ berpr¨uft und korrigiert werden muss. Bei der Benutzung des Pledge-Algorithmus zum Verlassen eines zyklenbehafteten Labyrinths muss außerdem der Richtungsz¨ahler entsprechend angepasst werden, indem man beispielsweise die Roboterdrehungen in Grad hoch- oder runterz¨ahlt. Ist der Kompasssensor verf¨ugbar, so kann er diese Aufgabe u¨ bernehmen.

5.4.6 Einparken leichtgemacht Fahrerassistenzsysteme in Autos u¨ bernehmen immer mehr Aufgaben. Dies k¨onnen beispielsweise verborgene Systeme wie ABS oder eine Antriebsschlupf⇁Regelung (ASR) sein, aber auch Komponenten wie ein Tempomat und Spurassistent geh¨oren dazu. Programmieraufgabe 29: Einparkhilfe In dieser Aufgabe soll ein selbst einparkendes Fahrzeug aufgebaut und programmiert werden, das in seinem Aufbau und der Lenkung einem Auto entspricht. Mit Hilfe eines zur Seite gerichteten Ultraschallsensors soll dieses an einer Wand entlang bis zu einer ausreichend großen Parkl¨ucke“ fahren und dann automatisch in diese einparken. ”

Den Vorgang des Parkl¨uckesuchens und des eigentlichen Einparkens kann man in vier unterschiedliche Phasen aufteilen: Phase 1 Der Roboter f¨ahrt an der Wand entlang, w¨ahrend er diese mit dem Ultraschallsensor abtastet, um einen bestimmten Abstand einzuhalten.

96

5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Phase 2 Der Roboter hat eine potenzielle Parkl¨ucke entdeckt und f¨ahrt noch ein weiteres St¨uck, um sich f¨ur das Einparken zu positionieren und gleichzeitig zu u¨ berpr¨ufen, ob die L¨ucke tief und breit genug ist. Ist dies nicht der Fall, so kehrt er zur¨uck zu Phase 1. Phase 3 Der Roboter f¨ahrt so im Bogen, dass er gerade vor der Parkl¨ucke steht. Phase 4 Nun braucht er nur noch geradeaus in die L¨ucke zu fahren.

4 1

2

1

3 2

Abb. 5.23 Ablauf des Einparkens in eine ausreichend große L¨ucke und die entsprechenden Phasen 1 bis 4

Die beiden Phasen 1 und 2 wiederholen sich also so lange, bis die gefundene Parkl¨ucke breit und tief genug f¨ur den Roboter ist. Abbildung 5.23 zeigt einen abgebrochenen und einen durchgef¨uhrten Einparkvorgang: Ist die L¨ucke groß genug, parkt der Roboter u¨ ber die Phasen 3 und 4 ein. Diese beiden Phasen kann man durch einfaches Ausprobieren l¨osen, indem man die Motoreinstellungen a¨ ndert, bis dass der Roboter die entsprechenden Bewegungen durchf¨uhrt. Alternativ kann man diese Bewegung mit Hilfe des Aufnehmen/Abspielen-Blocks einprogrammieren oder ein kinematisches Modell des Roboters aufstellen und so die Einstellungen bestimmen (vgl. Kap. 5.3.1). Dieses kann je nach Art der Fahrzeuglenkung unterschiedlich komplex werden. Programmieraufgabe 30: Verbessertes Einparken Das Programm kann so erweitert werden, dass auch Parkl¨ucken parallel zur Fahrbahn“ ” erkannt werden. Je nach Art der gefundenen L¨ucke muss der Roboter andere Einparkman¨over ausf¨uhren.

5.4.7 Der NXT als Spielekonsole Eine weitere interessante Aufgabe ist es, Spiele f¨ur den NXT zu programmieren. Interessant auch deshalb, weil die verschiedenen Sensoren wie die Rotationssensoren zur Eingabe genutzt werden k¨onnen. Grunds¨atzlich kann man beim Programmieren der meisten Spiele so vorgehen, dass in einer alles umfassenden Schleife zun¨achst die zur Eingabe genutzten Sensoren ausgelesen, dann die Eigenschaften (wie z.B. die Position) der Spiel-Objekte neu berechnet und diese schließlich auf dem Display ausgegeben werden. Falls das

5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

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Spiel nicht beendet wurde, kann dann nach kurzer Wartezeit der n¨achste Schleifendurchlauf ausgef¨uhrt werden. Programmieraufgabe 31: Pong Das tischtennisartige Spiel Pong gilt als das erste popul¨are Computerspiel weltweit. In dieser Aufgabe soll daher dieser Meilenstein auf dem NXT umgesetzt werden. Das Spielprinzip ist einfach: Jeder Spieler kann seinen Schl¨ager“ – repr¨asentiert durch eine verti” kale Linie am rechten bzw. linken Rand des Bildschirmes – nach oben und unten bewegen. Dabei versucht er den sich bewegenden Ball auf dem Spielfeld zu halten. Der Ball wird dabei vom oberen und unteren Bildschirmrand und den Schl¨agern zur¨uckgeworfen. Je nach Auftrittspunkt auf die Schl¨ager a¨ ndert der Ball seine Flugrichtung. Fliegt der Ball an einem Schl¨ager vorbei, so bekommt der andere Spieler einen Punkt.

Abb. 5.24 Das Spiel Pong: Zwei Spieler treten in einer Art Tischtennis gegeneinander an. Verfehlt ein Spieler den Ball, so erh¨alt der andere Spieler einen Punkt

Bei Pong (Abb. 5.24) bietet es sich an, jeweils einen Motor f¨ur die Steuerung eines Schl¨agers zu benutzen. F¨ur ein komplett anderes Spielgef¨uhl kann aber auch ein Ultraschall- oder ein Helligkeitssensor verwendet werden. Programmieraufgabe 32: Moorhuhn Ein nicht weniger popul¨ares Spiel ist der Moorhuhn-Shooter, welches sich in einer einfacheren Version auch f¨ur den NXT programmieren l¨asst. Das Ziel des Spiels ist es, m¨oglichst viele Punkte durch das Abschießen von herumfliegenden Moorh¨uhnern zu erreichen. Als Eingabeger¨at zum Zielen und Schießen l¨asst sich ein aus zwei Motoren (mit jeweils einem Drehsensor f¨ur die x- bzw. y-Achse) und einem Tastsensor bestehender Joystick bauen (Abb. 5.25). Je nach gew¨unschtem Detailgrad des Spiels k¨onnen entweder ein oder mehrere Moorh¨uhner einfach auftauchen oder vom Rand aus einfliegen. Sind zehn Sch¨usse verbraucht, so muss man nachladen. Der Joystick erlaubt dar¨uber hinaus auch eine sogenannte Force-Feedback-Funktion, so dass bei Abgabe eines Schusses die beiden Motoren eine kleine zuf¨allige Bewegung nach hinten und seitlich ausf¨uhren k¨onnen, um den R¨uckstoß zu simulieren. Sowohl eine Aufbauanleitung als auch Grafiken f¨ur Ziele k¨onnen vom Extras-Server19 heruntergeladen werden. Alternativ kann man mit dem Programm nxtRICeditV2 von Andreas Dreier20 auch eigene Grafiken erstellen.

19 20

http://extras.springer.com/ http://ric.dreier-privat.de/Docu/index.htm

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5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen Programmieraufgabe 33: Senso Bei dem Spiel Senso (engl. Simon) geht es darum, sich eine zuf¨allige Reihenfolge von Tasten (bzw. T¨onen) zu merken und wiedergeben zu k¨onnen. Dazu werden entsprechende Tasten mit Hilfe einer grafischen Darstellung nacheinander auf dem Display angezeigt und jeweils ein dazugeh¨origer Ton gespielt. In jeder Spielrunde wird dann die Tastenfolge der letzten Spielrunde und zus¨atzlich eine weitere Taste mit zugeh¨origem Ton wiedergegeben, indem die jeweilige Tastergrafik auf dem Display beispielsweise erscheint oder aufblinkt. Danach muss der Spieler die Kombination mit Hilfe der NXT-Tasten oder -Taster wiederholen. Dr¨uckt der Spieler eine falsche Taste, so ist das Spiel beendet. Bei der Realisierung in NXTG muss wegen fehlenden Arrays zum Zwischenspeichern der Reihenfolge auf Dateien zur¨uckgegriffen werden. Programmieraufgabe 34: Der NXT als Taschenrechner Da der NXT im Grunde nichts anderes macht als Rechnen, liegt es nahe, ihn als Taschenrechner f¨ur genau diese Aufgabe zu benutzen. Allerdings stehen dem Ger¨at zur Eingabe der Berechnungen nur drei Tasten und die Sensoren zur Verf¨ugung. Man muss sich also etwas einfallen lassen. Eine M¨oglichkeit besteht darin, mit dem Drehsensor eines Motors aus einer Menge von Zahlen, Operatoren und Befehlen eins auszuw¨ahlen und durch Tastendruck zu best¨atigen. Je nach Eingabe wird eine Ziffer an die bearbeitende Zahl an¨ geh¨angt, Rechnungen ausgef¨uhrt oder Ahnliches. Der Funktionsumfang kann frei erweitert werden (Zwischenspeicher, L¨oschen der letzten Ziffer, Klammern von Ausdr¨ucken, Exponent, Kommazahlen ...). Die jeweiligen Zahlen, Operatoren und letztendlich auch das Ergebnis m¨ussen auf dem Display angezeigt werden.

Abb. 5.25 JoystickKonstruktion bestehend aus zwei NXT-Motoren und einem Taster. Die integrierten Encoder messen dabei die ¨ Stellung des Joysticks. Uber die Motoren k¨onnen dar¨uber hinaus auch aktive R¨uckmeldungen gegeben werden, wenn beispielsweise geschossen wird oder ein Hindernis gerammt wurde

5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

99

5.4.8 Kompassregelung Neben den mitgelieferten Sensoren bieten auch die Zusatzsensoren eine F¨ulle von Einsatzm¨oglichkeiten. Eine interessante Anwendung f¨ur den in Kapitel 4.3.7 vorgestellten Kompasssensor ist die Anzeige bzw. das automatische Ausrichten des Sensors in eine bestimmte Himmelsrichtung (Abb. 5.26). Dazu wird der Sensor so an einem NXT-Motor montiert, dass der Motor den Sensor drehen kann. Dabei ist auf einen ausreichenden Abstand zwischen Kompasssensor und Motor zu achten, damit das Magnetfeld des Motors die Messung nicht beeinflusst. Der Motor selbst kann auf ein Dreibein oder den NXT montiert werden. Programmieraufgabe 35: Kompassausrichtung Es soll ein Programm entwickelt werden, das den Kompasssensor immer nach Norden ausrichtet. Weicht der gemessene Sensorwert von 0 ab, muss der Motor dies durch eine Links- oder Rechtsdrehung ausgleichen, um den Sensor wieder Richtung Norden zeigen zu lassen.

359 0 Abb. 5.26 Bei einer Abweichung nach rechts (Richtungswert liegt zwischen 0 und 180 Grad) muss der Kompasssensor vom Motor wieder nach links zur¨uckgedreht werden. Entsprechend umgekehrt verh¨alt es sich bei einer Auslenkung nach links

N S

180

Es handelt sich bei dieser Aufgabe um eine klassische ⇁Regelungsaufgabe, in der eine St¨orung (Richtungsabweichung) ausgeglichen werden muss. Abbildung 5.27 zeigt den prinzipiellen Aufbau eines Reglers an dem konkreten Beispiel. Im einfachsten Fall, dem sogenannten P- oder Proportional-Regler, wird die Regeldifferenz mit einem konstanten (proportionalen) Faktor multipliziert und das Ergebnis als Steuergr¨oße auf das Stellglied gegeben. Im konkreten Fall kann dies beispielsweise bedeuten, dass im Regler die Richtungsabweichung in Grad (Regeldifferenz) durch zwei geteilt wird und dann als Leistungswert (Steuergr¨oße) f¨ur den NXT-Motor dient. Hier k¨onnen unterschiedliche Faktoren ausprobiert oder alternativ auch Gradzahlen f¨ur die Motordrehung vorgegeben werden. Einen großen Einfluss auf den Erfolg der Regelung haben dar¨uber hinaus die Motorparameter Aktion, Steuerung und, wenn die Gradzahl vorgegeben wird, auch die eingestellte Leistung. ¨ So kann eine zu große (und gesteuerte) Leistung zu einem Uberschwingen f¨uhren,

100

5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

so dass der Sensor st¨andig um den Nullpunkt (Norden) hin- und herpendelt. Im anderen Fall reagiert der Motor eventuell sehr tr¨age und dreht den Sensor nur langsam zur¨uck nach Norden. Diese Parameter erlauben somit eine genaue Einstellung des Verhaltens, ohne dass das Programm selbst umgebaut werden muss. Steuergr¨oße (Leistung / Grad)

Stellgr¨oße

St¨orung

(Ausrichtung)

(Auslenkung)

Regler

Regelstrecke

(NXT-Programm)

(NXT-Konstruktion)

Stellglied (NXT-Motor)

Regeldifferenz

Soll-Wert / F¨uhrungsgr¨oße (Norden, 0 Grad)

Regelgr¨oße

Ist-Wert

(Richtung)

(Gradzahl)

Messglied (Kompasssensor)

Abb. 5.27: Reglerstruktur: Durch die R¨uckkopplung der Regelgr¨oße k¨onnen auftretende St¨orungen durch einen Regler ausgeglichen werden. Dazu wird der Ist- mit dem Soll-Wert verglichen und entsprechend dieser Regeldifferenz die Regelstrecke u¨ ber ein Stellglied beeinflusst. In diesem Fall ist die Strecke die NXT-Konstruktion in Verbindung mit dem Erdmagnetfeld

Programmieraufgabe 36: Kompass-Roboter Der Kompasssensor kann auch auf einem differential-getriebenen Roboter montiert werden. Der Roboter wird nun so programmiert, dass er immer Richtung Norden f¨ahrt. Sollte er beispielsweise manuell weggedreht werden oder sich auf einer drehbar gelagerten Platte befinden, muss er seine Orientierung durch eine Eigenrotation auf der Stelle a¨ hnlich der vorangegangenen Aufgabe ausgleichen.

5.4.9 Beschleunigungssensor als Steuerger¨at Der Beschleunigungssensor (vgl. Kap. 4.3.6) kann als Fernbedienung f¨ur einen LEGO-Roboter dienen. Dazu muss er u¨ ber ein langes Kabel an einen freien Sensorport angeschlossen werden. Befindet sich der Sensor in einer aufrechten Haltung wie in Abb. 5.28 gezeigt, so liegen die Beschleunigungswerte in Y- und Z-Richtung grob bei 0. Kippt man den Sensor (wie angezeigt) seitlich, variiert der Y-Wert zwi¨ schen ungef¨ahr -200 und 200. Ahnlich verh¨alt sich der Z-Wert beim Vorw¨artsneigen.

5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

101 y

Abb. 5.28 Sensoranordnung: In aufrechter Haltung liefert ein seitliches Kippen eine Ver¨anderung in Y-Richtung, ein Neigen nach vorne und hinten ver¨andert den Z-Wert

z

+ −

−

+

Programmieraufgabe 37: Joystick Basierend auf den beiden Beschleunigungswerten in Y- und Z-Richtung soll ein differentialgetriebener Roboter gesteuert werden. Das Neigen in Z-Richtung soll dabei die Vorw¨arts- und R¨uckw¨artsgeschwindigkeit vorgeben, w¨ahrend der Roboter durch seitliches Kippen gelenkt wird.

Noch ein Tipp: Da die Maximalwerte bei ungef¨ahr ±200 liegen, kann man die ben¨otigte Motorleistung f¨ur das rechte Pr respektive linke Rad Pl nach Formel 5.6 berechnen. Diese muss allerdings noch bez¨uglich des Vorzeichens ausgewertet werden, um den jeweiligen Motor bei Bedarf (negative Leistung) auch r¨uckw¨arts drehen zu k¨onnen. Pr =

z y − , 2 2

Pl =

z y + 2 2

(5.6)

Programmieraufgabe 38: Fernsteuerung mittels Bluetooth Steht ein zweiter NXT zur Verf¨ugung, so kann dieser zur Fernsteuerung des Roboters genutzt werden. Dazu muss der Beschleunigungssensor an den Fernsteuerungs-NXT angeschlossen und das Programm so angepasst werden, dass der eine NXT die Werte des Sensors ausliest, verarbeitet und die Motorbefehle per Bluetooth an den Roboter-NXT sendet. Dieser muss die Daten empfangen und kann damit die beiden Motoren ansteuern. Statt eines Beschleunigungssensors kann auch ein auf Drehsensoren basierender Joystick am Steuerungs-NXT genutzt werden (siehe Abb. 5.25).

5.4.10 Stewart-Plattform Eine weitere interessante Aufgabe, die einen Beschleunigungssensor voraussetzt, ist der Entwurf eines selbstbalancierenden Tisches. Dabei handelt es sich um eine vereinfachte Version einer sogenannten Stewart-Plattform, die in der originalen Variante sechs Freiheitsgrade besitzt und somit Bewegungen entlang und Rotationen um alle Raumachsen erm¨oglicht. Eine Stewart-Plattform besteht aus einer Platte, die von sechs frei gelagerten Zylindern gehalten wird. Diese Zylinder k¨onnen u¨ ber integrierte Motoren aus- und eingefahren werden und erm¨oglichen so ein Kippen, Drehen und Bewegen der Plattform.

102

5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen

Abb. 5.29 LEGO-Plattform mit drei Freiheitsgraden, die das Kippen entlang zwei Raumachsen sowie ein Heben und Senken erlauben. ¨ Uber den integrierten Beschleunigungssensor kann die Lage der oberen Plattform gegen¨uber der Basis ausgeglichen werden

Im vorliegenden Fall soll eine vereinfachte Konstruktion (Abb. 5.29), deren Bauanleitung sich auf dem Extras-Server21 befindet, stets waagrecht gehalten werden. Die urspr¨ungliche Variante wird dabei auf eine dreibeinige Konstruktion mit je einem NXT-Motor reduziert. Diese sollen ein Kippen der Basis ausgleichen, wozu der Beschleunigungssensor an der Platform befestigt sein muss. Abbildung 5.30 zeigt die Ausgangssituation (oben) und die m¨oglichen Rotationsbewegungen durch die Linearmotoren. Programmieraufgabe 39: Balancieren In dieser Aufgabe muss der NXT so programmiert werden, dass durch gezieltes Drehen der drei Motoren die Plattform an drei Ecken angehoben oder abgesenkt werden kann, um ein Kippen auszugleichen. Dazu m¨ussen Motorwerte basierend auf der Auslenkung des Beschleunigungssensors berechnet und zur Ansteuerung der Motoren verwendet werden. Es wird empfohlen, die Motoren zu Beginn ohne aufgesteckte Arme zu betreiben, um Sch¨aden an der Konstruktion zu vermeiden.

Abbildung 5.31 zeigt die Anordnung der Motoren und des Beschleunigungssensors. Dabei wird die Rotation der Motoren u¨ ber eine Stabkonstruktion in lineare Auf- und Abw¨artsbewegungen umgewandelt. Die Regelung der Balance kann erfolgen, indem die Abweichungen der gemessenen Lagewerte als (gewichtete) Motorleistungen verwendet werden: Bei einer reinen Rotation um die X-Achse m¨ussen sich nach Abb. 5.31 nur die Motoren B und C bewegen. Mit der Beschleunigung in X-Richtung ax und einem experimentell zu bestimmenden Gewichtungsfaktor f ergeben sich die in Formel 5.7 angegebenen Leistungswerte. PAx = 0, 21

PBx = ax · f ,

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PCx = −ax · f

(5.7)

5.4 Programmieraufgaben mit NXT-G

103 Platform Motor A Motor B

Abb. 5.30 Selbstbalancierende Plattform im Normalzustand (oben). Durch gezieltes Ein- und Ausfahren der drei Linearmotoren sind Rotationen um die X- und Y-Achse m¨oglich

Motor C

x y

Zus¨atzlich dazu muss die Konstruktion Rotationen um die Y-Achse ausgleichen. Bei dieser Bewegung arbeiten die Motoren B und C entgegengesetzt zu Motor A. Der Einfachheit halber verwenden wir in Formel 5.8 f¨ur alle Motoren den gleichen Faktor f . PAy = −ay · f ,

PBy = ay · f ,

PCy = ay · f

(5.8)

Motor A

Die resultierende Leistung ergibt sich f¨ur jeden Motor aus der Summe der beiden Einzelanteile. Beim NXT-G-Programm ist darauf zu achten, dass die Motoren keine negative Leistung als Eingabe erlauben, so dass in diesem Fall u¨ ber eine Verzweigung die Motorrichtung entsprechend gesetzt werden muss. Der Motor muss also r¨uckw¨arts drehen, wenn die Sollleistung negativ ist. Dar¨uber hinaus muss in diesem Fall die Leistung noch mit -1 multipliziert werden, damit ein f¨ur den Motorblock verst¨andlicher (positiver) Leistungswert anliegt.

Abb. 5.31 Anordnung von oben mit eingezeichneten Rotationsachsen. Man erkennt, dass bei der X-Rotation die Motoren B und C entgegengesetzt bewegt werden m¨ussen, w¨ahrend Motor A stillsteht. Bei der Y-Rotation laufen B und C gleich, aber entgegengesetzt zu Motor A

y

B tor Mo

x

Mo tor C

104

5 Entwicklung von LEGO-NXT-Programmen Programmieraufgabe 40: Positionsregelung Es kann mit der Zeit dazu kommen, dass die Konstruktion w¨ahrend der Regelung immer tiefer oder h¨oher f¨ahrt, bis sie an den Endpunkten der Bewegungsm¨oglichkeit angelangt ist. Das Programm soll nun so erweitert werden, dass das System, wenn es sich in einem ausgeglichenen Zustand befindet, wieder auf der Starth¨ohe einpendelt. Dazu m¨ussen die Rotationssensoren der drei Motoren zu Beginn auf 0 gesetzt werden. Befindet sich das System in (relativer) Ruhe, so sollen alle Motoren synchron nach oben bzw. unten fahren, um ihre Rotationswerte (in Grad) im Durchschnitt wieder auf 0 zu bringen. Programmieraufgabe 41: Einstellen der H¨ohe Neben den beiden Rotationen stellt die H¨ohe einen dritten einstellbaren Freiheitsgrad dar. Die vorangegangene Aufgabe kann zuletzt noch so erweitert werden, dass man die standardm¨aßig einzuregelnde H¨ohe u¨ ber die Kn¨opfe des NXT einstellen kann.

Kapitel 6

Die Programmiersprache Java Einfuhrung ¨ in Java und LeJOS

Im vorherigen Kapitel wurde die grafische Programmierung mittels NXT-G ausf¨uhrlich beschrieben. Diese Umgebung ist ausreichend, um einfache Programme entwerfen und umsetzen zu k¨onnen, scheitert aber bei großen Programmen und komplexeren Strukturen und Datentypen. F¨ur aufw¨andigere Applikationen und Aufgaben empfiehlt sich daher die Verwendung einer textuellen h¨oheren Programmiersprache. Die Wahl auf die bekannte Sprache ⇁Java fiel dabei aus mehreren Gr¨unden: 1. Java ist eine objektorientierte Programmiersprache, 2. Java ist derzeit Stand der Forschung und bereitet somit optimal auf ein Studium oder eine technische Ausbildung vor, 3. Java, ⇁LeJOS und entsprechende Entwicklungsumgebungen sind frei verf¨ugbar und k¨onnen von jedem kostenlos zur Umsetzung der Aufgaben genutzt werden, 4. Java ist eine plattformunabh¨angige Programmiersprache und kann auf WindowsPCs genauso betrieben werden wie auf Mac- oder Linuxsystemen. Im Gegensatz zu der in Kapitel 5 vorgestellten grafischen Programmierung kann man mit einer textuellen Programmierung weitaus komplexere Programme schreiben. Vor allem die M¨oglichkeiten, die sich durch das Erstellen von Klassen und Objekten, die damit verbundene M¨oglichkeit der Vererbung sowie das Nutzen von Feldern und komplexeren mathematischen Funktionen ergeben, bieten erheblich mehr Potenzial. Außerdem lassen sich hier Erfahrungen auch f¨ur die Softwareentwicklung allgemein sammeln, da Java in vielen Anwendungsgebieten wie EDVAnwendungen oder Webapplikationen verbreitet und nicht auf die Nutzung mit dem NXT beschr¨ankt ist. Doch was ist Java u¨ berhaupt? Java wurde als objektorientierte Programmiersprache von der Firma Sun Microsystems entwickelt und 1995 vorgestellt. Wie in Kapitel 3.4.2 erl¨autert verwendet Java ein hybrides Verfahren zur Codeerzeugung, indem die Java-Programme zun¨achst in die Zwischensprache Bytecode u¨ bersetzt und anschließend von der ⇁Java Virtual Machine (JVM) interpretiert und ausgef¨uhrt werden. Durch diese Zweiteilung ist es m¨oglich, einmal erstellte Java-Programme auf verschiedenen Computern und Betriebssystemen zu starten, f¨ur die eine JVM existiert. R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 6,

105

106

6 Die Programmiersprache Java

Zusammengeh¨orige Klassen werden in Java in sogenannten Paketen vereint, die eine bessere Strukturierung von großen Projekten und eine bessere Wiederverwendbarkeit erlauben. Diese Klassenbibliotheken bieten Programmierern eine einheitliche und plattformunabh¨angige Programmierschnittstelle, die sogenannte ⇁API (Application Programming Interface). Zus¨atzlich erlaubt Java nebenl¨aufige Programmteile (Threads), Ausnahmebehandlungen (Exceptions) und eine automatische Speicherbereinigung. Weitere Elemente wie Java Swing dienen der Erstellung von grafischen Benutzerschnittstellen.

6.1 Objektorientierte Programmierung Nach all den Vorbereitungen beginnt nun die eigentliche Programmierung mit Ja¨ va. Zun¨achst wird hier ein kurzer Uberblick u¨ ber den allgemeinen Aufbau eines Java-Programms sowie der wichtigsten Strukturen (vgl. Kapitel 3.3) gegeben. Im nachfolgenden Kapitel 7 werden dann die speziellen Funktionen, die die LeJOS⇁Bibliotheken zur Verf¨ugung stellen, ausf¨uhrlich anhand einiger Beispielaufgaben vorgestellt. F¨ur einen tiefergehenden Einblick empfehlen sich die B¨ucher Maximum Lego NXT – Building Robots with Java Brains [2] und Informatik kompakt [22]. Wer wissen m¨ochte, wie die vorgestellten Programmkonstrukte in anderen Programmiersprachen umgesetzt werden, kann einen Blick in das Taschenbuch Programmiersprachen [15] werfen. Wie bereits erw¨ahnt erlauben textuelle Programmiersprachen das Erstellen von komplexen Anwendungen. Die objektorientierte Programmierung orientiert sich dabei, wie der Name bereits verr¨at, mit ihrer Programmorganisation und -struktur nahe an der realen Welt und darin existenten Objekten. Der Programmentwickler definiert Klassen, welche etwa Baupl¨anen f¨ur die erstellten und beliebig vielen Objekte dieser Klasse entsprechen. Objekte haben, wie ihre realen Vorbilder, Eigenschaften und k¨onnen definierte Aktionen durchf¨uhren. In 6.2.2 wurde das Erstellen eines neuen Projektes in Eclipse gezeigt. Dieses Projekt soll jetzt mit Leben gef¨ullt werden. Dazu sollen hier zun¨achst die wichtigsten Strukturen der Programmierung, die bereits in Kapitel 3 allgemein erl¨autert wurden, f¨ur die Programmiersprache Java mit Blick auf die ⇁Syntax wiederholt werden. In Kapitel 7 wird dann die Programmierung von Robotern mit Java erarbeitet.

6.1.1 Notation Unabh¨angig von der gew¨ahlten Programmiersprache ist es bei der Programmentwicklung sinnvoll, auf eine einheitliche Notation und aussagekr¨aftige Bezeichnungen von Klassen-, Variablen-, Methoden- und Konstantennamen gem¨aß ihrer Aufga¨ ben und Inhalte zu achten. Dies dient der besseren Ubersicht, da Programme oft von mehreren Personen erstellt werden und sehr lang und verschachtelt sein k¨onnen. In

6.1 Objektorientierte Programmierung

107

Java deklariert man traditionell Klassennamen beginnend mit einem Großbuchstabe (z.B. Function). Zur besseren Unterscheidbarkeit dagegen werden Variablen beginnend mit einem Kleinbuchstaben benannt (z.B. result). Eine weitverbreitete Notation f¨ur Konstanten ist, deren Namen komplett mit Großbuchstaben zu deklarieren (PI). Namen, die aus mehreren W¨ortern zusammengesetzt sind, werden durch das Großschreiben der Teilw¨orter (bei Variablen nat¨urlich bis auf das erste) u¨ bersichtlicher gestaltet wie beispielsweise CalculateSine oder resultSine. Tempor¨are oder lokale Variablen f¨ur Zwischenergebnisse beginnen in der Regel mit einem Unterstrich (_temp) oder unterscheiden sich durch andere Kennzeichnungen wie t_sine (tempor¨ar) oder l_cosine (lokal) von globalen Variablen. Da die Sprache der Informatik im Wesentlichen aus englischen Fachbegriffen und Schl¨usselw¨ortern besteht und Softwareentwicklung oft ein Prozess ist, an dem Programmierer weltweit gemeinsam arbeiten (z.B. ⇁Open Source), ist es ratsam, die Bennennung von Klassen, Variablen usw. ebenfalls einheitlich in Englisch zu halten. Dies gilt auch f¨ur die Code-Beispiele in diesem Buch.

6.1.2 Klassen und Objekte In Kapitel 3.3.2 wurde bereits der Sinn und Nutzen von Klassen erl¨autert. Die Definition einer Klasse in Java kann man in zwei Teile gliedern: Die Definition des Kopfes beginnt mit einem Modifikator (public, abstract oder final), gefolgt von dem Schl¨usselwort class, das angibt, dass es sich um eine Klasse handelt. Die Bedeutung der Modifikatoren wird sp¨ater in Abschnitt 6.1.11 erl¨autert. Auf die Modifikatoren und das Schl¨usselwort class folgt der Name der Klasse, beginnend mit einem Großbuchstaben, um auf die Klasse Bezug nehmen zu k¨onnen. Der Vollst¨andigkeit halber soll noch erw¨ahnt werden, dass anschließend mit extends eine Oberklasse, von der die Klasse erbt, und mit implements eine Schnittstelle, die durch die Klasse implementiert wird, angegeben werden k¨onnen. Danach folgt die Definition des Klassenrumpfes. Der Klassenrumpf ist ein Block von Eigenschaften- und Methodendeklarationen und beginnt mit einer geschweiften Klammer und endet mit einer geschweiften Klammer: 1 2 3 4 5 6 7

// Kopf der Klasse public class MyClass { // Klassenrumpf ... // Konstruktor public MyClass() { ... } }

Jede Klasse ben¨otigt außerdem einen sogenannten Konstruktor, der aufgerufen wird, wenn ein Objekt vom Typ dieser Klasse erstellt werden soll. Der Konstruktor ist eine Methode mit dem Namen der Klasse und legt fest, wie und mit welchen Eigenschaften eine Instanz (ein spezielles Objekt) dieser Klasse erzeugt wird. Der Konstruktor wird mit dem Schl¨usselwort new aufgerufen.

108

6 Die Programmiersprache Java

Quelltext 1: Ein ausf¨uhrliches Beispiel zur Deklaration und Instanziierung von Klassen (Dog.java) 1 2 3 4 7 8 9

// benoetigte Klassen werden importiert, // hier fuer die verschiedenen Koerperteile // und die Tierklasse ’Saeugetier’ import biolclasses.Mammal; import bodyparts.Mouth; import vitals.Lung; import vitals.Stomach;

10 11 12

// Klassendefinition public class Dog extends Mammal {

13

// Energetischer Brennwert (Klassenkonstante) public final static double ENERGYTOWEIGHT = 0.0000001; // Anzahl erstellter Hunde (Klassenvariable) private static int numberOfCreatedDogs = 0;

14 15 16 17 18

// Objekteigenschaften (Variablen) public String color; public String name; public byte age; public double weight; private Mouth mouth; private Stomach stomach; private Lung lung;

19 20 21 22 23 24 25 26 33

/** * Konstruktor * @param col Fellfarbe * @param name Name * @param age Alter * @param weight Gewicht * @param height Groesse */ public Dog(String col, String name, byte age, double weight, double height) { color = col; this.name = name; this.age = age; this.weight = weight; mouth = new Mouth(weight, height); stomach = new Stomach(weight); lung = new Lung(weight, age);

34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

// Erhoehen der Klassenvariable this.numberOfCreatedDogs++;

57 58

}

59

/** * Hauptmethode des Programms * @param args (optionale) Agrumente */ public static void main(String[] args) { // Erstellen des eigenen und des Nachbarhundes Dog myDog = new Dog("black", "Barky", (byte)3, 9.7, 37.2); Dog neighboursDog = new Dog("brown-white", "Rex", (byte)5, 15.2, 43.9); }

145 146 147 148 149 150 151 152 153 164 165

}

6.1 Objektorientierte Programmierung

109

Im vorhergehenden Beispielprogramm 1 wird zur Veranschaulichung eine Klasse Dog definiert. Es ist leicht nachvollziehbar, dass diese Klasse von der Klasse Mamal erbt (siehe Zeile 12), schließlich z¨ahlt der Hund zu den S¨augetieren und hat somit auch alle Eigenschaften eines S¨augetiers, die hier nicht n¨aher spezifiziert sind. Des Weiteren hat die Klasse eigene Eigenschaften wie Farbe, Name, Alter und Gewicht. Hinzu kommen noch einzelne K¨orperteile wie Maul, Ohren und Beine. Auf die Klasseneigenschaften folgt die Konstruktordefinition (siehe Zeile 42). Diese orientiert sich an der bereits in Abschnitt 3.3.3 erl¨auterten Definition von Methoden, hat aber den Unterschied, dass ein Schl¨usselwort zur Art des R¨uckgabewerts fehlt (das Ergebnis ist sozusagen die Erstellung eines neuen Objekts dieser Klasse) und der Methodenname mit dem der Klasse u¨ bereinstimmt. Im Konstruktor werden die Werte der Eigenschaften auf einen Anfangswert gesetzt (initialisiert) bzw. im Falle von komplexen Typen wie Mouth oder Lung die Objekte hierf¨ur wiederum durch Aufruf von deren Konstruktoren erstellt (siehe Zeile 47 f .). Die Konstruktordefinitionen der einzelnen K¨orperteile im Beispiel sind nicht gegeben, sondern entspringen der Phantasie. Das anf¨uhrende this. bei der Zuweisung der Konstruktorparameter an die gleichnamigen Objekteigenschaften dient zur Kennzeichnung, dass es sich hierbei um die jeweilige globale Eigenschaft handelt. Ohne dieses wird ¨ davon ausgegangen, dass die lokale Variable (hier der Ubergabeparameter) gemeint ist. Ein Objekt dieser Klasse wird dann mit Hilfe des Schl¨usselwortes new und den gew¨unschten Gr¨oßen f¨ur die Eigenschaften gem¨aß der Konstruktordefinition angelegt (siehe Zeile 148 f ). Damit werden in der main-Methode (Beispiel 1) zwei Objekte der Klasse Dog erstellt: eines mit dem Namen Barky“ und weiteren Attribu” ten (der Variablen myDog zugeordnet), das zweite mit dem Namen Rex“. Ohne ” den Aufruf des Konstruktors mit new w¨urde eine Variable, die eine Klasse als Typ hat, auf das leere Objekt null verweisen und der Zugriff auf die Eigenschaften und Methoden zu einem Fehler f¨uhren. Eine Klasse ist die kleinste ablauff¨ahige Einheit in Java. Voraussetzung hierf¨ur ist das Vorhandensein der sogenannten main-Methode: public static void main(String[] args){...}

Sie dient als Einstiegspunkt in jedem Java-Programm. Ein Java-Programm darf nur genau eine Klasse mit der main-Methode enthalten! Die Deklaration beginnt wie bei jeder Methode mit Schl¨usselw¨ortern f¨ur Sichtbarkeit, R¨uckgabewert oder weiteren Eigenschaften. Als Parameter besitzt diese Methode ein Feld von String-Werten args. Darin sind die Argumente enthalten, mit denen das Programm aufgerufen wurde. Wer schon einmal ein Programm per Kommandozeile gestartet hat, kennt die Verwendung von Argumenten beim Programmstart. Ein einfaches Beispiel daf¨ur ist der Aufruf von mkdir Test in einer Konsole oder Eingabeaufforderung. Das Programm mkdir (makedirectory) erstellt ein Verzeichnis mit dem als Argument u¨ bergebenen Namen (hier: Test). Im Falle eines Javaprogramms w¨urde dieses Argument nun an der ersten Position des Stringfeldes stehen und es kann zur internen Verarbeitung innerhalb des Programms verwendet werden. Falls man Zahlen als Argumente ben¨otigt, weil man beispielsweise damit rechnen m¨ochte, muss man die

110

6 Die Programmiersprache Java

Zeichenfolge noch in Zahlen umwandeln (¨ahnlich zu dem Konvertieren-Block in Kapitel 5.2.6). In Quelltext 1 wurden auch schon Variablendeklarationen, Wertzuweisungen und Methodenaufrufe verwendet, die im Folgenden etwas genauer untersucht werden.

6.1.3 Variablendeklaration Mit Variablen werden die Eigenschaften von Objekten spezifiziert. Die Deklaration von Variablen in Java beginnt ebenfalls mit dem Modifikator f¨ur die Sichtbarkeit (z.B. private, siehe Abschnitt 6.1.11). Mit dem Vorhandensein des Schl¨usselworts final kann danach angegeben werden, ob die Variable nicht ver¨anderlich sein soll, ob es sich also um eine Konstante handelt. Klasseneigenschaften wie ENERGYTOWEIGHT aus Beispiel 1 k¨onnen mit dem Schl¨usselwort static gekennzeichnet werden. Eine Klasseneigenschaft gibt es im Gegensatz zu Objekteigenschaften nur einmal, egal wie viele Objekte der Klasse existieren. Variablen f¨ur Objekteigenschaften werden bei der Instanziierung eines Objektes jeweils neu erzeugt. Der Wertebereich einer Variablen wird durch Angabe ihres Typs definiert. Java besitzt ein klares Typkonzept: Abgesehen von einigen elementaren Datentypen ist jeder Typ eine Klasse und jedes Objekt, jede Variable und jede Konstante geh¨oren zu einer Klasse. Auf den Modifikator und den Datentyp folgt der Name der Variablen. Dieser darf Buchstaben, Unterstriche und Zahlen enthalten, aber nicht mit Zahlen beginnen, und sollte etwas u¨ ber die Verwendung bzw. den Inhalt der Variablen aussagen, wie bereits in Abschnitt 6.1.1 erl¨autert. Zum Schluss kann der Variablen mit dem Gleichheitszeichen direkt noch ein Initialwert zugewiesen werden. Ob mit oder ohne Wertzuweisung wird die Deklaration mit einem Semikolon abgeschlossen. 1 2 3 4 5 6

//oeffentliche Integer-Klassenvariable public static int aNumber; //nicht-oeffentliche Gleitkommavariable private float anotherNumber; //Zeichenkettenvariable ohne Angabe der Sichtbarkeit String aWord;

Man unterscheidet lokale und globale Variablen. Globale Variablen sind Objektoder Klasseneigenschaften und sind in der ganzen Klasse oder sogar dar¨uber hinaus sichtbar. Sie werden innerhalb des Klassenrumpfes deklariert und existieren solange wie das zugeh¨orige Objekt. Lokale Variablen dagegen werden innerhalb von Methodenr¨umpfen deklariert und sind nur innerhalb dieser sichtbar. Sie existieren nur w¨ahrend der Laufzeit der Methode. Danach werden sie verworfen und bei erneutem Methodenaufruf neu angelegt. Deshalb k¨onnen Variablen gleichen Namens in ¨ getrennten Bl¨ocken existieren, der Ubersicht wegen sollte dies aber vermieden werden. Dabei wird immer die lokale Deklaration der globalen vorgezogen. Die globale

6.1 Objektorientierte Programmierung

111

Variable kann mit Hilfe von this referenziert werden. Globale Variablen anderer Objekte sind in Kombination mit dem Namen der Objektvariablen eindeutig referenzierbar. this ist ein Sonderfall davon, mit dem auf das aktuelle Objekt selbst (im Fall von Klasseneigenschaften nat¨urlich auf die Klasse, zu der das Objekt geh¨ort) verwiesen wird. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

public class MyClass { // globale Variable int aNumber; ... public static void main (String[] args) { // lokale Variable int anotherNumber; ... } ... }

Im Gegensatz zu anderen Programmiersprachen erfolgt in Java die Reservierung des f¨ur Variablen und Objekte ben¨otigten Speichers und die Freigabe unben¨otigten Speichers automatisch. Quelltextbeispiel 1 zeigt die Deklaration von Variablen.

6.1.4 Datentypen in Java Komplexe Datentypen werden in Java in Form von Klassen beschrieben. Einfache Datentypen hingegen sind keine Klassen und umfassen Zahlen, Wahrheitswerte und Buchstaben. Zur Unterscheidung sind sie mit Kleinbuchstaben beginnend benannt und liegen innerhalb eines fest vorgegebenen Wertebereichs. Tabelle 6.1 gibt einen ¨ Uberblick u¨ ber Definition und Wertebereich der in Java verwendeten einfachen Datentypen.

Tabelle 6.1: Einfache Datentypen in Java und LeJOS und ihr jeweiliger Wertebereich Typ Gr¨oße Wertebereich Standardwert boolean 1 bit true, false false char 16 bit Unicode-Zeichen ’a’...’z’,’A’...’Z’, usw. u0000 byte 8 bit -128 ... 127 0 short 16 bit -32.768 ... 32.767 0 int 32 bit -2.147.483.648 ... 2.147.483.647 0 long 64 bit -9.223.372.036.854.775.808 ... 9.223.372.036.854.775.807 0 float 32 bit (Fließkommazahl) 0.0 double 64 bit (Fließkommazahl) 0.0

Die einfachen Datentypen bilden die Grundlage f¨ur komplexere Objekt. So k¨onnen mehrere Buchstaben (char) zu einer Zeichenkette vom komplexen Daten-

112

6 Die Programmiersprache Java

typ String kombiniert werden, um Worte oder S¨atze zu speichern. Hierbei handelt es sich dann nicht mehr um einen einfachen Datentyp, sondern um eine Klasse. Allerdings ist es bei einem String erlaubt, ein Objekt dieser Klasse mit Hilfe der vereinfachten Schreibweise String str = "Test"; zu erstellen, was bei Klassen normalerweise nicht m¨oglich ist (vgl. Abschnitt 6.1.2). F¨ur alle einfachen Datentypen gibt es in Java sogenannte Wrapper-Klassen. Diese erlauben es, den jeweiligen einfachen Datentyp wie eine Klasse zu behandeln und bieten einige n¨utzliche Funktionen wie toString(...) an, um beispielsweise eine Zahl in einen Text umzuwandeln. Die Namen der Wrapper-Klassen sind identisch mit den Typenbezeichnungen, beginnen aber mit Großbuchstaben (z.B. Byte und Double). Ausnahmen sind die beiden Datentypen int und char, deren Wrapper-Klassen Integer und Charakter heißen. 1 2 3 4

// Umwandlung einer Integer-Zahl in eine Zeichenkette // mit Hilfe der Wrapper-Klasse ’Integer’ int zahl = 19673; String ausgabe = Integer.toString(zahl);

Grunds¨atzlich sollte man sich bereits w¨ahrend des Programmentwurfs Gedanken u¨ ber die Wahl der Datentypen machen. M¨ochte man beispielsweise das Alter eines Hundes in einer Variablen ablegen, so ist die Verwendung einer Variablen vom Typ float nicht sinnvoll, da das Alter in Jahren ganzzahlig sein sollte. Der Typ long w¨are da schon passender, allerdings ist sein Wertebereich viel zu groß und w¨urde unn¨otig Speicherplatz verbrauchen. F¨ur das Alter empfiehlt sich daher die Verwendung von byte, da dieser ganzzahlige Datentyp mit nur 8 Bit platzsparend und mit seinem Wertebereich von bis zu +127 ausreichend f¨ur ein Hundealter ist. Diese Resourcenschonung hinsichtlich des Speicherplatzes ist insbesondere beim NXT wichtig, da der integrierte Programmspeicher nicht besonders groß ist. Neben dem ¨ Speicherplatz ist aber auch die Verhinderung von Uberl¨ aufen wichtig. Diese entstehen, wenn Variablen an ihre Wertebereichsgrenzen stoßen und dar¨uber hinaus gehen. Wird das Hundealter beispielsweise in Hundejahren angegeben, so besteht die Ge¨ fahr eines solchen Uberlaufs, da ein Menschenjahr ungef¨ahr sieben Hundejahren entspricht. Feiert ein bereits 127 Hundejahre alter Hund (byte age = 127;) erneut Geburtstag (age++;), so ist sein resultierendes Alter nach diesem Geburtstag -128, da die Variable age u¨ ber den Wertebereich des Typs byte (siehe Tab. 6.1) ¨ hinausgelaufen ist und so einen Uberlauf ausgel¨ost hat. F¨ur Hunde, die a¨ lter als 127 Hundejahre alt werden, muss demnach bei der Programmierung der n¨achstgr¨oßere Datentyp short gew¨ahlt werden. Dieser ist auch f¨ur den mit u¨ ber 175 Hundejahren a¨ ltesten Hund der Welt ausreichend. Ein Spezialfall bei der Erstellung eigener Datentypen stellt die Enumeration (Aufz¨ahlung) dar. Sie wird beginnend mit dem Schl¨usselwort enum deklariert, gefolgt vom Bezeichner des Typs und einer Aufz¨ahlung von Bezeichnern, die in ihrer Reihenfolge die nat¨urlichen Zahlen repr¨asentieren. Das Beispiel hierzu z¨ahlt Hunderassen auf: Der Terrier wird der 0 zugeordnet, der Labrador der 1 usw.

6.1 Objektorientierte Programmierung 1 2

113

// Aufzaehlung von Hunderassen enum DogBreed {TERRIER, LABRADOR, POODLE}

Eine Besonderheit bei der Angabe des Datentyps gibt es auch bei den generischen Klassen. Bei diesen wird der Datentyp variabel gehalten, so dass sie universell f¨ur unterschiedliche Typen genutzt werden k¨onnen. Ein Beispiel daf¨ur ist eine universelle Vektor-Klasse, deren Inhalt Zahlen, Zeichen oder komplexe Objekte sein k¨onnen (N¨aheres dazu in dem Anwendungsbeispiel in Kapitel 7.3.4).

6.1.5 Wertzuweisung Variablen werden f¨ur das Speichern von ver¨anderlichen Werten verwendet. Die Zuweisung von Werten erfolgt in Java durch das einfache Gleichheitszeichen. Es ist zu ¨ beachten, dass zum Uberpr¨ ufen zweier Werte auf Gleichheit in Java ein doppeltes Gleichheitszeichen verwendet wird, wie in Abschnitt 6.1.6 n¨aher erl¨autert. 1 2 3 4 5 6 7

// Wertzuweisung zu bestehenden Variablen age = 4; name = "Barky"; // Wertzuweisung an neu deklarierte Variable double a = 13.7; // Wertzuweisung mit einer Variablen weight = a;

Eine Variable besteht aus ihrem Namen, einer Speicheradresse und dem dort gespeicherten Wert. Man unterscheidet zwischen Referenzzuweisungen und direkten Wertzuweisungen. Referenzzuweisungen werden bei komplexen Datentypen wie Feldern und Objekten verwendet. Hierbei wird an der Speicheradresse der Variablen als Wert lediglich eine weitere Speicheradresse, n¨amlich die des durch die Variable referenzierten Objektes, gespeichert. Ein Objekt kann durch mehrere Va¨ riablennamen repr¨asentiert werden, damit betreffen Anderungen an diesem Objekt alle referenzierenden Variablen. Bei einfachen Datentypen kommt die direkte Wertzuweisung zum Einsatz. Mit der Zuweisung weight = a; wird der Wert der Variablen a der Variablen weight zugewiesen und beide haben den gleichen Wert. ¨ Andert man nun a, beh¨alt weight den vorherigen Wert (Beipiel f¨ur direkte Wertzuweisung).

6.1.6 Operatoren F¨ur einfache Operationen auf den elementaren Datentypen gibt es Operatoren, komplexe Operationen werden mit Hilfe von Methoden durchgef¨uhrt. Die auf den Zahlentypen (alle außer char und boolean) definierten Operatoren sind die Grund-

114

6 Die Programmiersprache Java

rechenarten +, -, *, / und %. Letzterer ist der Modulo-Operator, der den Rest einer Division liefert und in Java auch f¨ur Fließkommazahlen definiert ist. F¨ur die Typen char und String gibt es das Aneinanderh¨angen (Konkatenation) von Zeichen(ketten). In den folgenden Beispielen wird davon ausgegangen, dass v und w vom Typ int und color vom Typ String sind. Infixoperatoren Ein Infixoperator verkn¨upft zwei Werte und wird zwischen den Werten eingef¨ugt. In der Regel handelt es sich dabei um mathematische Operationen. • v = 2+3; v bekommt den Wert 5. Analog dazu sind auch die anderen beschriebenen Grundrechenoperatoren anwendbar. • v = v+3; Der Wert von v wird um 3 erh¨oht. Eine verk¨urzte Schreibweise lautet v+=3;. Die u¨ brigen Operatoren k¨onnen ebenfalls abgek¨urzt geschrieben werden. • color = "brown"; color = color + "-white"; Stringkonkatenation: Die Variable color und der Text "-white" werden aneinandergeh¨angt. color enth¨alt danach den String "brown-white". Konkateniert man einen String mit einem Integerwert, so wird der Integerwert automatisch in eine Zeichenkette konvertiert. Alle anderen Datentypen k¨onnen wie bereits erw¨ahnt mit Hilfe von speziellen Methoden ihrer Wrapperklassen in Zeichenketten umgewandelt werden. Pr¨afixoperatoren Ein Pr¨afixoperator steht vor dem Wert oder der Variablen, die zu ver¨andern ist. • ++v bzw. --v Dieser Operator erh¨oht bzw. erniedrigt den Wert von v um 1. • v = -v; Negation von v, was einer Multiplikation mit -1 entspricht. Die Umkehrung eines booleschen Wertes b hingegen erfolgt mittels Ausrufezeichen: b = !b. Postfixoperatoren Ein Postfixoperator steht nach dem Wert oder der Variable, die zu ver¨andern ist. • v++ bzw. v-Dieser Operator erh¨oht bzw. erniedrigt den Wert von v um 1, wobei der urspr¨ungliche Wert von v, im Gegensatz zu dem vergleichbaren Pr¨afixoperator, zun¨achst erhalten bleibt, z.B. falls v = 4; und w = v++;, dann hat w anschließend den Wert 4, v den Wert 5. Des Weiteren k¨onnen Zahlenwerte zur Angabe von Bedingungen mit Hilfe von Vergleichsoperatoren zu einem Wert vom Typ boolean ausgewertet werden. F¨ur Werte vom Typ boolean sind außerdem verschiedene logische Operatoren definiert, die boolesche Ausdr¨ucke wiederum zu einem Wert vom Typ boolean verkn¨upfen (vergleiche Kapitel 3.3.5).

6.1 Objektorientierte Programmierung

115

Vergleichsoperatoren Mit diesen Operatoren werden Bedingungen logisch ausgewertet. Das Ergebnis ist ein boolescher Wert, also true oder false, je nachdem ob die Bedingung zutrifft oder nicht. • v == w Gleichheit: Die Variable boolean b = (v == w) ist true (wahr), falls v und w den selben Wert haben, z.B. v = w = 5. • v != w Ungleichheit: Mit der obigen Belegung von v und w ergibt der Ausdruck b = (v != w) den booleschen Wert false (falsch). • v > w und v < w Gibt zur¨uck, ob eine Variable echt gr¨oßer bzw. kleiner ist als eine andere. • v >= w und v 0 ) { // Zelle mit Zahlenwert des kleinsten Nachbarn + 1 markieren distance[x][y] = MinNeighbor(x,y) + 1; markedCells++; }

29 30 31 32 33 34 35

} }

36

} }

37 38

-1

0

0

0

0

-1

0

2

0

0

-1

3

2

3

0

-1

3

2

3

4

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1

0

-1

-1

2

1

2

-1

-1

2

1

2 -1

-1

2

1

2

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0

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2

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4

3

2

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0

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0

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0

4

3

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0

0

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0

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0

0 -1

0

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0

0

-1

0

0

0

0 -1

0

0

Initialwerte (28 markierte Zellen)

nach 1. Durchlauf (32 markierte Zellen)

nach 2. Durchlauf (37 markierte Zellen)

nach 3. Durchlauf (41 markierte Zellen)

Abb. 7.7: Verlauf des Flutens“ der Rasterkarte aus Abb. 7.6. Ausgehend von den initialen Werten ” breitet sich die Flutwelle“ u¨ ber die Karte aus und setzt in jedem Schleifendurchlauf die Werte der ” n¨achsten Zellenreihe (hier grau markiert). Der Algorithmus endet, wenn alle 143 Zellen markiert sind

Nachdem jetzt die Entfernungswerte von jeder befahrbaren Zelle zur Startposition feststehen, geht es nun an die Berechnung des k¨urzesten Pfades vom Startzum Zielpunkt. Dazu wird wie in Algorithmus 29 beschrieben der Weg vom Zielpunkt zur¨uck zum Start gesucht. Zun¨achst wird dazu ein Array angelegt, das so viele Richtungswerte speichern kann, wie Zellen¨uberg¨ange ben¨otigt werden (hier: 15). Diese Zahl entspricht dem Zellenwert des Zielpunktes reduziert um 1 (Zeile 7). Die Richtungswerte werden als Enumerierung in Form der vier Himmelsrichtungen in Zeile 10 angegeben. Dieser Algorithmus verwendet die Hilfsmethode Neighbor(x,y,direction), die den Z¨ahlwert der u¨ bergebenen Nachbarzelle zur¨uckliefert, sofern diese existiert. Wenn die angegebene Nachbarzelle belegt ist oder außerhalb der Karte liegen w¨urde, so gibt die Methode -1 zur¨uck. Quelltext 29: Algorithmus zum Finden des k¨urzesten Pfades von einem Start- zum Zielpunkt innerhalb einer Rasterkarte (GridmapPath.java) 1 2 3 4

// // // //

Folgende Elemente sind gegeben: Rasterkarte mit Belegtheitswerten: gridmap Entfernungsarray: distance Zielkoordinate: xTarget / yTarget

5 6 7

// Anlegen des Pfadarrays int path[ distance[xTarget][yTarget] - 1 ];

186

7 Entwicklung von Java-Programmen f¨ur den NXT 8 9 10

// Enumerierung fuer Himmelsrichtungen enum Directions {NORTH, EAST, SOUTH, WEST};

11 12 13 14

// Koordinaten der zu pruefenden Zelle int x = xTarget; int y = yTarget;

15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47

// Wiederholen solange nicht am Startpunkt while ( distance[x][y] != 1 ) { // Nachbarzelle im Norden testen, ob sie gueltig ist // (d.h. nicht ausserhalb des Rasters liegt oder belegt ist) // und einen kleineren Entfernungswert zum Startpunkt hat if ( Neighbor(x,y,NORTH) > 0 && Neighbor(x,y,NORTH) < distance[x][y] ) { // wenn ja, Richtungswert dieser Zelle auf Sueden setzen.. path[ Neighbor(x,y,NORTH) - 1 ] = SOUTH; // ..und Koordinate auf diese Zelle setzen y--; } // ansonsten Zelle im Osten testen else if ( Neighbor(x,y,EAST) > 0 && Neighbor(x,y,EAST) < distance[x][y] ) { path[ Neighbor(x,y,EAST) - 1 ] = WEST; x++; } // ansonsten Zelle im Sueden testen else if (Neighbor(x,y,SOUTH) > 0 && Neighbor(x,y,SOUTH) < distance[x][y] ) { path[ Neighbor(x,y,SOUTH) - 1 ] = NORTH; y++; } // ansonsten Zelle im Westen testen else if ( Neighbor(x,y,WEST) > 0 && Neighbor(x,y,WEST) < distance[x][y] ) { path[ Neighbor(x,y,WEST) - 1 ] = EAST; x--; } }

Als erstes wird der Zielpunkt betrachtet (im Beispiel aus Abb. 7.6 an Position (10,9)): F¨ur jede der vier Nachbarzellen wird mit der Hilfsmethode Neighbor gepr¨uft, ob diese zur Wegeplanung zur Verf¨ugung steht und ob sie zum Startpunkt hin- oder von diesem wegf¨uhrt. Trifft dies beispielsweise auf die Nachbarzelle im Norden zu, so wird der Pfadwert dieser Zelle auf S¨uden“ gestellt, da man von ” dieser Zelle Richtung S¨uden gehen muss, um zur aktuell betrachteten Zelle zu kommen. Die x-y-Koordinate der aktuellen Zelle wird dann so aktualisiert, dass sie die Nachbarzelle anzeigt. Dieser Vorgang wird so lange wiederholt, bis der Wert der aktuellen Zelle 1 betr¨agt, es sich also um die Startzelle handelt. Die Fahrbefehle sind dann folgendermaßen im Feld path beginnend bei Eintrag 0 codiert: EAST, ¨ SOUTH, SOUTH, EAST usw. (vgl. Abb. 7.6). Uber entsprechende Bewegungsmethoden muss der Roboter dann mit Hilfe dieser Eintr¨age bewegt werden, bis er den Zielpunkt erreicht hat.

7.5 Navigation auf Karten

187

Programmieraufgabe 57: Effizientes Fluten“ der Rasterkarte ” Der vorgestellte Algorithmus hat den Nachteil, dass die gesamte Rasterkarte mehrfach durchsucht werden muss, was je nach Kartengr¨oße viel Zeit in Anspruch nehmen kann. Ein effizienterer Algorithmus arbeitet mit zwei variablen Zwischenspeichern S1 und S2 , die abwechselnd gef¨ullt und geleert werden: Zu Beginn wird der Startpunkt in Speicher S1 abgelegt. Dann wird das Programm so lange wiederholt, bis beide Speicher leer sind. F¨ur jedes Element in Speicher S1 werden die Nachbarzellen auf Zellenwert 0 gepr¨uft, ihr Entfernungswert gesetzt und sie dann in den zweiten Speicher abgelegt. Ist der erste Speicher leer, so werden die Nachbarn der Zellen in S2 wie im vorhergehenden Schritt u¨ berpr¨uft und wiederum in S1 abgelegt. Dieser stetige Wechsel endet, wenn beide Speicher leer sind. Dieser Algorithmus spart viele Schleifendurchl¨aufe, da jede Zelle nur einmal auf ihre Nachbarn gepr¨uft werden muss. Zum Vergleich der beiden Algorithmen kann in jedem ein Z¨ahler an entsprechenden Stellen im Code hochgez¨ahlt und zum Programmende ausgegeben werden.

7.5.2 Wegfindung in Graphen Die Pfadplanung in topologischen Karten wie in Abb. 7.8 kann auf verschiedene Arten erfolgen. Ein bekannter Algorithmus f¨ur die Berechnung des k¨urzesten Pfades ausgehend von einem Startpunkt in gewichteten und zusammenh¨angenden Graphen ist der Dijkstra-Algorithmus (Quelltext 30). Weitere Algorithmen zur Handhabung von Graphen sind in dem Buch Algorithmen in Java [18] zu finden. 0;-1

9;2 Startknoten

1

3

6

5 4

2

4 5

11;4 4 9;2

5

6;3

9

5;3

5

4

10;2

4

5

7

10;4

6 Abb. 7.8 Gewichteter Graph mit 13 Knoten und einem Pfad von Knoten 3 bis hin zum Zielknoten 13. F¨ur jeden Knoten wird beim Dijkstra-Algorithmus die Entfernung vom Startpunkt und der Vorg¨angerknoten gespeichert

8 Kantengewicht Distanz; Vorg¨anger

3 13;6

7

9

18;5

5 19;9 4 5 17;9

12

11

6

10 23;12 6

5

13 Zielknoten

Grundlage daf¨ur ist eine Anzahl von Knotenpunkten, die u¨ ber gewichtete Kanten miteinander verbunden sind. Das Gewicht der Kante zwischen zwei Knoten i und j wird als weight[i][j] bezeichnet und kann beispielsweise den euklidischen Abstand der Punkte angeben (in Abb. 7.8 als Zahlenwerte an den Kanten). Exis-

188

7 Entwicklung von Java-Programmen f¨ur den NXT

tiert keine direkte Verbindung, so betr¨agt das Gewicht -1. Zu jedem Knoten i wird beim Durchlaufen des Algorithmus die Entfernung distance[i] zum Startpunkt und der Vorg¨angerknoten parent[i] gespeichert (in Abb. 7.8 als fett gedruckte Zahlenwerte an den Knoten), der in Richtung Startknoten f¨uhrt. Quelltext 30: Der Dijkstra-Algorithmus zum Bestimmen von k¨urzesten Pfaden innerhalb eines gewichteten Graphen (DijkstraAlgorithm.java) 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

// Initialisierung von Distanzen und Vorgaengerknoten for (int iNode = 0; iNode < numberOfNodes; ++iNode) { distance[iNode] = -1; parent[iNode] = -1; } // Distanz des Startknotens zu sich selbst distance[startNode] = 0; parent[startNode] = -1; // Schreiben aller Knoten in eine Knotenliste ArrayList nodesUnvisited = graph.getNodes();

28 29 30 31

// Dijkstra-Algorithmus: so lange wiederholen bis alle // Knoten besucht und die Entfernungen bestimmt wurden while (nodesUnvisited.size() > 0) {

32

// den Knoten mit geringstem Abstand zum Start holen int actual = nodesUnvisited.MinDistanceNode(); // ... und aus der Knotenliste entfernen nodesUnvisited.remove(actual);

33 34 35 36 37

// alle Knoten auf Nachbarschaft testen for (int neighbor = 0; neighbor < numberOfNodes; ++neighbor) { if (weight[actual][neighbor] > 0) {

38 39 40 41

// Distanz des Nachbarknotens zum Startknoten ist eigene // Distanz plus das Gewicht der Kante zum Nachbarknoten int distanceOfNeigbor = distance[actual] + weight[actual][neighbor];

42 43 44 45 46

// wenn Distanz vom Nachbarknoten noch nicht gesetzt wurde // oder diese groesser ist als die aktuelle Entfernung if (distance[neighbor] == -1 || distance[neighbor] > distanceOfNeigbor) { // Distanz- und Vorgaengerwerte aktualisieren distance[neighbor] = distanceOfNeigbor; parent[neighbor] = actual; }

47 48 49 50 51 52 53 54

}

55

}

56 57

}

Abbildung 7.9 zeigt die ersten Schritte des Algorithmus an dem vorgestellten Beispielgraphen mit 13 durchnummerierten Knoten und Verbindungen mit angegebenen Gewichten. Ist nun der k¨urzeste Pfad von einem Knoten (hier: Knoten 3) zu einem anderen gesucht, wird dies gem¨aß Dijkstra folgendermaßen berechnet: Der erste betrachtete Knoten actual ist der Startknoten (siehe Abb. 7.9, Schritt 1). Von diesem ausgehend werden anhand der Kantengewichte die Entfernungswerte der Nachbarknoten gesetzt (hier: Knoten 2 erh¨alt den Wert 5, Knoten 4 die 6). Nun wird der dem Startpunkt n¨achste und noch nicht behandelte Knoten ausgew¨ahlt (hier also Knoten 2) und die Entfernungswerte von dessen Nachbarn berechnet (Schritt

7.5 Navigation auf Karten

189

2 in Abb. 7.9). Dabei addieren sich der Entfernungswert des behandelten Knotens und die jeweiligen Kantengewichte. Der jeweils aktuell betrachtete Knoten wird aus der Knotenliste nodesUnvisited entfernt und der Algorithmus so lange durchlaufen, bis diese Liste leer ist. (-1;-1)

0;-1

1

3 5 4

2

5

4

(-1;-1)

3

5

4

8

0;-1

1

3 4

5

4

(9;2)

8

0;-1

1

3

5

4

8

3 4

6

2

(10;2)

(10;2)

9;2

4

7

6

8

0;-1

1

5

3

5

6

5 4

5

5;3

(10;4)

10;2

4 (11;4)

4 5

6;3

9

2 4

8 Schritt 5: Knoten 7

4 (10;4)

6

4 (11;4)

4 5

6;3

9

5;3

5

7

9;2

5

5

Schritt 4: Knoten 1

0;-1

1

5

4

(9;2)

5

Schritt 3: Knoten 4 9;2

4 (11;4)

4

4

6;3

9

5;3

2

(10;4)

6

6

5

5

7

(10;2)

4 (-1;-1)

6

4 (11;4)

4 5

6;3

9

2

5

7

9;2

5;3

5

Schritt 2: Knoten 2

6

5

5

4

(9;2)

(10;2)

Schritt 1: Startknoten (9;2)

4 (-1;-1)

4 5

(6;3)

9

5;3

2 4 (-1;-1)

6

6

5

5

7

(-1;-1)

1

4 (-1;-1)

5

(6;3)

9

(5;3) 4

0;-1

(9;2) 6

9;2

4

7

6

5

5 5

4 (10;4)

8 Schritt 6: Knoten 6

Abb. 7.9: Die ersten Schritte vom Dijkstra-Algorithmus. Ausgehend vom Startpunkt werden jeweils die Nachbarknoten des nahesten Knotens zum Startknoten und deren Entfernung bestimmt. Der aktuell behandelte Knoten ist grau markiert, die Entfernungswerte der noch nicht abgearbeiteten Knoten in der Liste nodesUnvisited stehen in Klammern

Wenn der Algorithmus beendet ist, kann man mit den gesammelten Informationen von jedem Knoten den k¨urzesten Weg zur¨uck zum Startpunkt finden, indem man sich immer den Vorg¨angerknoten (parent[i]) des jeweiligen Knotens holt. Auf diese Weise kann man den Weg bis zum Ausgangspunkt zur¨uckverfolgen. Sofern man nur den Weg vom Start zum Ziel berechnen m¨ochte, kann man den Algorithmus auch nach Zeile 17 abbrechen lassen, wenn es sich bei dem aktuellen Knoten (actual) um den Zielknoten handelt.

190

7 Entwicklung von Java-Programmen f¨ur den NXT Aufgabe 58: Ablauf des Dijkstra-Algorithmus Ausgehend von den Abb. 7.8 und 7.9 soll das weitere Vorgehen des Algorithmus untersucht werden. In welcher Reihenfolge werden die noch verbliebenen Punkte abgearbeitet? Wenn mehrere Punkte gleich weit vom Start entfernt sind, wird der erste dieser Knoten ausgew¨ahlt und abgearbeitet. Die vorgegebene Reihenfolge mit den Entfernungswerten in Klammern lautet: 3(0) → 2(5) → 4(6) → 1(9) → 7(9) → 6(10) Der weitere Ablauf des Algorithmus: 8(10) → 5(11) → 9(13) → 12(17) → 11(18) → 10(19) → 13(23)

Eine a¨ hnliche, aber etwas aufw¨andigere Methode verwendet der A*-Algorithmus (A-Stern): Im Gegensatz zum Dijkstra-Algorithmus benutzt dieser Algorithmus zus¨atzlich gesch¨atzte Entfernungswerte, um zun¨achst immer die Knoten zu pr¨ufen, die wahrscheinlich am schnellsten zum Ziel f¨uhren. Der A*-Algorithmus ist aufgrund der Sch¨atzungen zielgerichteter als der Dijkstra-Algorithmus und liefert somit schneller einen Pfad vom Start zum Ziel, weswegen er h¨aufig von Routenplanern eingesetzt wird. Steht das Ziel hingegen noch nicht fest, da beispielsweise mehrere zur Auswahl stehen, so empfiehlt sich die Verwendung des Algorithmus nach Dijkstra, um vom Startpunkt aus einen Pfad zu jedem Punkt auf der Karte bestimmen zu k¨onnen. Programmieraufgabe 59: Erweiterter Dijkstra-Algorithmus Beim Abfahren von Pfadpunkten kann es effizienter sein, lange, gerade Passagen (Kanten) ohne viele Zwischenpunkte zu bevorzugen, da der Roboter dann mit einer h¨oheren Geschwindigkeit fahren kann. Wie muss der vorgestellte Algorithmus 30 erweitert werden, so dass nicht nur die Kanten, sondern auch jeder Knoten ein (fixes) Gewicht weightNode hat und dies bei der Pfadplanung ber¨ucksichtigt wird? Ist der in Abb. 7.8 angegebene Pfad dann immer noch der beste?

Kapitel 8

Programmieraufgaben mit LeJOS Bewegen, Sortieren, Probleme l¨osen

In diesem Kapitel werden Aufgaben vorgestellt, die ausgehend von den erlangten Kenntnissen mit Hilfe von LeJOS gel¨ost werden k¨onnen. Dabei handelt es sich um einige Erweiterungen bereits gestellter Aufgaben oder auch um LEGO-Modelle, die von anderen LEGO-Programmierern erstellt und im Internet ver¨offentlicht wurden. Die Palette reicht dabei von komplexen algorithmischen Problemen wie das L¨osen eines Sudokus bis hin zur Steuerung von mobilen Robotern. L¨osungen oder erg¨anzende Hinweise zu diesen Aufgaben befinden sich auf dem Extras-Server35 oder auf den angegebenen Internetseiten.

8.1 Station¨are Systeme Im Folgenden werden zun¨achst Aufgaben beschrieben, die mit Hilfe station¨arer Robotersysteme gel¨ost werden k¨onnen. Unter station¨aren Robotern versteht man solche, die ortsbeschr¨ankt agieren, also u¨ ber eine feste, nicht ver¨anderbare Basis verf¨ugen.

8.1.1 Scannen, Zeichnen und Kopieren Fast jeder hat einen Scanner oder Drucker zu Hause. Diese schließt man einfach an den PC an, installiert die Treiber und legt los. Aber wie funktionieren diese Ger¨ate im Detail? Mit dem NXT kann man ein solches Ger¨at vereinfacht nachbauen und programmieren. Dazu konstruiert man einen planaren Roboterarm (Portalroboter), der den Licht- oder Farbsensor u¨ ber das zu scannende Blatt bewegt. Dies geschieht nicht frei, sondern einmal in x-Richtung und dann in y-Richtung. Damit wird das Bild zeilenweise gescannt. Um einen solchen Roboter mit den Bauteilen des NXT35

http://extras.springer.com/

R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9 8,

191

192

8 Programmieraufgaben mit LeJOS

Baukastens zu realisieren, konstruiert man eine station¨are Fahrschiene und eine durch ein direkt angetriebenes Rad auf dieser verschiebbaren zweiten Fahrschiene mit St¨utzrad auf der anderen Seite. Auf dieser kann man dann mit Hilfe eines weiteren direkt angetriebenen Rades den Sensorschlitten verschieben. Der Sensorschlitten enth¨alt den Lichtsensor und zum Drucken“ einen durch den dritten Motor ” h¨ohenverstellbar befestigten Stift. Durch den Einsatz nicht im NXT-Set enthaltener Teile kann die Pr¨azision (z.B. durch zahnradgetriebene Verschiebemechanismen) und die Stabilit¨at nat¨urlich erh¨oht werden. Programmieraufgabe 60: Scannen von Schwarzweiß-Zeichnungen Es soll ein Roboter konstruiert werden, der in der Lage ist, ein auf DIN A4 (210 × 297mm) gezeichnetes Schwarzweiß-Bild einzuscannen. Zum Speichern der Daten zur Laufzeit empfiehlt sich ein zweidimensionales Array vom Typ Boolean. Als Orientierung f¨ur die Aufl¨osung k¨onnen die K¨astchen eines karierten Blattes dienen. Sie sollte zu Beginn noch niedrig gehalten werden (z.B. 2 × 2 K¨astchen =  einem Pixel/Eintrag im Array), kann aber bei funktionierendem Scanner auch erh¨oht werden. Zum Anzeigen kann das gescannte Bild u¨ ber die USB- oder Bluetooth-Schnittstelle auf den PC u¨ bertragen werden. Hierzu muss das Array in das Bitmap-Format umgewandelt werden. Hinweise hierzu befinden sich im LeJOS-Tutorial36 und auf dem Extra-Server.

Programmieraufgabe 61: Zeichnen Der Roboter aus Aufgabe 60 soll so modifiziert werden, dass er mit Hilfe eines vertikal verfahrbaren Stiftes ein Schwarzweiß-Bild pixelweise zeichnen kann. Es wird dabei davon ausgegangen, dass das Bild bereits vom PC auf den NXT u¨ bertragen wurde (z.B. mit nxjbrowse) und im Bitmap-Format (bmp) vorliegt. Beim Einlesen des Bildes sind die Spezifikationen des Bitmap-Formates37 zu beachten. Das Zeichnen erfolgt dann genau wie das Scannen einer Zeichnung zeilenweise. Entsprechend dieser Spezifikationen kann das Bild dann byteweise eingelesen werden.

Programmieraufgabe 62: Kopierer Die F¨ahigkeiten in den Aufgaben 60 und 61 sollen nun kombiniert werden, so dass ein Kopierroboter entsteht. Dieser soll nun ein Bild einscannen und dann auf ein neues Blatt wieder ausdrucken. Das Papier muss durch den Benutzer ausgetauscht werden, w¨ahrend der Roboter zwischen den beiden Aufgaben kurz wartet.

8.1.2 Roboterarm Roboterarme wie in Abb. 2.2a werden in der Industrie unter anderem f¨ur Aufnahmeund Ablageoperationen, sogenannte Pick-and-place-Aufgaben, eingesetzt. Dadurch, dass in einem NXT-Set nur drei Motoren vorhanden sind, lassen sich nat¨urlich nicht ganz so komplexe Arme bauen. Die drei Motoren reichen aber aus, um einen auf 36 http://lejos.sourceforge.net/nxt/nxj/tutorial/AdvancedTopics/ UnderstandingFilesLCPMemTools.htm 37 http://de.wikipedia.org/wiki/Windows Bitmap

8.1 Station¨are Systeme

193

einer Plattform drehbaren, vertikal beweglichen Roboterarm mit Greifer zu bauen, a¨ hnlich des Arms aus der LEGO-Bauanleitung [19]. Der Roboterarm soll auf einem Kreis m¨oglichst einfach greif- und stapelbare Objekte (z.B. Baukl¨otze) auf daf¨ur vorgesehenen, farblich markierten Positionen stapeln. Programmieraufgabe 63: Suchen von Ablagestapeln und Objekten Zun¨achst soll ein Roboterarm konstruiert werden, der sich auf einer Kreisbahn mit festem Radius r bewegen kann. Er soll farblich markierte Ablagepositionen und Objekte erkennen und sich deren Position (z.B. Winkel und H¨ohe) f¨ur weitere Aktionen speichern k¨onnen. Die Objekte k¨onnen beispielsweise u¨ ber eine geringere Bodenfreiheit erkannt (Ultraschallsensor) oder wie auch die Ablagepositionen u¨ ber den Licht- oder Farbsensor detektiert werden. Programmieraufgabe 64: Stapeln von beliebigen drei Objekten Nun soll der Roboterarm so erweitert werden, dass er verschiedene Objekte beliebig stapelt. Dabei muss er nat¨urlich darauf achten, dass die Objekte auch noch stapelbar sind bzw. die Beschr¨ankungen seiner Bewegungsfreiheit ihn nicht behindert. Programmieraufgabe 65: (Um-)Stapeln in vorgegebener Reihenfolge der drei Objekte Mit den Vorarbeiten der vorhergehenenden Aufgaben kann der Roboterarm nun auch die Objekte in vorgegebener Reihenfolge stapeln. Damit kann er z.B. das Problem der T¨urme von Hanoi38 l¨osen. Dabei m¨ussen die Objekte nat¨urlich nicht unbedingt rund und die Stapelregeln k¨onnen u¨ ber die unterschiedlichen Farben definiert sein. Diese Ver” einfachungen“ dienen der einfacheren Handhabbarkeit der Objekte beim Greifen und Erkennen.

8.1.3 Ballsortierer Auf der offiziellen LEGO-Internetseite findet man eine NXT-2.0-Bauanleitung39 f¨ur einen Roboterarm, der B¨alle greifen und farblich in unterschiedliche F¨acher einordnen kann. Dazu ist der Roboter zun¨achst gem¨aß der Anleitung aufzubauen. Kernaspekt dieser Aufgabe ist die Farberkennung durch den Farbsensor sowie das korrekte Klassifizieren und Sortieren. Der aufgrund seines Aufbaus genannte Stonehenge-Roboter kann im Internet40 auch in Aktion gesehen werden. Programmieraufgabe 66: Einfaches Sortieren nach Farben Zun¨achst ist ein Java-Programm so zu entwickeln, dass die B¨alle abh¨angig von ihrer Farbe in verschiedene K¨astchen oder Haltepositionen abgelegt werden k¨onnen. Die Sortierregeln k¨onnen in Form einer Datei vorliegen, die beschreibt, in welches Fach welche Farbe geh¨ort. 38

http://de.wikipedia.org/wiki/T¨ urme von Hanoi http://mindstorms.lego.com/en-us/support/buildinginstructions/ 8547/Bonus Model 4.aspx 40 http://www.youtube.com/watch?v=X5Hl9zH4EnY 39

194

8 Programmieraufgaben mit LeJOS Programmieraufgabe 67: Sortieren der Reihenfolge Das zweite Experiment sieht vor, die B¨alle auf der Zufuhreinrichtung nach einem bestimmten Farbmuster (z.B. Rot-Blau-Gelb) zu ordnen und die andersfarbigen B¨alle (hier beispielsweise Gr¨un) ganz auszusortieren. Als Zwischenpositionen w¨ahrend der Sortierung dienen die vier Ballhalter. Die gr¨unen B¨alle sollen aussortiert und in die beiden gr¨oßeren Boxen abgelegt werden.

8.1.4 Muhle-Spiel ¨ Das M¨uhlespiel bietet eine interessante M¨oglichkeit, einem Roboterarm eine komplexe Aufgabe zu geben. Man muss sich zun¨achst Gedanken u¨ ber den Aufbau und die Steuerung des Armes machen, anschließend kommt die große Herausforderung, eine L¨osungsstrategie f¨ur das Spiel zu implementieren. Hier muss je nach Ansatz und Perfektionsgrad wahrscheinlich auf die Rechenleistung und Speicherkapazit¨at des PCs mit Hilfe von USB- oder Bluetooth-Kommunikation zur¨uckgegriffen werden. Zun¨achst soll eine kleinere Spielvariante des M¨uhlespiels (Six Men’s Morris41 ) verwendet werden. Dabei besteht das Spielfeld lediglich aus den inneren beiden Quadraten und jeder Spieler hat nur 6 statt 9 Spielsteine zur Verf¨ugung. Außerdem ist hier Springen nicht erlaubt. Auf diese Weise kann das Problem zun¨achst so vereinfacht werden, dass es bei erfolgreicher L¨osung durch einige Modifikationen auch an ein großes Spiel angepasst werden kann. Beim Aufbau des M¨uhleroboters sind verschiedene Varianten f¨ur Roboterarme denkbar, die alle u¨ ber eine Einheit zum Bewegen sowie zum Erkennen der Steine verf¨ugen m¨ussen: Lineareinheit Eine M¨oglichkeit, die das Konzept des kartesischen Roboterarms aufgreift, ist es, den Roboterarm a¨ hnlich wie in Aufgabe 60 zu konstruieren. Die drei Motoren erlauben es dann, den Manipulator in der Ebene sowie hinauf und herunter zu bewegen. Gelenkarmroboter Roboterarm mit drei Gelenken, der in der Mitte des Spielfeldes platziert wird. Ein NXT-Motor erlaubt die Rotation um die z-Achse, zwei Rotationsgelenke sind f¨ur H¨ohe und Auslenkung des Armes zust¨andig. Die maximal n¨otige Auslenkung ist dann gleich dem Abstand zu den Eckpositionen des Spielfeldes. Als Beispiel kann hier ein Jugend-forscht-Projekt42 zu diesem Thema dienen. SCARA-Roboter Ein Roboterarm vom Typ ⇁SCARA erlaubt ebenfalls die Manipulation in einer Ebene, wird aber im Gegensatz zu dem Gelenkarmroboter an einer Ecke des Spielfeldes platziert. Er muss daher u¨ ber eine entsprechend gr¨oßere Auslenkung verf¨ugen. Dieser Aufbau ist relativ kompliziert, hat aber den Vorteil, dass zwei Roboter an gegen¨uberliegenden Seiten gegeneinander spielen

41 42

http://en.wikipedia.org/wiki/Nine Men’s Morris#Six Men’s Morris http://www.youtube.com/watch?v=aBFtJxyJ1z4

8.1 Station¨are Systeme

195

k¨onnen. Auf der Internetseite Matlab Central43 k¨onnen eine Bauanleitung sowie weitere Informationen und Videos heruntergeladen oder angesehen werden. Bei allen drei Aufbauvarianten sollte eine rundum geschlossene Aufnahmeeinheit f¨ur Spielsteine verwendet werden, die die Steine umfasst und u¨ ber die Spielfl¨ache schiebt. Dadurch er¨ubrigt sich ein Mechanismus f¨ur das Greifen, da normale Spielsteine schwierig zu fassen sind und ein vierter Motor ben¨otigt w¨urde. Der Manipulator ist zus¨atzlich mit einem Helligkeits- oder Farbsensor zum Erkennen der Steine und gegebenenfalls mit einem Tast- oder Ultraschallsensor ausgestattet, um einen Bodenkontakt des Armes zu erkennen. Bei den beiden letzten Aufbauideen ist auf ein ausreichendes Gegengewicht zum Arm zu achten. Programmieraufgabe 68: Roboterprogramm zum Erkennen der Spielsituation Neben der Konstruktion des Roboterarms besteht die Aufgabe nun darin, den Roboter so zu programmieren, dass er in der Lage ist, bestimmte Positionen auf dem Spielfeld anzufahren, das Spielfeld auf Belegtheit durch einen weißen oder schwarzen Spielstein zu pr¨ufen und diese Information in einer internen Datenstruktur abzuspeichern. Auf dem NXT-Display soll dann die aktuelle Spielsituation angezeigt werden. Das Einscannen“ ” der Feldbelegung kann dabei beispielsweise u¨ ber eine Taste auf dem NXT gestartet werden. Programmieraufgabe 69: Robotersteuerung zum Bewegen der Spielsteine Als N¨achstes soll der Roboter so programmiert werden, dass er einen Spielstein an einer beliebigen Position mit seinem Greifer umschließen und zu einer anderen Spielkoordinate verschieben kann. Neben den 24 respektive 16 (Six-Men’s-Morris) Spielpositionen muss auch eine Start- bzw. Ablageposition f¨ur Spielsteine ber¨ucksichtigt werden. ¨ Programmieraufgabe 70: Muhleroboter Zuletzt ist eine Spielstrategie zu implementieren, so dass man gegen den Roboter M¨uhle spielen kann. Anregungen, wie dieses komplexe Problem algorithmisch umzusetzen ist, findet man auf der Seite des Instituts f¨ur Wissenschaftliches Rechnen der Universit¨at Heidelberg44 . Hier wurde allerdings ein mobiler Roboter verwendet, der die Spielsteine her¨ umschieben kann. Einen Uberblick u¨ ber Spielregeln und Gewinnstrategien geben Hans Sch¨urmann und Manfred N¨uscheler45 . Weitere detailierte Informationen zur L¨osung eines M¨uhlespiels findet man in der Diplomarbeit von Thomas Lincke46 , einer Ver¨offentlichung von Ralph Gasser47 , der als erster das M¨uhlespiel informationstechnisch gel¨ost hat, sowie auf der Internetseite von J¨urgen K¨oller48 .

43 44 45 46 47 48

http://www.mathworks.com/matlabcentral/fileexchange/22126 http://pille.iwr.uni-heidelberg.de/˜ legointer1/ http://hubbie.de/mu html/mu1.html ftp://ftp.inf.ethz.ch/pub/org/ti/jn/paper/da lincke.ps.gz http://www.msri.org/publications/books/Book29/files/gasser.pdf http://www.mathematische-basteleien.de/muehle.htm

196

8 Programmieraufgaben mit LeJOS

8.1.5 Rubik’s Zauberwurfel ¨ Der Zauberw¨urfel von Erno Rubik ist ein klassisches Geduldsspiel aus den 80er Jahren. Auf seiner Internetseite49 stellt Hans Andersson einen NXT-Roboter vor, der in der Lage ist, dieses Spiel zu l¨osen. Neben einer ausf¨uhrlichen Bauanleitung gibt er auch einige Tipps und Tricks an, die beim Konstruieren und Programmieren hilfreich sind. Das Robotermodell kann dabei aus einem herk¨ommlichen NXT-Set aufgebaut werden, f¨ur NXT 2.0 werden einige zus¨atzliche Teile ben¨otigt. Auf seiner Seite gibt er außerdem noch den Quelltext an, wobei der Autor als Programmiersprache NXC (siehe Anhang A.5) verwendet hat. F¨ur die Verwendung in Java sind diese Quelldateien also nicht geeignet, dienen aber als Anleitung f¨ur das fertige Programm. ¨ Programmieraufgabe 71: Einlesen des Zauberwurfels Zun¨achst soll der Roboter gem¨aß der Anleitung aufgebaut werden. Im Folgenden muss zun¨achst der Helligkeits- oder Farbsensor kalibriert werden, so dass die W¨urfelfarben unterscheidbar sind. Laut Hans Andersson gibt es hier m¨oglicherweise Probleme bei ¨ der Ahnlichkeit, so dass manche Farben wie beispielsweise Gelb durch andere ersetzt werden m¨ussen. Nachdem alle sechs Farben gut unterschieden werden, soll der NXT so programmiert werden, dass er alle sechs Seiten einscannt und sich die Anordnung des W¨urfels merkt. ¨ Programmieraufgabe 72: L¨osen des Zauberwurfels Als N¨achstes geht es an den eigentlichen Algorithmus zum L¨osen des W¨urfels. Peter Still50 liefert auf seiner Internetseite einige Anregungen zur L¨osung und zum gezielten Drehen des W¨urfels. Weitere Informationen und Hinweise zur Funktionsweise und zum L¨osen eines Zauberw¨urfels findet man auch auf der Internetseite von J¨urgen K¨oller51 .

8.1.6 Sudoku Eine weitere interessante Aufgabe ist das L¨osen von Sudokus. Dieses aus Japan stammende Logikr¨atsel wurde in Japan ebenfalls in den 80er-Jahren popul¨ar und ist seit einigen Jahren ebenso in Europa verbreitet. Auch f¨ur dieses R¨atsel hat Hans Andersson einen NXT-Roboter gebaut und programmiert, der ein klassisches 9x9Sudoku l¨osen kann. Entsprechende Bauanleitungen und Programmierinstruktionen hat er auf seiner Internetseite52 ver¨offentlicht und k¨onnen dort eingesehen oder heruntergeladen werden. Das Programm auf der angegebenen Internetseite ist ebenfalls wieder in NXC geschrieben, kann aber als Anleitung genutzt werden. Diese Aufgabe vereinigt verschiedene informationstechnische Disziplinen, die von der Bildver49

http://www.tiltedtwister.com/ http://peter.stillhq.com/jasmine/cubesolution-deutsch.html 51 http://www.mathematische-basteleien.de/zauberwuerfel.htm 52 http://www.tiltedtwister.com/ 50

8.2 Mobile Robotersysteme

197

arbeitung u¨ ber eine Merkmalsklassifikation (dem Erkennen“ der Zahlenwerte) bis ” hin zum algorithmischen Probleml¨osen reicht. ¨ Ahnlich wie schon bei dem M¨uhlespiel kann auch hier zun¨achst mit einem kleineren Spiel begonnen werden. Entweder mit dem Mini-Sudoku Shidoku“, das aus ” einem 4x4-Spielfeld mit vier verschiedenen Ziffern besteht, oder dem sogenannten Rokudoku“ mit sechs unterschiedlichen Ziffern. ” Programmieraufgabe 73: Einlesen eines Sudokus Wie schon in der vorangegangenen Aufgabe muss zun¨achst der Roboter gem¨aß der Anleitung aufgebaut werden. Anschließend muss er so programmiert werden, dass er das Sudoku mit dem Helligkeits- oder Farbsensor scannen und die einzelnen Ziffern aus den eingelesenen Informationen extrahieren kann. Das Spielfeld mit den erkannten Ziffern soll im Anschluss auf dem NXT-Display ausgegeben werden. Programmieraufgabe 74: L¨osen eines Sudokus Zur eigentlichen L¨osung arbeitet Hans Andersson mit einem sogenannten BacktrackingAlgorithmus53 , der systematisch alle Kombinationen ausprobiert. Dies entspricht im Wesentlichen einem Trial-and-Error-Verfahren, das alle m¨oglichen Kombinationen testet. Auf der Seite von J¨urgen K¨oller54 gibt es weitere Informationen zu grunds¨atzlichen L¨osungsstrategien f¨ur Sudokus. Sobald der NXT eine L¨osung gefunden hat, kann diese zun¨achst auf dem NXT-Display angezeigt werden.

¨ Programmieraufgabe 75: Ausfullen eines Sudokus Zuletzt muss die gefundene L¨osung noch mit dem eingebauten Stift auf das Papier u¨ bertragen werden. Dazu ist das Programm so zu erweitern, dass der Roboter die neun verschiedenen Ziffern zeichnen und entsprechend der L¨osung in die zugeh¨origen K¨astchen eintragen kann.

8.2 Mobile Robotersysteme Die n¨achsten Aufgaben behandeln Probleme, die mit mobilen Robotern behandelt werden. Um auf unbekannte Szenarien reagieren zu k¨onnen, ist der Einsatz von umweltwahrnehmenden Sensoren notwendig. Viele der beschriebenen Aufgaben fokussieren auf intelligente Navigationsstrategien, um Roboterfahrzeuge durch einen speziellen Parcours zu steuern.

8.2.1 Aufr¨aumroboter Nach intensivem Programmieren und Konstruieren eines LEGO-Roboters liegen viele Bausteine auf dem Boden herum. Wie immer w¨unscht man sich in dieser Situa53 54

http://de.wikipedia.org/wiki/Sudoku#Mathematische Methoden http://www.mathematische-basteleien.de/sudoku.htm

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8 Programmieraufgaben mit LeJOS

tion einen Helfer, der die LEGO-Bausteine zusammenkehrt“. Um diese Aufgabe zu ” u¨ bernehmen, muss zun¨achst ein Roboter konstruiert werden, der auf dem Fußboden fahren kann und eine u-f¨ormige Tastleiste zum Einsammeln der Bausteine besitzt. Programmieraufgabe 76: Zusammenschieben von Bausteinen Als erste Teilaufgabe ist ein Programm zu entwickeln, welches es dem Roboter erlaubt, Haufen aus LEGO-Steinen zusammenzuschieben. Hierzu soll sich der Roboter zuf¨allig u¨ ber den Testparcours bewegen und ein Schild so aufgebaut werden, dass der integrierte Taster erst ab einer bestimmten Anzahl von Bausteinen vor dem Schild ausl¨ost. Dadurch ist es m¨oglich, viele Bausteine gleichzeitig u¨ ber den Boden zu bewegen. L¨ost der Taster aus, soll der Roboter zur¨ucksetzen und in einer zuf¨alligen Richtung das Einsammeln fortsetzten. Abh¨angig vom Aufbau des Tasters werden sich entweder alle Bausteine an W¨anden oder Hindernissen oder aber als kleine Haufen an beliebigen Stellen verteilen. Programmieraufgabe 77: Sortieren nach Farbe Bei der zweiten Aufgabe sollen zus¨atzlich auch noch die weißen Steine von den u¨ brigen getrennt werden. Hierzu ist das Fahrzeug mit einem Farb- oder Lichtsensor auszustatten, der an einem Arm, der u¨ ber den Schild hinausragt, befestigt wird. Wird w¨ahrend der zuf¨alligen Fahrt ein Stein erkannt, der zur Farbklasse der bereits im Schild befindlichen Steine passt, soll er aufgenommen werden. Im negativen Fall soll sich der Roboter so wegdrehen, dass der Stein liegen bleibt. Im Gegensatz zur vorherigen Aufgabe ist hier ein kleinerer Schild von Vorteil, um das Einsammeln nach der Farbe besser kontrollieren zu k¨onnen. Im n¨achsten Schritt k¨onnen dann noch weitere Farben hinzugenommen und sortiert werden.

8.2.2 Putzroboter Mit dieser Aufgabe soll ein Putzroboter entworfen werden, der beispielweise zum Putzen der Bodenfliesen in der K¨uche dienen soll. Hierzu kann ein Roboter, wie in der Abb 5.7 dargestellt, verwendet werden. Die Problemstellung ist, den Boden der K¨uche vollst¨andig und effizient mit einem Staub- oder Feuchttuch zu reinigen. Die Kollisionsvermeidung kann wieder mit dem Ultraschall- und dem Tastsensor umgesetzt werden. Programmieraufgabe 78: Einfache Putzstrategien Im ersten Versuch soll der Putzroboter zuf¨allig umherfahren. Mit dieser Strategie wird allerdings sicherlich nicht die gesamte Bodenfl¨ache befahren werden. Eine bessere Strategie soll im zweiten Experiment implementiert werden. Hierzu soll der Roboter sich von der Mitte des Raumes in konzentrischen Kreisen nach außen bewegen. Hindernisse sollen dabei so umfahren werden, dass nach dem Passieren des Hindernisses wieder auf die Kreisbahn zur¨uckgefahren wird. Zur Lokalisation und Navigation soll die Odometrie (siehe Abschnitt 7.3.2) eingesetzt werden. Optional kann die Orientierungsmessung u¨ ber einen Kompasssensor verbessert werden.

8.2 Mobile Robotersysteme

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Programmieraufgabe 79: Kartenbasierte Fahrstrategie Im letzten Versuch soll das Putzproblem mit Hilfe einer Rasterkarte gel¨ost werden. Die Rasterkarte ist hierzu zun¨achst zu vermessen und die Hindernisse den Rastern zuzuweisen. Danach soll ein Algorithmus entworfen werden, der den Roboter jede Rasterzelle abfahren l¨asst und dabei m¨oglichst wenige Zellen mehrfach u¨ berschreitet. Die Lokalisation soll wie oben beschrieben erfolgen.

8.2.3 Roboter-Geo-Caching ¨ Ahnlich wie beim Geo-Caching, bei dem man GPS-Koordinaten einer unbekannten Umgebung erh¨alt und anhand dieser eine bestimmte Route zur¨uckgelegt werden soll, soll ein mobiler Roboter mit Hilfe von Umweltmerkmalen und Fahrbefehlen einen Weg durch einen Parcours finden. Hier muss zun¨achst der Testparcours mit einer Gr¨oße von ca. 2m×2m und ca. 20 Hindernissen unterschiedlicher Gr¨oße aufgebaut werden. Der mobile Roboter mit nach unten gerichtetem Licht- oder Farbsensor kann gem¨aß der Beschreibung auf Seite 76 (Abb. 5.7) aufgebaut werden. Der Start und Zielpunkt kann beliebig gew¨ahlt werden, muss aber vor den einzelnen Experimenten festgelegt sein. Programmieraufgabe 80: Vorgabe des Fahrtweges Zun¨achst sollte der Entwickler versuchen, den Weg durch die Hinderniswelt von Startzum Zielpunkt u¨ ber eine Sequenz von Fahrbefehlen zu beschreiben. Diese Liste von Bewegungskommandos (z.B. Drehung um eine bestimmte Gradzahl, Geradeausfahrt in cm, ...) soll als Datei so vorgegeben werden, dass eine kollisionsfreie Fahrt erm¨oglicht wird. Programmieraufgabe 81: Korrektur der Orientierung Abh¨angig von der Umgebung und den Start und Zielpunkten, ist im ersten Versuch zu beobachten, dass Kollisionen auftreten und der Zielpunkt nicht erreicht wird, da die Orientierung mit fortschreitender Fahrstrecke immer mehr vom urspr¨unglichen Kurs abweicht (vgl. Kapitel 7.3.2). Daher soll im zweiten Versuch die Navigation unter Verwendung eines Kompasssensors verbessert werden. Die Orientierungsabweichung bei der Geradeausfahrt soll dabei ebenso korrigiert werden wie die Abweichung zu dem vorgegebenen Drehwinkel bei Rotationen. Programmieraufgabe 82: Lokalisierung anhand von Landmarken Da man den genauen Drehwinkel nur sehr schwer vorab bestimmen und der Kompasssensor nicht f¨ur die Korrektur der Linearbewegungen eingesetzt werden kann, ist zu erwarten, dass der Zielpunkt immer noch nicht genau erreicht werden kann. Deshalb sollen Zwischenpunkte f¨ur die Navigation in Form von farbigen Markierungen auf dem Boden als Lokalisierungshilfe dienen. Diese Markierungen (z.B. farbiges Klebeband) sollen an einigen definierten Navigationspunkten angebracht und mit Hilfe von einem Licht- oder Farbsensor erkannt werden. Die Liste von Fahrbefehlen soll so erweitert werden, dass nach 3 bis 4 Kommandos eine farbige Marke erreicht wird. Wird diese mit dem Farbsensor nicht erkannt, soll eine Suchstrategie gestartet werden, die den Roboter zu der Farbmarkierung und damit zur¨uck auf den urspr¨unglichen Weg bringt. Nach Ausrichtung bez¨uglich der Orientierung kann dann die Fahrt fortgesetzt werden.

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8 Programmieraufgaben mit LeJOS Programmieraufgabe 83: Kombination mit RFID-Tags Der letzte Versuch verwendet die RFID-Technologie, um Zwischenmarkierungen – die Navigationspunkte – zu finden. Da der RFID-Sensor im Umkreis von ca. 5cm eine Marke erkennt, muss diese Ungenauigkeit bei der Fahrtplanung ber¨ucksichtigt werden. Durch Kombination von RFID-Sensor und Farbpunkterkennung kann das Roboter-GeoCaching deutlich verbessert werden, indem die RFID-Marke den ungef¨ahren und die Farbmarkierung den exakten Navigationspunkt angibt. Auf diese Weise kann der Punkt u¨ ber die RFID-Marke schnell gefunden und der Roboter anhand der farbigen Navigationsmarke korrekt ausgerichtet werden.

8.2.4 Roboterkonvoi Ein Szenario, das sich an aktuelle und zuk¨unftige Fahrassistenzsysteme aus dem Automobilbereich anlehnt, ist das Folgen eines vorausfahrenden Roboters oder vorausgehenden Menschen. Bereits heute gibt es im Lkw-Bereich Systeme, die sicherstellen, dass ein gewisser Sicherheitsabstand zum Vordermann gew¨ahrleistet wird und sogar das Folgen ist zumindest in Forschungsprojekten m¨oglich. In Zukunft sollen Autos sogar untereinander Informationen u¨ ber Verkehrsaufkommen, Staus und Unf¨alle austauschen k¨onnen. Eine Umsetzung einer solchen Funktionalit¨at soll nun mit dem NXT untersucht werden. Programmieraufgabe 84: Folge einem Menschen oder Haustier In dieser Aufgabe soll ein Roboter konstruiert werden, der z.B. einem Mensch folgen kann. Folgen bedeutet mit einer gewissen Toleranz in einem Abstand hinter etwas her zu fahren. Die Schwierigkeit besteht darin, ein Abbiegen und die Richtung des zu folgenden Objekts zu erkennen. Hierzu ist es sinnvoll, den Roboter so zu konstruieren und zu programmieren, dass er seine Umwelt nicht nur in Fahrtrichtung, sondern auch einen gewissen Bereich links und rechts der Fahrtrichtung im Blick hat. Das heißt konkret, den Ultraschall drehbar zu machen und eine ⇁Heuristik zu entwickeln, wann man entscheidet, dass das Objekt abgebogen ist und in welche Richtung. Programmieraufgabe 85: Folge einem zweiten NXT-Roboter, der seine Umwelt selbstst¨andig wahrnimmt Diese Aufgabe sollte mit Freunden, die auch einen NXT besitzen, gel¨ost werden. Prinzipiell kann ein NXT-Roboter einem weiteren auch mit der L¨osung aus Aufgabe 84 folgen. Eleganter ist es nat¨urlich, wenn der vorausfahrende Roboter, der seine Umwelt selbstst¨andig wahrnimmt, einem folgenden Roboter u¨ ber Bluetooth seine Bewegungen mitteilt, a¨ hnlich wie das in zuk¨unftigen Autos zur Stau- und Unfallvermeidung angedacht wird. Dieser kann dann entsprechend dieser Befehle dem ersten NXT nachfahren. Auch hier ist auf ein Sicherheitsabstand zu achten, der auch gew¨ahrleistet sein muss, wenn die Kommunikation gest¨ort ist.

8.2 Mobile Robotersysteme

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Programmieraufgabe 86: Folge einem anderen NXT-Roboter, der per PC ferngesteuert wird Bei dieser Aufgabe soll der vorausfahrende NXT seine Fahrbefehle durch eine BluetoothFernsteuerung (z.B. mit dem PC unter Verwendung des Programms nxjcontrol) erhalten. Zur Sicherheit muss er weiterhin seine Umwelt wahrnehmen. Dabei erh¨oht sich die Schwierigkeit, eine sichere Kommunikation aufrechtzuerhalten, indem gewisse Nachrichten priorisiert werden.

8.2.5 Braitenberg-Fahrzeug Die nach Valentino Braitenberg, einem Hirnforscher und Kybernetiker am MaxPlanck-Institut f¨ur Biologische Kybernetik in T¨ubingen, benannten Roboter ( Ve” hikel“) zeichnen sich durch ihren einfachen Aufbau und Verkn¨upfung von Sensoren und Motoren aus. In seinem Buch Vehicles – Experiments in Synthetic Psychologie [4] beschreibt er 14 Beispiele solcher Fahrzeuge, die trotz ihres einfachen Mechanismus ein teilweise sehr komplexes Verhalten an den Tag legen. Das einfachste Fahrzeug besitzt lediglich einen (Licht-)Sensor und zwei Motoren, deren Geschwindigkeit direkt proportional zu den Sensorwerten gesteuert wird. Weitere Aufbauten verkn¨upfen einen oder mehrere Sensoren direkt, u¨ ber Kreuz oder invers mit den Motoren. Eine interessante Zusammenfassung zu diesem Thema und Skizzen zum Aufbau der Roboter finden sich in einer Seminararbeit von Kathrin Balderer55 . Ein Video eines solchen Braitenberg-Fahrzeugs aufgebaut mit einem NXT findet man ebenfalls im Internet56 . Programmieraufgabe 87: Lichtfolge-Roboter In dieser Aufgabe soll mit verschiedenen Aufbauten von Braitenberg-Fahrzeugen experimentiert werden und deren Verhalten beobachtet werden, wie sie auf eine z.B. Lichtquelle (Taschenlampe) reagieren. Dazu kann der Lichtsensor verwendet werden. Interessanter wird es nat¨urlich, wenn man zwei Lichtsensoren besitzt und deren Sensorwerte jeweils einem der Motoren zuordnet.

8.2.6 Omnidirektionaler Roboter Omnidirektionale Roboter haben die Eigenschaft, dass sie sich auf einer Ebene seitlich, geradeaus und rotierend bewegen k¨onnen. Diese Bewegungen sind unabh¨angig voneinander, der Roboter k¨onnte somit auf einer geraden Linie fahren und sich dabei um sich selbst drehen. In diesem Versuch soll wie auf der Internetseite Zehl57 beschrieben ein Roboterfahrzeug aufgebaut werden, das mit Hilfe des NXT-Bausteins 55 http://www.ifi.uzh.ch/groups/ailab/teaching/semi2000/ Braitenberg.pdf 56 http://www.youtube.com/watch?v=NJo5HEdq6y0 57 http://www.zehl.com/index.php?id=120

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8 Programmieraufgaben mit LeJOS

oder per PC (siehe Aufgabe 86) gesteuert wird. Als Testumgebung dient auch hier ein beliebiger Parcours mit Hindernissen. Programmieraufgabe 88: Beibehalten der Blickrichtung Die Aufgabe ist es, den Roboter per Fernsteuerung von einem Start- zu einem Zielpunkt zu fahren, wobei die Orientierung immer fest bleiben soll (z.B. soll der Roboterkopf immer nach Norden zeigen). Hierzu muss der Kompass verwendet werden, da es aufgrund der Konstruktion zu ungewollten Drehungen des Roboters kommen kann, die ausgeregelt werden m¨ussen. Programmieraufgabe 89: Steuerung der Blickrichtung Die vorangegangene Aufgabe kann noch so erweitert werden, dass die Blickrichtung des Roboters u¨ ber die Fernsteuerung (z.B. PC oder zweitem NXT) eingestellt werden kann. Auf diese Weise erh¨alt man Kontrolle u¨ ber alle drei Freiheitsgrade des Roboters und kann ihn frei in der Ebene bewegen.

8.2.7 Kommissionierungssystem Kommissionierungssysteme in der Industrie dienen zur Verwaltung von Lagerbest¨anden. Bei großen Lagern werden Waren bereits heute automatisch u¨ ber Fließbandsysteme oder Fahrerlose Transportsysteme (FTS) ein- und ausgelagert. Diese Aufgabe soll mit Hilfe des unter der Internetseite NXT-Programs58 beschriebenen Gabelstapler-Roboters bew¨altigt werden. Hierzu ist zun¨achst ein Parcours aufzubauen, der unter anderem aus einem Hochregal (z.B. ein umgelegter kleiner Karton) besteht, in das verschiedene Transportg¨uter einsortiert sind. Jede Ware soll dabei u¨ ber ein RFID-Tag verf¨ugen und somit mittels RFID-Sensor unterscheidbar sein. Farbige Markierungen (z.B. Klebestreifen) auf dem Boden weisen dem GabelstaplerRoboter den Weg von dem Hochregal zu Ablade- und Aufnahmepositionen. Programmieraufgabe 90: Einfache Kommissionierung Zun¨achst soll der Roboter so programmiert werden, dass er bestimmte Waren aus dem Lager holen und auf die Ablagestation bringen kann. Der Roboter soll auf der Ablagestation starten, nachdem die zu bef¨ordernde Ware u¨ ber die NXT-Tasten ausgew¨ahlt wurde. Er soll daraufhin zu dem Regal fahren, die ausgew¨ahlte Ware per RFID-Sensor ausw¨ahlen, aufladen und dann zur¨uckbringen. Programmieraufgabe 91: Vielf¨altige Ablagem¨oglichkeiten In dieser Aufgabe soll der Parcours so erweitert werden, dass Abzweigungen zu weiteren Ablagepunkten existieren. Hier ist es hilfreich, Kreuzungspunkte durch eine andersfarbige Markierung hervorzuheben. Neben der zu transportierenden Ware soll dann vor Beginn auch die Ablagestation ausgew¨ahlt werden.

58

http://www.nxtprograms.com/forklift/

Anhang A

Anhang Experimente, L¨osungen, Tricks

A.1 Aufgaben und Experimente mit dem NXT Hier sind einige Ergebnisse und Bemerkungen zu den im Verlauf des Buchs vorgestellten Aufgaben und Experimenten dargelegt.

Experiment 1: Motor und Getriebe im Zusammenspiel Bei einer Stromversorgung von 7.2V durch typische NiMH-Akkus schafft der NXTMotor ohne angeh¨angte Last zehn Umdrehungen in ungef¨ahr 6s. Wird das beschriebene Getriebe angebaut, so ben¨otigt das große Zahnrad circa 15s f¨ur zehn Umdrehungen. Da das kleine Zahnrad, das ja direkt auf der Motorwelle sitzt, sechs Sekunden f¨ur zehn Umdrehungen ben¨otigt, gilt f¨ur die Dauer von 15 Sekunden: (10U/6s) · 15s = 25U

(A.1)

Das Ergebnis stimmt also mit den Berechnungen in Aufgabe 5 u¨ berein. Es kann bei diesem Versuch je nach Spannungsversorgung zu k¨urzeren oder l¨angeren Zeitdauern kommen, allerdings sollte die Zahl der Umdrehungen bei allen Versuchen identisch sein.

Experiment 2: Fahren einer definierten Strecke ¨ Aufgrund der hohen Ubersetzung aus Sicht des Rades l¨asst sich der Motor und somit der Rotationssensor nur schwer bewegen und das Rad kann u¨ ber den Boden rutschen. Die Strecke l¨asst sich daher am besten messen, indem man die Achse, auf der das große Zahnrad montiert ist, so lang w¨ahlt, dass man beidseitig jeweils ein Rad aufsetzen kann. Damit die Zahnr¨ader nicht so schnell durchrutschen, k¨onnen diese noch u¨ ber eine L-f¨ormige Strebe gegeneinander fixiert werden, die auf den beiden Achsen montiert wird. R R K. Berns, D. Schmidt, Programmierung mit LEGO MINDSTORMS NXT, eXamen.press, c The LEGO Group 2010 DOI 10.1007/978-3-642-05470-9,

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A Anhang

F¨uhrt man nun das Experiment durch, so f¨allt auf, dass die gemessene Umdrehungszahl kleiner als die erwartete ist und m¨oglicherweise nur bei rund 4750◦ und somit knapp u¨ ber 13 Umdrehungen liegt. Dies liegt an aufgetretenem Radschlupf sowie Ungenauigkeiten in der mechanischen Konstruktion, so dass die Zahnr¨ader nicht ¨ optimal ineinander greifen und Spiel zueinander haben. Uber ein NXT-G-Programm kann der NXT-Motor so eingestellt werden, dass er die geforderten 14.25 Motorumdrehungen (5130◦ ) ausf¨uhrt. Die so zur¨uckgelegte Strecke sollte ziemlich genau den geforderten 100cm entsprechen. ¨ Experiment 3: Offnender Tastsensor Solange der Tastsensor gedr¨uckt ist, drehen sich die angeschlossenen Motoren. Sobald der Tastsensor losgelassen oder das Sensorkabel gezogen wird, stoppen die Motoren. ¨ Uber eine entsprechende mechanische Konstruktion k¨onnte man diesen Tastsensor nun so einsetzen, dass dieser losgelassen wird, sobald er ein Hindernis ber¨uhrt. Auf diese Weise k¨onnen – wie bereits erw¨ahnt – Sensordefekte oder Kabelwackler zur Programmlaufzeit erkannt werden.

Experiment 4: Maximale Reichweite und kleinste messbare Entfernung Die maximale Sensorreichweite von u¨ ber zweieinhalb Metern kann erreicht werden, indem man ein relativ glattes Hindernis ausw¨ahlt, das den Schall gut zur¨uckwirft (z.B. glatte Zimmerdecke oder Fensterscheibe). Bei weicheren Objekten f¨allt die maximale Reichweite stark ab, da das Echo zu schwach ist und nicht mehr empfangen werden kann. Die experimentell ermittelte Maximalentfernung liegt bei 254cm, wobei der Sensor sehr exakt ausgerichtet werden muss. Die geringste Entfernung liegt bei gemessenen 5cm, darunter schwanken die Werte aufgrund von Reflektionen stark. Messfehler bei geringen Entfernungen liegen unter anderem an dem mit einzuberechnenden Abstand zwischen Sender und Empf¨anger sowie an Schallechos, die mehrfach zwischen Objekt und Sensor hin- und hergeworfen werden, bevor sie am Empf¨anger eintreffen. Wird der Sensor auf ein weiches“ Objekt wie ein Sofa oder einen Vorhang ge” richtet, wird ein Großteil des Schalls von diesem Objekt geschluckt. Das zur¨uckgeworfene Echo ist daher deutlich schw¨acher als beispielsweise bei einer Glasscheibe. So sind maximal messbare Entfernungswerte von nur 70cm keine Seltenheit, wenn der zur¨uckgeworfene Schall durch eine Polsterung abgeschw¨acht wird.

Experiment 5: Was kann die Ultraschallmessungen st¨oren oder beeinflussen? Zun¨achst misst der Ultraschallsensor die eingestellten 20cm. Dreht man nun das Objekt, werden die Messwerte in der Regel einige Zentimeter kleiner, da eine Seite des

A.1 Aufgaben und Experimente mit dem NXT

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Objektes n¨aher an den Sensor herankommt. Abh¨angig von der Oberfl¨achenrauigkeit des Objektes k¨onnen ab einem Winkel von ca. 30◦ erste Fehlmessungen auftreten. Dabei zeigt der NXT entweder sechs Fragezeichen ( ??????“) an oder einen Wert, ” der gr¨oßer als 20cm ist. Dies ist abh¨angig davon, ob es in der N¨ahe des Objektes ein zweites Hindernis gibt, von dem der Schall zur¨uckgeworfen wird oder nicht.

Experiment 6: Helligkeiten verschiedener Farben Im Reflected Light-Modus und bei einem Abstand von 0.5cm kann man beobachten, dass die Farben gut unterscheidbare Helligkeitswerte liefern. Besonders hohe Werte misst der Sensor bei den Farben Weiß (72%), Gelb (72%) und bei Rott¨onen (Rot: 61%). Die Farben Schwarz (30%), Blau (44%), Gr¨un (46%) hingegen liefern geringere Werte. Die angegebenen Werte k¨onnen abh¨angig von dem genauen Farbton und der Reflektivit¨at gegen¨uber den eigenen Experimenten abweichen. So kann eine hellgr¨une Fl¨ache durchaus einen Wert von u¨ ber 60% liefern, w¨ahrend dieser bei Dunkelgr¨un auch unter 40% fallen kann. Den h¨ochsten Wert von u¨ ber 80% erreicht man, wenn man den Sensor an einen Spiegel h¨alt. Insgesamt l¨asst sich beobachten, dass sich die Messwerte der Umgebungshelligkeit bzw. dem von externer Quelle einfallenden Licht ann¨ahern, je weiter der Sensor von der Oberfl¨ache entfernt ist. Bei normaler Raumbeleuchtung werden dunkel erkannte Fl¨achen also mit zunehmendem Abstand heller, helle Fl¨achen hingegen dunkler wahrgenommen. Im Ambient Light-Modus wird die reine Helligkeit der Fl¨ache ohne Bevorzugung von Rott¨onen gemessen, durch Schattenwurf oder externen Lichtquellen sind die Messwerte aber bei weitem nicht so eindeutig.

Experiment 7: Farberkennung Der Farbsensor aus dem NXT-2.0-Set kann die sechs Farben Gelb, Rot, Gr¨un, Blau sowie Schwarz und Weiß unterscheiden. Mischfarben werden der am n¨achsten liegenden Farbe zugeordnet. Je nach Farbton wird bei einer lilafarbenen Fl¨ache entweder die Farbe Rot oder die Farbe Blau erkannt. Auch bei Orange variiert der gemessene Wert je nach Helligkeit der Fl¨ache zwischen Gelb und Rot. Etwas umfangreicher sind die Messwerte des HiTechnic-Sensors. Dieser liefert je nach Untergrund die Zahlenwerte 0 (Schwarz), 1 (Dunkelblau) bis 10 (Lila), 11 (Hellblau) bis 16 (Helllila) und 17 f¨ur Weiß (siehe die dem Sensor beiliegende Farbtabelle). Auff¨allig ist, dass es aufgrund der feineren Abstufung (18 statt 6 unterschiedenen Farben) h¨aufiger zu Fehlmessungen bzw. nicht exakten Zuordnun¨ gen kommen kann. Uber einen NXT-G-Baustein ist man allerdings in der Lage, die drei ⇁RGB-Farbwerte einzeln auszulesen, um selbst eine Farbklassifikation durchzuf¨uhren.

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A Anhang

Experiment 8: Empfangsbereich des Ger¨auschsensors Der Sensor liefert bei normalen Hintergrundger¨auschen Messwerte von etwa 2−4%. Beim Reden, Klatschen und Pfeifen hingegen schwankt er je nach Intensit¨at zwischen 20 und 100%. Die Entfernung spielt dabei eine entscheidende Rolle, da die Lautst¨arke quadratisch zur Entfernung abnimmt. Ist also die Ger¨auschquelle doppelt so weit weg, so betr¨agt die Lautst¨arke am Sensor nur noch ein Viertel der urspr¨unglichen Lautst¨arke.

Experiment 9: M¨oglichkeiten der Beschleunigungsmessung Da der Sensor drei Messrichtungen besitzt, mit dem integrierten NXT-Programm aber nur ein Wert ausgegeben werden kann, bleiben zwei Messwerte ungenutzt. Das ¨ Kippen des Sensors nach vorne und hinten verursacht Anderungen in der Anzeige. Eine Drehung um die anderen beiden Achsen kann nicht angezeigt wird. Diese kann nur mit einem eigenen Programm (z.B. mittels NXT-G) abgefragt und angezeigt werden.

Experiment 10: Empfindlichkeit des Kompasses Ist der Kompass nach Norden gerichtet, so wird auf dem Display der Wert 0 bzw. ??????“ angezeigt. Ansonsten entspricht der angezeigte Wert im Wesentlichen dem ” erwarteten Ergebnis, so lange sich keine metallischen Gegenst¨ande oder Magnete in n¨achster N¨ahe befinden. Wird der Kompasssensor direkt an den NXT gebaut, so f¨uhrt das ausgestrahlte Magnetfeld dazu, dass die Werte beispielsweise nur zwischen 114 und 134 variieren und somit zur Richtungsfindung unbrauchbar sind (genauso sieht es bei metallischen Teilen aus). Aus diesem Grund sollte der Sensor immer in gr¨oßerem Abstand zu elektronischen Bauteilen montiert werden. ¨ Ahnlich verh¨alt es sich mit einem Magneten, den man direkt u¨ ber den Kompasssensor h¨alt. Dreht man den Magnet, so ver¨andert sich der Messwert entsprechend. Bei korrekter Ausrichtung des Magneten kann man auf diese Weise sogar testen, wo sich dessen Plus- und Minuspol befindet.

Experiment 11: Empfindlichkeit des Gyroskops Solange sich der Sensor in Ruhe befindet, liefert er einen Messwert von ungef¨ahr 40%. Dreht man den Gyroskopsensor im Uhrzeigersinn um seine vertikale Achse, so sinkt der Messwert (minimal auf 0%). Wird er hingegen linksherum gedreht, so steigt der Wert u¨ ber 40% auf maximal 100%. Durch ein sehr langsames Rotieren ist es m¨oglich, den Sensor auszutricksen“, so dass er die Drehung nicht messen kann. ” Nicht messbar sind außerdem Drehungen um die anderen beiden Raumachsen.

A.2 Allgemeine Tipps und Tricks zu LeJOS

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¨ ¨ RFIDs Experiment 12: Reichweite und St¨oreinflusse fur Die Reichweite des Sensors entspricht den Herstellerangaben von 3cm. Legt man eine Schicht Alufolie zwischen RFID-Sensor und -Marke, so verk¨urzt sich die Reichweite auf etwa einen halben Zentimenter. Den Einfluss von Alufolie kann man sich aber auch zunutze machen, indem man eine Art Richtantenne baut, so dass Folienst¨ucke parallel zum elektromagnetischen Feld der Antenne angebracht werden. Die Reichweite kann so auf u¨ ber 5cm verst¨arkt werden. Die Auslesef¨ahigkeit wird durch Magnete, Motoren etc. nur minimal beeinflusst.

A.2 Allgemeine Tipps und Tricks zu LeJOS In diesem Abschnitt werden einige grundlegende Tipps und Tricks zu LeJOSProgrammen gegeben, die beispielsweise das gezielte Beenden eines Programmes erlauben oder die Fehlersuche erleichtern.

Beenden von Programmen Um ein Programm jederzeit beenden zu k¨onnen, sollte jede main-Methode den in Quelltext 31 gezeigten Code enthalten. Ansonsten l¨auft das Programm entweder immer bis zu seinem Ende durch oder, falls das Programm von sich aus nicht terminiert, unendlich weiter. Besonders im letzten Fall m¨ochte man den NXT stoppen k¨onnen, ohne den Strom zu kappen oder den Reset-Knopf zu dr¨ucken, da beide M¨oglichkeiten oft baulich bedingt schwer zug¨anglich sind. Also f¨ugt man dem Programm diesen Abschnitt hinzu, welcher bewirkt, dass ein Listener sozusagen parallel zum eigentlichen Programmablauf immer wieder u¨ berpr¨uft, ob der dunkelgraue Knopf auf dem NXT gedr¨uckt wurde. Geschieht dies, wird das Programm beendet, egal an welcher Stelle sich der Programmablauf befindet. Quelltext 31: Listener, um das Programm zu jeder Zeit zu stoppen (FirstRobot.java) 28 29

// Hauptmethode public static void main(String[] args) {

30

// Listener, um das Programm zu jeder Zeit zu stoppen // (sollte in jedem LeJos-Programm vorhanden sein) Button.ESCAPE.addButtonListener(new ButtonListener() { public void buttonPressed(Button b) { LCD.drawString("Program stop", 0, 3); }

31 32 33 34 35 36 37

public void buttonReleased(Button b) { System.exit(0); } });

38 39 40 41 80

}

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A Anhang

Die Zeile Button.ENTER.waitForPressAndRelease(); innerhalb eines Programms garantiert außerdem, dass das Programm erst nach der Quittierung durch den Benutzer mit dem orangefarbenen Knopf weiterl¨auft. Dies ist n¨utzlich, falls Benutzereingriffe geplant sind, kann aber auch zur Fehlersuche mitverwendet werden, um ein Programm abschnittsweise auszuf¨uhren. Mehr zu Fehlersuche enth¨alt der n¨achste Abschnitt.

Fehlersuche bei NXT-Programmen Manchmal passiert es, dass man ein Programm implementiert und sich eigentlich sicher ist, dass es die angedachte Funktion erf¨ullen m¨usste. Beim Testen stellt man dann aber fest, dass nicht alles so l¨auft wie geplant. Was folgt ist das sogenannte ⇁Debugging. Darunter versteht man das systematische Suchen nach Problemen, die sowohl aufgrund fehlerhafter Syntax als auch durch semantische Fehler entstehen k¨onnen. Bei gr¨oßeren Softwaresystemen setzt man Softwarewerkzeuge ein, die beim Entdecken von Syntax- oder Speicherzugriffsfehlern helfen. Semantische Fehler sind mit derartigen Programmen allerdings kaum zu l¨osen, da daf¨ur dem Werkzeug ja bekannt sein m¨usste, was im korrekten Fall in dem jeweiligen Programmabschnitt passieren m¨usste. Deshalb empfiehlt es sich, sogenannte Debug-Nachrichten im Programmablauf einzuf¨ugen, um den Fortschritt und die Werte wichtiger Variablen zur Laufzeit anzuzeigen. Anhand dieser Nachrichten l¨asst sich die Fehlerquelle dann leichter finden. F¨ur den Anfang bietet sich die Ausgabe auf dem LC-Display des NXT an (siehe Kapitel 6.1.13). Sp¨ater, bei gr¨oßeren Programmen, kann man eine Protokollierung der Nachrichten in eine Log-Datei oder das Senden der Nachrichten via Bluetooth an den PC in Erw¨agung ziehen. Voraussetzung ist dann nat¨urlich die Sicherstellung, dass die Bluetooth-Kommunikation respektive das Dateischreiben selbst fehlerfrei funktioniert. Das folgende Beispiel zeigt, wie eine Debug-Nachricht auf dem NXT aussehen k¨onnte. Dabei wurde darauf geachtet, immer den Ursprung der Werte durch die Angabe des Methodennamens und der Variablenbenennung anzugeben. Auf diese ¨ Weise bekommt man automatisch einen besseren Uberblick u¨ ber den Programmablauf und kann die ausgegebenen Werte auch immer eindeutig zuordnen. Manchmal ist es auch hilfreich, reine Textnachrichten zu nutzen, um, zum Beispiel, nur den Programmablauf gerade bei Verzweigungen verfolgen zu k¨onnen. Ganz am Rande zeigt das Beispiel u¨ brigens, wie man Fließkommazahlen vom Typ double in eine Zeichenkette umwandelt (siehe Zeile 6). 1 2 3 4 5 6

// Ausgabe des Methodennamens LCD.drawString("driveDistance()", 0, 4); // Ausgabe des Variablennamens LCD.drawString("distance=", 2, 5); // Umwandlung und Ausgabe der Variablen LCD.drawString(Double.toString(distance), 12, 5);

A.3 Aufgabenl¨osungen und L¨osungshinweise zu LeJOS

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Zur Ausgabe der Nachrichten auf dem PC kann man mit der statischen Klasse RConsole eine Verbindung (sowohl u¨ ber Bluetooth als auch u¨ ber USB) mit dem NXJ Console Viewer auf dem PC herstellen. Mit Hilfe der beiden Befehle RConsole.print(String s); und RConsole.println(String s); k¨onnen Nachrichten auf dieser Konsole angezeigt werden. Der folgende Befehl RConsole.openBluetooth(int timeout); dient zum Herstellen einer Bluetooth-Verbindung und muss zu Beginn des Programms aufgerufen werden. Alternativ dazu kann man mit RConsole.openUSB(int timeout); eine USBVerbindung einrichten. Auf dem PC o¨ ffnet man dann u¨ ber Start → Ausf¨uhren... das Programm nxjconsoleviewer oder nxjcontrol und stellt die Verbindung her. Kommt keine Verbindung zustande, werden alle Nachrichten, die im Quelltext eingef¨ugt wurden, ignoriert. Wichtig bei der Verwendung von Bluetooth ist es, zu wissen, dass das Generieren und Senden der Nachrichten-Pakete relativ langsam geschieht. Dies f¨uhrt dazu, dass zum einen der Ablauf des Programms durch diese zus¨atzliche Aufgabe verlangsamt wird und des Weiteren die Nachrichten nicht in Echtzeit angezeigt werden.

A.3 Aufgabenl¨osungen und L¨osungshinweise zu LeJOS Die L¨osungen der jeweiligen Aufgaben befinden sich auf dem Extras-Server59 , weshalb hier lediglich L¨osungsskizzen und Hilfen gegeben werden.

Aufgabe 46: Fahren bis der Taster ausl¨ost Zun¨achst m¨ussen ein Tastsensor- und ein OwnPilot-Objekt instanziiert werden. Da der Roboter immer wieder den Zustand des Tasters u¨ berpr¨uft und solange dieser nicht gedr¨uckt ist, geradeaus f¨ahrt, eignet sich hier eine Schleife mit dem Tasterstatus als Eingangs- oder Abbruchbedingung. Darauf folgen die weiteren Fahraktionen, die dann entsprechend der Aufgabenstellung bei Beenden der Schleife abgearbeitet werden, wenn also der Taster gedr¨uckt wurde. Da das Programm danach beendet und der Roboter stehen bleiben w¨urde, muss der vorgestellte Programmteil noch in eine Endlosschleife gepackt werden. Das Beenden des Programms erfolgt dann beispielsweise durch den auf Seite 207 vorgestellten Button-Listener. Die in Quelltext 32 dargestellte L¨osung entspricht ziemlich genau der L¨osungsskizze und enth¨alt keine weiteren Besonderheiten. Die Werte f¨ur die Fahrbefehle sind empirisch ermittelt. Ist die Lineargeschwindigkeit negativ (Zeile 24) so zeigt dies an, dass r¨uckw¨arts gefahren werden soll. Die Winkelgeschwindigkeit von 0.5 f¨uhrt dabei zu einer leichten Kurvenfahrt w¨ahrend des Zur¨ucksetzens. Das Vorzeichen der Winkelgeschwindigkeit ist frei w¨ahlbar und entscheidet dar¨uber, ob eine leichte Links- oder Rechtskurve gefahren wird. 59

http://extras.springer.com/

210

A Anhang

Quelltext 32: L¨osung der Tastsensoraufgabe (FirstRobot.java)60 6 7 8 19

import import import public

lejos.nxt.Motor; lejos.nxt.SensorPort; lejos.nxt.TouchSensor; class FirstRobot_touch {

20

// Roboterkonfiguration public static OwnPilot pilot = new OwnPilot(Motor.B, Motor.A, 5.6, 11.2); public static TouchSensor touchSensor = new TouchSensor(SensorPort .S1); public static void main(String[] args) { // Programm startet hier while (true) { while (!touchSensor.isPressed()) { pilot.drive(0.2, 0); } pilot.stop(); pilot.driveDistance(-0.1, 0.5, 10, true); } }

21 22 23 28 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51

}

Aufgabe 47: Nutzung des Ultraschallsensors zur Kollisionsvermeidung Zur L¨osung kann der Quelltext aus Aufgabe 46 einfach erweitert werden. Zum Abbrechen der Geradeausfahrt m¨ussen nun beide Bedingungen u¨ berpr¨uft werden. Danach kann mit einer Verzweigung auf den ausl¨osenden Sensor entsprechend reagiert werden. Um dazu jedoch nicht zweimal den Sensorwert zu lesen, sollte man Variablen f¨ur die Sensorzust¨ande einf¨uhren und deren Zuweisung innerhalb der Schleife vornehmen. Quelltext 33: Kombination von Ultraschall- und Tastsensor zu Kollisionsvermeidung (FirstRobot.java) 9 16 25 26

import lejos.nxt.UltrasonicSensor; public class FirstRobot { public static UltrasonicSensor sonicSensor = new UltrasonicSensor( SensorPort.S2);

27 28 29 43 44

// Hauptmethode public static void main(String[] args) { // Programm startet hier sonicSensor.continuous();

45 46 47 48 49 51 52

60

// Variable fuer Status des Tasters boolean sensorPressed = false; // Auslesen des Tasterzustandes sensorPressed = touchSensor.isPressed(); // Variable fuer Status des Ultraschallsensors boolean minDistReached = false;

Der Quelltext dieser L¨osung liegt nicht auf dem Extra-Server bereit, da er in der Aufgabe 47 erweitert wird. Nur diese erweiterte Version ist auf dem Extra-Server verf¨ugbar.

A.3 Aufgabenl¨osungen und L¨osungshinweise zu LeJOS

211

final int MINDISTANCE = 40;

54 55

while (true) { // Wiederholen, solange Taster nicht gedrueckt // und Mindestentfernung nicht erreicht ist while (!sensorPressed && !minDistReached) { // Auslesen des Tasterzustandes sensorPressed = touchSensor.isPressed(); minDistReached = sonicSensor.getDistance() highestLoudness) { highestLoudness = _loudness; highestLoudnessOrientation = (i * 30) % 360; } pilot.turn(0.5, highestLoudnessOrientation, false); } } else { highestLoudness = soundSensor.readValue();

35 36 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71

System.out.println("HL:" + highestLoudness);

72 73

if (highestLoudness >= MAXLOUDNESS) { pilot.stop(); LCD.clear(); LCD.drawString("Ziel gefunden !!!", 0, 5); try { Thread.sleep(10000); } catch (InterruptedException e) {

74 75 76 77 78 79 80 81

} System.exit(0);

82 83

}

84

}

85

} });

86 87 88

// Programm startet hier sonicSensor.continuous();

89 90

}

125 126

}

A.3 Aufgabenl¨osungen und L¨osungshinweise zu LeJOS

213

Aufgabe 50: Erweiterung des Piloten zur Punktanfahrt Zun¨achst ist es sinnvoll, den Vektor vom Start- zum Zielpunkt in ⇁Polarkoordinatendarstellung zu berechnen. Mit den gegebenen kartesischen Koordinaten der beiden Punkte l¨asst sich der lineare Versatz in beide Raumachsen ∆ x und ∆ y errechnen. Daraus kann wiederum mit dem Satz des Pythagoras die L¨ange des Vektors und u¨ ber die ⇁Atan2-Funktion der zugeh¨orige Winkel in Richtung des Zielpunktes ermittelt werden. Die einfachste M¨oglichkeit, die Fahrt durchzuf¨uhren ist es, sie in drei Abschnitte zu unterteilen: 1. Drehen von aktueller Orientierung zur Orientierung des Fahrtvektors, so dass der Zielpunkt vor dem Roboter liegt. Dazu kann die in Quelltext 35 angegebene Methode getMinimalAngleDiff(...) genutzt werden, die die Winkeldifferenz zweier Winkel berechnet und dar¨uber hinaus u¨ ber das Vorzeichen des R¨uckgabewertes angibt, ob eine Links- oder eine Rechtsdrehung k¨urzer ist. 2. Fahren der errechneten Strecke, bis der Zielpunkt erreicht ist. 3. Drehen des Roboters in die gew¨unschte Zielorientierung. Geschmeidigere Trajektorien bekommt man, indem man die Drehungen kombi” niert“ und den Roboter eine geschwungene S-f¨ormige Kurve fahren l¨asst. Dies erfordert jedoch auch eine aufw¨andigere Berechnung und einige theoretische Grundlagen zu speziellen Polynomfunktionen, sogenannten Splines61 . Alternativ k¨onnen die drei Schritte aber auch leicht u¨ berlappend“ programmiert ” werden. Dazu dreht sich der Roboter zun¨achst auf der Stelle, bis er beispielsweise weniger als 60◦ vom Zielkurs abweicht. Ist diese maximale Abweichung unterschritten, beginnt er zus¨atzlich (langsam) mit der Vorw¨artsfahrt, so dass er u¨ ber eine Kurve in Richtung Ziel gesteuert wird. Quelltext 35: Methode zur Berechnung der Winkeldifferenz (OwnPilot.java) 402 403 404 405 406 407 408 409 410

/** * Berechnet die minimale Differenz zwischen zwei Winkeln im Bogenmass * @param angle1 Winkel 1 im Bogenmass * @param angle2 Winkel 2 im Bogenmass * @return minimaler Winkeldifferenz zwischen den Eingabewinkeln, Vorzeichen entsprechend der mathematischen Drehrichtung * */ public double getMinimalAngleDiff(double angle1, double angle2) { double _error = angle2 - angle1;

411

if (Math.abs(_error) > Math.PI) { _error = -1 * Math.signum(_error) * (2 * Math.PI - Math.abs(_error)); } return _error;

412 413 414 415 416 417

61

}

http://de.wikipedia.org/wiki/Spline

214

A Anhang

A.4 Bezugsquellen und Firmenkontakte Durch die Vielzahl an Erweiterungen f¨ur LEGO MINDSTORMS gibt es auch eine F¨ulle an unterschiedlichen Drittanbietern, deren Komponenten zum Teil auch in diesem Buch vorgestellt werden. Hier eine Liste der bekanntesten Hersteller und Bezugsquellen f¨ur Zusatzsensorik, Motoren, Software und sonstigen Erweiterungen. [a] Codatex Hainzlmaier GmbH & Co. KG Ein auf RFID-Technik spezialisiertes Unternehmen, das auch den LEGO-RFIDSensor nebst zugeh¨origer Marken herstellt. ¨ Ischlerbahnstraße 15, 5020 Salzburg, Osterreich http://www.codatex.com/

[b] HiTechnic, Dataport Systems, Inc. Anbieter von vielen fertigen LEGO-NXT-Sensoren, aber auch von Experimentierplatinen zum Selberbauen. PO Box 321, Holland Patent, NY 13354, USA http://www.hitechnic.com/

[c] LEGO GmbH Originale LEGO MINDSTORMS-Teile und weiteres Zubeh¨or aus der gesamten Produktpalette der LEGO GmbH. Technopark II, Werner-von-Siemens-Ring 14, 85630 Grasbrunn, Deutschland http://www.lego.de/

[d] LPE Technische Medien GmbH Vertreiber von Material und Unterlagen f¨ur naturwissenschaftlich-technischen Unterricht. Dazu geh¨oren neben LEGO MINDSTORMS auch Softwarelizensen oder LEGO-Ersatzteile. Schwanheimer Straße 27, 69412 Eberbach, Deutschland http://www.technik-lpe.eu/

[e] Mindsensors Anbieter f¨ur Zusatzelektronik, der sowohl einfache Sensoren als auch Kameras und Schnittstellen f¨ur das Anbinden von NXT an Spielekonsolen bereitstellt. 8609 Mayland Drive, Richmond, VA 23294, USA http://www.mindsensors.com/

[f] Vernier Software & Technology Sensorhersteller, der neben industriell eingesetzten Sensoren auch einen NXTAdapter anbietet. Mit diesem kann der NXT um u¨ ber 30 Vernier-Sensoren erweitert werden. 13979 SW Millikan Way, Beaverton, OR 97005-2886, USA http://www.vernier.com/nxt/

A.5 Weitere Programmiersprachen f¨ur den NXT

215

¨ den NXT A.5 Weitere Programmiersprachen fur Es gibt viele M¨oglichkeiten, die LEGO MINDSTORMS NXT-Systeme zu programmieren. Neben den beiden vorgestellten Sprachen gibt es noch eine Vielzahl weiterer Sprachen, die zur Ansteuerung des NXT verwendet werden k¨onnen: [a] LabVIEW Toolkit Das LabVIEW Toolkit ist eine von National Instruments herausgebrachte visuelle Programmierumgebung, die auf kommerzielle Software zur Messwertverar¨ beitung aufsetzt. Ahnlich wie bei NXT-G bestehen die Programme aus einzelnen Icons, die auf dem Bildschirm positioniert und verbunden werden. http://www.ni.com/academic/mindstorms/

[b] Microsoft Robotics Developer Studio MRDS ist eine vielseitige Entwicklungsumgebung zum Ansteuern und Simulieren von Robotern. Neben LEGO MINDSTORMS k¨onnen auch andere Systeme mit Hilfe von ⇁.NET oder der Microsoft Visual Programming Language (VPL) programmiert werden. http://msdn.microsoft.com/de-de/robotics

[c] MindSqualls Eine f¨ur .NET entworfene ⇁Open-Source-Bibliothek, mit der Programme f¨ur einen per Bluetooth ferngesteuerten NXT entworfen werden k¨onnen. MindSqualls ist in C# geschrieben und kann auch auf einem ⇁PDA ausgef¨uhrt werden. In neueren Versionen werden auch NXT-Zusatzsensoren unterst¨utzt. http://www.mindsqualls.net/

[d] NXC/NBC NXC steht f¨ur Not eXactly C“ und ist eine f¨ur LEGO MINDSTORMS entwi” ckelte Programmiersprache mit einer C-¨ahnlichen Syntax. Sie verwendet als Zwischensprache NBC (Next Byte Code) mit einer Assembler-¨ahnlichen Syntax und ist f¨ur diverse Betriebssysteme erh¨altlich. http://bricxcc.sourceforge.net/nbc/

[e] pbLua Eine auf der textuellen Sprache Lua“ aufgesetzte NXT-Programmierung, die ” mitterweile auch Bluetooth und Gleitkommazahlen unterst¨utzt. Mit pbLua k¨onnen zwei NXTs u¨ ber einen Sensorport direkt miteinander kommunizieren. http://www.hempeldesigngroup.com/lego/pbLua/

[f] RobotC LEGO Education bietet mit der Software ROBOT-C eine textbasierte Programmiersprache an. Die Sprache basiert auf C und kann sowohl f¨ur die alten RCX als auch f¨ur die neuen NXT-Systeme verwendet werden. http://www.robotc.net/

[g] RWTH MINDSTORMS NXT Toolbox Diese an der RWTH Aachen entwickelte Toolbox unterst¨utzt die Anbindung des NXT u¨ ber Bluetooth an die Software MATLAB, die weltweit zur L¨osung mathematischer Probleme und grafischen Darstellung eingesetzt wird. http://www.mindstorms.rwth-aachen.de/

Glossar

Dieses Glossar dient als Hilfe und Nachschlagewerk f¨ur viele Begriffe und Definitionen aus dem Bereich der Informationstechnik. Ein Teil der Definitionen stammt in Ausz¨ugen aus dem Lexikon der Informatik [11]. .NET Eine von der Firma Microsoft herausgegebene Software-Plattform, die eine ⇁Laufzeitumgebung, zugeh¨orige ⇁Bibliotheken sowie ⇁Dienste zusammenfasst und der Softwareentwicklung zur Verf¨ugung stellt.

schwindigkeit, von Algorithmen wird hier untersucht.

Agent Ein Computerprogramm, das in gewisser Weise zu einem eigenst¨andigen Verhalten f¨ahig ist. Man unterscheidet reaktive und kognitive Agenten. Letztere verf¨ugen im Gegensatz zu reaktiven Agenten u¨ ber eigenes Wissen und reagieren nicht nur auf aktuelle Eingaben.

Android Spezielle Form eines ⇁humanoiden Roboters, der einem Menschen t¨auschend a¨ hnlich sieht und dessen physiognomischen Merkmalen entspricht.

Analog Ein stetiges Signal, dass sich proportional zu einer kontinuierlich erfassten Messgr¨oße verh¨alt. Analoge Signale haben innerAbstraktion Reduktion eines Systems oder ei- halb bedingter Grenzen theoretisch eine unendner Beschreibung auf relevante Aspekte. Un- lich hohe Aufl¨osung, aufgrund von Messrastern wird dieser Bereich ⇁diskretisiert. wichtige Details werden dabei weggelassen.

API Application Programming Interface – eine Schnittstelle zur AnwendungsprogrammieAgentensystem Ein Softwaresystem, das aus rung, die anderen Programmen zur Anbindung mehreren eigenst¨andigen Elementen – den so- an das eigene System zur Verf¨ugung gestellt wird. Umgangssprachlich h¨aufig auch die dazugenannten ⇁Agenten – besteht. geh¨orige Dokumentation (Referenz, SpezifikatiAlgebra Teilgebiet der Mathematik, das sich on). mit Strukturen, Mengen und Relationen befasst. Dazu geh¨oren unter anderem elementare Re- ASCII American Standard Code for Information Interchange – 1967 ver¨offentlicher Standard chenregeln und lineare Gleichungssysteme. f¨ur eine Zeichenkodierung mit sieben ⇁Bit. Algorithmus Beschreibung eines Verfahrens, Der Zeichensatz besteht aus 95 druckbaren Zeidas aufgrund seiner formalen Spezifikation ma- chen (Buchstaben, Ziffern und Sonderzeichen) schinell ausf¨uhrbar ist. und 33 Steuerzeichen wie Tabulator oder Leerzeichen. Algorithmentheorie Die Algorithmentheorie ¨ von befasst sich als Teilgebiet der Informatik mit der Assembler Programm zur Ubersetzung L¨os- und Berechenbarkeit von ⇁Algorithmen. Assembler- in ⇁Maschinenbefehle. Die AssemAuch die Komplexit¨at, d.h. die Ausf¨uhrge- blersprache ist eine maschinennahe Sprache

217

218

Glossar

und steht damit zwischen den h¨oheren Programmiersprachen und den Maschinenbefehlen.

on von mehreren Bin¨arwerten (⇁Bits) k¨onnen bin¨are Muster erstellt werden (z.B. ⇁Bytes).

Asynchron Zeitlich versetzte Datenverarbeitung oder -¨ubertragung, ohne Blockierung der beteiligten Elemente oder Prozesse durch fehlende Daten.

BIOS Basic Input Output System – Bei dem BIOS handelt es sich um die ⇁Firmware eines handels¨ublichen ⇁Mainboards. Es wird direkt nach dem Anschalten des Rechners ausgef¨uhrt. Seine Aufgabe ist es, alle ben¨otigten Komponenten wie Festplatten oder Grafikkarte zu aktivieren und dann das ⇁Betriebssystem zu starten.

Atan2 Die atan2-Funktion ist eine Erweiterung des Arkustangens auf zwei Argumente, um bei der Umrechnung von kartesischen in Polarkoordinaten den Winkel im korrekten Quadranten zu ermitteln. Aussagenlogik Ausgehend von logischen Elementaraussagen (wahr oder falsch) befasst sich die Aussagenlogik mit logischem Schließen. Dabei k¨onnen die einzelnen Aussagen u¨ ber Verkn¨upfungen wie und“ / oder“ in Relation ste” ” hen. Autark Sich selbst versorgende Systeme. Bei Robotern verwendet man den Begriff der Energieautarkie, wenn sie eine eigene Energieversorgung mitf¨uhren.

Bit Binary Digit – kleinste Informationseinheit in elektronischen Systemen (0/1, aus/an, tief/hoch). Acht Bits bilden ein ⇁Byte. Bug Programmfehler durch einen vom Softwareentwickler nicht ber¨ucksichtigten Programmzustand oder einen Laufzeitfehler. Bumper Stoßleisten, die mit Tastsensoren ausger¨ustet sind, um Ber¨uhrungen zu erkennen. Bus siehe ⇁Bussystem

¨ Bussystem Sammelleitung zur Ubertragung Autonom Roboter sind autonom, wenn sie von Daten und Steuerinformationen zwischen ihre vorgesehene Aufgaben ohne menschliunterschiedlichen Komponenten. Grundlage ist ches Eingreifen einige Zeit, also selbstst¨andig, ein einheitliches ⇁Protokoll, so dass alle Beteiausf¨uhren k¨onnen. ligten kommunizieren k¨onnen (z.B. ⇁USB). Betriebssystem Software, die zum Betrieb des Computers notwendig ist und die Systemkom- Byte Datenformat, das acht ⇁Bits enth¨alt und ponenten wie ⇁RAM und ⇁CPU verwaltet in den meisten Computern ein Zeichen repr¨asentiert. Steigerungsstufen: und Anwendungsprogramme ausf¨uhrt. 1 KiloByte [KB] = 1024 Byte [B] Bluetooth Funktechnologie f¨ur die drahtlose 1 MegaByte [MB] = 1024 KB Kommunikation ohne Sichtkontakt. Die Daten- 1 GigaByte [GB] = 1024 MB rate betr¨agt 1Mbit/s bei einer Reichweite von 1 TeraByte [TB] = 1024 GB 10m. Zur Funk¨ubertragung wird eine Frequenz von 2, 4GHz im sogenannten ⇁ISM-Band ge- Cache Zwischenspeicher f¨ur Daten, die von einem langsameren Speichermedium gelesen nutzt. wurden und dort f¨ur einen erneuten schnellen Bibliothek Sammlung h¨aufig genutzter Routi- Zugriff bereitgehalten werden. nen, die w¨ahrend der Programmlaufzeit oder ¨ CAD Computer Aided Design – rechnergew¨ahrend des Ubersetzens eingebunden wird. st¨utztes Erstellen von mechanischen, elekBildverarbeitung Die Bildverarbeitung ist ein trischen oder elektronischen Konstruktionen. Teilgebiet der Informatik und besch¨aftigt sich Haupts¨achlich bekannt durch den Entwurf von mit Prozeduren zur Extraktion und Weiterver- dreidimensionalen Modellen am Computer. arbeitung von Information aus Ursprungsdaten. Dies kann beispielsweise die Rekonstruktion Chipsatz Der sogenannte Chipsatz besteht aus und Darstellung von dreidimensionalen Model- mehreren ⇁Microcontrollern, die auf einem len der Umwelt sein. ⇁Mainboard integriert und f¨ur die Kommunikation der verschiedenen Bauteile zust¨andig Bin¨ar Zweistufiges ⇁diskretes Wertesystem sind. mit den Zust¨anden 0 und 1. Durch Kombinati-

Glossar Code Interpretierbares Programm in Form von Quelltext einer Programmiersprache, aber auch ⇁Assembler- oder ⇁Maschinenbefehle. Compiler Spezielles Programm, das den Text einer Quellsprache (z.B. Java) in eine Folge von ⇁Maschinenbefehlen einer Zielsprache u¨ bersetzt.

219 Diskret Im Gegensatz zu ⇁analog eine stufenweise Wertigkeit mit festem Raster (beispielsweise die Reihe der nat¨urlichen Zahlen gegen¨uber den reellen Zahlen). Dispatcher Der Dispatcher ist als Teil des ⇁Betriebssystems daf¨ur zust¨andig, einem Prozess die ⇁CPU zu entziehen und einem anderen Prozess zuzuteilen.

Computer Ein Computer ist ein universeller Datenverarbeitungsautomat. Der Begriff wird DMI Direct Media Interface – eine Erweioft synonym f¨ur Recheneinheit verwendet. Im terung der ⇁PCI-Express-Schnittstelle innerAlltagsgebrauch bezeichnet ein Computer meist halb eines Intel-⇁Chipsatzes, die ⇁North- und das gesamte Rechnersystem als bauliche Ein- ⇁Southbridge verbindet. heit inklusive Speicher, Zusatzkomponenten Drag & Drop (Ziehen & Loslassen) – Eine tyund Ein-Ausgabe-Ger¨aten. pische Eingabeoperation, bei der mit der Maus Computergrafik Ein Teilgebiet der Informa- auf ein Objekt auf dem Bildschirm geklickt, dietik, das sich mit der Erzeugung und Bear- ses dann an eine andere Stelle verschoben und beitung von computergenerierten Bildern zur der Mausknopf dort losgelassen wird. ⇁Visualisierung befasst. Drehmoment Physikalische Gr¨oße, die bei Computervirus Computerprogramm, das sich Beschleunigung eines drehbaren K¨orpers wirkt. selbst in andere Programme einschleust und zu Es ergibt sich aus dem Produkt von Kraft F und unkontrollierbaren Sch¨aden am System f¨uhren L¨ange l des Kraftarms (z.B. Durchmesser von kann. Antriebsrad) und wird in Newton-Meter gemesCPU Central Processing Unit – siehe ⇁Pro- sen: M = F · l zessor

Dynamik Die Dynamik befasst sich mit dem Datenbanksystem System zur Speicherung Wirken von Kr¨aften. Dies ist beispielsweise bei von elektronischen Daten, das große Datenmen- Roboterarmen wichtig, wenn sie Lasten aufnehmen und bewegen m¨ussen. gen effizient verwalten und bereitstellen kann. Echtzeit Computersysteme sind echtzeitf¨ahig, wenn sie garantiert innerhalb eines bestimmten Zeitrahmens reagieren. Dies ist insbesondere f¨ur sicherheitskritische Komponenten wie Debugging Prozess des Suchens und Behe- bespielsweise das Antiblockiersystem im Auto bens von Programmierfehlern (⇁Bugs). Dies wichtig. kann durch die manuelle Ausgabe von Programmzust¨anden und -parametern oder auch Eingebettetes System Ein oder mehrere verdurch spezielle Werkzeuge – sogenannte De- netzte elektronische Recheneinheiten, die in ein ” technisches System eingebunden sind und diebugger“ – erfolgen. ses regeln, steuern oder u¨ berwachen (z.B. ElekDezibel Eine logarithmische Hilfseinheit zur tronik im Kfz). Kennzeichnung von Pegeln und Maßen. Dezibel (dB) ist vor allem bekannt aus der Akustik Elektromotor Elektromechanischer Wandler, der elektrische Energie in mechanische Energie und gibt den Schalldruckpegel an. transformiert. Dabei wird u¨ ber einen Strom ein Dienst Sammlung von Funktionen, die vom Magnetfeld induziert, das mit einem PermanentSystem bereitgestellt werden. Bei Betriebssys- magneten reagiert und eine Drehung veranlasst. temen ein im Hintergrund arbeitender Prozess. Encoder Sensoren zur Messung von MotorDigital Diskretisierung mit zwei Zust¨anden. oder Radumdrehungen. Diese werden unter anDigitale Signale reduzieren Fehlinformationen derem auch im Auto zur Antriebs-Schlupf(Rauschen) und k¨onnen von Automaten gut ver- Regelung eingesetzt. arbeitet werden. Datenstruktur Datenobjekt zur Speicherung von Informationen, das aus unterschiedlichen Elementen bestehen kann.

220 Fehlertoleranz Ein Computersystem ist fehlertolerant, wenn es seine Funktionsweise auch bei auftretenden Fehlern oder unvorhergesehenen Eingaben aufrechterhalten kann. Firewire ⇁Serielle Schnittstelle gem¨aß der Norm ⇁IEEE 1394 zur Anbindung von ⇁Peripherieger¨aten auch untereinander (im Gegensatz zu ⇁USB). Die Datenrate betr¨agt bis zu 400Mbit/s bei maximal 63 angeschlossenen Ger¨aten. Firmware Software, die mittels ⇁Flashspeicher in ⇁Microcontroller integriert ist. Die Firmware enth¨alt meist elementare Funktionen zur Verwendung des elektronischen Ger¨ates.

Glossar Hash-Funktion Die sogenannte Hash-Funktion bildet m¨ogliche Elemente einer Menge auf eine feste Anzahl von Adressen ab. Sie berechnet anhand eines Schl¨ussels den Speicherplatz, an dem das Element mit diesem Schl¨ussel liegt. Neben der Verwendung zur effektiven Speicherung von Werten in Tabellen findet sie Anwendung in der Kryptographie oder als Pr¨ufsummenfunktion. Hash-Tabelle Eine spezielle Indexstruktur beziehungsweise Liste, die haupts¨achlich zum Speichern und schnellen Auffinden von großen Datenmengen verwendet wird.

Heuristisch Heuristische Methoden werden in der Informatik bei komplexen Aufgaben verFlashspeicher Ein Speicherbaustein, der Dawendet, um einen Kompromiss zwischen Lauften auch ohne angelegte Spannung h¨alt, also zeit und G¨ute der L¨osung einzugehen. Dabei nicht-fl¨uchtig ist. wird versucht, beispielsweise durch Sch¨atzunFotodiode Elektrisches Bauteil, das (sichtba- gen zu einem hinreichend guten, aber nicht opres) Licht durch den inneren Fotoeffekt in elek- timalen Ergebnis zu kommen. trischen Strom umwandelt. AnwendungsgebieHochsprache Sammelbegriff f¨ur prozedurate sind Digitalkameras, Rauchmelder oder die le und menschenverst¨andliche“ ProgrammierDaten¨ubertragung mittels Glasfaserkabel. ” sprachen wie Java oder C++. FSB Front Side Bus – Schnittstelle zwischen ⇁CPU und dem ⇁Chipsatz (⇁Northbridge), Humanoid Ein Roboter nach menschlichem die den Takt f¨ur alle angeschlossenen Kompo- Vorbild, der aber auch nur in Teilen menschen¨ahnlich sein kann. Oft gen¨ugen bereits nenten vorgibt. zwei Beine, um von einem humanoiden Robo¨ ter zu sprechen. Getriebe Getriebe dienen zur Ubertragung ¨ und Umformung (Ubersetzung) von Bewegun- 2 I C Inter-Integrated Circuit – ein zweiadrigen, Energie und/oder Kr¨aften. ger ⇁Bus f¨ur die ⇁serielle Kommunikation GND Ground – Erdung bzw. Masse von zwischen bis zu 1024 Knoten bei maximal ¨ 425KB/s ⇁Ubertragungsrate. Schaltkreisen oder Leitungen. GPS Global Positioning System – Weltweites Funksystem zur Positionsbestimmung mittels Satelliten. Bei handels¨ublichen Ger¨aten liegt die Genauigkeit bei etwa 10m. Gyroskop Sensor zur Lagebestimmung, der als Navigationsinstrument in Flug- und Raumfahrtzeugen, mittlerweile auch h¨aufig im Auto eingesetzt wird. Dieses Kreiselinstrument erlaubt es, Positions- und Lage¨anderungen zu erkennen und somit eine Lokalisierung durchzuf¨uhren.

IDE Integrated Device Electronics – Schnittstelle zum Anschluss von Festplatten und CDRom-Laufwerken. IEEE Institute of Electrical and Electronics Engineers – 1884 gegr¨undete weltweite Vereinigung von Elektroingenieuren. Unter anderem f¨ur die Festlegung von international geltenden Normen zust¨andig ( I triple E“). ”

Industrieroboter Eine programmierbare Maschine zur Handhabung oder Bearbeitung von Werkst¨ucken, die in industriellem Umfeld einHauptspeicher (⇁RAM) Ein Computerspei- gesetzt wird. cher, der die vom Prozessor ben¨otigten Programme und Nutzdaten speichert. Im Gegensatz Informationssystem Gesamtheit der Softwazu Festplatten verliert der Hauptspeicher seine rekomponenten, Datenbanken und der ben¨otigten Hardware zur rechnergest¨utzten Erfassung, Daten bei einer Stromunterbrechung.

Glossar Speicherung, Verarbeitung und Darstellung von Informationen. Infrarot Langwelliges Licht jenseits des f¨ur den Menschen sichtbaren Bereiches. Infrarotes Licht wird h¨aufig f¨ur technische Anwendungen wie Sensoren oder Sender eingesetzt, da ⇁Fotodioden und -transistoren hier ihre h¨ochste Empfindlichkeit haben. Instanz Ein Objekt, das w¨ahrend der Ausf¨uhrung eines Programms aus einer ⇁Klasse erzeugt wird. ¨ Interpreter Ein Ubersetzer, der das Quellprogramm beim Ablauf Anweisung f¨ur Anweisung interpretiert. ISM-Band Industrial, Scientific and Medical – Frequenzband f¨ur kostenlose Funk¨ubertragung (im Gegensatz zu beispielsweise UMTS) in den drei Bereichen 900MHz, 2, 4GHz und 5, 8GHz. Wird unter anderem f¨ur WLAN und Bluetooth verwendet.

221 Kinematik Generell ist die Kinematik die Lehre der Bewegung im Raum. In der Robotik beschreibt die Kinematik beispielsweise die Wirkung von Einzelraddrehungen auf die Bewegung des Fahrzeugs. Klasse Ein abstraktes Software-Modell, das als Bauplan f¨ur mehrere gleichartige Objekte dient und deren Eigenschaften und Verhaltensweisen beschreibt. Kommunikationsnetzwerk Infrastruktur zur ¨ Ubermittlung von Daten zwischen verschiedenen Recheneinheiten. Komplexit¨atstheorie Als Teilgebiet der Informatik befasst sich die Komplexit¨atstheorie mit der Komplexit¨at – also dem Aufwand – von algorithmischen Problemen. Sie z¨ahlt somit zum Bereich der ⇁Algorithmentheorie. Koordinate Lage- bzw. Positionangabe eines Punktes bezogen auf einen bestimmten Ursprung (Koordinatensystem).

Java Von Sun Microsystems entwickelte und Kunstliche ¨ Intelligenz Teilbereich der Infor1995 erstmals vorgestellte textuelle Program- matik, der sich mit der Automatisierung intellimiersprache. Im Zentrum steht die Idee einer genter Leistungen und Handlungen befasst. Im plattform¨ubergreifenden Programmierung, die allgemeinen Gebrauch wird die KI als technidurch das zweistufige System in Form eines sche Umsetzung menschlicher Intelligenz ver⇁Compilers in die Zwischensprache Byteco- standen. ” de“ und der Interpretation durch die ⇁Java VirLaserscanner Planarer Distanzsensor, der die tual Machine umgesetzt wird. Umgebung mittels Laserlicht bis auf wenige Java Runtime Environment (JRE) ⇁Lauf- Millimeter genau vermisst. Die vermessene ¨ zeitumgebung von Sun Microsystems, die un- Fl¨ache weist h¨aufig Offnungswinkel von 180◦ ter anderem die zur Ausf¨uhrung von ⇁Java- bis hin zu 240◦ auf. Programmen ben¨otigte ⇁Java Virtual Machine Laufzeitumgebung Softwareschicht, die Ansowie wichtige Java⇁Bibliotheken enth¨alt. wendungsprogramme plattformunabh¨angig abJava Virtual Machine (JVM) ⇁Interpreter laufen lassen kann (wie z.B. ⇁Java Runtime des ⇁Java-Bytecodes. Mit diesem sind Java- Environment). Auf diese Weise kann dasselbe programme auf jeder unterst¨utzten Plattform Programm auf unterschiedlicher Hardware und (z.B. Windows, Linux, Unix, Mac) ausf¨uhrbar. Betriebssystemen ausgef¨uhrt werden. Kalibrierung Einstellen von Sensoren bzw. deren Verarbeitungssoftware auf aktuelle Gegebenheiten, um Messfehler zu verringern oder bauartbedingte Fehler (wie z.B. Verzerrungen bei Kameras) auszugleichen. Kardanisch Eine kardanische Aufh¨angung erlaubt es, Objekte in allen Raumachsen frei drehbar aufzuh¨angen. Dies wird u¨ ber mehrere ineinander gelagerte Ringe umgesetzt, deren Achsen jeweils um 90◦ gedreht sind.

LCD Liquid Crystal Display – Fl¨ussigkristallanzeige, die unter anderem bei Taschenrechnern und Automaten eingesetzt wird. LED Light Emitting Diode – Eine Leuchtdiode ist ein elektrisches Bauteil, das bei anliegendem Strom Licht aussendet. LeJOS Ein Betriebssystem f¨ur LEGO Mindstorms, das die vorhandene ⇁Firmware durch eine verkleinerte Version der ⇁Java Virtual Machine ersetzt. Mit ihm k¨onnen ⇁Java-

222

Glossar

Programme f¨ur den NXT entworfen und aus- Modellierung Entwicklung eines abstrakten gef¨uhrt werden. Abbilds (Modell) eines Systems. Dies kann zum einen zur Analyse eines vorhandenen, aber auch Linker Programm, das einzelne Programmtei- als Grundlage f¨ur die reale Umsetzung eines le wie Bibliotheken zu einem ausf¨uhrbaren Pro- neuen Systems verwendet werden. gramm verbindet. MS-DOS Microsoft Disk Operating System – Linux Kostenloses ⇁Betriebssystem, das ur- Das erste ⇁Betriebssystem der Firma Microspr¨unglich von Linus Torvalds entwickelt wur- soft, erschienen 1981 auf dem ersten IBM⇁PC. de und mittlerweile in vielen verschiedenen Versionen, sogenannten Distributionen, verf¨ugbar Multiplexer Selektionsschaltung, mit der aus ist. einer Menge von Eingangssignalen ein einzelnes mittels Steuersignal ausgew¨ahlt werden Listener Prozess oder Programmteil, der auf kann. Die Umkehrung erfolgt durch einen DeEreignisse oder Informationen eines Eingabe- multiplexer. stroms wartet und auf diese in Form einer Weiterverarbeitung reagiert. Multitasking F¨ahigkeit eines ⇁Betriebssystems, mehrere Prozesse scheinbar gleichzeitig Lokalisierung Feststellung der aktuellen (Ro- auszuf¨uhren. Diese ⇁Nebenl¨aufigkeit entsteht boter-)Position und Orientierung im Raum durch schnelle Wechsel zwischen rechnenden durch Aktualisierungen der Pose w¨ahrend der und wartenden Prozessen. Fortbewegung (lokal) oder durch Finden von signifikanten Merkmalen in der Umgebung (glo- Naturanaloge Verfahren Mit Hilfe von naturbal). analogen Verfahren werden Mechanismen aus der Biologie in die Welt der algorithmischen Max OS X Modernes ⇁Betriebssystem der Probleml¨osung u¨ bertragen. Dies k¨onnen beiFirma Apple f¨ur die selbst entwickelten und ver- spielsweise k¨unstliche neuronale Netze oder triebenen Computer. selbstoptimierende (genetische) ⇁Algorithmen Mainboard Zentrale Platine eines Computers, sein. auf der die einzelnen Bauteile montiert werden. Maschinenbefehl Elementare Instruktion aus einem systemspezifischen Befehlssatz. Ein Maschinenbefehl kann beispielsweise Daten bewegen, berechnen oder Vergleiche durchf¨uhren. Mensch-Maschine-Interaktion Eine Teildisziplin der Informatik, die sich mit der Schnittstelle zwischen Mensch und Maschine befasst. Ziel ist es, dass Computer, Roboter oder andere technische Ger¨ate nat¨urliche Befehle des Menschen verstehen und die Kommunikation beispielsweise u¨ ber Sprache oder Gestik und Mimik abl¨auft. Microcontroller Ein Mikro-Computersystem mit ⇁CPU, Speicher, ⇁Peripheriekomponenten und weiteren Elementen, das vollst¨andig auf einem Chip integriert ist. Microcontroller u¨ bernehmen Steuerungsfunktionen in den unterschiedlichsten Bereichen.

Nebenl¨aufigkeit Pseudogleichzeitige Bearbeitung mehrerer Prozesse. Im Gegensatz zur ⇁parallelen Abarbeitung werden diese Prozesse st¨uckweise ⇁synchron und auf einem ⇁Prozessor ausgef¨uhrt. Northbridge Ein spezieller ⇁Microcontroller auf einem Computer⇁mainboard, der f¨ur die Kommunikation zwischen der ⇁CPU, dem ⇁Hauptspeicher und dem restlichen System via ⇁Southbridge zust¨andig ist. Oberklasse (auch: Superklasse) Dabei handelt es sich um eine ⇁Klasse in der objektorientierten Programmierung, die ihre Attribute und Methoden an ⇁Unterklassen vererbt.

Observer Ein bestimmtes Programmteil (Beobachter), welches den Zustand eines anderen Programmteils oder Prozesses (Subjekt) erfragt und gegebenenfalls auf dessen Daten arbeitet. Das Subjekt selbst wird nicht ver¨andert (siehe Microsoft Windows Grafisches ⇁Betriebs- auch ⇁Listener). system der Firma Microsoft, das weltweit am Odometrie Eine Methode zur Positionsbeweitesten verbreitet ist. stimmung von Fahrzeugen u¨ ber die Bewegun-

Glossar gen der R¨ader; von griech. hod´os, Weg“ und ” m´etron, Maß“. ” Open Source (Offene Quelle) – Freie Softwarelizenzen, deren Quelltext offen liegt und von Benutzern weiterentwickelt, verbessert oder einfach nur genutzt werden. Parallel Gleichzeitige Abarbeitung von Befehlen auf mehreren ⇁Prozessoren. Bei der Kommunikation zeitgleiches Senden mehrerer ⇁Bits auf einer mehradrigen Leitung. PC Personal Computer – Ein auf eine spezielle Anwendung am Arbeitsplatz zugeschnittenes ⇁Computersystem. PDA Personal Digital Assistant – Kleiner tragbarer Computer, der meist f¨ur Kalender- und Adressverwaltung genutzt wird. Heutzutage oft auch mit B¨uroanwendungen und Internetzugang ausgestattet. Peripherie Unter Peripherie-Ger¨aten versteht man alle Ger¨ate, die an einen Rechner angeschlossen und von diesem gesteuert oder ausgelesen werden (bei ⇁PCs z.B. Tastatur, Mouse, Modem, Drucker).

223 ein physikalischer Anschluss als auch eine logische Schnittstelle zur Daten¨ubertragung sein. Pose Kombination aus Position und Orientierung (Lage) eines Objektes. Programmiersprache Notation f¨ur Computerprogramme, die von einem entsprechenden ⇁Compiler in eine maschinenverst¨andliche Sprache u¨ bersetzt werden kann. ¨ Protokoll Ubereinkunft bez¨uglich Rahmenbedingungen und Datenformat – aber nicht der Inhalte selbst – f¨ur die Kommunikation zwischen zwei oder mehr Ger¨aten. Prozessor Zentrale Recheneinheit in einem Computer, die arithmetische und logische Operationen sowie Ein- und Ausgaben durchf¨uhrt. Pulsweitenmodulation Elektrische Modulationsart, bei der eine technische Gr¨oße zwischen zwei Werten wechselt. Das Tastverh¨altnis hat dabei eine feste Frequenz. PWM siehe ⇁Pulsweitenmodulation RAM Random Access Memory – siehe dazu ⇁Hauptspeicher

Pers¨onlicher Roboter Universeller Assistenzroboter der h¨ochsten Entwicklungsstufe, der Rechnerarchitektur Als Teilgebiet der Inforden Menschen in Zukunft bei allt¨aglichen Ar- matik befasst sich die Rechnerarchitektur mit dem Aufbau und der Organisation von Rechbeiten unterst¨utzt. nern. Piezo-Effekt Bei Verformung bestimmter Materialien treten elektrische Ladungen auf wie Regelung Vorgang, bei dem eine Regelgr¨oße z.B. bei Piezo-Feuerzeugen. Durch Druck ent- fortlaufend erfasst und mit einer F¨uhrungsgr¨oße verglichen wird. Abh¨angig vom Ergebnis des steht hier ein Z¨undfunke. Vergleichs wird die Regelgr¨oße beeinflusst, um Pixel Picture Element – Kleinstes Darstel- diese anzugleichen. Der entstehende Wirkkreislungselement (Bildpunkt) auf Bildschirm oder lauf stellt den geschlossenen Regelkreis dar. Papier. Regler Elektronisches bzw. informationstechPlayback (Wiedergabe) – Programmierverfahnisches Element, das aufgrund der Unterschiede ren f¨ur Roboter, bei dem die vom Benutzer vorzwischen Soll- und Istgr¨oßen eine ⇁Regelung gegebenen Bewegungen vom Roboter wiederdurchf¨uhrt, um diese Werte anzugleichen. gegeben wird. RFID Radio Frequency Identification – IdenPlugin Software-Element, das in eine bestetifikation mittels hochfrequenten Funksignalen, hende Software integriert werden kann und deh¨aufig zur Diebstahlsicherung und im industrielren Funktionalit¨at erweitert. len Umfeld zur Produktverfolgung verwendet. Polarkoordinatensystem Ein zweidimensionales Koordinatensystem, in dem jeder Punkt RGB Red Green Blue – Spezifikation f¨ur einen auf einer Ebene durch einen Winkel und einen additiven Farbraum, in dem die Farben aus den Einzelanteilen f¨ur Rot, Gr¨un und Blau gemischt Abstand definiert werden kann. werden. Dieses Prinzip der Farbmischung verPort Zugriffspunkt sowohl f¨ur die Datenein- wenden unter anderem Bildschirme oder auch als auch f¨ur die -ausgabe. Ein Port kann sowohl Farbsensoren.

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Glossar

Rotationsmatrix Eine Matrix, die eine Drehung im euklidischen Raum beschreibt und entweder eine ⇁Koordinate oder auch ein Objekt bez¨uglich eines Koordinatensystems oder das Koordinatensystem selbst dreht.

botik, bei dem ein Roboter eine Karte seiner Umgebung erstellen soll, gleichzeitig aber seine ⇁Pose anhand der Karte sch¨atzen muss.

wendeten Begriffe (vgl. mit ⇁Syntax).

Systemsoftware Die Gesamtheit aller Programme, die den Ablauf eines Computers steuern und unterst¨utzen. Dazu geh¨oren neben dem ⇁Betriebssystem auch Treiber und ⇁Dienste.

Software Engineering Teilgebiet der Informatik, das sich mit der ingenieurm¨aßigen EntwickRS 485 ⇁Serielle Schnittstellennorm f¨ur bis lung und Anwendung von Softwaresystemen zu 32 Sender und Empf¨anger und 10Mbit/s besch¨aftigt. Dazu geh¨oren neben der Planung ¨ ⇁Ubertragungsrate. und Analyse im Vorfeld auch der Entwurf und die Programmierung, letztendlich aber auch die SATA Serial Advanced Technology Attach- ⇁Validierung und ⇁Verifikation der fertigen ment – Moderner Daten⇁Bus f¨ur den Transfer Software. zwischen Festplatten und Laufwerken und der ⇁CPU. Southbridge Ein ⇁Microcontroller auf dem ⇁Mainboard eines Computers, der die gesamte SCARA Selective Compliance Assembly RoKommunikation mit internen Hardwarekompobot Arm – Industrieroboterarm, dessen erste beinenten und der ⇁Peripherie u¨ bernimmt (siehe den Gelenke eine Bewegung in der Ebene und auch ⇁Northbridge). weitere Gelenke den Hub und die Rotation des Werkzeuges erlauben. Synchron Eine koordinierte Daten¨ubertragung oder -berechnung, bei der sich die beSchutz Der Schutz (engl: security) vor Mateiligten Elemente beispielsweise u¨ ber einen nipulation oder unbefugtem Eindringen ist negemeinsamen Takt abstimmen im Gegensatz zu ben der ⇁Sicherheit eine der wichtigsten Eigen⇁asynchroner Kommunikation. schaften von technischen Systemen. Semantik Bedeutungsinhalt von Programmco- Syntax Struktureller Aufbau einer Programde, also die inhaltliche Bedeutung der dort ver- miersprache (vgl. mit ⇁Semantik). Seriell Aufgereihte Abarbeitung von Befehlen, z.B. Datenkommunikation auf einer zweiadrigen Leitung ⇁Bit f¨ur Bit (im Gegensatz zur ⇁parallelen Kommunikation).

TCP Tool Center Point – Definiert den UrServiceroboter Roboter, die Dienstleistungen sprung des Werkzeugkoordinatensystems und f¨ur einen Menschen erbringen. Dies k¨onnen so- Abschluss der kinematischen Kette eines Robowohl Weltraumsonden als auch Staubsaugerro- terarms. boter im h¨auslichen oder Aufkl¨arungsdrohnen Teach-In (Einlernen) – Programmierverfahim milit¨arischen Umfeld sein. ren, bei dem einem Roboter mittels eines SteuSicherheit Beschreibt die Betriebssicherheit erger¨ats Zielpunkte vorgegeben werden. (engl: safety) eines technischen Systems. Diese Trajektorie Bewegungsbahn, entlang der sich stellt zusammen mit dem ⇁Schutz eine wichtiein K¨orper mit einer bestimmten Geschwindigge Eigenschaft dar. keit bewegt. Simulation Bei der Simulation wird ein reales ¨ System durch ein Modell ersetzt und analysiert. Ubertragungsrate Maß f¨ur den DatentransDies erlaubt es, Probleme und Eigenschaften im fer, h¨aufig in ⇁Bit pro Sekunde (bit/s oder Vorfeld zu erkennen (z.B. Windkanalsimulati- bps). Oft nur ein ¨theoretischer Maximalwert, on), Kosten zu sparen oder Gefahren zu vermei- der aufgrund von Ubertragungsst¨orungen nicht erreicht werden kann. den (Beispiel Flugsimulator). Skalierung Gr¨oßen¨anderung bzw. Anpassung von Werten an eine bestimmte Skala. SLAM Simultaneous Localization and Mapping – Ein klassisches Problem der mobilen Ro-

UML Unified Modeling Language – Grafische Beschreibungssprache, die zur Software⇁Modellierung w¨ahrend der Entwurfsphase eingesetzt wird und Merkmale und Zusammenh¨ange von Objekten beschreibt.

Glossar Unterklasse (auch: Subklasse) Eine ⇁Klasse, die Attribute und Methoden einer ⇁Oberklasse durch Vererbung u¨ bernimmt. USB Universal Serial Bus – Schnittstelle f¨ur ⇁serielle Kommunikation von ⇁PeripherieGer¨aten. Bei USB 2.0 betr¨agt die Datenrate 480Mbit/s. Validierung Pr¨ufung der Eignung einer Software hinsichtlich des zuvor aufgestellten Anforderungsprofils (vgl. ⇁Verifikation).

225 Virus siehe ⇁Computervirus Visualisierung Darstellung von abstrakten Daten und Zusammenh¨angen in einer grafischen Form, mit der sich die ⇁Computergrafik befasst. Winkelgeschwindigkeit Physikalisches Maß f¨ur den u¨ berschrittenen Winkel pro Zeit bei einer Kreisbewegung. Sie ist dabei proportional zur Drehzahl, aber unabh¨angig vom Kreisradius.

VDD Voltage Drain Drain – positive Versorgungsspannung von Schaltkreisen.

Wort Grunddatenelement mit dem ein Computer arbeitet, dessen ⇁Wortbreite (Anzahl der ⇁Bits) mit dem System variieren kann.

Verifikation Pr¨ufung, ob eine Software seiner formalen Spezifikation entspricht. Eine verifizierte Software muss nicht ⇁validiert sein.

Wortbreite Gr¨oße eines ⇁Wortes in Bit. Auf einem aktuellen 64bit-Rechner also genau 64 ⇁Bit bzw. acht ⇁Byte.

Verteiltes System Unter einem Verteilten System versteht man den Zusammenschluss mehrerer unabh¨angiger (verteilter) Recheneinheiten, die u¨ ber ein ⇁Kommunikationsnetzwerk Nachrichten austauschen und ihre Berechnungen koordinieren.

Zuverl¨assigkeit Neben den beiden wichtigen Eigenschaften ⇁Schutz und ⇁Sicherheit ein weiterer Aspekt von technischen Systemen. Die Zuverl¨assigkeit beschreibt, wie verl¨asslich ein System seine Funktion in einem Zeitintervall erf¨ullt.

Literatur

Literaturverzeichnis [1] Asimov, I.: Alle Roboter-Geschichten. Bastei L¨ubbe (2007) [2] Bagnall, B.: Maximum Lego NXT – Building Robots with Java Brains. Variant Press (2006) [3] BITKOM, Bundesverband Informationswirtschaft, Telekommunikation und neue Medien e.V.: Zukunft digitale Wirtschaft (2007) [4] Braitenberg, V.: Vehicles – Experiments in Synthetic Psychologie. MIT Press (1984) [5] Burnette, E.: Eclipse IDE – kurz & gut. O’Reilly (2006) [6] Capek, K.: Two Plays By Karel Capek: R.U.R. (Rossum’s Universal Robots) and The Robber. Brisbane, Booksplendour Publishing (2008) [7] Christaller, T., Decker, M., Gilsbach, J., Hirzinger, G., Schweighofer, E., Lauterbach, K., Schweitzer, G., Sturma, D.: Robotik: Perspektiven f¨ur menschliches Handeln in der zuk¨unftigen Gesellschaft. Springer Verlag (2001) [8] Diehl, B., Erb, R., Hesse, H.: Physik Oberstufe – Gesamtband. Cornelsen Verlag (2008) [9] Dorn, F., Bader, F.: Physik 12/13 – Gymnasium Sek II. Schroedel Verlag (2006) [10] Ferrari, M., Ferrari, G., Astolfo, D.: Building Robots with Lego Mindstorms NXT. Syngress Media (2007) [11] Fischer, P., Hofers, P.: Lexikon der Informatik, 14. Auflage. Springer Verlag (2007) [12] Frischknecht, C., Other, T.: Lego Mindstorms NXT – Next Generation. Swiss Federal Institute of Technology (ETH) Zurich (2006) [13] Gesellschaft f¨ur Informatik e.V. (GI): Memorandum – Digitale Spaltung verhindern, Schulinformatik st¨arken! (2000) [14] Gesellschaft f¨ur Informatik e.V. (GI): Was ist Informatik? (2006) [15] Henning, P.A., Vogelsang, H.: Taschenbuch Programmiersprachen, 2. Auflage. Hanser Fachbuch (2007)

227

228

Literatur

[16] Ichbiah, D.: Roboter – Geschichte, Technik, Entwicklung, 1. Auflage. Knesebeck GmbH und Co Verlags KG (2005) [17] International Federation of Robotics (IFR) Statistical Department: World Robotics 2008. VDMA Verlag (2008) [18] Lang, H.W.: Algorithmen in Java. Oldenbourg Wissenschaftsverlag (2006) [19] LEGO Group: Lego Mindstorms NXT – Bedienungsanleitung. LEGO Group (2006) [20] Ministerium f¨ur Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur: Lehrplanentwurf f¨ur das Wahlfach und das Wahlpflichtfach Informatik an Gymnasien und Integrierten Gesamtschulen – Sekundarstufe I. Rheinland-Pfalz (2008) [21] Ministerium f¨ur Bildung, Wissenschaft, Jugend und Kultur: Lehrplanentwurf Informatik – Grund- und Leistungsfach – Einf¨uhrungsphase und Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe. Rheinland-Pfalz (2008) [22] Morik, K., Klingspor, V.: Informatik kompakt. Springer Verlag (2006) [23] Schneider, U., Werner, D.: Taschenbuch der Informatik. Hanser Fachbuchverlag (2007) [24] Sch¨oning, U.: Ideen der Informatik – Grundlegende Modelle und Konzepte der Theoretischen Informatik. Oldenbourg Wissenschaftsverlag (2008) [25] Schraft, R.D., H¨agele, M., Wegener, K.: Service – Roboter – Visionen. Hanser Fachbuchverlag (2004)

Internetseiten Es gibt im Internet eine Vielzahl von Fan-Seiten oder Auftritten von Clubs, Schulen und Hochschulen, die alle das Thema LEGO Mindstorms behandeln. Diese Liste stellt eine Auswahl der interessantesten Seiten vor, die kostenlose Informationen, Aufgaben, Ideen und Bauanleitungen zur Verf¨ugung stellen. Bei einigen davon handelt es sich um Seiten auf Englisch, was aber besonders bei den Bauanleitungen und Modellen keine große H¨urde darstellen sollte.

Bauanleitungen und NXT-Modelle [a] Deutsche Seite mit einer Vielzahl von Robotermodellen sowie weiteren Informationen zu Veranstaltungen rund um LEGO Mindstorms. Außerdem gibt Matthias ¨ Scholz einen guten Uberblick u¨ ber weiterf¨uhrende Internetseiten und Werkzeuge zum Programmieren und Konstruieren von LEGO Mindstorms: http://mynxt.matthiaspaulscholz.eu/de/

[b] Englische Seite mit Bauanleitungen f¨ur ein herk¨ommliches Mindstorms-NXTSet bzw. f¨ur ein neues 2.0-Set. F¨ur jedes Modell gibt es dabei eine Skala f¨ur den Schwierigkeitsgrad von Konstruktion und Programmierung: http://www.nxtprograms.com/

Literaturverzeichnis

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[c] Bilder und Beschreibungen von Projekten auf der offiziellen LEGO-Seite, die von NXT-Benutzern erstellt wurden: http://mindstorms.lego.com/nxtlog/ProjectList.aspx

[d] Inhalte aus dem englischen Buch Extreme NXT – Extending the LEGO Mindstorms NXT to the Next Level von Michael Gasperi, Philippe Hurbain und Isabelle Hurbain. Darunter finden sich interessante NXT-Modelle inklusive Anleitungen und Programme: http://www.philohome.com/nxt.htm

[e] Inhalte aus dem englischen Buch Creating Cool Mindstorms NXT Robots von Daniele Benedettelli, der einige interessante NXT-Modelle vorstellt: http://robotics.benedettelli.com/NXTrobots.htm

[f] Zwei algorithmisch komplexe NXT-Modelle mit Bauanleitungen von Hans Andersson: Ein Roboter zum L¨osen eines magischen W¨urfels sowie ein NXTModell, das ein Sudoku l¨osen kann: http://www.tiltedtwister.com/

NXT-G [g] Private Seite eines Lehrers mit einer guten Einf¨uhrung in die grafische Programmierung mit NXT-G sowie weiteren Informationen zu NXC: http://www.debacher.de/wiki/Lego Mindstorms

[h] Informationen rund um NXT-G, aber auch Tipps und Tricks zu Getrieben und neuen NXT-G-Bl¨ocken in englischer Sprache: http://www.teamhassenplug.org/NXT/

[i] Programme, Modelle und Informationen von der Tufts University aus Medford (USA). Interessant sind insbesondere die Einf¨uhrung und Programmiertipps f¨ur NXT-G: http://legoengineering.com/

Java und LeJOS [j] Einsteiger-Buch Programmieren in Java: Einf¨uhrung von dem deutschen Autor Boris Sch¨aling: http://www.highscore.de/java/einfuehrung/

[k] Das sehr ausf¨uhrliche Buch Java ist auch eine Insel von Christian Ullenboom mit u¨ ber 1.400 Seiten Java-Wissen: http://openbook.galileocomputing.de/javainsel8/

[l] Handbuch der Java-Programmierung von Guido Kr¨uger und Thomas Stark, das in den ersten Auflagen unter dem Namen Go To Java 2 bekannt geworden ist: http://www.javabuch.de/download.html

[m] Englische Dokumentation (API) aller LeJOS-Klassen, die f¨ur den NXT zur Verf¨ugung stehen: http://lejos.sourceforge.net/nxt/nxj/api/index.html

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Literatur

Sonstiges [n] Linksammlung zu LEGO Mindstorms mit Bezugsquellen von NXT-Hardware, Software und vielen Anregungen und Informationen f¨ur den Schulunterricht: http://www.lehrer-online.de/499378.php

[o] Ein umfangreiches Forum zu LEGO Mindstorms, in dem viele verschiedene Themen rund um den NXT und dessen Programmierung behandelt werden: http://www.mindstormsforum.de/

[p] Seite der RWTH-Aachen Matlab Toolbox f¨ur LEGO Mindstorms, so dass der NXT u¨ ber ein Matlab-Programm gesteuert werden kann: http://www.mindstorms.rwth-aachen.de/

[q] Informationen zu einem Fußball-Wettbewerb der FH Offenburg aus dem Jahr 2007: http://mv-sirius.m.fh-offenburg.de/Robotik/SW07Wettbewerb.htm

[r] First Lego League: Ein j¨ahrlich stattfindender internationaler Wettbewerb f¨ur Sch¨uler, der wechselnde Themen und Aufgaben behandelt: http://www.hands-on-technology.de/firstlegoleague

[s] IGS-Robotik-Cup: Ein seit 2004 stattfindender Robotik-Wettbewerb an der IGS Rockenhausen: http://www.robotik-ag.eu/index.php?nav=168

[t] Sch¨uler-Wettbewerb rund um LEGO-NXT-Roboter an der TU Kaiserslautern, bei dem ein Labyrinth erkundet werden musste: http://agrosy.informatik.uni-kl.de/schuelerkurse/wettbewerb

Sachverzeichnis

A*-Algorithmus, 190 Abstraktion, 19, 217 Agent, 217 Agentensystem, 13, 217 Aktuatorik, 45 Algebra, 26, 217 Algorithmentheorie, 13, 217 Algorithmus, 94, 144, 217 Dijkstra, 187 Fluten, 183 Pledge, 94 Analog, 43, 217 Android, 8, 217 API, 36, 106, 126, 143, 217 Arbeitsspeicher, 38, 43 ASCII, 23, 217 Assembler, 217 Asynchron, 218 Atan2, 164, 213, 218 Aussagenlogik, 26, 218 Autark, 218 Autonom, 218 Beschleunigungssensor, 56 Betriebssystem, 35, 218 Bibliothek, 106, 218 Bildverarbeitung, 13, 218 Bin¨ar, 32, 180, 218 BIOS, 35, 218 Bit, 23, 42, 218 Bluetooth, 42, 65, 135, 218 Bug, 218 Bumper, 50, 218 Bus, 218 Bussystem, 37, 43, 218 Byte, 59, 218

Cache, 38, 218 CAD, 12, 218 Chipsatz, 38, 218 Code, 43, 218 Compiler, 18, 32, 65, 124, 136, 219 Computer, 219 Computergrafik, 219 Computervirus, 37, 219 CPU, 38, 219 Datenbanksystem, 14, 219 Datenstruktur, 14, 219 Debugging, 208, 219 Dezibel, 25, 55, 219 Dienst, 219 Digital, 43, 219 Dijkstra-Algorithmus, 187 Diskret, 219 Dispatcher, 36, 219 DMI, 39, 219 .NET, 215, 217 Drag & Drop, 65, 219 Drehmoment, 46, 58, 219 Dynamik, 12, 219 Echtzeit, 13, 219 Eingebettetes System, 13, 38, 219 Elektromotor, 45, 219 Encoder, 46, 58, 219 Farbsensor, 54 Fehlertoleranz, 13, 219 Firewire, 39, 43, 220 Firmware, 64, 131, 132, 220 Flashspeicher, 38, 43, 220 Fotodiode, 53, 220 FSB, 38, 220

231

232 Geometrische Karten, 170 Ger¨auschsensor, 55 Getriebe, 46, 220 GND, 43, 220 GPS, 61, 131, 156, 220 GUI, 130 Gyroskop, 58, 220 Hash-Funktion, 171, 220 Hash-Tabelle, 220 Hashtabelle, 171 Hauptspeicher, 39, 220 Heuristisch, 170, 200, 220 Hochsprache, 3, 220 Humanoid, 8, 220 I2 C, 43, 220 IDE, 39, 220 IEEE, 220 Industrieroboter, 7, 220 Informatik, 12 Definition, 14 Informationssystem, 14, 220 Infrarot, 60, 221 Instanz, 141, 221 Integrated Development Environment, 136 Interpreter, 34, 221 Isaac Asimov, 6 ISM-Band, 221 Java, 2, 105, 221 Java Runtime Environment, 132, 221 Java Virtual Machine, 105, 131, 221 Joystick, 98 K¨unstliche Intelligenz, 13, 221 Kalibrierung, 57, 59, 70, 88, 221 Kardanisch, 58, 221 Karel Capek, 6 Kartenerstellung, 169 Kinematik, 12, 78, 221 Klasse, 141, 221 Kommunikationsnetzwerk, 13, 221 Kompass-Sensor, 57 Komplexit¨atstheorie, 13, 221 Koordinate, 156, 221 Koordinatentransformation, 173 Kreiselsensor, 58 LabVIEW Toolkit, 215 Laserscanner, 221 Laufzeitumgebung, 221 LCD, 42, 221 LED, 53, 221

Sachverzeichnis LeJOS, 4, 47, 105, 131, 221 Lichtsensor, 53 Linker, 33, 222 Linux, 37, 222 Listener, 31, 222 Lokalisierung, 155, 170, 222 Mac OS X, 37 Mainboard, 38, 222 Maschinenbefehl, 21, 32, 222 Maschinencode, 17 Maschinensprache, 18 Master-Slave, 43 Max OS X, 222 Mensch-Maschine-Interaktion, 13, 222 Microcontroller, 19, 32, 42, 131, 222 Microsoft Robotics Developer Studio, 215 Microsoft Windows, 37, 222 MindSqualls, 215 Mindstorms, 41 MINT, 3 Modellierung, 13, 18, 21, 222 Motor, 41 MS-DOS, 37, 222 Multiplexer, 42, 60, 222 Multitasking, 36, 222 Naturanaloge Verfahren, 13, 222 Navigation, 183 NBC, 215 Nebenl¨aufigkeit, 66, 83, 222 Northbridge, 38, 222 NXC, 215 NXT, 41 NXT-G, 63, 64, 68 Anzeige, 70 Aufnehmen-Abspielen, 69 Bereich, 74 Beschleunigungssensor, 71 Bewegen, 69 Bluetooth-Verbindung, 75 Datei, 75 Drehsensor, 71 Empfange Nachicht, 71 Farblampe, 70 Farbsensor, 71 Ger¨auschsensor, 70 Kalibrierung, 75 Klang, 69 Kompass, 72 Konstante, 74 Konvertieren, 74 Kreiselsensor, 72 Lebenserhaltung, 74

Sachverzeichnis Lichtsensor, 70 Logik, 74 Mathe, 74 Motor, 69 Motor-Reset, 75 NXT-Tasten, 71 RFID-Sensor, 72 Schalter, 73 Schleife, 73 Sende Nachicht, 70 Stop, 73 Tastsensor, 70 Text, 74 Timer, 71 Ultraschallsensor, 71 Variable, 74 Vergleichen, 74 Warten, 72 Zufall, 74 Oberklasse, 21, 222 Observer, 31, 222 Odometrie, 155–157, 169, 222 Open Source, 107, 215, 223 Parallel, 223 PbLua, 215 PC, 12, 17, 43, 44, 223 PCI, 39 PDA, 215, 223 Peripherie, 223 Pers¨onlicher Roboter, 8, 223 Pfadplanung, 183 Piezo-Effekt, 56, 223 Pixel, 38, 42, 223 Playback, 11, 223 Pledge-Algorithmus, 94 Plugin, 132, 136, 223 Polarkoordinatensystem, 164, 213, 223 Port, 42, 69, 223 Pose, 156, 158, 159, 169, 223 Programmbl¨ocke, 68 Programmierbefehl case, 29, 122 do, 30, 120 else, 29, 121 for, 30, 119 if, 28, 121 switch, 29, 122 while, 30, 120 Programmiersprache, 14, 223 Programmierung, 44, 63 Protokoll, 223 Prozessor, 41, 223

233 Pulsweitenmodulation, 43, 223 PWM, 46, 47, 223 RAM, 39, 223 Rasterkarten, 170 Erstellung, 171 Pfadplanung, 183 Rechnerarchitektur, 14, 223 Regelung, 47, 95, 99, 223 Regler, 47, 99, 223 RFID, 59, 156, 179, 223 RFID-Sensor, 59 RGB, 22, 205, 223 RobotC, 215 Roboter Definition, 6 Klassifikation, 7 Roboterprogrammierung, 11 CAD, 12 grafisch, 12, 63 offline, 12 online, 11 Playback, 11 Teach-In, 11 textuell, 12 visuell, 12 Robotic Invention System, 41 Rotationsmatrix, 174, 224 RS 485, 44, 224 RWTH MINDSTORMS NXT Toolbox, 215 SATA, 39, 224 SCARA, 194, 224 Schnittstelle, 43 Schutz, 224 Semantik, 32, 224 Sensor, 41 Seriell, 224 Serviceroboter, 7, 224 Sicherheit, 13, 224 Simulation, 13, 224 Skalierung, 89, 224 SLAM, 170, 224 Software Engineering, 14, 224 Southbridge, 38, 224 Stewart-Platform, 101 Synchron, 224 Syntax, 32, 106, 137, 224 Systemsoftware, 14, 224 Taktfrequenz, 38, 43 Tastsensor, 50 TCP, 224 Teach-In, 11, 224

234 Topologische Karten, 170 Erstellung, 180 Pfadplanung, 187 Trajektorie, 11, 224

Sachverzeichnis VDD, 43, 225 Verifikation, 225 Verteiltes System, 13, 225 Virus, 225 Visualisierung, 13, 225

¨ Ubertragungsrate, 43, 224 Ultraschallsensor, 51 UML, 20, 224 Unterklasse, 21, 22, 225 USB, 39, 42, 65, 225

Wegplanung, 183 Winkelgeschwindigkeit, 144, 225 Wort, 225 Wortbreite, 38, 43, 225

Validierung, 225

Zuverl¨assigkeit, 13, 225