Lenguas de España y variedades del español 9788073729233

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TECHNICKÁ UNIVERZITA V LIBERCI Fakulta přírodovědně-humanitní a pedagogická

Katedra románských jazyků

LENGUAS DE ESPAÑA Y VARIEDADES DEL ESPAÑOL

Miroslav Valeš

Liberec 2012

Autor: © doc. Miroslav Valeš, Ph.D. Recenzent: doc. Lenka Zajícová, Ph.D.

ISBN 978-80-7372-923-3

ÍNDICE

Prólogo

5

Alfabeto fonético internacional (AFI) Alfabeto fonético y otros signos (RFE)

7 8

1 1.1 1.1.1 1.1.2 1.1.3 1.1.4 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.4 1.5 1.6

Introducción Lengua, dialecto y variedad Lengua Dialecto y variedad Habla Comparación de la terminología española y checa Distinción entre lengua y dialecto Enfoques lingüísticos Enfoques políticos Dialectología, geolingüística y sociolingüística Mapas lingüísticos Isoglosas y continuum dialectal Descripción dialectológica y sociolingüística

11 11 11 12 13 13 13 14 15 16 16 17 18

2 2.1 2.1.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 2.9 2.10

Lenguas de España Catalán Variedades de las Islas Baleares Aranés Valenciano Gallego Euskera Aragonés Asturiano Fala Mozárabe Caló

20 21 24 25 27 30 33 36 39 42 43 44

3 3.1 3.1.1 3.2 3.2.1 3.2.2 3.2.3 3.2.4

Variedades del español Variedades de Castilla y del norte peninsular Hablas castellanas Variedades meridionales Hablas andaluzas Hablas extremeñas Hablas murcianas Hablas canarias

45 47 47 48 48 49 50 51

4

Textos

53

5

Mapas

58

Bibliografía

127

4

PRÓLOGO Las lenguas y variedades que se hablan en España constituyen una situación lingüística muy compleja cuya descripción no es nada sencilla, lo que supone un objeto de estudio muy atractivo con inagotables posibilidades de investigación. El objetivo de este manual consiste en hacer un esbozo de la situación lingüística de España y ofrecer material de apoyo para futuros estudios sobre las lenguas de España y variedades del español. En la primera parte del presente trabajo se explica la terminología básica y se discute la diferencia entre una lengua y un dialecto. En la segunda parte se presentan las lenguas habladas en el territorio de España, su situación legal, sociolingüística y se ofrecen ejemplos de textos en estos idiomas. En la mayoría de los casos se ha optado por el texto religioso Padre nuestro, ya que se trata de un texto disponible en todos los idiomas y, por tanto, la comparación era fácilmente realizable. La tercera parte esboza las variedades del español y sus características principales. La última parte la constituyen textos dialectales y mapas de los atlas lingüísticos. El uso de los textos y mapas no está explicado detalladamente para que se puedan utilizar libremente como el material didáctico en las clases. Por razones de coherencia y limitaciones de espacio se incluyen solamente las variedades habladas en España y no las variedades de español habladas en América. Por el mismo motivo no está incluido el judeoespañol/sefardí. La descripción de las lenguas y variedades hace uso del material dialectológico y geolingüístico y se fundamenta en los conceptos tradicionales de la dialectología. Sería ciertamente más fidedigno incluir también las investigaciones sociolingüísticas que describen algunas comunidades de habla de manera más detallada, sin embargo, como el objetivo de este manual es el de crear una descripción de la situación lingüística de todo el territorio español, los comentarios y observaciones sociolingüísticas normalmente se restringen a las advertencias sobre las limitaciones de los datos dialectológicos. Creemos que este esbozo despertará el interés en los estudiantes y que estos seguirán investigando y profundizando sus conocimientos en la dialectología y sociolingüística hispánicas.

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ALFABETO FONÉTICO INTERNACIONAL (AFI) Disponible en:

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ALFABETO FONÉTICO Y OTROS SIGNOS (RFE) Disponible en:

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1

INTRODUCCIÓN

El objetivo de este capítulo es el de definir los términos de lengua, dialecto, variedad y habla y, a la vez, discutir conceptos básicos de dialectología como la isoglosa. Al final se pretende comparar la descripción dialectológica de una variedad con una descripción sociolingüística.

1.1

Lengua, dialecto y variedad

La difícil distinción entre lengua y dialecto es un tema recurrente y polémico en lingüística, puesto que ningún especialista ha conseguido dar con la clave de esta diferencia y, por lo tanto, podría parecer inútil desperdiciar el tiempo estudiando algo que no tiene una respuesta satisfactoria. La razón por la que consideramos pertinente examinar esta relación se debe al lazo entre el prestigio y las etiquetas «lengua» y «dialecto». No cabe duda de que la etiqueta «lengua» tiene más rango, y por lo tanto más prestigio, que la de «dialecto». Algunos lingüistas españoles, por ejemplo, Borrego y Nieto (2001, p. 9) incluso utilizan la terminología «lengua de cultura» para establecer algo como una lengua de mejor categoría. El concepto resulta un poco chovinista, sugiriendo que también existen lenguas de no-cultura o menos cultura. Este trabajo no se va a identificar con tal categorización ya que creemos que todas las lenguas, dialectos y variedades están relacionadas con cierta cultura y nadie tiene el derecho de decidir que una lengua y cultura es más importantes que la otra.

1.1.1 Lengua Las definiciones de «lengua» se suelen enfrentar con dos tipos de problemas. Ora se trata de definiciones demasiado generales, ora están centradas en la definición una lengua en particular y son difícilmente aplicables a las demás. La definición más utilizada en referencia al español, aunque sigue estando expuesta al segundo inconveniente, es la definición de Alvar (1996a, p. 12): Un sistema lingüístico caracterizado por su fuerte diferenciación, por poseer un alto grado de nivelación, por ser vehículo de una importante tradición literaria y, en ocasiones, por haberse impuesto a sistemas lingüísticos del mismo origen.

Hay dos puntos de la definición que aluden a su fuerte lazo a la situación de las lenguas neolatinas del territorio español. El primero consiste en que Alvar vincule la lengua con “una importante tradición literaria”, ya que muchas lenguas en el mundo no tienen tradición literaria, y nadie cuestiona su estatus de lengua. El segundo motivo reside en que al final de la definición se dice: “por haberse impuesto a sistemas lingüísticos del mismo origen”. En resumidas las cuentas, la finalidad de la definición es proclamar que español es una lengua mientras que el asturiano, aragonés, etcétera son dialectos, o sea, que su rango es inferior. Este mismo intento está reflejado en la definición que Alvar (1996a, p. 13) da al dialecto: Un sistema de signos desgajado de una lengua común, viva o desaparecida; normalmente, con una concreta limitación geográfica, pero sin una fuerte diferenciación frente a otros de origen común.

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En cambio, las definiciones de lengua que encontramos en los diccionarios suelen ser bastante generales para evitar prudentemente la distinción entre lengua y dialecto. La vigésima segunda edición del Diccionario de la lengua española (RAE, 2001) dice sub voz lengua: “Sistema de comunicación verbal y casi siempre escrito, propio de una comunidad humana”. Explicaciones parecidas las encontramos también en otros diccionarios. Diccionario del español actual (Seco ‒ Andrés ‒ Ramos, 1999): “Lenguaje utilizado por una comunidad humana”. Como la distinción entre lengua y dialecto se va a discutir más adelante, es conveniente excluir esta cuestión de la definición de lengua. Con la consiguiente incorporación de los aspectos sociolingüísticos y enfatizando especialmente que la lengua no consiste en un sistema homogéneo, podemos tomar como punto de partida la siguiente definición: lengua es un conjunto de variedades lingüísticas que ‒de forma conjunta‒ forman un código semiótico que sirve para la comunicación entre los seres humanos.

1.1.2 Dialecto y variedad La lengua no es un sistema homogéneo, las maneras individuales de utilizarla, que se asemejan por compartir determinados rasgos pueden agruparse en las entidades que los lingüistas denominan «variedades» o «dialectos». Variedad es término neutro utilizado en la corriente sociolingüística del lenguaje para referirse a cualquier tipo específico de lenguaje ‒dialecto, acento, sociolecto, estilo o registro‒ que el lingüista desee considerar por alguna razón como una entidad individual. Dicha variedad puede ser muy general, como el ʻinglés estadounidenseʼ, o muy específica, como ʻel dialecto de clase obrera del Lower East Side de la ciudad de Nueva Yorkʼ (Trudgill ‒ Hernández Campoy, 2007, p. 347).

Las variedades vinculadas con regiones específicas, que normalmente participaron de manera limitada en la koinización y en el contacto con la variedad estándar, se suelen llamar dialectos. Estos dialectos a veces reciben las etiquetas de «territoriales» o «tradicionales». Se trata del sentido tradicional de la palabra dialecto, es decir, el que se utiliza popularmente cuando nos referimos a diferentes modos de hablar geográficamente determinados. En cambio, las variedades diferenciadas socialmente se denominan sociolectos o dialectos sociales. Las lenguas, códigos semióticos que sirven para la comunicación, se componen de variedades y hablar una lengua significa hablar una variedad o dialecto de la lengua. Por tanto, la variedad estándar no es más que una de las variedades que forman la lengua, aunque se trata de la variedad codificada y normalmente goza de más prestigio que las demás. La percepción de la misma voz «dialecto» puede servir de buen ejemplo de la variedad de la lengua española. Lastra (1992, p. 27) nos informa sobre los usos despectivos de esta palabra en México: Como todos sabemos, en el habla de no especialistas el término dialecto es peyorativo; se refiere a una variedad popular, generalmente no estándar de la lengua, ya sea de carácter regional, rural o de clase baja. También se usa, por lo menos en México, para referirse a las lenguas indígenas, a las cuales, por tener sus hablantes un estatus social bajo, ni siquiera se les considera como lenguas.

El uso popular de la palabra dialecto en México abarca entonces desde dialectos sociales hasta las lenguas que no tienen ningún parentesco con español. 12

1.1.3 Habla Procediendo a la subdivisión más fina llegamos a la terminología «habla» que se utiliza para referirse a las variedades utilizadas en las comunidades específicas, restringidas geográfica o socialmente. De ese modo podemos hablar de habla de Málaga, habla de Granada, habla de las mujeres, habla de los adolescentes del barrio de Triana, etcétera. También es frecuente encontrar referencias a las hablas andaluzas. El plural «hablas» manifiesta que se trata de muchas variedades que no se pueden etiquetar con un solo término, ya que incluyen diferentes características regionales, pero, a la vez, comparten ciertos rasgos comunes. 1.1.4 Comparación de la terminología española y checa La situación de la división dialectal de España es un poco peculiar en comparación con otros países. Esta particularidad se debe a las lenguas o dialectos que, al igual que el español, proceden del latín vulgar, así como a la existencia de las variedades que surgieron de la koinización del romance castellano. La primera subdivisión la forman los «hijos» del latín vulgar: español (procedente del romance castellano), catalán, gallego, asturiano, aragonés, aranés y fala. La segunda subdivisión, «nietos del latín», la comprenden las evoluciones del español (romance castellano) formadas por las variedades regionales del español, por ejemplo las hablas andaluzas, etcétera, y valenciano que surgió de la evolución y koinización del catalán. Para acentuar estas diferencias, los lingüistas españoles utilizan con frecuencia el sistema de tres grados: lengua - dialecto - variedad. En cambio, la tradición de la lingüística checa, y de muchos otros países, solo distingue dos niveles: lengua - dialecto. De esta manera el checo carece de una voz paralela a la variedad regional. El término «oblastní varieta», que podría ser paralelo a este, no es de uso frecuente, y además, como dice Čechová et al. (1997, p. 38) normalmente denomina las particularidades regionales dentro del marco de la variedad estándar. De esta comparación podemos extraer que la terminología checa se corresponde con el uso popular de la palabra «dialecto», refiriéndose a las variedades diferenciadas geográficamente, mientras que la terminología española tradicional suele utilizar la misma voz para referirse a los dialectos históricos del latín vulgar. En consecuencia, la palabra dialecto en español tiene otro sentido para algunos lingüistas (dialecto histórico) y para el público general (dialecto territorial). Esta complicación se debe sobre todo a la poca voluntad de algunos lingüistas españoles de incluir el asturiano, aragonés, aranés, valenciano y fala en la categoría de la lengua. Las definiciones de Alvar, difíciles de sostener, son el vestigio y promotor de esta actitud. No obstante, la situación va evolucionando últimamente y cada vez más lingüistas españoles reconocen que en España existen más lenguas que sólo español, euskera, catalán y gallego.

1.2

Distinción entre lengua y dialecto

Tanto los lingüistas como el público general utilizan las denominaciones «lengua» y «dialecto», a pesar de los problemas que acompañan la delimitación de su definición. En general, las dificultades están causadas por dos criterios que se pueden utilizar para su delimitación: los lingüísticos y los políticos. El ejemplo de valenciano parece bastante pertinente para aclarar las diferencias. El valenciano puede causar dificultades de comprensión a un hablante de español pero es cierto 13

que un hablante de catalán no encuentre mayores obstáculos para la comprensión y comunicación. La comprensibilidad mutua entre el catalán y el valenciano es casi absoluta. Ethnologue (Gordon, 2005) proclama que la inteligibilidad es entre 90 y 95%. Otro argumento a favor de considerar valenciano como un dialecto de catalán es su origen, ya que probablemente surgió de la koinización del catalán después de la reconquista. Por otra parte, el Estatuto de autonomía de la Comunidad Valenciana proclama en su artículo sexto: 1. La lengua propia de la Comunitat Valenciana es el valenciano. 2. El idioma valenciano es el oficial en la Comunitat Valenciana, al igual que lo es el castellano, que es el idioma oficial del Estado. Todos tienen derecho a conocerlos y a usarlos y a recibir la enseñanza del, y en, idioma valenciano.

Utilizando el criterio de la comprensibilidad mutua muchos lingüistas (por ejemplo: Carbonero Cano, 2003, p. 66) consideran el valenciano como un dialecto catalán, en cambio, algunos lingüistas y representantes políticos hablan de una lengua a raíz de criterios políticos. Además, la segunda opinión tiene más apoyo entre los ciudadanos de la Comunidad Valenciana como se puede verificar en los Estudios sociológicos del CIS. Es evidente que el ejemplo del valenciano revela una situación en la que los criterios lingüísticos y políticos están en contradicción. 1.2.1 Enfoques lingüísticos Uno de los criterios lingüísticos que se utiliza con más frecuencia para distinguir entre lengua y dialecto es la comprensibilidad mutua entre las variedades. Payne (2008, p. 18) escribe la siguiente definición al respeto: The common sociolinguistic distinction between language and dialect is the following: two speech varieties are said to be dialects of one language if speakers of the two varieties can understand one another immediately, i.e., with no period of familiarization on the part of either speaker. Conversely, two speech varieties are said to be two distinct languages if speakers cannot understand one another (i.e., communication is severely impaired) until they have adjusted their production and comprehension to allow for the variation. As yet there is no standard definition that is more explicit than this.

A pesar de su relativa aceptación, este criterio tiene muchos inconvenientes. Primero, la comprensibilidad mutua es un criterio demasiado difuso y difícil de cuantificar. Hay situaciones en las que un español va a entender a un checo solo por el contexto y otras en las que dos personas de diferente formación van a tener dificultades de comprensión aun hablando el mismo idioma. El criterio “mutualmente comprensible” necesitaría definir cuidadosamente el contexto, el grado de comprensión, la educación de los hablantes, su formación profesional y también su voluntad de comprender. Sin la definición y cuantificación de estos criterios la “comprensibilidad mutua” solamente hace referencia a meras estimaciones. Otro criterio lingüístico que se puede utilizar para la distinción entre una lengua y un dialecto es la estadística léxica. Este método tiene como ventaja la cuantificación exacta; la desventaja es que considera solo un nivel de las lenguas, el nivel léxico y además cuenta el porcentaje de formas similares pero los cortes de la similitud pueden ser bastante borrosos. Romaine (1996, p. 22) explica que: Quienes usan este método suelen aceptar que las variedades que comparten entre un 81 y un 100% de las unidades de la lista son dialectos de una misma lengua. Si el porcentaje

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oscila entre el 28 y el 81% catalogan las variedades como lenguas de la misma familia. Un porcentaje más bajo revelaría que la relación es aún más distante. Lo que esos porcentajes no dicen, desde luego, es el estatuto que sus propios hablantes atribuyen a cada variedad.

Utilizando este método podríamos cuestionar el estatuto de la lengua no solo en el caso de valenciano, sino también en el caso de gallego, ya que este presenta tasas bastante elevadas de similitud léxica con el español. Los lingüistas observan también la variación en los demás niveles de la lengua. Algunos argumentan que las alteraciones que se producen en el nivel fonético-fonológico son de menos rango que las en el nivel morfosintáctico, y por sí solas no distinguen lenguas diferentes. Sin embargo, este criterio puede ser aplicable al español o al inglés pero en caso de otras lenguas tiene una validez limitada. Por ejemplo, el checo, por ser una lengua flexiva, presenta mucha variación en el nivel morfológico pero esta variación no es una señal de diferentes lenguas o dialectos. Los criterios lingüísticos para distinguir una lengua de un dialecto siempre tienen sus puntos débiles y son difícilmente aplicables a todas las lenguas. No obstante, establecer criterios diferentes para cada lengua o cada familia lingüística no es una solución. Las lenguas siempre han variado geográfica, social y estilísticamente, y a causa de esta variación se produce su evolución. Las tendencias divergentes originan nuevos dialectos, y el contacto lingüístico y las tendencias convergentes borran las diferencias existentes. Estos cambios no se producen en saltos sino paulatinamente, de manera continua, y por lo tanto no se puede establecer un criterio «todo - nada» para hacer un corte «lengua - dialecto». Los continuum lingüísticos solo nos permiten diferenciar grados de diferencia o similitud. La evolución y las circunstancias políticas pueden llevar dos variedades emparentadas a ser dos lenguas diferentes pero el momento en el que ocurre la división depende más de los políticos y de los usuarios de la lengua que de los lingüistas mismos. Por esta razón Penny (2004, p. 35-36) concluye que: “no existen medios puramente lingüísticos para separar una 'lengua' de otra, ya que las lenguas estrechamente emparentadas forman parte de un continuum y cualquier línea divisoria que corte este continuum no se debe a razones lingüísticas, sino políticas”. 1.2.2 Enfoques políticos Respeto a la influencia política en la distinción polémica entre lengua y dialecto es habitual mencionar el aforismo de Max Weinreich: «A sprakh iz a diyalek mit an army un a flot» (Lengua es un dialecto con un ejército). Los ejemplos de la supremacía de los criterios políticos sobre los lingüísticos son abundantes y pueden demostrar tanto una división artificial como una unión artificial de las lenguas. A este respecto, se menciona muchas veces la situación en el norte de Europa y los idiomas sueco, noruego y danés. Como ejemplo más reciente podemos escoger el serbocroata que representaba un solo idioma hasta los años 90 del siglo XX cuando los cambios políticos causaron su división en el croata, serbio, bosnio y posiblemente montenegrino. Hoy la referencia al serbocroata está vista como políticamente incorrecta e incluso ofensiva. No sorprende que dos pueblos que han experimentado las atrocidades de una guerra no quieran hablar el mismo idioma porque el idioma es un signo importante de la identidad por medio del cual nos identificamos con los demás o nos distinguimos. Un ejemplo opuesto puede ser el alemán de Baviera que es bastante divergente del alemán estándar del norte. Es posible que si Baviera consiguiera independencia reclamaría también la separación lingüística para acentuar su identidad diferente, igual que lo han hecho Noruega, Suecia y Dinamarca. Sin embargo, como sigue formando parte de Alemania el baviero está considerado un dialecto. 15

Otro criterio muy importante para la diferenciación entre una lengua y un dialecto es la opinión de los hablantes de la variedad. En los estados democráticos se cumple la voluntad del pueblo por medio de sus representantes en las autoridades regionales o nacionales. En el caso de España esta actitud dio como resultado la emancipación del valenciano y aranés, y estatutos especiales del asturiano y aragonés. La opinión de los hablantes puede en ocasiones contradecir los criterios lingüísticos como ya hemos demostrado en el ejemplo del valenciano. En resumen, el estatus de una variedad depende de una síntesis de los factores lingüísticos y políticos y está sujeto a la política y planificación lingüística de un país o región. En los países democráticos, como es el caso de España, los criterios políticos suelen prevalecer sobre los lingüísticos, y por consiguiente pueden tener el estatus de lengua las variedades que los lingüistas considerarían dialectos.

1.3

Dialectología, geolingüística y sociolingüística

El estudio de las variedades de una lengua es una disciplina tradicional en el marco de la lingüística ya que surgió a finales del siglo XIX. El descubrimiento del sánscrito fomentó el estudio de la gramática histórica y esta despertó el interés por los dialectos que muchas veces conservaban formas que en otras regiones ya habían desaparecido. Junto con dialectología apareció la geolingüística que traspone la información sobre los dialectos a los mapas. Los trabajos clásicos de dialectología y geolingüística se interesaban especialmente por las hablas rurales y personas mayores con poca movilidad les servían de informantes, ya que se suponía que estos eran los mejores representantes del habla local. Este afán se debe a la intención de buscar formas arcaicas de la lengua y, es cierto que los informantes ancianos reflejaban mejor el modo de habla del pasado en dicho pueblo que el habla actual. Las posibilidades de los proyectos de gran escala y de las representaciones en los mapas llevaron a la descripción simplificada de tipo «todo-nada», o sea, que un punto geográfico se asociaba con uno solo modo de pronunciación. Por ejemplo, considerando el ceceo, se dividían los puntos de encuesta donde aparecía este fenómeno y en donde no aparecía, sin considerar la complejidad del uso de dicho fenómeno fonético. La ventaja de este tipo de descripciones es que quedan reflejadas en mapas que son relativamente fáciles de presentar e interpretar. La descripción sociolingüística cuyo ejemplo se expondrá más adelante describe los fenómenos estudiados en más detalle, cometiendo menos simplificaciones pero, en cambio, los resultados son a veces más difíciles de presentar y además describen comunidades de habla bastante limitadas sin más posibilidad de abarcar territorios más extensos.

1.4

Mapas lingüísticos

Los atlas lingüísticos consisten en un conjunto de mapas que describen la información lingüística en diferentes puntos geográficos. Esta información se puede referir a la pronunciación, a las formas morfosintácticas o al uso del léxico. La elaboración de los atlas supone la selección de los puntos geográficos representativos (red de encuesta) y también la selección del material lingüístico que será el tema de las encuestas. Entre los atlas de gran dominio más importantes se encuentran: Sprachatlas von Nord- und Mittledeutschland (1881) Atlas Linguistique de la France (1902-1910) Atlas Lingüistic de Catalunya (1923-24)

16

ALPI - Atlas lingüístico de la Península Ibérica (1962). Proyecto de un atlas lingüístico desarrollado por Ramón Menéndez Pidal, dirigido por Tomás Navarro Tomás. Interrumpido por la Guerra Civil. En 1962 se publicó el primer tomo de los 10 previstos. ALEA - Atlas lingüístico y etnográfico de Andalucía (1961-73). El primero de la serie de los atlas lingüísticos y etnográficos elaborados por Manuel Alvar y sus colaboradores. La obra está compuesta por un conjunto de mapas lingüísticos y etnográficos acompañados de material etnográfico visual. Consta de seis tomos publicados entre 1961 y 1973. La serie continuó con ALEICan (Atlas lingüístico y etnográfico de las Islas Canarias), ALEANR (Atlas lingüístico y etnográfico de Aragón, Navarra y Rioja), ALECant (Atlas lingüístico y etnográfico de Cantabria) etcétera. La desventaja de los mapas lingüísticos consiste en que normalmente representan solo una variante para un punto geográfico, que puede reflejar o no la situación lingüística de ese punto fielmente. Por el contrario, la ventaja de los mapas es su claridad gráfica, que posibilita hacer reflexiones lingüísticas sobre territorios extensos.

1.5

Isoglosas y continuum dialectal

Isoglosa es una línea imaginaria en el mapa lingüístico que divide áreas de distinto uso respecto a un rasgo lingüístico. En un lado de la línea se utiliza una variante, mientras que en el otro lado otra variante distinta. Es importante remarcar que las isoglosas son más bien líneas aproximadas, ya que no siempre es posible trazar una línea fija. Una situación ejemplar, con una isoglosa claramente definida, se puede observar en el uso de las palabras nevada/nevazo en Andalucía (ALEA mapa 864). La elaboración del primer atlas de gran dominio (Sprachatlas von Nord- und Mittledeutschland) descubrió un fenómeno interesante denominado el «abanico del Rin». Las isoglosas principales que dividían de forma regular el Bajo Germánico en el norte, del Alto Germánico en el sur, se dividen en forma de abanico en el área de Renania constituyendo así un área de transición. Este fenómeno demuestra de manera ilustrativa que los dialectos no forman entidades discretas sino que se trata de un continuum dialectal, que además normalmente no respeta las fronteras políticas. La idea del continuum dialectal se puede extender muchas veces también a las lenguas, especialmente si se trata de lenguas con un mismo origen. Como ejemplo pueden servir los mapas de comadreja y ardilla (Alvar, 1996a, pp. 276-277) de la frontera pirenaica entre Francia y España.

1.6

Descripción dialectológica y sociolingüística

La descripción de un dialecto es una tarea compleja que nos lleva a consideraciones sociolingüísticas sobre el uso de la lengua. Al estudiar los dialectos, los lingüistas se dieron cuenta de que las lenguas no varían solo en el espacio físico, lo que corresponde a los dialectos tradicionales, demarcados geográficamente, sino que varían también según los factores sociales, lo que corresponde al concepto de sociolecto, y según la situación del habla, por influencia de los factores estilísticos, la formalidad o espontaneidad del habla. Desde este punto de vista las descripciones dialectológicas de tipo «todo-nada», tal como se representan 17

muchas veces en los mapas, distan mucho de la realidad. Las proclamaciones de que en una región definida aparece cierto fenómeno lingüístico deberían ser complementadas por la información de quién utiliza este fenómeno y de cuál es la situación del habla. Como ejemplo nos puede servir el seseo y ceceo en la ciudad de Granada. Zamora Vicente (1989, p. 302-303) escribe en su dialectología, que se convirtió merecidamente en un manual básico para generaciones de lingüistas, la siguiente explicación: “En Granada, el ceceo limita con la distinción de norte a sur, sin que se presente zona intermedia de seseo. La línea de separación avanza desde Guadahortuna hasta la Alpujarra”. Esta explicación inscribe la ciudad de Granada a la zona de ceceo y niega la existencia del seseo. Sin embargo, en el mapa 1705 del ALEA encontramos información más precisa, ya que este específica que en el punto Gr 309 utilizan el seseo las personas cultas y las mujeres mientras que el ceceo las personas de bajo nivel cultural. La información más compleja respecto a la pronunciación de la /s/ y /θ/ en Granada la encontramos en Moya Corral v García Wiedemann (1995). Se trata de un análisis sociolingüístico muy detallado que aporta datos precisos respecto a dichos fenómenos. Los resultados revelan que la realización más frecuente en la actualidad es la distinción (55%) seguida por el seseo (40%) y el ceceo ocupa sólo el 5% restante (Moya Corral ‒ García Wiedamenn, 1995, p. 201). En el gráfico 1 podemos ver el del uso de seseo, ceceo y distinción en función de la edad del hablante.

100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0

distinción seseo

81 73

ceceo

62

34

18

16

9 4

3

1ª generación (jóvenes)

2ª generación

3ª generación (mayores)

Gráfico 1: Uso de seseo, ceceo y distinción en Granada (según Moya Corral ‒ García Wiedemann, 1995, p. 228) Con esta comparación queda patente que los hablantes jóvenes favorecen cada vez más la distinción entre susodichos fonemas, mientras que el ceceo ya es un fenómeno residual destinado a desaparecer. En resumen, el uso del seseo, el ceceo y la distinción en Granada ejemplifica bien los puntos flojos de la descripción dialectológica «todo-nada», ya que muchas veces los patrones de habla son mucho más complejos y resulta del todo imposible simplemente afirmar que en determinadas zonas de Granada se utiliza un solo tipo de pronunciación. La descripción sociolingüística también demuestra la evolución en el uso de la pronunciación, puesto que mientras que en los tiempos de recogida de datos para el ALEA los granadinos preferían el seseo y el ceceo, el estudio de Moya Corral y García Wiedamann (1995) descubre el cambio relativamente brusco a favor de la distinción.

18

A pesar de los inconvenientes de la descripción dialectológica, este manual intentará esbozar de forma comprensiva los fenómenos generales que pueden aparecer en las variedades del español utilizadas en España. En la descripción siempre vamos a tener en cuenta que se trata de una simplificación que sugiere más bien la posibilidad de encontrar cierto fenómeno y no la certeza de que los hablantes de una región definida lo utilizan siempre.

19

2

LENGUAS DE ESPAÑA

La situación legal de las lenguas en España cambió radicalmente con la muerte del general Franco y la consiguiente ratificación de la Constitución española en 1978 que reconoce los derechos lingüísticos de las comunidades autónomas en su artículo 3: 1. El castellano es la lengua española oficial del Estado. Todos los españoles tienen el deber de conocerla y el derecho a usarla. 2. Las demás lenguas españolas serán también oficiales en las respectivas Comunidades Autónomas de acuerdo con sus Estatutos. 3. La riqueza de las distintas modalidades lingüísticas de España es un patrimonio cultural que será objeto de especial respeto y protección.

Conforme con la Constitución algunas comunidades autónomas proclamaron sus lenguas vernáculas como oficiales en su territorio. A pesar de que siguen discusiones respecto al estatus de algunas lenguas y variedades, parcialmente mencionadas en el capítulo anterior, en este trabajo nos vamos a referir a nueve lenguas habladas en España y a dos lenguas desaparecidas: 1. español, 2. catalán, 3. aranés, 4. valenciano, 5. gallego, 6. euskera, 7. aragonés, 8. asturiano, 9. fala, 10. mozárabe (desaparecida), 11. caló (desaparecida). Con la excepción del euskera, valenciano y el caló todas las demás tienen su origen en el latín vulgar hablado en la Península Ibérica. El euskera es una lengua clasificada como aislada. En el caso del valenciano existen dos teorías respecto a su origen, la menos probable ve su origen en el latín vulgar, igual que las demás lenguas neolatinas, mientras que la más probable la considera como una evolución del catalán. El caló era “una lengua neosánscrita, de tipología flexiva” (Buzek, 2010, p. 17).

Mapa de España (Disponible en: http://www.google.cz/imgres?imgurl=http://mjpc.iestorreolvidada.es/). 20

2.1 CATALÁN El catalán es una lengua romance que procede del latín vulgar. Es la lengua oficial de dos comunidades autónomas: Cataluña y Las Islas Baleares, y además es la lengua oficial de Andorra. El catalán se habla también en la Franja Oriental (Aragón), Carche (Murcia), Rosellón (Francia) y Alguer (Cerdeña - Italia). A finales del siglo XIX y a principios del siglo XX hubo discusiones sobre si el catalán pertenecía a la rama galorrománica o iberorrománica de las lenguas romances. Estos se debían a las semejanzas con el provenzal: por ejemplo, la conservación de la F- inicial latina: fil (hijo) y a la ausencia de la diptongación de las e y o tónicas latinas: pedra (piedra), mort (muerte). Sin embargo, del mismo modo se pueden encontrar semejanzas con el español: pronunciación fricativa de b, d y g y la palatalización de las nn y ll latinas. Como resultado, actualmente el catalán forma una subdivisión independiente junto con el occitano.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • sistema vocálico de 7 elementos: i, e, ε (abierta), a, ɔ (abierta), o , u. • ausencia de diptongación de las vocales tónicas: mort (muerte), mel (miel). • existencia de 7 sibilantes /s, z, ʃ, ʧ, ʤ, ts, dz/ • conservación de la F- inicial latina. • palatalización de la L- inicial: llop (lobo). • se pierde -n final: lleó, (león). • conservación de los grupos PL-, KL-, FL-: clau (llave), plorar (llorar). • diferente ortografía, por ejemplo, ny en lugar de ñ: Catalunya

ESTATUS LEGAL Como Cataluña siempre ha sido uno de los líderes de la emancipación lingüística, su Estatuto del año 1979 sirvió de modelo para las demás comunidades. Sin embargo, en el año 2006 Cataluña modificó su Estatuto y con esta modificación cambiaron también algunas de las definiciones. Estatuto de Autonomía de Cataluña de 1979, artículo 3: 1. La lengua propia de Cataluña es el catalán. 2. El idioma catalán es el oficial de Cataluña, así como también lo es el castellano, oficial en todo el Estado español. 3. La Generalidad garantizará el uso normal y oficial de los dos idiomas, adoptará las medidas necesarias para asegurar su conocimiento y creará las condiciones que permitan alcanzar su plena igualdad en lo que se refiere a los derechos y deberes de los ciudadanos de Cataluña. 4. El habla aranesa será objeto de enseñanza y de especial respeto y protección. Estatuto de Autonomía de Cataluña de 2006, artículo 6: La lengua propia y las lenguas oficiales. 1. La lengua propia de Cataluña es el catalán. Como tal, el catalán es la lengua de uso normal y preferente de las Administraciones públicas y de los medios de comunicación públicos

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de Cataluña, y es también la lengua normalmente utilizada como vehicular y de aprendizaje en la enseñanza. 2. El catalán es la lengua oficial de Cataluña. También lo es el castellano, que es la lengua oficial del Estado español. Todas las personas tienen derecho a utilizar las dos lenguas oficiales y los ciudadanos de Cataluña el derecho y el deber de conocerlas. Los poderes públicos de Cataluña deben establecer las medidas necesarias para facilitar el ejercicio de estos derechos y el cumplimiento de este deber. De acuerdo con lo dispuesto en el artículo 32, no puede haber discriminación por el uso de una u otra lengua. 3. La Generalitat y el Estado deben emprender las acciones necesarias para el reconocimiento de la oficialidad del catalán en la Unión Europea y la presencia y la utilización del catalán en los organismos internacionales y en los tratados internacionales de contenido cultural o lingüístico. 4. La Generalitat debe promover la comunicación y la cooperación con las demás comunidades y los demás territorios que comparten patrimonio lingüístico con Cataluña. A tales efectos, la Generalitat y el Estado, según proceda, pueden suscribir convenios, tratados y otros mecanismos de colaboración para la promoción y la difusión exterior del catalán. 5. La lengua occitana, denominada aranés en Arán, es la lengua propia de este territorio y es oficial en Cataluña, de acuerdo con lo establecido por el presente Estatuto y las leyes de normalización lingüística.

SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Cataluña catalán lengua principal 41% plenamente bilingües 16% castellano lengua principal 22% total: sabe hablar catalán 79% solo entiende catalán 18% no entiende catalán 3% Competencias lingüísticas según Siguán (2001, p. 7)

entiende catalán sabe hablar catalán no entiende catalán Competencias lingüísticas según Idescat (2007)

2007 93,8% 75,6% 6,2%

TEXTOS Constitución española de 1978, artículo 3: 1. El castellà és la llengua espanyola oficial de l’Estat. Tots els espanyols tenen el deure de conèixer-la i el dret d’usar-la. 2. Les altres llengües espanyoles seran també oficials en les respectives Comunitats Autònomes d’acord amb els seus Estatuts. 3. La riquesa de les diferents modalitats lingüístiques d’Espanya ésun patrimoni cultural que serà objecte d’especial respecte i protecció. 22

Estatuto de Autonomía de Cataluña de 2006, artículo 6: La llengua pròpia i les llengües oficials. 1. La llengua pròpia de Catalunya és el català. Com a tal, el català és la llengua d'ús normal i preferent de les administracions públiques i dels mitjans de comunicació públics de Catalunya, i és també la llengua normalment emprada com a vehicular i d'aprenentatge en l'ensenyament. 2. El català és la llengua oficial de Catalunya. També ho és el castellà, que és la llengua oficial de l'Estat espanyol. Totes les persones tenen el dret d'utilitzar les dues llengües oficials i els ciutadans de Catalunya tenen el dret i el deure de conèixer-les. Els poders públics de Catalunya han d'establir les mesures necessàries per a facilitar l'exercici d'aquests drets i el compliment d'aquest deure. D'acord amb el que disposa l'Article 32, no hi pot haver discriminació per l'ús de qualsevol de les dues llengües. 3. La Generalitat i l'Estat han d'emprendre les accions necessàries per al reconeixement de l'oficialitat del català a la Unió Europea i la presència i la utilització del català en els organismes internacionals i en els tractats internacionals de contingut cultural o lingüístic. 4. La Generalitat ha de promoure la comunicació i la cooperació amb les altres comunitats i els altres territoris que comparteixen patrimoni lingüístic amb Catalunya. A aquests efectes, la Generalitat i l'Estat, segons que correspongui, poden subscriure convenis, tractats i altres mecanismes de col·laboració per a la promoció i la difusió exterior del català. 5. La llengua occitana, denominada aranès a l'Aran, és la llengua pròpia d'aquest territori i és oficial a Catalunya, d'acord amb el que estableixen aquest Estatut i les lleis de normalització lingüística.

Padrenuestro Pare nostre, qui esteu en el cel sigui santificat el vostre nom vingui a nosaltres el vostre regne faci's la vostra voluntat així en la terra com en el cel. El nostre pa de cada día doneu-nos avui i perdoneunos les nostres culpes així com nosaltres perdonem els nostres deutors i no permeteu que nosaltres caiguem en la temptació ans deslliureunos del mal. Amén!

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2.1.1 VARIEDADES DE LAS ISLAS BALEARES Las variedades del catalán habladas en las Islas Baleares reciben la denominación de mallorquín, menorquín e ibicenco.

ESTATUS LEGAL Las variedades de las Islas Baleares no están mencionadas en el Estatuto de Autonomía, este solo reconoce al catalán. Estatuto de Autonomía de las Islas Baleares, artículo 4: 1. La lengua catalana, propia de las Illes Balears, tendrá, junto con la castellana, el carácter de idioma oficial. 2. Todos tienen el derecho de conocerla y utilizarla, y nadie podrá ser discriminado por razón del idioma. 3. Las instituciones de las Illes Balears garantizarán el uso normal y oficial de los dos idiomas, tomarán las medidas necesarias para asegurar su conocimiento y crearán las condiciones que permitan llegar a la igualdad plena de las dos lenguas en cuanto a los derechos de los ciudadanos de las Illes Balears.

SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Islas Baleares catalán lengua principal 41% plenamente bilingües 12% castellano lengua principal 18% total: sabe hablar catalán 71% solo entiende catalán 21% no entiende catalán 8% Competencias lingüísticas según Siguán (2001, p. 7)

TEXTOS Padrenuestro Pare nostre, que estau en el cel sigui santificat el vostre nom Véngui a nosaltres el vostre regne Es faci la vostra voluntat aixi a la terra com es fa en el cel. El nostre pa de cada día donau-nos, Senyor, el dia d'avui I perdonau les nostres culpes aixi com nosaltres perdonau eis nostres deutors i no permeteu que nosaltres caiguem a la temptació ans alliberau-nos de qualsevol mal. Amén!

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2.2 ARANÉS El aranés es una lengua occitana de origen latino hablada en el Valle de Arán, que se encuentra en el noroeste de Cataluña en la frontera con Francia. En la actualidad tiene aproximadamente 5 000 hablantes (según la Generalitat de Catalunya) y está formada por tres dialectos principales: baish aranés, mijaranés y naut aranés. En el Valle de Arán la lengua aranesa se enseña en todos los niveles de la educación obligatoria, siendo la única lengua de los años iniciales de la escolarización.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • aspiración de la F- inicial latina: FESTA > hèsta (fiesta) • la L final latina cambia en una vocal: MELE > mèu (miel) • la LL final latina se transforma en th [t]: BELLUS > bèth (bello) • la LL intervocálica se transforma en r: ILLA > era (ella) • pérdida de la n intervocálica: UNA > ua (una) • aparición de la a protética antes de R: ROTA > arròda (rueda) • metátesis de la R: CAPRA > craba (cabra)

ESTATUS LEGAL El aranés es un buen ejemplo de que los conceptos de lengua, dialecto y habla no son estáticos, sino que evolucionan según la voluntad de los pueblos. Mientras que el Estatuto de Cataluña del año 1979 proclamaba que: “El habla aranesa será objeto de enseñanza y de especial respeto y protección”, el nuevo Estatuto del año 2006 ya habla sobre “la lengua” concediendo al aranés tanto el estatus de “lengua propia” como el de “lengua oficial”. Este cambio ha tenido naturalmente influencia esencial en la posición de esta lengua en la administración pública, educación e igual en su prestigio. Para información más detallada véase el Estatuto de Autonomía de Cataluña (capítulo 2.1, p. 21 de esta publicación).

SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA 1996 2001 sabe hablar aranés 64,9% 62,2% entiende aranés 90,1% 88,9% no entiende aranés 9,9% 11,1% 1 Competencias lingüísticas en aranés (según Conselh Generau d'Aran, 2008)

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TEXTOS Padrenuestro Nostré pairé qu’és al cél, toun Nou sio sanctificat; toun régné bengo. Ta boulountat sio facho én la terra coumo al cél. Douna nous agouéi nostré ap dé quado journ, e perdounonous nostros ouffénsos coumo nous autrés pérdounan én d’aquélis que nous au ouffensats e nou nous éndusuiésqués pas en téntacieou; mai déliouro-nous del malin. Atal siogo. otra versión: Paire Nòstre qu'ei ath cèl, qu'eth tièu nòm sia sanctificat; qu'eth tièu règne venga. Qu'era tia volontat sia hèita ara tèrra coma ath cèl. Dòna-nos agüèi eth nòstre pan de cada dia, e perdona-nos es nòstres ofènses coma nosàti perdonam es d'aqueths que nos an ofensats e no nos deishes pas caure en tentacion; mai deliura-nos deth malin. Atal sia.

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2.3

VALENCIANO

El valenciano es una lengua que se habla en la Comunidad Valenciana. La polémica en cuanto a su clasificación como lengua o dialecto está parcialmente mencionada en el capítulo 1. Respecto a la evolución del valenciano existen dos teorías contradictorias, una llamada «valencianista» o «continuista», y la otra «(pan)catalanista» o «rupturista», que a la vez apoyan su clasificación como lengua o dialecto respectivamente. La primera, la valencianista, postula per una llengua valenciana independent i autoctona, descendent directa del llati i en les llogiques influencies i aportacions germaniques, araps, aragoneses, catalanes ... es dir, de tots aquells pobles i cultures que directament s'han relacionat en el poble valencià. Esta postura està defensa per la gran majoria del poble valencià [...] L'atra postura, la pancatalanista, es la que prete que la llengua valenciana es un dialecte (o varietat regional) del catala y que, inclus, son un mateixa llengua, argüint per ad aixo que el valencià (degut a la reconquista i posterior poblacio) ve del catala, que son motl paregudes, que els valencians nos entenem perfectament en parlar en catalans [...] (Lanuza Ortuño, 1994, p. 17).

La primera explica la evolución como continuación de una lengua romance hablada en el territorio valenciano en tiempos del gobierno musulmán, es decir, postula que antes de que Jaime I conquistara Valencia (1238) ya existía allí una lengua romance que sirvió de base para el valenciano. En realidad, hasta ahora no se han encontrado muchos testimonios escritos que apoyen esta hipótesis. La otra teoría proclama que la conquista árabe causó la ruptura en la continuidad lingüística, y que después de la conquista de Jaime I el conquistador el catalán se estableció como lengua franca de los nuevos colonos, provenientes en su mayoría del Condado de Urgel, y evolucionó a causa de la koinización.

Dialectos del valenciano (Gimeno Juan, 1996, p. 19) 27

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • sistema vocálico de 7 elementos: i, e, ε (abierta), a, ɔ (abierta), o , u. Las e y o abiertas tienen el carácter fonémico: /sεu/ (sede), /seu/ (suyo). • las vocales latinas e y o cortas no se transformaron en diptongos: serra (sierra). • existencia de 7 sibilantes /s, z, ʃ, ʧ, ʤ, ts, dz/ • distinción entre /b/ y /v/. • conservación de la F- inicial latina: figa (higo). • palatalización de la L- inicial latina: llengua (lengua) • no desaparecen los grupos consonánticos iniciales PL-, KL-, FL-: clau (llave), ploure (llover). ESTATUS LEGAL Estatuto de Autonomía de la Comunidad Valenciana, artículo 6: 1. La lengua propia de la Comunitat Valenciana es el valenciano. 2. El idioma valenciano es el oficial en la Comunitat Valenciana, al igual que lo es el castellano, que es el idioma oficial del Estado. Todos tienen derecho a conocerlos y a usarlos y a recibir la enseñanza del, y en, idioma valenciano.

SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Valencia valenciano lengua principal 29% plenamente bilingües 8% castellano lengua principal 18% total: habla valenciano 55% solo entiende valenciano 34% no entiende valenciano 11% Competencias lingüísticas según Siguán (2001, p. 7)

Valencia Escribo y utilizo el valenciano en el trabajo y también en la calle y casa Utilizo indistintamente el valenciano y el castellano Utilizo el valenciano en casa, pero el castellano en la calle y trabajo Conozco el valenciano, pero utilizo el castellano No conozco el valenciano CIS: Estudio sociológico de la Comunidad Valenciana 2005

2002 Es una lengua diferente y diferenciada del 66,8% catalán La misma lengua que se habla en Cataluña 25,3% e Islas Baleares CIS: Estudios sociológicos de la Comunidad Valenciana 2005 28

12,5% 36,7% 3,5% 40,7% 6,6%

2003

2005

53,7%

62,7%

38,8%

32,6%

Los datos estadísticos de la Generalitat Valenciana (2005, 2008) demuestran que el conocimiento del valenciano va subiendo gradualmente. Esta situación se debe a la introducción del valenciano en el sistema educativo, sin embargo, su conocimiento no asegura su uso general. Los datos de las encuestas sobre el uso del valenciano a los que se refiere Briz Gómez (2001) aluden al mayor prestigio del castellano por ser utilizado para la comunicación de grupos, mientras que el valenciano está reservado al ámbito familiar e informal.

TEXTOS FONTELLES, Antoni (1994, pp. 9-10) Resumint tot lo que he dit: 1. Geneticament les llengües romaniques son totes «dialectes del llati», han evolucionat i s'han convertit en llengua. No hi ha ninguna rao llingüistica que impedixca que d'estes llengües neollatines ne sorgixquen unes altres. 2. Llingüisticament el valencià es un sistema que pot satisfer totes les necessitats de comunicacio dels usuaris. 3. Des d'una perspectiva politica-geografica tenim un Estatut que diu Llengua Valenciana o Idioma (terme equivalent) i l'espai geografic que ocupa. 4. La politica llingüistica hauria d'estar dirigida cap a una varietat estandar que denominarém «valencià general» (i que no es lloc aci d'expondre les seues caracteristiques). Es inadmissible que el/s model/s propost/s sempre siguen o arcaïsants o catalanisants. 5. El valencià ha tengut i te una tradicio i produccio lliteraries importants; a mes, es vehicul d'una cultura. 6. El criteri que sería discriminatiu entre (i en el cas del valencià molt important) llengua/dialecte, es la voluntat dels parlants; voluntat que (excepte en aquells que seguixen un model catalanisant) està prou clara en els valencians a favor d'una denominacio, normalisacio i normativisacio autoctones. He deixat este punt per al final, perque es motiu del llibre la relacio llengua-usuaris (no devem oblidar que la llengua es un fet social), objecte de la sociolingüistica, ciencia que pot aportar molta llum al complicat cas valencià.

Padrenuestro Pare nostre qui esteu en el cel Siga sanficat el vostre nom Vinga a nosaltres el vostre regne Faci la vostra voluntat ací en la terra como es fa en el cel El nostre pa de cada dia doneu-nos-lo el dia de avuí Perdona el nostres culpes ací com nosaltres perdonem el nostres deutors i no permetau que nosaltres caigam a la temtació et allibereu-nos de qualsevol mal. Amén!

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2.4

GALLEGO

El gallego es una lengua románica emparentada con el portugués y clasificada en el subgrupo de las lenguas galaico-portuguesas. En la Edad Media fue una lengua literaria, sobre todo en la poesía. Por ejemplo, Alfonso X el Sabio escribió sus Cantigas de Santa María en galaico-portugués. Sin embargo, desde el siglo XV sufrió una crisis de pérdida de hablantes, siendo gradualmente reemplazada por el castellano. Su renacimiento/rexurdimento llegó en el siglo XIX y en 1906 se fundó la Real Academia Galega que se ocupa de su estandarización. Su evolución posterior es paralela a otras lenguas de España.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • conservación de las siete vocales del latín vulgar (e y o tienen sus formas abiertas y cerradas) • ausencia de vocales nasales portuguesas • mantenimiento de los diptongos latinos ai > ei, au > ou • mantenimiento de la F- inicial latina • fonema consonántico /ʃ/ representado por el grafema x • conservación de mb interior • conservación de varias estructuras morfológicas y sintácticas del latín vulgar

ESTATUS LEGAL Paralelamente a las demás comunidades autónomas, la Constitución del año 1978 posibilitó la oficialización de la lengua gallega en Galicia. El Estatuto de Autonomía de Galicia de 1981 utiliza una verbalización parecida al Estatuto de Cataluña del año 1979 estableciendo el gallego como «lengua propia» de Galicia. A diferencia del nuevo estatuto de Cataluña de 2006, el Estatuto de Galicia especifica solo el derecho de conocer y usar la lengua gallega y no habla sobre el deber de conocerla. Estatuto de Autonomía de Galicia de 1981, artículo 5: 1. La lengua propia de Galicia es el gallego. 2. Los idiomas gallego y castellano son oficiales en Galicia y todos tienen el derecho de conocerlos y usarlos. 3. Los poderes públicos de Galicia garantizarán el uso normal y oficial de los dos idiomas y potenciarán la utilización del gallego en todos los órdenes de la vida pública, cultural e informativa, y dispondrán los medios necesarios para facilitar su conocimiento. 4. Nadie podrá ser discriminado por razón de la lengua. Las leyes posteriores al Estatuto regulan el uso y promoción del gallego tanto en la vida pública como en el sistema educativo. Entre las más importantes se encuentran la ley 3/1983 de normalización lingüística, el decreto 247/1995 y el más reciente decreto 124/2007 que regula el uso del gallego en el sistema educativo de Galicia.

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SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA

Galicia gallego lengua principal 46% plenamente bilingües 17% castellano lengua principal 26% total: sabe hablar gallego 89% solo entiende gallego 10% no entiende gallego 1% Competencias lingüísticas según Siguán (2001, p. 7)

Galicia usa gallego siempre 57% usa gallego a veces 30% no usa gallego nunca 13% entiende 99% habla 91% lee 69% escribe 58% Competencias lingüísticas según la Xunta de Galicia2 (2001)

TEXTOS Constitución española de 1978: Artigo 3 1. O castelán é a lingua española oficial do Estado. Tódolos españois teñen o deber de coñecela e o dereito a usala. 2. As outras linguas españolas serán tamén oficiais nas respectivas Comunidades Autónomas de acordo cos seus Estatutos. 3. A riqueza das distintas modalidades lingüísticas de España é un patrimonio cultural que será obxecto de especial respecto e protección. O galego, lingua propia de Galicia3 Moitos dos que comezades a estudar na Universidade de Santiago de Compostela, a través de programas de mobilidade estudantil, facédelo porque queredes vivir e estudar fóra, para coñecer unha cultura diferente, atopar novos amigos e aprender outros idiomas. Vés ao lugar ideal: Galicia. Chegades doutras comunidades autónomas, de Europa, de Latinoamérica e dalgúns outros países. Debes lembrar que Europa non é uniforme, e que a maioría dos seus países tamén agochan a riqueza da diversidade, territorios con características de seu que os fan únicos e exclusivos. Poder coñecer e vivir esas diferencias é un privilexio. En España conviven diferentes culturas, costumes e linguas, e a Constitución mesmo recoñece a existencia de nacionalidades históricas (Cataluña, País Vasco, Galicia). A lingua oficial é o 2 3

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castelán, mais algunhas comunidades teñen as súas propias linguas, con moitos séculos de antigüidade, que tamén son oficiais: o vasco, no País Vasco e Navarra; o catalán, en Cataluña, Valencia e Baleares; e o galego, en Galicia, a onde agora chegas a estudar. O galego é a lingua propia de Galicia. O galego naceu arredor do século IX d.C como consecuencia da evolución do latín na Gallaecia romana sobre unha base de diferentes falas celtas e paraceltas; posteriormente influíron as linguas dos diferentes pobos que se asentaron no territorio (suevos e visigodos e, en menor medida, árabes). Logo dun período de grande esplendor na época medieval, a lingua galega sufriu un proceso de substitución por parte do castelán que durou séculos e que se incrementou e agudizou coa ditadura franquista. Mais segue sendo a lingua de uso maioritario entre a poboación: fálaa habitualmente ou ás veces un 88% dos seus habitantes e enténdea un 94%. Dende 1983, en que se aprobou a Lei de normalización lingüística, en Galicia avanzou o proceso de recuperación do galego, a cargo das administracións públicas e de moitas entidades e organismos do noso territorio, que pretenden potenciar e incrementar o emprego do galego na vida pública, na educación, na cultura, na economía, nos medios de comunicación.

Padrenuestro Noso pai que estás no Ceo, santificado sexa o teu Nome, veña a nós o teu Reino, e fágase a túa vontade, aquí na terra como no Ceo. O noso pan de cada día, dánolo hoxe, e perdóano-las nosas ofensas, como tamén nós perdoamos a quen nos ten ofendido, e non nos deixes caer na tentación, mais ceibanos do mal. Amen.

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2.5

EUSKERA

El euskera es una lengua pre-indoeuropea que se habla no solo en el País Vasco sino también en parte de Navarra y en tres provincias del sur de Francia. Todos estos territorios se denominan Euskal Herria. El contacto prolongado del euskera con las lenguas neolatinas de la Península ha sido la causa de una influencia lingüística mutua especialmente en el campo léxico. En el español actual encontramos palabras de origen euskera, por ejemplo, izquierda, pizarra, boina, García, Iñigo, Jimeno, e igual gran parte del léxico euskera es de origen latino. El euskera, al igual que otras lenguas minoritarias de España, fue prohibido durante el franquismo. Sin embargo, aún durante estos tiempos difíciles existieron las escuelas vascas (ikastolas) y en 1968 la Academia de la Lengua Vasca consensuó que la forma estandarizada de la lengua fuera el «eukera batúa». Este estándar “era necesario para su supervivencia” (Etxebarria, 2002, p. 216), y además, desempeña un papel importante en la recuperación del euskera.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES La clasificación y parentesco de la lengua euskera ha sido un blanco de varias teorías. Entre las principales, se encuentran las que la emparentan con las lenguas caucásicas, con el beréber y con el íbero. Actualmente está considerada una lengua aislada. Tipológicamente se trata de una lengua aglutinante de tipo SOV.

Dialectos principales del Euskera4

4

Disponible en: < http://www3.uji.es/~ruiz/typol/euskera.htm>.

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ESTATUS LEGAL Estatuto de autonomía del País Vasco de 1979, artículo 6: 1. El euskera, lengua propia del Pueblo Vasco, tendrá, como el castellano, carácter de lengua oficial en Euskadi, y todos sus habitantes tienen el derecho a conocer y usar ambas lenguas. 2. Las instituciones comunes de la Comunidad Autónoma, teniendo en cuenta la diversidad socio-lingüística del País Vasco, garantizarán el uso de ambas lenguas, regulando su carácter oficial, y arbitrarán y regularán las medidas y medios necesarios para asegurar su conocimiento. 3. Nadie podrá ser discriminado por razón de la lengua. 4. La Real Academia de la Lengua Vasca-Euskaltzaindia es institución consultiva oficial en lo referente al euskera. 5. Por ser el euskera patrimonio de otros territorios vascos y comunidades, además de los vínculos y correspondencia que mantengan las instituciones académicas y culturales, la Comunidad Autónoma del País Vasco podrá solicitar del Gobierno español que celebre y presente, en su caso, a las Cortes Generales, para su autorización, los tratados o convenios que permitan el establecimiento de relaciones culturales con los Estados donde se integran o residan aquellos territorios y comunidades, a fin de salvaguardar y fomentar el euskera. Estatuto de Autonomía de Navarra de 1982, artículo 9: 1. El castellano es la lengua oficial de Navarra. 2. El vascuence tendrá también carácter de lengua oficial en las zonas vascoparlantes de Navarra. Una ley foral determinará dichas zonas, regulará el uso oficial del vascuence y, en el marco de la legislación general del Estado, ordenará la enseñanza de esta lengua. Ley Básica de Normalización y uso del Euskera (ley 10/1982): Artículo 1.- El uso del euskera y el castellano se ajustará, en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma del País Vasco, a lo dispuesto en la presente Ley y demás disposiciones que en desarrollo de esta Ley dicten el Parlamento y el Gobierno Vascos. Artículo 2. - La lengua propia del País Vasco es el euskera. Artículo 3. - Las lenguas oficiales en la Comunidad Autónoma del País Vasco son el euskera y el castellano. Artículo 4. - Los poderes públicos velarán y adoptarán las medidas oportunas para que nadie sea discriminado por razón de la lengua en la Comunidad Autónoma del País Vasco. Artículo 5. - 1. Todos los ciudadanos del País Vasco tienen derecho a conocer y usar las lenguas oficiales, tanto oralmente como por escrito. 2. Se reconocen a los ciudadanos del País Vasco los siguientes derechos lingüísticos fundamentales: a) Derecho a relacionarse en euskera o en castellano oralmente y/o por escrito con la Administración y con cualquier Organismo o Entidad radicado en la Comunidad Autónoma. b) Derecho a recibir la enseñanza en ambas lenguas oficiales. c) Derecho a recibir en euskera publicaciones periódicas, programaciones de radio y televisión y de otros medios de comunicación d) Derecho a desarrollar actividades profesionales, laborales, políticas y sindicales en euskera. e) Derecho a expresarse en euskera en cualquier reunión. 3. Los poderes públicos garantizarán el ejercicio de estos derechos, en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma, a fin de que sean efectivos y reales.

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Artículo 6. - 1. Se reconoce a todos los ciudadanos el derecho a usar tanto el euskera como el castellano en sus relaciones con la Administración Pública en el ámbito territorial de la Comunidad Autónoma, y a ser atendidos en la lengua oficial que elijan. A tal efecto se adoptarán las medidas oportunas y se arbitrarán los medios necesarios para garantizar de forma progresiva el ejercicio de este derecho. SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA País Vasco euskera lengua principal 11% plenamente bilingües 5% castellano lengua principal (habla e.) 12% total: sabe hablar euskera 28% solo entiende euskera 15% no entiende euskera 57% Competencias lingüísticas según Siguán (2001, p. 7)

Navarra 6% 4% 6% 16% 7% 77%

País Vasco euskera primera lengua 20,5% las dos lenguas igual 3,7% castellano primera lengua 75,8% habla bien euskera 25% habla algo euskera 14% no habla euskera 61% Competencias lingüísticas según Etxebarria (2002, p. 218, 221)

Navarra 5,3% 1,8% 89,8% 9,6% 9% 81,4%

TEXTOS Constitución española de 1978: 3. artikulua 1. Gaztelania da Estatuaren espainiar hizkuntza ofiziala. Espainiar guztiek dute gaztelania jakiteko betebeharra eta erabiltzeko eskubidea. 2. Espainiako gainerako hizkuntzak ere ofizialak izango dira, beren autonomia-erkidegoetan, haien estatutuekin ados. 3. Espainia aberatsa izanik mintzaira-moldez, bereziki errespetatu eta zainduko da kulturaondare hori. Gure Aita (Padre Nuestro) Gure Aita, zeruetan zarena: santu izan bedi zure izena, etor bedi zure erreinua, egin bedi zure nahia, zeruan bezala lurrean ere. Emaiguzu gaur egun honetako ogia; barkatu gure zorrak, guk ere gure zordunei barkatzen diegun ezkero; eta ez gu tentaldira eraman, baina atera gaitzazu gaitzetik. 35

2.6 ARAGONÉS El aragonés es una lengua hablada en los Pirineos del Alto Aragón (Gistaín, Bielsa, Hecho, etcétera). Respecto al número de hablantes no existen datos fidedignos, las estimaciones oscilan entre 30 000 (Gordon, 2005) y 10 000 (Monge, 1989). Es importante no confundir la lengua aragonesa de origen latín vulgar con la variedad aragonesa que es una variedad del español. Desde 2006 es la principal organización que se encarga de la promoción de la lengua aragonesa la Academia de l'Aragonés.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • mantenimiento de la F- inicial latina - fuella • sibilantes: /ts/ - cabeça, /dz/ - fortaleza, uezino, /ʒ/ - (ge, gi) genollos, monges, gent, /z/ (la -s- intervocálica) cosa, /ʃ/ - (grafema x) dixo, exida (salida) • diptongación de la ó: guellos, ueito • Ly, K'L > ll (palatal lateral) muller, viello, ovella • PL-, KL-, FL- mantenimiento, (plegar, pluvia, clau) • KT > it, dereito • ULT > it , muito

ESTATUS LEGAL Similarmente al caso del asturiano existen dudas respecto al estatus de aragonés. García Mouton (1996, p. 16) hasta afirma que aragonés no consigue el rango de dialecto: “Se llama aragonés a las hablas procedentes del latín que se hablaron, y en parte se siguen hablando, en Aragón. Aunque se utiliza la denominación de dialecto aragonés, no tienen estas hablas la uniformidad mínima que se le supone a un dialecto“. De igual forma Monge (1989, p. 275) proclama: „tal «lengua aragonesa» no existe ni ha existido antes. La así llamada es una creación artificial y reciente (en los últimos años del franquismo) y que consiste en reunir palabras y formas de las distintas hablas del Pirineo aragonés hasta constituir el llamado «aragonés común» o «aragonés unificado»“. Sin embargo, el nuevo Estatuto de Aragón de 2007 ha cambiado la verbalización del Estatuto de 1982 que solamente garantizaba que “Las diversas modalidades lingüísticas de Aragón gozarán de protección”, concediéndole al aragonés el estatus de “lengua” aunque no de “lengua oficial”. Estatuto de Aragón de 2007, artículo 7: 1. Las lenguas y modalidades lingüísticas propias de Aragón constituyen una de las manifestaciones más destacadas del patrimonio histórico y cultural aragonés y un valor social de respeto, convivencia y entendimiento. 2. Una ley de las Cortes de Aragón establecerá las zonas de uso predominante de las lenguas y modalidades propias de Aragón, regulará el régimen jurídico, los derechos de utilización de los hablantes de esos territorios, promoverá la protección, recuperación, enseñanza, promoción y difusión del patrimonio lingüístico de Aragón, y favorecerá, en las zonas de utilización predominante, el uso de las lenguas propias en las relaciones de los ciudadanos con las Administraciones públicas aragonesas. 3. Nadie podrá ser discriminado por razón de la lengua. 36

SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Falta de datos.

TEXTOS Aragonés sg. XIV: Sepan todos los homnes qui esta carta ueran, que jo dona Felicia, sana e alegre e en mj bona memoria stando, dono a dios e a sancta Maria e a los monges de Fitero, a los presentes e a los que son por uenir, la mejtad de unas mias propias casas que son en el burgo de Arnedo e la mejtad del orto e una ujna en Ual Pjnna. La mejtad destas pornomjnadas casas, con el mejo del orto, an allectaneos: de la una part, dona Felicia ela misma; de la otra, Johan Periz, filo de Pedro dOria; de la otra part, el rio [...] E que aquest donadio seja sano e firme a los deuantditos monges [...] Est deuantdito donadio dono con sus entradas e con sus exidas e con todos los derejtos que jo i e, e deuo auer, de justa conujnjença, que si parient mjo ujnjere a la hora de mj fin, qui quiera cobrar esta devantdita heredad, de XL morabedis a los monges de Fitero e cobre la devantdita heredad.

Padrenuestro Pai nuestro, que yes en o zielo, satificato siga o tuyo nombre, bienga ta nusatros o reino tuyo y se faiga la tuya boluntá en a tierra como en o zielo. O pan nuestro de cada diya da-lo-mos güei, perdona las nuestras faltas como tamién nusatros perdonamos a os que mos faltan, no mos dixes cayer en a tentazión y libera-mos d'o mal. Amén. Razón feita d’amor5 (Anonimo – sieglo XIII) Qui triste tiene su coraçón venga oir esta razón. Odrá razón acabada, feita d'amor e bien rimada. Un escolar la rimó que siempre dueñas amó; mas siempre hobo criança en Alemania y en Françia, moró mucho en Lombardía pora aprender cortesía. En el mes d'abril, despues yantar,

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estaba so un olivar. Entre cimas d'un mançanar un vaso de plata vi estar; pleno era d'un claro vino, que era bermejo e fino; cubierto era a tal mesura no lo tocás’ la calentura. Una dueña lo ý heba puesto, que era señora del huerto que cuan su amigo viniese, d'aquel vino a beber le diesse. [...]

Disponible en: .

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2.7

ASTURIANO

La lengua asturiana, también conocida como «bable» o «astur-leonés» se habla actualmente sobre todo en el ámbito familiar y en las zonas rurales. Dependiendo de la fuente de información, las estimaciones sobre el número de hablantes oscilan entre 100 y 550 mil. Los lingüistas normalmente reconocen 3 variedades principales del asturiano: la oriental, central y occidental, aunque existen también divisiones más finas (Martínez Álvarez, 1996; Borrego Nieto, 1996). La normalización del asturiano ha sido relativamente tardía y está estrechamente ligada con la Academia de le Llingua Asturiana. Las primeras obras normativas se empezaron a publicar a partir de su fundación en 1980: Normes ortográfiques (1981) Gramática de la llingua asturiana (1998) Diccionariu de la llingua asturiana (2000)

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • occidental: • central: • oriental:

mantenimiento de F- inicial + diptongos decrecientes mantenimiento de F- inicial F- > h- [haɾina, hieru]

• cierre de las vocales finales • metafonía (cierre de una vocal por influencia de otra cerrada: el pirru/perru, rapusu) - no es sistemático • neutro de materia (distinción entre contable-no contable: contable masculino termina en -u: el perru rabiosu, no contable termina en -o: el café frío, femenino contable termina en -a: la perra rabiosa, femenino no contable termina en -o: la sopa frío) • diptongación de - ó, é (nueche, dientro) • diptongos decrecientes (ou, ei) ALTERU > outro /outru, EST > ye • plurales femeninos terminadas en -es (Asturies, noticies, coses) • palatalización de la L > ll (llingua) • Ly, K'L > y event. «ch vaqueira» (muyer/mucher, vieyu/viechu) • KT, ULT > it, como en portugués (feyto, muyto, dereyto - solo occidental), > /ʧ/ en la región central y oriental • consonante prepalatal fricativa sorda /ʃ/ (xente)

ESTATUS LEGAL Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias de 1981, artículo 4: “1. El bable gozará de protección. Se promoverá su uso, su difusión en los medios de comunicación y su enseñanza, respetando en todo caso las variantes locales y la voluntariedad en su aprendizaje. 2. Una Ley del Principado regulará la protección, uso y promoción del bable.” Ley 1/1998, de 23 de marzo, de uso y promoción del bable/asturiano, artículo 1: “El bable/asturiano, como lengua tradicional de Asturias, gozará de protección”. 39

Los documentos arriba citados dan a conocer que el asturiano ha conseguido el rango de «lengua» ya que la ley 1/1998 habla de la “lengua tradicional”. Sin embargo, la labor emancipadora que emprende la Academia de la Llingua Asturiana tiene la finalidad de llevar al asturiano hasta al estatus de «lengua oficial», que aseguraría su mayor divulgación y desarrollo. En realidad, Asturias es la única comunidad autónoma con una lengua autóctona de uso común que no goza de estatuto de la lengua oficial. A pesar de los datos que subrayan la situación bilingüe hay también lingüistas que exponen argumentos contrarios a la oficialización de la lengua asturiana. Por ejemplo, Galmés de Fuentes (1988, p. 1387) habla sobre el «falso mimetismo» defendiendo que la situación lingüística de Asturias no es comparable con Cataluña o Galicia, porque en estas comunidades nunca ha existido el complejo de inferioridad por hablar la lengua vernácula. Según este autor es el asturiano una lengua hablada, muy fragmentada, con vitalidad limitada. El carácter regional del bable o de los bables se manifiesta primordialmente por el sentimiento de inferioridad de quien lo practica, que considera a su habla como perteneciente a un estrato cultural más bajo que el de la lengua general (Galmés de Fuentes, 1988, p. 1384).

SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA

sabe hablar asturiano entiende asturiano no entiende asturiano Competencias lingüísticas en Kabatek, 2006, p. 153)

2002 50% 83% 17% asturiano (Llera Ramo ‒ San Martín Antuña, 2003; citado en

TEXTOS Estatuto de Autonomía del Principado de Asturias, artículo 4: 1. El bable ha gociar de protección. Ha promovese’l so usu, el so espardimientu nos medios de comunicación y la so enseñanza, respetando en tou casu, les variantes locales y la voluntariedá del so deprendimientu. 2. Una llei del Principáu ha regular la protección, usu y promoción del bable. Discursu institucional de la Presidenta de l’Academia6 Ilustrísimes autoridaes, ilustrísimos académicos y académiques, amigos y amigues: Al entamar el discursu institucional d’esti Día de les Lletres Asturianes quixera de mano davos les gracies más fondes por tar equí pa celebrar con nós el XXX Día de les Lletres Asturianes, día d’agasayu a la lliteratura y a los escritores de nueso, pero día tamién de reivindicación del drechu a vivir n’asturianu, drechu que como ciudadanos llibres que somos mos correspuende. 1. El nomamientu de José Ángel Hevia Velasco como nuevu miembru d’honor de l’ALLA Acoyemos nesta Xunta Estraordinaria, como Académicu d’Honor, a José Ángel Hevia Velasco y, como nun pue ser d’otramiente, a él han dir empobinaes les mios primeres 6

Disponible en: .

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pallabres, de reconocencia y d’agradecimientu. De reconocencia porque, de la mano de so, la gaita y la música asturiana en xeneral algamaron un grau d’espardimientu y un cumal de reconocencia internacional hasta agora desconocíos. De reconocencia y agradecimientu, porque a lo llargo de la so vida profesional siempres emplegó l’asturianu como instrumentu de la so producción artística y de la so creatividá ellí onde éstes alitaron, al marxe del país o de les circunstancies concretes; y porque, amás, fízolo dende una actitú consciente de compromisu cola llingua y la cultura de nueso, inxiriéndose davezu nos movimientos cívicos de defensa del idioma; y d’agradecimientu, tamién, por dar el preste al brinde fechu y aceutar venceyase a esta Academia como Miembru d’Honor. La so trayeutoria artística ta apinada de premios. La reconocencia internacional apuerta en 1998 col so primer discu en solitariu Tierra de nadie, trabayu del que vendió dos millones de copies y col que llogró numberosos premios per toa Europa. Tres esi álbum apruciríen otros: Al otru llau en 2000, Étnico ma non troppo en 2003, Obsession en 2007. L’homenax que güei personalizamos n’Hevia queremos allargalu a tolos gaiteros asturianos, que tanto faen pol espardimientu del idioma y pola so normalización social. Nun ye casualidá que nesti XXX Día de les Lletres Asturianes emprimemos con gaita, acoyamos como miembru d’honor a un gaiteru y pesllemos esta Xunta Estraordinaria cola actuación musical de Xuacu Amieva.

Padrenuestro Padre nuesu que tas en cielu, santificáu seya'l to nome, amiye'l to reinu, fáigase la to voluntá lo mesmo na tierra qu'en cielu. El nuesu pan de tolos díes dánoslo güei, perdónamos les nueses ofenses lo mesmo que nós facemos colos que mos faltaren; nun mos dexes cayer na tentación, y llíbramos del mal. Amén.

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2.8

FALA

La fala es una lengua hablada en el Valle de Xãlima, una región en el noroeste de Extremadura fronteriza con Portugal. Se estima que la utilizan entre 5 y 10 000 hablantes en los pueblos: Valverde del Fresno, Eljas y San Martín de Trevejo. Según Álvarez Martínez (1996, p. 173) se trata de un dialecto de galáico-portugüés. ¡Importante! La denominación «fala» se utiliza también para referirse a la variedad habada en la frontera de Galicia y Asturias (una variedad de tránsito entre el gallego y el asturiano). CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • conservación de la F- inicial latina: fillu (hijo), folla (hoja), ferru (hierro) • ausencia de diptongación de e y o: aberto (abierto), ben (bien), terra (tierra) • PL-, KL-, FL- dan el resultado CH /ʧ/: chavi (llave), chama (llama), chamal (llamar) • KT y LK latinas dan el resultado IT: leiti (leche), noiti (noche), oitu (ocho) ESTATUS LEGAL El Estatuto de Autonomía de Extremadura del 1983, artículo 11: 1. Corresponde a la Comunidad Autónoma la conservación, defensa y protección del Fuero del Baylío y demás instituciones de Derecho consuetudinario. 2. Asimismo, corresponde a la Comunidad Autónoma la protección de las peculiaridades lingüísticas y culturales, así como el acervo de las costumbres y tradiciones populares de la región, respetando, en todo caso, las variantes locales y comarcales. Ley 4/1999 del Patrimonio histórico y cultural de Extremadura, artículo 60: Protección de los bienes intangibles. Los bienes etnológicos intangibles como usos, costumbres, creaciones, comportamientos, las formas de vida, la tradición oral, el habla y las peculiaridades lingüísticas de Extremadura serán protegidos por la Consejería de Cultura y Patrimonio en la forma prevista en esta Ley, promoviendo para ello su investigación y la recogida exhaustiva de los mismos en soportes que garanticen su transmisión a las generaciones venideras. Decreto 45/2001, artículo único: Se declara bien de interés cultural la A Fala, habla viva que existe en el valle de Xálama y más en concreto en las localidades de San Martín de Trevejo, Eljas y Valverde del Fresno como se describe: Habla viva que es preciso promover, intensificando su conocimiento tanto en la vertiente histórica como en la de su actualidad. Desde el punto de vista histórico, A Fala se relaciona con la diversidad de dialectos románicos peninsulares que, a través de los sucesivos fenómenos migratorios, constituyeron este riquísimo tesoro patrimonial. SITUACIÓN SOCIOLINGÜÍSTICA Falta de datos. TEXTOS Una muestra de la lengua se puede conseguir en el programa «La fala, una lengua atrapada en el tiempo» disponible en: . 42

2.9

MOZÁRABE

El mozárabe fue una variedad del romance hablada en la España musulmana por cristianos y árabes bilingües. Esta lengua desapareció aproximadamente en el siglo XIII sin dejar huella, por lo cual la variedad hablada hoy en Andalucía no tiene ninguna relación con esta lengua. Todos los textos que se conservaron son aljamiados (escritos en el alfabeto árabe o hebreo), en total se trata de 28 jarchas (12 en grafía hebrea, 16 en árabe). Además, existen fuentes indirectas: tratados médicos, botánicos, farmacológicos y un vocabulario vulgar árabe granadino - castellano.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • conservación de las -e, -o, -u finales: amare, male, alyenu (ajeno) • mantenimiento de diptongos ai (en forma de ei) y au: amarey, mostrey, autri • conservación de la F- inicial latina: fermosu • conservación de PL-, KL-, FL• Ke,i, Ky, Ty > /ʧ/: chinco (cinco), dolche (dulce) • KT > /xt/: nohte (noche), truhta (trucha) • mantenimiento de M'N: nuemne (nombre) • conservación gráfica de los grupos -LL-, -Ly- (pronunciación incierta): qaballay, filyo • diptongo ante yod: welyos (ojos)

TEXTOS • musaja - poema escrito en árabe o hebreo • jarcha - estribillo con que se remata una musaja - escrito o en árabe vulgar andalusí o en romance (con grafías árabes o hebreas). Las jarchas que se conservaron son del siglo XI y XII. (1) Ven, çidi, ven El querido es tanto beni d'este az-zameni Ven filyo d'Ibn ad -Dayyeni (13) Ven çidi Ibrahim ¡ya nuemne dolche! Vente a míb de nohte In non, si nonkeres ireyme a tíb Gárreme a ob ligarte

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2.10 CALÓ El término caló significa hoy en día en el español de España «lenguaje de lo gitanos españoles» y proviene del gitano común kalo «negro». Sin embargo, el caló como sistema lingüístico autónomo dejó de cumplir su función comunicativa hace más de dos cientos años y actualmente los últimos residuos de su léxico que se han conservado, tienen para los gitanos españoles una importante función: la de seña de identidad (Buzek, 2006, 2011, pp. 18-26). El origen del caló se halla en el siglo XV cuando las primeras tropas de gitanos llegaron a la Península Ibérica. Su idioma original, llamado romaní o romanó, era un dialecto del gitano común, pero sobre sus características fonético-fonológicas y morfosintácticas no sabemos casi nada, puesto que la lengua gitana tradicionalmente ha sido una lengua oral y no se ha conservado ninguna documentación textual. En los siglos venideros, el romaní entró en contacto con las lenguas peninsulares y evolucionó en una lengua mixta, llamada caló. Las primeras documentaciones textuales del caló datan del siglo XIX, sin embargo, la mayoría de ellas no es fiable, puesto que procede de mano de payos (personas no gitanas) aficionados a la cultura gitana, al flamenco y al folklore andaluz en general y son unas muestras seudoliterarias de un caló artificial (Buzek, 2009). Como afirma Buzek (2011, p. 20) uno de los tema actualmente discutidos en España incluye la revitalización del caló o romanó/romaní: “En las últimas dos décadas del siglo XX, igual que en esta primera década del nuevo milenio, empieza a brotar otra vez un vivo interés sobre la lengua y cultura gitanas, incluso de parte de los mismos integrantes de este colectivo”. No obstante, la revitalización parece tener carácter más folclórico que lingüístico. CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES • la fonética y la morfosintaxis del caló son de la lengua mayoritaria, el léxico es romaní pero con numerosos préstamos de las lenguas peninsulares TEXTOS • La muestra procede del Auto de finamiento de Jacob, una comedia del s. XVI recogida en el Códice de autores viejos, donde aparecen unos personajes gitanos hablando, supuestamente, en romaní (Adiego, 2006): aduca.pena tereza vque paztorez dejala porque.tu dori y quereza vque.cabara.catapala rrestare les.querreguno • El siguiente fragmento proviene de las maldiciones gitanas recogidas de primera mano por George Borrow a mediados del siglo XIX (Adiego, 2008). Aunque es documentacion antigua, es una de las más auténticas que se conservan: Que kamele Uttebé que quando tchales a el key que te dinyelle con un catté y te marele. “May God Grant that when thou enter thy house a beam may fall upon thee and kill thee.” 44

3

VARIEDADES DEL ESPAÑOL

El surgimiento de las variedades del español guarda estrechos lazos con la evolución del romance castellano en la Edad Media y en particular con los avances de la reconquista en la Península Ibérica. En el mapa de Zamora Vicente (1989, p. 10) está ilustrada la castellanización de la Península que se corresponde con el surgimiento de lenguas neolatinas y con las variedades del español. En este apartado es importante diferenciar rigurosamente entre las lenguas neo-latinas (catalán, aranés, gallego, asturiano, aragonés, fala) que surgieron por la evolución autónoma del latín vulgar y las variedades del español (hablas andaluzas, hablas extremeñas, etcétera) que tienen su origen en la koinización del español castellano durante los procesos de repoblación posteriores a la reconquista.

Proceso de castellanización de la Península (Zamora Vicente, 1989, p. 10) El continuum dialectal de la Península Ibérica hace imposible establecer una clasificación fija y exacta de las variedades del español. Por esta razón, vamos a apoyarnos en una división tradicional que, a pesar de sus simplificaciones, ofrece una visión bastante didáctica de la situación en la Península. Según esta división podemos dividir la Península Ibérica en dos zonas generales: el norte de la península y el sur. Esta división se fundamenta especialmente en los aspectos fonéticos de las consonantes: consonantismo tenso versus consonantismo relajado. En la parte norte se encuentran las comunidades de: Castilla y León, Aragón, Navarra, La Rioja, Cantabria, Asturias, Madrid, y parcialmente Castilla-La Mancha, 45

aunque se podrían discutir los límites de la línea divisoria. La parte sur la forman las comunidades de: Extremadura, Andalucía, Murcia, las Islas Canarias y parte de Castilla-La Mancha. Las comunidades bilingües: Cataluña, las Islas Baleares, Valencia, Galicia y el País Vasco normalmente siguen el modelo del norte con las particularidades dadas por el contacto lingüístico. Aunque se trata de una división imperfecta y muy simplificada, nos vamos a referir a continuación a las variedades de Castilla y del norte peninsular y a las variedades meridionales con la siguiente subdivisión. VARIEDADES DE CASTILLA Y DEL NORTE PENINSULAR • hablas castellanas VARIEDADES MERIDIONALES • hablas andaluzas • hablas murcianas • hablas extremeñas • hablas canarias En los capítulos siguientes es importante darse cuenta de que los rasgos que se van a proclamar característicos de las variedades individuales no están presentes siempre. Se trata solo de ejemplos que pueden aparecer, especialmente en caso de hablantes de características socioculturales específicas (hablantes menos cultos, procedentes del ambiente rural, etcétera).

Áreas lingüísticas del español de España (Moreno Fernández - Otero Roth, 2008, p. 58) 46

3.1

VARIEDADES DE CASTILLA Y DEL NORTE PENINSULAR

Los dialectos no son unidades discretas, por esta razón las variedades del norte de la Península Ibérica no forman un dialecto homogéneo. Se trata de una simplificación didáctica que, sin embargo, muestra que estas variedades tienen ciertos rasgos en común. Dentro de lo que aquí denominamos las variedades de Castilla y del norte peninsular podríamos identificar otras variedades propias a Cantabria, Asturias, León, Aragón, etcétera. 3.1.1 HABLAS CASTELLANAS El habla de lo que antes se denominaba Castilla la Vieja y hoy es la comunidad de Castilla y León sirvió de modelo para el establecimiento del español estándar, por lo cual los rasgos característicos de esta variedad no difieren mucho de lo que tomamos como un punto referencial. Con esta afirmación no se quiere decir que los hablantes de Castilla y León utilizaran el español estándar. El estudio detallado de Borrego Nieto (2001) identifica varios rasgos peculiares de estas hablas. Aún así, las hablas castellanas tal como se especifican en este trabajo se acercan al estándar nacional más que las demás hablas. Naturalmente, en las áreas limítrofes con otras lenguas neolatinas (p. ej. asturiano) encontramos influencia de estas, y en la comunidad Castilla-La Mancha existe un área de transición a la variedad meridional.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Nivel fonético (Hernández Alonso, 1996, pp. 198-202) • vacilación de las vocales átonas: sigún (según), nenguno (ninguno), pulícula (película) • pronunciación diptongada del hiato: traime (traeme), osiá (o sea) • apócopes: mu (muy), tol, to el (todo el) • pérdida de la -d- intervocálica: cansao (cansado) • realización interdental o pérdida de la -d final: [maδɾiθ] (Madrid) • yeísmo, la neutralización de los fonemas /j/ y /ʎ/ a favor del /j/ es la pronunciación progresiva, generalizada especialmente en las zonas urbanas • reducción de grupos consonánticos: istituto (instituto), dotor (doctor), acidente (accidente) Nivel morfosintáctico • leísmo - uso de los pronombres le, les en función de complemento directo, en lugar de lo/la • laísmo - empleo de los pronombres personales la, las, en lugar de le, les, en función de complemento indirecto para referentes de género femenino • loísmo (menos frecuente) - empleo de los pronombres lo, los en función de complemento indirecto, en lugar de le, les • dequeísmo - empleo de la preposición de ante una oración subordinada introducida por que, cuando el verbo no la requiere • sustitución del imperfecto de subjuntivo por el condicional: Si tendría dinero, te lo compraría. • el uso de a por en lugar de por: Voy a por el agua. Cantabria - presencias de rasgos típicos para el asturiano • neutro de materia • cierre de las vocales finales • metafonía 47

3.2

VARIEDADES MERIDIONALES

Las variedades meridionales abarcan las hablas de la mitad sur de la Península y de las Islas Canarias. Las encontramos en las comunidades de: Extremadura, Andalucía, Murcia, Islas Canarias y en la parte sur de Castilla-La Mancha. En comparación con el estándar son más divergentes que las variedades del norte, especialmente en el nivel fonético, donde los caracteriza el consonantismo relajado, y en el nivel léxico con influencia más notable de los arabismos.

3.2.1 HABLAS ANDALUZAS Las hablas andaluzas no forman un dialecto homogéneo como sugiere su denominación. La razón principal de esta falta de homogeneidad es de nuevo su origen y evolución histórica. Después de la victoriosa batalla de Navas de Tolosa en 1212 se abrió la puerta a la conquista del valle de Guadalquivir (Sevilla 1248) y la mayor parte de Andalucía occidental, mientras que el Reino de Granada permaneció bajo control musulmán hasta finales del siglo XV (1492). Esta circunstancia determinó de manera decisiva la estructura de los repobladores y consiguientemente las koinés que dieron origen a las hablas andaluzas. Las partes conquistadas durante el siglo XIII fueron repobladas por los cristianos del norte de la Península, es decir, castellanos, leoneses, aragoneses, gallegos etcétera. Por contra, en la repoblación del Reino de Granada y la parte oriental de Andalucía participaron sobre todo andaluces, extremeños y murcianos de las partes repobladas antes. Por esta razón, encontramos muchas diferencias en el nivel fonético y sobre todo léxico entre Andalucía oriental y occidental. La lengua romance hablada en los territorios musulmanes (mozárabe) no interfirió en la formación de la koiné andaluza, ya que desapareció antes del siglo XIII. A pesar de algunas creencias populares el español hablado en Andalucía tampoco está influido de manera sustancial por el caló7.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Nivel fonético • debilitamiento o pérdida de las consonantes implosivas, especialmente de la -s implosiva. El resultado puede ser la elisión completa [tre] (tres), aspiración [mohka] (mosca), asimilación/geminación [mimmo] (mismo) o los dos fenómenos a la vez [guhtto] (gusto) • la pérdida de la -s final puede causar la apertura de las vocales [lą kąsą]8 (las casas), fenómeno presente en la parte oriental de Andalucía9 • relajación y aspiración de la velar fricativa sorda /x/: [oho] (ojo), [oveha] (oveja) • seseo • ceceo (la parte sur de Andalucía: Hu, Se, Ca, Ma, Gr) • realización fricativa de la africada /ʧ/ > [ʃ]: [muʃaʃo] (muchacho) • aspiración de la F- inicial latina: [hoɾno] (horno) • elisión de la -d- intervocálica o final: [pasao] (pasado) (generalizado por toda la Península en los contextos informales) 7

Para más información véase Buzek (2011). [ą, ę, į, ǫ] - transcripción para la apertura vocálica según RFE (utilizada en los atlas lingüísticos), no confundir con la nasalización (AFI). 9 Para más información véase López Morales (1984). 8

48

• yeísmo, a veces con la realización žeísta [ʒ] • neutralización de /ɾ/ y /l/ en la posición implosiva: [aɾcálde] (alcalde), [boɾcán] (volcán), [almario] (armario) • reducción del esfuerzo articulatorio de las líquidas (realización geminada): [kanne] (carne), [kallos] (Carlos) • pronunciación específica de la -a al final de la palabra antes de -r, -l, -z en forma de [ę] abierta: [iɣuę] (igual), [ganę] (ganar), [kapatę] (capataz), [mę] (mal, más), [almuɲękę] (Almuñecar). Esta realización la encontramos especialmente en la así llamada «Andalucía de la E» en la frontera de las provincias Sevilla, Córdoba y Málaga, aunque existen también otras zonas donde aparece este fenómeno. Nivel morfosintáctico • uso de la tercera persona plural ustedes en lugar de la segunda vosotros, igual que en América. Este fenómeno aparece en la parte occidental de Andalucía (Hu, Se, Ca) tanto en forma de la sustitución completa: ustedes hablan como solo en la forma incompleta pronominal: ustedes habláis. • orden de los pronombres clíticos: me se en lugar de se me Nivel léxico A diferencia del nivel fonético, el léxico andaluz tiene un carácter bastante conservador con más voces árabes que en otras partes de España, por ejemplo almoraú (mejorana). En general, encontramos diferencias sustanciales entre la parte oriental y la occidental. Sin embargo, Fernández Sevilla (1975) divide Andalucía en 7 áreas según el léxico agrícola, mientras que Alvar (1964) sugiere una división todavía más fina.

3.2.2 HABLAS EXTREMEÑAS Según la clasificación tradicional de Zamora Vicente (1989) y Álvarez Martínez (1996) las hablas extremeñas se conocen con el término «hablas de tránsito». La situación geográfica e histórica de Extremadura apoya esta clasificación, ya que la comunidad autónoma ha recibido muy diversas influencias a lo largo del pasado milenio. Durante mucho tiempo, en tiempos de la reconquista de la Península Ibérica, Extremadura fue un área fronteriza. En un primer momento, en el siglo XII, fue conquistada la parte norte de la provincia de Cáceres, su parte occidental fue repoblada principalmente por habitantes de León y su parte oriental por habitantes de Castilla. Tras la conquista del sur, Extremadura recibió la influencia lingüística de Sevilla y de Toledo. Las lenguas y variedades que mayor influencia han ejercido sobre las hablas extremeñas son el portugués del vecino occidental, ya que la frontera con Portugal ha cambiado de lugar varias veces, el leonés, en el norte de la provincia de Cáceres, y las hablas andaluzas en la provincia de Badajoz. A causa de estas influencias las hablas extremeñas están bastante fragmentadas y, muchas veces, es difícil indagar el origen de todas sus características. En el territorio extremeño existen también variedades aisladas que más bien pueden ser clasificadas como dialectos del portugués moderno o arcaico, ya que son la consecuencia de los cambios geopolíticos en la frontera con Portugal. Tales variedades se hablan por ejemplo en Olivenza, Herrera de Alcántara, La Codosera y Cedillo.

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CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Tendencias generales • pérdida de la -d- intervocálica: [kontao] (contado) • yeísmo, la distinción de los fonemas /j/ y /ʎ/ es excepcional, más frecuente es la pronunciación žeísta [ʒ] Influencia del leonés • cierre de las vocales al final de la palabra: -o > -u, -e > -i: abaju (abajo), lindu (lindo), pobri (pobre), alcaldi (alcalde) • conservación o aparición del yod: matancia (matanza), palicia (paliza) • conservación del grupo -mb-: lamber (lamer) Influencia de las hablas andaluzas • pérdida o aspiración de la -s implosiva: [loh toɾoh] (los toros), [pehka] (pezca) • aspiración de la F- inicial latina y de la velar fricativa sorda /x/: [humo] (humo), [koheɾ] (coger), [hunio] (junio) • distinción /s/ y /θ/, seseo es excepcional • alteración de las -l y -r implosivas con la preponderancia de la -r: [aɾkalde] (alcalde), [kaɾδo] (caldo), en el norte de Cáceres aparece también la solución con -l [komel] (comer), [suδol] (sudor) Nivel morfosintáctico • diminutivos terminados en -ino, -ina: pequeñina • sufijo -ajo: noviajo (noviazgo) • terminaciones -ai, -ei para el imperativo: mirai (mirad), echai (echad) • vacilaciones respecto al género de los sustantivos: el/la puente, el/la aceite, el/la águila • pronunciación tónica de los posesivos: mí casa es muy antigua, sú padre era simpático Nivel léxico • léxico de origen portugués: fechar (cerrar), fechadura (cerradura)

3.2.3 HABLAS MURCIANAS La situación de Murcia es paralela a la de Extremadura debido a la gran cantidad de influencias que recibieron las hablas murcianas durante su período formativo. En el siglo XIII la conquista de Murcia fue principalmente la empresa de Castilla, no obstante, en los siglos siguientes llegaron también colonizadores provenientes de Aragón, Cataluña y Valencia. Las lenguas de dichos colonizadores, junto con las hablas andaluzas, influyeron en la formación específica de la variedad murciana. Muñoz Garrigós (1996, p. 317) escribe a este respecto: Desde la pura perspectiva de la dialectología contemporánea, es «un dialecto de transición», y ello es válido tanto para sus orígenes y desarrollo inicial, cuanto para lo que en la actualidad queda de auténtico, al margen de inventos, mixtificaciones y otras suertes de dislates.

En las hablas murcianas de hoy encontramos entonces las huellas de diversas lenguas como el aragonés, catalán, valenciano o las hablas andaluzas.

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CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Nivel fonético • conservación de las consonantes sordas entre las vocales: pescatero (pescadero), acachar (agachar) • conservación del grupo -ns-: ansa (asa) • palatalización de la l- a principios de la palabra: llengua (lengua), lletra (letra) • pérdida o aspiración de la -s implosiva • alteración de las -l y -r implosivas • seseo en Cartagena y por los alrededores • apertura de los diptongos ei > ai: sais (seis), vainte (veinte) • pérdida de -b-, -d- entre las vocales: caeza (cabeza) Nivel morfosintáctico • diminutivos terminados en -ico, -ica: pajarico, pucherico Nivel léxico • castellano arcaico y arabismos

3.2.4 HABLAS CANARIAS La lengua autóctona de las Islas Canarias, el guanche emparentado con el beréber, desapareció poco después de la conquista de las islas en el siglo XV. Esta lengua ejerció poca influencia en la variedad hablada actualmente en las Islas Canarias, ya que no dejó más huella que los topónimos y unas cuantas unidades léxicas. La variedad canaria representa actualmente otra «habla de tránsito» que integra rasgos de otros dialectos. La huella más importante la dejó el dialecto de Andalucía, porque después de la conquista definitiva de las Islas Canarias en 1496 fueron sobre todo los andaluces quienes repoblaron las islas. En el curso de los siglos siguientes, las islas sirvieron sobre todo de lugar de tránsito en el viaje al Nuevo Mundo, y por esta razón, encontramos también influencias de origen americano. En referencia a las variedades utilizadas en las Islas Canarias es interesante mencionar el «silbo gomero». Este lenguaje sirvió a los habitantes de Gomera y otras islas para comunicarse a distancia a través de barrancos y valles. En realidad, no se trata de una lengua, ni de un dialecto, sino más bien de un código en forma de silbidos que se utilizaba con la lengua original y que luego se adaptó al español.

CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES Nivel fonético (parecido a las hablas andaluzas) • ch adherente - pronunciación específica del fonema /ʧ/ - se elimina el tiempo de fricción y se extiende el tiempo de oclusión. Suena casi como la /tʲ/ checa. • seseo • debilitamiento o pérdida de la -s implosiva • relajación y aspiración de la velar fricativa sorda /x/ • yeísmo no es generalizado • neutralización de /ɾ/ y /l/ en la posición implosiva

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Nivel morfosintáctico • ustedes hablan por vosotros habláis (por influencia de Andalucía occidental y español de América) Nivel léxico • presencia de americanismos: papa (patata), cucuyo (luciérnaga) • influencia de portugués, leonés y formas arcaicas del castellano • algunas palabras de guanche: baifa (cabra)

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TEXTOS Textos en transcripción fonética (Alvar ‒ Llorente ‒ Salvador, 1995):

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MAPAS página

comadreja (Alvar, 1996a, p. 276) ardilla (Alvar, 1996a, p. 277)

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ALPI (Navarro Tomás, 1962): 6 abeja

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ALEANR (Alvar ‒ Llorente ‒ Buesa, 1979): 3 nombre oficial de las localidades 1426 hoja 1428 ojo 1430 abeja 1437 leche 99 azada 1571 veterinario

63 64 65 66 67 68 69

ALECant (Alvar, 1995): 981 poyo 988 humo 1214 ¿Has comido ya? 1216 Si tuviera dinero lo compraría

70 70 71 71

ALCL (Alvar, 1999): 5 hoja 8 leche 25 llave 44 las vacas 112 al padre lo vieron llorando (leísmo) 117 a la madre no le dieron la limosna (laísmo) 103 ¿Has comido ya? 129 sentaos 416 hacha 282 azada

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ALECMan (García Mouton ‒ Moreno Fernández, 2003): FON-84 espejo FON-63 listo FON-57 cojo FON-41 oreja GRA-169 cansado GRA-165 tenido GRA-5 azúcar GRA-50 perro (aum.) GRA-39 pan (dim.) GRA-49 mano (dim.) GRA-88 viste GRA-95 coged

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ALEA (Alvar ‒ Llorente, 1961-73): 864 nevada 1563 casa 1564 tocino 1576 leche 1570 silla 122 yugo 747 botijo 624 abeja 105 farfolla 1824 vosotros + forma verbal 1705 áreas de mantenimiento o neutralización de la oposición /s/:/θ/ 1709 tipos de ch según el modo de articulación 1716 realizaciones fonéticas del fonema castellano /x/ 1720 realizaciones fon. de la neutral. de la oposición /l/:/r/ en pos. implosiva interior molino de aceite

94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108

(Alvar ‒ Llorente ‒ Salvador, 1995) 3 Área de oposición fonética de abertura vocálica 5 Distinción fonológica /ʎ/ ‒ /j/ 7 Tipos de s 9 Oposición /x/ ‒ /h/

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Seseo-ceceo-distinción CH fricativa Mapa de Andalucía

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CLE (González Salgado, 2000): 358 leche 360 oreja 368 aceite 368 silla 385 caballo

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ALEICan (Alvar, 1975): 1000 ceniza 930 silla 933 ocho 907 las moscas 1015 maíz 1188 yo anduve, él anduvo 1189 yo vi 18 tipos de azada 18 tipos de azada 129 modo de transportar pesos

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