Réussir le Delf Scolaire et junior A1 9782278065783

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SOMMAIRE Avant-propos

5

Entrainez-vous COMPREHENSION ORALE 1 'Reperage Reperer des informations chiffrees Reperer des sons et des lettres Li nto nation

7 8 9 10 10

2 • Comprendre une annonce Activite guidee Avous !

11 11 12

3 • Comprendre des dialogues et des situations Activite guidee Faisons un essai ! Avous !

15 15 16 17

4'Comprendre un dialogue

20

Activite guidee Avous !

20 21

AUTOEVALUATION

22

COMPREHENSION ECRITE

23

1* Reperage Reperer Les types de documents Reperer des informations

24 24 26

2'Lire pour s'orienter Activite guidee Avous !

27 27 28

3'Lire des instructions Activite guidee Avous !

31 31 32

4'Lire pour s'informer Activite guidee Avous !

35 35 37

5'Lire une correspondence Activite guidee Avous !

39 39 40

AUTOEVALUATION

44

PRODUCTION ECRITE 1 • Remplir un formulaire

45 47

Reperage

47

Activite guidee A vous !

49 50

2 * Rediger une petite note ou une correspondance

53

Reperage

53

Activite guidee A vous !

53 54

AUTOEVALUATION

58

PRODUCTION ORALE

59

1 •L'entretien

61

Reperage

61

A vous !

62

2* L'echange d'infornrations

64

Reperage

64

A vous !

66

3 # L e dialogue simule

68

Reperage

68

A vous !

70

AUTOEVALUATION

74

Une anneeen France

75

Conseils aux candidats

116

EPREUVE BLANCHE

lis

Le picto IsSj vous indique Le numero de La piste du CD a ecouter pour faire L'activite.

COMPREHENSION ORALE Descripteur global Je peux comprendre des expressions familieres et quotidiennes ainsi que des enonces tres simples formules directement, lentement et clairement, visant a satisfaire des besoins concrets.

C'est-a-dire... V Quand j'ecoute une conversation, je peux la comprendre si elle est lente et soigneusement articulee, et si elle comprend de longues pauses qui me permettent d'en assimiler le sens. S Quand j'entends une annonce ou une instruction orale, je peux la comprendre si eiie est prononcee lentement et avec soin et je peux suivre des directives courtes et simples

Exemple de situation Le professeur dit a ses eleves : « Attention, le cours de frangais de mardi de 9 heures a 10 heures est annule. Vous aurez cours de frangais jeudi, de 9 heures a 10 heures

ActiviteDELFAl Identifier les informations et noter sur le cahier de textes le jour et I'heure du prochain cours de frangais.

9 £^Aoft C©u*-3 O*- ,

COMPREHENSION ORALE

1 REPERAGE Qu'est-ce qu'une activite de comprehension orale ?

Pourquoi je dois comprendre des documents sonores ? 1. Pour faire ce que Ton me dit. 2. Pour m'informer. 3. Pour suivre des indications simples. Quel type de document je peux entendre ? • Des annonces dans des lieux publics. • Des messages sur repondeur. • Des messages radiophoniques. • Des conversations. Exemple Vous allez entendre un petit document sonore et decouvrir un exemple de reperage d'informations que I'on peut vous demander de trouver. Ecoutez le message. Reperez les informations essentielles : • pour s'inscrire... composez ; • le numero de telephone.

1. Que faut-il faire pour s'inscrire a la piscine ? • • • •

Ecrire. Telephoner. Aller a la piscine. Attendre un employe.

2. Le numero de telephone est le 03 90 01

20.

Reperez, avant I'ecoute, la place des chiffres manquants.

Reponses •auoqdaia; ap ojawnu a| suep juenbuew ajqwou a| jsa gp : z uoqsanp •uousanb e| e puodsajjoo inb uoqoe ainas e| jsa jauoijdaia}: [, uoqsano

8

EntraTnez-vous

* REPERER DES INFORMATIONS CHIFFREES Dans Ies exercices du DELF A l , on vous demandera souvent de reperer des informations simples et de Ies ecrire. Parmi elles, on trouve beaucoup de questions portant sur Ies chiffres : • numero de telephone ; • numero de train ou de vol ; • heure d'un rendez-vous ; •age ; • etc.

Commencons... d'abord par un exercice de discrimination : vous aiiez entendre une serie de chiffres ; pour chaque proposition, entourez la reponse correcte. VjV Reponse 1 Reponse 2

>ns

80 81

105 115

67

89

57

99

71

72

66

111

712

70

Continuons... Ecoutez et ecrivez ce que vous entendez. a b

e. f.

c d

g.

Maintenant... Situation 1 Vous allez entendre un petit dialogue ; lisez la question, ecoutez et repondez en ecrivant information chiffree. Quel age a la grand-mere ? ans

Situation 2 Vous allez entendre un message laisse sur un repondeur ; lisez la question, ecoutez et cochez ([x]) la bonne reponse. A quelle heure arrive Rebecca ?

l c 3 n i u . 3 u

I u -' I I i u . _« u

COMPREHENSION ORALE

* REPERER DES SONS ET DES LETTRES On peut aussi vous demander de reperer des informations sur I'identite des personnes. Par exemple, identifier le nom de famille de quelqu'un ou le nom d'une ville, d'une rue, etc. Voici deux petits exercices pour vous entramer.

Quel est le bon nom ? Vous allez entendre des noms propres. Pour chaque proposition, entourez la reponse correcte. 9 1

2

1

2

1

2

1

2

1

2

MARIN

MARTIN

PAROUD

TAVOUD

VURET

FURET

DELMOTTE

DOLMETTE

PRAXI

PRASSI

De quelle rue parle-t-on ? Vous allez entendre une petite conversation ; lisez d'abord la question, ecoutez et cochez la bonne reponse. Comment s'appelle la rue ? • Mourges. • Vouches. • Bourges. • Bouches.

* LINTONATION G9 Vous allez entendre 5 phrases. Dites si vous entendez une question (?) ou une affirmation (?-).

? 1 • 2 • 3 •

10

L.

LJ

5

-J"

^ • • • • •

EntraTnez-vous

2COMPRENDRE UNE ANNONCE ar

* Activite guidee O La consigne Vous allez entendre deux fois un document. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux ecoutes, puis 30 secondes pour verifier vos reponses. Lisez d'abord les questions.

I

Lisez bien la consigne. II y a trois informations importantes. Reperez les trois informations. 1. Lisez les questions. 2. Apres la premiere ecoute, repondez aux questions. 3. Apres la deuxieme ecoute, verifiez vos reponses.

0 la

Les questions

Vous composez le numero de la piscine. Un message sur le repondeur vous donne les informations. 1. A quelle heure ouvre la piscine pendant la semaine ?

I n_hl ll I U I'UU

II I I

I I

IIJ'IJU

II h i I I I : i hi II i

2. Quel jour la piscine est fermee ? • Vendredi 3 septembre. • Samedi 3 septembre. •

Lundi 30 septembre.

•

Dimanche 30 septembre.

Lisez bien les questions et les reponses proposees. II y a deux questions. Reperez sur quoi porte chaque question (QUI, A QUI, QUOl, OU, QUAND, COMBIEN, COMMENT ?)

0

L'ecoute du document Ecoutez le document. 1. Reperez les informations qui correspondent aux questions. 2. Reperez les mots donnant ces informations.

©La

reponse

Plusieurs strategies : a vous de choisir. • Vous repondez aux deux questions apres la premiere ecoute en cochant la case qui correspond a la reponse correcte et vous verifiez a la deuxieme ecoute. • Vous repondez a la premiere question apres la premiere ecoute et a la deuxieme question apres la deuxieme ecoute.

11

COMPREHENSION ORALE

•* A v o u s ! 1. Dans des lieux publics Activite 1 Vous allez chercher votre ami a la gare. Ecoutez I'annonce et repondez aux questions. 1. Quel est le numero du train ? • • • •

U i n -i i iu I L

!8 0"l 'H 8 "11 51 n n

2. D'ou vient le train ? •

i u n N L. D U I 1 B t l N T D C ] I ICO iiuiiirCi_i_itl\

•

PRRIS

•

3. Le train va entrer en gare : 1

vi nu 1c c Oo

•

•

u n i r r 1/ u I C i_

•

ii n i r l/ult

n u

•

in c i/uic

r U

| Activite 2 Vous etes dans un grand magasin. Vous entendez cette annonce. Ecoutez bien et repondez aux questions. 1. Combien de temps dure la promotion ? minutes. 2. Quel produit est en promotion ?

• B

• A

3. Vous devez aller a quel etage ?

12

•

2e.

•

3e.

•

4e.

• C

• D

Entrafnez-vous

2. Sur repondeur Activite 3 Vous telephonez a I'ecole de musique de votre ville pour vous inscrire a des cours de guitare. Ecoutez le message et repondez aux questions. 1. Dans cette ecole, qu'est-ce que vous pouvez apprendre ? • • • •

Le chant. Le violon. La flute. L'accordeon.

2. Qu'est-ce que vous devez faire pour vous inscrire ? • • • •

Telephones Ecrire. Vous deplacer. Envoyer un courriel.

© Activite U Vous ecoutez ce message sur le repondeur de votre telephone portable. Repondez aux questions. 1. Madame David vous demande de garder son fils quel jour ? aux

• Lundi.

• Mardi.

• Mercredi.

• Jeudi.

• Vendredi.

• Samedi.

• Dimanche.

2. Completez le numero de telephone de madame David. 06

35 27 65

Activite 5 Vous ecoutez ce message sur le repondeur de votre telephone portable. Repondez aux questions. I.Thomas vous donne rendez-vous : \

• a la maison. • au lycee. • au magasin de jeux video. 2. Vous allez faire avec Thomas des exercices de • biologie. • mathematiques. • sciences physiques. 3. Apres les devoirs, vous allez : • ecouter de la musique. • jouer a un jeu video. • regarder un film.

13

COMPREHENSION ORALE

3. A la radio ssS Activite 6 Vous entendez cette publicite a la radio. Repondez aux questions. 1. Quels jours a lieu le Salon desjeux video ? (2 reponses) • Lundi.

• Mardi.

• Mercredi.

• Jeudi.

• Vendredi.

• Samedi.

2. II y a un concours de :

• A

• B

• C

M Activite 7 Vous entendez cette publicite a la radio. Repondez aux questions. 1.« Ecole Plus » propose : • des cours. • desjeux. • des livres. 2. Quel cadeau on peut avoir ?

• A 3. Pour s'inscrire, il taut: • aller chez « Ecole Plus • envoyer un courriel. • telephones

14

• B

• C

• Dimanche.

EntraTnez-vous

3COMPRENDRE DES DIALOGUES ET DES SITUATIONS Dans Ies exercices 1, 2 ou 3 de I'epreuve du DELF, on pourra parfois vous demander de comprendre un dialogue. Dans I'exercice A du DELF, Ies documents sont toujours des dialogues associes soit a des images, soit a une question.

•* Activite guidee O L a consigne Vous allez entendre piusieurs petits dialogues correspondant a des situations differentes. Vous aurez 15 secondes de pause apres chaque dialogue. Puis vous entendrez a nouveau Ies dialogues et vous pourrez completer vos reponses. Regardez d'abord Ies images. Associez chaque dialogue a une image. Strategies • Dans un premier temps, il est important de bien observer chaque image pour reperer et retenir Ies differentes situations qu'elles represented. Une fois cela fait, se preparer a ecouter le premier dialogue et le faire correspondre a une situation. • Si vous ne savez pas a quelle image I'associer, ne cherchez plus et preparez-vous a I'ecoute du deuxieme dialogue et ainsi de suite. • Vous entendrez une seconde fois tous Ies dialogues et cela vous permettra de completer vos reponses. X7

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© L'ecoute du document

0La

reponse

Dialogue 1

Dialogue 2

Dialogue 3

Dialogue 4

Dialogue 5

15

COMPREHENSION ORALE

•» Faisons un essai ! Vous allez entendre un petit dialogue. Regardez d'abord les images et lisez la question. Ensuite, ecoutez le dialogue et cochez I'image qui correspond. Qu'est-ce qui est interdit ?

J 1

• 2

• 3

• 4

16

Entratnez-vous

•* A vous ! 1. Associer une image et un dialogue Activite 8 Vous aliez entendre piusieurs petits dialogues correspondant a des situations differentes. Vous aurez 15 secondes de pause apres chaque dialogue. Puis vous entendrez a nouveau les dialogues et vous pourrez completer vos reponses. Regardez d'abord les images. Associez chaque dialogue a une image.

B

D

Dialogue 1 •

•

Dialogue 2 •

•

•

l

i

H

Dialogue 3 M

H

Dialogue 4 •

Dialogue 5

• 17

COMPREHENSION ORALE Activite 9 Vous aliez entendre piusieurs petits dialogues correspondant a des situations differentes. Vous aurez 15 secondes de pause apres chaque dialogue. Puis vous entendrez a nouveau les dialogues et vous pourrez completer vos reponses. Regardez d'abord les images. Associez chaque dialogue a une image.

B

Dialogue 1

18

Dialogue 2

Dialogue 3

Dialogue 4

Dialogue 5

EntraTnez-vous

2. Comprendre de courts dialogues Activite 10 Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant a des situations differentes. Vous aurez 15 secondes de pause apres chaque dialogue. Puis vous entendrez a nouveau les dialogues et vous pourrez completer vos responses. Lisez d'abord les questions. Qui parle ?

On parle de qui ? D'un sportif.

Un copain.

Situation 1

Un medecin.

Situation 4

D'un homme politique.

Un professeur.

D'un acteur.

Ca se passe ou ?

On parie de quoi ?

A I'ecole.

Situation 2

D'un chanteur.

Un policier.

A la bibliotheque.

D'un disque.

Situation 5

D'un film.

Au centre de loisirs.

D'un jeu video.

Au gymnase.

D'un livre.

On parle de quoi ? D'un concert.

Situation 3

D'un spectacle de danse. D'une exposition. D'une piece de theatre.

Activite 11 Vous allez entendre plusieurs petits dialogues correspondant a des situations differentes. Vous aurez 15 secondes de pause apres chaque dialogue. Puis vous entendrez a nouveau les dialogues et vous pourrez completer vos responses. Lisez d'abord les questions. Qu'est-ce qu'on demande ?

On parle de quoi ?

Un cheque.

D'un examen.

Situation 1

D'une legon.

Situation 4

Un passeport.

Des etudes.

Une carte d'etudiant.

On est ou ?

Ca se passe ou ?

A I'ecole.

A la bibliotheque.

Situation 2

Un diplome.

D'une profession.

A la librairie. A la papeterie. Au kiosque a journaux.

Situation 5

A la bibliotheque. Au centre commercial. Au musee.

On parle de quoi ? De geographie.

Situation 3

De sport. Des examens. Des vacances.

19

COMPREHENSION ORALE

4 COMPRENDRE UN DIALOGUE •* Activite guidee O La consigne Vous allez entendre deux fois un petit dialogue. Vous aurez 30 secondes de pause entre les deux ecoutes puis 30 secondes pour verifier vos reponses. Lisez d'abord les questions. Lisez bien la consigne. Vous devez prendre le temps de lire la consigne et de reperer les mots cles de la consigne. 1. Dialogue. 2. Deux ecoutes. 3. Deux fois 30 secondes de pause. 4. Lire la question AVANT.

0

Les questions

1. Qui telephone ? • • • •

Karine. Theo. La sceur. Le copain.

3. Ou est le rendez-vous ? • Chez Karine. • ChezTheo. ^l Devant I'entree de la piscine. • Dans le hall de la piscine.

2. Quand les amis vont se rencontrer ? • • • •

Le mercredi. Lejeudi. L'apres-midi. Le soir.

Sur quoi porte chaque question ? • Reperez le mot cle de chaque question pour lire les quatre choix de reponse.

a Q

L'ecoute du document

L'ecoute du dialogue est guidee par ce qui a ete compris dans la consigne et la lecture de la question. QUI fait QUOI ? QUAND ? OU ? COMMENT ? • Reperez les informations qui correspondent aux questions.

Q

La reponse

A vous de choisir la strategie. • Essayez de repondre aux quatre questions apres la premiere ecoute en cochant la case qui correspond a la reponse correcte et verifiez apres la deuxieme ecoute. • Repondez a une partie des questions apres la premiere ecoute et completez apres la deuxieme ecoute.

20

EntraTnez-vous

•* A vous ! §•§ Activite 12 Ecoutez le petit dialogue et repondez aux questions. 1. Qui parle a Jeremie ? • Son pere. • Son professeur. • Un copain. • Un employeur. 2. Qu'est-ce que le jeune homme demande ? • • • •

Un renseignement. Un travail. Un velo. Un rendez-vous.

3. Que va faire Jeremie ? • • • •

Apporter des pizzas. Faire visiter la ville. Preparer des repas. Reparer des velos.

| Activite 13 Ecoutez le petit dialogue et repondez aux questions. 1. Qui parle ? • Une mere et son tils. • Un professeur et son eleve. • Une vieille dame et un jeune homme. • Une vendeuse et un client. 2. Quel est le probleme ? • • • •

Le volume de la musique. Le choix de la chanson. La voix de I'homme. Le bruit de la rue.

3. Ou ca se passe ? • • • •

Dans la rue. Dans le bus. Dans un magasin. A I'ecole.

21

COMPREHENSION ORALE

AUTOEVALUATION

Je peux comprendre des mots familiers et des expressions tres courantes au sujet de moi-meme, de ma famille et de I'environnement concret et immediat, si les gens parlent lentement et distinctement. Par exemple : Je peux reperer les informations essentielles d'une annonce publique (I'heure d'arrivee du train, I'heure de depart, la ville d'arrivee ou de depart, le numero du quai). Je peux comprendre un message simple sur un repondeur (le jour du rendez-vous, le lieu, le numero de telephone). Je peux comprendre a la radio une publicite simple. Je peux comprendre globalement un petit dialogue et le relier a une situation. Je peux comprendre un petit echange entre deux personnes (Qui parle ?, Quelle est la situation ?).

22

©

©

©

COMPREHENSION ECRITE Descripteur global Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases tres simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues.

C'est-a-dire... •S Quand je lis une correspondance, je peux comprendre un message simple et bref, sur une carte postale, par exemple. f Quand je lis un document informatif, je peux comprendre globalement le contenu, surtout s'il est accompagne d'un document visuel. S Quand je veux m'orienter, je peux suivre des indications breves et simples.

Exemple de situation Vous voulez acheter un jeu video difficile a trouver dans le commerce, vous regardez les annonces sur Internet.

ActiuiteDELFAl Reperer dans I'annonce les informations utiles pour faire I'achat sur Internet: Cederom PC

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COMPREHENSION ECRITE

1REPERAGE

Qu'est-ce qu'une activite de comprehension ecrite ?

Pourquoi je dois lire des documents ? • pour comprendre ce que Ton m'ecrit; • pour m'orienter dans un lieu public ; • pour m'informer; • pour suivre des indications simples. Comment comprendre rapidement ces documents ? Deux situations Dans la vie quotidienne

Dans I'epreuve de DELF

1. Identifier globalement le document.

1. Identifier globalement le document pour savoir quelle est sa nature (carte postale, affiche, annonce...). Aidez-vous aussi des illustrations.

2. Lire une premiere fois le document.

2. Lire une premiere fois le document pour decouvrir le sens general du texte (donner un conseil, demander un renseignement...).

3. Reperer les mots cles.

3. Lire les questions pour savoir quelles informations sont a rechercher (Qui ? A qui ? Quand ? Ou ? Comment ? Quoi ? Combien ? Pourquoi ?...).

4. Reagir.

4. Lire une seconde fois le document pour reperer les mots cles qui donnent les informations demandees.

-> REPERER LES TYPES DE DOCUMENTS Voici les types de documents que vous pourrez avoir a lire dans la vie reelle et dans les epreuves du DELFA1 : • correspondance : lettre, courriel, carte postale, carte de vceux, faire-part de naissance ou de manage ; • messages courts : note laissee par un ami, post-it; • affiches ; • tickets (musee, concert, match) et billets (train, avion); • publicites et brochures ; • panneaux d'affichage (gare, aeroport); • petites annonces ; • programmes : tele, cinema, circuits touristiques.

24

EntraTnez-vous

Voici plusieurs de ces supports... Reiiez, comme dans I'exemple, le nom encadre a I'image qui lui correspond. Dites quels indices visuels vous permettent d'identifier chaque document.

CINEMA VALABLE POUR1

Une affiche

ENTREE 2047865 E

i A:

pterre-cspenterOyanoo.

Bonsoir Pierre, Juste un court message pour te rappeter tes promesses : tu devais me donner ta reponse pour dimancne pnxhain et me dire aussi si Luc pouvait venir ou non. Je pense done que tu ne seras pas avec nous pour feter mon anntversaire. Et Luc ? Je ne sais pas ; il n'a peut-etre pas eovie de venir non plus. Je suis un peu decue. Tu as peut-etre une excuse pour ne pas venir. mais je ne comprends pas pourquoi tu ne m'as pas repondu. Qa m'etonne...

F

B • Un ticket t»t at Sen* Ronton CcucAa ac •-; ; • -J.< la OenoeeScs ' I M M. ( i t i ^ m t * . * * A c 1

CINEMA LE RICHEMONT - SARZEAU - 02 97 41 82 54 PROGRAMME

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D I 2 MAI All 1 7 MAI 2 0 0 9

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Un programme de cinema

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Une note manuscrite

Un panneau d'affichage

»**•, ^4U*M, At fiX. ^ naUuM/e f*£ fiui umeixamt, gin HMWIU vertin* A

1/1

EntraTnez-vous

3 LIRE DES INSTRUCTIONS •# Activite guidee O L e document 1. Casse les oeufs dans te shadier.

2. fljoute la Wine et le sucire. i Rjoute un moreeau de beurre. r*gl* du j«u d« Vei€ De2a4joueurs. cf> objectif: partir de la case 1 pour arriver a la case 63.

c> Lancer Ie de

etdeplacerlepion.

ATTENTION, lisez Ie message ecrit sur les cases i, donne une information importante I cf> Pour gagner: arriver Ie premier a la case 63.

1. Combien de personnes au maximum peuvent jouer au jeu de I'oie ?

2. Dans ce jeu, il faut: • avancer jusqu'a la case 63. • marquer 63 points. • repondre a 63 questions. 3. Sur chaque case, il y a : • un texte. • un dessin. • un numero. 33

COMPREHENSION ECRITE Activite 8 Vous lisez la regie du jeu des sept families. Repondez aux questions en cochant la bonne reponse.

Q

Melanger et distribuer six cartes par joueur

0

Les joueurs ne doivent pas montrer leurs cartes aux autres.

0

': Si le joueur B a cette carte, il la donne au joueur A. S'il n'a pas la carte, c'est a son tour de jouer et de demander une carte.

3

Quand un joueur a une famille complete, il la pose devant lui.

% Un joueur A commence : il demande au joueur B une carte qui I'interesse pour completer une de ses families.

1. Chaque joueur doit avoir: • 7 cartes. • 1 carte. • 6 cartes. 2. Que faut-il faire ? • Faire des families de cartes. • Presenter ses cartes aux autres. • Donner une carte a chaque joueur.

34

Le gagnant est celui qui a le plus grand nombre de families.

3. On gagne quand : • on a les cartes d'une meme famille. • un des joueurs n'a plus de cartes. • on a plus de families que les autres.

EntraTnez-vous

4 LIRE POUR S'INFORMER •* Activite guidee O

Le document

t