Aula A1-A2 Brasil (cuaderno de ejercicios) [1 ed.] 9788411572286

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A1-A2 BRAS L CUADERNO DE EJERCICIOS

AULA

A1-A2 BRASIL

CUADERNO DE EJERCICIOS AUTORES/AS

Sandra Becerril, Jaime Corpas, Eva García, Agustín Garmendia, Carmen Soriano

REVISIÓN y ASESORÍA Ana

Aristu

COORDINACIÓN EDITORIAL Y REDACCIÓN DISEÑO

Agnes Berja, Pablo Garrido, Núria Murillo, Cristian Selvas

Laurianne López, dtm+tagstudy, Pablo Garrido

MAOUETACIÓN CORRECCIÓN

Aleix Tormo

Pablo Sánchez

ILUSTRACIONES

Alejandro Milá (págs. 5,6, 16, 21, 28, 38, 46, 52, 78, 85); DanielJiménez(págs. 43); RogerZanni(págs. 8, 29, 31, 40, 44, 73, 85, 90) FOTOGRAFÍAS E IMÁGENES

cubierta: AmArtPhotography/iStock; unidad 1: pág. 3 Travel Pictures/Alamy, Geisler-Fotopress GmbH/Alamy, Alterna2/Wikimedia Commons, Antonella865/Dreamstime, Nickolay Stanev/Dreamstime, James Wagstaff/Dreamstime, Zolta nTarlacz/Dreamstime; pág. 8 ViktorcvetkovidiStock, Gstu dioimage n/D reamstime, valío84sl/iStock, Joshua Resnick/Dreamstime, Olena Yakobchuk/Dreamstime, lnfadel/iStock; unidad 2: pág. 13 Lalocracio/iStock, richcarey/iStock, Working In Media/iStock, Martinotero/iStock, Chaded2557/iStock, Erlantz Pérez Rodríguez/iStock, diegograndi/iStock, SL_Photography/iStock, Mlenny/iStock; pág. 15 WitR/iStock; pág. 17 incomible/iStock; unidad 3: pág. 22 levers2007/iStock, Terryfic3D/iStock, caracterdesign/iStock, MStudiolmages/iStock, AnnaNahabed/iStock, Tempura/iStock, FG Trade/iStock, NDStock/iStock; pág. 24 Sandro Bedini, UPI/Alamy, dpa picture alliance/Alamy, Tsuni/ USA/Alamy; unidad 4: pág. 26 Ranta lmages/AdobeStock, Mimagephotography/Dreamstime, Cookie Studio/AdobeStock, vectorfusionart/AdobeStock,Xiao Cai/Dreamstime; pág. 29 Tatyanaego/Dreamstime, Tarzhanova/iStock, Venusangel/Dreamstime, Oiga Popova/Dreamstime, Hunk/Dreamstime, penguenstok/iStock, BillionPhotos.com/AdobeStock, vetkit/ AdobeStock; unidad 5: pág. 33 Kontrec/iStock, AntonioGuillem/iStock, skynesher/iStock, Tempura/iStock, BorisJovanovic/iStock, pág. 35 PhotosByByron/iStock; pág. 36 Peoplelmages, m-imagephotography/iStock, pág. 37 GeorgePeters/iStock; pág. 41 simonapilolla/iStock, Alessandro Biascioli/iStock, Drazen Zigic/iStock, FGTrade; unidad 6: pág. 42 JohnGollop/ iStock, MayerKleinostheim/iStock, fcafotodigital/iStock, subjug/iStock, Sinan, Kocaslan/iStock, DenisMArt/iStock, gaffera/i Stock, Anton Starikov/Alamy; pág. 44 DNY59/iStock; pág. 48 dlerick/iStock, xxmmxx/iStock, Eshma/iStock, koosen/iStock, fcafotodigital/iStock, malerapaso/iStock; unidad 7: pág. 51 bungoume/iStock, C-You/iStock, BSANl/iStock, Tatomm/iStock, Udomsook/iStock; pág. 55 Photitos2016/iStock; pág. 56 Morsa lmages/iStock; unidad 8: pág. 57 Alistar Picture Library Limited/Alamy; pág. 62 Cecilie_Arcurs/iStock; pág. 63 COVER; unidad 9: pág. 65 Oleg Dudko/Dreamstime, ozanuysal/iStock, bombuscreative/iStock, atoss/iStock, deepblue4you/iStock, Scrombeen/Dreamstime, stickytoffeepudding/iStock, wragg/ iStock, unalozmen/iStock, Sergey Nazarov/iStock; pág. 69 woraput/iStock, Chaninya Rungruang/Dreamstime, LeiXu/Dreamstime; pág. 71 Javier Duran/Dreamstime; unidad 11: pág. 80 Grafissimo/iStock; pág. 81 VikramRaghuvanshi/iStock; pág. 82 lngus Kruklitis/iStock; pág. 84 Sofiia Kravchenko/Dreamstime; unidad 12: pág. 86 lrinaSafronova/iStock, diegograndi/ iStock; pág. 89 sorincoladiStock; pág. 93 filo/iStock

© Los autores y Difusión, S. L. Barcelona 2023 ISBN: 978-84-1157-228-6 Impreso en la UE Queda prohibida cualquier forma de reprod ucción, d ist ribución, comunicación pública y t ransformación de esta obra sin contar con la autorización d e los t itu lares de la propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados pue de ser constitutiva de delito cont ra la propiedad inte lectual (arts.270 y ss. Código Penal).

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Fax (+34) 93 310 33 40 [email protected]

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Este es tu cuaderno de ejercicios. En él encontrarás actividades diseñadas para fijar y entender mejor cuestiones gramaticales y léxicas. Estos ejercicios pueden realizarse individualmente, pero también los puede usar el / la docente en clase cuando considere oportuno reforzar un determinado aspecto. También puede resultar interesante hacer estas actividades con otras personas de la clase. Piensa que no solo aprendemos cosas con el profesor o la profesora; en mu chas ocasiones, reflexionar con otro/a estudiante sobre cuestiones gramaticales te puede ayudar mucho.

Unidad 1 .................................. pág. 3 Unidad 2 .................................. pág. 12 Unidad 3 .................................. pág. 19 Unidad 4 .................................. pág. 26 Unidad 5 .................................. pág. 33 Unidad 6 .................................. pág. 42 Unidad 7 .................................. pág. 50 Unidad 8 .................................. pág. 57 Unidad 9 .................................. pág. 64 Unidad 10 ................................ pág. 72 Unidad 11 ................................ pág. 79 Unidad 12 ................................ pág. 86

1 1. Relaciona cada imagen con el aspecto con el que está relacionada. Busca información en internet si lo necesitas. Ü

lacomida

Ü

e l c ine

Ü

el arte

Ü

la naturaleza

Ü

la música

Ü

Ü

la literatura

los pueblos y las ciudades

4

2. Busca en la unidad expresiones con ir de, ir a, ir al, salir de, salir a y salir con.

3. Traduce a tu lengua las expresiones de la actividad 2.

Escríbelas. • ir de • 1r a

• ir al • salir a

4. Traduce estas dos frases a tu lengua. ¿Usas el mismo verbo en los dos casos? • Quiero aprender español. • Quiero mucho a mis padres.

• salir de • salir con

tres

3

5. Completa las frases con a, al, de o con cuando sea necesario.

7. Forma todas las co mbinaciones posibles relacio nadas con actividades que sirven para aprender un idioma. Escríbelas en tu cuaderno.

a. una novela

• ¿Quieres ir ...................... cine conmigo? 0

¡Vale! ¿Qué película qu ie res ver?

un intercambio

b.

la radio

• Este fin de semana quiero salir ...................... mis amigos españoles. o

ver

¡Qué buena idea!

escuchar leer

c. • ¿Qué quieres hacer mañana por la noche? 0

escribir

Qu ie ro salir ...................... cenar y, después, 1r la discoteca.

practicar hacer

d.

un diario con nat ivos música senes una película la pron unciación

• Qu iero aprender ....................... otro idioma. o

un libro

un curso de español

Ah, ¿sí? ¿Cuál?

ejercicios

e. la televisión

• Mercedes y yo queremos ir ...................... concierto de Rosa lía . ¿Quieres ir con nosotras? o

Sí, claro.

f.

8. Completa este texto con el nombre de las lenguas oficiales de España. Puedes buscar en internet la información que nece sites.

• ¿Tienes planes para este fin de semana? o

Sí, Eduardo y yo queremos ir ...................... excu rsión.

6. ¿Cómo se llaman las lenguas que se hablan en e stos países? Puedes buscar en internet.

España tiene cinco lenguas oficiales: el

, hablado en todo el

territ o rio, el ............................................, que hablan en el País Vasco y en Navarra, el .... ... .. ...... ..... ..... ··-' que hablan en Cataluña, en Valencia (donde se llama valenciano) y en las Islas Baleares,

a. Rusia:

b. Ital ia: c. la República Checa: .................................................................

4

e l ............................................, hablado en una comarca de Lérida (Cata luña) y el ............................. , que hablan en Galicia. El ..........................................., e l ......................... y el ................................ son

d. China:

lenguas románicas (proceden del latín). El

e . Brasil:

origen del ....................................... no está claro.

cuatro

1 9. El recepcionista de un hotel te pide tus dato s. Completa la conversació n.

1. Soy profesora de italiano. 2. Sí, [email protected]. 3. 25.

4. No, soy it aliana. 5. Federica. 6. En una escuela de idiomas.

7. Sí, es el 657890345

b

a

d

e

e

f

g

5

• Hola, buenos días. o

11. Ahora, respo nde en tu cuaderno a las preguntas de la actividad 1O.

Hola.

• Su nombre, por favor. o

• ¿Nacionalidad?

12. Completa las preguntas con las palabras que faltan .

a.

o

o

• ¿Profesión?

b.

te dedicas?

• ¿ ............................. Soy estudiant e.

• ¿ ............................. te llamas? o

Alberto.

o

c.

• ¿ ............................. años t ienes? o 25.

d.

• ¿ .............................

• Muchas gracias. o

De nada. Hasta luego.

o

eres?

Soy holandés.

10. Relaciona cada pregunta con la respuesta adecuada.

e.

• ¿ ............................. ............................. t rabajas? 0 Soy enfermero en un hospital infantil.

a. ¿Cómo te llamas?

f.

•

l· .............................

o

Sí, es el 678907348.

b. ¿Cuántos años tienes? c. ¿En qué trabajas? d. ¿Eres española?

g.

móvil?

• ¿ ............................. mexicano? o

No, soy español.

e . ¿Tienes correo electrónico?

f. ¿Tienes móvil? g. ¿Dónde trabajas?

cinco

5

13. Completa las frases co n el artículo más apropiado en cada caso.

14. ¿A qué persona corresponden estas formas verbales? Escribe el pronombre perso nal de sujeto al lado de cada forma.

1. • ¿Quieres ir a ...................... restau rante esta noche?

a. quieres: ..............................

h. leen:

b. leéis:

i. escribís:

2.

c . hace:

j. bailan: .................................

• Este fin de semana quiero ir a ...................... exposición.

d. t engo: .................................

k. hago: ...................................

e. eres:

l. queremos: .......................

f. soy: ........................................

m.v ,ves:

g. hablas: ................................

n. tienes:

0

0

¡Sí! ...................... restaurante indio de m i calle est á muy bien.

exposición de Picasso en el Museo de A rte Nacional es muy interesante.

......................

3. • Qu iero ver ...................... película española divertida. 0

última pel ícula de Álex de la Ig lesia es muy divertida.

......................

15. ¿Cuál es el infinitivo de los verbos de la actividad 14? Clasifícalos según su conjugació n.

4. • Ei sa toca ...................... piano, ¿no? 0

-AR

-ER

-IR

Sí, y también t oca ...................... gu itarra y v io lín .

16. Clasifica los verbos de la actividad 15 en regulares e irregulares. REGULARES

6

seis

IRREGULARES

1 17. Escribe las formas que faltan . ESCUCHAR

(yo)

TRABAJAR

escucho

compro

(tú) (él / ella, usted)

trabajas escucha

compra

(nosotros/ nosotras) (vosotros/ vosotras)

COMPRAR

trabajamos escucháis

compráis

(ellos/ ellas, ustedes)

trabajan

18. Fíjate en el verbo comer y escribe las formas de los verbos leer y aprender.

19. Coloca las formas verba les al lado del sujeto correspondiente.

COMER

escribís

escribe

(yo)

como

escriben

(tú)

comes

(él/ ella, usted)

come

(nosotros/ nosotras)

comemos

Óscar.............................................................................................................

(vosotros/ vosotras)

coméis

Manuel y yo ............................................................................................

(ellos/ ellas, ustedes)

comen

Javier y tú .................................................................................................

escribo

escribimos escribes

escribe escriben

Yo Tú Marta

Rocío y Tomás ...................................................................................... LEER

APRENDER

Ustedes

(yo) (tú)

20. Completa las frases con por, para o porque.

(él/ ella, usted) (nosotros/ nosotras)

a. Estudio español .............................. ver series latinoamericanas.

(vosotros/ vosotras) (ellos/ ellas, ustedes)

b. Estudio español ............................ viajar por España.

siete 7

c. Estudio inglés .............................. trabajo en una empresa estadoun idense.

22. ¿Qué profesiones relacionas con estas cosas? policía

d. Estudio ita liano

jardinero/a

carpint ero/a

albañil

amor. Mi novio es

de Roma.

médico/a

cocinero/a

futbolista

mecánico/a

cantante informático/a

e. Estudio chino .............................. es la lengua más hablada del mundo en la act ualidad.

f.

Estudio francés .............................. mi trabajo. Soy informático en una compañía francesa.

a.

f.

b.

g . ...................................

21. Escribe las posibles razones por las que e stas personas quieren estudiar español.

=

,o-r:r- r,

0rda ~tvdia ~pañol pon¡ve-