Melamed leshon 'Ever: Nouvelle méthode pour apprendre La Langue Hébraïque 9781611433012, 1611433010

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Melamed leshon fEver

Kiraz Historical Grammars Archive

27

Kiraz Historical Grammars Archive is a series intended to revive many of the classic grammars of ancient languages. These essential tools are becoming increasingly scarce, and yet they preserve many unparalleled insights into the languages they serve. Gorgias Press is pleased to bring them back into circulation.

Melamed leshon fEver

Nouvelle méthode pour apprendre la langue Hébraïque

Adolphe Franck

Gorgias Press LLC, 954 River Road, Piscataway, NJ, 08854, USA www.gorgiaspress.com G&C Kiraz is an imprint of Gorgias Press LLC Copyright © 2012 by Gorgias Press LLC Originally published in 1834 All rights reserved under International and Pan-American Copyright Conventions. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system or transmitted in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording, scanning or otherwise without the prior written permission of Gorgias Press LLC.

2012

ISBN 978-1-61143-301-2

ISSN 1935-3162 Reprinted from the 1834 Paris edition.

Printed in the United States of America

(47 StfVx

insecte

(espèce

) H1313

d e

?

sauterelle),

travail.

fliaJJ

chaîne.

V s i Q

étant

sur

ttXtM

production

n i n t î

a m o u r .

iifln i f v le

b o u t ,

-r

v v

rebord. nï3tt?Q t ; j • p

»

J W y V prtï)

; -

*Vp_

bordure.

T n y p î t ?

élever.

f W O Q

ert-

ardeur,

O H U D

jouer.

DU

LEXIQUE,

divine.

flamme

paroi. incrusté. vue bas

amuser,

FIN

f

tour.

tirant. rtUUQ

environnant

(apparence), (enfoncé).

éblouissement.

( 46

)

rtR^P^n. [ glissure ] parole

rn»ri jeu d'esprit,

douce,glissante

7 3 3 Î1 grossir, B>03J7 gage (dette),

et insinuante. flIUP corruption.

m ï ï ï n trompette

semblante ).

0 1 0 faute. ShSfiiJ pervers (perverti). î]D3Di< ramassis ( l i e du

J7DD départ ( décampement ).

peuple ). mtt convoiter, r m n convoitise, T

sceptre, g w w semaine, w a i n faucille,

.v

31© sert ici d'adv. ; il

1D3 panthère, tache. no 1 ? instruit ( a p p r i s ) . moquerie. heureux. P»? TU mépris. î r t q superbe. n n a ruine. T

~

fente. y : les broussailles,

»hhnj W

moisson, bassin,

se rend par de

nouveau.

( l'as-

pic. VoV • »n « n a p S ï agitation, »

T

;

-

n n parfum (odeur), nin»a délice. "WpT?

arbre

dénué

et

desséché,

n n-t brûlé (terre), »

n b a de sel (saleur). rein. n S n S n tremblement (saisissement) .

retraite (repaire),

*vy serrement,

licence (infidélité)

m y étourdir ( assourdir ).

prostitution (adultère),

IV mamelle (sein).

Vrt3 éblouir de frayeur, WT détruire.

( 45

î'Vlf signe [ruine], pjpjtj allégresse. îlJïhï? rose (lis). ¡"Pjn bergère. p3f»n extérieur.

JJJH se nicher, se reposer, oiseau de nuit. niJQ repds. miiin confesser (jeter). »JTIJi opportun. 64 JVflrt terreur. frapper (de la lèt*rnytt? horrible. pre). »VSart rouge. jHïO lépreux. 'ISfcî ouais ! inexprimable. plainte. Tl¥3 fortifié ( fort ). «yQ blessure. fini verrou. »JOfln tendre. »712 ouvert ( sans forn'OlK tout rouge. tification). flTTX manteau de pasiTDOÏ? araignée. teur. U?3fl écraser en saisisH03 fauteuil. sant. Îl[?*)aO nuque. 1 JVri » flacon. ^Q'îp ancien, trône. condamnable, niHïDbî cruauté (fureur). coriandre. f]t5W entraînement, emn>n>S3f galette (gâteau). portement. 'JH pastoral, IIXJp envie (jalousie). yja se rencontrer. fl'VDDip la tête haute. «Èt oiseau {habitant] or» de la solitude, oiseau [habitant] pipi* ve'rdâtre. des ruines. •^"Tît rougeâtre. -

•

T

;

V

'

T * -

1

( 44 ) être déguenillé. ©Xi chevelure. *JH3 être en désordre. rtOJ? s'envelopper, QlVï? repos (fig- bienêtre, santé ).

fournaise. jqVN ÎÎ31QN » v : constance

( fer-

meté ) . P"T3it séjour de la mort. honnête (probe).

• n j i n«.

nOïip garde ( arrêt).

ODV pendant le jour.

p 3 j n remède contre la

ynS

en

un

clin—d'œil

( subitement ). *0'lfctni> & l'improviste. "IT3 couronne ( cheve lnre sacrée ). m r t î î pureté. T T;

T

OÏHâ rachat. f]7J7 avancer au - delà

* r P Ï 3 émoussage. Qtg lés tranebans. rterina soc de charrue, py^p ©blP trident. D11P hache. J3*H aiguillon. P ^ P offrande.

d'un certain es-

fflÇnp serpent d'airain,

pace, ou passer

p3¥JÎ travail (fatigue),

un certain nombre. fptg [détacher] racheter. Op»T à vide. aan

faim.

"»«et.

•33 insecte (mouche). 69 Jtpp fumer.

faire (couper). H S Ï ongle. bien (acquis). pHÎI conception (grossesse ). fJVlV baleine ou hydre. Î133 hauteur. * p o n touffu (ombrifère). pVfct chêne. ION deman der.

( 43 r o j n n horreur. J0»J1

ven

t

) ( • J sourcilleux (sour-

{de la droite) du sud.

cils trop épais), p l sourcils trop m i n -

NiVû remplissage ( tout ce qui la rem-

ces, V73ÎI mélange ( su (fu-

plït). terre féconde ( le

sion ). O'nbfci n n

inonde habité). TU

maître.

"|QD appuyer, p f t petite paille.

frère ). HtiSn lassitude (fatigue) être; poussé vers. *rDfcWl volupté (délices).

îTTin aveu ( g l o i r e ) . 1I"U refuser ( dissimuler), mTi / l affliction. *rPtt?lfl réalité [ c . ï>>]. r i 3 n p poêle. • p - j tremper, pflttri paneterie.

62

JH31T1 accroissement

DJiSo sauterelle (dévas-

H£JD ajouter. image taillée.

Y Y

îtJlQil • j ressemblance. désordre (mélanV V

ge)*rtVrm t • ; foudre ( éclair ). prodige ( m e r V

Y

veille ).

et

f | m planer.

*iVJ3Îl structure (forme). ( surcroît),

* terrible

formidable.

NlflDÛ fourrage. jflh beau-père ( b e a u -

ven

tatrice ). 3JJ1 sauterelle {petite). OlffSiE? avant-hier. *0nû T Vbraise. charbon. T Y

f H Q querelle. I H i n attiser (exciter). jJTiy lépreux.

( 4«

) 61

")JfD l'étroit. n ^ n - I D au grand large.

DDIin vautour. T -J -

r p O mollesse (lâcheté) noua T

;

f«>te.

net haut ) . JD13 -casque.

?ÎDO tentation.

ndSn

HOa tenter.

nK3(? vindicte.

n eT o• litn u s perversion

vêture (mise).

V j î Û manteau.

p r n ) n n s'efforcer.

(

du

droit ). m •ri Û

HJ73JO chapeau ( o u bon-

tissu cellulaire, j f j j exercer le ministère sacerdotal.

rasoir. injure (invective).

SlJOJn [tributioTi]bienf;iit

D n M n n s'enflammer (s'ir-

npV [persuasion] conviction.

riter). nttVsa prodige. t T | « Î131D merveille. V l f l M torsure ( J i g . lutte) V n a ( n tordre (/¿£. lutter) manche,

n V« i a n—jn— réflexion. mvnvi p;n• garde. " p 3 û connaisseur. T o V n apprenti (disciple) n n f l place

( enfonce-

a n ^ lame.

ment ) .

tjHtt? tirer.

ami (amant).

p33 [entendu] intelligent. fit

cuire.

l D f t désirer. p/10 d o » * rjn palais, habitant.

-pî3 cuit ( mets ) . H3D3 tournure ( destinée ) . Q>j3ît accomplir.

1QD enumeration. V" mtylJl naissance. T J niai

ressemblance,

( 4 60

sauter. "1H trou.

O'JlSyy paresse. - p D s'enfoncer ( c r o u ler ").

î n a aspicm i K p fente (lucarne). jpîP brûleur

r n p O charpente ( plafond ).

VtûJ petit enfant(sevré,

baissement, etc.,

à peine arraché

lâcheté,

à la mamelle ).

tomber en ruine

m r r tendre (tenir).

(par morceaux),

interprète.

rrapjp acquisition.

Sï?0 figure (parole in-

33T se multiplier par myriades. *î"tjtnp compagnon. p'£3 remplir

(vipère).

( regor-

ger ).

spirée). î l ï ' S o interprétation. p i a course. H â l ï {voyant] sentinelle WnO T

course

;

'IfctO souhait (désir).

( manière ^

de courir ).

OOÏ projet (dessein).

" t ï p guette (grotte ca-

n*7Ç (terme musicai).

chée. ).

intérêt.

mn:o T •»

JV310 [ augmentation ]

rmo

guette,

rtViO

rouleau.

I

usure. TINO luminaire. niK signe. *"îjhO point de réunion ou signe de rendez-vous (to/n/>arezn"5gi6.)

creusade.

J »

T

;

r n a q arme. n ot u- a; dévastation. pelouse (gazon). V

V

py, verdure. a»n)n lever. 030 tribut.

( 4° JJÏ1 percer.

) HtÎWD illusion ( impos-

JPÏ10 perçoir (alêne ). f D i n faire des remontrances.

ture ). j n n science ( prudence ).

n f D briser.

3ÏFIÛ demeure

DK pioche.

jour ).

jyjH lance ( javelot ). nnOÏD serpette,

( sé-

ÎIWVIÛ possession, IJJIO rendez-vous.

m a i ? fureur (tyrannie). S|T10 persécution (poursuite ).

w h v vers. (Il est dérivé tr s de Cl1?© * i

probablement

Tjt?rt retenue.

parce que les vers se com-

S9

posaient

de

n a i n renchérir.

deux hémisti-

* i n b présent de fian-

ches dont cha-

çailles.

cun avait trois mots. ( Voyez

filD don. iV)ï?N*10 autour de la tête. 0 3 ¡0 perspective

( at-

tente).

HîiyiO conseil. droiture (droit),

j ï U hache.

lampion.

THP1D coignée.

îTjÎïin versoir.

Vf30 ( anéantissement destruction

Sam., 18, 6.)

)

déloge. npVl politesse, (trompeuse^) flatterie. !

Ss'O » < réservoir d'eau. "ll!£?>0 plaine. îIdVdO royaume. 1Dt entente ]

nouvelle

TUprç liqueur (breuvage) entrevoir (sonder) ¿'Jïl pensée ( idée ).

neste ).

tt^lOit? [

rwn vision,

( si-

nistre ).

mn poitrine. V

rtÈÎlVp consécration (initiation). ."NO portion, fjîta hauteur. rtJU orgueil. J7J3 être humilié. Î13D v : buisson. consumer. ilND (mesure) séâ. ypj arracher. Ipt lourd (pesant ). « T taille. vaisseau. • TJ 153 V* aigle. »33 pleur (éploration) Vati deuil. iriN marécage (jonc).

*p|?np bâton de législateur. îiVtt> P a ' x (tranquillité) flptp» obéissance. •j; famille. lVï? paisible (tranquille ). I I S briser (en

mor-

ceaux, fîffl briser (en petits morceaux . y j a chanceler ( tomber ). 3">f1 •• Tsec. na pain. iSc? repos (paix). trbvi repos ( paix ). >*7 assez (abondance) s'agenouiller, «y habitant du désert (ou des ruines).

( 34 ••

T

sincère.

m 'fS -3 couvercle.

5PYÎ approfondir ( r e -

*|HTP traînant

chercher. H3T négliger

nard ).

(aban-

j n p genou.

donner ).

U13 sauter (sautiller),

YVp couper,

objet travaillé.

frt'n pouce,

n*7J?3 œuvre.

yjlj mettre.

m V o sage-femme. 0*33fct siège {pow coucker ).

chant, yn

( traî-

résonner(retentir)

3JW guitare. S3

IBtt perclus. îe fort (chef des

f j »a n» allons-

pasteurs ).

T HwV " ! brique (tuile). faire des briques.

^ H j ; redoutable. »fli beauté ( éclat ).

I13TO cuite (brûle). t

nj73> splendeur.

T

•K3 parole (divine).

;

••

i a h ciment.

"713 être fugitif.

"VtD prison (tour),

ijlSït émir ( chef de fa-

n p j j ? cri (de douleur).

mille ).

entièrement.

ï?in secrètement. YV fijin rompre ( b r i s e r ) ,

•jVtf •ex neige. p b être blanc.

charge,

m K être rouge.

chérubin.

J?Vlfl cramoisi. mettre (placer).

* ï n û étendre,

- q borax,

- p p couvrir ( ombrage)-

»

-| Q n bitume.

!

scorie.

( 33 ) rompre (percer ),

TOiy aveugle. l U Ï ) cassé (une

nrraN soupir. T r

jambe).

^¡nn mutilé. 81

n^a» pustuleux. I V -

3*13 galeux.

NEfà lever. pj; œil.

flûV dartre vive. V v-

nm • t- î caravane.

n m p chauveté (de der-

p>n giron.

rière).

Î13DN gouvernante.

DH33 chauveté (de d e -

fl3fln belle-mère. V V

vant ).

m ^ T radeau, t; (¡-f déclarer.

nfi» langage. i n « uniforme.

q j j famille (peuple). î13J3fcî constance

( fidé-

nû»iî effroi. ODn troubler ( mettre

lité.) nonn

en confusion ) .

vertige (étourdis-

n*73 b r u .

seraent.

(121 discours.

circoncire.

nJhD tunique.

n V i y crudité (prépuce).

"liy peau.

-yjT avertir ( éclairer quelqu'un

ses devoirs. ) se lever. JVffiiî") première. OHJJ éternité. "DN dépérissement. soin. "Ip3 soigner.

o2

sur

V"TjI cordon. Î]3D fig. pan. t|JO fig. épaulette. O r t ï ?

sahoham.

T ï H herbe. îfSi pousser ( se montrer ) .

( 32 ) IX

vapeur.

I I N clarté.

mi34 •»

SuJ

limite.

:

victoire.

ûVï< faire

•rjlD se frotter. Ïitî3 supporter

iny

puissance.

fig.

des

gerbes

(gerber). ( par-

nûVx

gerbe.

donner ) .

emporter.

prier (presser).

H o V s opprobre (honle).

|p7 vieillir,

HD(rt destituer,

r^jl milieu,

m a j régente ( maîtres-

j r j fête ( sacrifice de fête ) .

se ) . "D3(ff

appesantir.

mettre (tenir),

rtpèt> gémissement.

épouvante ( t e r -

nVn

reur). OOj? charger

© i n S manteau. ( impo-

ser),

n S ^ n pourpre. JITOJÏ. diadêtne.

e p l f t ajouter.

niT

sacrifice

destiné

( brous-

saille).

dégoût, f i p i j ? objet de dégoût, î l p l ï action juste (ver-

pX n® point. jlX avec. so

briller,

n a n compagne. vv -:

au feu. j-p© arbuste

vol.

tu). n 3 " l l réservoir n n j

(d'eau).

enclos ( m u r ) .

1 3v y•« côte. nSli Vq

droit d'aînesse.

V3» oser.

grande action.

• y i j vœu ( s a c r i f i c e ) .

grandeur.

POU

de générosité.

( 3« +1 733

) 48

flétrir (s'anéantir) pan

"hp grain grillé. misérable (criant) misère (cri), t^n

nn T ïyv nudité. • H beau-père. T

3K père,

tfiaîàdie.

n«' frère.

3ï?(,t rapporter.

2 i O faible (malade),

7DÏ? exterminer. rîK*l faire

fo»ie.

attention

(voir),

Hun avec assurance. -

V

l"Oin décider (faire des

durable (ferme). S f l ï i planter. haV

V

reproches). ï p t i déchirer

plage {rivage).

proie. T» brâs.

HQ fruit.

T

EH7 revendiquer.

»7J7 parure.

n>n vivant. T —

prendre.

vie (souffle).

¿73 instrument (arme) carquois. bittC? emprunter

(proie).

Î1JT (de-

mander),

se

multiplier comme les poissons,

¡-fjp agneau.

ffj;^ compagnon ( c o l -

S r i (pied) fois.

lègue).

TjVn écoulement.

JTINn être charmant, joue. "jjn

poisson. UltNt hysope. lij? mur.

cou. w

49

—

mn T

T

butin. présent.

nuage. Tiy

renfermer(lieren).

C 3o ) épi.

VrCn soupirer.

nSp griller.

D*DJ? jus de raisin. *Dl»ÎJri onde.

Y V

1*3]; canal.

en

muet.

ODÏ germe - V

ï n n sourd.

naa jardin.

npa- clairvoyant. n j ; aveugle. noa boiteux.

T

"

j n i î légumes e l o i r e )nVrtn • * ! i» tr (g ^gn désir (volonté).

"1DD talent. T

47

étranger.

*13N laboureur.

1 3 1 événement.

Q13 vigneron.

H3I3 » — cuisinier.

sultan (maître). ^Hj; redoutable (puissant). p n tirer (le glaive).

DHD eunuque. j'yVj? suprême. *ft3p faire (créer). H3HD dispute. T

• J

olivier (olive).

flDbt constance.

{|1t3 mâché.

piVn «niruisseau.

1J73 dévorer, mer.

ÛlpV besace.

bétail

jj*7p fronde. •PI» s'échauffer. t/lj; bouc.

•

«

meilleur.

nap tuyau. gobelet.

autour despicds. n i a rayé

[dévorant).

ÎîWpQ d e fonte.

"ipy marqué de taches (grêlé).

TI33 prémice.

consu-

m -aV fleur. n*7bt lérébiuthc. T

"

(

29

n a a coudée.

S3K affligé.

T

écorchet1.

—

longueur.

T»

*nViy holocauste ( dérive de ^ip

injus-

a n i largeur. m i n instruction. " r ô a présent (offrande)

tice).

T

3'1 grand nombre. H3T sacrifice

[simple).

;

poing (poignée). r»p lEÎtn principal ( pre-

31p intestins.

mier ).

*t"pj marqueté.

r n o peine.

DDH être très-prudent. ODH sage.

verge. "ivit magasin.

fl)So3 fourmi.

0T3 boucle d'oreille.

Jîjiy lapin.

fermoir.

fi? Oiyjj robuste (osseux), canne à sucre,

semaine.

Vtev

• n g nu. TJDJf couvercle •

T

i p boîte.

( atta-

che ).

cuisse (hanche).

orih cachet.

NÇrt péché.

fumée (grande).

y$ potence. 46 43

fardeau (faix).

n a K éphod.

njfh tailleur de pierres.

"1DTO gardien.

n*© chanter.

3lfcî guetter.

nso être élevé (triom-

QOÏ méditer, *J1Q tomber

pher). dans la

misère.

V

V

T

V

char (de

guerre).

menteur (faux).

( 28 ) 45

3^3 chien. V V

prcV langue. V?fl percé (tué). Dïî? t V os. 13D sépulcre. TTP2 chair. 133 •• Tfoie. T

T

WlJJ nourrisson. enfant à la mamelle. 3ïrn grande rue. nnp ville, nig mort. ")3Ï souvenir. fpT barbe. "I3H compagnon, NUTT r v veirdure. JH7 semence. V

blQJ! misère. Ï^T bat-blé (saison). vendange, jnî semailles (saison). ySTP satiété. f)fl3 épaule. BiTI «gole. {jqj; languir. Èfltn verdir. VlJT téter. conduire. 3,tt?(n remettre, pan s'aigrir ( lever , pain ). mj7 vider.

"

1133» majesté. ynt bras. ttSti rv agneau {tacheté). p3 fourreau. D'INJI jumeau. ventre. 3l?n s™f. ^O'O •V© t ; sacrifices votifs , dérivé de qVî?

44 JU3frapper( de lcpre). y33 - Y coup. nna tirer (glaive). •pt bander, p i chanter ( triomphe ). pQH désireux, p^y innocence. I VV ainsi.

•1113 consolation.

( 'X1 ) 41

f|fyl changer. JTIDjPD salaire. j-jjp acheter (acquérir) avant. VV Î 0 3 coucher ( du soleil).

être vengeur,

ppn graver.

mh tablette. * r u p acquérir ( par le travail), se procurer,

40 rKPD oindre (sacrer). m a négliger. n n o cacher. itoy dîmer.

W

ôtt:r.

i p * épurer. f n a éprouver. JNÏ> rugir. changer. ^an

ceindre. coiffer.

îpï

nai» sabbath. T

—

n a î douer,

m¥ ï don. S3T demeurer, m a demain. T

V

Pjn force. rV passer la nuit. racheter. piy>K prunelle. SdVD estimer, p a n embrasser.

dîme.

®1p sacré. p n » . dernier. f » i n premier. m n n a divorce. 15 bysus. écharpe. coiffure, nflavo vv : ï?33 âme (vie).

42 -10« penser. r n i ? ï marche, pn »

mouvoir, «i

coeur.

TXp moisson. Oj^V glanage.

( 26 - t>

que.

V

rtnn© j ° i e -

m yn m; -©: brun.

DO tributaire.

hâler.

~V

lèpre (attaque).

39

ÎWfl s'étendre.

nna persuader,

Ï1i? peau.

pjll être le plus fort,

yOÏ? nouvelle. pTfl(n

se

m a égarer.

saisir de.

O^ifnn ®® cacher de ( se

f n V angoisse.

détourner.)

V n tremblement(rîou-

couvrir ; arroser.

leur).

31T couler.

¡"nSv accouchée. T

V

sevrer.

rien (il n'y a rien autre chose à

nttVn lassitude. r T ;

dire).

6G3 prophétiser.

fîN*?£J3 miracle. » T ; •

7IÏ3 allumer.

j f j j être puissant,

*fUJJ s'écrier.

Htfp être dur.

flS33 cadavre.

fjTp nuque.

yjf3 intérêt ( corrup-

ïï?ÏO chef.

tion ).

malheur !

jfflt belle (merveille»T • se).

P"ÎO querelle. -Qfoj engager (pour sa-

3î1fctp amant,

laire).

i g n creuser.

(5) i^fy emmener (empor •

déboucher (creu-

ter),

ser).

libre (dégagé).

3H3 noble. chant.

[

Birt cordon. f 3V

cramoisi.

(

qï? nom.

25

-I1X luire,«

pnï nre.

marier,

iOp lire.

inari.

mettre à genoux. D3ï7 épaule, -tip s*incliner. (7) nrt© prosterner, mrt enceinte. T T

nann cachet. V V

Vflfl ficelle. •

T

57

¡7T lancer (précipiter,

périr, ftOttfa haleine. »

t

;

r m souffle. rO"in sec (terre-ferme). ©13 se gêner. ï?13 éprouver la honte d'un refus. nnnoK VdîÎ V

jeter),fig. mon-

trer en jetant. De là : enseigner, instruire, pn flèche, rt^wjn salut. mrt être grosse. (5) remercier. dénué(privéd'enfans). Jfl3* donner. . pouvoir. "TOJJ subsister. (7) p3N se retenir, fcnp crier.

créature.

*

sa
attendre. ü*y(n chasser.

2JP demeurer (habi-

emmener, pj» têter.

ter). *133 étranger.

ypt pendre. s'agenouiller.

jTfct oreille. 14 certes, connaître,

3Ü» être bien, porter. ffl130 présent. t

: •

nbo pardonner,

empêcher, sauver. tomber en piège. IDfct parole, p

c'est pourquoi.

"iDlft

se

corriger.

être utile. 1T3K cruel. ?

;

-

pjp sac. Sî31 chameau. Tt

ijVCfl conduire. PD*(n f a ' re des repro-

D»0J1 intègre. natt » * fermeté. Kl© en vain. • 1•? —

ches. JÏlWp durement.

16

•fpt concerter. -f|"P ensemble, •jjp s'assembler, î«0 dès-lors. T

finit? tombe. engloutir. 13 13T se souvenir.

13tt périr. naaa * >• -peste. être triste, noto

se

rejouir.

"UN cueillir. -)SQ ébrancher. 0171» orphelin. rtaaVtt veuve. T t

• -

c »3 y S m de l'or. dédaigner.

Q^n songer. qVo échelle.

insulter. tomber. ,H»T olive. Î)DK cueillir. (H rapporter. tomber, jeter. S lTÎ J sort. TT3 piller. H53 briller.

15 1*7» aller. JTinK autre. vv savoir. s'asseoir. Qy auprès. .13 là. 'SiN peut-être. 3ÎP3 atteindre.

o h« »rtt; ïT T'DII homme de bien. • T pKJî hauteur, t33(n regarder(enhaut). 13D compter. 33Î3 astre. > T'UN noix.

f i n rue. nuage. T V descendre. p i seulement. 3IN guetter. jï?» s'endormir.

v:

ia(rt annoncer. mlt?3 annonce. T

nypa vallée. des plantes.

nj^OT larme.

3KT loup.

ï? chute.

forêt.

¥

V

citadelle. n a i N O rien.

J7J> se fatiguer. p>"lS inutilement.

p S n part.

>133 étranger.

2 1 » intérieur.

m f l vache.

tribu. py» répandre.

Of-p s'échauffer. fjjji être fatigué.

( fOfcî

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f e r m e

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( n n x après.

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*tSï?Cn jeter. près.

n b n âne. in> ensemble.

-Q"IO désert. yïfciCft écouter, V

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ptDJJ disputer,

laine. se coucher.

n n S craindre, T

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*

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donc.

"Ipiy mentir.

T

salaire. ouvrier. cri.

p t y être juste. J7tt?"l(n être pris pour mé-

se rassasier,

chant,

f j r p poursuivre.

nier,

p H frivolité.

pour,

3JH mourir de faim.

s'attacher,

S ï ^ paresseux.

bénir.

manquer.

3HÎÎ aimer.

V 7 3 pétrir.

5113 le bien.

TWT miel.

1©» droiture. TT

OP2 être doux.

K3ÏÏ? haïr,

rj»n palais.

f n ï ? servir. cadet.

Pjïp fâcher. "C?n informer.

1 1 3 1 aîné. - 3 selon,

"lpt1 rechercher.

pour.

bien. 0 1V0V ayant.

TO

S>n valeur, vaincre. mW

fille.

usaSe-

QtÎ quand. rtV»

jusque

( io ) avec.

¡1p©D ¿chanson. (se) souvenir, être bas. ^Qï? bas (adj.). •V T

©D© soleil. v v ni» lune. —

••»

Titt lumière, "^©h ténèbres.

9 npa(n préposer, vase.

' j a a de devant, grange, p t 3 cacher, S a » mais. 3P méchanceté. 33»1?••cœur. crainte.

rfotmdemande. n m une. •

t.

»

©ay punir. être pris (dans le piège),

2113 bon. *tfct!3 "tfctp extrêmement. 0^73 offenser,

T'ID conseil, 1K© êt. de reste, petits enfans.

p © séjourner. 010 pas encore. Y V

T»j7ip chevreau. *TOy tenir et. debout. devant, n n a entrée. s'approcher, y ^ j toucher. OTPi(n vouer à l'extermination. 10 pn© jo ue r-

personne, ©>k (ah) •X >3 excepté, - n n s'effrayer, affliger, 13J> ¿très, alentour, 3>3D venger. Dpj ujdo >ÎIO mortels en petit nombre. •

T

3iy quitter, y p n sonner. Tjj'HP cor.

(9) pin fort. 3E7J souffler. nV* «1 ?"* nuit. piÛ arracher.

T>Î3 • » mels, KOp impur. liîTO pur. ï?'np saint.

y S o rocher.

nSn entièrement.

pft trésor.

maître,

-

V

Vç>3 sot. 03rt sage, p - j n laborieux. UPy être riche. OriJ consoler, naii égarer.

T

T

malade.

*

QJ7Q fois. OK »3 mais. D^p UJJQ peu à peu. ilï^î femme. V n vertu (force),

C ? ^ revêtir.

avoir faim.

itStî rapetasser.

fV3K nécessiteux.

8

13ï?(n vendre du blé. provisions,

1 3 3 être dur. de ne pas. pain levé. liKw levain, brûler. encens. *1T étranger. être peu. wo ramasser. opS posséder. T

hm

rV) l a i oj?1?

promettre. avaler.

ami. 3 ï p ( î 1 offrir. f3"1p sacrifice. UT mâle. 0*On intact, sans T

•

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T

faut, n i j être haut. H©» dix. { ¥ pïn(n tenir (ferme). V-jj peuple. rtSnp possession, lit? chef.

(8) mûrir, nina fruits.

Pî?1 arbre touffu. m a fleurir. 1

S n épier. nDfc réjouir.

exterminer, ptn affermir,

cœur. 3-jJj corbeau, du bien. jH du mal.

mains. ÎlIflT tombantes. Ha plaque, jypl étendre. n?TO autel. îpH salir.

- n i a pot.

SDfcÎ manger.

iplî déchirer. n*n bêle. •w lorsque.

féroce, dévorer. nSoï? » ; » habit, toile. ¡jjj voler, "tau esclave. V t voleur,

SÎTPD fouiller. Vnbt * tente. ÎN ou. Cihv payer. Î?p3 demander.

ngy terre.

J7C0 manquer.

*lâN * » poussière. nph tirer.

pVn partager.

13*70 sauver. tUK de grâce. V

T

rassembler. ntjC deux fois. •

y i poisson. t5a©Q droit. » 03 même. j

•

3*7 ours. brûler.

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-)T2 disperser. p H ï i«ste.

•Vj foyer, n n i j ; travail.

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troupeau. voix.

f]DK accueillir.

- D : être fort.

malheureux.

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tortueux.

passer. longueur.

T n chemin. * Y V

méchant. JfVl i * TOIT se tenir. f j m s'appuyer.

par.

lleuve. nna T »

ftJl£5 ouvrir.

ïnri labourer.

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V m vallée.

fils. A,

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"VÈcotp.

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j r n ensemencer.

VJ-ID espion. sortir. -v* Vip

13J7 cultiver, servir.

©© six.

matin.

années.

bruit.

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septième.

n oT nT S• o guerre. brta effrayer. affaire. HDKSD T T S i n cesser.

libre. •TOrt * ! * jœ?

»3 quand.

nSy réussir.

'M

innocent.

ÏÎJJÎ punir. bvD tomber. 112 fosse.

naï immoler.

^

profit.

n r t tuer,

prton faire la guerre.

4

rocailles.

bélier.

nsn creuser.

traverser.

2xn tailler.

qDK s'assembler.

lùDO nombre. *

:

*

(5 ) -1133 harpe. Cjfl timbale. nan ourse. »\ ^31 accroupir, nnji sous, yy arbre, *

*

vêtement.

* I t y défendre.' "WD livrer. "p main. ennemi. "1X30 forteresse. •» : • ¡3 échapper. IDIPH être sur ses gar-

j n p déchirer. "P3 outre. pp3 fendre.

des, se garder, afin que non. l?3�n jurer.

JÏAÙ rencontrer.

0 V 3 ® cette heure,

ijlT poursuivre,

séparer.

p N pays.

"Ift montagne.

-\hn «lier.

*3 Q3 quand même.

SitC? demander. N>33 prophète. J131P cesser. 3 •tna effrayer.

13 car. py^ crier. at_ sang. SpD lapider, jeter des pierres, •31 lapider, enterrer

oVt songe. nV S nuit. r; tîVn n'est-ce pas.

sous un tas de pierres. •HîT^S P l u s -

*tp2 souvenir.

i n x autre.

feu.

VIO quand,

13îP casser,

S&3 délivrer.

cruche.

"I3f oppresseur.

répandre, verser.

ON si.

a u» là. donner. D'rtSit Dieu. •

«

2

( 4)

nun coudre, nyn» tapis.

Sx» n r— m

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ensemble.

1 0 B garder.

nan » • parole. 3JD écrire.

t?33 » » brebis. bptt? peser.

lettre. nao Vna» * » esclave.

f)DD argent.

-IÎO fontaine. puiser.

^jj sur.

t o je te prie,de grâce. aussi.

jnb.W table. f p © brûler. 0>yy bois. •î 1 3 0 vendre. JFTÏB pourquoi. m a fuir. nD3* ainsi. n a S pourquoi. T

eau. t i d fermer. b a n corde. V * lier. l&p p*7rt fenêtre. afin que,

T

ifa ne pas. •yjB fermer. lit) porte. *îdV apprendre. 3 3*1* char.

ytn baigner. hvD dominer. 0*Vifemmes. • T •

hommes.

»

331 monter.

13J? travailler, n o i x terre.

TPOK la veille. *V

•\hn régner.

Bfi® juger. I33TÇ7D justice. piV équité.

peuple. tems. wan saisir.

( 3 ) 4

rte ici.

-lïn •• » cour.

n a i n honte.

Bâ'TC? juge.

n a K dire.

m ï O ordonnance.

0 3 © oublier.

•^O roi. V *

a w abandonner.

1

3®np proche ([adj.).

n p b prendre.

P'irn loin. —

y a w entendre.

fJin gendre.

n a p enterrer.

n n a © servante. »: • JilD prêtre.

où.

[»K]

IZj; valet, serviteur.

lieu. olpo * * m être faux. 2 envers.

r m n myriade. V i t : grand {adj.). f ? r t aller.

plat. r w a• ny lait. *

- l iYn" chambre.

jn> savoir.

jÇjj petit {adj.).

w t t homme.

n^ï? envoyer.

T D

*Vjî ville.

TVBk femme.

•jV enfant. VY tomber.

Dieu. P! Uw terre.

toit.

13 étranger.

l i a fosse.

p h loi.

il y a.

un, une. •trot •y y m »©» champ.

ij'lj; oiseau. ptt ne point.

n u maison.

Îj33 aile.

vestibule.

tout. np quoi, {y.

choisir.

garçon. T.)

D'V jour.

C a ) à exprimer le verbe avoir,

et ce verbe est très-souvent

sous-enlendu (ex. n , 1 2 et i3). Voyez aussi le Dictionnaire pour

JJJDS y

H w h et p n S •

Û ( Û ) abrégé de JQ , est l'ablatif latin ; il se rend par de, et exprime l'éloignement et la séparation ( e x . 4

et 1

o).

On s'en sert aussi dans les comparatifs pour exprimer plus que (ex. 2 2 et 36). REMARQUE.

La ponctuation propre des trois autres lettres

est ( : ) , qui se change souvent en voyelle par des causes d'ortholégie. (Voy. Gramm., § 8 7 , etc.) En poésie, elles deviennent des particules séparées en s'adjoignant la syllabe i a ; ex. : 103

t

IOP

, »IQS .

H - sans accent, est un cas local apposé à la fin des noms communs, ville,

terre, etc., et des noms propres de ville,

pour marquer le lieu vers lequel on se dirige pour s'y rendre (ex. 9). ^

exprime toutes sortes de conjonctions, mais, ou, quiy iùlssi quelquefois

ci,

afin que, pour que, aussi, etc. Ce 1 est conversif qui change le tems parfait

en futur (N° 10, ex. 18 et 3o, sur les changemens du scheea ( : ) en voyelle. Voy. Gramm,, § 4°5). 1 ( T ) exclusivement conversif, change le futur en imparfait ou aoriste (N° 10, ex. 2 , 3 , etc.). Sa ponctuation propre est ( _ ) patah suivi d'uit point ( * ) qu'on met dans la lettre qui vient immédiatement après ; mais si cette lettre est une des gutturales, le ( ~ ) se change en ( T ) . Voyez l'Ortholég., § xv A , et Gramim, § 4^4*

LEXIQUE DE LA

VALEUR

ET

MÉTHODE.

SIGNIFICATION

DES

LETTRES

¡3 mis devant les substantifs et les pronoms , marque les rapdans, en (ex. j o ) ; 2° vers, envers) contre

ports suivans :

( e x . 2 6 ) ; 3° où, y ( e x . 2 7 ) ; 4° dedans (ex. 28); 5° de, parmi, entre ( e x . 3 2 ) ; 6° sur ( e x . 3 3 ) ; 7 0 à (ex. 4 ° ) ; 8° par, pour, avec (Voy. tableaux suiv.). - Avec m , il se rend par ici, c'est-à-dire dans cet endroit *

(ex. 43). - Avec o'v j lors, lorsque, alors, quand,

etc.

- Avec hpn , parce que, puisque, là, où (ex. 4 0 V "î

- Avec Tiny"} ( de

, passer sur), sur quoi, pour cela ;

^VVn ( de V?;; , tourner ), à cause. Pour

, voyez

le Dictionnaire. 3 marque le rapport d'égalité et de comparaison (ex. 3 4 ) , et se rend par comme, de même, tant que, aussi bien que. - Devant les gérondifs, il se traduit souvent par

quand,

lorsque ( e x . N° 2 - 2 7 , et N° 3 - 2 5 ) , et devant les nombres par ¿1 peu près, *lttJJD — 10. - Devant

, que ( ce qui forme "lï?ip ) , se traduit par

comme , ou par ainsi que. (Voyez le reste dans le Dict.) ^ marque généralement le datif, à, au,

etc. Il exprime

aussi quelquefois le génitif de, et l'ablatif par. Dans l'ex. 18, rendez-le par pour, 3° par avec (Voy. Genèse 8 - 1 9 ) . REMARQUE.

Cette lettre sert aussi, comme le datif latin,

vin sont destinés à donner tine connaissance exacte de l'étymologie, et que les exemples en sont assez difficiles. Quant aux personnes qui veulent s'instruire elles-mêmes, elles feraient bien de se servir de la Chrestomatliie de M. Glaire, jusqu'à ce qu'elles se sentent assez sûres et assez fortes pour découvrir partout la racine, et assez habituées à l'analyse pour ne pas tomber dans la routine. Ces quelques mots suffiront au lecteur pour lui donner une idée de la marche à suivre dans l'emploi de cette Méthode.

VII

ensuite lui donner n° 1 à analyser et à traduire, au moyen du lexique ; c'est ce qu'il fera lui-même sans beaucoup de difficulté. Pour ne rien donner à la routine, et pour rendre ses progrès sûrs, rapides et durables, il faut avoir soin de faire faire à l'élève lui-même l'analyse de chaque mot avant de le traduire. Ainsi, dans cet exemple : r^Qfj l'élève trouvant dans le lexique jrin gendre, n'hésiterait pas à le traduire sans l'avoir analysé et sans avoir aperçu son rapport de status constructus ou génitif ; mais il faut se garder de s'en contenter. Au lieu donc de commencer par traduire, on doit lui faire observer, d'abord la différence de la vocalisation de fj-in avec j,nn > et en lui montrant sur le tableau synoptique l'exemple-modèle j"|»3rt i p l lui expliquer la différence du scheoa composé, etc. De même pour •DJfrt il fout lui montrer également, avant de le traduire, que c'est la l f e pers. sing., et ainsi de suite. L'élève, à moins d'être tout-à-fait stupide, sentira à l'instant que gendre du roi moi n'est pas une idée complète, et ne manquera pas d'en faire l'observation ; le professeur lui apprendra alors que , d'après une règle générale, lé verbe être se sous-entend quand son sujet est un pronom. On aura rarement besoin de lui répéter la même règle, vu qu'il est forcé d'en faire l'application dès la phrase suivante pour la bien traduire. Je remarquerai encore qu'il serait utile que le professeur se contentât de faire traduire uniquement la Méthode f sans lui offrir la Bible elle-même, si ce n'est pour lui laisser de tems en tems essayer ses forces et lui ménagerie plaisir de sentir lui-même les progrès qu'il aura faits. Arrivé au n° 55, on donnerait à traduire (toujours en analysant comme nous l'avons dit), les chapitres les plus faciles de la Genèse, de Josué, etc., tout en continuant les numéros suivansde la Méthode , mais -sans se presser, attendu que ces numéros

VI

ils sont loin d'avoir atteint le b u t , et, il faut l'avouer, c'est encore à M. Glaire que nous devons la Chrestomathie la mieux faite. Mais il est pourtant quelques points de vue sous lesquels un livre de ce genre pourrait être plus élémentaire, et c'est là le motif qui nous a porté à mettre au jour cette Nouvelle Méthode, au moyen de laquelle on peut apprendre l'hébreu de la même manière qu'on apprend les autres langues anciennes et modernes, c'est-à-dire nonseulement comme un objet d'érudition, mais plutôt pour pouvoir lire dans leur propre langue les écrivains sacrés, comme on lit les auteurs grecs, latins, etc. Le plan que nous avons suivi dans cet ouvrage , et qui nous a été tracé par une mûre réflexion et par une longue expérience, lui donne l'avantage de pouvoir être employé avec fruit dans les écoles israélites, ainsi que dans toute autre institution. Nous avions d'abord eu l'intention d'ajouter à notre travail un Guide complet, accompagné de notes philologiques ; mais, considérant que ce guide serait devenu un nouveau volume aussi gros que celui de la Méthode même, et que le goût de cette langue ne faisant que de naître en France, on serait généralement peu disposé à faire l'acquisition d'un ouvrage dont le prix fût devenu beaucoup plus élevé, nous avons renoncé à ce projet pour le présent. Nous nous contenterons de donner un abrégé de ce guide, qui, avec la grammaire de M. Glaire, sera suffisant et poulies maîtres qui l'enseignent et pour les personnes qui veulent s'instruire elles-mêmes ; car, quant aux jeunes élèves, il ne leur faut d'autre grammaire que le professeur luimême, et comme le dit notre devise : Ayez soin de donner toutes vos leçons en exemples. Après avoir donné à un commençant les notions et les règles d'orthologie les plus indispensables, on pourralui faire apprendre d'abord très-mécauiquement les pronoms (t. I, a),

liréfacf. Nous n'avons pas le dessein de nous étendre ici sur l'utilité et l'importance de la langue hébraïque. Les immortels ouvrages des Herder, des Vater, des Gesenius, des Devette et de tant d'autres, qui en ont presque fait une langue classique en Allemagne, nous dispensent de ce soin. En France même, nous avons vu paraître successivement depuis quelques années des ouvrages estimables, tels que le Dictionnaire , la Grammaire et la Chrestomathie de M. Glaire, professeur d'hébreu à la faculté de théologie de Paris, à qui on ne peut contester la gloire d'avoir donné une forte impulsion à l'étude de la langue sainte. Ces différens ouvrages sont pour nous d'un heureux augure ; ils nous font espérer que notre patrie ne restera pas en arrière plus long-tems, et que les études bibliques n'y seront pas moins florissantes qu'elles ne le sont aujourd'hui en Allemagne. Mais, tout en reconnaissant le grand mérite des grammaires de Gesenius , de Yater, et surtout de celle de M, Glaire, dont la syntaxe nous offre un grand nombre d'aperçus nouveaux, qui ont été fournis à l'auteur par ses connaissances étendues dans les autres langues orientales, nous avons cru nous apercevoir que leur perfection même e s t , pour bien des personnes, une entrave qui les arrête, et souvent même les rebute dès les premiers pas. D'ailleurs une grammaire peut bien donner les règles, mais il nous semble que c'est surtout la pratique et l'application de ces mêmes règles qui facilitent et accélèrent les progrès. On a bien publié en Allemagne quelques ouvrages de cette nature ; mais

CONSISTOIRE CENTRAL DES ISRAELITES.

EXTRAIT DES R E G I S T R E S DES DELIBERATIONS.

Séance du

3

Mars

i833.

Yn la lettre en date de ce jour de M'. M. Franck, qui soumet à l'approbation du Consistoire central un ouvrage manuscrit ayant pour titre :

Méthode

nouvelle pour apprendre

ta Langue

hébraïque,

et tendant

à faciliter aux en fan« des écoles israélites l'étude de la langue sacrée ; Vu l'avis favorable sur cet ouvrage donné par M. le Grand-Rabbin du Consistoire central, qui s'exprime en ces termes : * Ayant examiné » l'ouvrage présenté par M r M. Franck sons ce titre : Méthode

» velle pour

apprendre

la Langue

hébraïque,

nou-

tendant h faciliter

»» l'étude de cette langue et à inspirer à la jeunesse le goût des livres » sacrés, et trouvant que non-seulement il est propre à remplir cet objet, » mais aussi que la marche de la méthode est aussi simple et facile que » solide et exacte, je crois qu'il est de mon devoir de le recommander » aux écoles israélites, et j'atteste qu'il mérite l'approbation du Con» sistoirc ; » Yn également l'avis de M, le Grand-Rabbin du Consistoire de la circonscription de Paris, qui déclare entre autres « que cette méthode ne » peut être que de la plus grande utilité pour la jeunesse israélite, en » ce qu'elle facilite l'étude de la langue sainte, et abrège le tems que » cette étude réclamait jusqu'h ce jour ; » Yu l'art. 18 de l'ordonnance royale du 20 août i 8 a 3 , ainsi conçu : « 11 ne pourra être employé dans les écoles aucun livre qui ne soit » approuvé par le Consistoire central, du consentement des Grands» Rabbins ; » Désirant encourager la publication d'un ouvrage dont l'utilité nous semble démontrée ; Le Consistoire central approuve le Manuscrit ayant pour titre : Mé-

thode nouvelle pour apprendre

la langue

hébraïque

, et en recom-

mande l'introduction dans les écoles israélites du royaume. Fait en séance consistoriale, h Paris , les j o u r , mois et an que dessus.

Les Membres

du Consistoire

central,

RODRIGUE aîné, Président, etc.

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Bur Saint-ïxmis, N° 46, au Marais.

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PJLEMLÈRÉ CONJUGAISON DES VERBES INITIALE 3 .

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F.

3

M.

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Tout le reste est régulier comme

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Le gérondif immédiat, de l'infinitif ainsi que les conjugaisons suivantes

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PAB.F. IMP. e t FUTUR. PART.

" C ' X sur la formation de ce futur ainsi que Sur celui de la seconde, voy. Guide.

AOR.

S I X I È M E CONJUGAISON DES VERBES I N I T I A L E

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3 .

PASSIF,

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0

Aussi avec

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bref,

CAUSAT.

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c f e n by«i. nñpsn to vruiDn . T abn 2 • s^n .. . ._. T > T Nbi: nxD: ñto: ony¿n tót D*0ÍD 3 . DHÍK * w: •b -T".• T pxn i V T T4 • rís ¡uSc? :IT - r Va ñvn T b^T ano V* lirfün :T • nrb nbri:n w a • / t

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33

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-IDPD —

CINQUIÈME TABLEAU. C I N Q U I È M E CONJUGAISON D E S VERBES I N T È G R E S .

I

F.

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2

M.

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F.

3

I.

¡M.

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F.

M.

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3

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M.

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-

PARF.

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n p ç n

•nip-

/Tjasn

"VpDN

G é r o n d i f i m m é d i a t , de l'infinitif.

2

r r :

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n;pp-,TTpsn

"i^n

CAUSATIF.

F.

v n p s n

n . a v . fait c o n s i d . v . av. fait c o n s i d . ils out fait c o n s i d .

n r i p "

ACTIF,

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i p - n

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T a b i . Orih

->_ - n

,

T p b o

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*

PAETIC.

V ARIAT

SIXIEME TABLEAU • S I X I È M E CONJUGAISON D E S V E R B E S I N T È G E E S .

r i p ë n 1 : : T

JRR

PASSIF,

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PREMIER TABLEAU. 13.

P r e m i è r e

I. nous

F.

2.

M.

F.

jn

vous

on

ils

nps : T nous avons pensé.

M.

I.

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vous avez pense.

ils ont pensé.

pensez.

n|ipç

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n:=ip-

*

n p ç

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n

v n p s • :!n j'ai pensé

F.

2.

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M.

P.

F.

00

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M.

H " elle, il

n

rnpD ,rnpD n î p D * i > 3 : :1 — T T T tu as pensé elle, il a pensé

npën/ip?'? je penserai

tu penseras

P.

F.

Passif

PAB F.

IMPER.

,Dn"ipp , r r ï p p ,-npc pen- n f i p ^ Q n P D ^ n n e rvnpç T : T : t • sant.. ' : "J comme" } 1", de", pour , a de penser n T ^ D ' l ? IpSD ^pD}

FUTUR.

il, elle pensera

F.

pensé , e , s , es. en", 3

F.

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F.

3

la. ra.cij\e

pense

-J]

^ ï p1i b n n o ^ p s n / ^ n p s i ::• T J:• :• ils, elles penseront. vous penserez. T ;

nous penserons.

ACTIF,

des yerbiìs intègres.

3.

Dn-jpç

\n"

u

costogaisoh

Actif.

inìponp'*: T '• _ " " 3 ,-jpQ " 3

PART.

CÉR.

I l i p D 1 ; VTipD 1 * * ' WOZ/'.SDîff"! ex. "tpD"! aussi ° " l p D et H P D aussi ' 1 : • 1 A : • 'KT : - : • • > T '•• T e L e plus souvent sans H ; "oy. IJ . Tableau. Voy. du reste Ortholégie, Tabi. IH et I V , § 7 , et Tabi. X I ,

DEUXIÈME TABLEAU.

D e u x i è m e

•TJIPDJ

eoaJUGAisox

frr

des

,Drnpp:

verbes

i n t è g r e s .

P A S S I F .

H

S ^ p i p l

i^™*-

irnpëo

nps;

a. av. é t é considérés v. av. été considérés ils ont été considérés j'ai étéeonsid. tu as été consid.

soyei considérés, es.

il, elle a été considéré , ée.

sois considéré

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11. seron3 considérés v. serez considérés ils, e. seront consid. je serai consid. tu seras consid.

considéré, e , s,

F. P .

rïn^DO

M.

P.

DnjÎSJ

comme ", à " , d'être considéré.

F.

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HIpSH " t1 : T •

* Pour ce qui c o u c e r a e les lettres gutturales ,

;

i l , elle sera considéré m.

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voy. Tabl. Qrth.

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III el I V , § 7.

:

PART.

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x b ^ S .D E W . 23

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23

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EXERCICES D'ANALYSE

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ET

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DE

TRADUCTION.

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I^LL—!••• .HÜ ..! — •.

PREMIER

TABLEAU.

A.

DÉCLINAISON DES SUBSTANTIFS.

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s.

P.

M.

S.

1 T T

:

les âmes.

nlDt^Sn

l'âme.

T | "

les âmes des C H N n n Î O ^ h o m m e s * . T T IT ' aux âmes rYiOEw

rotori TT :

l'âme de D i N n f ù t t f a T T I T l'homme. " V à l'âme. nOt^n1?

T ; ~

les âmes. r W i i i n S

l'Ame,

des âmes.

de l'âme.

T | "

V

[Q

rfOi^nS

sur lésâmes.

T ; -

notwn n x TT ;~

;

T T ; —

TT ; -

c o m m e l'âme. DVÔt£f

T T ;

Q^IplSn

;

1 HDiy r T

i p s n •TT

le b œ u f de la maison. au bœuf.

les bœufs. D ^ S H

DX

le bœuf.

QTipSnO

du bœuf.

des bœufs.

-

fVQn "Ïp3

Nom. G( n.

. -

i p s n bX 'TT "

V

-|p2H

Bat.

PX

Acc.

i p s n [D

Abl.

n Ir p sT r- n«

Loc.

'T T

avec les bœufs. D ^ P S D

pour le bœuf.

commclesb. CHpSHD

comme le bœuf.

Com.

deux pieds.

pied.

Duel.

_

C'bj™!

TRONOMS PERSONNELS ET LETTRES

PRONOMS

le bœuf.

les b œ u f ^ d e f V S n la maison. ' ~ " ' aux boeufs. Q'HpStT?

• T ;

HOl^ìnD —

lèvre.

• - T;

••

HDt&inO

dans l'âme.

comme les âmes. deux lèvres.

les bœufs.

-

PRONOMINALES.

D E M C N S T . I N T E R R . RELATIFS

F.

¡1$?' 6

nNt a nt 1 elle

b x

;

celle, 3

8

M.

'XTtil,

même;7là ;

voilà, voici; 8

d'elle TOSO delui'^SO

Tjffi0 «le toi

Tjbo

"O

sur, pour toi T|3

c.ei.nnioDc. luiiniD^

T j f ï t o S comme toi T j i O D

T

voici; voilà, elles

*

:

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T

* H eux

9

DH

ces.

ellesjnnS(lM)e. 6 Dnix

Mtî à 1

VT

entre elles

p. eux ' D M D

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c.euxonior

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F*•>)-. observations du

Guide. ils

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elles

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§ XVI. Changement des lettres-voyelles. »=nDn .. .

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§ XV. Divers changemens de

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Kadma.

26

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X M t :" NIL naspwiòn T-': T• ;

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Atbnah.

2

Merka Mahapach. Sego],

3

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Sakeph.

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Grand S a i .

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X

Rebia.

8

N X

Sarka.

9

X

Paschta.

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X

Ietbib.

11

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Thebir.

12

9

BOXINO ••T T :••

X

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Doub. Mer.

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X

Schalschelet

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X

Thipcha init.

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Gueresch met.

16

X V «3 X

Ieralih.

28 3

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Thipha.

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Petite Thelîs.

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Dargua.

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