Ben Yurttaşım

Citation preview

KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı 2005

Her hakkı saklıdır ve KKTC Milli Eğitim Bakanlığı’na aittir. Kitabın metin, soru, şekil ve resimleri kısmen de olsa hiçbir surette alınıp yayımlanamaz.

Komisyon Başkan: Yrd. Doç. Dr. Tufan Erhürman Üyeler: Uzm. Psk. Uğur Maner Alkor Ruhluel Dağlı Ahmet Güneyli

Grafik Tasarım: Selen Mesutoğlu Resimleme/İllustrasyon: Mustafa Tozakı Baskı: Rüstem Kitabevi

KKTC Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı Yayınıdır. Milli Eğitim ve Kültür Bakanlığı, Talim ve Terbiye Dairesi, bu kitabın tarafından ortaokullarda (Temel Eğitim Ortaoku Altıncı Sınıfta) ders kitabı olarak denenip geliştirilmesini ugun bulunmuştur.

2

Elinizdeki modül, Sosyal Bilgiler derslerinizde kullanmanız için hazırlandı. Bu modülde, “Yurttaşlık ve İnsan Hakları” ile ilgili üç önemli konu, “Demokrasi ve Yurttaşlık”, “Trafik ve Yurttaşlık” ve “Çevre ve Yurttaşlık” başlıkları altında ele alındı. Modülü hazırlayan ekibimizde, iki eğitimci, bir uzman psikolog ve bir de hukukçu yer aldı. Bu ekip, sizleri sıkmayacak, bir şeyleri ezberlemek zorunda bırakmayacak ve yaparak, yaşayarak öğrenmenizi sağlayacak bir materyal hazırlamak amacıyla çalışmalarına başladı. Vardığımız noktada, elinize aldığınız zaman sizde merak uyandıracağını, okumaktan keyif alacağınızı umduğumuz bir modül çıktı ortaya. Bu modülde yer alan etkinlikleri, sınıfınızda, öğretmeninizle birlikte gerçekleştirmeniz ve bu etkinlikler sırasında, “yurttaşlık” ve “insan hakları” kavramları üzerinde düşünüp, bu kavramlarla ilgili tartışmalar yapmanız durumunda, ekibimiz, amacına ulaşmış olacaktır. Sizlere iyi, verimli ve keyifli dersler dileriz. KOMİSYON

3

Aşağıdaki karikatürde bir aile tablosu yansıtılmaktadır. Karikatürü iyice inceleyin. Söz konusu durumu sınıfta canlandıracaksınız. Bunun için bir anne, bir baba ve bir çocuğa ihtiyaç var. Gönüllü olan var mı?

RESİM

5

Şimdi yukarıdaki karikatürden yola çıkarak küçük bir öykü yazın. Hayal gücünüzün derinliklerine inmeye hazır mısınız? Yalnız bazı kurallarımız var!

Grup sözcüsünü kapalı oy yöntemiyle seçin 5-7 Kişilik gruplara ayrılın.

1

Grup sözcüsü ilk cümleyi söylesin ve sırayla herkes kendi cümlesini eklesin. Öykünüzü bu şekilde tamamlayın.

3

2 6

Her bir grup üyesi öykünün son halini bir kez gözden geçirsin.

4

Grup sözcüsü öyküyü sınıfla paylaşsın.

5

Kompozisyon dersi Mazlum’un en sevdiği derslerden biridir. Mazlum, bu derste, ne zaman iyi bir kompozisyon yazdığını düşünse, onu arkadaşlarıyla paylaşmak ister. Aşağıda, Mazlum’un son derste yazdığı ve yazdıktan sonra çok beğendiği bir kompozisyonu var. Onu sizinle de paylaşmak istedi. Kompozisyonu okuyun; çünkü o, sizin görüşlerinizi çok merak ediyor. DEMOKRAT AİLESİNİN EV HALLERİ Bizim evde istediğim şeyleri yapabilmem hemen hemen imkansız! Evin en küçüğü ben olduğumdan, hiçbir konuda söz hakkım yok! “ Sen sus! Daha çocuksun. Küçükler büyüklerin işine karışmaz!” sözlerini neredeyse her gün işitiyorum. Babamın hayatıma müdaheleleri bitmek tükenmek bilmez. Ne yiyeceğimi, ne giyeceğimi, nasıl davranacağımı hep kendisi belirlemek ister. “ Yemeğini bitirmeden masadan kalkamazsın!”, “Bu kadar çok televizyon izleme!”, “Dişlerini fırçala ve hemen yatağa git” gibi cümleler babamın ağzından hiç düşmez. Annem de, evin dışında yapacaklarımı belirlemeye çalışır sürekli olarak. “Çok para harcama!”, “Bunlar iyi arkadaşlar değil, onlarla gezme!”, “Eve geç gelme!” gibi cümleleri tekrarlar durur. Ya ağabeyime ne demeli? Yalnızca iki yaş fark var aramızda. Aynı yatak odasını paylaşıyoruz ve benim, odamızla ilgili herhangi bir konuda karar vermem mümkün değil. “Gürültü çıkarma!”, “Müzik dinleme!”, “Dans etme!”, “Oyuncaklarını topla!”, “Böyle yatak örtüsü mü olur, hemen değiştir!” emirleri birbiri ardına sıralanır. Sıra geldi ablama. O benden bir yaş büyük. Doğrusunu söylemek gerekirse, evde en iyi onunla anlaşırım. Tabii bilgisayarı ve bisikleti kullanmam konusunda bazı fikir ayrılıklarımız olur ama diğerleriyle kıyaslandığında bana en çok söz hakkı tanıyan ablamdır.

Adı: MAZLUM DEMOKRAT No: 771 7

Sınıfınızda, gördüğünüz şekilde bir konuşma halkası oluşturun ve öğretmeninizin size soracağı soruları yanıtlayın. Bu etkinliği gerçekleştirirken

konuşma

halkası kurallarına uymak gerektiğini unutmayın.

Konuşma Halkası Kuralları 1.Alaycı, aşağılayıcı, kırıcı sözler kullanmayacağız. 2.Kimsenin söylediğine gülmeyeceğiz. 3.Konuşan arkadaşlarımızın yüzüne bakacağız. 4.Görüşlerimizin gerekçesini açıklamaya hazır olacağız. 5.Yalnızca sıramız geldiğinde konuşacağız. 6.Cismi almadan konuşmayacağız. 7.Söylenenleri dikkatle dinleyeceğiz.

“Konuşma Halkası Kuralları”, Ben insanım: Özgünüm isimli kitaptan alınmıştır. Bkz. İpek Gürkaynak ve diğerleri, Ben İnsanım: Özgünüm Öğretmen Kitabı, s. 7. 8

Ebru ve Halil, Yeliz Hanım ve Ahmet Bey'in çocuklarıdır. Aşağıdaki resimlerde, dört kişiden oluşan bu ailenin günlük yaşamından kesitler aktarılmıştır. Bu resimlerde, aynı boyda olan iki uzun çöp-insan Yeliz Hanım'la Ahmet Bey'i, aynı boyda olan iki kısa çöp-insan da Ebru ile Halil'i simgelemektedir. Ancak, resimlere baktığınız zaman, hangi işi kimin yaptığı anlaşılamamaktadır. Resimlerde, a) işi yapanın Yeliz Hanım olduğunu düşündüğünüz yerlerde, uzun çöp-insanımızın yanına “YELİZ” b) işi yapanın Ahmet Bey olduğunu düşündüğünüz yerlerde, uzun çöp-insanımızın yanına “AHMET” c) işi yapanın Ebru olduğunu düşündüğünüz yerlerde, kısa çöp-insanımızın yanına “EBRU” d) işi yapanın Halil olduğunu düşündüğünüz yerlerde, kısa çöp insanımızın yanına “HALİL”yazın. Şimdi, sınıfınızda bir oylama yaparak, sınıfın çoğunluğunun hangi işleri kimlere yaptırdığını belirleyin. Bunu belirledikten sonra, sınıfınızda 5-6 kişilik küçük gruplar oluşturun ve öğretmeninizin gruplar için belirleyeceği resimlerde, sınıfın çoğunluğunun belirlediği işbölümünün neden resimdeki gibi yapıldığını ve bu işbölümünün değişip değişmeyeceğini tartışın. 9

Saat: 7:00

Saat: 7:15

Saat: 7:45

Saat: 11:00

10

Saat: 17:30

Saat: 18:30

Saat: 19:15 11

Demokratik olan ya da hiç demokratik olmayan bir aile hayal edin! Şimdi, hayalinizdeki ailenin aile içi ilişkilerini yansıtan bir resim çizin. Çok güzel resimler çizmek zorunda değilsiniz. Önemli olan, çizimlerinizle, anlatmak istediklerinizi anlatabilmeniz! Resimlerinizi çizerken, kadın-erkek rolleriyle ilgili olarak yaptığımız tartışmaları hep aklınızda tutun!

12

Öğretmeninizin sizin için seçtiği senfonik eseri hep birlikte dinleyin. Dinlerken gözlerinizi kapatıp hayallere dalabilirsiniz. İsterseniz, bu eseri dinlerken aklınıza neler geldiğini, neler hayal ettiğinizi sınıftaki arkadaşlarınızla paylaşabilirsiniz. Şimdi, orkestranın şefinin, müzisyenlerin tamamını, yalnızca keman çalmak zorunda bıraktığını düşünün. Bu yeni orkestranın çalacağı eser mi, yoksa az önce dinlediğiniz eser mi daha güzel olurdu? Şimdi de şefin bulunmadığı, her müzisyenin dilediği gibi çaldığı bir orkestrayı düşünün. Bu yeni orkestranın çalacağı eser mi, yoksa az önce dinlediğiniz eser mi daha güzel olurdu? 13

Aşağıdaki cümlelerden, sınıfınızda tartışılması gerektiğini düşündüğünüz iki tanesini seçin. CÜMLELER Sınıf içinde, öğretmen dahil herkesin eşit söz hakkı olmalıdır. Öğretmen, çok gerekli olduğunda, sınıfta sorun çıkaran bir öğrenciyi sınıftan atmalıdır. Sınıfta düzeni sağlamak için, öğretmen ne derse o olmalıdır. Önce birinci cümleyi okuyun ve o cümleyle ilgili görüşünüzü belirten ifadenin yazılı olduğu kartonun altına gidin. Herkes yerini aldıktan sonra, öğretmeninizin yürüteceği tartışmaya katılarak, neden bulunduğunuz yerde olduğunuzu anlatın. Bu etkinliğin başarılı olabilmesi için, herkesin birbirini dinlemesi gereklidir. O nedenle, konuşan arkadaşınızı dinlemeye ve öğretmeniniz söz vermeden konuşmamaya özen gösterin. Arkadaşlarınızın görüşlerinden etkilenirseniz, onlar sizin düşünemediğiniz şeyler söylerlerse, yerinizi değiştirmekten çekinmeyin. Birinci cümleyle ilgili tartışma bittikten sonra, aynı uygulamayı ikinci cümle için de yapın. 14

Katılmıyorum Kararsızım Katılıyorum

Katılıyorum

15

Katılmıyorum

1.LEFKOŞA'DA TRAFİK KAZASI: 10 YAŞINDAKİ HASAN AĞIR YARALI Dün, sabah saatlerinde Lefkoşa'da meydana gelen trafik kazasında, 10 yaşındaki Hasan ciddi şekilde yaralandı. Polisten edinilen bilgiye göre, kazanın meydana geldiği saatte Hasan, arkadaşları ile birlikte kaldırımın üzerinde top oynamaktaydı. Oyun sırasında topun yola kaçması üzerine, sokaktan 70 km hızla geçmekte olan otomobil topun peşinden koşan Hasan'a çarptı. Hasan, Lefkoşa Burhan Nalbantoğlu Devlet Hastanesi'ne kaldırıldı. Kazayı görenler, bu mahalleye derhal bir oyun alanı yapılması gerektiğini söylediler. 16

2.GİRNE'DE KAZA Dün gece, Girne'de, Karakum yakınlarında, bir otomobilin yayalara çarpması sonucu meydana gelen trafik kazasında iki kişi yaralandı. Polisten elde edilen bilgiye göre, kaza, saat 22.00'de meydana geldi. Yaya geçidinin bulunmadığı noktada, yolu karşıdan karşıya geçmekte olan Mahmut ve Ayla, 120 km. hızla giden aracın altında kaldılar. Yaralılar, Girne Akçiçek Hastanesi'ne kaldırıldı. Mahmut'un hafif, Ayla'nın ise ağır yaralı olduğu bildirildi. Kazanın şaşkınlığı içinde olayı anlatan aracın sürücüsü, 'Karanlıkta önümde yalnızca iki ayak gördüm. Direksiyonu sola kırmama karşın kazayı önleyemedim' diye konuştu. Kazanın meydana geldiği bölgede oturanlar, bu bölgeye derhal bir yaya geçidi yapılması gerektiğini söylediler. 17

3.BİSİKLET KULLANMAK CESARET MESELESİ HALİNE GELDİ! Dün, Lefkoşa'da, Osman Paşa Caddesi'nde, bir otomobil, önündeki bir bisikletliye çarptı ve yoldan çıkarak takla attı. Polisten edinilen bilgiye göre, kaza, saat 12.00'de meydana geldi. Güven Ustaşöför isimli sürücünün kullandığı otomobil, Lefkoşa'ya doğru giderken, Mehmet Masum'un kullanmakta olduğu bisiklete çarptı. Bisikletin sürücüsü, kask takmadığı için başını kaldırıma vurarak ağır yaralandı. Kaza sırasında cep telefonuyla konuşmakta olduğu tespit edilen Güven Ustaşöför ise, emniyet kemeri de kullanmadığı için, arabanın dışına savruldu. Yaralılar, Lefkoşa Burhan Nalbantoğlu Devlet Hastanesi'ne kaldırıldı. Olaya tanık olan yurttaşlar, bisiklet kullanmanın “cesaret meselesi” haline geldiğini söyleyerek, Lefkoşa'da bisiklet yolları yapılması için bir an önce girişim başlatılmasını istediler. 18

4. YİNE YARIŞ, YİNE KAZA! Metehan Sınır Kapısı - Bayraktar Türk Maarif Koleji arasındaki çift şeritli yolda, dün gece geç saatlerde bir trafik kazası daha meydana geldi. Ehliyetsiz sürücülerin aşırı sürat ve dikkatsizlikleri nedeniyle meydana gelen kazada, Selma ve Ahmet isimli iki genç ağır yaralandı. Kazada yaralanan iki gencin birbiriyle yarışmakta olan iki aracın sürücüleri olduğu öğrenildi. Yaralılar, süratle, Lefkoşa Burhan Nalbantoğlu Devlet Hastanesi'ne kaldırıldılar. Bu arada, bu bölgede meydana gelen trafik kazalarına her gün bir yenisinin eklendiğini söyleyen yurttaşlar, şöyle dediler: “Bu yolda her gece otomobillerle yarış yapılıyor. Bunu herkes biliyor. Bunun önlenmesi için burada sürekli olarak denetim yapılması gerektiği açık. Yetkilileri göreve davet ediyoruz”.

19

5. MAĞUSA'DA KAZASIZ GÜN GEÇMİYOR Trafik kazalarının önünün alınamadığı ülkemizde, kazasız gün geçmiyor. Mağusa'da, Salamis Yolu'nda, dün, saat 17.30'da meydana gelen trafik kazasında, bir kişi ağır yaralandı. Kaza, Mehmet Sonsürat yönetimindeki aracın, şehir merkezine doğru giderken, o sırada yolu karşıdan karşıya geçmekte olan Yaşar Pürdikkat adlı kişiye çarpması sonucu meydana geldi. Çarpma sonucu ağır yaralanan Yaşar Pürdikkat, ambulansla Mağusa Devlet Hastanesi'ne kaldırıldı. Kazayı gören yurttaşlar, bu caddeye bir üst geçit yapılmasının acil bir gereksinim olduğunu söylediler ve yetkilileri göreve çağırdılar.

20

Şimdi sınıfınızda 5-7 kişilik küçük gruplar oluşturun.Her grup yukarıdaki haberlerden birini incelesin. İncelediğiniz haberdeki kazanın nedenlerini tartışın. Her bir olayda, kazayı yapan kişilerin ve devletin sorumluluğunu ayrı ayrı değerlendirin. Grup sözcünüz, incelediğiniz haberde, grubunuzun, kimlerin, hangi nedenlerle sorumlu olduğu sonucuna vardığını not alsın ve tuttuğu notları sınıfla paylaşsın. 21

KKTC Anayasası'nın 76. maddesine göre, “Herkes, kendileriyle veya kamu ile ilgili dilek ve şikayetleri hakkında tek başına veya topluca, yetkili makamlara yazı ile başvurma ve bunların süratle incelenmesi ve karara bağlanması hakkına sahiptir. Gerekçeye dayanacak olan bu karar, en geç otuz gün içinde, dilek ve şikayet sahibine yazılı olarak bildirilir ...” Şimdi, öğretmeninizin dağıtacağı dilekçelerde boş olan kısımları doldurarak herbiriniz bir dilekçe hazırlayın. Dilekçenize, incelediğiniz haberdeki kazaya benzer kazaların meydana gelmesinin önlenmesi için devletten ne yapmasını istediğinizi yazın. İsteminizi belirlerken, KKTC Anayasası'nın, herkesin hayat ve vücut bütünlüğü hakkına sahip olduğunu düzenleyen 15. maddesini de dikkate alın. Anayasa Madde 15 Hayat ve Vücut Bütünlüğü Hakkı Herkes, hayat ve vücut bütünlüğü hakkına sahiptir. 22

İçinde yaşadığımız toplumun sorunlarına karşı duyarlılığımızı, sorunların çözümü için çaba harcayarak gösterebiliriz. Sorunların çözümü için toplumdaki her bireyin yapabileceği bir katkı mutlaka vardır. Bu amaçla, önce saptadığımız toplumsal sorunun çözüm yollarıyla ilgili bilgi sahibi olmalıyız. Daha sonra, birlikte çalışabileceğimiz arkadaşlarımızla bir araya gelmeliyiz. Unutmamalıyız ki birlikten güç doğar! Oluşturduğumuz grubumuzla, yapabileceklerimizi enine boyuna tartıştıktan sonra kararlar almalı ve bu kararları uygulamaya koymalıyız. Ülkemizin en önde gelen toplumsal sorunlarından biri olan trafik kazalarını önlemek için bir kampanya düzenlemeye ne dersiniz? Haydi! Bir yerlerden başlayalım. Hep birlikte sloganlar bulalım, pankartlar hazırlayalım ve trafik kazalarında kaybettiğimiz arkadaşlarımızı anlatan öyküler yazalım. Sonra da, gecikmeksizin, ürünlerimizi toplumumuzla paylaşalım.

23

I. Aşağıdaki Anayasa ve yasa Maddelerini okuyun. Anayasa madde 40 Çevrenin Korunması (1 )Herkes, sağlıklı ve dengeli bir çevrede yaşama hakkına sahiptir. (2) Gerçek veya tüzel kişiler, hiçbir amaçla, insan sağlığını bozacak veya deniz varlıklarını tehlikeye düşürecek nitelikteki sıvı, gaz ve katı maddeleri denizlere, barajlara, göllere veya derelere akıtamaz veya dökemez. (3) Çevreyi geliştirmek, çevre sağlığını korumak ve çevre kirlenmesini önlemek Devletin, gerçek ve tüzel kişilerin ödevidir... Çevre Yasası madde 3 Bu Yasanın amacı, bütün insanlığın ortak varlığı olan çevrenin korunması, iyileştirilmesi, ... için yapılacak düzenlemeleri ve alınacak Önlemleri, ... düzenlemektir. Çevre Yasası madde 32 Gerçek veya tüzel kişilerin, çevre kirlenmesine karşı dava açma hakları saklıdır. 24

II. Aşağıdaki tablo, çevrenin korunmasını ve iyileştirilmesini isteme hakkına sahip olanları ve bu konuda sorumluluğu bulunanları göstermektedir. Şimdi, okuduğunuz Anayasa ve yasa maddelerinden edindiğiniz bilgiler ışığında aşağıdaki tabloyu doldurun.

Hak sahibi olanlar

Sorumlu olanlar

25

III. Ayla'nın kiracı olarak oturmakta olduğu ev, beş yıldızlı “Tertemiz Oteli”yle aynı sokaktadır. Evin arka bahçesinden Akdenizin mavi suları görünmektedir. Ayla, yıllardır her sabah, kahvaltıdan sonra bahçeye çıkarak denizin karşısında spor yapmaktadır. Ancak, son günlerde sabah sporu eskisi kadar zevkli olmamaya başlamıştır. Otel'in bulunduğu yönden gelen kötü bir koku Ayla'yı rahatsız etmekte, bahçede durmayı bile olanaksız hale getirmektedir. Ayla'nın öğrendiğine göre, bu koku, “Tertemiz Oteli”nin atık sularını denize boşaltmaya başlamış olmasından kaynaklanmaktadır.

26

Dilekçe Hakkı Anayasa madde 76 (1) Herkes, kendileriyle veya kamu ile ilgili dilek ve şikayetleri hakkınde tek başına veya topluca, yetkili makamlara yazı ile başvurma ve bunların süratle incelenmesi ve karara bağlanması hakkına sahiptir. Gerekçeye dayanacak olan bu karar, en geç otuz gün içinde, dilek ve şikayet sahibine yazılı olarak bildirilir. Böyle bir karardan zarar gören herkes veya otuz gün içerisinde kendisine bir karar bildirilmeyen her ilgili, dilek ve şikayet konusu hakkında yetkili mahkemeye başvurabilir. Çevre Yasası madde 31 Çevreyi kirleten bir eylem veya işlemden zarar gören veya bu işleme tanık olan kişi ve/veya kişiler kirleteni uyarma yetkisine sahiptirler. Yaratılan çevre kirliliğinin kirleten tarafından ortadan kaldırılmaması veya uyarıya karşın eyleme devam edilmesi durumunda kişi ve/veya kişiler Polis Örgütünü, Çevre Koruma Dairesini, ilgili belediyeyi veya muhtarlığı arayıp olaydan haberdar etmekle sorumludurlar.

27

IV. Ayla, Anayasa'nın 40. ve 76. maddelerinden ve Çevre Yasası'nın 31. maddesinden habersizdir. Bu maddelerden yararlanarak ona aşağıdaki dilekçeyi yazmak konusunda yardımcı olur musunuz?

KKTC Çevre Koruma Dairesi’ne,

Ayla Hakarar 28

V. KKTC Çevre Koruma Dairesi, Ayla'ya, başvurusundan 20 gün sonra yanıt vermiştir. Yanıt şöyledir: Beş yıldızlı “Tertemiz Oteli” KKTC turizmi için son derece önemlidir. Otel’in katı atıkları denizde bir miktar kirlilik yaratmaktadır. Ancak, bu kirlilik, turizmden elde edilen gelirle temizlenebilir. O nedenle, Dairemiz, içinde bulunduğumuz bu turizm sezonunda, bu konuda herhangi bir girişim yapmayı uygun bulmamaktadır.

29

Oyun-Dava Sınıfınızı bir mahkeme salonu haline getirin. Sınıfınızdan üç kişiyi davacının avukatları, üç kişiyi davalı idarenin avukatları ve üç kişiyi de yargıç olarak belirleyin. Daha sonra, yukarıdaki Anayasa ve yasa hükümlerini, aşağıdaki iddiaları ve bunların yanında sizin, geliştireceğiniz yeni görüşleri kullanarak davayı bir sonuca bağlayın.

30

Davacı (Davayı Açan)

Ben, bir KKTC yurttaşı olarak, temiz ve sağlıklı bir çevrede yaşama hakkına sahibim. Çevrenin temizlenmesi ve iyileştirilmesi konusunda görevli olan Çevre Koruma Dairesi'ne başvurdum. Ancak bu Daire, çevreyi kirleten oteli uyarmak konusunda hiçbir girişimde bulunmadı. Çevre Koruma Dairesi'nin bu olumsuz işleminin iptal edilmesi için dava açma hakkına sahibim. Denizin kirlenmesinin hemen önlenmemesi durumunda, ortaya çıkacak zararın ileride giderilmesi mümkün olmayabilir. Turistler, ülkemizi, büyük ve güzel otellerimiz olduğu için değil, temiz ve sağlıklı havamız ve denizimiz için tercih etmektedirler. Davalı (Kendisine Karşı Dava Açılan) İdare Davacı oturmakta olduğu evin kiracısıdır. Evin bulunduğu bölgedeki koşulları beğenmiyorsa başka bir yerden ev kiralayabilir. O nedenle dava açmak hakkı yoktur. Deniz, otelden boşaltılan katı atıklardan kirlense de, bu kirlilik daha sonra temizlenebilir. Dolayısıyla, turizm sezonu bitmeden önce Dairemizin herhangi bir girişimde bulunması doğru değildir. Turizm KKTC'nin en önemli gelir kaynağıdır. KKTC'nin kalkınabilmesi için, gerektiğinde çevreden biraz ödün verilebilir.

31

Yargıçlar İçin Bilgiler Bu olayda siz, Yüksek İdare Mahkemesi'nin yargıçlarısınız.Yüksek İdare Mahkemesi'nde uygulanan yönteme göre, öncelikle davacının dava açma hakkına sahip olup olmadığına karar vermeniz gerekecektir. Eğer davacının dava açma hakkına sahip olmadığı sonucuna varırsanız, davayı reddedeceksiniz. Bu durumda, dava açma hakkı dışındaki konuları tartışmaya gerek yoktur. Eğer davacının dava açma hakkına sahip olduğu sonucuna varırsanız, davaya devam edeceksiniz. Bu durumda, dava açma hakkı dışındaki konuları görüşecek ve Çevre Koruma Dairesi'nin, Otel'in denize atık boşaltmasını önlemek için girişimde bulunmamakta haklı olup olmadığına karar vereceksiniz. Eğer sonuçta, davacının iddialarını haklı bulursanız, Çevre Koruma Dairesi'nin olumsuz işlemini iptal edeceksiniz. Bu durumda Çevre Koruma Dairesi Otel'e müdahale edip denize atık boşaltılmasını durdurmak zorunda kalacaktır. Eğer sonuçta davalı idarenin iddialarını haklı bulursanız, davacının istemini reddedeceksiniz. Bu durumda Otel, atıklarını denize boşaltmaya devam edecektir.

32