Un mundo incierto, un mundo para aprender y enseñar [1] 9789588316437, 9789588316444, 9789588316

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UNIVERSIDAD

PEDAGÓGICA NACIONAL

Colección Ciencias Sociales

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Rector

Vicerrector Académico Vicerrector Administrativo

Financiero

Vicerrector de Gestión Universitaria

Osear Armando Jbarra Russi

Alejandro Álvarez Gallego Ricardo Wilches Rojas

Gerardo Andrés Perafán Echeverri

© Universidad Pedagógic� Nacional © Renán Vega Cantor

ISBN obra completa

978-958-8316-43-7

ISBN volumen 1

978-958-8316-44-4

Primera edición

2007

Fotografía de portada

Fernando Cuevas Ulitzsch. tomada en el barrio Moravía de Medellín, 2004. Serie Hechos de existencia www.f�rnandocuevas.net

Preparación editorial Coordinador Impreso en Bogotá

L\niversidad Pedagqgica Nacional

Luis EduardcrVásqtlez Salamanca Editorial Nomos Colombia 2007

Vega Cantor, Renán Un mundo incierto, un mundo para aprender y enseña�. Las transformaciones mundiales y su Incidencia en la enseñanza de las ciencias sociales/ Renán Vega Cantor. -- �ogotá: Universidad Pedagógica Nacional, 2007. 2 v.; 24 cm. -- (Colección ciencias sociales) Contenido: v.1 Imperialismo, geopolítica y retórica democrática. -- v.2 Capitalismo, tecnociencia y ecocidio planetario. ISBN 978-958-8 316-43-7 (Obra completa) 1. Ciencias sociales - Enseñanza 2. Oencias sociales - Metodología 3. Ciencia polltica 4. Imperialismo 5. Geopolltlca 6. Capitalismo l. Tít. 11. Imperialismo, geopolítica y retórica democrática 111. Capltalísmo, tecnodencla y ecocidio planetario IV. Serie. 30Q.7 cd 21 ed. A1141035 CEP-Banco de la Repúbllca-Biblioteca Luis Ángel Arango

11

Presentación Capítulo 1 ··

¡Cómo caracterizar el mundo actual? Una aproximación terminológica 11.

Era de la información

l.

La globalización representa una irreversible transformadór:i económica mundial Desaparición de la soberanla nacional y configuración de la .soberanía imperlal Transformaciones productivas y laborales:el predominio del trabajo inmaterial

Imperio

A.

B.

C.

E. La militancia y el comunismo F. Imperio y la realidad imperialista

D. Constitución de .un nuevo sujeto revolucionario: la multitud

111.

Globalización

B. La globalización: una noción IV. El imperialismo

A. Caracterlsticas de la vulgata planetaria que desmoviliza teórica

y f:iollticamente

y el Este. del mundo

B. Hegemonía del capital financiero y oligopolización de la economía mundial

A. Explotación intensiva del trabajo en el Sur C . Extracción acelerada de materias primas

y recursos naturales

D. Exportación neta de capitales del Sur hacia eÍ Nort� E.

Militarismo y nuevo reparto imperialista del mundo Disputas interimperialiscas

G. Diversas formas de.dependencia colonial y neocolonlal F.

H. El renad...;iento del racismo

Documentos

Propuesta didáctica. ¡Cómo pensar conceptualmente los cambios mundiales"!: el

,;.o de la invasión a Iraq

Capítulo 2

La

11.

nueva geografia del capitalismo

B. Riqueza y confort en el seno de la Triada, hambre

A. Cambios geopollticos

C.

La urbanización desbocada

y miseria en e l resto

del m u n d o

D. Concentración del poder en los polos de la triada Fin del socialismo histórico

El impacto de la Revolución Rusa y de la existencia de la

A. Algunas de las razones que explican el fracaso del socialismo histórico B.

111. La explosión del Tercer Mundo

URSS e n el mundo capitalista y capitalismo mafioso

C. Desmantelamiento de los regímenes de tipo soviético, miseria

La invención del mito del desarrollo La destrucción criminal del Tercer Mundo Fin del Tercer Mundo y ampliación de la fractura Norte-Sur

A. El origen del Tercer Mundo

B.

C. D.

103

149

Modificaciones geopolíticas en el mundo cont�mporáneo l.

19 20 31 33 35 37 41 42 44 46 46 60 65 67 70 73 76 77 80 82 85 88

149 149 149 158 167 172 177 178 185 189 192 192 197 202 208

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IV. El neoliberallsmo A. El Consenso de Washington: la mano invisible del mercado V.

La maltrecha hegemonía imperialista de los Estados Unidos 1 1 de septiembre cambió el mundo: una tontería imperialista B. La derrota del enemigo comunista y la ansiosa búsqueda de nuevos adversarios se transforma en la garra visible del águila imperial

A. El

C. Guerra permanente en-�éTé�teíiOr para revertir declive económico interno

D. Iraq: el genocidio de ünpueolti_____ E. El imperialismo estadounidense y Amérfca Latina

Documentos

Propuesta didáctica. El

1 1 de septiembre de 2001

Capítulo 3

Transformaciones del estadó capitalista, nacionalismos y retórica democrática l.

y nacionalismos

El Estado: indispensable para la existencia del capitalismo

111. La enseñanza de las.ciencias sociales de tipo

11.

Imperialismo, fundamentalismos

nacional en el contexto de los cambios mundiales

A. Consideraciones generales B. Historia nacional ·

IV.

La expansión mundial del capitalismo y la retórica democrática

C. La Geografia nacional

A. Democracia y capitalismo: términos antagónicos B. "Elecciones libresº: tverdaderaménte libres?

C. La ficción de la "sociedad civil"

V.

y sociales

La ciudadania en el capitalismo actual: conversión de los seres humanos en consumidores obedientes y sumisos D. El desconocimiento de los derechos económicos

La falsa Ilusión de la "ciudadania mundial"

VII.Competencias ciudadanas: disciplinamiento y control VI.

moral de profesores y estudiantes en tiempos de (in)seguridad (anti)democrática

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216 219 220 223 227 234 244 247 265 313

313 313 319

327 328 330 339 347 347 350 353 360 369 374

378 A. Competencias ciudadanas: otro engranaje de la contra "revolución educativa" 378 B. La noción de "buen ciudadano" o el retorno de la urbanidad de Carreño 386 C. Las competencias ciudadanas o la moral de los empresarios de la Educación tras bambalinas 390 395 Documentos Prop9esta didáctica. Democracia y neoliberalismo en América Latina 412

Bibliografía

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A la memoria de Paulo Freire (1 921 -1 997), pedagogo popular, alfabetizador político y luchador social comprometido con los h u mildes y ·desvalidos del m undo.

RENÁN VEGA

CANTOR

y me han aportado valiosas enseñanzas, que, de alguna forma, aparecen plasmadas en estos ·dos volúmenes, que ahora dejo en sus manos. Como siempre, sin todos los que he evocado este producto intelectual tendría muchas más limitaciones que las que ahora presenta, limitaciones de las que, como siempre, yo soy el único responsable. Bogotá, noviembre de 2007.

18

Capítulo 1 ¿Cómo caracterizar el mundo actual? Una aproximación terminológica La globalización representa una fachada ideológica que camufla las numerosas y variadas operaciones del imperialismo. En efecto, el término globalización ha reemplazado al término imperialismo en el léxico de la elite gobernante con el propósito de exagerar el carácter global del capitalismo como un poder totalmente acompasado e infatigable ante el que aparentemente ninguna nación-estado tiene los medios para resistir u oponerse. Peter Melaren, en Lucía Aguirre Muñoz, "Globalizaclón del capital, pedagogía crítica y consecuencias del 11 de septiembre: Entrevista a Peter

Melaren", en

RED/E:

Revista Electrónica de Investigación Educativa, vol.

5, n.º 1, 2003.

La costumbre de no llamar las cosas por su nombre es muy vieja y, a las invasiones, los invasores siempre las han presentado como medios para 'liberar' a Jos oprimidos o 'evitil;r males mayores'. Por eso conviene que huyamos de eufemismos: apoderarse y someter a otros países se denomina, desde hace mucho tiempo, imperialismo. Jordi Escuer, "Guerra contra Iraq; un nuevo reparto del mundo", en www.iulatina.. org/articuloslinternacional/textos/laconquistadelraq.htm

En este primer capítulo es pertinente introducir ciertas precisiones conceptuales que apuntan a seftalar el sentido y los intereses implícitos en la diversidad de nociones que se usan para entender el mundo de hoy. Debe advertirse que la exposición sobre esas nociones no pretende alardear de una falsa erudición ni presenta _ r las diversas interpretaciones como si éstas fueran "neutras", sino que quiere mostrar los intereses que se encuentran detrás de las mismas. Además, esta no es una cuestión nominalista, sino esencialmente teórica y política, porque la caracterización del mundo de hoy tiene implicaciones analíticas -para com­ prenderlo más cabalmente- como pára proponer y desarrollar formas _de acción políticas, encaminadas a adaptarse al nuevo orden -llámesele globalización, i,g!��inf.orn:1fü:ión,.J>�Pitalismo, entre otros- o para denunciarlo _ y combatjrlo -como en el caso de quieñes usan la categoría de imperialismo. En los últimos quince años, tomando como punto �Ci1l."1acáídá' del Muro de Berlín (1989) y la desaparición de la URSS (1991), se han pro­ puesto una diversidad de denominaciones para caracterizar la situación actual del mundo. En un caso se usan metáforas tales como "aldea global", "planeta Tierra", "ciudad global", "supermercado global", "mundo sin fron-

19

. RENÁN VEGA

CANTOR

teras", "tecnocosmos" y otras, para intentar denominar una realidad que se considera diferente· a todo lo que antes había existido. Hay que decir, sin embargo, que no existe ninguna teorización consistente que haya intentado sustentar la pertinencia de esas metáforas. En otro caso se postulan términos tendientes a explicar lo que se concibe como una nueva fase de la historia humana, siendo las denominaciones más conocidas las de "Era de la infor-· .inación" (Manuel Castells), "Imperio" (Toni Negri y Michael Hard), y sobre todo "glob�ización" (Octavio Ianni, Thomas Friedman, entre otros). Junto a estas tres ·deno¡:nina�iones, en la última parte de este capítulo se expone, contra las c.9rrientes acadéµri.cas e intelectuales dorrµnantes, la pertinencia del conceptp de imperialismo. ·

l. Era de la información

El sociólogo catalán Manuel Castells ha intentado fundamentar la noción de la "era de la información", en varias obras consagradas al asunto l. Tratemos de reconstruir a grandes rasgos su visión. . Para empezar el autor aludido manifiesta que "hacia el final del segundo milenio de la era cristiana, varios acontecimientos de trascendencia histórica ado el paisaje social de la vida hum.ana". Entre esos acontecihan transform 1 mientos se destacan, en primer término, "un3_Tev_q.1:!:!:!CÍÓr¡ tecnológ�ca, centraif da en torno a las tecnologías de la información", que "está mod icando la base material de la sociedad a un ritmo acelerado. Las economías de todo el mundo se han hecho interdipendientes a escala global, introduciendo una nueva forma de relación entre economía, .Estado y sociedad en un sistema de geometría variable" (I, p. 27). En segundo término, "El derrumbamiento del estatismo soviético y la subsiguiente desaparición del movimiento comunista internacional han mi� nado por ahora el reto histórico al capitálismo .... puesto fin a la Guerra Fría, reducido el riesgo .d e holocausto nuclear y a�terado. de modo fundárnental la geopolítica global" (1, p. 27). En tercer lugar, el capitalismo ha sufrido un proceso de reestructuración profunda, caracterizado por una mayor flexibilidad en la gestión¡ la descentralización e inter­ conexión t:J.e las empresas, tanto interna corno en su relación con otras;

La sociedad red, Siglo Manuel Castells, La era de la información. Economfa, sociedad ycu/turo, Volumen 1: México, 1 999; Volumen XXI Editores, México, 1999; Volumen 11: Elpoder de la identidad, SigloXXI Editores, y 111: Fin de Milenio, Siglo XXI Editores, México, 1 999. En adelante citaremos entre paréntesis el volumen la página correspondiente.

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Un mundo incierto, un mundo para aprender

y enseñar/

Imperialismo, geopolltica

y re�órica democrática

un a_urnento de poder considerable del capital frente al trabajo, con el . d�cliv: �on��rmtan�e del movimiento sindical; una individualización y diversificac1on crecientes en las relaciones de trabajo¡ la incorporación . masiva de la mujer al trabajo retribuido, por lo general en condiciones discriminatorias¡ la intervención del estado para desregular los mer­ cados de forma selectiva y desmantelar el estado de bienestar con intensidad y orientaciones diferentes según la naturaleza de las fu rzas. políticas y las instituciones de cada sociedad (I, pp. 27-28).

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Como consecuencia de estas transformaciones, hemos presenciado la integración global de los mercados financie­ ros, el ascenso del Pacífico asiático corno el �uevo centro industrial glo?al dominante, la ardua pero inexorable unificación económica de · Eiíropa, el surgimiento de una economía regional norteameri�ana la diversificación y luego desintegración del antiguo Tercer Mtfudo la transformación gradual de Rusia y la zona de influencia ex soviética en ('!COnomías de mercado, y la incorporación de los segmentos valiosos de l�s economías de todo el mundo a un sistema interdependiente que func10na corno una unidad en tiempo real (I, p. 28)

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En cuarto lugar, "un nuevo sistema de comunicación, que cada vez habla n_i�s un len�aj� �igital universal, está integrando globalmente la produc­ c10n y d�_ stribucion de palabras, sonidos e imágenes de nuestra cultura y �co�?dan olas a los gustos de las identidades y temperamentos de los mdividuos . Esto lleva a que las redes informáticas interactivas crezcan "de modo exponencial, creando nuevas formas y canales de comunicación, y dando forma a la vida a la vez que ésta les da forma a ellas". Dentro �: :ste alud de c:rrtbios, Castells considera que el punto de par­ . tisJ.a del anah �is de�e ser la revolución de la tecnología de la información", . debido a su , capacidad de penetración en todo el ámbito de la adividad hum�a''.- �or indica gu.!: ��.P.!:_ete11_-ª� _C.§!t:!r e!!_:t.:IIl vylgru;_deterrni_aj¡:¡¡:po interr;� �c�J.QgI..¡:µ�c;9,s de proci�.C:S�