Einfach gut! Deutsch für die Integration A1.1 Kurs- und Arbeitsbuch 3946447805, 9783946447801

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Einfach gut! Deutsch für die Integration A1.1 Kurs- und Arbeitsbuch Milena Angioni Ines Hälbig

telc gGmbH Frankfurt am Main

Impressum Einfach gut! Autorinnen: Mitarbeit:

Milena Angioni, Ines Hälbig

Vicky Dreßler, Annette Frisch, Gabriele Hoff-Nabhani, Rotraud Koll, Andrea Neuhaus, Peter Neumann,

Phonetik:

Begutachtung:

Anastasia

Proyss, Jacqueline Thommes

Franca Malcharowitz, Anni Müller

Christian Gabriel-Junk, Hans Rohrer, Dorothee Thommes

Besonderer Dank gilt dem Bundesarbeitskreis Sprachen des Deutschen Volkshochschul-Verbands e.V. für seine wertvolle Unterstützung. Als ergänzende Online-Komponente empfehlen wir die vom Deutschen

Volkshochschul-Verband

entwickelte kostenlose Lernplattform www.a1.vhs-lernportal.de.

Darüber hinaus finden Sie weitere Informationen zum Lehrwerk unter: www.telc.net/verlagsprogramm.

Fotografie: Zeichnungen: Layout: Satz: Layout der Tests:

Tonaufnahmen:

Jan Kocovski Lisa Frühbeis basierend auf dem Layout von Martina Weismann Graph & Glyphe /// Büro für Ausdrucksstärke Bernd Rohs

Audimax Kreation in Bild und Ton GmbH Marilyn Janssen und Gerd Nesgen /.ping Tonstudios (Köln) ten7.ton.studio

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich

zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Verlags.

Hinweis zu 852a UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung überspielt, gespeichert und in ein Netzwerk eingespielt werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen sowie Firmen. Alle Drucke dieser

Auflage

sind inhaltlich unverändert und können daher im Kurs nebeneinander verwendet

werden. 2. Auflage 2022 © telc gGmbH, Frankfurt am Main 2016, 2022

www.telc.net Printed in Germany telc Order-Nr.: ISBN:

V01-4003-BAA-2201A 978-3-946447-80-1

Vorwort

Liebe Leserin, lieber Leser, Einfach gut! Deutsch für die Integration, das bewährte

Lehrwerk für den

Deuts

chunterricht mit Erwachsenen und Jugendlichen ab ca. 16 Jahren, liegt nun in der Neubearbeitung vor. Einfach gut! wurde speziell für den Einsatz in Integ rationskursen konzipiert und orientiert sich konse quent am Rahmencurriculum für Integrationskurse des Bunde samtes für Migration und Flüchtlinge sowie am Gemein-

samen

europäischen

Referenzrahmen für Sprachen.

Als Anbieter für Sprachprüfungen und Sprach enzertifikate wissen wir genau, was Kursleiterin nen und Kursleiter auf den einzel

nen Niveaus vermitteln und was Lernende können müsse n. Einfach gut! macht sowohl Unterrichten als auch Lernen so einfach wie möglich und unters tützt Sie optimal bei der Vorbereitung auf den Deutsc hTest für Zuwanderer (DTZ). Einfach gut! * greift alle relevanten Themen zu Alltag und Beruf im Kursund Arbeitsbuch in zyklischer Progression auf. + bereitet systematisch auf Aufgaben im Prüfungsformat vor. * trainiert gezielt die im DTZ geforderte Schilderung von Situationen und Erfahrungen anhand von Fotos. + bietet viele Extras: Zwischentests zur Lernzielkontrolle, ein integrie rtes Kapitel zum Aussprachetraining und zusätzliche Übungen zum Lernwortschatz.

» enthält original telc Übungstests zu den

Prüfungen

Deutsch A2 und Deutsch-Test für Zuwanderer.

Start Deutsch

1/telc Deutsch A1, Start Deutsch 2/telc

Der vorliegende Band ist der erste von sechs Teilbänden unseres dreistufigen Lehrwerks. Zusammen mit A1.2 führt der Band A1.1 zu Niveau A1 und bereitet auf den Test Start Deutsch 1/telc Deutsch vor. Der Band führt auch ungeübte Lernende schrittweise an das Deutschlernen heran und vermitte lt Redemittel für den Alltag. Die klare Struktur und Lerntipps erleichtern den Zugang zur deutschen Sprache. Nach Abschluss dieses Bandes kann man bereits erste Informationen auf Deutsch austauschen. Die Audiodateien - auch in langsamer Version —, die Lösungen, die Hörtexte und weitere kostenlose Downloads finden Sie auf unserer Webseite. Die Audiodat eien finden Sie außerdem in der App telc Deutsch-Box, die Sie in Ihrem App-Stor e kostenlos herunterladen können.

Zur Reihe Einfach gut! gehören viele Zusatzmaterialien, unter anderem das neue Lehrerhandbuch A1 mit vollständig neu entwickelten Materialien in Form von Kopiervorlagen, der Digitale Unterrichtsbegleiter mit Extraübungen, Videomaterialien und Verlinkungen zu weiteren Onlineaufgaben und die App phase6, um den Wort-

schatz des Lehrwerks in allen Kompetenzstufen zu üben.

Erfahrene Kursleiterinnen und Kursleiter haben uns bei der Entwicklung aller Produkte rund um Einfach gut! beraten. Wir freuen uns, Ihnen mit Einfach gut! ein Lehrwerk vorlegen zu können, das passgenau in Integrationskursen und im DaF/DaZ-Unterricht eingesetzt werden kann. Viel Erfolg und Spaß wünscht Ihnen Ihr

Gejchäftsführer telc gGmbH

Lerntipps Hallo! Wie geht’s? Guten Tag, ich heiße ... Inhalt Wie geht es Ihnen? Sprechen Sie Englisch? Lernziele

Grammatik

meine

fragen | Die Herkunft sagen und Sich und andere vorstellen und nach dem Namen dem Befinden fragen und über erfragen | Sich begrüßen und verabschieden | Nach man spricht das eigene Befinden sprechen | Sagen, welche Sprache(n) Ja-/Nein-Fragen | Konjugation Die Stellung des Verbs in Aussagesätzen, W-Fragen und heißen, sprechen, sein im Präsens Singular und Höflichkeitsform von kommen,

Familie und ich

Inhalt

Lernziele

Das ist meine Familie. Meine Adresse ist ... Wie alt sind Sie?

k

{

ft über den Familienstand Familienmitglieder vorstellen und danach fragen | Auskun onnummer nennen und geben | Den Namen buchstabieren | Alter, Adresse und Telef verstehen

Grammatik

Possessivartikel mein, meine | sie, Sie und sie | Erweiterte Konjugation im Präsens von haben, wohnen, leben, sein

23

Im Deutschkurs

Inhalt

Lernziele

Grammatik

J*\ g Wie heißt das auf Deutsch? ' F Was lernt ihr heute? n E „‚j'* Jeder Tag ist anders. en im Gegenstände benennen und nach der deutschen Bedeutung fragen | Aktivität und sie Unterricht benennen | Arbeitsaufträge verstehen | Um Erklärungen bitten verstehen | Um Wiederholung des Gesagten bitten nicht und Der bestimmte und unbestimmte Artikel im Singular | Verneinung mit ta | kein/keine | Ja-/Nein-Fragen und W-Fragen mit Was? | Wortbildung: Komposi Vollständige Konjugation im Präsens von sein, machen, sprechen, lesen

Im Supermarkt

Inhalt

Was isst du gern?

Lernziele

Nach Lebensmitteln fragen

Grammatik

| Gefallen, Missfallen und Vorlieben äußern

|

Nach Preisen, Sonderangeboten und Mengen fragen und die Angaben verstehen | Artikel im Nominativ und Akkusativ | Ja-/Nein-Fragen und W-Fragen mit Wie viel? Nomen

im Plural

| Die Verben brauchen, kaufen, essen, mögen im Präsens

Von morgens bis abends Was machst du heute? Inhalt Wie viel Uhr ist es? Ich plane meinen Tag. Lernziele

Grammatik

Den Tagesablauf beschreiben | Nach der Uhrzeit fragen und antworten | Über den Plan für den Tag sprechen | Sich verabreden, Terminvorschläge annehmen oder ablehnen

Die Stellung der temporalen Adverbien immer, oft, manchmal, nie im Satz Trennbare Verben anrufen, einkaufen, aufstehen, fernsehen

|

S

u

Was gibt es heute im Angebot? Darf es sonst noch etwas sein?

m

Wohnungssuche Inhalt

47

4 ZKB ab sofort frei Die Wohnung ist perfekt! Wir brauchen neue Möbel.

Lernziele

Über Möglichkeiten der Wohnungssuche sprechen | Angaben und Abkürzungen in Wohnungsanzeigen verstehen | Zufriedenheit und Unzufriedenheit ausdrücken Einrichtungsgegenstände und Wohnräume besch reiben Grammatik Personalpronomen in der 3. Person Singular und Plural | Die Possessivartikel mein(-e), dein(-e), ihr(-e), Ihr(-e) Arbeitsbuch mit Lernwortschatz Aussprachetraining

Zu Zu Zu Zu Zu Zu

Lektion Lektion Lektion Lektion Lektion Lektion

1: 2: 3: 4: 5: 6:

Hallo! Wie geht’s? Meine Familie und ich Im Deutschkurs Im Supermarkt Von morgens bis abends Auf Wohnungssuche

]]

61 69 IT 85 93 101

Tests

109

Zwischentest zu den Lektionen 1-3 Zwischentest zu den Lektionen 4-6 Anhang

110 112 114

Grammatik Redemittel Bildquellen

115 120 126

Die wichtigsten Abkürzungen und Symbole

m.

maskulin

Pl.

Plural

f.

feminin

Sg.

Singular

n.

neutral

-

keine Veränderung im Plural (z. B. Becher/--)

---

kein Artikel (z. B. ein Tisch/--- Tische)

anspruchsvollere Übung

«{)

ı

V

richtig

m

X

falsch

@E /

!eichtere Übung Hörübung mit Trackangabe

Verweis auf eine Übung im Kursbuchteil

Lerntipps

Wiederholen Sie jeden Tag 15 Minuten alles Neue aus dem Unterricht.

Lernen Sie Fragen und Antworten am besten zusammen. Wie geht es Ihnen? Gut, danke.

»

Sie sie an Gegenstände. Schreiben Sie neue Wörter auf Post-its und kleben

Lernen Sie Nomen immer mit Plural: der Tisch, “ “ Tische

Y

TPp6 E Lernen Sie Wörter in Paaren.

Zeichnen Sie neue Wörter.

der Tisch und der Stuhl das Buch und das Heft

ä

das Brot und das Brötchen

(

as Bett

]

N

die Waschmaschine

©

Lernen Sie Wörter in Sätzen. trinken - Kaffee - Tee Ich trinke gern Tee. Kaffee mag ich nicht so sehr.

}

E

Hallo! Wie geht’s?

Bonjour!

Bo”/014r

Sal y Kaliw“’»"“

Dob, AA den Moien nAO

D09mj

Dzien c{ab;y

Holä n Hei }A Labdien SA

de

Guten Tag, ich heiße ...

« Entschuldigung, wie ist Ihr Name?

>

>

Rabia Navid. Rabia Navid

Karim Moussa

Q

:rgänzen Sie. Ana:

Guten

Laura:

Mein

Laura: 3

Ana Schmidt. Und Sie?

ist Laura Salewska.

3

Ana:

2

„ Ich

TO9Q 4

, wie ist Ihr Name?

Salewska. Laura Salewska.

Fragen Sie und antworten Sie.

Ich weiß es nicht,

Wer ist das? Und wer ist das?

Das ISl 4

Entschuldigung, wie

Wie bitte?

heißt die Frau/der Mann? Die Frau/Der

Mannn heißt ..

2

Woher kommen Sie?

Woher

kommen

Sie?

Ich komme aus Polen

®

Schreiben Sie die Dialoge. Hören Sie dann die Dialoge. 1

Karim:

Guten Tag.

Me/in Name

ist

Laura:

Guten Tag. Ich bin Laura Salewska.

Karim:

Aus Syrien.

Karim Moussa.

Miguel: Frau Navid, Rabia:

D

Aus Polen.

Woher kommen Sie?

Und Sie?

Laura:

2

3 ()a

Wwoher kommen

Ich komme

Sie?

Nein, aus dem Iran.

-woher-kommTeTT Ste?-

Miguel:

Aus dem Irak?

Rabia:

aus dem

Iran.

Und Sie? Woher kommen Sie? Woher kommen die anderen Kursteilnehmerinnen und Kursteilnehmer?

Ich komme aus ...

Afghanistan/Brasilien / Eritrea/Kenia/Pakistan/Rumänien/Somalia/Syrien/Tunesien

der Türkei/Ukraine ... dem Iran/Irak ...

...

Wie geht es Ihnen? 3

Guten Tag und auf Wiedersehen

®

Was sagen Sie wann? Ordnen Sie zu.

-Guter-Morgen- | Guten Abend.

Guten Tag!

| Guten Tag. | Hallo.

| Morgen.

| Tag.

B

——

‘?»_w==

ä

Guten

— Auf Wiedersehen!

Morgen,

\ Auf Wiedersehen.

| Tschüss.

! Bis morgen.

| Gute Nacht. ——

«) *

D

Wie grüßt man in Ihrer Sprache? Erklären Sie im Kurs.

4

Du oder Sie?

X

Hören Sie und lesen Sie. 1

-

Guten Morgen. Ich bin Miguel Garcia Fernändez.

2

-

Guten Morgen. Mein Name ist Laura Salewska.

Hallo. Ich bin Tayo. > Entschuldigung, wie heißt du?

Woher kommen Sie, Herr Garcia Fernändez?

-

Tayo.

» Aus Spanien. Und Sie?

Ah. Ich bin Ana. Woher kommst du?

Aus Polen.

D

©

> Aus Nigeria.

Lesen Sie. Sie

du

E

Woher kommen Sie?

Woher kommst du?

ich

komme

_ heiße

bin

Wie heißen Sie?

Wie heißt du?

du

kommst

_ heißt

bist

Wer sind Sie?

Wer bist du?

Sie

kommen

_ sind

Fragen Sie mit du und antworten Sie.

Wer bist du?

Wie heißt du?

Ü

;\“?

W

/V{(? u

SE

1

RA

/3 Ja, ich spreche Spanisch und Englisch und ein bisschen Deutsch. 3

5

D

-

Kommen Sie aus Eritrea?

>

Nein, aus Nigeria.

4

Sind Sie Joana Okoye?

;

> Ja, richtig.

D

du

12

6

i

>

Nein, Bulgarisch. Und Sie?

»

Französisch und Arabisch.

-

Kommen Sie aus Syrien?

>

Ja, ich komme aus Aleppo.

D Sind Sie Daniel Meyer? !>

Nein, ich bin Karim Moussa.

Ergänzen Sie die du-Form. Sie sprechen

Sie kommen 1

du

Schreiben Sie die Fragen aus den Dialogen mit du.

Koreanisch Paschtu Polnisch Portugiesisch Russisch Türkisch Tigrinya Urdu

Sie sind Z

du

3

9

Sie oder er?

@®

Lesen Sie.

D

Das ist Maria.

Das ist Adil.

Sie kommt aus Portugal.

Er kommt aus Marokko.

Sie spricht Portugiesisch und Spanisch.

Er spricht Arabisch und Deutsch.

Schreiben Sie. Das ist

©

Name:

Eric Jones

Land:

Kanada

Sprachen:

Englisch Französisch

Fragen Sie im Kurs. Wer ist das?

Woher kommt er/sie?

Welche Sprachen

spricht er/sie?

10

Das ist .

Er/sie kommt aus ..

Er/sie spricht ..

er/sie

kommt

er/sie

heißt

er/sie

spricht

er/sie

ist

Lebender Satz Schreiben Sie jedes Wort auf ein Blatt Papier. Bilden Sie Sätze.

aus Deutsch

kommst Sprache

du

spreche

.

Englisch Ich

Italien

komme

] sprichst

Welche Woher

13

Alles klar?

Sprachbausteine Guten Tag

Auf Wiedersehen

Guten Guten Guten Hallo,

Auf Wiedersehen, Herr Moussa. Tschüss, Miguel. Gute Nacht, Ana.

Morgen, Frau Krüger. Tag, Laura. Abend. Tayo.

ö

Wie geht es Ihnen?

Wie heißen Sie?

Wie geht es Ihnen?

Wie heißen Sie?

Sehr gut, danke. Gut, danke. Ganz gut. Es geht so.

Wie geht es dir? Wie geht’s?

Wie heißt du? Wer ist das?

Nicht so gut.

Ö

Ich heiße Miguel Garcia Fernändez. Mein Name ist Joana Okoye. Ich heiße Rabia. Das ist Karim. Ich weiß es nicht.

r

Woher kommen Sie?

Welche Sprache sprechen Sie?

Woher kommen Sie?

Aus Griechenland.

Woher kommst du?

Aus dem Iran.

Welche Sprache sprechen Sie? Welche Sprache sprichst du?

Aus der Türkei.

Arabisch. Türkisch und ein bisschen Englisch.

Grammatik r

x

Aussage

Ich

Ana

bin

Ella Krüger.

spricht

Bulgarisch.

Mein Name _ ist

Daniel.

W-Frage Wie _ heißt Woher m Wer ist

Ja-/Nein-Frage du? du? das?

Sprichst Kommen ;ind

du Sie Sie

Deutsch? aus Eritrea? Frau Krüger?

Verben kommen

heißen

sprechen

sein

ich

komme

heiße

spreche

bin

du

kommst

heißt

sprichst

bist

er/sie/...

kommt

heißt

spricht

ist

Sie/...

kommen

heißen

sprechen

sind

f

E

Meine Familie und ich

Das ist meine Familie.

«{) 7

1

Meine Familie

@®

Hören Sie und ergänzen Sie. Bruder

| Frau

| Mann

| Sohn

| Schwiegervater

| Schwester

| Schwägerin

| Vater

| Tochter

Akono: „Das ist meine Familie. Meine Kinder sind mein 1

Tayo und meine

z

Joana. Meine Schwiegertochter heißt Michaela.“ Joana: „Hier ist mein mein

3

4

Akono. Und das sind

Tayo und meine Schwägerin Michaela.“

Michaela: „Hier sind mein 6

5

Tayo, meine

Joana und mein

7

Tayo: „Hier ist mein Schatz, meine

8

Das sind mein Vater Akono und meine

D

Vater Sohn Bruder

. Und wer ist das?

«

Ja,

1

, meinen Sohn und meine Tochter.

Henryk ist drei und Maya ist fünf. Sind Sie verheiratet? »

Ja, meine Frau heißt Gabriela. Woher kommen Sie, Herr Jankowski?

»

Aus Polen. Aber wir wohnen jetzt in Deutschland. Wie ist Ihre Adresse?

»

Berliner Straße

2

in

3

Köln.

Und wie ist Ihre Telefonnummer?

>

4 Gut. Danke, Herr Jankowski. Füllen Sie bitte noch das Formular aus.

Hören Sie noch einmal. Richtig oder falsch? Herr Jankowski hat drei Kinder.

2

Maya ist fünf Jahre

3

Henryk ist acht.

®

4

Herr Jankowski ist geschieden.

[S)]

5

Q

richtig

V Xx

falsch

00000

4

15 ()»

(@)

D

@

alt.

Herr Jankowski kommt aus Polen.

(}

richtig

:rgänzen Sie.

Nachname = Familienname

Anmeldung Kindergarten Zwergenland Nachname

Jankowski

1

Vorname

2

Heimatland

3

Adresse

4

Telefonnummer

5

Familienstand Kinder

6 (_) verheiratet

falsch

U

ledig

] geschieden

( verwitwet

7

19

Wie alt sind Sie?

«{) 16

s{) 7

8

Zahlen 21-100

[}

Hören Sie und sprechen Sie nach. 21

einundzwanzig

30

dreißig

22

zweiundzwanzig

40

vierzig

23

dreiundzwanzig

50

fünfzig

24

vierundzwanzig

60

sechzig

25

fünfundzwanzig

70

siebzig

26

sechsundzwanzig

80

achtzig

27

siebenundzwanzig

90

neunzig

28

achtundzwanzig

100 (ein)hundert

29

neunundzwanzig

O

Lesen Sie die Zahlen.

(3

Welche Zahlen hören Sie? (

44 | () 54

861087 9

Wie alt ist sie?

\

D

achtundzwanzig

2

60

1070

O2

1028

O3

102

Os210)

03910

D 76 1067

62

Sie ist 45 Jahre alt.

Das sind Michaela und Tayo.

Wie alt sind sie?

Wie alt sind Sie?

Sie sind 31 und 30 Jahre alt.

Ich bin

du

bist

er/sie/...

ist

7Si

Und Sie?

SIETSIE__

SIM

Jahre alt. i

Was ist richtig? 1

Ich habe eine Tochter. - Wie alt (ist sie/sind sie)?

2

Wie alt (sind sie/sind Sie), Herr Müller? - Ich bin 44 Jahre alt.

3

Das sind meine Kinder. - Wie alt (sind sie/sind Sie)?

Fragen Sie und antworten Sie.

sie, sie oder Sie? Wie alt sind Sie? J

Ich bin ... Jahre alt. Und Sie?

20

8

MWie alt ist sie? Wie alt sind sie? Wie alt sind Sie?

Das ist Ella Krüger.

®

i

*

..\

75

d

10

Wie ist ...?

@®

Schreiben Sie die Fragen.

D

1

Nachname | Ihr | Wie | ist | ?

Z

Ihr | ist | Vorname

3

Kinder | Sie | Haben

4

Telefonnummer | Ihre | ist | Wie | ?

5

Sie | verheiratet | Sind | ?

6

Wie | Adresse

| Wie | ? | ?

| ist | Ihre | ?

Schreiben Sie die Antworten. JMe/n

Nachname ist ..

11

Fragen zur Person

@®

Lesen Sie die Adresse. Was ist was? Wohnort

D

Wie jst Ihr Nachname?

| Hausnummer

| Postleitzahl

| Straße

1

—

Bahnhofstraße

2

——

17489

% Greifswald

Arbeiten Sie zu zweit.

Wie ist deine

Fragen Sie und schreiben Sie.

3 — —

4

Hausnummer?

Wie bitte?

Familienname Vorname

Heimatland Sprachen Straße, Hausnummer PLZ, Wohnort

Telefonnummer Handynummer

E-Mail-Adresse

Familienstand

U verheiratet

(

ledig

D] geschieden

( verwitwet

Kinder @

Arbeiten Sie mit einer neuen Partnerin/mit einem neuen Partner. Erzählen Sie von Ihrer Partnerin/Ihrem Partner aus 11b. 21

Alles klar?

Sprachbausteine Die Familie vorstellen

Wie bitte?

Richtig!

Das ist mein Mann.

Buchstabieren Sie bitte.

Das stimmt.

Das sind meine Kinder.

Noch einmal bitte.

Das ist richtig. Ja, richtig.

Mein Sohn heißt Henryk. Meine Tochter ist fünf Jahre alt.

Was heißt PLZ?

Informationen zur Person Ja, ich bin verheiratet. Nein, ich bin geschieden.

Sind Sie verheiratet? Haben Sie Kinder?

Ja, eins. Nein, ich habe

keine Kinder. Wie alt ist Ihr Kind?

Zwölf.

Wo wohnen Sie?

In Köln.

Wie ist Ihre Adresse?

Berliner Straße 17 in 50868

Wie ist Ihre Telefonnummer?

—

Formulare Name

Vorname

Adresse

Straße Hausnummer

Nachname/Familienname

Postleitzahl (PLZ) Wohnort Familienstand

Köln.

0221 673942.

ledig verheiratet geschieden verwitwet

Grammatik mein/meine

sie, Sie und sie

mein

meine

meine

Das ist Annika. - Wie alt ist sie?

Vater

Mutter

Eltern

Und Sie, Frau Meier? Wie alt sind Sie?

Sohn

Tochter

Geschwister

Das sind Lea und Sara. - Wie alt sind sie?

Bruder

Schwester

Kinder

Verben

22

haben

wohnen

leben

sein

ich

habe

wohne

lebe

bin

du

hast

wohnst

lebst

bist

er/sie/...

hat

wohnt

lebt

ist

wir

haben

wohnen

leben

sind

sie/Sie

haben

wohnen

leben

sind _

MO | DI_|

MI

|DO } FR | SA | SO

Wie heißt das auf Deutsch? 1

MWas ist das? Was ist das?

©

Das ist ein Bild.

Das ist eine Tür.

Fragen Sie und antworten Sie. ein Spitzer | ein Blatt Papier ! ein Bleistift | ein Buch | eine CD | ein Heft | ein Kuli | eine Lampe | ein Papierkorb | ein Radiergummi | ein Rucksack | ein Stuhl | eine Tafel | eine Tasche | ein Tisch | eine Tür ! ein Zettel

D

Wwas ist noch im Kursraum? Sprechen Sie.

2

_Eine Tasche? Nein, keine Tasche!

@®

Hören Sie und ergänzen Sie. Eine |-emr| ein ! ein | keine | kein

Ist das -

ein

Bleistift?

D

Und was ist das?

Ja, das ist ein Bleistift.

Und das? Das ist »-

D

Nein, das ist

»-

1 2

Bleistift, oder?

Nein, das ist

Das ist

Kuli.

1

Das ist

z

Hören Sie und lesen Sie. 1

Ist das ein Stuhl?

Nein, das ist

@®

Tür.

s

Du, Karim? D Ja?

> Wie heißt das auf Deutsch?

} Das ist ein Radiergummi. > Wie bitte?

> Ein Radiergummi: R-A-D-I-E-R-G-U-M-M-1I, > Ah, danke.

D 24

Rucksack.

ein Bleistift - kein Bleistift eine Tasche - keine Tasche

Ist das eine Tür?

s{)) 19

Tasche.

Ach so.

kein oder keine | ein oder eine | Fenster oder Tisch

Wie heißt das auf Deutsch?

Tasche?

4

5

Ergänzen Sie.

3

3

2

Nein, das ist

3

Das ist

4

Entschuldigung, eine Frage: Ist das eine Lampe?

- Ja, genau. na da

.

> Ein Schlüssel.

Vvariieren Sie. Benutzen Sie andere Wörter. Spielen Sie Dialoge.

Alles klar, danke.

Stuhl.

4

Was ist da? Was fehlt?

©®

Was sehen Sie auf dem

Bild? Sprechen Sie.

Das ist eine CD.

Was ist (nicht) da?

Da ist kein Stuhl.

D

UndIhr Kursraum? Ergänzen Sie immer noch ein Wort. Hier ist eine Lampe.

Hier sind eine Lampe und ein Stuhl. Hier sind eine Lampe, ein Stuhl und ein Tisch. Hier sind ...

5

Und wie ist der Stuhl?

@®

Lesen Sie und markieren Sie wie im Beispiel. &e . Hier ist ein Stuhl. Der Stuhl ist alt.

ein Stuhl - der Stuhl eine Lampe =die Lampe

Hier ist ein Bleistift. Der Bleistift ist neu.

ein Buch - das Buch

Hier ist eine Lampe. Die Lampe ist schön. Hier ist eine Tasche. Die Tasche ist alt. Hier ist ein Buch. Das Buch ist schön. Hier ist ein Heft. Das Heft ist neu.

O

AFIKELHRASMSIE

IM Wörrerbüch!

Vvariieren Sie. Benutzen Sie Wörter aus den Kästen. die CD | der Kuli | der Papierkorb | der Radiergummi ! der Rucksack | die Tafel | die Tür | das Bild ! der Anspitzer ! das Fenster | das Handy alt | neu

| schön

Hier ist eine CD ...

25

Was lernt ihr heute? 6

Lerntihr Deutsch?

@®

Lesen Sie die Dialoge.

'La »

»- Lernt ihr Deutsch?

Lernst du Deutsch?

Ja, und du?

»

Ja, und du?

Ich auch. Bist du im Deutschkurs?

»

Ja, klar, wir sind im Deutschkurs.

Ja, klar, ich bin im Deutschkurs.

D

Spielen Sie die Dialoge in der Sie-Form.

(3

Das Verb lernen: Ergänzen Sie die Formen.

©

Ich

2

Severin und Hanan

3 4

Peter Wir

auch Deutsch.

Englisch und Maria Deutsch und ihr

1

Frau Meier, Sie

2

Ich

3

Adam

4

Wir

aus Polen und Isabel in Deutschland und ihr

Ergänzen Sie die Tabelle. machen

schreiben

mache

du

machst

er/sie/...

macht

wir

machen

ihr

auch im Deutschkurs.

im Deutschkurs und du

®

hören N höre

fragen

machen

> Ihr lernt Deutsch,

2

Wir lesen und schreiben.

+

5

lernen

m

auch in Deutschland.

qy

bist

er/sie/...

ist

sprechen (e—i)

lesen (e — ie)

spreche

lese

spricht

liest

sprechen sprecht

lesen lest

sprechen

lesen

antworten

sprichst

antworten

Wir lernen Deutsch.

fragen Frau Krüger.

wir

bin

schreiben

1

Wir

lernt

ich

fragst

Schreiben Sie Sätze mit ihr.

3

er/sie/...

aus Spanien.

| macht

sie/Sie

lerne lernst

Lehrer - ein Mann Lehrerin - eine Frau

eine Lehrerin.

MWas machen wir?

ich du

lernt ihr sie/Sie___lernen

Spanisch. Französisch.

Das Verb sein: Wie heißen die Formen?

ich

26

Deutsch.

Deutsch und du

1

7

D

Ich auch. Seid ihr im Deutschkurs?

liest

]

©

Ergänzen Sie die richtige Verbform. 1

(lernen)

_ Lernt

__ Rabia Englisch? - Nein, sie (lernen)

2

Was (machen)

3

Was für eine Sprache (sprechen)

4

(machen)

5

Was (schreiben)

6

Was (machen)

Deutsch.

Karim? - Er (lesen)

ein Buch. du? - Ich (sprechen)

Dänisch.

du jetzt eine Pause? - Nein, ich (machen)

meine Hausaufgaben.

du? - Ich (schreiben)

eine E-Mail.

Laura und Karim? - Sie (lernen)

zusammen.

6 Fauras E-Mail

®

C

Lesen Sie und ergänzen Sie.

!NII' ihr

heißt | sind | sprechen ! spricht | verstehe | wohne

Si'!d seid

sie/Sie

_ sind

An

Von Betreff Hallo Rafael,

wie geht es dir? Mir geht es gut. Ich Wir

2

Ä

jetzt in Frankfurt und lerne Deutsch.

15 Personen im Deutschkurs: eine Lehrerin (sie

3

Ella Krüger) und 14 Teilnehmer. Frau Krüger ist nett, aber sie

4

sehr schnell. Ich

5

nicht

alles. Das ist aber kein Problem. Ich frage dann und Frau Krüger erklärt alles noch einmal. Wir machen viele Übungen

wir haben immer

im Kurs. Wir lesen,

6

„ hören und schreiben. Und

viele Hausaufgaben. Puh!

Und was machst du? Mein Bruder sagt, du bist jetzt Spanischlehrer in Hamburg. Stimmt das? Viele Grüße Laura

D

Erzählen Sie: Wer ist Laura? Was macht Laura? Wer ist Frau Krüger? Was macht Rafael?

©

Das ist mein Deutschkurs. Schreiben Sie eine E-Mail. Hier sind fünf Bausteine.

Viele Grüße Wir sind

Liebe(r) Personen im Deutschkurs: eine Lehrerin/ein Lehrer und

Teilnehmer.

Wir machen viele/nicht viele Übungen im Kurs und lernen schnell/langsam. Wie geht es dir? Mir geht es gut. Ich wohne jetzt in

.

8

und lerne Deutsch.

Jeder Tag ist anders. Heute ist Montag. Eine Woche

hat sieben Tage und beginnt in Deutschland am Montag.

Ist das in Ihrem Land auch so? Sind die Geschäfte am Sonntag auch geschlossen? Müssen Sie am Samstag und Sonntag arbeiten? Was ist Ihr Lieblingstag? Sprechen Sie im Kurs. Ergänzen Sie. Montag

Dienstag

Mittwoch

Donnerstag

Freitag

Samstag

Sonntag

Heute ist

Morgen ist

Übermorgen ist

Gestern war

Vorgestern war

Fragen Sie und antworten Sie.

War gestern / vorgestern Montag? Ja, richtig.

Ist heute/morgen/

übermorgen

D/enstag?

.

I

.

Schönes

Endlich Freitag!

Wochenende!

Nein, heute ist Freitag. Nein, gestern war Donnerstag.

s{)) 20

Hören Sie. Richtig oder falsch? 1 An

2

—

/df‚

x

.

«{)) 20

«{)) 21

.

.

0

3

Freitag ist der Deutschkurs in Raum 21.

0O 0O

0 0

4

Am Wochenende ist kein Deutschkurs.

0

Noch einmal, bitte. Wer sagt das: Ella Krüger (EK) oder ein Teilnehmer (TN)? Hören Sie und kreuzen Sie an. EK

TN

1

()

()

Am Samstag ist kein Deutschkurs.

2

©

©

Natürlich.

Hören Sie noch einmal. Was ist die Hausaufgabe? a

Übung3

auf Seite 16 und Übung 4 a und b auf Seite 17

b _ Übung3 auf Seite 15 und Übung 4 a und b auf Seite 16 28

0

0O

Donnerstag ist der Deutschkurs in Raum 24. .

>Xx

Wann und wo findet der Deutschkurs statt? Hören Sie noch einmal und informieren Sie Ihre Partnerin/ Ihren Partner.

10

«{)) 21

Mittwoch ist kein Deutschkurs.

V

c

Übung 4 auf Seite 15 und Übung 3 a und b auf Seite 16

EK

TN

3

()

()

_Noch einmal langsam, bitte.

4

()

()

Noch Fragen?

11

Ich verstehe nicht alles.

@®

Schreiben Sie Sätze mit nicht.

Ich verstehe.

Heute ist Montag. Er kommt aus Polen.

1

Ihr seid im Deutschkurs.

> Ihr seid nicht im Deutschkurs,

2

Wir lesen.

+

3

Wir lernen zusammen.

4

Das ist richtig.

5

Sie spricht schnell.

> Ich verstehe nicht. —> Heute ist nicht Montag. > Er kommt nicht aus Polen.

Ich lese.

Schreiben Sie Sätze mit nicht oder kein/keine.

12

1

Das ist eine Tafel.

> Das ist keine Tafel,

2

Ich schreibe eine E-Mail.

r

3

Wir sprechen viel.

5

4

Karim hat eine Frage.

&

5

Mein Mann ist im Deutschkurs.

6

Ich spreche gut Deutsch.

7

Wir machen eine Pause.

8

Laura lernt schnell.

Das ist ein Buch.

> >

Ich lese nicht. Das ist kein Buch.

]

Knifflige Wörter Bilden Sie Wörter. das Buch

> 1ıdas Kursbuch

derKurs

+

der Kurs

+

52

das Wort

+

>3

die Liste

-dasBuch-

dasLand

+

>4

die Karte

der Raum

das Buch + die Seite = die Buchseite

22 ()»

Ergänzen Sie der, die oder das. Hören Sie dann die Wörter und sprechen Sie nach.

1

Kurs ! buch

5

Übungs ! buch

9

Heimat ! land

2

Kurs / raum

6

Übungs! heft

10

Haus ! nummer

3

Wörter ! buch

7

Familien / name

4

Deutsch ! buch

8

Familien ! foto

n

Handy ! nummer

29

Alles klar?

Sprachbausteine Im Kursraum

Im Buch

Personen: ein Lehrer, eine Lehrerin, ein Teilnehmer, eine Teilnehmerin

ein Bild, eine Landkarte,

Sachen: ein Spitzer, ein Bild, ein Blatt Papier, ein Bleistift, ein Buch, eine CD, ein Fenster, ein Heft, ein Kuli, eine Lampe, ein Papierkorb, ein Projektor, ein Radiergummi, ein Rucksack, ein Schlüssel, ein Stuhl, eine Tafel, eine Tasche, ein Tisch, eine Tür, eine Wand, ein Wörterbuch, ein Zettel

eine Seite, eine Tabelle,

Was machen wir?

Ich habe eine Frage.

hören

sprechen

Sag mal, ...

schreiben

erklären

Ich habe eine Frage: ...

- Ja, bitte?

fragen antworten

ergänzen buchstabieren

Wie heißt das auf Deutsch? Was ist das?

- Das ist ein/eine ...

verstehen

zeigen

Ist das ein/eine ...?

- Ja, genau./Ja, richtig./Ja, das stimmt.

Auchteine-Pause:machen; Ein&-Üblng mächen

Noch ei C X bit - Nein, das ist (doch) kein/keine ... och einmal (langsam), bitte.

Gegenteile

Die Woche

Ihr lernt schnell/langsam. Wir schreiben Nomen groß und Verben klein. Das ist richtig/falsch.

Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Samstag, Sonntag vorgestern/gestern/heute/morgen/übermorgen

Grammatik Artikel im Singular bestimmt _unbestimmt der Bleistift ein Bleistift S 5 die Tasche eine Tasche

das Buch

W

ein Text, eine Übung, ein Wort, eine Wortliste

ein Buch

Sr _negativ kein Bleistift b keine Tasche

kein Buch

(m.) (f.)

(n.)

Ja-/Nein-Frage ö n Ist das ein Buch? D Ler r Deutsch? _v

W-Frage b

Was ist

das?

“ Was lernen wir heute? as E “

Verneinung mit nicht und kein/keine

Wortbildung: Komposita

Ich weiß nicht.

die Familie + d„°" Name

— d_°' Familienname

der Kurs

—

Das ist nicht richtig.

Ich habe keine Frage.

Das ist kein Problem.

das Land

+ dieKarte +

das Buch

— die Landkarte das Kursbuch

Verben

30

sein

machen

sprechen (e > i)

lesen (e > ie)

ich

bin

mache

spreche

lese

du

bist

machst

sprichst

liest

er/sie/es

ist

macht

spricht

liest

wir

sind

machen

sprechen

lesen

ihr

seid

macht

sprecht

lest

sie/Sie

sind

machen

sprechen

lesen

}

A

S

£

}E

|

;‘\‘\‚

A

*..

&.

>

; |

G

j

——

FB

(

®

“

z

*

Y

z

> E

—‚>

Y

#

z

.

x

_M

Im Supermarkt

Was isst und trinkt man wo? Käse

Italien

Couscous

Frankreich

Nudeln

S

Türkei

Angebot der Woche:

:

g

Was isst du gern? 1

Ich mag Obstsalat.

@®

Was sehen Sie? Ordnen Sie zu. -Apfet | Banane | Erdbeere Kiwi | Orange | Mandarine

| Blaubeere | Himbeere | | Traube | Zitrone | Pfirsich

\ «{)23

(

©

©

Hören Sie den Dialog. Unterstreichen Sie die Verben. Rabia:

Miguel, magst du Obstsalat?

Miguel:

Obstsalat? Ja, aber ich mag keine Äpfel und keine Bananen.

Rabia:

Was magst du denn?

Miguel:

Orangen, Melonen, Kirschen, Trauben, Mangos, Kiwis — ich mag Obst!

Rabia:

Na gut, ich esse die Äpfel und die Bananen. Und du isst ...

verbinden Sie die Fragen mit der richtigen Antwort. 1 Mögen Sie Lammfleisch?

a Ja, ich esse gern Tomaten.

2

b

Isst du gern Tomaten?

au

3 Magst du Salat?

c Nein, ich mag kein Lammfleisch.

er/sie/es wir

4 Was isst du gern?

d Ja, ich mag Salat.

5 Was isst du nicht gern?

e Ich esse nicht gern Joghurt.

ihr sie/Sie

Fragen und antworten Sie.

Magst du Äpfel? 32

ich

Ich esse gern Fleisch.

Nein, ich mag

keine Äpfel.

Ja, ich mag #pfel.

essen e—i

mögen ö—>a

esse

mag

isst

magst

isst

mag

essen esst essen

mögen mögt mögen

2

_Eine Möhre oder zwei Möhren?

@®

Wie viele sehen Sie? Schreiben Sie die Zahl auf.

Q

( kartoffeln | ( Kiwis ()Orangen | (]Birnen ()Äpfel | ( Paprikas ()Eier | ([])Bananen |

| ( Zwiebeln | | ()Möhren | | () Tomaten | ( Brote

Auch die Pluralformen finden Sie im Wörterbuch!

Füllen Sie die Tabelle aus. Singular

Plural

-e

-en/-n

-s

-- (+ Umlaut)

-er

Äpfel

Apfel Banane

Kartoffel Kiwi Paprika Ei Birne Brot Tomate Orange Möhre

©

Arbeiten Sie zu zweit. Wie bildet man den Plural in Ihrer Sprache? Gibt es auch verschiedene Formen?

3

Lebensmittel

Meistens im Singular: Honig, Käse, Milch, Bier, Wein, Wasser, Tee, Kaffee, Reis, Mehl, Salz, Zucker

Ordnen Sie die Lebensmittel den Oberbegriffen zu. Milch ! Birne | Saft | Salat | Tomate Fisch | Kiwi | Orange | Zucker ! Zwiebel ! Wein | Apfel | Banane | Kartoffel ! Bier | Melone ! Nudeln | Möhre | Paprika | Mehl | Joghurt | Brot | Bohnen | Käse | Erbsen | -—ee-| Trauben | Brötchen ! Pilze | Kirsche | Mango ! Honig | Cola | Ei | Limonade | Wasser ! Kuchen | Kaffee ! Reis | Fleisch | Salz | Marmelade | Schokolade | Sahne

|

Tee Gemüse

Getränke

Milchprodukte Andere

Obst

33

Was gibt es heute im Angebot? 4

Zwei Kilo Tomaten und eine Packung Reis

®

ordnen Sie zu.

A

Z

1

a{)) 24

O

ar z

Ec

K

B

Joghurt

2

.

SE

C

3

COouscous

Ü E

D

Olivenöl

4

Kichererbsen

5

Babynahrung

Ergänzen Sie die Wörter. Hören Sie dann den Dialog. Becher

>

| Dosen

| Flasche

| Glas

| Gramm

| Kilo

! Packungen

| Pfund

Haben wir noch Hackfleisch? Nein, wir brauchen ein

>

Ich kaufe auch einen

1

Hackfleisch und zwei

3

2

Joghurt und zwei

4

Tomaten. Bohnen.

Möchtest du Käse? Ja, 250

5

bitte.

Brauchen wir noch Reis? Nein, wir haben -

noch zwei Marmelade.

Aber wir brauchen noch ein

Kaufen wir auch eine

8

Wein?

Nein, heute nicht.

-

Eine Packung

Reis - Nudeln - Mehl —Homig-

N

Eine Flasche

Wein - Saft - Zucker - Wasser.

W

Eine Dose

Salz - Bohnen - Erbsen - Tomaten.

S

Was passt nicht? Streichen Sie durch.

Ein Glas

Honig - Kaffee - Marmelade - Kirschen.

n

©3

Ein Becher

Joghurt - Sahne - Käse - Pudding.

eine Packung

viele Packungen

eine Flasche

viele Flaschen

eine Dose

viele Dosen

ein Glas

viele Gläser

ein Becher

viele Becher

weitere Beispiele: Nach einigen Verben muss der Akkusativ stehen. Ich brauche einen Liter Milch. eine Flasche Wasser. ein Glas Honig. Nominativ der/ein Becher

die/eine Dose

das/ein Pfund / Packungen 34

Akkusativ

den/einen Becher die/eine Dose das/ein Pfund /

Packungen

brauchen haben kaufen

©

Fragen Sie Ihre Partnerin/Ihren Partner. Variieren Sie.

Brauchen wir noch Saft?

Ja, Saft brauchen wir auch. Kaufen wir auch Eier?

Ja, sechs Eier kaufen wir auch,

Haben wir noch Joghurt?

brauchen

kaufen

ich

brauche

kaufe

du

brauchst

kaufst

er/sie/es

braucht

kauft

wir

brauchen

kaufen

ihr

braucht

kauft

sie/Sie

brauchen

kaufen

Nein, wir brauchen noch einen

Becher Joghurt.

Salat | Orangen | Wasser | Saft | Paprika | Milch | Kiwi ! Äpfel | Möhren | Eier | Brot | Käse ! Bananen ! Tomaten | Trauben | Honig | Nudeln | Reis | Kartoffeln | Melonen | Wein | Bier | Joghurt | Sahne | Couscous | Fleisch | Fisch | Kichererbsen | Kaffee | Tee

5

Die Angebote der Woche

@®

Lesen Sie den Dialog und ergänzen Sie die Preise.

1,99 2,49 5,99 0,85 1,59 2,39

Birnen, 1 Kilo Orangen, 2 Kilo

Kaffee, 1 Pfund Tomaten, Dose Bananen, 1 Kilo Käse, 100 g

€ € € € € €

10 Eier

1,29 €

Äpfel, 1 Kilo

2,49 €

Milch, 1 Liter Reis, 500 g Salz, Packung Zucker, 1 kg

0,89 3,49 0,99 0,69

€ € € €

Marmelade, Glas

3,29 €

Joghurt, Becher Kartoffeln, 1 Kilo Nudeln, Packung Melone, Stück

0,49 2,99 179 1,29

Schweinefleisch, 500 g 3,49 € Apfelsaft, Flasche

»

Was ist diese Woche im Angebot?

»

Birnen und Orangen. »

1 »

€.

3

€.

Das ist aber teuer. Was kostet denn eine Dose Tomaten?

Und was kosten die Orangen? Zwei Kilo nur

Q

»

2,59 €

Was kostet ein Pfund Kaffee? Ein Pfund kostet

Was kostet denn ein Kilo Birnen?

€ € € €

Z

€:

»

Eine Dose kostet

4

€.

Ich nehme drei Dosen.

Was kaufen Sie? Wie viel kostet es? Sprechen Sie.

Brauchen Was kostet eine

Packung Reis?

wir noch Kaffee?

Kaufst du _ bitte

ein Kilo Apfel?

Was kosten die Birmen?

Was kostet eine Dose? Wie viel kostet 1 Kilo? Was kosten 10 Eier? Wie viel kosten 250 Gramm?

35

Darf es sonst noch etwas sein? 6

Einkaufszettel

„„„‚/

Sie möchten im Kurs gemeinsam frühstücken. Planen Sie: Was und wie viel brauchen Sie? Wer kauft was? Sprechen Sie und schreiben Sie Einkaufszettel.

«)25

7

Aufdem Markt

3

Ordnen Sie den Dialog. Hören Sie dann zur Kontrolle. (

Ja, danke. Wie viel macht das?

D

Ja, ich brauche auch ein Kilo Tomaten.

ich hätte gern = ich möchte gern

Guten Tag. Was hätten Sie gern? @]

Gern. Darf es sonst noch etwas sein?

C] Ist das alles?

]

Ich hätte gern zwei Kilo Orangen.

(_) Das macht 5,80 €. D

Spielen Sie den Dialog zu zweit. Variieren Sie.

|

100 Gramm = 100 g

Ich brauche eine Packung Couscous (2,89 €), einen S Liter Orangensaft (1,49 €), ein Stück Melone (0,98 €)

8

Der, die oder das?

@®

Lesen Sie den Dialog. Was kauft die Kundin? »

ein Pfund = 500 g ein Kilo = 1 kg ein Liter= 1

Die Äpfel sind ganz frisch. Die kosten 2,50 € pro Kilo. Dann bitte ein Kilo. Wie viel kostet die Melone?

»

Die ist aus Spanien und kostet nur 3 €. Gut, die Melone kaufe ich auch. Haben Sie noch etwas im Angebot?

»

Honig. Der Honig ist aus Bayern. Der kostet nur 5 €. Nein, danke. Lieber nicht.

D

36

Unterstreichen Sie die Artikel im Dialog.

ein Apfel

—

der Apfel

zwei Äpfel/-- Äpfel

eine Banane

—

die Banane

drei Bananen/ - Bananen

ein Brötchen

—

das Brötchen

vier Brötchen/ - Brötchen

©

Ergänzen Sie: der, die oder das. 1

Kundin: Was kostet Verkäufer:

2

©

das

Schweinefleisch?ä

kostet 3,49 €.

Mia: Schmeckt Josh: Ja,

Orange? schmeckt sehr gut.

3

Kunde: Entschuldigung, ist

Salat frisch?

5

Verkäuferin: Ja, ist von heute.

: 4 3

Kunde: Wie viel kosten Pilze? Verkäufer: sind im Angebot. Die kosten 1,99 €.

Schreiben Sie die Nomen aus Aufgabe 8b in eine Liste.

Lernen Sie Nomen

Apfel

immer mit Artikel!

©

Schon fertig? Schreiben Sie weitere Nomen in die Liste.

9

Was möchten Sie? Sie machen eine Pause und möchten etwas essen oder trinken. Schreiben und spielen Sie einen Dialog. Bistro „Einkaufspause“

Möchtest du auch etwas essen? Ich nehme Und was?

Tasse Kaffee

...

Becher Tee

Ja, gemn.

Und du?

Flasche Limo Glas Wasser Flasche Bier

n

Machen wir hier kurz Pause?

Was möchtest du trinken?

Vielleicht einen .. / eine

&.

}

/ ein .

Nein, heute nicht.

10 Knifflige Wörter Hören Sie die Wörter und sprechen Sie nach.

ä

Käse | Äpfel ! Gläser

ö

Brötchen

ü

Gemüse

| zwölf

| mögen

| Möhren

| fünf ! Hühnerfleisch

| schön

! Frühstück

| Bitte schön | München

| Köln

| Österreich

| Türkei

37

Alles klar?

Sprachbausteine Mengenangaben

Lebensmittel Milch, Birne, Saft, Salat, Tomate, Fisch, Kiwi, Zwiebel, Wein, Apfel, Banane, Kartoffel, Bier, Möhre, Paprika, Mehl, Joghurt, Brot, Bohnen, Rindfleisch, Brötchen, Pilze, Kirsche, Mango,

eine Packung, eine Flasche, eine Dose, ein Glas, ein Becher

Orange, Zucker, Melone, Nudeln, Käse, Erbsen, Tee, Honig, Cola, Ei

100 Gramm = 100 g ein Pfund = 500 g

ein Kilo = 1 kg ein Liter= 1

Oberbegriffe Obst, Gemüse, Milchprodukte, Getränke

Sagen, was man braucht/hat

Sagen, was man kauft/möchte Ich möchte bitte ... Wir kaufen auch ...

Sagen, was man mag/nicht mag Ich mag keine Tomaten. Ich mag Melone. Ich esse kein Schweinefleisch. Der Apfel schmeckt gut.

Fragen Bitte schön? Möchten Sie sonst noch etwas? Was ist heute im Angebot? Haben Sie ...?

Ich Wir Ich Wir

brauche noch ... brauchen auch ... habe kein/keine ... haben noch ...

Grammatik Artikel im Nominativ und Akkusativ

Ja-/Nein-Frage

der/ein Becher

Haben wir ...?

Nominativ

Akkusativ

die/eine Dose das/ein Pfund

die/eine Dose das/ein Pfund

L ]

Packungen

Nomen im Plural

-e

Kekse Brote

Brauchst du ...?

den/einen Becher

-(e)n

Zwiebeln Kartoffeln Packungen

/

-5

Kiwis Paprikas

Kaufen Sie ...? Magst du ...?

Packungen

-er (+ Umlaut)

W-Frage

--(+Umlaut)

Was kostet/kosten ...?

Eier Gläser

Äpfel Brötchen Becher

Wie viel kostet/kosten ...?

brauchen

kaufen

essen

mögen

ich

brauche

kaufe

esse

mag

möchte

du

brauchst

kaufst

isst

magst

möchtest

er/sie/es

braucht

kauft

isst

mag

möchte

wir

brauchen

kaufen

essen

mögen

möchten

ihr

braucht

kauft

esst

mögt

möchtet

sie/Sie

brauchen

kaufen

essen

mögen

möchten

Verben

38

(ö—>a)

_ möchten

Von morgens bis abends

Was machen Sie wann? aufstehen

mittags Fernsehen

Was machst du heute? 1

Was macht Olli?

@

Ergänzen Sie.

der Morgen - morgens der Vormittag - vormittags

der Mittag - mittags

kauft ein | frühstückt | kocht | stehtauf | putzt | arbeitet | macht Sport | spielt ein Computerspiel | sieht fern

| telefoniert

die Nacht - nachts

morgens

O

40

nachmittags

Fragen Sie und antworten Sie.

. . . . Wann arbeitet Olli? > Er arbeitet vormittags. . . Macht er nachmittags Sport? > Nein, er macht morgens Sport. 1

Wann kocht Olli?

2

Putzt Olli morgens?

3

Wann telefoniert Olli?

4

Spielt er abends ein Computerspiel?

5

Wann kauft er ein?

—__

jeht

der Nachmittag - nachmittags der Abend - abends

Klra

er nachmittags

fa

fern?

Er | arbeitet | vormittags. Er | macht | morgens | Sport.

auf | stehen

Er steht auf.

ein | kaufen

Er kauft nachmittags ein.

fern | sehen

Er sieht abends

fern.

'

| ]

/

©

ordnen Sie die Wörter und schreiben Sie Sätze.

1

arbeite | ich | im Büro | vormittags

Ich arbeite vormittags im Büro,

2 _ das Essen | ich | mittags | koche 3

frühstücken | morgens | nicht | wir

4

abends | sehen | fern | wir | zusammen

5

du|nachmittags | putzt | die Wohnung

6

macht | Sport | morgens | er

Arbeiten Sie zu zweit: Fragen Sie Ihre Partnerin/Ihren Partner, was sie/er morgens/vormittags/mittags/... macht. Sie/er antwortet mit Gesten. Bilden Sie dann einen korrekten Satz in der zweiten Person Singular.

Was machst du abends?

Aha, du spielst

w

ein Computerspiel,

Wer macht was?

fernsehen (e > ie)

Hören Sie. Was ist richtig? Kreuzen Sie an.

ich

1

du

Ana

2

.

a

ist nachmittags im Deutschkurs.

er/sie/es

C_

sieht abends fern.

ihr

b

kauft vormittags im Supermarkt ein.

Thomas a arbeitet nachmittags. b schläft nachts nicht. C_ schreibt vormittags E-Mails.

wir

3

27 (

sehe fern s!ehs_t fern

_ sieht fern

sehen fern seht fern

sie/Sie sehen fern Miguel a frühstückt morgens nicht. b _ ist nachmittags zu Hause. C_ Mmacht abends die Hausaufgaben.

Interview mit Karim Karim Lesen Sie und ergänzen Sie den Notizzettel. -

»

vormittags:

Karim, was machst du vormittags?

Morgens bin ich im Deutschkurs. Ich lerne Deutsch.

nachmittags:

Und nachmittags?

nicht gern:

Nachmittags lerne ich auch Deutsch. Ich mache Hausaufgaben.

»

Machst du gern Hausaufgaben?

Hausaufgaben

gemn

Nein, die mache ich nicht gern. »

Was machst du gern?

Ich spiele gern Fußball! D

V

.

Fragen Sie im Kurs: Wer macht was gern? Wer macht was nicht gern?

putzen | Deutsch lernen Musik hören | fernsehen

gern = gerne

| spazieren gehen ! früh aufstehen | Sport machen | kochen ! lesen ! Fußball spielen ! Pizza essen | lange schlafen

|

41

Wie viel Uhr ist es? 4

Wie spät ist es?

Es ist drei Uhr.

«{)283

(

Es ist halb zehn.

Es ist Viertel nach fünf.

Es ist Viertel vor eins.

Hören Sie und ergänzen Sie die Uhrzeit. 1

Rabia:

Wie spät ist es?

Karim: -

Rabia:

Schon

Karim:

Ja. Machen wir eine Pause?

Rabia:

Gute Idee.

2

f

fünf vor

fünf nach

zehn vor —

D

Viertel vor— 2

Tayo:

——

Viertel nach

Wie viel Uhr ist es? .

Joana: Tayo:

zehn nach

zwanzig vor Schon so spät? Dann gehe

/

b

‘

fünf nach halb

halb

zwanzig nac fünf vor halb

ich jetzt nach Hause. ‘)) 29

D _ Wie spät ist es? Hören Sie und zeichnen Sie.

Schon so spät? Arbeitest du immer noch?

5

42

Der Tag hat 24 Stunden. Wir schreiben

Wir sagen

Wir sagen auch

8.00 Uhr | 20.00 Uhr

acht Uhr

zwanzig Uhr

815 Uhr | 20.15 Uhr

Viertel nach acht

acht Uhr fünfzehn

1.30 Uhr | 13.30 Uhr

halb zwei

ein Uhr dreißig | dreizehn Uhr dreißig

1.45 Uhr | 13.45 Uhr

Viertel vor zwei

ein Uhr fünfundvierzig | dreizehn Uhr fünfundvierzig

| zwanzig Uhr fünfzehn

h

Was passt zusammen? 9.35

Uhr

kurz vor/kurz nach

fünf nach sechs

sechzehn Uhr vierzig

7.03 kurz nach sieben

11.30 Uhr\

Viertel vor acht

dreiundzwanzig Uhr zehn

6.58 kurz vor sieben

19.45 Uhr

fünf nach halb zehn

sechs Uhr fünf

2310 Uhr

halb zwölf

6.05 Uhr

zwanzig vor fünf

neun Uhr fünfunddreißig

12.25 Uhr

fünf vor halb eins

elf Uhr dreißig

16.40 Uhr

zehn nach elf

zwölf Uhr fünfundzwanzig

\

neunzehn Uhr fünfundvierzig

Wann beginnt der Deutschkurs? Lesen Sie den Stundenplan und ergänzen Sie. Karim Moussa

Ella Krüger

Laura Salewska

710 Uhr

schlafen

frühstücken

aufstehen

9.00-13.00 Uhr

Deutschkurs

Deutschkurs

Deutschkurs

13.30-14.30 Uhr 15.00-18.00 Uhr

essen Fußball spielen

schlafen Unterricht planen

Sport arbeiten

Wann frühstückt Ella? - Um

770 Uhr.

Wann

beginnt der Deutschkurs?

Wann

macht Laura Sport?

Wann beginnt der Kurs?

Um neun Uhr.

Von wann bis wann kochst du?

Von eins bis zwei.

-

—

Von wann bis wann ist Karim im Deutschkurs? - Von 9.00 Uhr bis 73.00 Uhr. Von wann bis wann spielt Karim Fußball? —Von wann bis wann arbeitet Laura? — Ihre Partnerin/Ihr Partner stellt Ihnen Fragen zum Stundenplan Beantworten Sie diese.

in 6a.

Fragen Sie und antworten Sie. Wann stehst du auf? gehst du zum

Deutschkurs?

beginnt der Deutschkurs? gehst du nach Hause?

Von wann bis wann bist du im Deutschkurs? machst du Mittagspause? schläfst du? frühstückst du?

43

Ich plane meinen Tag.

s{)) 30

7

Mein Tag

@®

Wer macht das? Karim, Ana oder beide? Hören Sie und kreuzen Sie an.

Karim

Mein Tag beginnt um ...

| Ana

1

steht um 6.45 Uhr auf.

|N

steht nicht gern früh auf.

oln S | W

geht vormittags zum Deutschkurs.

«{)) 30

macht nachmittags Hausaufgaben. ist abends zu Hause. sieht gerne Filme auf Deutsch.

Ich

lese nachmittags.

beide =

Nachmittags

lese ich.

2 Personen

Q

Hören Sie noch einmal. Haben Sie alles richtig?

©

Schreiben Sie drei richtige und drei falsche Sätze über Karim und Ana. Sprechen Sie dann mit Ihrer Partnerin/Ihrem Partner.

Karim geht nachmittags zum Deutschkurs,

Karim geht vormittags zum Deutschkurs, nicht nachmittags.

Das stimmt nicht!

Das stimmt!

© _ Wie ist Ihr Tag? Erzählen Sie im Kurs.

8

Manchmal? immer!

immer

«{)) 30

A

@®

-

oft

-

manchmal

A w

Nie

Hören Sie noch einmal. Was ist richtig? 1

Karim frühstückt manchmal | nie.

2

Erist nachmittags oft | immer zu Hause.

3

Ersieht abends manchmal | oft fern.

4

Ana steht oft | immer um Viertel vor sieben auf. 5

6

Sie geht abends manchmal | oft spazieren.

Sie trinkt abends manchmal | nie ein Glas Wein.

Und Sie? Was machen Sie? Ergänzen Sie immer, oft, manchmal oder nie. 1

Ich stehe

früh auf.

2

Ich trinke

Tee.

3

Ich kaufe

im Supermarkt ein.

4

Ich

spät ins Bett.

gehe

Ich stehe auf. Ich stehe früh auf.

Ich stehe immer früh auf.

Formen Sie die Sätze in Fragen um: Stehst du immer früh auf? ... Noch mehr Fragen: Was passt nicht? Unterstreichen Sie. 1

Schläfst du immer

gut ! lange ! auf Deutsch?

2

Isst du manchmal

Pizza | Bier ! Schokolade?

3

Machst du oft

eine Mittagspause | schlafen | Sport?

Nein, ich kaufe nie ..

Fragen Sie und antworten Sie.

Kaufst du manchmal ...?

Ja, ich kaufe oft ..

Hast du Zeit?

31 ()»

Ergänzen Sie den Text. Hören Sie dann den Dialog. Haben Sie alles richtig? Karim:

Hallo?

Miguel:

Hallo Karim. Hier ist Miguel.

Karim:

Miguel!

Miguel:

Gut, danke. Und dir?

Karim:

Sehr gut.

Miguel:

Wir lernen am Samstag zusammen

Deutsch: Ana,

Tayo und ich.

2

1

Miguel:

Um halb fünf.

Karim:

Ja, gut. Samstag habe ich Zeit.

Miguel:

Super! Wir lernen von halb fünf bis halb sechs und dann essen wir zusammen. Ana macht Pizza.

Karim:

Hmm, lecker! Aber sag mal, kommt Rabia nicht?

Miguel:

Ich weiß nicht. Rabia hat nachmittags immer viel zu tun,

Karim:

|

an | rufen Miguel ruft Rabia an.

w

Karim:

Ich komme gern. | Wie geht's? | Dann bis Samstag. | Wann denn? Kommst du auch?

aber ich rufe sie an. Okay.

S

Miguel ruft auch Laura an. Hören Sie den Dialog. Hat Laura am Samstag Zeit?

32 ()a

Sie wollen sich am Wochenende treffen. Schreiben Sie mit Ihrer Partnerin/mit Ihrem Partner einen Dialog. Hast du (am Freitag) Zeit? | Wann denn? | Ja /Nein, ich habe (keine) Zeit. | Ja, gern. | Ich komme gern. | Ich koche. | Wir grillen. | Wir sehen einen Film. | Kommst du auch?

45

Alles klar?

Sprachbausteine Der Tag

Die Uhrzeit

der der der der der die

Wie spät ist es?/Wie viel Uhr ist es? - (Es ist) zehn nach sieben.

Morgen - morgens Vormittag - vormittags Mittag - mittags Nachmittag - nachmittags Abend - abends Nacht - nachts

Wann

kommst du? - Am Donnerstag um neun Uhr.

Von wann bis wann arbeitest du? - Von acht bis sechzehn Uhr.

_

Was machst du?

Was machst du gern/nicht gern?

aufstehen, frühstücken, anrufen, telefonieren, kochen, schlafen, fernsehen, arbeiten, putzen, ins Bett gehen,

Was machst du gern?

- Ich esse gern.

Was machst du nicht gern?

- Ich koche

spazieren gehen, Sport machen, Frühstück machen, ein Computerspiel spielen, Fußball spielen

nicht gern.

Manchmal? Immer!

Hast du Zeit?

Der Kurs beginnt immer um neun Uhr.

Hast du am Freitag Zeit?

Ich gehe oft spazieren.

— Nein, ich habe (leider)

Ich trinke manchmal ein Glas Wein.

keine Zeit.

Wir machen nie eine Mittagspause.

Kommst du auch?

Grammatik Trennbare Verben

— Ja, gern.

Verben E

O

fernsehen

schlafen

meine Mutter

an.

ich

(e > ie) sehe fern

Du kaufst

im Supermarkt

ein.

du

siehst fern

schläfst

auf|stehen

Siesteht

gern früh

auf.

er/sie/es

Sieht fern

schläft

fern|sehen

Wirsehen

oft

fern.

!Nir

anlrufen

Ich rufe

ein|kaufen

Satzbau: Temporale Adverbien

46

- Ja, (ich habe Zeit).

Sie

| arbeitet

| vormittags.

Ich

I spiele

| manchmal

| Fußball.

Wir

[ essen

| oft

| Reis.

SE

(a—ä) schlafe

schlafen

ihr

seht fern

schlaft

sie/Sie

sehen fern

schlafen

Auf Wohnungssuche

Das ist das Wohnzimmer.

s< &©

C

N

S m

x

Q

E

4 ZKB ab sofort frei 1

Lieblingszimmer

@®

Wosind die Personen am liebsten? Hören Sie und notieren Sie.

Akono Okoye

“g A "‘-\

Ella Krüger

»

Rabia Navid

D

Hören Sie noch einmal. Was machen die Personen in ihrem Lieblingszimmer? Schreiben Sie neben die Bilder.

3

Sprechen Sie mit Ihrer Partnerin/Ihrem Partner.

Lieblingszimmer ? Was as istist deindein Lieblingszi

Wäs Mächst: da da?

2 _ Zahlen bis 10.000 @®

Hören Sie und sprechen Sie nach.

100

(

(ein)hundert

20

]

(

zweihundert

( sechshundert

o

(_so

siebenhundert

]

(_

8000 achttausend

Welche Zahlen hören Sie? Kreuzen Sie an.

a

()220 D 222 @

b

()643 ( 634 D 644

c

()454 ( 554 D 455

d

(7) 1678 U 1786 ( 1876

e

[)394

f

(J6131

g

(]1020

h

] 1011

( 3917

C 6313

( 1012

D 10.011

( 3919

0 6133

D 1120

0 10.001

(

400

]

(_so

vierhundert

}

achthundert

fünftausend

D

}

dreihundert

]

(__sooo

30

( __ %o neunhundert

]

(__10.000 zehntausend

}

fünfhundert

}

(

100 tausend

]

3

Miguel und Rabia suchen eine Wohnung.

@®

Lesen Sie die Nachricht und unterstreichen Sie: Wie soll die Wohnung sein? Hallo Freunde,

Rabia und ich suchen eine Wohnung. Wir brauchen eine 1- bis 2-Zimmer-Wohnung: ein Wohn- und Schlafzimmer, eine Küche und ein Badezimmer. Sie muss mindestens 25 qm groß sein und darf maximal 280 Euro kosten. Gerne mit Balkon. Noch etwas: Sie muss unbedingt ruhig und hell sein. Wer kann uns helfen? Vielen Dank Miguel und Rabia

0

Miguel und Rabia hängen einen Zettel im Supermarkt auf. Ergänzen Sie die Angaben.

Wir (23 und 31 Jahre) suchen eine Wohnung:

Ort:

Stadtzentrum

Zimmer:

2

Größe:

3

Tel.:

0766

72345

Miete maximal:

5

Sonstiges:

6

E-Mail:

g

Sie suchen eine Wohnung. Schreiben Sie wie in Aufgabe 3b.

Wohnungsanzeigen Lesen Sie die Wohnungsanzeigen. Wie viel kosten die Wohnungen im Monat? b Stadtzentrum: 3 ZKB, 2. 0G, 70 qm, Balkon, 900 € + 150 € NK,

1 Zimmer möbliert, DG, 25 qm, Küche, Bad, 320 € kalt, 1 MM

ZKB

=

Zimmer, Küche, Bad(ezimmer)

2 MM Kaution, ab 01.04.

Kaution, ab 01.05. für 8-9 Monate

EG

=

Erdgeschoss

Tel: 0234 56789

Tel: 0171 111 555

0G

=

Obergeschoss

DG

=

Dachgeschoss

NK

=

Nebenkosten (Heizung, Wasser, Müll usw.) Oohne Nebenkosten Quadratmeter

Altbau, gepflegt, 90 m?, 4 ZKB, EG, Terrasse, 1250 € + 250 € NK, 2 MM Kaution, keine Haustiere,

sofort frei

E-Mail: [email protected]

d

Haus mit Garten, Garage, Stadtrand, Stadtbahn 3 Min. zu Fuß, 120 qm, 2500 € + 270 € NK, 3 MM Kaution, ab

sofort.

Müller Immobilien Tel: 0234 87654

kalt = m2/qm= >

MM

=

7

Monatsmiete(n)

Hören Sie die Dialoge. Welche Anzeige passt?

36 (()

Dialog 1

Dialog 2

Dialog 3

Dialog 4

Anzeige (_)

Anzeige (_)

Anzeige (_)

Anzeige (_)

Arbeiten Sie zu dritt und klären Sie noch einmal die Wörter Nebenkosten (NK), Quadratmeter (m?/qm) und Kaution. Sprechen Sie dann: Wie ist es in Ihrem Herkunftsland? Gibt es auch Nebenkosten

und eine

Kaution? Sagt man auch Quadratmeter?

49

Die Wohnung ist perfekt! 5 _ Die Wohnung ist klein.

a{)) 37

@®

breit | schmal ! schön ! hässlich | neu ! alt | gemütlich ! ungemütlich

Hören Sie die Aussagen und kreuzen Sie an.

( dunkel

U teuer

O _ Wie ist Ihr Kursraum/Ihre Sprachschule ...? Sprechen Sie.

Der Kursraum ist klein.

7

i

Der Raum ist klein.

Der Kursraum ist doch nicht

klein. Der Raum ist groß.

6

Die Wohnung ist schön. - Sie ist schön.

@®

Lesen Sie den Text und unterstreichen Sie die Nomen und die Pronomen. »

D billig

Der Raum ist nicht klein.

= Der Raum ist groß.

Ist das nicht toll? Wir haben eine Wohnung gefunden. Ja, wo denn?

»

In der Blumenthalstraße. Und wie groß ist sie?

»

Sie ist 27 m? groß. Sie hat ein Zimmer. Leider ist der Flur lang und schmal. Ist er denn hell oder dunkel?

»

Der Flur ist leider auch sehr dunkel.

Aber das Bad ist schön.

Hat es denn eine Badewanne? »

.

a

Nein, nur eine Dusche. . .

SeWONnUNS das Bad

Das ist doch super!

» D

a

i

Ö ““

Ja, die Wohnung ist richtig gemütlich.

Wohnungen

Ersetzen Sie die Nomen mit dem Personalpronomen. 1

Die Küche ist groß.

3

Das Wohnzimmer ist hell.

4

Die Zimmer sind sehr gemütlich.

Sie_ist_groß 2

50

Der Balkon ist breit.

_)

> >

i

SE es . 6

/

7

Die neue Wohnung

®

Hören Sie und markieren Sie. Was sagt Rabia?

38 (a ja

1 2

Rabia und Miguel haben eine neue Wohnung. Sie haben zwei Zimmer.

OO O O

3

Ihre Wohnung ist hell.

[B ich

D Miguel schreibt eine Nachricht.

Wie ist die Wohnung von Miguel

und Rabia? Sprechen Sie kurz mit

: >

nein

einer Partnerin/einem Partner und ergänzen Sie dann die Sätze.

die Wohnung das Bad 6

Hallo Freunde,

/

der Flur

Zimmer

ıc .

du

sie/Sie

dein

ihr/Ihr

Flur

meine mein

deine

ihre/Ihre

Wohnung

dein

ihr/Ihr

Bad

meine

deine

ihre/Ihre

Zimmer

mein

Rabia und ich haben jetzt eine neue Wohnung! Sie ist nicht perfekt - klein und ein bisschen teuer. Die Küche ist ganz klein, und das Bad ist dunkel. Aber kein Problem. Hauptsache, wir sind zusammen.

Danke für die Hilfe beim Suchen und viele Grüße Miguel

1

3

Jhre

Wohnung ist

2

Küche ist

3

Bad ist

Schreiben Sie einen kurzen Text über Ihre Wohnung.

Meine Wohnung ist klein, aber gemütlich. Sie ist 30 m* groß. ..

E

©

Sprechen Sie mit Ihrer Partnerin/mit Ihrem Partner.

Wie ist deine Wohnung?

Meine Wohnung ist ...

51

Wir brauchen

neue Möbel.

8

Möbel und Elektrogeräte

@®

Oordnen Sie zu.

Bett | Schrank | Tisch Sofa | Regal | Teppich

E %„‚m'ä_—„“fl

1

2

@

9

©

8

4

10

13

moaschine

Lampe ! Kaffee- | Herd Kühlschrank ! Spül- | Fernseher | Wasch-

15

1

maschine

Schreiben Sie die Zahlen. 1

dreihundertvierundsiebzig

2

fünfhundertneunundzwanzig

3

achthundertachtundneunzig

4

siebentausenddreihunderteinundsechzig

5

neuntausendeinhundertsiebenundfünfzig

374

Hören Sie vier Dialoge. Welche Möbel und Elekrogeräte hören Sie? Was kosten sie?

Möbel/Geräte

Preis

en Tisch

S

wn

1

C

Ergänzen Sie. Hören Sie dann das Gespräch. »

>

Wir brauchen eine Lampe. T

Lampe dort finde ich schön.

2. .

Teppich ist auch schön.

Ja, aber wir haben doch

_3

>

. ? Wie findest du.....4,.... Stühle? Sehr schön, aber wir haben doch

»

Ja, aber sie sind schon alt.

|

(

maschine

12

D

3

| Sessel | Stuhl

Teppich. _5 _ Stühle.

Nominativ

Akkusativ

“ 6/- Stühle

“/

der/ein Tisch die/eine Lampe das/ein Bett

den/einen Tisch die/eine Lampe das/ein Bett

Stühle

|

9

Rabia und Miguel brauchen Möbel.

@®

Hören Sie das Gespräch. Was brauchen Rabia und Miguel? Ergänzen Sie die Einkaufszettel. Rabias Einkaufszettel

41 (a

Miguels Einkaufszettel

Wir brauchen

Wir brauchen einen Sessel

O

Sprechen Sie: Was kaufen Rabia und Miguel?

©

Fragen Sie Ihre Partnerin/Ihren Partner.

Wie findest du

i

10

den Sessel?

Den finde ich super.

©

©

(sehr) schön

esgeht

(sehr) gut

super

ganz gut

®

nicht schön hässlich

Das Traumhaus Zeichnen Sie Ihre Traumwohnung/Ihr Traumhaus und erzählen Sie. Wie sieht die Wohnung aus? Was machen Sie da?

Meine Traumwohnung ist 720 m* groß. Sie hat drei Bäder. Die Bäder sind groß und hell. .. Ich bade morgens immer.

53

Alles klar?

Sprachbausteine r

e

A

Zimmer das Wohnzimmer, das Schlafzimmer, das Arbeitszimmer, das Kinderzimmer, das Bad/das Badezimmer, der Flur, das Gäste-WC, die Gäste-Toilette

r

Hochhaus Einfamilienhaus Bauernhof

i r

Möbel und Elektrogeräte

.

Häuser

das Bett, der Schrank, das Sofa, der Teppich, der Tisch, der Sessel, der Stuhl, das Regal

Reihenhaus Altbau Hausboot

Adjektive breit, schmal, schön, hässlich, neu, alt, gemütlich, ungemütlich,

die Kaffeemaschine, die Spülmaschine, die Waschmaschine, die Lampe, der Kühlschrank, der Herd, der Fernseher ...

groß, klein, hell, dunkel, laut, ruhig, teuer, billig

/

Abkürzungen in Wohnungsanzeigen

Im Haus

ZKDB = Zimmer, Küche, Diele, Bad

NK = Nebenkosten

EG = Erdgeschoss OG = Obergeschoss DG = Dachgeschoss

Erdgeschoss

(Heizung, Wasser, Müll usw.) m?2/qm = Quadratmeter Miete kalt = ohne NK MM = Monatsmiete(n)

Obergeschoss Dachgeschoss Keller

Gefallen und Missfallen ausdrücken Wie findest du den/die/das ...? ©

(sehr) schön (sehr) gut

super

©

®

es geht ganz gut

Die Wohnung ist hell, aber laut.

nicht schön hässlich

Die Lampe ist schön, aber teuer.

Grammatik Negation mit nicht

Bestimmter und unbestimmter Artikel

Der Raum ist klein.

Der Raum ist nicht klein. = Der Raum ist groß.

Personalpronomen 3. Person Sg. und Pl.

der Flur die Wohnung

das Bad ““ Wohnungen

Nominativ

Akkusativ

die/eine Lampe das/ein Bett

die/eine Lampe das/ein Bett

die/--- Stühle

“ 6/-- Stühle

der/ein Tisch

Possessivartikel

—

A —

er sie

es sie

der Flur die Wohnung

das Bad “ “ Zimmer

den/einen Tisch

ich

au

sie/Sie

mein meine

dein deine

ihr/Ihr Flur ihre/Ihre Wohnung

mein meine

dein deine

ihr/Ihr Bad \hre/Ihre Zimmer

Arbeitsbuch

Im Arbeitsbuch finden Sie: * ein separates Aussprachetraining, mit dem Sie von Beginn an Ihre Aussprache verbessern können

+ vertiefende Übungen zu allen sechs Lektionen im Kursbuch, die Sie im Unterricht oder zu Hause machen können

* den Lernwortschatz jeder Lektion zusammengefasst, mit viel Platz zum Bearbeiten

Aussprachetraining

c

Inhalt

a{)) 42

56

Das ABC

56

2 _ Buchstabieren

57

3

Laute und Buchstaben

58

4

Silben im Deutschen

60

1

DasABC

@®

Hören Sie das deutsche Alphabet. Großbuchstabe

|A

B

C

D

E

F

Kleinbuchstabe

|a

b

€

d

e

f

Beispiel

Apfel

Brot

Computer

Deutschland

Großbuchstabe

|G

H

!

J

K

[B

Kleinbuchstabe

|g

h

i

J

k

l

Beispiel

Gemüse

Herz

Ich

Jacke

Kind

Lampe

Großbuchstabe

|M

N

(9)

P

Q

R

Kleinbuchstabe

|m

n

(o]

p

q

r

Beispiel

Milch

Nudeln

Obst

Polizist

Quark

Reis

Großbuchstabe

|S

T

U

V

W

X

Kleinbuchstabe

|s

£

u

V

W

X

Beispiel

Salat

Telefon

Uhr

Vater

Wo?

Xylophon

Großbuchstabe

|Y

Z

Kleinbuchstabe

y

Z

Beispiel

Yoga

Zug

| Erdbeere

Fußball

Q

Großbuchstabe

|Ä

ö

Ü

Au

Ei

Eu, Äu

Kleinbuchstabe

ä

ö

ü

au

ei

eu, au

Auge

nein

n

AT

Beispiel

©

43 (a

Hören Sie und achten Sie auf die Aussprache der Umlaute und der Zwielaute (Diphthonge).

.

Käse

-

:

Ubung

Öl

heute,

n

äumen

Hören Sie und achten Sie auf die Aussprache der Buchstabenverbindungen und des Buchstaben ß. Großbuchstabe

|Ch

Sch

Sp

St

Qu

Pf

E

Kleinbuchstabe

|ch

sch

sp

st

qu

pf

ß

Beispiel

ich/acht

|Schule

Sport

Stuhl

Quiz

Pfanne

Straße

44 (a

2 _ Buchstabieren @®

Wwortdiktat. Stellen Sie ein Buch auf die Linie in der Mitte der Tabelle. Diktieren Sie Ihrer Partnerin/ Ihrem Partner die Wörter. Ihre Partnerin/Ihr Partner schreibt. Vergleichen Sie danach.

Guten Tag Entschuldigung Deutschland Arabisch ein bisschen O

Hören und sprechen Sie den Dialog. »

45 (a

Guten Tag. Wer sind Sie?

> Guten Tag. Ich heiße Mia Schulze-Behrend und komme aus Mannheim. »- Buchstabieren Sie bitte den Nachnamen.

S-C-H-U-L-—Z-E Bindestrich B-E-H-R-E-N-D. » Vielen Dank. Und Sie kommen aus ...? > Mannheim. ©

M-A-N-N-H-E-1I-M.

Vvariieren Sie den Dialog aus Aufgabe 2b. Setzen Sie zuerst Ihren Namen und Ihre Stadt ein.

57

Aussprachetraining [(d]

Klassenspaziergang: Schreiben Sie einen Namen und eine Stadt auf ein Kärtchen und tauschen Sie die Kärtchen in der Klasse untereinander aus. Sprechen Sie dann mit Ihrer Partnerin/Ihrem Partner den

Dialog aus Aufgabe 2b mit den neuen Informationen.

a{)) 46

3

Laute und Buchstaben

@®

Hören Sie die Wörter und lesen Sie mit. Vokale i-Laute

a-Laute i

Igel

ie

sieben

ih

ihm

y

Handy

i

Kind

(

E

[ı] ü-Laute [yı]

IM

le:] [e] i

3

[a]

ü

Übung

üh

fühlen

y

Syrien

ü

fünf

y

Agypten

n

[0:]

D]

e

geben

ee

Tee

eh

Mehl

ä

Käse

a äh

zählen

e

sechs

ä Z

Männer Frage

-en

hören

[u:] [v]

[ce] 58

Staat

ah

Zahl

a

Land

0

schon

00

Boot

oh

Sohn

fo)

Sonne

u

gut

uh

Stuhl

u

Nummer

-

Diphthonge

el

ö-Laute

|

aa

u-Laute

[ae] i

Vater

o-Laute

e-Laute

[e:]

[a:]

a

ö

schön

[a2]

öh E

Söhne ®

Dee]

ö

öffnen

;

drei

z

ai

Mai

ey

Meyer

au

Auto

eu

heute e

äu

Häuser

Konsonanten

Frikative

Plosive

f

Fahrrad

ff

Kartoffel

lieb

V

Vater

b

Bruder

ph

Alphabet

bb

Hobby

V

Visum

£

Tüte

W

wohnen

d

Wetter

$

Haus

dt

Stadt

SS

Wasser

;

th

Theater

ß

Straße

L

-d

Hand

s

Salat

d

du

sch

Schlüssel

.

dd

Addition

sp*

Sport

L

k

Kurs

st*

Stuhl

ck

Zucker

j

Journalist

C

Computer

S>

Garage

-g

Tag

ch

China, ich

g

Gemüse

1gl

-ig

zwanzig

gg

einloggen

IM}

j

Jahr

[x] *

ch

acht

r

Reis

rh

Rhein

rr

Herr

er

Fruder

F

ihr

[p] {b]

}

[t]

'

[d]

;

{K

'

1g]

p

Park

pp

Pappe

-b

Nasale

m

Mutter

ml

mm

immer

{n]}

n

Nacht

nn

Donnerstag

ng

anfangen

nk

danke

[Ü]

I [s]

[z] I [3)*

[g] (el

* _ nur am Wortanfang und Silbenanfang nur bei Fremdwörtern **

***

nicht am Wortanfang und Silbenanfang

Konsonantenverbindungen

Hauchlaut [h]

ff

| h

Haus [ks]

UL-Laut {

Taxi

ks

links

gs

montags

l

Lied

chs

sechs

u

hell

Z

Zahl

zZz

Pizza

tz

Satz

ts

rechts

-tion

Situation

[pf]

pf

Pfanne

[kv]

qu

Quark

[ts]

©

X

Wwelche Laute gibt es in Ihrer Muttersprache, welche nicht? Sprechen Sie im Kurs.

59

Aussprachetraining

a{)) 47

4

Silben im Deutschen

@®

Hören Sie die Beispiele. Hans wohnt in Trier. Stefan wohnt in Hamburg. Stefanie wohnt in Hannover. Hans, Trier, Ste-fan, Ham-burg, Ste-fa-nie, Han-no-ver

D

Klatschen Sie die Silben aus Aufgabe 4a. Wie viele Silben haben die Wörter?

©

Nennen Sie Ihre Heimatstadt oder Ihr Heimatland. Die anderen Teilnehmerinnen und Teilnehmer klatschen die Silben.

©

Lesen Sie die Wörter. Wie viele Silben haben die Wörter? Ergänzen Sie die Tabelle. Hallo - Entschuldigung - Mann - woher - Französisch - Arabisch - Sprache - drei - willkommen verheiratet

® @

Q

® @ @

Silben

® @ @ @

Silben

Bilden Sie Wörter mit den Wortteilen aus dem Kasten. Schlaf-

dratsuch-

-zimmer

60

Silben

ru-

-en

-kon Bal-

Quama-

-meter

-hig

Wasch-te

Mie-

-schine

Hallo! Wie geht‘s? 1

Mein Name ist ... EÜ

@®

Welches Verb passt? Kreuzen Sie an. -

Mein Name

ä

Und wie Ich

1

()a

passt zu

Übung 1 im Kursbuch.

Ella Krüger.

2 3

m

Sie? Tayo Okoye.

heiße

2

()a

3

heiße

()a

heiße

() b _ heißen

() b _ heißen

() b _ heißen

UD c ist

OD c ist

UD c

Ordnen Sie den Dialog. Hören Sie dann den Dialog zur Kontrolle.

ist

48 (a

() > Ich heiße Rabia Navid. (

> Entschuldigung, wie ist Ihr Name?

() >

Guten Tag. Mein Name ist Karim Moussa. Und wer sind Sie?

@2) > Hallo. Mein Name ist Rabia Navid. 49 (a

Ergänzen Sie. 1

»

Hallo.

2

Guten Tag.

3

» Wie heißen

bin Rachid Annaanaa. heiße Maria lonesco. , bitte?

» lonesco. Maria lonesco.

Ergänzen Sie die Wörter aus dem

heiße 1

| Ich | Ihr | ist | ist | Mein

» Wie

2

B

3

-

4

| heißen

| Sie

Name? Name

Entschuldigung. Wie >

Kasten.

Ana Schmidt. ? Schmidt, Ana Schmidt.

61

Hallo! Wie geht‘s? Q

Schreiben Sie Sätze.

2

1

heiße

2

bitte | heißen

3

heiße

4

Ihr | wie | Name

5

Tag | Name

| ich | Ella | Krüger | .

Ich .

| Sie | wie | , |?

| ich | Schmidt

| Ana

| .

| ist | ?

| guten | ist | mein

| Tayo |,[|.

Woher kommen Sie? |ZÜ Ergänzen Sie die Endungen.

1

D

Ich heiß. Ich komm

2 -

aus Deutschland. Woher komm

Sie, Frau Navid?

aus dem Iran.

Und Sie, Frau Schmidt?

4

Ich komm

n

3

» Woher komm

6

Ella Krüger und ich komm

© Ich komm

aus Bulgarien. Sie, Herr Moussa? aus Syrien.

3

Ich komme aus ... |ZÜ

®

Finden Sie die Wortgrenzen und schreiben Sie den Text. Schreiben Sie Namen und Länder groß (Karim, Syrien). hallo | ich | heiße | KarimundkommeausSyriengutenTagichbinRabiaundkommeausdemlranich heißeAnaundkommeausBulgarien Schreiben Sie:

Hallo, ich heiße ...

D

Lesen Sie den Text und kreuzen Sie an. Was ist richtig? Ich bin Mitra. Mein Nachname ist Reza. Ich komme aus Teheran im Iran. Ich wohne ein Jahr in Deutschland. In Frankfurt am Main.

62

1

Dasist

a ]

Frau Reza.

2

Frau Reza

a ()

kommt aus dem

3

Frau Reza

a (_) wohntin Teheran.

b (_) Reza Mitra. Iran.

b (_) kommt aus Deutschland.

b (_) wohnt in Frankfurt am Main.

E

(3

Ergänzen Sie die Fragen und schreiben Sie die Antworten.

1

Guten

2

CGuten Tag,

‚ Frau Salewska. Woher Navid.

kommen

4

5

, Frau Krüger.

Und Sie?

Herzlich willkommen! @j

®

Finden Sie die Wortgrenzen und schreiben Sie.

Z)schl'j55g\‚\\e

D

C]

?

Aus Nigeria,

Sie?

kommen Sie?

4_

4 ä//o

Aus Polen,

?

Tag, Herr Okoye.

3

?

w

Ich

e

Was hören Sie? Unterstreichen Sie.

©

Hören Sie und schreiben Sie.

50 (()e

Guten Morgen

1

Gu...en Mor...en

51 ()e

Hallo

2

Gu..en

Guten Abend

3

G....ten

Herzlich willkommen

4

Gut

Gute Nacht

5

Ha

Guten Tag

6

Her.....lich will......ommen

Tschüss

7

f W

Auf Wiedersehen

8

TSChm=

Hallo, wer

>

©

» Sie?

Hallo, wer

ich

kommen

heißen

| komme

du

Sie

sind

6 Wie geht‘s? 5[ ] ®

D

ordnen Sie zu. 100 %

Nicht so gut.

80 % 4\

Gut.

60 %

Sehr gut.

40 %

Es geht so.

Was ist richtig? 1

>

Guten Tag, Herr Fischer, wie geht es-dir/Ihnen? Sehr gut, danke, Frau Navid. Und wie geht es dir/Ihnen?

2

>

Gut, danke.

>

Hallo, Karim, wie geht es dir/Ihnen? Na ja, es geht so, Mario. Und dir/Ihnen?

3

>

Mir/Ich geht es gut - sehr gut!

>

Guten Morgen, Frau Krüger, wie geht es Ihnen/Sie? Gut, danke.

Und wie geht es Ihnen heute? Mir

64

? Woher kommst

du?

Ich heiße Rabia. Und wie

:rgänzen Sie. sein

7

Ich komme aus dem Irak.

Und

Sie?

Ich bin Frau Navid. Und wer

©

Woher kommst

3

Ergänzen Sie. >

Guten Tag, Herr Fischer, wie Sehr

2 4

1

es Ihnen?

‚ danke, Frau Arslan. Und wie

es Ihnen?

.

, danke.

Hallo, Karim, wie

5

Na ja, es

6

Mir

7

dir?

so, Stefan. Und dir?

Guten Morgen, Frau Schmidt, wie

Nicht

3

9

8

?

„ ich bin krank.

Das tut mir leid. Gute Besserung.

7

_Fragen @ Schreiben Sie die Fragen.

? Ich heiße Miguel. ? Ich komme aus Afghanistan. ? Mir geht es gut. 4

P

Sehr gut, danke,

65

Hallo! Wie geht‘s?

2@

@

Hören Sie und kreuzen Sie an. Was ist richtig? 1

‘)) 55

D

Woher kommt Ana?

2

Wöo wohnt sie?

Hatsie Kinder?

a

Aus Frankfurt.

]

a

Hamburger Allee 6

)

)

a

b

Aus Italien.

O

b

Hamburger Allee 8

]

C)

b Ja, drei Kinder.

c

Aus Bulgarien.

Dc

Hamburger Allee 18

()

c

Hören Sie noch einmal und ergänzen Sie das Formular für Ana.

Schmidt

1

Vorname

2

Heimatland

3

Adresse

4

Telefonnummer

5

Familienstand

.

Kinder

Füllen Sie das Formular aus. Wie ist Ihr Nachname? ... Nachname Vorname

Heimatland Adresse Telefonnummer Familienstand Kinder 72

3

()

Nachname

©

ma

6 76

Ja, ein Kind. Nein.

8

Zahlen von 1 bis 100

@®

Schreiben Sie die Zahlen.

12 _ zwölf

45

18

54

21

80

23

99

32

Q

©

Hören Sie und sprechen Sie nach. 3-B=30

4 —14 —40

51550

6 —16 - 60

P

12-21

2332

45 - 54

67 - 76

89 —- 98

Wie geht die Reihe weiter? Hören Sie und sprechen Sie nach. 10205

004 e46

en pn

a 1530

]

56 (a

a 5a

Ba

O

8-18-80 19 -01

57 (()a

an “an Fa “ 100 S

Ha

+ 90

2040 — — w 100

Rechnen Sie. 1

dreiunddreißig + zwölf =

2 _ sechsundsiebzig + fünfzehn = 3 4

neunzehn - acht =

Telefonnummern Was ist richtig? Kreuzen Sie an: a, b oder c. Sie hören jeden Text zweimal.

1

()

a

()

b 06942537

)

c

0694253 17

a

016124352 88

00 0

9

achtundneunzig - siebenundzwanzig =

069423517

0161 42 53 2 88 C

016124 53 2 88

58 ((’

Meine Familie und ich 10 Das Verb sein EÜ

er/sie

du

wir

sie/Sie

Ergänzen Sie sein in der richtigen Form. Wie alt

deine Tochter?

2

Und wie alt

du, Raschid?

3

Herr Kowalski, wie alt

4

Wie alt sind Sarah und Lea?

Sie?

11

Informationen zur Person

@®

Was passt zusammen? Ordnen Sie zu. Sind Sie verheiratet?

2

Haben Sie Kinder?

3

Wie alt ist Ihr Kind?

4

Wo wohnen Sie?

ö

Wie ist Ihre Adresse?

6

Wie ist die Postleitzahl?

7

Wie ist Ihre Telefonnummer?

-

Ich

3B

-

Ich

42 Jahre alt.

-

Sie

11 und 12 Jahre alt.

Berliner Straße 17 in 50868 Köln. 50868.

D

Hören Sie zur Kontrolle.

12

Formulare ED

®

ordnen Sie zu und ergänzen Sie. ! Kinder

12 Jahre alt.

Nein, ich bin geschieden. 0221 673942.

In Köln. Ja, ein Kind.

(

Telefonnummer

Sie

HN

1

-

o

4

«)59

ich_ bin

U

O

Ergänzen Sie die Tabelle.

| Nachname

vua

@

! Heimatland

Zwölf Jahre.

| Adresse

| Familienstand

Naumann

Bettina Deutschland Berliner Straße 20 63456 Hanau 06181 52332

X verheiratet ( geschieden drei 74

U ledig (—) verwitwet

! Vorname

©

ordnen Sie zu. -Straße | Vorname | ledig ! Hausnummer | Postleitzahl (PLZ) ! geschieden Familienname | verheiratet ! Nachname | Wohnort | verwitwet—

|

Name:

Adresse:

Straße

Familienstand:

verwitwet

13 Familie Yılmaz Efi] @®

Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form. Herr und Frau Yılmaz Er

2

Sie

4

Zu Hause D

aus der Türkei (kommen).

schon zwölf Jahre und sie

einen Sohn (haben). Er 7

3

5

vier Jahre in Hamburg (wohnen, leben).

Mahmud und

6

drei Jahre alt (heißen, sein).

sie Deutsch und Türkisch (sprechen).

ordnen Sie zu und ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form.

leben

14

1

! sprechen

! heißen

! kommen

Ich

aus Pakistan. Ich

Wir

in Deutschland. Wir

| haben zwei Kinder. Sie

Amina und Nishaat.

Urdu, Englisch und Deutsch.

Deutsche Vornamen Kreuzen Sie an: Mann oder Frau?

$

f

f

$

Peter

O

O

Udo

(S)

[E}

Ben

(

®

Paul

[

[E}

Michael

()

(

Lea

(}

@

Sophie

[}

[}

Katrin

[

(

Jonas

(

(}

Alexandra

O

(

Paula

(

(

Martin

@

@

Ulrich

(}

(a

Louise

(

Ö

Meine Familie und ich Lernwortschatz Familie die Familie, Familien

die Eltern der Vater, Väter

die Mutter, Mütter der Sohn, Söhne die Tochter, Töchter

das Kind, Kinder keine Kinder der Bruder, Brüder

die Schwester, Schwestern die Frau, Frauen der Herr, Herren der Mann, Männer

alt sein das Jahr Formulare das Formular ausfüllen der Vorname der Nachname/Familienname die Adresse die Straße die Hausnummer die Postleitzahl (PLZ) der Wohnort die Telefonnummer die Handynummer das Heimatland Familienstand: ledig | verheiratet | geschieden | verwitwet Verben

buchstabieren

Buchstabieren Sie bitte,

haben

heißen leben

sein

wohnen

Ja und Nein bitte - danke ja - nein Das stimmt.

richtig Fragewörter wer

wie

Wo

(viele)

woher

Wie ist Ihr Name?

Im Deutschkurs 1

MNomen und Verben EÜ Was passt?

CD

| Heft | Papier

| Buch

| Wort

| Bleistift | Kuli | Zettel

schreiben hören lesen sprechen

buchstabieren

2

Im Kursraum

mj

@®

Finden Sie 18 Wörter. Schreiben Sie die Wörter.

T

W

W

ö

R

T

E

R

B

U

€

H

E

K

l

C

D

G

A

P

B

U

C

H

D

N

F

U

R

N

T

Ü

R

Y

W

C

N

L

l

V

E

L

Y

L

A

M

P

E

R

K

(0)

B

R

V

N

l

P

K

F

B

L

E

l

S

T

l

F

T

s

W

R

H

E

F

T

D

T

A

s

C

H

E

T

(

B

1

L

D

X

l

S

€

H

J

l

W

E

B

C

A

s

T

U

H

L

K

P

W

S

U

R

U

R

A

D

l

E

R

G

U

M

M

l

A

N

H

s

N

C

D

M

(

Z

E

T

1

E

L

D

€

A

N

S

P

A

P

l

E

R

K

(}

R

B

P

S

U

L

L

E

H

R

E

R

l

N

N

1

N

Lampe,

Im Deutschkurs D

Was passt? Bleistift

3

| Buch

| Papier

| Stuhl | Tasche

1

ein Tisch und ein

2

ein Kuli und ein

3

ein Heft und ein

4

ein Fenster und eine

5

ein Rucksack und eine

6

ein Papierkorb und ein Blatt

| Tür

Kein oder keine? EÜ Schreiben Sie Sätze.

1

Ist das eine Tür?

2

Ist das eine Tasche?

3

Ist das eine Lampe?

4

Ist das ein Papierkorb?

5

Istdas ein Radiergummi?

Nein, das ist keine Tür. Das ist ein Fenster,

4 _ Entschuldigen Sie, bitte. @j Oordnen Sie den Dialog und schreiben Sie. »

Ist das ein Wörterbuch?

- -Entschutcigung-tchhabe eime Frage»

Und wie heißt das auf Deutsch?

!>

Ja, bitte?

Das ist eine CD. Nein, das ist doch kein Wörterbuch.

Das ist ein Kursbuch.

«{)co

78

(3

Hören Sie zur Kontrolle.

i

®

Entschuldigung. Ich habe eine Frage.

5

Verben

@®

Ergänzen Sie die richtigen Endungen. 1

O

Woher kommen

. Sie?

2

Wo wohn

3

Was mach

4

Woher komm

5

Und woher komm

6

Was mach

7

Lern

Ich komme

Sie?

Wir wohn

Sie in Berlin? du? Sie?

ihr jetzt?

Deutsch.

Ich komm

aus der Türkei.

Wir komm

aus Rumänien.

Wir mach

Joana auch Deutsch?

in Berlin.

eine Pause. Deutsch und Englisch.

Sie lern

Ergänzen Sie die richtige Form von sprechen. »

Herr Gonzales, sprechen Sie Deutsch?

Ja, ich -

Deutsch, Englisch und natürlich Spanisch.

Tom und Agnes,

ihr Deutsch?

Ja, wir »

ein bisschen Deutsch.

Julia,

du auch Englisch?

Nein, ich 3

Wir lern.

aus Griechenland.

gut Englisch.

kein Englisch, aber Johanna

61 (()e

:E:rgänzen Sie die Verben. Hören Sie danach zur Kontrolle.

»

Guten Tag. Mein Name Hallo, ich

»

Ich

1

Surya Singla. Ich komme

2

4

Isabella Perez. aus Indien. Woher

3

Sie, Frau Perez?

aus Spanien. Frau Singla, haben Sie Kinder?

Nein, und Sie? »

Ich habe zwei Kinder, Alberto und Isabella. Sie

©_

Hallo Isabella. Guten Tag, Frau ...

»

Singla ... ) Frau Singla. Ich

»

6

Ja, natürlich. Juan,

5 und 7 Jahre alt. ... Da

kommt Juan.

Juan. Sagen wir „du“? }

du auch aus Spanien?

)

Nein, ich komme aus Peru.

8

>

Ja, wir

im Kurs A1.

9

5

zusammen

ihr beide auch im Deutschkurs?

79

Im Deutschkurs

6

Eine E-Mail Ordnen Sie die E-Mail und schreiben Sie die E-Mail neu.

-Hatto-tucmritasist nett.

Und was machst du? Mein Bruder sagt,

Viele Grüße Frankfurt. Stimmt das? wie geht es dir? Mir geht es gut. Ich wohne jetzt Mary

in Berlin und lerne Deutsch. Die Lehrerin du bist jetzt Englischlehrerin in An Ce

Betreff

Hallo Ludmilla,

7

Verben Herr Neumann

(sprechen) sehr schnell und ich

Das ist kein Problem. Ich einmal. Jetzt

(fragen) dann und er (haben) wir Pause. Ich

und dann

Wochentage

@®

Schreiben und ordnen Sie die Wochentage.

Montag

(sagen) alles noch (schreiben) schnell eine Nachricht

(lernen) wir wieder Deutsch.

8

tagMon

(verstehen) nicht alles.

| woMittch

! Dontagners

| tFreiga

‘ \

EÜ

| Dietagsn

|

| gatsmaS

| gatnnoS

Q

Ja, richtig.

Schreiben Sie die Fragen richtig. Ergänzen Sie die Antworten.

1

Sonntag | heute | ist | ?

2

Montag | heute | ist | ?

Nein, heute ist

Ist heute Sonntag?

Nein, übermorgen

9

3

ist | übermorgen | Mittwoch | ?

4

Samstag | gestern | war | ?

5

vorgestern | Donnerstag | war | ?

?

ist

MWas ist richtig?

62 (a

Kreuzen Sie an: a, b oder c? Sie hören jeden Text zweimal. 1

Wann

ist kein Deutschkurs?

a (_) Am Dienstag 2

c [) Am Donnerstag

b () In Raum 113

c () In Raum 131

b (_) Seite 10, Übung 9

c (_) Seite 10, Übung 19

Woiist der Deutschkurs?

a (]) In Raum 103 3

b (_) Am Mittwoch

Was sind die Hausaufgaben?

a (_) Seite 9, Übung 10

10 Nicht oder kein/e? E[] Ergänzen Sie. 1

Ich verstehe

alles. - Das ist

2

Dasist

3

Was ist die Hausaufgabe? Ich weiß

4

Das ist

5

Ich mache

6

Ich bin

7

Wir sprechen

8

Schreibst du eine E-Mail? - Nein, ich schreibe

9

Frau Krüger spricht

10

Wir machen

Problem. Fragen Sie noch einmal.

Wörterbuch, das ist ein Übungsbuch.

richtig.

Ich habe keine Ahnung!

Pause.

im Englischkurs. viel.

E-Mail.

schnell.

viele Hausaufgaben.

81

Im Deutschkurs 11

Das mache ich nicht! E[] Schreiben Sie Sätze mit nicht.

I

H

1

Ich lese nicht. Ich schreibe,

i

’

2

Er hört

;&

x

'

3

Ihr.

„ Ihr

X

°

4

Wir

. Wir

X

'

5

Sie

. Sie

12

Was ist da?

@®

ordnen Sie zu. Schreiben Sie auch den bestimmten und unbestimmten Artikel. Bleistift | Block

| Fenster

| Junge

! Mädchen

| Mäppchen

| Stuhl | Tafel ! Tisch

das/ein Mädchen

82

D

Sehen Sie sich das Foto an und ergänzen Sie die Antworten.

13

Nein, da_ist kein Kuli.

Ist da ein Kuli?

N

1

Liest der Junge?

3

Ist da ein Bleistift?

4

Sind da drei Fenster?

5

Ist da eine Tafel?

6

Ist da eine Lehrerin?

7

Sind da zwei Mädchen und ein Junge?

8

Sind da Stühle?

9

Was ist nicht da?

Wortbausteine Ü‚Z] Bilden Sie Wörter.

ort

Familien

name

Familien Haus

Vor

buch

stand

leitzahl

Wohn

name

Post Wörter

14

nummer

Mein Kursbuch Wo ist das im Kursbuch? Suchen Sie.

ein Bild

| eine Landkarte

| eine Seite | eine Tabelle

ein Text | eine Übung | ein Wort | eine Wortliste

|

Im Deutschkurs Lernwortschatz Im Kursraum

das Blatt, Blätter der Bleistift, Bleistifte die CD, CDs das Fenster, Fenster das Heft, Hefte der Kuli, Kulis

die Lampe, Lampen das Mäppchen, Mäppchen das Papier der Radiergummi, Radiergummis der Rucksack, Rucksäcke der Spitzer, Spitzer der Stuhl, Stühle die Tafel, Tafeln die Tasche, Taschen der Tisch, Tische

die Tür, Türen der Zettel, Zettel Im Buch das Bild, Bilder das Buch, Bücher die Hausaufgabe, Hausaufgaben die Seite, Seiten

die Übung, Übungen das Wort, Wörter Verben

antworten

Ich _ antworte,

buchstabieren

D

fragen

hören lernen lesen schreiben

verstehen Gegenteile groß - klein langsam - schnell richtig - falsch

Was passt nicht? —

®

Birne - Melone ——Tee - Apfel

N

Obst, Gemüse, Getränke und anderes mj

Saft - Salat - Bier - Kaffee

W

1

Möhren - Tomaten - Honig - Kartoffeln

S N

(

Im Supermarkt

Kartoffeln - Reis - Mango - Nudeln

Joghurt - Fisch - Butter - Milch Zwiebeln - Zucker - Honig - Schokolade

Welche Lebensmittel passen noch? Ergänzen Sie.

63 (a

Hören Sie die Wörter und sprechen Sie nach.

©]

Salat

Zucker

Salz

Birne

Honig

Apfel

0O

[0°)

(9)

00

O00

00

Zwiebel

Wasser

Kartoffeln

(

000

nng

Pfrs..ch,

(

Reis

Milch (0)

wWelche Obstsorten sind das? Ergänzen Sie die Vokale. pf..l,

. rdb. . .r. ,

BMln Dn

M..nd TE.DEZ

rn

KW

MDE

, Kurschn, Bl

D

2

Obstund Gemüse

@

Finden Sie sieben Obst- und sieben Gemüsesorten.

T,

@j

S

A

Z

P

A

P

R

l

K

A

E

N

E

A

C

l

G

A

P

B

U

C

H

R

N

B

T

S

[9]

R

A

N

G

E

T

!

E

T

N

R

l

N

F

U

D

X

A

K

C

N

E

E

K

X

E

D

B

!

S

G

H

G

U

R

K

l

FE

K

©

E

Z

W

l

E

B

E

E

A

W

A

A

I

N

R

G

U

M

P

A

L

P

85

Im Supermarkt D

Alles klar? Schreiben Sie die Obst- und Gemüsesorten in die Tabelle. Ergänzen Sie die bestimmten Artikel. das Obst

das Gemüse

die Kiwi

©

Ergänzen Sie den Plural.

©

welche Lebensmittel stehen meistens im Singular?

«

Saft

3

Der, die, das, ein, eine, ein ED

B

Ergänzen Sie die bestimmten

das / ein _ Brot,

D

/

/

Kiwi,

/

Banane,

/

Bier,

/

Tee,

/

Kartoffel,

Tomate,

%

Apfel,

Zwiebel,

% /

/

/

Bohne, Kaffee,

/

/ }

Birne,

Paprika, Wein,

Limonade,

/

E:rgänzen Sie die Regeln. Plural die

die

die

das

die

ein

..

eine ein

.. —-

Regel: Der bestimmte Artikel Plural ist immer „...

Regel: Unbestimmte Artikel haben

Plural.

Singular oder Plural? Ergänzen Sie den bestimmten Artikel. Äpfel, Brote, Fische,

Tee,

Bananen,

Fisch, Schokolade,

Tomaten,

Kiwis,

Honig, Birnen,

Ei, Brot,

Eier,

Kaffee

Schreiben Sie die Lebensmittel im Singular und im Plural in die Tabelle. Sortieren Sie nach Artikeln.

Apfel, Äpfel

86

Ei,

Möhre,

der

©

/

/

Singular

3

und unbestimmten Artikel.

Saft

S

4

Wie viel möchten Sie? Was passt zusammen? Ordnen Sie zu.

‘‚L

Wir schreiben

}

1kg

Wir sagen

ein Pfund

1,89 €

neunundneunzig Cent

31

drei Liter

508g

ein Kilo/ein Kilogramm

0,99 €

eins neunundachtzig/ein Euro neunundachtzig (Cent)

500 g

fünfzig Gramm

5

MWir essen zusammen.

@®

: rgänzen Sie die Endungen.

@

ich

brauche

du

brauch

er/sie/es

brauch

wir

I

D

©

I

brauch

I

a

kaufst kauf

a

a

katifr

kauf -

a

_ brauch

inr sie/Sie

kauf

I

brauch

—

kauf

a

a a

Sie wollen mit Freunden zusammen essen. Was brauchen Sie? Schreiben Sie Fragen.

| wir | Nudeln)

1

(brauchen

2

(kaufen

| du

| Saft)

3

(haben

| ihr

| Eier)

4

(brauchen

5

(kaufen

Brauchen

wir Nudeln?

| ihr | Fleisch) OKR

| wir | Gemüse)

Antworten Sie mit nein. 1

Brauchst du einen Becher Joghurt?

Nein, ich brauche_keinen Becher Joghurt, aber ich

brauche eine Flasche Wasser,. 2

Brauchen wir einen Liter Milch?

3 _ Möchtet ihr ein Eis? 4

Brauchst du ein Kilo Schokolade?

5 _ Möchtest du einen Apfel?

87

Im Supermarkt 6

Packung, Flasche, Glas ... EÜ Ergänzen Sie. Welche Lebensmittel passen?

Honig

CD

A )

64

CD

7

Einkaufszettel @j

[

Hören Sie die Dialoge und ergänzen Sie die Einkaufszettel.

1

2

7 Glas

7 Pack.

7 Ejer

Sahne

7 Pack.

D

Was brauchen Sie für Ihr Mittagessen?

Ich brauche

8

Abkürzungen @j Was heißt das? Schreiben Sie. 1kg

28 31 4€ 88

3

7 kg

2 kg

7 Pack, E

Cr

7509 Bohnen

7 Flasche

2 7 Pfund

7 Pack. 2 Becher 2

Wasser

2 kg 7

Im Supermarkt EÜ

65 ()o

Hören Sie und notieren Sie die Preise. Karim:

Rabia, wie viel kostet der Kaffee?

Rabia:

Der Kaffee kostet

Karim:

Und das Glas Honig?

Rabia:

Das Glas kostet

Karim:

Eine Melone kostet

Rabia:

Und der Reis?

Karim:

Der kostet

.

€.

€.

Karim, wie teuer sind die Melonen?

€.

€.

66 ()a

Was hören Sie? Markieren Sie. 1

5,89€*598 €-599€

2

096€

3

249€-259€-294€

4

055€-0,56€-0,59€

960 €= 96,00 €

Sie hören Durchsagen aus dem Supermarkt. Welche Antwort ist richtig: a, b oder c? Kreuzen Sie an.

67 (a

Beispiel: Wie viel kostet ein Kilo Rindfleisch?

a ( 569 €

1

9,66 €

b () 169 €

c (]) 1,96 €

b () Kaffee

c (_) Wasser

Was kostet 1,30 €?

a ] 3

c

Wie viel kostet heute ein Kilo Äpfel?

a (]) 1,60€ 2

b X 6,99 €

Kakao

Wann schließt der Supermarkt heute?

a (_) um 20 Uhr

b () um 21 Uhr

c () um 22 Uhr

Markieren Sie die Wortgrenzen und schreiben Sie den Text ab. Heutehabenwireinsuperangebotanderfleischtheke:6,99€füreinkilorindfleisch!

89

Im Supermarkt 10 Rabia und Karim im Supermarkt @j

a{)) 68

®

Hören Sie den Dialog. Was möchte Rabia kaufen? Und was möchte Karim kaufen? Notieren Sie. Das möchte Rabia kaufen:

Das möchte Karim kaufen:

D

«{)) 68

Lesen Sie den Dialog zur Kontrolle. Haben Sie alles richtig? Karim:

Hallo Rabia!

Rabia:

Hallo Karim!

Karim:

Schön, dass ich dich sehe, Rabia. Ich brauche Kaffee. Wo ist der Kaffee?

Rabia:

Da vorne, Karim. Er kostet heute nur 2,99 €. Sonderangebot.

Karim:

Toll! Magst du auch gerne Kaffee?

Rabia:

Nein, ich mag Tee: Grüntee, Schwarztee, Kräutertee, alle Sorten.

Karim:

Was möchtest du kaufen, Rabia?

Rabia:

Also, ich brauche alles zum Frühstück. Tee, Marmelade, Brot, Käse, Butter.

Karim:

Und ich brauche Gemüse und Fleisch für das Abendessen.

Rabia:

Wow, machst du das Essen?

Karim:

Ja, klar, warum fragst du?

Rabia:

Ach, nur so. Also, tschüss, Karim.

Karim:

Tschüss, Rabia.

Hören Sie den Dialog noch einmal und sprechen Sie mit. Lesen Sie den Dialog noch einmal. Markieren und notieren Sie die Wörter mit ä, ö, ü. Kennen Sie noch andere Wörter mit ä, 6, ü?

schön, Lesen Sie den Dialog noch einmal. Markieren und notieren Sie die Verben.

sehen, Und Sie? Antworten Sie.

90

1

Was essen Sie zum Frühstück?

2

Was trinken Sie zum Frühstück?

3

Mögen Sie Kaffee?

4

Was mögen Sie zum Abendessen?

5

Essen Sie heute Gemüse?

6

Was trinken Sie zum Abendessen?

11 Ich nehme ... ®

:rgänzen Sie der, die oder das.

1

(®) Entschuldigung. Was kostet C] kostet 1,99 €.

2

(

sind im Angebot. 1€ das Kilo. Brot ist sehr gut. Probieren Sie es. Möchten Sie?

30

0 Oja,

schmeckt gut. Bitte ein Pfund.

(_) Schatz, wie viel kostet

Tee? kostet 1,29 €. Nimm bitte das nächste Mal deine Brille mit.

( Q

Bananen.

Ich nehme die Pilze für 2,50 € und noch

[

4

Butter?

Lesen Sie die Dialoge noch einmal. Wer spricht?

Ergänzen Sie K (Kundin/Kunde) und V (Verkäuferin/Verkäufer).

12 Ich möchte und ich mag @:l @®

Welche Antwort passt? Ordnen Sie zu.

Magst du Tee?

Ja, gern.

Möchtest du Kaffee?

Nein, ich möchte Nudeln.

Mögt ihr Kartoffeln?

Ja, ich trinke gern Tee.

Möchten Sie Reis?

Nein, wir mögen

nur Reis und Brot.

D

Und Sie? Was mögen Sie und was möchten Sie jetzt? Schreiben Sie.

13

Verben Ergänzen Sie die Tabelle.

fragen

geben

ich

du er/sie/es wir

ihr.

sie/Sie

gibst

mögen

„LI709,

|

‚ frogt I

mögen

geben

sehen

“ siehst

sein

Im Supermarkt Lernwortschatz Einkaufen der Einkaufszettel, die Einkaufszettel

der Kunde/die Kundin, die Kunden/die Kundinnen der Markt, die Märkte der Obst- und Gemüseladen, die Obst- und Gemüseläden der Supermarkt, die Supermärkte der Verkäufer/die Verkäuferin, die Verkäufer/die Verkäuferinnen

Verben essen kaufen kosten

mögen nehmen trinken Obst

der Apfel, die Äpfel

Gemüse die Gurke, die Gurken

Milchprodukte die Butter, -

Andere Lebensmittel das Brot, die Brote

Getränke das Wasser, -

Verpackungen der Becher, die Becher

ein Becher Joghurt

die Dose, die Dosen

92

MS

die Packung, die Packungen

n

das Glas, die Gläser

Von morgens bis abends Der Tag EI:] Ergänzen Sie.

1

morgens

2

vormittags

3

der Morgen

_ mittags

4

nachmittags

5

abends

6

nachts

Was macht Rabia wann? m:l Schreiben Sie. Welche Uhrzeit passt? frühstücken Hausaufgaben

7.30 Uhr machen

8.00 Uhr

kochen

1315 Uhr

Musik hören

15.00 Uhr

schlafen

17.30 Uhr

Tee trinken

20.10 Uhr

zum Unterricht gehen

22.45 Uhr

1

Rabia frühstückt morgens um halb acht,

6 7 ß

Was machen Sie morgens, mittags und abends?

mj

93

Von morgens bis abends 3

Trennbare Verben @3

®

Ergänzen Sie die Tabelle. aufstehen

ich

einkaufen

fernsehen

stehe auf

du

er/sie/es wir ihr sie/Sie

D

Schreiben Sie Sätze. ED 1

Hatice

! morgens

| einkaufen

| .

Hatice kauft morgens ein.

4

2

Murat

| am Samstag

3

mittags

! Er | im Supermarkt

4

abends

! Erund Hatice

| .

| Lebensmittel

| fernsehen

| einkaufen

| .

| .

Ergänzen Sie die Verbformen. ED Sschlafen:

sprechen:

Abas,

du am Wochenende gern lang?

Ja, ich

immer bis 10 Uhr. Und wie lange

ihr am Wochenende?

Tatjana und Oleg, welche Sprachen Wir

lesen:

Deutsch und Russisch. Und du, Anja, du gern, Tim?

Ja, klar. Ich essen:

gern und höre gern Musik. Sie mittags zu Hause?

Ja, ich

94

| spät | aufstehen

zu Hause. Ich arbeite abends.

du auch Russisch?

5

MWas macht Stefan am Samstag? ® 69 (()a

Hören Sie und kreuzen Sie an.

( arbeiten

( einkaufen

( kochen

] putzen

] fernsehen

]

D Deutsch lernen

D ein Computerspiel machen

() Sport machen

6

Wie spät ist es?

@®

Schreiben Sie die Uhrzeiten. 1

Es ist fünf nach acht,

Fußball spielen

Es ist acht _ Uhr fünf,.

Es ist zwanzig_Uhr fünf.

D

Hören Sie zur Kontrolle und sprechen Sie nach.

70 (a 95

Von morgens bis abends ©

Wie spät ist es? Kreuzen Sie an.

1

|

a b

7

() Es ist halb vier. ( Es ist halb fünf.

a b

@

|

( Es ist zwanzig vor eins. () Es ist zwanzig nach eins.

a

() Es ist Viertel vor zwei.

b

() Es ist Viertel nach zwei.

Uhrzeiten ED

a{)) 71

Hören Sie die Dialoge und kreuzen Sie an.

1

Wie spät ist es jetzt?

2

Wann beginnt der Kurs?

a

() Esist 11 Uhr.

ä

() Um 945 Uhr.

b

() Es ist 11.30 Uhr.

b

c

(]) Es ist 12.30 Uhr.

c

( Um 8.45 Uhr.

8

Fragewörter @3

@®

Wie heißen die Fragen? Was passt?

D

() Um 9 Uhr.

bis wann arbeitest du?

1

Werxa

2

Wo

b

ist heute im Kurs?

3

Woher

C

beginnt der Kurs?

4

Wie

d

heißen Sie?

5

Was

e

machst du gern?

6

Wie viele

f

Kinder haben Sie?

7

Wann

g

wohnen Sie?

8

Von wann

h

kommst du?

Schreiben Sie die Fragen auf und antworten Sie.

7, Wer ist heute im Kurs? Ich bin heute im Kurs.

Z

96

%

9

Öffnungszeiten (6[] Kreuzen Sie an: richtig oder falsch?

Beispiel: Am Bahnhof Wir renovieren.

0< XX

Dieser Eingang ist geschlossen. Bitte benutzen Sie den Haupteingang. Der Bahnhof ist geschlossen. 1

Am Büro in der Volkshochschule

Volkshochschule

Öffnungszeiten

0< 0X

912 Uhr mittwochs geschlossen Die Volkshochschule ist nachmittags geschlossen. 2

Vor dem Supermarkt ASIA

SUPERMARKT

Öffnungszeiten: Mo.- Fr.

9-20 Uhr

Sa.

9-14 Uhr

Am Wochenende

10

ist der Supermarkt geschlossen.

Am Montag ...

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