ОП 02 Техническая механика МП "Организация самостоятельной работы"

Citation preview

Федеральное агентство железно железнодоро дорожного жного транспорта Управление учебных заве заведений дений и правовог правового о обеспечения Федеральное госу государственное дарственное бю бюджетное джетное учреждение дополнительного дополнительног о профессиона профессиональног льного о образования «Учебно-методический «Учебно-мето дический цент центр р по образов образованию анию на железно железнодорожно дорожном м транспорте»

ОП 02 Техническая ме мехханика МЕТОДИЧЕСКОЕ МЕТО ДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ОРГАНИЗАЦИЯ ОРГ АНИЗАЦИЯ САМОСТО АМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ для об обучающихся учающихся очной фор формы мы обучения образ образовательных овательных организаций среднего профе профессионального ссионального образования

специально сть 23.02.04 специальность Техниче ехническая ская эк эксплуа сплуатация тация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и обор обору удования (по отраслям) базовая по подготовк дготовка а среднего сре днего профессионального образ образования ования

2018

Методическ Мето дическое ое по пособие собие рассмотрено и одобрено на заседании Учебно-мето Учебно-методическ дической ой комиссии по специально специальности сти 23.02.04 Техническая эк эксплуасплуатация подъемно-транспортных, ст строительных, роительных, дорожных ро жных машин и обору оборудования дования (по отраслям) федерального учебно-мет учебно-мето одическ дическог ого о объе объединения динения в системе среднег среднего о профессиона профессиональног льного о образования по укрупненным группам профе профессий, ссий, специальностей но стей 23.00.00 Техника и те технология хнология наземног наземного о транспорта. Председатель УМС В.А. Сипак Председатель Сипаков ов Проток Прот окол ол № 1 от 22–23 но ноября ября 2016 г.

— С.М. Сотник Сотникова ова,, препо преподава даватель тель Тайгинск Тайгинского ого института железнодорожног лезнодоро жного о транспорта — филиала ФГБО ФГБОУ У ВО «Омский госу осудардарственный университет путей сообщения» — К.М. Мустафин Мустафин,, преподава преподаватель тель Уфимск Уфимского ого те техникухникума железнодоро железнодорожног жного о транспорта Уфимск Уфимского ого института путей сообщения — филиала ФГБО ФГБОУ У ВО «Самарский госу государственный дарственный университет путей сообщения»

Предложения и замечания по мето Предложения методическо дическому му пособию про просим сим направлять в филиал ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ» в г. Ново Новосибирске сибирске по адре адресу: су: 630003, г. Новосибирск, ул. Владимировск Владимировская, ая, 15д, тел.: (383) 319-60-71, факс: 319-60-72, е-mail: [email protected]

© Сотник Сотникова ова С.М., 2018 © ФГБ ФГБУ У ДПО «Учебно-мето «Учебно-методический дический центр по образованию на железнодоро елезнодорожно жном м транспорте», 2018

ВВедение Методическ Мето дическое ое по пособие собие предназна предназначено чено для об обучающихся учающихся специальности ально сти 23.02.04 Техниче ехническая ская эк эксплуа сплуатация тация по подъемно-транспортных, дъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и обору оборудования дования (по отраслям) при проведении внеа внеау удит диторной орной само самостоятельной стоятельной работы по программе учебной дисциплины «Т «Те ехниче хническая ская ме механик ханика». а». Изучение программног программного о материала должно спо способствова собствовать ть формированию у об обучающих учающихся ся необ необхходимых для профе профессиона ссиональной льной деятельности но сти технических знаний и навык навыков. ов. В резу резуль льтате тате освоения учебной дисциплины об обучающийся учающийся долж должен ен уметь: — выполнять основные расчеты по техническ технической ой механик механике; е; — выбирать материалы, дет детали али и узлы машин на основе анализа их свойств для конкретного применения. В резу резуль льтате тате освоения учебной дисциплины об обучающийся учающийся долж должен ен знать: зна ть: — основы теоретиче теоретическ ской ой мех механики, аники, сопротив сопротивления ления материалов, деталей машин; — основные по полож ложения ения и ак аксиомы сиомы ста статики, тики, кинема кинематики, тики, динамики и деталей машин; — элементы конструкций мех механизмов анизмов и машин; — харак характеристики теристики мех механизмов анизмов и машин. Внеау Внеа удиторная само амосто стоятельная ятельная работа об обучающих учающихся ся направлена на формирование формиров ание таких общих и профе профессиональных ссиональных компетенций, как: ОК 1 Понима Понимать ть сущность и социа социальную льную значимость сво своей ей бу будущей дущей профессии, профе ссии, прояв проявлять лять к ней устойчивый интерес. ОК 2 Организовыва Организовывать ть собственную деятельно деятельность, сть, выбирать типовые методы мето ды и спо способы собы выполнения профе профессиона ссиональных льных задач, оценива оценивать ть их эффективно эффек тивность сть и ка каче чество. ство. ОК 3 Принима Принимать ть решения в стандартных и не нестандартных стандартных ситу ситуациях ациях и не нести сти за них ответственность. ОК 4 Осуществлять поиск и использов использование ание информации, необ необх ходимой для эффективног эффективного о выполнения профе профессиона ссиональных льных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5 Использов Использова ать информационно-к информационно-коммуник оммуникационные ационные технологии в профе профессиональной ссиональной деятельно деятельности. сти. ОК 6 Рабо Работать тать в коллек оллективе тиве и команде, эффек эффективно тивно общаться с коллегами, рук руково оводство дством, м, по потребителями. требителями. 3

ОК 7 Бра Брать ть на себя ответственно ответственность сть за работу членов ком оманды анды (по поддчиненных), за резу резуль льттат выпо выполнения лнения заданий. ОК 8 Само Самосто стоятельно ятельно определять зада задачи чи профе профессиона ссиональног льного о и личностног но стного о развития, занима заниматься ться самообразованием, осознанно планировать ва ть повышение квалификации. ОК 9 Ориентирова Ориентироваться ться в условиях частой смены технологий в профессиональной фе ссиональной деятельно деятельности. сти. ПК 2.3 Определять техниче техническ ское ое со состояние стояние систем и механизмов подъемно-транспортных, по дъемно-транспортных, строительных, доро дорожных жных машин и обору оборудодования. ПК 2.4 Ве Вести сти учетно-отчетную документацию по техническ техническо ому обслуживанию служив анию и ремонту подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и обору оборудования. дования. ПК 3.3 Со Составлять ставлять и оформлять техниче техническую скую и отчетную доку документаментацию о работе ремонтно-мех ремонтно-механическ аническог ого о отделения структурног структурного о по подраздразделения. ПК 3.4 Участвова Участвовать ть в подг подготовк отовке е документации для лицензирования производственной произво дственной деятельно деятельности сти структурног структурного о подраз подразделения. деления. Мето Мет одиче дическ ское ое пособие по организации внеа внеауудиторной само самосто стоя ятельной работы представляет собой комплек омплексс рек рекомендаций омендаций и разъ яснений, позво позволяющих ляющих об обучающимся учающимся организова организовать ть само самостоятельную стоятельную работу работ у по о своению темы или от отдельных дельных вопро вопросов сов темы учебной дисциплины. Цель мето методиче дическ ског ого о по пособия собия — ознак ознакомить омить об обучающих учающихся ся с мето методидикой организации внеа внеау удиторной само самостоятельной стоятельной рабо работы. ты. Задача Зада ча мето методиче дическ ского ого пособия по организации само самостоятельной стоятельной внеаудиторной работы об обучающихся учающихся заключается в оказании об обучающимся учающимся методиче мето дическ ской ой помощи в усвоении учебног учебного о ма материала. териала. Время на вне внеа аудиторную само самосто стоятельную ятельную работу обучающих обучающихся ся берется в расчете 50 % от об обязательной язательной аудиторной учебной нагрузки. В мето методиче дическ ском ом по пособии собии рассмотрены различные формы самостоятельной работы (для овладения знаниями, для закрепления и система систематитизации знаний, для формиров формирования ания умений), цели и со содержание держание заданий, формы отчетности и конт онтроля, роля, объемы времени на выполнение и критерии оценив оценивания, ания, сроки выполнения и основные требования к резу резуль льттатам работы. План распределения часов по темам учебной дисциплины представлен в таб абл. л. 4, конт онтроль роль и оценка резу резуль льттат атов ов освоения учебной дисциплины — в табл. 5. 4

Методическ Мето дическое ое пособие со составлено ставлено в соо соответствии тветствии с рек рекомендациями омендациями по планированию и организации само самосто стоятельной ятельной работы об обучающих учающихся ся образовательных образова тельных организаций сре среднег днего о профессионального образов образования ания в условиях действия ФГ ФГОС ОС СПО.

максимальной учебной нагрузки обучающег максимальной обучающего о ся — 180 часов, в то том м числе: обяза об язательной тельной аудиторной учебной нагрузки об обучающегося учающегося — 120 часов; самосто само стоятельной ятельной работы об обучающегося учающегося — 60 часов. С введением ФГОС новог нового о пок поколения оления значение само самосто стоятельной ятельной работы суще существенно ственно возрастает возрастает.. Необх Необходимость одимость ее в об обучении учении обуслов обусловлена лена тем, что развитие суб субъекта ъекта профессиона профессиональной льной деятельности невозмо невозможжно вне деятельно деятельности, сти, в которой само самостоятельно стоятельно ставит ставится ся ее цель, планируются нирую тся и реализую реализуются тся действия и операции, полученный резу резуль льтт ат соотносится соотносит ся с поставленной целью, спо способы собы деятельности корректируются рую тся и т.д. Суб убъективная ъективная позиция обучающег обучающего о ся в образов образова ательном процессе проце ссе становит становится ся главным условием формиров формирования ания опыта практической ск ой деятельно деятельности сти и на ег его о основе — овладения компетенциями. Это, в свою очередь, требу требует ет соответств соответствующей ующей реорганизации учебног учебного о процесса проце сса в части образова образовательной тельной со составляющей, ставляющей, усовершенствования учебно-методиче учебно-мето дическ ской ой документации, внедрения новых инфор информационномационнообразовательных образова тельных техно технологий, логий, обновления техническ технического ого и программного обеспечения само самосто стоятельной ятельной работы, новых техно технологий логий самок самоконт онтро роля ля и текущег текущего о контроля знаний, умений и навык навыков. ов. В условиях ро роста ста значимости внеа внеауудиторной работы об обучающих учающих ся напо наполняет лняет ся новым содержанием образов образовательное ательное взаимо взаимодействие действие преподавателя препо давателя и об обучающегося. учающегося. Роль преподава теля заклю заключается чается в ор гани га низа заци ции и с ам амо о стоя стояте тель льн н ой ра работ боты ы обуч обучаю ающи щихся хся с ц ел елью ью о вла владе дени ния я ими общими компетенциями, позволяющими с формиров формировать ать спо способ соб ности но сти к саморазвитию, самообразованию и инновационной деятель ност но сти. и. З ад адача ача обуч обучаю ающи щихся хся з ак аключа лючает етсс я в том, что чтобы бы в п ро роце цесс ссе е само сто стоятельной ятельной работы по под д рук уково оводством дством препо преподавателя давателя стать твор ческой че ской л ич ично нос с ть тью, ю, сп спо о с об обно ной й с ам амо о ст стоят оятел ельн ьно о п ри риоб обре ретат тать ь з на нани ния, я, умен ум ения ия и на навы выки ки,, ф орм ормулир улиров овать ать п ро робле блему му и на нахо ходи дить ть оп опти тима маль льн н ый путь ее решения. 5

Само стоятельная Самосто ятельная внеа внеауудиторная рабо работа та — это планируем планируемая ая в рамках учебног учебного о плана деятельно деятельность сть обучающих обучающихся ся по о своению содержа ния программы по подго дготовки товки специалистов среднег среднего о звена, которая о существляется ще ствляется по заданию при мет мето одиче дическ ско ом рук руково оводстве дстве и контроле преподавател подава теля, я, но бе безз его непо непосредстве средственного нного участ частия. ия. Самосто Само стоятельная ятельная внеа внеауудиторная рабо работа та является обяза обязательной тельной для каждого каждог о обучающег обучающего ося и опре определяется деляется Фе Федеральным деральным госу сударственным дарственным образовательным образова тельным ст стандарто андартом, м, учебным планом и примерной программой учебной дисциплины.

1 Общие ПО ПОлО лОжения жения О Внеа Внеау удиТ диТОрнОй ОрнОй саМОсТО аМОсТОяТельнОй яТельнОй рабОТе Об Обучающих учающихся ся В учебном процессе выделяют два вида само самосто стоятельной ятельной работы: аудиторную и внеа внеау удиторную. Аудиторная само самостоятельная стоятельная работа по учебной дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным рук руково оводством дством преподавателя дава теля и по его заданию. Внеау Внеа удиторная само самосто стоятельная ятельная работа выполняется об обучающимся учающимся по заданию препо преподава давателя, теля, но без его непосредственног непосредственного о участия. Виды заданий для внеа внеауудиторной само самосто стоятельной ятельной работы: — для овл овладения адения знаниями: чтение текста (учебника, первоист первоисточника, очника, дополнительной литера литературы); туры); со составление ставление плана тек текста, ста, конспектирование тек текст ста; а; выписки из текста; рабо работа та со словарями и справо справочниками; чниками; учебно-исследова учебно-исследов ательская работа; испо использование льзование аудио- и видеозаписей, электронных элек тронных образова образовательных тельных ре ресурсов сурсов и Интернета и др.; — для закрепл закрепления ения и систематизации знаний: работа с конспекто онспектом м лекций (обработка текста); повторная работа над учебным ма материалом териалом (учебника, первоист первоисточника, очника, допо дополнительной лнительной литера литературы, туры, электронных образовательных образова тельных ре ресурсов); сурсов); со составление ставление плана и тезисов ответа, со составставление таблиц для систематизации учебного ма материа териала; ла; ответы на контрольные вопро опросы; сы; аналитическая обрабо обработка тка тек текста; ста; по подг дгот отовка овка сообщений к выступлению на конференции; подг подготовка отовка рефератов, докладов, тематических тема тических кро кроссвордов, ссвордов, тестирование и др.; — для фор формирования мирования умений: решение задач и упражнений по образцу; выполнение расчетно-графических работ; подг подготовка отовка к деловым играм; опытно-эк опытно-эксперимента спериментальная льная работа и др. Самосто Само стоятельная ятельная внеа внеауудиторная работа об обучающихся учающихся проводится с целью: — система систематизации тизации и закрепления полученных знаний, практических умений и навык навыков ов об обучающихся; учающихся; — уг углуб лубления ления и расширения теоретических знаний; — фор формирования мирования умений использ использова овать ть основную и дополнительную литературу литера туру,, интернет-ресурсы; — развития познав познава ательных спо способно собностей стей и активно активности сти обучающихся, твор творче ческ ской ой инициативы, само самосто стоятельно ятельности, сти, ответственно тветственности сти и организованности; — формирования самостоятельности мышления, способно способностей стей к саморазвитию, само самосовершенствованию совершенствованию и самореализации; — развития исследов исследовательских ательских умений. 7

Критериями оценки ре резу зуль льтат татов ов вне внеа аудиторной с амостоятельной работы об обучающихся учающихся яв являются: ляются: — уровень осво освоения ения об обучающимся учающимся учебного ма материала; териала; — обо обоснованность снованность и четк четко о сть излож изложения ения ответа; — оформление ма материа териала ла в соотв соответ етствии ствии с требованиями. Обучающийся Об учающийся долж должен ен выполнить задание само самосто стоятельной ятельной работы за определенное время. Каждый об обучающийся учающийся по после сле выполнения задания долж должен ен представить отчет о про проделанной деланной работе — либо в виде конспекта, либо в виде гот готовой овой пре презентации, зентации, сост составленной авленной таблицы и т.д. Оценку по само самосто стоятельной ятельной работе об обучающийся учающийся получает с учето учетом м срока выпо выполнения, лнения, е сли: — работа выполнена правильно и в по полном лном об объеме; ъеме; — отчет выпо выполнен лнен в соответствии с требованиями к выполнению.

Самостоятельная Самосто ятельная рабо работа та с литера литераттурой, самостоятельное теоретическ че ско ое исследов исследование ание проб проблем, лем, обозна обозначенных ченных препо преподавателем давателем на лекциях, — важнейшее условие фор формирования мирования на научного учного способа познания. Для по подбора дбора литера литературы туры в библиотек библиотеке е использ используются уются алфавитный и систематический стема тический ка катталоги. При изучении ма материала териала по учебнику (учебному по пособию, собию, монографии и др.) к следующему вопро вопросу су следует перех перехоодить тольк только о по после сле полног полного о уяснения предыдущег предыдущего, о, фиксиру фиксируя я основные понятия, опре определения, деления, расчетные фор форму мулы, лы, в то том м числе те, кот оторые орые в учебнике учебник е отсутствую отсутствуютт или даны на лекции. Следу Следует ет подробно разбира разбирать ть примеры, кот оторые орые поясняют определения, и приво приводить дить аналогичные примеры само самостоятельно. стоятельно. По Полезно лезно со составлять ставлять опорные конспек онспекты. ты. В тетради на специально отве отведенных денных полях либо в документе, созданном на но ноутб утбуке, уке, планшете или друг друго ом информ информационном ационном устройстве, рекомендуется рек омендуется дополнять конспект лекций. Там же следует отме отмеча чать ть вопросы, про сы, выделенные обучающимся для консу онсуль льтации тации с преподав преподава ателем. Выводы, Выво ды, полученные в ре резу зуль льтате тате изучения учебной литера литературы, туры, рек рекоомендуется в конспек онспекте те выделять, чтобы при про прочитывании читывании материала они лучше запоминались. Об Обучающимся учающимся рек реко омендуется сост составлять авлять лист опорных сигналов, со содержащий держащий важнейшие и наиболее част часто о употреб употребляляемые форму формулы лы и понятия, основные поло полож жения лекции, что мож может ет служить постоянным справо справочник чником ом по дисциплине. Основной смысл по подг дгоотовки опорных сигналов — это система систематизация тизация и оптимизация знаний по дисциплине. Само Самосто стоятельно ятельно по подг дгот отовленные овленные опорные сигна сигналы лы обеспечиваютт возмо чиваю возможность жность свобо свободно дно ориентирова ориентироваться ться в из изученном ученном материале.

Лекция — учебное занятие, кот которое орое составляет составляет основу теоретическ теоретическоого об обучения учения и предост предоставляет авляет система систематизированные тизированные основы на научных учных знаний по дисциплине. Лекция раскрывает со состояние стояние и перспективы развития соо соответств тветствующей ующей об области ласти на науки уки и те техники, хники, концентриру онцентрирует ет внимание обучающих об учающихся ся на наиболее сложных узловых вопрос вопросах, ах, стиму стимулир лирует ует их познавательную познава тельную деятельность и спо способств собствует ует фор формированию мированию тв твор орче ческ скоого мышления. 9

Лекции являю являются тся о сновной формой учебных занятий. Главное назначение зна чение лекции — обеспечить теоретиче теоретическую скую основу об обучения, учения, развить интерес интере с к учебной деятельности и учебной дисциплине, сформирова сформировать ть у обучающих об учающихся ся ориентиры для с амостоятельной рабо работы. ты. Конспект лекций по ОП 02 Те Техническая хническая ме механик ханика, а, помимо основных теоретических теоретиче ских поло положений жений дисциплины, со содержит держит фор форму мулировки лировки аксио аксиом м статики и зак законов онов динамики, примеры решения задач, примеры выполнения расчетных и графических заданий. Внеау Внеа удит диторная орная работа с конспекто онспектом м лекции представляет собой повторение теоретиче теоретическ ског ого о материала по опорным записям, сх схемам, емам, формулам, му лам, разбор решенных на занятии задач и графических работ работ.. Подг По дгот ото овка к практическо практическому му занятию В соответствии с ве ведущей дущей дидактическ дидактической ой целью содержанием практическ тиче ског ого о занятия по учебной дисциплине «Т «Техниче ехническ ская ая мех механик аника» а» является: — решение разног разного о ро рода да зада задач; ч; — выполнение вычислений, рас расчетов; четов; — по построение строение диаграмм, график графиков, ов, зависимо зависимостей; стей; — работа с норм норма ативными доку документами ментами и др. Наряду с формиров формированием анием умений само самост стоятельных оятельных рас расчет четов ов в процессе це ссе выполнения практических занятий обобщаются, система систематизируюттизируются, уг углуб лубляются ляются и конкретизирую онкретизируются тся теоретиче теоретические ские знания, выраба вырабатытывается спо способность собность и готовность использова использовать ть теоретические знания на практике. практик е. Задание Задани е пра пракктиче тическ ского ого заняти занятия я вып выпо олняет лняется ся п о ин индивидуальному дивидуальному варианту вариант у, выданному об обучающемуся учающемуся препо преподава давателем. телем. Номер варианта об обучающег учающегося ося соответству соответствует ет его номеру в списке журнала учебной группы. Порядок выполнения излож изложен ен в «Мет «Мето одическ дическом ом по пособии собии по проведению практиче практических ских зан занятий». ятий». Расчет ин индивидуальных дивидуальных зад заданий аний производится произво дится с использов использованием анием конспекта лекций, учебника, мето методиче дических п особи особий й и т.д. Если об обучающийся учающийся не успел выпо выполнить лнить рабо работу ту за время занятия, ему предостав предост авляется ляется не более дв двух ух дней для сдачи отчета. В подг подгот отовк овку у к практическ практическому ому занятию вх вхо одит изучение теории по теме занятия и по подг дгот отовка овка теоретиче теоретическ ской ой части вывода. Тема практического ск ого занятия и содержание выво вывода да приведены в «Мето «Методиче дическ ском ом пособии по проведению практиче практических ских занятий». В т аб абл. л. 1 приве приведены дены критерии оценивания прак практиче тическ ског ого о занятия. 10

Таблица 1 Оценка балл (отметк отметка)/вера)/вербальный аналог — работа выполнена в по полном лном об объеме ъеме с соблю соблюдением дением необ необхходи- 5 мой последовательности действий; «отлично» «от лично» — в отчете правильно и аккура аккуратно тно выполнены все записи, таблицы, рисунки, чер чертежи, тежи, графики, вычисления; — правильно и полно составлен вывод по рабо работе; те; — отчет офор оформлен млен в соответствии со стандарто стандартом м предприятия — работа выполнена в по полном лном об объеме ъеме с соблю соблюдением дением необ необхходи- 4 мой последовательности действий; «хорошо» «х орошо» — в отчете выполнены все записи, таблицы, рисунки, чер чертежи, тежи, графики, вычисления, но допущены незна незначительные чительные ошибки, не сильно искажающие резу резуль льтат тат работы; — правильно и полно составлен вывод по рабо работе; те; — отчет офор оформлен млен с незначительными нар нарушениями ушениями стандарта предприятия — работа выполнена в по полном лном об объеме ъеме с соблю соблюдением дением необ необхходи- 3 мой последовательности действий; «удовлетвори«у довлетвори— в отчете выполнены все записи, таблицы, рисунки, чер чертежи, тежи, тельно» графики, вычисления (правильность расчетов не менее 60 %); — с ошибками и непо неполно лно со составлен ставлен выво вывод д по работе; — отчет офор оформлен млен с нарушениями стандарта предприятия; — отчет сдан поз позже же указанног указанного о срока 2 — работа выполнена не по полно лностью стью (менее 60 %) или объем выполненной части работы не позв позволяет оляет сдела сделать ть правильных «неудовлетв «неу довлетвориоривыводов выво дов тельно» Показатель Показа тель

Информационное сообщение — это вид внеа Информационное внеау удиторной само самостоятельстоятельной рабо работы ты по по подгот дготовк овке е небо небольшог льшого о по объему устного сообщения для озвучивания озв учивания на лекции, семинаре, практическ практическом ом занятии. Сообщаемая информация но носит сит характер уто уточнения чнения или обобщения, не несет сет новизну новизну,, отражает современный взг взгляд ляд по определенным проб проблемам. лемам. Сообщение отличается от докладов и реферат рефератов ов не то тольк лько о об объемом ъемом информации, но и ее харак характером тером — сообщения дополняю дополняютт изучаемый вопрос про с фактическими или статистическими ма материалами. териалами. Задание офор оформмляется письменно и мож может ет включа включать ть элементы наг наглядности лядности (иллюстрации, демонстрацию). Регламент Рег ламент времени на озв озвучивание учивание сообщения — до 5 мин. 11

Затраты времени на по Затраты подг дгот отовку овку сообщения зависят от тру рудно дности сти сбора информации, сло сложно жности сти материала по теме, индивидуальных особенностей но стей об обучающегося учающегося и определяются препо преподава давателем. телем. Ориентировочное время на подг подготовк отовку у информационног информационного о сообщения — 1 час. Цель Це ль задания: — уг углуб лубление ление и расширение знаний по предлож предложенной енной теме; — фор формирование мирование умений испо использова льзовать ть специальную и допо дополнительлнительную литера литератур туру; у; — развитие познава познавательных тельных спо способно собностей, стей, ответственности. Содержание Содерж ание задания: — чтение указанной литера литературы; туры; — написание сообщений; — по подгот дготовка овка устног устного о сообщения на заданную тему тему.. Срок выпо выполнения: лнения: — по подгот дготовить овить к следующему теоретическ теоретическому ому занятию. Основные треб требования ования к рез резуультат льтатам ам работы: В сообщении должны быть освещены следующие мо моменты: менты: — сущность понятий темы; — необ необх ходимо димость сть и важность изучения темы для будущей профессии; фе ссии; — оформление сообщения на бумажном или электронном носителе. Форма Фор ма контроля: — проверка наличия сообщений у каждог каждого о об обучающег учающего ося, устный опрос опро с не неск скольких ольких человек или собес собеседов едование. ание. Критерии и показа показатели, тели, используемые использ уемые при оценивании сообщений, приве приведены дены в табл. 2. Таблица 2 Критерии 1 1. Акту Актуа а льность темы. Максимум Максиму м — 3 ба балла лла

Показатели Показатели 2

— новизна и само самостоятельность стоятельность в пост постановке ановке проблемы, в фор формулиров мулировании ании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; — наличие авт авторск орской ой позиции, само самостоятельстоятельность суждений 2. Соответствие со содержание держание теме. — соответствие изло изложения жения теме сообщения; Максимум Максиму м — 3 ба балла лла — полнота и глубина раскрытия о сновных понятий проблемы 3. Глубина проработки ма материала. териала. — умение обобща обобщать, ть, сопо сопоставлять ставлять различные Максимум Максиму м — 3 ба балла лла точки то чки зрения по рассматриваемо рассматриваемому му вопросу вопросу,, 12

Окончание Ок ончание табл. 2 1

2

4. Грамо рамотность. тность. Максимум Максиму м — 3 балла

5. Наличие наг наглядности. лядности. Максимум Максиму м — 3 балла

аргументировать основные полож аргументировать положения ения и выво выводы; ды; — умение работа работать ть с литера литературой, турой, система систематитизировать зирова ть и структ структурирова урировать ть материал — отсутствие орфографических и синт синтаксичеаксических ошибок, стилистических погрешно погрешностей; стей; — отсутствие опеча опечатток, сокращений слов, кроме общепринятых; — литерат литературный урный стиль — наличие презент презентации; ации; — слайд в PowerPoint не мож может ет быть представлен тольк только о кар картинк тинкой, ой, должны прис присутствовать утствовать и изображение, и тек текст; ст; — слайд не должен быть перегр перегруж ужен ен текст текстом ом

критерии оценивания сообщения Сообщение оценивается по 1515-балльной балльной шкале, баллы перево переводятся дятся в оценки успеваемости следующим образо образом: м: 14–15 баллов соответств соответствуют уют оценк оценке е «5»; 12–13 баллов — «4»; 9–11 9–1 1 баллов — «3»; 8 баллов и менее — «2». Презентация, сог согласно ласно толк толковому овому словарю русск русского ого языка Д.Н. Ушакова, это «… спо способ соб по пода дачи чи информации, в кот отором ором присутств присутствуют уют рисунки, фот фотографии, ографии, анимация и зв звук». ук». Работа об обучающегося учающегося над сообщением-презентацией вклю включает чает отработку ботк у умения с амостоятельно обобщать ма материа териал л и дела делать ть выводы, умения ориентирова ориентироваться ться в ма материале териале и отвеча отвечать ть на дополнительные вопро вопросы сы слушателей, слуша телей, отработку навык навыков ов ора ораторств торства, а, умения прово проводить дить диспут диспут.. Структура Струк тура выступления Вступление Вступл ение должно содержа содержать ть название, сообщение о сновной идеи, современную оценку предмета изло изложения, жения, кратк краткое ое перечисление рассматриваемых вопросов, живую интере интересную сную форму изложения, акцентирование внимания на важных моментах, оригинально оригинальность сть по подх дхо ода. Основная часть, в которой выступающий должен глубок лубоко о раскрыть суть за затронутой тронутой темы, строит строится ся по принципу отчета. Зада Задача ча о сновной 13

части — представить до доста стато точно чно данных для тог того, о, чтобы слушатели заинтересов интере совались ались темой и зах захо отели ознак ознакомиться омиться с материалами. При эт этом ом логическ логиче ская ая ст стр руктура теоретиче теоретическ ског ого о блока не должна быть пре представледставлена без наг наглядных лядных по пособий, собий, аудио-визу дио-визуальных альных и визуальных ма материа териалов. лов. Заключение — ясное, четкое четкое обобщение и краткие выводы выводы по теме. Для по подго дготовки товки презентации рек рекомендуется омендуется использов использовать: ать: PowerPoint, MS Word, Acrobat Reader Reader.. Самая про простая стая программа для создания презентаций — PowerPoint. Для по подго дготовки товки презентации необ необхходимо собрать и обрабо обработать тать начальную информацию. После По следова довательность тельность подг подгот отовки овки презент презентации: ации: 1. Четк Четко о сформу сформулирова лировать ть цель презентации: вы хотите свою аудиторию мотивиров мотивировать, ать, убедить, заразить как акой-то ой-то идеей и т.д. 2. Определить, как каков ов бу будет дет фор форма матт пре презентации: зентации: живое выст выступление упление (ск скольк олько о будет его про продолжительность) должительность) или электронная рассылк рассылка а (как аков ов будет контекст презентации). 3. От Отобра обрать ть всю со содержа держательную тельную часть для презентации и выстроить логическ логиче скую ую цепо цепочку чку представления. 4. Определить клю ключевые чевые моменты в со содержании держании тек текста ста и выделить их. 5. Определить виды виз визуализации уализации (картинки) для отображения их на слайдах в соответствии с логик логикой, ой, целью и специфик спецификой ой материала. 6. Подобра Подобрать ть дизайн и форма форматировать тировать слайды (количе оличеств ство о картинок и текста, тек ста, их располож расположение, ение, цвет и размер). 7. Проверить виз визуальное уальное во восприятие сприятие презентации. К видам визу визуализации ализации относят относятся: ся: 1. Иллюстрация — представление реа реально льно существ существующего ующего зрительного ног о ряда. 2. Образы — в от отличие личие от иллюст иллюстраций раций — метафора. Их назначение — вызва вызвать ть эмоцию и создать отношение к ней, воздействов воздействова ать на аудиторию. С помощью хорошо про продуманных думанных и пре представляемых дставляемых образов информация мо может жет надолг надолго о ост оста аться в памяти человека. 3. Диаграмма — визуализация количе оличеств ственных енных и ка каче чественных ственных связей. Их использ используют уют для убедительной демонстрации данных, для пространственного мышления в допо дополнение лнение к логиче логическ ско ому му.. 4. Таблица — конкретный, наг наглядный лядный и то точный чный показ данных. Ее о сновное назна назначение чение — структ структурирова урировать ть информ информацию, ацию, что порой об облеглегчает восприятие данных аудиторией. Практические советы по подг подготовк отовке е презентации: — готовить отдельно: пе печа чатный тный текст + слайды; 14

— слайды — визу визуальная альная пода подача ча информации, которая должна со содердержать жа ть минимум тек текст ста, а, максиму максимум м изображений, не несущих сущих смыслов смысловую ую нагрузку грузк у, выг выглядеть лядеть наг наглядно лядно и про просто; сто; — тек текстовое стовое со содержание держание презент презентации ации — устная ре речь чь или чтение, которая до должна лжна вклю включать чать аргу аргументы, менты, факты, док доказа азательства тельства и эмоции; — рек рекоменду омендуемое емое число слайдов — до 15; — обяза обязательная тельная информация для пре презентации: зентации: тема, фамилия и инициалы выступающег выступающего; о; план сообщения; кра краткие ткие выво выводы ды из всего ск сказаназанного; ног о; список использованных ист исто очник чников. ов. Тема сообщений, презентаций выбирается об обучающимся учающимся само самосто стояятельно из предло предложенного женного препо преподава давателем телем списк списка а тем. Критерии оценивания презентации приведены в табл. 3. Таблица 3 критерии оценивания презентации Критерий 1

Оценка 2

Наличие грамотно оформленного оформленног о титу титульльного листа 7 слайдов

2 балла

8–10 слайдов 10–15 слайдов Логика Логик а пост построения роения

4 балла

5 баллов 10 баллов До 3 баллов

Примечание 3 Написана тема, указан ав автор тор презент презентации, ации, группа, специальность Требования к слайду: — каждый слайд до должен лжен со содержать держать как миниму минимум м единицу информации, т.е. должен быть со содержательным держательным и по это этому му компоненту не пов повторять торять другие слайды; — слайд в PowerPoint не мож может ет быть представлен то тольк лько о картинк картинкой, ой, должны присутствовать присутствова ть и изображение, и текст; — слайд не должен быть перегр перегружен ужен текстом текст ом

Изложение Излож ение должно быть логичным и совпадать с из изображением ображением либо тек текстом стом на слайдах Содержание Со держание До 10 баллов Оценка зависит от глубины раскрытия темы: поверхностно либо с дет деталями, алями, с указанием примеров Оценка Максимум Максиму м 25 баллов 5 от отлично лично 20–25 балла 4 хорошо 14–20 баллов 3 удовлетворительно Менее 13 баллов

практическо практическ ое занятие

контрольная работа

самостоятельная само стоятельная рабо работа та

Таблица 4

3 -6

4

5

Раздел и тема учебной дисциплины сог согласно ласно примерной программе

1

Введение Тема 1.1 Ста Статика тика

теория

Количе оличество ство часов

2

2 18

Тема 1.2 Кинема Кинематика тика

6

Тема 1.3 Динамика

8

Тема 2.2 Растяж Растяжение ение и 8 сжатие

16

Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта занятия. Подго По дготовка товка сообщения 4 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к прак практическо тическому му занятию. Подго По дготовка товка к ответам на конт онтрольные рольные вопросы

2

4

2

6

14 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка презентации или сообщения. Подго По дготовка товка к прак практическим тическим занятиям 4 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к ответам на конт онтрольные рольные вопросы 5 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к ответам на конт онтрольные рольные вопросы 19

6

6Тема 2.1 Основные положения поло жения

Виды внеа внеауудиторной самостоятельной рабо самостоятельной работы ты

Продолжение Продо лжение табл. 4 1 2 3 Тема 2.3 Срез и смятие 2

4

Тема 2.4 Геометриче- 2 ские харак характеристики теристики плоских с ечений Тема 2.5 Сдвиг и кручение Тема 2.6 Изгиб

2

8

2

2

Тема 2.7 Сопротив Сопротивлеле- 2 ние устало усталости. сти. Прочность при динамических нагрузк нагрузках ах Тема 2.8 Устойчивость 2 сжатых стержней

2 Тема 3.1 Основные понятия и определения Тема 3.2 Соединения 4 деталей. Разъемные и неразъемные соединения (на примере технологии ремонта дорожных машин) Тема 3.3 Переда Передачи чи вра-18 щательного щательног о движения (на примере эк эксплуа сплуататации дорожных машин и обору оборудования) дования)

2

5

6 1 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к выпо выполнению лнению домашнег домашнего о задания 1 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к ответам на контрольные вопросы 2 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ скому ому занятию. Подго По дготовка товка сообщений 6 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспект онспектов ов занятий. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ скому ому занятию. Подго По дготовка товка к контрольной работе 2 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспект онспектов ов занятий. Подго По дготовка товка к ответам на контрольные вопросы 1 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспект онспектов ов занятий. Подго По дготовка товка к ответам на контрольные вопросы 18 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспект онспектов ов занятий. Подго По дготовка товка презентации или сообщения 2 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к ответам на контрольные вопросы. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ скому ому занятию

1

2

8

11 Работа с литературой. литературой. Проработка Проработк а конспект онспектов ов занятий. Подго По дготовка товка к прак практиче тическим ским занятиям. Подго По дготовка товка к на написанию писанию ре рефера фератов тов

17

Окончание Ок ончание табл. 4 1 Тема 3.4 Валы и оси, опоры (на примере технологии ремонта дорожных машин) 3.5 Myфты

итого: итог о:

2 4

3 2

4

24

2

2

94

5 3

6 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к ответам на контрольные вопросы. Подго По дготовка товка к прак практиче тическ ско ому занятию 1 Работа с литерат литературой. урой. Проработка Проработк а конспекта. Подго По дготовка товка к ответам на контрольные вопросы 60

Таблица 5 Результаты Резуль таты об обучения учения Формы и мет методы оды контроля (осво освоенные енные умения, и оценки резу результа льтатов тов об обучения учения усвоенные знания) умения: — выполнять основные расче-Экспер Экспертное тное наблю наблюдение дение и оценка на практичеты по техническ технической ой мех механике анике ских занятиях, оценка презентации или сообщения, ответ ответов ов на конт онтрольные рольные вопросы, рефератов — выбирать материалы, детали Экспертное Экспер тное наблю наблюдение дение и оценка на практичеи узлы на основе анализа их ских занятиях, оценка устног устного о опрос опроса, а, презенсвойств для конкретного при- тации или сообщения, ответов на контрольные менения вопросы знания: — основ теоретиче теоретическ ской ой мех мехаа- Экспер Экспертное тное наблю наблюдение дение и оценка на практиники, сопротивления материа-ческих занятиях, при проведении контрольной лов, деталей машин работы, оценк оценка а презент презентации ации или сообщения, ответов ответ ов на конт онтрольные рольные вопросы — основных положений и Экспертное Экспер тное наблю наблюдение дение и оценка на практиаксиом аксио м статики, кинем кинематики, атики, ческих занятиях, при проведении контрольной динамики и деталей машин работы, оценк оценка а презент презентации ации или сообщения, ответов ответ ов на конт онтрольные рольные вопросы — элемент элементов ов конст онструкций рукций Экспертное Экспер тное наблю наблюдение дение и оценка на практимеханизмов механиз мов и машин; ческих занятиях, при проведении контрольной работы, оценк оценка а презент презентации ации или сообщения, ответов ответ ов на конт онтрольные рольные вопросы — характеристик ме механиз ханизмов мов Экспер Экспертное тное наблю наблюдение дение и оценка на практии машин ческих занятиях, при проведении контрольной работы, оценк оценка а презент презентации ации или сообщения, ответов ответ ов на конт онтрольные рольные вопросы

Содержание Со держание дисциплины, ее роль и зна значение чение в техник технике. е.

Тема 1.1 Статик Статика а Основные понятия и ак аксиомы сиомы статики Материальная Ма териальная то точка. чка. Сила. Система сил. Равнодейств Равнодействующая ующая сила. Аксиомы Ак сиомы ста статики. тики. Свобо Свободное дное и не несвобо свободно дное е тело. Связи и их реакции. Плоская систе система ма сил Сходящаяся Сх одящаяся система сил. Геометрическ еометрическо о е и аналитиче аналитическ ское ое опре опредеделение равно равнодейств действующей ующей силы. Условие и уравнение равнове равновесия. сия. Пара сил. Момент силы отно тносительно сительно то точки. чки. Приведение силы к то точке. чке. Приведение пло плоск ской ой системы сил к центру центру.. Условия равнове равновесия. сия. Виды уравнений равнове равновесия сия пло плоск ской ой произвольной системы сил. Бало Балочные чные системы. Классификация нагр нагрузок узок и опор. Трения. Пространственная систе система ма сил Пространственная Про странственная система сходящихся сил. Уравнения равновесия. Пространственная Про странственная система произв произвольно ольно располо расположенных женных сил. Центр тяжести Центр тяжести про простых стых гео геомет метрических рических фигур. Цент Центр р тяжести ст станандартных прок прокатных атных профилей.

1. Определение равно равнодействующей действующей плоск плоской ой системы сх сходящих одящихся ся сил. 2. Определение опорных реакций балок. 3. Опре Определение деление центра тяжести сечения, со составленного ставленного из стандартных фигур.

1. По Подго дготовка товка к практическим занятиям. 2. По Подго дготовка товка сообщения или презентации по примерной тематик тематике: е: а) Определение на направлений правлений реакций связей основных типов. б) Уравнения равновесия и их различные формы. в) Определение центра тяж тяже е сти плоских со составных ставных фигур. 20

1. Изучить мет мето одические рек реко омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использ использууя литера литератур туру у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Изучить теоретический ма материал териал по теме практическ практическог ого о занятия; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практическ практического ого занятия. 4. Повторить теоретиче теоретический ский материал и расчетные форму формулы лы по теме «Статика». «Ста тика». 5. Ос Осуще уществить ствить поиск и изучение источник источников ов теоретическ теоретического ого материала сог согласно ласно выбранной теме сообщений, презент презентаций. аций. 6. Выполнить задания для самок самоконтроля, онтроля, ответить на вопро опросы. сы. В по помощь мощь обучающимся При из изучении учении данной темы необ необхходимо усвоить основные понятия и аксиомы ак сиомы ст статики, атики, повт повторить орить теоретиче теоретический ский материал и расчетные формулы. Рассмотреть различные системы сил: пло плоскую скую систему сх схо одящих дящихся ся сил, пло плоскую скую систему произвольно располож расположенных енных сил, про пространственстранственную систему сил. Особо Особое е внимание необ необхходимо уделить таким темам, как проекция силы на ось и момент силы относительно то точки. чки.

Основная литера литература тура [1], электронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу результа льтате те осво своения ения темы 1.1 об обучающийся учающийся должен знать: — основные понятия и ак аксиомы сиомы ста статики; тики; — системы сил и уравнения равновесия; должен до лжен уметь: — выполнять основные расчеты по техническ технической ой механик механике; е; — пользов пользоваться аться учебной и справо справочной чной литерат литературой; урой; — собира собирать, ть, система систематизировать, тизировать, перераба перерабатыва тывать ть информацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называется ается материальной точк чкой? ой? 2. Пере Перечислите числите ак аксиомы сиомы ста статики. тики. 3. Изобразите равно равнодействующую действующую системы схо ходящих дящихся ся сил. 4. Что назыв называется ается парой сил? 21

5. Дайте определение мо момента мента силы отно относительно сительно то точки. чки. 6. Запишите уравнения равновесия пло плоск ской ой системы произво произвольно льно расположенных располо женных сил. 7. Как Какая ая система сил называется прост пространственной? ранственной? 8. Как опре определяется деляется цент центр р тяжести про простых стых гео геометриче метрических ских фигур?

Тема 1.2 Кине Кинематик матика а Основные понятия кине кинематики матики Виды движения. Ск Скоро орость, сть, уск ускорение, орение, траект раектория, ория, путь. Кинематика Кине матика то точки чки Способы Спо собы задания движения точки. Уск скорение орение полное, нормальное, касательное. каса тельное. Сложное движение то точки. чки. Сложное движ движение ение твердого те тела ла Плоск Пло скопараллельно опараллельное е движение. Мгновенный центр ск скоро оростей. стей.

1. По Подго дготовк товка а к ответам на контрольные вопро вопросы сы по примерной тематик ма тике: е: а) Полное, нормальное и каса касательное тельное уск ускорение. орение. б) Спо Способы собы задания движения. в) По Поступа ступательное тельное движение. г) Пло Плоск скопараллельно опараллельное е движение.

1. .Изучить мет мето одиче дические ские рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использу используя я литератур литературу у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Повторить теоретиче теоретический ский материал и расчетные форму формулы лы по теме «Кинематика». «Кинема тика». 4. Повт Повторить орить теоретиче теоретический ский ма материал териал по темам: полное, нормальное и каса касательное тельное уск ускорение, орение, способы задания движения, поступа поступательное тельное движение, плоск плоскопараллельное опараллельное движение. 5. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь об обучающимся учающимся При из изучении учении данной темы необ необхходимо усвоить основные понятия кинематики кинема тики (траектория, ск скоро орость, сть, уск ускорение орение и т.д.). Запомнить основные форму формулы, лы, необ необх ходимые для решения зада задач ч по теме. 22

Основная литера литература тура [1], элек электронные тронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льта тате те о своения темы 1.2 об обучающийся учающийся до должен лжен знать: — о сновные понятия кинем кинематики; атики; — расчетные фор форму мулы; лы; должен до лжен уметь: — применять расчетные фор форму мулы лы для решения зада задач; ч; — пользов пользоваться аться учебной и справ справочной очной литера литературой; турой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть информ информацию ацию по изучаемой теме и офор оформлять млять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компью омпьютертерной программы PowerPoint.

1. Дайте определение траект траектории ории то точки. чки. 2. Дайте определение ск скоро орости, сти, уск ускорения. орения. 3. Запишите фор форму мулы лы для определения ск скоро орости сти и уск ускорения. орения. 4. Покажите век векторы торы ск скоро орости сти и уск ускорения. орения. 5. Что назыв называет ается ся поступа поступательным тельным движением то точки? чки? 6. Поясните сло сложное жное движение твер твердого дого тела.

Тема 1.3 Динамика Основные понятия Сила инерции. Ак Аксиомы сиомы динамики. Основной зак закон он динамики. Динамика Динамик а материальной точки Принцип Даламбера. Мет Метод од кинет кинето о ста статики. тики. Работа и мощность Работа по пост стоянной оянной силы при прямолинейно прямолинейном м перемещении. Работа равнодейств равно действующей ующей силы. Работа и мощно мощность сть при враща вращательном тельном движ движеении, КПД. Общие теоре теоремы мы динамики Теоремы динамики для ма материальной териальной то точки. чки.

1. Подг Подготовк отовка а к ответам на контрольные вопро вопросы сы по примерной тематике: ма тике: 23

а) Зак Закон он инерции. б) Свобо Свободная дная и не несвобо свободная дная материальные то точки. чки. в) Работа и мощно мощность сть при враща вращательном тельном движении, КПД. г) Де Дефор формации мации упругие и пластиче пластические. ские.

1. Изучить мет методические одические рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материа териал л по теме, использ используя уя литера литературу туру,, электт ронные образов элек образова ательные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Повторить теоретиче теоретический ский ма материа териал л и рас расчетные четные форму формулы лы по теме «Динамика». 4. Пов Повторить торить теоретический материал, основные понятия и определения по темам: «Зак «Закон он инерции», «Свобо «Свободная дная и несвободная ма материальтериальные то точки», чки», «Работа и мощно мощность сть при враща вращательном тельном движении, КПД», «Дефор «Де формации мации упругие и пластиче пластические». ские». 5. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь обучающимся При изучении данной темы необ необхо ходимо димо ознак ознакомиться омиться с зада задачами чами и аксиом ак сиомами ами динамики. Зна Знать ть и понима понимать ть сущно сущность сть силы инерции. Уделить внимание мето методике дике решения зада задач ч на принцип Даламбера (мето метод д кинетост кинетоста атики). Для по подгот дготовки овки к ответ тветам ам на контрольные вопросы повт повторить орить теоретический тиче ский ма материал териал и расчетные фор форму мулы лы по теме «Динамика». Необ Необх ходимо обра обратить тить внимание на единицы измерения величин и их обозна обозначечение. Пов Повторить торить основные понятия, зак законы оны динамики, рас расчетные четные формулы. При необ необх ходимо димости сти получить консу онсуль льтацию тацию у преподав преподава ателя.

Основная литера литература тура [1], электронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льтате тате осво освоения ения темы 1.3 об обучающийся учающийся до должен лжен знать: — о сновные понятия и ак аксиомы сиомы динамики; — о сновные рас расчетные четные форму формулы; лы; — понятие работы и мощности; — общие теоремы динамики; должен до лжен уметь: — применять расчетные фор форму мулы лы для решения задач; 24

— пользов пользова аться учебной и справо справочной чной литерат литературой; урой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть инфор информацию мацию по изучаемой теме и офор оформлять млять ее с помощью му муль льтимедийной тимедийной компью омпьютертерной программы PowerPoint.

1. Что из изучает учает динамика? 2. Какие зада задачи чи решает динамика? 3. Пере Перечислите числите аксио аксиомы мы динамики. 4. Что назыв называется ается силой инерции? 5. Сформу Сформулируйте лируйте принцип Даламбера (мет мето од кинетост кинетоста атики). 6. Дайте понятие работы. 7. Что назыв называется ается мощно мощностью? стью? 8. Сформу Сформулируйте лируйте теоремы динамики.

Тема 2.1 Основные по положения ложения Основные зада задачи чи сопротивления ма материа териалов. лов. Деформации упругие и пластические. Основные гипотезы и допущения. Классификация нагрузок и элементов конструкции. Силы внешние и внутренние. Мето Метод д сечений. На Напряжение пряжение полное, норм нормальное, альное, касательное.

1. По Подго дготовк товка а сообщения по теме: а) Мет Метод од се сечений. чений.

1. Изучить мет мето одиче дические ские рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Из Изучить учить теоретический ма материал териал по теме, использу используя я литера литератур туру у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Осуществить поиск и изучение исто источник чников, ов, теоретиче теоретическ ского ого ма матетериала, сог согласно ласно выбранной теме сообщения. 4. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконт онтроля. роля. В по помощь мощь обучающимся При изучении данной темы необ необхходимо усвоить, что сопротивление материалов ма териалов — это раз раздел дел техническ технической ой мех механики, аники, в котором изучаю изучаюттся 25

методы расчета элементов конструкций на про методы прочно чность, сть, жестк жестко о сть и устойчивость при различных видах де деформаций. формаций. Для выполнения расчет расчетов ов на прочность, же жестк сткость ость и устойчиво устойчивость сть необх необ ходимо учитыва учитывать ть не тольк только о внешние силы, действ действующие ующие на тело, но и внутренние силы упруг упруго о сти, которые возникают в теле под действием внешних сил. При изучении вопро вопросов сов темы необ необхо ходимо димо обра обратить тить внимание на то, что для определения величины и направ направления ления внут внутрен ренних сил упруг упругости ости использ используют уют мето метод д се сечений. чений. Физический смысл метода то да с ечений з аклю аключается чается в то том, м, что брус мысленно р ассекают на две части, одна из кот оторых орых отбрасывается. О ставшаяся (отсеченная) часть будет нах нахо одиться в равновесии, так как внут внутренние ренние силы упруг упруго о сти, возникающие в сечении бруса, не тольк олько о уравновешивают внешние силы, действующие действ ующие на эту часть, но и зам заменяют еняют действие отброшенной части на о ставшуюся часть.

Основная литера литература тура [1], элек электт ронные ресурсы [3].

В резу результа льтате те о своения темы 2.1 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — о сновные понятия раз раздела дела сопротивления ма материалов; териалов; — понима понимать ть сущность метода се сечений; чений; должен до лжен уме уметь: ть: — определять нагр нагрузки узки и о сновные деформации ма материалов; териалов; — использов использовать ать мет метод од се сечений чений для решения зада задач; ч; — пользов пользоваться аться учебной литера литературой. турой.

1. Что из изучает учает раздел «Сопротив «Сопротивление ление ма материа териалов»? лов»? 2. Дайте понятие про прочно чности, сти, же жестк стко о сти и устойчивости. 3. Что назыв называет ается ся брусо брусом, м, оболо оболочк чкой, ой, массиво массивом? м? 4. Пере Перечислите числите виды нагрузок и о сновных деформаций. 5. В чем заклю заключается чается физиче физический ский смысл мето метода да сечений?

Тема 2.2 Раст астяжение яжение и сжатие Характеристика деформации. Эпюры про Характеристика продольных дольных сил. Нор Нормальное мальное напряжение. напряж ение. Эпюры нор нормальных мальных напряж напряжений. ений. Про Продольные дольные и поперечные 26

деформации. Зак Закон он Гук ука. а. Испытания ма материалов териалов на растяж растяжение ение и сжа сжатие тие при статическ статическо ом нагруж нагружении. ении. Напряж Напряжения ения предельные, допуск допускаемые аемые и расчетные. Рас Расчеты четы на про прочность. чность. Растяжение и сжа сжатие тие в по подъемнодъемнотранспортных, строительных, дорожных машинах и обор оборуудовании.

Расчет материалов на про прочность чность при растяжении и сжа сжатии. тии.

1. По Подго дготовк товка а к практическ практическо ому занятию. 2. По Подго дготовк товка а к ответам на контрольные вопросы по примерной тематик ма тике: е: а) Зак Закон он Гук Гука. а. б) Правила по постро строения ения эпюр про продольных дольных сил и нормальных напряжений. в) Ме Механические ханические характеристики ма материа териалов. лов. г) Ста Статиче тически ски неопределимые системы.

1. Изучить мет мето одиче дические ские рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретиче теоретический ский материал по теме, использ используя уя литерат литературу уру,, электронные элек тронные образова образовательные тельные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Изучить теоретический ма материал териал по теме практиче практическ ског ого о занятия; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практическ практическог ого о занятия. 4. Повторить теоретиче теоретический ский ма материал териал и расчетные форму формулы лы по теме «Растяжение «Растяж ение и сжатие». 5. Ответить на вопросы и выполнить задание для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь об обучающимся учающимся При изучении данной темы необх необходимо одимо усвоить, что растяж растяжением ением или сжатием называется так такой ой вид деформации, при которо отором м в поперечном с ечении бруса возникает один ВСФ — про продольная дольная сила N. Величина последней равна алгебраиче алгебраическ ской ой су сумме мме про проекций екций на про продольную дольную о сь внешних сил, действ действующих ующих на отсеченную часть бр бруса: уса: N = ΣFix.

(1)

Так как величина продо продольных льных сил в разных сечениях бр бруса уса неодинакова, то ст строится роится эпюра продольных сил, т.е. график, показывающий изменения величины про продольных дольных сил в се сечении чении бруса по ег его о длине. 27

При изучении темы обра обратить тить внимание на правила пост построения роения эпюр. Последов По следовательность ательность по постро строения ения эпюр про продольных дольных сил: 1. Разбиваем бр брус ус на участки, ограниченные точк точками ами прилож приложения ения сил (нумерацию участк участков ов ве ведем дем от незакрепленного конца). 2. Использ Используя уя мет метод од се сечений, чений, определяем величину про продольных дольных сил в сечении каждого участка: N Σ = Fix. 3. Выбираем масштаб и ст строим роим эпюру продо продольных льных сил, т.е. по под д изображением бруса (или рядом) прово проводим дим прямую, параллельную его о си, и от эт этой ой прямой проводим перпендик перпендикуулярные отре отрезки, зки, соответств соответствуюующие в выбранном масштабе продо продольным льным силам (положительное зна значение чение откладываем откладыв аем вверх (или вправо), отрицательное — вниз (или влев влево). о). Необх Необ ходимо повт повторить орить теоретиче теоретический ский ма материал териал и расчетные формулы по теме «Растяжение и сжа сжатие», тие», обра обратить тить внимание на единицы измерения величин и их обозна обозначение. чение. Повторить правила пост построения роения эпюр продольных про дольных сил. При необ необхходимости получить консу онсуль льттацию у преподавателя. дава теля.

Основная литера литература тура [1], электронные ресурсы [3].

В резу результа льтате те о своения темы 2.2 обучающийся до должен лжен знать: — как какой ой внутренний силовой факт фактор ор возник возникает ает при де деформации формации растяжения тяж ения (сжатия); — правила по построения строения эпюр про продольных дольных сил и нормальных на напряпряжений; должен до лжен уме уметь: ть: — строить эпюры продо продольных льных сил и нормальных напряжений; — произво производить дить расчет про продольных дольных сил и норм норма а льных напряж напряжений; ений; — пользов пользоваться аться учебной и справо справочной чной литерат литературой; урой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатывать тывать информацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му мультиме льтимедийной дийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называет ается ся растяж растяжением ением (сжатием)? 2. Чему равна про продольная дольная сила? 28

3. Как опре определить делить нормальные на напряжения? пряжения? 4. По Поясните ясните правила по постро строения ения эпюр продо продольных льных сил и нормальных напряжений. напряж ений.

Тема 2.3 Срез и смятие Срез, о сновные расчетные предпо предпосылки, сылки, расчетные форму формулы, лы, условие про прочно чности. сти. Смятие. Допуск Допускаемые аемые напряж напряжения. ения.

1. Выполнение до домашнег машнего о задания по теме 2.3: произвести расчет разъемных и нераз неразъемных ъемных соединений на срез и смятие.

1. Изучить мет мето одические рек реко омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретиче теоретический ский ма материал териал по теме 2.3, использ используя уя литерат литератууру,, элек ру электронные тронные образова образовательные тельные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь обучающимся Многие элементы конст онстр рукции, служащие для со сое единения дет деталей алей (болты, винты, заклепки, шпонки, швы сварных, клеевых соединений и т.д.), испытываю испытываютт в процесс процессе е рабо работы ты деформацию среза и смятия. При изучении вопро вопросов сов темы рассмотреть виды расчета на срез и смятие.

Основная литера литература тура [1], электронные ресурсы [3].

В резу резуль льтате тате освоения темы 2.3 обучающийся до должен лжен знать: — какие конструкции рассчитыв рассчитывают ают на срез и смятие; — расчетные фор форму мулы лы на сре срезз и смятие; должен до лжен уметь: — определять виды деформ деформаций; аций; — произво производить дить рас расчет чет соединений деталей на сре срезз и смятие; — пользов пользова аться учебной и справо справочной чной литера литературой. турой. 29

1. Что назыв называется ается сре срезо зом? м? 2. Запишите фор форму мулу лу при рас расчете чете на срез. 3. Что назыв называется ается смятием? 4. Запишите фор форму мулу лу при рас расчете чете на смятие.

Тема 2.4 Гео еометриче метрические ские характ характеристики еристики плоских сечений Статические Статиче ские моменты пло плоских ских сечений. Главные оси и главные центральные моменты инерции. Ос Осевые евые и полярные моменты инерции сечений.

1. По Подгот дготовка овка ответ ответов ов на контрольные вопросы по примерной тематике: тик е: а) Ста Статиче тические ские моменты се сечений. чений. б) Полярные мо моменты менты инерции круга и кольца.

1. Изучить мет методические одические рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретиче теоретический ский материал по теме, использ используя уя литера литературу туру,, электтронные образова элек образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Ответить на вопросы и выполнить задание для самок самоконт онтроля. роля. В по помощь мощь обучающимся При изучении темы, уделить внимание таким вопро вопросам, сам, как статический момент момент,, полярный и осевые моменты инерции. Обра Обратить тить внимание на особенности определения гео геомет метриче рическ ской ой характеристики плоских сечений.

Основная литера литература тура [1], электронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льттате освоения темы 2.4 об обучающийся учающийся должен знать: — гео геомет метриче рические ские характеристики се сечений; чений; — осевые моменты инерции; 30

должен уме должен меть: ть: — рассчитыв рассчитыва ать мо моменты менты инерций плоских с ечений; — пользов пользова аться учебной и справо справочной чной литера литераттурой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыв тыва ать инфор информацию мацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компью омпьютертерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называется ается статическим моменто моментом м площади плоск плоской ой фигуры? 2. Что назыв называется ается полярным момент моменто ом инерции? 3. Что назыв называется ается о севым моменто моментом м инерции? 4. Запишите форму формулы лы для определения момента инерций плоских сечений.

Тема 2.5 Сдвиг и кр кручение учение Чистый сдвиг сдвиг.. Зак Закон он Гука при сдвиг сдвиге. е. Моду дуль ль сдвига. Внутренние силовые факт факторы оры при кручении. Эпюры крутящих мо моментов. ментов. Кручение бруса круг круглог лого о поперечног поперечного о с ечения. Основные гипо гипоте тезы. зы. Напряж Напряжения ения в поперечном попере чном се сечении. чении. Угол закр закручивания. учивания. Условие про прочно чности. сти.

Расчет на про прочно чность сть и жестк жестко о сть при кручении.

1. По Подг дгот отовка овка к прак практическ тическому ому занятию. 2. По Подг дгот отовка овка сообщения по примерной тем тема атик тике: е: а) Расчет цилиндрических винтовых пру пружин жин растяж растяжения ения и сжатия. б) Рациональное располож расположение ение колес на валу валу..

1. Изучить мет мето одиче дические ские рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использ использууя литера литератур туру у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Изучить теоретический материал по теме практическ практическог ого о занятия; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практиче практическ ского ого занятия. 4. Осуществить поиск и изучение исто источник чников, ов, теоретиче теоретическ ского ого ма матетериала, сог согласно ласно выбранным темам сообщений. 5. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконт онтроля. роля. 31

В по помощь мощь об обучающимся учающимся При изучении данной темы необ необхходимо усвоить, чт что о при кручении в попере поперечном чном сечении бруса под действием ВСФ — крутящег крутящего о момента Мкр — возникает касательное напряж напряжение, ение, кот оторо орое е распределяется по радиусу сечения по линейному зак закону: ону: минима минимальное льное напряжение (равное нулю) ну лю) — в цент центре ре сечения, мак максимально симальное е — на поверхности бруса. Векторы на напряжения пряжения направ направлены лены перпендику перпендикулярно лярно радиусу сечения. При изучении данной темы особое внимание обратите на рас расчеты четы на прочно про чность сть и жестк жестко ость при кручении.

Основная литера литература тура [1], элек электронные тронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льттате освоения темы 2.5 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — как опре определять делять крутящие мо моменты; менты; — расчетные фор форму мулы лы при расчете на прочность и же жестк стко ость при кручении; должен до лжен уметь: — рассчитыв рассчитывать ать кр крутящие утящие мо моменты; менты; — строить эпюры крутящих мо моментов; ментов; — произво производить дить расчеты на про прочно чность сть и же жестк стко ость при кручении; — пользов пользоваться аться учебной и справ справочной очной литера литературой; турой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть инфор информацию мацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называет ается ся кручением? 2. Чему равен крут крутящий ящий момент? 3. Как пост построить роить эпюру кр крутящих утящих мо моментов? ментов? 4. Запишите фор форму мулы лы при расчете на про прочность чность при кручении. 5. Запишите фор форму мулы лы при расчете на жестк стко ость при кручении.

Тема 2.6 Изгиб Изгиб, основные понятия и определения. Классификация видов изгиба. Внут Внутренние ренние силовые факт факторы, оры, правила по постро строения ения эпюр. Эпюры 32

поперечных сил и изгибающих момент поперечных моментов. ов. Норм Нормальные альные напряжения при изгибе. Условие прочности. Рациональная форма поперечных сечений балок.

Расчет на про прочность чность при изгибе.

«Расчет на про прочно чность сть при изгиб изгибе». е».

1. По Подгот дготовка овка к практическ практическому ому занятию. 2. По Подгот дготовка овка к контрольной работе по теме «Рас «Расчет чет на прочность при изгибе».

1. Изучить мет методические одические рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Из Изучить учить теоретиче теоретический ский ма материал териал по теме, использ используя уя литера литератур туру у, электт ронные образов элек образовательные ательные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Изучить теоретиче теоретический ский материал по теме практическ практического ого занятия; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практическ практического ого занятия. 4. Повторить теоретиче теоретический ский ма материа териал л и расчетные форму формулы лы по теме «Изгиб». 5. Пов Повторить торить теоретический материал по теме «Расчет на прочность при изгибе». 6. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь обучающимся При изучении данной темы необ необхходимо усвоить, что изгибом называется де дефор формация мация от мо момент мента а внешних сил, действ действующих ующих в плоск плоско о сти, прох про ходящей через гео геомет метрическую рическую ось балки. В зависимо зависимости сти от ме места ста приложения действ действующих ующих сил различают прямой и ко сой изгиб. Изгиб называется прямым, е сли внешние силы, действ действующие ующие на балку,, лежат в главной плоск балку плоско о сти сечения. Главной пло плоск ско о стью се сечения чения называется пло плоск ско о сть, прох прохо одящая через ось балки и одну из главных центральных ос осей ей с ечения. Изгиб называется ко сым, е сли внешние силы не лежа лежатт в главной плоск плоско о сти сечения. 33

В зависимо зависимости сти от характера внутренних силовых факт факторов, оров, возникающих в попере поперечных чных се сечениях чениях балки, изгиб мо может жет быть чистым и поперечным. пере чным. Изгиб называется чистым, если в попере поперечном чном сечении балки (бруса) возникает один ВСФ — изгибающий моментИ.М Изгиб назыв называется ается попере поперечным, чным, если по под д действием внешних сил в сечении балки (бруса) возникают два ВСФ — изгибающий момент И и М поперечная попере чная сила yQ . Необх Необ ходимо обра обратить тить вним внимание ание на единицы из измерения мерения величин и их обозна обозначение. чение. Повт Повторить орить условие прочности при изгибе и правила построения стро ения эпюр поперечных сил и изгибающих момент моментов. ов. При необ необх ходимости мо сти получить конс онсу уль льттацию у преподав преподавателя. ателя.

Основная литера литература тура [1], электронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льтате тате осво освоения ения темы 2.6 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — классификацию видов изгиба; — правила по пост строения роения эпюр поперечных сил и изгибающих моментов; — расчетные фор форму мулы лы на прочность при изгибе; должен до лжен уметь: — строить эпюры поперечных сил и изгибающих мо моментов; ментов; — применять расчетные фор форму мулы лы при решении задач; — пользов пользоваться аться учебной и справо справочной чной литерат литературой; урой; — собира собирать, ть, система систематизировать, тизировать, перераба перерабатыва тывать ть информацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называется ается изгибом? 2. Какие виды изгиба вы знаете? 3. По Поясните ясните правила постро построения ения эпюр попере поперечных чных сил и изгибающих момент моментов. ов. 4. Как опре определяются деляются норм нормальные альные напряжения при изгиб изгибе? е? 5. Запишите рас расчетные четные форму формулы лы на прочность при изгибе. 34

Тема 2.7 Сопротивление усталости. Прочность Про чность при динамических нагру нагрузках зках Циклы нап Циклы напряж ряжений ений.. Усталост сталостное ное разр азрушен ушение, ие, ег его о при причины чины и ха харак рактер тер в деталях и узлах подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и об обор ору удова ования. ния. Крив Кривая ая усталости усталости,, пр преде едел л вы вынослив носливо ости сти.. Фа Факт кторы, оры, влияющие на величину предела выно выносливо сливости. сти. Коэффициент запаса выносливости. но сливости. Понятие о динамических нагрузках. Силы инерции при расчете на про прочно чность. сть. Динамиче Динамическ ское ое напряжение, динамический коэффициент оэффициент..

1. Подг Подготовк отовка а ответов на контрольные вопро опросы сы по примерной тем темаатике: тик е: а) Циклы напряж напряжений. ений. б) Факт Факторы, оры, влияющие на величину предела выносливо выносливости. сти. в) Силы инерции при расчете на про прочность. чность.

1. Изучить мет методические одические рек рекомендации, омендации, излож изложенные енные выше. 2. Изучить теоретиче теоретический ский ма материал териал по теме, использу используя я литератур литературу у, электронные элек тронные образовательные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Повторить теоретиче теоретический ский материал по темам: «Циклы напряж напряжеений», «Фак «Факторы, торы, влияющие на величину пре предела дела выносливо выносливости», сти», «Силы инерции при расчете на про прочность». чность». 4. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь обучающимся При изучении темы необ необхходимо ознак ознакомиться омиться с циклами напряжений. Особо Особое е внимание обратить на устало усталостное стное разр разрушение, ушение, его причины и характер в деталях и узлах подъемно-транспортных, ст строительных, роительных, дорожных доро жных машин и обору оборудования. дования.

Основная литера литература тура [1], элек электтронные ресурсы [3]. Ожидаемый Ожидае мый резу результат льтат В резу результа льтате те освоения темы 2.7 об обучающийся учающийся должен зна знать: ть: — циклы напряж напряжений; ений; — факт факторы, оры, влияющие на величину предела выносливо выносливости; сти; 35

должен уме должен меть: ть: — пользов пользова аться учебной и справо справочной чной литера литераттурой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыв тыва ать инфор информацию мацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компью омпьютертерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называется ается уста устало лостью? стью? 2. Поясните причины устало усталостног стного о разрушения. 3. Пере Перечислите числите циклы напряж напряжений. ений. 4. Что назыв называется ается концент онцентрацией рацией напряж напряжения? ения? 5. Что назыв называется ается номинальным напряж напряжением? ением? 6. Что назыв называется ается ударом?

Тема 2.8 Устойчив стойчивость ость сжатых ст стер ержней жней Критиче ская сила, критиче Критическая критическ ско о е напряжение, гибк гибко о сть. Форму Формула ла Эйлера. Форму Формула ла Ясинск Ясинского. ого. Катег тегории ории стержней в зависимости от гибко сти.

1. Подг Подготовк отовка а к ответам на контрольные вопросы по примерной тематик ма тике: е: а) Форму Формула ла Эйлера. б) Форму Формула ла Ясинск Ясинского. ого. в) Расчеты на уст устойчивость ойчивость сжатых стержней.

1. Изучить мет мето одиче дические ские рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использ использууя литера литератур туру у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Повт Повторить орить теоретиче теоретический ский ма материал, териал, о сновные понятия и определения по теме «У «Уст стойчивость ойчивость сжатых стержней». 4. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконт онтроля. роля. В по помощь мощь обучающимся При изучении данной темы обра обратите тите внимание на определение критическ тиче ской ой силы, критиче критическ ског ого о напряж напряжения. ения. Форму Формула ла Эйлера и пределы применимости применимо сти форму формулы лы Эйлера. 36

Основная литера литература тура [1], элек электронные тронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льта тате те о своения темы 2.8 об обучающийся учающийся до должен лжен знать: — форму формулу лу Эйлера; — форму формулу лу Ясинск Ясинског ого; о; должен до лжен уметь: — применять форму формулы лы для расчета стержней на устойчивость; — пользов пользоваться аться учебной и справ справочной очной литера литературой; турой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть информ информацию ацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му мультиме льтимедийной дийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называет ается ся уст устойчиво ойчивостью? стью? 2. Какие нагр нагрузки узки называются критиче критическими? скими? 3. Запишите фор форму мулу лу Эйлера. 4. Запишите фор форму мулу лу Ясинск Ясинског ого. о. 5. Запишите виды рас расчета чета стержней на устойчивость.

Тема 3.1 Основные понятия и опреде определения ления

Цель и зада задачи чи курса «Дета «Детали ли машин». Машины и ме механиз ханизмы. мы. Современные направ направления ления в развитии машино машиностроения. строения. Основные зада задачи чи научно-техниче на учно-техническ ского ого прогре прогресса сса в машино машиностроении. строении. Требов Требования, ания, предъявляемые к машинам и их деталям.

1. По Подго дготовка товка сообщения или презентации по примерной тема тематике: тике: а) Современные направ направления ления в развитии машино машиностроения. строения. б) Циклы напряж напряжений ений и их характеристики. в) Предел выносливо выносливости сти ма материа териала. ла. 37

1. Изучить мет мето одические рек реко омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использ использууя литера литератур туру у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Осуществить поиск и изучение исто источник чников, ов, теоретиче теоретическ ског ого о ма матетериала, сог согласно ласно выбранной теме сообщения, презент презентации. ации. 4. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь обучающимся При изучении данной темы необ необхо ходимо димо усвоить, что машиной называется агрегат агрегат,, производящий полезную работу работу.. Машины бывают разнообразными. Они могут различаться по назна назначению, чению, размерам и конструкции, но все со состоят стоят из одинак динаковых овых по форме и назна назначению чению элементов — деталей. Деталью Дет алью называется элементарная часть машины, не по подлежащая длежащая разборке, разборк е, например, болт болт,, гайка, вал. Дета еталь, ль, к которой крепятся оста стальльные дета детали, ли, называется базов базовой. ой. В токарно окарном м станке это ст станина, анина, в автомобиле — рама, в двига двигателе теле внут внутреннего реннего сг сгорания орания — блок. Механиз Ме ханизмом мом называется уст устройство, ройство, совершающее строг строго о зак законоономерные движения. Как правило, механиз механизм м является со сост ставной авной частью машины. Например, в двига двигателе теле имеется кривошипно-шат кривошипно-шатунный унный мех мехаанизм, зада задача ча которог оторого о — преобразов преобразовать ать поступа поступательное тельное движение поршня во враща вращательно тельное е движение вала. При изучении вопросов темы рассмотреть назначение, классификацию машин и мех механизмов. анизмов.

Основная литера литература тура [1], электронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу результа льтате те осво своения ения темы 3.1 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — основные понятия раздела «Детали машин»; — требования, предъяв предъявляемые ляемые к машинам и их деталям; должен до лжен уметь: — классифицирова классифицировать ть машины; — пользов пользоваться аться учебной и справо справочной чной литерат литературой. урой.

1. Что назыв называется ается машиной? 2. Что назыв называется ается механиз механизмом? мом? 38

3. Что назыв называется ается дет деталью? алью? 4. Дайте классификацию машин. 5. Пере Перечислите числите критерии работ работоспо оспособно собности сти и изнашив изнашивания ания деталей машин.

Тема 3.2 Сое Соединения динения де деталей. талей. Раз азъе ъемные мные и неразъе неразъемные мные соединения (на примере те технологии хнологии ре ремонта монта дорожных машин) Общие сведения о соединениях, достоинства, не недо дост статки, атки, об область ласть применения. Неразъемные и раз разъемные ъемные со соединения, единения, их достоинства и недоста недост атки. Сварные соединения. Заклепо Заклепочные чные со соединения. единения. Клеевые соединения. Соединения с на натяг тягом. ом.

Расчет раз разъемных ъемных и неразъемных соединений на срез и смятие.

1. По Подгот дготовка овка к прак практиче тическ скому ому занятию. 2. По Подгот дготовка овка к ответ тветам ам на контрольные вопросы по примерной тематике: ма тике: а) Неразъемные и разъемные соединения, их до достоинства стоинства и не недодостатки. б) Основные типы резьб, их сравнительная харак характеристика теристика и область применения. в) Соединения с на натяг тягом. ом.

1. Изучить мет методические одические рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материа териал л по теме, использ использууя литера литератур туру у, электтронные образова элек образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Из Изучить учить теоретиче теоретический ский ма материал териал по темам практиче практическ ского ого занятия; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практическ практического ого занятия. 4. Из Изучить учить теоретический ма материа териал л для подг подготовки отовки к ответам на контрольные вопросы. 5. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконт онтроля. роля. 39

В по помощь мощь об обучающимся учающимся В машинах детали со соединяю единяюттся между собой. Соединения бываю бываютт разъемные и неразъемные. Разъемным называется так такое ое соединение, которое по подлежит длежит разборк разборке е (резьбовое, шпоно шпоночное, чное, шлицевое и др.). Неразъемным называется так такое ое со соединение, единение, кот оторо орое е не по подлежит длежит разборке или при разборке кот оторого орого одна из дет деталей алей разрушается (сварное, заклепочно по чное е и др.). При рассмотрении темы особое внимание уделите рас расчету чету разъемных и нераз неразъемных ъемных соединений.

Основная литера литература тура [1], элек электронные тронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу результа льтате те освоения темы 3.2 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — виды разъемных и нераз неразъемных ъемных соединений и их классификацию; — до достоинства стоинства и недост недостатки атки разъемных и неразъемных соединений, их об область ласть применения; — форму формулы лы для расчета разъемных и нераз неразъемных ъемных соединений; должен до лжен уметь: — различа различать ть разъемные и неразъемные сое соединения; динения; — произво производить дить расчет раз разъемных ъемных и неразъемных соединений; — пользов пользоваться аться учебной и справ справочной очной литера литературой; турой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть инфор информацию мацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му мультиме льтимедийной дийной компью омпьютертерной программы PowerPoint.

1. Что отно тносится сится к разъемным и неразъемным соединениям? 2. Пере Перечислите числите до достоинства стоинства и недо недостатки статки сварных соединений, их область об ласть применения. 3. Дайте классификацию св сварных арных швов. 4. Перечислите до достоинства стоинства и недо недостатки статки резьбовых соединений, их область об ласть применения. 5. Дайте классификацию резьб. 6. Пере Перечислите числите до достоинств стоинства а и недостатки шпоночных со соединений, единений, их об область ласть применения. 7. Дайте классификацию шпоно шпоночных чных соединений. 40

8. Что назыв называется ается шлицевыми со соединениями? единениями? 9. Дайте классификацию шлицевых соединений. 10. Пере Перечислите числите до достоинств стоинства а и недост недоста атки шлицевых соединений, их область об ласть применения.

Тема 3.3 Пере Переда дачи чи вращат вращате ельного движения (на примере эк экспл сплуатации уатации доро дорожных жных машин и обор оборудов удования) ания) Классификация переда передач. ч. Фрикционные переда передачи. чи. Зуб Зубчатые чатые передачи.. Реме чи мен нна ная я и цепн пна ая пе пер редачи чи.. Редук дукто торы ры.. Пе Пер редачи чи,, ис исп польз ьзуе уем мые в подъемно-транспортных, по дъемно-транспортных, доро дорожных, жных, строительных машинах и мех механизмах. анизмах.

1. Расчет косозу созубой бой цилиндрическ цилиндрической ой зуб убчатой чатой пере переда дачи. чи. 2. Расчет пере переда дачи чи винт-гайка. 3. Расчет клиноременной пере переда дачи. чи. 4. Расчет цепной пере переда дачи. чи.

1. По Подг дгот отовка овка к прак практическим тическим занятиям. 2. Написание реферата по темам: а) Планетарные переда передачи. чи. б) Приво Приводы ды железнодоро елезнодорожно-строительных жно-строительных машин. в) Червячные пере переда дачи. чи. г) Винтовые пере переда дачи. чи.

1. Изучить мет мето одические рек реко омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использ использууя литера литератур туру у, электронные элек тронные образова образовательные тельные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Изучить теоретиче теоретический ский ма материал териал по темам практических занятий; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практических занятий. 4. Осуществить поиск и изучение исто источник чников, ов, теоретическ теоретическог ого о ма матетериала, сог согласно ласно выбранной теме рефера реферата. та. 5. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь обучающимся При из изучении учении данной темы необ необхо ходимо димо усв усвоить, оить, что переда передачей чей называется уст устройство, ройство, предназна предназначенно ченное е для переда передачи чи вращающего момента 41

от двига двигателя теля к рабо рабочему чему органу органу.. Переда Передачи чи бывают механические, гидравлические, личе ские, пневм пневма атиче тические ские и элек электтриче рические. ские. Передачи Переда чи выполняю выполняютт следующие функции: — изменение частоты вращения вала, следова следовательно, тельно, и вращающего момента; — изменение на направления правления вращения; — регу регулирование лирование часто частоты ты вращения. Различают пере переда дачи чи трением и зацеплением. К переда передаче че трением относятся но сятся ременная и фрикционная переда передачи, чи, к переда передаче че зацеплением — зубча зу бчатая, тая, червячная, цепная и цево цевочная, чная, а также пере переда дача ча винт-гайка.

Основная литера литература тура [1], электронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льтате тате осво освоения ения темы 3.3 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — виды переда передач ч и их классификацию; — до достоинства стоинства и недост недоста атки различных видов переда передач, ч, их область применения; — форму формулы лы для рас расчет чета а различных переда передач; ч; должен до лжен уметь: — различа различать ть различные переда передачи; чи; — произво производить дить расчет переда передач; ч; — пользов пользоваться аться учебной и справо справочной чной литерат литературой; урой; — собира собирать, ть, система систематизировать, тизировать, перераба перерабатыва тывать ть информацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называется ается фрикционной переда передачей? чей? 2. Пере Перечислите числите до достоинств стоинства а и недост недоста атки фрикционной переда передачи. чи. 3. Что назыв называется ается вариа вариаторами? торами? 4. Что назыв называется ается ременной переда передачей? чей? 5. Пере Перечислите числите до достоинств стоинства а и недост недоста атки ременной переда передачи. чи. 6. Дайте классификацию ременных пере передач. дач. 7. Что назыв называется ается зуб зубча чатой той переда передачей? чей? 8. Пере Перечислите числите до достоинств стоинства а и недост недоста атки зу зубча бчатых тых переда передач. ч. 9. Какие силы действ действуют уют в зацеплении в зуб убчатых чатых переда передачах? чах? 42

10. Запишите виды рас расчета чета зуб зубча чатых тых переда передач. ч. 11. Поясните назна назначение чение червячной пере переда дачи, чи, классификацию. 12. Какие силы действ действуют уют в зацеплении в червячной пере переда даче? че? 13. Запишите виды рас расчета чета червячной переда передачи. чи. 14. Что назыв называется ается цепной переда передачей? чей? Дайте классификацию. 15. Пере Перечислите числите достоинства и недостатки цепной переда передачи, чи, область применения. 16. Что назыв называется ается переда передачей чей винт-гайка?

Тема 3.4 Валы и оси, опоры (на примере те техно хнологии логии ремонта доро дорожных жных машин) Валы и оси, их виды, назна назначение, чение, конструкция, ма материал. териал. Опоры, классификация, конструкции, об область ласть применения, условные обозна обозначечения, достоинства и недо недостатки. статки. Валы и оси, использу используемые емые в подъемнотранспортных, строительных, дорожных машинах и ме механиз ханизмах. мах.

Расчет вала на прочность по эквивалентным напряжениям.

1. По Подго дготовк товка а к практическ практическому ому занятию. 2. По Подго дготовк товка а к ответам на контрольные вопро вопросы сы по примерной тематик ма тике: е: а) Валы и оси, их виды, назна назначение, чение, конструкция, ма материал териал б) Расчет на удельное дав давление ление в) По Подшипники дшипники ка качения. чения. г) По Подбор дбор по подшипник дшипников ов ка качения чения по динамиче динамическ ской ой грузопо грузоподъемно дъемности. сти.

1. Изучить мет мето одиче дические ские рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретиче теоретический ский материал по теме, использ используя уя литерат литературу уру,, электронные элек тронные образова образовательные тельные ре ресурсы сурсы и Интернет Интернет.. 3. Изучить теоретиче теоретический ский материал по теме практиче практическ ского ого занятия; ознакомиться ознак омиться с со содержанием держанием практиче практическ ского ого занятия. 4. Из Изучить учить теоретиче теоретический ский материал для по подго дготовки товки к ответам на контрольные вопросы. 5. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконт онтроля. роля. 43

В по помощь мощь об обучающимся учающимся При изучении данной темы необ необхходимо усвоить, чт что о валом называется вращающаяся деталь, предназна предназначенная ченная для поддержания насаженных на нее деталей и переда передачи чи вращающего мо момента. мента. Осью называется неподвижная по движная или вращающаяся дет деталь, аль, слу служащая жащая для по поддержания ддержания насаженных дет деталей. алей. Ось вращающего момента не передает передает.. По Подшипник дшипником ом называется опора вращающейся дет детали али (оси, вала, ролика, блока). Подшипник располо расположен жен под шипом вала, отсю отсюда да и название — по подшипник. дшипник. Простейшим Про стейшим по подшипник дшипником ом яв является ляется вт втуулка. В зависимо зависимости сти от рода трения различают подшипники ск скольжения ольжения и подшипники по дшипники ка качения. чения. В зависимо зависимости сти от во воспринимаемой спринимаемой нагрузки подшипники бываю бывают: т: радиальные — не несут сут тольк только о радиальную нагрузк нагрузку; у; радиально-упорные — воспринимают радиальную и осевую нагрузки; упорные — воспринимают ос осев евую ую нагрузку нагрузку..

Основная литера литература тура [1], элек электронные тронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу результа льтате те освоения темы 3.4 об обучающийся учающийся долж должен ен знать: — чем от отличается личается ось от вала; — виды по подшипник дшипников ов и их классификацию; — до достоинства стоинства и недостатки различных видов подшипник подшипников, ов, их область применения; — форму формулы лы для расчета осей и валов; — критерии по подбора дбора подшипник подшипников; ов; должен до лжен уметь: — различа различать ть различные виды подшипник подшипников; ов; — произво производить дить расчет осей и валов; — произво производить дить по подбор дбор подшипник подшипников; ов; — пользов пользоваться аться учебной и справ справочной очной литера литературой; турой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть инфор информацию мацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компью омпьютертерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называет ается ся осью? 2. Что назыв называет ается ся вало валом? м? 3. В чем от отличие личие оси от вала? 44

4. Дайте классификацию валов. 5. Что назыв называется ается подшипник подшипником? ом? 6. Дайте классификацию по подшипник дшипников. ов. 7. Пере Перечислите числите до достоинств стоинства а и недост недоста атки по подшипник дшипников. ов. 8. Как осуще осуществляется ствляется по подбор дбор по подшипник дшипников? ов?

Тема 3.5 Myфты Муфты, их назна назначение чение и классификация. Устройство и принцип действия основных типов му муфт фт.. Мет Мето одика по подбора дбора муфт и их рас расчет чет..

1. По Подг дготовк отовка а к отв ответам етам на контрольные вопросы по примерной тематик ма тике: е: а) Муфты, их назна назначение чение и классификация. б) Мет Мето одика по подбора дбора му муфт фт и их рас расчет чет.. в) Устройство и принцип действия основных типов муфт муфт..

1. Изучить мет мето одические рек рекомендации, омендации, изло изложенные женные выше. 2. Изучить теоретический ма материал териал по теме, использ используя уя литера литературу туру,, электронные элек тронные образова образовательные тельные ресурсы и Интернет Интернет.. 3. Повторить теоретический ма материал, териал, основные понятия и определения по теме «М «Муфты». уфты». 4. Ответить на вопросы и выполнить задания для самок самоконтроля. онтроля. В по помощь мощь об обучающимся учающимся При из изучении учении данной темы необх необходимо одимо усвоить, что муфт муфтой ой называется уст устройство, ройство, предназна предназначенное ченное для со соединения единения дв двух ух концов валов и переда передачи чи вращающег вращающего о мо момента. мента. Муфты могут выполнять и др другие угие функции: электроизоляцию, сг сглаживание лаживание толчк олчков, ов, защит защитуу от перегр перегрузок, узок, включение вклю чение и выключение движения. Кроме тог того, о, муфты могут выполнять роль мах маховика овика и тормозног тормозного о барабана. Му Муфты фты подраз подразделяются деляются на жесткие (пере передают дают все толчки при работе) и упругие (частично сг сглаживалаживают возник возникающие ающие толчки). Те и другие муфты бываю бываютт глухие (по посто стоянно янно соединенные) и управляемые (их мо можно жно включа включать ть и выклю выключать, чать, служа служатт для вклю включения чения движения). 45

Основная литера литература тура [1], элек электронные тронные ре ресурсы сурсы [3].

В резу резуль льта тате те о своения темы 3.5 об обучающийся учающийся до должен лжен знать: — назна назначение чение и классификацию му муфт; фт; — до дост стоинства оинства и недостатки различных видов му муфт; фт; — конструкцию му муфт; фт; — форму формулы лы для рас расчета чета муфт; должен до лжен уметь: — различа различать ть различные типы муфт; — произво производить дить расчет му муфт; фт; — пользов пользоваться аться учебной и справ справочной очной литера литературой; турой; — собира собирать, ть, система систематизирова тизировать, ть, перераба перерабатыва тывать ть информ информацию ацию по изучаемой теме и оформлять ее с по помощью мощью му муль льтимедийной тимедийной компьютерной программы PowerPoint.

1. Что назыв называет ается ся му муфтой? фтой? 2. Дайте классификацию му муфт фт.. 3. Поясните конструкцию муфт муфт.. 4. Как произво производится дится расчет му муфт? фт?

1. Лукьянов А.М., Лукьянов М.А. Техническая мех механика: аника: учебник для студентов сту дентов техник техникумов умов и колледж лледжей ей железнодоро железнодорожног жного о транспорта. М.: ФГБОУ ФГБО У «УМЦ ЖДТ», 2014. 2. Эрдеди А.А. Те Техническая хническая механик механика: а: учебник для сту студентов дентов учреждений среднег среднего о профессионального образования. М.: Ак Академия, адемия, 2014.

3. Лукьянов А.М., Лукьянов М.А. Техниче хническая ская ме механик ханика а [Элек Электронтронный ресурс]: учебник для сту студентов дентов технику техникумов мов и колледж лледжей ей железнодорожног доро жного о транспорта. М.: ФГБО ФГБОУ У «УМЦ ЖДТ», 2014. Режим до доступа: ступа: http://library..miit.ru/ http://library miit.ru/2014books/ 2014books/caches/ caches/16. 16.pdf pdf 4. Техническая мех механика аника [Элек лектронный тронный ресурс]: учебник для сс ссузов узов / Г.Г. Сафонова, Т.Ю. Артю Артюх хов овская, ская, Д.А. Ермак Ермаков. ов. М.: ИНФР ИНФРА-М, А-М, 2013. Режим доступа: http://znanium.com/

СОДЕР СО ДЕРЖАНИЕ ЖАНИЕ Введение ......................................................................................................... .........................................................................................................3 3 1 Общие поло положения жения о внеа внеауудиторной самостоятельной рабо работе те обучающихся об учающихся .................................................................................................. ..................................................................................................7 7 2 Мет Мето одиче дические ские рек реко омендации для обучающих обучающихся ся по отдельным формам внеа внеауудиторной самостоятельной рабо работы ты .............. ..............9 9 3 План распределения часов по темам учебной дисциплины ................. .................16 16 4 Контроль и оценка резу резуль льттатов освоения учебной дисциплины дисциплины.......... ..........19 19 5 Организация само самостоятельной стоятельной рабо работы ты по дисциплине ОП 02 Техниче ехническая ская механика ..................................................................... .....................................................................2 20 Cписок литературы литературы ...................................................................................... ......................................................................................47 47

Ответственный за выпуск методист ФГБУ ДПО «УМЦ ЖДТ» С.В. Куликова Ответственная за выпуск И.Н. Ващ Ващенк енко о Редактор Т.В. Собо Собол лева Компьютерная верстка В.С. Байгу Байгужинова жинова Подписано в печа Подписано печать ть 01.03.2017 Форматт 60×90/16. Печ.л. 3,0 Форма ФГБУ ФГБ У ДПО «Учебно-мето «Учебно-методиче дический ский центр по образованию на железно железнодорожно дорожном м транспорте» 105082, Москва, ул. Бакунинская, 71 Тел.: (495) 739-00-30, e-mail: [email protected] http://www..umczdt.ru http://www