Las Redes Sociales en la Formación del Conocimiento y la Verdad. [1 ed.]

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LAS REDES SOCIALES EN LA FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO Y LA VERDAD.



ULACIT Curso Argumentación y Retórica Kianny Carvajal Garita Keany Castillo Sevilla Kailany Hall Weiss Larisa Delgado González M. Daniela Jiménez Castro Chelsea Garita Mendez Sharon Salazar Castillo II Cuatrimestre 2023

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Copyright

2023

Reservados todos los derechos. Este libro o cualquier parte del mismo no puede reproducirse ni usarse de ninguna manera sin el permiso expreso por escrito de los autores, excepto para el uso de citas breves en una reseña de libro.

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ÍNDICE Dedicatoria..........................................................................................4

Prólogo................................................................................................5

Capítulo I.............................................................................................6

Capítulo II...........................................................................................7

Capítulo III........................................................................................12

Capítulo IV........................................................................................15

Capítulo V..........................................................................................18

Referencias bibliográficas......................................................................................21

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Dedicatoria Para todas aquellas personas curiosas y pensadoras que exploran cada día el caos digital en búsqueda de la verdad absoluta. Que estas páginas inspiren un pensamiento crítico y una búsqueda incansable de un auténtico juicio en un mundo interconectado pero a menudo enigmático.

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Prólogo Es de suma importancia el comprender el impacto de la tecnología en nuestra vida diaria y cómo las redes sociales han llegado a afectar a las personas y su manera de adquirir conocimiento. Las plataformas han evolucionado y se han convertido en herramientas valiosas para el aprendizaje y la adquisición de información. Pero es importante también entender las preocupaciones sobre la ferocidad de estas y cómo pueden llegar a afectarnos como sociedad. En el ámbito de las redes sociales, y digo esto también por experiencia personal, hay que enfrentarse todos los días a desafíos que afectan nuestra manera de visualizar al resto del mundo y tal vez en un mundo hipotético donde las redes sociales no sean un factor determinante de nuestras vidas ni siquiera existiría este tipo de retos. Las redes sociales pueden ser una herramienta poderosa para la educación y la difusión de ideas, pero también tienen el potencial de distorsionar nuestra noción del mundo si no se manejan de manera correcta. Tenemos una responsabilidad individual y social de navegar por las redes de manera crítica y consciente. La necesidad de fomentar la educación digital y el diálogo constructivo para abordar los desafíos planteados por estas plataformas es fundamental hoy en día. El siguiente libro es una excelente lectura para fomentar una perspectiva informada y analítica sobre la influencia de las redes sociales en la formación del conocimiento y la percepción de la verdad. Agrega profundidad y credibilidad a esta discusión tan importante y le da importancia al enfoque crítico y equilibrado en el uso de las redes sociales en nuestra búsqueda de la verdad en una era digital de extrema complejidad.

Ariana Rodríguez Delgado Publicista y productora en Kaiju Creators.

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Capítulo

I Introducción

"Una vez que eres consciente de lo que hace la tecnología -cómo nos está polarizando, desinformando y afectando- tú, como individuo , puedes retomar el control sobre tu vida en las redes, puedes empoderarte y tomar decisiones"

(Justin Rosenstein, 2020, cómo se citó en Blasco, 2020) creador del botón "me gusta" en Facebook. En una era caracterizada por la rápida proliferación de la información y la interconexión digital en nuestra sociedad, la influencia de las redes sociales en la formación del conocimiento y en el propio concepto de verdad se ha convertido en un tema cada vez más polémico y sugerente. A medida que evoluciona el panorama digital, las redes sociales se han convertido en poderosas plataformas que configuran la forma en que accedemos, consumimos y compartimos la información. Sin embargo, en medio de la comodidad y accesibilidad que ofrecen, han surgido dudas sobre su impacto en la autenticidad y fiabilidad del conocimiento. Este ensayo profundiza en la interacción entre las redes sociales y la construcción del conocimiento, examinando tanto su potencial para democratizar la información como su potencial para distorsionar y manipular la verdad de las diferentes personas que las siguen. Analizando críticamente la polifacética relación entre las redes sociales y los conceptos de conocimiento, la verdad objetiva y la verdad certera, podemos comprender mejor la compleja dinámica en juego en nuestra sociedad impulsada por la información y entender cuáles son algunas ventajas y consecuencias en nuestra sociedad y en nosotros mismos a partir de esto.

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Capítulo

II Las Redes Sociales y su Influencia Positiva en la Búsqueda del Conocimiento y la Verdad. En la era de la información, las redes sociales han obtenido un papel significativo en la vida de cada una de las personas que las utilizan. Estas plataformas han evolucionado, desde la forma en la que se comunica hasta la manera en la que se conecta, para que de esa forma, se pueda buscar y construir el conocimiento y el concepto de la verdad, el cual se va adquiriendo conforme se va creciendo. En este capítulo, se va a abordar los aspectos positivos que conllevan las redes sociales en este contexto. Las redes sociales son una herramienta que permite formar conocimiento por medio de sus recursos, ya que, promueve diversas estrategias de aprendizaje que se van adaptando a la actualidad. Hoy en día, existen diversos programas y aplicaciones que permiten que las personas aprendan, siendo un gran apoyo didáctico en su aprendizaje, influenciando en su propio concepto del conocimiento y verdad, de manera positiva. Utilizar las redes en procesos formativos permite involucrar nuevas maneras de comunicación, formas de intervención, roles, escenarios, etc, creando espacios de intercambio y actividades formativas (Islas, 2011). Haciendo que las personas que participen, puedan desarrollar conocimiento en el camino. Una forma de fomentar la utilización de estos medios para la educación es al implementar estos métodos en los centros educativos, como en las universidades, puesto que facilita la comunicación y el aprendizaje colaborativo, sumado a la inteligencia colectiva, la cual tiene el propósito de que la información importante pueda ser utilizada por otras personas (Islas, 2011). Por lo tanto, existe un intercambio de conocimientos, en donde, estas estrategias permiten que quienes lo reciben, puedan formar e integrar su propio concepto de verdad, sobre todo, al escuchar opiniones de otras personas, el tener la mente abierta.

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Las Redes Sociales y su Influencia Positiva en la Búsqueda del Conocimiento y la Verdad. Del mismo modo, las redes sociales facilitan el acceso a la información, en la cual, se puede aprender con solo tener un dispositivo electrónico (Educo, 2020). Todas las aplicaciones, tanto Instagram, YouTube, Facebook, Google Maps, LinkedIn Learning, Twitter, TikTok, etc, son fuentes de información y canales de noticia que permiten a las personas estar informadas, por lo tanto, al ser un gran apoyo didáctico en su aprendizaje, esto influencia en su propio concepto del conocimiento y verdad.

Figura 2. Las redes sociales como redes de conocimiento. Fuente: (Hidalgo, 2013).

En relación a la idea anterior, las redes sociales permiten a los usuarios compartir contenido de forma instantánea, lo que significa que las ideas y el conocimiento pueden propagarse rápidamente a través de la red. Se debe destacar que las redes sociales han surgido como el canal principal para los medios de comunicación a la hora de difundir información, ya que les permiten acercarse aún más al público y tienen una mayor capacidad para captar y persuadir mediante titulares atractivos y palabras clave (Carro Pérez et al., 2022). Según una encuesta llevada a cabo por Perfil (2022), el 80% de los usuarios de redes sociales las utiliza como medio informativo; y un informe elaborado por el Instituto Reuters en 2021 revela que el uso de Instagram como fuente de información se ha duplicado desde 2018, especialmente entre personas menores de 25 años (Carro Pérez et al., 2022).

En la figura #2 se encuentra un ejemplo de las noticias que se pueden encontrar diariamente en Instagram.

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Figura 3. Cigarettes cause cancer and Poison in every puff. Fuente: (BBC News, 2023). Sumado a esto, López Alonso y Santillan-García (2019) señalan que las redes sociales también desempeñan un papel relevante en la difusión del conocimiento científico, ya que permiten acceder a contenidos que en el pasado quedaban en el olvido tanto para los emisores como para los receptores de información. Un ejemplo de esto es que en Twitter utilizando el hashtag #SVAE (ambulancia tipo c, de soporte vital avanzado, liderada por un enfermero), es posible encontrar numerosos mensajes a favor y en contra que proceden de comunicaciones presentadas en eventos científicos. Carmen Marta-Lazo, profesora de la Universidad de Zaragoza, y Mikel García-Idiakez, profesor de la Universidad Nacional a Distancia, llevaron a cabo un estudio titulado "El uso profesional de Twitter en la redacción del diario español El País", que corrobora el papel fundamental de Twitter como herramienta informativa y comunicativa. Con solo 140 caracteres, los usuarios de esta plataforma social afirman estar al tanto de lo más relevante, al menos (Carro Pérez et al., 2022). De acuerdo con Marta-Lazo y Garcia-Idiakez (2014), entre los 15 comunicadores cuyos tweets fueron analizados en el estudio, destaca en primer lugar la notable difusión de contenidos mediante enlaces, los cuales constituyen un 36.2% del total. De esta manera, Twitter desempeña un papel fundamental como vehículo de difusión para dar a conocer artículos o entrevistas a los usuarios que de otra manera podrían no tener acceso a ellos. La mayoría de los enlaces compartidos tienen como objetivo la difusión de contenidos provenientes de El País, incluyendo tanto trabajos propios como aquellos elaborados por sus colegas.

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Las Redes Sociales y su Influencia Positiva en la Búsqueda del Conocimiento y la Verdad. De los 15 informadores bajo observación, 11 participan activamente en debates. En otras palabras, intercambian opiniones acerca de reportajes, noticias y eventos con otros usuarios de la red social. Este enfoque les permite mantener y fortalecer la interacción con sus seguidores y lectores. Además, es notable que muchos de estos debates tienen lugar tanto con colegas como con usuarios especializados en la temática, lo que refuerza una vez más el rol de Twitter como fuente de perspectivas y opiniones diversas para profesionales (Marta-Lazo & Garcia-Idiakez, 2014). Un ejemplo que ilustra lo mencionado previamente se encuentra reflejado en la figura #3. En dicha figura, se puede observar cómo informarse, difundir contenidos propios y ajenos, informar sobre eventos y participar en opiniones (o debates), son los usos predominantes entre los periodistas analizados en Twitter. Además, se han identificado en menor medida otras funciones sumamente relevantes para la labor periodística, como la capacidad de resolver las inquietudes de los lectores. Esta interacción es significativa no solo porque contribuye a una mejor comprensión de la información, sino también porque establece un vínculo que trasciende más allá del artículo o la noticia.

Figura 4. Debate sobre una información aportada por Fernando Garea de política, en un tuit anterior. Fuente: (Marta-Lazo & Garcia-Idiakez, 2014)

Es por ello que, las redes sociales se han convertido en una herramienta invaluable para la formación de conocimiento en la sociedad actual. Su alto nivel de interactividad y capacidad para crear y mantener el diálogo entre los usuarios proporciona un lugar ideal para intercambiar información y conocimiento de forma rápida, fácil y cómoda (Martorell Castellano & Serra Folch, 2017). Por medio de las redes sociales los usuarios pueden compartir, crear, informar y comunicarse, fomentando así la colaboración y un enriquecedor entorno de aprendizaje.

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Las Redes Sociales y su Influencia Positiva en la Búsqueda del Conocimiento y la Verdad. En el vasto y enigmático mundo de la era digital, la formación del conocimiento en las personas y la percepción de la verdad por medio de las redes sociales posee diferentes ventajas, puesto que, influye de manera positiva en cada persona que las utilice. Entre esos beneficios, está que se permite la comunicación en tiempo real con intercambio de conocimientos, aportando al desarrollo de la sociedad (Garita Quesada, 2017). Esto quiere decir, que en diferentes partes del mundo se puede compartir conocimiento, siempre y cuando se tenga acceso a una red Wifi, el tener una red social permite estar en contacto sin importar el lugar, la hora o el momento en el cual se encuentre cada persona. Sumado a que, esto permite que se tenga una interacción activa con diferentes personas, promoviendo un intercambio de perspectivas diversas, enriqueciendo el conocimiento individual de las personas, incluso, beneficia al desarrollar habilidades de pensamiento crítico. Esta red de conexiones en tiempo real trasciende las fronteras geográficas y culturales, proporcionando a cada individuo la oportunidad de interactuar con mentes diversas, enriqueciendo no solo el propio acervo de conocimientos, sino también forma las habilidades de pensamiento crítico de manera inconmensurable. Actualmente, las redes benefician en el que toda actividad humana (laboral, personal, comercial, social y educativa), ya que, se realizan por medio de la red, haciendo que la presencia de las personas se expanda por todo el mundo (Garita Quesada, 2017). Esto le da cierto poder a las redes sociales, pues se transforman en un vehículo para la creación colectiva de conocimiento y la búsqueda compartida de la verdad, formando un tejido intelectual.

A medida que estas plataformas van creciendo, no solo funcionan como medios de entretenimiento y conexión social, sino también, desempeñan un papel muy importante en la formación académica de las personas que las utilizan, principalmente porque facilitan el diálogo, el debate y la discusión (Limas & Vargas, 2021). Estas estrategias trascienden las oportunidades de recibir información pasivamente, para así construir su propio concepto de la verdad, fomentando el conocimiento autodidacta, cincelando su criterio a partir de la amalgama de voces, ideas y perspectivas que fluyen a través de las redes sociales.

Figura 5. Comunicación de diferentes personas alrededor del mundo. Fuente: (Canva, 2023).

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Capítulo

III Redes Sociales en la Era Digital: Explorando Dilemas en la Formación del Conocimiento y la Veracidad. En el presente capítulo se abordará una perspectiva opuesta sobre la faceta que tienen las redes sociales como una formación del conocimiento. Conforme pasa el tiempo se genera una era digital con mayor impacto en la sociedad. Las plataformas a su vez, van generando una mayor influencia sobre la forma en transmitir y generar información sobre las personas debido a su gran accesibilidad e instantaneidad. No obstante, esto genera una gran interrogante acerca de su fiabilidad y veracidad de la información. Las redes sociales han revolucionado la forma en cómo se comunican las personas y a su vez como obtienen la información. Pero esta influencia ha causado un gran impacto sobre la formación del conocimiento y el concepto de la verdad de una forma preocupante y problemática. Al facilitar amplias perspectivas a su vez causan una distorsión sobre cuál es la realidad o verdad objetiva. Porque su transmisión se vuelve muy superficial y su comprensión deficiente. Estas crean "burbujas informativas". Es decir, los algoritmos empleados por estas plataformas enfocan el contenido hacia las preferencias y creencias de los usuarios. (Castillo et al., 2016) Formando entornos donde los usuarios se rodean de información que respalde sus propias opiniones. Creando así un déficit de diversidad de ideas y fragmentación de la verdad objetiva. (Cardone, 2020) Como resultado, las personas crean únicamente su propia perspectiva. Lejos de otros puntos de vista que les permitan ampliar su conocimiento y pensamiento crítico.

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Redes Sociales en la Era Digital: Explorando Dilemas en la Formación del Conocimiento y la Veracidad. Además, las redes sociales fomentan una cultura de superficialidad y brevedad en la transmisión de información. De modo que la información que se difunde es inmediata conduciendo una información no verídica (Garita, 2017). Por su facilidad de acceso provoca una proliferación de desinformación. Por lo que su implementación en centros educativos es perjudicial. Debido a las limitaciones del contenido compartido en estas plataformas tiende a ser básico. (Cardone, 2020) Afectando la exploración de profundidad de los temas y limitación de la capacidad de adquisición de conocimientos complejos por parte de los estudiantes. La información suministrada se presenta de manera fragmentada. A su vez, se va creando una cultura de pensamientos críticos muy escasos o pobres dentro de la comunidad educativa. Generando así una reflexión sobre la apreciación que desafía abordar una disciplina con el uso de las redes sociales. Si bien las redes sociales han surgido como el canal principal para los medios de comunicación en la difusión de información, es necesario considerar críticamente su impacto. El estudio de Díaz Reyes (2018) revela que las redes sociales pueden influir en la percepción de riesgos y creencias de los adolescentes. Aunque permiten acercarse al público y utilizar titulares atractivos, también existe el peligro de que se priorice la persuasión sobre la veracidad. Además, la proliferación de noticias falsas y la superficialidad inherente a las redes sociales plantean desafíos en la difusión de información confiable. Es fundamental promover una evaluación crítica y una alfabetización mediática para garantizar una comunicación informada y responsable. Normalmente la información falsa viene de la mano con la debilitación de los valores de la sociedad. (Meza, 2020). Esto hace que las redes sociales pierdan credibilidad y de igual manera la de las personas. Ya que las personas constantemente cruzan la línea de credibilidad, aún sabiendo que realmente es falsa buscan desinformar. En las redes sociales comúnmente se puede encontrar información compartida que no tiene una verificación adecuada. Debido a que los usuarios tienen una facilidad de acceso para poder alterar o modificar la información que es compartida en estos medios. El cual afecta la forma en que las personas adquieren el conocimiento preciso. (Gozálvez et al, 2021) Porque se crea una ruptura entre la búsqueda de la verdad y el conocimiento genuino. Resultando así que los usuarios se rodeen de información no verídica, con consecuencias negativas al crearse una propagación de un pensamiento crítico desinformado o distorsionado. Creando un gran desafío entre la sociedad porque no cuentan con las bases correspondientes para sostener una amplia gama de información verídica.

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Redes Sociales en la Era Digital: Explorando Dilemas en la Formación del Conocimiento y la Veracidad. Visto de esta forma, las redes sociales producen un déficit en las habilidades de comunicación verbal de las personas, las habilidades sociales básicas se perderán inevitablemente. En algunos casos no hay comunicación verbal o comunicación online, pero todo el mundo está en una especie de barrera no verbal donde no se ve el lenguaje corporal, las expresiones faciales o incluso las reacciones (Ehmke, 2023). Esto demuestra que realmente la comunicación que se da en redes sociales no es la idónea, ya que como fue mencionado anteriormente es perjudicial para las habilidades comunicativas de las personas. Debido a que existe un déficit en las habilidades de comunicación, se presenta una gran dificultad a la hora de poder expresar la verdad, además de poder entender lo que las otras personas desean expresar. La falta de habilidades de comunicación verbal puede afectar significativamente la capacidad de una persona para decir la verdad de manera efectiva. Aquí hay algunas formas en que esto puede ocurrir: ambigüedad - falta de persuasión - ansiedad - evitación - interpretación incorrecta (Pérez, 2019). La falta de esta capacidad puede afectar negativamente la capacidad de una persona para decir la verdad de manera efectiva, lo que puede resultar en malentendidos, falta de credibilidad y dificultad para persuadir a otros. Es importante desarrollar habilidades de comunicación adecuadas para garantizar la transmisión clara y adecuada de la verdad. A raíz de que las redes sociales son un ente social es presta para que las personas permitan fallas en redacción y ortografía, siendo estos los signos de puntuación, las tildes. Claramente esto logra perder el contexto y la comunicación fluida.(Ehmke, 2023). Como se puede visualizar en la oración anterior, las redes sociales entorpecen el proceso de educación y en el desarrollo de expresión escrita, de las personas. Debido a que ven las publicaciones sin ningún tipo de reglas de redacción y ortografía.

Figura 6. El dilema de las redes sociales y su veracidad. Fuente: (OXLEY LIZANA, JOSÉ MIGUEL, 2021).

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Capítulo

IV Los Desafíos de la Era Digital: La Influencia de las Redes Sociales en la Percepción de la Verdad Las redes sociales han irrumpido en nuestras vidas con una fuerza arrolladora, transformando la forma en que nos comunicamos, interactuamos con el mundo y, en última instancia, como construimos nuestro conocimiento y concepción de la verdad. En este capítulo, nos adentraremos en el impacto que estas plataformas tienen en la formación del conocimiento, examinaremos los beneficios que ofrecen, pero también analizaremos los riesgos y desafíos significativos que plantean en nuestra búsqueda de una verdad objetiva y una sociedad informada. Es innegable que las redes sociales han abierto nuevas posibilidades para el acceso a la información y el conocimiento. Hoy en día, estas plataformas son una fuente primaria de noticias, permitiendo a las personas estar al tanto de eventos globales en tiempo real. Facilitan el acceso a una amplia gama de temas, desde asuntos políticos y científicos hasta intereses personales y hobbies. Además, las redes sociales han encontrado su camino en el ámbito educativo, revolucionando la forma en que los estudiantes y profesores interactúan y comparten conocimientos más allá de las fronteras físicas. Es cierto que la naturaleza interactiva y participativa de las redes sociales promueve un aprendizaje colaborativo y una inteligencia colectiva. Los usuarios pueden compartir recursos, intercambiar ideas y aprender unos de otros, lo que enriquece el proceso de adquisición de conocimientos. Gracias a la facilidad para conectarse con expertos y profesionales en diversos campos, las redes sociales han democratizado el acceso al conocimiento y han permitido a las personas desarrollar habilidades y competencias que antes estaban limitadas a entornos formales de aprendizaje.

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Los Desafíos de la Era Digital: La Influencia de las Redes Sociales en la Percepción de la Verdad. No obstante, debemos reconocer que el acceso masivo a la información en estas plataformas también presenta desafíos significativos. La facilidad con la que se comparten contenidos sin una verificación adecuada ha llevado a la propagación desenfrenada de desinformación y noticias falsas. Los titulares sensacionalistas y las teorías conspirativas a menudo captan la atención y se difunden rápidamente, sin que los usuarios se tomen el tiempo de verificar la veracidad de la información. Esto crea un ambiente propicio para la confusión y la polarización, debilitando la confianza en fuentes legítimas de información y afectando nuestra percepción de la verdad objetiva. Además, los algoritmos utilizados por las redes sociales para personalizar el contenido que se muestra a cada usuario pueden tener un efecto de "burbuja informativa". Estos algoritmos tienden a mostrar contenidos basados en nuestras preferencias y comportamientos anteriores, lo que puede reforzar nuestras creencias y limitar nuestra exposición a perspectivas contrarias. En lugar de fomentar el diálogo y el debate constructivo, esta tendencia puede llevarnos a entornos digitales donde solo se escuchan ecos de nuestras propias opiniones, reforzando nuestras convicciones y alejándonos de la búsqueda de una verdad más equilibrada y completa.

Figura 7. Las redes sociales. Fuente: (Canva, 2023).

El uso excesivo de las redes sociales también puede tener un impacto en nuestra capacidad de concentración y reflexión profunda. La inmediatez de la información y la abundancia de estímulos visuales y auditivos pueden contribuir a una cultura de superficialidad y brevedad en la transmisión de información. Como resultado, podríamos perder la oportunidad de explorar temas de manera más profunda, limitando nuestro potencial para desarrollar un pensamiento crítico y una comprensión sólida de los problemas complejos que enfrentamos.

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Los Desafíos de la Era Digital: La Influencia de las Redes Sociales en la Percepción de la Verdad. Para abordar estos desafíos, es imperativo que fomentemos la alfabetización digital y el pensamiento crítico desde una edad temprana. Los usuarios deben ser conscientes de la importancia de verificar la información y de buscar fuentes confiables. Las instituciones educativas también tienen un papel fundamental en enseñar a los estudiantes a discernir entre información veraz y desinformación, y a enfrentar la diversidad de perspectivas con una mente abierta. Asimismo, debemos estar dispuestos a escuchar y dialogar con aquellos que tienen opiniones diferentes a las nuestras. La diversidad de perspectivas y el debate constructivo son fundamentales para una sociedad informada y equilibrada. Las redes sociales pueden ser espacios para la construcción de consensos y la comprensión mutua, pero para lograrlo, debemos estar dispuestos a enfrentar ideas opuestas con respeto y tolerancia. En conclusión, las redes sociales han traído consigo beneficios significativos para la formación del conocimiento y la percepción de la verdad. Sin embargo, también enfrentamos riesgos y desafíos en el camino. La responsabilidad individual y colectiva es clave para aprovechar el potencial positivo de estas plataformas mientras nos protegemos de sus peligros. Solo a través del pensamiento crítico, la verificación de fuentes y la apertura al diálogo constructivo podremos navegar con éxito en la era digital y construir una sociedad informada y comprometida con la búsqueda de una verdad compartida.

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Capítulo

V Conclusiones En resumen, el impacto de las redes sociales en la formación del conocimiento y la percepción de la verdad es un tema complejo y multifacético. Estas plataformas han cambiado la forma en que compartimos información, nos comunicamos y entendemos al mundo. Las redes han demostrado ser herramientas poderosas para la adquisición y difusión del conocimiento, a través de la promoción del aprendizaje colaborativo, la democratización del conocimiento y la interacción global en tiempo real. La interacción y el intercambio de ideas en línea han llevado a la creación de una gran inteligencia colectiva, donde las personas pueden aportar y acceder a un gran mundo de datos. Estas plataformas han creado conexiones globales que han superado barreras geográficas y culturales, lo que ha ampliado el panorama de pensamientos y perspectivas a las que tenemos acceso. El uso de las redes sociales en el aprendizaje y la educación ha demostrado tener gran aprovechamiento para el desarrollo del conocimiento y la comprensión de la verdad. Estas plataformas permiten nuevas formas de comunicación, intervención y roles, al mismo tiempo que crean espacios de intercambio de información y actividades formativas que fomentan de manera activa el desarrollo del conocimiento colectivo. Sin embargo, tampoco podemos ignorar los argumentos negativos que se presentan al utilizar las redes sociales como herramientas de información y formación no solo educativa sino también personal. La divulgación de información que no ha sido previamente verificada en este tipo de plataformas plantea seria incertidumbre con respecto a la confiabilidad de la información a la que accedemos. De igual manera, la difusión rápida de noticias falsas y teorías conspirativas puede afectar negativamente nuestra comprensión de la verdad.

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Conclusiones

De igual manera debemos tomar en cuenta que existen los algoritmos de personalización que pueden llevarnos a las previamente mencionadas “burbujas informativas", en las que solo interactuamos con contenido que apoya nuestras propias creencias y opiniones, y no permitimos que otras perspectivas sean parte del proceso de retención de información y creación de la verdad, imitando así nuestra capacidad de considerar diferentes puntos de vista y desafiar nuestra capacidad de razonamiento. La cultura de brevedad y superficialidad que se resalta en las redes sociales también puede tener un impacto negativo en nuestra capacidad de investigar temas a fondo y desarrollar un pensamiento crítico sólido. La responsabilidad de aprovechar lo que nos están brindando las redes de manera crítica y bien informada recae en nosotros como usuarios y miembros de la sociedad. La alfabetización digital también es de gran importancia para poder diferenciar entre información confiable y no confiable, mientras que el pensamiento crítico nos prepara para analizar, evaluar y cuestionar la información que lleguemos a poder encontrar en internet.

Figura 8. Rallazona, I. Alfabetización Digital. Fuente: (Canva, 2023)

Hay que igualmente tomar en cuenta que la utilización de las redes como apoyo didáctico influye positivamente en el concepto del conocimiento y la verdad de las personas, ya que promueve el intercambio de perspectivas diversas, el pensamiento crítico y el desarrollo de habilidades de discernimiento. Además, al permitir la comunicación en tiempo real y el intercambio de ideas, las redes sociales fomentan la formación colectiva del conocimiento y facilitan el autoaprendizaje. Si bien es importante utilizar las redes sociales de manera crítica y responsable, aprovechar sus beneficios puede contribuir a una formación del conocimiento más amplia y diversa, así como a una comprensión más informada de la verdad y su verdad.

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Conclusiones

Estos medios han transformado nuestra forma de aprender, comunicarnos y percibir la verdad. Si bien proporcionan oportunidades valiosas para el acceso al conocimiento y la interacción global, también presentan desafíos en cuanto a la confiabilidad de la información. Con una combinación de pensamiento crítico, educación digital y apertura al diálogo, podemos aprovechar al máximo las ventajas de las redes sociales mientras mitiguemos sus riesgos, trabajando en conjunto para construir una sociedad informada y comprometida con la búsqueda de la verdad beneficiosa.

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Referencias Bibliográficas BBC News [@bbcnews]. (2023). “Cigarettes cause cancer and Poison in every puff” [Fotografía]. Instagram. https://www.instagram.com/p/Cvj-cbFJIEf/?igshid=MzRlODBiNWFlZA%3D%3D Blasco, L. (2020). “El dilema de las redes sociales” | 3 Cambios Para Retomar el control sobre tu vida en las redes según Justin Rosenstein, Creador del Botón “me gusta” en facebook. BBC News Mundo. https://www.bbc.com/mundo/noticias-54343473 Cardone, I. (2020). La sociedad de la desinformación: seguridad y redes sociales en la actualidad, una evaluación preliminar. Núcleo de Pesquisa em Relações Internacionais. https://nupri.prp.usp.br/blog/la-sociedad-de-la-desinformacion-seguridad-y-redes-sociales-en-laactualidad-una-evaluacion-preliminar/ Carro Pérez, I., Doronzo Álvarez, A., Mesa Quijada, I., & Tapia Palacio, S. (2022). El papel de las redes sociales en la información. Generación dos punto cero. http://generaciondospuntocero.com/papel-de-redes-sociales-en-periodismo/ Castillo Valenzuela, M. C., Cruces Hernández, L., & Guerra Goglios, M. (2016). La veracidad de la información expuesta en las redes sociales. Revista Educación y Tecnología, 2(08), 26-40. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6148884 Díaz Reyes, R. C. (2018). Impacto de las redes sociales en la percepción de riesgos y creencias de los adolescentes. Repositorio de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua (UNAN). https://repositorio.unan.edu.ni/8709/7/18668.pdf

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El presente libro discute sobre el impacto de las redes sociales en la formación del conocimiento y la percepción de la verdad. Muestra cómo estas plataformas han transformado la comunicación y el acceso a la información, permitiendo la democratización del conocimiento y el aprendizaje colaborativo desde cualquier parte del mundo. Sin embargo, también señala desafíos como la propagación de desinformación y la creación de "burbujas informativas". Las redes sociales pueden fomentar el pensamiento crítico y el intercambio de ideas, pero también pueden llevar a la superficialidad y la polarización. La responsabilidad individual y la educación digital son de gran importancia para navegar estos medios y poder construir una sociedad informada y comprometida con su propia verdad.