Mathematics 03 [3]
241 105 8MB
Pashto Pages [143]
Recommend Papers
![Mathematics 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/mathematics-03-3.jpg)
![Qur'an 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/quran-03-3.jpg)
![Islamic Studies 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/islamic-studies-03-3.jpg)
![Qur'an 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/quran-03-3-t-2516322.jpg)
![Life Skills 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/life-skills-03-3.jpg)
![Islamic Studies (Hanafi) 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/islamic-studies-hanafi-03-3.jpg)
![Islamic Studies (Jafari) 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/islamic-studies-jafari-03-3.jpg)
![Проблемы и подходы [том 1]
3-527-28881-3, 5-03-003550-1, 5-03-003559](https://ebin.pub/img/200x200/1-3-527-28881-3-5-03-003550-1-5-03-003559.jpg)
![Combinatorial Topology Volume 3 [03]
0486401790, 9780486401799](https://ebin.pub/img/200x200/combinatorial-topology-volume-3-03-0486401790-9780486401799.jpg)
![Mathematics 03 [3]](https://ebin.pub/img/200x200/mathematics-03-3-v-5426921.jpg)
File loading please wait...
Citation preview
د
ر در
+1
و
-1
+ 2 11
1
+5
4
11
:
ـ. .
زارت
رود دا و نننننننننـ اان دى نننننننننننن نن ن
نن ن
د نن ن
دا و ننننننـ د ـ ننننن د
نننننننننننننن
د
د نن ن ننننننن
د
و نننننب
نننننبدي
ببا نننن ن
د ي
د
دا نن ن
نن ن د
دنننن
نننننن
د ونننننب ـنننن د
دب وو
نننننننب د
ننننننن اد بنننن نننن
بـننننننننن
د
ننننننب بقننننننا نننن ن
او نننننننن ن ا
نننن ن
دا نننننن ن ر د نننننننننننب ااننننننننن
د
نننن ننننننن بنن ن ننننننننب
ننننننننننننننننننننن د ا ب نننننننننننننننننننننن
د ب م نننننننننننننننننننن د ـ ننننننننننننننننب
نننننننننننننننننننن د نننننننننننننننننن
يد
نننننـ ا منننننننن ي نننننـ شنننننن ننن ن نننننننن مننننننننب ننننننب نننن ن ننننننننننننننننن
و
مننننننن
نننننننننننننننن و ا
وا ننننن ار ا نننننب وا ننننن ار ا نننننب
د وهن وزارت
را دريم ول
د ﭼاپ ﻛال 1398 :ﻫـ.ش.
أ
د تاب ان ت او
-----------------------------------------------------مضمون ر ا
مؤلف ن د تعل مي نصاب د ر ا
د پار نت د در
تابونو مؤلف
ا يټ وون ي د پ تو ب د اډيټ د پار نت غړي ټول
دم
در م
به پ تو
ان شاف ور وون
خ روون
د اپ ال د اپ ا اپخونه
بر نال
د تعل مي نصاب د پراخت ا او در
تابونو د تأل ف لو ر است
د پوهن وزارت د اړ و او عامه پوهاوي ر است هجري شم ابل ته [email protected]
-----------------------------------------------------تابونو د چاپ و ش او پلورلو حق د افغانستان اس مي جمهور ت د پوهن د در پلورل او پ رودل منع دي له غړوون و ه وزارت ه محفوظ د په بازار قانو
ب
چلند
ي
د وهن د وزير يغام اقرأ باسم ربک د لوی او بښونکي خدای شکر په ځای کوو چې موږ ته يې ژوند رابښلی او د لوست او ليک له نعمت څخه يې برخمن کړي يو او د اللّٰه تعالی پر وروستي پیغمرب محمد مصطفی چې الهي لومړنی پیغام ورته لوستل و درود وايو هجري ملريز کال د پوهنې د کال په نامه ونومول شو له دې امله به د څرنگه چې ټولو ته ښکاره ده گران هېواد ښوونيز نظام د ژورو بدلونونو شاهد وي ښوونکی زدهکوونکی کتاب ښوونځی اداره او د والدينو شوراگانې د هېواد د پوهنيز نظام شپږگو بنسټيز عنارص بلل کيږي چې د هېواد د ښوونې او روزنې په پراختيا او پرمختيا کې مهم رول لري په داسې مهم وخت کې د افغانستان د پوهنې وزارت د مرشتابه مقام د هېواد په ښوونيز نظام کې د ودې او پراختیا په لور بنسټيزو بدلونونو ته ژمن دی له همدې امله د ښوونيز نصاب اصالح او پراختيا د پوهنې وزارت له مهمو لومړيتوبونو څخه دي همدارنګه په ښوونځيو مدرسو او ټولو دولتي او خصويص ښوونيزو تأسيساتو کې د دريس کتابونو محتوا کيفيت او توزېع ته پاملرنه د پوهنې وزارت د چارو په رس کې ځای لري موږ په دې باور يو چې د باکيفيته دريس کتابونو له شتون پرته د ښوونې او روزنې اسايس اهدافو ته رسېدلی نشو پورتنيو موخو ته د رسېدو او د اغېزناک ښوونيز نظام د رامنځته کولو لپاره د راتلونکي نسل د روزونکو په توگه د هېواد له ټولو زړه سواندو ښوونکو استادانو او مسلکي مديرانو څخه په درناوي هيله کوم چې د هېواد بچيانو ته دې د دريس کتابونو په تدريس او د محتوا په لېږدولو کې هيڅ ډول هڅه او هاند ونه سپموي او د يوه فعال او په ديني م او انتقادي تفکر سمبال نسل په روزنه کې زيار او کوښښ وکړي هره ورځ د ژمنې په نوي کولو او د مسؤوليت په درک رسه په دې نيت لوست پیل کړي چې د نن ورځې گران زدهکوونکي به سبا د يوه پرمختل افغانستان مع ران او د ټولنې متمدن او گټور اوسېدونکي وي همدا راز له خوږو زده کوونکو څخه چې د هېواد ارزښتناکه پانگه ده غوښتنه لرم څو له هر فرصت څخه گټه پورته کړي او د زده کړې په پروسه کې د ځ کو او فعالو گډونوالو په توګه او ښوونکو ته په درناوي رسه له تدریس څخه ښه او اغېزناکه استفاده وکړي په پای کې د ښوونې او روزنې له ټولو پوهانو او د ښوونيز نصاب له مسلکي همکارانو څخه چې د دې کتاب په ليکلو او چمتو کولو کې يې نه ستړې کېدونکې هلې ځلې کړې دي مننه کوم او د لوی خدای له دربار څخه دوی ته په دې سپيڅلې او انسان جوړوونکې هڅې کې بريا غواړم د معياري او پرمختل ښوونيز نظام او د داسې ودان افغانستان په هیله چې وگړي ېې خپلواک پوه او سوکاله وي د پوهنې وزير دکتور محمد م ويس بلخي
ج
لل شم ره 1 2
ل ونه لومر فصل د رقمونو مقامي قيمت اټکل او تخم دويم فصل
3 4
څخه تر له دريم فصل د جمعې په عمليې کې د لس دانه ييزو ډلو له جوړولو د څو رقمي عددونو جمع چې د جمعې حاصل يې له زيات نيش د هغو عددونو جمع چې له دوو جزو څخه زياتې اجزاوي ولري د جمعې د عمليى ازميښت لورم فصل له یو بل څخه د دوه رقمي درې رقمي او څلور رقمي عددونو تفريق د پور اخیستلو په صورت کې د تفریق د عملیې رسته رسول د تفريق د عمليې ازمایل ن م فصل د عددونو خط د دوو لسونو په شا او خوا کې د عددونو پرتله په عددي خط باندې د جمعې عمليه د عددونو په خط باندې د تفريق عمليه ش م فصل د رضب د عمليې پيژندنه د یوه رقمي عدد رضبول په دوه رقمي عددونو کې د او د ژبني رضب جدول او عددونو د ژبني رضب جدولونه د د -د ژبني رضب له جدول څخه د کار اخېستلو طريقه د رضب په عمليه کې د بدلون خاصيت کې د يوه عدد رضبول او په
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22
څخه تر
1 9
له
5
د
مخونه
پورې د عددونو لوستل او ليکل
11
پورې د عددونو پيژندل
15 18 20 22 24 26 28 33 35 37 39 40 42 44 46 49 52 55 58
شم ره 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46
ل ونه اووم فصل د اوږدوايل د اندازه کولو واحد مرت سانتي مرت دييس مرت م مرت کيلو مرت اتم فصل نقطه قطعه خط نيم خط او مستقیم خط د خط ډولونو د زاويو ډولونو خالص او تړلې شکلونه د اوږدوالی اټک او دقيق اندازه کول د مربع مستطيل او مثلث د محيط پيدا کول نهم فصل د کتلې د اندازه کولو واحد کيلو ګرام د وخت د اندازه کولو واحد ساعت ورځ اونۍ میاشت کال د کلیزی یا جنرتي پيژندنه د معایاتو د اندازه کولو واحد لیرت د يوه رقمي عددونو رضب کول په څو رقمي عددونو کې د دوه رقمي عددونو رضبول په دوه رقمي عددونو کې د دوه رقمي عددونو رضب په درې رقمي عددونو کې لسم فصل د تقسيم عمليه د دوه رقمي عددونو تقسیم په يوه رقمي عددونو باندې د دري رقمي عددونو تقسیم په يوه رقمي عدد باندې د رضب او د عمليو ازموینه د يو بل په واسطه يوولسم فصل کرس
مخونه 64 66 68 69 71 72 75 77 81 83 58 88 92 98 99 103 105 107 111 114 117 121 124 127
ه
: :
.
.
. :
.
.
. .
. .
.
. .
.
.
.
.
: .
. . . -
=
=
.
: :
-
=
= =
=
.
-
. .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... .................................... -
. .
...............................................................
.
: : :
.
-
............................................. ................................................... ...........................
_ _ _
.
.
.
. .
.
.
.
.
. :
. )
.(
:
.............
........................
: :
.
. .
(
.
)
.
.
.
. . . . . . .
. . . . . .
.
(
)
(
)
: :
.
.
(
)
( ) . (
( )
) (
. . . .
)
. . . .
. . . .
. . . .
. . . .
( ) (
)
( )
.
.
... .
:
.
: .
:
: :
: .
-
-
.
-
.
.
-
.
-
.
-
.
.
-
.
( ) .
( )
.
: .
. ( )
.
(
)
( ) .
( ) (
)
. .... ( ) .
.
. :
.
– ............................. ............................. ........................... ............................ ...........................
.
: ( ( ( ( : -1 -2 -3 -4 -5
: -1 .
-2 .
-3 .
-4 .
-5
( )
.
-6
: :
.
:
.
+
= +
-
= -
.
+
=
+
=
: -
. +
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
= -
.
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
.
-
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
+
=
.
:
.
.
: . :
+ +
:
+
+
+
.
+
+
+
:
.
-1
+
+
+
-2
.
+
+
+
+
+
+
-3 -4 . .
-5
:
.
:
. :
-1
:
+
:
+
+
-2
. -3
.
:
+
+
: -1 .
-2
.
+
+
+
+
.
.
.
:
: +
: : :
.
+
.
. +
+
+
.
. +
+
+
.
. . . .
16745 .
.
.
+
+
: :
.
:
-
_
= :
_
_ .
!
. _
-
_
_
. _
-
_
_
.
.
_
_
_
-
:
.
.
-
: .
-
-
-
:
-
.
-
-
-
.
.
-
. -
(
)
(
)
-
-
. -
.
.
+
-
-
-
=? .
. _
+
+
(
.
>
)
(
=
+
=
( .
104
)
)
-5 -6